第一篇：教務期末工作總結及質量分析

教務期末工作總結及質量分析

（2012至2013年度第一學期）

本學期以來,教務處按照學期初制定的工作計劃, 以辦人民滿意學校為宗

旨，深入落實“科學發(fā)展觀”。繼續(xù)以課程改革為中心，以課堂教學、教師隊伍

建設為基本點，繼續(xù)開展“教學規(guī)范達標”活動，“規(guī)范常規(guī)教學，深化教學改

革，加強教學質量監(jiān)控”。發(fā)揮教務處對學校教學的指導、服務的功能,注重教學

過程檢查與監(jiān)督,提高教研組工作的實效性,抓理念重反思，推進課堂教學改革，促進教學理念向教學行為的轉化，進一步提高教學水平和教學質量。現(xiàn)將有關

工作簡單總結及質量分析如下：

一、主要工作

（一）加強教師培訓，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

1、提高全校教師的專業(yè)水平，促進教師的專業(yè)化發(fā)展是深化教學改革，提高教學質量，推進素質教育可持續(xù)發(fā)展的基礎保證。

2、堅持重點培養(yǎng)，普遍提高的原則，對我校任課教師規(guī)定每期上兩節(jié)以上的公開課，課后說課、評課，通過這樣，使教師們的教學水評有了相應的提高，填補了自己的不足，形成了“頭雁引領，眾雁齊飛”的大好局面。

（二）強化教學常規(guī)管理,落實教學檢查制度。

1.、本學期我校繼續(xù)嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，“開齊、上足、教好”課程計劃規(guī)定的國家課程、地方課程，努

力開發(fā)校本課程。按課程計劃安排教師授課表并嚴格執(zhí)行。、完善聽課制度,采用公開課與隨堂聽課相結合”的辦法，相互探究、相

互切磋。本學期，行政領導不少于20節(jié)，其他教師不少于8節(jié)。

3、繼續(xù)抓實“計劃、備課、作業(yè)批改、上課、聽課、單元測驗、課外輔導、寫教后感等環(huán)節(jié)。

4、進一步加大對教學流程的監(jiān)控力度，確立以學生發(fā)展為本的質量觀，建

立健全教學管理制度和教學評價體系，探索對學生學習過程、學習方法、學習

習慣的評價方式，確立全面質量意識，積極改革教法，研究學法，合理施教。

5、加強教學質量監(jiān)控，認真抓好單元測試、期中測試，努力提高優(yōu)秀率

和合格率，加強后20%學生的質量監(jiān)控，努力降低低分率，提高優(yōu)秀率、合格

率。

6、健全教師請假制度，嚴格執(zhí)行織金縣教育局、八步鎮(zhèn)中心校請假制度的相關規(guī)定。

（三）進一步優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效率。

各教研組活動注重教學活動的效益,嚴禁形式而輕內容的教研,優(yōu)化課堂教學的環(huán)節(jié),提高教學效益,特別對備課、聽課、輔導、作業(yè)及試卷的批改加強了檢查與監(jiān)督,語文加強了對作文批改的檢查。

二、工作中問題的反思。

本學期教務處工作有了一定的改進,一定程度上提高了教學效益,促進了教育教學發(fā)展,不可否認,也存在著一些待解決的問題。

1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變。

實踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程，在實踐中遇到的現(xiàn)實問題,往往產(chǎn)生了一些急躁或急功近利的情緒,造成一些波折,少數(shù)教師仍有重走老路的思想。

2、教師隊伍建設。

提高青年教師的素質是我們努力要做好的工作,但目前新教師的思想觀念需要進一步了解,在提高教師技能素質的同時,必須加強師德建設,提高教師的職業(yè)道德素質是當前教師培養(yǎng)工作中的重中之重。

3、加強教學常規(guī)檢查結果的評價。

在本學期的教學檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄的現(xiàn)象,造成了消極的影響,對其原因應進行專門的研討與分析。

4、完善教研組的領導與監(jiān)督。

本學期的教研組工作取得了一定的效果,但還遠遠不完善。怎樣才能讓教研組長真正感到有職有權有責任,積極主動地去開展工作,怎樣解決教研組長所遇到的組內存在的現(xiàn)實困難,提供更好的服務也是教務處在下一步工作中需要思考的重點。

總之,在過去一學期,整體工作上取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵機制,形成良性的競爭環(huán)境,抓住每一項制度的落實,工作會做得更好。

質量分析：

一、各班基本情況:

一年級：語文及格率5.9％，人均分26.63分；數(shù)學及格率38.2％，人均分43.26分；二年級語文及格率4.5％，人均分35.27分，數(shù)學及格率54.5％，均分56.55分；三年級及格率0％，均分22.4分，數(shù)學及格率57.7％，均分58.34分；四年級語文及格率34.2％，均分51.76，數(shù)學及格率43.15％均分39.4，五年級語文及格率24.4％，人均分45.8分，數(shù)學及格率40％，均分51.3分，六年級語文及格率16％，均分49分，數(shù)學及格率30％，均分48.5分。

二、考試中存在的問題及題型分析

（一）語文科

1、試卷類型簡潔明了，主要分為拼音、字、詞、句、積累運用、閱讀理解、作文表達幾塊。這幾塊內容不搞題式變化，不搞單項訓練，相對完整，有所側重，主要以背誦積累和遷移運用為重點來綜合考察學生的語文能力。

2、重視背誦積累。本次試卷中考查的積累內容不僅都有規(guī)定背誦的課文內容，還有一定量的古詩、成語、名言佳句的填空。

3、閱讀理解有創(chuàng)新。歷來學生的閱讀理解能力是考查的重點，但這閱讀要求普遍提高，充分體現(xiàn)了出卷老師的創(chuàng)新意識。

4、習作貼近學生生活。，緊扣了學生的生活實際，富有時代氣息，故學生能夠在習作中說真話、吐真情。

綜觀各班的期末質量分析，我們發(fā)現(xiàn)有以下幾個問題：

1、部分學生的寫字習慣比較差，書寫少美觀，少端正，行款不夠整齊，執(zhí)筆姿勢和書寫姿勢不夠正確，錯別字情況比較多。

2、部分學生因為對題意的理解不到位，所以在答卷時出現(xiàn)的做錯試題情況比較多。

3、在閱讀積累方面，有的學生平時因為只是死記硬背，不會靈活運用，所以在填成語、填古詩、填名言佳句上，失分情況比較多。

4、在習作方面，學生寫的作文質量還不是很高，廢話、套話、羅嗦話還是比較多。不能寫出自己的真實想法。

5、全校學生的語文整體知識水平還是有待提高，一些常見的同音字、形近字很多學生還不能分清。一些常見的詞語也不能很好地靈活運用。一些常用的句式掌握得也不太好。

針對這些問題，在下學期的教學中，還要做好以下工作：

1、加強寫字指導，幫助學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，并努力幫助他們糾正馬虎粗心的毛病。

2、切實加強口語交際訓練，多給學生創(chuàng)造口語交際的場所，給學生更多的鍛煉機會，提高學生口語交際的能力。

3、課堂上要繼續(xù)加強朗讀和背誦的指導訓練，多請個別學生起來讀，多給予評議，指點，著力培養(yǎng)學生的語感。提高學生的讀背訓練效果。

4、要扎扎實實地訓練學生的語文基礎。通過嚴格的訓練，讓學生積累一定量的規(guī)范、優(yōu)美的語言。

5、引導學生把語文學習的視野由教科書拓展到生活的各個方面。特別是把學生的興趣引導到課外閱讀上來，拓展閱讀的面，增加閱讀的量。

6、增加趣味練筆的機會。課外的練筆，要講究趣味性，多讓學生寫感興趣的事情，多以學生感興趣的形式練筆，如編寫童話等。課堂作文要在重視課前指導的同時，加強作后的評議和反饋。

7、要求教師要面向全體學生，花大力氣做好后進生的補差工作。平時教學，要對后進生因材施教，適當降低要求，讓后進生也能享受到成功的樂趣，使他

們迎頭趕上，學有所得。

總之，在教學中要求教師揚長避短，注意隨時改正教學中存在的問題并認真做好后進生的輔導工作，就一定能把我們學校的語文教學質量再上一個新臺階。

（二）數(shù)學學科

試卷分析

從試卷情況還反映出三個問題：

1、學生利用數(shù)學信息的能力不強。

2、典型題型掌握不夠牢固。

3、對應用題的解題過程的理解不深。有的同學好像套用模式似的會列一些算式，卻不理解求出的數(shù)據(jù)到底表示什么，造成局部正確而最終錯誤的結果。所以，以后要求教育師在教學中要注意讓學生暴露他們的思維過程，而不能簡單的看個結果。

二、存在的問題

此次考試，總的來說，我們取得了較好的成績，學生也較好地發(fā)揮了各自的才能，但是也存在一些問題：

1、有的學生對學習數(shù)學的積極性不高，不善于動腦筋分析、思考，數(shù)學基礎知識比較差。因此對數(shù)學概念的理解、掌握和運用都不同程度的存在一些問題。

2、對判斷題選擇題的分析、判斷能力差，有的學生不認真讀題和根據(jù)題的意思去審題來確定解題方法，而是進行猜正誤和番號等。

3、部分學生計算能力差，運算準確率低。特別是簡算題中對乘法分配律的應用都存在不同程度的問題。

4、作圖不規(guī)范，動手操作能力差，隨意性大。

5、有些學生對應用題的理解、分析以及題型的變換的應變能力較差，對某些應用題分不清先算什么，再算什么，最后算什么？分析過程不明顯，思維混亂，造成列式錯誤等。

總之，這些問題都是我們教師在以后的教學工作中應注意解決的重點。

三、對今后教學的建議針對以上存在的問題，在今后的課堂教學中我們應做到：

1、積極參與課程改革，認真學習新課標，學習新的教育理念和先進的教育思想，更新教育手段和教學方法，努力提高教育質量和教學水平。

2、加強基礎知識教學，重點加強對數(shù)學概念、法則的理解、掌握和運用的教學。同時加強對學生的計算能力和簡算能力的培養(yǎng)。加強學生對應用題的分析、理解、比較、綜合的應用以及題型的變換的教學，培養(yǎng)學生的應變能力，提高學生的綜合素質。

3、深入鉆研教材，參加各種教研和教改活動，把握住新教材的重點、難點和關鍵部分，課堂上有詳有略，力爭留出更大的空間讓學生思維，鼓勵探索、研究、創(chuàng)新，為他們主動發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

本次試題的語言知識覆蓋面廣，題型多樣，從聽、說、讀、寫諸方面考查

學生的基礎知識和基本技能。試卷能客觀地反映教師課堂教學的科學性和正確性，定性分析的得分率可以確切反映教師的教學實際效益，也能反映學生在學習過程中積累知識的真實情況和運用知識解決問題的能力。

由于本次的試卷中有16%是開放性試題，這些試題除了能考察學生的基礎知識、基本技能外，還能考查學生的閱讀能力、思維能力、理解能力和運用知識解決問題的能力。就以上幾個方面我們認為本次試題是頗具科學性、導向性和可操作性的試卷，也是一份有區(qū)分度的試卷。

八步鎮(zhèn)碧云小學

2013年1月10日

織金縣八步鎮(zhèn)碧云小學（2012——2013學年度第一學期）

教 務 總結及質量分析

2013年1月10日

碧云小學

第二篇：八步街道山腳小學教務期末工作總結及質量分析

教務期末工作總結及質量分析

（2013至2014學第一學期）

本學期以來,教務處按照學期初制定的工作計劃, 以辦人民滿意學校為宗

旨，深入落實科學發(fā)展觀。繼續(xù)以課程改革為中心，以課堂教學、教師隊伍建

設為基本點，繼續(xù)開展“教學規(guī)范達標”活動，“規(guī)范常規(guī)教學，深化教學改革，加強教學質量監(jiān)控”。發(fā)揮教務處對學校教學的指導、服務的功能,注重教學過程

檢查與監(jiān)督,提高教研組工作的實效性,抓理念重反思，推進課堂教學改革，促進

教學理念向教學行為的轉化，進一步提高教學水平和教學質量?，F(xiàn)將有關工作

簡單總結及質量分析如下：

一、主要工作

（一）加強教師培訓，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

1、提高全校教師的專業(yè)水平，促進教師的專業(yè)化發(fā)展是深化教學改革，提高教學質量，推進素質教育可持續(xù)發(fā)展的基礎保證。

2、堅持重點培養(yǎng)，普遍提高的原則，對我校任課教師規(guī)定每期上兩節(jié)以上的公開課，課后說課、評課，通過這樣，使教師們的教學水平有了相應的提高，填補了自己的不足，形成了“頭雁引領，眾雁齊飛”的大好局面。

（二）強化教學常規(guī)管理,落實教學檢查制度。

1.、本學期我校繼續(xù)嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強

課程計劃的執(zhí)行和管理，“開齊、上足、教好”課程計劃規(guī)定的國家課程

地方課程，努力開發(fā)校本課程。按課程計劃安排教師授課表并嚴格執(zhí)行。

2、完善聽課制度,采用公開課與隨堂聽課相結合”的辦法，相互探究、相互

切磋。本學期，校長、教導不少于20節(jié)，其他教師不少于8節(jié)。

3、繼續(xù)抓實“計劃、備課、作業(yè)批改、上課、聽課、單元測驗、課外輔導、寫教后感等環(huán)節(jié)。

4、進一步加大對教學流程的監(jiān)控力度，確立以學生發(fā)展為本的質量觀，建

立建全教學管理制度和教學評價體系，探索對學生學習過程、學習方法、學習習慣的評價方式，確立全面質量意識，積極改革教法，研究學法，合理施教。

5、加強教學質量監(jiān)控，認真抓好單元測試、期中測試，努力提高優(yōu)秀率和合格率，降低低分率。

6、建全教師請假制度，嚴格執(zhí)行織金縣教育局、八步鎮(zhèn)管理中心請假制度的相關規(guī)定。

（三）進一步優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效率。

各教研組活動注重教學活動的效益,杜絕重形式而輕內容的教研,優(yōu)化課堂

教學的環(huán)節(jié),提高教學效益,特別對備課、聽課、輔導、作業(yè)及試卷的批改加強了檢查與監(jiān)督,語文加強了對作文批改的檢查。

二、工作中問題的反思。

本學期教務處工作有了一定的改進,一定程度上提高了教學效益，促進了教育教學發(fā)展,不可否認,也存在著一些需待解決的問題。

1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變。

實踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程，在實踐中遇到的現(xiàn)實問題,往往產(chǎn)生了一些急躁或急功近利的情緒,造成一些波折,少數(shù)教師仍有重走老路的思想。

2、加強教學常規(guī)檢查結果的評價。

在本學期的教學檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄的現(xiàn)象,造成了消極的影響,對其原因應進行專門的研討與分析。

3、完善教研組的領導與監(jiān)督。

本學期的教研組工作取得了一定的效果,但還遠遠不完善。怎樣才能讓教研組長真正感到有職有權有責任,積極主動地去開展工作,怎樣解決教研組長所遇到的組內存在的現(xiàn)實困難,提供更好的服務也是教務處在下一步工作中需要思考的重點。

總之,在過去一學期,整體工作上取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵機制,形成良性的競爭環(huán)境,抓住每一項制度的落實,工作會做得更好。

質量分析：

一、各班基本情況:

一年級：語文及格率8％，人均分26.63分；數(shù)學及格率38％，人均分43.26分；二年級語文及格率4％，人均分35.27分，數(shù)學及格率59％，均分56.55分；三年級語文及格率0％，均分22.4分，數(shù)學及格率53.8％，均分58.34分；四年級語文及格率34.2％，均分51.76，數(shù)學及格率15.8％，均分39.41分；五年級語文及格率26.7％，人均分45.82分，數(shù)學及格率42％，均分51.33分，六年級語文優(yōu)分率，及格率 ％，數(shù)學優(yōu)分率 ％，及格率 ％，均分 分。

二、考試中存在的問題及題型分析

語文科

1、試卷類型簡潔明了，主要分為拼音、字、詞、句、積累運用、閱讀理解、作文表達幾塊。這幾塊內容不搞題式變化，不搞單項訓練，相對完整，有所側重，主要以背誦積累和遷移運用為重點來綜合考察學生的語文能力。

2、重視背誦積累。本次試卷中考查的積累內容不僅都有規(guī)定背誦的課文內容，還有一定量的古詩、成語、名言佳句的填空。

3、閱讀與理解。

4、習作貼近學生生活。，緊扣了學生的生活實際，富有時代氣息，故學生能夠在習作中說真話、吐真情。

綜觀各班的期末質量分析，我們發(fā)現(xiàn)有以下幾個問題：

1、部分學生的寫字習慣比較差，書寫少美觀，少端正，行款不夠整齊，錯別字比較多。

2、部分學生因為對題意的理解不到位，所以在答卷時出現(xiàn)的做錯試

題情況比較多。

3、在閱讀積累方面，有的學生平時因為只是死記硬背，不會靈活運用，所以在填成語、填古詩、填名言佳句上，失分情況比較多。

4、在習作方面，學生寫的作文質量還不是很高，廢話、套話、羅嗦話還是比較多。不能寫出自己的真實想法。

5、全校學生的語文整體知識水平還是有待提高，一些常見的同音字、形近字很多學生還不能分清。一些常見的詞語也不能很好地靈活運用。一些常用的句式掌握得也不太好。

針對這些問題，在下學期的教學中，還要做好以下工作：

1、加強寫字指導，幫助學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，并努力幫助他們糾正馬虎粗心的毛病。

2、切實加強口語交際訓練，多給學生創(chuàng)造口語交際的場所，給學生更多的鍛煉機會，提高學生口語交際的能力。

3、課堂上要繼續(xù)加強朗讀和背誦的指導訓練，多請個別學生起來讀，多給予評議，指點，著力培養(yǎng)學生的語感。提高學生的讀背訓練效果。

4、要扎扎實實地訓練學生的語文基礎。通過嚴格的訓練，讓學生積累一定量的規(guī)范、優(yōu)美的語言。

5、引導學生把語文學習的視野由教科書拓展到生活的各個方面。特別是把學生的興趣引導到課外閱讀上來，拓展閱讀的面，增加閱讀的量。

6、增加趣味練筆的機會。課外的練筆，要講究趣味性，多讓學生寫

感興趣的事情，多以學生感興趣的形式練筆，如編寫童話等。課堂作文要在重視課前指導的同時，加強作后的評議和反饋。

7、要求教師要面向全體學生，花大力氣做好后進生的補差工作。平時教學，要對后進生因材施教，適當降低要求，讓后進生也能享受到成功的樂趣，使他們迎頭趕上，學有所得。

總之，在教學中要求教師揚長避短，注意隨時改正教學中存在的問題并認真做好后進生的輔導工作，就一定能把我們學校的語文教學質量再上一個新臺階。數(shù)學學科

一、試卷分析

從試卷情況還反映出三個問題：

1、學生利用數(shù)學信息的能力不強。

2、典型題型掌握不夠牢固。

3、對應用題的解題過程的理解不深。有的同學好像套用模式似的會列一些算式，卻不理解求出的數(shù)據(jù)到底表示什么，造成局部正確而最終錯誤的結果。所以，以后要求教師在教學中要注意讓學生暴露他們的思維過程，而不能簡單的看個結果。

二、存在的問題

此次考試，學生也較好地發(fā)揮了各自的才能，但是也存在一些問題：

1、有的學生對學習數(shù)學的積極性不高，不善于動腦筋分析、思考，數(shù)學基礎知識比較差。因此對數(shù)學概念的理解、掌握和運用都不同程度的存在一些問題。

2、對判斷題選擇題的分析、判斷能力差，有的學生不認真讀題和根據(jù)題的意思去審題來確定解題方法，而是進行猜正誤和番號等。

3、部分學生計算能力差，運算準確率低。特別是簡算題中對乘法分配律的應用都存在不同程度的問題。

4、作圖不規(guī)范，動手操作能力差，隨意性大。

5、有些學生對應用題的理解、分析以及題型的變換的應變能力較差，對某些應用題分不清先算什么，再算什么，最后算什么？分析過程不明顯，思維混亂，造成列式錯誤等。

總之，這些問題都是我們教師在以后的教學工作中應注意解決的重點。

三、對今后教學的建議針對以上存在的問題，在今后的課堂教學中我們應做到：

1、積極參與課程改革，認真學習新課標，學習新的教育理念和先進的教育思想，更新教育手段和教學方法，努力提高教育質量和教學水平。

2、加強基礎知識教學，重點加強對數(shù)學概念、法則的理解、掌握和運用的教學。同時加強對學生的計算能力和簡算能力的培養(yǎng)。加強學生對應用題的分析、理解、比較、綜合的應用以及題型的變換的教學，培養(yǎng)學生的應變能力，提高學生的綜合素質。

3、深入鉆研教材，參加各種教研和教改活動，把握住新教材的重點、難點和關鍵部分，課堂上有詳有略，力爭留出更大的空間讓學生思維，鼓勵探索、研究、創(chuàng)新，為他們主動發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。爭取下學期的教學成績有所進步。

八步鎮(zhèn)碧云小學

2014年1月10日

織金縣八步街道山腳小學

（2013——2014第一學期）

教 務

期未工作總

結

2014年1月10

第三篇：期末教務工作總結

期末教務工作總結

本學期，淮陽一高初中二部，在學校領導的正確領導和親切關懷下由于教務人員的共同努力和其他各部門的通力合作，教務處圓滿地完成了本學期的教學工作任務，取得了一定的工作成績，現(xiàn)總結如下：

一、建立全面的規(guī)章制度，保證教學質量的提高。

學期初，學校教務處從保證教師辦公時間，提高教師業(yè)務素質、增修教師授課能 力、確保教學質量的提高等方面入手。制訂、完善了各種規(guī)章制度。先后制訂完善了：簽到制度、辦公制度、上課制度、輔導制度、作業(yè)批改制度、考試制度、教研活動與檢查制度、例會制度、教師請假制度等。使老師平時工作有章可循。制度管人，為實現(xiàn)教學質量的提高，提供了理論依據(jù)。

二、很抓教學常規(guī)管理。促進教學質量的提高。

從新學期開始，教務處著重抓好常規(guī)工作的管理，落實常規(guī)教學管理制度，首先從教師的簽到、檢查教師的坐班辦公情況，做到周總結、月公布與教師考評掛鉤。為教師的業(yè)務學習和辦公提供了時間保證。其次很抓教師上課與輔導。對教師的上可與輔導情況實行節(jié)節(jié)查。①查教師有無空課、遲到、早退、中間備堂等不良現(xiàn)象。②查教師的上課質量有無應敷現(xiàn)象，③查教師上課紀律及學生聽課情況。通過檢查杜絕了空課現(xiàn)象的發(fā)生，使教師講課效率和課堂紀律都有很大的好轉。促使了教學質量的提高，③查教師的教案和作業(yè)批改情況。是教師做到了先備課、備好課再上課，課堂上的做到有的放失，不打無準備之仗。作業(yè)要求教師全收全改。錯字、題要訂正。要有針對性較強的批語和鼓勵性的語言。收到了良好效果。

三、積極推行新課改，落實教學質量的提高。

本學期教務處從提高教學質量、培養(yǎng)學生的能力、開大學生的智力入手。大力推進新課 程改革，利用學案、先學后教、所學內容做到堂堂清、天天清、周周清、月月清、充分體現(xiàn)了學生的主體地位和教師的指導作用，培養(yǎng)了學生的自學能力和學習習慣，激發(fā)了學生的學習興趣，有效避免了學生厭學情緒的出現(xiàn)，課改圖片

教研組工作圖片。

從轉度差生入手，大面積提高教學質量。

四、強化教研組工作、推進教學質量的提高。

教務處組織各學科組積極開展教研工作，注重教學活動的效益，活化教材內容 的研討，優(yōu)化課堂教學環(huán)節(jié)，提高學習效率，本期強化了集體備課、說課、聽隨堂課，加強輔導。作業(yè)批改反饋等教研活動。并加大檢查與督查力度。是教師的業(yè)務素質和駕馭課堂的能力都有很大的提高。使學生的學習成績較往年同期也有較大的提高。收到了良好的效果。推進了教學質量的提高。

教研組工作圖片

教研工作圖片

五、重視質量驗收、實改教學質量的提高。

本學期教務處組織了四次，即兩次月考，期中和期末考試，每次考試教務處都 進行了周密組織，認真監(jiān)考、及時評卷。昌在以考風促教風，以考風促學風。讓學生反映出自己的真實成績，考后開好兩班、①是教師會，分析本學科教學中存在的問題，寫出本課的整改措施適時進行培優(yōu)補差，②是開好學生座談會，了解班內學生中存在的對學生，學習不利得因素，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，注重大面積提高教學質量，通過考試端正了學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)了學生獨立作題的習慣，養(yǎng)成了好的學習風尚，使學生的考試成績不斷得提高，受到了廣大學生家長的好評。

六、存在問題及建議：

1、課堂教學中以學生為主體的思想有待進一步加強，學生自主探究力度不

大，我校新課改教學目前還處在探索階段，少有成果。

2、教研組工作要進一步加強。3、4、5、6、有個別學科成績出現(xiàn)了滑坡，尖子生培養(yǎng)還需進一步加強。

個別教師對教改、教研不夠擔心，只滿足教好課，缺乏上進心和叁與意識。一些教師對當前的辦學認識不足，缺乏危機感和主人翁意識。

實行的研究性學習力度大大，參與的人數(shù)少，活動次數(shù)不多，活動內容仍在探索中。

七、下期努力方向：1、2、3、4、教務處 2011年1月6日

加大課程改革力度，積極推進新課改。

加強教研組工作力度，積極開展教研活動，提高教師的業(yè)務能力。加強集體備課，說課活動、努力提高教師的授課能力和駕馭課堂的能力。加大督查力度，促使新課改的實施，提高教學質量。

第四篇：期末質量分析

時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：

一、思想工作方面

俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。在抗“非典”時期，能夠主動配合學校，做好防治宣傳工作。

二、教育工作方面

這學期，本人擔任一年級語文教學工作，班級人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同（更多精彩文章來自“秘書不求人”）時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，本學期撰寫綜合活動案例《翱游花?！芬约罢撐亩啻螀⒓邮屑壗涣?、獲獎、發(fā)表。

三．遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。

四、業(yè)務進修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件制作。

以上小結，如有不妥，敬請領導同事批評指正。

一學年來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了來年的教育工作做的更好，總結如下：

一、政治思想方面： 認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的筆記。還認真學習、仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面：要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

2、認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病。

6、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

7、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

三、工作考勤方面：我熱愛教育事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。課余為學校維護計算機。

金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動?？荚嚦煽儾环€(wěn)定等。

走進21世紀，社會對教師的素質

第五篇：期末質量分析

開發(fā)區(qū)二?。阂再|量求生存 以反思促進步

黃玉鳳

2013——2014年第一學期的學生期末監(jiān)測已經(jīng)落下帷幕，開發(fā)區(qū)二小比較圓滿地完成了此次任務。2月27日，付永明校長對全校的測試質量進行了系統(tǒng)全面的分析。付永明校長表示，質量分析猶如一面鏡子，不僅顯示了測試中學生知識掌握應用的情況，還反射出教師在教學中的得與失，更讓我們更為清醒地認識到——一份耕耘，換來一份欣喜的收獲；一份付出，換來一份真誠的回報。眼界決定境界，思路決定出路。本次期末考試質量分析不僅是對工作的總結，更有對今后工作的思考，使大家明確了下一階段的工作目標，在以后的工作中統(tǒng)一思想，更新教育理念，我們將繼續(xù)摸索提高教學質量之路，在實踐中反思，在反思中改進，在改進中提高，爭取獲得更好的成績。