第一篇：愛我所愛無悔奉獻(xiàn)

愛我所愛 無悔奉獻(xiàn)

——縣級(jí)優(yōu)秀教師王賢友的先進(jìn)事跡介紹

我是姚李中心校的一位中年教師，今年46歲。教學(xué)二十多年來我一直擔(dān)任班主任及語文教學(xué)工作，她始終以“愛崗敬業(yè)為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，在實(shí)際工作中不辭勞苦地開展班級(jí)管理和德育教育，認(rèn)真上好每一節(jié)課，教書育人。我認(rèn)真鉆研有關(guān)新教育方面的論著，積極主動(dòng)開展新教育實(shí)踐，新教育實(shí)踐讓她煥發(fā)了新的活力。

一、愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生

我始終如一日地堅(jiān)持每天第一個(gè)來到學(xué)校，放學(xué)最后一個(gè)回家，利用更多的課余時(shí)間給學(xué)生及留守兒童輔導(dǎo)促膝談心，詢問學(xué)生生活上的情況，工作中她潛心注重抓好班風(fēng)建設(shè)，注重加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對思想、紀(jì)律、學(xué)習(xí)差的學(xué)生從不歧視，而更加百般關(guān)愛，想方設(shè)法轉(zhuǎn)變他們，以滿腔的熱情去溫暖他們的心田，用關(guān)愛和贊賞激勵(lì)每一位學(xué)生的發(fā)展，我牢記蘇霍姆林斯基曾說的“教師的重要任務(wù)之一就是不要讓任何一顆心靈的火花未被點(diǎn)燃，而要使一切天賦和才能都能充分的表現(xiàn)出來?！蔽页：屠蠋焸冋f點(diǎn)燃孩子們心靈的火花，就是讓每個(gè)孩子都生活在被欣賞中，不斷地體驗(yàn)成功，快樂成長。我班上的留守兒童比較多其中一個(gè)叫曹正好的，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，加之對爺爺奶奶看管及教育不當(dāng)有情緒，在班里總做一些“新鮮”事兒，我在與他進(jìn)行多次談和觀察中發(fā)現(xiàn)他對紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗工作特別感興趣，愿意做值周生，可同學(xué)們不同意，而他主動(dòng)告訴老師只要做什周生愿意改正缺點(diǎn)。我把他的想法，興奮地告訴了同學(xué)們，贏得了同學(xué)們的信賴和支持，當(dāng)上了值周生，他的臉上露出了從未有過的燦爛的微笑，他信心十足地走上了自己的崗位，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，早來晚回，而具在各方面嚴(yán)格要求自己。我及時(shí)在全班肯定了他的進(jìn)步，同時(shí)對他提出了更高的要求。上學(xué)期他所在組的組長轉(zhuǎn)學(xué)了，我決定讓他當(dāng)組長，他把任組長期間，每天按時(shí)收發(fā)作業(yè)，原來他自己有拖拉作業(yè)的毛病，在擔(dān)任組長期間，他們的作業(yè)每次交得都非常及時(shí)，錯(cuò)題改的也很及時(shí)，不再用老師摧了。孩子的進(jìn)步讓我真切感悟到，對特殊孩子多一點(diǎn)真摯的偏愛，多一點(diǎn)情感交流，多一點(diǎn)寬容，就能讓他們站起來，大步向前走。

二、積極開展新教育實(shí)驗(yàn)實(shí)踐

教育改革的春風(fēng)更讓她的精神面貌煥然一新，我以嶄新的姿態(tài)始終在創(chuàng)新教育的最前列，引領(lǐng)孩子大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，在課堂上我總是以飽滿的教學(xué)熱情充分發(fā)揮了孩子們的主體作用，抓住孩子們的閃光點(diǎn)，引領(lǐng)開發(fā)每一個(gè)孩子潛能，讓課堂充滿著平等、民主、愉悅的歡樂氣氛。使課堂真正成為師生互動(dòng)，心靈對話的舞臺(tái)；成為學(xué)生愉快學(xué)生的樂園，留連忘返的殿堂；成為學(xué)生創(chuàng)造力、思辨力、想象力、智慧力、蓄積、碰撞、爆發(fā)的空間。她如此精心呵護(hù)著每一朵花兒，讓他們都能在課堂上燦爛綻放。

記得一次學(xué)校聽了我的一節(jié)新教育實(shí)驗(yàn)展示課后，我在與老師們交流時(shí)她按捺不住激動(dòng)的心情說：“剛上課時(shí)，有些緊張，是孩子們那一張張求知的純真笑臉激勵(lì)了我，我用啟發(fā)性的語言鼓勵(lì)他們，贊賞他們使他們?nèi)瑛B兒出籠，如魚兒得水樣自由發(fā)揮自己的智慧，我驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子們能積極參與，積極展示為一個(gè)問題爭先恐后各抒己見，組與組爭論很激烈，每一個(gè)展示都是一個(gè)精彩，而同學(xué)們的鼓勵(lì)方式也不是單調(diào)的掌聲，而是那富有激情的激勵(lì)性評價(jià)語言。課堂上，我被孩子們的表現(xiàn)深深地打動(dòng)了，這堂課，我收獲的是驚喜，是新教育的希望；我感慨的是理想的每一堂課都是師生人生中最美好的記憶，都是不可重復(fù)的生命體驗(yàn)?！?/p>

就這樣我?guī)ьI(lǐng)孩子們敢于探索不斷創(chuàng)新，取得了一個(gè)又一個(gè)喜人的成果。

三、新教育活動(dòng)開展得有聲有色

為了讓師生過上一種幸福完整的教育生活，扎實(shí)推進(jìn)新教育兒童課程，我極力營造書香班級(jí)，班上的晨誦、午讀、暮省開展得扎扎實(shí)實(shí)，豐富多彩，早晨課前二十分鐘，她就和孩子們一起誦讀精典：或自編詩或生日詩或節(jié)日詩，和孩子們一起沐浴朝陽，與黎明共舞。每天下午課前二十分鐘已成為我和學(xué)生共讀的美好時(shí)光，我們一起在知識(shí)的海洋里獲取精神營養(yǎng)。相約星期

二、星期三的“整本書共讀”課，我精心設(shè)計(jì)，導(dǎo)讀引領(lǐng)。每周五的讀書交流課上，師生共同活動(dòng)，針對本周的閱讀內(nèi)容，閱讀心得一起暢所欲言，共同分享閱讀成果。讀書活動(dòng)讓我與孩子的心貼得更近了。師生擁有了更多的共同語言，師生沐浴在精典文化之中，與名人談話，與經(jīng)典交流，其樂融融。她還組織學(xué)生進(jìn)行讀書成果評比，如 “讀書匯編”、“手抄報(bào)評展”、等活動(dòng)。

走進(jìn)我的教室，便讓人耳目一新，教室里充滿書香，洋溢著新教育的氣息，墻壁上欄目眾多，“今日推薦”、“讀書各言”、“讀書剪報(bào)”、“讀書前報(bào)、”詩配畫?！案鞣N手抄報(bào)”、“每日一背”、“書語星空”、“小擂臺(tái)火比拼書語星空”、（每日一背）、“書主語星空”、“小擂臺(tái)大比拼字 校溝通知”等，“書語真誠的話語，回顧讀書時(shí)成長的影響。我讓無聲的墻壁也開始了與學(xué)生進(jìn)行心靈的交流，而孩子們的作品殿示更星琳瑯滿目，手抄報(bào)就讓人陶醉其間有“一同一事報(bào)”、“主題班會(huì)報(bào)”、“百愛采蜜報(bào)”、“整體書共讀報(bào)”、“英語報(bào)”、“數(shù)學(xué)報(bào)”等。

我用愛心播種，用智慧耘，取得了一個(gè)又一個(gè)可喜的成績。我所代的班級(jí)，連續(xù)被學(xué)校評為“書香班級(jí)”、“文明班級(jí)”，今年班上有兩位同學(xué)獲得縣級(jí)學(xué)生征文大賽獎(jiǎng)勵(lì)。每次學(xué)校舉行的大型集體活動(dòng)評比都是名列前茅，個(gè)人也屢次獲得鎮(zhèn)、縣級(jí)“師德標(biāo)兵”稱號(hào)，鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師。我從不滿足于現(xiàn)狀，我要和孩子們在新教育的發(fā)展中留下一個(gè)又一個(gè)堅(jiān)實(shí)而又美麗的足跡，做新教育，做“新”的教育人。

第二篇：愛我所愛無悔奉獻(xiàn)

愛我所愛 無悔奉獻(xiàn)

欒川一高朱文松

我是一名普通的黨員教師，從20歲走上三尺講臺(tái)那天起，我就下定決心：要在自己所鐘愛的教育崗位上用心耕耘，無悔奉獻(xiàn)，來報(bào)答黨多年來對我的培養(yǎng)，來回報(bào)生我養(yǎng)我的這方熱土。

20年來，我從農(nóng)村學(xué)校走到城鎮(zhèn)學(xué)校，由青年人變成了中年人。教過高年級(jí)也教過低年級(jí)，當(dāng)過班主任也當(dāng)過科任教師。無論在哪里工作，無論教什么學(xué)科，我都勤勤懇懇，任勞任怨，用心守護(hù)著這份平凡而又神圣的事業(yè)，以對黨滿腔的熱忱積極工作，愛我所愛，在自己的崗位上盡職盡責(zé)，無悔奉獻(xiàn)著。

一、熱愛崗位，傾心工作

我愛我所選擇的教育事業(yè)，更愿為這份平凡的選擇傾注一切。所以，不管做班主任工作、美術(shù)教師工作，還是目前的教導(dǎo)干事工作，我都是盡職盡責(zé)，想方設(shè)法去做好，始終以積極的心態(tài)，飽滿的熱情投入其中，傾心工作，從不言悔，因?yàn)槲沂且幻h員。

在班主任工作中，我注意用愛心影響學(xué)生，用真心溝通家長，用耐心教給學(xué)生知識(shí)。使學(xué)生不但學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更懂得如何做人。十幾年的班主任工作，我始終得到家長的信任和學(xué)生的愛戴。這種信任和愛戴使我深刻體驗(yàn)到：做一名黨員教師肩負(fù)的是責(zé)任和使命，要在平凡的崗位上不負(fù)使命，必須要有高度的敬業(yè)精神和無私的奉獻(xiàn)精神，熱愛崗位、熱愛學(xué)生、熱愛家長，熱愛周圍一切美好的事

物。樂觀向上，孜孜以求。

教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是博大的、公正無私的。在我教的班級(jí)里，無論學(xué)習(xí)優(yōu)劣，家境貧富；無論是武、體校學(xué)生，還是插班生，我都一視同仁、一樣地對待。在學(xué)習(xí)上我不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，不漏批一份作業(yè)，讓他們?nèi)巳硕加羞M(jìn)步。在生活上，我把他們當(dāng)作自己的孩子，噓寒問暖，從細(xì)節(jié)上去關(guān)愛學(xué)生。真摯的師愛贏得了學(xué)生的童心，也得到了家長對我工作的支持。我在**教的雖然都是一至三年級(jí)的孩子，但他們好學(xué)上進(jìn)，各項(xiàng)活動(dòng)都十分踴躍，成績顯著。每逢班級(jí)開展活動(dòng)，家長都大力支持并積極參與。

教育是需要學(xué)校、家庭、社會(huì)共同關(guān)注的系統(tǒng)工程，只有三者有機(jī)結(jié)合，才能使教育獲得最佳效果。

家長的理解支持更增強(qiáng)了我是責(zé)任感，促使我加倍的努力工作。我每天堅(jiān)持早來晚走為學(xué)生批改、輔導(dǎo)，跟學(xué)生談心，每個(gè)學(xué)期談心達(dá)到人均3次，學(xué)困生10多次。我還通過批日記的方式了解學(xué)生，并把發(fā)現(xiàn)的問題與家長溝通。我鼓勵(lì)學(xué)生每周除完成二篇日記外可以多寫，還可以畫插圖，只要寫我就給批，并加上點(diǎn)評。這無形中給自己增加了工作量，但我樂此不疲。因?yàn)槿沼浭箮熒g拉近了距離，加深了情感交流。愛是沒有國界的。愛自己的事業(yè)才能把工作時(shí)刻放在心上，就會(huì)盡職盡責(zé)，牢記自己是名黨員，就會(huì)時(shí)刻嚴(yán)格自律，用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)黨員的價(jià)值。

二、從零開始，邊學(xué)邊干

全新而陌生的工作使我感到從未有過的壓力。雖有干勁，但不知

如何使。學(xué)校針對領(lǐng)導(dǎo)班子和管理人員工作方法開展了“勤于學(xué)習(xí)、勤于思考、勤于發(fā)現(xiàn)、勤于指導(dǎo)、勤于筆耕”的“五勤”活動(dòng)，給了我很大的啟發(fā)和幫助。

編輯《金色年華》是我遇到的又一難題。因?yàn)槌舜蜃郑渌乙粺o所知。實(shí)際上，校報(bào)從選稿、寫稿、修改、排版、打字、校正等全過程只我一人。但是再大的困難也要克服?！稗k法總比困難多”，這是高校長掛在嘴邊的話，我覺得很有道理，也常以此鼓勵(lì)自己。第一期校報(bào)編輯時(shí)，學(xué)校派微機(jī)教師去進(jìn)修學(xué)校學(xué)了一些簡單的排版操作方法，回來她操作我邊看邊問，我們倆一起用了整整一天總算排出了校報(bào)的初稿，我們終于成功了。從第二期校報(bào)開始，我就獨(dú)立操作。我邊學(xué)邊研究，發(fā)現(xiàn)排版跟打材料根本不同：有時(shí)電腦排好版了，可打印出樣稿卻走了樣。丟了一處，往往要改動(dòng)整個(gè)版面，需要半天時(shí)間。為不影響其他工作，我見縫插針，白天在校打印，晚上帶回家修改較正。一句話、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)的反復(fù)推敲，每一期都要修改十幾次，才能最終印發(fā)。兩年多來，出了20多期校報(bào)。雖然還有許多不盡人意的地方，但受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，架起了學(xué)校、家長、社會(huì)理解的橋梁。每一期校報(bào)與學(xué)生見面，我既有一種擔(dān)心，又有一種勞動(dòng)收獲的喜悅，它凝聚了我的心血，見證了我的付出。

全新的工作使我認(rèn)識(shí)到：學(xué)無止境，人的潛能也是巨大的。只要有信念，有決心，再大的困難都會(huì)被克服。只要肯出力，肯付出，就會(huì)變無為有，在荒野上收獲碩果。

三、服從安排 盡職盡責(zé)

是黨員就要聽從黨的指揮，哪里需要就出現(xiàn)在哪里，并盡職盡責(zé)，不講價(jià)錢。我一直就是這樣做的。

由于我是班主任出身，所以領(lǐng)導(dǎo)安排代班人選首先想到的就是我。兩年多來，我結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)講故事、教唱歌、做游戲，看護(hù)他們吃飯就寢，一絲不茍。我還剪小動(dòng)物獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的孩子調(diào)動(dòng)他們求知的欲望。帶高年級(jí)的學(xué)生，我批改日記、輔導(dǎo)功課、嚴(yán)抓紀(jì)律，不給學(xué)生放松機(jī)會(huì)。班主任到崗后，我把學(xué)生情況和學(xué)校要求交待給老師。教師放心，學(xué)生也歡迎我，至今很多畢業(yè)的學(xué)生見到我就向我問好。

2004年是我們教育教學(xué)的豐收年。經(jīng)過近幾年校領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)管理和全體教師的共同努力，學(xué)校發(fā)生了巨大變化。恰逢建校十年之際，為籌備校慶活動(dòng)，學(xué)校讓我負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生的硬筆書法，設(shè)計(jì)學(xué)校展板，起草學(xué)校十年發(fā)展的報(bào)道。我深知這些工作的份量和領(lǐng)導(dǎo)的信任，這對正在檔案局只身一人整理檔案準(zhǔn)備升級(jí)的我不易于加重了砝碼，但是我沒向校領(lǐng)導(dǎo)提出任何要求，毅然接受了工作。為了圓滿完成任務(wù)，向社會(huì)、向家長全面介紹我校的辦學(xué)思想、辦學(xué)特色、辦學(xué)成果，展示**人的精神風(fēng)貌，我早晨六點(diǎn)多早早到校設(shè)計(jì)書法格式、收集檔案資料等，八點(diǎn)到檔案局整理檔案，中午就在檔案局吃午飯，繼續(xù)工作。雖然家就在附近，但我舍不得回家。因?qū)W校人手不夠，我利用不到一周時(shí)間完成了一年的檔案裝訂就回到了學(xué)校投入其它工作。我設(shè)計(jì)了20多種書法稿紙格式，最后選用了幾中。為指導(dǎo)學(xué)生書法，我把三至六年級(jí)按年級(jí)分組，利用中午和雙休日分期、分批指導(dǎo)，對一、二年

級(jí)我深入班級(jí)指導(dǎo)，最后選出了360份書法作品。

寫學(xué)為教導(dǎo)干事，我在協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)工作上也是盡職盡責(zé)的。教師業(yè)務(wù)工作檢查，學(xué)生作業(yè)檢查，期末學(xué)科競賽，迎接相關(guān)教育工作檢查等，我隨叫隨到，認(rèn)認(rèn)真真。校慶剛結(jié)束，又迎來了丹東市對我校體育、藝術(shù)教育、衛(wèi)生工作先進(jìn)學(xué)校進(jìn)行驗(yàn)收，分管領(lǐng)導(dǎo)因病不在，我就主動(dòng)帶領(lǐng)藝術(shù)組的四位教師按規(guī)程把相關(guān)的檔案整理好，又利用晚上時(shí)間準(zhǔn)備迎檢的美術(shù)課。最終我校順利通過驗(yàn)收，被丹東市評為體育、藝術(shù)、衛(wèi)生先進(jìn)學(xué)校。

今年五月份，我協(xié)助李主任一起深入班級(jí)聽課指導(dǎo)，為競賽課教師導(dǎo)課。我自己執(zhí)教的美術(shù)課也獲得了十佳課。

最近，教師職稱評定，校領(lǐng)導(dǎo)事務(wù)繁忙，我又義不容辭接受了這項(xiàng)非同尋常工作。我認(rèn)真學(xué)習(xí)研究文件，又虛心向職改辦老師請教，對符合條件的教師做了細(xì)致的整理晉級(jí)檔案輔導(dǎo)，并對每份上交的檔案資料逐個(gè)仔細(xì)檢查，如期完成了任務(wù)。

四、顧全大局 寧舍小家

幾年來，為了心中的責(zé)任，為了**這個(gè)大家，為了工作，我做到了顧全大局，寧舍小家。

2003年暑假因意外我住院了?？上氲脚c領(lǐng)導(dǎo)約定到校檢查教學(xué)工作總結(jié)的日子一天天臨近，我躺不住了，請求醫(yī)生提前辦理了出院手續(xù)。同室的病友都說我傻，便宜了肇事者。回家我只躺了半天，就丟下休養(yǎng)兩周的診斷書，坐著板的一瘸一拐地來到學(xué)校投入了工作。而我，由于休養(yǎng)不夠，至今頭部傷處仍是麻木的，如果哪天熬夜，就

會(huì)感覺眩暈。家人現(xiàn)在也不知道。

有付出才有回報(bào)，有工作才有快樂。因?yàn)樵诠ぷ髦形业玫搅艘淮斡忠淮蔚腻憻?；在工作中我?zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難；在工作中，我感到從未有過的充實(shí)和喜悅；在工作中，我實(shí)現(xiàn)著自我的人生價(jià)值。幾年來，我先后被評為欒川縣骨干教師，校優(yōu)秀教師，優(yōu)秀學(xué)年組長，師德標(biāo)兵。在榮譽(yù)面前，我深知：是黨教育了我，培養(yǎng)了我；是公正務(wù)實(shí)的校領(lǐng)導(dǎo)班子影響了我，帶動(dòng)了我；是欒川一高這個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，支持了我，鼓勵(lì)了我。一滴水只有融入大海才不會(huì)干涸；一個(gè)人只有融入集體中才能發(fā)出自身的光和熱。我會(huì)一如繼往地愛我所愛的事業(yè)，辛勤耕耘下去，為黨的事業(yè)無悔奉獻(xiàn)，直到永遠(yuǎn)。

第三篇：愛我所愛,青春無悔

愛我所愛，無悔青春

韶關(guān)市吳禮和中心小學(xué)

賴潔

每個(gè)人的心中都裝有許許多多的夢。還記得小時(shí)候，面對五彩繽紛的世界，我總是充滿了許多夢想，想當(dāng)科學(xué)家，想當(dāng)白衣天使，想當(dāng)畫家??忘記了什么時(shí)候，我開始如癡如狂地迷戀上了那一群群天真可愛的孩子。我崇拜老師，把老師看成了世界上最神圣、最偉大的人，以為有了老師，世界上就有了一切。雖然，隨著年齡的增長，我發(fā)現(xiàn)了老師生活清苦和地位低下，但對老師的崇敬，心中卻依然存留兒時(shí)的美好記憶，從未改變。從那時(shí)起，我在自己的心里便播下了一顆種子，我要為這顆種子澆灌、施肥??

而今天，我終于站在了三尺講臺(tái)了，我終于成為了一名小學(xué)教師，實(shí)現(xiàn)了我兒時(shí)的夢想，我為之感到驕傲、自豪。當(dāng)我每次踏上講臺(tái)，面對著一群天真活潑的孩子，看著孩子那一雙雙明亮的眼睛，眼里透出了信任，透出了期待，我的心猛然起了澎湃，我將用怎么的心對待他們，我找到了答案：我將用我全部的愛心去將他們?yōu)徃龋萌康哪托陌阉麄兣嘤?，讓他們在我的精心栽培下健康地抽芽、長葉、開花??

每天清晨到校，孩子們總會(huì)笑瞇瞇地向我問好：“早上好，賴?yán)蠋??！甭犞@甜美的聲音，我的臉上掛滿了笑容，信心就像鼓足風(fēng)的帆，讓我更加努力地去做好每一件工作。我喜歡孩子們，我總對他們說：“我是你們的知心大姐姐。”孩子也喜歡我，有什么話，他們都愿意告訴我：“賴?yán)蠋煟蛱彀职至R我了。”“賴?yán)蠋?，我臉上長了許多青春痘，可怎么辦呀？”“賴?yán)蠋?，我喜歡上了一個(gè)男孩子?！??我經(jīng)常和他們在一起，了解他們的性格、學(xué)習(xí)、生活，漸漸地，我成了他們的朋友。

冰心說過：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個(gè)孩子不可愛。因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都有一個(gè)豐富美好的內(nèi)心世界，這是學(xué)生的潛能?！笔堑?，我漸漸發(fā)現(xiàn)孩子的內(nèi)心是豐富的、單純的、敏感的、可愛的。就像一顆精美的玻璃球，而我，就肩負(fù)著保護(hù)玻璃球的使命。孩子們享受著童年，憧憬著未來，我才知道他們并不是簡簡單單的孩子，腦子里裝滿了他們的幻想；我才深深地知道自己的知識(shí)還很不夠；我更意識(shí)到了教師肩上的重任。是啊，重任在肩，我怎能不努力？

當(dāng)我在華師的時(shí)候，我學(xué)習(xí)了教育學(xué)、心理學(xué)、還學(xué)了美術(shù)、音樂、舞蹈??而今天，我的知識(shí)都派上了用場，正所謂，學(xué)到用時(shí)方恨少，我才知道，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！泵慨?dāng)學(xué)生面帶笑容來到學(xué)校的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生在我的期待中回答出問題的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生在我的教育下有了明顯的進(jìn)步的時(shí)候，我深深地感到了一種無可替代的自豪感?？粗蓛舻恼n室，文明的學(xué)生，幸福感染了我周身的每一條神經(jīng)，深感：做一名教師是多么偉大??！

這時(shí)，我想起了一首歌：《長大后，我就成了你》。“長大后，我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你；才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；才知道那支粉筆寫下的是彩虹，灑下的是淚滴；才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己！”

愛我所愛，無悔青春！

第四篇：愛我所愛無悔人生

愛我所愛無怨無悔

單位：新密市大隗鎮(zhèn)王溝希望小學(xué) 姓名：李雪玲

愛我所愛無怨無悔

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚訝地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”我今天演講的題目是《愛我所愛 無怨無悔》。

“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多?！苯虊瘞纵d風(fēng)雨，我備嘗苦辣酸甜，也深深認(rèn)識(shí)到：愛是教師最美麗的語言。要當(dāng)好一名教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，愛得專心致志，愛得無私無畏！熱愛學(xué)生是師德教育的核心。這讓我不禁想到了張麗莉老師，當(dāng)讀到她救人的那一瞬間我的心好像被緊緊地揪住了；讀到張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，我被感動(dòng)了。她今年才剛滿29歲，不平凡的瞬間讓她永遠(yuǎn)失去了雙腿，她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱的身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌。我從她身上深深的感受到她身上充滿著愛---至善大愛，時(shí)刻心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德，在她的身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，是多么可親可敬。讀張老師的感人事跡，讓我感慨頗多。身為教師的我總會(huì)感覺到自己的力量是那樣的微不足道，我的成績不夠輝煌，所以我無法慷慨激昂；我的故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下。我有的只是一顆真心，和向孩子們無限敞開的胸懷。有人說：你的心在哪里，你的幸福就在哪里。當(dāng)我用心去感受教育人生的脈搏時(shí)，我感覺到不管是快樂還是憂傷，充實(shí)還是迷茫，都是我生命中揮之不去的幸福。

一次上語文課之前，我檢查預(yù)習(xí)作業(yè)，是一張十六開的試卷，又是只有倔強(qiáng)的李超凡一個(gè)人沒有做。我讓他站起來，很生氣地告訴他要么把試卷抄一遍，要么以后上語文課時(shí)都站著。他幾乎連想都沒想就硬梆梆的說：“我以后站著上課?！苯淌依镆魂嚤?，我感覺到了我的失策，于是也跟著笑起來，走到他面前笑著對他說：“那要是讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了說我體罰你怎么辦，你想個(gè)兩全之策吧?！彼悬c(diǎn)不好意思，坐下去說：“那我還是抄一遍吧?！蓖瑢W(xué)們又笑了，我順勢說：“你要這么說那我就不要你抄了，以后作業(yè)要按時(shí)完成，能做到嗎？”他幾乎是喊著說：“我用人格擔(dān)保，一定能?！边@回教室里響起的不僅是笑聲，還有一陣熱烈的掌聲。到現(xiàn)在，李超凡的作業(yè)交得都很及時(shí)，他在一篇日記里就拿件事對我表示感謝，我也在他的日記里對他說：“你的真誠讓我遠(yuǎn)離了憤怒，老師也很感謝你，是你自己找回了那個(gè)充滿陽光又積極向上的你，希望你的人生永遠(yuǎn)都是這樣陽光而又向上?！?/p>

我常常在想，除了知識(shí)以外，我還能教給學(xué)生什么呢？如果他們僅僅是考試的機(jī)器，那么他們的人格會(huì)健全嗎？他們的情感會(huì)很豐富嗎？每當(dāng)我走在大街上，看著熙熙攘攘的人群，我常常會(huì)想到我的學(xué)生：都說你們是祖國的花朵，是未來世界的主人，那么你們離開校園以后，將給這個(gè)世界帶來什么呢？你們是會(huì)用真善美守候自己的精神家園，還是會(huì)加速這個(gè)世界的浮躁與急功近利。

“教育不是灌輸,而是點(diǎn)燃火焰。”很多家長很苦惱的對我說：現(xiàn)在他們和孩子們已經(jīng)沒有什么共同語言，孩子們已經(jīng)不太愿意和他們溝通了。對此我也深有同感，在上梁實(shí)秋的《慈母情深》一課時(shí)，學(xué)生們就很難體會(huì)到文中濃濃的母子之愛。那樣真摯的一片文章，總得給孩子們留下點(diǎn)值得回憶的東西吧。基于這樣的思考，我沒有急著分析課文。我先系統(tǒng)的介紹了文章的寫作背景，在他們都能夠靜靜的望著我，聽我敘述的時(shí)候，我開始伴著一首略帶憂傷的小提琴曲朗讀課文，我一邊讀，一邊想著我的母親。當(dāng)我略帶哽咽的讀完文章后，教室里安靜極了，大家都在望著我，這時(shí)我說：“同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在我最想干什么嗎？我想現(xiàn)在就回家，看看我的父親和母親，雖然相隔不遠(yuǎn)，我也已經(jīng)很久沒有見到他們了，父親和土地打了四十多年的交道，到如今還要在家里勞作，母親身體一直都不好，我真怕她……”說到這里，我知道我不能再說我自己了。于是我長舒了一口氣，接著說：“同學(xué)們，我們在這里上課的時(shí)候，我們的父親也許正在田里勞作，他會(huì)在停下來擦汗的時(shí)候，想到自己的孩子正在讀書而更加賣力，也許他正在工地上干活，想著什么時(shí)候能湊齊你們上大學(xué)時(shí)的學(xué)費(fèi)，也許他們正在準(zhǔn)備著你們中午的飯菜，想到早上你們吃得不好，中午要給你們補(bǔ)一補(bǔ)，也許他們不管再干什么，都在想著你們，你們是他們在這個(gè)世界上最大的幸福與安慰。”說到這里，很多同學(xué)的頭都低了下去。我繼續(xù)說：“那么我們給我們的父母帶來了什么呢?你們和他們在一起的時(shí)候，都讓他們感到幸福嗎?現(xiàn)在，你最想對你父母說的一句話是什么呢？用書擋住你的臉，我們誰也看不見誰，我們把那句埋藏在心里很久的話說出來好嗎？”這時(shí)下課鈴響了，很多別的班級(jí)的同學(xué)站在窗口看著我們，但是同學(xué)們都沒有拘謹(jǐn)，我把騰格爾的《父親》這首歌放得聲音很大，大多數(shù)同學(xué)都喊出了他們深埋已久的心聲：“媽媽，我再也不和你頂嘴了”，“爸爸，媽媽，我一定好好學(xué)習(xí)”，喊得最多的就是：“爸爸，媽媽，我愛你們”。在同學(xué)們深情的聲音里，我感到自己也在一種前所未有幸福里，深深地淪陷了。

也許這是我能夠帶給他們的，最珍貴的東西。我不能在你們前進(jìn)的道路上，都鋪著鮮紅的地毯，但可以見證你們生命的每一次拔節(jié)，就像蝴蝶破繭而出，飛向幸福而美麗的人生。所以我不想做春蠶，也不愿意是蠟燭，也不想讓太陽的光輝只灑在我一個(gè)人的頭上。我更愿意是一個(gè)園丁，讓我和孩子們在一起的每一天，都成為他們美好未來的肥沃土壤，讓每一朵理想的小花，都能燦爛的開放！

假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會(huì)，讓你重新選擇，你會(huì)選擇什么職業(yè)？我一定會(huì)響亮地回答：教師——這個(gè)太陽底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無怨無悔的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著！我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教師！謝謝大家！

第五篇：愛我所愛,無悔青春

愛我所愛，無悔青春

麻栗坡縣下金廠中學(xué)教師 田 開

記得十余年前，還在文山師范讀書的時(shí)候，天天看著教學(xué)樓頂“學(xué)高為師，身正為范”的校訓(xùn)，我就下定決心要以此為目標(biāo)，回鄉(xiāng)做一個(gè)受孩子愛戴的好老師。師范畢業(yè)，我便躊躇滿志地從校門里邁出，滿懷信心地跨進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。

有人說兒童是一本書，雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。也有人說兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但也需要尊重它們自然地成長。實(shí)際上，兒童比花木要復(fù)雜得多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜得多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。

十余載的教學(xué)生涯，我雖不能用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè)，不能用深邃的思想來思考我的價(jià)值，不能用動(dòng)聽的歌喉來頌揚(yáng)我的崗位，但是，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理，可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩篇，將青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽颐看蚊鎸⒆觽?，總感到神圣與自豪，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè)，我是人民教師！

每當(dāng)想起我教學(xué)生涯的第一站——南令小學(xué)，加上我，僅有六名教師。當(dāng)時(shí)，年近古稀的父母將我一路護(hù)送，我們背著行囊踏入校園的那一刻，湛藍(lán)的天空映襯著校園的綠樹紅花，一片生機(jī)。然而內(nèi)部的設(shè)施卻是那樣陳舊，課桌、板凳破損嚴(yán)重，墻壁傷痕累累且不夠明亮，黑板是墨汁刷制的三合板，教室的電源線大部分已風(fēng)化。每年開春校園翻漿，泥濘不堪的校園使本就不大的校園顯得更加擁擠。學(xué)校信息化卻幾乎為零，僅有一臺(tái)陳舊的廣播！但我依舊激情滿懷，因?yàn)樽鳛橐幻嗄杲處?，干好教學(xué)工作是首要任務(wù)。雖然剛剛走上教學(xué)一線，但我也有自己的教學(xué)思想和觀點(diǎn)。為了能盡快適應(yīng)當(dāng)時(shí)的教學(xué)環(huán)境，改變教學(xué)模式，我用自己所學(xué)的知識(shí)結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際，大膽嘗試，不斷探索，經(jīng)常向?qū)W校優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每一次站在

孩子們面前，一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，您早！”那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見！”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了做一個(gè)教師所有的幸福和快樂。

當(dāng)然，社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)也使我曾經(jīng)產(chǎn)生過物欲不斷膨脹的心理。不斷膨脹的物欲讓我感到諸多不平衡，進(jìn)而感覺精神空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的，揮之不去的。多少次想著離開這片生我育我的故土。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)，我如夢初醒——塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利，“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”。我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識(shí)的臉龐而羞愧。于是，我不禁想起年近古稀的父母護(hù)送我參工的情形，回家的時(shí)候，父親嚴(yán)肅地說：“這是我和你娘最后一次給你‘喂奶’，希望你能長成氣。”母親告誡我——工作、為人要背著一把量天尺，做到無愧于良心。此后，每當(dāng)想起他們的囑咐，我總是精神百倍，勇氣倍增，又勤懇工作起來。

我記得雷鋒同志的日記中有這樣一段話：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地；如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗；如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命；如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守你工作的崗位?！边@段話告訴我們：無論是什么樣的崗位，無論做著什么樣的工作，都要熱愛自己的崗位，都要發(fā)揮最大的作用，都要做出最大的貢獻(xiàn)。那么，如何才叫愛崗呢？

首當(dāng)其沖的是要敬業(yè)。所謂敬業(yè)就是用一種嚴(yán)肅、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度對待自己的工作，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守。作為一名普通的人民教師，在十年余的工作實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到教學(xué)工作是需要用心去經(jīng)營的。只有與學(xué)生心貼心，把自己當(dāng)作學(xué)生的親人，才能更好地關(guān)愛學(xué)生，讓他們健康學(xué)習(xí)、健康發(fā)展。只有與學(xué)生心貼心，才能得到學(xué)生最深的信任，他們才會(huì)“信其道”，學(xué)得好。

其次要精業(yè)。所謂精業(yè)就是要“干一行、愛一行、精一行”，成為本專業(yè)精通業(yè)務(wù)的行家里手。只有精業(yè)，工作才有底氣，做起事來才有生氣。“臺(tái)下千根線，臺(tái)上一根針?！边@是對教師工作的真實(shí)寫照。要做好這顆引線的針，我們必須勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，因?yàn)椤皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”，教師要給學(xué)生一瓢水，自己必須是一個(gè)涓涓而流的泉眼。

三是要懂得奉獻(xiàn)。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這就是對奉獻(xiàn)最好的詮釋。一滴水，只有融入大海才不會(huì)干涸；一個(gè)人，只有將個(gè)人的價(jià)值與集體的利益結(jié)合起來，聰明才智才能充分發(fā)揮，生命價(jià)值才得以完美展現(xiàn)。所以，講大氣、講奉獻(xiàn)，這應(yīng)該成為我們所有人的精神追求。

今天,假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會(huì)，讓你重新選擇，你會(huì)選擇什么職業(yè)？我一定會(huì)響亮地回答：教師——這個(gè)陽光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無悔無怨的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因?yàn)?/p>

——我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著！

我——愛家鄉(xiāng)的人民，愛家鄉(xiāng)的子弟，愛家鄉(xiāng)這片教育的熱土!