第一篇：師范學(xué)院中文系語文教學(xué)實習總結(jié)

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作者:2007級中文系(2)班余正強涪陵師范學(xué)院

兩個月的實習，讓我受益匪淺。雖然實習時間不長，但收獲卻不少。這次總結(jié)，我就語文教學(xué)這個方面談?wù)勎易钌畹捏w會。這些體會也許不如那些經(jīng)驗豐富的老師們的真知灼見，卻也是一筆難得的財富。

1選擇課堂教學(xué)最佳的方法

所謂方法包括教法與學(xué)法兩方面的內(nèi)容。因此，教師要根據(jù)不同體裁的教材，不同層次的教育對象，做到每一堂課都要精心選擇最佳的教法與學(xué)法，從而獲得最佳的教學(xué)效果，一是要求教師在課堂教學(xué)中一定要廢除“注入式”，堅持啟發(fā)式，“不在全盤授與，在于相機誘發(fā)”；二是要“授之以魚，不如授之以漁”。傳授學(xué)習方法，講清學(xué)習規(guī)律；三是培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)貴有疑”的精神，讓學(xué)生真正從單純的“記憶型”的桎梏中解脫出來，躍入“思維型”的新天地

2培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習行為和習慣

在課堂教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識，掌握技能，而且要讓學(xué)生在學(xué)習過程中形成良好的學(xué)習行為和習慣。例如：書寫規(guī)范行為，會話講普通話行為，讀書時做讀書筆記行為，制定學(xué)習計劃行為，讀報紙、收聽廣播新聞行為，完成課業(yè)后整理好書桌行為，制作和創(chuàng)造行為，反省與評價行為等等。教師要善于對學(xué)生不良的學(xué)習行為和習慣進行校正和引導(dǎo)。

3要培養(yǎng)學(xué)生運用語文工具的能力

語文課雖然要傳授知識，但更重要的是要發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生運用語文工具的能力。就認識而言，記憶是低一級的訓(xùn)練，理解是高一級的階段，再高一級就是創(chuàng)造性的理解。要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性理解的能力，這就不能滿足于老師講多少，而是要善于引導(dǎo)學(xué)生想問題、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。語文教學(xué)，就是要通過口頭的和書面的語言文字的教學(xué)使學(xué)生具備聽、說、讀、寫的能力，從而進一步使學(xué)生具有獨立地探索知識，獲取知識的能力，這樣學(xué)生就會越學(xué)越聰明，成為一個會觀察、會思維、會想象的學(xué)生了?！?/p>

4要把力量用在備課上

備課是上課的先導(dǎo)，要在課堂上發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，首先要求教師要把力量用在備課上。不僅要鉆研教材，而且要把教師、教材、學(xué)生三者融合成一個有機的整體，從教材的難易程度和學(xué)生的實際水平出發(fā)，使備課為課堂上教師的循循善誘、學(xué)生的積極思維、由淺入深地認識事物打下良好的基礎(chǔ)。

5提問要善于調(diào)動學(xué)生思維的積極性

提問是課堂教學(xué)中常用的方法。過去，我常遇到這樣的情況：提出問題，沒有學(xué)生舉手，只好自己回答。可是聽霍老師的課卻完全兩樣，霍老師提問以后，學(xué)生十分活躍；不但積極舉手，而且發(fā)言還有創(chuàng)見。這是怎么一回事呢？霍老師告訴我：提問就是要讓學(xué)生回答問題，回答問題就要動腦筋，如果問題太容易，學(xué)生不需要動什么腦筋就會覺得沒意思；如果太難，學(xué)生會感到如同大海撈針，摸不著邊際，失去信心。提問也是一種學(xué)問，要緊扣課文，有一定的深度，能使學(xué)生抓住要害，想一想能說出一、二。學(xué)生有好勝心理，是愿意思考問題的，關(guān)鍵在于老師要善于調(diào)動學(xué)生思維的積極性，要吃透教材，要了解學(xué)生。

2006。10。14

第二篇：中文系實習總結(jié)

中文系實習總結(jié)

導(dǎo)語：生命循環(huán)往復(fù)，日出日落，緣來緣滅。三下鄉(xiāng)的生活總算是體現(xiàn)了?；蛟S真的是經(jīng)歷了哭泣，才會知道笑的滋味，本文是品才網(wǎng)小編精心收集的，僅供參考!

中文系實習總結(jié)

最后一次坐在留學(xué)生教室里聽課，依舊很興奮……

和第一次聽他們上課到最后一次，他們進步很多，可以聽懂簡單的漢語，也可以用一些學(xué)過的漢語進行介紹。在這堂課，他們學(xué)習的是詞語和漢字。他們可以寫出學(xué)過的生字，也可以在沒有拼音的情況下準確的讀出生字。顯然他們的進步是顯而易見的，他們的努力是沒有白費的。

和以前學(xué)習拼音時一樣，對于漢字的書寫和朗讀他們依舊很積極。當他們正確的寫出答案時，為他們豎起大拇指，朝他們微微一笑，他們就會很開心很受鼓舞。我想一句簡單的你很棒，就會增加一點他們學(xué)習漢語的信心。正如我們每個學(xué)生而言，鼓勵是很重要的。

都說漢語很難學(xué)，但是看到他們每一次的進步，都應(yīng)該伴隨著默默的努力和付出。英語我們已經(jīng)學(xué)了好多年，但遇到真正的外國人進行口語交談時，我們?nèi)耘f顯得那樣生疏。我想在我們學(xué)習英語的旅途中我們需付出的努力還有更多。

中文系實習心得三：

經(jīng)過高三的努力，終于考上了大學(xué)，現(xiàn)在回憶一下，仍感到幸福。選擇中文這個專業(yè)，是因為我對寫作的愛好和對文學(xué)的愛好。隨著時間的流逝，這寶貴的大學(xué)生活就要走到盡頭了。因為種種原因我沒有選擇繼續(xù)求學(xué)，但這并不代表我的學(xué)習之路就走到盡頭了。所謂“活到老，學(xué)到老”嗎，在自己的身邊，總會有一些東西自己從未接觸過，總有一些東西需要自己從頭學(xué)起。

像編輯這一職位，對于一個文科出身的學(xué)生而言，是很誘人的。編輯的工作也總是透露了那么一絲神秘。既然不再讀書，當然要面臨工作。對工作，處出茅廬的我還真是不知怎樣選擇。只是覺得，自己畢竟是學(xué)文的，在自己手中已經(jīng)掌握了一些文學(xué)知識語言知識。所以，將來的工作最好還是能與自己所學(xué)的專業(yè)有關(guān)，能進一步發(fā)展自己對自己所學(xué)專業(yè)的掌握。所以自然而然，編輯工作就成了我的首選工作。

在徐老師的幫助之下，我順利地進入了《少年發(fā)明與創(chuàng)造》雜志社實習。這是一家報道中小學(xué)生動手動腦、開發(fā)智力，積極開展小發(fā)明、小創(chuàng)造、小實驗、小制作活動的刊物。單位很小，但從社長到社員都很友善。能走進這家雜志社實習，能有機會讓我近距離接觸文化傳媒工作，讓我很興奮，也很珍惜。

這次實習的主要目的，就是充分了解一套刊物，從約稿到出版發(fā)行的全過程。充分了解雜志社各項工作的操作，學(xué)習相應(yīng)的理論知識，實際操作知識，以期達到或是說基本具有編輯的能力。

第一次走出校門，來到工作崗位，這對于我來說什么都是全新的，都是讓人興奮的。整個實習過程大體可以分為三個環(huán)節(jié)：

最初的一段時間，我都處于學(xué)習階段。這種學(xué)習，包括對刊物的了解，對刊物運行的了解，對本雜志社的了解和對編輯的一些基本知識的了解。

我用了三天的時間，閱讀本雜志社的刊物。它包括中學(xué)版與小學(xué)版。在充分了解雜志的內(nèi)部結(jié)構(gòu)后，楊社長又為我講解了雜志從約稿到出版發(fā)行的所經(jīng)程序。并為我請來了本雜志社的主編翁永良翁老師，為我講解什么是編輯、什么是編輯應(yīng)具備的基本能力，編輯的具體工作等問題。

在進行完初步的學(xué)習階段后，就要進行實際的操作訓(xùn)練了。我的主要工作即實習內(nèi)容便是約稿。

在了解刊物的主要方向后，根據(jù)自己所負責的“中學(xué)版·發(fā)明展示臺”和“中學(xué)版·探索”版塊的特點，進行有選擇的約稿。

在約來一定數(shù)量的稿件后，在翁老師的指導(dǎo)與鼓勵下，我開始進入編輯階段。因為約稿得來的稿件，大部分是學(xué)生參加科技競賽時的參賽稿件，在內(nèi)容、長度、趣味性等方面都不太適合直接刊登，都要經(jīng)過編輯、更改后才可以使用。

在經(jīng)過幾次嘗試后，我所編輯的幾篇稿件，都順利通過了審核，被刊登了出來。

雜志的發(fā)行，第一步當然是約稿。沒有一定量的供稿，一本雜志是沒辦法發(fā)行的，一個雜志社也是辦不起來的。之后才能對約來的稿件進行分類處理，進行編輯。再經(jīng)過排版、繪圖、彩編等才被最終發(fā)行。因此，我的第一項工作，即第一個實習項目便是約稿。

約稿的工作并不難，或可說很簡單。但在實際操作上卻很繁瑣，需要相當?shù)哪托呐c細心，具體工作內(nèi)容如下：

1、在網(wǎng)上查詢?nèi)珖母鞣N青少年科技大賽，并將獲獎名單打印下來，以便約稿時使用。因為這本雜志主要是介紹全國青少年的小發(fā)明，小創(chuàng)作的，因此，那些在科技大賽中獲了獎的便成為了我們主要的稿件來源。

2、對獲獎名單進行篩選。保留下獲過獎但其發(fā)明創(chuàng)造尚未被刊登的。將小學(xué)與中學(xué)區(qū)分開來。我的具體操作是將小學(xué)的名單記錄在一個本子上，將高中的名單記錄在一個本子上，以便操作。

3、查詢電話。我的查詢方式很原始，就是撥打全國各地的電話查詢服務(wù)臺114，再具體查詢某個地區(qū)，某個學(xué)校，某個老師的電話，以此來聯(lián)系有發(fā)明創(chuàng)造的小學(xué)生。這一步工作量較大，而且還要做好記錄，哪個打通了，哪個沒打通;哪個有老師電話，哪個留郵箱了，哪個發(fā)稿了，都要有詳細的記錄。

4、約稿。在約稿時，要向各地老師詳細介紹雜志社的情況和供稿的酬勞，方式等問題。

5、回訪。即在收到稿件后對供稿者的回復(fù);在稿件被錄用后對供稿者的通知，寄稿費等工作。

約稿的工作順利完成后，我便進入了下一個實習項目，即編輯。

這項工作，不再像約稿那樣繁瑣，但對專業(yè)知識的要求相應(yīng)高許多。一件稿件在手，先要篩選，看它合不合適運用。如合適才能進行下一步的處理工作。

處理即編輯，它的主要內(nèi)容是：將篇幅長度編輯成所需的長度;詞語的應(yīng)用、、文章的趣味性等方面也要附和刊物的特色。之后，細細校正文章格式、錯字標點等。如有需要，添加“教師評語”。

這是我在雜志社的最后一項實習內(nèi)容，也是較難的一項實習內(nèi)容。這些具體工作說起來容易，可實際操作起來卻不太簡單。在編輯過程中，我也曾出現(xiàn)過一些錯誤，但在翁老師的幫助下，都已一一改正，并順利完成編輯任務(wù)，在此過程中也學(xué)習許多知識。

通過在學(xué)校期間的實習，我的綜合素質(zhì)得到提高，實踐能力得到增強，能夠把學(xué)到的理論與具體實踐結(jié)合起來。在實踐過程中我了解到許多關(guān)于約稿，編輯，校對，排版，彩編等方面的知識，逐漸熟悉了文化傳媒方面的一些知識，并進一步知曉青少年在科技創(chuàng)新方面的想法。我學(xué)會了怎樣同單位的其他同事建立融洽的合作關(guān)系，在和諧的氛圍中共同完成規(guī)定的工作任務(wù)，收到良好的經(jīng)濟效果。在具體的實踐過程中我也強烈地體會到要想成為一名優(yōu)秀的編輯必須具備各方面的素質(zhì)，不僅要有廣博得知識，高超的技能，較強的隨機應(yīng)變能力，較高的組織能力和協(xié)調(diào)能力，而且要有吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)的精神。

這次實習雖不是我的正式工作，但卻為我即將開始的工作生活積累了不少工作經(jīng)驗。很感激學(xué)校為我們安排的實習機會，很感激徐老師對我的幫助，同時，也很感激《少年發(fā)明與創(chuàng)造》雜志社對我的培養(yǎng)。在將來的日子里，我一定會更加努力，不辜負學(xué)校，老師，雜志社對我的培養(yǎng)。

中文系實習總結(jié)

XX年寒假作為一名專業(yè)功底不錯的中文專業(yè)的學(xué)生，我來到了《濮陽早報》，開始了自己的短暫的實習之旅，所謂短暫就是指寒假這一小段時間。實習大致是從1月23日開始的，隨著寒假的結(jié)束于2月17日結(jié)束。

開始準備實習首先是確定實習單位，結(jié)合自己的特點和意愿，我選擇了當?shù)氐囊环荻际袌?《濮陽早報》。理由有四：首先自己比較喜歡貼近生活、貼近實際、貼近群眾的報道，因為這樣的報道是百姓喜歡看的，不但有意思、對百姓的生活方方面面有幫助，同時在一些問題輿論監(jiān)督上能夠起到更加明顯的作用。其次寫都市報道，各種寫作技巧和方法都可以進行嘗試：消息、通訊、特寫更重要的是一些視點深度的東西，較之于時政新聞更具靈活性。第三，《濮陽早報》作為本土的都市報可以讓筆者更容易接觸社會、調(diào)查百姓的生活，更加了解自己的家鄉(xiāng)。第四，筆者了解《濮陽早報》是一份剛創(chuàng)刊的報紙，也就是說它是充滿朝氣的，相對的會給個人以更大的發(fā)展空間，同時也很有挑戰(zhàn)性，筆者性格是比較喜歡挑戰(zhàn)的，所以這個比較適合。于是通過電話聯(lián)系、現(xiàn)場考察，筆者選擇了這個實習地。

作為實習記者期間最大的感受就是無論你是做什么的都要努力尋找一個目標，做媒體的就要找準自己的宣傳目標，有一個主題。第二，我確定本文來自小草范文網(wǎng)了一個思想：如果想更好的成長，必須擺脫依賴性。如果想作為一名很優(yōu)秀的實習記者，必須把自己放在正式記者的位置去鍛煉自己，只有這樣你才能學(xué)到更多。寒假假期很短，而且要過節(jié)，所以在實習的時間和效果可能會受到影響，但是只要你把握好機會，努力再努力，你就會有所收獲的。

進入報社的時候，我清醒看到自己所遇到的困難：一是老師因為本身有報道任務(wù)等，不可能給你很多出去的機會，也就是現(xiàn)場采訪報道的機會，所以你必須根據(jù)指導(dǎo)學(xué)會方法，更多的學(xué)習是放在自己用心的去看去聽、去問去想、去探索去實踐方面。二是經(jīng)驗很重要，雖然報社的那些記者很年輕、從事記者這個職業(yè)不久，了解到他們大多是從重點本科院校中文專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，來的已有半年了，但是就這個半年足夠讓你很有差距：缺乏專門的線索，新聞敏感性弱、寫作水平的差距、采訪等配合度 三是實習生整體現(xiàn)狀不是很理想：發(fā)現(xiàn)很多的實習生每天都是缺乏Ji情的狀態(tài)、不知道思考如何去做去學(xué)習，不知道自己獨立完成稿子，過分的依賴自己的老師，有時無聊就不正常的上班 所以我告訴自己必須要有信心、要有規(guī)劃。

我每天都很積極的去上班，雖然是假期但是每天都保證7點多就起床，做很久的公交車，在上班時間前到達，基本上不遲到，而且告訴自己：新的一天，加油!到報社去看新的一天的報紙，看別人發(fā)的文章，仔細去思考：他為什么會發(fā)現(xiàn)這個，這篇文章的新聞點在哪里?如果是一篇很長的專稿，我就會直接去問這篇文章是怎么寫的，怎么策劃的，采訪時怎么進行的?花了多長時間做前期準備 通過這些我也開始去思考自己的文章，然后寫去發(fā)表。

中文系實習總結(jié)

生命循環(huán)往復(fù)，日出日落，緣來緣滅。三下鄉(xiāng)的生活總算是體現(xiàn)了?；蛟S真的是經(jīng)歷了哭泣，才會知道笑的滋味;經(jīng)歷了失去才懂得珍惜;經(jīng)歷了痛苦，才能體會真正的幸福。

水緊缺，電業(yè)緊缺，連飯也吃了上頓沒下頓，一頓飽足，一頓饑餓，腦海里總存在一片荒涼的念頭，用以形容它的一切語言都是顯得蒼白的。只因農(nóng)田里唐禿站著的農(nóng)民與他臉上被風干的縱橫淚痕。

鳳凰涅磐，重獲新生。然而在解脫的日子里，顛簸的車上，肚里卻吞下了沉沉的鉛塊，每向前一步，都十分的艱辛，心中總有一絲牽掛，牽掛他們的純樸，也牽掛那淹滿泥水的農(nóng)田。

這次下鄉(xiāng)，確實讓我懂得什么才叫條件艱苦，可別把我們的一切歸咎于生活的痛苦與繁重的工作。我肯定，我非常幸福。

還記得永無休止地推著巨石的西西弗嗎?盡管他是人們所公認的苦難的擴大與痛苦的宿影，但是可知道這痛苦的背后，也蘊藏著只有西西弗才能體會才能擁有的幸福!過多的言辭反顯空泛。至少中國成語“否極泰來”教會我們要擁有自信。

兢兢業(yè)業(yè)的一百二十個小時，唯一留給我的紀念就是漫天紛飛的雨花和那驚人的閃電與雷鳴!面對如此天氣，工作時間也無奈的縮短了再縮短。但工作畢竟是工作，任務(wù)就像軍令一樣，軍令如山倒，于是在短暫的艷陽之余，雨中采訪，調(diào)查，遠行，早已成了家常便飯。

一個月的雨水究竟給農(nóng)民帶來了什么?這可以是一道連小學(xué)生都能解決的簡單數(shù)學(xué)題。也可以是一道連數(shù)學(xué)家也算得頭焦額爛的方程式，但不可少的畢竟是損失，是農(nóng)民辛勤耕耘背景下的慘重損失!或許，這也可以說是我們這次三下鄉(xiāng)的最大收獲，收獲的并不是苦難，而是感觸，是精神和情感在生活中所迸發(fā)的具體體現(xiàn)的感觸，這是一種不可言傳的感覺和發(fā)自內(nèi)心的感動，畢竟苦難是辛酸的，當苦難無情的奪走你的一切時，你才會發(fā)覺，原來一直認為距離自己很遙遠的幸福就在自己的身邊!

這就是這次三下鄉(xiāng)之旅的最大感觸，最大收獲，也是我人生轉(zhuǎn)站的一個明確的路標。

第三篇：師范學(xué)院中文系畢業(yè)生求職信

尊敬的貴公司領(lǐng)導(dǎo)：

你好！首先感謝您能抽出寶貴的時間來看我的個人求職自薦信。

本人是興義民族師范學(xué)院中文系11年入校生，即將面臨畢業(yè)。我喜歡漢語言文學(xué)這項專業(yè)并為其投入了很高的精力和熱情。

在校期間，我勤奮刻苦，力求向上，努力學(xué)習基礎(chǔ)與專業(yè)知識，課余時間積極的與拓寬自己的知識，并積極參加學(xué)校的各種活動。作為正要跨出校門，邁向社會的畢業(yè)生，我以滿腔熱情與自信去迎接這一切。

當今社會需要全面發(fā)展的人才，因此我時刻注意自身的全面提高。在電子方面我通過了國家統(tǒng)考的計算機一級考試，并獲得了優(yōu)秀證書。

校園的學(xué)習和鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗積累，對于邁向社會是遠遠不夠的，但所謂士為知己者死，我相信自己飽滿的工作熱情以及認真好學(xué)的態(tài)度完全可以補過暫時的不足。因此，面對過去，我無怨無悔；面對現(xiàn)在，我努力拼搏；面對將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。

希望通過我的這封自薦信，能使您對我有一個更全面深入的了解，我愿意以極大的熱情與責任心投入到貴校的發(fā)展建設(shè)中去。您選擇是我的期望。給我一次機會還您一份驚喜。期待您的回復(fù)。

隨信附求職簡歷，期待與您的面談！

此致

敬禮

第四篇：鄭州師范學(xué)院中文系思想政治課教育總結(jié)

鄭州師范學(xué)院中文系 思想政治理論課總結(jié)報告

中文系是鄭州師范學(xué)院建系最早，在校人數(shù)最多的本科系部之一，目前，設(shè)有4專業(yè)，全日制在校生1000多人。

“與中原一同崛起”為我校校訓(xùn)，思政教育工作處于我校人才培養(yǎng)工作的優(yōu)先地位，重視學(xué)生思想政治理論教育，注重學(xué)生道德品質(zhì)培養(yǎng)和綜合素質(zhì)全面發(fā)展，是我校辦學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)。學(xué)院成立以來，對思想政治理論課教學(xué)和改革十分重視，尤其是“升本”實施以來，我系嚴格按照上級的部署和要求，提高認識，統(tǒng)一思想，加大力度，落實措施，解決了許多在課程建設(shè)過程中遇到的實際問題，使我系的思想政治理論課建水平取得明顯的提高，思想政治理論教學(xué)建設(shè)獲得了健康良好的發(fā)展。

一、系部領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全面推進思想政治理論課建設(shè)

我系依法辦學(xué)，黨建工作和思想整理理論教學(xué)扎實推進。系部把加強和改進思想政治理論課建設(shè)列入中文系“十二五”發(fā)展規(guī)劃，完善領(lǐng)導(dǎo)管理和課程建設(shè)規(guī)劃，每年投入專項經(jīng)費，積極推進思政理論教學(xué)改革。改善辦公條件，為思政課建設(shè)提供有力保障。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓落實

為貫徹落實《中共中央 國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》文件精神，系部先后召開多次次相關(guān)會議，研究設(shè)立專項經(jīng)費和完善師資配臵問題。

根據(jù)我校的管理制度和特點，我系思政教學(xué)實行由主持全面工作的系黨總支書記負責，黨政齊抓雙管齊下的管理制度。黨政聯(lián)席會議會議每年至少4次不定期召開思政課程建設(shè)專題會議，聽取思政課程建設(shè)與改革的情況匯報，及時解決各種具體問題，從指導(dǎo)思想和政策配套上為思政課建設(shè)提供有力保障。黨總支書記和其他系部領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，每學(xué)期至少聽課兩次，了解思政課教學(xué)的具體實際情況，加強對教育教學(xué)工作的直接指導(dǎo)。

2、體制健全，責任到位

成立學(xué)生黨支部，全面加強黨的各項建設(shè)，從而建立了由黨總支書記直接領(lǐng)導(dǎo)，總支成員協(xié)助管理，團總支、輔導(dǎo)員、德育導(dǎo)師等參與具體組織實施的管理和運行機制。權(quán)、責明晰到位，其職責是統(tǒng)一管理思想政治理論課教師，負責思政課理論教學(xué)、科研、社會服務(wù)以及思想政治教育實踐等相關(guān)管理工作。系部通過一系列措施基本完善了思政部建設(shè)的管理體制，為思想政治理論課程建設(shè)提供了系統(tǒng)性的組織保證。

3、全系參與建設(shè)，各部門通力協(xié)作

思想政治理論課建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,需要學(xué)院各部門的支持和配合。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌安排下,各部門對思想政治理論課建設(shè)的重要性認識到位，對思想政治理論課建設(shè)的各項工作全力支持。學(xué)院思政部、黨委、團委不定期的組織黨政領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)開設(shè)講座，向全院學(xué)生分析講解國內(nèi)外大事要事。圖書館設(shè)立專門的思政資料室，為思政部教師備課與研究，查閱文獻和提高理論素質(zhì)提供支持。

為不斷改善思政課教師的教學(xué)環(huán)境和辦公條件，中文系秉承思政課程建設(shè)為重點，教育、教學(xué)相融合的育人模式。

二、重視師資隊伍建設(shè)，打造高素質(zhì)的教學(xué)團隊

中文系切實加大師資隊伍建設(shè)力度，不斷優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，目前已經(jīng)建設(shè)了一支學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)較為合理、綜合實力較強的思政教師隊伍。

1、教學(xué)團隊數(shù)量充足，結(jié)構(gòu)較合理

經(jīng)過幾年的努力，初步形成數(shù)量足夠、素質(zhì)較高的師資隊伍。目前有專任教師59人，其中副高級以上職稱36人，博士、碩士43人，師資隊伍的結(jié)構(gòu)比較合理，能滿足教學(xué)需求。

2、師資隊伍建設(shè)措施多樣有力

學(xué)院根據(jù)具體情況對思政教師的配備、引進、培養(yǎng)、培訓(xùn)和機制保障等方面做了具體規(guī)定。尤其強調(diào)要加大思想政治理論課教師社會實踐和學(xué)習考察活動的組織力度，加強教師科研能力的培養(yǎng)，完善實踐教學(xué)制度等方面。

通過人才引進、在職進修、學(xué)術(shù)交流等措施不斷提高思政理論課教師隊伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)水平、師德師風等。尤其重視青年教師的培養(yǎng)，以集體備課、聽課、說課等方式，使青年教師的教學(xué)水平不斷提高。

三、端正教學(xué)方向，嚴格教學(xué)管理

中文系始終堅持教學(xué)工作的中心地位，以教帶研、以研促教，深化教學(xué)改革，努力提高思政課程的針對性和時效性，促進思政課程教

學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

1、端正教學(xué)方向

正確的教學(xué)方向和明確的教學(xué)目的，是貫穿思政課程教學(xué)的一條紅線，保證任何時候思政課程教學(xué)都為中國特色社會主義建設(shè)服務(wù)的方向。為保證教學(xué)方向的正確性，端正全體思政課程教師的教學(xué)態(tài)度，我系做了大量認真細致的工作，采取了大量措施。一是認真組織教師認真學(xué)習教育部、教育廳和學(xué)校關(guān)于思政課程建設(shè)的文件，做到領(lǐng)會精神，融入教學(xué)；二是在教師的授課內(nèi)容、授課計劃、教學(xué)實踐各環(huán)節(jié)中嚴格把好質(zhì)量關(guān)；三是重視師德建設(shè)，每周不定期開展關(guān)于師德建設(shè)的專題學(xué)習和活動。通過一系列舉措，保證了正確的教育方向在思政課教育教學(xué)內(nèi)容、主體、目的、方法中得以切實的貫徹和體現(xiàn)。

2、嚴格教學(xué)管理

嚴格的教學(xué)管理，是思政課程發(fā)揮主渠道作用的必要條件，也是思政課程教育教學(xué)建設(shè)與改革的一個起點。

⑴逐步規(guī)范課程設(shè)臵

我系把思政課程納入到各專業(yè)教學(xué)計劃中。規(guī)定落實課程的學(xué)時學(xué)分，切實有效落實教學(xué)組織和管理工作?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》和《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課嚴格按要求使用馬工程教材?！缎蝿菖c政策》課學(xué)生統(tǒng)一使用中宣部制作推薦的《時事報告（大學(xué)生版）》（含教師參考用書、VCD）組織實施教學(xué)。

⑵加強教學(xué)管理，強化質(zhì)量監(jiān)控

我系堅持新教師試講和以老帶新的“傳幫帶”制度，如引入教師的試講制度，集體備課、聽課、評課等方式，幫助青年教師盡快成長。實行院系（部）兩級的督導(dǎo)體制。嚴格實行聽課、評課制度，通過這種的形式，不斷提高教師的教學(xué)水平。學(xué)院督導(dǎo)渠道暢通，督導(dǎo)辦成員每學(xué)期堅持聽課、院系領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期定期聽課、系部督導(dǎo)檢查教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生信息員對每位教師的課堂表現(xiàn)打分，并每月匯總。學(xué)院的一系列督導(dǎo)措施為保障教學(xué)質(zhì)量提供了有力支持和監(jiān)控。

根據(jù)學(xué)校督導(dǎo)室和思政部每學(xué)期組織的學(xué)生對教師評教結(jié)果統(tǒng)計，09年以來學(xué)生對所有思政課教師的評價分值均在80分以上，學(xué)生的滿意度達到95%以上?？梢哉f我系思政教育的整體教學(xué)水平和效果得到廣大師生充分肯定和較高評價。

⑶積極開展教研活動

為確保思政課教學(xué)質(zhì)量，提高思政課教育實效性，我系在教學(xué)管理中，著重抓好教師的集體備課、聽課、評課，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，共同提高教學(xué)水平。

我系部把執(zhí)行落實聽課、評課制度作為強化教育教學(xué)管理，提高教學(xué)教育水平的一項重要舉措和重要手段。根據(jù)系部教學(xué)管理的要求，每位專任教師每學(xué)期聽課至少6節(jié)、教研室主任16節(jié)、系部主任12-14節(jié)。每個學(xué)期輪流有1-2名老師上教研室公開課，所有無課的老師聽課、評課。通過聽課、評課，教師之間博采眾長，共同提高教學(xué)水平。部督導(dǎo)組成員對任課教師聽課后，及時評課，對好的教學(xué)方法、經(jīng)驗及時總結(jié)推廣，對存在的問題及時反饋并提出解決的意見，特別對年輕教師和新任教師加強教學(xué)指導(dǎo)。

每個學(xué)期召開一次學(xué)生座談會或組織一次調(diào)查問卷，讓教師在平時教學(xué)活動中，隨時認真聽取學(xué)生的意見和建議。通過教學(xué)調(diào)研、信息反饋和學(xué)生評教的制度化、常規(guī)化，使思政課教師對自己的教學(xué)情況和效果得到及時了解和總結(jié)，不斷調(diào)整、改進教學(xué)方法和手段，努力提高教學(xué)水平和教學(xué)效果。

四、重視課程建設(shè)，深化教學(xué)改革

以增強思政課教學(xué)效果為目的，我們認真務(wù)實的開展教學(xué)改革與創(chuàng)新，并取得了顯著成效。

1、創(chuàng)新課堂教學(xué)手段和教學(xué)方法

⑴問卷調(diào)查法。通過問卷調(diào)查形式，了解學(xué)生對思想政治課程教學(xué)方法和內(nèi)容的學(xué)習需求，既依托教材但又不拘泥于教材，把握教學(xué)的針對性。如針對新生入學(xué)出現(xiàn)不適應(yīng)的情況，思政部教師開設(shè)了“新生教育—大學(xué)的第一課”，引導(dǎo)學(xué)生如何盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習生活，樹立正確的學(xué)習觀、人生觀。

⑵專題講座法。將學(xué)習內(nèi)容整合，以專題講座形式，突出教學(xué)重點、難點、熱點，引發(fā)學(xué)生對自身和社會實際問題的思考，既滿足了學(xué)生的學(xué)習要求，也增加了教師教學(xué)的含金量。

⑶案例教學(xué)法。采用案例導(dǎo)入——理論分析——問題討論的教學(xué)方法，既拓展了學(xué)生的知識面，提高了理論水平，又做到了理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習興趣，提高了學(xué)生分析和認識問題的能力。

⑷校友課堂法。在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程的教學(xué)中，邀請往屆事業(yè)發(fā)展較為成功的畢業(yè)生回母校進課堂，講述他們自己的成長成材的故事以及他們的就業(yè)經(jīng)驗和工作經(jīng)歷，形成“自我定位課堂”與“就業(yè)感想課堂”兩大校友課堂品牌，讓思想政治理論課課堂更加真實與生動，更加貼近在校學(xué)生的生活以及社會現(xiàn)實。

⑸“小老師”情境模擬法。在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》及《毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論》課程教學(xué)中，為充分發(fā)揮學(xué)生的主動性與積極性，給定某一章節(jié)內(nèi)容讓他們詳細備課，然后模擬老師情境在講臺上講解15分鐘。“小老師”情境教學(xué)法的實施，讓學(xué)生也過一把老師的癮，在備課、講課的過程中掌握并深化相關(guān)理論和知識，效果很好。

⑹問題討論法。帶著問題進課堂，聯(lián)系實際搞討論是思政部老師探索具有工商特色教改路子的一種教學(xué)方法創(chuàng)新。在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》與《毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論》課程教學(xué)中，將每一章要聯(lián)系實際的問題梳理出來，在課堂上采取提問討論、專題討論、對手辯論和心得體會交流等形式，讓許多問題在課堂上得到了一定程度的解決。諸如“怎樣渡過大學(xué)生活”、“當代愛國主義的內(nèi)涵是什么”、“設(shè)計我們的職業(yè)生涯”、“我所理解的法律精神”“社會主義改革與革命的聯(lián)系與區(qū)別”“臺灣問題的前世與今生”等問題。

⑺課后個別輔導(dǎo)。通過包括學(xué)習輔導(dǎo)、體貼細致的思想工作等，把教學(xué)的共性和個性相結(jié)合，定向準確地開展“拔優(yōu)扶困”教學(xué)活動。

2、課外延伸，突出學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)

在實踐教學(xué)方面，我系把社會實踐納入教學(xué)的總體安排和課程管理，教師把課堂與課外結(jié)合、校內(nèi)與校外結(jié)合、集體與分散結(jié)合，實現(xiàn)了課堂教學(xué)向社會實踐的延伸和拓展，讓學(xué)生在接觸社會、了解社會的過程中，加深對理論的理解，提高了運用理論分析問題、解決問題的能力。我們的教師組織學(xué)生開展實踐教學(xué)的主要途徑：

⑴校內(nèi)實踐教學(xué)方面：鼓勵和推薦學(xué)生積極參與校園文化建設(shè)，曾強學(xué)生的表達和交流能力，提高自我認識；強調(diào)情感教育，尋求生動活潑的教學(xué)情境，通過課堂案例講演、班級辯論會、小組辯論會、自編自導(dǎo)自演小品等形式的活動，加強學(xué)生道德情感的培養(yǎng)和體驗；邀請大二大三優(yōu)秀師兄學(xué)姐講課或座談，以學(xué)生交流會的形式，使大一新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活。

⑵校外實踐教學(xué)方面：我系現(xiàn)有三個實訓(xùn)基地為思想政治理論課服務(wù)，愛國主義教育基地、法律實踐教學(xué)基地和思想政治課校外教學(xué)實習基地。每年組織全體新生參觀學(xué)習，并結(jié)合《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程中的“追求遠大理想，鑒定崇高信念”及“繼承愛國傳統(tǒng)，弘揚民族精神”等章節(jié)與學(xué)生互動及講解。

通過組織學(xué)生在法律實踐教學(xué)基地進行演練旁聽，結(jié)合《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程中的“增強法律意識，弘揚法治精神”和“了解法律制度，自覺遵守法律”等相關(guān)章節(jié)，進行互動教學(xué)，這種教育形式使學(xué)校與社會、課堂與法庭、理論知識與司法實踐緊密結(jié)合，達到良好的教育效果。

此外，我系借力現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，激活學(xué)生的思維，增強教學(xué)效果思政部各任課教師充分利用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)搜集相關(guān)備課資料，制作《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論》、《形勢與政策》等課程的多媒體課件，并在教學(xué)中廣泛使用。思想政治理論課100％采用多媒體進行教學(xué)。運用形象、生動的影像資料，不僅有利于教師對教學(xué)內(nèi)容講深講透，而且加強師生的交流，延伸了課堂教學(xué)的信息量，增加了知識的科學(xué)性、直觀性和趣味性。學(xué)生在獲得豐富的感性材料基礎(chǔ)上，思維更加活躍，對理論的理解更容易深入，使思想政治理論課程徹底擺脫了過去空洞抽象、枯燥無味的被動局面，深受學(xué)生的喜愛與歡迎。

3、整合社會資源，強化實踐教學(xué)，構(gòu)建校外實踐基地

按照中共中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》提出的思想政治理論課必須“堅持政治理論教育與社會實踐相結(jié)合”的原則，把強化實踐教學(xué)作為增強思想政治理論課教學(xué)實效性的一個突破口。

思想政治理論課各門課程都制定了實踐性教學(xué)計劃，形成了獨特的教學(xué)模塊和制度化教育系列，認真開展課內(nèi)和課外實踐性教學(xué)，取得了顯著成效。其次，制定了思想政治理論課實踐教學(xué)方案，實踐教學(xué)大綱包括指導(dǎo)教師、課程內(nèi)容、課時、具體時間安排、經(jīng)費、學(xué)分等。近幾年，與博物館共建了愛國主義校外教育實踐基地，每年帶領(lǐng)全體新生學(xué)生參觀學(xué)習；與法院共建法制教育實踐基地；與高新區(qū)共建“中國特色社會主義理論體系概論”課程實踐教育基地。

思想政治理論課實踐教學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生分析問題和解決問題的能力,加深了學(xué)生對基本理論、基本觀點的理解思想政治理論知識的程度,在幫助學(xué)生改造主觀世界,提升學(xué)生思想政治素質(zhì)方面起到了重要作用。

五、打造“兩貼近、兩突出”的特色教學(xué)

我系開設(shè)大學(xué)生思想政治理論課已有10年時間。這些課程的建設(shè)經(jīng)歷了從無到有、從照本宣科到特色教學(xué)的探索過程，出現(xiàn)了較高課程建設(shè)水平的良好勢頭。目前逐步形成了“兩貼近、兩突出”的教學(xué)特色，即“貼近生活、貼近時事、突出拓展實踐教學(xué)、突出實效”，有效的促進了課堂教學(xué)效果和社會教育效益的彰顯和發(fā)揮。

1、教學(xué)模式和內(nèi)容貼近生活、貼近時事

思政理論課教學(xué)根據(jù)學(xué)院現(xiàn)有條件，學(xué)生的實際思想、基本狀況、行為興趣等安排課程形式、課程內(nèi)容。

（1）學(xué)生優(yōu)秀事例引入課堂

思政教師通過客觀分析學(xué)生的學(xué)習狀況，結(jié)合課程相關(guān)內(nèi)容，找準切入點，把發(fā)生的學(xué)生當中的鮮活事例融入教學(xué)。

在聯(lián)系學(xué)生實際進行理論課教學(xué)過程中，思政部教師十分注重正面引導(dǎo)。學(xué)校、社會組織公益活動，大部分學(xué)生積極響應(yīng)，踴躍參加。如：2009年4月，我系為救援身患尿毒癥的張文超同學(xué)，結(jié)合思想品德教學(xué)發(fā)動全校師生募得善款13.3萬元。思政部教師堅持把這些事例有機融合到引進課堂教學(xué)中。在取材學(xué)生思想政治教育題材中，引用了典型事例。這些活生生的典型例子，教師們無一例外地分別引入了相關(guān)課程章節(jié)的教學(xué)中去，讓學(xué)生真切的感受到榜樣就在身邊。

⑵思政教師以身作則，活躍課堂

在思想政治教育這塊陣地，教師對學(xué)生有著特別重要的示范影響作用。我系在組織實施思想政治理論課教學(xué)中非常重視教師“現(xiàn)身說法”的組織與應(yīng)用，整合教師的優(yōu)勢，發(fā)揮教師特長，讓“兩課”教學(xué)更好的貫徹體現(xiàn)“與中原一同崛起”的校訓(xùn)。如：岳本聰書記在講授“社會主義三大改造”、“改革開放”章節(jié)時，穿插自己當年的感受，把當時農(nóng)民迫切要求走合作化化道路和“承包責任制”改革的迫切性，現(xiàn)實性講授得活靈活現(xiàn)，學(xué)生聽得猶如“親身經(jīng)歷”；年輕教師汪鵬、謝振華等把自己堅持拼搏、不斷提高學(xué)歷層次的經(jīng)歷結(jié)合大學(xué)生治學(xué)成才的有關(guān)章節(jié)講授給學(xué)生，讓學(xué)生感到莫大的振奮，課后學(xué)生給老師回信息說：“有比較才懂得欣賞，老師的言傳身教，是最好的說教?！?/p>

⑶學(xué)院資源作為教育素材

學(xué)校的生存與發(fā)展，有賴于學(xué)生的認同和參考，且學(xué)校具有許多思想政治教育的活素材，加強這方面取材的發(fā)掘和應(yīng)用，不失為思想政治教育活潑、生動的源泉。

思政課程堅持把校史、校譽引入課堂。鄭州師范學(xué)院恢復(fù)建校將近十年之久，但卻創(chuàng)造了多次殊榮。我們十分注意把這段校史穿插進“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”緒論、“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”、“形勢與政策”教育等課程改革中，引進宣傳、介紹，并利用課間，課余組織學(xué)生調(diào)查學(xué)習校史，讓學(xué)生從中增強榮譽感、責任感。

⑸“新聞快報”引出時事要聞

思政理論課堂教學(xué)緊跟時代腳步，利用“新聞五分鐘”的方法，讓學(xué)生把身邊所見所聞和國內(nèi)國際熱點新聞如數(shù)家珍的說出來，學(xué)生聽的津津有味，課堂氛圍活躍和諧。教師對學(xué)生發(fā)言進行評論過程中，穿插思政理論和時事分析，最終達到較好的教學(xué)效果。

2、突出拓展實踐教學(xué)

學(xué)院根據(jù)人才培養(yǎng)的現(xiàn)實需要，從2009年11月開始把“拓展訓(xùn)練”列入《思想修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》的實踐課，作為思想政治理論課程的重要組成部分。素質(zhì)拓展訓(xùn)練是一種體驗式的課程教學(xué)方式，其最突出的設(shè)計，在于以體驗學(xué)習為基礎(chǔ)，通過參與形式多樣、生動有趣的互動游戲和高難度的戶外體驗項目，把體能訓(xùn)練、思想道德訓(xùn)練和生存技巧等融為一體。讓每一位學(xué)生在實踐中感受、學(xué)習、領(lǐng)會，幫助學(xué)生不斷提高素質(zhì)與能力，從而完善自我。

我系會同學(xué)院團委、學(xué)生處先后對本系學(xué)生500余人進行過培訓(xùn)，形成了學(xué)校德育教育工作齊抓共管的局面。

素質(zhì)拓展課程有力支持了思想政治理論課程的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)： ①重視實踐體驗和環(huán)境熏陶，拓寬了思想政治理論課教學(xué)渠道。中文系充分利用實踐活動的有形載體和環(huán)境文化的無形載體，注重學(xué)習與實踐相結(jié)合、第一課堂與第二課堂相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合。通過開展素質(zhì)拓展主題訓(xùn)練，構(gòu)建“課堂教學(xué)、實踐體驗、環(huán)境熏陶”

三位一體的高職育人模式，大大拓寬了高校思想政治理論課教學(xué)的渠道。

②注重主題項目體系建設(shè)，樹立了高校思想政治課教學(xué)品牌和素質(zhì)拓展品牌。我系結(jié)合高校人才培養(yǎng)的特征與要求進行設(shè)計和實施素質(zhì)拓展，以品牌建設(shè)為重點，逐漸構(gòu)建一個以思想政治教育為引導(dǎo)，具有“素質(zhì)教育特征、高校學(xué)生特點、高等學(xué)校特色”的完善的素質(zhì)拓展訓(xùn)練項目體系，并根據(jù)自身實際，大膽探索，努力創(chuàng)新，積極拓寬拓展訓(xùn)練的特色與品牌項目，進一步增強了高校思想政治理論課教育的生命力。

③從心理學(xué)、教育學(xué)等角度出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的心理與道德體驗，增強了拓展訓(xùn)練的品德教育的有效性。教師在制定拓展訓(xùn)練的規(guī)則和活動計劃的時候,立足于解決項目中可能出現(xiàn)的各種問題，將心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)等相關(guān)知識巧妙地融會貫通。在拓展訓(xùn)練的過程中注重關(guān)注參與者真實的心理反應(yīng)，注重將社會責任感和道德觀的相關(guān)內(nèi)容、理念貫穿其中，并進行積極的引導(dǎo)，使學(xué)生切身感受到未來自己所肩負的社會責任，增強拓展訓(xùn)練的有效針對性。

“拓展訓(xùn)練”實踐教學(xué)法，尊重了思想政治教育內(nèi)在的規(guī)律，開創(chuàng)了思想政治理論課程建設(shè)的新思路，促進了思政課程教學(xué)改革的深入發(fā)展。值得進一步深入挖掘與提升。

3、思政理論教學(xué)重在突出實效

⑴教學(xué)成效顯著，學(xué)生滿意度穩(wěn)步上升

根據(jù)我系在10—11學(xué)年連續(xù)組織的學(xué)生抽樣問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計

顯示，學(xué)生對思想政治理論課重要性、必要性的認識，學(xué)習興趣和教學(xué)效果都有較大的認同度，學(xué)生對“開設(shè)思政課的必要性”認為“非常有必要”和“有必要”的比例為90%；認為“思政課對今后的發(fā)展”“非常有幫助”和“有幫助”的比例為91%,對“思政課的興趣”“非常感興趣”和“感興趣”的比例為90%，對“思政課教學(xué)的印象”感到“非常滿意”、“滿意”、“較滿意”的比例為92%。從學(xué)院近3年來開展的教學(xué)檢查結(jié)果來看，學(xué)生對思想政治理論課的教學(xué)效果總體是滿意的。在學(xué)生對教師的教學(xué)評價中，100％的教師得分在85分以上，50%以上的老師得分超過90分。

⑵學(xué)生參與課堂的積極性提高

近二、三年來，中文系思想政治理論課“滿堂灌”、“教師講、學(xué)生聽”，學(xué)生惰學(xué)的現(xiàn)象較好地克服了。目前教學(xué)常態(tài)是教師的話匣一打開，學(xué)生的思想或話題也就跟著上來。如汪鵬老師的多媒體課件制作與運用，學(xué)生充分肯定“聲、色、圖、文”并茂，“有點像看電教片”的味道；宋順有結(jié)合課堂教學(xué)開展的“思想政治理論課教學(xué)互動”的問卷調(diào)查，學(xué)生流暢填寫出較滿意的答卷，且提出“多舉身邊例子、看得見、摸得著”；“多開展課堂討論演講、辯論”等的好建議。

⑶學(xué)生的思想有了明顯的轉(zhuǎn)變

通過思政理論課程教學(xué)、實踐教學(xué)、學(xué)院組織的各種大型活動和社團活動等，學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變效果、效率比較明顯。

①對學(xué)校、社區(qū)、社會趨向的認同。據(jù)調(diào)查，我校部分新生剛?cè)?/p>

學(xué)的心態(tài)，多抱著無奈的心情和“交那么多學(xué)費，到底能不能學(xué)到東西？”“高校的學(xué)習、生活、環(huán)境條件能如意嗎？”的疑慮和顧忌而入讀的。經(jīng)過《基礎(chǔ)》第一課《珍惜大學(xué)生活，開拓新的境界》教學(xué)，結(jié)合我校辦學(xué)經(jīng)歷及所取得成效的“現(xiàn)場”所見所聞，近年的新生都普遍轉(zhuǎn)持認同感到：“鄭州師范學(xué)院環(huán)境優(yōu)美，碩果累累，說明辦學(xué)理念是正確的”不少學(xué)生在作業(yè)上寫道：“入學(xué)途中疑心重重，但看到老師、師兄師姐們那種充滿笑容、自信、熱情地招呼我們，忙這忙那。斷定這所學(xué)校是宜學(xué)留人之處，因為這是前人的經(jīng)驗積累，說教是難以打開這個心扉的！”有些同學(xué)則說：“我們是來求學(xué)的，不是來享受，如果學(xué)校尚有什么不盡人意的地方，讓我們共同努力把它建設(shè)好。師兄師姐不是這樣做了嗎？！”這種對學(xué)校由衷的認識和趨同，對民辦高校的生存、發(fā)展至關(guān)重要。

基于由近及遠，舉一反三，學(xué)生們對社區(qū)、社會的認同感也有所提高。學(xué)生不斷地認識自我。不少學(xué)生在作業(yè)或考試（查）卷中反映到：“過去我們過分地往好方面想，多考慮享受，養(yǎng)尊處優(yōu)，少吃苦耐勞和自己動手，現(xiàn)在通過學(xué)校生活，我慢慢地習慣了一分為二，既不失時機地利用學(xué)校的有利條件，促成自己的治學(xué)成才，又要善于自我創(chuàng)造條件，加快個人的成才步伐。如到圖書館避開宿舍的喧囂，清靜自學(xué)；善于在周末補償平時社會工作占用的學(xué)習時間；有些學(xué)生則在與老師的談心中直言不諱地說：“高考時我已讓父母失望過一次，這回我不會再讓長輩們失望了！”更多學(xué)生表示出，入讀大學(xué)后的生活自理能力和社交能力較中學(xué)時代有所提高，不再是飯來張口，衣來

伸手地享受生活了。今非昔比，經(jīng)過思想政治課和專業(yè)課程學(xué)習的中文系學(xué)生，認識思想水平和自我節(jié)制能力較中學(xué)時代有了較大程度的提高。

③上進心日漸強烈。入學(xué)前，不少學(xué)生抱著挨日子的心態(tài)“混過幾年，拿個文憑”，向自己和父母交差了事。經(jīng)過《基礎(chǔ)》課和《形勢》課教學(xué)，大家普遍認識到，在當前社會就業(yè)壓力不斷增大，且各行各業(yè)對人才素質(zhì)要求的不斷提升的情況下，只拿專業(yè)文憑不是有效的解決問題的辦法，何況從個人的發(fā)展角度而言，也應(yīng)該不斷提高學(xué)習層次、學(xué)識水平，于是不少同學(xué)入學(xué)伊始就選擇了繼續(xù)提升自己的學(xué)歷、學(xué)識水平的道路?！扒笊线M”“求發(fā)展”“求成才”行為取向已經(jīng)日漸成為肇慶工商學(xué)院廣大學(xué)生的人生觀、價值觀取向。

六、存在的問題和努力方向

經(jīng)過近年的努力，我系在思政課建設(shè)方面盡管取得了一定的成效，但“思政教育” 的實施是一項長期系統(tǒng)的工程，我們還要在以下方面不斷改進和努力。

1、進一步加強師資隊伍建設(shè)

我系思想政治理論課師資隊伍建設(shè)中需要引進和培養(yǎng)領(lǐng)軍人物，年輕教師居多，結(jié)構(gòu)有待改善。今后，我院需要進一步落實人事工作會議精神，優(yōu)先培養(yǎng)或引進有一定影響、能夠引領(lǐng)課程團隊建設(shè)的學(xué)術(shù)帶頭人，全面推動思政課程建設(shè)，優(yōu)先培養(yǎng)青年教師，整體提高思政教師素質(zhì)。

2、進一步提高課程教學(xué)質(zhì)量，深化思政課程建設(shè)內(nèi)涵

目前我系的思政理論課教學(xué)的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)仍較為薄弱，需加大改革力度。學(xué)院將圍繞高職高專人才培養(yǎng)目標，以養(yǎng)成學(xué)生職業(yè)道德為重點，改進核心課程教學(xué)方式和方法，結(jié)合學(xué)院實際情況，完善教學(xué)模式，全面提高思政課程教學(xué)質(zhì)量。

3、進一步加大投入，為思政課程建設(shè)提供保障

思政課程教師研究成果還不多，水平亦有待進一步提高。我系將加大投入，加大加快對師資的培訓(xùn)，并且更有效的建立激勵機制，更大范圍內(nèi)鼓勵教師積極參與教學(xué)研究和科學(xué)研究，不斷提高教師的研究能力和學(xué)術(shù)水平。

第五篇：中文系教育實習總結(jié).

教育實習個人總結(jié)

一個半月的實習雖然時間很短, 但對于我來說卻是千金難買的寶貴光陰, 我十分珍惜這 難得的實習機會。我很榮幸被學(xué)校選拔出來到無錫市玉祁高級中學(xué)實習,一個多月的實習, 帶給我許多寶貴的經(jīng)驗,提高了自身素質(zhì),掌握了一些教學(xué)技能,并展示了我的個人風采, 受到實習學(xué)校的老師和領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊賞。這次實習的主要任務(wù)是教育見習、教學(xué)工作和班 主任工作。在這一個半月的實習期間我順利完成了教學(xué)工作, 班主任工作, 達到了檢查、實 踐、提高的實習目標,為以后的教育工作積累了一些寶貴的經(jīng)驗。

一.教育見習

經(jīng)過三十多個小時的車程我們在 9月 8日的下午到達玉祁高中, 在安排下食宿后我們便 到宿舍休息。第二天早晨學(xué)校為我們安排好指導(dǎo)教師后, 我們的實習工作正式開始了, 首先 要做的便是教育見習,主要就是到各班聽老師的課。我每天積極主動地去聽不同老師的課, 剛開始只是泛泛地聽,不夠細致和深入,在經(jīng)過指導(dǎo)老師的指點之后我掌握了聽課的要點。要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點, 要聽老師上課的語言, 要聽老師的問題設(shè)置, 也要看學(xué) 生聽課的狀態(tài)以及老師的教態(tài)。我發(fā)現(xiàn)每個老師都有自己獨特的風格,即便是同一篇課文, 不同的老師也能講出不同的特色來。在課后我會主動找老師交流, 請教老師對課程安排設(shè)計 的思路,并談?wù)勛约旱目捶?。在整個實習期間我聽課的工作一直沒有停止, 不光是聽課,還 積極參加語文組的小組研究性學(xué)習活動, 而且我還會去聽其他學(xué)科實習老師的課, 互相學(xué)習借鑒。教育見習為我接下來的教學(xué)工作積累了很多的經(jīng)驗。

二.教學(xué)工作

教學(xué)工作是我們這次實習的重點。在實習的第一周指導(dǎo)老師就給我安排下了要講的篇 目, 這樣我便有充足的時間來備課。在一邊聽課的過程中一邊備課, 在老師身上學(xué)到的教學(xué) 技能我不斷地思考應(yīng)用到自己的課上。通過和老師交流, 我了解到備課是一個比較艱辛的歷 程,要不斷地改,不斷地練,要備的詳細,考慮的非常全面,把

課堂可能會出現(xiàn)的問題,都 一一考慮到, 才能建構(gòu)出一堂不錯的課堂。雖然對于我可能剛開始無法達到這個高度, 但我 還是不斷地靠近這個目標。

我的第一節(jié)課是《我的四季》 ,經(jīng)過我長時間準備和指導(dǎo)老師的不斷指點,我人生的第 一堂課還是比較成熟的。雖然說剛上講臺是有些緊張, 但緊接著我就調(diào)整好了狀態(tài), 由于我 準備的比較充分, 所以整堂課都比較順利。課下我主動找指導(dǎo)老師點評, 老師說, 總的來說, 對第一次上講臺的我來說, 這堂課還是相當成功的, 但是還存在一些細節(jié)上的問題需要注意。在一個多月的實習時間里我一共講了四節(jié)新課、四節(jié)重復(fù)課、兩節(jié)習題課。通過講課我不斷 發(fā)現(xiàn)自己身上的不足, 并及時改正彌補。主與老師的交流中我獲得了寶貴的經(jīng)驗, 自身的教 學(xué)技能也得到了提升。

三.班主任工作

班主任工作相對來說是一個比較復(fù)雜的工作, 因為班級的事情比較多且雜。作為班主任 要盡量了解每一個學(xué)生, 因此我在實習班主任工作時經(jīng)常深入班級了解學(xué)生情況, 并不斷向 原班主任老師了解情況。每天我會到班級監(jiān)督學(xué)生上自習, 參加課間廣播體操。班級中學(xué)生 出現(xiàn)問題能夠及時與原班主任老師溝通解決。在此期間我組織了一次主題班會, 主題是 “迎 十一,慶國慶” ,這次班會得到了學(xué)生們的歡迎,并且得到了指導(dǎo)老師的認可和肯定。在上 課與聽課的過程中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在上課不夠積極, 氣氛不夠活躍的情況, 于是我找到班級干 部,組織了一次班級干部會議來解決此問題,在此之后上課不積極的現(xiàn)象有了一定的好轉(zhuǎn)。通過不斷地與學(xué)生們交流, 在短短的一個多月時間里我和學(xué)生們建立了很深厚的感情, 我深 深體會到了作為一名教師的責任與關(guān)榮。

教育實習對一個師范生來說是相當重要的,在校師范生平時所學(xué)的是一些理論性知識, 大部分知識都無法直接與教育實際相關(guān)聯(lián), 因此, 要想把所學(xué)的東西切實的、合理的運用起 來, 就必須付諸實踐, 因為實踐是檢驗真理的唯一標準。這次實習就給了我一個非常好的機 會, 它使理論體系已基本完備的我們得到了真實的嘗試, 在這個過程中, 我也能夠找出自己 的不足之處,從而努力完善自己。在實習期間,我有了豐富的收獲:通過實習,對中學(xué)的現(xiàn) 狀有個更為感性的認識, 對學(xué)生的學(xué)習有個

更為恰當?shù)牧私? 對教師的工作有個更為真實的 體驗, 這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。我還掌握了一些基本的 教學(xué)方法和師范技能, 提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平, 通過實習, 增強了教師的責任感和榮譽 感。教師承擔著 “ 教書育人 ” 和培養(yǎng)祖國未來人才的重任,每當上課時,這些都是激勵自己上 好每節(jié)課的前提, 左邊是收獲, 右邊是不足, 在實習中, 也發(fā)現(xiàn)了一些不足, 在上室內(nèi)課時, 面對學(xué)生時卻口不順心,有時難以表達透徹,面對學(xué)生 “ 打破沙鍋問到底 ” 卻無法從容應(yīng)付, 這些讓我看到了自己的不足,在今后的學(xué)習中,更要加強這方面的學(xué)習。

總之, 經(jīng)過這段時間的實習, 我覺得我更加成熟了, 認識到了理論與實踐相結(jié)合的重要 性。教師是一個很特別的職業(yè), 肩負著傳承人類文明的重任, 是人類的文化橋梁。對于即將 走出大學(xué)校門, 成為這支光榮隊伍一員的我來說, 責任更是重大, 只有擁有過硬的本領(lǐng),才 能更好地接過這副重擔, 否則只會誤人子弟。隨著思想和能力的不斷提升, 我也切實體會到 了實習的重大意義。作為語文老師, 我更要加倍努力, 不斷擴充自己的專業(yè)知識, 廣泛閱讀, 多思考,多鉆研,革新觀念,使自己成為一名合格的人民教師,實實在在地為社會貢獻出一 份綿薄之力。

文學(xué)院 漢語言文學(xué)專業(yè) 08級