第一篇：教師的擔當是愛

教師的擔當是愛、是責任

愛，是教師之靈魂。這種愛要求是一種高尚的愛，常言道“一日為師，終生為父”。一個沒有愛心的教師，也就不能稱得上是一位合格的教育工作者。但是，這種愛又不能完全等同于父母的愛：我們不能孩子抱在懷里，而是要把學生裝在心里，對他們傾注著全部的心血，關注著學生的身心健康，我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！边@就是對教師教學生涯的最好寫照。盡職盡責是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結合的職業(yè)。在平凡的工作崗位上，播撒著希望的種子，開啟著孩子的心智,書寫著人生的真理。“愛”是師德之魂，沒有愛就沒有教育，教育事業(yè)是愛的事業(yè)，教師職業(yè)是愛的職業(yè)。教師要關愛每位學生。熱愛學生，是教師最基本的道德準則，沒有對學生真誠的熱愛，就不可能全身心地投入到教育事業(yè)中去，沒有對學生的愛，教師的工作就失去了真正的意義和目的。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生?！按猴L化雨，潤物無聲”，對學生自尊的呵護，給學生于尊重，讓學生真正的從心靈深處感化和觸動，才是教育對愛的詮釋！我們的崗位就在孩子身旁，我們的職責，是守望這些孩子的心靈，撫育他們成長，帶領他們前行。愛，是一種情感；所謂的愛是一種不要求回報的寬容、理解、包容、接受。愛就是對學生的尊重、愛護和信任，使學生真正感到來自教師的溫暖和呵護.愛護和尊重好孩子很容易，難就難在，我們要尊重全部的孩子，尤其是那些學困生和我們眼中那些所謂的問題學生。我們應該認識到學生是有差異的，差異來源于遺傳與環(huán)境的共同作用，每個學生都擁有一個五彩繽紛的經(jīng)驗世界。差異是對我們工作的挑戰(zhàn)，同時也是一種寶貴的教育資源。我們在班級工作中最易犯的毛病，大多與忽視這種差異有關，其實我們不可能打造出一個模式的學生。愛學生就要尊重學生的差異，從學生的差異出發(fā)，因勢利導，采取有針對性的做法，幫助學生健康成長、不斷發(fā)展，引導他們走上良性發(fā)展的軌道。尊重差異就是對學生潛能的尊重，我們不應用靜止的眼光去看待有這樣那樣問題的學生，而應讓每個學生都能看到自己的閃光點，看到自身的價值，鼓起他們自信的風帆，讓每個學生都可能達到成功的彼岸。

責任，是教師之本職?！鞍倌甏笥?，教育為本”，要承擔起教育的責任，完成教育的使命，教師必須牢牢地樹立起責任意識。教師工作是平凡的，是由每天點點滴滴的“平凡”的事情組成。然而，“一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗?！彼?，教師應該具備高度的社會責任性感。傳道授業(yè)解惑是教師的的基本任務。站在講臺上看著下面幾十雙渴望的眼睛時，教師要有把他們教育成才的責任感。為了傳授知識，我們有責任努力提高自己的綜合素質，經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍，積極參加研修活動，不斷改進教育方式和教學方法，及時進行歸納總結，來提高自身的業(yè)務水平，以適應新課程教學的需要。如果沒有強烈的責任感，不僅會誤人子弟，而且也過不了自己良心這一關，這就是教師的責任。

第二篇：擔當是一種幸福

教育是一種擔當，擔當是一種幸福

選擇了教育，就選擇了擔當。領會教育的擔當，我們才有可能感受教育人生的幸福。擔當是一種胸懷，更是一種智慧；是一份責任，更是一段旅程。她需要我們在瑣碎平常的歲月中間去堅守住善良和正義，感應到教育的魅力，潤澤精神，永葆激情。

一、愿意善待，才懂得擔當。

善待他人就是善待自己。作為學校的管理者，我們善待校園中的每一個人就是對自己最好的款待。

最該做又最難做的是善待學生。是不是能善待學生，首先看我們能不能公平地對待每個學生。上公開課的時候，我們是讓一部分優(yōu)秀學生去，還是讓所有學生都去？組織活動的時候，我們是讓一部分學生展示還是給每個孩子平臺？裝修的時候，我們是給一部分班級裝空調(diào)和地板還是讓每個班級的裝備都一樣？管理者是不是公平，我們的每一個決策，每一個回應，每一個制度都會讓學生看到我們的心和靈魂。是不是能善待學生，還要看我們能不能厚待困難生、弱勢生。厚待體現(xiàn)在哪里，恰恰體現(xiàn)在我們是否能帶著老師們一起看到所謂的“笨孩子”身上的聰明，“壞孩子”身上的優(yōu)點，“怪孩子”身上的純真?？吹剿麄兊淖饑篮蜐撃?，知道他們的興趣和活力，感同他們的悲傷和恐懼。善待學生就是善待了我們自己，我們會因為仁慈感受到幸福。

最想做但又最要胸懷做的是善待老師。善待老師，特別要欣賞那些默默無聞但是問心無愧的人；善待老師，尤其不要總是說

這個教師不好，那個教師不行，當我們這樣說的時候，可能要想一想，我為他的成長做過些什么？我曾經(jīng)怎樣幫助過他？我們給了他多少時間多少期待多少信任？十個指頭有長短，把雙手放在心口，每個指頭離心的距離卻是一樣多。善待老師，當然不能有小圈子，不能厚此薄彼，不能心存分別，不能一團和氣也不能烏煙瘴氣，這是常識也是底線。

善待他人就是善待自己，每一次善待都會是一次機會，善待彼此才會擔當彼此，彼此擔當?shù)慕逃松斎怀錆M著浪漫的氣息幸福的滋味。

二、保持簡單，才善于擔當。

現(xiàn)在是一個資訊豐富、文化多元、生活多樣的時代，哲學家卻因此說：“我們正在進入另一個黑暗而無知的時代?！边^于豐富的外在世界容易導致內(nèi)心的浮躁和依賴，真正的光明和智慧卻來自于心靈的簡單與寧靜，來自行為的清晰和堅持。

可以追求心境簡單。不去糾結于有形的得失和親疏，全身心地、瀟瀟灑灑地投身到當下的教育生活中，我們就無形地煥發(fā)出真性情的魅力，放下暫時的自我，才能得到永久的自我，放下小我，才能成就大我。

可以追求價值簡單。教育的價值，歸根結底就是為了學生。把這一條作為至高無上的價值取向，我們的思維反而會變得純凈簡明，我們的判斷就不會是非混淆，我們就能把事情想得更明白，找到自然正確的道路。

可以追求行動簡單。堅持把決定要做的事情做完做好，這絕非易事。如果行動的身材不高，思想也絕對成不了巨人。學校生活是按部就班的，瑣碎的，容易讓我們產(chǎn)生厭倦感，這恰恰是對行動品質的最大挑戰(zhàn)。90%=？其實90%=0。如果我們不去落實，我們就永遠到達不了夢想的彼岸。

簡單是生活狀態(tài)，思維方式，行為風格。把復雜的事情簡單化，把簡單地事情做到簡約，我們的擔當就能在平凡的樸素中顯示脫俗的品質。

三、心中有夢，才能創(chuàng)造未來。

在簡單地對面，不可缺少的有一面鏡子，叫做夢想。如果請大家畫一幅圖或者寫一段話來描繪心目中的理想教育，你會表達些什么？我相信一定是非常美好的，百家爭鳴，百花齊放。每個人心中都有夢想，有夢，瑣碎才有盼頭，簡單才有意義，教育才有未來，我們的綠色教育生態(tài)才有可能是多樣化的，健康的，可持續(xù)的。

我想和大家共勉的是，要敢于做夢，教育之夢的高度反映著我們教育境界的高度。如果我們夢想給學生一個理想的課程，就有可能帶來實驗小學這樣的課程整體優(yōu)化的思路；如果我們夢想讓童心永遠伴隨學生，就有可能產(chǎn)生武漢小學這樣的童心教育；如果我們夢想讓農(nóng)民工子女獲得發(fā)展特長的機會，就有可能成就中南路小學這樣的校本課程選修體系。

要相信自己，我們身上都具備無限的潛能。教育需要遵守規(guī)

則，但是夢想會驅使我們?nèi)ニ伎家?guī)則背后蘊含的規(guī)律，夢想會開發(fā)自身的潛能保持旺盛的活力，為教育而夢想，這是多么幸福的事情。

要努力建筑夢想與現(xiàn)實的橋梁。這座橋就是行動。所以，我們需要把夢想清晰成明確的事件和目標，轉化成具體的行為和路徑，再加上我們的執(zhí)著，夢想就會上升成信念。有了信念，我們才不會停步，才會有卓爾不群的底氣。

選擇了教育，就選擇了在現(xiàn)實中追尋理想，在紛繁中保持本色；選擇了教育，就選擇了既獨善其身又兼濟天下，既仰望星空又腳踏實地。選擇了教育，注定我們一生都不會輕松，注定我們常常要克服倦?。蛔⒍ㄎ覀冇肋h離不開學習，注定我們一定不能放棄思考；選擇了教育，我們就要心平氣和地擔負起一位又一位學生成長的點滴歲月，我們就要心安理得地對得起彼此的明天人生的未來。這是我們的擔當，我們的命運，我們的自豪，我們的幸福。

“教育需要擔當，擔當是一種幸福”，把這個命題作為對今年小學教學工作會的祝辭，愿我們攜手并肩，共創(chuàng)綠色教育之區(qū)美好的未來！祝大會圓滿成功！

第三篇：擔當是一種成熟

擔當是一種成熟

我的同學和我一樣大的，好多都結婚了，我媽說，你看別人都長大了。我一直思考著這句話，結婚了就是長大了嗎？

不否認他們的年齡已經(jīng)夠大了，但是，結婚與長大確實沒有任何關系，畢竟他們好多的婚姻是父母一手操辦的。我覺得，結婚不是長大成熟的標志，擔當卻是一種成熟！

我們一直所說的擔當是什么？

我認為擔當是一種沖勁，一種干勁，一種不服輸不氣餒的精神，找準一個適合自己的目標，再苦再累也要實現(xiàn)。

我認為擔當是一份責任，一份承諾，一份扛得起頂?shù)米〉膿樱徽彝泼摰睦碛?，只找做好事情的方法，用心去做屬于自己的事情。我認為擔當是做別人不愿做的事，擔當是在關鍵時刻能夠獨當一面，擔當是當需要我們犧牲時學會奉獻自我，擔當正義地面對周圍的人事，擔當是為自己做出的每一次選擇負責……

第四篇：擔當是一種正能量

擔當是一種正能量

□晉城公司經(jīng)理 曹明輝

在一個團隊或者企業(yè)的序列中，擔當是一種正能量，是一個夢想和理想的開始。晉城公司迎難而上、集中精力梯次建礦取得顯著成效使公司進入轉型跨越發(fā)展的快軌道，是擔當?shù)慕Y果，是正能量的集聚。

從劉潤民市長，曹耀豐總經(jīng)理先后深入一線到晉城公司調(diào)研，為礦建會診把脈，到地方部門上門服務、出謀支招。這一切，無不凝聚著大家對晉城公司的關注和厚愛。在這個關鍵檔口，我們最需要的是加油使勁，居安當思危，成績勿驕傲，保持一種?勇于擔當、善于擔當、人人擔當?的意識，集聚?正?能量，營造?清?環(huán)境。

勇于擔當是一種氣魄，是一種面對困難的政治責任。爭當轉型發(fā)展排頭兵不是空話，面對市場經(jīng)濟復雜多變的嚴峻形勢，面對煤礦建設面臨的安全、人才、資金等風險壓力，面對上級領導和干部員工的期望重托，是躲在背后逃避，還是站出來擔當，這是每個領導干部不可回避的政治選擇。晉城公司共整合27座煤礦，所承擔的安全責任和歷史責任可謂重大。正所謂‘守土有責’，在轉型的重大階段、面對繁雜的事務，各級干部就是要把企業(yè)的長遠發(fā)展作為責任和使命，以強烈的擔當意識和奉獻精神走在改革前沿，勇做時代弄潮兒、爭做轉型排頭兵。絕不能碰上困難逃、遇見矛盾繞，也不能口號喊得響、步子邁的小，更不能在其位不謀其政、得過且過求平安。

善于擔當一種智慧，是創(chuàng)業(yè)中規(guī)避風險的能力和底氣。工欲善其事，必先利其器。面對新形勢、新問題，要通過不斷學習更新觀念，增強謀發(fā)展的本領。落后的經(jīng)驗是發(fā)展的致命傷，大家要用一種歸零的心態(tài)，以?過河拆橋、上屋抽梯?的斷然勇氣，摒棄落后的經(jīng)驗主義，敢于向傳統(tǒng)叫板、向經(jīng)驗叫板，用新理念、新技術和新文化來支撐引領。畏危者安，畏亡者存。要以無比敬畏、如履薄冰、慎始慎終的態(tài)度對待安全和責任，靜下心來切實加強現(xiàn)場管理和崗位管理，科學預測事物發(fā)展變化，把預防隱患、排查隱患作為首要任務，將問題和矛盾化解在萌芽狀態(tài)，未雨綢繆、超前謀劃，巧妙應對、合理規(guī)避各類安全風險，讓發(fā)展的步子走得更穩(wěn)更快。

人人擔當是一種風氣，是創(chuàng)業(yè)發(fā)展凝心聚力的文化。企業(yè)興亡、匹夫有責。順境逆境看胸襟，大事難事看擔當。當前的發(fā)展關鍵期，正是公司同心文化理念形成并深化的重要期。我們的員工來自不同地方、有著不同文化背景，但大家的愿景與期盼相同。因此，在班子建設方面，俗話說?互相補臺、好戲連臺，互相拆臺，一起垮臺。?因此，要堅持?求大同存小異?的原則，相互尊重、相互包容，擴大心量、公平正義、取信與民，廣大員工中才會形成企興我榮，快樂工作、勤勉敬業(yè)、樂于奉獻的擔當文化氛圍。

轉型跨越，盡責擔當。企業(yè)是個大家庭，每個員工都是大家庭中不可或缺的一員。正如曹耀豐總經(jīng)理講的，安全管理重在?以人為本，我們要學會用制度管理人，用環(huán)境改變?nèi)?，用文化引領人?。推進晉城公司轉型發(fā)展就是要打造風清氣正的工作團隊，要讓勇于進取、樂于奉獻的人有舞臺，讓敢于擔當、善于擔當?shù)挠械匚唬?/p>

擔當是一種正能量，盡責擔當是一種境界！

第五篇：擔當是一種責任

擔當是一種責任

——新年寄語全局領導干部之三

魏 銘

擔當，簡單地說，就是承擔并負起責任。溫家寶總理曾多次引用《后漢書·虞詡傳》中“事不避難、勇于擔當、奮勇之前”的話語，要求各級領導干部為黨和人民的事業(yè)不懈奮斗。習近平同志也曾多次指出：“權力的行使與責任的擔當緊密相連，看一個領導干部，很重要的是看有沒有責任感，有沒有擔當精神”。王鋒廳長也要求全省水利系統(tǒng)各級領導干部，要敢于負責，勇于擔當，自覺擔負起治水興陜的歷史使命。

擔當體現(xiàn)著一種責任。古人說：“天地生人，有一人當有一人之業(yè)；人生在世，生一日當盡一日之勤”。對于我們各級領導干部來說，擔當是職責所系、使命所在。一旦走上領導工作崗位，不管職務高低，都要肩挑更重的擔子，背負更多的責任，所作所為都要對得起組織的重托、崗位的職責、群眾的期盼、自己的良心?，F(xiàn)實的生活中，有的怕得罪人，做老好人，不愿擔當；有的膽小畏難，遇事避難，縮手縮腳，不敢擔當；有的即將“到位”，安于現(xiàn)狀，不思進取，不肯擔當。凡此種種，都與我們倡導的擔當精神格格不入。我們一定要牢記“不愿擔責任就不要當干部，不敢擔責任就不配當干部”這兩句話，把崗位當作干事創(chuàng)業(yè)的舞臺，把職務看成服務發(fā)展的責任，對于應該做的事，頂著壓力也要干；對于應負的責任，迎著風險也要干好，自覺做到敢擔當，能擔當，會擔當，善擔當。

擔當體現(xiàn)著一種境界。古語說：大事難事看擔當，順境逆境看襟懷。對領導干部而言，堅守擔當，就是堅守職責；忠誠擔當，就是忠誠使命，面對發(fā)展中的難事，是退避三舍、推卸責任，還是勇于擔當、迎難而上，體現(xiàn)著精神狀態(tài)，折射著思想境界。凡勇于擔當者，他們的境界是為公、為民，為他人而奉獻、獻身；凡不敢擔當者，他們的境界是為自己，只顧個人利益得失，只會念叨自己的那一點小九九，活得就卑微、渺小。面對矛盾和困難，是勇于攻堅、化難為夷，還是裹足不前、畏首畏尾，直接體現(xiàn)著境界的高下。我們各級領導干部一定要始終保持強烈的事業(yè)心和責任感，樹立干事創(chuàng)業(yè)的崇高追求、昂揚向上的精神狀態(tài)、謀事干事的拼搏精神，努力在推動發(fā)展中提升思想境界、展現(xiàn)人生價值。擔當體現(xiàn)著一種能力。一個領導干部政績的大小，功勞的多少，在很大程度上取決于他的能力素質，也就是理想的遠度、雄心的高度、信心的深度、行動的力度、決策的科學度，就是對理清思想、創(chuàng)新思路的認識能力，看準問題、找準對策的判斷能力，科學運作、提高效率的運作能力，上策下行、確保效果的執(zhí)行能力，把握形勢、駕馭矛盾的應變能力，借助外力、左右逢源的靈活能力。事業(yè)成功者的足跡證明，勇于擔當?shù)娜吮囟ㄊ怯心芰Φ娜?。有了能力，才能把不可能轉化為可能，把常規(guī)轉化為超常規(guī)，把似乎已成定局的失敗轉化為奇跡般的成功。我們各級領導干部一定要有不負眾望、爭創(chuàng)一流的激情，不甘平庸、勇于創(chuàng)新的熱情，心系發(fā)展、踏實干事的真情，把心勁用在干事業(yè)上，把精力集中到抓發(fā)展上，問題面前不回避、壓力面前不躲閃、困難面前不推脫、挑戰(zhàn)面前不畏懼，讓自強戰(zhàn)勝自卑，用勇氣打敗怯懦，以擔當排除阻力，共同為實現(xiàn)我們既定的目標而努力。擔當體現(xiàn)著一種作風。勇于擔當不僅是事業(yè)心的表現(xiàn)，而且是工作作風的表現(xiàn)。事實充分表明，慢慢騰騰搶抓不到機遇，輕輕松松實現(xiàn)不了目標，躲躲閃閃解決不了難題。必須看到，現(xiàn)實生活中，我們的一些干部解放思想的步子不大，干事創(chuàng)業(yè)的勁頭不足，工作抓落實的標準不高，熱衷于中庸處世，習慣于四平八穩(wěn)，沉湎于得過且過；有的抱著“只要不出事、寧可不干事”的信條，對工作敷衍應付、得過且過；有的遇到矛盾繞道走、碰到困難往后退，該抓的不抓、該管的不管、該改的不改，滿足于當四平八穩(wěn)的“太平官”。我們一定要有“為官避事平生恥”的認識，在難題面前，敢闖敢試、敢為人先；在矛盾面前，敢抓敢管、敢于碰硬；在風險面前，敢作敢為、敢擔責任，努力以有膽有識、有勇有謀、有心有為的行動，真負職位之責，敢盡為民之責，善擔干事之責，共同為創(chuàng)造石頭河的美好明天而不懈奮斗。