第一篇：劉尚玉小學簡介

劉尚玉小學建于1958年，位于常樂集鄉(xiāng)的最南邊，服務于劉尚玉、劉莊集兩個行政村，占地66米X67米，擁有標準教室15間，辦公室、儀器室9間。全校7個教學班，共有學生200多人，教師10人，大專學歷4人，中專學歷6人，縣級優(yōu)秀教師1人。學校課程開設齊全，設有儀器室、體育器材室、操場等，基本能夠滿足學生全面發(fā)展的需要。

辦學宗旨：一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生； 辦學理念：愛為魂、德為首、學為主、人為本；

辦學目標：面向全體學生，創(chuàng)辦特色學校，爭取一流質(zhì)量； 校風：團結(jié)、進取、勤奮、篤學；

教風：敬業(yè)、奉獻、實干、創(chuàng)新；

學風：好學、善思、礪志、守紀。

全校師生砥礪進取，開拓創(chuàng)新，以質(zhì)量求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展，堅持以學生為本，面向全體學生，全面推進素質(zhì)教育。

第二篇：劉玉嶺教授簡介

劉玉嶺教授簡介

劉玉嶺教授，博士生導師，第九屆、十屆全國政協(xié)委員，國家級有突出貢獻的中青年專家，任美國電化學會亞洲分會CMP主席，“納米電子技術”常務理事，河北工業(yè)大學微電子研究所所長，微電子學與固體電子學學科帶頭人，電子科學與技術博士后流動站主任，南開大學兼職教授，中航集團618研究所特聘技術專家，獲全國高校、天津市科技先進工作者，河北高層次拔尖人才，河北省省管優(yōu)秀專家，河北省十大發(fā)明家，天津市勞動模范等榮譽稱號。他熱愛祖國，熱愛黨，在科研與教學中勇于創(chuàng)新，業(yè)績突出。

他針對微電子器件制備技術中影響芯片集成度、成品率、可靠性材料問題，在我國率先開展了硅襯底材料誘發(fā)二次缺陷、表面狀態(tài)與鈍化、金屬雜質(zhì)、表面吸附粒子、外延層材料厚度與電阻率一致性及其表面霧缺陷；ULSI多層布線中介質(zhì)與銅布線化學機械全局平面化（CMP）拋光液與拋光技術；固體材料表面吸附物吸附狀態(tài)控制技術及清洗劑；航空制導定位光學部件、計算機硬盤機片、半導體材料研磨、光學與電子玻璃、紅外探測器及照明系統(tǒng)藍寶石襯底材料、核禁試條件精密物理實驗金屬材料平面化制造技術等多種材料CMP精密加工關鍵、前沿技術及其理論的研究。承擔和完成了30項國家、省部級重大項目，達到國內(nèi)領先與國際先進水平，部分項目達到國際領先水平獲發(fā)明獎的CMP機理模型與技術擴展應用到微電子襯底材料、藍寶石、電子玻璃、航天制導材料研究、平面化加工等多項發(fā)明創(chuàng)造并取得重要研究成果：獲國家發(fā)明獎5項，省部級科技發(fā)明與進步獎19項；獲國家科技成果重點推廣計劃2項，國家級新產(chǎn)品2項，有知識產(chǎn)權的產(chǎn)品19項和4項專有技術，該成果由他當董事長的天津新技術產(chǎn)業(yè)園區(qū)晶嶺高科技有限公司規(guī)?；a(chǎn)，該公司已有資產(chǎn)4100多萬元。由于對超大規(guī)模集成電路多層銅布線及襯底材料納米

磨料CMP拋光液與拋光技術取得3項發(fā)明專利，達到國際領先水平，因此美國CMP耗材最有影響的Cabot公司多次提出買斷該技術，法國Alpsites多次提出合作為了民族企業(yè)的發(fā)展，并使產(chǎn)品打入國際市場，2004年將他的發(fā)明成果又與英國Goden Prasperity Limited組成天津晶嶺高科有限公司注冊資金2050萬元。產(chǎn)品已在中國華晶、華微、有研硅谷、洛陽740、深愛、天馬微電子等十多條引進生產(chǎn)線上規(guī)?；瘧?，代替進口產(chǎn)品，并開始出口臺灣，取得經(jīng)濟效益超過億元。他長期在大中企業(yè)的第一線解決新技術問題，在科研成果推廣中培訓技術人員一千余人次。培養(yǎng)碩士、博士38名，發(fā)表技術論文118篇，出版專著4部。近兩年來，新完成工程項目8項，獲天津市發(fā)明一等獎1項，并在申報國家發(fā)明獎，出版專著2部，獲發(fā)明專利3項，獲天津市“十五”重大攻關項目100萬和獲國家中小企業(yè)創(chuàng)新基金100萬；，其“硅片無磨料拋光工藝技術研究”與1999年被國際經(jīng)濟評價（香港）中心評為世界華人重大科學技術成果，發(fā)明創(chuàng)造業(yè)績突出。臺灣廣潤科技公司、臺灣弘弦科技公司、英國Goden Prasperity Limited公司、國家工程物理九院、中國航空集團飛行自動化控制研究所、蘭新集團公司、電子45所、電子2所、河南丹華半導體材料廠等與他簽訂了技術協(xié)議。美國Cabot公司、法國Alpsitec公司亦強烈要求合作。在國內(nèi)外微電子制備技術及相關材料領域有較高的影響。2004年又有六個項目獲得重大理論與技術突破。

第三篇：玉龍灣簡介

逐水而居，道縣江岸時代來臨

“城有水則秀、居有水則靈?！弊怨湃祟惥推门R水而居。水是提升居住格調(diào)的關鍵。適宜的水景能豐富空間層次；水景與園林、建筑融合，能使居住產(chǎn)生復歸自然的雅趣；大面積水域能吸收塵埃，凈化空氣，調(diào)節(jié)氣候，增強居住舒適感，對健康大有裨益。

濱江樓盤，歷來是各大城市的高端稀缺產(chǎn)品，更是城市精英們向往追求的生活模式。諸如香港的香江兩岸、上海的黃浦江兩岸，無不驗證這樣的規(guī)律。而隨著諸多城市濱江樓盤的崛起，印證了其巨大的投資潛力。

作為貫穿道縣縣城的濱河路，理所當然成為投資開發(fā)的熱土，成為房地產(chǎn)的黃金線，成為眾多商家巨頭的搶灘堡壘。作為一個有社會責任感的企業(yè)，永州興龍置業(yè)有限公司積極響應道縣縣委、縣政府建設 “山水園林生態(tài)城市”的城市運營宗旨，運用大都市開發(fā)理念，傾力打造好濱河路二段項目，即“玉龍灣”，努力為道縣人民打造集休閑、娛樂、觀光、居住于一體的地標式建筑，使其成為道縣的十里畫廊式亮麗景觀街。

玉龍灣：繁華寧靜共享，扼守龍脈寶地。地段，還是地段，玉龍灣項目地處道縣繁華商業(yè)區(qū)與城南居住區(qū)的交匯處，配套設施齊全，生活節(jié)奏收放自如，工作生活零距離，出可通達天下，入則自在寧靜，正可謂得玉龍之龍脈寶地！

玉龍灣：出則通達天下，入則生活美境。交通便利是重要元素，環(huán)境優(yōu)雅亦為重要指標。玉龍灣占地面積180多畝，總建筑面積30多萬平方米，內(nèi)秀于園林、立面、構(gòu)面、細節(jié)處皆為營造生活美景，正可謂得地利后之人造勝景！

玉龍灣：尊崇高貴人居，譜就財富華章。配套充足，價值極大！五條大道貫穿玉龍灣，規(guī)劃區(qū)內(nèi)有步行街、景觀茶樓、酒店、超市、大型商場、休閑中心，購房購鋪者既得現(xiàn)實之利，潛在價值巨大深厚！

道縣玉龍灣項目集景觀優(yōu)勢、地理位置優(yōu)越、景觀資源優(yōu)勢、升值潛力優(yōu)勢等于一體，將成為道縣最具潛力的投資熱點之一。由于江景的不可再生性，江景資源總量的有限性，水岸住宅的稀缺性，玉龍灣濱江樓盤必將成為最具升值潛力的樓盤。

玉龍灣，為樂水者而造。

鏈接：

道縣玉龍灣項目北起道縣肉食水產(chǎn)公司一條街主道中心，南至道縣公園東路南邊20米止，總長約1060米?？傆玫孛娣e180多畝，其中綠化及公共設施用地28900㎡，道路用地21500㎡，開發(fā)建設用地78800㎡，由永州興龍置業(yè)有

限公司整體開發(fā)建設，主要有：酒店、景觀茶樓、步行街、小區(qū)中有高層建筑、小高層建筑的住宅、多層建筑等等。現(xiàn)玉龍灣一期工程正在建設當中，一期工程有四棟23層臨江闊景電梯房以及六棟舒適樓梯房。

第四篇：心得——劉玉萍

戒毒所義演心得

本次義演的地點在戒毒所?！敖涠舅保斘铱吹交蚵牭竭@兩個字眼的時候，不禁打了幾個寒顫。他們在我們眼里是最沒有文化修養(yǎng)，最沒有組織紀律并失去美麗靈魂的人。當我們有機會接近他們時總是不由自主的產(chǎn)生防備的心理狀態(tài)，這屬于我們的本能。

我們作為襄樊學院音樂學院的學生，身負重任來到戒毒所。在進戒毒所前管理人員要求我們關掉手機和一切聯(lián)系方式，兩人一排點好人數(shù)而后前行。首先映人我眼簾的是一道既寬又亮的綠色的大而堅實的鐵門，當我跨過這道兒門檻兒雖說體會不到身為有毒癮的人的那種絕望而沉重的心情，隨著隊伍前行一路走來，高高的石墻和電纜隔開了我們與里面的世界。對于里面我還是懷著極為好奇的心境。經(jīng)過左轉(zhuǎn)右拐的路程，隱約聽見敲鑼打鼓聲，隨著距離的臨近聲音漸漸清晰，我們終于進入這另外的一個世界。原來那陣陣鼓聲是為迎接我們的到來而奏響的。矗立在我們面前的是教育樓，只見兩縱金黃色大字“法律結(jié)合，文明改造”耀然樓面。

??? 在戒毒所里面的許多知識都是我沒有看過的，于是我頓時感到絲許慚愧，看到他們這么好的學習環(huán)境，不禁使我聯(lián)想到身為一名大學生，如果在學校里再不珍惜學習時間，再虛度光陰的話，那將來的路不知道何去何從。此地讓我難以相信這是戒毒所，這更像是一所教人做人學習知識的學校。我為他們都在此生活感到欣慰，反而不會感到可恥，甚至心生羨慕，因為它在我眼中早不是一所戒毒所。

??? ???快要離開時，我們收拾好行裝排好隊隨著管理人員邁向來時的路。我隨著與大家同樣的步步前行，沒行幾步便站到了那道綠色大鐵門前，讓我心里一震，好像回去的路沒有來時的路那樣長遠，心里竟有些留戀，真是有些可笑。

又一次跨過這道門檻，不僅感受不到所中人被釋放出來的那種愉悅，反而使我想到他們心頭涌上一絲無奈之感。但我還是禁不住回頭，看著那道大而堅實的鐵門，它好像是脫去了那冰涼冷酷的外衣，竟讓我感受到一種希望智慧的暖意。我相信，里面的人會通過那樣的教育改造后，成功邁出這道門檻獲得新生。相信他們會成為國家的有用之材，希望在他們當中出現(xiàn)比當今社會中入更強的成功人士。在學校里,讀書學習是我的天職,在老師孜孜不倦的教誨下,我的羽翼漸漸豐滿;在家里,上網(wǎng)是我的課余愛好,與網(wǎng)友們談天說地,侃侃而談,是我人生一大樂趣;奔馳在操場,享受狂奔的歡愉;遨游在書海,享受文學的樂趣。勤奮是我們從小就懂得的美德。小學時，老師告訴我們做人要勤奮，要我們自己的事情自己做。上了中學，老師督促我們要勤奮，要我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想。當我們成人后，我們會自覺的去勤奮，去親手描繪出我們未來美好的藍圖。勤奮，它做起來似乎很難，因為他要你日復一日，年復一年的努力。而要勤奮又是十分的容易，因為你只要珍惜從你身邊流過的美一秒。

學術大師季羨林老先生曾說過：“勤奮出靈感?！笨娝古駥δ切┣趭^的人總是格外青睞的，她會源源不斷的給這些人送去靈感。

做一個勤奮的人，讓陽光每一天的第一個吻觸，都能首先落在我們的臉頰上。在我的書櫥中，有許多書，其中一本名叫《哈佛天才》，我十分喜歡讀這本書，使我受益最深的是書中《天才在于勤奮》這篇文章。其中的內(nèi)容主要講了要成功必須付出努力，只有不懈努力才能取得成功！“終生努力，便成天才?！? 此話出自俄國偉大的科學家門捷列夫之口。它對天才作了正確的判斷，說明了天才與勤奮之間的密切關系，至今還被人作為座右銘。難道人一生下來就是天才嗎？不，不是的。蒲豐說過：“天才就是毅力?！保桓璧抡f：“天才就是勤奮?！?；叔本華說：“天才就是忘我?！? 我國偉大的思想家、文學家和革命家魯迅，當人們夸贊他是“天才”時，他卻說：“那里有天才，我只不過把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了?！边@就說明他已吃了苦，用了功，否則，他是不會得那么大的成就的。那么，難道他們小時侯的成績很好嗎？不，牛頓小時也被老師和同學稱為“笨蛋”，他的成績在班里總是倒數(shù)第一，15歲時，他的母親曾為他的成績不佳而絕望，一度準備讓他退學去從事農(nóng)業(yè)。由此可見，這些天才們在校的成績并不好，那原因在哪兒呢？我還是用愛迪生的一句至理名言來告訴你吧！天才是由百分之九十九的的努力加上百分之一的天賦。

我覺得天才，最重要的還是“勤奮”兩字，難道這些偉人的偉大成就是輕而易舉得來的？不，正是他們的勤奮使他們成為了讓后代所敬仰的偉人！

所以，我們現(xiàn)在就要從小抓起，好好學習，天天向上，長大之后為國家添磚加瓦，將來成為對國家有用的棟梁之才！希望他們改造出來之后 成為國家有用的人才。

我站在門前，期盼!祝福!希望他們早日擺脫毒品的束縛，昂首挺胸的走出這大門！

音樂學院

陳毓

第五篇：劉玉芬工作總結(jié)

八年級教育教學工作總結(jié)

劉玉芬 2015-7-28 光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一個學年的教育教學工作就結(jié)束了，本學年我擔任八年級五、六班的語文教學兼六班班主任。經(jīng)過一個學年的工作，收獲了不少的經(jīng)驗，也產(chǎn)生了很多的感觸?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

語文教學工作總結(jié)

一、細研教材、潛心備課

雖然有了將近二十年的教學經(jīng)驗，但從不敢憑借經(jīng)驗去上任意一節(jié)課。每上一節(jié)課前，我都要花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和新的教法，多方參閱各種資料，深入理解教材，準確把握重難點，力求把舊知識挖出新意來。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。由于準備充分，教學效果明顯，學生易于接受。

二、激發(fā)學習興趣，提高語文素養(yǎng)

我在語文課堂教學中，盡力做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。注意新課導入新穎，開啟學生學習之門，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，引導學生仁者見仁，智者見智。毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。

三、重視朗讀、培養(yǎng)語感

利用早讀課時間讓學生大聲朗讀，以提高他們的語感。選擇美文，讓學生感悟理解。八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩美文給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。

四、加強課外閱讀、寫作和習字訓練

為了提高學生的閱讀和寫作能力，這學期我加大了訓練力度。為此，我規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文。課外文章的閱讀要適合初中生，寫作訓練是每周三一次，周日一次，其中一篇寫所讀文章的讀后感，另一篇以本周內(nèi)所聞、所見、所經(jīng)歷的事為主，也可以寫些自己的感受等。同時，兩班里也有不少學生卷面書寫不認真,為了提高他們書寫能力，我規(guī)定他們每天必須練字，每天一頁，每周一交上來。所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以以抄課文，總之要認真書寫。經(jīng)過這么長時間訓練，他們進步還真不小。

班主任工作總結(jié)

我今年接任初二（6）班班主任，初二年級是定型教育階段，進一步穩(wěn)定學生的思想，增強學生學習生活的信心，興趣和熱愛；進一步端正學生的學習態(tài)度，更自覺努力地學好文化基礎知識，而使學生自我教育，自我管理的能力得到培養(yǎng)和提高，為下一步的學習奠定基礎。

圍繞這一目標，我開展了一系列工作。上我班課的老師總會講到，這個班上課紀律較好，作業(yè)能基本完成。這些使我有些安慰，深感這樣做對得起學生，對得起家長。反思自己的工作，感覺以下幾點做得還可。

一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣

在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用晨讀開短時班會，明確中學生應做到哪些，不能做哪些，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。因此，我經(jīng)常召開班干部會議，班內(nèi)尖子生會議。要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣班干部在學習中積極主動，以身作則，而且工作起來也得心應手。另外，我也特別注意加強對班干部的引導培養(yǎng)，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時樹立自己的威信，這樣一來不但提高了他們的積極性，而且能力也逐漸培養(yǎng)起來。

三、平時善于觀察，耐心細致地解決問題

我在工作中總結(jié)出二慢，一是慢進教室細觀察。我要求學生每節(jié)課前提前兩分鐘準備好當堂課的學習用具，在老師進教室前或背或看，迎接老師進教室上課。我的做法是鈴聲一響，則站在門口，仔細觀察每個學生的表現(xiàn)。二是慢言細語少厲色，當學生犯錯誤時，我一般不會嚴厲地訓斥，時時警戒自己要制怒，慢言細語能消除學生的恐懼感，讓學生從老師的教誨中理解道理，認識錯誤。這樣能夠不損傷學生自尊心，引起逆反心理，學生也樂意接受。

四、制定激勵措施，調(diào)動每個學生的積極性

為了讓每個學生對自己的學習充滿信心，都不放棄，我把學生初一初二的每次月考成績都找出來，記錄下他們個人的最佳成績，貼到教室中，作為他們個人的奮斗目標。達到個人最佳成績者受到獎勵，并享受優(yōu)先選位的待遇。

總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個“愛”字，那一定會把工作做好。