第一篇：謝小雙報(bào)告感悟

聽(tīng)了全國(guó)教育楷模謝小雙的報(bào)告后,感慨萬(wàn)分。有一種愛(ài)，叫師愛(ài)；有一種關(guān)心，叫堅(jiān)持。面對(duì)管教失敗、自我放棄的孩子，他以博大的胸懷接納他們，以父愛(ài)般的真誠(chéng)感染他們，一個(gè)都不放棄。救助行為偏差學(xué)生,關(guān)心特殊家庭孩子,與學(xué)生生活學(xué)習(xí)在一起,用自己的真誠(chéng)去教育這些孩子。在謝小雙不懈的努力下，辛靈中學(xué)的面貌很快煥然一新：學(xué)生從剛進(jìn)校時(shí)不愿意來(lái)發(fā)展到初三畢業(yè)時(shí)不愿意走，每年初三告別會(huì)，畢業(yè)班的學(xué)生都會(huì)滿含熱淚擁抱著老師久久不愿離開(kāi)，甚至有的學(xué)生畢業(yè)了還要求再回學(xué)校住一宿！

他讓我們感受到，在教育崗位上，需要變“教書(shū)育人”為“育人教書(shū)”。這不僅僅是他們學(xué)校的要求，亦是我們現(xiàn)在很多學(xué)校的要求。隨著社會(huì)的發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生自立自強(qiáng)的生活習(xí)慣，增強(qiáng)他們的責(zé)任感，變得十分重要。

其二，變“單純的教師管理”為“學(xué)生自主管理與教師管理相結(jié)合的管理模式”，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)，自發(fā)領(lǐng)悟，自主創(chuàng)新，創(chuàng)設(shè)出適合兩校學(xué)生特點(diǎn)的育人文化氛圍，形成獨(dú)特的不開(kāi)口的校園文化的育人功能，使學(xué)生人盡其才，增強(qiáng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。

其三，變“老師愛(ài)學(xué)生、學(xué)校愛(ài)學(xué)生”為“學(xué)生愛(ài)老師、學(xué)生愛(ài)學(xué)校”。這在我們的工作中，極度需要進(jìn)行加強(qiáng)。學(xué)生愛(ài)校，不僅是社會(huì)責(zé)任意識(shí)的體現(xiàn)，更可以觸發(fā)他們的潛力。要讓學(xué)生真切地感受到老師和學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，從而激發(fā)起他們對(duì)老師和學(xué)校由衷的摯愛(ài)。學(xué)生們不僅在畢業(yè)離別儀式上淚眼婆娑與老師難舍難分，畢業(yè)之后更是難忘母校生活。最后，變“單一強(qiáng)調(diào)文化學(xué)科質(zhì)量的提升”為“以開(kāi)設(shè)適合學(xué)生的拓展型校本課程增強(qiáng)學(xué)生綜合素養(yǎng)來(lái)帶動(dòng)文化學(xué)科質(zhì)量的提升”。這一點(diǎn)上，我們學(xué)校教師開(kāi)設(shè)了不少修選課，可供學(xué)生多方面發(fā)展。

總的來(lái)說(shuō)，在他身上看到很多感動(dòng)，感動(dòng)這樣的轉(zhuǎn)變，更感動(dòng)這樣的堅(jiān)持！

第二篇：心靈中學(xué)謝小雙校長(zhǎng)報(bào)告有感

特別的愛(ài)給特別的你們

心靈中學(xué)謝小雙校長(zhǎng)報(bào)告有感 特殊學(xué)生，他們是一群自控能力的失衡，身心健康的磨損，家庭教育的缺失，行為偏差，甚至處于犯罪邊緣的孩子們。

面對(duì)特殊的他們，心靈中學(xué)的老師們以“一個(gè)都不放棄”的執(zhí)著和“人人都可以成才”的信念，用愛(ài)創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)教育的奇跡?！稗D(zhuǎn)變一個(gè)學(xué)生挽救一個(gè)家庭，成長(zhǎng)一個(gè)學(xué)生帶來(lái)一份安寧”，校長(zhǎng)謝小雙深情地說(shuō)。

就是這樣的大愛(ài)奉獻(xiàn)造就了這么一所特殊的學(xué)?！虾Ｊ行领`中學(xué)。

一、愛(ài)——關(guān)注、欣賞，撫慰心靈。

特殊學(xué)生同樣是花，同樣在成長(zhǎng)。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“這些孩子不是畸形兒，他們是人類無(wú)限多樣化的花園里最脆弱、最嬌嫩的鮮花?！?/p>

特殊學(xué)生的生活往往是暗淡的，因缺乏應(yīng)有的尊重和信任而陷入自卑之中，他們的情感最為脆弱，心靈更需要慰藉。教師要給他們更多的關(guān)注，經(jīng)常親近他們，用欣賞的眼光去尋找他們的閃光點(diǎn)，使他們感受到溫暖和鼓舞。逐步走出心靈的孤寂。

謝校長(zhǎng)在報(bào)告中講述了很多故事“幫女生過(guò)集體生日”、“爸爸我冷”等故事故事都深深的打動(dòng)了我。是怎樣地細(xì)心得以觀察到學(xué)生點(diǎn)滴的情感流露。

為了了解學(xué)生及家庭，2008年2月，謝小雙校長(zhǎng)上任后和老師一起，冒著嚴(yán)寒走訪每個(gè)學(xué)生家庭，天有時(shí)下著雨雪，他們跑家訪，甚至濕透了鞋，腳趾也被雨水浸泡得變了白，但他們依然前行，把教育的溫暖送到每一個(gè)學(xué)生心坎，幫助學(xué)生家長(zhǎng)建立信心。有一位學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)把孩子送到學(xué)校猶豫不決，他們就耐心開(kāi)導(dǎo)，實(shí)事求是地加以分析，打消家長(zhǎng)的顧慮。有一位女生，開(kāi)始不愿意住讀，他們也是動(dòng)之以情，該女生要求一周多一天回家，學(xué)校予以特殊關(guān)照，然后做工作，并通過(guò)實(shí)際體驗(yàn)，讓這位學(xué)生感到學(xué)校住宿的溫暖，結(jié)果這位學(xué)生對(duì)住宿生活很是留戀。

二、愛(ài)——挖掘潛質(zhì)，激勵(lì)信心。

歌德曾說(shuō)：“你失去了財(cái)富，你只失去一點(diǎn)點(diǎn)，你失去了名譽(yù)，你就失去了很多，你失去了勇氣，你就什么都失去了?！碧厥鈱W(xué)生最需要的就是勇氣和信心，而樹(shù)立信心關(guān)鍵在于讓他們看到自己的長(zhǎng)處。教師要善于挖掘其潛質(zhì)，給他們展示自我的機(jī)會(huì)，品嘗成功的喜悅滋味。只要有心，這樣的機(jī)會(huì)有許多，當(dāng)老師的要做的是去挖掘?！疤焐也疟赜杏谩?，每一個(gè)學(xué)生都會(huì)有他值得驕傲的才智，我們要相信這一點(diǎn)。

為了使學(xué)校每一個(gè)角落都“說(shuō)話”，學(xué)校將校園的樓梯、走廊、墻壁、宿舍、餐廳作為平臺(tái)，作為無(wú)聲勝有聲的德育課程。學(xué)校的墻角上到處可見(jiàn)充滿生機(jī)的小草墻帖，它們?cè)⒁庾詮?qiáng)不息的精神，以此來(lái)鼓舞學(xué)生；由學(xué)生自發(fā)領(lǐng)悟、完成的書(shū)畫(huà)作品《弟子規(guī)》述說(shuō)著他們所學(xué)到的中國(guó)傳統(tǒng)文化精髓；學(xué)生探究社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，并將探究成果“什么是低碳生活？如何才能低碳生活？”用繪畫(huà)形式渲染在墻面上；學(xué)生的剪紙刻花、素描繪畫(huà)作品掛在走廊，形成學(xué)生作品墻，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)他們的自尊和自信；除了用學(xué)生自己的書(shū)畫(huà)作品、師生共同創(chuàng)作的涂鴉墻畫(huà)裝點(diǎn)教學(xué)樓的走廊外，辛靈“走廊文化”的另一大亮點(diǎn)就是抬頭就能望見(jiàn)的鞭策與鼓勵(lì)。來(lái)到底層樓梯前，抬頭便見(jiàn)白墻上醒目的一句話：成功從這里開(kāi)始。而每層樓走廊的橫梁上更是掛滿了“天才在于積累”、“靜以修身”、“儉以養(yǎng)德”、“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之”、“做強(qiáng)者，戰(zhàn)自卑”等激人奮進(jìn)的話語(yǔ)。辛靈的育人理念是，傳統(tǒng)的學(xué)校德育總是停留在說(shuō)教的層面，老師講得辛苦，同學(xué)卻不一定會(huì)接受，于是他們就想到了環(huán)境育人的點(diǎn)子，讓“走廊文化”充當(dāng)教育者，無(wú)聲的教育有時(shí)更有力量。學(xué)校希望通過(guò)無(wú)處不在的走廊、墻面等環(huán)境影響給學(xué)生信心與力量。

特殊學(xué)生需要教師寬廣的胸懷。天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無(wú)比；高山收容每一塊石頭，不論其大小，故高山雄偉壯觀；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無(wú)邊。

特殊學(xué)生需要特殊的愛(ài)。教育家說(shuō)過(guò)：“愛(ài)一個(gè)好學(xué)生并不難，因?yàn)樗旧砭陀懭讼矏?ài)。愛(ài)一個(gè)問(wèn)題學(xué)生才是對(duì)我們的重大考驗(yàn)，而這正是教師的天職。教育之不能沒(méi)有愛(ài)，猶如池塘之不能沒(méi)有水。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有了教育。

第三篇：謝小芬報(bào)告

對(duì)于初踏入社會(huì)的我來(lái)說(shuō)，社會(huì)上的一切都好陌生，我對(duì)于自己即將在社會(huì)上扮演什么角色，毫無(wú)頭緒。我知道現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)開(kāi)放性的社會(huì),是一個(gè)充滿規(guī)則的社會(huì),我們國(guó)家要與世界接軌,高才能的人是必不可少的,但沒(méi)實(shí)踐的人才是無(wú)處可用的.要融入社會(huì)，首先要了解社會(huì)，多學(xué)習(xí)一些東西對(duì)自己的將非常有幫助的一、實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介 公司成立于2007年，上海申通e物流注冊(cè)資本5000萬(wàn)，是申通快遞網(wǎng)絡(luò)的總部，擁有注冊(cè)商標(biāo)為“STO申通快遞”。申通快遞負(fù)責(zé)對(duì)申通快遞網(wǎng)絡(luò)加盟商的授權(quán)許可、經(jīng)營(yíng)指導(dǎo)、品牌管理等。目前，申通快遞擔(dān)任中國(guó)快遞協(xié)會(huì)、上海快遞行業(yè)協(xié)會(huì)和浙江快遞行業(yè)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)單位，旗下的加盟商在各個(gè)省份也分別擔(dān)任著副會(huì)長(zhǎng)或理事單位。申通快遞品牌創(chuàng)建于1993年，是國(guó)內(nèi)最早經(jīng)營(yíng)快遞業(yè)務(wù)的品牌之一，經(jīng)過(guò)十多年的發(fā)展，申通快遞在全國(guó)范圍內(nèi)形成了完善、流暢的自營(yíng)速遞網(wǎng)絡(luò)，基本覆蓋到全國(guó)地市級(jí)以上城市和發(fā)達(dá)地區(qū)縣級(jí)以上城市，尤其是在江浙滬地區(qū)，基本實(shí)現(xiàn)了派送無(wú)盲區(qū)。申通快遞在全國(guó)各省市有六百多個(gè)一級(jí)加盟商（包括西藏拉薩等偏遠(yuǎn)地區(qū)）和兩千多個(gè)二級(jí)加盟商、四千多個(gè)門店，50多個(gè)分撥中心，全國(guó)網(wǎng)絡(luò)共有從業(yè)人員四萬(wàn)多名，上萬(wàn)輛干線和支線網(wǎng)絡(luò)車，日均業(yè)務(wù)量近百萬(wàn)票，年?duì)I業(yè)額超過(guò)四十億元，成為國(guó)內(nèi)快遞網(wǎng)絡(luò)最完整、規(guī)模最大的民營(yíng)快遞體系。

二、實(shí)習(xí)目的此次實(shí)習(xí)的主要目的在于使學(xué)生在學(xué)完國(guó)際貿(mào)易學(xué)這門課程之后把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用并領(lǐng)會(huì)所學(xué)理論的適用性,能更好地理論聯(lián)系實(shí)際深入到各個(gè)部門,了解銷售工作的規(guī)律性,找出其中存在的問(wèn)題及今后發(fā)展的主要趨勢(shì).它會(huì)使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，也打開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下基礎(chǔ)。讓我們明白社會(huì)不在是學(xué)校了，我們已沒(méi)有學(xué)校作為保護(hù)傘，必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)有原則的處理每一件事情。應(yīng)端正態(tài)度，克服實(shí)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的困難和挫折，真正做到理論與實(shí)際相結(jié)合。同時(shí)，實(shí)習(xí)是學(xué)生從學(xué)校到社會(huì)的一個(gè)良好的過(guò)渡。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

第一天工作的時(shí)候，公司對(duì)我們進(jìn)行了基本的電腦銷售培訓(xùn)，同時(shí)也會(huì)教我們?nèi)ソM裝電腦，雖說(shuō)我自己學(xué)的是軟件知識(shí)，但對(duì)于電腦的硬件知識(shí)同樣是

充滿興趣的，所以培訓(xùn)的時(shí)候覺(jué)得一點(diǎn)都不枯燥。自己也曾組裝過(guò)電腦，所以看到零零散散的電腦部件，自己倒是沒(méi)有什么緊張的感覺(jué)，心情漸漸安定了下來(lái)。負(fù)責(zé)培訓(xùn)的工作人員首先給我們講解了大概的電腦安裝順序，到這我才知道，原來(lái)電腦安裝主要是主機(jī)的安裝，各個(gè)部件的安裝也是要求順序，這樣電腦組裝起來(lái)才不會(huì)有所損壞，接線也是很講究正負(fù)極的，這些在主板那里有提示正負(fù)極方向。經(jīng)過(guò)幾次和這些零零散散的部件打交道，終于把他們各個(gè)部分拼湊成一個(gè)基本完整的主機(jī)了。但這也僅僅是開(kāi)始，裝好電腦，接好線后，就是要裝電腦操作系統(tǒng)，這個(gè)對(duì)于我們這些學(xué)計(jì)算機(jī)軟件的人來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是小菜一碟了，不存在什么難度，但也有細(xì)節(jié)要注意的，尤其是電腦顯示器的屏幕測(cè)試，一定要夠細(xì)心才可以。經(jīng)過(guò)幾次動(dòng)手，終于掌握了這基本的電腦組裝了，同時(shí)心里也終于有點(diǎn)學(xué)有所成的感覺(jué)了。但接下來(lái)要學(xué)的不禁讓我暗暗皺眉了，那就是要記住一些部件的型號(hào)、功能、價(jià)格等方面的信息?，F(xiàn)代科學(xué)發(fā)展進(jìn)步的飛快，不僅軟件更新速度快，硬件更新的速度一點(diǎn)都不落后，所以面對(duì)一大堆電腦部件的信息，真的擔(dān)心腦袋會(huì)負(fù)荷不起，還好我的同學(xué)看起來(lái)不怎么煩躁，這讓我暗暗慚愧，只好默默的開(kāi)始面對(duì)那些信息。大概那些工作人員也知道要記住這些不容易，也沒(méi)有要求我們記住全部，只要求我們慢慢掌握，這也讓我松了一口氣。當(dāng)我們大概記住那些產(chǎn)品的信息的時(shí)候，今天也在悄悄的隱退，一天的培訓(xùn)基本完成，頓時(shí)有肩膀卸下百斤重物的感覺(jué)，整個(gè)人輕松起來(lái)。原來(lái)當(dāng)個(gè)學(xué)徒一點(diǎn)都不簡(jiǎn)單啊，雖然體力沒(méi)有怎么消耗，但是腦力感到有點(diǎn)超支，或許是還沒(méi)有習(xí)慣的原因吧。有幾個(gè)同學(xué)說(shuō)也有同感，這種壓力和學(xué)校學(xué)習(xí)的那種壓力不一樣。終于嘗到社會(huì)生活的味道了，澀澀的，也甘甜的。培訓(xùn)之后，正式開(kāi)始接觸銷售了，開(kāi)始幾天還沒(méi)什么顧客上門，所以就盡量把那些產(chǎn)品的信息繼續(xù)記憶著。到了第四天，終于有人客上門了，是一個(gè)學(xué)生配電腦上學(xué)，我們就給他介紹了款性價(jià)比比較適合學(xué)生用的電腦給他。經(jīng)過(guò)一番商討，還有動(dòng)手組裝，終于做好了自己的第一單銷售，心里也有點(diǎn)滿足感，畢竟是開(kāi)始，要沉住氣。之后工作漸漸上手，對(duì)產(chǎn)品的功能等也不那么陌生了，同時(shí)也讓我知道銷售業(yè)這樣的行業(yè)必須遵循第一準(zhǔn)則，那就是顧客就是上帝，無(wú)論顧客多么刁鉆，要求多高，都要盡量滿足顧客。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，態(tài)度要求也很高，首先就是自己的儀表必須要整潔，給人一種干凈的感覺(jué)，這對(duì)我們

來(lái)說(shuō)并不是很難，其次就是要有禮貌，臉上要盡量帶著微笑，這樣就保證了員工的基本素質(zhì)，同時(shí)也是給顧客留下一個(gè)良好的印象。這也讓我深刻的了解到，無(wú)論在何處工作，細(xì)節(jié)都是必須要注意的，細(xì)節(jié)決定成敗，這是一句老話了，但至今仍然適合。

經(jīng)過(guò)不長(zhǎng)不短的一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，讓我對(duì)社會(huì)有了個(gè)基本的了解，也同時(shí)對(duì)自己的適應(yīng)能力有了個(gè)基本的評(píng)估。社會(huì)隨著時(shí)間進(jìn)步，人隨著時(shí)間成長(zhǎng)，但社會(huì)的進(jìn)步是全體人類的共同努力結(jié)果，并不是個(gè)人可以做到，所以我必須盡快提示自己。通過(guò)這次實(shí)踐，讓我懂得了要了解一個(gè)事物，首先就必須去接觸它，雖然可能會(huì)失敗，但是如果你不去接觸，你連失敗的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，失敗并不代表結(jié)束，失敗只是為下次成功提供難能可貴的經(jīng)驗(yàn)而已。

實(shí)踐讓我們成長(zhǎng)，我也從實(shí)踐中有所收獲，做事要注重細(xì)節(jié)，即使很小，就像我的這次實(shí)踐的一個(gè)微笑，也會(huì)改變很多，連鎖效應(yīng)常常出乎我們的意料。當(dāng)拿到自己的勞動(dòng)成果的時(shí)候，不禁暗暗嘆氣，現(xiàn)代社會(huì)，想要生活，尤其是想得到好好的生活，需要付出的努力是不可估量的，人可以為某新事物奮斗，但是人很多時(shí)候是沒(méi)有信心為失敗去奮斗的，這樣就決定了這個(gè)社會(huì)上成功者并不多，成功也不會(huì)是偶然，必須具備各種良好的素質(zhì)，心理抗壓能力也很重要。

四、實(shí)習(xí)心得

對(duì)于初踏入社會(huì)的我來(lái)說(shuō)，社會(huì)上的一切都好陌生，我對(duì)于自己即將在社會(huì)上扮演什么角色，毫無(wú)頭緒。我知道現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)開(kāi)放性的社會(huì),是一個(gè)充滿規(guī)則的社會(huì),我們國(guó)家要與世界接軌,高才能的人是必不可少的,但沒(méi)實(shí)踐的人才是無(wú)處可用的.要融入社會(huì)，首先要了解社會(huì)，多學(xué)習(xí)一些東西對(duì)自己的將來(lái)是非常有幫助的。

剛接觸這份工作的時(shí)候，是充滿信心的，只是后來(lái)慢慢地發(fā)現(xiàn)一次次被現(xiàn)實(shí)打敗。頂著市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)大學(xué)生的光環(huán)，一開(kāi)始瞧不起身邊一些學(xué)歷低的人。但銷售人員是靠業(yè)績(jī)吃飯的，當(dāng)他們的業(yè)績(jī)一路飆升而自己仍在原地的時(shí)候，才真的是羞愧難當(dāng)。大學(xué)生帶來(lái)的不是榮譽(yù)而是一種恥辱，所以我從此不再說(shuō)自己是混過(guò)大學(xué)的人。也知道了外界對(duì)大學(xué)生的一些看法，每天只是戀愛(ài)、游戲、用父

母的錢揮霍著自己的青春。所以時(shí)下流傳一句話：高學(xué)歷有能力的是打工一簇，低學(xué)歷的都當(dāng)老板去了。雖然有點(diǎn)夸張，卻有一定的道理。學(xué)歷高的人由于知識(shí)太多思維被禁錮，有時(shí)連基本常識(shí)都不懂。缺乏冒險(xiǎn)精神和創(chuàng)新意識(shí)。

銷售人員的職責(zé)就是把自己的產(chǎn)品賣給別人，把別人的錢財(cái)收為己用。每次都要自覺(jué)主動(dòng)的聯(lián)系客戶，拉攏關(guān)系，然后推銷自己的產(chǎn)品。也就是主動(dòng)出擊，廣泛撒網(wǎng)，重點(diǎn)培養(yǎng)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中有幾件事讓我感觸極深。

第一件事是我在實(shí)習(xí)的途中，常與一個(gè)高中好友保持聯(lián)系。此人是屬于有理想的人，卻總是眼高手低。大專畢業(yè)后找了份專業(yè)對(duì)口的工作因?yàn)橄訔壒べY低就辭職了，認(rèn)為作銷售賺錢就去找這方面的工作，找了份電話營(yíng)銷的工作，因?yàn)橐粋€(gè)月都沒(méi)有業(yè)績(jī)，感覺(jué)沒(méi)有想象中那么有錢，承受不住壓力就又辭職了。此時(shí)聽(tīng)說(shuō)搞汽車美容賺錢，竟然去做起了學(xué)徒，不禁讓我感嘆他大學(xué)白讀了。心想這次總該穩(wěn)定下來(lái)了吧，他自己也信誓旦旦要做出一番成績(jī)。結(jié)果沒(méi)幾天覺(jué)得太累了又不干了?，F(xiàn)在好像在深圳工作了，也不知道會(huì)堅(jiān)持多久。這讓我思考大學(xué)讀的到底是什么呢？我們收獲了什么？為什么有些用人單位不愿意招大學(xué)生？?jī)H僅是因?yàn)樾浇鸬脑騿?？我認(rèn)為大學(xué)至少要學(xué)會(huì)一種思維方式，不同于別人的思維方式，因?yàn)槲覀兘佑|的人群都是接受過(guò)高等教育的?？捎行┤损B(yǎng)成一種優(yōu)越感，這不是說(shuō)其自信，而是他們總覺(jué)得自己是千里馬卻沒(méi)有伯樂(lè)來(lái)賞識(shí)，于是頻繁跳槽，眼高手低最后抱怨這個(gè)社會(huì)的不公平。

第三件事也是關(guān)于同學(xué)的。其實(shí)還在我實(shí)習(xí)之前我就知道錢的來(lái)之不易，特別是實(shí)習(xí)后更明白錢是自己辛苦賺的，要花也要花在刀刃上。就在我實(shí)習(xí)的時(shí)候同樣有位同學(xué)的行為和想法讓我思考很多。他就一個(gè)月一千多的水平，卻想著買手提電腦和考駕駛證。據(jù)說(shuō)買電腦是為了方便以后工作，考駕照也是為了以后的工作。但憑我的了解，他如果買了電腦多半是拿來(lái)做游戲機(jī)。在外面工作的時(shí)候，看到很多人奔波不止，為了家庭和事業(yè)。而我們這次實(shí)習(xí)后就不再是學(xué)生了，要相應(yīng)承擔(dān)起一些責(zé)任和義務(wù)，不能再有一人吃飽全家不餓的想法。以前假期勤工儉學(xué)掙的錢可以作為自己的零花錢，但實(shí)習(xí)后掙的錢得為將來(lái)做打算了。成家也好，立業(yè)也罷，都離不開(kāi)錢做支撐。在美國(guó)過(guò)了十八歲就要獨(dú)立了，父母不再約束。我們不能和西方國(guó)家一樣，但至少大學(xué)畢業(yè)了不可能再要父母負(fù)擔(dān)了吧！如

果我們的家庭寬裕，我們可以揮霍，但家境一般就沒(méi)必要了。我們的消費(fèi)要切合實(shí)際，快畢業(yè)了要學(xué)會(huì)生財(cái)和理財(cái)。

在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，其實(shí)也是一個(gè)學(xué)做人的過(guò)程。要懂得低調(diào)做人，比自己厲害的人大把大把的是，雖然做人非常重要，但專業(yè)知識(shí)也不可或缺。每天過(guò)得一樣卻又一樣，有人在成長(zhǎng)有人在死亡。時(shí)間長(zhǎng)了，如果沒(méi)有目標(biāo)，會(huì)陷入無(wú)聊的漩渦。每次我都如此鼓勵(lì)著自己：今天是我們這一生里最年輕的一天，我們沒(méi)有理由不活得精彩，過(guò)得充實(shí)。

關(guān)于實(shí)習(xí)的收獲主要有以下幾個(gè)方面。一是通過(guò)直接參與企業(yè)的運(yùn)作過(guò)程，在實(shí)踐中學(xué)到了知識(shí)，同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高，圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來(lái)的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。三是我在實(shí)習(xí)單位受到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可并促成就業(yè)。四是為我的畢業(yè)論文設(shè)計(jì)積累了大量的素材和資料。

同時(shí)也讓我明白了許多的人生道理，看清了許多的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。在當(dāng)今社會(huì)，能力并不是最重要的。首先要在社會(huì)立足必須擁有強(qiáng)大的人際交圈，雄厚的資金和一個(gè)好的項(xiàng)目，最后才是個(gè)人的能力。懂得了失意時(shí)不要?dú)怵H，得意時(shí)不要忘形。在市場(chǎng)營(yíng)銷工作當(dāng)中，失敗者總是找理由借口，成功者找方式方法。做銷售的時(shí)候，心態(tài)遠(yuǎn)比能力重要，積極樂(lè)觀的心態(tài)，自信的心態(tài)，包容的心態(tài)和平常的心態(tài)可以助你走向成功。

實(shí)習(xí)給了我很深的體會(huì)，明白了打好基礎(chǔ)非常重要，因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)是工作的前提。實(shí)際工作與書(shū)本知識(shí)是有一定距離的，需要在工作不斷地學(xué)習(xí)。即使畢業(yè)后所從事的工作與所學(xué)的專業(yè)對(duì)應(yīng)，仍會(huì)在工作中碰到許多專業(yè)知識(shí)中沒(méi)有的新知識(shí)，所以要想勝任工作，必須邊工作邊學(xué)習(xí)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)獲取更多新的知識(shí)。要有拼搏的精神，人生的道路有起有伏，猶如運(yùn)動(dòng)比賽，有開(kāi)心，有失意，要經(jīng)得起考驗(yàn)，需要不斷的拼搏。而學(xué)校要加大教學(xué)改革力度。以社會(huì)需求為導(dǎo)向，調(diào)整課程設(shè)置。實(shí)習(xí)中了解到，目前社會(huì)需要大量的市場(chǎng)營(yíng)銷人才，可是，我們的學(xué)生卻難以找到合適的崗位?？陀^表現(xiàn)為企業(yè)一般招聘有幾年工作經(jīng)驗(yàn)的人。其實(shí)企業(yè)的真正需要的是人才，這里折射出來(lái)的是：應(yīng)屆畢業(yè)生不算是人才。

我們不能改變招聘條件，只能使自己成為人才。學(xué)生怎樣才能成為人才，是我們教育面臨的迫切問(wèn)題。首先，要研究營(yíng)銷人才的內(nèi)涵，然后以此調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、學(xué)生知識(shí)和素質(zhì)要求等。要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作，重視就業(yè)率，就業(yè)率是學(xué)院生存的重要基礎(chǔ)。但就業(yè)率不能敷衍了事，隨便推薦一個(gè)工作，例如進(jìn)廠做流水線，只是讓學(xué)校的就業(yè)率上去了，但對(duì)學(xué)生意味著虛度時(shí)日。

畢業(yè)實(shí)習(xí)的結(jié)束，意味著四年的大學(xué)生活也將結(jié)束。在此，非常感謝學(xué)校和實(shí)習(xí)單位給予我實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)實(shí)習(xí)，讓我看清自己需要什么，同時(shí)也讓我吸取了許多工作和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，這將對(duì)我以后踏足社會(huì)，謀生立業(yè)有很好的借鑒和幫助作用。今后，我會(huì)帶著這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在人生的旅途中勇往直前，迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)。

第四篇：雙創(chuàng)感悟

雙創(chuàng)感悟

三樓收銀員；趙霞

“創(chuàng)一流企業(yè)、創(chuàng)一流服務(wù)”肥西百大第三屆雙創(chuàng)活動(dòng)從桃紅柳綠的三月開(kāi)始，在這個(gè)繁美豐盛的四月迅速成長(zhǎng)，時(shí)間很快，活動(dòng)已經(jīng)如火如荼開(kāi)展了一月有余，閑暇之時(shí)，細(xì)思之，感慨萬(wàn)千。

經(jīng)歷過(guò)雙創(chuàng),每天的工作都會(huì)在充實(shí)忙碌中度過(guò)，總結(jié)起來(lái)無(wú)外乎四點(diǎn)：（1）以顧客為中心，這是商業(yè)的本質(zhì)，我們開(kāi)展各種活動(dòng)各種培訓(xùn)各種技能展示，無(wú)不為了創(chuàng)造更好的服務(wù)，以吸引來(lái)更多的顧客，我們苦練內(nèi)功，外樹(shù)形象，只為追求顧客的滿意；（2）員工是企業(yè)的先驅(qū)力，通過(guò)她們最能滿足顧客需求，也最能反映商場(chǎng)管理質(zhì)量，我們雙創(chuàng)以來(lái)，開(kāi)展各種基礎(chǔ)培訓(xùn)及展示，本次考核包括收銀POS機(jī)錄入和收款員點(diǎn)鈔兩方面內(nèi)容?？己艘笫浙y員按照規(guī)定內(nèi)容和收款方式在POS機(jī)上進(jìn)行準(zhǔn)確、快速地輸入操作，在保證正確率的同時(shí)還要提升自己的速度。點(diǎn)鈔的考核既要求收銀員在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成公司規(guī)定的點(diǎn)鈔金額，還要求每項(xiàng)現(xiàn)金額的分類準(zhǔn)確無(wú)誤。這對(duì)收銀員自身具備的專業(yè)能力富有極大的考驗(yàn)。（3）知識(shí)只有被應(yīng)用才能產(chǎn)生效能，才能轉(zhuǎn)化為企業(yè)文化。我們不僅僅要去學(xué)，學(xué)會(huì)了還要去應(yīng)用，應(yīng)用了還要去比、去賽，去考核，這是一整套的流程，有些東西我們一直在用，但是質(zhì)量高不高，有哪些不足，有哪些還可以改進(jìn)的地方，有人給我們指出來(lái)，我們知道不足進(jìn)而去完善，認(rèn)真踏實(shí)的在自己的崗位上學(xué)習(xí)，進(jìn)步，發(fā)展；

最后，我覺(jué)得雙創(chuàng)就是一場(chǎng)微創(chuàng)新、提升價(jià)值自律學(xué)習(xí)的活動(dòng)，我們需勇敢接受挑戰(zhàn)，專注細(xì)節(jié)，自律自強(qiáng)，定能在時(shí)代的風(fēng)浪中穩(wěn)步

感謝雙創(chuàng)給自己帶來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，流下的每一滴辛勤的汗水，都是自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的見(jiàn)證。我熱愛(ài)著自己的工作，希望自己今后能快樂(lè)的工作，同時(shí)也能在工作中找到更多的快樂(lè)！更多的自信！更多的成功！

2016.5.4

第五篇：雙創(chuàng)感悟范文

讀《創(chuàng)業(yè)學(xué)院合作辦學(xué)項(xiàng)目方案》之感悟

前些日子，讀完某教育公司《創(chuàng)新學(xué)院合作辦學(xué)項(xiàng)目方案》后，我非常欣慰！因?yàn)檫@家公司正在做的是一件事關(guān)民族興旺，利國(guó)利民的偉大事業(yè)！我發(fā)自內(nèi)心點(diǎn)贊！

同為大學(xué)畢業(yè)的我們，雖然有一紙文憑，走上工作崗位后，不論是走職業(yè)化發(fā)展還是創(chuàng)業(yè)，都因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)、缺少訓(xùn)練而四處碰壁。在學(xué)校，我們接受了“系統(tǒng)”的理論教學(xué)，回顧學(xué)習(xí)時(shí)光，感覺(jué)就是幾十本教材的機(jī)械組合，這些知識(shí)就像閃點(diǎn)，無(wú)法形成經(jīng)驗(yàn)和能力；畢業(yè)后，大學(xué)更多地變成了美好的回憶。其實(shí)，這是我們的教育體制出了問(wèn)題，是國(guó)家資源的極大浪費(fèi)。大學(xué)作為國(guó)家建設(shè)人才供應(yīng)商，往往出現(xiàn)了供需結(jié)構(gòu)性矛盾。而國(guó)泰安所做的事業(yè)，我個(gè)人認(rèn)為可以為改變現(xiàn)狀做出很大的貢獻(xiàn)！

借此機(jī)會(huì)，我從市場(chǎng)的角度淺談一下讀完《創(chuàng)業(yè)學(xué)院合作辦學(xué)方案》的幾點(diǎn)感悟！

一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是時(shí)代潮流，也是一片廣闊的藍(lán)海。“雙創(chuàng)”、“雙師”都是國(guó)家、教育界、媒體近兩年非常關(guān)注的話題。雙創(chuàng)，即創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，它不單單是為了響應(yīng)總理“大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新”的精神號(hào)召，最為核心的是改革開(kāi)放30多年來(lái)我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)已經(jīng)逐漸失去了“廉價(jià)勞動(dòng)”的人口紅利，老齡化、實(shí)體經(jīng)濟(jì)下滑、經(jīng)濟(jì)增速放緩等這些都是當(dāng)前面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)。國(guó)家要改變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式、加速產(chǎn)業(yè)升級(jí)，急需大量的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才支撐，也就是說(shuō)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”已經(jīng)變成了“必須”！教育是培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的核心手段，學(xué)校是教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)之關(guān)鍵載體，如果不在“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”上下功夫、出業(yè)績(jī)，對(duì)教育主管行政單位和學(xué)校來(lái)說(shuō)這就是一種不作為；而對(duì)于像ＸＸ公司一樣的教育類機(jī)構(gòu)，國(guó)家的這種趨勢(shì)，就變成了一種“剛需”的市場(chǎng)。因此，ＸＸ公司之創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院順潮流、遂民愿，市場(chǎng)前景無(wú)限！

二、行業(yè)領(lǐng)先，競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)明顯。

大學(xué)作為國(guó)家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略落地的執(zhí)行層，首先會(huì)面臨辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏的問(wèn)題，如規(guī)劃設(shè)計(jì)、管理、運(yùn)營(yíng)等，其次是資源缺乏問(wèn)題，如師資、課程、經(jīng)費(fèi)等。這也是目前大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育面臨的突出問(wèn)題。

雖然中國(guó)目前有很多第三方機(jī)構(gòu)已經(jīng)在為學(xué)校提供類似的服務(wù)，但是大多不系統(tǒng)，如教學(xué)設(shè)施及軟件提供商、課程供應(yīng)商、師資服務(wù)商，而且大部分還是通識(shí)的創(chuàng)業(yè)服務(wù)；而國(guó)泰安具有一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)際國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的專家團(tuán)隊(duì)，具有頂層設(shè)計(jì)的能力、“專業(yè)+創(chuàng)業(yè)”完整的解決方案、強(qiáng)大的資源及資源整合能力、多形式的合作方式、豐富的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，為大學(xué)甚至政府職能部門提供強(qiáng)有力的系統(tǒng)解決方案。因此，面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，國(guó)泰安具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。

三、合作辦學(xué)是一種雙贏的戰(zhàn)略合作

1、合作辦學(xué)是一種雙贏的戰(zhàn)略合作。

過(guò)往，學(xué)校往往以購(gòu)買服務(wù)的形式與第三方機(jī)構(gòu)合作。這種模式首先要面臨復(fù)雜的流程及極大的溝通成本，買賣雙方都會(huì)因各自的利益考量而使項(xiàng)目投入產(chǎn)出不成正比。因此，合作辦學(xué)是一種風(fēng)險(xiǎn)與收益共享的模式，會(huì)使雙方的合作更為持久和有保障。

從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院規(guī)劃的角度來(lái)說(shuō)，為學(xué)生和學(xué)校構(gòu)建了完整的創(chuàng)業(yè)教育與服務(wù)生態(tài)系統(tǒng)；同時(shí)，也為公司鋪墊了持續(xù)的合作空間。大一的創(chuàng)商教學(xué)，這是一種通識(shí)教學(xué)，也可以理解為基礎(chǔ)課程，可以做到全覆蓋，而大二到大四的教學(xué)內(nèi)容，是一個(gè)更為精準(zhǔn)的服務(wù)，再加上學(xué)校師資的培養(yǎng)、社會(huì)培訓(xùn)、國(guó)際班等增值服務(wù)，這是一片巨大的市場(chǎng)。合作辦學(xué)是一種客戶粘性極高的模式，將會(huì)徹底改變“一錘子”的生意模式。

2、“專業(yè)+創(chuàng)業(yè)”的培養(yǎng)出具有實(shí)操能力和綜合素質(zhì)更高的學(xué)生 通識(shí)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，是大多數(shù)友商都可以做的，甚至學(xué)校本身也可以解決，但是“專業(yè)+創(chuàng)業(yè)”就是ＸＸ公司的獨(dú)特之處了。從國(guó)家產(chǎn)業(yè)格局變化及學(xué)校專業(yè)設(shè)置調(diào)整的角度來(lái)講，專業(yè)領(lǐng)域具有很大的挖掘性。如果說(shuō)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一個(gè)宏觀市場(chǎng)的話，“專業(yè)”就是細(xì)分市場(chǎng)。通過(guò)“專業(yè)+創(chuàng)業(yè)”的培養(yǎng)方案，可以使參訓(xùn)學(xué)員更具有實(shí)操能力及創(chuàng)業(yè)的可落地性。

三、合作辦學(xué)模式面臨的挑戰(zhàn)

合作辦學(xué)相較于以往的購(gòu)買服務(wù)，確實(shí)是一種較為新的模式。首先徹底改變了以往單一的買賣模式，可以說(shuō)是一種競(jìng)爭(zhēng)格局的改變；其次，是一種商業(yè)模式的變革，合作辦學(xué)的盈利主要依托于“創(chuàng)業(yè)學(xué)院”的運(yùn)營(yíng)。

機(jī)遇往往與挑戰(zhàn)并行。合作辦學(xué)首先會(huì)面臨體制和觀念上的挑戰(zhàn)。目前中國(guó)的大學(xué)都是官辦，合作辦學(xué)首先要依托于學(xué)校的教學(xué)設(shè)施，即國(guó)有資產(chǎn)，再加上多年來(lái)眾多學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)體制原因觀念陳舊，對(duì)合作辦學(xué)模式的接受需要一定的時(shí)間；其次，合作辦學(xué)會(huì)涉及學(xué)校教學(xué)大綱的調(diào)整，這也是一個(gè)龐大的工程，正所謂“牽一發(fā)動(dòng)全身”。當(dāng)然，隨著國(guó)家關(guān)于教育體制深化改革的眾多文件出臺(tái)，以及眾多成功案例的示范，這種挑戰(zhàn)是可以得到有效解決的。

綜上所述，“創(chuàng)業(yè)學(xué)院”非常符合時(shí)代發(fā)展的需要，“合作辦學(xué)”一定是未來(lái)的方向。合作辦學(xué)的創(chuàng)業(yè)學(xué)院將會(huì)變成一個(gè)平臺(tái)，既服務(wù)于學(xué)校，又服務(wù)于社會(huì)，具有廣闊的發(fā)展空間。