第一篇：六盤水市2014年特崗教師第一階段面試試題

六盤水市2014年特崗教師第一階段

招考面試試題

（三）一、李老師是一位語文老師，她很喜歡寫作，對學(xué)生的作文非常重視，看到

校園春意盎然、繁花滿枝，她就把學(xué)生帶出教室上室外課，果然學(xué)生學(xué)生這次的作文水平大有提高。嘗到了這次室外課的甜頭，李老師又把學(xué)生帶到了冬天的雪地里，政教處主任巡查見到學(xué)生在教室外、雪地里，非常生氣，狠狠批評了李老師。假如你是李老師，你下回還會再上室外課嗎？為什么？

二、《教師專業(yè)標準》第一條的第一點內(nèi)容為“學(xué)生為本”，請根據(jù)你的理解談?wù)劇皩W(xué)生為本”在中學(xué)教師的工作中主要體現(xiàn)在哪些方面？

一、小明是某義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生，自星期一到星期四共4天未到校上課。

根據(jù)學(xué)校規(guī)定，凡連續(xù)缺曠三天以上，學(xué)校將給予該生開除學(xué)籍處理。當小明星期五來到學(xué)校后，被告知，他已經(jīng)被學(xué)校開除，不能再到學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)了。

請問，該學(xué)校的做法是否正確，請簡述理由。

第二篇：特崗教師面試試題

首先，要做好面試前的形象準備。

其次，在知識上做好充足的準備，把要講的內(nèi)容的相關(guān)背景等知識了解到位，并把課的內(nèi)容和這些背景結(jié)合起來，主要是注意如何讓背景知識在吸引人的同時把人引導(dǎo)到課本的內(nèi)容上來。出發(fā)前的準備很重要，一定要著裝合體，不要穿著臺前衛(wèi)，畢竟教師這個職位還是要講究矜持的。在談到面試，其實說起來，小學(xué)英語并不需要多高英語水平，更多的需要你的親和力，所以不需要掌握太多英語面試技巧。你如果能做好孩子王，相信你就一定能勝任這一職務(wù)。如果你有幼教的基礎(chǔ)，中標的可能性就會大大增加。如果沒有，可以提前看一些少兒心理學(xué)的文章。

掌握面試禮儀全攻略，在見到面試官時要表現(xiàn)的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩(wěn)重的印象。

試講時要首先把自己的試講材料分發(fā)給各位考官。

講課時的音量特別重要，而且要有板書，然后就是注意設(shè)計的跟學(xué)生互動的環(huán)節(jié)。麻雀雖小但五臟俱全，所以板書就是你的教課大綱，是有始有終的，最后別忘了布置作業(yè)。

試講完成以后還會有提問基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學(xué)側(cè)重點應(yīng)該在哪里，如果學(xué)生出現(xiàn)了這樣或那樣的問題你該如何等等。

特崗教師招聘面試試題及答案

1.為什么要選擇教師這個行業(yè)？ 【參考答案】：我讀的是師范類的專業(yè)，當一名優(yōu)秀的老師是我最大的愿望。現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，尤其是好的學(xué)校很重視對教師的培養(yǎng)，所以未來會有很大的發(fā)展空間。

2.你最尊敬的教育家是誰，為什么？

【參考答案】：我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的——張道真。我之所以崇拜他，原因有三。

第一高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國內(nèi)外英語教育界享有盛譽。他把畢生的經(jīng)歷都獻身于教育并研究教育，正是他帶領(lǐng)著我們走著英語教育改革的每一個步伐!

第二科學(xué)、實用的英語教學(xué)方法。他提出了一系列的方法來改變這種狀態(tài)。而這些行之有效的方法被廣泛應(yīng)用到實際教學(xué)中。

第三嚴謹治學(xué)的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者并舉, 甚至聽說占有更重要的地位。思想深邃的張道真教授，以其獨特的人格魅力，科學(xué)的工作態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W(xué)思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態(tài)度，在未來的英語教學(xué)之路上，默默奮斗，勇敢向前，創(chuàng)造英語教學(xué)的輝煌，是我學(xué)習(xí)的榜樣！

3.你最贊賞的教學(xué)方法是什么？ 【參考答案】：以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂生動活躍的教學(xué)法是我贊賞的教學(xué)方法。教學(xué)過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學(xué)生解釋，容易吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我想每一種教學(xué)方法都有它的獨特之處，如果用得好了，用得恰當可以使課堂變得豐富多彩！

教師面試答辯題目精選

1.談?wù)撟约簩處熉殬I(yè)的看法

a 教師的職責(zé)是教書育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關(guān)心愛護學(xué)生的健康成長。

b 教師是眾多職業(yè)中的一種，而教師這一職責(zé)比較受社會尊重，相對穩(wěn)定，還有寒假和暑假兩個假期，這是其他職業(yè)難以做到的

c 教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心

d 教師這一職業(yè)具有鮮明的示范性，學(xué)生幾十雙，幾百雙眼睛盯著教師，沒有誰像教師這樣受到嚴格的要求。因此，教師必須注重身教，為人師表，給學(xué)生一師范

2.有否從事家教，你認為家教和教學(xué)工作之間的關(guān)系怎么樣？

a 家教面對的是一個或幾個學(xué)生，而教學(xué)工作面對的是一群學(xué)生

b 家教針對性強，可以很好地進行因材施教；而教學(xué)工作面向的是全體學(xué)生，即使很好的因材施教并不能照顧到每一個學(xué)生

c.家教的教學(xué)設(shè)計和實施遠比教學(xué)工作的課堂簡單，不存在管理班級，維持秩序等問題

d 但是，從事家教也是做老師，可以從中學(xué)學(xué)到，怎樣的講解學(xué)生更容易接受，幫助自己熟悉教材和現(xiàn)在學(xué)生的特點，為將來從事教學(xué)工作打下基礎(chǔ)

3.你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎

這句話不過是一句教師的自勉之語，但如果將其用于判定一位教師是否合格，那教師們就要被全部列入“不合格”的行列了。萬世師表的孔老夫子有弟子三千，賢者卻不過七十二人。

個體發(fā)展要受到很多因素的影響，遺傳，環(huán)境，以及學(xué)生的主觀能動性，”只要功夫深，鐵杵磨成針“，但前提是，手上拿的是鐵杵。即使是世界上最優(yōu)秀的教師，如果面對的是低能的、毫無學(xué)習(xí)動機的學(xué)生，也將會一籌莫展。學(xué)生不是二十四小時只和老師在一起，他們要受到家庭，社會，各種環(huán)境的影響，而這些影響往往超過了教師對其產(chǎn)生的影響。因此，一個學(xué)生是否優(yōu)秀與教師有很大的關(guān)系，但并不是有教師所能決定的。

4.你最欣賞的班主任是那一種類型？你會怎么做？

我比較欣賞民主但不失威信的班主任。要想做一個好的班主任，我認為應(yīng)該做到一下幾點：

a 首先要教學(xué)出色，學(xué)生佩服你，才會有威信

b 要有駕馭，管理班級的能力，給學(xué)生創(chuàng)造一個民主和諧的環(huán)境，關(guān)心每一個學(xué)生，了解每一個學(xué)生的生活，學(xué)習(xí)情況

c 要具備敏銳的觀察能力，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并能妥當處理

d.有很強的人際交往能力，不僅與學(xué)生,與家長和諧相處，還能夠協(xié)調(diào)好各任課教師與所在班級的關(guān)系

e.要做好學(xué)生的表 f.作為班主任,一定要適時對學(xué)生進行思想教育

5.怎樣與學(xué)生進行良好的溝通?

a 如果要進行良好的溝通就要積極主動地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，表現(xiàn)出真誠的關(guān)心，如果學(xué)生感受到了教師的愛，信任教師，則肯定會樂于與教師進行溝通

b 對于不同的學(xué)生采取不同的溝通方式，對于調(diào)皮的學(xué)生就要經(jīng)常談話，督促他改進缺點。對于不善言談和性格孤僻的學(xué)生，還可以進行書信和談話相結(jié)合的方式，想方設(shè)法走進學(xué)生的心靈。語言要幽默，委婉，含蓄

c 能夠設(shè)身處地的為學(xué)生著想，感受學(xué)生的內(nèi)心世界。

d良好的溝通，需要耐心的聆聽對方，了解他心中的感受。教師對學(xué)生積極聆聽的態(tài)度，可以使學(xué)生覺得受到重視并肯定自己的價值。要避免當學(xué)生講話時，急于表達自己的觀點

6.談?wù)勀阕约旱膫€性特征，是否外向，內(nèi)向，是否有幽默感

我想，每個人的性格都是雙向的，有外向的一面，也有內(nèi)向的一面，要看所處的環(huán)境，所面對的人。

我本人是比較文靜的，尤其在師長面前，比較內(nèi)向。而在同學(xué)和朋友面前，則很開朗活潑。我自認為，還算是是一個比較幽默的人。

如果當了老師，我希望自己幽默中不失嚴肅，嚴肅中有幽默。與學(xué)生做朋友，但也會保持一定的距離，師是師，友是友。

7.如何對待差生？如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點？

a 應(yīng)該公正，平等地對待差生，尊重他們的人格，聽取他們的意見，從而對他們產(chǎn)生一種激勵作用。對差生，要多幾分尊重，多幾分理解

b 必須大力進行感情投資。學(xué)生對老師有感情，才會聽取老師的教誨。否則，老師的苦口婆心的教育只是徒勞

c 挖掘“閃光點”，幫助后進生在學(xué)生心目中占有一席之地，為他們不斷創(chuàng)造成功的機遇。想獲得成功是人們普遍的心里愿望，幫助他們樹立信心，促進自身的轉(zhuǎn)化，在各項活動中，特別注意鼓勵差生積極參與，發(fā)揮他們各自的愛好和專長，為他們創(chuàng)造成功的條件的機遇8.教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

我認為教學(xué)既是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)。教師是一種專業(yè)性很強的職業(yè)，教學(xué)需要有很深的專業(yè)知識功底，因此，教學(xué)自然是一門技術(shù)。而整個教學(xué)過程的設(shè)計和安排，需要智慧，整節(jié)課就是一場在教師指導(dǎo)下，學(xué)生進行的演出，所以說，教學(xué)是一門藝術(shù)

9.你認為一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？

a.首先要有愛崗敬業(yè)，甘為人梯，甘當蠟燭的精神，要愛護學(xué)生，熱愛科學(xué)

b.專業(yè)水平高，要有淵博的知識和過硬的教學(xué)能力

c.科研和創(chuàng)新能力很重要，只有刻苦鉆研，不斷創(chuàng)新，才能夠全面實施素質(zhì)教育

d.我個人認為，最重要的是教師的人格魅力，思想品德高尚，有修養(yǎng)，有道德 10.你的座右銘是什么？

我的座右銘是：只要有足夠的動力和熱忱，即使在平凡的工作，也可以化腐朽為神奇

11.如果有學(xué)生在課堂上故意刁難，你該如何應(yīng)對？

現(xiàn)在的青少年很叛逆，不會輕易佩服和聽從教師，尤其是對于剛走上講臺的青年教師，他們會進行嚴格的考察，比如問一些很難的題，故意刁難老師，這就對年輕教師提出了挑戰(zhàn)

要想應(yīng)對這樣的挑戰(zhàn)，就要求年輕教師有過硬的專業(yè)知識，對于知識上的問題，不輕易被難住。但任何教師都會有自己不明白的問題，尤其是如今這樣一個信息爆炸的時代，面對形形色色的學(xué)生，課堂上會出現(xiàn)很多的突發(fā)狀況，這就要求我們做一名聰明的教師，冷靜思考，巧妙處理。面對故意刁難自己的學(xué)生，首先不可以正面回擊，不可以著急，先冷處理一段時間，然后可以找其談話，甚至可以告訴他：“老師需要你的支持和幫助，就像你也需要別人的支持一樣”，用真誠打動他，并在今后的日子里，逐漸樹立威信。12 你找工作考慮的重要因素是什么？

首先是自己的能力和性格最適合做什么樣的工作，什么樣的工作可以發(fā)揮自己的特長，在此基礎(chǔ)上找自己真心喜歡的，相對比較穩(wěn)定的，然后是工資待遇和工作量的大小

13.同樣是小學(xué)三年級的學(xué)生，在作文中都表達了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團的小丑。一位老師的評語是：“胸?zé)o大志，真沒出息！” 一位老師的評語是：“愿你把歡笑帶給全世界！” 請你對兩位老師的評語分別做出評價。

顯然是第二位老師的評價更合適。第一位老師的評價不僅傷害了孩子的自尊心，同時也給學(xué)生灌輸了這樣的思想：“工作有尊貴和卑微之分”。給學(xué)生灌輸了一種錯誤的價值觀

社會中有并且需要各種各樣的職業(yè)，只要的合法的，對人類的發(fā)展有益的，我們就應(yīng)該尊重和肯定其價值。我們的學(xué)生不可能人人國家領(lǐng)導(dǎo)，世界富豪，我們應(yīng)該尊重他們，幫助他們樹立正確的人生觀，價值觀，使他們有差異的個性發(fā)展，實現(xiàn)自我價值

4.請你描述青春期男女學(xué)生的心理特點？

【參考答案】：青少年步入青春期，心理發(fā)育迅猛，心理特點體現(xiàn)在：

第一、性意識驟然增長由于生理上出現(xiàn)性發(fā)育加速，使得青少年對性知識特別感興趣，對異性有強烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感與日俱增。

第二、智力水平迅猛提高 對問題的精確性和概括性發(fā)展迅速，逐步從形象思維為主向抽象邏輯思維過渡。

第三、自我意識強而不穩(wěn)獨立欲望增強，對事物能做出自己的判斷和見解，但對自我的認識和評價過高或過低，常被一些矛盾所困擾，如獨立欲望與缺乏獨立能力的矛盾，自己心中的“成人感”與成人眼中的“孩子氣”之間的矛盾等等。

第四、情感世界充滿風(fēng)暴常常表現(xiàn)出幼稚的感情沖動和短暫的不安定狀態(tài)，孤獨、優(yōu)傷、激動、喜悅、憤怒微妙地交織在一起，組成一個強烈、動搖和不協(xié)調(diào)的情感世界。

第五、興趣愛好日益廣泛求知欲與好奇心強烈，富有理想，熱愛生活，積極向上，樂于參加各種創(chuàng)造性活動，對于競爭性、冒險性和趣味性的活動更是樂不知疲。

第六、人際交往欲望強烈一方面強烈希望結(jié)交志趣相同，年齡相仿，能夠相互理解、分亨生活感受的知心朋友，另一方面，對自己周圍的人盡量保持良好的關(guān)系，尤其是對自己所屬的集體，有強烈的歸屬感和依賴性，寧肯自己受點委屈，也要保持生活圈的平衡與協(xié)調(diào)。

5.何謂“班級文化”，怎樣營造？

【參考答案】：班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像；擺成馬蹄形、矩形、橢圓形的桌椅；展示學(xué)生書畫藝術(shù)的書畫長廊；激發(fā)學(xué)生探索未知世界的科普長廊；表露愛心的“小小地球村”；懸掛在教室前面的班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目圖案和標語等等。而軟文化，則是一種“隱性文化”，包括制度文化、觀念文化和行為文化。

6.“學(xué)生自己管理自己”的觀點你贊同嗎？

【參考答案】：贊同。每個學(xué)生都希望自己在班集體中得到重視。既然學(xué)生是主體，那么教師就要敢于放手，讓每個學(xué)生發(fā)揮自己的能力，體驗成功的快感，激發(fā)了他們的積極性。老師要善于引導(dǎo)學(xué)生，放手讓學(xué)生自己管理自己。

第三篇：特崗教師面試試題

特崗教師考試面試答辯真題(一)

【題1】化學(xué)學(xué)科

在初中化學(xué)教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境?試舉一例。

【參考答案】

在化學(xué)教學(xué)中，關(guān)于如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，我主要從以下幾方面入手：

1.聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。

理論聯(lián)系實際，是每位教育工作者應(yīng)遵循的原則，更是化學(xué)教學(xué)必須遵循的原則。理論聯(lián)系實際，能使學(xué)生學(xué)以致用，對培養(yǎng)學(xué)生的能力，擴大學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機與興趣等具有獨到的作用。

2.精心設(shè)計問題，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。

在化學(xué)課堂教學(xué)中，靈活設(shè)計問題情境，能獲取各種反饋信息，調(diào)控教學(xué)過程，聯(lián)系師生感情，啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.應(yīng)用化學(xué)實驗，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。

化學(xué)教學(xué)區(qū)別于其他學(xué)科的主要標志是以實驗為基礎(chǔ)。初中化學(xué)作為啟蒙化學(xué)，實驗教學(xué)尤為重要，它可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象、分析問題、解決問題的能力以鞏固化學(xué)知識，并形成學(xué)生實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度，豐富學(xué)生的感性認識。因此作為化學(xué)教師要抓住以實驗為基礎(chǔ)這一基本特點，做好各種實驗，以生動、形象、鮮明的實驗現(xiàn)象對學(xué)生的認知情感、認知意志產(chǎn)生影響，引起學(xué)生的興趣，使學(xué)生由被動接受變?yōu)橹鲃犹剿?，以揭開科學(xué)知識的奧秘。

4.靈活穿插故事，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。

中學(xué)生特別是初中生，好奇心強，上課的注意力不持久。在課堂教學(xué)中，如果能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適時地道出一兩則故事來，占時不多，效果可不差。

5.恰當應(yīng)用多媒體，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。

多媒體在教學(xué)中的運用，為課堂教學(xué)注入了新的生機，可幫助攻克許多教學(xué)中的難關(guān)。特別是計算機多媒體，能把那抽象的概念、難以觀察到的現(xiàn)象、不易實現(xiàn)的實驗，通過信息處理和圖像輸出，訴之學(xué)生的感覺器官，在短時間內(nèi)能調(diào)動學(xué)生積極參與活動，從而形成鮮明的感性認識。

例如：在講解“二氧化碳的性質(zhì)”一課時，可以通過對二氧化碳在自然界的循環(huán)的講述，說明二氧化碳在自然界的重要性，引入新課。當學(xué)完二氧化碳的性質(zhì)后，可以讓學(xué)生用學(xué)過的知識解釋人工降雨的奧秘以及大自然那千姿百態(tài)的鐘乳石、石柱、石筍等形成的化學(xué)原理。這樣，不僅加深了學(xué)生對二氧化碳性質(zhì)的認識，而且大大地提高了學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

【題2】體育學(xué)科

在體育課中出現(xiàn)意外情況怎么辦?

【參考答案】

1.在體育課堂如發(fā)現(xiàn)學(xué)生受傷、中暑等意外情況，教師應(yīng)按規(guī)定初步查看傷病情況，在校醫(yī)指導(dǎo)下按程序進行初步處理，如果嚴重應(yīng)陪學(xué)生去附近醫(yī)院診治，同時及時通知班主任及學(xué)生處。

2.體育館出現(xiàn)異常情況(如火災(zāi)等)應(yīng)按規(guī)定及時疏散學(xué)生，教師維持秩序，做到快而不亂。

3.體育教師立即處理相關(guān)事宜并在第一時間向校領(lǐng)導(dǎo)匯報。

【題3】地理學(xué)科

你認為自己的地理教學(xué)有哪些特色?

【參考答案】

作為一名剛畢業(yè)的教師，我不敢說我的教學(xué)有很多特色，但是因為我喜歡鉆研教學(xué)，喜歡制作課件，而且曾多次獲過獎，現(xiàn)在，我更愿意在問題設(shè)計、材料補充、思維拓展、語言錘煉上花更多的工夫，力求把課上得生動活潑、嚴謹有序，從而更貼近學(xué)生實際與現(xiàn)實社會。另外，我也愿意參與到學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)活動中去。我總覺得，對于研究性學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)，我們教師應(yīng)該重新學(xué)習(xí)。今后我希望我的地理教學(xué)能夠在幽默詼諧中滲透教學(xué)智慧。

【題4】語文學(xué)科

“課程整合”在語文教學(xué)中是如何實施的?

【參考答案】

以語文課文教學(xué)為出發(fā)點，結(jié)合社會熱點，拓展學(xué)生的認識深度，綜合政治、歷史和地理學(xué)科，或圖書館的資料，從新的角度，開發(fā)有認識價值的話題，然后以講座、討論、辯論等形式開展學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，從中體現(xiàn)出綜合學(xué)科的滲透和運用。如教學(xué)《寶玉挨打》，則從寶玉性格堅

強和軟弱兩方面引申紅樓夢的基本傾向;又如教學(xué)《祝?！?，綜合哲學(xué)，從存在主義角度解讀祥林嫂形象。總之，以語文教學(xué)為出發(fā)點，綜合其他學(xué)科，開發(fā)具有文化價值的話題，引導(dǎo)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)。

【題5】數(shù)學(xué)學(xué)科

作為數(shù)學(xué)教師你認為讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的前提是什么?

【參考答案】

我認為必須深入鉆研教材，準確地理解教材，駕馭教材。因為呈現(xiàn)在學(xué)生面前的教科書不同于一般參考材料或其他一些課外讀物，它是按照學(xué)科系統(tǒng)性要求，結(jié)合學(xué)生認知規(guī)律，以簡練的語言呈現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的。知識結(jié)構(gòu)雖存在，但思維過程被壓縮。學(xué)生看到的往往都是思維的結(jié)果，看不到思維活動的過程，思想、方法更是難以體現(xiàn)。這就需要教師對教材內(nèi)容的呈現(xiàn)進行精心設(shè)計和加工，通過教學(xué)實踐，體現(xiàn)數(shù)學(xué)本身那種令人傾倒的豐滿的內(nèi)容，體現(xiàn)思維過程和思想方法。

數(shù)學(xué)教師不僅要使學(xué)生掌握書本上看得見的思維結(jié)果，更要讓他們參與那些課本上看不見的思維活動過程。我的體會是教師必須熟練地掌握教材。通過教材，使自己先受到啟發(fā)，把教材的思想內(nèi)化為自己實實在在的思想，把教材讀活。讓自己從書本中精練的定義、公式以及敘述等的背后，看到數(shù)學(xué)本身豐滿的面容，找準新知識的生長點，弄清它的形成過程。

因此，教師熟練地掌握教材，把教材讀活，是使數(shù)學(xué)教學(xué)成為思維活動教學(xué)的前提，也是提高我們教學(xué)水平的前提。

特崗教師考試面試答辯真題(二)【題1】物理學(xué)科

作為一名初中物理教師你認為物理學(xué)科有什么特點?你的教學(xué)方法主要有哪些?

【參考答案】

初中物理是一門重要且很有難度的學(xué)科，必須要舉一反三，融會貫通，不能死記公式，要聯(lián)系實際生活對一些物理知識靈活記憶。物理相對來說要求學(xué)生理解范圍比較大，更要多做多練。我覺得，無論哪一門學(xué)科，多做多練才是關(guān)鍵。做的題目越多，對這門學(xué)科的掌握也就越牢固。

我在物理教學(xué)中采取的教學(xué)方法是：

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是靈感的源泉，通過誘導(dǎo)以及運用各種教學(xué)手段和教具，提高學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)學(xué)生強烈的求知欲望和正確的學(xué)習(xí)動機，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高漲的學(xué)習(xí)熱情。

2.觀察能力的培養(yǎng)。觀察實驗可以使學(xué)生了解物理世界豐富的感性知識，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.思維能力的培養(yǎng)。初中階段是思維發(fā)展的關(guān)鍵期，對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)尤為重要，會影響學(xué)生高中乃至大學(xué)物理學(xué)習(xí)和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。

4.指導(dǎo)學(xué)生由“學(xué)會”變?yōu)椤皶W(xué)”?，F(xiàn)代教育不但要教學(xué)生學(xué)會物理，而且會學(xué)物理，這就要求教師指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)會如何獲取新知識，如何解釋各種物理問題，做到舉一反三。

【題2】信息技術(shù)學(xué)科

你是如何看待信息技術(shù)與課程整合的?

【參考答案】

現(xiàn)在，信息技術(shù)已納入到新課程改革的學(xué)科建設(shè)中，我相信這是信息技術(shù)教師體現(xiàn)自我、迎接挑戰(zhàn)的機遇，也是重新定位信息技術(shù)科目地位的一次機會。新課程改革的目標是為了中華民族的崛起，為了每一個人的發(fā)展。信息技術(shù)是一門學(xué)科，同時它又與其他學(xué)科不同，它還是一門技術(shù)，一門技術(shù)性的學(xué)科。其他學(xué)科的新課程教學(xué)實施離不開信息技術(shù)這個學(xué)科：首先它是教師教育教學(xué)非常重要的手段;其次是課程整合的需要;最后是新課程的實施需要學(xué)生更多地自主學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)，那么很大程度上學(xué)生信息技能的能力也影響到老師實施課堂教學(xué)的成敗。所以說信息技術(shù)應(yīng)該是所有學(xué)科的基礎(chǔ)，也應(yīng)是教師需掌握的一門技能，學(xué)生必須掌握的一門技術(shù)。

【題3】歷史學(xué)科

歷史課堂教學(xué)中教師應(yīng)如何處理教材?

【參考答案】

對知識性的東西，就讓學(xué)生自己看，教師可以設(shè)計題目讓學(xué)生在看教材時進行歸納和整理，題目的設(shè)計最好能體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的主要思路和線索，根據(jù)學(xué)生的回答情況再進行適當?shù)闹v解，不必事無巨細地重復(fù)教材，這需要教師進行課前或者是課中的診斷。

教師重點講解結(jié)論性知識，講解如何論從史出，史論結(jié)合，同時培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維方法。教師還要講解知識的內(nèi)在聯(lián)系和教材的思路，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解教材，學(xué)會學(xué)習(xí)歷史，教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，“今天的教是為了明天的不教”。教師還要講解教材蘊含的教育思想，培養(yǎng)學(xué)生的思想感情，提高學(xué)生的情感體驗。特別是對于培育和弘揚民族精神，加強學(xué)生的思想道德建設(shè)具有十分重要的意義。

【題4】英語學(xué)科

作為小學(xué)英語教師，你認為如何給小學(xué)生上好英語課?

【參考答案】

小學(xué)生的年齡一般是六至十二歲，屬于童年期，正處于心理發(fā)展變化的關(guān)鍵時期。在這一時期，兒童的心理變化和大腦思維最活躍。根據(jù)兒童時期的特點，我認為在小學(xué)英語課上應(yīng)該做好以下幾點：

1.重視持續(xù)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣。

在英語教學(xué)過程中，要把握好小學(xué)生的初步興趣，這種初步興趣就是學(xué)生在開始學(xué)習(xí)英語時有一種很強的好奇心，而這種初步興趣是極不穩(wěn)定的。作為教師要使學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣持續(xù)下去，并升華為熱情和愛好，就要在教學(xué)活動中下工夫，要懂得童年期的心理特征，要懂得小學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣主要不是來源于英語語言本身，更多的則是來自于英語教學(xué)活動的形式。

如果教師所設(shè)計的教學(xué)形式不符合小學(xué)生的認知規(guī)律和心理特征，那么，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的初步興趣就會喪失殆盡，更談不上對英語的熱情和愛好了。

2.在教學(xué)活動中，要有和諧的語言教學(xué)氛圍。

在課堂上，教師態(tài)度和藹，平易近人，語言里要流露出安慰和鼓勵，這樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和樹立學(xué)好英語的信心。任何訓(xùn)斥、譏笑和諷刺都不利于雙邊活動的開展，還將削弱學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。在教學(xué)活動中，教師還應(yīng)該積極地關(guān)心、幫助學(xué)生，積極引導(dǎo)他們參加集體活動。對有困難的學(xué)生更要耐心幫助，同時鼓勵他們要互相關(guān)心和幫助，使教學(xué)活動得以順利進行。

3.要重視學(xué)生基本技能和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

在培養(yǎng)技能方面，教師在教學(xué)活動中不能灌輸大量的語言知識，要充分利用圖片、掛圖、實物、幻燈、錄音、錄像等開展多種形式的英語游戲、學(xué)唱英語競賽、表演、學(xué)唱英語歌曲等活動，做到寓教于樂，使學(xué)生置身于情境之中，使學(xué)生的聽力、英語的口頭表達能力及實際運用英語的能力得到鞏固和提高。要重視英語的基礎(chǔ)訓(xùn)練，從而使學(xué)生獲得一些運用英語的基本技能。

在培養(yǎng)習(xí)慣方面，教師在開展靈活多樣的教學(xué)活動的同時，要多為學(xué)生創(chuàng)造一些運用英語的語言環(huán)境，讓學(xué)生多聽、多說、敢于大膽開口，要體現(xiàn)出學(xué)生的主體作用，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣。書寫也是小學(xué)英語教學(xué)的主要內(nèi)容和目的之一，從小學(xué)起教師就應(yīng)當狠抓學(xué)生的書寫教學(xué)，并常抓不懈。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，教師要起到示范和身教的作用，教師自己的書寫首先要做到工整和規(guī)范，這樣才能做到言傳身教。

特崗教師考試面試答辯真題(三)1.你認為提高學(xué)習(xí)成績是教學(xué)工作的重點嗎，為什么?

2.新課程標準的價值取向是什么?

3.你最尊敬的教育家是誰，為什么?

4.你最贊賞的教學(xué)方法是什么?

5.為什么學(xué)生會偏科?

6.做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教學(xué)還應(yīng)有哪些特質(zhì)?

7.學(xué)生記憶有什么特點，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力?

8.你認為一種科學(xué)的備課方法是什么?平時你是怎樣備課的?

10.你怎樣認識集體備課制，它有優(yōu)勢嗎?

11.教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談?wù)勀愕目捶?

12.一堂好課的標準是什么?

13.實施新課程標準以后，你覺得自己的教學(xué)有哪些變化?有哪些收獲?

14.在課堂教學(xué)過程中，板書設(shè)計應(yīng)具備哪些特點?

15.你認為老師應(yīng)如何運用啟發(fā)式進行教學(xué)?

16.說課和講課有什么區(qū)別，你是怎么看

17.你認為一種科學(xué)的備課方法是什么?平時你是怎樣備課的?

18.激勵與批評都是一種教育手段，你傾向用那一種?

19.教學(xué)“六認真”具體是指哪六個方面?

(參考答案：認真?zhèn)湔n、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、課外活動)

20.課堂提問應(yīng)該注意哪些方面?

21.談?wù)勛约鹤鳛槔蠋煂虒W(xué)策略的運用的理解。

22.談?wù)撟约簩處熍c學(xué)生之間的溝通技巧的理解。

23.請談?wù)勀闶窃趺纯创虒W(xué)創(chuàng)意? 特崗教師考試面試答辯真題(四)1.如何組織與培養(yǎng)班集體?

2.主題班會有那些類型，你怎樣組織班會?

3.請你描述青春期男女學(xué)生的心理特點?

4.如何與不同類型的家長溝通，什么樣的家校合作方式比較好?

5.如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點?

6.學(xué)生心目中的好班主任形象有那些?

7.什么是“班級文化”，怎樣營造班級文化?

8.班主任有多種類型：警察式、媽媽式、民主式，你認為那一種類型教師更有利于學(xué)生教育?

9.“在集體中進行教育”是誰的教育思想，怎樣貫徹

10.“學(xué)生自己管理自己”的觀點你贊同嗎?

11.什么是“班級文化”，你是班主任的話，你怎樣進行班級文化建設(shè)?

12.你最欣賞的班主任是哪一種類型?

13.你認為，當好一個班主任需要具備哪些素質(zhì)?

14.如果你是班主任，要你組織一學(xué)生參加城市森林公園的義工活動，你會怎么做;

15.一個班級，有好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很重要。這需要全體課任教師的共同努力。作為班主任，你準備怎么團結(jié)班級課任教師?

16.作為一名班主任，由于你錯誤地批評學(xué)生，學(xué)生賭氣離開學(xué)校，致使學(xué)生家長到校鬧事，你如何應(yīng)對這一問題?

17.特級老師王蘭說：“不是聰明的孩子常受表揚，而是表揚會使孩子聰明”，運用好表揚的藝術(shù)，會獲得顯著的成效，假如你是班主任，你應(yīng)如何運用表揚藝術(shù)? 特崗教師考試面試答辯真題(五)

1.現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解?

2.你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎?

3.近幾年來，“留守學(xué)生”越來越引起人們的關(guān)注。由于家庭教育缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監(jiān)護缺乏，使得“留守學(xué)生”的情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問題，影響了他們的健康成長。作為班主任，你將如何對待本班的“留守學(xué)生”?

4.外國的一個教育家說過“要認識學(xué)生，要學(xué)習(xí)學(xué)生”，對這種說法你如何看?

5.張某以前是一個低保學(xué)生，現(xiàn)在讀研究生了，還該不該享受低保?

6.許多學(xué)校為什么強調(diào)學(xué)生穿校服，除了整齊外，還有別的意義嗎

7.“在集體中進行教育”是誰的教育思想，怎樣貫徹?

8.“學(xué)生自己管理自己”的觀點你贊同嗎?

9.曾子曾說：“吾日三省吾身?！蔽倚Ｒ晃焕蠋熋刻焖X前都要問自己這樣三個問題：今天我想了嗎? 今天我讀了嗎? 今天我寫了嗎?請你對這位老師的這種做法加以評價。

10.一位老師安排了這樣一道作文題，讓學(xué)生談?wù)勛约旱男睦镌?。一個孩子的父母離異，這給他童年的心底留下了一道暗影和許多的苦楚。這個學(xué)生寫的文章很動聽，文筆也不錯。老師沒征求學(xué)生的看法，就在班上讀了這篇“范文”。幾天后，這位同窗卻在日記中表達了對老師這種做法的不滿。如果你是那位老師，應(yīng)當如何去剖析和處置這件事?

11.記者采訪一位德高望重的院士：您的一生中，哪一階段的教育令您受用最深?院士幼稚園。在那里，老師教我怎樣疊被子，拿筷子，放鞋子，使我養(yǎng)成了守時守規(guī)矩和獨立生活的習(xí)慣。你對此有何看法?

12.一名班主任以嚴格管理著稱,教學(xué)成績優(yōu)秀,一名女生因早戀,成績大幅度下降，班主任十分生氣,在全班點名批評了這名女生,結(jié)果這位女生從教學(xué)樓跳樓自殺,你怎么看?

13.假若你是校長，你們學(xué)校有部分優(yōu)秀教師，下班時候在家輔導(dǎo)學(xué)生，你對這種現(xiàn)象怎么看?你如何處理?

14.現(xiàn)在有“貴族學(xué)?！?、“貴族班”，對此有何評價?

15.小皇帝讀書了，家庭中對孩子的教育發(fā)生過矛盾?作為教師對此你怎么看?

16.請你談?wù)勗趦?yōu)越的環(huán)境(學(xué)校)和在相對更差的環(huán)境里哪個對孩子的成長更有利?為什么?

17.現(xiàn)在的孩子越來越自私了，你認為是這樣嗎?為什么?

18.你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么? 特崗教師考試面試答辯真題(六)1.你是一個優(yōu)秀的畢業(yè)生，組織上將你分配到一個很偏僻的學(xué)校任教，你心里會怎樣想?

2.相比其他行業(yè)而言，教師付出的很多，得到的回報卻很少，你怎么看待這一問題?

3.你平常看的教育教學(xué)類的書籍和雜志有那些?

4.你的專長是什么?

5.你不愛好什么樣的學(xué)生?

6.教師這個職業(yè)有發(fā)展前程嗎?

7.你對學(xué)校有什么請求?

8.你覺得怎么樣做才算是優(yōu)良的教師?

9.什么情形你會辭職?

10.你覺得老師的收入多少比擬適合?

11.談?wù)勀銓逃阕约簩I(yè)與從事教學(xué)學(xué)科的聯(lián)系

12.為什么要選擇教師這個行業(yè)?

13.你最尊敬的教育家是誰，為什么?

14.在你求學(xué)的生涯中哪位教師給你留下的印象最深或者影響最大，為什么?

15.你最贊賞的教學(xué)方法是什么?

16.“失敗”的本意是什么?你認為你最失敗的事什么?

17.你對工資和福利有什么期望?”

18.介紹你自己的教育背景

19.介紹你自己的家庭環(huán)境背景;

20.談?wù)撟约簩處熉殬I(yè)的看法;

21.你怎么理解為人師表?

22.將要走上講臺的你，自我感覺對于教師這一職業(yè)，你最大的優(yōu)勢與最大的不足分別是什么?

23.請講述一件最能讓你感動的師生情景

24.如何做一個好老師?

25.俗語說：家有半年糧，不做孩子王，你為什么選擇教師職業(yè)?

26.你認為當一名教師最必須具備的素養(yǎng)是什么?你具備嗎?

27.大學(xué)畢業(yè)了，正規(guī)的讀書結(jié)束了，真正的學(xué)習(xí)開始了，你如何理解“學(xué)習(xí)”，怎樣規(guī)劃今后的“學(xué)習(xí)”?

特崗教師考試面試答辯真題(七)

一、壓力、危機、協(xié)調(diào)類

1.由于你的劣勢，使你在某個階段難以勝任這一工作，你會怎么辦?

2.你是否考慮到自己的一些劣勢情況呢?你的劣勢表現(xiàn)在哪方面?

3.有一天,你上課的時候,學(xué)生向你提出了一個你也不知道怎么解答問題，你準備怎么辦?

4.如果學(xué)生當面責(zé)備你，你會如何處置?

5.你的一個很好的教學(xué)改革方案,不僅沒得到校長的采納,反而說你異想天開，你怎么辦?

6.你用什么辦法讓不喜歡你的學(xué)生變的喜歡你?

7.假如你被錄用，你的工作對象是人、學(xué)生、家長、同事，千人千面，其中合你口味者斷不會太多，那么你將如何面對其余的大多數(shù)?

8.新學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)調(diào)你到一個雙差班去當班主任，你怎么辦?

9.你組織學(xué)生一次戶外活動，有個同學(xué)突然中暑，你怎么處理?

二、教師職業(yè)道德

1.你是一個優(yōu)秀的畢業(yè)生，組織上將你分配到一個很偏僻的學(xué)校任教，你心里怎樣想?

2.相比其他行業(yè)而言，教師付出的很多，得到的回報卻很少，你怎么看待這一問題?

3.一位教師在課堂上破口大罵一位開小差的學(xué)生，幾分鐘后，教師意思到自己剛才太激動，下課時，教師向那位學(xué)生說：“我以后再也不罵你是蠢豬”，就急忙離開。請你從教師職業(yè)道德方面來評一評這位教師的行為。

4.你班上的一學(xué)生調(diào)皮，學(xué)生的家長來學(xué)校吵鬧，校長因此批評你，你怎么處理?

5.你是年級組長，校長讓你組織一次關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的活動，你怎么去開展?

6.要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水，你怎么理解? 特崗教師考試面試答辯真題(八)1.有一個住讀生下晚自習(xí)后乘門衛(wèi)不注意，溜出校門上網(wǎng)吧。你得知這一情況后，準備采取什么措施來處理?

2.初一學(xué)生張強由于父母離異，遠離同學(xué)的交往圈子，喜歡獨來獨往，不愿意參加集體活動。他的性格有什么缺陷?你將怎樣幫他糾正?

3.有一天，一個女生交給你一封信。信是本班一個喜歡這個女生的男生寫的。你作為班主任準備怎么處理這件事?

4.有一天，你上課的時候，學(xué)生向你提出了一個你也不知道怎么解答的問題，你準備怎么辦?

5.阿成是一個留守學(xué)生，沒人管，經(jīng)常完不成家庭作業(yè)，學(xué)習(xí)差，上課聽不懂，無聊，就搞小動作，影響別人。有時想和老師說一說內(nèi)心的苦處，但看到從不正視自己的老師，就不想說了，真的成了“管不了”的學(xué)生。如果你是阿成的班主任，你用什么方法來轉(zhuǎn)化他?

6.學(xué)生李某比較調(diào)皮，經(jīng)常惹是生非。對他的教育，家長也不大配合。作為班主任，你準備怎么辦?

7.一習(xí)慣很不好的學(xué)生偷了同學(xué)300元錢，偷錢學(xué)生的母親跑到學(xué)校和老師吵架，說是學(xué)校沒有教育好她的孩子，你應(yīng)怎么處理?

8.當在你上課時，一個學(xué)生在傳紙條，你怎么辦?

(參考答案：1.用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會神的聽課。2.邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會神的聽課。3.課后把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今后注意上課認真聽講。)

9.你在上課時，發(fā)明一位學(xué)生趴在桌子上睡著了，你會怎么處理?為什么?

10.有這樣三位學(xué)生，甲上課愛睡覺，乙上課愛開小差，丙上課愛提出一些稀奇古怪的問題，如果你是他們的老師，在課堂上你應(yīng)該怎么處理?

第四篇：特崗面試試題

2010年特崗教師招聘考試面試預(yù)測題及參考答案

1.你最尊敬的教育家是誰，為什么? 答案：我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的——張道真。我之所以崇拜他，原因有三。

第一高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國內(nèi)外英語教育界享有盛譽。他把畢生的經(jīng)歷都獻身于教育并研究教育，正是他帶領(lǐng)著我們走著英語教育改革的每一個步伐!

第二科學(xué)、實用的英語教學(xué)方法。他提出了一系列的方法來改變這種狀態(tài)。而這些行之有效的方法被廣泛應(yīng)用到實際教學(xué)中。

第三嚴謹治學(xué)的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者并舉, 甚至聽說占有更重要的地位。思想深邃的張道真教授，以其獨特的人格魅力，科學(xué)的工作態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W(xué)思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態(tài)度，在未來的英語教學(xué)之路上，默默奮斗，勇敢向前，創(chuàng)造英語教學(xué)的輝煌，是我學(xué)習(xí)的榜樣!

2.為什么要選擇教師這個行業(yè)? 答案：我讀的是師范類的專業(yè)，當一名優(yōu)秀的老師是我最大的愿望。現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，尤其是好的學(xué)校很重視對教師的培養(yǎng)，所以未來會有很大的發(fā)展空間。

3.你最贊賞的教學(xué)方法是什么? 答案：以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂生動活躍的教學(xué)法是我贊賞的教學(xué)方法。教學(xué)過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學(xué)生解釋，容易吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我想每一種教學(xué)方法都有它的獨特之處，如果用得好了，用得恰當可以使課堂變得豐富多彩!

4.為什么學(xué)生會偏科? 答案：學(xué)生偏科有很多因素，我著重從以下三點來分析，第一興趣，第二環(huán)境，第三老師。如果具體分析，第一興趣，學(xué)生因為興趣愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象;第二是環(huán)境，低年級容易受周圍環(huán)境的影響，周圍同學(xué)經(jīng)常在一起討論的科目會影響自己對某學(xué)科的偏好。第三老師，部分學(xué)生因為某科老師而出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。當然也會有其他因素?；卮鹜戤叀?/p>

5.做好一名教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么? 答案：做一名好老師除了敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實之外，老師擁有開朗的個性，良好的品德，比較淵博的知識更為重要。

6.新課程標準的價值取向是什么? 答案：新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計相應(yīng)教學(xué)活動并表達自己的教育理念等等。

這些常見問題如果考生在考前沒有經(jīng)過準備，面試時難免會有疏漏，目前，就業(yè)壓力的增大，招聘機會的寶貴自不必言，“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”要想在眾多考生中脫穎而出，考生在備考階段對這些常見問題的充分準備是必不可少的，是確?？忌〉煤贸煽兊暮梅椒?。

7、你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么? 答案： 贊同。教學(xué)方法因人而宜，沒有一個適合所有人的方法，但要適合個人，這就是貴在得法。教師備課時要從教學(xué)實際出發(fā)，根據(jù)教材特點、學(xué)生實際、本校條件等，結(jié)合不同的教學(xué)目標、內(nèi)容、對象和條件，因校制宜、因時制宜，靈活、恰當?shù)亟梃b和選用國內(nèi)外的教學(xué)方法，突出重點、攻破難點，并善于探討、實踐，教學(xué)其實就是教學(xué)有法、但無定法、貴在得法的過程。

2010年特崗教師面試預(yù)測題及參考答案三

1.學(xué)生心目中的好班主任形象有那些?

答案：我心目中的好班主任應(yīng)該是一個有愛心的人。當然，這個世界上絕對沒有愛心的人幾乎不存在，但真正有愛心并懂得怎樣付出愛的人更難能可貴。有愛心的班主任應(yīng)當是一個善解人意的好老師、好長輩、好朋友，最起碼的，他不會體罰和侮辱學(xué)生。在他眼中，所有的學(xué)生都是平等的，沒有什么好生和差生之分。他會尊重學(xué)生，一視同仁，讓學(xué)生健康地成長。最重要的是，他懂得寬容學(xué)生，能夠原諒和寬容學(xué)生，給學(xué)生改正錯誤的機會。他懂得關(guān)懷學(xué)生，在學(xué)生受到挫折時去安慰他們，在學(xué)生煩惱時去開導(dǎo)他們，在學(xué)生迷茫時去幫助他們。我認為，一個創(chuàng)造了高升學(xué)率的“成功”班主任未必就是一個好班主任。作為一個班主任，我認為最重要的是要有很好的管理能力，使得班級紀律嚴明，風(fēng)氣良好，教給學(xué)生做人的道理、健康的思想和正確的學(xué)習(xí)方法，以提高班級的整體素質(zhì)，而不是只盯著成績。

2.請你描述青春期男女學(xué)生的心理特點?

答案：青少年步入青春期，心理發(fā)育迅猛，心理特點體現(xiàn)在：

第一、性意識驟然增長由于生理上出現(xiàn)性發(fā)育加速，使得青少年對性知識特別感興趣，對異性有強烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感與日俱增。

第二、智力水平迅猛提高 對問題的精確性和概括性發(fā)展迅速，逐步從形象思維為主向抽象邏輯思維過渡。

第三、自我意識強而不穩(wěn)獨立欲望增強，對事物能做出自己的判斷和見解，但對自我的認識和評價過高或過低，常被一些矛盾所困擾，如獨立欲望與缺乏獨立能力的矛盾，自己心中的“成人感”與成人眼中的“孩子氣”之間的矛盾等等。

第四、情感世界充滿風(fēng)暴常常表現(xiàn)出幼稚的感情沖動和短暫的不安定狀態(tài)，孤獨、優(yōu)傷、激動、喜悅、憤怒微妙地交織在一起，組成一個強烈、動搖和不協(xié)調(diào)的情感世界。

第五、興趣愛好日益廣泛求知欲與好奇心強烈，富有理想，熱愛生活，積極向上，樂于參加各種創(chuàng)造性活動，對于競爭性、冒險性和趣味性的活動更是樂不知疲。

第六、人際交往欲望強烈一方面強烈希望結(jié)交志趣相同，年齡相仿，能夠相互理解、分亨生活感受的知心朋友，另一方面，對自己周圍的人盡量保持良好的關(guān)系，尤其是對自己所屬的集體，有強烈的歸屬感和依賴性，寧肯自己受點委屈，也要保持生活圈的平衡與協(xié)調(diào)。

3.何謂“班級文化”，怎樣營造?

答案：班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像;擺成馬蹄形、矩形、橢圓形的桌椅;展示學(xué)生書畫藝術(shù)的書畫長廊;激發(fā)學(xué)生探索未知世界的科普長廊;表露愛心的“小小地球村”;懸掛在教室前面的班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目圖案和標語等等。而軟文化，則是一種“隱性文化”，包括制度文化、觀念文化和行為文化。

4.“學(xué)生自己管理自己”的觀點你贊同嗎?

答案：贊同。每個學(xué)生都希望自己在班集體中得到重視。既然學(xué)生是主體，那么教師就要敢于放手，讓每個學(xué)生發(fā)揮自己的能力，體驗成功的快感，激發(fā)了他們的積極性。老師要善于引導(dǎo)學(xué)生，放手讓學(xué)生自己管理自己。

5.你最欣賞的班主任是那一種類型?

答案：每一位班主任都有自己獨到的教育管理班級的方法。有人將優(yōu)秀的班主任劃分成以下六種類型：

第一母親型。這種班主任主要靠“愛心”來工作。他們總是把“愛”的旗幟舉得高高的，把愛的氣氛搞得濃濃的。無論遇到什么問題，他們都訴諸感情，求助于“愛”。這種班主任活脫脫就是一位“親媽”，眼巴巴地盯著一幫兒女，喜怒哀樂攪成一團。

第二官員型。這種班主任主要靠“監(jiān)督檢查評比”來工作。他們熱衷于制定各種條條框框，熱愛指標，喜歡板上釘釘?shù)囊蟆Ｋ麄冊鐏硗碜?，不錯眼珠地死盯著孩子，高密度地使用賞罰手段。這種老師擺出的是一副和學(xué)生拼到底的架勢，學(xué)生沒奈何，只好就范。于是各項工作井然有序，頗見成效。

第三政治家型。這種班主任主要靠“煽情”來工作。這是一些知識豐富、口才上乘、有一定表演才能的人。他們憑三寸不濫之舌，能把學(xué)生一會說哭了，一會又說笑了。如果你能引領(lǐng)學(xué)生的情感，當然你也就能引領(lǐng)學(xué)生的行動，于是我們就看見他的學(xué)生常常熱淚盈眶地追隨在他后面。

第四領(lǐng)袖型。這種班主任主要靠活動來工作。他們是優(yōu)秀的鼓動家，更是優(yōu)秀的組織家和活動家。他們的拿手好戲是不斷地組織學(xué)生進行各種各樣地活動。在活動中凝聚集體，在活動中形成正確輿論，在活動中沖刷存在的問題，用活動裹挾差生前進。他們領(lǐng)導(dǎo)的班級往往充滿生機。

第五導(dǎo)師型。這種班主任主要靠威信來工作。他們的威信往往高到令學(xué)生“迷信”的程度。這樣，他們就可以擺脫一些俗物，很多事情只要“運籌帷幄”，甚至“遙控”就行了。這種班主任一般有自己獨立的教育思想，有特殊的思路，會用班干部。他們能像“巫師”一樣把學(xué)生迷住，甘愿為老師赴湯蹈火。

第六科學(xué)家型。他們主要靠科學(xué)來工作。他們對學(xué)生，第一是尊重，第二是愛。他們遇到問題，總是采取研究的態(tài)度，進行診斷，然后拿出解決方案。對他們來說，學(xué)生不但是朋友，而且是研究對象。對他們來說，工作本身也是一門科學(xué)和藝術(shù)，是研究的對象。更重要的是，對他們來說，自身也是研究對象，他們很注意經(jīng)常反思和梳理自己的思路。

我認為這六種類型都有各自的優(yōu)勢和特點，我更傾向于自己能成為一名綜合型的班主任。

6.如何組織與培養(yǎng)班集體?

答案：班主任對組織和培養(yǎng)集體負有主要責(zé)任，應(yīng)把主要時間和精力用在建設(shè)班集體上。我認為可以從幾下幾點做：第一提出共同的奮斗目標，可以達到振奮學(xué)生精神、鼓舞學(xué)生前進的動力、有利于達到凝聚集體的目的。第二選擇和培養(yǎng)班干部，要把全班學(xué)生組織起來，班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，挑選和培養(yǎng)班干部，建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心。讓學(xué)生學(xué)會自我管理、自我教育的目的。第三培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，正確的集體輿論和良好的班風(fēng)會形成一種巨大的教育力量，對每個成員都有熏陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過程中發(fā)揮著巨大的作用。第四加強對班集體紀律的管理，班級好的紀律有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，是調(diào)高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。第五組織多樣的教育活動，有了集體活動，學(xué)生會煥發(fā)精神，開闊眼界，增長知識，促進學(xué)生才能、特長的發(fā)揮和相互的團結(jié)。班主任指導(dǎo)學(xué)生參加或組織適當?shù)幕顒邮冶炔豢缮俚摹Ｒ陨鲜墙M織和培養(yǎng)集體的一些方法，在實際工作中，還可以靈活采用一些別的方法。

7.如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好?

答案：首先，尊重家長是溝通的第一原則，也是老師基本素質(zhì)的表現(xiàn)。其次，老師要有較強的服務(wù)意識。第三，老師與家長聯(lián)系溝通時要有理性的意識。最后，應(yīng)重視溝通方式，通常情況下對學(xué)生的評價要先揚后抑，讓家長在心理上有一個適應(yīng)過程。

家長的組成非常復(fù)雜，其知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)類別、性格氣質(zhì)、修養(yǎng)程度等都參差不齊，沒有哪一種教育方法是萬能的，某種方法在這個家庭有效，但到另外一家則可能不靈。班主任應(yīng)對學(xué)生家庭進行調(diào)查分析，對家長的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關(guān)系等做到心中有數(shù)。在與家長溝通的過程中，盡量做到有針對性和實效性

第五篇：特崗教師面試

宣漢縣2011年招聘特崗教師面試考核公告

為圓滿完成2011年我縣“特崗計劃”教師招聘面試考核工作，根據(jù)四川省教育廳、四川省人力資源和社會保障廳、四川省財政廳、中共四川省委機構(gòu)編制委員會辦公室《關(guān)于做好2011年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃實施工作的通知》（川教〔2011〕31號）等文件規(guī)定，現(xiàn)將宣漢

縣2011年招聘特崗教師的面試考核工作公告如下：

一、面試考核分組

本次面試共分為12個面試組，負責(zé)795名考生的面試

工作。

（1）初中學(xué)科組

初中語文政史組（負責(zé)初中語文、政治、歷史崗位的面試工作），初中數(shù)學(xué)組（負責(zé)初中數(shù)學(xué)崗位的面試工作），初中物理地理組（負責(zé)初中物理、地理崗位的面試工作），初中生物化學(xué)組（負責(zé)初中化學(xué)、生物崗位的面試工作），初中英語組（負責(zé)初中英語崗位的面試工作），初中音樂體育組（負責(zé)初中音樂、體育崗位的面試工作）。

（2）小學(xué)學(xué)科組

小學(xué)語文組（負責(zé)小學(xué)語文崗位的面試工作），小學(xué)數(shù)學(xué)組（負責(zé)小學(xué)數(shù)學(xué)崗位的面試工作），小學(xué)音樂組（負責(zé)小學(xué)音樂崗位的面試工作），小學(xué)體育組（負責(zé)小學(xué)體育崗位的面試工作）。

（3）綜合學(xué)科組

中小學(xué)美術(shù)組（負責(zé)初中、小學(xué)的美術(shù)崗位的面試工

作），中小學(xué)信息技術(shù)組（負責(zé)中小學(xué)信息技術(shù)崗位的面試工作）。

二、面試考核的原則

面試考核必須堅持“公開、公平、競爭、擇優(yōu)”的原則，保證面試結(jié)果的客觀、公正；必須堅持回避的原則，面試考生與評委有直系親屬和旁系親屬關(guān)系的，評委要主動回避。通過面試考核，測試應(yīng)考人員的專業(yè)知識水平、教師基本素養(yǎng)、語言表達、邏輯思維和舉止儀表，確保特崗教師招聘質(zhì)量。

三、面試考核的資格復(fù)審

7月12日全天、7月13日上午半天（中午12:00截止），縣教育局對省教育廳、省人力資源和社會保障廳確定的面試

人選的個人信息進行資格復(fù)審。

凡參加特崗教師面試的考生，請按規(guī)定帶齊相關(guān)

有效證件原件及材料，包括身份證、畢業(yè)證（暫未取得畢業(yè)證的應(yīng)屆高校畢業(yè)生應(yīng)提交畢業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)管理部門出具的在校無違法違紀行為并能按時畢業(yè)的有效證明）、學(xué)位證、加分證明（獲獎證書）、教師資格證、教育學(xué)考核合格證、教育心理學(xué)考核合格證、普通話等級水平證書等原件、復(fù)印件（1份），以及《四川省2011年招聘特崗教師登記表》一式三份（見附件,按照“填表說明”填寫完善），到宣漢縣第二中學(xué)三教學(xué)樓參加資格審查。有教師資格證書的可不提供教育學(xué)考

核合格證、教育心理學(xué)考核合格證、普通話等級水平證書。加分證明（獲獎證書）要留存原件并返回畢業(yè)院校查詢真?zhèn)?。特崗教師參加資格復(fù)審時還要提供從四川

人事考試網(wǎng)上打印的筆試成績單。

審查依據(jù)是《四川省2011年特崗教師招聘簡章》中規(guī)定的招聘對象和條件。審查后，在面試考生提交的《四川省2011年招聘特教師人員登記表》上簽署資格審查意見，并加蓋宣漢縣教育行政部門公章。通過資格復(fù)審合格人員，參加面試考核。報考者如缺少上述材料或沒按規(guī)定時間參加資格

審查，取消其面試資格，責(zé)任自負。

四、面試考核的時間和地點

小學(xué)語文、數(shù)學(xué)學(xué)科的面試工作分兩天進行（每天面試

一半人員），其余學(xué)科一天進行。

所有面試考生必須在7月14日7：00持本人身份證到

宣漢縣第二中學(xué)（宣漢縣汽車站對面下行300米）三教學(xué)樓

參加抽簽、面試。

五、面試考核的形式和內(nèi)容

（一）形式。面試采取說課（包括教案設(shè)計、講題）和答辯的方式?？偡譃?00分，說課（包括教案設(shè)計、講題）占70%、答辯占30%。說課、答辯時間控制在15分鐘以內(nèi)。

（二）內(nèi)容。報考初級中學(xué)教師崗位的考生，使用九年制義務(wù)教育初中教材中的內(nèi)容；報考小學(xué)崗位的考生，使用九年制義務(wù)教育小學(xué)高年級教材中的內(nèi)容。音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)崗位，還要考察專業(yè)技能。答辯由主考官組織。

答辯重點是教育理論知識、教學(xué)案例分析、學(xué)科專業(yè)知識等，重點考察考生的從教態(tài)度、思辯能力和教學(xué)能力等。

六、面試程序及計分辦法

（一）面試抽簽

符合面試資格復(fù)審條件的考生于7月14日7：00到宣

漢縣第二中學(xué)三教學(xué)樓參加抽簽，確定面試順序。抽簽結(jié)束后，面試考生即進入封閉管理。

小學(xué)語文、數(shù)學(xué)學(xué)科面試工作分兩天進行。抽簽結(jié)束后，雙號考生立即退出，離開面試考場，7月15日7：00到宣漢縣第二中學(xué)三教學(xué)樓參加抽簽，重新確定面試順序，單號考生按照抽簽順序參加面試。

（二）面試程序

1．候考。參加面試人員持本人身份證、面試通知書到

指定的教室集中候考并不準擅自離開候考室。

2．備課。根據(jù)抽簽確定的面試順序，面試人員在工作

人員的帶領(lǐng)下，先到學(xué)科面試組抽簽確定面試課題（含講題內(nèi)容）并領(lǐng)取“招聘教師面試備課專用紙”，再到指定的教

室備課（15分鐘）。

3．說課和答辯。備課時間滿15分鐘后，工作人員將面試人員帶到面試考室說課（講題）和答辯，并將教案提交評委組。同時下一名面試人員一同前往面試學(xué)科組抽簽確定面

試課題。

4．現(xiàn)場公布面試得分。評委組各評委按照評分標準，獨立評定每一個測評要素的得分。記分員統(tǒng)計分數(shù)時，去掉一

個最高分和一個最低分后的平均分（保留百分位）即為該面試人的面試得分。面試順序號雙號說課結(jié)束后，當場宣布面

試順序號單號的得分。

5．面試工作結(jié)束時，各評委組主評委、監(jiān)督員在面試成績匯總表上簽名，連同其他面試資料密封后由主評委送往面試工作辦公室。

（三）確定參加體檢的人員

面試工作結(jié)束后，按照面試成績（指面試成績與加分分值之和，下同）從高分到低分依次確定參加體檢人選，參加體檢人員數(shù)與我縣特設(shè)崗位教師崗位設(shè)置數(shù)（分類別、分學(xué)科）的比例為1：1（若參加某類崗位的面試人員數(shù)少于設(shè)崗數(shù)，以該類崗位面試合格人員作為體檢對象）。

參加體檢人員名單通過宣漢教育網(wǎng)（）向社會公告，并通知體檢相關(guān)事項。若體檢后出現(xiàn)缺額的，在同類學(xué)科中按面試成績從高分到低分依次遞補。面試成績并列者，按照以下順序確定體檢人員：

1．生源地考生優(yōu)先；

2．參加“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”、“三支一扶”計劃支教服務(wù)且服務(wù)期滿的志愿者和參加過半年以上實習(xí)支教的師范院校畢業(yè)生其次；

3．最后按照筆試成績的高低確定。

體檢工作按照《四川省2011年特崗教師招聘簡章》執(zhí)行，其標準執(zhí)行《四川省申請認定教師資格人員體檢工作指導(dǎo)意見》（2010年修改后的意見）。體檢時間為2011年7

月16日7：00（有關(guān)注意事項另行公告）。體檢結(jié)束后，通過宣漢教育網(wǎng)（）向社會公布體檢合格人員名單和擬聘人員名單。

七、崗前培訓(xùn)。

各擬聘人員于2011年8月23日到宣漢縣教師進修學(xué)校報到，8月24-26日參加崗前培訓(xùn)。擬聘人員必須在8月24日前將個人在高校學(xué)習(xí)期間的檔案交（寄）宣漢縣教育局政工人事股劉德順收（郵編636150）。調(diào)檔函在教育局政工人事股開取。

八、選擇崗位。

按照公布的學(xué)校、崗位，各擬聘人員按筆試和面

試的總成績從高分到低分依次選擇崗位。選擇崗位后，擬聘特崗教師與宣漢縣教育行政部門簽訂《四川省特崗教師服務(wù)協(xié)議書》。

九、本公告由宣漢縣教育局負責(zé)解釋，未盡事宜另行通知。咨詢：劉老師0818-5222427。

附件：四川省2011年招聘特崗教師登記表

二〇一一年七月六日