第一篇：16-5-122011-2012高一年研究性學(xué)習(xí)計(jì)劃doc

福清洪寬中學(xué)2011-2012學(xué)年

高一年研究性學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以教育部《普通高中“研究性學(xué)習(xí)”實(shí)施指南（試行）》和省教育廳《關(guān)于普通高中實(shí)施新課程及2003年高考改革方案的通知》精神為指導(dǎo)，切實(shí)貫徹洪寬中學(xué)“研究性學(xué)習(xí)實(shí)施方案”，深化教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力改變教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道獲取知識(shí)并將學(xué)到的知識(shí)加以綜合運(yùn)用于實(shí)踐的機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

二、目標(biāo)和任務(wù)

通過開展研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，逐步形成善于質(zhì)疑、樂于探究、勤于動(dòng)手、努力求知的積極態(tài)度，激發(fā)他們探索、創(chuàng)新的欲望，使學(xué)生學(xué)會(huì)判斷和識(shí)別信息的價(jià)值，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒁耘囵B(yǎng)收集分析和利用信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力；使學(xué)生學(xué)會(huì)交流和分享研究的信息、創(chuàng)意和成果，學(xué)會(huì)合作；培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德。

三、主要措施

1、高度重視，廣泛宣傳，提高認(rèn)識(shí)。年段發(fā)揮組織協(xié)調(diào)功能，班主任加強(qiáng)管理，全體教師積極參與和指導(dǎo)，防止和杜絕教師只重視本學(xué)科教學(xué)而忽視研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的錯(cuò)誤傾向。

2、加強(qiáng)對(duì)研究性學(xué)習(xí)的組織領(lǐng)導(dǎo)。成立高一年級(jí)研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，由施明朝校長任組長，曾世旺、施友良任副組長，小組成員由年段長和各教研組長組成，以加強(qiáng)對(duì)高一研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施、管理和評(píng)價(jià)。

3、加強(qiáng)教師培訓(xùn)。學(xué)校、年級(jí)將通過多種形式對(duì)指導(dǎo)教師進(jìn)行培訓(xùn)、典型示范；舉辦經(jīng)驗(yàn)交流、專家講座；組織教師外出學(xué)習(xí)，開辟校內(nèi)外學(xué)習(xí)研究的渠道。

4、重視總結(jié)評(píng)價(jià)。培養(yǎng)樹立先進(jìn)典型，取得點(diǎn)上的經(jīng)驗(yàn)，加以總結(jié)推廣。每學(xué)期對(duì)先進(jìn)課題組和優(yōu)秀學(xué)生、指導(dǎo)教師進(jìn)行表彰。教師指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)的情況記入教師檔案。

四、實(shí)施步驟

1、準(zhǔn)備階段（1—8周）

（1）宣傳發(fā)動(dòng)

①召開高一年級(jí)研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，制定計(jì)劃和實(shí)施方案，擬定“致家長的一封信”；（第3周）

②召開高一年級(jí)全體教師會(huì)議和班主任會(huì)議，進(jìn)行動(dòng)員，使全體教師統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)；（第4周）

③加大宣傳力度，各班有班主任宣講研究性學(xué)習(xí)文件，下發(fā)有關(guān)輔導(dǎo)材料和表格；（第4、5周）

④寄發(fā)“致家長的一封信”，向家長和社會(huì)做廣泛宣傳，爭取全社會(huì)的理解和支持。（第5周）

（2）選擇課題

A、教師選題并向?qū)W生推薦。各備課組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校和地方實(shí)際擬定部分課題，確定中心課題，并向?qū)W生推薦。學(xué)生根據(jù)個(gè)人的志趣、愛好選擇課題，填寫《選題意向表》。（第6周）

B、學(xué)生自由撰題。學(xué)生自定課題或子課題，以鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。課題確定后，分班上報(bào)年級(jí)組。（第6周）

C、審題和篩選。課題指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生自選課題進(jìn)行審議，合并相近課題，淘汰不合理或不具備完成條件的課題，建議學(xué)生重新選題。（第7周）

（3）分組

A.學(xué)生研究小組學(xué)生根據(jù)自己選擇的課題，自由協(xié)商組成研究小組，推選組長。年級(jí)為分散的學(xué)生在征求學(xué)生意見后安排小組。（第7周）

B.教師指導(dǎo)小組年級(jí)在學(xué)生選擇指導(dǎo)教師的基礎(chǔ)上，組建以班主任為組長的研究性學(xué)習(xí)教師指導(dǎo)小組，以便及時(shí)對(duì)學(xué)生予以指導(dǎo)。（第7周）

（4）擬定課題研究活動(dòng)計(jì)劃各課題小組擬定課題研究活動(dòng)計(jì)劃，指導(dǎo)教師對(duì)小組研究計(jì)劃的討論與制定給予指導(dǎo)和幫助，指導(dǎo)教師根據(jù)討論的結(jié)果撰寫指導(dǎo)課題小組研究的教案。（第7周）

（5）班級(jí)開題報(bào)告會(huì)各班由班主任組織召開開題報(bào)告會(huì)。各研究小組闡述本研究小組課題研究設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行研究方案設(shè)計(jì)的交流，以促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和提高。由指導(dǎo)教師組成評(píng)審小組，對(duì)研究方案進(jìn)行評(píng)審，以修改完善設(shè)計(jì)方案。（第8周）

（6）年級(jí)組織開題評(píng)審會(huì)各班推選一個(gè)代表性課題，參與年級(jí)開題評(píng)審會(huì)。高一研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組組成專家組，對(duì)各課題設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評(píng)審，提出完善意見。（第8周）

2、實(shí)施階段（第9周至第二學(xué)期第13周）

（1）在教師的具體指導(dǎo)下，學(xué)生根據(jù)課題研究計(jì)劃，自主地開展研究活動(dòng)并及時(shí)認(rèn)真規(guī)范地做好記錄，寫好總結(jié)。

（2）加強(qiáng)對(duì)研究過程的管理，指導(dǎo)教師要逐周檢查活動(dòng)記錄，隨時(shí)了解并評(píng)價(jià)小組成員的活動(dòng)情況，提供有針對(duì)性的指導(dǎo)，認(rèn)真填寫指導(dǎo)意見表和日?？己吮?。

（3）每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)記錄本，隨時(shí)記載研究情況和各方面收獲。

（4）課題中期匯報(bào)。（第二學(xué)期第3周）

3、總結(jié)階段（第二學(xué)期14—18周）

（1）學(xué)生以小組為單位，對(duì)收集到的資料信息進(jìn)行分類、歸納、整理和提煉，確定總結(jié)的內(nèi)容，選擇最合適、最能反映研究成果的形式。（第14周）

（2）各課題小組完成小組研究成果一份、論文一份、其他方面收獲總結(jié)一份。收集到的資料索引一份、課題涉及的科學(xué)術(shù)語詞匯表一份、課題實(shí)施過程中所有原始資料一包（注：最后的研究成果內(nèi)容包括：選題意義、研究經(jīng)過、論據(jù)和結(jié)論、效果分析，后附資料索引目錄）。（第15周）

（3）在指導(dǎo)老師組織下，各小組將研究成果進(jìn)行展示交流，同學(xué)對(duì)各組成果進(jìn)行評(píng)議，提出改進(jìn)意見（展示可借助展板、投影、錄像和實(shí)物等多種形式）。（第15周）

（4）每個(gè)學(xué)生交一份研究性學(xué)習(xí)的個(gè)人小結(jié)，主要描述個(gè)人的參與工作和貢獻(xiàn)。（第16周）

（5）學(xué)生以小組為單位，根據(jù)課題組評(píng)議改進(jìn)并完成研究報(bào)告，作答辯前準(zhǔn)備。（第16周）

（6）答辯（第17周）

①答辯按主題分類，一個(gè)主題下的各相關(guān)課題在一起答辯。

②答辯時(shí)間：每組15分鐘（10分鐘報(bào)告，5分鐘提問討論）。

③答辯程序：A．小組代表報(bào)告本組研究內(nèi)容、經(jīng)過及取得的成果；B．小組代表作英文摘要報(bào)告；C、小組成員回答。

④答辯教師組的指導(dǎo)教師和專家的提問。（由哪位同學(xué)代表小組發(fā)言，由答辯教師組的指導(dǎo)教師和專家臨場指定。一位同學(xué)代表小組發(fā)言時(shí)，其他同學(xué)可幫助操作演示設(shè)備。）

⑤答辯后由答辯教師組的指導(dǎo)教師和專家進(jìn)行評(píng)議、打分，并填寫答辯記錄表。

五、研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)（第18周）

1、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)

（1）評(píng)價(jià)依據(jù)：學(xué)生態(tài)度，主動(dòng)性、創(chuàng)意、協(xié)作、完成任務(wù)情況等；學(xué)生研究能力，研究方向的清晰，研究方案的可行，研究手段的選擇，對(duì)研究中涉及到的各種現(xiàn)象的解釋，對(duì)研究結(jié)果的表述和發(fā)揮，科學(xué)術(shù)語的使用，各種軟件的使用等；完成書面文字材料，原始資料的保存和整理，研究問題的表述，總結(jié)等書面材料的質(zhì)量等；答辯情況，報(bào)告的結(jié)構(gòu)、主要觀點(diǎn)的突出、對(duì)內(nèi)容的理解、論據(jù)的質(zhì)量、儀態(tài)和表達(dá)能力等。

（2）評(píng)價(jià)方式：學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)和指導(dǎo)教師相結(jié)合。

（3）評(píng)價(jià)等第：分優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個(gè)等級(jí)。

2．對(duì)教師的評(píng)價(jià)

（1）評(píng)價(jià)依據(jù)：教師態(tài)度，主動(dòng)性、與其他老師協(xié)作、指導(dǎo)的到位與及時(shí)、與學(xué)生的民主平等關(guān)系以及事先是否認(rèn)真準(zhǔn)備等；指導(dǎo)能力，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和困難、善于點(diǎn)撥學(xué)生的創(chuàng)造火花和欲望、能提供有價(jià)值的建議和意見、能提供相應(yīng)的知識(shí)背景材料、了解校內(nèi)外教育資源、能指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范地開展科學(xué)研究和撰寫論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告，能認(rèn)真?zhèn)湔n撰寫教案等。

（2）評(píng)價(jià)方式：教師個(gè)人自評(píng)和年級(jí)評(píng)價(jià)相結(jié)合。

（3）評(píng)價(jià)等第：分優(yōu)秀、良好和一般三個(gè)等級(jí)，記入教師檔案。

福清洪寬中學(xué)高一年段2011、9

第二篇：高一研究性學(xué)習(xí)計(jì)劃

第一學(xué)期研究性學(xué)習(xí)教學(xué)計(jì)劃

青州三中高一級(jí)部

一、指導(dǎo)思想

研究性學(xué)習(xí)是中小學(xué)生的必修課程。其主要作用是通過組織學(xué)生面向生活、社會(huì)、自然界等方面，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的課題研究，進(jìn)一步拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，擴(kuò)大學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的感性知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；改變學(xué)生單純、被動(dòng)接受教師知識(shí)傳授的學(xué)習(xí)方式，指導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)探究知識(shí)，并運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式；調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和自主性，使學(xué)生真正置于學(xué)習(xí)主體的地位；培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、終身學(xué)習(xí)的學(xué)力以及熱愛生活、關(guān)注社會(huì)、崇尚科學(xué)的品質(zhì)；促使教師更新教育觀念，擺正角色地位和師生關(guān)系，改變教學(xué)方式，并在組織和指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的過程中，積極主動(dòng)地吸納新的知識(shí)，更新自身的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。

二、研究性學(xué)習(xí)的總體教學(xué)目標(biāo)

研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)對(duì)所學(xué)知識(shí)、技能的實(shí)際運(yùn)用，注重學(xué)習(xí)的過程和學(xué)生的實(shí)踐與體驗(yàn)，因此爭取在這一學(xué)期的研究性學(xué)習(xí)當(dāng)中，要培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：

1、信息收集、處理能力。

2、發(fā)展創(chuàng)新精神，獲得親自參與研究的積極體驗(yàn)。研究性學(xué)習(xí)的過程，也是情感活動(dòng)的過程。一般而言，學(xué)生通過研究性學(xué)習(xí)所獲得的成果，絕大多數(shù)只能是在自己或周圍同學(xué)現(xiàn)有基礎(chǔ)上的創(chuàng)新，還不大可能達(dá)到科學(xué)發(fā)現(xiàn)水平。研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)通過讓學(xué)生自主參與、積極參與類似于科學(xué)家探索的活動(dòng)，獲得體驗(yàn)，逐步形成一種在日常學(xué)習(xí)與生活中喜愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向。

3、學(xué)會(huì)溝通與合作?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展都是人們合作探索的結(jié)果，社會(huì)的人文精神弘揚(yáng)也把樂于合作、善于合作作為重要的基石。但是在以往的課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生合作精神的機(jī)會(huì)并不多，且較多停留在口頭引導(dǎo)鼓勵(lì)的層面。

4、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德。

5、發(fā)展對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時(shí)事，關(guān)心身邊生活，關(guān)注人類自身的生存與發(fā)展。

6、激活各種學(xué)習(xí)中的知識(shí)儲(chǔ)存，嘗試相關(guān)知識(shí)的綜合運(yùn)用。初中學(xué)生已經(jīng)具備了多門學(xué)科的知識(shí)積累，為他們今后的發(fā)展打下了有利的基礎(chǔ)。但是，如果讓這些知識(shí)長期處在相互分割和備用的狀況之中，它們就會(huì)被遺忘，就會(huì)逐漸失去可能發(fā)揮的效用。研究性學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)是在綜合運(yùn)用中提高各科知識(shí)的價(jià)值。

三、方法措施

1、研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容：

讓學(xué)生以組為單位通過討論的形式制定自己小組的研究課題。教師也可以給學(xué)生一些課題供學(xué)生以參考選擇。有生活常識(shí)方面的，數(shù)學(xué)方面的，地理方面的，動(dòng)植物方面的，風(fēng)俗習(xí)慣方面的，歷史方面的，中西方文化比較，體育方面等等。然后從中擇優(yōu)、擇趣列出本學(xué)期的研究性學(xué)習(xí)課題清單，各年級(jí)可根據(jù)各自學(xué)生的特點(diǎn)和興趣從中選擇專題進(jìn)行研究。選好課題以后，讓學(xué)生在課后多觀察，多留心，多收集一些與自己研究的課題相關(guān)的資料。為自己的研究課題提供有力的證據(jù)。

2、研究性學(xué)習(xí)方式

以學(xué)校為系統(tǒng)，以年級(jí)組為單元，基本上以班級(jí)進(jìn)行，也可以跨班級(jí)進(jìn)行。

3、研究性學(xué)習(xí)課時(shí)設(shè)計(jì)

研究性學(xué)習(xí)的課時(shí)設(shè)計(jì)實(shí)行彈性課時(shí)制，課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合，可結(jié)合具體的研究內(nèi)容靈活使用。

四、研究性學(xué)習(xí)的具體階段目標(biāo)

（1）第一階段：以“選題”為載體，學(xué)習(xí)查閱文獻(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)資料、問卷調(diào)查、訪談、演說答辯等幾種常見研究方法的基本常識(shí)，并通過親身嘗試初步體驗(yàn)科學(xué)研究的一般過程，著重培養(yǎng)以下幾種實(shí)踐能力：查閱文獻(xiàn)資料的技能，網(wǎng)絡(luò)技能，與陌生人溝通的能力，數(shù)據(jù)歸類統(tǒng)計(jì)的能力，與人談話的技巧，演說技巧，答辯中的臨場應(yīng)變能力等。

（2）第二階段：以“課題研究方案的制定”為載體，在實(shí)踐中繼續(xù)運(yùn)用和鞏固已經(jīng)學(xué)過的幾種常見的研究方法，同時(shí)嘗試觀察、實(shí)驗(yàn)等新的研究方法，著重培養(yǎng)：民主集中、分工合作的團(tuán)隊(duì)精神，資料搜集、數(shù)據(jù)整理的科研意識(shí)，分析資料、提煉觀點(diǎn)的能力，制訂計(jì)劃、獨(dú)立構(gòu)思的能力，觀察生活、獨(dú)到地分析問題的意識(shí)等。

（3）第三階段：以“實(shí)施研究”為載體，在研究過程中綜合運(yùn)用各種研究方法，不斷鞏固和熟練掌握各種技能，同時(shí)著重培養(yǎng)：預(yù)見困難并進(jìn)行預(yù)防的能力，面對(duì)困難的應(yīng)變和處理的能力，堅(jiān)韌的耐挫力和意志力，綜合分析利用信息的能力，協(xié)作互助的團(tuán)隊(duì)合作精神，多角度思考問題并提出個(gè)性化觀點(diǎn)的能力，關(guān)注社會(huì)、他人的責(zé)任心和使命感等。

（4）第四階段：以“撰寫研究報(bào)告、演示匯報(bào)”為載體，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生以下能力：整理并利用資料佐證觀點(diǎn)的能力，熟練操作、運(yùn)用多媒體的能力。

五、評(píng)價(jià)和考核

l、評(píng)價(jià)貫穿于研究性學(xué)習(xí)的全過程。

2、尊重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能。

3、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)既要考慮到學(xué)生的參與、研究性學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成，又要關(guān)注學(xué)生在某一方面的特別收獲，顧及學(xué)生的個(gè)別差異。

4、研究性學(xué)習(xí)的成績分優(yōu)、良、中三個(gè)等級(jí)登記。

第三篇：高一研究性學(xué)習(xí)

高一研究性學(xué)習(xí)選題

一、研究流程

1、班級(jí)劃分研究小組（8—9個(gè)小組）

2、小組確定研究性學(xué)習(xí)選題，聯(lián)系學(xué)科老師進(jìn)行指導(dǎo)

3、填寫研究性學(xué)習(xí)申報(bào)表（教師指導(dǎo)）

4、寒假小組開展調(diào)查研究，形成研究性學(xué)習(xí)報(bào)告（電子稿和打印稿）

5、開學(xué)返校時(shí)上交研究性學(xué)習(xí)報(bào)告，指導(dǎo)教師審核把關(guān)進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定。

6、指導(dǎo)教師推薦優(yōu)秀作品，年級(jí)評(píng)定一、二、三等獎(jiǎng)，進(jìn)行展覽獎(jiǎng)勵(lì)。

二、研究性學(xué)習(xí)選題

地理組研究性學(xué)習(xí)題目：青島市短期天氣狀況調(diào)查

物理組研究性學(xué)習(xí)題目（任選一個(gè)）：

（1）廚房中的物理知識(shí)

（2）小刀、菜刀、斧頭中力學(xué)知識(shí)

（3）探究熱水瓶內(nèi)所盛開水的多少與保溫性能的關(guān)系

（4）青島市光污染調(diào)查

（5）青島市噪音污染調(diào)查與治理辦法研究

英語組研究性學(xué)習(xí)題目：影視欣賞----影評(píng)

化學(xué)組研究性學(xué)習(xí)題目（任選一個(gè)）：

1、自制酸堿指示劑研究（參加化學(xué)校本課程的同學(xué)必選）

2、元素周期律的發(fā)現(xiàn)對(duì)化學(xué)發(fā)展的重大貢獻(xiàn)

3、青島空氣污染物的主要來源和危害

語文組的研究性課題 《流行歌曲中的中國傳統(tǒng)文化》

歷史研究性學(xué)習(xí)課題：《青島建筑--探尋歷史的痕跡》

數(shù)學(xué)研究性課題：生活中的數(shù)學(xué)

生物研究性學(xué)習(xí)：調(diào)查人體體溫的日變化規(guī)律

政治研究性學(xué)習(xí)課題：

1、《消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化對(duì)家庭生活質(zhì)量提高的影響研究》

2、《以房地產(chǎn)為例，研究國家宏觀調(diào)控政策對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響》

第四篇：高一年級(jí)研究性學(xué)習(xí)計(jì)劃

高一年級(jí)研究性學(xué)習(xí)計(jì)劃 2014—2015學(xué)年第一學(xué)期

一、研究性學(xué)習(xí)課程設(shè)置

研究性學(xué)習(xí)是新課程背景下學(xué)生的一門必修課程，要求高中學(xué)生完成研究性學(xué)習(xí)課程通識(shí)培訓(xùn)10個(gè)學(xué)時(shí)，獲得5個(gè)學(xué)分，完成一個(gè)研究性課題，獲得10個(gè)學(xué)分，共計(jì)獲得15個(gè)必修學(xué)分。

二、研究性學(xué)習(xí)實(shí)施的步驟

1、成立課題小組

2、選擇和確定研究課題

3、研究計(jì)劃的制定。

4、撰寫開題報(bào)告。

5、課題研究的實(shí)施。

6、結(jié)題與答辯。

三、本學(xué)期研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施進(jìn)度安排：

1．準(zhǔn)備及課程通識(shí)培訓(xùn)階段：8月26日—10月30日進(jìn)行高一年級(jí)全體師生研究性學(xué)習(xí)動(dòng)員和研究性學(xué)習(xí)課程通識(shí)培訓(xùn)，完成通識(shí)培訓(xùn)10個(gè)學(xué)時(shí)。

2．分組、選聘指導(dǎo)老師及選題階段：11月1日—11月25日

3．開題評(píng)審階段：11月26日—12月20日 各小組在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下制定課題研究方案并撰寫開題報(bào)告。

4．研究階段：12月21日—第二學(xué)期5月10日 各小組按照研究計(jì)劃進(jìn)行研究。

5．結(jié)題匯報(bào)階段：第二學(xué)期5月10日—5月25日 各研究小組撰寫結(jié)題報(bào)告，各班組織結(jié)題答辯會(huì)，完成課題驗(yàn)收工作。

6．優(yōu)秀課題選報(bào)階段：第二學(xué)期6月1日—9月30日 根據(jù)各小組結(jié)題情況，選取優(yōu)秀課題準(zhǔn)備參報(bào)蘭州市科技創(chuàng)新大賽。

備注：階段時(shí)間根據(jù)實(shí)施過程以及情況可做適當(dāng)調(diào)整。

四、研究性學(xué)習(xí)學(xué)分認(rèn)定

學(xué)分認(rèn)定由研究性學(xué)習(xí)課程工作小組具體組織實(shí)施。研究性學(xué)習(xí)結(jié)題需要提交的材料為：

填寫完整的《研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊(cè)》； 過程性材料； 結(jié)題報(bào)告； 課題結(jié)題評(píng)審單；

展示用的PPT文件及實(shí)物模型。

課題最終成績根據(jù)研究性學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)審表評(píng)定：

評(píng)審結(jié)果分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)，其中A（50%）、B（30%）、C（20%）、D為不合格。合格者獲得相應(yīng)學(xué)分10分，不合格者不予以學(xué)分，評(píng)價(jià)結(jié)果匯總記入學(xué)生檔案。

五、課程實(shí)施具體要求：

1.研究性學(xué)習(xí)課時(shí)固定時(shí)間：高一年級(jí)每周五下午第二節(jié)課為研究性學(xué)習(xí)固定時(shí)間，除學(xué)校時(shí)間外，指導(dǎo)教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生要充分利用課余時(shí)間完成研究性學(xué)習(xí)課程。

2.全體指導(dǎo)教師須按時(shí)跟蹤督促課題組學(xué)生按照開題報(bào)告書研究計(jì)劃落實(shí)步驟，認(rèn)真填寫《研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊(cè)》，每周審查進(jìn)度、資料，直至結(jié)題，以獲得學(xué)分認(rèn)定為完成本項(xiàng)教學(xué)任務(wù)依據(jù)。

3.班主任為班級(jí)課題責(zé)任人和安全責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)班級(jí)研究學(xué)習(xí)紀(jì)律；指導(dǎo)教師若需帶學(xué)生外出活動(dòng)須保證學(xué)生紀(jì)律和安全，確保萬無一失。

教學(xué)處 2014.8

第五篇：研究性學(xué)習(xí)計(jì)劃

八年級(jí)上學(xué)期研究性學(xué)習(xí)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生情況分析

初中級(jí)段的學(xué)生處于一個(gè)轉(zhuǎn)型時(shí)期，他們愛表現(xiàn)，好活動(dòng)，對(duì)外部世界充滿強(qiáng)烈的好奇心。另外，他們學(xué)習(xí)的勁頭足，互助精神強(qiáng)。絕大部分學(xué)生都已經(jīng)順應(yīng)了學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，形成了接受式學(xué)習(xí)的慣性。

二、教學(xué)內(nèi)容

研究性學(xué)習(xí)致力于改變學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，著力于培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。依據(jù)研究對(duì)象和內(nèi)容的不同，研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施可以分為兩類，即課題研究類和項(xiàng)目（活動(dòng)）設(shè)計(jì)類。課題研究類是以認(rèn)識(shí)客觀世界和人自身為主要目的。項(xiàng)目（活動(dòng)）設(shè)計(jì)類是以研究操作問題，提出實(shí)際解決辦法為目的。本學(xué)期的研究內(nèi)容以認(rèn)識(shí)客觀世界和環(huán)境為主要內(nèi)容。

三、教學(xué)目標(biāo)與要求

研究性學(xué)習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇主動(dòng)探究。研究性學(xué)習(xí)的課程目標(biāo)更強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)技能的實(shí)際運(yùn)用而不僅是一般的理解和掌握；它更強(qiáng)調(diào)學(xué)生親身的實(shí)踐和體驗(yàn)，而不僅是通過課本和老師獲取間接的知識(shí)；在知識(shí)技能的運(yùn)用中，在親身實(shí)踐中，使同學(xué)們的思想意識(shí)、情感意志、精神境界等各方面得到升華。具體說，應(yīng)關(guān)注如下幾個(gè)方面：

1、獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)。親身參與是研究性學(xué)習(xí)的第一要義。只有參與進(jìn)去，才能體驗(yàn)出解決任何一個(gè)實(shí)際問題的不易，才能感受到書本上每一項(xiàng)知識(shí)的來之不易，才能體會(huì)克服困難，頑強(qiáng)進(jìn)取的酸甜基苦辣，才能品嘗獲得成功的無比喜悅。

2、提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。在開放的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)并提出問題是研究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。提不出問題，就無從談及設(shè)計(jì)解決問題的方案，也無從知道圍繞什么主題收集分析資料信息，更無從著手總結(jié)提練研究的成果。研究性學(xué)習(xí)要求同學(xué)們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問題的過程中激活各科學(xué)習(xí)中的知識(shí)儲(chǔ)存，在解決問題的過程中提高自己的綜合實(shí)踐能力。

3、收集、分析和利用信息的能力。收集、分析和利用信息是貫穿于整個(gè)研究性學(xué)習(xí)全過程的活動(dòng)主線。

4、分享與合作。學(xué)會(huì)與人交往合作，學(xué)會(huì)與人共同承擔(dān)素任、共同分享快樂和成果是完成研究性學(xué)習(xí)任務(wù)的基本保證。合作交流的意識(shí)和能力是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)。研究性學(xué)習(xí)為同學(xué)們的人際溝通創(chuàng)設(shè)了廣闊的空間，在開展研究活動(dòng)過程中同學(xué)們要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)合作與分享。

5、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德?？茖W(xué)的態(tài)度和科學(xué)道德是研究性學(xué)習(xí)追求的高尚人文精神。真理的追求，需要腳踏實(shí)地，來不得半點(diǎn)虛假。在通向成功的崎嶇道路上，只有不畏艱難才能到達(dá)終點(diǎn)。研究性學(xué)習(xí)雖不能與先輩們的上下求索和科學(xué)家們的創(chuàng)造歷程相比，但同樣需要同學(xué)們認(rèn)真踏實(shí)地探究，實(shí)事求是地獲得結(jié)論，尊重他人的想法和成果，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和追求進(jìn)取的精神，磨煉不怕吃苦、勇于克服困難的意志品質(zhì)。

6、對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感。增長促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的才干是我們參與研究性學(xué)習(xí)的價(jià)值取向。創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力只有與時(shí)代前進(jìn)方向一致才能創(chuàng)造出價(jià)值的成果。在研究性學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們通過社會(huì)實(shí)踐，要深入了解科學(xué)對(duì)于自然、社會(huì)和人類的意義價(jià)值，學(xué)會(huì)關(guān)心國家和社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)會(huì)關(guān)注人類與環(huán)境的和諧發(fā)展，形成積極的人生觀和人生態(tài)度。

四、實(shí)施措施

1、要從學(xué)生的興趣出發(fā)，要結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際。

2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題。

3、適時(shí)評(píng)講，強(qiáng)調(diào)學(xué)生們通過交流實(shí)現(xiàn)對(duì)研究經(jīng)歷、感受、成果的分享。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生搜集資料的指導(dǎo)。

五、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

1利用圖形設(shè)計(jì)圖案1

2測量旗桿的高度1

3鏡子改變了什么1

4等腰三角形中相等的線段1

5三角形中邊與角的不等關(guān)系1

6藝術(shù)字與軸對(duì)稱圖形1

7制作表面積為24平方厘米的正方體1

8用那種燈省錢1

9方案選擇1

10用計(jì)算機(jī)畫函數(shù)圖象1

11用函數(shù)圖象研究人口增長1

12楊輝三角的應(yīng)用1

13--14因式分解的方法215--16尋找規(guī)律解題2