第一篇：崔寧個人鑒定

教師個人鑒定

崔寧同志于2010年9月至今在柳毛灣鎮(zhèn)中心學(xué)校任教化學(xué)學(xué)科，并負(fù)責(zé)化學(xué)實驗室室管理工作。工作期間，表現(xiàn)良好，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致肯定。

在思想上，該同志堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加單位組織的各項政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想政治覺悟，嚴(yán)格遵守單位的各項規(guī)章制度。

在教學(xué)上表現(xiàn)高度熱忱，上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)健。發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見識。教學(xué)期間認(rèn)真負(fù)責(zé)，能獨立處理教材，備課完整。課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，應(yīng)變能力強，能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整書、內(nèi)容，教態(tài)自然，優(yōu)秀穩(wěn)健。批改作業(yè)認(rèn)真、仔細(xì)，并能注意學(xué)生共同的錯誤，而且評語多樣、豐富而懇切，課后能下班輔導(dǎo)，具備了一個教師應(yīng)有的素質(zhì)。在擔(dān)任班主任期間，關(guān)心愛護每一位學(xué)生，不放棄每一位學(xué)生，因此深受學(xué)生愛戴。被師生一致認(rèn)為是一位合格的教師。

在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團結(jié)同志，樂于助人，注重提高個人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認(rèn)真完成組織交給的各項工作任務(wù)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的一致好評。

總之，崔寧教師綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)能力較強，政治表現(xiàn)良好，法紀(jì)觀念較強，服從安排聽指揮，與同事友好相處，工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，相信會在今后的工作中取得更好的成績。

第二篇：尊敬的崔振寧校長

活 動 主 持 詞

尊敬的崔振寧校長、萬作英主任、趙平老師，以及令我朝思暮想的各位同學(xué)：

大家下午好。

十四年，共同的緣分；十四年，共同的牽掛；十四年，共同的目標(biāo)。今天，我們歡聚在曾經(jīng)學(xué)習(xí)和戰(zhàn)斗過的地方，感懷、感動、感慨替代了多年的盼望、愿望和希望，這之前無數(shù)的美好想象、n次的電話交流，都比不上這次短暫直接的交流相聚和多點交織的驚鴻一瞥，因為我們組織了豐富多彩的聚會活動項目。相信，經(jīng)過相關(guān)同學(xué)的精心籌備，一定會給參加聚會的每一位老師和同學(xué)一個非常難忘的記憶。我總結(jié)了一句話，沒來可能后悔，但是來了絕對不讓你后悔！

下面，活動進(jìn)行第一項，請師長們致辭。

首先請崔振寧校長致辭；

請萬作英主任致辭；

請趙平老師致辭。

活動進(jìn)行第二項，播放李祥藝導(dǎo)演制作的視頻《走過十四年——我們的影像印記》。

活動進(jìn)行第三項，真心話大冒險游戲，請同學(xué)們嚴(yán)守規(guī)則，同學(xué)們滿意才算過關(guān)。

活動最后一項，請同學(xué)們簡短自由交流，休息10分鐘后，我們下樓集體照相。

第三篇：工作單位鑒定材料崔理敏

關(guān)于對崔理敏同志的綜合鑒定

崔理敏同志自2011年7月到我公司工作以來，半年里，能協(xié)助部門領(lǐng)導(dǎo)、配合同事完成部門內(nèi)和公司領(lǐng)導(dǎo)交辦的所有工作，做到了學(xué)習(xí)勤奮上進(jìn)、工作踏實肯干、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)正派，在各方面都取得較好的成績?，F(xiàn)對其鑒定如下：

政治堅定。該同志能以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”等重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅決執(zhí)行黨的各項方針政策，政治立場堅定。

學(xué)習(xí)勤奮。該同志能把學(xué)習(xí)作為自我完善和提高的重要途徑，堅持經(jīng)常學(xué)習(xí)政策理論文獻(xiàn)和業(yè)務(wù)知識，做到勤學(xué)善思、學(xué)以致用，同時，在工作中善于總結(jié)好的做法，對國家法規(guī)政策能熟練掌握和運用。

工作務(wù)實。該同志在工作中能堅持用心謀事、務(wù)實干事，做到勤勤懇懇、任勞任怨。始終能做到服從領(lǐng)導(dǎo)安排，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，與同事經(jīng)常加班加點勤奮工作，較好地完成了各項工作任務(wù)。

成績斐然。該同志在我公司工作期間團結(jié)同事，工作積極，力求上進(jìn)；其所承擔(dān)的績效考核和經(jīng)濟指標(biāo)核算工作，從未出過差錯，工作成績突出，得到了部門負(fù)責(zé)人及公司領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。所提的合理化建議得到了公司領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和高度贊賞。

作風(fēng)正派。該同志能堅持嚴(yán)于律己，做到生活正派、情趣健康；注重團結(jié)友好，做到真誠待人、主動熱情；恪守規(guī)章制度，做到按章辦事、謹(jǐn)慎認(rèn)真。

綜上所述，崔理敏同志在我單位工作期間工作積極，態(tài)度端正，同事關(guān)系融洽，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。

甘肅慶陽桓瑞房地產(chǎn)開發(fā)有限責(zé)任公司

二○一二年二月九日

第四篇：崔琦個人總結(jié)

個人總結(jié)

我于2011年7月1日進(jìn)入公司被分配到國道G219線新疆段改建整治工程第五合同段，2011年7月到10月主要負(fù)責(zé)K466-k477段橋梁，涵洞施工，2012年4月到8月主要負(fù)責(zé)DK451+399紅旗中橋，DK470+750中橋，DK499+532滾石河大橋上部結(jié)構(gòu)施工，國道G219新疆段地處昆侖山區(qū)，是世界上海拔最高的公路，是新疆進(jìn)入西藏的唯一通道。本項目最高海拔為4500米，平均海拔4300米以上，氣候條件極差，屬于典型的高海拔、高寒嚴(yán)重缺氧地區(qū)。植被稀少，日氣溫差較大，空氣干燥，大氣中含氧量僅為一般地區(qū)的一半左右，人員高原反應(yīng)嚴(yán)重，機械動力減少30-40%，為生命極限區(qū)，施工難度大尤其是結(jié)構(gòu)物的施工，保溫保濕是關(guān)鍵，在橋梁涵洞施工中我盡職盡責(zé)嚴(yán)格按照項目部編制的各項施工工藝，按時完成生產(chǎn)任務(wù)。K466-K477段全部為蓋板涵，剛進(jìn)公司對涵洞還不太熟悉，在師傅的帶領(lǐng)下，掌握了涵洞施工工藝，從基坑開挖到基礎(chǔ)墻身澆筑，再到翼墻砌筑，K470+950有2#空心板梁預(yù)制場，由于昆侖山氣候條件惡劣，大風(fēng)，低溫，缺氧板梁施工難度大，為保證箱梁施工質(zhì)量項目部要求施工隊搭設(shè)箱梁保溫棚，澆筑后蒸汽養(yǎng)護，大風(fēng)天氣拆模也是關(guān)鍵，因為大風(fēng)天氣砼拆模后水分散失容易出現(xiàn)裂紋，梁板澆筑后立刻保溫保濕，拆模時避免大風(fēng)天氣。

項目部全體參建人員冒嚴(yán)寒、頂風(fēng)雪、戰(zhàn)缺氧、斗凍土，挑戰(zhàn)生理和心理上的極限，克服無法封閉交通、無便道、路面狹窄、邊施工邊通車等困難，較好的完成施工任務(wù)，項目提前一年通車，為公司在高海拔地區(qū)施工積累豐富經(jīng)驗

2012年9月至2013年9月我在新疆事業(yè)部昌呼項目部負(fù)責(zé)預(yù)制場和洪溝中橋施工，預(yù)制場主要包括24榀25米箱梁，39榀16米空心板梁，1243塊蓋板，3999塊中央分隔帶隔離墩。因為CH-1標(biāo)只有一座中橋，箱梁施工作為本標(biāo)段的重要工作，對于首件工程，指揮部，駐地辦，項目部都非常重視，首件工程完成后，指揮部多次在項目經(jīng)理部召開專題會議，從原材選取，配合比設(shè)計，施工工藝的控制，指揮部都做了嚴(yán)格要去，尤其是碎石的規(guī)格，混凝土的坍落度和振搗。從所周知箱梁外觀要求比較高，由于箱梁保護層只有2cm,鋼筋又比較密箱梁振搗是關(guān)鍵，在施工過程中每30cm一層，插入式和腹板式振搗器相結(jié)合。箱梁澆筑后強度達(dá)到設(shè)計85%以上進(jìn)行張拉，一般為：0→初應(yīng)力→控制應(yīng)力δcon(持荷2min)→錨固初應(yīng)力是為把松弛的預(yù)應(yīng)力剛束拉緊，此時應(yīng)將千斤頂準(zhǔn)確定位，充分固定，使預(yù)應(yīng)力剛束處于孔道中心，剛束拉緊后應(yīng)在剛束兩端精確地標(biāo)以記號，預(yù)應(yīng)力剛束的延伸量或回縮量從該記號起量。張拉力和延伸量的讀數(shù)應(yīng)在張拉過程中分階段讀出。預(yù)應(yīng)力剛束的實際伸長值ΔL由兩部分組成，一部分是初應(yīng)力至張拉控制應(yīng)力之間，實測的剛束伸長量ΔL1，另一部分是初應(yīng)力時剛束的推算伸長量ΔL2（可采用相鄰級的伸長量）即ΔL=ΔL1+ΔL2，當(dāng)計算理論伸長量時，必須先通過試驗確定鋼絞線的實測彈性模量。剛束測伸長量與計算伸長量之差應(yīng)在±6%以內(nèi)，否則，應(yīng)按監(jiān)理工程師要求，采取技術(shù)規(guī)范的步驟和措施進(jìn)行處理。預(yù)應(yīng)力鋼絞線束的斷滑絲不得超過技術(shù)規(guī)范的規(guī)定，若超過規(guī)定，應(yīng)更換鋼絞線束重新張拉，或按監(jiān)理工程師的要求進(jìn)行處理，同時查明原因，從根本上解決鋼束斷滑絲問題。預(yù)應(yīng)力張拉工藝必須注意安全，做好安全防護措施，嚴(yán)禁張拉正前方站人。固后，外露的鋼絞線用砂輪切割機截割梁端錨口后用高標(biāo)號水泥砂漿封閉。因為該項目工期短預(yù)制任務(wù)重，預(yù)制場在項目總工的指導(dǎo)下，倒排工期，制定周任務(wù)，在六月底完成了箱梁和空心板梁的預(yù)制工作，在七月中旬完成蓋板預(yù)制工作，在八月中旬完成隔離墩預(yù)制工作。九月初項目委派我在指揮部的帶領(lǐng)下去中鐵二十一局奇木高速項目經(jīng)理部學(xué)習(xí)，給我印象比較深的是中鐵單位高投入，項目部梁場標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，涵洞模板全部用定型鋼模板。

2013年9月底至今我在BXYB-5項目部負(fù)責(zé)DK26+375.43至DK28+109段路基結(jié)構(gòu)物附屬的施工，兩個月來由于當(dāng)?shù)貜?fù)雜人文環(huán)境，施工工期滯后很多，給明年的生產(chǎn)帶來艱巨任務(wù)，但是在艱苦的環(huán)境下我們?nèi)匀灰瓿蒁K27+300，DK27+895蓋板涵和史莊1號小橋

2014年3月至今主要負(fù)責(zé)DK30+708-DK32+233.2段結(jié)構(gòu)物施工DK30+708 1-9米框架橋的施工為本段結(jié)構(gòu)物的重中之中，開工之初項目部給施工隊下了技術(shù)交底，并和大家在一起學(xué)習(xí)了施工方案，框架主體鋼筋共計30.6噸，兩排骨架，鋼筋制作過程中骨架的加工是關(guān)鍵，骨架要嚴(yán)格按照尺寸，加工之前，在干凈的砼面上定好幾何形狀，然后按幾何形狀加工各種鋼筋，最后把幾種鋼筋焊接在一起，框架橋主體施工模板支設(shè)關(guān)鍵在于滿堂架搭設(shè)，滿堂架搭設(shè)要進(jìn)行受力驗算，該框架橋頂板頂板為長11.02寬6.24米厚0.75米，該框架橋與路線夾角74°底板，墻身采用鋼模板，頂板采用木模板，支架采用一般腳手架，罐車運輸砼進(jìn)現(xiàn)場采用泵車及串桶入模澆筑，框架主體分底板及墻身和頂板兩次澆筑。底板砼澆筑后，達(dá)到一定強度后，搭設(shè)滿堂架縱橫間距為75cm,步距為120cm,上下采用頂托和調(diào)節(jié)桿，頂板模板采用木模板，主棱采用10cm*10cm方木，次棱采用3cm*7cm方木，墻身模板采用1.5米*1.0米鋼模板，澆筑砼檢查砼的坍落度和易性，砼分層澆筑厚度不超過30cm,并用插入式振搗器振搗，振動器移動距離不超過不超過作用半徑1.5倍與模板保持5-10cm距離，插入下層5cm左右，防止碰撞模板與鋼筋，砼的振搗是關(guān)鍵工序，必須嚴(yán)格組織，規(guī)范操作，必須固定人員，責(zé)任到人，振搗要適當(dāng)，既要防止振搗不足，也要防止振搗過度，以砼不在下沉，表面開始泛漿，不出現(xiàn)氣泡為度。砼的入模溫度控制在30度以下，施工過程中應(yīng)控制砼與拉應(yīng)力的變化，耐久性砼的澆筑應(yīng)在砼終凝后養(yǎng)護21天。進(jìn)入公司三年來，對理論知識學(xué)習(xí)不夠，專業(yè)實踐、閱歷不夠豐富，工作上往往憑感覺辦事，憑自己的想法來處理問題，對沒有掌握的工作不敢大膽地嘗試。在工作時偶爾有懶惰情緒，施工資料未能及時整理。對突發(fā)性以及偶然性的施工狀況措手不及，考慮事情不夠全面。對于加強施工工人的執(zhí)行力做的不好，在未來的職業(yè)生涯中避免發(fā)生及自我改變。繼續(xù)學(xué)習(xí)新的知識，加強對圖紙的熟悉程度，努力掌握各項施工方案。對不懂的問題及時向師父及老員工請教。提高自身素養(yǎng)，緩解工作情緒。加強與各個部門的溝通，做到施工資料及時整理。提高自己執(zhí)行能力，盡快盡好的完成領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù)。加強自身責(zé)任感，不畏懼新的工作安排。不怕吃苦，堅持“多做點，做好點”的工作原則?！澳嫠兄?，不進(jìn)則退”，在日后的工作中里我要學(xué)會掌握更多的專業(yè)知識及施工方法，提高自身的工作能力，加強責(zé)任感，提升安全意識，保證工程質(zhì)量，繼續(xù)努力完成領(lǐng)導(dǎo)安排的每一項工作任務(wù)。我會繼續(xù)努力，及時糾正和彌補自身的不足和缺陷，在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在同事們的幫助下，我相信，我以后的工作會做的更好；為公司的明天貢獻(xiàn)出自己的力量！

第五篇：數(shù)學(xué)教師個人鑒定

數(shù)學(xué)教師個人鑒定

數(shù)學(xué)知識來源于生活，最終服務(wù)于生活。在教學(xué)中要求從學(xué)生熟悉的生活世界出發(fā)，選擇學(xué)生身邊的的事物，提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問題，以激發(fā)學(xué)生的興趣與。使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，并能學(xué)以致用。

新課程標(biāo)準(zhǔn)的出現(xiàn)，正是配合當(dāng)前落實素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是素質(zhì)教育的進(jìn)一步深化和飛躍。新課程標(biāo)準(zhǔn)旨在建立一種促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、反映未來社會需要、體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的數(shù)學(xué)課程體系。要使該教材真正實施到位，必須建立一種符合學(xué)生自主發(fā)展、融入社會生活、面向?qū)W生生活實踐、培養(yǎng)學(xué)生主動探索精神的教學(xué)方法，而這樣的教學(xué)方法的實施應(yīng)體現(xiàn)開放式教學(xué)。

一、把社會作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的大課堂

數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系，數(shù)學(xué)源于生活，又服務(wù)于生活；教學(xué)中，應(yīng)探索與構(gòu)建生活數(shù)學(xué)的教學(xué)體系。引導(dǎo)學(xué)生把課堂所學(xué)的知識運用到生活實踐中；讓學(xué)生在社會生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在解訣問題中鞏固學(xué)到的數(shù)學(xué)知識；鼓勵學(xué)生把生活中遇到的實際問題帶進(jìn)課堂，試著用數(shù)學(xué)方法來解決。這既是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值體現(xiàn)，又有利于培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新能力。

二、創(chuàng)設(shè)自由開放的課堂空間，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識

1、建立民主、平等、和諧的師主關(guān)系，使學(xué)主放膽交流，敢于創(chuàng)新。新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為：數(shù)學(xué)教學(xué)是師生交往、互動與共同發(fā)展的過程，教師是課堂氣氛的調(diào)節(jié)者，在課堂教學(xué)中，為了營造學(xué)生自主發(fā)展的課堂氛圍，教師應(yīng)以平等的態(tài)度去熱愛、信任、尊重每位學(xué)生，滿足學(xué)生的發(fā)表欲、表現(xiàn)欲，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新。

2、創(chuàng)設(shè)民主開放的課堂，關(guān)注每一位學(xué)主的發(fā)展。新標(biāo)準(zhǔn)的理念是關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，因此教師應(yīng)根據(jù)這一理念，精心設(shè)計教案、內(nèi)容及練習(xí)，確實落實充分地尊重、關(guān)心每一位學(xué)生，使他們在課堂上都能生動活潑、健康發(fā)展。教材通過發(fā)現(xiàn)、探究及認(rèn)知活動，使學(xué)生更多地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，積極學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，探求解決數(shù)學(xué)問題的方法，并在親身實踐中體驗數(shù)學(xué)。自由開放的課堂空間使學(xué)生保持愉快而興奮的心境，自主明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，大膽設(shè)想，積極地通過書本認(rèn)證或相互認(rèn)證自己的見解，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。

3、組織有趣操作，培養(yǎng)學(xué)生語言表述和概括能力。教學(xué)過程中讓學(xué)生的操作與思維聯(lián)系起來，使新知識在操作中產(chǎn)生，創(chuàng)新意識在操作中萌發(fā)。通過動手，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己也是一個創(chuàng)造者。因此，我在教學(xué)過程中經(jīng)常借用直觀演示、操作、組織游戲。故事導(dǎo)入等形式，營造富有情趣的教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生動手、動腦、動口以及合作的機會。顯而易見，這樣的教學(xué)活動“不用揚鞭自奮蹄”，讓學(xué)生成為問題的探索者和解決者，真正成為學(xué)習(xí)的主人。在探索知識過程中，學(xué)生同桌合作學(xué)習(xí)或小組合作學(xué)習(xí)。在合作學(xué)習(xí)中學(xué)生自由地發(fā)表自己的見解，聽取別人的見解，合理地補充、調(diào)整自己的觀點，達(dá)到較完美的認(rèn)知狀態(tài)。在教學(xué)中教我不僅注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和提出問題、解決問題能力的訓(xùn)練，同時還關(guān)注學(xué)生對所學(xué)知識的組織概括能力和語言表達(dá)能力的發(fā)展，真正體現(xiàn)素質(zhì)教育的現(xiàn)代教育觀。

4、建立多種評價方式，讓每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中獲取成功的體驗。開放式的教學(xué)允許學(xué)生保留自己的不同觀點，同一個問題，學(xué)生可以有不同的解決方法，每個學(xué)生的觀點都受尊重。開放式的課堂不再以教師為唯一的評價主體，學(xué)生也成為了評價的主體，學(xué)生在評價別人的成功和被別人評價為成功的過程中滿足了好奇心，獲得了探求新知識的激勵。教師應(yīng)發(fā)揮表揚的激勵功能，使學(xué)生樂于創(chuàng)新。我在課堂中經(jīng)常運用激勵性言語，撩撥學(xué)生創(chuàng)新的欲望。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

20xx年10月，我有幸參加新邵縣新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)，獲益匪淺，無論是對于我們青年教師提高教學(xué)水平而言，還是對增強自身綜合素質(zhì)、修心養(yǎng)性而言，都特別難能可貴。學(xué)校的中心工作是教育，辦好學(xué)校要靠教師，離開教師，教育就是無源之水，無本之木。學(xué)校工作離不開教師，青年教師是教師隊伍的重要組成部分，是學(xué)校未來發(fā)展的希望，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的根本所在。感謝縣教育局領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排，更感謝多位主講教師在百忙中給我們新進(jìn)教師帶來營養(yǎng)頗豐的精神食糧。

通過對《小學(xué)語文教學(xué)示范研討課》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)示范研討課》、《初一語文教學(xué)匯報課》、《初一語文教學(xué)樣板課》、《教育教學(xué)常規(guī)管理》、《新教師專業(yè)成長之路》、《新教師學(xué)會做安全教育工作》、《新教師》等課程的學(xué)習(xí)，以及為期三天的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程跟蹤研修，看了遠(yuǎn)程培訓(xùn)教學(xué)光盤。心得如下：

一、要加強師德修養(yǎng)

通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到加強師德修養(yǎng)，不斷提高教師的思想政治素質(zhì)，注重學(xué)生的人格培養(yǎng)已刻不容緩。推進(jìn)素質(zhì)教育的過程，既是提高學(xué)生素質(zhì)的過程，也是提高教師素質(zhì)的過程。教書育人，重在育人?！盀槿藥煴怼边@四個字應(yīng)該成為每位從事教育事業(yè)的人的座右銘。教師的一言一行，不僅代表著他自己的修養(yǎng)和品性，更代表了我們學(xué)校的教師團體。我們所承擔(dān)的任務(wù)不僅是向?qū)W生傳授知識，更是要教會學(xué)生如何做人。這就要求我們教師自己本身首先應(yīng)該具有健全的人格、優(yōu)良的品行和可以以身示范的言行舉止。所有的`這些都是我們年輕教師從一開始從事教師職業(yè)之前就必須做出的最為莊重而神圣的選擇和承諾。我喜熱愛教師這個職業(yè)，崇尚教師這個職業(yè)，敬重教師這個職業(yè)，將來也同樣會以自己的一言一行實踐自己對自己承諾的尊重，把教書育人當(dāng)作自己的一種崇高的追求，根據(jù)新時期對高等學(xué)校教師的要求，盡我自己全部的努力，成為一個德才兼?zhèn)涞某跫壷袑W(xué)教師。

二、要注意教學(xué)方法，

認(rèn)真組織教學(xué)過程在教學(xué)方法、教學(xué)手段及組織教學(xué)方面，多位知名教授的講解給了我很大的啟發(fā)。理論教學(xué)是實踐教學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)生只有在理論教學(xué)環(huán)節(jié)中明白實踐教學(xué)涉及到的原理，歸納理論教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問題和注意事項，才能在實踐環(huán)節(jié)中帶著問題與學(xué)習(xí)、研究，才能達(dá)到理論和實踐結(jié)合的目的，最終掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。在理論教學(xué)過程中，必須按照理論教學(xué)規(guī)范要求，高質(zhì)高量地完成授課計劃的編制、備課過程，才能在講課過程中做到準(zhǔn)確、重點突出，才能使學(xué)生在教師帶領(lǐng)下，掌握所需知識。在理論教學(xué)過程中還要注意因材施教，針對不同的學(xué)習(xí)對象，組織相適宜的教學(xué)內(nèi)容，采取特殊的教學(xué)手段和方法。對以往的工作做到細(xì)致、系統(tǒng)的歸納、總結(jié)，及時解決存在的問題。

三、要轉(zhuǎn)變教育觀念，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

通過此次學(xué)習(xí)，在極大的轉(zhuǎn)變教育觀念的同時，我更深刻認(rèn)識到：創(chuàng)新作為教育的核心，必將成為21世紀(jì)中國教育的主題。沒有觀念的更新，就沒有創(chuàng)新的行動。高等學(xué)校教學(xué)要創(chuàng)新，必須轉(zhuǎn)變舊的傳統(tǒng)觀念，建立新的現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀。由“師道尊嚴(yán)”向師生平等轉(zhuǎn)變，建立民主合作的教學(xué)觀。由傳授知識為主向指導(dǎo)自學(xué)為主轉(zhuǎn)變。樹立“學(xué)生會學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀念”。教好課早已不僅僅只是把頭腦中的知識復(fù)制給學(xué)生那么簡單，這就要求教師們，尤其是我們剛剛走向工作崗位的年輕教師們，轉(zhuǎn)變教育觀念和方法，不但要教授學(xué)生基礎(chǔ)知識，更要激發(fā)和保護學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，在傳授知識的同時培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和創(chuàng)新意識及能力，而這恰恰是我們年輕教工需要向老教工們虛心學(xué)習(xí)和討教的。

四、要有一顆愛心

當(dāng)一名合格的教師，既要有對教育的無限忠誠，循循善誘、誨人不倦的精神，還必須有對學(xué)生的一片愛心，通過自己無私的愛，來開啟學(xué)生的心扉，激發(fā)他們求知的欲望?！敖逃囊磺卸荚醋杂趷邸边@句話便是最好的答案。如果沒有愛心，卻去找尋什么教育的“技巧”，終是舍本逐末之舉，到頭來這也只能事倍功半。教授學(xué)生不只是知識的傳授，更是對學(xué)生個性的培養(yǎng)。這次青年教師崗前培訓(xùn)使我在教育理念上有了全新的認(rèn)識，我將努力在今后的教學(xué)過程中結(jié)合自己的學(xué)科特色，采用個性化教學(xué)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)者、解惑者，更要引導(dǎo)他們做個對社會有用的人，這將成為我今后從教過程中終身教學(xué)追求的目標(biāo)。

五、把安全放在第一位

學(xué)生是祖國的花朵，是祖國的未來。生命是神圣的，是最重要的。要時刻教育孩子注意保護自己，遠(yuǎn)離危險。我要用青春的熱情點燃自己事業(yè)的燭光，為我國教育的圣火增加我的一份光和熱，更要為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的努力，實現(xiàn)自己的價值。

小學(xué)三年級，是小學(xué)階段由低年級到高年級的轉(zhuǎn)折點。必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。但是，要想讓學(xué)生一堂課40分鐘全神貫注的聽講確實不易，就算是好同學(xué)也很難做到，老師講課的時候必須讓他們把焦點放在老師身上。

小學(xué)三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)，最令我煩心的是如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。原因較多，也是比較復(fù)雜的，我個人認(rèn)為除了學(xué)生自身的原因，數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點，任課教師的教學(xué)方法和教學(xué)手段及教學(xué)基本功是否扎實也是很關(guān)鍵的。于是我在教學(xué)設(shè)計中不斷的反思，上課前認(rèn)真準(zhǔn)備，同時我還積極的通過其他途徑來完善自己的每一節(jié)課堂教學(xué)。

對于優(yōu)生，要想抓住他的思維必須給他留有懸念，而且是最能吸引他的還得不要讓他處在勝利之中；對于中等生，他們不擾亂課堂紀(jì)律，有時你把他叫起來，他根本不知道你在講哪兒，對他們來說心不在焉，要不斷提醒他們注意聽，多組織課堂教學(xué)；而對于后進(jìn)生，首先給他們訂的目標(biāo)就不要太高要讓他們跳一跳夠得著，這樣讓他們自己覺得有希望，嘗到成功的喜悅，只要他們?nèi)〉靡稽c點成績就要適時的表揚。讓他們覺得老師并沒有放棄他們，覺得自己還是很有希望提高的。除了這些之外，作為教師在上課的時候說話要和聲細(xì)語，營造一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生講課時不管你多生氣，多著急，在給學(xué)生講課時都要忍住，要耐心的講解。永遠(yuǎn)記住：沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師。要做一名學(xué)生喜歡的老師，他喜歡你才會愿意學(xué)這門學(xué)科。數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生，人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。我所任教的三年級學(xué)生，學(xué)習(xí)上困難比較大的學(xué)生較多，在教學(xué)中，我細(xì)心觀察了學(xué)習(xí)吃力、成績始終不能有較大進(jìn)步的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)他們沒有真正意識到學(xué)習(xí)是一個努力、嘗試、多次失敗的過程。基于此，在教學(xué)中我試著運用了失敗教育法，有效的克服了這一問題。學(xué)生的意志、毅力也得到了的培養(yǎng)、提高。只要在教學(xué)中注重對學(xué)生心理訓(xùn)練，養(yǎng)成健康心理————不怕麻煩、不怕失敗、敢于挑戰(zhàn)，定能使學(xué)生學(xué)有所成。主要采取了下列措施：

（1）在班中實行幫教活動，每一個學(xué)困生都找到一個學(xué)習(xí)優(yōu)秀的好朋友來每天對所學(xué)的知識進(jìn)行輔導(dǎo)和考試，教師定期進(jìn)行抽查。

（2）我作為數(shù)學(xué)教師每天的工作計劃中就有關(guān)于學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。

（3）學(xué)困生自己制定出具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以不斷促使自己努力。

在今后教學(xué)中，我一定要真正讓學(xué)生在主體積極參與、操作、交流、動腦、動口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念、理解概念和應(yīng)用概念。實踐證明：學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更精彩。