第一篇：化學(xué)特長生輔導(dǎo)計(jì)劃

廟后呂家初中

2011-2012學(xué)年度初三化學(xué)特長生輔導(dǎo)計(jì)劃

陳金年

一、特長生培養(yǎng)目標(biāo)：

人類已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的科技時(shí)代，化學(xué)知識(shí)已經(jīng)滲透到人類生產(chǎn)、生活的各個(gè)領(lǐng)域，掌握好基本知識(shí)和技能是時(shí)代的迫切要求。通過建立特長小組，發(fā)展學(xué)生對化學(xué)學(xué)的興趣愛好，增強(qiáng)學(xué)生對化學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，為學(xué)生打造通往成功的階梯。

二、培養(yǎng)理念：

以德為先、勇于創(chuàng)新、重視基礎(chǔ)、突出能力。

三、實(shí)施措施：

1、成立興趣小組，定期開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容以八年級的課本為主，重點(diǎn)要增強(qiáng)學(xué)生對基本知識(shí)的掌握，以培養(yǎng)興趣為主，以學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的練習(xí)為主，尊重個(gè)性，保護(hù)興趣愛好，發(fā)展個(gè)人特長。

2、創(chuàng)造寬松的環(huán)境，給學(xué)生充分自主權(quán)，在模擬或真實(shí)的語言環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。

3、突出實(shí)踐，注重技能培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力。

4、在知識(shí)結(jié)構(gòu)上開拓學(xué)生的視野，注重知識(shí)的交叉融合，啟發(fā)學(xué)生的新思維。

5、加強(qiáng)課外活動(dòng)的管理，利用星期四下午第五節(jié)自習(xí)并適當(dāng)延長時(shí)間對特長生進(jìn)行輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長的發(fā)展。

6、通過培訓(xùn)使學(xué)生既鞏固了課本中出現(xiàn)的基礎(chǔ)知識(shí)，又提高了

自學(xué)能力，開發(fā)智力，從練習(xí)中得到樂趣。

四、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、以八年級化學(xué)課本內(nèi)容為主，在輔導(dǎo)當(dāng)中以雙基訓(xùn)練與拓展提高相結(jié)合。在以章或相關(guān)章節(jié)為單元復(fù)習(xí)時(shí)，首先要求學(xué)生自己分析、歸納本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)一步充實(shí)、完整，使之系統(tǒng)化。其次，要對本單元的基本概念及其相互關(guān)系進(jìn)行辨析，對本單元的典型問題及其分析方法進(jìn)行有針對性的分析與歸納，并著重總結(jié)解題方法與技巧，然后對本章知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行針對性訓(xùn)練，但訓(xùn)練題不宜過多，應(yīng)精選練習(xí)題，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，最后要根據(jù)訓(xùn)練中和考試中出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對性的分析和小結(jié)。

2、做一些趣味小實(shí)驗(yàn)，在“實(shí)驗(yàn)探究中”讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，通過實(shí)驗(yàn)探究規(guī)律。讓學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程，初步體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生研究問題的科學(xué)態(tài)度。

3、利用課堂講一些科學(xué)家探究化學(xué)現(xiàn)象的故事，并適當(dāng)?shù)臐B透當(dāng)今現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，使學(xué)生對相關(guān)科學(xué)知識(shí)有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，以次來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們進(jìn)行科學(xué)探究的欲望。

4、讓學(xué)生閱讀探討科技與的社會(huì)相互聯(lián)系。體現(xiàn)“從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)” 的新課標(biāo)理念，通過探究化學(xué)現(xiàn)象，揭示隱藏其中的化學(xué)規(guī)律，并應(yīng)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

2012-3-29

第二篇：特長生輔導(dǎo)計(jì)劃

引導(dǎo)語：為全面發(fā)展學(xué)生的個(gè)人優(yōu)勢，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和極積性和主動(dòng)性，讓他們特長得到展示，使他們各方面更上一層樓，根據(jù)本班的實(shí)際，特?cái)M訂特長生輔導(dǎo)計(jì)劃，制定計(jì)劃如下：

語文特長生輔導(dǎo)計(jì)劃一：

一、特長生情況分析：

本班的特長生成績較好，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，很“聽老師的話”，但除個(gè)別學(xué)生外，都是“各自為軍”，沒有幫助別人，也沒有和別人交流，長此以往，沒有太大的進(jìn)步空間。

二、輔導(dǎo)內(nèi)容：

1、以課堂教學(xué)為主，課堂上安排適當(dāng)?shù)碾y題，提高他們的自信心和積極性。

2、課余輔導(dǎo)為輔。主要由父母監(jiān)督，批改練習(xí)，不懂的問老師。

三、輔導(dǎo)措施：

1、鼓勵(lì)特長生多閱讀，特別是多看繪本，多寫繪本日記。

2、教會(huì)特長生讀書看報(bào)，多看電視新聞，拓展他們的課外知識(shí)儲(chǔ)備。

3、多與父母交流，讓其家長監(jiān)督課外練習(xí)完成情況，不懂的來問老師。

4、讓他們成為老師的“小助手”，后進(jìn)生的“小老師”，讓他們在教育學(xué)中互長。

總之，語文是白科之母，它的學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長而艱巨的過程。要在老師的努力和同學(xué)的配合下才能完成。

語文特長生輔導(dǎo)計(jì)劃二

一、學(xué)生情況分析

1、學(xué)生基本情況：本班共有17個(gè)學(xué)生，其中男生11人、女生6人，少數(shù)民族學(xué)生2人.2、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析：本班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)努力，認(rèn)真完成作業(yè)，少部分學(xué)生學(xué)習(xí)不努力，貪玩，不按時(shí)完成作業(yè)?？傮w來講住校生比走讀生學(xué)習(xí)更積極認(rèn)真。

3、品德紀(jì)律情況：本班學(xué)生活潑好動(dòng)，發(fā)言積極，但沒有傾聽的好習(xí)慣，自制力薄弱，大部分學(xué)生有禮貌，樂于幫助別人。

二、特長生形成的原因

1、上課認(rèn)真聽講，善于鉆研;

2、有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課外喜歡看書，遇到難題就及時(shí)解決;

3、家庭教育好。

4、不懂愛問，勤學(xué)好問。

三、輔導(dǎo)措施

1、加強(qiáng)思想教育，取到帶頭作用，班會(huì)加強(qiáng)對特長生的正確教育，使基樹立遠(yuǎn)大理想。

2、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性;

3、在作業(yè)布置中，提高對特長生的要求;

4、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，使特長生得到更多的幫助與關(guān)心。

四、輔導(dǎo)內(nèi)容及時(shí)間安排

語文特長生輔導(dǎo)計(jì)劃三

一、指導(dǎo)思想：

六年級是學(xué)習(xí)結(jié)束初中課程，而參加中考升入上一級學(xué)校的關(guān)鍵一年，這件事關(guān)系到學(xué)生的前途和命運(yùn)，所以要盡一切能力在開展素質(zhì)教育的前提下，提高學(xué)生的各科分?jǐn)?shù)，讓差生能夠迎頭趕上，讓優(yōu)等生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力得到盡一步的提高，鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)和較強(qiáng)閱讀、寫作能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，讓那些學(xué)困生能夠用最少的時(shí)間增加學(xué)習(xí)語文的信心，掌握學(xué)習(xí)語文的方法，提高整個(gè)班級的語文素養(yǎng)和語文成績。為此做輔導(dǎo)計(jì)劃如下：

三、制定目標(biāo)：

在這個(gè)學(xué)期的輔導(dǎo)活動(dòng)中，培優(yōu)對象能按照計(jì)劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，成績穩(wěn)定在96分左右，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助差生取得進(jìn)步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是語文考試這一基本的能力。(閱讀和寫作)。

四、輔導(dǎo)內(nèi)容：

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí)，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運(yùn)用，提高寫作層次，同時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。

輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的信心，講解做題的技巧。作文至少能寫得出。逐步提高差生的寫作水平，可先布置他們摘抄，仿寫，后獨(dú)立完成，保證每個(gè)差生有話可說，有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取善于說。

第三篇：音樂特長生輔導(dǎo)計(jì)劃

音樂特長生輔導(dǎo)計(jì)劃

連珠山鎮(zhèn)中學(xué) 邢 娜

2013年3月

根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的要求和部分學(xué)生報(bào)考音樂特長生的要求，我校音樂組對報(bào)告音樂特長生的同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃、有目的、有要求的進(jìn)行培訓(xùn)。九年級學(xué)生面臨著中考，因此對九年級的音樂特長生的輔導(dǎo)也要以考試為主。特制定特長生培養(yǎng)計(jì)劃：

一、培養(yǎng)目標(biāo)：

（1）以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主線，注重學(xué)生多種能力的培養(yǎng)，不斷加強(qiáng)和完善各種藝術(shù)特長生的培養(yǎng)措施，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長的充分發(fā)揮。

（2）在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，提高獨(dú)立思考和動(dòng)手操作的能力，學(xué)會(huì)自主創(chuàng)新，學(xué)會(huì)欣賞美、創(chuàng)造美。

二、主要任務(wù)：

（1）通過特長生培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個(gè)性的發(fā)揮。

（2）教師和學(xué)生真正確立等級加特長的評價(jià)方式，教師要徹底改變教育教學(xué)觀念，落實(shí)新課程理念。

（3）培養(yǎng)在藝術(shù)等出類拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進(jìn)步，培養(yǎng)出我校在音樂、方面的“名學(xué)生”。

三、實(shí)施步驟：

第一階段：

選拔學(xué)生、確定培養(yǎng)目標(biāo)與方法 ：

教師從自己的日常教學(xué)工作中選拔有專長及發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生作為初步的培養(yǎng)對象，依據(jù)具體情況確立培養(yǎng)目標(biāo)與采取的措施，并初步實(shí)施計(jì)劃；

第二階段：具體實(shí)施完善階段：

培養(yǎng)出類拔萃的學(xué)生，使他們在原來基礎(chǔ)上能夠不斷進(jìn)步，培養(yǎng)出音樂方面的出色人才，積極組織和參加各種活動(dòng)，并能取得優(yōu)異的成果，使學(xué)生勇于展現(xiàn)自己的能力，有良好的道德和心理意志品質(zhì)。

四、具體輔導(dǎo)時(shí)間：每周五為輔導(dǎo)時(shí)間

具體輔導(dǎo)方法

三、輔導(dǎo)內(nèi)容：聲樂、視唱練耳。器樂、舞蹈由學(xué)生自行找老師輔導(dǎo)。

六、教學(xué)計(jì)劃

（一）視唱練耳課教學(xué)計(jì)劃如下：

第一階段

節(jié)奏：拍號(hào)聽辯、節(jié)奏聽寫、基本節(jié)奏型、基本節(jié)奏型聽寫、節(jié)奏模仿 音高和旋律

第二階段

1、節(jié)奏：練習(xí)時(shí)放慢速度跟唱，拍號(hào)聽辯 基本節(jié)奏型，基本節(jié)奏型聽寫

2、視唱：唱簡單旋律。

（二）聲樂教學(xué) 第一階段

1、歌唱的正確姿勢 站、坐姿，腰、肩、頭等等

2、歌唱的正確 呼吸 呼吸方式有:胸式、腹式、胸腹聯(lián)合式；快吸慢吸、快吐慢吐等等。第二階段

3歌唱的發(fā)聲訓(xùn)練 打開喉嚨歌唱,擴(kuò)展音域，聲音的共鳴，咬字吐字，各種母音訓(xùn)練。第三階段

4歌曲訓(xùn)練 歌曲藝術(shù)處理,演唱表演通過單聲部與多聲部作品,培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)唱與合唱能力。第四階段 5綜合訓(xùn)練 第五階段

6舞臺(tái)表演知識(shí) 通過學(xué)習(xí)和演出增加實(shí)踐能力和表演能力。

（三）、樂理教學(xué)

要系統(tǒng)地講解，引導(dǎo)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)音樂理論，多做練習(xí)。

第四篇：數(shù)學(xué)特長生輔導(dǎo)計(jì)劃

2014-2015學(xué)年第二學(xué)期 九年級數(shù)學(xué)特長生輔導(dǎo)計(jì)劃

數(shù)學(xué)組 關(guān)慶波 2015-3-1

一、指導(dǎo)思想

開展特長生的培養(yǎng)，其目的是：培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長，充分激發(fā)學(xué)生大腦活動(dòng)，挖掘其潛能，訓(xùn)練其技能，提高競技水平，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑、輕松愉悅、開心有趣的氛圍中，學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，礪煉頑強(qiáng)品質(zhì)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

二、培養(yǎng)目標(biāo)：

1、以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主線，注重學(xué)生多種能力的培養(yǎng)

2、在輔導(dǎo)、培訓(xùn)、競賽等活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，提高獨(dú)立思考和動(dòng)手操作的能力，學(xué)會(huì)自主創(chuàng)新、學(xué)會(huì)思考。

三、培養(yǎng)對象及情況分析

包佳敏：對于數(shù)學(xué)有較扎實(shí)的基本功，同時(shí)有一種執(zhí)著追求的刨根問底的勁頭，對于數(shù)學(xué)有積極獨(dú)特的理解。

郭烏蘭：該名學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不錯(cuò)的邏輯思維和分析推理能力。一直以來數(shù)學(xué)成績非常的穩(wěn)定，一直位居全班第一的位置。常規(guī)的課堂學(xué)習(xí)已經(jīng)不能滿足他的求知欲，因此有必要為其提供更有價(jià)值的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

唐宇：在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，該生的數(shù)學(xué)技能不是最突出的但是他對學(xué)的興趣非常的濃厚，且數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)非常扎實(shí)，因此只要提高技能的訓(xùn)練，數(shù)學(xué)成績和數(shù)學(xué)能力會(huì)有一個(gè)很大的提高。

四、培養(yǎng)措施

1、嚴(yán)格組織、周密安排。指定詳實(shí)可行的培養(yǎng)方案和時(shí)間表，定期根據(jù)各個(gè)學(xué)生的特長進(jìn)行輔導(dǎo)和培訓(xùn)。

2、認(rèn)真實(shí)施、因材施教。針對每個(gè)學(xué)生的特長不同特點(diǎn)，制定不同的培養(yǎng)措施。

3、創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、促進(jìn)發(fā)展。積極創(chuàng)設(shè)班級數(shù)學(xué)競賽，同時(shí)積極聯(lián)系校內(nèi)外的各種競賽機(jī)會(huì)，通過各種競賽來促進(jìn)其發(fā)展。

4、發(fā)揮特長、共同進(jìn)步。充分發(fā)揮這幾名學(xué)生的特長優(yōu)勢，帶動(dòng)整體的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，達(dá)到共同進(jìn)步的最終目的。

5、正確引導(dǎo)、全面發(fā)展。引導(dǎo)幾名學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理興趣和學(xué)科學(xué)習(xí)之間的聯(lián)系，在發(fā)展特長的同時(shí)不能把其他學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)給落下，盡可能的利用課余的時(shí)間來進(jìn)行學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)，避免造成“偏科”的現(xiàn)象。

2015.3

第五篇：英語特長生輔導(dǎo)計(jì)劃

英語特長生輔導(dǎo)計(jì)劃

英語特長生一般英語語感強(qiáng)，聽，說，讀，寫能力較好。他們在班級里能對其他學(xué)生形成積極的影響。加強(qiáng)特長生在英語方面的素養(yǎng)，培養(yǎng)其思維的靈活性和敏捷性，開拓他們的視野，對全班的英語學(xué)習(xí)起到以點(diǎn)帶面的作用。制定計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

我們在英語教學(xué)活動(dòng)中特別關(guān)注學(xué)生的文化知識(shí)、態(tài)度技能、價(jià)值觀念和道德人格的全面、和諧、均衡的發(fā)展。所以加強(qiáng)道德教育在英語課程中的滲透，有利于“整體育人”，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

二、對特長生進(jìn)行分析：

本班的特長生相對而言，成績不太突出，大多數(shù)同學(xué)成績比較平，但也有個(gè)別特長生存在不扎實(shí)的現(xiàn)象，如果引導(dǎo)得好，能夠提高一個(gè)檔次，并帶動(dòng)全班的英語學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

三、時(shí)間安排：

（1）以課堂教學(xué)為主，充分發(fā)揮異步教學(xué)的特點(diǎn)，合理安排好適合他們的教學(xué)目標(biāo)，要求特長生在牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，拓展他們的知識(shí)面，開拓他們的智力。

（2）課余輔導(dǎo)為輔。鼓勵(lì)特長生多參考，學(xué)習(xí)一些英語資料、輔導(dǎo)書。指導(dǎo)他們多讀、多思考、多問、多想，從而增加知識(shí)面，拓展視野，從而提高英語水平。

四、輔導(dǎo)內(nèi)容：

1.詞匯。對他們適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)詞匯。如，補(bǔ)充所學(xué)詞的名詞形式，形容詞形式；所學(xué)名詞的反義詞等。一方面教師提供，學(xué)生掌握，另一方面，教會(huì)學(xué)生自己搜集。這樣，既有利于擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，又能鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力。

2.口語和聽力的強(qiáng)化訓(xùn)練。

3.語法練習(xí)。在掌握基礎(chǔ)的同時(shí)，作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，增加一些特殊句型，英語諺語，俗語。

4.英語寫作。涉及到所學(xué)的內(nèi)容范疇，并聯(lián)系時(shí)事，社會(huì)熱點(diǎn)話題，進(jìn)行寫作練習(xí)。

五、輔導(dǎo)方法

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，適時(shí)開展競賽。精講多練，更多的鍛煉鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，逐步提高能力。

2.通過作大量的閱讀練習(xí)，使學(xué)生了解更多的英美習(xí)俗和文化背景，同時(shí)提高其分析解決問題的能力。有針對性地增加一些帶有技巧性難度性的習(xí)題，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

3.鼓勵(lì)學(xué)生寫英語日記，日積月累的提高寫作能力。

4.教學(xué)生學(xué)會(huì)做讀書筆記，積累知識(shí)，加大知識(shí)量。

5.指導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題集，并定期翻閱，避免犯重復(fù)的錯(cuò)誤。

總之，德育是教育的一個(gè)永恒主題，在英語教學(xué)活動(dòng)中滲透德育是一個(gè)需長期堅(jiān)持的復(fù)雜工程。教師必須先要自己有德，成為“以德育人”的楷模，使學(xué)生在德育滲透中體會(huì)學(xué)習(xí)英語的樂趣。