第一篇：《麻辣教師》觀后感

《麻辣教師》觀后感

第一部分：

我所觀看的教育學(xué)影視的名字是《麻辣教師》，英文名《GTO》，即Great Teacher Onizuka，是日本根據(jù)漫畫家藤澤亨同名漫畫改編的一部校園喜劇。這是一部日劇，也是很有教育意義和給人啟發(fā)的一部成功的電視劇。

第二部分：

影視的主要內(nèi)容是：主演的是鬼冢英吉，其25歲，空手道五段，花了九年時(shí)間在三流大學(xué)畢業(yè)，前鬼暴飛車一組的老大，抱著做一輩子教師的愿望，到武藏野圣林學(xué)院應(yīng)征當(dāng)教師。但應(yīng)該校教導(dǎo)主任內(nèi)山田鄙視后進(jìn)學(xué)生而教訓(xùn)了內(nèi)山田，失去了當(dāng)教師的資格。幸得理事長櫻井的賞識，順利進(jìn)入武藏野圣林學(xué)院任教。從此，開始擔(dān)任二年級（4）班--全校第一亂班的班主任。這下，鬼冢的頭可大了，他的學(xué)生個(gè)個(gè)古怪機(jī)靈，玩弄起老師來花樣百出：有犧牲色相的、有動用高科技的、更有出動有權(quán)有勢爹娘的，每每總要逼到鬼冢不得不掏出天天帶在身上的辭職信，害的力保他當(dāng)老師的理事長為了躲避主任的逼問而東躲西藏，但鬼冢最后總在緊要關(guān)頭，用他獨(dú)特甚至有些出軌的行動化險(xiǎn)為夷，并獲得學(xué)生的信任。他以行動表現(xiàn)出對學(xué)生的關(guān)愛，借此贏得了東月辛（松嶋菜菜子）的愛。

第三部分：

看完這個(gè)電視劇的感想和思考：

第一，網(wǎng)絡(luò)上有這么多的教育影片，我為什么會選擇《麻辣教師》呢？首先，他的名字很

特備，麻辣？這個(gè)詞用在教育上似乎是比較少的，一下子就勾起了想看的欲望；其次，男主角很帥很酷哦；再者，這個(gè)影片受到很高的評價(jià)，雖然說評價(jià)高的影片未必就是好影片，不過從老師上課時(shí)給我們看視頻的過程中，節(jié)目也介紹這部影片很不錯，建議我們師范生都看一看，從中借鑒經(jīng)驗(yàn)；最后，和我的志愿有關(guān)，我也是一直很希望能夠成為一名優(yōu)秀的人民教師，正規(guī)型的教育影片也會看，比如會講一些常規(guī)教育方法和道德標(biāo)準(zhǔn)的，但同時(shí)我也希望多看點(diǎn)不同類型的教育影片，從中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

第二，總體上看，鬼冢英吉這個(gè)2年紀(jì)4班的班導(dǎo)，是一個(gè)很有魄力，充滿熱情和活力與

正義的男人。首先，他一直都有一個(gè)理想的職業(yè)----老師，這個(gè)是他最希望的工作，他有強(qiáng)烈的責(zé)任感和興趣，唯是這樣，一旦他真正成為了教師后，他才會熱情的工作，而在影視中，他也一直做到了這點(diǎn)，從始至終。熱愛自己的崗位，關(guān)心學(xué)生，一心為學(xué)生排憂解難。其次，說他有魄力是因?yàn)樗谋尘?，前鬼暴飛車一組的老大，有廣泛的社會閱歷和經(jīng)驗(yàn)，加上他總是有辦法把學(xué)生馴服下來，試問一個(gè)沒有魄力的老師又怎么能讓學(xué)生如此信任他和擁戴呢？再者，充滿活力，就是無論遇到什么難題或者千奇百怪的問題時(shí)，總是會很鎮(zhèn)定，永遠(yuǎn)都會保持一顆積極樂觀向上的心態(tài)，總不認(rèn)輸。他曾經(jīng)對教國文的老師說：隨時(shí)都要充滿活力，這是他的做人原則，另外特別是他總說：“要好好地過完今天”。他總能夠和學(xué)生“打成一片”，學(xué)生與他的關(guān)系都很好、很融洽。再者正義就是表現(xiàn)在感情上，或許他是有點(diǎn)好色拉，不過，從他在那個(gè)數(shù)學(xué)老師家里救出月辛英語老師可以看出其實(shí)她是個(gè)很正義的男人，還點(diǎn)醒了有點(diǎn)愛慕虛榮的英語美女老師。

第三，這部影片很感人，從很多細(xì)節(jié)上，都可以感受到。特別看到男主角淋著雨對學(xué)生說

真心話，把自己的經(jīng)歷講給學(xué)生聽，就是不想因?yàn)閷W(xué)生以后后悔（雖然雨是假的）；

其次是看到男主角和大家一起送朋子，為了讓朋子追逐她的夢想，讓她改變自己自卑的心里，從而培養(yǎng)成自信；而最感動的是：男主角沒有計(jì)較之前的事情，在最緊急的時(shí)候出來救了小雅。一個(gè)教師能夠做到這樣，還苛求什么呢？

第四，他的教育方式很不錯，似乎他的特點(diǎn)就是不安常理出牌，以自己獨(dú)特的方式教育或

者說是反面教育。例如：有一個(gè)學(xué)生IQ很高，不愿意上他的課，領(lǐng)導(dǎo)要他去說服學(xué)生回來上課，當(dāng)他去到學(xué)生家里時(shí)，并不是像學(xué)生心里所想的那樣是為了勸他回去上課，而反而是要學(xué)生幫他的忙，其實(shí)這就在側(cè)面上稱贊了學(xué)生的能力；再者，當(dāng)這個(gè)學(xué)生在路邊碰到別人時(shí)，還十分自大，目中無人，而那些別碰到的人就準(zhǔn)備要打他一頓，這時(shí)，男主角老師看到，并沒有去直接跟那些人打架，而是借此機(jī)會教訓(xùn)這個(gè)自大的學(xué)生，讓他認(rèn)識到：他平日所學(xué)的都只是理論，都是書本上的知識。其實(shí)也讓學(xué)生認(rèn)識到其實(shí)還可以從老師身上學(xué)到點(diǎn)東西的。其次是，學(xué)生有個(gè)叫吖升的學(xué)生，經(jīng)常被女生欺負(fù)，曾經(jīng)從樓上跳下來，后來男主角救了，一次，他在別欺負(fù)的時(shí)候，男主角老師看到了，并沒有像往常一樣的老師那樣，只會謾罵欺負(fù)別人的那些人，而是先那幫愛欺負(fù)人的人“狠狠地”欺負(fù)吖升，然后為她們這樣欺負(fù)別人好玩嗎？后來，為了教訓(xùn)那幫人，就抓起那幫人的頭頭小雅，也教訓(xùn)了她一翻。其實(shí)這些都是從反面來教育，也學(xué)這樣的教育效果會更好。曾經(jīng)我看過一篇報(bào)道，是關(guān)于中日兩方教育方式的比較，文章提到，中國的父母總是會為自己的孩子想好做好一切東西，就只讓自己的孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)讀書就行了，有種“溺愛”；而日本就是不一樣的，日本父母一般是母親教育為主，她們對孩子一般很嚴(yán)厲，不像中國父母那樣“棒在手里怕掉了，含在嘴里怕化了”。其中又有兩篇文章是《夏令營的較量》和《較量：中日學(xué)生意志大比拼》，其中有一個(gè)例子一直令我印象深刻：講述一次學(xué)生夏令營，一個(gè)日本的孩子在去的前一個(gè)晚上收拾行李，他母親就看看孩子準(zhǔn)備了什么。這位母親發(fā)現(xiàn)自己的孩子衣服少帶了，因?yàn)橐雇砩絽^(qū)會比較城市冷，也發(fā)現(xiàn)孩子的東西準(zhǔn)備的不是很齊全，不過，這位母親沒有和孩子說什么，第二天，孩子就出發(fā)了。一個(gè)星期之后，孩子回來了，母親就問孩子，這次的夏令營感覺如何。孩子就說：這次夏令營很有意思，認(rèn)識了一些朋友。但是也存在一些問題，如：因?yàn)樽约嚎紤]不周全，衣服沒有帶夠，晚上有點(diǎn)冷，不過幸好有別的同學(xué)幫助，借了衣服給自己。從這點(diǎn)認(rèn)識到了以后想問題要周全一點(diǎn)；另外一點(diǎn)就是自己忘記帶電筒了，晚上，山區(qū)黑，沒有電筒很不方便，后來就和同學(xué)一起用，從這里就認(rèn)識到了以后要像爸爸出差一樣，出門前，先列個(gè)單，需要什么就先寫上去，然后就一個(gè)個(gè)清點(diǎn)，這樣就不會有那么問題了。”從這個(gè)例子中，我們看到這位日本母親并沒有直接告訴孩子，有哪些東西沒有帶齊，而是等他自己去發(fā)現(xiàn)和總結(jié)。如果換成一位中**親，想必會嘮叨孩子要帶什么什么去，怕自己孩子著涼，偷偷放進(jìn)衣服，等到第二天出發(fā)前，孩子發(fā)現(xiàn)行李包很重，就很不耐煩地說不用帶這么多衣服和東西去。其實(shí)，與其教會他，不如讓他自己去領(lǐng)會去總結(jié)，這樣更能夠讓孩子認(rèn)識到和學(xué)習(xí)到，這樣，影響也會更深刻，以后也就不會再犯同樣的錯誤了。而一味地幫他，以后孩子還是會煩同樣的錯誤啊！大人們以為給孩子吃好住好就是對他們好，其實(shí)父母給孩子的更應(yīng)該是：自強(qiáng)、自立和毅力，而不是一味的贊美和寵愛。當(dāng)然，天下父母心，都是希望自己的孩子以后有出息，既然希望孩子有出息，更應(yīng)該讓孩子出去碰一碰，而不是一味的幫助！

第二篇：麻辣教師電影觀后感

麻辣教師電影觀后感

《麻辣教師》觀后感

第一部分：

我所觀看的教育學(xué)影視的名字是《麻辣教師》，英文名《gto》，即great teacher onizuka，是日本根據(jù)漫畫家藤澤亨同名漫畫改編的一部校園喜劇。這是一部日劇，也是很有教育意義和給人啟發(fā)的一部成功的電視劇。

第二部分：

影視的主要內(nèi)容是：主演的是鬼冢英吉，其25歲，空手道五段，花了九年時(shí)間在三流大學(xué)畢業(yè)，前鬼暴飛車一組的老大，抱著做一輩子教師的愿望，到武藏野圣林學(xué)院應(yīng)征當(dāng)教師。但應(yīng)該校教導(dǎo)主任內(nèi)山田鄙視后進(jìn)學(xué)生而教訓(xùn)了

內(nèi)山田，失去了當(dāng)教師的資格。幸得理事長櫻井的賞識，順利進(jìn)入武藏野圣林學(xué)院任教。從此，開始擔(dān)任二年級班--全校第一亂班的班主任。這下，鬼冢的頭可大了，他的學(xué)生個(gè)個(gè)古怪機(jī)靈，玩弄起老師來花樣百出：有犧牲色相的、有動用高科技的、更有出動有權(quán)有勢爹娘的，每每總要逼到鬼冢不得不掏出天天帶在身上的辭職信，害的力保他當(dāng)老師的理事長為了躲避主任的逼問而東躲西藏，但鬼冢最后總在緊要關(guān)頭，用他獨(dú)特甚至有些出軌的行動化險(xiǎn)為夷，并獲得學(xué)生的信任。他以行動表現(xiàn)出對學(xué)生的關(guān)愛，借此贏得了東月辛的愛。

第三部分：

看完這個(gè)電視劇的感想和思考：

第一，網(wǎng)絡(luò)上有這么多的教育影片，我為什么會選擇《麻辣教師》呢？首先，他的名字很

特備，麻辣？這個(gè)詞用在教育上似乎是比較少的，一下子就勾起了想看的欲望；其次，男主角很帥很酷哦；再者，這個(gè)影片受到很高的評價(jià)，雖然說評價(jià)高的影片未必就是好影片，不過從老師上課時(shí)給我們看視頻的過程中，節(jié)目也介紹這部影片很不錯，建議我們師范生都看一看，從中借鑒經(jīng)驗(yàn)；最后，和我的志愿有關(guān)，我也是一直很希望能夠成為一名優(yōu)秀的人民教師，正規(guī)型的教育影片也會看，比如會講一些常規(guī)教育方法和道德標(biāo)準(zhǔn)的，但同時(shí)我也希望多看點(diǎn)不同類型的教育影片，從中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

第二，總體上看，鬼冢英吉這個(gè)2年紀(jì)4班的班導(dǎo)，是一個(gè)很有魄力，充滿熱情和活力與

正義的男人。首先，他一直都有一個(gè)理想的職業(yè)----老師，這個(gè)是他最希望的工作，他有強(qiáng)烈的責(zé)任感和興趣，唯是這樣，一旦他真正成為了教師后，他才會熱情的工作，而在影視中，他也一直做到了這點(diǎn)，從始至終。熱愛自己的崗位，關(guān)心學(xué)生，一心為學(xué)生排憂解難。其次，說他有魄力是因?yàn)樗谋尘埃肮肀╋w車一組的老大，有廣泛的社會閱

歷和經(jīng)驗(yàn)，加上他總是有辦法把學(xué)生馴服下來，試問一個(gè)沒有魄力的老師又怎么能讓學(xué)生如此信任他和擁戴呢？再者，充滿活力，就是無論遇到什么難題或者千奇百怪的問題時(shí)，總是會很鎮(zhèn)定，永遠(yuǎn)都會保持一顆積極樂觀向上的心態(tài)，總不認(rèn)輸。他曾經(jīng)對教國文的老師說：隨時(shí)都要充滿活力，這是他的做人原則，另外特別是他總說：“要好好地過完今天”。他總能夠和學(xué)生“打成一片”，學(xué)生與他的關(guān)系都很好、很融洽。再者正義就是表現(xiàn)在感情上，或許他是有點(diǎn)好色拉，不過，從他在那個(gè)數(shù)學(xué)老師家里救出月辛英語老師可以看出其實(shí)她是個(gè)很正義的男人，還點(diǎn)醒了有點(diǎn)愛慕虛榮的英語美女老師。

第三，這部影片很感人，從很多細(xì)節(jié)上，都可以感受到。特別看到男主角淋著雨對學(xué)生說

真心話，把自己的經(jīng)歷講給學(xué)生聽，就是不想因?yàn)閷W(xué)生以后后悔；

其次是看到男主角和大家一起送

朋子，為了讓朋子追逐她的夢想，讓她改變自己自卑的心里，從而培養(yǎng)成自信；而最感動的是：男主角沒有計(jì)較之前的事情，在最緊急的時(shí)候出來救了小雅。一個(gè)教師能夠做到這樣，還苛求什么呢？

第四，他的教育方式很不錯，似乎他的特點(diǎn)就是不安常理出牌，以自己獨(dú)特的方式教育或

者說是反面教育。例如：有一個(gè)學(xué)生iq很高，不愿意上他的課，領(lǐng)導(dǎo)要他去說服學(xué)生回來上課，當(dāng)他去到學(xué)生家里時(shí)，并不是像學(xué)生心里所想的那樣是為了勸他回去上課，而反而是要學(xué)生幫他的忙，其實(shí)這就在側(cè)面上稱贊了學(xué)生的能力；再者，當(dāng)這個(gè)學(xué)生在路邊碰到別人時(shí)，還十分自大，目中無人，而那些別碰到的人就準(zhǔn)備要打他一頓，這時(shí)，男主角老師看到，并沒有去直接跟那些人打架，而是借此機(jī)會教訓(xùn)這個(gè)自大的學(xué)生，讓他認(rèn)識到：他平日所學(xué)的都只是理論，都是書本上的知識。其實(shí)也讓

學(xué)生認(rèn)識到其實(shí)還可以從老師身上學(xué)到點(diǎn)東西的。其次是，學(xué)生有個(gè)叫吖升的學(xué)生，經(jīng)常被女生欺負(fù)，曾經(jīng)從樓上跳下來，后來男主角救了，一次，他在別欺負(fù)的時(shí)候，男主角老師看到了，并沒有像往常一樣的老師那樣，只會謾罵欺負(fù)別人的那些人，而是先那幫愛欺負(fù)人的人“狠狠地”欺負(fù)吖升，然后為她們這樣欺負(fù)別人好玩嗎？后來，為了教訓(xùn)那幫人，就抓起那幫人的頭頭小雅，也教訓(xùn)了她一翻。其實(shí)這些都是從反面來教育，也學(xué)這樣的教育效果會更好。曾經(jīng)我看過一篇報(bào)道，是關(guān)于中日兩方教育方式的比較，文章提到，中國的父母總是會為自己的孩子想好做好一切東西，就只讓自己的孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)讀書就行了，有種“溺愛”；而日本就是不一樣的，日本父母一般是母親教育為主，她們對孩子一般很嚴(yán)厲，不像中國父母那樣“棒在手里怕掉了，含在嘴里怕化了”。其中又有兩篇文章是《夏令營的較量》和《較量：中日學(xué)生意志大比拼》，其中有一個(gè)

例子一直令我印象深刻：講述一次學(xué)生夏令營，一個(gè)日本的孩子在去的前一個(gè)晚上收拾行李，他母親就看看孩子準(zhǔn)備了什么。這位母親發(fā)現(xiàn)自己的孩子衣服少帶了，因?yàn)橐雇砩絽^(qū)會比較城市冷，也發(fā)現(xiàn)孩子的東西準(zhǔn)備的不是很齊全，不過，這位母親沒有和孩子說什么，第二天，孩子就出發(fā)了。一個(gè)星期之后，孩子回來了，母親就問孩子，這次的夏令營感覺如何。孩子就說：這次夏令營很有意思，認(rèn)識了一些朋友。但是也存在一些問題，如：因?yàn)樽约嚎紤]不周全，衣服沒有帶夠，晚上有點(diǎn)冷，不過幸好有別的同學(xué)幫助，借了衣服給自己。從這點(diǎn)認(rèn)識到了以后想問題要周全一點(diǎn)；另外一點(diǎn)就是自己忘記帶電筒了，晚上，山區(qū)黑，沒有電筒很不方便，后來就和同學(xué)一起用，從這里就認(rèn)識到了以后要像爸爸出差一樣，出門前，先列個(gè)單，需要什么就先寫上去，然后就一個(gè)個(gè)清點(diǎn)，這樣就不會有那么問題了?！睆倪@個(gè)例子中，我們看到這位日本母親并沒有

直接告訴孩子，有哪些東西沒有帶齊，而是等他自己去發(fā)現(xiàn)和總結(jié)。如果換成一位中**親，想必會嘮叨孩子要帶什么什么去，怕自己孩子著涼，偷偷放進(jìn)衣服，等到第二天出發(fā)前，孩子發(fā)現(xiàn)行李包很重，就很不耐煩地說不用帶這么多衣服和東西去。其實(shí)，與其教會他，不如讓他自己去領(lǐng)會去總結(jié)，這樣更能夠讓孩子認(rèn)識到和學(xué)習(xí)到，這樣，影響也會更深刻，以后也就不會再犯同樣的錯誤了。而一味地幫他，以后孩子還是會煩同樣的錯誤?。〈笕藗円詾榻o孩子吃好住好就是對他們好，其實(shí)父母給孩子的更應(yīng)該是：自強(qiáng)、自立和毅力，而不是一味的贊美和寵愛。當(dāng)然，天下父母心，都是希望自己的孩子以后有出息，既然希望孩子有出息，更應(yīng)該讓孩子出去碰一碰，而不是一味的幫助！

《麻辣教師》觀后感

高研班第三期數(shù)學(xué)班單位：大西江小學(xué)姓名：朱開松今天又一次看了麻辣教師，又想啰嗦一下。事實(shí)上，以前看 的時(shí)候，只覺的男主角鬼冢很帥很有型。雖然覺得夸張過了，但也正是這夸張才讓人感到格外的真實(shí)動人。

事實(shí)上，鬼冢英吉,影響了我們80后很久很久，知道為什么嗎，因?yàn)槲覀冇龅降睦蠋煻际菫觚敿墑e的，除了謾罵，就是暴力行為...比起現(xiàn)在的老師都差遠(yuǎn)了。所以，我們那時(shí)候打從內(nèi)心渴望這一style的老師出現(xiàn)，帶來哪怕只是一點(diǎn)希望一點(diǎn)對未來的憧憬?，F(xiàn)在，以一個(gè)老師的身份去看這部電影，收獲的跟多，不僅教育態(tài)度上的，也有人生上面的。

教育上他體現(xiàn)最多的就是平等原則?，F(xiàn)在的學(xué)生缺少能理解他們的老師，大人們以為給孩子吃好住好就是對他們好，那是錯的大錯特錯，孩子們需要更多的是心靈上的交流。老師和家長們不要總是以長輩的身份去告訴孩子們?nèi)プ鍪裁矗麄儜?yīng)該靜下心了去與孩子交流，平等的和孩子們對話，傾聽他們的心聲，麻辣教師，就是要告訴我們孩子不是簡單的，是人組成的學(xué)校，不是校舍、大

樓組成的學(xué)校，唯是如此，教育才有值得堅(jiān)持的理由。學(xué)生罷課，訓(xùn)導(dǎo)主任還口口聲聲向家長保證絕對會把學(xué)生叫回課堂。他依賴的是權(quán)力，聲音卻是虛弱的。因?yàn)橛幸粋€(gè)事實(shí)讓他害怕：學(xué)生也是人，不是呼之即來揮之即去的商品——這是一個(gè)從來被成人刻意忽略的事實(shí)。

我們平時(shí)板起臉孔的厲聲命令，還不如鬼冢一個(gè)懶散的笑容。大概千斤重的東西，只能用四兩來撥。

總之，鬼冢是我見過的最帥、最聰明、最真性情的老師，也是因?yàn)樗恼嬲\和勇敢，才教育出那么多的好孩子，并讓身邊所有的人都得到了凈化，我也希望能夠像他一樣，做純真和勇敢的人。我也喜歡我們的學(xué)生，我缺少的就是他那份親和力，我會想那個(gè)方向努力的。當(dāng)然。我也會像他那樣永遠(yuǎn)保持樂觀的心態(tài)，永遠(yuǎn)開心，永遠(yuǎn)不要自卑得自暴自棄。有時(shí)候也可以狂妄得毫無原則，嘿嘿！

我要理直氣壯去做自己想做的正確的行動，不管野蠻還是溫柔。

3月3日

麻辣教師

在我們班,有許多老師,每一位都有他的獨(dú)門絕技,現(xiàn)在我就給你列舉幾位吧!

1.我們班的語文老師可謂是麻辣中的麻辣,她的絕技不是扔粉筆頭,也不是打人,而是做作業(yè).如果一個(gè)同學(xué)的作業(yè)做得亂七八糟,那么老師就會說:重做！.但這種辦法是要分類型的,如果你是屬于上面這種類型,那么就是重做.而如果你是練字不認(rèn)真,那么就是再做四篇.怎么樣,夠辣吧?

2.數(shù)學(xué)老師不是很厲害,但他的幽默風(fēng)趣不得不讓人佩服.記得開學(xué)的那一天,他沒有接介紹自己,而是先從口袋里拿出一張紙,擦了一下鼻子,又放到了口袋里,惹得我們大笑.在后來的幾學(xué)期中,老師帶給了我們很多快樂,所以我們非常喜歡

數(shù)學(xué)老師.呵呵,順便補(bǔ)充一下,他對我很好喲!

3.英語老師相比比較時(shí)尚.她不會象其他老師上的課那樣枯燥乏味,而是一一種全新的方式讓我們記牢單詞.正因?yàn)檫@樣,我們的英語述評才會提高,并且,她還把qq號給我們說了哦!

怎么樣想見見嗎?那就快來吧!

第四城論壇

總結(jié)了哈確實(shí)經(jīng)典)

1，請你不要用那樣迷離的眼神可憐巴巴的看著我。

2，請你上課不要擺那樣夸張的pose。

3，我眼睛反光。

4，你隨便怎么隱藏，我也能看到你特別的大牙在晃悠。你的大牙鑲了鉆的吧？

5，“啊，阿財(cái)！”他們也直接喊我的英文名字。還給我取綽號。－ －我們是平等的

6，哇，你們兩個(gè)上課小動作真是

配合得天衣無縫啊，以后叫你們twins吧，不過是胖嘟嘟版的。

7，你們不知道啊，上課每點(diǎn)一次名，扣你們一次分，我心都在滴血啊。當(dāng)然，是氣憤的噴血。8，你不要想逃離我注視，因?yàn)槲业难劾镏挥心?。我說我的眼里只有你you still in my eyes。

9，同一個(gè)題目學(xué)生再做錯，于是我略帶哭腔的對他說。

你看看，你怎么對得起你穿的nike啊，nike的標(biāo)志就是勾勾，你還是得叉叉，下次再錯我讓你穿特步，你看看，特步就是叉叉。

結(jié)果有次，這個(gè)學(xué)生興沖沖的跑來。指著一個(gè)學(xué)生說，老師 我看見了叉叉，估計(jì)他做錯了很多次。然后我念頭一轉(zhuǎn)，說，他穿叉叉我還是要表揚(yáng)，為什么呢？因?yàn)樗掠谙騽e人展示他的錯誤，讓別人監(jiān)督他改正錯誤，所以要向他學(xué)習(xí)，不要學(xué)習(xí)有的小朋友，明明自己錯了 還不承認(rèn)。承認(rèn)錯誤的人才是勇敢的人、當(dāng)然有一點(diǎn)，我們知道特步是沒有童裝的。

10.給我站好。不要學(xué)鴕鳥 上課起立的時(shí)候，有的孩子就會偷懶。撅著不站好。

11.你們四個(gè) 俗稱四大金剛吧？現(xiàn)在我賜予你們新的名字，f4flower 4

12，哈哈。你不乖我就請你吃雞蛋。

13,有段時(shí)間用了dhc卸妝油，臉上長暴多痘痘，學(xué)生看見我就喊我麻子老師。無奈啊無奈。食堂他們還是大喊我麻子老師，我轉(zhuǎn)念一想，一本正經(jīng)告訴他們，哈哈，我小時(shí)候和你們一樣，老是剩飯。這不，米飯報(bào)復(fù)我了，現(xiàn)在全長我臉上了，你們剩飯難道以后長大了想和我一樣啊。。。

14，你們的言談甚歡，忽略了獨(dú)自講課的我，我的心，如此碎落一地。

15，其實(shí)老師批評你們自我摧殘，你們不覺得說話的是我，聽話的是你。說話和聽話哪個(gè)費(fèi)體力呢？

16.可能有的老師對非主流文字有

點(diǎn)頭大 和學(xué)生們交流了后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生他們主要是彰顯他們 的特別，然后我告訴他們 如果你們給我寫留言本，100個(gè)人里面有99個(gè)人寫的是火星文，那么我不覺得他或她有多特別，剩下的那個(gè)人寫的是正常的文字，那么我覺得，他才是真正的特別。

17.平時(shí)他們經(jīng)常會偷偷告訴我他們的小秘密，一般是a給我說b c的秘密，結(jié)果b 又來給我說ac的秘密，結(jié)果全班的秘密都被我知道了。有時(shí)候上課不乖 我就會說 你再不乖 我就把你的秘密講出來。然后學(xué)生很無奈的說 “啊，老師你背叛我。?！?/p>

學(xué)生就會乖乖的了。

1、上作文課，一學(xué)生趴在桌子上睡覺，偏偏趴到了質(zhì)量不怎么樣的作文紙上。麻辣教師走到他身邊時(shí)，他猛一抬頭，一臉的格子，老師大呼：“天哪，你是按蘇格蘭風(fēng)格包裝的呀！”

2、上晚自習(xí)時(shí)，麻辣教師抱電腦到教室備課，一男生以為要看片。使勁

喊：“看片吧，看片吧?！崩蠋熣f：“行啊，你上去演吧，演蠟筆小新！”

3、一男生竟然發(fā)短信罵老師，學(xué)校停了他一個(gè)星期的課，他發(fā)動其他同學(xué)給他求情。麻辣教師說：“老師的忍耐也是有限度的，只能零售不能批發(fā)！”

4、一學(xué)生上課老笑，麻辣老師說：“你的牙真白，是刷出來的吧！”同學(xué)皆引為笑談。

麻辣教師語錄

小麻是某中學(xué)數(shù)學(xué)老師，兼班主任。下面是學(xué)生為他整理的經(jīng)典課堂語錄：

1、第一節(jié)課。草草幾筆在黑板上勾出一頭像，然后開場白：“這就是我。長得很對不住大家，希望以后能用知識彌補(bǔ)??”

2、我麻師傅講的題，那是相當(dāng)經(jīng)典。就像武功秘籍，輕易不外傳。今天便宜你們了——嗯?怎么了?喂，醒醒!

3、下面的任務(wù)就比較艱巨了，要計(jì)算??嗯，我們一起看，3+2=6，3+2=6

天啊?我今早忘查皇歷了，難道今天不宜數(shù)學(xué)?哦，不過啊，還是蠻有進(jìn)步的，我記得上次它是等于8的嘛!

4、看懂沒有?看會沒有?看夠沒有?哎??這道題也真是，要兩步，我沒有考慮到你們的實(shí)際情況。

5、畫圓要用圓規(guī)。買不起就幾個(gè)人合伙，要不就到對面銀行貸款去，實(shí)在不行就自己拿樹枝丫做一個(gè)。

6、一男生申請上廁所，允；一女生再申請上廁所，允；一男又申請，于是，憤然曰：“你們上廁所都要打批發(fā)嗎?”

7、好像還沒到那個(gè)什么眠的時(shí)候吧，怎么就都睡了呢?至少要留一個(gè)放哨啊!拜托，動一下嘛!讓我知道你們還是活的。

8、隔壁教室傳來響動，這邊立馬就被傳染了。正在黑板上板書的麻師傅，覺得后面不對勁，回頭一笑：“還沒下課，就想享受下課的待遇是不是?”

9、班里出現(xiàn)了幾對“戀人”，班會

一開始，即嚴(yán)肅訓(xùn)話：不管是我無意發(fā)現(xiàn)你們有意在一起，還是我有意發(fā)現(xiàn)你們無意在一起，都是不被允許的!

10、放假了是不是?先警告你們不要去害人家網(wǎng)吧哦!扯了二斤紅頭繩

學(xué)到《白毛女》一課時(shí)，老師要同學(xué)們分角色朗讀。

趙靜怡老師，十九中無人不知無人不曉。連發(fā)火都要叫你笑到肚子疼。一個(gè)字概括：很猛。

1.你想立?

2.跨巨彪

3.敢用升調(diào)跟我說話?

4.跑步進(jìn)入更年期

5.折磨我吧你就！

7.怎么？***那去了？真去找布什去了？

8.真屬鴨巴子的，嘴就是硬

9.你再給我拿出來我就給你變成零件

11.恨得越深，愛得越深

12.彪氣騰騰

13.白在這來造句了

14.你的書呢?

他做了什么對不起我的事了?

16.寫什么？給哪個(gè)女生寫情書？

17.不清醒都才錯6個(gè)，那清醒時(shí)候不是要錯16個(gè)了

18.某日,我沒寫歷史卷子,輪到我們組,我被叫起來.結(jié)果,5個(gè)對了2個(gè).之后趙阿姨吃驚的說:”怪不得你老遲到,你這些卷子原來都是后半夜寫的.”

19.zmr盯著趙阿姨,阿姨說:”你恨我不是?” lwc說:”他愛上你了.” 趙阿姨說:”誰被你愛,那真可怕!” lwc倒.20.跨巨彪的二次方

21.某班班主任是英語老師，趙阿姨在該班說：”給我前半夜學(xué)歷史，后半夜學(xué)英語.反正學(xué)英語也沒用，學(xué)歷史就行了.”

23.某同學(xué)把甲午戰(zhàn)爭說成1894到1900年，她說，哎呀，你比日本人還殘忍。

24.錯六個(gè)？同位，你起來，讓她

撞上去

25.你是真能給我造個(gè)句

26.腦子不好遭老罪了??！

27.你是不是有戀母情節(jié)？！

29.你一點(diǎn)都不彪,真的,一點(diǎn)都不

30.你就彪行了,看你能彪到哪去

31.某人側(cè)身聽課時(shí)，”×××，你的頭左/右轉(zhuǎn)45度!”

32.xcl,把***腿瘸斷了這個(gè)光榮的任務(wù)就交給你了,我等你的好消息!

33.看看嫩，受到素質(zhì)教育的摧殘，幼小的留下了陰影

34.某日趙阿姨來晚了2分鐘。老班站在門口“興師問罪”。她接著一句：“安陽來，你真是個(gè)嬤嬤。”

35.某日,沒收了某人的東西.’趙老師,那就是本書,你還給我吧?” 趙阿姨說:”什么啊?你不知道我見什么都眼開?”

36.某日,我班倆同學(xué)做錯事,最后倆人吵起來了,趙阿姨說:”你們就折磨我吧~~!”

”看著了吧,dog咬dog~~”

37.某人位洞下面很臟,趙阿姨便吃驚的問:”你是生活在圈里的?”

40.你就安慰我行了！

41.歷史的學(xué)法,死去活來.可惜呀,你們都是不死不活.43.某日,在走廊上趙阿姨揪著一男生去辦公室,我就一直瞅,然后只聽見趙阿姨說,看看,人家多羨慕你,你還不趕快

44.某日,一男生走廊上公開叫趙老師,說：趙阿姨,好。趙老師說：什么?叫姐姐！

45.春天到了，你也驚蟄了

46.“老師你為什么不教我們班了？”

“我也不知道，學(xué)校安排的，安陽，淚花花的！”

47.某日，上計(jì)算機(jī)課，忘記帶鞋套，于是就去趙阿姨的班借，趙阿姨看見了，問道借腳套。我說，嗯。然后她說還借什么，指著我的袖子說，把這個(gè)拆了用行了。

48.一日看自習(xí)，以男生坐后排拿

著羽毛球拍子揮著玩?！澳阍贀]？你再給我揮？在揮我用拍子把你拍成肉夾饃！”

49.某日，我因貪睡所以早自習(xí)后才來學(xué)校，阿姨發(fā)現(xiàn)后直奔我這道：“你來上中班的？？”

50.同學(xué)們，我們學(xué)校的圖書館正式開飯了。

51.歷史課：為什么中國共產(chǎn)黨建黨在7月23日，但過生日卻在7月1日？

答：1.好記 2.過陰歷

52.你又折磨我~！我好折磨折磨你父母了~！

53.啊?什么?我折磨你,安陽,真是可笑了,到底誰折磨誰？

54.你看我，滿臉就兩個(gè)字——善良

55.wy放眼望去,djb滿臉酒窩

57.我怎么那么善良

國是一種賊喊捉賊的行為。”班上一男生問：“賊怎么寫？”老趙答曰：“不會寫，寫小偷?！?/p>

電影熱血教師觀后感

《熱血教師》影片講述了一名優(yōu)秀教師克拉克老師帶領(lǐng)一群“無藥可救的后進(jìn)孩子”走向成功的故事。毫無疑問，克拉克是一個(gè)充滿智慧的教育者。我覺得他能夠超出其他教師的最關(guān)鍵的地方，就在于他有“把學(xué)生當(dāng)做活生生的人”這樣的一種“人本理念”，在于他每每遇到棘手問題時(shí)，都一定認(rèn)真地思考了孩子們到底需要什么，喜歡什么。

記得有這樣一則寓言：南風(fēng)與北風(fēng)打賭，看誰能讓行人把大衣脫掉。北風(fēng)想：這次我一定能贏。于是，北風(fēng)施展威風(fēng)，只見北風(fēng)怒號，氣溫驟下。行人把大衣裹得緊緊的以抵御北風(fēng)的侵襲，任憑北風(fēng)怎么吹，行人只把大衣越裹越緊。北風(fēng)終于敗下陣來。而南風(fēng)則不同，它徐徐地吹，暖暖地吹，行人覺得溫暖，于是解開衣扣，脫掉大衣來享受這和煦的春風(fēng)。

南風(fēng)與北風(fēng)都想讓行人脫掉大衣，采取的方法不同而收到的效果也很不

同。故事告訴我們一個(gè)深刻的道理：親切的語言、耐心的態(tài)度、真誠的關(guān)懷遠(yuǎn)比責(zé)罵與懲罰要好得多。

教育是溫暖人心的事業(yè)，教育面對的是沉甸甸的生命和靈魂，它需要教育者在育人的過程中，抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，深入學(xué)生復(fù)雜多變、奇妙無窮的心理世界，去喚醒學(xué)生的主體意識，從而達(dá)到教育目的。

教育是內(nèi)外呼應(yīng)的過程。是彼此心照不宣的心領(lǐng)神會。在每一個(gè)孩子的心靈深處，都有一根獨(dú)特的琴弦，撥動它就會發(fā)出特有的音響。教師要真正了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生，體會學(xué)生的喜怒哀樂，摸透學(xué)生的脾性，以便與學(xué)生的心弦對準(zhǔn)音調(diào)，使學(xué)生的心弦與自己說的話發(fā)生共鳴。

教育是一門溫暖的功課，溫暖自己，溫暖兒童。教育的魅力在于喚醒，喚醒學(xué)生，也喚醒自己。

克拉克老師的事跡的確令人鼓舞，愿我們教育人，多一些耐心和等待、多

一份寬容與克制，面對沉甸甸的生命與靈魂，做一個(gè)溫暖心靈、點(diǎn)亮人生的教師，才是最幸福的。

第三篇：《麻辣教師》觀后感3月3日

《麻辣教師》觀后感

高研班第三期數(shù)學(xué)班單位：大西江小學(xué)姓名：朱開松今天又一次看了麻辣教師，又想啰嗦一下。事實(shí)上，以前看的時(shí)候，只覺的男主角鬼冢很帥很有型。雖然覺得夸張過了，但也正是這夸張才讓人感到格外的真實(shí)動人。

事實(shí)上，鬼冢英吉,影響了我們80后很久很久，知道為什么嗎，因?yàn)槲覀冇龅降睦蠋煻际菫觚敿墑e的，除了謾罵，就是暴力行為...比起現(xiàn)在的老師都差遠(yuǎn)了。所以，我們那時(shí)候打從內(nèi)心渴望這一style的老師出現(xiàn)，帶來哪怕只是一點(diǎn)希望一點(diǎn)對未來的憧憬?，F(xiàn)在，以一個(gè)老師的身份去看這部電影，收獲的跟多，不僅教育態(tài)度上的，也有人生上面的。

教育上他體現(xiàn)最多的就是平等原則?，F(xiàn)在的學(xué)生缺少能理解他們的老師，大人們以為給孩子吃好住好就是對他們好，那是錯的大錯特錯，孩子們需要更多的是心靈上的交流。老師和家長們不要總是以長輩的身份去告訴孩子們?nèi)プ鍪裁?，他們?yīng)該靜下心了去與孩子交流，平等的和孩子們對話，傾聽他們的心聲，麻辣教師，就是要告訴我們孩子不是簡單的，是人組成的學(xué)校，不是校舍、大樓組成的學(xué)校，唯是如此，教育才有值得堅(jiān)持的理由。學(xué)生罷課，訓(xùn)導(dǎo)主任還口口聲聲向家長保證絕對會把學(xué)生叫回課堂。他依賴的是權(quán)力，聲音卻是虛弱的。因?yàn)橛幸粋€(gè)事實(shí)讓他害怕：學(xué)生也是人，不是呼之即來揮之即去的商品——這是一個(gè)從來被成人刻意忽略的事實(shí)。

我們平時(shí)板起臉孔的厲聲命令，還不如鬼冢一個(gè)懶散的笑容。大概千斤重的東西，只能用四兩來撥。

總之，鬼冢是我見過的最帥、最聰明、最真性情的老師，也是因?yàn)樗恼嬲\和勇敢，才教育出那么多的好孩子，并讓身邊所有的人都得到了凈化，我也希望能夠像他一樣，做純真和勇敢的人。我也喜歡我們的學(xué)生，我缺少的就是他那份親和力，我會想那個(gè)方向努力的。當(dāng)然。我也會像他那樣永遠(yuǎn)保持樂觀的心態(tài)，永遠(yuǎn)開心，永遠(yuǎn)不要自卑得自暴自棄。有時(shí)候也可以狂妄得毫無原則，嘿嘿！

我要理直氣壯去做自己想做的正確的行動，不管野蠻還是溫柔。

3月3日

第四篇：麻辣教師

麻辣教師

在我們班,有許多老師,每一位都有他的獨(dú)門絕技,現(xiàn)在我就給你列舉幾位吧!

1.(語文老師)

我們班的語文老師可謂是麻辣中的麻辣,她的絕技不是扔粉筆頭,也不是打人,而是做作業(yè).如果一個(gè)同學(xué)的作業(yè)做得亂七八糟,那么老師就會說:重做！.但這種辦法是要分類型的,如果你是屬于上面這種類型,那么就是重做.而如果你是練字不認(rèn)真,那么就是再做四篇.怎么樣,夠辣吧?

2.(數(shù)學(xué)老師)

數(shù)學(xué)老師不是很厲害,但他的幽默風(fēng)趣不得不讓人佩服.記得開學(xué)的那一天,他沒有接介紹自己,而是先從口袋里拿出一張紙,擦了一下鼻子,又放到了口袋里,惹得我們大笑.在后來的幾學(xué)期中,老師帶給了我們很多快樂,所以我們非常喜歡數(shù)學(xué)老師.呵呵,順便補(bǔ)充一下,他對我很好喲!

3.(英語老師)

英語老師相比比較時(shí)尚.她不會象其他老師上的課那樣枯燥乏味,而是一一種全新的方式讓我們記牢單詞.正因?yàn)檫@樣,我們的英語述評才會提高,并且,她還把qq號給我們說了哦!

怎么樣想見見嗎?那就快來吧!

第五篇：麻辣教師型黨支部書記

612字

遭遇“麻辣”黨支書

李曉娟

我曾遇到過這樣一位黨支部書記，他有著五十歲的年齡卻洋溢著二十歲的激情，理性熟男的外表下卻掩藏著幼稚孩童般的任性，更讓人咂舌和驚奇的是，他頂著“大型國企黨務(wù)干部”的頭銜，卻時(shí)常做出一些“不正經(jīng)”、“胡作非為”的出格之事。還記得南非世界杯決賽之夜，荷蘭VS西班牙,卻正趕上周一，公司的球迷們要是熬個(gè)通宵看球賽，第二天上班遲到不說，一整天肯定會“困死懵懂”，無心無力工作。但是要讓這些狂熱的粉絲錯過四年一遇的王者之賽，那絕對是不可輕饒的“罪過”，罪魁禍?zhǔn)桩?dāng)然就是讓他們上班的“公司”了。趕巧我們這位黨支部書記也是橙色軍團(tuán)里的一員，于是他“假公濟(jì)私”在公司附近的酒店訂了個(gè)包間，專供他的球迷兄弟們享盛宴。第二天當(dāng)他帶領(lǐng)著他的軍團(tuán)出現(xiàn)在公司大廳時(shí)，真可是公司的一大壯麗景觀啊，工作、娛樂兩不誤。

他還特別喜歡“潛伏”在我們中間，刺探我們的“隱情”，這不上個(gè)月小郭三四處舉債，籌措房子的首付，這位善解人意的“鄰家大叔”就仿佛人家結(jié)婚送喜錢一樣地也慷慨解囊隨了一份子。

最近“根叔”火得一塌糊涂，他的演講從俯臥撐、躲貓貓到喝開水、打醬油，從蝸居、被就業(yè)到姐的狂放、哥的犀利，仿佛一位言談風(fēng)趣幽默的“鄰家大叔”在與你拉家常；而袁騰飛更是火得“沸反盈天”，在歷史是什么玩意的調(diào)侃中，一時(shí)成為倍受歡迎的“麻辣教師”。而我們也正需要這種鄰家大叔、麻辣教師型的黨支部書記---快樂時(shí)，可以和你一起瘋；倒霉時(shí)，能與你一起遭罪。