第一篇：l2012-2013學(xué)年第一學(xué)期期中初二歷史教學(xué)總結(jié)lf

第一學(xué)期期中初二歷史教學(xué)總結(jié)

期中考試已經(jīng)結(jié)束，看了學(xué)生的試卷，做了簡單的分析，一份《期中教學(xué)總結(jié)》表放在我的面前，下面對號入座，認真梳理半學(xué)期歷史教學(xué)的所得所失。

一、考試總結(jié)

通過這次考試的檢測，我發(fā)現(xiàn)有1/3的學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的掌握還存在著或多或少的問題：

單選題第18題，我國新民主主義革命開始的標(biāo)志是什么？盡管教材在闡述五四運動意義時說得很清楚，在教學(xué)和復(fù)習(xí)時，我也作了解釋，但仍有24人答錯。為什么呢？因為學(xué)生對新民主主義革命的概念掌握不到位，僅僅是解釋還是不夠的，需要增加一個環(huán)節(jié)，請學(xué)生用自己的話能表述出來——只有這樣，才能當(dāng)堂發(fā)現(xiàn)學(xué)生有沒有真正理解。

有2/3的學(xué)生對于史料的解讀能力亟需提高：

兩道材料題，這反映出學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的機械性，沒有融會貫通。仔細看來，這兩道題目的考核點，在學(xué)案中都有所反映，只不過換一種形式進行考察，結(jié)果就答不出來了。好比看一個人，今天穿了一套西服，你認識了；明天改穿唐裝，又認不出了——怎么辦呢？要使用變式練習(xí)，經(jīng)常變變形式，多換幾套衣服認認。100%的學(xué)生拓展題都被扣了分：

閱卷老師把這兩道題目界定為歷史小論文，學(xué)生的書寫，整篇布局，有沒有涂改，透明膠布的撕拉都可能引起扣分——卷面分在此有明顯的反映。當(dāng)然謀篇布局，言之有理，言之有據(jù)者自然得高分，要想滿分的確不易。這要求我們在教學(xué)中加大思維含量，對某些有價值的討論要適當(dāng)展開。

二、教學(xué)反思

（一）教學(xué)準(zhǔn)備

備課時，認真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，而且在教案中直接反映。注重歷史知識體系的建構(gòu)。本學(xué)期幾乎每節(jié)課都使用總分式板書，教學(xué)中經(jīng)?；仡櫿麄€單元的體系，根據(jù)下位學(xué)習(xí)的理論逐步建構(gòu)單元知識體系，注意前后打通。在學(xué)習(xí)新的單元時，都利用一定的時間介紹整個單元的知識結(jié)構(gòu)。

通過學(xué)案的檢查，基本了解學(xué)生原有知識的掌握情況。

教學(xué)目標(biāo)的定位參照了教學(xué)參考書，偶有調(diào)整。在實際教學(xué)中，知識與能力凸現(xiàn)最多；其次是過程與方法，比如記憶法，對比法，時間段法，列表法等等；對于情感態(tài)度價值觀定位不是很強，但在教學(xué)中確有反映。最近反思，覺得應(yīng)該在情感態(tài)度價值觀方面再作一些探索，畢竟是沉重的近代史，要培養(yǎng)學(xué)生的歷史使命感。答拓展題時，一位學(xué)生說“我國的中學(xué)生對日本十分憎惡”，我不知道應(yīng)該怎樣評價我們的課堂影響。

呈現(xiàn)方式并非最優(yōu)，本學(xué)期歷史教學(xué)很少使用多媒體。因為開學(xué)初反思上學(xué)期頻繁使用多媒體的得失，發(fā)現(xiàn)在只帶兩個班歷史且有大量其他工作的情況下，與其花費大量精力做課件，還不如仔細閱讀課標(biāo)，認真分析教材。

（二）課堂教學(xué)

平心而論，對學(xué)生是尊重的，對于不同的觀點是鼓勵的。但對于那些賣弄口才，嘩眾取寵，隨口亂說，不作任何思考的現(xiàn)象，堅決反對。鼓勵經(jīng)過獨立思考后的觀點，哪怕不夠正確。

學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣還有待進一步激發(fā)。我常采取的手段是增加信息量，增加思維量。增加信息量可以激發(fā)學(xué)生的興趣，在較為放松的心理基礎(chǔ)上獲得更多的歷史背景知識；增加思維量，可以激發(fā)學(xué)生積極思考，思維密度大的課堂是受學(xué)生歡迎的。

我的講授是清楚到位的，符合學(xué)生的理解水平，雖常有發(fā)揮，也是渲染氣氛，適度點撥。

課堂教學(xué)難易適當(dāng)，多使用學(xué)案進行反饋。就是難以收齊，尤其是訂正的學(xué)案，而且丟失現(xiàn)象較為普遍，亟需解決。

課堂規(guī)范要求明確，嚴格管理課堂秩序，嚴而有度，“一張一弛，文武之道”。

（三）訓(xùn)練輔導(dǎo)

作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)的問題及時評講，及時訂正。

在使用作業(yè)本時，嚴格規(guī)定作業(yè)格式?，F(xiàn)在使用學(xué)案，要求書寫認真。個別輔導(dǎo)很少，這是以后需要加強的地方。作為小學(xué)科，增加和學(xué)生的接觸，未必要進行學(xué)科輔導(dǎo)，僅僅是增加接觸，讓他們感受到我們的關(guān)心，就會有意想不到的效果，不要學(xué)科目的性太強。

對于學(xué)困生，沒有想出太多的辦法，只是保護其自尊心，適當(dāng)鼓勵，適當(dāng)督促。根據(jù)性別和性格的不同，區(qū)別對待而已。

（四）教學(xué)研究

和以前相比，這方面的功夫下得太少了。最近很少閱讀專業(yè)書籍。雖然沒有直接閱讀教育教學(xué)理論，但在這些經(jīng)典中我讀到更多的歷史。真正明白“歷史使人明智”的含義。原來只讀歷史教材是難以讓我們聰明睿智起來的，因為太缺少細節(jié)，呈現(xiàn)給你的只是知識而已。

我對《學(xué)與教的心理學(xué)》十分有興趣，曾經(jīng)讀過幾遍，受其啟發(fā)，寫過幾篇論文。

教學(xué)模式，我已經(jīng)從單純模仿中走了出來。上課本無定法，何必硬要找到一個模子，標(biāo)榜粉飾一番，然后大作作繭自縛的文章？一切實事求是，但求效果。

教后記是經(jīng)常寫的，多為補記，但寫得比較實在?，F(xiàn)在開始力爭每天寫教育教學(xué)隨筆，教學(xué)反思未必記在教案中，但肯定會寫，而且寫得更多。

我還不敢說我的教學(xué)已經(jīng)達到課業(yè)負擔(dān)合理，教學(xué)效果優(yōu)良，家長學(xué)生滿意的要求，我正在努力，而且會繼續(xù)努力。

下一階段，繼續(xù)夯實基礎(chǔ)知識，有序加大思維量，更多進行情感滲透，讓老師的情緒影響學(xué)生的情緒，老師的態(tài)度影響學(xué)生的態(tài)度，老師的價值觀影響學(xué)生的價值觀。

當(dāng)然，我還是綜合實踐活動的老師，相關(guān)總結(jié)和反思，我基本發(fā)布在教育在線的相關(guān)主題中，不作另述。

——2012年11月8日

第二篇：初二上學(xué)期歷史期中總結(jié)

初二上學(xué)期歷史期中總結(jié)

初二汪智銳

本學(xué)期，本人任教初二級五個班的歷史課，四個住宿班，一個走讀班。兩個多月來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為年輕教師，能認真制定計劃，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加備課組活動，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。

作為教初二歷史課的老師，明白自己對教材不是非常熟悉，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學(xué)等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

通過半學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培

養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短，期中復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人今年接住宿班班主任，致使本學(xué)期教學(xué)成績未達所想?，F(xiàn)對這半學(xué)期工作做簡單總結(jié)：

一、備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法，認真設(shè)計每一個導(dǎo)學(xué)案，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高

三、小組合作，學(xué)案導(dǎo)學(xué)

1、今年學(xué)校采用小組合作，學(xué)案導(dǎo)學(xué)的教學(xué)模式，每一個班級組建成若干個最優(yōu)化的“同組異質(zhì)，組間同質(zhì)”的合作學(xué)習(xí)小組。這樣既能充分發(fā)揮每個學(xué)生的優(yōu)勢，有利于組內(nèi)成員取長補短，共同提高，又便于開展組間競賽，公平競爭，發(fā)掘小組的群體智慧，實現(xiàn)優(yōu)

勢互補。

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽

開始合作，很多同學(xué)在其他同學(xué)發(fā)言時，有的是因為沒有輪到自己發(fā)言而喪失了剛才的那份熱情；有的是還在等著發(fā)言，在思考著自己的想法；也有的是因為沒輪到他而覺得無所事事??很少去關(guān)注同學(xué)的發(fā)言，才出現(xiàn)了“老師，我說” “老師，我還有??”“前面不是說過了嗎？”這樣的情況。因此，我著重培養(yǎng)學(xué)生靜下心來，學(xué)會“傾聽”：在“聽”的過程中學(xué)會“挑刺”，發(fā)現(xiàn)其他小組存在的問題；更要在聽的過程中吸收其他小組合作學(xué)習(xí)的成果；在“聽”的過程中學(xué)會如何規(guī)范、清晰地表達，提高“說”的質(zhì)量。

三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意

識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

六、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的五個班，學(xué)生比較喜愛該科，上課的時候比較認真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕班主任責(zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。雖然大部分同學(xué)對該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都較差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來后進生，了解原因，有些是不感興趣，有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

第三篇：l2013學(xué)年初二歷史備課組總結(jié)(2013.01)lf

初二歷史備課組學(xué)期工作總結(jié)

李占營2013．01

本學(xué)期在教務(wù)處、科研處領(lǐng)導(dǎo)下，備課組嚴格按照學(xué)校和科研處要求，學(xué)期初根據(jù)實際討論制定了備課組活動計劃。每周二下午定期組織備課組活動，兩位老師積極準(zhǔn)時參加，齊心協(xié)力進行集體備課，研究學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、研討如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、如何調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性主動性和創(chuàng)造性、探討如何上好每一堂課和共同進行教學(xué)反思、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績等。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，積極參與各項有益于教學(xué)的活動，勤勤懇懇，認真做好本職工作,較好地完成了學(xué)期初備課組工作計劃。本著“在反思中總結(jié)、在總結(jié)中調(diào)整、在調(diào)整中進步”的原則，現(xiàn)把本學(xué)期備課組活動情況小結(jié)如下：

一、認真學(xué)習(xí)先進教育教學(xué)理論，提高理論素養(yǎng)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。備課組結(jié)合學(xué)校和初中文科教研組活動安排、科研處下發(fā)的《教學(xué)之友》以及課改理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，努力轉(zhuǎn)變思想觀念，積極學(xué)習(xí)探討交流“杜郎口教育教學(xué)模式”，努力探索適合學(xué)科特點、適合我校校情和生情的教育教學(xué)方式，努力變教師講堂為學(xué)生學(xué)堂，積極發(fā)揮教學(xué)的主體作用的同時，讓學(xué)生成為主動學(xué)習(xí)者、真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。

二、備課組成員認真參與備課組活動，充分發(fā)揮集體智慧，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，積極開展“備、上、說、評、寫”為形式的“常規(guī)教研”活動，做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一作業(yè)。積極做好教學(xué)經(jīng)驗交流，努力提高整體教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，確保了教學(xué)任務(wù)的順利完成。

1．按時組織備課組活動，認真落實備課方案，做到定點定時定內(nèi)容。每次備課活動都能做到有主題、有準(zhǔn)備、有中心發(fā)言人，氣氛熱烈。

2．集體備課。深入分析研討新課標(biāo)和教材、教法學(xué)法和學(xué)情，重點抓如何去“備學(xué)生”、“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)法”?；ハ鄬W(xué)習(xí)對教材內(nèi)容的處理方法，對重難點的把握以及教學(xué)方法設(shè)計的獨到之處，通過互相交流和討論，學(xué)到了不少有創(chuàng)意、有成效的教學(xué)方法，共同提高了教材處理和教法學(xué)法設(shè)計的能力；注重研討教學(xué)過程、教學(xué)情景和創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，研討每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計與實施，克服教學(xué)過程的無序性、盲目性；研討如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與興趣，如何充分調(diào)動學(xué)生的積極性主動性和創(chuàng)造性；研討如何提高駕馭 1

整個課堂教學(xué)過程的能力，等等。

3．共同認真寫好規(guī)范、詳細的教學(xué)案，做到目標(biāo)、教學(xué)法和重點難點統(tǒng)一。

4．積極開展互相聽課、評課活動，互相探討、學(xué)習(xí)，取長補短。通過集體交流并將存在的優(yōu)點缺點反饋，認識到自身存在的問題，認識到更要細心專心全心去做好學(xué)好新課程改革，促進了教學(xué)的提高。

5．共同進行教學(xué)反思，找出問題所在，制定調(diào)整措施，在課堂教學(xué)中較好地落實。尤其每次考試后，我們認真分析試卷及自己所教班級的考試情況，互相交流，互相學(xué)習(xí)，并對以后的教學(xué)進行合理的安排。

6．備課組將課改理念滲透到教學(xué)中，著力提高課堂效率。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進行探究發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生感受、理解知識，努力讓每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受成功的喜悅。課堂上做到精講多練，課后認真做補缺補差工作。在重視基礎(chǔ)知識的同時，還注重清教材結(jié)構(gòu)梳理，重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科能力和情感、態(tài)度與價值觀，加強學(xué)法指導(dǎo)，提高了學(xué)習(xí)效率。

7．充分利用方便的計算機資源，使現(xiàn)代教育技術(shù)手段得以充分利用并取得良好的教學(xué)效果，做到優(yōu)勢互補，教學(xué)資源共享。通過應(yīng)用多媒體教學(xué)豐富了歷史課堂，增強了課堂教學(xué)的直觀性、生動性和吸引性，提高了教學(xué)質(zhì)量。利用多媒體教學(xué)，學(xué)生可以形象、直觀地獲得一些信息，從而能較快感知認識歷史現(xiàn)象，學(xué)生都比較喜歡。

總的來說，在備課組成員的共同努力、合作下，本學(xué)期在教學(xué)和教研上都取得了一些成績。但是，工作中還存在不足之處，比如集體備課的力度還須加大，同時也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)：如何讓學(xué)生在每一節(jié)課堂上都能起到主體作用，而教師只在課堂上重視引導(dǎo)點撥？如何加強學(xué)科之間的滲透？如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)歷史，在歷史學(xué)習(xí)中又能感覺到無限的快樂？如何讓學(xué)生既能鍛煉能力，又能在考試中成為名副其實的“不倒翁”？ 這些問題將是我們今后工作的方向。我們還將繼續(xù)努力，力爭使備課組的建設(shè)再上一個新臺階。

第四篇：初二歷史第一學(xué)期期末試卷

初二歷史第一學(xué)期期末試卷

（滿分60分）

班級： 學(xué)號： 姓名： 得分

一、單項選擇題（在每一小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，請將所選答案填涂在答題卡上，否則不得分。每小題1分，共40分）

1、會展中心舉行《林則徐生平史跡與禁毒展覽》的活動，與該展覽主題有關(guān)的歷史事件是

A．虎門銷煙 B．火燒圓明園 C．甲午大海戰(zhàn) D．收復(fù)新疆

2、南京是中國近代歷史的縮影，在此簽訂了近代史上第一個不平等條約，下列在《南京條約》中開放的通商口岸位于同一省份的是 ①廣州 ②廈門 ③福州 ④寧波 ⑤上海

A．①② B．②③ C．③④

D．①③

3、“圓明園，我為你哭泣！”同學(xué)們學(xué)習(xí)了“火燒圓明園”這段歷史后，內(nèi)心充滿了悲憤和痛惜。第二次鴉片戰(zhàn)爭中，搶劫、燒毀了這座世界著名皇家園林的殖民強盜是

A．英軍 B．八國聯(lián)軍 C．英法聯(lián)軍 D．美俄聯(lián)軍

4、浙江慈溪流傳著一首民謠“洋人好比一只鷹，黃毛高鼻綠眼睛，鷂鷹兇惡怕弓打，洋人怕的紅頭軍”。這里“紅頭軍”是指

A.紅巾軍 B.白蓮教 C.太平軍 D.捻軍

5、“大將籌邊尚未還，湖湘子弟滿天山;新栽楊柳三千里,引得春風(fēng)渡玉關(guān)?！痹娭忻鑼懙臍v史事件是

A．曾國藩鎮(zhèn)壓太平軍 B．左寶貴英勇抗敵 C．馮子材鎮(zhèn)南關(guān)大捷 D．左宗棠收復(fù)新疆

6、為了加強西北邊疆的管理和防務(wù)，1884年清政府在新疆設(shè)立

A.都護

B.都督府 C.將軍 D.行省

7、允許外國資本家在中國通商口岸開設(shè)工廠，最早出現(xiàn)在

A.《南京條約》簽定后 B.洋務(wù)運動時期 C.《馬關(guān)條約》簽定后 D.《辛丑條約》簽訂后

8、清末著名詩人丘逢甲在《春愁》中寫“春愁難遣強看山，往事驚心淚欲潸。四百萬人同一哭，去年今日割臺灣?！痹娭小巴隆笔侵甘裁磻?zhàn)爭的失敗

A.鴉片戰(zhàn)爭

B.第二次鴉片戰(zhàn)爭 C.甲午中日戰(zhàn)爭 D.八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

9、《辛丑條約》各項條款中最能說明清政府已經(jīng)完全成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具的是

A.清政府賠款白銀4.5億

B.允許帝國主義國家派兵駐扎北京到山海關(guān)鐵路沿線要地

C.劃定東交民巷為使館界，允許各國駐兵保護，不準(zhǔn)中國人居住 D.清政府保證嚴禁人民參加反帝活動。

10、外國侵略者發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭中，曾經(jīng)攻占過北京城的有

①鴉片戰(zhàn)爭②第二次鴉片戰(zhàn)爭 ③甲午中日戰(zhàn)爭 ④八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

A.②③④ B.②③ C.②④ D.①③④

11、“中國文武制度，事事遠在西人之上，獨火器萬不能及。??中國欲自強，則莫如學(xué)習(xí)外國利器。”這一論述屬于哪個派別的主張

A.洋務(wù)派 B.資產(chǎn)階級維新派 C.資產(chǎn)階級革命派 D.頑固派

12、以下是洋務(wù)運動中開辦的企業(yè)，其中屬于民用工業(yè)的是

A．安慶內(nèi)軍械所 B．福州船政局 C．江南制造總局 D．輪船招商局

13、揭開了維新變法序幕的是

A.公車上書 B.創(chuàng)辦《中外紀(jì)聞》 C.頒布《定國是詔》 D.創(chuàng)辦了強學(xué)會

14、在戊戌變法法令中，屬于文化教育的內(nèi)容是

A．開辦新式學(xué)堂，翻譯西方書籍，創(chuàng)辦報刊，開放言論 B．鼓勵私人興辦工礦企業(yè) C．改革政府機構(gòu)，裁撤冗官，任用維新人士 D．訓(xùn)練新式軍隊

15、他是20世紀(jì)中國走在時代前列的第一個偉人，他是中國民主革命的偉大先行者，他畢生致力于資產(chǎn)階級共和國道路的探索。他是

A．譚嗣同 B．孫中山 C．毛澤東 D．鄧小平

16、某校八年級歷史興趣小組要實地考察辛亥革命爆發(fā)的地點，他們應(yīng)該去

A．北京 B．上海 C．延安 D．武昌

17、中國同盟會的政治綱領(lǐng)“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，建立民國，平均地權(quán)。”被闡發(fā)為三大主義，即三民主義。分別是①民族主義 ②民主主義 ③民權(quán)主義 ④民生主義

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④

18、與右圖相符合的信息是：①創(chuàng)辦人是陳獨秀②民主和科學(xué)是其兩大口號③它的創(chuàng)辦標(biāo)志著新文化運動的開始④它直接引發(fā)了五四運動

A．①③ B．②③ C．①②③ D．①②③④

19、魯迅在《狂人日記》中寫到“我翻開歷史一查??每一頁上都寫著‘仁義道德’??仔細看了半夜??滿本都寫著兩個字‘吃人’”，請你說出它最準(zhǔn)確地反映了新文化運動的哪項內(nèi)容

A.提倡新道德，反對舊道德 B.提倡科學(xué)，反對愚昧 C.提倡新文學(xué)，反對舊文學(xué) D.提倡民主，反對專制 20、中國近代史上，最能體現(xiàn)青年學(xué)生不怕犧牲的愛國主義精神的歷史事件是

A．義和團運動 B．新文化運動 C．五四運動 D．西安事變

21、右面是一部反映中國革命影片的宣傳畫，你認為以下選項中最符合這一片名的歷史事件是

A.中國共產(chǎn)黨的成立 B.南昌起義 C.井岡山根據(jù)地的建立 D.紅軍長征

22、小明同學(xué)是廣東惠州人，他自豪地說：我家鄉(xiāng)有一位名人，是率領(lǐng)“鐵軍”獨立團屢建戰(zhàn)功的北伐名將。他是

A．陳毅 B．賀龍 C．葉挺 D．彭德懷

23、“打倒列強，打倒列強！除軍閥，除軍閥！國民革命成功，國民革命成功!齊歡唱，齊歡唱！”這首軍歌反映的歷史事件是

A.辛亥革命 B.北伐戰(zhàn)爭 C.戊戌變法 D.南昌起義

24、胡錦濤總書記曾經(jīng)說過：“這個偉大的事件，以打響武裝反抗國民黨反動派第一槍的英雄壯舉，以黨獨立領(lǐng)導(dǎo)的新型人民軍隊誕生的重要標(biāo)志，載入了中國革命史冊?！薄斑@個偉大的事件”是

A.北伐戰(zhàn)爭 B.南昌起義 C.秋收起義 D.井岡山會師

25、回顧黨的歷史，我們不能忘記井岡山。井岡山被譽為“中國革命的搖籃”和“中華人民共和國的奠基石”。這主要是因為井岡山

A.打響了武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的第一槍 B.是中國工農(nóng)紅軍長征的始發(fā)地

C.第一次打出了工農(nóng)革命軍的旗號 D.建立了中國第一塊農(nóng)村革命根據(jù)地

26、“群龍得首自騰翔，路線精通走一行。左右偏差能糾正，天空無限任飛揚?！边@首詩是朱德為紀(jì)念遵義會議而作。“群龍得首”是指遵義會議確立了誰在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)地位

A．博古 B．陳獨秀 C．毛澤東 D．鄧小平

27、“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒?”毛澤東《七律·長征》詩中“大渡橋橫鐵索寒”指的軍事行動是

A．渡過湘江 B．四渡赤水 C．強渡大渡河 D．巧渡金沙江

28、“我的家在東北的松花江上，??從那個悲慘的時候，脫離了我的家鄉(xiāng)，拋棄那無盡的寶藏，流浪！流浪！整日價在關(guān)內(nèi)流浪。??”歌詞中“那個悲慘的時候”指的是：

A．九一八事變 B.七七事變 C.八一三事變 D.南京大屠殺 29、1936年12月12日，張學(xué)良、楊虎城發(fā)動西安事變的主要目的是

A.為了打回東北老家 B.為了引起全國轟動 C.為了爭奪國家的最高統(tǒng)治權(quán) D.為了逼蔣聯(lián)共抗日

30、下列哪一事件既是日本全面侵華的開始也是中國全國性抗日戰(zhàn)爭正式爆發(fā)的標(biāo)志

A．九一八事變 B.七七事變 C.西安事變 D.八一三事變

31、在中國有一座城市，它為近代中國第一個不平等條約冠上了自己的名字而受辱，它為抗戰(zhàn)時期日軍在這里屠殺三十萬中國軍民的罪行而飲恨，它就是

A.北京 B.上海 C.廣州 D.南京

32、毛澤東曾提筆寫到“山高路遠坑深，大軍縱橫馳奔。誰敢橫刀立馬,惟我彭大將軍?！笨谷諔?zhàn)爭期間，在“彭大將軍”的指揮下，中國軍隊主動出擊日軍的規(guī)模最大的一次戰(zhàn)役是

A．臺兒莊戰(zhàn)役 B．平型關(guān)大捷 C．百團大戰(zhàn) D．渡江戰(zhàn)役

33、為爭取抗戰(zhàn)的勝利和實現(xiàn)中國的光明前途準(zhǔn)備了條件的會議是：

A．遵義會議 B.中共三大 C.中共七大 D.中共七屆二中全會

34、對于重慶談判，有人說成功了，有人說失敗了。下列哪一史實說明重慶談判的失敗

A．簽訂《雙十協(xié)定》

B．在重慶召開政治協(xié)商會議 C．全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā) D．蔣介石將毛澤東誘騙到重慶

35、為進行革命傳統(tǒng)教育，某中學(xué)師生結(jié)合學(xué)校實際情況，來到學(xué)校附近的人民解放軍開始進入大反攻的革命老區(qū)，該學(xué)校最有可能在

A.大別山 B.沂蒙山 C.延安 D.井岡山

36、先后參加了遼沈戰(zhàn)役和平津戰(zhàn)役的人民解放軍主力是

A．西北人民解放軍 B.中原人民解放軍 C.東北人民解放軍 D.華東人民解放軍

37、統(tǒng)治中國22年的國民黨政權(quán)垮臺的標(biāo)志是

A．重慶談判 B.三大戰(zhàn)役勝利 C.北平和平解放 D.南京解放

38、被稱中國近代民族工業(yè)發(fā)展的“黃金時期”，又被稱為中國近代民族工業(yè)發(fā)展的“短暫春天”出現(xiàn)在

A．第二次工業(yè)革命期間 B．辛亥革命期間 C．第一次世界大戰(zhàn)期間 D．十月革命期間

39、下列關(guān)于中國近代民族工業(yè)發(fā)展特點的表述，不正確的是

A.以重工業(yè)為主 B.集中在沿海沿江的大城市

C.比較落后 D.深受外國經(jīng)濟勢力的影響

40、為了改變舊中國積貧積弱的狀況，先進的中國人進行了頑強的探索。下列搭配，正確的一項是

A.魏源──物競天擇，適者生存 B.嚴復(fù)──“紅三角”純堿 C.詹天佑──京張鐵路 D.侯德榜──師夷長技以制夷

二、材料解析題（共兩題，41題8分，42題12分，請將答案填寫在規(guī)定位置）

41、判斷辨析：19世紀(jì)下半期到20世紀(jì)初，伴隨著近代化歷程，從經(jīng)濟、政治到思想文化，中國進行了一場深刻的社會變革。某班同學(xué)準(zhǔn)備編排一出反映上述主題的歷史課本劇。為了增強演員的感性認識，學(xué)校資料室提供了：A、大生紗廠圖片集，B、《新青年》雜志，C、反映清政府第一批赴美留學(xué)生求學(xué)生涯的紀(jì)錄片《幼童》，D、《洋務(wù)運動史話》。請你幫助擔(dān)任導(dǎo)演的小魯同學(xué)準(zhǔn)確地將這些資料分派給有關(guān)演員作參考。（只需填出相應(yīng)的英文字母，8分）

（1）小趙同學(xué)將扮演福州船政局的創(chuàng)辦人左宗棠，你應(yīng)將 分派給他；（2）小張同學(xué)將扮演狀元實業(yè)家張謇，你應(yīng)將 分派給他；

（3）小李同學(xué)將扮演杰出的鐵路工程師詹天佑，你應(yīng)將 分派給他；（4）小王同學(xué)將扮演新文化運動時期的陳獨秀，你應(yīng)將 分派給他。

42、認真看圖，回答問題：（12分）

（1）圖一反映了中國近代史上的哪次戰(zhàn)爭？（2分）這次戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗的主要原因是什么？（寫出2點原因，2分）

（2）圖二反映了中國近代史上的哪次戰(zhàn)爭？（2分）這次戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)勝的主要原因是什么？（寫出2點原因，2分）

（3）對比上述圖片，你有哪些感想？（寫出2點，4分）

第五篇：20092010學(xué)初二第一學(xué)期期中班主任總結(jié)

2009—2010學(xué)初二第一學(xué)期期中班主任總結(jié)

理工附分單慧敏

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

下午好！今天，我首先在這里向大家說一聲謝謝！謝謝你們對我的信任和鼓勵。從擔(dān)任班主任的那天起，我就更加意識到這個崗位在學(xué)校教育工作中的重要地位，知道它對學(xué)生身心健康發(fā)展的重要意義，所以從開始我就一直努力做好它。因為起初并沒有什么班主任工作經(jīng)驗，所以開始有好多東西都是從其他班主任那兒學(xué)來的。我始終以“教書育人”為宗旨，從不放松對學(xué)生的思想教育和行為規(guī)范的培養(yǎng)，不放松對學(xué)生身心健康的關(guān)心。在常規(guī)管理中，從平時抓起，從小事抓起，把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育放在第一位，帶領(lǐng)同學(xué)們一起努力創(chuàng)建良好的班風(fēng)班貌，始終把“做文明中學(xué)生，創(chuàng)優(yōu)秀班集體”作為班級目標(biāo)，通過努力，我們班在去年的每項集體活動和學(xué)習(xí)中，都取得了好成績，并被評為“優(yōu)秀班集體”。進入初二后，我在加強常規(guī)管理的同時，更加強了細節(jié)教育，工作盡量細致入微，所以在我和同學(xué)們的共同努力下，班級目前仍處于比較穩(wěn)定的狀態(tài)。

下面結(jié)合這半學(xué)期我們班經(jīng)歷的兩件大事，一件是校級主題班會課，另一件是因“甲流”停課一周，向大家作一下總結(jié)匯報。

在開學(xué)初按學(xué)校要求我們班召開了以《祖國發(fā)展我成長》為主題的校級班會課。前期準(zhǔn)備工作包括召開籌備工作動員會，明確班會目的，布置任務(wù)。同學(xué)們都很積極的參與，并搜集了很多材料以備選用。在高主任和組長的幫助、指導(dǎo)下，經(jīng)過反復(fù)推敲，最后將班會流程確定為四個篇章：第一篇章《祖國發(fā)展篇》，回顧祖國發(fā)展足跡，贊頌祖國六十年的發(fā)展變化；第二篇章《家庭發(fā)展篇》，同學(xué)結(jié)合家庭情況談人們生活的變化，感受現(xiàn)在的幸福生活；第三篇章《班級發(fā)展篇》，進一步貼近同學(xué)們的生活，回顧班級組建一年多來的成長經(jīng)歷；第四篇章《個人成長篇》，結(jié)合學(xué)生實際，暢談一年多的成長變化，樹立人生目標(biāo)。

對于本次班會四個環(huán)節(jié)的設(shè)置我還比較滿意，但因為受時間限制，以及自己思維的局限性，本次班會在一些細節(jié)之處做得不到位，比如主持人在引導(dǎo)同學(xué)談成長、談目標(biāo)時，準(zhǔn)備工作還不充分，沒能引導(dǎo)同學(xué)們完全打開思路。這在以后的活動中還需要多動腦筋，集思廣益，也希望以后能向在座的同行們多學(xué)習(xí)。

下面主要談?wù)勥@次班會所起到四方面作用：

一是在班會前期準(zhǔn)備過程和班會課中拓寬了學(xué)生的視野，鍛煉了學(xué)生各方面的能力，包括與人交際能力、口頭表達能力等，增強了他們的自信心。就拿那天班會上發(fā)言講家里變化的肖彥蘭同學(xué)來說，她平時愛激動，一緊張說話就磕磕巴巴、語無倫次，有些同學(xué)偶爾會取笑她。這次由于她的稿子寫得較好，所以決定由她來講述自己家里的變化。她有些猶豫地答應(yīng)了，在我和同學(xué)們的鼓勵下，開始進行準(zhǔn)備，一有空就背稿子，然后讓同學(xué)聽她講，可到了第一次彩排時，在班里沒有幾位同學(xué)的情況下，她還是緊張的磕巴、忘詞，急得自己哭了好半天，有的同學(xué)背地里跟我小聲說“老師，要不咱們換個人講吧”，她自己也提出了換人的要求，她怕因為她的原因影響了班會的效果，把班會弄砸了。那一刻我也曾有一閃念“換人”，但轉(zhuǎn)念一想，班會的目的是什么，是在從思想方面教育學(xué)生，展示他們的才能的同時，更多的鍛煉他們。或許通過這次鍛煉，她能沖破心理障礙，能更流暢的與人交流。那么給她這次鍛煉的機會要比班會中那一環(huán)節(jié)本身的效果更重要。所以我和同學(xué)們繼續(xù)鼓勵她，堅持由她來完成那個故事的講述，看到大家這么支持她，她更是激動地哭了，不過同時也堅定的表示要全力完成任務(wù)。之后的幾個早晨她便很早的來到教室，無論班里有幾個同學(xué)，她都站在前面講故事，同學(xué)們都非常配合的聽著，糾正著，鼓勵著。雖然班會課上她最終還是有一段緊張的忘詞了，但就整體的流暢程度來說，與她平時相比有了很大進步，讓我們都為她感到驕傲。過后她自己說這對她說是一個難忘的經(jīng)歷，也讓她更有自信了。而這對我來說也是本次班會的一大成功，因為班會真正達到了育人的目的。

作用二，學(xué)生自身在活動過程中都受到了自我教育，這是班主任口頭說教所不能達到的效果。比如那天班會上，有個叫朱子旭的同學(xué)在說到個人變化時激動不已。軍訓(xùn)時由于身體原因他沒有參加，所以少了和同學(xué)們快速 1

結(jié)識的機會，再加上他性格有些內(nèi)向，導(dǎo)致剛開學(xué)時有些不適應(yīng)。但通過與同學(xué)們的日益相處，他覺得同學(xué)們都那么友善，經(jīng)常會幫助他，讓他覺得能成為這個集體中的一員感到高興。我們班還有一位本學(xué)期從花中轉(zhuǎn)來的汪存浩同學(xué)，在發(fā)言中說，剛來到初二（3）班就覺得這里特親切，班級氛圍好，同學(xué)人特好，使他很快就融入了這個集體。

作用三，通過這次班會，激發(fā)了同學(xué)們的愛國熱情，讓愛國落實于行動。如同學(xué)們在班會后的感受中提到“愛祖國，作為中學(xué)生的我，首先想到的是愛我們所在的集體。我會主動從身邊的小事做起，在學(xué)習(xí)上盡力幫助同學(xué)，利用課間跟同學(xué)們共同探討問題，希望我們都能共同進步，這樣才能為班級爭光?！睘榱俗尠鄷淖饔醚永m(xù)，我要將班會中宣誓詞的內(nèi)容與對班級日常管理結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生要堅持從身邊的小事做起。

作用四，通過這次班會，同學(xué)們之間更加團結(jié)，集體榮譽感更強了，進一步增強了班級凝聚力。從初一到現(xiàn)在，我們已經(jīng)組織了好多次集體活動，隨著團體協(xié)作次數(shù)的增加，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們越來越關(guān)心這個集體了，同學(xué)們之間的配合也越來越默契了。這也使得我們在多次活動中獲得了那么多榮譽。并且在這次因甲流停課過程中同學(xué)們的表現(xiàn)也再次體現(xiàn)出他們較強的集體榮譽感和凝聚力。

防控甲流工作從上學(xué)期就開始了，這學(xué)期開學(xué)防控工作更緊張，領(lǐng)導(dǎo)一次次的開會布置防控措施，我們組內(nèi)也在每周班主任例會中反復(fù)強調(diào)加強甲流防控工作要求。班主任是每個班防控甲流的第一負責(zé)人，我們每天都按學(xué)校要求密切關(guān)注學(xué)生在校時的身體狀況，叮囑學(xué)生勤洗手，勤通風(fēng)，并反復(fù)跟同學(xué)強調(diào)要重視疫情，但不要引起恐慌，以免影響正常教學(xué)。但有些事的發(fā)生是攔不住的，我們只能針對情況及時地做出判斷和采取適當(dāng)?shù)慕鉀Q措施。10月21號到28號我們班因有兩例甲流確診病例停課一周，隨后一、二、四班也陸續(xù)停課，雖然疫情來的有些突然，但因為學(xué)校和年級組之前就做好了一系列應(yīng)對甲流的措施，所以當(dāng)甲流真的來時，我們并沒有手忙腳亂，而是在校領(lǐng)導(dǎo)的指揮下，年級的所有同仁密切配合，相互協(xié)作，有條不紊的完成了這一階段的各項工作。下面具體談一下我們年級戰(zhàn)勝甲流，保持教育教學(xué)秩序的體會：

1、年級公共郵箱、校園網(wǎng)和班級聯(lián)絡(luò)網(wǎng)的使用，保證了各項信息暢通發(fā)布，便于各方溝通。

在疫情初發(fā)時，我們利用初二年級公共郵箱很快將學(xué)生居家觀察相關(guān)信息及各科老師精心挑選的復(fù)習(xí)內(nèi)容和要求及時公布。在停課期間，各班也都利用聯(lián)絡(luò)網(wǎng)及時準(zhǔn)確的完成了各項通知的發(fā)布。由于各方聯(lián)絡(luò)暢通，所以保證了老師和學(xué)校及時了解學(xué)生情況，也保證了家長隨時知曉學(xué)校的安排。

2、在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，組長楊老師帶領(lǐng)我們年級全體老師共同協(xié)作，相互支持、鼓勵，保證了甲流停課前后各項工作的平穩(wěn)進行。

停課期間我們組內(nèi)的老師在組長的安排下互相幫忙把居家觀察事項逐一通知各班家長。除此之外，班主任們每天都做著相同的工作，早晚八點左右接收學(xué)生匯報體溫的短信，并與發(fā)燒的同學(xué)電話聯(lián)系，詢問身體狀況。組長在次日早晨把各班情況及時統(tǒng)計然后上報學(xué)校。開始的那三四天一聽到手機響大家都會有些緊張，怕又是哪個孩子發(fā)燒了或是被確診了，不過隨著報告發(fā)燒的同學(xué)人數(shù)越來越少，從家長那兒了解到的是孩子們一個個的退燒并逐漸康復(fù)的消息，我們便放心了許多。由于全體老師的默契合作，我們年級組圓滿完成了甲流停課期間的各項工作。

3、停課期間，我再次感受到了班級同學(xué)的集體榮譽感和凝聚力。

在停課的一周里，老師在布置作業(yè)的同時也給同學(xué)們留下了溫馨的話語：如注意鍛煉身體，合理安排時間，希望同學(xué)們在養(yǎng)好身體的同時，不要荒廢學(xué)業(yè)等。同學(xué)們不負老師眾望，在家都及時到校園網(wǎng)和郵箱中下載復(fù)習(xí)任務(wù)并認真完成，生怕在期中考試中拖班級后腿。同學(xué)間也經(jīng)常電話溝通學(xué)習(xí)中的問題，互相幫助。有一次有個學(xué)生給我發(fā)短信問一道數(shù)學(xué)題，結(jié)果當(dāng)我打電話過去要幫她解答時，她一聽是我覺得很驚訝，這才知道剛才短信錯發(fā)到我這兒了，她說怕影響我所以想問同學(xué)來著，不過倒也是誤打正著了。我們班還有位同學(xué)在qq空間中留言說“終于體會到貧困山區(qū)的孩子們渴望上學(xué)的痛苦了，好想坐到教室里和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)?。　辈⑶宜麄冎g

還相互留言，相互鼓勵，認為這正是考驗同學(xué)們的好機會，同學(xué)們的凝聚力更強了。通過期中考試整體成績看，大部分同學(xué)并沒因停課一周在學(xué)習(xí)上受到太大影響。

4、甲流**使我們再次感受到家長的支持與配合對我們完成工作的重要性。

停課期間，與家長通過電話溝通了無數(shù)次，每次都能感受到家長們對學(xué)校工作的理解、支持與配合。好多家長除了反饋學(xué)生情況外，還都一再關(guān)心老師的健康狀況，讓我們十分感動。

經(jīng)歷了這一年多的磨練，我在班主任工作中積累了很多經(jīng)驗，但也存在不足，相信我會在一次次的經(jīng)歷中，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下迅速成長起來。也衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁對我工作的幫助、支持與鼓勵。

2009年11月18日