第一篇：華東五市素質(zhì)教育考察學(xué)習(xí)報(bào)告

華東五市素質(zhì)教育考察學(xué)習(xí)報(bào)告

——八千里路雨揉雪，萬卷詩書開茅塞

歷時(shí)八天的華東五市素質(zhì)教育考察學(xué)習(xí)，在朱局長英明領(lǐng)導(dǎo)，陶主任 白科長的精心組織下，我們圓滿的完成了考察學(xué)習(xí)任務(wù)，于11月22日中午安全順利返回中國玉都——岫巖。期間雖然歷經(jīng)冰天雪地，饑寒交迫，雨雪交加諸多千辛萬苦。然而諸同志在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)下，勇氣信心倍增，克服困難，破解難題，一腔熱血，只為求取先進(jìn)真經(jīng)。

收獲之豐碩，不可一一言表，只可以學(xué)海擷英。

一 南京百家湖小學(xué) 本真教育

師生之間平等對(duì)話，油然而生的是心靈碰撞，綻放出絢爛的火花。領(lǐng)導(dǎo)，老師都給孩子們以寬容和信任，由此而而產(chǎn)生的天真的心靈煥然出對(duì)父母，老師，親人，鄰里鄉(xiāng)親純真無邪愛戀。孩子們的世界充滿愛，這個(gè)世界的將來就是愛的海洋。

學(xué)校教育理念是友善教學(xué)，學(xué)生是天生的學(xué)者，教師教學(xué)方法就是交給學(xué)生自我學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐相機(jī)結(jié)合，學(xué)生不會(huì)年年如一日的悶呆在象牙塔里。課堂教學(xué)的身本教學(xué)來自于精心備課的兩個(gè)環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)方案，基礎(chǔ)文案。教師之間合作協(xié)作減輕負(fù)擔(dān)，推陳出新，產(chǎn)生高質(zhì)量的精品教案。高年級(jí)學(xué)生建立學(xué)習(xí)共同體，合作探究詮釋了新課程改革的抽象的思路。

二 江蘇省泰興市洋思中學(xué) 先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練。

我簡(jiǎn)短的聽了英語，語文，又完整的聽了一節(jié)數(shù)學(xué)課，結(jié)合學(xué)術(shù)報(bào)告，有一下心得。

所謂先學(xué)，是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。上課伊始，教師直截了當(dāng)展示本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，目標(biāo)任務(wù)，思考題。學(xué)生帶著問題思考盡興自主學(xué)習(xí)，然后完成目標(biāo)自測(cè)題。這種學(xué)習(xí)模式是我們想到了以前貫徹的預(yù)習(xí)進(jìn)課堂，其主要目的在于從根本上減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，從而達(dá)到真正的肩負(fù)的目的，向課堂45分鐘要質(zhì)量。

所謂后教，是在先學(xué)過程中，教師的桌間親情巡視發(fā)現(xiàn)的，學(xué)生自學(xué)匯報(bào)上來的共性的具有一定普遍傾向性的問題。但是對(duì)于這類問題，教師也不是一言堂，而是通過學(xué)生的互動(dòng)探究，完成這些共性的問題。

先學(xué)后教，以學(xué)定教。以教導(dǎo)學(xué)，學(xué)情決定教學(xué)的方式，決定教情。對(duì)癥下藥，只有學(xué)生學(xué)習(xí)了，才可以知道他學(xué)會(huì)了什么，還有什么知識(shí)點(diǎn)沒有學(xué)習(xí)到。

以教導(dǎo)學(xué)，首先要解決需要教什么的問題。先學(xué)的環(huán)節(jié)，要給學(xué)生揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)方法，內(nèi)容適當(dāng)簡(jiǎn)練，目的在于充分暴露學(xué)生的疑難問題。后教的環(huán)節(jié)，根據(jù)先學(xué)所暴露出的問題，明確教的內(nèi)容，教的方式。根據(jù)問題的不同，可以采取“官教兵，兵教兵”的不同的方式。提出要求，引導(dǎo)學(xué)生找出共性的規(guī)律性的知識(shí)，上升到理論，進(jìn)一步指導(dǎo)實(shí)踐。這一點(diǎn)在數(shù)學(xué)課上得到了完美的體現(xiàn)。

運(yùn)用先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的注意點(diǎn)：實(shí)事求是，遵循規(guī)律。

1：備課的過程講求，“自備”，“研備”，“改備”有機(jī)結(jié)合。統(tǒng)一課時(shí)，統(tǒng)一流程，統(tǒng)一學(xué)習(xí)目標(biāo)，統(tǒng)一自學(xué)指導(dǎo)。

2：課堂上，老師充分創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與，化教師的“無為”為學(xué)生的有為。學(xué)生在課堂上淋漓盡致的展示自我學(xué)習(xí)的風(fēng)采，學(xué)生真正的成為了課堂的主人，完美的體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主題的教學(xué)理念

3：“三清驗(yàn)收”給學(xué)校教學(xué)帶來生機(jī)。不給老師留下加班加點(diǎn)的空間，還給學(xué)生課后輕松快樂的時(shí)光，還首先是大自然的。特別的體現(xiàn)了以學(xué)生為本為的思想。面向全體學(xué)生，不分快慢班，優(yōu)差生同桌，差生有選擇座位的權(quán)利，給堂堂清，日日清，周周清創(chuàng)造了先決的條件。這一點(diǎn)是我們岫巖教育多年來不可比擬的，也是與我們教育理念迥然不同的，更是我們應(yīng)該并且值得學(xué)習(xí)的全新的辦學(xué)理念。

三 騰飛的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，偉大祖國，蒸蒸日上。

有詩為證：

塞外江南萬重山，千里寧城一瞬間。

北國冰封千層雪，南國江水綠如藍(lán)。

秦淮河上觀風(fēng)月，京杭漕運(yùn)穿梭繁。

白日縱橫吳越地，夜宿把酒太湖邊。

絢爛迷離黃浦江，金茂大廈沖霄漢。

會(huì)當(dāng)世紀(jì)凌絕頂，俯瞰明珠方小然。

三國水滸成追憶，靈山梵宮靜心凡。

大佛銅鑄八十八，九龍灌浴心震撼。

西湖勝境，水光瀲滟晴方好，三潭印月，十八相送古橋斷。

花港觀魚，不及玉都東山之公園。

君聞西湖之水有多深，天地造化鐘神煥。

宋城千古秀，曼妙舞姿中華情。

最是江南好好風(fēng)景，華夏兒女借東風(fēng)。

春天故事唱神州，東方撅起出英明。

華西村民敢弄潮，西子湖畔涌群英。

太湖沉舟千古事，側(cè)畔揚(yáng)帆去遠(yuǎn)征。

長風(fēng)破浪天無際，寰宇為我傾耳聽。

蘇繡杭絲傳古韻，茶園倒影霧輕盈。

子胥韶關(guān)，欣然回首看今朝。

勾踐臥薪，三千越甲已吞吳。

說不盡，中華上下五千年。

道不完，江楓漁火幽幽眠。

歌舞秀，塞外銀裝素裹似江南。

第二篇：華東五市學(xué)習(xí)考察感想

華東五市學(xué)習(xí)考察感想

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家下午好！

我叫，是XX鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展辦公室的負(fù)責(zé)人。

前不久，我鎮(zhèn)組織干部職工外出華東五市學(xué)習(xí)考察，這次考察既使我興奮又讓我擔(dān)憂，興奮的是我在中國比較發(fā)達(dá)的華東片區(qū)學(xué)習(xí)到了豐富的人文知識(shí)、感受到了飛速的發(fā)展，同時(shí)，也讓我深刻的認(rèn)識(shí)到我鎮(zhèn)的落后，擔(dān)憂著我鎮(zhèn)能否快速的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)xx的小城鎮(zhèn)建設(shè)。

近年來，我鎮(zhèn)結(jié)合本地實(shí)際、科學(xué)規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，努力推進(jìn)小城鎮(zhèn)建設(shè)，加快構(gòu)筑農(nóng)村新型城鎮(zhèn)體系的步伐。在小城鎮(zhèn)建設(shè)方面取得了一些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，但在實(shí)際工作中還存在一些不容忽視的問題。主要有以下四點(diǎn)：

（一）小城鎮(zhèn)建設(shè)缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，房屋建設(shè)一度出現(xiàn)了任其自由發(fā)展，導(dǎo)致出現(xiàn)無序、雜亂、不協(xié)調(diào)、缺乏科學(xué)性的現(xiàn)象。表現(xiàn)就是在建筑風(fēng)格方面雜亂無章，建筑風(fēng)格和周邊的環(huán)境不協(xié)調(diào)，缺乏美感。

（二）小城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平低，配套性很差。當(dāng)前小城鎮(zhèn)建設(shè)初具規(guī)模，但是在道路、污水排放、垃圾處理、群眾娛樂場(chǎng)所等一些基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面相對(duì)落后。

（三）管理滯后，小城鎮(zhèn)環(huán)境條件較差。建設(shè)一個(gè)小城鎮(zhèn)，幾幢房子、修幾條路并不難，難的是怎樣把小城鎮(zhèn)規(guī)劃好、管理好。小城鎮(zhèn)配套設(shè)施建設(shè)落后，群眾環(huán)保觀念落后等造成小城鎮(zhèn)環(huán)境較差，即使通過強(qiáng)行清除干凈，但保持難。加上一部分群眾的不良習(xí)慣，亂擺攤點(diǎn)、亂堆亂放、亂扔垃圾、亂排污水的問題非常突出，“臟、亂、差”問題一直沒有得到有效解決。

（四）財(cái)政困難，小城鎮(zhèn)建設(shè)缺乏有效投入。近年來，由于沒有發(fā)達(dá)的工業(yè)及煤礦等礦產(chǎn)資源，我鎮(zhèn)的財(cái)源較少，對(duì)小城鎮(zhèn)建設(shè)投入的資金少。另外小城鎮(zhèn)建設(shè)屬于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，需要投入的資金巨大，在沒有上級(jí)支持的情況下，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)力搞小城鎮(zhèn)建設(shè)，無異于杯水車薪。

我鎮(zhèn)小城鎮(zhèn)建設(shè)的發(fā)展面臨著以上的種種問題，但是趕上了百年一遇的發(fā)展機(jī)遇，國發(fā)2號(hào)文件和**黨發(fā)15號(hào)文件多次提到**中經(jīng)濟(jì)區(qū)，多次提到了**，也提到了**，xx鎮(zhèn)作為安普同城化的重點(diǎn)地段更是面臨著巨大的機(jī)遇。對(duì)于白巖鎮(zhèn)小城鎮(zhèn)建設(shè)，我有以下幾點(diǎn)看法：一是爭(zhēng)取上級(jí)項(xiàng)目支撐，加快小城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。基礎(chǔ)設(shè)施是實(shí)現(xiàn)小城鎮(zhèn)城市化的物質(zhì)基礎(chǔ)和保障，以環(huán)保、供水、交通、垃圾處理和道路改造為重點(diǎn)，加快城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)進(jìn)度。二是高起點(diǎn)規(guī)劃，建設(shè)特色小城鎮(zhèn)。在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，對(duì)小城鎮(zhèn)進(jìn)行重視修編，制定一套高檔次的小城鎮(zhèn)規(guī)劃。三是進(jìn)一步壯大鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)，為小城鎮(zhèn)發(fā)展助力。加大農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，積極發(fā)展現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)，為小城鎮(zhèn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。加大招商引資力度，吸引更多企業(yè)在小城鎮(zhèn)落戶，適量引進(jìn)勞動(dòng)密集型企業(yè)，吸引人員向小城鎮(zhèn)流動(dòng)。三是加大管理力度，建立小城鎮(zhèn)管理專業(yè)隊(duì)伍。小城鎮(zhèn)建設(shè)“三分建、七分管”，一支高素質(zhì)的城鎮(zhèn)管理隊(duì)伍是搞好管理工作的基礎(chǔ)。因此必須重加**鎮(zhèn)管理建設(shè)，提高隊(duì)伍素質(zhì)和執(zhí)法水平，著力創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境、優(yōu)良秩序，搞好優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高城鎮(zhèn)文明程度，改善人民群眾的居住環(huán)境。

謝謝大家！

第三篇：赴華東五市考察

赴華東五市考察體會(huì)

2012年5月31日至6月7日，老師組織我們實(shí)地考察華東五市，所到之處，讓我們感受到華東五市無論是旅游、文化、綠化,還是建設(shè)，都呈現(xiàn)出一派繁榮昌盛的景象，令人難忘，感慨萬千！

。本次華東五市行，主要目的，是學(xué)習(xí)考察先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。華東地區(qū)是全國最具發(fā)展活力的地區(qū)之一，是引領(lǐng)我國改革發(fā)展的前沿陣地。在學(xué)習(xí)考察過程中，我們所到所見之處，都是一派大城市、大交通、大文化、大旅游、大發(fā)展的生機(jī)勃勃、欣欣向榮的景象，短短的7天時(shí)間，我們參觀了歷史之都無錫、南京、風(fēng)景如畫園林名城蘇州、東方休閑之都杭州和國際大都市上海。既體驗(yàn)現(xiàn)代發(fā)展成果又玩穿越感受古風(fēng)遺俗，開闊了視野，觸動(dòng)了思想，提高了認(rèn)識(shí)?？偟目?，是一次成果頗豐的學(xué)習(xí)考察之旅、旅游休閑之旅

首站在無錫靈山大佛景區(qū)，靈山大佛看點(diǎn)：九龍灌浴，天下第一掌，靈山照壁，無錫靈山祥符禪寺，大氣魄、大手筆、大投入的靈山大佛景區(qū)規(guī)劃建設(shè)讓我們倍感震撼，大開眼界，使我們視野開闊，胸懷坦蕩。靈山梵宮建筑更是氣勢(shì)磅礴，布局莊嚴(yán)和諧，感嘆于它的雄偉和美麗。感嘆于它的宗教和藝術(shù)的結(jié)合，那廊廳，塔廳，圣壇，各式木雕和石雕無比精美，佛教論壇的主會(huì)場(chǎng)里，回旋著佛音，坐在蒲團(tuán)上聆聽過的人，難以忘懷。那菩提樹，那雕塑和燈光，那刻著無數(shù)蓮花燈的壇頂，相信見過的人們，不愿離去，夜宿無錫。

在南京，古色古香的夫子廟讓我們感受到祖國燦爛的歷史文化；莊嚴(yán)肅穆的中山陵讓我們永遠(yuǎn)紀(jì)念孫中山先生“天下為公”的博愛之情。夜宿南京。而后又返回?zé)o錫參觀了著名的中央電視臺(tái)的影視基地三國城，它坐落在蔥蘢蒼翠 1的軍嶂山麓，風(fēng)景秀麗的太湖之濱，整座景區(qū)都向人們呈現(xiàn)了古樸凝重的漢代建筑風(fēng)貌，在三國城內(nèi)，我們觀看了《三國演義》主要情節(jié)而編排的豐富多彩的表演節(jié)目，其中由馬術(shù)特技隊(duì)真刀實(shí)槍表演的《三英戰(zhàn)呂布》，場(chǎng)面宏大、驚心動(dòng)魄，讓人得以體會(huì)亂世英雄躍馬揚(yáng)鞭、指點(diǎn)江山的豪邁氣概。另外，我們又坐上景區(qū)精心布置的“黃金水上游”古戰(zhàn)船，還可以帶領(lǐng)游客領(lǐng)略太湖的旖旎風(fēng)光和體驗(yàn)水上看影城的時(shí)空穿越感。

在蘇州，縱橫交錯(cuò)的小河，小橋流水貫穿全城，亭宇樓臺(tái)、古宅民居、名木郁林，一幅幅江南水鄉(xiāng)的畫卷實(shí)施展現(xiàn)在你的眼前。先是到蘇州園林里觀賞了很久已有六百多年的歷史了，林內(nèi)的湖石假山很多而且非常精美，建筑分布錯(cuò)落有致，每到一處都能感觸到造園林的工匠們的匠心獨(dú)用。在這里，園林已成為了一種文化，也成為了江南風(fēng)景中獨(dú)樹一面的旗幟。周莊是中國將那一個(gè)具有九百多年歷史的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)，而正式定名為周莊鎮(zhèn)他一起林秀的水鄉(xiāng)風(fēng)貌，獨(dú)特的人文景，觀質(zhì)樸的民俗風(fēng)情，成為東方文化的瑰寶。作為中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化杰出代表的周莊成為吳地文化的搖籃，江南水鄉(xiāng)的典范。而又有在張繼的楓橋夜泊處流連觀賞，感受詩人當(dāng)時(shí)的情景。

離開了蘇州，下一站便是杭州了，頭來杭州之前，未曾來過杭州的都認(rèn)為這里是最美麗的地方，大概是杭州的龍井茶和西子湖了吧。初到杭州果不其然，鄉(xiāng)村的建筑就讓人嘆為觀止?？吹降凝埦矫}，青青翠翠，延延綿綿。品嘗了龍井茶。而后又去了杭州絲綢中心參觀了絲綢生產(chǎn)的每個(gè)環(huán)節(jié)，夜晚將至，便隨導(dǎo)游乘船游覽一番“人間天堂”的西湖，其興致也甚是盎然。遠(yuǎn)望三潭映月，再觀斷橋殘雪，憶古塔多情，又似美麗傳說。忽記起了蘇軾的詞句，“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！弊屓瞬挥傻迷俅胃袊@西湖美景的天然多姿！后游宋城，看古市、觀古戲、嘗古味、搶古

親、買古貨，興趣盎然，最后觀看了令人驚嘆的“宋城千古情”演出，皆為宋城將文化與旅游成功融合，文化與科技的交相輝映以及高水準(zhǔn)的景區(qū)策劃運(yùn)營水平所折服，夜宿杭州。

在上海，時(shí)尚新潮的國際都市上海遍地都是高樓聳立，我們隨同導(dǎo)游乘坐了世界上最快的高速電梯以一秒九米多的速度，不到一分的速度就登上了八十八層的金茂大廈，一覽上海美景黃浦江。匆匆的又看了中國世博園，而后前往了城隍廟亭，老城隍廟與其后面的豫園不僅是游覽的名勝，而且是購物的好去處，這兒不僅有小商品、土特產(chǎn)和特色商品市場(chǎng)，而且有大型綜合商場(chǎng)和名點(diǎn)小吃。夜晚我們又坐上了豪華游輪夜游上海，夜晚的上海更是美麗，聳入藍(lán)天的東方明珠塔與雄偉的黃浦江相映生輝，凸顯出國際大都市的氣派。

這一切，讓我們感受到了祖國山河的秀美多姿、祖國文化的源遠(yuǎn)流長、祖國建設(shè)的日新月異。簡(jiǎn)短的幾天學(xué)習(xí)考察結(jié)束了，在這途中每到一處景區(qū)導(dǎo)游都會(huì)為我們這些遠(yuǎn)道而來的學(xué)生們講解歷史讓我們學(xué)習(xí)了很多，真的是受益匪淺。最后，我們的團(tuán)隊(duì)在導(dǎo)游和老師的帶領(lǐng)下安全的返回。華東五市行，對(duì)每個(gè)人來說，不僅領(lǐng)略了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)光，感嘆祖國的大好河山，更對(duì)我國的近代史有了更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解，也會(huì)珍惜當(dāng)今生活的來之不易，更對(duì)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展、人文氣息及環(huán)境綠化方面有所感悟。正如那句話，“讀萬卷書，行萬里路?！?，這對(duì)于我們的團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人今后的學(xué)習(xí)、工作和生活都很有意義。

第四篇：赴華東五市考察學(xué)習(xí)感想

赴華東五市考察學(xué)習(xí)感想

吳紹華

2009年3月21日至3月25日，有幸被學(xué)校派出學(xué)習(xí)。實(shí)地考察了3所學(xué)校。所到之處，讓我們感受到華東五市無論是旅游，還是教育，都呈現(xiàn)出一派繁榮昌盛的景象，令人難忘，感慨萬千！談四點(diǎn)感受：

一、體會(huì)了關(guān)愛

在教育經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下，安排專門經(jīng)費(fèi)，讓我們從緊張的教育教學(xué)工作脫身出來，外出學(xué)習(xí)考察，使我充分感受到了高新區(qū)教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的關(guān)心和愛護(hù)。

二、陶冶了情操

短短的5天時(shí)間，我們參觀了歷史之都南京、無錫、風(fēng)景如畫園林名城蘇州、東方休閑之都杭州和國際大都市上海。在南京，古色古香的夫子廟讓我們感受到祖國燦爛的歷史文化；莊嚴(yán)肅穆的中山陵讓我們永遠(yuǎn)紀(jì)念孫中山先生“天下為公”的博愛之情。在無錫，蕩舟太湖，使我們視野開闊，胸懷坦蕩。在黃山，讓我們感受到大自然的神奇，還親眼目睹了“不拋棄、不放棄”的挑山工的堅(jiān)韌。在蘇州，縱橫交錯(cuò)的小河，小橋流水貫穿全城，亭宇樓臺(tái)、古宅民居、名木郁林，一幅幅江南水鄉(xiāng)的畫卷實(shí)施展現(xiàn)在你的眼前。在杭州，在西湖，三潭印月，碧波蕩漾，舟帆爭(zhēng)流，湖光山色，岸柳蔥郁。在上海，時(shí)尚新潮的國際都市上海遍地都是高樓聳立，城隍廟亭宇樓臺(tái)金壁輝煌與黃浦江兩岸的雄偉建筑樓群遙相呼應(yīng)，聳入藍(lán)天的東方明珠塔與雄偉的南浦大橋相映生輝，凸顯出國際大都市的氣派。

這一切，讓我們感受到了祖國山河的秀美多姿、祖國文化的源遠(yuǎn)流長、祖國建設(shè)的日新月異。

三、學(xué)習(xí)了經(jīng)驗(yàn)

我實(shí)地考察參觀了3所學(xué)校給我留下的印象。

1、南京市浦口區(qū)珠江鎮(zhèn)五里村行知小學(xué)，是一所農(nóng)村小學(xué)，占地300畝。學(xué)校堅(jiān)持著陶行知的教育思想：“生活即教育，社會(huì)即學(xué)校，教學(xué)做合一”。校園建筑、植被有特色：走進(jìn)行知小學(xué)，就像走進(jìn)了一個(gè)美麗的夢(mèng)境，首先映入眼簾的是一排整齊的燈柱，那大大的“博愛、自愛、真愛、會(huì)愛”八個(gè)字直入人心。放眼望去，掩映在綠樹叢中的一幢幢灰瓦白墻，具有鮮明徽派風(fēng)格的教學(xué)大樓，淡雅素凈，渾然一派書院氣息，與周圍鄉(xiāng)村的田園風(fēng)光組合得非常和諧。校園里的八棵柿子樹吸引了我們。每棵樹下擱著一塊小木牌，上面分別寫著“勞動(dòng)之果”“智慧之果”“道德之果”“藝術(shù)之果”等字樣。他說，多年來，一批又一批的同學(xué)在柿子樹下寫觀察日記，做數(shù)學(xué)題；綠油油的葉子、紅艷艷的果實(shí)裝點(diǎn)著美麗的校園。每年柿子成熟了，學(xué)校將柿子分發(fā)給學(xué)生，孩子們把柿子帶回家與家人分享呢。

2、無錫市育紅小學(xué)印象無錫市育紅小學(xué)，學(xué)校規(guī)模大，現(xiàn)有5個(gè)校區(qū)，6個(gè)校長，96個(gè)教學(xué)班，261名教職員工，4011名學(xué)生。我們所到學(xué)校是該校的本部。該校區(qū)本部總投資1.26億元。校內(nèi)建有高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)樓、科學(xué)館、體育館、圖書館、小劇場(chǎng)等綜合教學(xué)設(shè)施。

學(xué)校對(duì)班級(jí)實(shí)行的是“級(jí)部管理”。分低、中、高三個(gè)級(jí)部（1、2年級(jí)，3、4年級(jí)、5、6年級(jí)個(gè)為一個(gè)級(jí)部)，各個(gè)級(jí)部一個(gè)人管理（管理人員由學(xué)校任命，與行政待遇一樣）。學(xué)校開展活動(dòng)都是以級(jí)部為單位，講究活動(dòng)精品化。每學(xué)年學(xué)校只安排一個(gè)級(jí)部負(fù)責(zé)一次大型的活動(dòng)。據(jù)大隊(duì)輔導(dǎo)員介紹，實(shí)行級(jí)部管理減輕了老師們的負(fù)擔(dān)，充分調(diào)動(dòng)了老師們的積極性，從而更好的促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)的發(fā)展。為了提高教師的班級(jí)管理，學(xué)校聘請(qǐng)專家，名師到學(xué)校開展一幫一的活動(dòng)，專家現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)如何進(jìn)行班級(jí)管理等工作，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論。

3.蘇苑實(shí)驗(yàn)小學(xué)印象(有20年歷史，搬遷已2次。)

校園每個(gè)地方都能顯出她的精致和典雅。教室走廊都有護(hù)壁板，玻璃櫥窗上有檔灰塵的幕簾，教室與教室之間的活動(dòng)區(qū)吊了非常藝術(shù)化的天面，這是我在家庭裝潢中才見到的。據(jù)校長介紹學(xué)校里的每一棵樹，每一塊石頭，每一個(gè)小的景點(diǎn)，都能有它的價(jià)值和內(nèi)涵。校園里每一篇墻壁都有教育資源，連教室的玻璃窗上貼滿了教育的資源，看上去格外雅致。

四、增添了動(dòng)力

考察完3所學(xué)校后，我們一行7人，心情久久不能平靜，大家都說：在以后的教育教學(xué)中，我們要躬于時(shí)間，勤于讀書，善于交友，勤于思考，樂于動(dòng)筆。要立足本職，放眼世界勤學(xué)習(xí)，多思考。是啊，我們將把各校的精髓，特別是行知精神帶回本校，好好工作，教好書育好人。

第五篇：赴華東五市考察學(xué)習(xí)感想[最終版]

赴華東五市考察學(xué)習(xí)感想

——河伯鄉(xiāng)五皇學(xué)校 易友發(fā)

2009年11月18日至11月24日，我們有幸去了華東五市考察學(xué)習(xí)。所到之處，讓我們感受到無論是旅游，還是教育，都呈現(xiàn)出一派繁榮昌盛的景象，令人難忘，感慨萬千！談四點(diǎn)感受：

一、體會(huì)了關(guān)愛

在教育經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下，安排專門經(jīng)費(fèi)，讓我們從緊張的教育教學(xué)工作脫身出來，外出學(xué)習(xí)考察，使我充分感受到了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的無比關(guān)愛。

二、陶冶了情操

短短的7天時(shí)間，我們參觀了歷史之都南京、無錫、風(fēng)景如畫園林名城蘇州、東方休閑之都杭州和國際大都市上海。在南京，古色古香的夫子廟讓我們感受到祖國燦爛的歷史文化；莊嚴(yán)肅穆的中山陵讓我們永遠(yuǎn)紀(jì)念孫中山先生“天下為公”的博愛之情。在無錫，蕩舟太湖，使我們視野開闊，胸懷坦蕩。在蘇州，縱橫交錯(cuò)的小河，小橋流水貫穿全城，亭宇樓臺(tái)、古宅民居、名木郁林，一幅幅江南水鄉(xiāng)的畫卷實(shí)施展現(xiàn)在你的眼前。在杭州，在西湖，三潭印月，碧波蕩漾，舟帆爭(zhēng)流，湖光山色，岸柳蔥郁。在上海，時(shí)尚新潮的國際都市上海遍地都是高樓聳立，城隍廟亭宇樓臺(tái)金壁輝煌與黃浦江兩岸的雄偉建筑樓群遙相呼應(yīng)，聳入藍(lán)天的東方明珠塔與雄偉的南浦大橋相映生輝，凸顯出國際大都市的氣派。

這一切，讓我們感受到了祖國山河的秀美多姿、祖國文化的源遠(yuǎn)流長、祖國建設(shè)的日新月異。

三、學(xué)習(xí)了經(jīng)驗(yàn)

我實(shí)地考察參觀了2所學(xué)校給我留下的印象。

1、南京市浦口區(qū)珠江鎮(zhèn)五里村行知小學(xué)，是一所農(nóng)村小學(xué)，占地300畝。學(xué)校堅(jiān)持著陶行知的教育思想：“生活即教育，社會(huì)即學(xué)校，教學(xué)做合一”。校園建筑、植被有特色：走進(jìn)行知小學(xué)，就像走進(jìn)了一個(gè)美麗的夢(mèng)境，首先映入眼簾的是一排整齊的燈柱，那大大的“博愛、自愛、真愛、會(huì)愛”八個(gè)字直入人心。放眼望去，掩映在綠樹叢中的一幢幢灰瓦白墻，具有鮮明徽派風(fēng)格的教學(xué)大樓，淡雅素凈，渾然一派書院氣息，與周圍鄉(xiāng)村的田園風(fēng)光組合得非常和諧。

2.蘇苑實(shí)驗(yàn)小學(xué)留給我們的印象是:校園每個(gè)地方都能顯出她的精致和典雅。教室走廊都有護(hù)壁板，玻璃櫥窗上有檔灰塵的幕簾，教室與教室之間的活動(dòng)區(qū)吊了非常藝術(shù)化的天面，這是我在家庭裝潢中才見到的。據(jù)校長介紹學(xué)校里的每一棵樹，每一塊石頭，每一個(gè)小的景點(diǎn)，都能有它的價(jià)值和內(nèi)涵。校園里每一篇墻壁都有教育資源，連教室的玻璃窗上貼滿了教育的資源，看上去格外雅致。

四、增添了動(dòng)力

考察完2所學(xué)校后，我們一行29人，心情久久不能平靜，大家都說：在以后的教育教學(xué)中，我們要躬于時(shí)間，勤于讀書，善于交友，勤于思考，樂于動(dòng)筆。要立足本職，放眼世界勤學(xué)習(xí)，多思考。是啊，我們將把各校的精髓，特別是行知精神帶回本校，好好工作，教好書育好人。