第一篇：2010-2011上學(xué)期初一四班班主任工作總結(jié)

2010-2011上學(xué)期初一四班班主任工作總結(jié)

上個(gè)學(xué)期在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在我?guī)煾赴桌蠋煹膸椭?，總算是順利完成了一個(gè)學(xué)期的工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的歷練，我已經(jīng)從一個(gè)青澀的大男孩成長(zhǎng)為一個(gè)為學(xué)生著想的班主任。在跟初一學(xué)生打交道的這半年里，我慢慢的成熟了起來(lái)。

在各項(xiàng)集體活動(dòng)中，我班積極籌備，努力拼搏，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我班取得年級(jí)團(tuán)體總分第一名和精神文明獎(jiǎng)的“雙料冠軍”，打出了四班的“牌子”，提高了團(tuán)隊(duì)凝聚力和集體榮譽(yù)感。自此，班訓(xùn)“鴻鵠之志，志在藍(lán)天；鯤鵬展翅，翅掩青山”就顯示在了班級(jí)多名同學(xué)的QQ簽名里面，這足以體現(xiàn)這種榮譽(yù)感給同學(xué)們帶來(lái)的滿(mǎn)足。在年級(jí)的冬季長(zhǎng)跑比賽中，我班女生奪得女子團(tuán)體第一名的成績(jī)。但在這些活動(dòng)中立刻暴露出了我班男女體育成績(jī)嚴(yán)重失衡的局面。男生體質(zhì)普遍不好，這將成為我下一段工作的重點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，加強(qiáng)鍛煉。

在文藝活動(dòng)中，我班也表現(xiàn)出色。開(kāi)學(xué)時(shí)的新生才藝展示中，我班梁斯雯表現(xiàn)出扎實(shí)功底的鋼琴演奏，王逸菲展示了歡快祥和的民族舞蹈。英語(yǔ)表演大賽我班馮林夢(mèng)卓歌舞結(jié)合，給人以耳目一新的感受。語(yǔ)文講故事大賽中我班王逸菲奪得第一名，劉奕安獲創(chuàng)新獎(jiǎng)。

在學(xué)習(xí)方面，我班開(kāi)始出現(xiàn)兩極分化的態(tài)勢(shì)。一方面，一些考進(jìn)來(lái)的學(xué)生已經(jīng)步入正軌，有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方案，目標(biāo)明確，成績(jī)不斷提升；另一方面，有一些同學(xué)在某些學(xué)科體現(xiàn)出一種疲憊感。迎新年數(shù)學(xué)在期末考試，我班有英語(yǔ)、生物、歷史三科平均分是年級(jí)倒數(shù)，而且是有限范圍內(nèi)的同學(xué)這三科表現(xiàn)都不算好。這些同學(xué)不同程度的表現(xiàn)出自卑和懊惱情緒。學(xué)生自尊心很強(qiáng)，也很要強(qiáng)。需要進(jìn)一步加強(qiáng)跟學(xué)生和家長(zhǎng)的交流，找到癥結(jié)所在，逐步提升學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的自信心，讓學(xué)習(xí)不再成為精神上的負(fù)擔(dān)，遏制兩極分化的苗頭。

在思想教育方面，班級(jí)開(kāi)展學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)活動(dòng)，在思想上樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，在行動(dòng)上約束自己。以?xún)?yōu)秀校友的事跡，以當(dāng)今社會(huì)上優(yōu)秀人才的事跡激勵(lì)自己不斷前進(jìn)，追求卓越，隨著年齡成長(zhǎng)，以新的心態(tài)和行為模式生活和學(xué)習(xí)。

在這個(gè)學(xué)期之中，我經(jīng)歷到很多悲喜，但是學(xué)生給我?guī)?lái)的祝福我永遠(yuǎn)忘不

了，這是對(duì)班主任工作最大的肯定。希望新學(xué)期我能夠再接再厲，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和師父白老師的指導(dǎo)下，更好的進(jìn)行班主任工作。

第二篇：一四班班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

一四班主任德育工作經(jīng)驗(yàn)交流

一直以來(lái)都覺(jué)得班主任工作是十分神圣而艱巨的，總有種千頭萬(wàn)緒卻無(wú)從下手的感覺(jué)，尤其我?guī)У倪€是剛?cè)雽W(xué)還有些淘氣的一年級(jí)學(xué)生，工作時(shí)不懂的地方就更多了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生在成長(zhǎng)，同樣我也在成長(zhǎng)，自信心逐漸樹(shù)立起來(lái)，慢慢的感覺(jué)工作輕松了許多，想起與這一班的孩子相處的這些時(shí)間里，侵注了我的心血，其中有的事使我感到茫然、力不從心，但看到他們得到不同程度的成長(zhǎng)，又使我感到無(wú)比的欣慰，給予了我無(wú)比的動(dòng)力?，F(xiàn)在把我的一點(diǎn)工作經(jīng)歷和感想作一點(diǎn)總結(jié)：

一、培養(yǎng)孩子從小事做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣

作為一名一年級(jí)的班主任，要做許多非?，嵥榈墓ぷ?，需要不斷的對(duì)學(xué)生進(jìn)行重復(fù)教導(dǎo)，而收到的效果卻不是很好。在與學(xué)生的相處中，我逐漸發(fā)現(xiàn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育要結(jié)合學(xué)校在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等方面的要求要同步進(jìn)行，針對(duì)一年級(jí)孩子認(rèn)知能力的特點(diǎn)，細(xì)化要求，強(qiáng)化落實(shí)，讓習(xí)慣養(yǎng)成內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。比如在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，手把手地教學(xué)生課前怎樣準(zhǔn)備文具、課堂上眼睛什么時(shí)候看黑板和老師、怎樣舉手發(fā)言、怎樣讀書(shū)、書(shū)寫(xiě)的正確姿勢(shì)和格式、課后回家預(yù)習(xí)的要求等等，我都詳細(xì)地告訴學(xué)生，并且在日常教學(xué)中重復(fù)教導(dǎo)，隨時(shí)提醒，不厭其煩。平時(shí)我還注意運(yùn)用評(píng)比臺(tái)，采取獎(jiǎng)勵(lì)小獎(jiǎng)?wù)碌姆绞奖頁(yè)P(yáng)做的好的孩子，發(fā)揮榜樣作用，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而帶動(dòng)全班同學(xué)樹(shù)立良好的班風(fēng)。現(xiàn)在，已經(jīng)有很多孩子不用提醒就能自覺(jué)做好，好動(dòng)的孩子在不能約束自己時(shí)只要稍加提示就能做好，雖然保持的時(shí)間不長(zhǎng)，但我相信，只要多糾正，他一定能成長(zhǎng)為一個(gè)規(guī)范的小學(xué)生。衛(wèi)生方面：教師的榜樣作用對(duì)學(xué)生有直接影響，因此，我以身作則每天都注意隨時(shí)察看教室衛(wèi)生。地面上有垃圾時(shí)，不僅自己去撿，也要求學(xué)生和我一起撿，這樣學(xué)生遇到紙片時(shí)就能主動(dòng)的撿起來(lái)。在工作中，我還是要繼續(xù)加強(qiáng)這方面的工作促進(jìn)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。另外，讓我感動(dòng)的一點(diǎn)是，教室里的講桌學(xué)生常常在我剛下課時(shí)就自發(fā)的幫我收拾整齊了，而這些學(xué)生通常都是自己的學(xué)習(xí)用品擺設(shè)規(guī)范的學(xué)生。

二、細(xì)心觀察、因材施教，用愛(ài)心、耐心和寬容心幫助學(xué)生度過(guò)每一天

一年級(jí)的孩子，對(duì)老師還是很親切的，他們喜歡圍著老師，不停的說(shuō)著發(fā)生在自己身邊的一些小事，在這時(shí)，我總是仔細(xì)的聆聽(tīng)并認(rèn)真回答他的問(wèn)題，他們通常會(huì)很高興，心情變得更加愉快。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，每天我都會(huì)利用空閑時(shí)間和她們說(shuō)說(shuō)話(huà)、聊聊天，像親人一樣牽牽他的小手，摸摸他的頭，消除她們對(duì)新環(huán)境的陌生感，讓她們習(xí)慣并熱愛(ài)上這個(gè)新的集體，接受新的老師。對(duì)待新轉(zhuǎn)來(lái)的孩子我同樣也是采用這樣的方法，甚至對(duì)他們要更加關(guān)心一些。只要付出就有回報(bào)，有時(shí)孩子們就會(huì)很親切的抱著我的腰說(shuō)一些悄悄話(huà)，讓

我覺(jué)得學(xué)生很信任我；一個(gè)不愿意參加集體活動(dòng)的小姑娘，做操時(shí)我就站在她的旁邊做操，這樣她就時(shí)不時(shí)的做一做操，讓我覺(jué)得我的行為也給了她信心。做這些工作有時(shí)也會(huì)覺(jué)得煩，因此我常常告誡自己對(duì)待學(xué)生要有耐心，多細(xì)心觀察他們。愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，愛(ài)學(xué)生就是重視學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作與自己平等的有獨(dú)立性的個(gè)體。尊重學(xué)生說(shuō)的每一句話(huà)，信賴(lài)學(xué)生的人格品行，理解學(xué)生的思想情感，積極主動(dòng)的與學(xué)生溝通。在與學(xué)生溝通中就能發(fā)現(xiàn)很多看似微不足道但對(duì)學(xué)生而言又非常重要的小事。因?yàn)榘嗉?jí)管理工作管理的就是這些瑣碎而繁雜的小事：兩操中學(xué)生的表現(xiàn)，每天學(xué)生學(xué)習(xí)的衛(wèi)生環(huán)境，站路隊(duì)時(shí)學(xué)生的人數(shù)清點(diǎn)，班容班貌的建設(shè)，以及各類(lèi)突發(fā)事件。天天都是些小事，可這些小事一旦處理不好，就會(huì)出大事。而學(xué)生特別是低年級(jí)學(xué)生在學(xué)校的唯一依靠便是班主任，所以作為班主任，就要用一顆寬容、博愛(ài)的心來(lái)對(duì)待學(xué)生。在學(xué)生需要幫助時(shí)拉一把；在學(xué)生停止不前時(shí)，推一把。讓每一個(gè)學(xué)生在老師、同學(xué)的一言一行，一舉一動(dòng)中感受到真誠(chéng)與愛(ài)。從而鼓起勇氣，奮發(fā)努力。比如說(shuō)他們不舒服時(shí)有時(shí)會(huì)因?yàn)楹π卟桓姓f(shuō)出來(lái)，這就要留心他們的一舉一動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和他們的父母聯(lián)系，或是想辦法解決。對(duì)于班主任的工作，要做到心中有數(shù)，要時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)注學(xué)生。于是我要求自己對(duì)每個(gè)孩子都要注意到，哪些孩子是要去幼兒園吃飯的，哪些是自己回家的，哪些是要家長(zhǎng)接送的；課間里哪里是他們的活動(dòng)區(qū)域，哪里又是他們不能去的地方；學(xué)生的身體狀況、家庭情況等都要了解。做到這些才能做好工作，而讓我做到這些情感理由就是出自對(duì)學(xué)生的愛(ài)，只有真心的愛(ài)才能做好每一件事。

三、捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)上進(jìn)

捕捉閃光點(diǎn)。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來(lái)，后進(jìn)學(xué)生，不求上進(jìn)，沒(méi)有任何優(yōu)點(diǎn)，哪怕時(shí)沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，做為班主任也要找出他的優(yōu)點(diǎn)。李小路是一個(gè)令人頭疼的孩子，紀(jì)律差，學(xué)習(xí)差，教育效果差。在一天上課時(shí)，我訂正他們的練習(xí)作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)他做對(duì)了一道題，馬上讓他回答，不斷的鼓勵(lì)她大聲回答，并告訴她，她做的很好，不斷的表?yè)P(yáng)她。在后面的學(xué)習(xí)中她的小動(dòng)作就少了很多。可見(jiàn)只要多鼓勵(lì)，他們都會(huì)進(jìn)步的。

抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)。從心理學(xué)的角度看：一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂(lè)，便會(huì)激起追求無(wú)休止的成功的力量和信心。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，他們學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過(guò)努力他們就會(huì)超越自己，必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點(diǎn)，抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)，有助于樹(shù)立學(xué)生的自信心，這是我在日常針對(duì)樹(shù)立學(xué)生的自信心的思想教育中總結(jié)的幾個(gè)要點(diǎn)。

四、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)小班干部，建立班級(jí)管理制度。

我發(fā)現(xiàn)那些自我管理能力強(qiáng)，做事有主見(jiàn)、有勇氣的孩子，教給他們管理的正確方法，同時(shí)在學(xué)生面前樹(shù)立他們的威信，放手讓他們工作。

反思這段時(shí)間的的班主任工作，也存在很多不足之處，1、獎(jiǎng)勵(lì)不夠有制度性，獎(jiǎng)勵(lì)本來(lái)學(xué)生都喜歡，特別是低年級(jí)，到后來(lái)我是想到了就發(fā)，沒(méi)想到就算了，也沒(méi)有及時(shí)評(píng)價(jià)總結(jié)，這樣對(duì)促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步就沒(méi)有起到很好的作用。

2、班級(jí)書(shū)香味不夠，學(xué)生古詩(shī)背的朗朗上口，這確實(shí)不錯(cuò)。但學(xué)生對(duì)課外書(shū)的的閱讀不夠多，在今后教學(xué)中要多鼓勵(lì)學(xué)習(xí)閱讀。以豐富他們的視野，在班會(huì)時(shí)試著讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己在讀書(shū)、看報(bào)中學(xué)到了哪些有意義的知識(shí)，以培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)在自己的勇氣和能力。

3、自己班級(jí)管理反思沒(méi)有及時(shí)記錄和整理，很多很好的案例不記錄很容易忘記。學(xué)生出現(xiàn)的一些問(wèn)題作為班主任不僅要作到心中有數(shù)，最好還是能形成文字，不僅是記錄了學(xué)生與老師之間的互動(dòng)，作為尋找科學(xué)教育方法的事實(shí)依據(jù)，對(duì)自己的工作更是一筆寶貴財(cái)富。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作，我會(huì)在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。

第三篇：2011年上學(xué)期初二班主任工作總結(jié)

2011年上學(xué)期初二班主任工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任初二88班班主任工作。轉(zhuǎn)眼之間, 一學(xué)期又過(guò)去了 ,回顧這一學(xué)期的生活, 我們班從幼稚到成熟，歷經(jīng)了很多。

本班基本情況：

1.67人，34個(gè)女生，33個(gè)男生。全班剛接手時(shí)，聽(tīng)說(shuō)這個(gè)班初一很不錯(cuò)，去年由于換老師，成為最差。紀(jì)律很渙散，班干部不得力，一個(gè)個(gè)感覺(jué)自己生活在這樣的差班里有種灰頭灰腦的感覺(jué)，而且抬不起頭，心灰意冷，讓人看了都心疼。

2.學(xué)生自覺(jué)性很差，集體觀念淡薄，自私自利現(xiàn)象很?chē)?yán)重。男生不讀書(shū)現(xiàn)象很明顯，玩耍無(wú)聊的男生大有人在，很多男生還有一種無(wú)法無(wú)天的自命不凡的感覺(jué)，讓人剛接手時(shí)無(wú)從下手。

3.衛(wèi)生，坐姿，很差。教室隨時(shí)隨地多有垃圾，整個(gè)教室看不到坐姿好的，東倒西歪。學(xué)習(xí)氛圍很差。

征對(duì)以上種種情況我采取了非常之辦法：

一、注意班干部的培養(yǎng)

強(qiáng)調(diào)班干部的作用，加強(qiáng)他們作為班干部而心中有種自豪的情懷培養(yǎng)。

并即使知道班干部應(yīng)該怎樣做。強(qiáng)調(diào)班干部應(yīng)該培養(yǎng)自己的能力要素。

二、注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

1.狠抓教室衛(wèi)生---不準(zhǔn)在教室吃零食，一旦發(fā)現(xiàn)，加倍請(qǐng)客。隨時(shí)檢查看誰(shuí)的課桌旁有垃圾，一旦發(fā)現(xiàn)罰掃教室一周，并且要隨時(shí)隨地發(fā)現(xiàn)亂丟垃圾的落后分子，還要冠以素質(zhì)低的罪名。

狠抓精神面貌---坐姿一定要像個(gè)學(xué)生，精神狀態(tài)要好，不準(zhǔn)彎腰駝背，不準(zhǔn)蹺二郎腿，不準(zhǔn)趴在桌子上.......這兩項(xiàng)我整整花了一個(gè)月時(shí)間才有所好轉(zhuǎn)。

2.四月份，發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為規(guī)范很不好，我沒(méi)法子，只好拿出中華文化中老祖宗的東西來(lái)感化他們。我用讀報(bào)時(shí)間親自帶學(xué)生讀《弟子規(guī)》。一個(gè)月讀完，學(xué)生各個(gè)方面變化很明顯。效果確實(shí)不錯(cuò)。學(xué)習(xí)氛圍，紀(jì)律，行為習(xí)慣等各方面發(fā)生了奇跡性的改變。

3.5-7月份，我?guī)W(xué)生讀完《大學(xué)》，讓他們明白修身齊家治國(guó)平天下的道理。

4.班級(jí)管理實(shí)行小組負(fù)責(zé)制。每周進(jìn)行評(píng)比，后一名領(lǐng)罰。5.不定期的采取感恩教育。

6.每周看電影，要求學(xué)生培養(yǎng)自己的移情能力。本學(xué)期看了《海洋天堂》、《功夫夢(mèng)》、《小鬼當(dāng)家》1-

2、《貓頭鷹戰(zhàn)士》、《忠犬八公》、《加菲貓》、《超狗任務(wù)》等，這些讓學(xué)生的感覺(jué)很深刻，有的還讓他們哭的一塌糊涂。

通過(guò)這些簡(jiǎn)單但有效的措施，我班自習(xí)紀(jì)律，衛(wèi)生狀況，學(xué)習(xí)裝態(tài)有很明顯的轉(zhuǎn)變。

總之，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法，特別是像我們這樣的青年教師。

第四篇：18年上學(xué)期初二班主任工作總結(jié)

2018年上學(xué)期初二班主任工作總結(jié)

2011年上學(xué)期初二班主任工作總結(jié)

充實(shí)而忙碌的一個(gè)學(xué)期又快過(guò)去了，為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，特總結(jié)前一學(xué)期工作如下：

首先，在學(xué)期開(kāi)始之際，召開(kāi)了“新學(xué)期的展望”的班會(huì)，對(duì)于要進(jìn)行生地會(huì)考的這一關(guān)鍵時(shí)期，在確定學(xué)習(xí)目標(biāo)的前提下，認(rèn)識(shí)到繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性和必要性。初二，很多學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入“反叛”時(shí)期，如胡帥、肖琨等，常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)

長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。還有一些孩子似乎總也長(zhǎng)不大，大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷，象陳志偉、易大為，陳昱伯等，行為習(xí)慣需要時(shí)時(shí)抓、事事管。尤其是針對(duì)初二學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，和孩子們進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，積極開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中所以及時(shí)抓住這些學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題，對(duì)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成是很重要的。雖然我們班的學(xué)生在各方面的表現(xiàn)都還不錯(cuò)，但是由于孩子們對(duì)自己的要求較高，加上我的精益求精，不敢也不能松懈，所以在每天堅(jiān)持的放學(xué)總結(jié)中還是會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，這些問(wèn)題有很多都是小問(wèn)題，但是我從不馬虎對(duì)待，一有風(fēng)吹草動(dòng)，我一定會(huì)在班內(nèi)進(jìn)行正式的處理。

其次，正確分析、認(rèn)真對(duì)待每一次的各科小考、月考、段考，并和孩子們一起分析，一起想辦法調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。第一次月考后，有很大一部分孩子對(duì)于學(xué)習(xí)很迷茫，所以在期中考試之前我把現(xiàn)在正讀高二的“前學(xué)生”叫過(guò)來(lái)和孩子們交流，又給孩子們介紹09年四川文科狀元《我們都不是神的孩子》，讓孩子們從中找到了很大的前進(jìn)的動(dòng)力，在接下來(lái)的差不多一個(gè)來(lái)月里孩子們出現(xiàn)了最好的情況。堅(jiān)持每天第八節(jié)課和孩子們一起過(guò)關(guān)生地相關(guān)任務(wù)，為生地會(huì)考貢獻(xiàn)了作為班主任的一份力量。

第三，完善班級(jí)的管理制度，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。在班級(jí)日常管理中進(jìn)行小組模塊管理，量化管理，每周評(píng)出“模范組”兩個(gè)，優(yōu)秀學(xué)生三到五名進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)將權(quán)

利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，尤其是班會(huì)課，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極性。

第四，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)營(yíng)造班級(jí)健康的文化氛圍和增加班級(jí)的凝聚力。在本學(xué)期內(nèi)，我們進(jìn)行了如下活動(dòng)：①積極投身于學(xué)?！坝行дn堂教學(xué)改革”，進(jìn)行小組模塊建設(shè)，一直堅(jiān)持下來(lái)了，并取得了很好的教學(xué)成效。②在第一次月考后，召開(kāi)了一次主題為“讓我們一起為孩子的夢(mèng)想插上翅膀”家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行了良好的家校溝通，為班級(jí)工作的開(kāi)展奠定了很好的基礎(chǔ)。③參加學(xué)校組織的班級(jí)籃球聯(lián)賽決賽，每一場(chǎng)比賽不僅有運(yùn)動(dòng)員的拼搏，也有我和其他同學(xué)的吶喊助威，最后我們班分別獲得了女子組第三名，男子組第四名。名次雖然不是很好，但孩子們和我都享受了比賽本身。④三月份由班級(jí)團(tuán)支部組織參加了“東湖公園環(huán)保行動(dòng)”，在株洲市創(chuàng)建全國(guó)文明城市的背景下，不僅生動(dòng)而深刻地教

育了孩子們自己也很好地教育了其他市民。⑤組織全班同學(xué)參加了大京水庫(kù)搏卡拉拓展訓(xùn)練，孩子們感受、感悟了團(tuán)結(jié)的力量，收到了很好的效果。⑥一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們實(shí)行“我的班級(jí)我來(lái)管”，全班同學(xué)輪流值日進(jìn)行班級(jí)日常管理，并堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期的“班級(jí)日志”的撰寫(xiě)，不僅形成了“原生態(tài)的本班”的“班史記錄”。而且對(duì)孩子們責(zé)任意識(shí)的提高，及我對(duì)班級(jí)動(dòng)態(tài)的了解和對(duì)班級(jí)問(wèn)題的及時(shí)解決有很大的幫助。⑦從第二周開(kāi)始我們堅(jiān)持的放學(xué)后的跑操活動(dòng)，不僅鍛煉了孩子們的身體和意志，也豐富了孩子們的生活，在緊張、單調(diào)的學(xué)習(xí)生活中能得到片刻的調(diào)節(jié)。⑧每周五的班會(huì)課我們都是認(rèn)真組織和開(kāi)展的，孩子們的能力得到提高，情感得到熏陶的同時(shí)也進(jìn)行了形式活潑多樣的自我教育。

辛勤的付出在孩子們獲得肯定和鼓勵(lì)時(shí)一切都變得不值一提了。這個(gè)學(xué)期本班一共有十三次獲得文明規(guī)范班級(jí)的

流動(dòng)紅旗；本班在四月份獲得學(xué)校首批文明規(guī)范班級(jí)的掛牌；本班還在五月份獲評(píng)株洲市“五四紅旗團(tuán)支部”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；在學(xué)校進(jìn)行的每個(gè)月的班級(jí)內(nèi)務(wù)評(píng)比中本班每個(gè)月都被評(píng)為“A等”；本學(xué)期進(jìn)行的兩次輪班勞動(dòng)也都評(píng)為“A等”；而且期末時(shí)本學(xué)期第四次蟬聯(lián)“優(yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

當(dāng)然在班級(jí)管理中也有問(wèn)題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取打造一個(gè)更優(yōu)異的班級(jí)。

第五篇：2011年上學(xué)期初中班主任工作總結(jié)

今年我擔(dān)任初三(5)班的班主任。我第一次體會(huì)到，做一個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的。會(huì)讓你煩惱，連做夢(mèng)也夢(mèng)見(jiàn)孩子；但也會(huì)在出其不意的時(shí)候給你帶來(lái)快樂(lè)，這種快樂(lè)是發(fā)自?xún)?nèi)心的，也是令人回味無(wú)盡的。

我們的總體情況有些特殊，是由原來(lái)的初二(1)班的23個(gè)同學(xué)和10位新同學(xué)組成，新生人數(shù)相對(duì)別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出，知識(shí)基礎(chǔ)參差不齊。針對(duì)這種情況，在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒適應(yīng)生活以及加強(qiáng)班級(jí)管理、樹(shù)立良好班風(fēng)、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力方面，我做了大量工作。

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

初三年級(jí)是個(gè)思想轉(zhuǎn)型時(shí)期，認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相同，個(gè)別學(xué)生開(kāi)始出現(xiàn)思想叛逆期，同時(shí)部分學(xué)生來(lái)到國(guó)際班，對(duì)科目的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng)，自控能力不強(qiáng)，新生對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)需要過(guò)程適應(yīng)，思想上有波動(dòng)。針對(duì)這些問(wèn)題，我經(jīng)常利用班會(huì)、午休小息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，采用個(gè)別談話(huà)、班委現(xiàn)身說(shuō)法、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。利用班規(guī)的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

我認(rèn)為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在萬(wàn)圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中，全班同學(xué)通力合作，包攬了全校所有大獎(jiǎng)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中也榮獲年級(jí)第二名的好成績(jī)。同時(shí)圣誕義賣(mài)、圣誕節(jié)才藝表演等全?；顒?dòng)中都有上佳表現(xiàn)。

二、重視班委班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。開(kāi)學(xué)前，我向我班原班主任唐老師咨詢(xún)了該班原來(lái)的班干情況，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了小范圍的調(diào)整，選出了新一屆的班干部，事實(shí)證明，這屆班干部是同學(xué)知心的朋友，老師得力的助手。我認(rèn)為班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

班上大部分同學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)和成績(jī)比較重視，但也有少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差，且學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，目標(biāo)不明，無(wú)心向?qū)W。針對(duì)這些情況，我鼓勵(lì)好生帶動(dòng)和幫助學(xué)習(xí)相對(duì)被動(dòng)的學(xué)生，形成互幫互助，同時(shí)經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。