第一篇：調(diào)查周?chē)h(huán)境的實(shí)踐活動(dòng)

2013年寒假學(xué)生環(huán)保小組活動(dòng)實(shí)施方案龍港辦事處寄宿制小學(xué)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)了解家鄉(xiāng)的環(huán)境，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的變化，了解家鄉(xiāng)的花草樹(shù)木是增多了還是減少了？人們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境都做了哪些工作？激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2.通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力和社會(huì)觀察能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，開(kāi)闊眼界。

二、總體構(gòu)想

現(xiàn)在的孩子由于社會(huì)環(huán)境的因素，猶如籠中之鳥(niǎo)，很少有走出家門(mén)了解社會(huì)的機(jī)會(huì)，缺乏留心觀察的習(xí)慣，對(duì)家鄉(xiāng)的環(huán)境變化了解得也不多，當(dāng)學(xué)習(xí)課文《只有一個(gè)地球》后，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)還不夠強(qiáng)烈，因此有必要讓學(xué)生利用寒假走出家門(mén)去觀察，去了解,近年來(lái)村莊附近的環(huán)境有了怎樣的變化，人們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境作了哪些工作……本方案旨在通過(guò)調(diào)查、搜集資料，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)形式：資料搜集、問(wèn)卷調(diào)查、合作交流

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、開(kāi)展航空港區(qū)現(xiàn)狀、前景和環(huán)境保護(hù)知識(shí)方面的專(zhuān)題教育活動(dòng)。

2、觀察現(xiàn)在的家鄉(xiāng)的環(huán)境。了解家鄉(xiāng)環(huán)境近幾年有沒(méi)有變化？有哪些變化？

3、通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)環(huán)境都做了哪些工作，村莊居民的環(huán)保意識(shí)怎樣？他們有著怎樣的環(huán)保行為習(xí)慣？

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

事先與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓他們知道活動(dòng)的目的和意

義，以保證活動(dòng)的順利進(jìn)行，使孩子能充分的了解家鄉(xiāng)環(huán)境的變化，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

五、活動(dòng)流程

成立環(huán)保小組——搜集資料——問(wèn)卷調(diào)查——整理分析資料——組內(nèi)交流——總結(jié)

六、指導(dǎo)教師及小組成員：

伊桂春（指導(dǎo)教師）、張露雨、閆文婷、張雨、王月、劉愛(ài)云等環(huán)保小組成員

七、活動(dòng)簡(jiǎn)介：

1、資料收集。學(xué)生按一定數(shù)量比例自發(fā)結(jié)成小組，并分組搜集和分析信息資料。考察本地區(qū)環(huán)境現(xiàn)狀、被污染情況及其原因，研究討論如何保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境；小學(xué)生在保護(hù)環(huán)境中肩負(fù)的責(zé)任。

2、調(diào)查研究。學(xué)生根據(jù)個(gè)人或小組集體設(shè)計(jì)的研究方案，按照確定的研究方法，選擇合適的地方進(jìn)行調(diào)查（問(wèn)卷調(diào)查、考察），獲取調(diào)查結(jié)果。在這一過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)如實(shí)記載調(diào)查中所獲得的基本信息，同時(shí)要從各種調(diào)研結(jié)果、信息資料中歸納出解決問(wèn)題的重要思路或觀點(diǎn)，并反思是否獲得足以支持研究結(jié)論的證據(jù)，是否還存在其他解釋可能。

3、交流評(píng)價(jià)。學(xué)生將通過(guò)收集資料、調(diào)查研究得到的初步研究成果在班級(jí)內(nèi)部充分交流，提出環(huán)?；顒?dòng)方案，并認(rèn)真聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步完善活動(dòng)方案。

九、成果展示：

學(xué)生將取得的收獲進(jìn)行歸納整理、總結(jié)提煉，形成書(shū)面材料和口頭報(bào)告材料，學(xué)生通過(guò)交流、研討與同學(xué)們分享成果。

具體實(shí)施過(guò)程中：

（1）教師可先出示一些由同學(xué)們事先收集的反映附近環(huán)境狀況的圖片，并請(qǐng)收集者進(jìn)行解說(shuō)，以營(yíng)造氣氛。

（2）小組交流收集到的資料，選擇有代表性的問(wèn)題，加以解說(shuō)。

（3）小組交流對(duì)身邊環(huán)境現(xiàn)狀的考察情況。

（4）學(xué)生們對(duì)一些突出問(wèn)題進(jìn)行討論并交流解決方案。如——這一切是由什么原因造成的？環(huán)境污染給我們的生活帶來(lái)了哪些不便？長(zhǎng)此以往，我們的生存環(huán)境將變成什么樣？如果地球被破壞了，我們能移居到別的星球嗎？怎樣有效地解決此類(lèi)問(wèn)題？等等。

學(xué)生環(huán)保小組活動(dòng)實(shí)施方案

（2013年寒假）

作者：環(huán)保小組

指導(dǎo)教師：伊桂春

學(xué)校：龍港辦事處寄宿制小學(xué)

第二篇：“調(diào)查周?chē)h(huán)境”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)方案

“調(diào)查周?chē)h(huán)境”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)方案

這次綜合性學(xué)習(xí)對(duì)三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)有一定的難度，為了使活動(dòng)開(kāi)展得安全、扎實(shí)有效，在孩子調(diào)查過(guò)程中請(qǐng)家長(zhǎng)要發(fā)揮引導(dǎo)和指導(dǎo)作用，對(duì)孩子進(jìn)行具體的、有針對(duì)性的指導(dǎo)，糾正學(xué)生操作性差、費(fèi)時(shí)費(fèi)力的調(diào)查內(nèi)容和方法，提供實(shí)用的調(diào)查方法、途徑。

一、開(kāi)展調(diào)查，收集資料：（僅供參考）

──空氣調(diào)查小組：

1.記錄一周空氣指數(shù):可讓孩子觀看或查閱氣象預(yù)報(bào)，設(shè)計(jì)一周空氣質(zhì)量跟蹤調(diào)查表，將每日天氣狀況、空氣質(zhì)量的指數(shù)記錄下來(lái)，并通過(guò)分析，發(fā)現(xiàn)空氣質(zhì)量與天氣變化之間的關(guān)系，從而感受到防止大氣污染的重要性。

2.觀察主要污染源（如汽車(chē)排放的尾氣、家庭裝修中的甲醛）：可通過(guò)在附近某個(gè)路口統(tǒng)計(jì)單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)車(chē)輛的數(shù)量或走訪有關(guān)部門(mén)，了解車(chē)輛產(chǎn)生尾氣的危害；觀察、拍攝植物的葉面一周積累灰塵的厚度，或在窗臺(tái)放置白紙，觀察灰塵厚度。

3.查閱報(bào)刊、上網(wǎng)了解空氣質(zhì)量對(duì)人體的影響。

4.調(diào)查人們?yōu)楦纳瓶諝赓|(zhì)量所做的努力。人們?yōu)楦倪M(jìn)空氣污染做了些什么（如將９月２２日定為世界無(wú)車(chē)日，工業(yè)遷往郊區(qū)、遠(yuǎn)離城區(qū)，投放自行車(chē)綠色出行等舉措的實(shí)施）。──水資源調(diào)查小組：

1.周?chē)乃遣皇鞘艿搅宋廴荆嚎蓭ьI(lǐng)孩子到河邊，對(duì)污水進(jìn)行取樣，灌到飲料瓶中，觀察水的顏色，聞一聞氣味。尋找河水變色和變臭的污染源，收集關(guān)于河水受污染的電視、微信新聞報(bào)道。

2.查閱資料或咨詢科學(xué)老師或訪問(wèn)家長(zhǎng)，水污染對(duì)人們有什么危害（如人們飲用受污染的水造成的疾病）。

3.人們?yōu)轭A(yù)防和治理水污染做了些什么（如控制工業(yè)廢水的排放、清理河道垃圾等）。

──綠化環(huán)境調(diào)查小組：

1.到街頭、外灘、公園走走，觀察了解龍港綠色植物增加了還是減少了，增加了多少，減少了多少什么原因。

2.查閱資料，了解植物對(duì)環(huán)境有什么影響，對(duì)人類(lèi)有什么作用。3.人們?yōu)楸Ｗo(hù)植物做了些什么。

──垃圾處理調(diào)查小組：

1.對(duì)自己家庭內(nèi)垃圾狀況進(jìn)行調(diào)查，記錄每天自己家庭內(nèi)所產(chǎn)生的塑料袋、廢紙、廢物等情況，作出統(tǒng)計(jì)，以此推算垃圾污染狀況，2.走上街頭詢問(wèn)清潔工人或走訪垃圾中轉(zhuǎn)站每天處理垃圾的數(shù)量，了解因垃圾污染造成的危害和損失。

3.人們?cè)诶幚矸矫娌扇×四男┐胧??！芰洗{(diào)查小組：

1.菜場(chǎng)口的調(diào)查。買(mǎi)菜的人提出幾個(gè)塑料袋？單位時(shí)間內(nèi)有多少人買(mǎi)菜出來(lái)？估算一個(gè)上午一個(gè)菜場(chǎng)用掉多少個(gè)塑料袋？

2.家里的調(diào)查。記錄你家里一周內(nèi)用掉多少個(gè)塑料袋？估算一年家里用掉多少塑料袋，龍港鎮(zhèn)一年用掉多少塑料袋？

3.上網(wǎng)搜索塑料袋的危害，以及政府或人們所做的努力。

二、整理資料，準(zhǔn)備展示：

為了使學(xué)生比較全面、多樣、生動(dòng)形象地展示匯報(bào)自己調(diào)查的成果，針對(duì)調(diào)查的內(nèi)容選取恰當(dāng)?shù)男问綔?zhǔn)備展示。展示形式有手抄報(bào)、幻燈片、圖片展、未來(lái)環(huán)境設(shè)想畫(huà)、表格資料卡；快板書(shū)、情景劇、小演講；建議書(shū)、發(fā)放宣傳單、制作環(huán)保標(biāo)語(yǔ)牌等。（選用參考）

第三篇：“我們與周?chē)h(huán)境”的調(diào)查

我們周?chē)h(huán)境與我們的生活有著十分密切的關(guān)系，就像是魚(yú)和水那樣，密不可分，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。

珠海是一座美麗的海濱城市?！昂Ｉ显铺?，天下珠?！本褪亲詈玫母爬āＶ楹Ｊ敲利惖?，但是美麗中隱藏著一種“奇特的色彩”。因?yàn)閭€(gè)別市民不注意衛(wèi)生，給美麗的珠海添上了不和諧的“污點(diǎn)”。我在老師的指導(dǎo)下，對(duì)我們的周?chē)h(huán)境進(jìn)行了調(diào)查。

白色污染，可怕！

紙張的發(fā)明使到人類(lèi)的發(fā)明迅速地發(fā)展。但是現(xiàn)實(shí)生活中，一張張潔白無(wú)暇的紙張讓人類(lèi)的周?chē)h(huán)境遭到了極大的污染。

浪費(fèi)紙張：在我們班級(jí)里和學(xué)校的垃圾池里，每天都有一大堆的紙張?jiān)诶乩?。黃的、白的、綠的……眼花繚亂。一張張色彩艷麗的作業(yè)紙揉成一團(tuán)。

紙張回收：我在調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)有95%的人是把可回收垃圾和不可回收垃圾混在一塊?！盎臁?，原來(lái)這就是紙張污染的主要原因！如果人們把垃圾分開(kāi)來(lái)，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行回收，那白色污染對(duì)自然環(huán)境就會(huì)大大減少，并且我們生活環(huán)境也就大大不同。

一次性紙杯：現(xiàn)代生活中，一次性用品使用方便，但是不容忽視的問(wèn)題出現(xiàn)了。一次性用品浪費(fèi)資源，又對(duì)環(huán)境造成了污染。比如：在我們的日常生活中，喝水的杯子是必不可少的。可是喝水的杯子應(yīng)該怎樣選擇呢？市民為了貪圖方便，幾乎家家戶戶都用上了一次性紙杯。人們說(shuō)既方便，又便宜?？烧且?yàn)橐淮涡约埍漠a(chǎn)生，使到我們周?chē)沫h(huán)境受到了極度的破壞。市民們使用了一次性紙杯，就隨地亂扔，造成了嚴(yán)重的白色污染。

水污染，健康當(dāng)心！

水是生命之源，沒(méi)有水，地球的什么生物都會(huì)無(wú)法生存。“清凌凌的河水魚(yú)在游”再也不見(jiàn)了，水受到了嚴(yán)重的污染。也許你會(huì)說(shuō)，不是有桶裝飲用水嗎？但喝桶裝水不是解決水污染的最好辦法，喝桶裝水一樣要用到水資源。而且喝桶裝飲用水對(duì)人們的身體不是很健康。

前山河：我曾經(jīng)到前山河進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)前山河的水受到了嚴(yán)重的污染。河水混濁，水面上漂浮著許多塑料垃圾，并且時(shí)不時(shí)會(huì)傳來(lái)一陣難聞的味道。原來(lái)在昌盛大橋下，居住著許多“三無(wú)”人員。他們的行為給前山河留下了很大的創(chuàng)傷。白天，他們吃喝拉撒，隨地大小便……任由他們這樣持久的持續(xù)下去，就算是再清澈的河水也會(huì)被他們給糟蹋。如今，雖然前山河得到了整理，但前山河泥沙含量多，再加上水土流失，河水還是渾濁的。我還痛心地看到前山河的旁邊還有一座座工業(yè)廢料堆成小山。

所以，我們受到大自然的懲罰，我們的飲用水不是總會(huì)覺(jué)得有一股咸味嗎？這是珠海的咸潮。

在調(diào)查中，我深受啟發(fā)：我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從自我做起。我們組織了環(huán)保小分隊(duì)，開(kāi)展環(huán)保在行動(dòng)的活動(dòng)，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

環(huán)保在行動(dòng)

在今年“十?一”黃金周里，我們向全校同學(xué)發(fā)出倡議：過(guò)一個(gè)環(huán)保的長(zhǎng)假。我們走進(jìn)社會(huì)，用鏡頭去展現(xiàn)“環(huán)保”世界中的“精彩”。我們?cè)谑褂脭?shù)碼相機(jī)有一定的難度：一般的相機(jī)都會(huì)有開(kāi)關(guān)鍵。開(kāi)是ON,關(guān)是OFF。我們的數(shù)碼相機(jī)也一樣，把鍵移到ON處。接著，我們要調(diào)好焦距，最后，輕輕一按就可以了。在按快門(mén)的同時(shí)，手不要顫抖，要拿穩(wěn)相機(jī)，這樣拍出的效果才會(huì)好。拍攝好以后，發(fā)送照片也有難度：首先要進(jìn)入免費(fèi)郵箱，點(diǎn)擊寫(xiě)信，在框內(nèi)打上主題，寫(xiě)上發(fā)給誰(shuí)。由于是發(fā)送相片，所以要點(diǎn)擊添加附件，粘貼照片，寫(xiě)上自己的名字，然后點(diǎn)擊“發(fā)送”便可。在爸爸媽媽的幫助下，我終于掌握了現(xiàn)代的通信技巧。

我們拍攝的照片刊登在10月14日的《珠海特區(qū)報(bào)》的《生活周刊》上。首頁(yè)的相片是我們學(xué)校的朱晨緯同學(xué)的作品，編輯還特地放大了呢！顯得十分顯眼。一棵棵郁郁蔥蔥。咦！是一個(gè)塑料罐做成的。真是別有用心！再看這一副：電話廳到處貼滿了廣告紙，花花綠綠的。我們的目光又被一張照片吸引住了，這是一張人們破壞環(huán)境的照片。照片里是一堵被畫(huà)花的墻壁，照片旁邊還寫(xiě)著一句話：“還墻壁一張的臉?！彼嵝盐覀儫o(wú)時(shí)無(wú)刻都要愛(ài)護(hù)環(huán)境。

我在活動(dòng)中，嘗到了現(xiàn)代科技的甜頭，用數(shù)碼相機(jī)更加清晰；電郵讓溝通更加舒暢。

環(huán)境你我他，環(huán)境靠大家。只要人人都愛(ài)環(huán)保，我們的周?chē)h(huán)境就更美好！1 使用布袋

我們?nèi)ド痰昊蜣r(nóng)貿(mào)市場(chǎng)購(gòu)物，幾乎每樣物品都會(huì)隨贈(zèng)一個(gè)塑料袋，回到家后，這些塑料袋往往立即被扔進(jìn)垃圾箱。作為垃圾，塑料袋離開(kāi)了 我們的家，但是它們并沒(méi)有在這個(gè)世界上消失。在我國(guó)的大部分地區(qū)，都 是隨處可見(jiàn)塑料袋，遇到刮鳳的天 氣，它們就會(huì)在空中飛舞，降落在樹(shù) 枝上、河流中，影響衛(wèi)生和市容。塑 料袋增加了垃圾的數(shù)量，占用耕地，污染土壤和地下水。更為嚴(yán)重的是塑 料在自然界中上百年不能降解，若進(jìn) 行焚燒，又會(huì)產(chǎn)生有毒氣體。僅圖一 時(shí)方便，卻把垃圾遺棄給子孫后代。這樣做合適嗎？以北京為例，若人均 每天消費(fèi)一個(gè)塑料袋（約0.4克重），每 天就要扔掉4噸塑料袋，僅原料就價(jià) 值4萬(wàn)元。小小塑料袋的害處真夠大。我們從前也是用可以重復(fù)使用的菜籃 子和布袋子購(gòu)物買(mǎi)菜的，普遍使用塑 料袋只是近幾年的事。我們應(yīng)該恢復(fù) 既往的優(yōu)良傳統(tǒng)。德國(guó)年輕人正以挎 布袋購(gòu)物為榮，讓我們也來(lái)追隨這種 “綠色時(shí)尚”吧。

盤(pán)縣出資3000萬(wàn)元補(bǔ)助農(nóng)民生活用煤，努力保護(hù)生態(tài)環(huán)境

日前，盤(pán)縣人民政府出資3000萬(wàn)元補(bǔ)助農(nóng)村家庭生活用煤（簡(jiǎn)稱(chēng)民用煤）已經(jīng)全部下發(fā)到位，盤(pán)縣20余萬(wàn)戶群眾將獲補(bǔ)助，對(duì)保護(hù)生態(tài)取到積極的作用。

由于原煤價(jià)格的不斷上漲，盤(pán)縣農(nóng)村家庭生活用煤日益困難，從而導(dǎo)致部分農(nóng)民砍伐樹(shù)木燒火的情況發(fā)生。為此，盤(pán)縣人民政府多方籌集資金補(bǔ)助農(nóng)村貧困人口和低收入人口的生活用煤。2006全縣實(shí)際補(bǔ)助農(nóng)戶數(shù)208393戶，在民用煤補(bǔ)助過(guò)程中，供應(yīng)補(bǔ)助款以戶為單位，每戶補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)不低于160元。據(jù)測(cè)算，3000萬(wàn)元可購(gòu)買(mǎi)原煤約12萬(wàn)噸，節(jié)約木材約40萬(wàn)立方米，對(duì)保護(hù)生態(tài)環(huán)境發(fā)揮了巨大的作用。

第四篇：對(duì)學(xué)校周?chē)h(huán)境問(wèn)題的調(diào)查與建議

綜合實(shí)踐——對(duì)學(xué)校周?chē)h(huán)境問(wèn)題的調(diào)查與建議

常州市武進(jìn)區(qū)潘家初級(jí)中學(xué)董鴻鈞殷玉美

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)調(diào)查，讓學(xué)生了解學(xué)校周?chē)嬖谀男┉h(huán)境問(wèn)題？原因何在？如何防治？認(rèn)識(shí)到環(huán)境問(wèn)題與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系。

2、情感目標(biāo)：

(1)通過(guò)調(diào)查學(xué)校周?chē)沫h(huán)境問(wèn)題，即資源存在現(xiàn)狀，環(huán)境污染現(xiàn)狀及對(duì)生物的不利影響，使學(xué)生重視身邊的環(huán)境，懂得愛(ài)護(hù)自然界生物，認(rèn)識(shí)保護(hù)動(dòng)植物資源的重要性，形成環(huán)保意識(shí)，增加憂患感和責(zé)任感，樹(shù)立以環(huán)境觀點(diǎn)來(lái)檢驗(yàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的思想，以此來(lái)規(guī)范自己的行為，從我做起，從現(xiàn)在做起，積極參加環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。

(2)通過(guò)學(xué)生以組為單位外出調(diào)查考察，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

(3)通過(guò)學(xué)生對(duì)污染物的觀察、調(diào)查，拍照和計(jì)算、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、分析現(xiàn)象等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

3、能力目標(biāo)

通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，使學(xué)生掌握一些科學(xué)研究的基本方法和調(diào)查環(huán)境問(wèn)題的基本方法，讓學(xué)生針對(duì)我國(guó)國(guó)情提出可行性的防治建議，以培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力和決策能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生感受環(huán)境，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，綜合問(wèn)題，分析問(wèn)題的能力。

二、重難點(diǎn)分析

1、重點(diǎn)：

(1)了解學(xué)校周?chē)h(huán)境存在的問(wèn)題。

(2)使學(xué)生初步掌握科學(xué)調(diào)查研究的基本方法。

2、難點(diǎn)：

對(duì)水污染、噪聲污染、垃圾污染的觀察和調(diào)查。

三、活動(dòng)對(duì)象：各年級(jí)中學(xué)生

四、活動(dòng)條件

1、時(shí)間：一年四季均可，利用課內(nèi)外時(shí)間進(jìn)行。

2、地點(diǎn)：學(xué)校周?chē)膮^(qū)域和教室。

3、必備物品：筆、記錄本、照相機(jī)、攝像機(jī)、雨傘、鞋等。

五、活動(dòng)過(guò)程

第一階段(第一課時(shí))，準(zhǔn)備階段

(一)確定研究主題

1、由老師組織學(xué)生閱讀環(huán)境教育教材相關(guān)課文內(nèi)容。由學(xué)生提出了解學(xué)校周?chē)h(huán)境哪些問(wèn)題，確定子課題。確定的子課題一般是：噪聲污染問(wèn)題、光污染問(wèn)題、水污染問(wèn)題、垃圾污染問(wèn)題、廢氣污染問(wèn)題、動(dòng)植物問(wèn)題等。

2、做好時(shí)間安排：以一個(gè)月為宜。第1、2周外出調(diào)查，第3周分析、討論、整理資料、制作作品或撰寫(xiě)論文。第4周利用一課時(shí)進(jìn)行成果展示，在討論基礎(chǔ)上向上級(jí)部門(mén)提出建議。

第二階段：實(shí)施過(guò)程

(一)成立活動(dòng)小組

根據(jù)需要了解的問(wèn)題，成立若干小組，學(xué)生根據(jù)愛(ài)好和特長(zhǎng)，選擇參加1個(gè)小組，每組8—10人，經(jīng)選舉選出組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)再具體分工。

(二)制定各組活動(dòng)計(jì)劃

在組長(zhǎng)主持下，經(jīng)討論，制定出具體的活動(dòng)計(jì)劃，確定研究的時(shí)間、方法和步驟。

(三)現(xiàn)場(chǎng)觀察、收集資料

(1)現(xiàn)場(chǎng)觀察，可從如下內(nèi)容中選一項(xiàng)進(jìn)行。

①調(diào)查當(dāng)?shù)亍爸矘?shù)造林，綠化祖國(guó)”活動(dòng)的開(kāi)展情況，當(dāng)?shù)赜袥](méi)有亂砍濫伐樹(shù)木或獵捕珍貴動(dòng)物的現(xiàn)象？

②參觀、訪問(wèn)當(dāng)?shù)丨h(huán)境保護(hù)監(jiān)測(cè)站，了解當(dāng)?shù)丨h(huán)境質(zhì)量狀況及環(huán)保對(duì)策，了解當(dāng)?shù)刂饕奈廴驹?、污染物以及環(huán)境污染物對(duì)生物的影響。

③實(shí)地考察淺海、河流、湖泊、池塘、港灣等污染程度，以及是否對(duì)生物產(chǎn)生了不利的影響。調(diào)查當(dāng)?shù)氐墓S、商店、餐館、醫(yī)院、賓館等，了解這些單位產(chǎn)生的廢水、廢氣、固體廢棄物情況等，以及對(duì)周?chē)锂a(chǎn)生了哪些不利的影響。

④現(xiàn)場(chǎng)觀察農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)等單位垃圾污染情況及處理情況。

⑤調(diào)查城市噪聲，了解街道、居民區(qū)等地段的噪音污染情況。

⑥調(diào)查高樓大廈玻璃窗情況，了解光污染情況。

⑦實(shí)地觀察工廠、街道、市場(chǎng)等處空氣污染的情況。

⑧調(diào)查農(nóng)田或果園中所施用化肥的種類(lèi)和數(shù)量，以及是否對(duì)農(nóng)作物和周?chē)镌斐闪擞绊憽?/p>

(2)上網(wǎng)、查閱報(bào)刊、雜志、聽(tīng)廣播，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)拍攝照片、錄像記錄等方法收集相關(guān)資料。

(3)每個(gè)同學(xué)攜帶一張表格，對(duì)路上行人進(jìn)行環(huán)境問(wèn)題的問(wèn)卷調(diào)查并做記錄。

第三階段(第二課時(shí))，成果展示

1、地點(diǎn)：在教室中進(jìn)行

2、各組成員展示前匯報(bào)所發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問(wèn)題及問(wèn)卷結(jié)果，做好匯總展示的準(zhǔn)備，如文字資料和影像資料（多媒體課件、VCD光盤(pán)、照片、投影膠片、繪圖等）。

3、由一位學(xué)生當(dāng)主持人，各小組按順序上臺(tái)展示作品(如垃圾污染和水污染錄像、動(dòng)植物被亂砍亂捕照片、噪聲分貝值表以及街頭燒烤、汽車(chē)尾氣、工廠煙囪廢氣排放的照片等)，并講述所發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問(wèn)題，并對(duì)各種環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因做出適當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)偨Y(jié)身邊有哪些污染環(huán)境的行為。

4、在主持人的組織下，各組相互之間進(jìn)行討論?！叭绾尾扇∵m當(dāng)措施防治所發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問(wèn)題”、“如何使我們附近的環(huán)境美起來(lái)”，然后各組派代表上臺(tái)發(fā)言，提出本組的建議。

5、最后由班長(zhǎng)綜合全班同學(xué)關(guān)于改造所調(diào)查區(qū)域環(huán)境的可行性意見(jiàn)，寫(xiě)出一份報(bào)告，送交環(huán)境部門(mén)和規(guī)劃部門(mén)做出評(píng)價(jià)。主要內(nèi)容為指出市、縣目前存在的主要環(huán)境問(wèn)題、原因以及防治的措施。

6、主持人小結(jié)：呼吁全社會(huì)公眾和青少年關(guān)愛(ài)環(huán)境。

7、老師小結(jié)：主要小結(jié)學(xué)生在知識(shí)情感能力等目標(biāo)方面的收獲。同時(shí)指出需要注意和改進(jìn)的地方，以利于其他實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施。安排各組學(xué)生整理調(diào)查結(jié)果，以組為單位或個(gè)人寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告、小論文交老師評(píng)分登記。

五、注意事項(xiàng)：

1、學(xué)生室外調(diào)查時(shí)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題應(yīng)及時(shí)記錄，有條件的可攝影、拍照以免遺忘。

2、外出調(diào)查時(shí)，老師要強(qiáng)調(diào)學(xué)生相互關(guān)照，注意人身安全，帶好外出必備的防曬用具以及必要的生活用品等。

3、準(zhǔn)備展示作品(如文字資料和影像資料)時(shí)，要讓全組同學(xué)共同參與，在活動(dòng)中鍛煉與他人合作能力。要根據(jù)本地、本校及學(xué)生實(shí)際情況來(lái)準(zhǔn)備展品，量力而行，不要脫離學(xué)校實(shí)際，過(guò)于強(qiáng)求。

4、在各小組演講和展示作品時(shí)，要讓其他同學(xué)提問(wèn)題，使一些環(huán)境問(wèn)題得到更深刻的認(rèn)識(shí)，教師應(yīng)給各組同學(xué)充分的肯定和鼓勵(lì)，對(duì)一些原則問(wèn)題也要發(fā)表自己的意見(jiàn)。

第五篇：學(xué)校周?chē)h(huán)境很美

學(xué)校周?chē)h(huán)境很美，不少參天古樹(shù)，蓊蓊郁郁，四季常青，夜晚，路燈幽暗朦朧。

雨夜常讓人感覺(jué)有點(diǎn)迷離，醉酒的感覺(jué)。附近，有個(gè)小公園，很是偏愛(ài)她，不知道除了我，是否還有如我般憐惜她的他或她存在？六朝古都曾經(jīng)的風(fēng)風(fēng)雨雨，從她那，可見(jiàn)一斑。小巧，幽靜，自然，淺淺一色的草坪，滄桑一片的斷石，綿綿細(xì)水從玉帶橋下纏綿流過(guò)，雄姿依舊的城墻，常讓游離墻腳下的我感慨，思緒紛飛：時(shí)光面前，乞丐或皇帝，似乎，都逃不離被遺忘的結(jié)局。紅顏或英雄，到頭來(lái),君莫舞，君不見(jiàn)，玉皇飛燕皆塵土?我，塵世中傷春悲秋的小女子，也許，只是城墻縫隙中的那株普通的野草，歷盡了春夏秋冬的輪回后，或坦然或無(wú)奈地回歸自然?？釤峄驀?yán)寒，清晨或夜幕，我，經(jīng)常去那走走。如同史鐵生與其筆下的地壇般，不知道是否，她，那個(gè)公園也是為了等著我的到來(lái)，在那里等待了幾百年？無(wú)論如何，總覺(jué)得有些宿命的味道。

附近，有個(gè)茶社，名為”輪回”遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，心生敬畏。終于，一次按捺不住，和朋友進(jìn)去喝了一次茶，些許失望，禪味不足，俗氣有余。心平后，想到大千世界，怎樣的丑惡都有，這點(diǎn)不完美，為何不能包容？佛語(yǔ)：大肚能容天下難容之事，遂，依舊欣賞，畢竟，就在我身邊，應(yīng)該感謝機(jī)緣，還有什么苛求呢？

突然心血來(lái)潮，忍不住，心飄文亂，見(jiàn)笑了！