第一篇：高三班級總結(jié)

尊敬的各位領導，老師們：

大家下午好！很榮幸能有機會在這里與大家交流學習！首先向大家匯報一下今年我班取得的高考成績，我班總?cè)藬?shù)54人，其中藝術(shù)生18人，文化生36人，二本上線人數(shù)13人，三本上線人數(shù)5人，圓滿完成學校下達的高考任務。下面我從幾個方面談談自己的高三班級管理工作，和大家一起交流學習，如有不足之處，請大家多多指正！

1、當好“鼓動師”，加強學生非智力因素的培養(yǎng)。

信心、意志是提高復習質(zhì)量的重要前提，因此每個學生都要把思想、意志品質(zhì)的磨練貫穿于總復習過程。進入高三后，學習的緊張、壓力的增大以及對學習的期望值的過高等情況，都可能挫傷學生的學習積極性和主動性，致使學生情緒消沉，乃至對前途悲觀失望。在高三的第一堂班會課上，我就對學生說：“今天你們能夠坐在這個班里，這是你們能力的證明，這充分說明你們在學習這一頭很有潛力，說明你們在學習上是整個學校的佼佼者。你們是41中的希望，高考接力棒已經(jīng)遞到了我們的手中，我們決不能讓它掉了?！闭f完這番話的時候，我發(fā)現(xiàn)一些學生自覺地挺起了胸膛，坐得筆直了。接著我又介紹了去年高考的分數(shù)線情況，同時列舉不同等次各科要達到的分數(shù)情況，從而使剛進入高三學習的學生心中有數(shù)，使自己對每門功課有個努力的方向，便于制定其高考的個人目標，從第一天起就有努力的方向；讓學生感到進了畢業(yè)班有了新要求、新目標、新動力。

鼓動要堅持經(jīng)常。要充分利用課余時間或晚自習前的幾分鐘對學生進行不同層次的、多方面的鼓動。班級的學習氛圍離不開班級的口號。在布置教室時，為了克服同學們的浮躁心理，低調(diào)踏實地進行一輪復習，和班干部把教室的標語設計成：“信念使我堅持，堅持則成習慣，習慣保證過程，過程決定結(jié)果?！苯淌液竺尜N上醒目的紅色條幅：“天道酬勤，志在必得?！蓖ㄟ^標語的變化使同學們感到最后的沖刺階段已經(jīng)到來，大家的勁頭和信心更足了，也更清楚人生中很重要的一次機會馬上就要到來。

2、有一個負責能干的班干部隊伍，有一個優(yōu)良的班風做保證 今天，當我回首高094班這兩年走過的道路時，我覺得有兩大因素保證了我們班這個集體的良好運轉(zhuǎn)，那就是有一個負責能干的班干部隊伍，有一個優(yōu)良的班風做保證。

關(guān)于班干部，我想說幾點深刻體會：一，一定要選對人。學習勤奮、作風正派、敢于負責、主動積極是一名班干部必備的要素。

二、班干部一旦選定，就應注重培養(yǎng)。

三、班主任一定要給班干部撐腰。我在班上不止一次地說：凡是班干部在班上布置的工作，都是事先和班主任商議過的，同學們一定要認真遵守，誰不遵守我就找誰談談。因為學生最怕班主任嘛。而每次班干部布置工作，我也總是陪著班干部，先讓他們說，然后根據(jù)實際情況對他們的話予以調(diào)整或者強化。這兩年，我從高二帶班一直到高三。高二

時，我會給班干部拐棍，扶著他們走；高三時，他們已能扔掉拐棍，獨立開展工作了。等上了高三，有很多事情我已經(jīng)不用管了，只“垂簾聽政”了。所以，因為有了梁偉娟、楊伶莧、覃美玲等這些班干部，我們的班級紀律就更加突出；他們?yōu)榘嗉壸鞒隽俗约簯械呢暙I，而自己也獲得了一些難能可貴的人生體會和較強的工作能力，這對他們將來步入社會有著良好的作用。

3、卓有成效的談心工作和精彩的班會保證

高三學生既對自己懷有較高的期望和要求，又對自己的能力知識水平及可能遇到的困難缺乏正確的認識，目標不合理，所以容易產(chǎn)生挫折感。有些學生已經(jīng)很努力了，但仍無法實現(xiàn)既定目標，這并不說明他是失敗者，只是他離既定目標尚有一段較長的距離而已。為了增加談話的針對性和實效性，根據(jù)成績，把學生分為幾個層次，進行分層教育和引導：能上二本、三本的學生，臨界學生，后進學生等。這樣劃定之后，我開始找學生逐個談話，跟他一起分析成績的高低，功課的優(yōu)劣，最后找出長處在哪，短處在哪，什么地方、什么科目還可以再拿分。幫助他們確立一個合適的進取目標。通過一次一次的談話，學生對自己的成績和所處的位置有了一個更深的認識，學習有了更加大的針對性了；同時與我的關(guān)系也更加密切了，因為他們知道，班主任老師不是口頭上對他們進行學習上的教育，更是實實在在地一點一滴地為著他們的學習而做著的。他們中有何松玲、李淑娟、楊伶莧、陸小冬、梁偉娟，在市一模、市二模中班上的成績得到了明顯提升。

讓精彩的班會成為學生的定期加油站。對班會，每周一除用很短的時間安排完近期需要注意的事項和日常事務外，主要的時間班會就是動員會、加油會。高三的時間既緊張又漫長，所以每周的班會動員就顯得尤為重要，動員方式有時是提前讓學生準備，然后以倡議，自我激勵的方式進行，有時自己提前從報紙雜志或網(wǎng)上準備的素材事例對照分析，無論什么方式最主要是要讓學生從中獲得動力和信心。

4、有一個團結(jié)協(xié)作的教師隊伍，有一個共同的心愿做動力

經(jīng)常與科任老師溝通。大家知道，一個班僅僅靠班主任一個人是遠遠不夠的，只有班主任和科任老師團結(jié)一致，齊心協(xié)力，才能把整個班級搞好。要做到這一點，就需要我們班主任積極主動地去協(xié)調(diào)、去溝通。每次模擬考試結(jié)束之后，我都及時把全班成績印發(fā)給各科老師，經(jīng)常和任課教師在一起分析一下學生的考試成績，總結(jié)一下近一段時間的班級情況，討論一下后階段的工作該怎樣去做。同時，我也教育我的學生要好好尊敬自己的老師。我經(jīng)常說：同學們，一定要好好聽老師的話，要學著討老師的歡心。為什么呢？人都是感情動物，老師喜歡你，喜歡咱們班，他就會多給咱講個題，他也愿意往咱們班跑，而最終受益的就是你們。在這種樸素理念的影響下，我們班的學生確實讓老師喜歡了，而每一位老師也都竭盡所能的為學生付出了自己的最大努力。

5、指導學生科學學習，提高備考有效性

要加強高三學生的學習指導，努力提高學生總分成績。促使學生各課成績平衡發(fā)展，提高總分成績，這是高三這一年班主任工作的重中之重。每次考試后班主任要認真的分析情況，研究對策。我不僅要讓學生清楚“6—1=0”的道理，更重要的是怎樣把握好這一等式。允許學生有強的學科，但決不能讓學生有弱項。要班與班比，學科與學科比，學生與學生比，在比較中找差距，在比較中找問題，在比較中提高。指導學生合理安排時間，合理分配時間，合理利用時間，并相應地在學習園地上不定期地張貼各科的學習方法和策略，以及各科高考熱點，以供學生參考。

6、針對18位藝術(shù)生的管理

1）堅持“兩手抓”，“兩手”都要硬

一手抓專業(yè)，一手抓文化。我不僅在學生面前反復強調(diào)，使學生和家長明白在不同階段有不同的學習目標。高二及高三第一學期側(cè)重專業(yè)學習，但不能忽略文化學習，高三第二學期用三個月左右的時間全攻文化學習。另外，我經(jīng)常在藝術(shù)生上專業(yè)課時巡堂，觀察上課紀律，向?qū)I(yè)老師了解學生專業(yè)水平，給他們鼓勁。經(jīng)過不懈努力，我班18個藝術(shù)生中，14人專業(yè)過統(tǒng)考線。

2）關(guān)注學生情緒，注重心理輔導

藝術(shù)生情緒波動比較大、心理比較脆弱。情緒波動最大的時期是今年一月中旬到三月。統(tǒng)考后從一月份開始學生陸陸續(xù)續(xù)返校。學生們考試回來一時難以安定，幾乎每一位同學都還沉浸在專業(yè)學習和考試中，他們更多的掛念著自己的專業(yè)成績，精力還不能集中到課堂上，因此做好學生的心理輔導工作就成為工作重心了。我經(jīng)常利用晚讀課、班會或課間了解學生心理，安撫學生情緒，盡快的把學生的精力轉(zhuǎn)移到學習中去，讓學生感受到高考備考的緊迫性和重要性。并且鼓勵他們在文化課上取得進步，爭取文化和專業(yè)取得雙贏。

總之，高三一年，文科重點班學生行為習慣還可以，所以我的重點放在正面引領，如重視反思習慣的養(yǎng)成，指導學生總結(jié)模擬考試的得與失，在不同的階段學習張貼學法指導材料，以及優(yōu)秀學子的經(jīng)驗介紹等。通過月考表彰會，百日誓師會，各種臨時性的小班會等活動，在活動中引導學生振奮精神、明確目標，盡可能避免高三復習周期長而產(chǎn)生的懈怠心理。

再次感謝為高三4班直接作出貢獻的朱玲玲老師、黃樹花主任、陸雁群老師、李銀英主任、蘇小蘭老師，何冰老師，黃朝輝老師，并衷心祝愿我校2013年高考再接再厲，再創(chuàng)輝煌！

第二篇：高三班級總結(jié)

高三（5）班級總結(jié)

2012學年已然結(jié)束，在老師的領導、協(xié)助與支持下，在全班同學的共同努力下，班級在各個方面都有了明顯的提高，圓滿地完成了高三的各項班級工作，即將走出晉元，展望世界。

學習

經(jīng)過兩年的相濡以沫，同學之間不僅是生活上的知心朋友，在學習上同樣你追我趕、互幫互助。有了高三第一學校確立的目標——班級整體穩(wěn)中求進、每位同學奮勇突破后，每一位同學都拼命學習，為了在最后的高考中掌握主動、展現(xiàn)更高水平，整個班級空前團結(jié)，呈現(xiàn)出欣欣向榮的態(tài)勢。一次次的考試過后，同學們的成績不斷往上升，語數(shù)外三門的總分開始趕上并超越了化學提高班，雖然英語與他們還有些差距，但這差距正在以可見的速度縮小??班級里每一位同學都卯足了一股勁，深知要更努力、更好！逆水行舟，勢必向前！

經(jīng)歷了近兩年的學習小組團體協(xié)作后，大家在根據(jù)自身的情況，都定下了相應的目標，學習小組成為了一個依托，讓每一位同學都能夠快速地在有學習難題時得到幫助，同時這種幫助也帶動了同學們之間的友誼。

凝聚力

班級是集體，是人群，班風靠每個成員的活動行為來塑造；班級是平臺，是學習的交互、交往場所，靠每個成員的參與，相互作用來發(fā)展； 班級是生活，是一段情感交流的歷史，要用每個成員的共同努力來譜寫。要形成優(yōu)秀的班風，是需要一個班集體的共同努力來實現(xiàn)的。

在我班班級班風建設的道路中，我班學生具有集體榮譽感，團結(jié)互助，大多數(shù)同學積極向上、進取，為自己訂立了一個目標，并不懈地努力去實現(xiàn)。每周一升旗儀式上宣布上周文明班級時，總能聽到“高三五班”這個響亮的班級。

轉(zhuǎn)眼當時間的指針無情地指向高中的結(jié)束，高考的硝煙并沒有迷惑住同學們的內(nèi)心，對于畢業(yè)，他們將感傷化作前進的動力，不苦不累不高三！越是在這種時候，越要團結(jié)起來，把每一天、每一分、每一秒都做好！無憾！

相信他們一定能在高考中發(fā)揮出自己的最好水平，書寫誤會的青春歲月！

第三篇：高三班級期末總結(jié)(班長寫)

班級期末總結(jié)

白駒過隙，流年似水。轉(zhuǎn)眼，又是一個炎炎夏日。作為班長，不知不覺和大家一起走過了近1000多個日子?；厥祝路饎倛蟮綍r我們相互問姓名的場景還在昨天。在這三年的校園生活中，有太多的甜美回憶、太多的溫馨，我們感奮不已；有太多的沉思、太多的感慨，我們共同成長！

身為班長，最真實的見證了班級發(fā)展點點滴滴與我們共同成長的每一步。在10金融3班最后一起學習的這個學期，我們都盡自己的最大的努力，不讓自己留下遺憾。在本學期，經(jīng)過大家的共同努力，每位同學都取得了不錯的成績。因此，我們班也贏得了各科老師的表揚。

我們班的同學是活躍的，不論是課堂上，還是課余，比起其他班，更多一份活力在其中。我一直認為這是我們班的最大優(yōu)點。在本次藝術(shù)節(jié)中，我們班的同學踴躍參加各項活動，在藝術(shù)節(jié)這個平臺上盡情的展現(xiàn)自己。尤其是本班承辦的校園籃球賽，同學們都積極的幫忙出點子，在比賽場上分工明確，共同合作，取得了本校區(qū)籃球社第一名的好成績。這些也充分體現(xiàn)了我們班是一個積極活躍的群體。

在學習上，我們本著“共同進步”的精神。每個人針對自己薄弱的科目，進行有計劃的學習。在學期初，學習委員制訂了小組學習的計劃，每個同學自由組合4-6人為一組，進行組與組之間的比賽，并加相應的德育學分。這個方法激發(fā)了同學們的學習主動性，不懂的題目就在組里展開討論，共同探究、共同進步。此外，各科老師也在課外抽出時間為同學進行輔導，放棄休息時間解答同學們的問題。所以，我們的進步，除了自身努力，于老師的悉心教導也是分不開的。

在班級的衛(wèi)生負責方面，我們有專門負責管理的衛(wèi)生委員，同時設置每天負責打掃教室的值日生與衛(wèi)生小組長。班級的衛(wèi)生工具也有專門的放置地點，有效的保證了同學們整潔的學習環(huán)境。班級衛(wèi)生的清掃也有明確的分工，每個人都有適當?shù)那鍜吖ぷ?。另外，班里的同學自覺性比較強，帶早餐進校門的同學都會自覺去食堂吃，不在教室里制造奇怪的味道。每天衛(wèi)生委員和衛(wèi)生小組長都要檢查一下值日生是否打掃過地面，否清理了講臺和黑板，以保證教室有一個舒適，整潔的衛(wèi)生環(huán)境，讓同學們能夠全心投入學習。

在每周五的班會課上，班主任也會給我們講一些社會上的熱點新聞，分析其中的利害，要我們引以為戒，并讓我們多了解社會事實，對這些事進行思考。

過了今天，XXX班的同學就要分開了。我相信，不論大家走的有多遠，都不會忘記一起的三年，我們每一個人都在努力、都在成長，“一份耕耘、一份收獲”，我們都將走向更輝煌的明天！

第四篇：高三班級口號

《高三班級口號》正文開始：

1.拼搏高考，今生無悔；爬過高三，追求卓越！

2.高三高考高目標，苦學善學上好學。

3.無才無以立足，不苦不能成才。

4.樂學實學，挑戰(zhàn)高考；勤勉向上，成就自我。

5.山高不厭攀，水深不厭潛，學精不厭苦：追求！

6.忘時，忘物，忘我。

7.誠實，樸實，踏實。

8.作業(yè)考試化，考試高考化，將平時考試當高考，高考考試當平時。

9.挑戰(zhàn)人生是我無悔的選擇，決勝高考是我不懈的追求。

10.我心飛翔，路在腳下。

11.保持平常心，營造好環(huán)境，揚起常笑臉，輕松迎高考。

12.我自信，我出色：我拼搏，我成功！

13.擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個夢。

14.努力就能成功，堅持確保勝利。

15.回憶很美，盡管過程艱辛：也許結(jié)果總有遺憾，但我們無愧于心。

16.遇難心不慌，遇易心更細。

17.學練并舉，成竹在胸，敢問逐鹿群雄今何在？師生同志，協(xié)力攻關(guān)，笑看燕趙魁首誰人得。

18.快馬加鞭，君為先，自古英雄出少年。

19.精神成人，知識成才，態(tài)度成全。

20.努力造就實力，態(tài)度決定高度。

21.今天多一份拼搏、明天多幾份歡笑。

22.貴在堅持、難在堅持、成在堅持。

23.把握現(xiàn)在、就是創(chuàng)造未來。

24.太陽每天都是新的，你是否每天都在努力。

25.我自信，故我成功、我行，我一定能行。

26.不經(jīng)風雨，怎見彩虹？

27.立志高遠，腳踏實地；刻苦鉆研，勤學苦思；穩(wěn)定心態(tài)，不餒不棄；全力以赴，奪取勝利。

28.辛苦三年，幸福一生。

29.讀書改變命運，刻苦成就事業(yè)，態(tài)度決定一切。

30.精神成就事業(yè)，態(tài)度決定一切。

31.不敢高聲語，恐驚讀書人。

32.站在新起點，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新成績。

33.爭分奪秒巧復習，勤學苦練創(chuàng)佳績”、“攀蟾折桂，舍我其誰”

34.狠抓基礎是成功的基礎，持之以恒是勝利的保證。

35.拼搏高考，今生無悔；爬過高三，追求卓越！張揚樂學樂思的個性，堅守不驕不躁的心態(tài)。

36.一腔熱血戰(zhàn)高考，滿腹經(jīng)綸寫人生。!

37、挑戰(zhàn)人生是我無悔的選擇，決勝高考是我不懈的追求；

38.奮斗沖刺，誓要蟾宮折桂；全心拼搏，定能金榜題名。

39.穩(wěn)定心態(tài)，不驕不躁；全力以赴，奪取勝利。方法汗水時間鑄造成功，信念專注恒心實現(xiàn)夢想。

40.擁有夢想只是一種智力，實現(xiàn)夢想才是一種能力。給我一次機會還你一個奇跡。

41.腳踏實地沉著備戰(zhàn)，相信自己相信未來。

42.別為失敗找理由，要為成功找辦法；今天多幾分鐘的努力，明天少幾小時的煩惱。

43.世上無難事無心人不就，科學有真諦有志者竟成。

44.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

45.胸懷遠志奔理想，腳踏實地迎高考。

46.講方法，謀技巧，志在必得；穩(wěn)心態(tài)，提效率，勝利在前。大拼六十天，定能攀花折桂；勇搏兩個月，必然金榜題名。

47.天道酬勤。別讓自己后悔。不經(jīng)風雨怎見彩虹；敢搏則過，愛拼才會贏！

48.決戰(zhàn)高考，改變命運。屢挫屢戰(zhàn)，笑傲群雄。

49.沒有常勝，只有常?。▁ing）。

50.笑看人生峰高處，唯有磨難多正果。

51.苦海有涯，而學無涯，志者戰(zhàn)高考，惰者畏高考。

52.勇者，必以決斗之勇氣與四張試卷一決雌雄；

懦夫，概以鼠目之寸光量人生此戰(zhàn)必輸無疑！

53.擁有知識改變命運，擁有理想改變態(tài)度。

54.你想是怎樣的人，你就是怎樣的人；你想成為怎樣的人，你就會離這個目標不會太遠。

55.不要回避哪怕是一個簡單得不好意思的問題，其實它對你很重要，其實它對別人也是一個了不起的難題。

第五篇：高三班級標語

1.前面黑板上：用雄心擦亮自己，用成功擦亮班級 2.室內(nèi)四個橫幅：

奮力拼搏，人大復旦皆出筆中；百煉成鋼，北大清華豈在話下

勤懇耕耘搶在時間前面，認真思索依靠科學取勝

生命中最快樂的是拼搏而非成功，生命中最痛苦的是懶惰而非失敗

不苦不累，高三無味；不拼不搏，復習白過

3.室內(nèi)豎幅

1.生氣不如爭氣，心動更要行動

2.腳踏實地無悔當初，仰望星空不憂未來 3.登高山務攻絕頂,賞大雪莫畏嚴寒

室外小橫幅

1.拼搏改變命運，勵志照亮人生 2.青霄有路終須到，金榜無名誓不休 3.大行更需顧細謹，立身猶在成材先 4.父母養(yǎng)育辛苦，報恩唯有苦讀

班級誓詞

在這寶貴的一天里，我將這樣度過：

我要用最積極的心態(tài)走進課堂

我要用最響亮的口號迎接朝陽

我要用最勤快的雙手灑掃家園

還要用最自信的微笑應對挑戰(zhàn) 學起來，我癡迷、瘋狂

拼起來，我奮勇、無畏

鉆起來，我執(zhí)著、忘我靜下來，我專注、刻苦 用激情與汗水贏得春秋流芳 用雄心與智慧奪取六月輝煌

門聯(lián)：睿盈書宅雋文武、洪涌明渠笑春風

精神特區(qū)

遇到困難時不要抱怨，既然改變不了過去，那么就努力改變未來。

十年磨劍 夢想駐清華

六月試鋒 騰風在北大

做一題會一題，一題決定命運 拼一分高一分，一分成就終生