第一篇：我的學(xué)科教學(xué)、班主任工作回顧

我的學(xué)科教學(xué)、班主任工作回顧

我懷著對(duì)教育的追求進(jìn)入毛都中學(xué)任教，心中常在自問(wèn)：我可以教給學(xué)生什么，我能給學(xué)校帶來(lái)什么。因?yàn)橛羞@些追問(wèn)，才使我的工作和我的生活更有目標(biāo)，一年后擔(dān)任了初中一年一班的班主任在學(xué)校的五年我是幸福的，我覺(jué)得這小小的校園上有領(lǐng)導(dǎo)的體貼、同事的關(guān)心、做不完的工作，在這里，我可以用我的知識(shí)、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為學(xué)生和學(xué)校留下一些對(duì)他們未來(lái)有用的東西，我的心中充滿(mǎn)快樂(lè)。

一、抓住課堂主渠道，教書(shū)育人。

1、關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生?！皭?ài)之于教育，就如池塘之于水，沒(méi)有水的池塘不能稱(chēng)為池塘，沒(méi)有愛(ài)的教育同樣不能稱(chēng)之為教育?！边@句至理名言我一直視為教學(xué)的法寶。因此在教學(xué)中，我把關(guān)愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jī)好壞，我都盡量做到一視同仁。對(duì)學(xué)生中的“弱勢(shì)群體”，我總是給以更多的關(guān)注，意圖使他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。有一次，我們班的“搗蛋大王”戴偉文由于調(diào)皮手指弄破了，急需包扎，一時(shí)找不到紅藥水，我二話(huà)沒(méi)說(shuō)，騎上自行車(chē)去買(mǎi)了回來(lái)，后來(lái)這個(gè)學(xué)生與我親近多了，上課也不再搗蛋了。大多數(shù)情況下，我堅(jiān)持與學(xué)生平等相處，鼓勵(lì)他們談自己的想法，下課后，我們班的學(xué)生都喜歡圍在我的身旁和我交流自己的想法，師生之間形成了一種和諧、平等的良好氛圍。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。

2、勤奮鉆研，科學(xué)施教。我知道作為一名好老師，光有愛(ài)心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。在平時(shí)的教學(xué)中，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。課改悄然來(lái)臨，為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的良好機(jī)會(huì)。我知道，在這次課改實(shí)驗(yàn)里，會(huì)造就一批年青老師成為教學(xué)骨干，成為名師。雖然學(xué)校的實(shí)際原因我沒(méi)有擔(dān)任課改第一線(xiàn)的老師，但是我始終覺(jué)得，課改不是面向個(gè)別年級(jí)個(gè)別老師的，只要我努力學(xué)習(xí)，積極探索，也能品嘗到課程改革的豐碩成果。因此，我積極地參與學(xué)校的“周六研討日活動(dòng)”，參加課改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，并抓住機(jī)會(huì)外出聽(tīng)課、評(píng)課，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上提升自己的業(yè)務(wù)水平；同時(shí)在學(xué)區(qū)網(wǎng)站上發(fā)表自己的見(jiàn)解和同行們交流，有多篇網(wǎng)上投稿獲學(xué)區(qū)優(yōu)秀文章，多篇教學(xué)論文在學(xué)區(qū)獲獎(jiǎng)。但是，我深知：必須加快學(xué)習(xí)的步伐，才能讓自己盡快的成長(zhǎng)，也一直為這個(gè)目標(biāo)而不斷地努力著！

3、廉潔從教、依法執(zhí)教；自覺(jué)學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》等教育法規(guī)，做到學(xué)有所得、學(xué)有所思、學(xué)有所記，并在平時(shí)的教學(xué)中，認(rèn)真貫徹落實(shí)。在工作中，能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，本著一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，切實(shí)減輕家長(zhǎng)及學(xué)生負(fù)擔(dān)，率先與學(xué)校簽訂《教師不從事有償補(bǔ)習(xí)教育責(zé)任狀》。在2010-2011學(xué)年度，被評(píng)為xx鎮(zhèn)先進(jìn)教師、學(xué)區(qū)德育先進(jìn)工作者；并在學(xué)區(qū)師德演講比賽中獲二等獎(jiǎng)。

二、把握學(xué)校大氛圍，文化育人。

德育工作擺在學(xué)校工作的首位，作為班主任，我深知自己肩上的任務(wù)是繁重的，但也是光榮的。我在毛都中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，和全校師生共同努力，勇往直前，開(kāi)拓進(jìn)取，創(chuàng)出了有注禮特色的德育校。

1、以“創(chuàng)先”為契機(jī)，提升自我能力。

剛過(guò)去的兩年對(duì)我來(lái)說(shuō)是非同尋常的兩年，我先后參與了學(xué)校創(chuàng)建“xxx農(nóng)村示范中學(xué)”、“xx市文明學(xué)?！薄ⅰ皠?chuàng)建安全學(xué)?！薄ⅰ皠?chuàng)建德育強(qiáng)?！边@幾大活動(dòng)。這對(duì)于我工作能力的提高，有著莫大的幫助。在創(chuàng)建的過(guò)程中，我切實(shí)地體會(huì)到了如何統(tǒng)籌安排學(xué)校的人力資源、物力資源、檔案資料的調(diào)配、整理工作，保證中心小學(xué)提出的“兩個(gè)確保、三個(gè)專(zhuān)門(mén)”的順利實(shí)施。在創(chuàng)建工作中，我所做的工作受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校同事的肯定，這使我更有信心做好今后的工作。

2、以“活動(dòng)”為載體，熏陶學(xué)生品性。

這一學(xué)期來(lái)我在學(xué)校中開(kāi)展了“第六屆推普周宣傳”、“孝敬父母”、“綠色教育”等活動(dòng)，熏陶了學(xué)生的情感、激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。以“推普周”為契機(jī)，在中高年級(jí)學(xué)生中開(kāi)展“講普通話(huà)，做文明人”演講比賽活動(dòng)，讓學(xué)生投入到講普通話(huà)的大氣氛當(dāng)中感受祖國(guó)文化的精彩及祖國(guó)語(yǔ)言的無(wú)限魅力。十一月二十一日，我校邀請(qǐng)“毛都站鎮(zhèn)孝敬父母標(biāo)兵”xxx同志為全校師生作一場(chǎng)以“孝敬父母”為主題的報(bào)告會(huì)，教育學(xué)生孝敬父母，并通過(guò)學(xué)孝、勸孝、行孝，進(jìn)而把愛(ài)心遷移到他人和社會(huì)。在每周常規(guī)教學(xué)中，規(guī)定專(zhuān)題讓學(xué)生出版手抄報(bào)，并進(jìn)行

交流、評(píng)比、表彰，既培養(yǎng)了學(xué)生搜集處理信息的能力，又讓學(xué)生獲得了成功的喜悅。在入團(tuán)日上，學(xué)校團(tuán)支部用隆重的儀式迎接新團(tuán)員加入團(tuán)組織，讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉自己。繼續(xù)發(fā)揮共青團(tuán)廣播站的作用，每日兩播，豐富了學(xué)生的課余生活，又增加了學(xué)生的知識(shí)面，還讓學(xué)生有了一個(gè)展示自我的平臺(tái)。

3、以“特色”促發(fā)展，提高文化品味。

在三年的工作中，我深深地體會(huì)到只有“特色”才能發(fā)展，我與學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)組在研討中，立足學(xué)校、學(xué)生實(shí)際，從中華民族的傳統(tǒng)美德出發(fā)，開(kāi)辟德育工作新途徑，成立了孝敬教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，扎實(shí)開(kāi)展“孝敬教育”活動(dòng)，讓學(xué)生樹(shù)立由愛(ài)父母始，進(jìn)而熱愛(ài)人民、服務(wù)人民的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)，做一名社會(huì)主義社會(huì)合格公民和文明學(xué)生。在這一系列活動(dòng)中，提高學(xué)校文化品味。這一活動(dòng)在“松原市文明學(xué)?！彬?yàn)收中，受到了市教育局政教科領(lǐng)導(dǎo)的肯定與支持。我們將會(huì)沿著這個(gè)方向，認(rèn)真探索、積累經(jīng)驗(yàn)，形成自己的辦學(xué)特色，提升辦學(xué)層次。

成績(jī)，只能代表過(guò)去，未來(lái)，在向我們招手，我深信為了我的學(xué)生、為了我們學(xué)校，我一定會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，用今朝的熱血去譜寫(xiě)明天的輝煌。

第二篇：九年級(jí)班主任工作回顧

用熱情去工作，用真誠(chéng)來(lái)溝通

一年一度的中考終于拉下了帷幕?；仡櫼荒陙?lái)的班主任工作，真叫人思緒萬(wàn)千，感慨良多！作為一名初三班主任工作艱巨而重要，班主任對(duì)班級(jí)管理也應(yīng)如此。以下是我對(duì)班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度。

世界上最讓人害怕的就是“認(rèn)真”二字。顯然，認(rèn)真踏實(shí)就是我們?nèi)俚挠辛ξ淦鳌Ｗ詮奈覔?dān)任這屆學(xué)生的班主任以來(lái)，我時(shí)時(shí)刻刻向他們灌輸?shù)木褪沁@樣的思想，而我本人也無(wú)時(shí)無(wú)刻不讓學(xué)生感覺(jué)到我是一個(gè)認(rèn)真的人。這一年來(lái)，我早出晚歸，盡可能早來(lái)，就為了讓他們能看到我的身影，感受我關(guān)注的眼神，從而不敢有任何的懈??；每次的階段考試總能找他們做一次甚至是幾次深入的談心，或者是個(gè)別的交談，或者是書(shū)面的交流，幫助他們分析現(xiàn)狀，查找原因，擬訂奮斗目標(biāo)，確立競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

二、幫助學(xué)生樹(shù)立明確的目標(biāo)。

初三是初中的最后一年，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是人生的關(guān)鍵。他們將面臨考高中，上技校和就業(yè)幾種選擇。剛開(kāi)學(xué)時(shí)我就告訴學(xué)生考高中是最好的一條道路，只要努力，每一個(gè)人都能順利升入高中，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。當(dāng)然高中的大門(mén)只會(huì)為勤奮的人打開(kāi)，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，因此在學(xué)期初一定要制定自己的的學(xué)習(xí)計(jì)劃，要切實(shí)可行，要詳細(xì)具體，并且一定要堅(jiān)持到底，永不放棄。

三、善于做各類(lèi)學(xué)生的思想工作。

我國(guó)古代的大教育家孔子就曾提出過(guò)“因材施教”的教育理論，我們?cè)谧鰧W(xué)生的思想工作時(shí)也應(yīng)該因人而異。在平時(shí)的工作中我們要善于觀察每位學(xué)生的思想狀況，及時(shí)尋找對(duì)策，應(yīng)著重抓住“三點(diǎn)”，即思想教育是重點(diǎn)，心理輔助是難點(diǎn)，學(xué)習(xí)幫助是基本點(diǎn)。了解每個(gè)學(xué)生，善于誘導(dǎo)，并通過(guò)各種形式的個(gè)別談話(huà)，幫助他們正確評(píng)價(jià)自己、全面看待同學(xué)，互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)做學(xué)生的思想工作，除了要有細(xì)心、耐心，還要能對(duì)癥下藥，才能達(dá)到事半功倍的效果。

四、從細(xì)節(jié)著手，加強(qiáng)班級(jí)管理

1、抓好班級(jí)的日常衛(wèi)生管理。做到桌椅擺放整齊、室內(nèi)無(wú)堆積垃圾、地面保持干凈，使全班學(xué)生和上課的老師都能處在一個(gè)干凈整潔的環(huán)境中。

2、在升旗及學(xué)校的各種大型活動(dòng)中要求同學(xué)們站隊(duì)要快，靜，齊，直，要有飽滿(mǎn)的熱情和向上的精神。

3、適度懲罰，加強(qiáng)守法意識(shí)。首先要明確，“懲罰”不等于“體罰”。用恰當(dāng)?shù)膽土P手段，目的是讓學(xué)生明白“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”的道理，知道哪些界限是不能逾越的，這也是一種積極的教育方式。

五、做好兩種溝通

1、多與家長(zhǎng)溝通。

工作以來(lái)，我積極主動(dòng)地接納家長(zhǎng)，坦率而又真誠(chéng)的交流學(xué)生的在校情況，使家長(zhǎng)積極主動(dòng)參與到教學(xué)管理中來(lái)，從而促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

2、與任課老師積極溝通，共同管理班級(jí)

班級(jí)工作是繁雜的，僅靠我一人之力很難管理好班級(jí)，這就需要各任課老師的幫助與支持。所以，我經(jīng)常跟班級(jí)任課老師溝通，及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)、情感動(dòng)態(tài)。班里目前所取得的一系列成績(jī)，都離不開(kāi)他們的無(wú)私的奉獻(xiàn)。

總之，初三是個(gè)非常特殊的階段，在這個(gè)時(shí)期，不僅不能把班主任的工作簡(jiǎn)單化，反而要根據(jù)他們的心理特點(diǎn)更用心、更細(xì)致、更耐心地引導(dǎo)他們，我將一如既往地用熱情、真誠(chéng)對(duì)待事業(yè)，用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到更大地提升。

點(diǎn)評(píng)：嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、注重細(xì)節(jié)、科學(xué)管理、團(tuán)結(jié)協(xié)作

第三篇：2010下學(xué)期班主任工作總結(jié)工作回顧

一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，各科任教師的積極配合和支持下，按照學(xué)校要求，完成了三十三班班級(jí)管理工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作情況作如下總結(jié)。

一、工作回顧

1、開(kāi)學(xué)初提出并明確新學(xué)期班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)，制定新學(xué)期班級(jí)

管理體工作計(jì)劃。

2、重新修訂班規(guī)，班委職責(zé)，班級(jí)獎(jiǎng)處條例，德育量化細(xì)則等各項(xiàng)制度，進(jìn)一步建立健全班級(jí)管理制度，使管理有規(guī)可行，逐步形成制度化，知識(shí)化。

3、積極推行值周班委制，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制等班級(jí)分層管理模式，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理科學(xué)化。

4、定期召開(kāi)班委會(huì)，總結(jié)班級(jí)管理情況，指導(dǎo)和落實(shí)班委會(huì)工作，培養(yǎng)干部的組織和管理能力。

5、成立兩個(gè)檢查小組。一個(gè)為日常行為規(guī)范檢查小組，另一個(gè)為學(xué)習(xí)檢查小組，定期聽(tīng)取檢查小組的工作匯報(bào)，要求檢查小組認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)制度的執(zhí)行情況，及時(shí)檢查總結(jié)，嚴(yán)格制度。

6、經(jīng)常深入學(xué)生之中，廣泛聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)或建議，正確對(duì)待學(xué)生身心發(fā)展的不足之處和思想行為上的一時(shí)的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，特別注意觀察和重視差生，給予正面的引導(dǎo)，矯正，讓他們提高認(rèn)識(shí)，使他們獲得新的發(fā)展。

7、有針對(duì)性地分批，分層次召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，并以家訪(fǎng)、電話(huà)等形式經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，和家長(zhǎng)一道共同做好學(xué)生的思想工作

8、利用班會(huì)，課前三分鐘演講等以主題班會(huì)的形式開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生自我認(rèn)識(shí)，自我教育，自我管理，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)生活等，促進(jìn)他們德智體全面發(fā)展。

9、定期召開(kāi)住校生會(huì)議，進(jìn)行紀(jì)律，安全，衛(wèi)生方面的教育。

10、認(rèn)真組織班級(jí)積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校有關(guān)會(huì)議精神，按時(shí)布置并完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作，抓好常規(guī)教育管理。

二、初步成效

1、學(xué)校開(kāi)展的各類(lèi)各項(xiàng)評(píng)比中，成績(jī)較為突出。

2、學(xué)校及其上級(jí)部門(mén)組織的各類(lèi)競(jìng)賽或比賽中取得很好的成績(jī)。

3、期末考試多數(shù)同學(xué)的成績(jī)有顯著的提高，班級(jí)總成績(jī)由上學(xué)期期末第二上升為第一。

4、增強(qiáng)了學(xué)生的自我管理意識(shí)，自我教育意識(shí)，團(tuán)結(jié)全作意識(shí)，多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，德智體全面發(fā)展。

5、班級(jí)管理制度化，民主化，科學(xué)化已基本實(shí)現(xiàn)，達(dá)到了預(yù)期的班級(jí)建設(shè)目標(biāo)。

三、存在的問(wèn)題

1、差生轉(zhuǎn)化工作有待于進(jìn)一步加強(qiáng)

2、班級(jí)管理中如何充分發(fā)揮全體學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓他們真正實(shí)現(xiàn)自我管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣等方面需進(jìn)一步探索和實(shí)踐。

XX年7月5日

第四篇：回顧班主任工作

回顧班主任工作

在先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)上，有位德興的老師說(shuō)“班主任是人間最小的官”。老師處在干部等級(jí)中的十三級(jí)，那班主任應(yīng)當(dāng)是十三級(jí)官中的苦命官。我在2012年6月，受領(lǐng)導(dǎo)的特殊關(guān)懷，在幾次談話(huà)鼓勵(lì)之后，終于不欺信任，當(dāng)上了這個(gè)十三級(jí)苦命官。在“為官之路上”有我成長(zhǎng)的足跡，有我的快樂(lè)與悲傷。

當(dāng)班主任的第一天，我就想到曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)的一句話(huà)，“初一培養(yǎng)學(xué)生的興趣，初二培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，初三培養(yǎng)學(xué)生的成績(jī)”。我也情不自禁地執(zhí)行著這種模式。第一次和學(xué)生見(jiàn)面，我試想了好多種談話(huà)的方式與方法，最終選擇了相對(duì)比較正規(guī)，但有幽默感的談話(huà)與自我介紹式與學(xué)生見(jiàn)面。我談到了我的個(gè)人信息，成長(zhǎng)歷程。我明確地要求學(xué)生在兩周的時(shí)間內(nèi)，認(rèn)識(shí)同學(xué)，熟化同學(xué)，知道老師的名字，對(duì)上老師的人名及所教學(xué)科，還讓同學(xué)們自我介紹，展示才藝，推選班級(jí)管理人員。同學(xué)們顯然也很輕松，過(guò)得快樂(lè)，甚至有點(diǎn)放肆，于是班級(jí)的第一件不愉快的事情發(fā)生了。我在班會(huì)上要求學(xué)生千萬(wàn)不能在自習(xí)課將下時(shí)擁在門(mén)口，倒喊數(shù)字3,2,1,0，然后沖出教室。同學(xué)們滿(mǎn)口答應(yīng)，但是就在當(dāng)天晚自習(xí)上，這件事情卻發(fā)生了。參與的人數(shù)之多，發(fā)生時(shí)間之快，學(xué)生隱瞞之甚是我第一次遇見(jiàn)。面對(duì)這樣的事情，如果處理不好，將來(lái)的班主任工作，將很難開(kāi)展，于是我要試著將這件事處理穩(wěn)妥。我經(jīng)過(guò)幾次調(diào)查，我知道了部分參與的同學(xué)，當(dāng)然不是全部參與的同學(xué)，于是我就站在講臺(tái)上，讓參與的同學(xué)往后站！我親眼目睹了學(xué)生的逃避眼神，于是誠(chéng)信教育與感恩教育的念頭在我的腦中浮現(xiàn)。在以后的班主任工作中，我布置了很多誠(chéng)信課外訓(xùn)練，安排了很多感恩父母和老師的實(shí)踐活動(dòng)。如通過(guò)周記如實(shí)記錄班級(jí)的學(xué)習(xí)情況，紀(jì)律情況等

如給父母在周末的時(shí)候洗腳，洗衣服的活動(dòng)

如路遇師長(zhǎng)要主動(dòng)問(wèn)好。

隨著與學(xué)生的交往慢慢變深，我逐漸的要讓這個(gè)53名同學(xué)的班級(jí)有凝聚力。我做了如下工作：

1，服飾的統(tǒng)一。這是一種

第五篇：回顧我的教學(xué)生涯

回顧我的教學(xué)生涯

葉良錫

有一種人生最為美麗，那就是教師；

有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂；

不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博的天空。

在同一片天空下，我們用愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)播撒著希望??

每當(dāng)我聽(tīng)著這首詩(shī)，我總是無(wú)比地激動(dòng)。因?yàn)檫@就是教師！這就是我所從事的職業(yè)。一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)來(lái)到場(chǎng)橋二小第5年了，真正算我的教學(xué)生涯應(yīng)該是有6年了，因?yàn)?008年的時(shí)候曾經(jīng)在湖嶺鎮(zhèn)中代課一年。從當(dāng)初一個(gè)初出茅廬的黃毛小子。而今變成了一個(gè)“有妻子、有孩子、有房子、有車(chē)子?！彪m然房子、車(chē)子不算好，但妻子、孩子很好，我感到很知足、很幸福。

還清楚的記得當(dāng)初在進(jìn)修學(xué)校參加新教師培訓(xùn)那富有個(gè)性的自我介紹：在教師進(jìn)修學(xué)院培訓(xùn)的第一天，因?yàn)槭堑谝还?jié)課和我們數(shù)學(xué)班班主任謝余清見(jiàn)面，他要求我們作自我介紹講講“我是誰(shuí)”的問(wèn)題。對(duì)于謝老師我早已認(rèn)識(shí)了，而且非常崇拜他，可以說(shuō)是我自己要努力的成為的目標(biāo)。

我是第二個(gè)上場(chǎng)講的，下面是我的介紹內(nèi)容：我是誰(shuí)是一個(gè)難以回答的問(wèn)題。下面我來(lái)講講誰(shuí)是我吧！葉良錫就是我。2008年我畢業(yè)于麗水學(xué)院，08年我參加的是初中數(shù)學(xué)教師招聘考試，結(jié)果慘不忍睹，招23個(gè)我卻考了第24名。那個(gè)失憶沮喪的人就是我。我懷著失憶的心情來(lái)到自己母校——湖嶺鎮(zhèn)中。在這里我感受到了學(xué)生的尊敬；感受到同事們的熱情；得到了領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)切。今年十一的時(shí)候湖嶺的學(xué)生還特意來(lái)“場(chǎng)橋二大”看過(guò)我，我覺(jué)得那就是當(dāng)老師的快樂(lè)，這就是教師收獲的幸福！

我覺(jué)得推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要兩個(gè)輪子：一個(gè)是反思，一個(gè)是情感，教育需要不斷地反思，更需要注入情感。沒(méi)有愛(ài)的教育不是成功的教育，只有兩個(gè)輪子并駕齊驅(qū)，才能推動(dòng)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。我希望大家去多想想“誰(shuí)是我”，而不是去多想“我是誰(shuí)”，因?yàn)槲沂钦l(shuí)——只是對(duì)目前情況的概括，而誰(shuí)是我——是對(duì)今后發(fā)展的預(yù)設(shè)。別樣的自我介紹贏得底下新教師的陣陣掌聲，還受到了謝老師的表?yè)P(yáng)！

從那時(shí)起我就堅(jiān)定用情感去溫暖我的學(xué)生，用反思促進(jìn)我的教學(xué)，所以在教

學(xué)工作上我一直兢兢業(yè)業(yè)，5年來(lái)獲得很多的榮譽(yù)和成績(jī)：瑞安市新教師培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員、瑞安市教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)、瑞安市論文評(píng)比三等獎(jiǎng)、瑞安市級(jí)課題立項(xiàng)、瑞安市公開(kāi)課1節(jié)、所教班級(jí)2次獲得瑞安市數(shù)學(xué)畢業(yè)監(jiān)測(cè)A等成績(jī)、學(xué)區(qū)教育博客評(píng)比三等獎(jiǎng)、學(xué)區(qū)優(yōu)秀家訪(fǎng)教師、學(xué)區(qū)聽(tīng)評(píng)課比賽二等獎(jiǎng)、學(xué)區(qū)作業(yè)設(shè)計(jì)論文一等獎(jiǎng)、3節(jié)學(xué)區(qū)公開(kāi)課，3次學(xué)區(qū)級(jí)觀點(diǎn)報(bào)告及經(jīng)驗(yàn)交流、多次校級(jí)公開(kāi)課、2012年1月轉(zhuǎn)為正式黨員、曾多次被評(píng)為校級(jí)先進(jìn)教師??

值得一提的是2012年我負(fù)責(zé)研究的課題《農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)兩極分化現(xiàn)象的原因與對(duì)策研究》在瑞安市級(jí)立項(xiàng)，我想盡自己最大的努力填補(bǔ)了學(xué)校教學(xué)課題研究的空白。我覺(jué)得教育跟課題研究分不開(kāi)的，應(yīng)該讓科研深深地扎根于課堂教學(xué)。課題是搞教學(xué)研究的一個(gè)很好的途徑，也是一個(gè)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的所必需的。最近在教導(dǎo)處打雜，更是感觸很深覺(jué)得校本教研也應(yīng)該與課題相結(jié)合，這樣的教研之路才會(huì)走得更遠(yuǎn)更有意義。

記憶最深刻的是2013年1月憑借自己的努力評(píng)上了學(xué)區(qū)第四屆小學(xué)數(shù)學(xué)教壇新秀整個(gè)過(guò)程。至今仍歷歷在目，第一輪現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)，第二輪抽簽賽課，第三輪結(jié)構(gòu)化面試，三輪血腥拼殺，歷時(shí)2個(gè)月之久，我終于脫穎而出，獲得新秀稱(chēng)號(hào)。要感謝很多人：第一個(gè)要感謝的就是老婆，我三次試教和正式賽課都全部到場(chǎng)，搞得比我還緊張，我賽完課后，她對(duì)我說(shuō)了一句話(huà)：我現(xiàn)在也會(huì)教數(shù)學(xué)了，我當(dāng)時(shí)聽(tīng)這句話(huà)覺(jué)得特別感動(dòng)，妻子很好！第二個(gè)要感謝的是池仁松老師從百忙之中抽身不辭辛苦地指導(dǎo)我；第三個(gè)要感謝的是文欽表哥雖沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)我，但給了我很多建議和想法；第四個(gè)要感謝的是我自己為了準(zhǔn)備第二輪的上課我在之前收集了很多資料也積極去猜題了，雖然最終猜錯(cuò)了，賽課前一天晚上還拉著老婆當(dāng)學(xué)生還忙到三更半夜一點(diǎn)多，但我覺(jué)得整個(gè)過(guò)程讓我很有收獲。而后為了準(zhǔn)備第三輪的面試我居然看完了三本書(shū)：第一本《教育心理學(xué)》，第二本《教育教學(xué)案例分析》，第三本《優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)教師一定要知道的7件事》。我感覺(jué)那時(shí)好像又回到了學(xué)生時(shí)代，我真佩服自己的毅力。新秀并不能代表什么，但是至少鞭策我繼續(xù)前行。

我之所以取得很多的成績(jī)，我覺(jué)得全歸功于學(xué)區(qū)中心組這個(gè)平臺(tái)的鍛煉。中心組是一個(gè)促使教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，我非常感謝當(dāng)初學(xué)校給了我這樣的機(jī)會(huì)參加這個(gè)“教研之家”。我在這里呼吸到了新鮮的教學(xué)空氣，受到了最前沿的教學(xué)理念的熏陶，也非常感謝中心組把唯一一次瑞安市級(jí)公開(kāi)課的機(jī)會(huì)讓給了我。經(jīng)歷了市級(jí)公開(kāi)課的洗禮，我變得“成熟”了許多。我深深地明白教育不是單向的灌輸、簡(jiǎn)單的告訴，我們的應(yīng)試教育一味教授給學(xué)生知識(shí)，教師成了知識(shí)的傳授者，學(xué)生則淪為知識(shí)的奴隸，學(xué)生擁有了“死”的知識(shí)，卻丟了“活”的智慧。所以我平時(shí)的課堂教學(xué)中盡量提一些有啟發(fā)性的問(wèn)題，盡量向特級(jí)教師黃愛(ài)華老師所說(shuō)的智慧課堂靠近。

回首自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展歷程，回想起自己和學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我覺(jué)得作為一個(gè)教師，都應(yīng)“以人為本”，尊重每一位學(xué)生。教育是心靈的藝術(shù)。我們教育學(xué)生，首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛(ài)心橋梁。在人生的舞臺(tái)上，我們也許很平凡，可是只要我們追求作為、追求奉獻(xiàn)，平凡中也會(huì)孕育出偉大。我們沒(méi)有氣壯山河的豪言壯語(yǔ)。我們是平凡人，都為著一個(gè)不平凡的夢(mèng)想在默默耕耘。朋友們，為了孩子的教育和希望，為了人類(lèi)美好的明天，我將一如既往地行走在教育之路上。