第一篇：愛(ài)我所愛(ài)無(wú)悔青春

愛(ài)我所愛(ài)無(wú)悔青春

-----尉氏縣洧川鎮(zhèn)王莊小學(xué)安俊霞

有位名人說(shuō)過(guò)，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng)新一代的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。

身為一名人民教師，我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：要做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語(yǔ)言？是廣博的知識(shí)？還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)？在實(shí)踐的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛(ài)心。

熱愛(ài)學(xué)生是師德的核心內(nèi)容。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：我當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)是熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦和不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛(ài)的師生關(guān)系。一位師德高尚的老師，不只是愛(ài)少數(shù)學(xué)生，而是愛(ài)每一位學(xué)生，愛(ài)全體學(xué)生，尤其是愛(ài)護(hù)、關(guān)心家庭有困難的學(xué)生，學(xué)習(xí)落后的學(xué)生、身患疾病的學(xué)。我們班有這樣一名學(xué)生：她從小沒(méi)有了媽媽，爸爸常年在外打工，就跟年邁的爺爺奶奶相依為命。一次周末在家不小心崴了腳，每天上學(xué)下學(xué)就有爺爺騎車

接送。一天爺爺干活沒(méi)時(shí)間接她，就送了些干吃面和一瓶水當(dāng)做午餐。放學(xué)后我看到那兩包干吃面擔(dān)心她吃不好，就讓她和我一起回家，她怎么也不肯，拗不過(guò)我又給她買了一包在學(xué)校的伙房煮了煮，當(dāng)我端

給她的時(shí)候，她熱淚盈眶，不知說(shuō)什么好，從此學(xué)習(xí)更加努力了??在我的工作生涯中，最大的事就是用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但這時(shí)心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書(shū)。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。家長(zhǎng)把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對(duì)我們的極大的任。我又怎么能不全身心地去愛(ài)他們呢？魯迅先生有句話：“教育是植根于愛(ài)的?！睈?ài)是教育的源泉，教師有了愛(ài)，才會(huì)用用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛(ài)心，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。全國(guó)勞模、北師大林崇德教授認(rèn)為，“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào)、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是極其神圣純真的。這種圣潔的愛(ài)是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼，就會(huì)“親其

師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教書(shū)育人也就實(shí)現(xiàn)了其最根本的功能。正如作家冰心所說(shuō)：“有了愛(ài)就有了一切?！蔽以踢^(guò)這樣一個(gè)學(xué)生，他天資聰明，成績(jī)優(yōu)秀。但是，有那么一段時(shí)間，他迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，所以經(jīng)常和老師上演警察抓小偷，玩失蹤；和家長(zhǎng)玩捉迷藏，打游擊戰(zhàn)。上網(wǎng)、逃學(xué)使晚年得子的父母痛心疾首，老師們都十分惋惜。來(lái)到班以后，我先默默地觀察他，發(fā)現(xiàn)他還是一個(gè)很有心的孩子，沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話，他會(huì)在日記里寫下愧疚的心情，忘了帶紅領(lǐng)巾怕扣班級(jí)的分就躲在教室里不出來(lái)。知道了這些情況以后，我便趁熱打鐵、循循善誘。為了他我專門召開(kāi)感恩教育的班級(jí)演講比賽及小學(xué)生上網(wǎng)有哪些危害等主題班會(huì)，并及時(shí)找他談話。聰明的他慢慢明白了老師的良苦用心，感受到了父母的不容易，知道了網(wǎng)絡(luò)游戲的危害，了解了學(xué)習(xí)的重要性?，F(xiàn)在，不管哪個(gè)老師提起他都會(huì)說(shuō)：“這孩子變了。”

蘇霍姆林斯基也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我一生中最主要的東西是什么呢？我會(huì)毫不猶豫地回答：熱愛(ài)兒童。”可見(jiàn)，樂(lè)于把愛(ài)奉獻(xiàn)給全體學(xué)生是我們必備的道德素質(zhì)。

熱愛(ài)學(xué)生，就要尊重學(xué)生、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格和自尊心，尊重學(xué)生的個(gè)性、愛(ài)好和隱私。只有尊重學(xué)生，信任學(xué)生，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。任何簡(jiǎn)單、粗暴、片面的做法，都可能給學(xué)生帶來(lái)消極的影響。俗話說(shuō)：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，就要用

熱情的話語(yǔ)鼓勵(lì)他；當(dāng)學(xué)生受窘時(shí)，不妨說(shuō)句解圍的話；當(dāng)學(xué)生自卑時(shí)，別忘記用他的“閃光點(diǎn)”燃起他的自信心。

我們班的唐謦同學(xué)是我校的風(fēng)云人物，在我們學(xué)校，提到她的大名是無(wú)人不知無(wú)人不曉。老師們都對(duì)她畏懼三分。因?yàn)樗臄?shù)學(xué)成績(jī)經(jīng)常是一位數(shù)，語(yǔ)文成績(jī)有時(shí)還能上兩位數(shù)，據(jù)唐謦的媽媽說(shuō)是因?yàn)樾r(shí)候不小心吃到了老鼠藥，所以腦子不夠用，2+3知道等于5，可3+2就不知道是多少了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)她的手非常巧，而且特愛(ài)唱歌，樂(lè)感還挺好，于是我經(jīng)常鼓勵(lì)她，找簡(jiǎn)單的問(wèn)題來(lái)提問(wèn)她，有點(diǎn)滴的進(jìn)步就及時(shí)得表?yè)P(yáng)，有明顯的進(jìn)步就大夸特夸，樹(shù)立她的自信心。就這樣堅(jiān)持著，第二學(xué)期期中考試時(shí)她的語(yǔ)文成績(jī)86分，雖然還是班上的最后一名，可是她卻哭了，她哭著對(duì)我說(shuō)，這是她上學(xué)以來(lái)考的最好的成績(jī)最高的分了。期末考試的時(shí)候語(yǔ)文84.5分，就連唐晴的媽媽都說(shuō)她的女兒忽然開(kāi)竅了。

沒(méi)有無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī)，作出貢獻(xiàn)。

難忘的2007年，這一年對(duì)我來(lái)說(shuō)是暗淡的一年。

就是這一年，春節(jié)剛過(guò)，遠(yuǎn)在深圳的爸爸就被確診為腮腺瘤，醫(yī)生讓馬上動(dòng)手術(shù)，為了方便照顧就回來(lái)了。在老公的安排下，爸爸很快就住進(jìn)了漯河醫(yī)附院，去住院時(shí)善解人意的老公就說(shuō)：“你別去了，我一人就行，你去了也是身在曹營(yíng)心在漢，放心不下學(xué)生?！笨墒鞘中g(shù)的前一晚上，老公又給我打電話說(shuō)：“你帶些錢來(lái)吧，帶的一萬(wàn)多塊錢花完了，本來(lái)說(shuō)是小手術(shù)，可現(xiàn)在??”第二天學(xué)校有事實(shí)在走

不開(kāi)，等我?guī)еX趁著周末，在校領(lǐng)導(dǎo)的陪同下去醫(yī)院的時(shí)候，已經(jīng)是手術(shù)的第二天了。推開(kāi)病房門，看著憔悴的老公，看著整個(gè)頭被包的像粽子一樣的爸爸我心如刀絞。聽(tīng)老公說(shuō)：“本來(lái)說(shuō)是小手術(shù)，可是割開(kāi)后才發(fā)現(xiàn)，那個(gè)瘤在里面已長(zhǎng)了五年了，骨頭都頂歪了，情況非常嚴(yán)重。上午8點(diǎn)半推進(jìn)了手術(shù)室，下午五點(diǎn)多手術(shù)室的門才打開(kāi)??”我的眼淚不爭(zhēng)氣的往下流，喉嚨憋得很痛，可我也不能哭呀，老人家不能再受刺激了。我后悔，我自責(zé)，我為什么不早點(diǎn)兒來(lái)呢??我沒(méi)有盡到一個(gè)做兒媳的責(zé)任，可是，我盡到了一個(gè)做教師的責(zé)任。

有一位詩(shī)人這樣說(shuō)過(guò)：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會(huì)是一片金黃；如果你種下的是甘蔗，秋天收獲的定是甜蜜；如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽(yáng)。

不知何時(shí)，在我的辦公桌上總是會(huì)多出一包糖果，多出一塊巧克力，學(xué)生過(guò)生日，我的手里也會(huì)多出一枚雞蛋，課間十分鐘我的教科書(shū)還會(huì)被包上漂亮的書(shū)皮，如果哪天有事請(qǐng)了假?zèng)]到學(xué)校上課，學(xué)生還會(huì)在日記里寫道：“老師，今天您沒(méi)來(lái)，真想念您?！?月初2是我的生日，2009年的那一天，家里人都忘記了，我的心了有些酸酸的。第二節(jié)下課，剛到辦公室就有幾位上屆的學(xué)生跑過(guò)來(lái)高興的對(duì)我說(shuō)：“老師，生日快樂(lè)！”并把精心準(zhǔn)備的禮物塞到我手里，沒(méi)想到過(guò)了那么長(zhǎng)時(shí)間同學(xué)們還記得老師的生日，我的眼睛模糊了，心里暖暖的。不知怎的我班的學(xué)生也知道了這件事，下午一到教室，我驚呆了，前后黑板及周圍的小黑板上全用彩色粉筆寫著“祝老師生日快樂(lè)！”并畫(huà)有精美的圖案。一個(gè)同學(xué)悄悄告訴我，為了做出那些生日

禮物，好多同學(xué)都沒(méi)有回去吃午飯，我感動(dòng)極了，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，我為學(xué)生的付出，學(xué)生看到了，我為學(xué)生們做的一點(diǎn)點(diǎn)小事，竟能夠讓同學(xué)們懂得了去愛(ài)別人，原來(lái)愛(ài)是可以傳遞的。我付出著、奉獻(xiàn)著、快樂(lè)著、感動(dòng)著??

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔，當(dāng)清晨走進(jìn)校園，面對(duì)一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，一聲聲清脆的“老師早”；當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無(wú)邪的心靈；當(dāng)課間跟孩子們泡在一起，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉；我又是那么激動(dòng)，那么滿足。幾年的工作經(jīng)歷，使我深深懂得，教育是愛(ài)的事業(yè)，教師的愛(ài)不同于一般的愛(ài)，她高于母愛(ài)、大于友愛(ài)、勝于情愛(ài)。不是嗎？母愛(ài)容易出現(xiàn)溺愛(ài)，友愛(ài)需要回報(bào)，情愛(ài)是專

一、自私的愛(ài)。而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛(ài)，是積極主動(dòng)的愛(ài)

教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人。"如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護(hù)花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園??；如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭；如果我的學(xué)生是火箭呢？我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我堅(jiān)實(shí)的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)悔青春！

第二篇：愛(ài)我所愛(ài),無(wú)悔青春

愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)悔青春

麻栗坡縣下金廠中學(xué)教師 田 開(kāi)

記得十余年前，還在文山師范讀書(shū)的時(shí)候，天天看著教學(xué)樓頂“學(xué)高為師，身正為范”的校訓(xùn)，我就下定決心要以此為目標(biāo)，回鄉(xiāng)做一個(gè)受孩子愛(ài)戴的好老師。師范畢業(yè)，我便躊躇滿志地從校門里邁出，滿懷信心地跨進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。

有人說(shuō)兒童是一本書(shū)，雖然要讀懂這本書(shū)并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。也有人說(shuō)兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但也需要尊重它們自然地成長(zhǎng)。實(shí)際上，兒童比花木要復(fù)雜得多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜得多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。

十余載的教學(xué)生涯，我雖不能用漂亮的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè)，不能用深邃的思想來(lái)思考我的價(jià)值，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉來(lái)頌揚(yáng)我的崗位，但是，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理，可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩(shī)篇，將青春在這片熱土中閃光！雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我每次面對(duì)孩子們，總感到神圣與自豪，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè)，我是人民教師！

每當(dāng)想起我教學(xué)生涯的第一站——南令小學(xué)，加上我，僅有六名教師。當(dāng)時(shí)，年近古稀的父母將我一路護(hù)送，我們背著行囊踏入校園的那一刻，湛藍(lán)的天空映襯著校園的綠樹(shù)紅花，一片生機(jī)。然而內(nèi)部的設(shè)施卻是那樣陳舊，課桌、板凳破損嚴(yán)重，墻壁傷痕累累且不夠明亮，黑板是墨汁刷制的三合板，教室的電源線大部分已風(fēng)化。每年開(kāi)春校園翻漿，泥濘不堪的校園使本就不大的校園顯得更加擁擠。學(xué)校信息化卻幾乎為零，僅有一臺(tái)陳舊的廣播！但我依舊激情滿懷，因?yàn)樽鳛橐幻嗄杲處?，干好教學(xué)工作是首要任務(wù)。雖然剛剛走上教學(xué)一線，但我也有自己的教學(xué)思想和觀點(diǎn)。為了能盡快適應(yīng)當(dāng)時(shí)的教學(xué)環(huán)境，改變教學(xué)模式，我用自己所學(xué)的知識(shí)結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際，大膽嘗試，不斷探索，經(jīng)常向?qū)W校優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每一次站在

孩子們面前，一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師，您早！”那童稚的問(wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見(jiàn)！”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了做一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。

當(dāng)然，社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)也使我曾經(jīng)產(chǎn)生過(guò)物欲不斷膨脹的心理。不斷膨脹的物欲讓我感到諸多不平衡，進(jìn)而感覺(jué)精神空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長(zhǎng)期的，揮之不去的。多少次想著離開(kāi)這片生我育我的故土。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)，我如夢(mèng)初醒——塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無(wú)法衡量的，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利，“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”。我為自己無(wú)心再單純地對(duì)待每一張渴望知識(shí)的臉龐而羞愧。于是，我不禁想起年近古稀的父母護(hù)送我參工的情形，回家的時(shí)候，父親嚴(yán)肅地說(shuō)：“這是我和你娘最后一次給你‘喂奶’，希望你能長(zhǎng)成氣?！蹦赣H告誡我——工作、為人要背著一把量天尺，做到無(wú)愧于良心。此后，每當(dāng)想起他們的囑咐，我總是精神百倍，勇氣倍增，又勤懇工作起來(lái)。

我記得雷鋒同志的日記中有這樣一段話：“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地；如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗；如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命；如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守你工作的崗位?！边@段話告訴我們：無(wú)論是什么樣的崗位，無(wú)論做著什么樣的工作，都要熱愛(ài)自己的崗位，都要發(fā)揮最大的作用，都要做出最大的貢獻(xiàn)。那么，如何才叫愛(ài)崗呢？

首當(dāng)其沖的是要敬業(yè)。所謂敬業(yè)就是用一種嚴(yán)肅、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待自己的工作，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守。作為一名普通的人民教師，在十年余的工作實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到教學(xué)工作是需要用心去經(jīng)營(yíng)的。只有與學(xué)生心貼心，把自己當(dāng)作學(xué)生的親人，才能更好地關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓他們健康學(xué)習(xí)、健康發(fā)展。只有與學(xué)生心貼心，才能得到學(xué)生最深的信任，他們才會(huì)“信其道”，學(xué)得好。

其次要精業(yè)。所謂精業(yè)就是要“干一行、愛(ài)一行、精一行”，成為本專業(yè)精通業(yè)務(wù)的行家里手。只有精業(yè)，工作才有底氣，做起事來(lái)才有生氣?！芭_(tái)下千根線，臺(tái)上一根針?！边@是對(duì)教師工作的真實(shí)寫照。要做好這顆引線的針，我們必須勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，因?yàn)椤皢?wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師要給學(xué)生一瓢水，自己必須是一個(gè)涓涓而流的泉眼。

三是要懂得奉獻(xiàn)?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這就是對(duì)奉獻(xiàn)最好的詮釋。一滴水，只有融入大海才不會(huì)干涸；一個(gè)人，只有將個(gè)人的價(jià)值與集體的利益結(jié)合起來(lái)，聰明才智才能充分發(fā)揮，生命價(jià)值才得以完美展現(xiàn)。所以，講大氣、講奉獻(xiàn)，這應(yīng)該成為我們所有人的精神追求。

今天,假如有人問(wèn)：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會(huì)，讓你重新選擇，你會(huì)選擇什么職業(yè)？我一定會(huì)響亮地回答：教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因?yàn)?/p>

——我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽(yáng)光，我們有著勇往無(wú)懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著！

我——愛(ài)家鄉(xiāng)的人民，愛(ài)家鄉(xiāng)的子弟，愛(ài)家鄉(xiāng)這片教育的熱土!

第三篇：愛(ài)我所愛(ài) 青春無(wú)悔

愛(ài)我所愛(ài)

青春無(wú)悔

彭州市天彭鎮(zhèn)利安小學(xué)

陳莉

雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。史煙飄過(guò)，回看今天。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德 ,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！

教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè)，教師的愛(ài)與眾不同，它高于母愛(ài)，大于友愛(ài)，勝于情愛(ài)。母愛(ài)容易出現(xiàn)溺寵，友愛(ài)重在禮尚往來(lái)，情愛(ài)少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛(ài)，是主動(dòng)積極的愛(ài)。精誠(chéng)所致，金石為開(kāi)。我們的愛(ài)不會(huì)付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái)，它面對(duì)的是將來(lái)的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)、充實(shí)。

付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，付出愛(ài)的道路是艱辛的，也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受，當(dāng)我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí)，有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望；當(dāng)我們認(rèn)真投入，對(duì)他們曉之以理，動(dòng)之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的孩子依然我行我素；曾經(jīng)，我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去，甚至有說(shuō)不出的惱火、傷心。我猶豫過(guò)，消沉過(guò)，有時(shí)候問(wèn)自己，和干其他工作的同學(xué)比起來(lái)，自己是不是太累了，太不值了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心 奮起直追，成績(jī)進(jìn)步時(shí)；當(dāng)心情不好看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候時(shí)；當(dāng)經(jīng)過(guò)自己和同學(xué)們努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí)，一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生，原來(lái)付出就有收獲，愛(ài)的付出就有愛(ài)的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離；雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈，驚天動(dòng)地，但我的工作充滿著希望，決定著未來(lái)，所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做，用愛(ài)耕耘終生。

朋友們，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不猶豫，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧！

2014.05 2

第四篇：愛(ài)我所愛(ài),無(wú)悔青春

愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)悔青春

工作一學(xué)期了，作為新崗老師，曾經(jīng)有過(guò)歡樂(lè)，有過(guò)苦痛，有過(guò)失落，也有過(guò)彷徨和無(wú)助，但在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在師傅的耐心引領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的磨練，我深刻感悟到作一名老師難，作一名好老師更難！

在我的心目中，教育是一塊圣土，新時(shí)期教師在這塊圣土上耕耘，應(yīng)該以生命投入，率先垂范，關(guān)愛(ài)學(xué)生，奉獻(xiàn)青春、心血和智慧，培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)、成人、成才。特別是當(dāng)我滿懷熱情和憧憬站在講臺(tái)上，面對(duì)臺(tái)下幾十雙渴求知識(shí)、純潔的眼睛時(shí)，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。作為新崗老師，因?yàn)橹R(shí)積累不夠，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，要想讓學(xué)生喜歡自己所執(zhí)教的課程，就必須先讓學(xué)生喜歡自己，抓住學(xué)生的心理。利用年輕的優(yōu)勢(shì)，提高自己的業(yè)務(wù)水平！經(jīng)過(guò)近半年來(lái)對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的感悟，我認(rèn)為作為一名好老師首先應(yīng)該有一顆金子般的愛(ài)心，對(duì)所有的學(xué)生都應(yīng)該表現(xiàn)出對(duì)他的愛(ài)。不管他貧富與貴賤，學(xué)習(xí)是否好與壞！與他們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動(dòng)地與他們相處。在課下與學(xué)生共同解決問(wèn)題，只要學(xué)生提出的問(wèn)題都不厭其煩地回答他們。對(duì)于學(xué)困生和優(yōu)等生他都是一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多地給他們以熱情幫助，使他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。因?yàn)槟挲g關(guān)系，我把我的學(xué)生當(dāng)作我最親的弟弟、妹妹，和他們?cè)谝黄穑夷芨惺艿娇鞓?lè)，我把我全部的熱情都傾注在了他們身上，也因此贏得了學(xué)生們的喜歡。我學(xué)會(huì)了適時(shí)的鼓勵(lì)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的激勵(lì)他們向更高的目標(biāo)奮進(jìn)，學(xué)習(xí)一般的鞭策他們，讓他們不要灰心，告訴他們這個(gè)世界上沒(méi)有人辦不到的事情，只有人不想干的事情。只要想學(xué)好，通過(guò)努力，肯定會(huì)學(xué)好的！適時(shí)的找心理自卑的學(xué)生談心，鼓舞他們的士氣。為了激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，我鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，積分領(lǐng)獎(jiǎng)，自己花了五百多元錢為全體學(xué)生買了他們喜歡的筆記本等文具，拉近了師生間的距離，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。我努力用愛(ài)心塑造師魂，并始終把愛(ài)學(xué)生放到第一位，抱著一顆愛(ài)工作更愛(ài)學(xué)生的心情，精心呵護(hù)著他們。我的真誠(chéng)學(xué)生是感受得到的，只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才能以主動(dòng)的心態(tài)接受你的教育。關(guān)心體貼學(xué)生，學(xué)習(xí)上啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，做到用愛(ài)心溫暖學(xué)生，用童心去理解學(xué)生，用耐心去啟迪學(xué)生，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，使其樂(lè)于接受老師的教誨。

愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)悔青春。敬業(yè)愛(ài)生、教書(shū)育人這簡(jiǎn)單的八個(gè)字要我用一生去實(shí)踐。我要向身邊的老師們學(xué)習(xí)，不斷提升自己，用愛(ài)育人，做讓人民滿意的教師。

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

第五篇：愛(ài)我所愛(ài),青春無(wú)悔

愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)悔青春

韶關(guān)市吳禮和中心小學(xué)

賴潔

每個(gè)人的心中都裝有許許多多的夢(mèng)。還記得小時(shí)候，面對(duì)五彩繽紛的世界，我總是充滿了許多夢(mèng)想，想當(dāng)科學(xué)家，想當(dāng)白衣天使，想當(dāng)畫(huà)家??忘記了什么時(shí)候，我開(kāi)始如癡如狂地迷戀上了那一群群天真可愛(ài)的孩子。我崇拜老師，把老師看成了世界上最神圣、最偉大的人，以為有了老師，世界上就有了一切。雖然，隨著年齡的增長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)了老師生活清苦和地位低下，但對(duì)老師的崇敬，心中卻依然存留兒時(shí)的美好記憶，從未改變。從那時(shí)起，我在自己的心里便播下了一顆種子，我要為這顆種子澆灌、施肥??

而今天，我終于站在了三尺講臺(tái)了，我終于成為了一名小學(xué)教師，實(shí)現(xiàn)了我兒時(shí)的夢(mèng)想，我為之感到驕傲、自豪。當(dāng)我每次踏上講臺(tái)，面對(duì)著一群天真活潑的孩子，看著孩子那一雙雙明亮的眼睛，眼里透出了信任，透出了期待，我的心猛然起了澎湃，我將用怎么的心對(duì)待他們，我找到了答案：我將用我全部的愛(ài)心去將他們?yōu)徃?，用全部的耐心把他們培育，讓他們?cè)谖业木脑耘嘞陆】档爻檠?、長(zhǎng)葉、開(kāi)花??

每天清晨到校，孩子們總會(huì)笑瞇瞇地向我問(wèn)好：“早上好，賴?yán)蠋?。”?tīng)著這甜美的聲音，我的臉上掛滿了笑容，信心就像鼓足風(fēng)的帆，讓我更加努力地去做好每一件工作。我喜歡孩子們，我總對(duì)他們說(shuō)：“我是你們的知心大姐姐。”孩子也喜歡我，有什么話，他們都愿意告訴我：“賴?yán)蠋?，昨天爸爸罵我了?！薄百?yán)蠋?，我臉上長(zhǎng)了許多青春痘，可怎么辦呀？”“賴?yán)蠋煟蚁矚g上了一個(gè)男孩子。”??我經(jīng)常和他們?cè)谝黄?，了解他們的性格、學(xué)習(xí)、生活，漸漸地，我成了他們的朋友。

冰心說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有一朵鮮花不美麗，沒(méi)有一個(gè)孩子不可愛(ài)。因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都有一個(gè)豐富美好的內(nèi)心世界，這是學(xué)生的潛能?！笔堑?，我漸漸發(fā)現(xiàn)孩子的內(nèi)心是豐富的、單純的、敏感的、可愛(ài)的。就像一顆精美的玻璃球，而我，就肩負(fù)著保護(hù)玻璃球的使命。孩子們享受著童年，憧憬著未來(lái)，我才知道他們并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的孩子，腦子里裝滿了他們的幻想；我才深深地知道自己的知識(shí)還很不夠；我更意識(shí)到了教師肩上的重任。是啊，重任在肩，我怎能不努力？

當(dāng)我在華師的時(shí)候，我學(xué)習(xí)了教育學(xué)、心理學(xué)、還學(xué)了美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈??而今天，我的知識(shí)都派上了用場(chǎng)，正所謂，學(xué)到用時(shí)方恨少，我才知道，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！泵慨?dāng)學(xué)生面帶笑容來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生在我的期待中回答出問(wèn)題的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生在我的教育下有了明顯的進(jìn)步的時(shí)候，我深深地感到了一種無(wú)可替代的自豪感?？粗蓛舻恼n室，文明的學(xué)生，幸福感染了我周身的每一條神經(jīng)，深感：做一名教師是多么偉大??！

這時(shí)，我想起了一首歌：《長(zhǎng)大后，我就成了你》?！伴L(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你；才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；才知道那支粉筆寫下的是彩虹，灑下的是淚滴；才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己！”

愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)悔青春！