第一篇：形勢(shì)大課堂實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

形勢(shì)大課堂實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

新學(xué)期全體學(xué)生觀看了形勢(shì)教育，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生親身了解到改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)農(nóng)村在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國(guó)防科技等蒸蒸日上的發(fā)展。改革開(kāi)放以及黨的惠民富民如陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)著祖國(guó)大江南北。給農(nóng)民帶來(lái)的實(shí)惠數(shù)不盡，廣大農(nóng)村呈現(xiàn)一片生機(jī)。（如平整簇新的馬路，繁華的樓房）通過(guò)演講會(huì)、交流會(huì)，再一次的體會(huì)這喜人的變化，同學(xué)們心潮澎湃，熱血沸騰。學(xué)生宣誓說(shuō)“我們牢記革命家的諄諄教導(dǎo)，作為一名新時(shí)代的中學(xué)生，一定要認(rèn)清自己肩負(fù)的歷史使命。

第二篇：“社會(huì)大課堂”實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

“社會(huì)大課堂”實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

為落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和國(guó)家教育部《中小學(xué)開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》的精神，充分發(fā)揮“社會(huì)大課堂”在學(xué)生健康成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用，推進(jìn)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展，特制定“社會(huì)大課堂”實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案，具體內(nèi)容如下：

一、指導(dǎo)思想：

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)相關(guān)工作意見(jiàn)，結(jié)合我校特色和學(xué)?，F(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)社會(huì)大課堂的建設(shè)目標(biāo)。堅(jiān)持以實(shí)踐資源開(kāi)發(fā)為載體，實(shí)踐創(chuàng)新為指導(dǎo)，長(zhǎng)效發(fā)展機(jī)制為保證，完善管理方式為手段，逐步構(gòu)建社會(huì)大課堂建設(shè)與應(yīng)用的管理模式。逐步提升資源使用效率，繼續(xù)抓好相應(yīng)的課程開(kāi)發(fā)、應(yīng)用評(píng)估、使用管理等工作，促進(jìn)學(xué)校教育與社會(huì)教育的緊密結(jié)合，探索社會(huì)大課堂實(shí)施的模式和特色。

二、活動(dòng)目標(biāo)

（1）充分利用社會(huì)資源，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；

（2）激發(fā)研究探索科學(xué)的欲望；

（3）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、服務(wù)社會(huì)的能力；

（4）形成有學(xué)生特色的研究成果，豐富學(xué)校校本課程；（5）建立一批學(xué)生社會(huì)活動(dòng)基地。

三、活動(dòng)時(shí)間 2014年9月---2015年1月

四、活動(dòng)形式

各班學(xué)生以社團(tuán)、志愿者服務(wù)隊(duì)、團(tuán)支部等為單位組成活動(dòng)小組，要求全員參與，并提倡參加多項(xiàng)活動(dòng)。各活動(dòng)小組制定活動(dòng)計(jì)劃后上報(bào)團(tuán)總支。

五、活動(dòng)內(nèi)容

1.社會(huì)參觀活動(dòng)。通過(guò)參觀、訪(fǎng)問(wèn)、考察革命遺址、科技館、博物館、英雄模范人物、杰出人物、市政工程、工廠(chǎng)、機(jī)關(guān)等，深入了解和諧社會(huì)建設(shè)情況，力所能及地為地方各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)服務(wù)。

2.社會(huì)調(diào)研活動(dòng)。（參考主題如下，也可自選主題）①綠色環(huán)保宣傳；②水質(zhì)污染情況調(diào)查；③白色污染調(diào)查研究；④關(guān)于生活節(jié)能狀況調(diào)查研究；⑤農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查；⑥關(guān)于生活垃圾分類(lèi)處理的可行性調(diào)查；⑦公交道路狀況及改進(jìn)意見(jiàn)調(diào)查；⑧我市旅游資源狀況調(diào)查；⑨中學(xué)生的消費(fèi)觀念與行為研究；⑩中學(xué)生上網(wǎng)吧問(wèn)題研究等。

3.社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。社區(qū)保潔活動(dòng)、社區(qū)護(hù)綠活動(dòng)、社區(qū)綜合宣傳活動(dòng)、社區(qū)陋習(xí)糾察活動(dòng)、社區(qū)敬老愛(ài)老活動(dòng)、社區(qū)幫困助殘活動(dòng)、社區(qū)讀書(shū)輔導(dǎo)活動(dòng)、交通服務(wù)活動(dòng)、環(huán)保志愿者活動(dòng)、社區(qū)公益勞動(dòng)等。

4.感恩活動(dòng)。了解父母的工作和生活情況；了解父母對(duì)自己的期望和要求；了解自己每年的花費(fèi)在家庭中所占的比重；了解并清楚記住父母的生日；了解父母近15年來(lái)為自己學(xué)習(xí)和生活做出的付出；幫父母干力所能及的家務(wù)并獻(xiàn)上一份新年禮物，學(xué)會(huì)感恩父母。了解教師的職業(yè)特點(diǎn)，盤(pán)點(diǎn)多年來(lái)對(duì)自己最有幫助的教師，學(xué)會(huì)感恩教師；回顧你曾收到的關(guān)心和幫助，學(xué)會(huì)感恩周?chē)娜耍涣私馕覀兊纳钭冞w，了解社會(huì)的發(fā)展?fàn)顩r，學(xué)會(huì)感恩社會(huì)。

5.勤工儉學(xué)活動(dòng)。通過(guò)回收廢舊物品，變廢為寶。

6.學(xué)科拓展研究。結(jié)合所學(xué)的學(xué)科內(nèi)容，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、實(shí)踐和研究，如：物理、化學(xué)、生物學(xué)科的實(shí)驗(yàn)探究；語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史文化研究；數(shù)學(xué)、地理、政治、藝術(shù)、體育、健康等學(xué)科的實(shí)踐研究等。

六、活動(dòng)要求

1．就近就便。社會(huì)大課堂活動(dòng)原則上要就近就便，活動(dòng)小組在學(xué)校周邊、學(xué)生家庭所在的城鎮(zhèn)社區(qū)范圍內(nèi)開(kāi)展活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)規(guī)模要適中，不開(kāi)展跨區(qū)活動(dòng)。

2．在生活中提煉。從社會(huì)生活中選定主題，讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)角色；熱愛(ài)生活，關(guān)注生活問(wèn)題；學(xué)會(huì)健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)地、智慧而有創(chuàng)意地生活。

3．在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問(wèn)題，開(kāi)展研究。在合作探究的過(guò)程中，學(xué)生間相互感染、相互促進(jìn)，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長(zhǎng)，提高綜合素質(zhì)。

4．合理利用各種資源。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為最大的資源庫(kù)，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源，搜集信息、處理信息。同時(shí)要充分利用圖書(shū)資源，從圖書(shū)中獲取自己所需要的內(nèi)容。5．綜合運(yùn)用各種方法手段。從參與研究的對(duì)象來(lái)看，可以采用個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式、學(xué)校合作探究的方式。從研究采取的手段來(lái)看，可以采用活動(dòng)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、調(diào)查研究、參觀訪(fǎng)問(wèn)、實(shí)驗(yàn)演示、表演交流、測(cè)量制作、社會(huì)宣傳、服務(wù)、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。

6.堅(jiān)持“安全第一”的原則。參與社會(huì)實(shí)踐的班級(jí)和個(gè)人，首先要確保安全，其次注意自身形象，認(rèn)真參加活動(dòng)，為學(xué)校和個(gè)人樹(shù)立良好的社會(huì)形象。

七、活動(dòng)總結(jié)

1.撰寫(xiě)研究報(bào)告。各活動(dòng)小組要按照活動(dòng)計(jì)劃，積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，填寫(xiě)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)表，并形成以活動(dòng)為主題的研究性學(xué)習(xí)報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容充實(shí)、材料豐富、圖文并茂。

2.特色成果展示。暑假開(kāi)學(xué)后，各班把研究性學(xué)習(xí)報(bào)告、照片由團(tuán)支部匯總后交到學(xué)校團(tuán)總支，總結(jié)形成特色研究成果，豐富校本課程，并進(jìn)行展示。

3.總結(jié)表彰。學(xué)校團(tuán)總支將根據(jù)各小組活動(dòng)方案及開(kāi)展情況，評(píng)出社會(huì)大課堂活動(dòng)優(yōu)秀成果、先進(jìn)小組，評(píng)選結(jié)果記入班級(jí)考核和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

2015.1

第三篇：課堂大討論活動(dòng)總結(jié)

南莊小學(xué)課堂教學(xué)模式大討論工作總結(jié)

根據(jù)《六壩中心小學(xué)開(kāi)展構(gòu)建課堂教學(xué)改革新模式大討論的實(shí)施方案》、《六壩中心小學(xué)構(gòu)建課堂教學(xué)改革新模式的實(shí)施方案》的要求，全面推進(jìn)新課程改革，促進(jìn)教學(xué)方式根本轉(zhuǎn)變，提升教師專(zhuān)業(yè)化水平，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”。從根本上變革學(xué)校課堂教學(xué)模式，為了進(jìn)一步提高教師的整體素質(zhì),打造一支思想品質(zhì)良好、職業(yè)道德高尚、業(yè)務(wù)水平精湛、工作作風(fēng)優(yōu)良的教師隊(duì)伍,推進(jìn)我校教育改革和發(fā)展再上新臺(tái)階。

我校全面開(kāi)展了以“南莊小學(xué)構(gòu)建課堂教學(xué)改革新模式活動(dòng)”為主題的討論整改活動(dòng)，就提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)等問(wèn)題進(jìn)行了廣泛討論、調(diào)查，進(jìn)一步梳理了學(xué)校在發(fā)展中存在的問(wèn)題和不足，針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行全面整改。現(xiàn)將我校的課堂大討論活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、組織保證

為了積極推進(jìn)大討論活動(dòng)的落實(shí)實(shí)施，保證大討論的各項(xiàng)活動(dòng)有步驟、有計(jì)劃的進(jìn)行，學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了“課堂大討論”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《南莊小學(xué)構(gòu)建課堂教學(xué)改革新模式活動(dòng)實(shí)施方案》，校長(zhǎng)整體負(fù)責(zé)方案的落實(shí)，教導(dǎo)處具體落實(shí)學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定。

二、組織嚴(yán)密、措施得力

我校的課堂大討論活動(dòng)組織嚴(yán)密，措施得當(dāng)，實(shí)效明顯，安排了多次各類(lèi)型學(xué)習(xí)及討論；大討論工作在安排上做到有始有終，有計(jì)劃，有部署，有落實(shí)。

1、廣泛發(fā)動(dòng)，我校召開(kāi)課堂大討論動(dòng)員大會(huì)，宣講教育局的通知和方案，大討論的目的、意義和日程安排，為大討論活動(dòng)的開(kāi)展做好了準(zhǔn)備。

2、學(xué)習(xí)與自查

組織教師深入學(xué)習(xí)具體實(shí)施方案，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，大討論領(lǐng)導(dǎo)小組針對(duì)我校的教育教學(xué)實(shí)際情況，提出了以下六個(gè)議題，每位教師結(jié)合實(shí)際工作，圍繞以下問(wèn)題針對(duì)自己的工作進(jìn)行自查自糾。

（1）查找我們?cè)诮逃ぷ髦械乃枷胝J(rèn)識(shí)、工作態(tài)度、工作方法與當(dāng)前的教育的要求，與教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我市教育事業(yè)的要求、與廣大學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我們教育事業(yè)的要求存在著哪些差距；查找我們的教育教學(xué)管理工作，教書(shū)育人工作與先進(jìn)單位存在著哪些差距。

（2）結(jié)合我校的課題實(shí)驗(yàn)，如何提高課堂教學(xué)的活力，哪些學(xué)生最需要教師的關(guān)愛(ài)，如何使學(xué)困生得到最快的轉(zhuǎn)化

（3）如何轉(zhuǎn)變教師的教育方式，進(jìn)一步提升我校的教育質(zhì)量，把我校打造成為名牌學(xué)校，家長(zhǎng)社會(huì)滿(mǎn)意的學(xué)校。

（4）如何加強(qiáng)教師的素質(zhì)培養(yǎng)，全面提升我校教師的整體素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平，從而造就一批名師，一批優(yōu)秀教師，一批具有精湛專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具有開(kāi)拓創(chuàng)新精神的年輕教師，形成一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

（5）如何加強(qiáng)校園文化建設(shè)，做好校園物質(zhì)性文化建設(shè)和校園精神文化建設(shè)，發(fā)揮校園文化的隱性教育作用。

（6）今后工作方向：通過(guò)查找的問(wèn)題，以及今后的改進(jìn)措施，確定適合自己的課堂教學(xué)模式。每位教師就課堂大討論活動(dòng)的六個(gè)主題對(duì)自身的教學(xué)工作及學(xué)校的教育工作進(jìn)行了認(rèn)真查找，深刻剖析。

3、討論與交流：

全校教師就我校課堂大討論活動(dòng)中確定適合自己的課堂教學(xué)模式展開(kāi)討論會(huì)。在討論中，各位教師從不同的角度交流了在教學(xué)工作中的心得感悟，缺陷不足，探討了教育方式與教學(xué)方法的改進(jìn)與提高。提出了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。

4、教學(xué)模式的推行

結(jié)合構(gòu)建課堂教學(xué)改革新模式活動(dòng)，我校舉行了全校性的說(shuō)課比賽，同時(shí)舉行了全校優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，深入推進(jìn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，召開(kāi)了教學(xué)質(zhì)量分析活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就課堂教學(xué)改革大討論階段情況做出總結(jié)，并就我校的教育質(zhì)量和大討論活動(dòng)中存在的不足提出批評(píng)：部分教師重視程度不夠，有的教師存在走過(guò)場(chǎng)的情況，再次強(qiáng)調(diào)大討論活動(dòng)的重要性。

長(zhǎng)期以來(lái)我們的教師從事著具體的教育工作，默默的耕耘在教育戰(zhàn)線(xiàn)上，在長(zhǎng)期的工作中累積了豐富的經(jīng)驗(yàn)，也深刻體驗(yàn)到我們工作中的缺陷與不足，但這些教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)與不足大多只局限于感性認(rèn)識(shí)，沒(méi)有形成具體的、具有指導(dǎo)性的文字材料。這次大討論活動(dòng)，給了我們每一個(gè)教師在繁忙的教學(xué)工作中頓足回首的良好時(shí)機(jī)，給了我們每一位教師一個(gè)查找缺陷、反省不足、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的的良好時(shí)機(jī)，也為我們每位教師搭建了一個(gè)切磋探討的交流平臺(tái)。

三、回顧總結(jié) 這次活動(dòng)是我校全體教職工轉(zhuǎn)變教育思想和工作作風(fēng)的重要過(guò)程，通過(guò)這一過(guò)程，我校全體教職工進(jìn)一步提高了的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感，牢固樹(shù)立了大局意識(shí)、穩(wěn)定意識(shí)、爭(zhēng)先意識(shí)和形象意識(shí)，提升了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和干部職工隊(duì)伍建設(shè)水平?，F(xiàn)在，我校正將課堂教學(xué)改革大討論的思想和成果落實(shí)全面、迅速得到教育教學(xué)的實(shí)際工作中，全面提升我校的教育質(zhì)量，樹(shù)立我校的教育新形象，辦人民滿(mǎn)意的教育。

南莊小學(xué)

2012年12月3日

第四篇：社會(huì)大課堂活動(dòng)總結(jié)

社會(huì)大課堂活動(dòng)總結(jié)

平谷二中團(tuán)支部書(shū)記——王慶合我校在4月11日、25日、26日分別組織了初

一、初

二、初三年級(jí)社會(huì)大課堂活動(dòng)，分別去了世界公園、歡樂(lè)谷和盤(pán)山烈士陵園。學(xué)生總數(shù)1285人，參與活動(dòng)人數(shù)1274人。教師參與人數(shù)208人。學(xué)校投入門(mén)票和租車(chē)費(fèi)達(dá)15萬(wàn)余元。

通過(guò)社會(huì)大課堂活動(dòng)，大大開(kāi)拓了學(xué)生的視野，陶冶了情操，增強(qiáng)了班集體的凝聚力、增進(jìn)了學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間的感情而且也是對(duì)我們?nèi)Ｈ齻€(gè)年級(jí)學(xué)生的生活紀(jì)律、團(tuán)隊(duì)意識(shí)的一次考驗(yàn)?；顒?dòng)中全體學(xué)生表現(xiàn)得非常好，無(wú)論是在車(chē)上的衛(wèi)生、還是在景點(diǎn)的紀(jì)律，都體現(xiàn)了平谷二中學(xué)生良好的精神面貌。尤其應(yīng)該提出表?yè)P(yáng)的是初二年級(jí)的學(xué)生，在參觀部隊(duì)設(shè)備以及內(nèi)務(wù)時(shí)，都自覺(jué)排好隊(duì)伍，秩序井然。特別是在參加烈士陵園為烈士鮮花圈過(guò)程中，從山腳下走到紀(jì)念碑前大約300米的路程，每位學(xué)生都拿一朵小白花，從一排排烈士墓邊走過(guò)，沒(méi)有一位學(xué)生講話(huà)，心情肅穆、莊嚴(yán)、沉重，表現(xiàn)出對(duì)革命烈士的崇高敬意之情。非常安靜地傾聽(tīng)講解員講解革命先烈的英雄事跡，好多學(xué)生都落下了眼淚，整個(gè)活動(dòng)25分鐘，教師們也列隊(duì)在學(xué)生們后面參與了全過(guò)程。學(xué)生和教師都受到了教育，更重要的是給平谷二中爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

平谷二中團(tuán)

2013-5-6

第五篇：五龍橋小學(xué)實(shí)踐大課堂工作活動(dòng)總結(jié)

五龍橋小學(xué)實(shí)踐大課堂工作活動(dòng)總結(jié)

2016秋-2017春

在這一學(xué)期中，我校認(rèn)真貫徹重慶市和墊江縣教委以及學(xué)校學(xué)校落實(shí)教學(xué)課程計(jì)劃的文件精神，堅(jiān)定不移地依照新課程理念，開(kāi)展實(shí)踐大課堂活動(dòng)，將實(shí)踐大課堂活動(dòng)活動(dòng)推向深入，努力提高學(xué)生的課程實(shí)施能力，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

一、根據(jù)學(xué)校實(shí)際，科學(xué)確定活動(dòng)內(nèi)容

1、自主化

為了使實(shí)踐大課堂課程有效的推行，學(xué)校建立了一套健全的課程實(shí)施組織網(wǎng)絡(luò)。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)中，校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)課程實(shí)施的全盤(pán)領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)活動(dòng)研究、指導(dǎo)培訓(xùn)、鑒定、資料管理等活動(dòng)，教導(dǎo)處、大隊(duì)部協(xié)助活動(dòng)，各年級(jí)研究組負(fù)責(zé)確定、協(xié)調(diào)活動(dòng)計(jì)劃，班主任及其他指導(dǎo)教師是具體實(shí)施者。在計(jì)劃制定方面，我們注重全員參與，自主制定。即校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生都參加到學(xué)校計(jì)劃制定的活動(dòng)中來(lái)，它經(jīng)過(guò)了由上而下、由下而上兩個(gè)輪次。由上而下，即由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處將確定的我校實(shí)踐大課堂的課程理念、目標(biāo)向下傳達(dá)，組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，讓每一位實(shí)踐大課堂活動(dòng)指導(dǎo)教師充分了解本課程的性質(zhì)、任務(wù)、本校的活動(dòng)特色等;由下而上是指內(nèi)容的制定全員參與，由學(xué)生到指導(dǎo)教師最后再匯總到主管的教導(dǎo)處。

2、多角度

在確定本學(xué)年的活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，首先在學(xué)生中展開(kāi)廣泛的討論，讓他們圍繞書(shū)上的課題，選擇自己感興趣的一個(gè)方面，再由指導(dǎo)教師根據(jù)匯總的情況進(jìn)行梳理、篩選、歸類(lèi)，上報(bào)科學(xué)的、可行的課題，最后由教導(dǎo)處做通盤(pán)搭配，根據(jù)各年級(jí)確定的研究主題進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃安排，制定計(jì)劃。

3、系列化

同一個(gè)內(nèi)容，不同的做法，由此體現(xiàn)課題的層次性與新穎性，形成一個(gè)序列，這是在實(shí)踐大課堂活動(dòng)中的一個(gè)創(chuàng)新。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，促進(jìn)課題深入實(shí)施

1、課時(shí)安排、落實(shí)制度

我校實(shí)踐大課堂活課時(shí)安排是彈性課時(shí)制，即將每月5課時(shí)的實(shí)踐課活動(dòng)時(shí)間根據(jù)需要靈活安排，做到集中使用與分散使用相結(jié)合。將4節(jié)實(shí)踐大課堂活動(dòng)分成“1+5”的形式，“1”為教師指導(dǎo)課，每周2節(jié)，由教師進(jìn)行活動(dòng)培訓(xùn)，傳授活動(dòng)內(nèi)容與方法，圍繞活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分階段總結(jié)，“5”為個(gè)人實(shí)踐活動(dòng)課，放在每周的周一、周四中午，根據(jù)內(nèi)容劃分為5個(gè)小組，由學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行組織活動(dòng)。在課時(shí)的落實(shí)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組不定時(shí)地進(jìn)行檢查和聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，保證了新的活動(dòng)理念的運(yùn)用，提高了每節(jié)活動(dòng)課的課堂質(zhì)量。

2、教師選聘、培訓(xùn)制度

理念是教育改革的陽(yáng)光，有了陽(yáng)光，才能有教育的春天，實(shí)踐大課堂活動(dòng)的開(kāi)展同樣要求教師有堅(jiān)實(shí)的理論、先進(jìn)的理念作基礎(chǔ)。因此，我們把教師競(jìng)聘工作當(dāng)成一件大事來(lái)抓，力求通過(guò)競(jìng)聘，擇優(yōu)錄取優(yōu)秀教師，在培訓(xùn)方面，本學(xué)期我們重點(diǎn)抓了教師指導(dǎo)方面的培訓(xùn)，多次組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)專(zhuān)家的最新教育理念，并在學(xué)習(xí)后要求教師結(jié)合學(xué)習(xí)所得與教學(xué)實(shí)際，每人寫(xiě)出指導(dǎo)手記，集體交流討論，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、聽(tīng)評(píng)課制度：

本學(xué)年我們主要重視了實(shí)踐大課堂活動(dòng)的課堂教學(xué)，力求通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，使實(shí)踐大課堂的課堂教學(xué)改變以往的應(yīng)付、呆板、滿(mǎn)堂哄的現(xiàn)象，做到科學(xué)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新，既促進(jìn)教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得，真正地走向生活，走向?qū)嵺`，走向創(chuàng)新。具體做法是：學(xué)期初由學(xué)校教導(dǎo)處組織一次全面的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，對(duì)每一堂課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的評(píng)價(jià)與指導(dǎo)，指出今后努力的方向，為保證實(shí)踐課的質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。學(xué)期中不定時(shí)地對(duì)活動(dòng)課進(jìn)行抽查，檢驗(yàn)活動(dòng)課的質(zhì)量是否有明顯提高，期末根據(jù)學(xué)校指定的課題，進(jìn)行一次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，檢測(cè)活動(dòng)課的授課質(zhì)量，評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行推廣，促使每個(gè)教師的授課水平達(dá)到一個(gè)新的高度。我們還對(duì)三次聽(tīng)評(píng)課中不合格的教師限期充實(shí)與提高，將聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)扎實(shí)地落實(shí)到了實(shí)處。聽(tīng)評(píng)課制度將先進(jìn)的教育理念吹進(jìn)了課堂，使實(shí)踐大課堂課的課堂也充滿(mǎn)了新課改的氣息，不但敦促教師不斷地改革創(chuàng)新，而且調(diào)動(dòng)了他們上好活動(dòng)課的積極性，使每一節(jié)活動(dòng)課都科學(xué)扎實(shí)，保質(zhì)保量。

4、階段性總結(jié)制度：

為了不斷地在活動(dòng)中反思提高，我們還建立了階段性總結(jié)制度。具體包括：

階段性案例：活動(dòng)進(jìn)行一個(gè)階段后，教師們根據(jù)活動(dòng)情況及時(shí)撰寫(xiě)活動(dòng)案例，記錄活動(dòng)中的收獲、活動(dòng)中出現(xiàn)的新情況、今后的改進(jìn)措施等，對(duì)這一階段的活動(dòng)情況進(jìn)行全面的總結(jié)。

階段性反思：不斷反思才能不斷提高。教師要根據(jù)每一階段的活動(dòng)情況，對(duì)照新的教育理念和活動(dòng)中的實(shí)際情況，經(jīng)常進(jìn)行反思，并形成書(shū)面報(bào)告。對(duì)典型問(wèn)題校課題組要組織統(tǒng)一學(xué)習(xí)、討論、研究，找出解決問(wèn)題的方法，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)與推廣。

教學(xué)實(shí)錄：我們不但要求每位教師講好優(yōu)質(zhì)課，而且要求他們要整理好課堂實(shí)錄，并對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與反思，在整理的過(guò)程中不斷反思、提高，也為今后的活動(dòng)課教學(xué)留下第一手教學(xué)資料。

指導(dǎo)手記：為了進(jìn)一步強(qiáng)化教師指導(dǎo)工作，抓好教師指導(dǎo)這個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，我們要求每位教師要有指導(dǎo)手記，記錄個(gè)人指導(dǎo)過(guò)程中的心得體會(huì)、點(diǎn)滴收獲、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等，邊活動(dòng)邊總結(jié)邊提高。

5、評(píng)價(jià)制度：

本學(xué)年我們將實(shí)踐大課堂活動(dòng)的評(píng)價(jià)制度納入教科研的管理，實(shí)行動(dòng)態(tài)化評(píng)價(jià)和管理，即對(duì)活動(dòng)的全過(guò)程進(jìn)行過(guò)程督導(dǎo)和評(píng)價(jià)，包括開(kāi)題、活動(dòng)實(shí)施、結(jié)題、課時(shí)落實(shí)、聽(tīng)評(píng)課等各個(gè)方面，力求通過(guò)科學(xué)的評(píng)價(jià)，全面促進(jìn)活動(dòng)質(zhì)量，把活動(dòng)的開(kāi)展提高到一個(gè)新的層面。

三、隨著課程的實(shí)施，存在的問(wèn)題也逐漸凸現(xiàn)：

原因主要有

(1)教師對(duì)該課程從理念上還未真正把握，感覺(jué)還是有些虛幻。沒(méi)有現(xiàn)成的教材體系和指導(dǎo)體系，學(xué)習(xí)不夠。

(2)教師的綜合素質(zhì)與該課程實(shí)施還未匹配，該課程實(shí)施需要全方位的素質(zhì)和較強(qiáng)的能力，在實(shí)踐操作中教師覺(jué)得無(wú)從著手，業(yè)務(wù)素質(zhì)不夠;(3)現(xiàn)有的對(duì)教師評(píng)價(jià)體系仍強(qiáng)調(diào)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，該課程處于一種可有可無(wú)的窘境，重視不夠，付出多回報(bào)少;(4)由于是一門(mén)開(kāi)放性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，活動(dòng)的真正開(kāi)展需要相配套的物力、財(cái)力，而這方面學(xué)校有時(shí)很難提供，教師個(gè)人很少能獨(dú)立解決，保障不夠;(5)學(xué)生與家長(zhǎng)由于受社會(huì)傳統(tǒng)教育和學(xué)校教育宣傳上的影響，仍覺(jué)得考分最重要，活動(dòng)開(kāi)展意識(shí)不強(qiáng)，應(yīng)該完成的任務(wù)不主動(dòng)，不及時(shí)，質(zhì)量不高，準(zhǔn)備不夠。

四、在新學(xué)期中我校將著重從以下幾個(gè)方面入手：

1、轉(zhuǎn)變觀念，讓教師和學(xué)生一起成長(zhǎng)。開(kāi)展實(shí)踐大課堂活動(dòng)，必須讓教師的教育思想進(jìn)行一次深刻的革命，要讓教師站在未來(lái)人才的需要和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的高度上來(lái)認(rèn)識(shí)。在實(shí)踐大課堂活動(dòng)中，學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐是關(guān)鍵，教師的作用是有效的指導(dǎo)，要大膽地讓學(xué)生去闖，失敗了也是一種體驗(yàn)、一種收獲，要讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)規(guī)范，體現(xiàn)與人合作和分享成果的樂(lè)趣。通過(guò)設(shè)立新課程論壇，舉辦學(xué)習(xí)沙龍，開(kāi)展與新課程一起成長(zhǎng)的研討活動(dòng)，讓教師深入新課程。在實(shí)踐大課堂活動(dòng)中，注重發(fā)揮教師群體力量，倡導(dǎo)教師之間的合作，成立實(shí)踐大課堂活動(dòng)“智囊團(tuán)”。根據(jù)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的實(shí)際情況，在充分尊重學(xué)生意愿的基礎(chǔ)上，把學(xué)生分成若干小組，由2-3位教師分別指導(dǎo)，讓教師和學(xué)生在活動(dòng)中一起成長(zhǎng)。

2、拓展外部環(huán)境，營(yíng)造有利于教學(xué)的氛圍。學(xué)校將積極主動(dòng)與周邊單位及相關(guān)行業(yè)進(jìn)行聯(lián)系，探求實(shí)踐大課堂活動(dòng)開(kāi)展的有利氛圍。同時(shí)，要加大宣傳力度，實(shí)踐大課堂活動(dòng)不僅僅是學(xué)校、教育部門(mén)的事，而應(yīng)當(dāng)是學(xué)校、家庭、社會(huì)共同的責(zé)任。開(kāi)展實(shí)踐大課堂活動(dòng)，全社會(huì)人人有責(zé)，我們要呼吁全社會(huì)都來(lái)關(guān)心下一代，為孩子們提供必要的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外，學(xué)校將把實(shí)踐大課堂活動(dòng)作為教學(xué)工作檢查的重點(diǎn)，以此推動(dòng)實(shí)踐大課堂的改革的不斷深入。

3、建立切實(shí)可行的評(píng)價(jià)辦法。實(shí)踐大課堂活動(dòng)不像其他學(xué)科一樣可以用考試來(lái)測(cè)定，它強(qiáng)調(diào)多元價(jià)值取向和多元標(biāo)準(zhǔn)，不僅允許學(xué)生對(duì)問(wèn)題的解決可以有不同的方案，而且表現(xiàn)的形式也可以豐富多樣;而且實(shí)踐大課堂活動(dòng)的評(píng)價(jià)重視學(xué)生的過(guò)程而不在于結(jié)論。它是以形成性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)為主，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的積極性、合作性，操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。在具體評(píng)價(jià)的操作中，我校將采用以下方法：

1、“檔案袋評(píng)定”：將學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中設(shè)計(jì)的方案、提出的問(wèn)題、搜集到的資料、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋。

2、“多元化評(píng)定”：在實(shí)踐大課堂活動(dòng)過(guò)程中，教師要善于了解學(xué)生，了解他們的個(gè)性差異，從學(xué)生發(fā)展的角度，及時(shí)給予他們鼓勵(lì)，促使他們更積極、更主動(dòng)的實(shí)踐。此外，積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)、小組互評(píng)甚至邀請(qǐng)家長(zhǎng)一同參與評(píng)價(jià)，建立這種開(kāi)放式的多元評(píng)價(jià)體系，將使評(píng)價(jià)更加科學(xué)，更加全面，更加真實(shí)。

實(shí)踐大課堂課程的實(shí)施之路任重道遠(yuǎn)，但是我們有信心讓它成為新課程中一顆閃亮的“明星”。