第一篇：寧波鄞州職教中心校際交流心得體會(huì)

寧波鄞州職教中心校際交流心得體會(huì)

安吉職教中心葉鋒

11月15日，有幸參加了學(xué)校組織的校際交流活動(dòng)。我參觀交流的學(xué)校是寧波鄞州職業(yè)學(xué)校，周一在董部長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們提前來(lái)到了該校，看到整潔的校園和辦公室里老師忙碌的身影，就會(huì)聯(lián)想到他們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次活動(dòng)的重視，同樣我們的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次外出學(xué)習(xí)活動(dòng)也是非常重視的。帶著對(duì)本次學(xué)習(xí)的熱情和任務(wù)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)校的安排，首先認(rèn)真聽(tīng)取了該校副校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理工作介紹，而后把我們分成兩個(gè)小組機(jī)電組和經(jīng)貿(mào)組，我由機(jī)電部劉部長(zhǎng)安排到電工組，我的指導(dǎo)教師是電子電工專(zhuān)業(yè)骨干教師、全國(guó)職業(yè)院校技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師方愛(ài)平，方老師馬上給我安排了一周的任務(wù)，首先認(rèn)真聽(tīng)取了方老師介紹專(zhuān)業(yè)建設(shè)課改情況和備戰(zhàn)技能比賽情況，而后根據(jù)活動(dòng)安排認(rèn)真觀看了學(xué)校的幾幅特色展板，有學(xué)校教研方面的，也有學(xué)生文化的，形式內(nèi)容多樣。接著參觀了電子電工實(shí)訓(xùn)室，看了他們的實(shí)訓(xùn)設(shè)備和技能比賽的學(xué)生，也和他們交流了很多，從中也收集了不少技能比賽資料，了解了學(xué)生的訓(xùn)練情況和心理狀態(tài)，訓(xùn)練中注意事項(xiàng)和一些比較好的方法，深感受益匪淺。下午聽(tīng)了高三專(zhuān)業(yè)教師王老師的一堂試卷復(fù)習(xí)課，聽(tīng)過(guò)之后，感覺(jué)確實(shí)講的很好，理念新穎，教態(tài)親切自然，語(yǔ)言流暢富有激發(fā)性，傳授知識(shí)的同時(shí)注重對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)?？磥?lái)王老師真是有備而上，上的很成功。再接著參加了二周一次的班主任例會(huì)，感受了一下他們的班主任工作和班級(jí)管理的精細(xì)化。晚上和錢(qián)老師一起去了網(wǎng)絡(luò)布線(xiàn)技能訓(xùn)練場(chǎng)地學(xué)習(xí)取經(jīng)，他們?cè)谶@方面有豐富的國(guó)賽經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也收集了一些資料有利于我們平時(shí)的訓(xùn)練。接下來(lái)幾天主要是聽(tīng)了一些老教師的專(zhuān)業(yè)課和技能操作課，學(xué)習(xí)了他們的教學(xué)方式和教學(xué)過(guò)程，及技能課如何組織與實(shí)施，這些對(duì)于我們年青教師來(lái)講是一種知識(shí)和財(cái)富的積累。同時(shí)也參加了一些教研活動(dòng)和新教師過(guò)關(guān)課的聽(tīng)課與評(píng)課，從中也吸取了新的理念和方法。聽(tīng)課學(xué)習(xí)之外也觀看了該校每周三下午的陽(yáng)光大課間活動(dòng)，由于他們學(xué)校的操場(chǎng)較大，學(xué)生的活動(dòng)相對(duì)集中便于統(tǒng)一調(diào)度，加上全體師生的認(rèn)真配合，組織有序整齊。我也跟體育老師對(duì)一些有關(guān)陽(yáng)光體育的事情跟他進(jìn)行了熱心的交流，比如興趣小組的建立和陽(yáng)光體育的實(shí)施，據(jù)他介紹他們學(xué)校的陽(yáng)光體育是在校長(zhǎng)帶領(lǐng)下的師生全員參與，班級(jí)建立自己的特色，教師與學(xué)生同上課外活動(dòng)，但是據(jù)和他交流，他說(shuō)要想組織好課外活動(dòng)也是需要全體任課教師的認(rèn)真負(fù)責(zé)的配合，根據(jù)班級(jí)特色由具體的教師負(fù)責(zé)組織，全員參與。課余時(shí)間也走訪(fǎng)了一些學(xué)生從而了解了他們的寢室和食堂管理，完善的制度是管理的前提，正因?yàn)檫@樣，學(xué)生才顯得有規(guī)有矩，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生?？▋?nèi)有一張紅卡片，和學(xué)生交流才知道這卡片的作用，這是對(duì)學(xué)生違紀(jì)情況進(jìn)行記錄的，達(dá)到八分就要警告處分，這也是對(duì)學(xué)生的另一種約束。

綜上所述，通過(guò)聽(tīng)校長(zhǎng)匯報(bào)、參觀校園、深入教室聽(tīng)課、觀看陽(yáng)光大課間及與相關(guān)人員的交流，發(fā)現(xiàn)他們學(xué)校的優(yōu)勢(shì)有：制度的合理與完善，學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)所較大內(nèi)容豐富，師生的精神風(fēng)貌較好，教師的配合意識(shí)很強(qiáng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在放權(quán)管理的同時(shí)，加強(qiáng)了全面調(diào)控、監(jiān)督和落實(shí)，中層領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任心和管理意識(shí)也相對(duì)較強(qiáng)，德育處搞得課外活動(dòng)方案、七項(xiàng)競(jìng)賽（提供一些拍攝照片見(jiàn)照片27、28）、紅卡制度等活動(dòng)搞得不錯(cuò)。

通過(guò)對(duì)比學(xué)習(xí)也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，建議本人在工作中要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并提幾點(diǎn)個(gè)人在校際交流中學(xué)習(xí)到的認(rèn)為比較好的做法和點(diǎn)子

1、建議自己進(jìn)一步加強(qiáng)與外界的溝通與交流，不斷加強(qiáng)理論與實(shí)踐

學(xué)習(xí)，開(kāi)闊自己的視野。

2、建議學(xué)校周一升旗時(shí)音響效果弄的好一點(diǎn)，說(shuō)實(shí)在的領(lǐng)導(dǎo)在上面講話(huà)，后面的學(xué)生根本不知道在講什么，失去了教育意義，是否可以選擇一個(gè)話(huà)題讓教師、學(xué)生代表在國(guó)旗下講話(huà)，這樣我認(rèn)為內(nèi)容豐富，也煅練學(xué)生和老師的能力。

3、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)開(kāi)展活動(dòng)的落實(shí)，特別是課外活動(dòng)的開(kāi)展，制定出具體開(kāi)展工作的措施，完善監(jiān)督考核制度，充分調(diào)動(dòng)教職工參與活動(dòng)的積極性，保證活動(dòng)時(shí)間，具體到人，切實(shí)發(fā)揮好各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、監(jiān)督和管理的職能作用。

4、建議建立一種完善的班主任考核制度，做到有評(píng)有據(jù)，獎(jiǎng)罰分明。（提供一些拍攝照片見(jiàn)照片1至22）

5、建議車(chē)間實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所根據(jù)自己的特色懸掛一些有針對(duì)性的內(nèi)容，比如要求學(xué)生實(shí)訓(xùn)時(shí)可以做什么，不可以做什么，該怎么做，不該怎么做這樣有比較性的東西，學(xué)生更懂得進(jìn)實(shí)訓(xùn)室的目的和要求。（提供一些拍攝照片見(jiàn)照片23至26）

6、建議對(duì)學(xué)生制定一些更嚴(yán)格、更有約束、更完善的管理制度，比如紅卡制度，根據(jù)學(xué)生手冊(cè)對(duì)學(xué)生違紀(jì)進(jìn)行記錄，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生違紀(jì)就可以進(jìn)行扣分記錄，并由教師交德育處進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)好后德育處將紅卡交班主任處，班主任進(jìn)行教育，并將紅卡歸還學(xué)生，德育處不定期進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，學(xué)生達(dá)到一定分值就給予一定的處分，并要求進(jìn)入德育培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，經(jīng)考試合格，才能撤消處分，對(duì)比較嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生做降級(jí)處分，要求再進(jìn)入德育培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，直到處分撤消為止。這樣學(xué)生就有一定的約束。（提供一些拍攝照片見(jiàn)照片29）

7、建議加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，內(nèi)容豐富多彩。（提供一些拍攝照片見(jiàn)照片30至37）

8、建議取消周一班會(huì)課，要求安排每天1點(diǎn)到1點(diǎn)15分為班主任課，從而代替周一的班會(huì)課，這樣班主任可以每天對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和出現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，比定期班會(huì)課效果要好。

以上就是我本次外出學(xué)習(xí)的收獲，純屬個(gè)人不成熟的想法，希望能對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到一定的促進(jìn)作用。不對(duì)之處敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。期待學(xué)校和自己通過(guò)本次學(xué)習(xí)活動(dòng)有一個(gè)新的發(fā)展！

第二篇：寧波鄞州博物館觀后感

寧波鄞州博物館觀后感

由于老師的交待，我和同學(xué)去了寧波鄞州博物館參觀游覽。雖然一開(kāi)始的確是抱著完成任務(wù)的心態(tài)，可是到了目的地，我猛然發(fā)現(xiàn)，這其實(shí)是一種享受，全身心的投入以及感官的宏偉。博物館畢竟是博物館，那種古老韻味是怎么也藏不住的。仿佛有一股無(wú)形的拉力吸引著我們的眼球，觸發(fā)著我們的身心。從7000多年前的河姆渡文化遺址、2000多年前的句章故城遺址，到海上絲綢之路、海上陶瓷之路，再到它山堰水利工程、百年老外灘，寧波悠久而深厚的歷史文化，讓本來(lái)對(duì)寧波博物館毫無(wú)興趣的我不住地大呼驚奇。

寧波博物館位于鄞州區(qū)首南中路1000號(hào)(鄞州區(qū)政府、鄞州公園旁)，是全市“十一五”重點(diǎn)文化工程之一，投資2.5億元，占地60畝，總建筑面積達(dá)3萬(wàn)平方米，由寧波市、鄞州區(qū)兩級(jí)政府共建，同時(shí)也得到了董氏香港慈善基金會(huì)、李達(dá)

三、劉孔愛(ài)菊等海內(nèi)外機(jī)構(gòu)和寧波籍人士慷慨捐資。其“新鄉(xiāng)土主義”建筑風(fēng)格，尤為吸引人們的眼球，將成為寧波城市未來(lái)“遺產(chǎn)化”式的建筑物和文化景觀。

而據(jù)我所知，寧波市博物館于2008年12月5日正式向市民實(shí)行免費(fèi)開(kāi)放。博物館開(kāi)館后，按照國(guó)家規(guī)定，將實(shí)行免費(fèi)開(kāi)放(除部分引進(jìn)的特別展覽外)。每日開(kāi)放時(shí)間暫定為每日9：00-17：00(16：00止票)，其中每周一(國(guó)家法定節(jié)假日外)全天閉館整休。

接下來(lái)該說(shuō)說(shuō)博物館的建筑設(shè)計(jì)。這座建筑的設(shè)計(jì)方是中國(guó)美院，主創(chuàng)設(shè)計(jì)師是王澍先生，利用廢棄老房子的建筑元素，使新建筑在既不拙劣仿古的基礎(chǔ)上，又傳承了傳統(tǒng)韻味，同時(shí)還充滿(mǎn)現(xiàn)代感，這是設(shè)計(jì)師王澍的一貫風(fēng)格。實(shí)際上，這并不是他在這個(gè)城市留下的第一部作品，位于外灘的寧波美術(shù)展覽館，也是一座有著類(lèi)似風(fēng)格的建筑作品。

從建筑風(fēng)格而言，相比較中國(guó)城市中太多的平庸的公共建筑，寧波博物館確實(shí)顯得異常另類(lèi)。它的建筑外形似船，據(jù)說(shuō)又是山形，但是并不是最重要的。關(guān)鍵在于，它的讓人難忘的外墻設(shè)計(jì)，這座建筑的所有外墻全部由破舊的青磚、瓦礫等構(gòu)成，有些地方甚至故意留下了竹排壓在混凝土上的粗糙印痕來(lái)作為建筑的表面。這些裝飾外墻的數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的青磚片瓦全部來(lái)自于寧波這個(gè)城市歷次的城市改造和民居拆遷，那些廢墟中的老房子的磚瓦，被建筑設(shè)計(jì)者用心的保留下來(lái)，最終，使用在這座嶄新的建筑的外墻當(dāng)中。這座新建筑立即因此而獲得了歷史的滄桑感。難怪我有一種浩然大氣的感覺(jué)。

看了轟動(dòng)的外觀，我們進(jìn)入博物館，先是從室外廣闊的空間進(jìn)入到一層局部架空的灰空間中。此時(shí)無(wú)論從場(chǎng)還是視線(xiàn)都為參觀者做了心理與情感上的鋪墊。其中的藏品步移景異，嘆為觀止。

一層主要空間是大廳及特展館。大廳起著咨詢(xún)、匯集與分散人流等作用；特展館即臨時(shí)展館，展館區(qū)域呈現(xiàn)“凹”字形，且能滿(mǎn)足大型展覽時(shí)，參觀流線(xiàn)能一次完成，避免重復(fù)路線(xiàn)。中央?yún)^(qū)域是一個(gè)大樓梯，樓梯下部的空間被用作一個(gè)放映廳，可容納63人觀看視頻節(jié)目。一層可選擇自動(dòng)扶梯先上到一二層之間的夾層，具體也就是貴賓室和幾個(gè)安全出口，再做扶梯上二層參觀。也可選擇單跑樓梯直接上到三層（原因是二層平臺(tái)上的門(mén)不開(kāi)放）。

二層主要空間是三個(gè)東方“神舟”寧波歷史博物館和一個(gè)藝術(shù)品商店。參觀流線(xiàn)依次經(jīng)過(guò)三個(gè)陳列館，由單跑或自動(dòng)扶梯，到達(dá)三層。在二層，有兩個(gè)共享空間，在這里參觀者可有更多的視線(xiàn)交流，增加趣味性，達(dá)到共享的空間效果。同時(shí)，在西邊亦有一處庭院，庭院周邊為通向三層的交通與休息空間。建筑師以一種磨砂玻璃讓參觀者與自然交流，磨砂玻璃的肋條與庭院中的竹子剛好相映成趣，十分和諧。二層參觀完展廳，南端有一個(gè)大樓梯，直接連通三層，我們通過(guò)踏步數(shù)估計(jì)這里每層層高有8-9米，可見(jiàn)博物館建筑隊(duì)層高的要求還是相當(dāng)高的。

三層是兒童館、竹刻館、民俗館。但比較新穎的是三個(gè)館是相互獨(dú)立，參觀者從一個(gè)館進(jìn)入另一個(gè)館必須經(jīng)過(guò)室內(nèi)-室外-室內(nèi)的空間轉(zhuǎn)換，而三層的室外空間有許多的亮點(diǎn)，比如南部的大樓梯，因?yàn)槠湎虏繘](méi)有視線(xiàn)的遮擋，所以使得建筑的南向景觀非常的好。此外，由于通透的欄桿，使得站在最高處與下部空間也有很好的視線(xiàn)交流。

在二樓的中間部分，我們意外地發(fā)現(xiàn)了一處露天的休息所在，仿佛傳統(tǒng)建筑的天井一樣，陽(yáng)光從這里直灑下來(lái)，灑在一片郁郁蔥蔥的竹林上，竹林的四周，是木制的長(zhǎng)椅——我很欣賞這個(gè)設(shè)計(jì)。

其中，我對(duì)陳列的古樸生活展示印象比較深刻。那里擺放了齊全的古代人民的生活用具，讓我們了解到很多以前所不能了解的東西，得到了很多知識(shí)。我不

得不感嘆勞動(dòng)人民的艱苦但是又非常偉大，我們現(xiàn)在的幸福生活也是從那個(gè)時(shí)候慢慢轉(zhuǎn)變來(lái)的，其中的曲折不容置疑，看到了那么多東西我非常震撼，今天感慨頗多，收獲亦頗多。

游覽了整個(gè)博物館，我們都仍舊沉浸其中，戀戀不舍，要不是時(shí)間有限，我真想再多去看幾個(gè)來(lái)回，好好過(guò)過(guò)我的眼癮。真是大飽眼福啊。博物館就如同一個(gè)大世界，我們游覽整個(gè)幾千年的文明，穿越時(shí)空，看著時(shí)間的痕跡就那么迅速的劃下了，有機(jī)會(huì)我一定還會(huì)再來(lái)好好的看上完整的那么好幾遍。從刻畫(huà)在這里的變遷我們真切感受到社會(huì)的飛速發(fā)展，我們的祖國(guó)的興旺昌盛，我們也應(yīng)該努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，為祖國(guó)盡自己的一份力。不管微小也好，博大也罷，我們只要心在一起努力就好了。

第三篇：鄞州職教中心2008學(xué)年第一學(xué)期實(shí)訓(xùn)中心工作總結(jié)

鄞州職教中心2008學(xué)年第一學(xué)期實(shí)訓(xùn)中心工作總結(jié) 一學(xué)期以來(lái)，實(shí)訓(xùn)中心根據(jù)學(xué)?？傮w工作思路，堅(jiān)持以實(shí)習(xí)教學(xué)為中心，以保障實(shí)訓(xùn)質(zhì)量和辦學(xué)效益為主線(xiàn)，重實(shí)際，求實(shí)效，規(guī)范管理，努力保障實(shí)習(xí)教學(xué)順利開(kāi)展。同時(shí)開(kāi)展廣泛的校企協(xié)作，爭(zhēng)取社會(huì)力量來(lái)充實(shí)實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容，為培育學(xué)生良好職業(yè)素養(yǎng)和過(guò)硬的技術(shù)能力而不懈努力。鑒于實(shí)訓(xùn)中心的兩個(gè)實(shí)習(xí)車(chē)間占地面積大、機(jī)床數(shù)量多、分布散、機(jī)型復(fù)雜、使用頻繁等一系列的實(shí)際困難，通過(guò)積極工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的重視和全體教師的努力下，圓滿(mǎn)完成學(xué)期初的計(jì)劃，現(xiàn)將實(shí)訓(xùn)中心主要工作進(jìn)行有以下幾方面總結(jié)：

一、實(shí)訓(xùn)中心常規(guī)工作

本學(xué)期圍繞學(xué)校實(shí)習(xí)教學(xué)的要求，堅(jiān)持“安全第一”原則，積極配合實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的教學(xué)工作，及時(shí)購(gòu)置補(bǔ)充各實(shí)習(xí)工場(chǎng)之耗材，合理使用工、量、刃具，以盡量節(jié)約的原則下最大發(fā)揮實(shí)訓(xùn)效果，保證實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作的順利進(jìn)行。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的共同努力，本學(xué)期各實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)運(yùn)行良好。

1、建全機(jī)床設(shè)備資料，初步建立實(shí)訓(xùn)中心機(jī)床設(shè)備的電子臺(tái)帳。采集機(jī)床相關(guān)資料，對(duì)設(shè)備設(shè)施資料進(jìn)行匯總、登記，并將所有機(jī)床設(shè)備進(jìn)行編號(hào)。

2、對(duì)實(shí)習(xí)樓的部分車(chē)間進(jìn)行布局改建，新置鉗工車(chē)間2個(gè)，增裝砂輪機(jī)4臺(tái)，增建鐵屑槽、鋁屑槽，加裝水斗，并對(duì)原鉗工車(chē)間的工位進(jìn)行了維護(hù)和更新，處理部分舊、廢機(jī)床。數(shù)控車(chē)間增建鐵屑、鋁屑槽，安裝機(jī)床電風(fēng)扇共81臺(tái)。還在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下，對(duì)即將建設(shè)的“發(fā)那科數(shù)控應(yīng)用中心”所需的設(shè)備進(jìn)行選型和布局準(zhǔn)備工作。

3、做好機(jī)床設(shè)備的采購(gòu)前期準(zhǔn)備工作，在確定新購(gòu)機(jī)床參數(shù)之前，實(shí)訓(xùn)中心做了大量的企業(yè)調(diào)研，做好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀，選擇了性?xún)r(jià)比較高的機(jī)床型號(hào)。為了保證新機(jī)床在下學(xué)期能夠投入教學(xué)，實(shí)訓(xùn)中心加班加點(diǎn)，完成了12種機(jī)床（4臺(tái)加工中心、24臺(tái)普通車(chē)床、1臺(tái)平面磨床、1臺(tái)萬(wàn)能工具磨床、1臺(tái)萬(wàn)能外圓磨床、1臺(tái)萬(wàn)能回轉(zhuǎn)臺(tái)銑床、4臺(tái)立式炮塔銑床、1臺(tái)立式升降臺(tái)銑床、1臺(tái)臥式金屬帶鋸床、1臺(tái)搖臂鉆床、1臺(tái)立式注塑機(jī)、1臺(tái)臥式注塑機(jī)）的設(shè)備采購(gòu)標(biāo)書(shū)制作。

4、充分利用實(shí)習(xí)生作用，建立車(chē)間管理員制度，對(duì)兩個(gè)實(shí)習(xí)車(chē)間進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆謮K管理，并對(duì)實(shí)習(xí)用量具進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)配置，減少量具借用環(huán)節(jié)，增加實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)時(shí)間，并且根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)及專(zhuān)業(yè)，對(duì)車(chē)間管理員（助教更名為車(chē)間管理員）定崗定人，制定和完善車(chē)間管理員職責(zé)及工作內(nèi)容，確定車(chē)間管理員的薪酬。

5、本學(xué)期對(duì)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的工量刃具、配件、輔料、材料等使用方法進(jìn)行規(guī)范，初步建立車(chē)間輔料、材料管理方案，各實(shí)習(xí)工場(chǎng)根據(jù)工位添置標(biāo)配量具，將工、1

量具循環(huán)使用，期末檢查添置，減少實(shí)訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的支出。本學(xué)期還對(duì)07、08學(xué)年學(xué)校的實(shí)訓(xùn)耗材進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)。

6、做好市技能大賽機(jī)床設(shè)備保障工作，開(kāi)放實(shí)訓(xùn)中心相關(guān)機(jī)床、設(shè)備，為競(jìng)賽小組提供技能訓(xùn)練機(jī)床，做好賽前訓(xùn)練、指導(dǎo)工作，爭(zhēng)取技能大賽順利勝出，同時(shí)普查部分比賽機(jī)床，提早準(zhǔn)備09年寧波市技能大賽主場(chǎng)工作。

另外在校長(zhǎng)室支持下，配合寧波市的首屆職工科技周，承辦了寧波市數(shù)車(chē)、鉗工比賽工作，為此我校榮獲“特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。

二、機(jī)床設(shè)備維護(hù)管理工作

本學(xué)期積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，主動(dòng)聯(lián)系機(jī)床企業(yè)，熟悉機(jī)床性能，積極作好各種機(jī)床設(shè)備的維修、維護(hù)工作，根據(jù)產(chǎn)教結(jié)合的方針，認(rèn)真做好車(chē)間管理工作和設(shè)備管理工作，及時(shí)進(jìn)行設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)工作，多方聯(lián)系機(jī)床生產(chǎn)廠(chǎng)家，對(duì)過(guò)保修期的機(jī)床盡自已所能做好維修保養(yǎng)，確保了機(jī)床的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，有力保障了學(xué)校實(shí)習(xí)教學(xué)和校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的正常進(jìn)行。本學(xué)期實(shí)訓(xùn)中心累計(jì)組織各類(lèi)大小維修100余次，保障了各類(lèi)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)設(shè)備的正常運(yùn)行。

1、規(guī)范實(shí)訓(xùn)設(shè)備管理，修訂機(jī)床設(shè)備使用、報(bào)修等制度，制作《機(jī)床設(shè)備臨時(shí)性使用申請(qǐng)單》，規(guī)范了實(shí)習(xí)車(chē)間及機(jī)床設(shè)備使用安排調(diào)配流程。每月對(duì)實(shí)訓(xùn)機(jī)床設(shè)備進(jìn)行報(bào)修匯總，填報(bào)機(jī)床設(shè)備月報(bào)表、損壞記錄表等一系列常規(guī)表單。

2、做好教學(xué)機(jī)床設(shè)備運(yùn)行的維修、維護(hù)等管理工作，定期對(duì)實(shí)習(xí)機(jī)床進(jìn)行普查，維護(hù)維修機(jī)床76臺(tái)，并對(duì)部分普通機(jī)床進(jìn)行換油。

三、校辦工廠(chǎng)管理工作

本學(xué)期繼續(xù)承擔(dān)校辦工廠(chǎng)生產(chǎn)管理工作，積極爭(zhēng)取各部門(mén)的支持與幫助，正確處理好教學(xué)工作與經(jīng)營(yíng)工作的矛盾，盡力排除各種干擾，加強(qiáng)內(nèi)部管理，努力開(kāi)展各類(lèi)業(yè)務(wù)，進(jìn)行廣泛的校企協(xié)作，積極參與廠(chǎng)校產(chǎn)品掛鉤，進(jìn)行全方位、多工種協(xié)作。先后與富泰公司、海太公司等企業(yè)進(jìn)行來(lái)料加工等業(yè)務(wù)合作，并為金利汽配、海光機(jī)械等企業(yè)解決眾多技術(shù)性難題，取得一定的成效。針對(duì)企業(yè)的用人要求，提高學(xué)生職業(yè)技能和素質(zhì)，創(chuàng)造真正企業(yè)化的實(shí)習(xí)上崗工作環(huán)境，增加學(xué)生的工學(xué)結(jié)合力度，拓展學(xué)校就業(yè)渠道。

一學(xué)期來(lái)，在做好上述三大方面日常工作的基礎(chǔ)上，還將主要精力用于如何深化實(shí)訓(xùn)中心管理，做大做強(qiáng)機(jī)電實(shí)訓(xùn)規(guī)模狠下功夫。相信在校領(lǐng)導(dǎo)支持及老師們的大力配合下，把實(shí)訓(xùn)中心的各項(xiàng)工作做得更完美、更扎實(shí)。

實(shí)訓(xùn)中心

2009年1月

第四篇：校際交流心得體會(huì)

校際交流心得體會(huì)

——尋找差距,謀求發(fā)展

余國(guó)立

4月13日，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我有幸參加了百年老?！宀枰煌晷〉男ｋH交流活動(dòng)。通過(guò)在這次交流活動(dòng)，我感受頗深，收益匪淺?，F(xiàn)就談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì):

一、課堂教學(xué)

1、教師要有過(guò)硬的基本功

一堂成功的課，首先要取決教師的素質(zhì)。只有你擁有了淵博的知識(shí)，才能在課堂生動(dòng)透徹的講解。

2、教師就是一個(gè)知識(shí)的表演者，教書(shū)不僅是門(mén)技術(shù)，更是一門(mén)藝術(shù)，課堂上要具有藝術(shù)性，表現(xiàn)老師的個(gè)性魅力。

語(yǔ)文不僅僅是思想教育課，更應(yīng)該是文學(xué)與藝術(shù)相融的美學(xué)課。視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的美感和生動(dòng)傳神的講授引導(dǎo)帶給學(xué)生的不止是知識(shí)，更是審美能力的培養(yǎng)和熏陶。正如張治黔老師的那節(jié)課，她在課堂上生動(dòng)地表演詩(shī)人，把詩(shī)人的形象展現(xiàn)在學(xué)生面前，活躍了課堂氣氛，使學(xué)生在快樂(lè)中獲得知識(shí)。因此，我覺(jué)得在以后的教學(xué)中適當(dāng)?shù)卮┎逡恍┱Z(yǔ)言、動(dòng)作等一系列的表演，豐富我們的課堂，讓學(xué)生在快樂(lè)中獲得知識(shí)。

3、教師要有自信心，勇于表現(xiàn)自我，從而促進(jìn)自身的成長(zhǎng)。我們大多數(shù)教師都有一個(gè)通病，就是怕自己不行，把事情搞砸。其實(shí)不然，只有多參與，多鍛煉，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題進(jìn)而改進(jìn)，讓自己迅速成長(zhǎng)。如劉老師，她是一個(gè)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的老師，她去年上語(yǔ)文課，今年又擔(dān)任了數(shù)學(xué)教學(xué)，并勇于上一節(jié)校際交流的公開(kāi)課，雖然這節(jié)課由于諸多原因不是很成功，可她有了這份信心，為她以后的教學(xué)生涯鋪平了道路。在此，我建議我們老師多上公開(kāi)課，多多鍛煉自己。

二、如何評(píng)課

當(dāng)我們聽(tīng)了幾節(jié)課后就是評(píng)課,作為教師,不僅要上好課,還要懂得聽(tīng)課和如何評(píng)課,評(píng)課要求精、準(zhǔn)、語(yǔ)言要得體。當(dāng)我聽(tīng)了才華出眾的楊校長(zhǎng)那精辟的點(diǎn)評(píng)之后，我為我的點(diǎn)評(píng)而感到慚愧。因此，我建議找個(gè)老師對(duì)我們的老師進(jìn)行如何評(píng)課作一下培訓(xùn)，教師們應(yīng)該加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。

三、學(xué)校管理方面

1、圖書(shū)室的管理

我們的圖書(shū)室管理給人的感覺(jué)就是亂，因此，我建議組織人員重新給圖書(shū)分類(lèi)，重編序號(hào)分欄目的有序存放，并按編號(hào)打印一份圖書(shū)目錄張貼在外，便于學(xué)生借閱和有序歸還。

2、團(tuán)隊(duì)精神

團(tuán)隊(duì)精神體現(xiàn)的是領(lǐng)導(dǎo)的凝聚力，也體現(xiàn)的是一個(gè)集體精神面貌。我在這里提三點(diǎn)建議：

（1）、我們作為教師，要熱愛(ài)這份職業(yè)，更要熱愛(ài)我們這個(gè)集體。要把學(xué)校的榮辱當(dāng)成自己的榮辱，要多關(guān)心我們學(xué)校的系列活動(dòng)，把學(xué)校的事當(dāng)作自己的事。（2）、領(lǐng)導(dǎo)不把老師分類(lèi)別，全員參與各種活動(dòng)。

（3）、領(lǐng)導(dǎo)要多關(guān)心職工，多與老師交流，聽(tīng)聽(tīng)老師的心聲。以上是我的一些不成熟的想法，有不對(duì)之處，請(qǐng)諒解指正。同時(shí)我會(huì)在今后的教學(xué)中，一定要多聽(tīng)多看，取別人的長(zhǎng)處補(bǔ)自己的短處，一定要學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材又備學(xué)生，真正吃透教材，認(rèn)真上好每一節(jié)課，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。

2012年5月2日

第五篇：校際交流心得體會(huì)

校際交流心得體會(huì)

魏軍科

我于2011年10月18日參加了由萬(wàn)泉中學(xué)主辦的五校校際交流——同課異構(gòu)活動(dòng)，在此次活動(dòng)中先后參加了聽(tīng)課授課評(píng)課活動(dòng)，尤其是評(píng)課期間各位老師的精彩發(fā)言，讓我感觸良多，受益匪淺。故將這次體會(huì)總結(jié)如下，以待交流。

一、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要備好課。一堂新課開(kāi)始，教師可通過(guò)新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。授課結(jié)果有時(shí)會(huì)與備課時(shí)預(yù)想的結(jié)果相差很大，這就說(shuō)明我們?cè)谄綍r(shí)備課時(shí)備教材、備教法、備學(xué)生的必要性。對(duì)教材要深鉆細(xì)研，對(duì)學(xué)生要全面了解，了解學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備及現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)，要明白教學(xué)過(guò)程中面向的是全體學(xué)生，既要照顧到差生，又要想到優(yōu)生?？梢?jiàn)備課是個(gè)極其復(fù)雜的過(guò)程，是上好課的前提與關(guān)鍵。

二、授課過(guò)程中知識(shí)點(diǎn)的設(shè)計(jì)要少而精，做到重點(diǎn)問(wèn)題重點(diǎn)講解，且要舉一反三，追本求源，瞄準(zhǔn)知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)。把基礎(chǔ)知識(shí)放在首位，處理好大餐與味精的關(guān)系。上課過(guò)程中要注意讓學(xué)生進(jìn)行解題方法及解題過(guò)程的總結(jié)及整理，并注意知識(shí)點(diǎn)的提煉與總結(jié)。沒(méi)有學(xué)生的主動(dòng)參與，就沒(méi)有成功的課堂教學(xué)。新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒(méi)有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。

三、在教學(xué)活動(dòng)中，教師變教堂為學(xué)堂。教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力，把機(jī)會(huì)交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的學(xué)習(xí)，平等參與學(xué)生的研究。把課堂放手給學(xué)生，給學(xué)生充足的時(shí)間與空間，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，可樹(shù)立學(xué)生的自信心，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的精深與魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)鉆研的精神，提高合作能力，同時(shí)激發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與積極性，豐富學(xué)生的思維想象能力。使學(xué)習(xí)能力及合作能力均得到提高。

四、注重知識(shí)的拓展延伸，讓數(shù)學(xué)服務(wù)于生活。教師有責(zé)任拓寬學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)空，指導(dǎo)學(xué)生擷取現(xiàn)實(shí)生活中有助于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的花朵，啟迪學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，而學(xué)生則能自己主動(dòng)探索，自己提問(wèn)題，自己想，自己做，從而靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，以及數(shù)學(xué)的思想方法去解決問(wèn)題。

總之，在學(xué)校的教育改革中，作為一名新課改的嘗試者，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要。新課程下的課堂教學(xué)，應(yīng)是通過(guò)師生互動(dòng)、學(xué)生之間的互動(dòng)，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識(shí)的生成過(guò)程，又注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)和能力的培養(yǎng)。面對(duì)新課改，我們不再是知識(shí)的權(quán)威，課堂上要求必須放下“架子”，讓學(xué)生喜歡你，充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，尊重學(xué)生的人格，努力形成新型的、平等和諧的師生關(guān)系。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中對(duì)教材的處理、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)以及評(píng)價(jià)的方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心，以提高學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，我想這才是課改的最終目標(biāo)吧！