第一篇：好習(xí)慣養(yǎng)成教育方案

永寧山子宜學(xué)校

培養(yǎng)小學(xué)生良好習(xí)慣實(shí)施方案

根據(jù)縣教育局精神，為落實(shí)素質(zhì)教育要求，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的進(jìn)一步形成，讓學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生身體的健康成長(zhǎng)，提高學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量。根據(jù)縣教育局的《培養(yǎng)小學(xué)生良好習(xí)慣實(shí)施方案》意見(jiàn)，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定實(shí)施方案。

一、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的意義

小學(xué)階段正處于學(xué)生學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期，既是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最重要的時(shí)期，又是學(xué)習(xí)習(xí)慣走向穩(wěn)定的最佳時(shí)期。因此，在小學(xué)教學(xué)中采取有效措施，重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，有意識(shí)地進(jìn)行訓(xùn)練和培養(yǎng)尤為重要。

1．良好習(xí)慣關(guān)系到學(xué)生的終身發(fā)展。學(xué)生良好的習(xí)慣，不僅僅是一種規(guī)范，更是學(xué)生肯定和發(fā)展自己的一種方式。良好習(xí)慣的培養(yǎng)是持之以恒、強(qiáng)化訓(xùn)練的結(jié)果，是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)性格的基礎(chǔ),使學(xué)生終生受益。

2．良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生身心健康的需求。小學(xué)是一個(gè)人形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，也是學(xué)生身體發(fā)育成長(zhǎng)較快的時(shí)期。學(xué)生學(xué)習(xí)姿勢(shì)端正與否，不僅影響到學(xué)習(xí)，而且將影響到學(xué)生身體的正常發(fā)育。因此，必須重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，采取有效措施，盡量避免近視、斜視、彎腰、駝背等現(xiàn)象的發(fā)生。

3．良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是新課程改革的需要。新課程倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式，這意味著學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅包括一般的寫(xiě)字習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣等，還有它更多的內(nèi)涵，如課堂發(fā)問(wèn)、多向思維、獨(dú)立思考、大膽發(fā)言等習(xí)慣，這些都是需要學(xué)生在一定時(shí)期形成并要長(zhǎng)時(shí)期保留進(jìn)而發(fā)展的良好習(xí)慣。

4．良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高教學(xué)質(zhì)量的需要。學(xué)習(xí)習(xí)慣嚴(yán)重影響著學(xué)生學(xué)習(xí)，尤其是在認(rèn)真思考、及時(shí)訂正、堅(jiān)持預(yù)習(xí)等方面影響更大。年級(jí)越高，影響力越大。因此，學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的根本保證。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的內(nèi)容

1、宣傳發(fā)動(dòng)階段（2012.8.20——2012.9.20）

要通過(guò)多種形式，營(yíng)造良好的氛圍。此項(xiàng)工作列入本學(xué)年度我校教育的重點(diǎn)工作。通過(guò)各種形式廣造輿論，宣傳開(kāi)展此項(xiàng)工作的重要意義，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研討，轉(zhuǎn)變觀念，達(dá)成共識(shí)，并且在實(shí)施過(guò)程中不斷地由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，要讓每一位家長(zhǎng)明白良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要，自覺(jué)地加入到培養(yǎng)行列中。學(xué)校開(kāi)辟良好習(xí)慣培養(yǎng)專欄，介紹有關(guān)知識(shí)，宣傳先進(jìn)典型，設(shè)立評(píng)比展臺(tái)，校園內(nèi)櫥窗、墻壁、走廊等裝飾精美的有關(guān)習(xí)慣方面的名言警句，通過(guò)班報(bào)、手抄報(bào)等形式讓學(xué)生加深認(rèn)識(shí)，變?yōu)樽杂X(jué)行動(dòng)。

2、第一階段習(xí)慣培養(yǎng)（2012.9.21——2012.11.20）

文明禮儀習(xí)慣培養(yǎng)：

具體要求：①升國(guó)旗時(shí)，嚴(yán)肅莊重，脫帽肅立，行注目禮。不在升國(guó)旗與集合時(shí)講話。②著裝整潔得體，儀表規(guī)范，坐正立直，行走穩(wěn)健，談吐舉止文明。③使用好禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)，您，您好，謝謝，對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系，再見(jiàn)。④使用好體態(tài)用語(yǔ)：微笑，問(wèn)好，鼓掌，右行禮讓，回答問(wèn)題起立。⑤不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不喧嘩吵鬧，不說(shuō)污言穢語(yǔ)，不給同學(xué)起污辱性綽號(hào)，不吃口香糖，上下樓梯、出入廁所不推擠，不在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫(xiě)、亂畫(huà)、亂涂、亂刻，不損壞公物，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不在建筑上涂抹刻劃。

3、第二階段習(xí)慣培養(yǎng)（2012.11.21——2013.1.13）

（1）學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)：

具體要求：①到校前帶全學(xué)習(xí)用品。②上課坐得正，注意力集中，專心聽(tīng)老師講課，聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言。③會(huì)看懂書(shū)上題目、插圖、文字及教師的板書(shū)，同學(xué)的板演。④會(huì)想老師提出的問(wèn)題，同學(xué)的發(fā)言和提問(wèn)。⑤會(huì)記住每天作業(yè)的內(nèi)容，各種書(shū)寫(xiě)格式。⑥會(huì)按規(guī)定格式獨(dú)立完成作業(yè)。⑦能做到想好了再舉手發(fā)言，聲音響亮，口齒清楚。⑧能按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)，做到字跡端正，細(xì)心檢查作業(yè)，有錯(cuò)及時(shí)訂正。⑨學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。⑩會(huì)正確使用鉛筆、尺子、橡皮、墊板等學(xué)習(xí)用品。

（2）良好生活衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)：

具體要求：①服裝整潔，經(jīng)常洗頭和剪指甲，隨身帶手巾或衛(wèi)生紙控制鼻涕。不隨地大小便。②每天刷牙，養(yǎng)成刷牙習(xí)慣，注意口腔衛(wèi)生。不買零食，不喝生水。③學(xué)具整齊，保持良好的精神面貌，保持教室、衛(wèi)生

區(qū)清潔。④飯前洗手、不進(jìn)行劇烈活動(dòng)；不挑食、不偏食；集體就餐時(shí)要照顧他人；吃飯時(shí)要安安靜靜，不說(shuō)話、不東張西望。⑤睡眠姿勢(shì)正確（右側(cè)臥或仰臥，枕頭高低合適）；早起早睡，睡覺(jué)前不做劇烈活動(dòng)；自己獨(dú)立安靜地睡眠；睡眠時(shí)不亂翻身，不蹬被；睡眠前后情緒穩(wěn)定（不哭鬧，不亂發(fā)脾氣）；入睡迅速。⑥注意保護(hù)視力，讀書(shū)姿勢(shì)正確，書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)姿勢(shì)正確；注意保護(hù)嗓子，不高聲喊叫、不尖叫。

4、第三階段習(xí)慣培養(yǎng)（2013.3.13——2013.7.5）

安全自理習(xí)慣的培養(yǎng)：

具體要求：①嚴(yán)格禁止一切不安全行為，做到不在教室生火，不亂動(dòng)各種電器設(shè)備，不將易燃、易爆和有毒品帶進(jìn)公共場(chǎng)所，不爬越攀登危險(xiǎn)物，不逞強(qiáng)斗毆，不單獨(dú)游泳，不拋擲磚頭、碎片，不在校內(nèi)放彈弓、鞭炮。②不在公路上追逐打鬧；不攀越交通護(hù)欄。③不在樓上走廊吵鬧追逐，不在樓梯扶手上溜滑。珍愛(ài)生命，注意安全，防火、防溺水、防觸電、防盜、防中毒，不做有危險(xiǎn)的游戲。④閱讀、觀看健康有益的圖書(shū)、報(bào)刊、音像和網(wǎng)上信息，收聽(tīng)、收看內(nèi)容健康的廣播電視節(jié)目。不吸煙、不喝酒、不賭博，遠(yuǎn)離毒品，不參加封建迷信活動(dòng)，不進(jìn)入網(wǎng)吧等未成年人不宜入內(nèi)的場(chǎng)所。遇到壞人壞事主動(dòng)報(bào)告。⑤經(jīng)常整理書(shū)包，收拾好學(xué)習(xí)用品，認(rèn)真做值日，保持教室、校園整潔。自己能做的事自己做，衣物用品擺放整齊，會(huì)收拾房間、洗衣服、洗餐具等家務(wù)勞動(dòng)。

5、各階段習(xí)慣培養(yǎng)總結(jié)

學(xué)校各班級(jí)結(jié)合各階段的習(xí)慣培養(yǎng)進(jìn)行總結(jié)，并將材料歸檔。

三、實(shí)施要求

1．抓住關(guān)鍵期，加強(qiáng)啟蒙教育。從學(xué)生一年級(jí)入學(xué)第一天抓起，進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)范，嚴(yán)格要求，引導(dǎo)學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中逐步強(qiáng)化訓(xùn)練，從而形成穩(wěn)定的自覺(jué)行為。

2．循序漸進(jìn)，逐步發(fā)展。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)的具體情況，循序漸進(jìn)，逐步提出具體的切實(shí)可行的要求，使他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣由小到大，持續(xù)穩(wěn)定地得到發(fā)展。

3．嚴(yán)格要求，密切配合。良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須依靠學(xué)生多次反復(fù)的實(shí)踐，要以訓(xùn)練為主，然后配合言教法、身教法、名人故事啟迪法等其他多種方法。小學(xué)生自制力差，一些良好習(xí)慣易形成，也易消退，所以對(duì)

他們要嚴(yán)格要求，直到鞏固為止。

4．樹(shù)立榜樣，啟發(fā)自覺(jué)。對(duì)學(xué)生的每一點(diǎn)良好行為，教師不僅要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，而且要在班上營(yíng)造一種比學(xué)趕幫氛圍。同時(shí)教師要注重自己的言行，做學(xué)生的表率，不能使自己的不良習(xí)慣“傳染”到孩子的身上。

5．全員參與，齊抓共管。培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，不僅僅是班主任老師一個(gè)人的事，所有的任課老師、家長(zhǎng)、同學(xué)都有責(zé)任。要注意各科教師之間，教師與學(xué)生之間，學(xué)校與家長(zhǎng)之間的密切配合，要同心協(xié)力，齊抓共管。各種教育力量要協(xié)調(diào)一致，不同的階段要前后一致，絕對(duì)不能左右矛盾、前后矛盾。在學(xué)校內(nèi)班級(jí)的要求和學(xué)校的要求必須一致，在班級(jí)內(nèi)班主任的要求和任課教師的要求必須一致，低年級(jí)和高年級(jí)的要求必須一致，家庭的要求要與學(xué)校的要求相一致。

四、實(shí)施措施

1、建立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立“培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣領(lǐng)導(dǎo)小組”，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、德育主任任副組長(zhǎng)，各班主任老師為成員。

2、以活動(dòng)為載體

以豐富多彩的活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主地、心情愉快地做好每一件事，逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。用活動(dòng)去引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展，分階段分層次實(shí)施。低年級(jí)學(xué)生重在訓(xùn)練，沒(méi)有訓(xùn)練就沒(méi)有習(xí)慣，因此要反復(fù)訓(xùn)練，不斷強(qiáng)化。中高年級(jí)重在矯正，通過(guò)比賽、展覽、演講、評(píng)比展示等活動(dòng)，及時(shí)表彰先進(jìn)，樹(shù)立典型與榜樣，相互促進(jìn)，共同提高。

五、交流推廣

1、對(duì)于這項(xiàng)工作，學(xué)校將遵照“邊推進(jìn)，邊總結(jié)，邊提升，邊推廣”的原則進(jìn)行，定期召開(kāi)協(xié)調(diào)會(huì)、調(diào)度會(huì)、座談會(huì)，將活動(dòng)不斷引向深入。各班級(jí)要積極總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，提升自己的實(shí)踐成果。

2、加大交流、借鑒的力度，并通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等形式，及時(shí)傳遞經(jīng)驗(yàn)信息。學(xué)校定期安排活動(dòng)，讓部分先進(jìn)班級(jí)進(jìn)行典型發(fā)言，推廣先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。

二0一二年八月二十日

第二篇：好習(xí)慣養(yǎng)成教育

“好習(xí)慣養(yǎng)成教育”活動(dòng)實(shí)施方案

一、方案的提出： 為進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)生日常行為規(guī)范教育，規(guī)范學(xué)生言行，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，使學(xué)校對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的管理形成制度化、規(guī)范化，根據(jù)學(xué)校工作安排，結(jié)合二年段的實(shí)際情況，經(jīng)研究決定開(kāi)展“好習(xí)慣養(yǎng)成教育”活動(dòng)，以“養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣”為主題，從而進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，促進(jìn)良好班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)，使學(xué)生的各種不良行為習(xí)慣得到根本性的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美、和諧的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

二、組織機(jī)構(gòu)：

三、指導(dǎo)思想： 以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《十種好習(xí)慣》為基本內(nèi)容，深入開(kāi)展學(xué)生行為規(guī)范教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)。從規(guī)范行為習(xí)慣做起，從提高學(xué)生基本素質(zhì)做起，培養(yǎng)中學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，引導(dǎo)中學(xué)生懂得為人處事的基本道理，具備科學(xué)健康生活的基本素養(yǎng)。

四、主要內(nèi)容：

（一）.學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育主要內(nèi)容：

1.課前一支歌（國(guó)歌，校歌，班歌以及古詩(shī)詞，課文誦讀）

2.課上書(shū)本文具放到右上角

3.坐姿端正，書(shū)寫(xiě)規(guī)范

4.室內(nèi)不喧嘩打鬧，走甬路，排隊(duì)到食堂吃飯。

5.不亂丟垃圾紙屑，隨手撿起垃圾和紙屑，保持學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生

6.大課間服裝整齊集隊(duì)快，做操標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真，走路規(guī)范。

7.語(yǔ)言文明，不打架不罵人，尊敬師長(zhǎng)。

（二）二年段好習(xí)慣養(yǎng)成教育科任教師具體工作

孩子的成功教育是從好習(xí)慣開(kāi)始的。好習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕之功，需要我們?nèi)w教師的共同的工作，尤其是科任教師的協(xié)作，會(huì)使工作更加順利有效地開(kāi)展。為了充分貫徹學(xué)校的好習(xí)慣養(yǎng)成教育，開(kāi)展二年段的好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)，對(duì)全年段的科任教師提出以下倡議和要求：

1.課前：提前到班級(jí)做好上課的準(zhǔn)備，課件的調(diào)試以及學(xué)習(xí)目標(biāo)的書(shū)寫(xiě)。預(yù)備鈴響到班級(jí)門口站立，監(jiān)督學(xué)生進(jìn)行課前一支歌活動(dòng)，檢查班級(jí)學(xué)生的桌面的情況，同時(shí)組織班級(jí)的課前展示活動(dòng)，落實(shí)我校的“4+1”課堂教學(xué)模式。2.組織教學(xué)：在班級(jí)課前展示活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)班級(jí)的課前一支歌及課前展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，同時(shí)再次提醒全體同學(xué)桌面清潔，只允許在桌子的右上角擺放本節(jié)課的書(shū)和筆記本。

3.課中：在上課過(guò)程中，注意觀察學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，坐直端正，聽(tīng)課時(shí)雙手放到背后。記筆記時(shí)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確，不允許出現(xiàn)趴桌子，歪斜等不正確姿勢(shì)。及時(shí)提醒和暗示，并進(jìn)行強(qiáng)制性要求。先學(xué)時(shí)，注意課堂秩序做到活而不亂，教師進(jìn)行巡視尤其關(guān)注后幾排和班級(jí)的后進(jìn)生。

4.書(shū)寫(xiě)：全體科任教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)要求，課堂上的書(shū)寫(xiě)，包括筆記，課堂練習(xí)，白板答題，黑板展示，試卷練習(xí)，書(shū)面作業(yè)。表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)工整同學(xué)，督促書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真的同學(xué)，并運(yùn)用班級(jí)的小組聯(lián)動(dòng)機(jī)制進(jìn)行加分，與班主任及時(shí)溝通，齊抓共管。

5.課間：下課鈴響，不壓堂，下課后提醒全體學(xué)生把下一節(jié)課的用品擺到桌子的右上角，整理桌面。等待班主任的到來(lái)，在班主任到班級(jí)之前管理好班級(jí)的課間紀(jì)律。

6.作業(yè)：布置的作業(yè)及時(shí)檢查，并進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)與班主任進(jìn)行溝通，共同管理班級(jí)的作業(yè)情況。

7.班科任合作：班級(jí)是一個(gè)整體，離不開(kāi)班科任教師的合作，齊抓共管，協(xié)同合作，及時(shí)溝通，互相幫助，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。

以上要求好習(xí)慣養(yǎng)成領(lǐng)導(dǎo)小組將進(jìn)行跟蹤檢查，并進(jìn)行記錄對(duì)違反者通報(bào)批評(píng)。

（三）二年段好習(xí)慣養(yǎng)成教育班主任具體工作 總以某種固定方式行事，人便能養(yǎng)成習(xí)慣。好習(xí)慣的養(yǎng)成需要反復(fù)的強(qiáng)調(diào)，及時(shí)地提醒和不斷的強(qiáng)化。好習(xí)慣的養(yǎng)成教育班主任是主要責(zé)任人，教育的成功與失敗取決于班主任的工作的責(zé)任心和工作的方法。為了充分貫徹學(xué)校的好習(xí)慣養(yǎng)成教育，開(kāi)展二年段的好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)，對(duì)班主任教師提出以下倡議和要求：

1.開(kāi)好主題班會(huì)：以好習(xí)慣的養(yǎng)成為主題召開(kāi)主題班會(huì)，大家進(jìn)行討論需要養(yǎng)成那些好的習(xí)慣，匯總成班級(jí)好習(xí)慣公約，并進(jìn)行宣誓共同遵守。2.課前一支歌：堅(jiān)持課前一支歌活動(dòng)，每節(jié)課前都要有歌聲或是古詩(shī)詞弟子規(guī)等朗誦。督促課代表或者課前展示組織者進(jìn)行課前一支歌活動(dòng)，班任監(jiān)督強(qiáng)制執(zhí)行。

3.桌面清：每節(jié)課學(xué)生的桌面只允許出現(xiàn)與本堂課有關(guān)的書(shū)和筆記本并放到桌子右上角，班任強(qiáng)調(diào)并進(jìn)行檢查。

4.課上坐姿：坐姿端正，雙手放到后背，記筆記時(shí)姿勢(shì)端正，寫(xiě)規(guī)范字。班任利用每周四的第四節(jié)課督促學(xué)生書(shū)法練習(xí)，并協(xié)同語(yǔ)文教師進(jìn)行檢查，開(kāi)展班級(jí)評(píng)比活動(dòng)，利用小組聯(lián)動(dòng)進(jìn)行加分，調(diào)動(dòng)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)的積極性。5.跟班：課間班任無(wú)特殊情況到班級(jí)監(jiān)督和檢查班級(jí)紀(jì)律情況，保持班級(jí)安靜無(wú)喧嘩和打鬧現(xiàn)象。十一后一周班主任全天跟班，觀察科任教師上課情況，班級(jí)學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài)，督促學(xué)生各種好習(xí)慣的養(yǎng)成。（坐姿端正，無(wú)趴桌子現(xiàn)象，五歪躺斜坐等）

6.大課間要求：班主任大課間跟班，督促學(xué)生快速出樓，無(wú)喧嘩打鬧，迅速站隊(duì)，快靜齊。做操認(rèn)真，動(dòng)作規(guī)范到位，跟上節(jié)拍。武術(shù)操聲音洪亮，動(dòng)作有力規(guī)范。隊(duì)列行進(jìn)動(dòng)作整齊到位。班主任在班級(jí)隊(duì)伍后進(jìn)行做操。中午晚排隊(duì)到食堂吃飯。

7.晚自習(xí)要求：晚自習(xí)兩個(gè)班級(jí)合班上自習(xí)，在自習(xí)前要求學(xué)生把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，鈴響立刻進(jìn)班，保持室內(nèi)安靜。看班教師巡視班級(jí)，提醒趴桌子和不學(xué)習(xí)的學(xué)生，時(shí)刻檢查學(xué)生的自習(xí)學(xué)習(xí)狀態(tài)。下自習(xí)后，鎖好兩個(gè)班級(jí)的門窗后，班任離開(kāi)教室。

8.寢室要求：每周兩次寢室簽到，向?qū)嬍抑蛋嘟處熈私鈱W(xué)生在寢室情況尤其是晚歸寢后的紀(jì)律情況。檢查寢室衛(wèi)生和備品擺放情況。每日的寢室違紀(jì)通知認(rèn)真對(duì)待，對(duì)違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育。

以上要求，好習(xí)慣養(yǎng)成領(lǐng)導(dǎo)小組將進(jìn)行跟蹤檢查，并進(jìn)行記錄對(duì)違反者通報(bào)批評(píng)。并將各個(gè)班級(jí)紀(jì)律情況進(jìn)行匯總計(jì)入年終的班級(jí)考評(píng)中。

五、實(shí)施辦法：

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，通過(guò)多種形式開(kāi)展《守則》《規(guī)范》及《一日常規(guī)》《十種習(xí)慣》的學(xué)習(xí)活動(dòng)，從理論上加強(qiáng)引導(dǎo)，明確具體的要求。

2.濃厚宣傳氛圍，加強(qiáng)德育宣傳陣地建設(shè)，充分利用展示欄陣地加大對(duì)養(yǎng)成教育內(nèi)容的宣傳，以烘托養(yǎng)成教育的氣氛，時(shí)刻讓學(xué)生接受教育，感受教育。（開(kāi)辟養(yǎng)成教育欄：主題自擬，即時(shí)貼打字刻印裝飾，周工作教育內(nèi)容：公布具體要求，設(shè)監(jiān)督臺(tái)，設(shè)評(píng)比表，要設(shè)三個(gè)版快：誰(shuí)與爭(zhēng)鋒，本周之星，展示自我內(nèi)容自選。

3以豐富多彩的教育活動(dòng)為載體，促養(yǎng)成教育的開(kāi)展。養(yǎng)成教育的內(nèi)容是多方面的，本學(xué)期我校僅以普遍存在于學(xué)生中的一些不良習(xí)慣為教育重點(diǎn)，以每學(xué)期為一周期，周周有教育重點(diǎn)，交叉進(jìn)行。要求各班針對(duì)學(xué)生實(shí)際，制定并開(kāi)展相關(guān)的教育活動(dòng)，多層次多角度實(shí)施系列活動(dòng)。

4激勵(lì)性評(píng)價(jià)與自主管理相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生自主行為。養(yǎng)成教育的歸宿點(diǎn)就是讓學(xué)生從他律到自律到自覺(jué)，讓學(xué)生自我管理，自我教育，成為自主的人，這與學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)與實(shí)施自主管理是相適應(yīng)的。

①以實(shí)施學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)為激勵(lì)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)步的欲望。通過(guò)科任教師、班主任教師、學(xué)生評(píng)價(jià)小組從不同角度對(duì)學(xué)生施以不同內(nèi)容、不同形式的激勵(lì)性評(píng)價(jià)來(lái)激勵(lì)學(xué)生。通過(guò)小組聯(lián)動(dòng)來(lái)進(jìn)一步刺激學(xué)生的上進(jìn)和好習(xí)慣的培養(yǎng)。

②實(shí)行“星級(jí)”班級(jí)評(píng)比和單項(xiàng)評(píng)比。

借助德育處的紅旗班級(jí)評(píng)比，評(píng)選年段的星級(jí)班級(jí)，同時(shí)通過(guò)班級(jí)內(nèi)部活動(dòng)每周評(píng)選出班級(jí)的本周的小組之星和個(gè)人之星

養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要堅(jiān)持不懈，反復(fù)抓、抓反復(fù)，不能急于求成，只有我們?cè)诳茖W(xué)施教方法指導(dǎo)下，拿出耐心，獻(xiàn)出愛(ài)心，持之以恒才會(huì)使學(xué)校的養(yǎng)成教育碩果累累。

六、實(shí)施方案：

（一）第一階段：9月份部署安排，宣傳動(dòng)員，形成共識(shí)。

1、以班級(jí)為單位宣傳學(xué)生日常行為規(guī)范教育的重要性。

2、各班制訂活動(dòng)方案。

3、各班出一期日常行為規(guī)范教育專欄。

（二）第二階段：10月8日—11月30日，聯(lián)系實(shí)際，對(duì)照檢查，落實(shí)教育。

1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)對(duì)照檢查。

2、根據(jù)學(xué)生處要求，組織年級(jí)學(xué)生開(kāi)展《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》知識(shí)競(jìng)賽。

3、二年級(jí)好習(xí)慣養(yǎng)成教育啟動(dòng)大會(huì)

4、開(kāi)展好習(xí)慣養(yǎng)成讀書(shū)征文比賽活動(dòng)，以《中學(xué)生日常行為教育》為讀本，要求學(xué)生結(jié)合班級(jí)好習(xí)慣活動(dòng)和個(gè)人實(shí)際，自擬題目，題目不能太大，突出《班級(jí)好習(xí)慣公約》這個(gè)主題，不少于600字。要求每位學(xué)生都參加，用統(tǒng)一的作文紙書(shū)寫(xiě)。

5、督查各班級(jí)好習(xí)慣的具體落實(shí)，并進(jìn)行階段性總結(jié)

（三）第三階段：12月1日—12月30日，檢查評(píng)比、總結(jié)提高，表彰先進(jìn)。

1、評(píng)選各類獲獎(jiǎng)學(xué)生上報(bào)學(xué)校，由學(xué)校進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

2、對(duì)學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育成效顯著的班級(jí)、班主任進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì)。

3、宣傳文明學(xué)生和先進(jìn)班級(jí)的事跡，樹(shù)立典型，表彰先進(jìn)，促進(jìn)后進(jìn)。

第三篇：好習(xí)慣養(yǎng)成教育日記

好習(xí)慣養(yǎng)成教育日記

北正街小學(xué) 191班

云飛凡

最近，我們學(xué)校開(kāi)展了一次好習(xí)慣的培養(yǎng)，讓我們做一個(gè)文明小學(xué)生。

第一項(xiàng)養(yǎng)成的習(xí)慣是見(jiàn)到老師同學(xué)要打招呼，老師還要我們背誦了一個(gè)口訣：微笑OLL，文明你我他。有一天，我遇見(jiàn)了一位家長(zhǎng)，我跟他打了一個(gè)招呼，他說(shuō)：“這里的娃素質(zhì)真高?！?/p>

第二項(xiàng)養(yǎng)成的習(xí)慣是不要大聲喧嘩，如果大家都大聲喧嘩，那校園就會(huì)吵吵嚷嚷，讓人一分鐘都不想呆不下去。接著，老師給我們講了一個(gè)故事：老師曾在一個(gè)學(xué)校聽(tīng)課，那里是相當(dāng)?shù)陌察o，也沒(méi)有一個(gè)人追趕打鬧，非常舒服。

“學(xué)具準(zhǔn)備齊，靜靠待上課。發(fā)言先舉手，說(shuō)話口齒清，讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)正確。”你猜猜這是什么習(xí)慣的口訣？這是第三項(xiàng)養(yǎng)成的習(xí)慣：學(xué)習(xí)習(xí)慣的口訣。接著，老師還告訴我們很多好習(xí)慣......通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我知道了，好習(xí)慣不是一天兩天就能養(yǎng)成的，想要成為一個(gè)文明學(xué)生，要進(jìn)過(guò)長(zhǎng)期的積累。

指導(dǎo)老師：鄒媛萍

第四篇：好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”養(yǎng)成教育活動(dòng)方案

城關(guān)區(qū)上溝小學(xué)

“好習(xí)慣伴我行”養(yǎng)成教育

活動(dòng)實(shí)施方案

一、實(shí)施意義

《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，《中共中央關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，《中小學(xué)德育教育綱要》《中小學(xué)德育工作規(guī)程》，為我們指出了新時(shí)代德育工作的方向，同時(shí)要求學(xué)校的德育工作要更具針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，把學(xué)生培養(yǎng)成為理想遠(yuǎn)大、熱愛(ài)祖國(guó)的人；成為追求真理、勇于創(chuàng)新的人；成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人；成為視野開(kāi)闊、胸懷寬廣的人；成為執(zhí)行統(tǒng)一、誠(chéng)實(shí)守信的人。如何將宏觀的育人目標(biāo)量化為具體可行的操作目標(biāo)，是學(xué)校德育工作學(xué)校德育工作不斷探索和深入開(kāi)展的工作。

我們上溝小學(xué)是城關(guān)區(qū)屬一所普通小學(xué)，現(xiàn)共有10個(gè)教學(xué)班級(jí)，學(xué)生420多名，學(xué)生來(lái)源多是城郊、農(nóng)村、外來(lái)務(wù)工子女。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況，為更好地實(shí)施素質(zhì)教育，讓每一名學(xué)生在各自不同的基礎(chǔ)上都獲得發(fā)展，從小培養(yǎng)孩子具有健康的人格，我們找到了對(duì)小學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的最佳切入點(diǎn)——習(xí)慣養(yǎng)成教育，因此學(xué)校確定將好習(xí)慣的養(yǎng)成教育作為我校德育工作的重點(diǎn)，并堅(jiān)持不懈的開(kāi)展下去，從培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣入手，幫助孩子建構(gòu)健康的人格，形成優(yōu)良的道德品質(zhì)。

許多著名的教育家多年的教育工作經(jīng)驗(yàn)皆認(rèn)為：小學(xué)教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。因?yàn)榱己玫牧?xí)慣能主宰人的命運(yùn)，能使人步入成功的軌道，良好的習(xí)慣是一個(gè)人終生的財(cái)富。亞里斯多德說(shuō)過(guò)：“我們反復(fù)做怎樣的事，就會(huì)變成怎樣的人?！慷蝗骸傅牟皇且淮伪憩F(xiàn)，而是一種習(xí)慣?！毙袨樾纬闪?xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。只有從小養(yǎng)成好習(xí)慣，不斷提高能力和素質(zhì)才能適應(yīng)未來(lái)的發(fā)展，面對(duì)迎接挑戰(zhàn)。

養(yǎng)成教育做起來(lái)不可能轟轟烈烈，但是它的質(zhì)量確系學(xué)生們將來(lái)的生存和發(fā)展，我校將在習(xí)慣養(yǎng)成教育中，不空談，抓落實(shí)，不指責(zé)，多培養(yǎng)，從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實(shí)有效地進(jìn)行對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，力爭(zhēng)通過(guò)我們的養(yǎng)成教育，來(lái)完成由量變到質(zhì)變的飛躍。我們將從以下“十個(gè)好習(xí)慣”的內(nèi)容教育和培養(yǎng)入手。

二、上溝小學(xué)學(xué)生“十個(gè)好習(xí)慣”養(yǎng)成教育主要內(nèi)容

通過(guò)不斷的教育培養(yǎng)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成：舉止文明、誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人、守時(shí)惜時(shí)、懂得感恩、勤儉節(jié)約、遵守秩序、喜歡讀書(shū)、講究衛(wèi)生、鍛煉身體的習(xí)慣，并能用良好的習(xí)慣規(guī)范、約束自己，形成良好的道德品質(zhì)，為成功的人生奠定基礎(chǔ)。

（一）舉止文明的習(xí)慣

舉止是指一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢(shì)和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，更是一種財(cái)富。細(xì)化目標(biāo)為做到：

1、升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺(jué)肅立。

2、見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好。

3、自覺(jué)使用“請(qǐng)”、“您好”“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。

4、不打架，不罵人，不喧嘩。

5、衣著整齊，干凈，自己背雙肩書(shū)包。

6、進(jìn)別人房間或辦公室時(shí)輕輕敲門。

7、當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問(wèn)題時(shí)，不起哄、不嘲笑。

8、集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。

9、自己背書(shū)包上學(xué)。

（二）誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣

對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，“誠(chéng)實(shí)守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個(gè)公民的道德責(zé)任，更是一種崇高的“人格力量”。細(xì)化目標(biāo)為做到：

1、答應(yīng)了別人的事情就要努力去做。

2、答應(yīng)的事確實(shí)難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f(shuō)明原由，用誠(chéng)摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?/p>

3、不隨便借用別人的東西。借了別人的東西要按期歸還。

4、不是自己的東西不拿。

（三）尊重他人的習(xí)慣

要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣, 尊重他人是我們的需要。細(xì)化目標(biāo)：

1、耐心聽(tīng)他人說(shuō)話，不隨便打斷他人說(shuō)話。

2、用心聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話，不要一邊聽(tīng)一邊考慮自己的事。

3、聽(tīng)到別人的批評(píng)時(shí)，不要激動(dòng)，平靜地聽(tīng)他把話說(shuō)完。

4、不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。

5、未經(jīng)允許，別人的東 西不亂動(dòng)。

（四）守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣

養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，從小懂得“時(shí)間就是金錢”、“時(shí)間就是效率”，從小養(yǎng)成守時(shí)惜時(shí)的良好習(xí)慣。細(xì)化目標(biāo)為做到：

1、晚上按時(shí)睡覺(jué)，早上按時(shí)起床。

2、放學(xué)后按時(shí)回家，不在馬路上溜達(dá)玩耍。

3、回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天畢。

（五）懂得感恩的習(xí)慣

學(xué)會(huì)感恩是人性的體現(xiàn), 懂得感恩是責(zé)任的要求。懂得感恩已成為時(shí)代的呼喚，只有懂得感恩,才會(huì)懂得付出,才會(huì)懂得回報(bào)。細(xì)化目標(biāo)為做到：

1、每天出行前和父母說(shuō)再見(jiàn)。

2、主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜，吃食物前先讓給父母。

3、主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。

4、不頂撞父母和老師。

5、每天晚上和父母交談不少于10分鐘。

（六）勤儉節(jié)約的習(xí)慣

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣刻不容緩。細(xì)化目標(biāo)為做到：

1、愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫(xiě)亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。

2、不隨便買零食、玩具等。

3、不挑食，不浪費(fèi)飯菜。

4、節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)關(guān)緊開(kāi)關(guān)。

5、輕開(kāi)關(guān)門窗，輕拿輕放物品，不在桌子上凳子上亂寫(xiě)亂劃亂貼。

（七）遵守秩序的習(xí)慣 規(guī)則和秩序是社會(huì)公共生活中的基本準(zhǔn)則。沒(méi)有秩序任何集體活動(dòng)都無(wú)法開(kāi)展。細(xì)化目標(biāo)：

1、每天佩戴學(xué)生證和紅領(lǐng)巾。

2、上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。

3、上下學(xué)排路隊(duì)，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過(guò)路口，注意避讓車輛。

4、購(gòu)物、上車時(shí)自覺(jué)排隊(duì)，不加塞，集會(huì)時(shí)按指定位置就座。在公共場(chǎng)合遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩。

5、愛(ài)護(hù)學(xué)校、公園花草樹(shù)木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。

（八）勤于讀書(shū)的習(xí)慣

細(xì)化目標(biāo)：

1、每天讀自己喜歡的書(shū)10頁(yè)。

2、能把自己喜歡的句子記到筆記上。

3、能堅(jiān)持每天記錄自己所做的事情。

（九）鍛煉身體的習(xí)慣

健康的身體，是學(xué)習(xí)、工作、成才的基礎(chǔ)。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實(shí)健康, 還能磨煉人的意志。細(xì)化目標(biāo)：

1、每天做好“兩操”，保證戶外活動(dòng)一小時(shí)。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)常識(shí)，做好自我保護(hù)。

2、在運(yùn)動(dòng)中聽(tīng)從指導(dǎo)教師的安排，在活動(dòng)中不做帶有危險(xiǎn)性的動(dòng)作，不參加危險(xiǎn)性較大的活動(dòng)。

（十）講究衛(wèi)生的習(xí)慣

講究衛(wèi)生是每一個(gè)人應(yīng)有的生活習(xí)慣。它是一個(gè)人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌，又包含了對(duì)他人的尊重。細(xì)化目標(biāo)：

1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷 牙、洗臉，指甲內(nèi)無(wú)污垢，身體無(wú)異味。

2、飯前便后洗手。

3、定期整理和清洗書(shū)包。

4、愛(ài)護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見(jiàn)到廢紙等垃圾物要主動(dòng)撿起放到果皮箱里。

6、不在小攤上買零食，不吃變質(zhì)食物，不喝生水。

7、女孩子月經(jīng)期不吃涼食，不用涼水。

三、好習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)施步驟：

1、召開(kāi)全體教師會(huì)。由校長(zhǎng)作報(bào)告，提高教師認(rèn)識(shí)，在思想上統(tǒng)一。

2、召開(kāi)學(xué)生動(dòng)員會(huì)。學(xué)習(xí)“十個(gè)好習(xí)慣”行為養(yǎng)成教育主要內(nèi)容。

3、發(fā)致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信。讓家長(zhǎng)了解學(xué)生養(yǎng)成教育的內(nèi)容，在認(rèn)識(shí)上與教師保持一致，并與學(xué)校做好配合，以取得教育學(xué)生的最佳效果。

四、習(xí)慣養(yǎng)成教育的方法

l、講道理：學(xué)校講，班主任講，讓生明白從小養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，明白養(yǎng)成好習(xí)慣是自己成人成才的基礎(chǔ)。

2、反復(fù)訓(xùn)練：習(xí)慣的培養(yǎng)是不能單靠說(shuō)教的，要靠嚴(yán)格的訓(xùn)練：訓(xùn)練過(guò)程中重要的四個(gè)字：嚴(yán)格、反復(fù)，反復(fù)抓抓反復(fù)，強(qiáng)化訓(xùn)練。

3、自我約束：結(jié)合填寫(xiě)“十個(gè)好習(xí)慣自檢卡”，利用小學(xué)生自評(píng)和家長(zhǎng)評(píng)，克服養(yǎng)成習(xí)慣中困難。

4、主題教育：活動(dòng)是載體，是動(dòng)力。學(xué)校和班級(jí) 通過(guò)主題班隊(duì)會(huì)和課堂教學(xué)不同時(shí)間段多渠道、多種形式開(kāi)展主題教育。

5、抓好“三個(gè)常規(guī)”（一日常規(guī)、紀(jì)律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天一檢查，“四個(gè)規(guī)范”（語(yǔ)言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓，“三條渠道”（學(xué)校、家庭、社會(huì)）相溝通。

6、班級(jí)小干部自我管理：每周選出“好習(xí)慣小標(biāo)兵”對(duì)班級(jí)同學(xué)進(jìn)行提醒和督促。

7、值周教師值周班管理：每周學(xué)校設(shè)一個(gè)值周班，對(duì)全校各班級(jí)的習(xí)慣養(yǎng)成情況進(jìn)行檢查管理，同時(shí)負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生紀(jì)律衛(wèi)生等情況的檢查工作。

五、習(xí)慣養(yǎng)成教育的保障措施

1、學(xué)校處根據(jù)每月重點(diǎn)，制定和布置具體方案，調(diào)整“十個(gè)好習(xí)慣具體內(nèi)容”

2、學(xué)校不定期組織單項(xiàng)檢查，將檢查結(jié)果及時(shí)反饋或在晨會(huì)上公布。

3、學(xué)校每學(xué)期檢查相關(guān)材料，組織學(xué)生座談，考核班級(jí)落實(shí)情況，結(jié)果納入班級(jí)考核。

4、學(xué)校每學(xué)期評(píng)選校級(jí) “十個(gè)好習(xí)慣”十個(gè)方面的小標(biāo)兵，在班級(jí)宣傳欄和紅領(lǐng)巾廣播站中介紹。

5、開(kāi)設(shè)“好習(xí)慣”大講堂，請(qǐng)優(yōu)秀家長(zhǎng)，優(yōu)秀小標(biāo)兵，優(yōu)秀班級(jí)班主任進(jìn)行講課，促進(jìn)“十個(gè)好習(xí)慣”的養(yǎng)成教育活動(dòng)開(kāi)展。

六、好習(xí)慣養(yǎng)成過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題：

1、高度重視，常抓不懈。小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育不是靠某個(gè)人就能辦好的，它需要學(xué)校上上下下共同努力，還需要家庭和社會(huì)的齊抓共管。也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長(zhǎng)期不懈的努力。因此我校要高度重視好習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，要建立長(zhǎng)效評(píng)比機(jī)制，促進(jìn)工作長(zhǎng)期開(kāi)展。形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，人人抓養(yǎng)成教育”的氛圍。要將好習(xí)慣養(yǎng)成作為重要內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行情況通報(bào)，并通過(guò)各種比賽活動(dòng)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師、學(xué)生的積極性。

2、目標(biāo)要一致。習(xí)慣養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調(diào)一致，班級(jí)的要求與學(xué)校的要求要一致；任課教師的要求與班主任的要求要一致；低年級(jí)與高年級(jí)的要求要一致；家庭的要求與學(xué)校的要求要一致。

3、行為引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練。任何一種良好習(xí)慣的形成與鞏固都要經(jīng)過(guò)一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的發(fā)展過(guò)程，小學(xué)生自制力和持久性差，因此，教師在向?qū)W生講清“是什么，為什么，這樣做”的同時(shí)，還應(yīng)狠抓行為的訓(xùn)練過(guò)程，可以根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，做到一個(gè)好習(xí)慣，通過(guò)反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正實(shí)現(xiàn)將好習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為。

4、師生相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。兒童的行為是從模仿開(kāi)始的，教師和家長(zhǎng)要以身作則，凡是要求學(xué)生做到的，自己 首先做到，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做表率。作為教師都要反省自己，看自己有哪些好習(xí)慣值得保持？看自己有哪些壞習(xí)慣需要矯正，既要自己養(yǎng)成好習(xí)慣，又要以身示范。

5、注重體驗(yàn)，激勵(lì)帶動(dòng)。養(yǎng)成教育貴在主動(dòng)發(fā)展。要通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各種豐富有趣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中享受好習(xí)慣帶給自己的快樂(lè)和成功的體驗(yàn)。

6、家校配合，形成合力?！凹彝ナ橇?xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師?！币捎谜匍_(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，建立家校聯(lián)系卡，教師家訪等靈活多樣的方式，指導(dǎo)和督促家長(zhǎng)從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對(duì)孩子的教育，形成家校合力、齊抓共管的局面。

習(xí)慣養(yǎng)成教育是小學(xué)階段學(xué)校德育教育的重要任務(wù)，我校要認(rèn)真總結(jié)以前的工作中經(jīng)驗(yàn)和做法，根據(jù)新時(shí)期的要求和學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步發(fā)展完善教育方案，創(chuàng)出自己學(xué)校的德育工作特色，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

城關(guān)區(qū)上溝小學(xué) 2013年5月30日

第五篇：好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”養(yǎng)成教育活動(dòng)方案

“一校一品” 特色德育工作實(shí)施方案

重慶路小學(xué)“好習(xí)慣伴我行”養(yǎng)成教育特色活動(dòng)實(shí)施方案

一、特色方案的實(shí)施意義

新世紀(jì)后頒發(fā)的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，《中共中央關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，《中小學(xué)德育教育綱要》《中小學(xué)德育工作規(guī)程》，為我們指出了新時(shí)代德育工作的方向，同時(shí)要求學(xué)校的德育工作要更具針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，把學(xué)生培養(yǎng)成為理想遠(yuǎn)大、熱愛(ài)祖國(guó)的人；成為追求真理、勇于創(chuàng)新的人；成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人；成為視野開(kāi)闊、胸懷寬廣的人；成為執(zhí)行統(tǒng)一、誠(chéng)實(shí)守信的人。如何將宏觀的育人目標(biāo)量化為具體可行的操作目標(biāo)，是學(xué)校德育工作學(xué)校德育工作不斷探索和深入開(kāi)展的工作。

我們重慶路小學(xué)是凌河區(qū)屬一所普通小學(xué)，現(xiàn)共有23個(gè)教學(xué)班級(jí)，學(xué)生840名，學(xué)生來(lái)源多是城郊、農(nóng)村、外來(lái)務(wù)工子女。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況，為更好地實(shí)施素質(zhì)教育，讓每一名學(xué)生在各自不同的基礎(chǔ)上都獲得發(fā)展，從小培養(yǎng)孩子具有健康的人格，我們找到了對(duì)小學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的最佳切入點(diǎn)——習(xí)慣養(yǎng)成教育，因此學(xué)校確定將好習(xí)慣的養(yǎng)成教育作為我校德育工作的特色，并堅(jiān)持不懈的開(kāi)展下去，從培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣入手，幫助孩子建構(gòu)健康的人格，形成優(yōu)良的道德品質(zhì)。

許多著名的教育家多年的教育工作經(jīng)驗(yàn)皆認(rèn)為：小學(xué)教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。因?yàn)榱己玫牧?xí)慣能主宰人的命運(yùn)，能使人步入成功的軌道，良好的習(xí)慣是一個(gè)人終生的財(cái)富。亞里斯多德說(shuō)過(guò)：“我們反復(fù)做怎樣的事，就會(huì)變成怎樣的人?！慷蝗骸傅牟皇且淮伪憩F(xiàn)，而是一種習(xí)慣。”行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì) 品質(zhì)決定命運(yùn)。只有從小養(yǎng)成好習(xí)慣，不斷提高能力和素質(zhì)才能適應(yīng) 未來(lái)的發(fā)展，面對(duì)迎接挑戰(zhàn)。

養(yǎng)成教育做起來(lái)不可能轟轟烈烈，但是它的質(zhì)量確系學(xué)生們將來(lái)的生存和發(fā)展，我校將在習(xí)慣養(yǎng)成教育中，不空談，抓落實(shí)，不指責(zé)，多培養(yǎng)，從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實(shí)有效地進(jìn)行對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，力爭(zhēng)通過(guò)我們的養(yǎng) 成教育，來(lái)完成由量變到質(zhì)變的飛躍。我們將從以下“十個(gè)好習(xí)慣”的內(nèi)容教育和培養(yǎng)入手。

二、重慶路小學(xué)學(xué)生“十個(gè)好習(xí)慣”養(yǎng)成教育主要內(nèi)容

通過(guò)不斷的教育培養(yǎng)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成：舉止文明、誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人、守時(shí)惜時(shí)、懂得感恩、勤儉節(jié)約、遵守秩序、喜歡讀書(shū)、講究衛(wèi)生、鍛煉身體的習(xí)慣，并能用良好的習(xí)慣規(guī)范、約束自己，形成良好的道德品質(zhì)，為成功的人生奠定基礎(chǔ)。

（一）舉止文明的習(xí)慣

舉止是指一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢(shì)和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，更是一種財(cái)富。

細(xì)化目標(biāo)為做到：

1、升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺(jué)肅立。

2、見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好。

3、自覺(jué)使用“請(qǐng)”、“您好”“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見(jiàn)”等禮貌用 語(yǔ)。

4、不打架，不罵人，不喧嘩。

5、衣著整齊，干凈，自己背雙肩書(shū)包。

6、進(jìn)別人房間或辦公室時(shí)輕輕敲門。

7、當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問(wèn)題時(shí)，不起哄、不嘲笑。

8、集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。

9、自己背書(shū)包上學(xué)。

（二）誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣

對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，“誠(chéng)實(shí)守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個(gè)公民 的道德責(zé)任，更是一種崇高的“人格力量”。

細(xì)化目標(biāo)為做到：

1、答應(yīng)了別人的事情就要努力去做。

2、答應(yīng)的事確實(shí)難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f(shuō)明原由，用誠(chéng)摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?/p>

3、不隨便借用別 人的東西。借了別人的東西要按期歸還。

4、不是自己的東西不拿。

（三）尊重他人的習(xí)慣

要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣, 尊重他人是我們的 需要。

細(xì)化目標(biāo)：

1、耐心聽(tīng)他人說(shuō)話，不隨便打斷他人說(shuō)話。

2、用心聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話，不要一邊聽(tīng)一邊考慮自己的事。

3、聽(tīng)到別人的批評(píng)時(shí)，不要激動(dòng)，平靜地聽(tīng)他把話說(shuō)完。

4、不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí) 道歉。

5、未經(jīng)允許，別人的東西不亂動(dòng)。

（四）守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣 養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，從小懂得“時(shí)間就是金錢”、“時(shí)間就是效率”，從小養(yǎng)成守時(shí)惜時(shí)的良好習(xí)慣。

細(xì)化目標(biāo)為做到：

1、晚上按時(shí)睡覺(jué)，早上按時(shí)起床。

2、放學(xué)后按時(shí)回家，不在馬路上溜達(dá)玩耍。

3、回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天畢。

（五）懂得感恩的習(xí)慣

學(xué)會(huì)感恩是人性的體現(xiàn), 懂得感恩是責(zé)任的要求。懂得感恩已成為時(shí)代的呼 喚，只有懂得感恩,才會(huì)懂得付出,才會(huì)懂得回報(bào)。

細(xì)化目標(biāo)為做到：

1、每天出行前和父母說(shuō)再見(jiàn)。

2、主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜，吃食物前先讓給父母。

3、主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。

4、不

頂撞父母和老師。

5、每天晚上和父母交談不少于10分鐘。

（六）勤儉節(jié)約的習(xí)慣

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣刻不容緩。細(xì)化目標(biāo)為做到：

1、愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫(xiě)亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。

2、不隨便買零食、玩具等。

3、不挑食，不浪費(fèi)飯菜。

4、節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)關(guān)緊開(kāi)關(guān)。

5、輕開(kāi)關(guān)門窗，輕拿輕放物品，不在桌子上凳子上亂寫(xiě)亂劃亂貼。

（七）遵守秩序的習(xí)慣

規(guī)則和秩序是社會(huì)公共生活中的基本準(zhǔn)則。沒(méi)有秩序任何集體活動(dòng)都無(wú)法開(kāi) 展。

細(xì)化目標(biāo)：

1、每天佩戴學(xué)生證和紅領(lǐng)巾。

2、上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。

3、上下學(xué)排路隊(duì)，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過(guò)路口，注意避讓車輛。

4、購(gòu)物、上車時(shí)自覺(jué)排隊(duì)，不加塞，集會(huì)時(shí)按指定位置就座。在公共場(chǎng)合遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩。

5、愛(ài)護(hù)學(xué)校、公園花草樹(shù)木和公 共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。

（八）勤于讀書(shū)的習(xí)慣

細(xì)化目標(biāo)：

1、每天讀自己喜歡的書(shū)10頁(yè)。

2、能把自己喜歡的句子記到筆記上。

3、能堅(jiān)持每天記錄自己所做的事情。

（九）鍛煉身體的習(xí)慣

健康的身體，是學(xué)習(xí)、工作、成才的基礎(chǔ)。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實(shí)健康, 還能磨煉人的意志。

細(xì)化目標(biāo)：

1、每天做好“兩操”，保證戶外活動(dòng)一小時(shí)。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)常識(shí)，做好自我保護(hù)。

2、在運(yùn)動(dòng)中聽(tīng)從指導(dǎo)教師的安排，在活動(dòng)中不做帶有危險(xiǎn)性的 動(dòng)作，不參加危險(xiǎn)性較大的活動(dòng)。

（十）講究衛(wèi)生的習(xí)慣

講究衛(wèi)生是每一個(gè)人應(yīng)有的生活習(xí)慣。它是一個(gè)人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良 好的個(gè)人面貌，又包含了對(duì)他人的尊重。

細(xì)化目標(biāo)：

1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無(wú)污垢，身體無(wú)異味。

2、飯前便后洗手。

3、定期整理和清洗書(shū)包。

4、愛(ài)護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見(jiàn)到廢紙等垃圾物要主動(dòng)撿起放到果皮箱里。

6、不在小攤上買零食，不吃變質(zhì)食物，不喝生水。

7、女孩子月經(jīng)期不吃涼食，不用涼水。

三、好習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)施步驟：

(一)方案制定階段（2011年4月10日——5月20日）

（二）計(jì)劃準(zhǔn)備階段（2011年9月1日——10月15日）

（三）宣傳發(fā)動(dòng)階段（2011年10月15日——10月30日）

1、召開(kāi)全體教師會(huì)。由校長(zhǎng)作報(bào)告，提高教師認(rèn)識(shí)，在思想上統(tǒng)一。

2、召開(kāi)學(xué)生動(dòng)員會(huì)。學(xué)習(xí)“十個(gè)好習(xí)慣”行為養(yǎng)成教育主要內(nèi)容。

3、發(fā)致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信。讓家長(zhǎng)了解學(xué)生養(yǎng)成教育的內(nèi)容，在認(rèn)識(shí)上與教師保持一致，并與學(xué)校做好配合，以取得教育學(xué)生的最佳效果。

（四）分步實(shí)施、強(qiáng)化培養(yǎng)階段（2011年10月－2012年7月）

四、習(xí)慣養(yǎng)成教育的方法

l、講道理：學(xué)校講，班主任講，讓生明白從小養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，明白 養(yǎng)成好習(xí)慣是自己成人成才的基礎(chǔ)。

2、反復(fù)訓(xùn)練：習(xí)慣的培養(yǎng)是不能單靠說(shuō)教的，要靠嚴(yán)格的訓(xùn)練：訓(xùn)練過(guò)程 中重要的四個(gè)字：嚴(yán)格、反復(fù)，反復(fù)抓抓反復(fù)，強(qiáng)化訓(xùn)練。

3、自我約束：結(jié)合填寫(xiě)“十個(gè)好習(xí)慣自檢卡”，利用小學(xué)生自評(píng)和家長(zhǎng)評(píng)，克服養(yǎng)成習(xí)慣中困難。

4、主題教育：活動(dòng)是載體，是動(dòng)力。學(xué)校和班級(jí)通過(guò)主題班隊(duì)會(huì)和課 堂教學(xué)不同時(shí)間段多渠道、多種形式開(kāi)展主題教育。

5、抓好“三個(gè)常規(guī)”（一日常規(guī)、紀(jì)律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天一檢查，“四個(gè)規(guī)范”（語(yǔ)言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓，“三條渠道”（學(xué)校、家庭、社會(huì)）相溝通。

6、班級(jí)小干部自我管理：每周選出“好習(xí)慣小標(biāo)兵”對(duì)班級(jí)同學(xué)進(jìn)行提醒 和督促。

7、值周教師值周班管理：每周學(xué)校設(shè)一個(gè)值周班，對(duì)全校各班級(jí)的習(xí)慣養(yǎng)成情況進(jìn)行檢查管理，同時(shí)負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生紀(jì)律衛(wèi)生等情況的檢查工作。

五、習(xí)慣養(yǎng)成教育的保障措施

1、學(xué)校處根據(jù)每月重點(diǎn)，制定和布置具體方案，調(diào)整“十個(gè)好習(xí)慣具體內(nèi)容”

2、學(xué)校不定期組織單項(xiàng)檢查，將檢查結(jié)果及時(shí)反饋或在宣傳欄公布。

3、學(xué)校每學(xué)期檢查相關(guān)材料，組織學(xué)生座談，考核班級(jí)落實(shí)情況，結(jié)果納 入班級(jí)考核。

4、學(xué)校每學(xué)期評(píng)選校級(jí) “十個(gè)好習(xí)慣”十個(gè)方面的小標(biāo)兵，在宣傳欄和紅 領(lǐng)巾廣播站中展示介紹。

5、開(kāi)設(shè)“好習(xí)慣”大講堂，請(qǐng)優(yōu)秀家長(zhǎng)，優(yōu)秀小標(biāo)兵，優(yōu)秀班級(jí)班主任進(jìn)行講課，促進(jìn)“十個(gè)好習(xí)慣”的養(yǎng)成教育活動(dòng)開(kāi)展。

六、養(yǎng)成教育活動(dòng)成果現(xiàn)場(chǎng)展示過(guò)程：

1、學(xué)生一日常規(guī)行為展示。

2、“好習(xí)慣伴我行”各班級(jí)具體好習(xí)慣內(nèi)容展示匯報(bào)。

3、養(yǎng)成教育活動(dòng)過(guò)程中的紀(jì)實(shí)資料展示.4、“好習(xí)慣伴我行”小標(biāo)兵、優(yōu)秀中隊(duì)、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀家長(zhǎng)表彰。

七、好習(xí)慣養(yǎng)成過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題：

1、高度重視，常抓不懈。小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育不是靠某個(gè)人就能辦好的，它需要學(xué)校上上下下共同努力，還需要家庭和社會(huì)的齊抓共管。也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長(zhǎng)期不懈的努力。因此我校要高度重視好習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，要建立長(zhǎng)效評(píng)比機(jī)制，促進(jìn)工作長(zhǎng)期開(kāi)展。形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，人人抓養(yǎng)成教育”的氛圍。要將好習(xí)慣養(yǎng)成作為重要內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行情況通報(bào)，并通過(guò)各種比賽活動(dòng)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師、學(xué)生的積極性。

2、目標(biāo)要一致。習(xí)慣養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調(diào)一致，班級(jí)的要求與學(xué)校的要求要一致；任課教師的要求與班主任的要求要一致；低年級(jí)與高年級(jí)的要求要一致；家庭的要求與學(xué) 校的要求要一致。

3、行為引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練。任何一種良好習(xí)慣的形成與鞏固都要經(jīng)過(guò)一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的發(fā)展過(guò)程，小學(xué)生自制力和持久性差，因此，教師在向?qū)W生講清“是什么，為什么，這樣做”的同時(shí)，還應(yīng)狠抓行為的訓(xùn)練過(guò)程，可以根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，做到一個(gè)好習(xí)慣，通過(guò)反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正實(shí)現(xiàn)將好習(xí)慣 內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為。

4、師生相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。兒童的行為是從模仿開(kāi)始的，教師和家長(zhǎng)要以身作則，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做表率。作 為教師都要反省自己，看自己有哪些好習(xí)慣值得保持？看自己有 哪些壞習(xí)慣需要矯正，既要自己養(yǎng)成好習(xí)慣，又要以身示范。

5、注重體驗(yàn)，激勵(lì)帶動(dòng)。養(yǎng)成教育貴在主動(dòng)發(fā)展。要通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各種豐富有趣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中享受好習(xí)慣帶給自己的快樂(lè)和成功的體驗(yàn)。

6、家校配合，形成合力。“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師?！币捎谜匍_(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，建立家校聯(lián)系手冊(cè)，百名教師訪千家等靈活多樣的方式，指 導(dǎo)和督促家長(zhǎng)從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對(duì)孩子的教育，形成 家校合力、齊抓共管的局面。

習(xí)慣養(yǎng)成教育是小學(xué)階段學(xué)校德育教育的重要任務(wù)，我校要認(rèn)真總結(jié)以前的工作中經(jīng)驗(yàn)和做法，根據(jù)新時(shí)期的要求和學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步發(fā)展完善教育方案，創(chuàng)出自己學(xué)校的德育工作特色，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

重慶路小學(xué)

2011.5.30