第一篇：新概念1A Unit1

一、教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識目標(biāo)

a.本課新詞能夠自行拼讀。

b.能運(yùn)用重點(diǎn)句型進(jìn)行簡單的對話。

（2）技能目標(biāo)

提高學(xué)生聽、說、讀、演的能力，培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用日常交際用語進(jìn)行自我介紹與介紹他人。并用一般疑問句進(jìn)行簡單詢問與回答。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

? 本課時的教學(xué)重點(diǎn)是：會靈活運(yùn)用句型

? This is…….? She/he is my…….? Is it ……?

Yes, it is.No, it isn’t.? Whose is this pen?

It’s my/your/Lucy’s pen.? What is this?

It’s/ it is a red pen.難點(diǎn)是一般疑問句的運(yùn)用和第三人稱屬格的理解。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

PPT,卡片 一個瓶子。

四、教法：

對話教學(xué)，多用提問引導(dǎo)與課件展示等直觀教學(xué)進(jìn)行。

五、教學(xué)過程：

Step 1.Warm-up互相認(rèn)識，拉近距離。

1.Greeting.簡單自我介紹后，插入問候語的使用。

2.個別學(xué)生的自我介紹，可用問答或自白。（了解學(xué)生水平）

3.簡單提問，了解教材。

Step 2 設(shè)情景, 真實(shí)導(dǎo)入

T：老師介紹自己的家人。(可先閑聊學(xué)生的家庭在進(jìn)入)

(設(shè)計意圖： 在老師介紹時，給予了學(xué)生有效的輸入，為以下的對話練習(xí)做鋪墊。)

S：1.在老師的引導(dǎo)下，介紹自己的同桌。（突破難點(diǎn)，This is……He/She is my friend.）

2． Meet at least three friends and introduce them to Miss Wang.Step 3 Presentation多向互動,探索新知

一、熟悉家人稱謂：

1、用圖片簡單介紹Williams一家的關(guān)系與名稱，并通過引出新詞。

2.吊死鬼游戲（誰最快且準(zhǔn)確）

3.簡單的腦筋急轉(zhuǎn)彎的形式多次練習(xí)。

T: So, who is this girl?

S: Williams’ daughter.標(biāo)注重點(diǎn)

（設(shè)計意圖： 家庭稱謂與關(guān)系的掌握是學(xué)習(xí)對話的基礎(chǔ)，用腦筋急轉(zhuǎn)彎的形式孩子會更有興趣，掌握更快。)

3、Guessing game: 通過提問與圖片提示，再次回顧和檢測學(xué)生對稱謂的掌握。Step4、進(jìn)入對話

1.Listen and answer.2、listen, read and answer

邊聽邊讀更加有助于理解對話內(nèi)容。

3.回歸課本，細(xì)節(jié)掌握。

出示課件，并將重點(diǎn)內(nèi)容用不同顏色標(biāo)注，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律。對對話內(nèi)容進(jìn)行必要的講解，并幫助學(xué)生有效記憶。

3.圖片幫助記憶課文。

4、加入生活小常識的擴(kuò)展。

（對學(xué)生以后語言運(yùn)用有幫助，本課中它也為下個活動做好鋪墊和激發(fā)學(xué)生動機(jī)。）介紹自己的家人，有時間畫簡畫。

5、數(shù)字學(xué)習(xí)Listen and repeat.第二課

Step1.Revision

1.根據(jù)圖片與提示，復(fù)述對話內(nèi)容。

2.回顧文具與顏色詞匯。（搶答）

Step2.presentation and practice

1.圖片與提問進(jìn)行展示

（問題有淺入深，反復(fù)操練）

2.學(xué)生與老師自由看圖提問或作答。

3.學(xué)生自行pair work.4.Listening practice.(簡單的練習(xí)，加入英語語調(diào)的訓(xùn)練)

Step3 Summary

總結(jié)本課所學(xué)重點(diǎn)。Make the chant.讓學(xué)生更據(jù)PPT 做知識總結(jié)。(設(shè)計意圖：讓學(xué)生在腦中建立更清楚的框架)

Step 4 Ending:課堂總結(jié)，及時評價。

(Purpose:通過競賽對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評價,以評價促發(fā)展,調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生樹立自信心。)

Step 5 Ending:學(xué)生作自我評價。

Step 6 Homework鞏固知識

課前準(zhǔn)備: 課文卡片, 音頻,PPT

當(dāng)天作業(yè)：

1、聽,讀并背誦課文。

2、拼讀并將新單詞每個抄寫四個，下節(jié)課聽寫。

3、完成課本P9寫對話。與練習(xí)冊Unit1。

周一至周六

每天將所學(xué)單詞讀兩遍，課文讀兩遍背一遍

自己畫的一幅全家?；蛳嗥M(jìn)行介紹練習(xí)，自己可加入創(chuàng)意。（抽查）

第二篇：劍橋少兒英語預(yù)備級Aunit 1全英文教案

Cambridge Young Learners English

Pre-Starters A Unit1 Greetings Ⅰ.Teaching Aims and Demands 1.knowledge objects（1）Key vocabulary: hello/ hi, good , morning, panda, monkey, dog, cat，.（2）Target language: Hello!/Hi!/Good morning!/Good noon!/Good afternoon!/ Good evening!/ Good night！/ How do you do!/ How are you!/ I`m fine/ I`m OK./ I`m not fine./What`s your name?/ My name is XXX./I am XXX./ Nice to meet you!Nice to meet you!, too./ Glad to meet you!/ Glad to meet you!, too.How are you?, I`m fine/ Ok, I`m not fine/ OK.2.Ability Objects Recognizing skill Speaking skills Ⅱ.Teaching Key Points The greeting expression.Ⅲ.Teaching Difficult Point How are you!What`s your name? / My name is XXX/ I am XXX.Nice to meet you!/ Glad to meet you, too.Ⅳ.Teaching Methods Task-based teaching method Recognizing method Listening method Ⅴ.Teaching Aids

Multi-media and blackboard Ⅵ.Teaching Procedures StepⅠ.Greeting and introduce myself.StepⅡ.Lead in

1).Ask all students` names and greeting them with “Hello!XXX / Hi, XXX”.And teach students answer: Hello/ Hi, Doris/Ms Fu.2)Ask students make new friends with What`s your name?.I`m XXX, My.name is XXX.And other students say Hello/Hi, XXX.(點(diǎn)同學(xué)到前面來介紹自己的姓名Hello, everyone, my name is XXX然后全班同學(xué)say : Hello!XXX)3)Ask all students say Hello / Hi with each other.Let everyone take part in this activity.Make sure everyone speak.And then pairwork.Step Ⅲ.Presentation and Practice.Present some pictures about monkey, panda, teddy bear, dog, cat and say hello/hi to them.More the expression of greeting , say Good morning, Good afternoon, Good evening, Good night(用圖片展示早上，中午，下午，晚上，晚安).Step Ⅳ.Rhythm practice.Teach twice and sing with students, and then ask each student to sing once.Who sing the best in them will win a star.Have a break!Step V.Let` chant and sing

Hello!Hello!Hello!......(變成學(xué)生自己的名字)StepⅦ.Review Review the greeting expression what we have learnt last class.Good morning/ afternoon/ evening/ night!(通過圖片展示時間)StepⅧ

Pairwork & Group work(Draw the sun)1.Draw the sun 2.Pairwork

Teacher presents some pictures about morning/noon/afternoon/evening/night and ask students to guess what`s time? And then say good morning/ afternoon/ evening/ night and then ask students to practice the greeting with good morning/noon/ afternoon/ evening/ night and then greet each other with their own names.Ask some pairs of students to present this conversation.(Everyone has a partner)3.Group work

My name is XXX, good morning ,everyone.Good morning, XXX.Everyone will come to the front of the classroom and speak loudly.Step Ⅸ New expression 1).Ask students to greeting again, use How do you do?/ How do you do? or Nice/Glad to meet you!/ Nice / Glad to meet you , too./ How are you?, I`m(not)fine/OK.2).Ask students practice these conversations.StepⅩ Summary

Review what we have learnt today.Check them if they master these sample conversations.

第三篇：新概念生詞

New words and expression 生詞和短語：

★Appreciatev.欣賞，感激

--The poem is too difficult for me to appreciate.--I appreciate your help.= be thankful/grateful to sb.--thankful = grateful（adj.感激的, 感謝的）

★pocket money零用錢

--beer money 留給丈夫的零花錢

--mad money 女子留作應(yīng)急之用的私房錢

--green money 美金（美圓是綠色的）

--soft/folding money 紙幣, 鈔票（folding adj.可折疊的）

--hard money 硬幣（hard adj.硬的, 堅固的）

★thriftyadj.節(jié)約的economicaladj.節(jié)約的, 經(jīng)濟(jì)的frugaladj.節(jié)儉的, 樸素的★nephewn.侄子，外甥

★bouncev.彈起，跳起

--The coin was bounced.同義詞：jump(v.跳躍), leap(v.躍), hop(單足跳),spring(v.彈跳 n.彈簧), skip(v.跳躍, 略過)

★pavementn.人行道

★stick(stuck, stuck)v.卡住，夾住，不能再動

--His arm was stuck.他的胳膊被卡住了。

Stickv.堅持, 粘貼

--You must stick to your idea.你必需要堅持你的看法。

--Stick the stamp on the envelop.stick with… 忠實(shí)于...（= be faithful to對...忠實(shí)）--faithfuladj.守信的, 忠實(shí)的 ★Brigaden.旅,（消防）隊

fire brigade（消防隊）= fire department = fire station

★greasen.潤滑油

★unclen.伯父, 叔父, 姨丈

★auntn.姑媽, 伯母, 舅媽, 阿姨

★extraadj.額外的★pricen.代價, 價格, 價錢

★drainn.排水溝

★rollvt,vi卷；滾動,轉(zhuǎn)動,打滾

★sleeven.袖子, 衣袖

★rubv.擦, 摩擦

★freevt.使自由, 釋放

★upsetadj.心煩意亂的,不適的,不舒服的 vt,vi打翻,弄翻,推翻；使煩亂 ★rewardvt.酬謝,酬勞,報答 n.報酬, 獎金

Text 課文講解：

第四篇：新概念之我見

各位家長：

當(dāng)您開始看我的這段文字時，請您記?。何沂且砸晃挥⒄Z老師的身份，一名教育工作者的態(tài)度，跟您講述。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)林立，講座也不計其數(shù)。但是真正向家長和孩子們分享學(xué)習(xí)方法的人，才是真正的教育者。我不做課程推銷員，那不是我想要的；我要做的是正確引導(dǎo)和教育孩子的教育家。

【關(guān)于小升初之我見】

小升初，我去年曾有所涉獵，并發(fā)表了一些建議和看法。但是在中國教育制度下，做純教育，似乎不是我所能改變，或者在我有生之年所不能改變的。我所期盼的“素質(zhì)教育”，看了僅僅是“烏托邦”了。

家長們更關(guān)注，如何走捷徑，如何找門路去“迎戰(zhàn)”小升初。但是，我深思了一個問題，“小升初”是過去了，那么“中考”、“高考”，甚至，“找工作”呢？在孩子將要面對的未來上，英語不僅僅是一門考試科目，也是必須熟練掌握的表達(dá)和交流的工具。

這里就涉及了一個短期目標(biāo)和長期目標(biāo)的問題，小升初考試必然是一個即將面對的最緊迫的問題。作為一個從事多年英語教學(xué)的老師，我見過著急的家長不計其數(shù)。但是，著急的家長經(jīng)常不能夠弄清楚一個問題，為什么孩子能夠通過小升初考試，歸其原因在于孩子對于英語能力的積累。

學(xué)過英語的人都知道，沒有人能夠在短期內(nèi)大幅度提高英語，因?yàn)橛⒄Z是一個講究積累、講究功底扎實(shí)的學(xué)科。孩子記住了一個單詞就是一個單詞，學(xué)會了一個語法就是一個語法。小學(xué)是英語積累最重要的時期，過了小學(xué)階段孩子付出成倍的努力，都有可能無法同等的積累英語。無論是不是十萬火急的階段，拔苗助長不是一個讓孩子茁壯成長的好方法。

欲速則不達(dá)，任何短期快速提高做題能力的方法，一定是建立在知識積累基礎(chǔ)之上的，特別是英語學(xué)科，這點(diǎn)著急不來。這也是為什么很多孩子很辛苦的大量做題，卻“屢做屢錯”最后連信心都喪失的原因。打一個比方，如果孩子做選擇題，選一個名詞，可是ABCD四個選項孩子一個名詞都不認(rèn)識，這種情況還做題海戰(zhàn)術(shù)想要短期提高，那不就是瞎猜么。

最近很多家長詢問我這樣那樣的問題，歸根結(jié)底都是想要知道哪些課程是孩子最應(yīng)該上的，作為英語老師，我僅結(jié)合個人到目前為止的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表自己的一些看法。希望家長能夠結(jié)合自己孩子所處的階段和水平，選擇最合適孩子的課程。學(xué)英語如果一定有捷徑的話，那么就是認(rèn)清自己的學(xué)習(xí)階段，穩(wěn)扎穩(wěn)打，成績自然就上來了。

【關(guān)于英語教材的選擇之我見】

在眾多英語教材中，我不才，僅教過“新概念”、“劍橋中學(xué)”、“劍橋國際”、“朗文”。年數(shù)最多的是“新概念”。

劍橋這一系列書籍，在中國很受風(fēng)靡。尤其是“劍橋少兒”，在少兒當(dāng)中非常風(fēng)靡，幾乎是個小朋友都在學(xué)了。其實(shí)道理很簡單，因?yàn)閯ι俚慕滩暮苓m合小朋友們。漂亮的封面，豐富的內(nèi)容，可愛的老師們。我每次上課路過劍少課堂，看到樂加樂的劍少老師們個個都是能跳能唱、能畫能玩，居然還有男老師。

我總結(jié)，劍少，就是“帶你走進(jìn)美妙的英語花園”。但是老師的功勞最大，不然孩子不會覺得英語學(xué)習(xí)居然可以這么好玩！

我翻看了劍少，重點(diǎn)就是英語啟蒙和語法入門。不會講很多道理，但是會學(xué)各種有用的句型，孩子們可以學(xué)會用英語正確表達(dá)自己。培養(yǎng)的是語感，語感對于小朋友真的很重要，所以，一些“外行”以為只要孩子說英語就行，是非常錯的。如果孩子說的都是錯的，日后就很難糾正了。這就是為什么，在劍少階段老師重在教孩子跟著復(fù)述句子了，是在反復(fù)告知孩子正確的語感。

“劍橋中學(xué)”，這本教材很有意思，起名叫“中學(xué)”，但其實(shí)內(nèi)容非常簡單，絲毫沒有中學(xué)該學(xué)的語法。故事倒是不少，很多英美文化。所以我叫它“課外閱讀材料”。要把它作為教材去講，我真覺得沒必要，因?yàn)楹⒆油耆梢宰詫W(xué)，看故事書而已，還有大量圖片。我在教“劍橋中學(xué)”時，就很尷尬。孩子們都懂，我每次要補(bǔ)充很多內(nèi)容來滿足孩子，語法更是簡單，我要自己準(zhǔn)備很多題目給孩子，因?yàn)闀系木毩?xí)題，太簡單。

“朗文”，一本很好的英文對話書，孩子可以學(xué)到很多日常生活用語。要是想增強(qiáng)對話的語感，那么可以多讀讀。要是當(dāng)教材來學(xué)，也可以?？墒菐椭淮螅矣X得可以叫做“朗文”口語課。但是“語法”，真的沒有太多可以推敲的。

談到“新概念”，我覺得70后、80后們沒有不知道的吧？

學(xué)英語，學(xué)新概念。已經(jīng)深入人心了。盡管這么多年過去了，你要隨便問一個人，我要學(xué)英語該學(xué)什么。他大概會不假思索地說：“學(xué)新概念唄！”

新概念的問世，使得很多中國人學(xué)習(xí)英語有了方法。對于一向擅長“背書”的我們中國人來講，又搬出我們的“殺手锏”了----背新概念課文。古時候流行背“三字經(jīng)”什么的，現(xiàn)在學(xué)英語流行“背新概念”了。不過還真是好使，很多中國人就是通過背了新概念課文，可以流利用英文表達(dá)。

其實(shí)，不是背新概念起效了，是因?yàn)椴粩嗟谋痴b，產(chǎn)生了語感。有時寫文章，說話，就會不自主地蹦出一句話，也不知道為什么，就是想這么去表達(dá)。因?yàn)槟X子里留有這么個印象。結(jié)果說的就是對的。

所以，“要想出口成章，必先成章入口”，說的就是這個道理。

【關(guān)于新概念英語學(xué)習(xí)之我見】

新概念共有四冊，本該是成人或是中學(xué)生以上學(xué)習(xí)的。現(xiàn)在，成了小學(xué)生的“必修課”。我目前正好在教“新一”和“新二”，想淺談下這兩冊書。

新一：總共144課。

看似洋洋灑灑的100多課，其實(shí)學(xué)起來并不難。根據(jù)我的教課經(jīng)驗(yàn)，新一分為3個等級，我記得我早些時候談過。

1-72課是一等。主要是學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的詞匯、基本的英語時態(tài)（一般現(xiàn)在、一般過去、一般將來等）、基本句型（陳述句、一般疑問句、特殊疑問句等）這些都是對于孩子們學(xué)習(xí)英語幫助很大的根基。有些家長以自己的能力去看待這72課，就說很簡單，沒必要學(xué)。我覺得很不負(fù)責(zé)，孩子不等同于家長。學(xué)習(xí)應(yīng)該是由易到難的，為什么因?yàn)楹唵尉筒粚W(xué)了呢？

73-128課是第二等。主要是學(xué)習(xí)較難的時態(tài)，比如現(xiàn)在完成和過去完成，但是不會講得很深，只是初級介紹，做鋪墊，因?yàn)樾露攸c(diǎn)講解。只是告訴孩子這兩個時態(tài)的構(gòu)成，什么樣子，有個概念。還學(xué)習(xí)兩個很重要的從句：賓語從句和定語從句。也是淺淺地講述基本構(gòu)成和用法和最基本的使用規(guī)則以及認(rèn)識標(biāo)志詞。到新二就成為反復(fù)出現(xiàn)的重要知識點(diǎn)了。

這一級別出現(xiàn)的語法點(diǎn)是最多、最重要的。所以這一級不能錯過。除了我說的那些大的語法點(diǎn)外，還有很多小的語法，考試很喜歡考。比如：有的用法。Have, have got, with, there be。不定代詞everyone, anyone, someone, no one等等。

129-144課是最難的一級。講述情態(tài)動詞的多重用法，比如表示猜測。情態(tài)動詞是英文當(dāng)中最常使用的，也是中國不擅長的。所以新一用了很大篇幅去講情態(tài)動詞所表達(dá)的意境和語感，孩子也必須要好好學(xué)，不能錯過。到后面，還會出現(xiàn)if條件狀語從句和被動語態(tài)。都是為新二做鋪墊的。

如果新一不好好學(xué)，或是直接跳過，那么無疑，對于新二的理解，會是很大的阻礙。萬事都應(yīng)當(dāng)從基礎(chǔ)開始，基礎(chǔ)好，才會牢。

新二：總共96課。

就會比較復(fù)雜些。有些家長可能聽說，新二與PET和小升初關(guān)系最大，所以就直接把孩子調(diào)到新二學(xué)習(xí)了。還有甚者，聽說小升初很嚴(yán)峻，干脆就直接去上小升初英語了。

我真覺得沒有那么緊張，小升初重點(diǎn)校再怎么提前“點(diǎn)招”，“點(diǎn)招”的也依舊是學(xué)習(xí)優(yōu)秀和均衡的孩子。過分地為了小升初去趕進(jìn)度，最后受害的還是孩子們。為什么要把無辜的孩子卷入呢？

試想：沒有語法基礎(chǔ)的孩子們，在小升初英語課上做題、聽天書，回家再做題，錯了題被父母責(zé)備，默默承受壓力。真可怕！

新二1-24課 是一級。重點(diǎn)重復(fù)出現(xiàn)新一里面的語法，在新二重點(diǎn)講解了。比如現(xiàn)在完成、過去完成、將來時、被動語態(tài)等。課文長度加深了，孩子會覺得突然課文有點(diǎn)不好背了。所以，才會有漫畫新概念、電子互動課這些新名詞的出現(xiàn)，我們?yōu)榱俗尯⒆訉W(xué)習(xí)變得輕松和

有樂趣也是絞盡腦汁。

新二25-36課 又是一級。開始培養(yǎng)孩子的寫作能力了。出現(xiàn)很多關(guān)聯(lián)詞以及狀語從句的學(xué)習(xí)。文章難度又加深了。

新二37-60課 難度攀升。無論是課文長度或是內(nèi)容，都變得很難。這需要有很好的功底來做鋪墊。在這一段，也是最關(guān)鍵的?；旧希兄匾恼Z法現(xiàn)象全部匯集在這里了，該出現(xiàn)的語法點(diǎn)也都出現(xiàn)了。將來完成時這樣高深的時態(tài)也是在這出現(xiàn)的，還有被動語態(tài)的再次深入學(xué)習(xí)、非謂語動詞等等?？梢哉f這一段非常精粹，學(xué)好了這一段，孩子的英語學(xué)習(xí)就非常牢固了。

新二61-72課 再次攀升。語法點(diǎn)知識不再有新的出現(xiàn)，全面復(fù)習(xí)。但是出現(xiàn)了虛擬語氣，所以這一段是最精華的，把前面出現(xiàn)的語法，都一一復(fù)現(xiàn)。也需要有很好基礎(chǔ)的孩子來學(xué)習(xí)。

最后73-96課，最高境界。學(xué)到這一段的孩子，可以說小升初那些考試以不足以為難孩子們了，因?yàn)樾露@本書是中學(xué)生學(xué)習(xí)的。小升初和中考的考點(diǎn)都涵蓋其內(nèi)。

總而言之，英語的學(xué)習(xí)講究“按部就班”、“循序漸進(jìn)”，新概念這本書又做到了“溫故而知新”，所以，在這么多年，也沒有被淘汰，反而一直被研究。

它唯一的缺點(diǎn)就是“內(nèi)容枯燥”，全部是黑白的?？墒潜绕稹敖鹩衿渫鈹⌒跗渲小保矣X得新概念更值得學(xué)習(xí)。這也是為什么在樂加樂會有漫畫新概念的電子課程，就是在改進(jìn)這一缺點(diǎn)。最起碼在給孩子們上課時，孩子們不會排斥了，反而喜愛上這本“本該屬于成年人和初中生學(xué)習(xí)”的教材。

洋洋灑灑的寫了將近4000字，無非就是最近看到許多家長有些許的浮躁，但是浮躁歸根到底還是因?yàn)閷⒆拥年P(guān)心，因此寫了那么多話給各位家長，希望能有幫助。各位如果還有什么疑問，歡迎與我交流。

但凡學(xué)過英語的人就一定知道《新概念英語》這個教材，它歷經(jīng)幾十年而依然是全世界英語愛好者的首選學(xué)習(xí)用書，并以其嚴(yán)密的體系性、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性、精湛的實(shí)用性、濃郁的趣味性受到各國學(xué)習(xí)者的青睞。

第五篇：新概念英語教案

Brief Introduction

New Concept English aims to provide a complete and well-organized system for learning English, enabling students to reach their maximum potential in the four primary skills of understanding ,speaking ,reading and writing.our courses have been modified to improve students’ communication skills with active training in listening comprehension and speaking.Every lesson is an interesting story well-elaborated with specific explanation.You will enjoy on-line English learning here at Front school.Good luck to everyone.Unit 1

Lesson 1 A private Conversation

Text Why Did The Writer Complain To The people Behind Him?

Last week I went to the theatre.I had a very good seat.The play was very interesting.I did not enjoy it.A young man and a young woman were sitting behind me.They were talking loudly.I got very angry.I could not hear the actors.I turned round.I looked at the man and the woman angrily.They did not pay any attention.In the end, I could not bear it.I turned round again.“I can’t hear a word!” I said angrily.“It’s none of your business,’ the young man said rudely.”This is a private conversation!”

Words and expressions

complain to/about 抱怨 complaint n.(名詞)She keeps on complaining about her boss.Why do you always complain about your mother, she is not that bad anyway.My mom has a lot of complaints about my dad these days.2 go to the theatre 去看戲

go to the cinema, go swimming ,go shopping Would you like to go to the theatre this evening? 3 somebody/something is interesting 某人或某物有趣 an interesting play an interesting story, an interesting man be interested in 對某人或某物感興趣 I was very interested in the story 4 got angry 生氣 be angry , got irritated 5 enjoy something/doing something 喜歡做某事hear somebody/something 聽到 listen to 聽

I tried very hard to listen to you but I could hear nothing.7 pay attention to 注意 pay no attention to If you decide to go to a party, you should pay special attention to your dressing.You’d better pay attention to your study, otherwise you would probably fail this semester.in the end 最后 at last, finally 9 bear something /somebody 忍受 I could not bear it.Stand somebody/something My boss is so touchy , I can’t bear/stand him any more.I can not bear the hot whether here in Beijing in summer.10 It’ s none of your business.不關(guān)你的事 Mind your own business.管好你自己的事

Key structures

關(guān)鍵句型

Simple statement 簡單句

1.The order of the words in a statement is very important.順序很重要 The policeman arrested the thief.The thief arrested the policeman.2.A simple statement can have six parts, but it does not always have so many.簡單句可以有6部分，但并不是每個句子都有這么多部分。