第一篇：當(dāng)中職班主任的幾點(diǎn)體會(huì)

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當(dāng)中職班主任的幾點(diǎn)體會(huì)

作者：邢芳

來源：《科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)》2013年第01期

摘 要：隨著職業(yè)教育的大力發(fā)展，中等職業(yè)教育在我國的影響力也不斷擴(kuò)大。但是中職學(xué)生的現(xiàn)狀，是目前職業(yè)學(xué)校工作的重點(diǎn)，這也是擺在教育工作者及班主任面前的一個(gè)難題。該文就新形勢下的班主任工作，談幾點(diǎn)粗淺的體會(huì)。

關(guān)鍵詞：中職班主任 中職生 素養(yǎng) 體會(huì)

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2013）01（a）-0-01

中職生是個(gè)相對特殊的學(xué)習(xí)群體，很多都是初中教育過程中有些甚至是小學(xué)教育過程中被老師忽視的、教育效果不夠好的學(xué)生。由于中職生生源索質(zhì)參差不齊，具體表現(xiàn)為文化基礎(chǔ)差、對學(xué)習(xí)缺乏興趣、厭學(xué)心理嚴(yán)重，缺乏刻苦學(xué)習(xí)的毅力；在情緒情感上易沖動(dòng)，自控能力差，而且逆反心理較強(qiáng)，缺乏明辨是非的能力，往往因一時(shí)控制不了自己而做出些魯莽無知甚至是違法的事情。還有一些學(xué)生受到家庭影響，例如一些離異、單親或從小作為留守兒童被老人隔代撫養(yǎng)的，感受不到家庭的溫暖，心里形成了一種扭曲，不樂意與人交往，不樂意積極向上，甚至破罐子破摔，處處與老師家長對抗。中職生的素養(yǎng)提高是目前職業(yè)學(xué)校工作的重點(diǎn)，這也是擺在教育工作者及班主任面前的一個(gè)難題。國家的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠教師，班主任作為教師的中堅(jiān)力量，在學(xué)校中起到上承下接的作用，除了傳授所學(xué)的課本理論知識之外，更重要的是要求班主任幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、就業(yè)觀等，學(xué)生的日常規(guī)等行為習(xí)慣急需規(guī)范和提高，這也是教育改革的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在擔(dān)任中職班主任工作中，我總結(jié)了一下幾點(diǎn)粗淺的體會(huì)。關(guān)心幫助學(xué)生，樹立人格魅力

案例：我班有一個(gè)同學(xué)，開學(xué)初暴露出好打架的性格，后來還經(jīng)常曠課。在處理他的第一次打架事件時(shí)，他覺得我這個(gè)班主任同他以前的老師不一樣，不是簡單的根據(jù)學(xué)校紀(jì)律給犯錯(cuò)誤的學(xué)生處分，而是積極與學(xué)生一起解決問題，而且對打架雙方學(xué)生一視同仁，不偏不向地解決問題。后來他對我敞開了心扉，說起了他“背后的故事”。原來他的父母早年離異，父母都又重新成了家，有了各自的孩子。說起來他被判給父親撫養(yǎng)，但實(shí)際上，一直是跟著爺爺奶奶生活。他的父親和爺爺奶奶不允許他見他母親，他只能偷偷逃課去見母親。在上初中時(shí)，父親毫不在意他的感受，隨便安排他上了一所不怎么樣的初中。在這里，家庭溫情的缺失，“壞孩子”的拉攏，是他逐漸遠(yuǎn)離課堂，熱衷于和小混混一起上網(wǎng)，逃學(xué)，打架。從和他經(jīng)常地聊天中，我發(fā)現(xiàn)他實(shí)際是個(gè)很孝順的孩子。他很想媽媽，怕爺爺奶奶生氣，只能偷偷的去找母親。打架，怕爺爺奶奶擔(dān)心，受傷就忍著，怕被看出來就不敢回家。后來，我經(jīng)常和他交心，特批他每周一次晚上的假，好讓他去他媽媽家住一夜。他非常感激我，努力克服了愛曠課的毛病，并且與以前那幫小混混分手，打算好好學(xué)習(xí)，以后堂堂正正做人。善用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)力

案例：我班有一個(gè)學(xué)生，很愛曠課。但和他交往中，我覺得他是一個(gè)很老實(shí)的孩子。后來和他交談，就是因?yàn)橐郧敖?jīng)常曠課，不愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了習(xí)慣，現(xiàn)在想改也改不了。后來我想了一個(gè)辦法，委任他做學(xué)習(xí)委員，負(fù)責(zé)記錄每天上課考勤。要想記錄別人考勤，首先自己要按時(shí)到校，就是這個(gè)差事拴住了他，他認(rèn)認(rèn)真真的干了起來。堅(jiān)持了兩個(gè)月后，由于工作辛苦，又有一些經(jīng)常曠課被記錄的同學(xué)對他產(chǎn)生一些情緒，他自己產(chǎn)生了退縮，我及時(shí)的當(dāng)著全班的面肯定了他的工作，并且注意經(jīng)常關(guān)心他的情況，在日常生活中多給他一些幫助。他確實(shí)是個(gè)很善良，實(shí)在的孩子，也就非常嚴(yán)格認(rèn)真的要求自己，并且不斷要求上進(jìn)，已經(jīng)參加系里的學(xué)生會(huì)工作，并得到其他老師的賞識。與家長積極聯(lián)系，共同促進(jìn)學(xué)生成長

案例：班上有一名同學(xué)，剛?cè)胄r(shí)委任他為團(tuán)支書，后來由于其經(jīng)常曠課，屢教不改，在同學(xué)中引起了很壞的影響，于是將其撤換。這名學(xué)生覺得很受打擊，不僅曠課，還在私下對其他同學(xué)煽風(fēng)點(diǎn)火，與我對著干。我一直給他做心理工作，也沒有什么效果。后來由于他違紀(jì)嚴(yán)重，學(xué)校給予他嚴(yán)厲的處分，但我不是僅僅簡單粗暴的處分他，而是幫助他分析為什么會(huì)這樣，以后應(yīng)該怎樣辦。他終于認(rèn)識到老師是真的誠心幫助他，從此轉(zhuǎn)變了思想，愿意和我做朋友，接受我的建議，改正自己的缺點(diǎn)。但是，其家長在同我聯(lián)系中，我發(fā)現(xiàn)他在家里與家長關(guān)系很僵。不愿意與家長交流，更不愿意聽家長的話，處處與家長對著干。家長對他很頭疼，也感到很傷心。之后，我與他的家長經(jīng)常聯(lián)系，把他在學(xué)校的進(jìn)步告訴家長，使家長對孩子建立信心。同時(shí)幫助家長出主意想辦法，改變孩子與家長的僵持關(guān)系。例如，對于孩子對家長的不理解，建議在暑期，讓孩子到工地打工，孩子自己通過親身實(shí)踐，知道了生活的不易，也學(xué)會(huì)體諒家長，家庭關(guān)系得到了很好的改善。結(jié)語

作為中職班主任應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。

（1）學(xué)生思想工作。深入了解分析學(xué)生的思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況，開展思想道德教育，提升學(xué)生思想道德品質(zhì)。針對學(xué)生在成長過程中遇到的實(shí)際問題，進(jìn)行教育、引導(dǎo)和援助，幫助學(xué)生提高應(yīng)對挫折、適應(yīng)崗位、融入社會(huì)的能力。（2）班級管理工作。組建班委會(huì)，制定班級公約和學(xué)生自律規(guī)范，維護(hù)良好的教育教學(xué)秩序和生活秩序。客觀、公正地做好學(xué)生的綜合索質(zhì)評價(jià)工作，對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和批評教育，向?qū)W校提出獎(jiǎng)懲建議。加強(qiáng)安全教育，維護(hù)班級和學(xué)生安全。（3）組織班級活動(dòng)。指導(dǎo)班委會(huì)、團(tuán)支部開展工作，引導(dǎo)學(xué)生參加有利于健康成長的課外興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)、文體活動(dòng)以及志愿者服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)口標(biāo)，針對班級特點(diǎn)，開展形式多樣的主題班（團(tuán)）會(huì)活動(dòng)。（4）職業(yè)指導(dǎo)工作。教育、引導(dǎo)學(xué)生樹立止確的職業(yè)理想和職業(yè)觀念，形成良好的職業(yè)道德，提升職業(yè)索養(yǎng)與職業(yè)生涯規(guī)劃能力。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)社會(huì)需要和自身特點(diǎn)選擇職業(yè)發(fā)展方向，順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)或升學(xué)。（5）溝通協(xié)調(diào)工作。全而及時(shí)了解學(xué)生在家庭和社區(qū)的表現(xiàn)，幫助、引導(dǎo)家長和

社區(qū).配和學(xué)校做好學(xué)生的教育和管理工作。根據(jù)學(xué)校安排，組織學(xué)生參加實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，并在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間，與實(shí)習(xí)單位共同做好學(xué)生的教育和管理工作。總之，當(dāng)中職班主任是一件非常辛苦的工作。沒有白天黑夜，沒有休息假期。但是看到學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，這是對班主任最好的獎(jiǎng)勵(lì)。

參考文獻(xiàn)

[1] 王偉.做好中職班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)[J].河南教育（下旬），2010（1）.[2] 紹林.淺談如何做好中職班主任[J]..科研管理縱橫，2007.

第二篇：中職學(xué)校班主任工作體會(huì)

春風(fēng)化雨 滋潤心田

——中職學(xué)校班主任工作心得體會(huì)

班主任是一個(gè)班級的核心和靈魂，也是班級德育工作的核心和靈魂，很大程度上決定了一個(gè)班級管理質(zhì)量的高低。因此對于一個(gè)學(xué)校，一個(gè)班級，一個(gè)學(xué)生來說，班主任都有其重要的意義，不容忽視。從擔(dān)任班主任這幾年來，通過不斷實(shí)踐，不斷碰壁；不斷反思，不斷改進(jìn)，對德育工作總結(jié)出一些自己的見解，歸納總結(jié)如下：

一、注重教育時(shí)的情感效應(yīng)

1、親近學(xué)生、研究學(xué)生、發(fā)現(xiàn)自我、樹立威望。

誰愛學(xué)生，學(xué)生就會(huì)愛他，只有用愛才能教育學(xué)生，如果只靠你教師的身份來壓學(xué)生，可能他嘴上服你，心里一定不會(huì)服你，教育的效果就達(dá)不到了。所以作為班主任首先要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生和他們進(jìn)行親密的思想交流。通過交流，你才能了解他們的家庭情況、生活環(huán)境、學(xué)生的性格、愛好；通過交流，才能讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”，在親近與研究學(xué)生的過程中，學(xué)生認(rèn)定你是值得信賴的老師，他會(huì)主動(dòng)與你成為朋友，同時(shí)你也樹立起班主任的威望。那么你的教育可能取得事半功倍的效果。

2、堅(jiān)持“以理服人、以情感人”。

班主任在學(xué)校里更像是一位母親，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己孩子身上的細(xì)微變化，掌握關(guān)于他們的第一手資料，這樣才能對癥下藥。我主要以談心的形式為主，通過談話在心理方面給予疏導(dǎo)、規(guī)勸和幫助，解決其在學(xué)習(xí)、生活和人際關(guān)系諸方面的心理問題，讓學(xué)生于情于理都從內(nèi)心認(rèn)可你這位老師，你今后的各項(xiàng)工作也好開展。

二、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育

1、精心組織，周密安排，扎實(shí)開展入學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成教育。

一個(gè)班集體的形成和發(fā)展都要經(jīng)歷不同的階段，每接手一個(gè)新班，我都要先進(jìn)行調(diào)查摸底，了解情況溝通情感，組織學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，共同討論制定制度。然后，抓常規(guī)教育，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。再從實(shí)際出發(fā)，制定出班級目標(biāo)，形成班級自己的特色。在班級管理過程中，不斷給學(xué)生注入新的力量，加油、鼓勁，使學(xué)生備足精神食糧，達(dá)到教師設(shè)計(jì)的一個(gè)又一個(gè)臺階。每一個(gè)新班級，或者每學(xué)期開學(xué)初，都是做好學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的關(guān)鍵期，錯(cuò)過這個(gè)時(shí)期，可能會(huì)在后來的管理造成很多不必要的麻煩，而且會(huì)有事倍功半的感覺。所以管理班級應(yīng)該抓住這個(gè)時(shí)期，通過入學(xué)教育，規(guī)范學(xué)生行為，促使學(xué)生全員盡快進(jìn)入角色，為全面完成新學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)開好局、奠好基。

2、長期引導(dǎo)，隨時(shí)糾正，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。

開學(xué)時(shí)從頭抓起，之后不能就松手，而是要常抓不懈。我班級是實(shí)行班會(huì)檢查制度，每周以學(xué)校綜合測評和班級自主測評雙重依據(jù)，把班會(huì)課作為學(xué)生自我教育的平臺，長期對學(xué)生進(jìn)行《守則》、《規(guī)范》、《班規(guī)》的學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)學(xué)生自覺實(shí)踐“自我管理、自我約束”的自主教育模式，自己教育自己。我們還確立了檢查制度和階段性專項(xiàng)整頓教育，促使學(xué)生的組織紀(jì)律、文明禮儀、著裝服飾等養(yǎng)成教育落到實(shí)處。

3、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成

在管理過程中總有不聽的，不服從的，有的服從但是感覺總是左耳進(jìn)，右耳出，這樣的學(xué)生應(yīng)該以特殊的方式進(jìn)行管理，管理的內(nèi)容包括學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)，班級的班規(guī)等，記不住就背，背不下就抄等等，總之務(wù)必使每個(gè)學(xué)生都記住各項(xiàng)規(guī)矩，必須具有服從集體、服從命令的思想，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班級體表現(xiàn)出“活而不亂”，“嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

三、注重管理的藝術(shù)

1、注重學(xué)生的思想教育的個(gè)別差異

常常說態(tài)度決定一切，一個(gè)人只要思想態(tài)度端正，其他方面的問題都不是問題了，所以我覺得學(xué)生的思想教育成不成功也直接決定了你班級管理的效果。我們可以通過集體的形式，如班會(huì)課等等，給學(xué)生集體洗腦；也可以通過小組的形式，如學(xué)生各個(gè)宿舍等，更進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)；還有就是個(gè)別談心，主要針對有問題的學(xué)生，但不能只有我們眼里所謂的壞學(xué)生，有的所謂的好學(xué)生問題也有，最不起眼的中等生更期待老師的親臨??當(dāng)我們把五分之四的學(xué)生的思想教育好，從而形成自我教育，一個(gè)班級大的方向也就明確了。

2、樹立班干部威信，管好班級體 班委干部，我們稱他們是“班主任的左右手”。所以 慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。但是學(xué)生中總會(huì)把學(xué)生干部認(rèn)為是老師的眼線，專打小報(bào)告。因此我覺得要樹立班委的威信和大家對他們的信任，多讓班委唱紅臉，班主任唱黑臉，例如不能讓學(xué)生知道我們是怎么知道他犯錯(cuò)了，并且要“家法伺候”，此時(shí)讓班委解解圍，懲罰一樣不少，還讓班委當(dāng)個(gè)好人，下次在工作中也會(huì)賣個(gè)面子，服從班委管理。

3、激發(fā)學(xué)生競爭意識共同進(jìn)步 1)激發(fā)本班與本班的竟?fàn)幰庾R

通過紀(jì)律、衛(wèi)生、以及學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，集體活動(dòng)的開展、測試等方面的評比來激發(fā)本班從個(gè)人到整體，與自己上一周，或者前一階段有沒有差距，是進(jìn)步了還是退步了，比如綜合測評上，我要求學(xué)生你們不一定要拿第一，但是你們的每一項(xiàng)分?jǐn)?shù)都不許低于你前一階段的分?jǐn)?shù)，如果低了，哪個(gè)項(xiàng)目不行整哪個(gè)項(xiàng)目，分別采取措施，對癥下藥。

2）激發(fā)學(xué)生自己與自己，與同學(xué)間的競爭意識

要競爭首先要有競爭的機(jī)制和動(dòng)力，要讓學(xué)生動(dòng)起來，但是又不能太極端，所以我班級是采用等級制，犯錯(cuò)的視情況嚴(yán)重程度進(jìn)行降級，同時(shí)積極為班級出力，參加活動(dòng)的視其價(jià)值大小進(jìn)行升級，以星星作為符號或者其他，并拿來公示，做到公平，公正。每學(xué)期期末進(jìn)行綜合評定，記入檔案作為操行等級的一個(gè)依據(jù)。

3）建立明確的獎(jiǎng)懲機(jī)制

之所以稱為“明確的”意思是這些制度必須是大家認(rèn)可的，不是我施壓的，而且大家都知道的，這樣在獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候有章可循，懲罰的時(shí)候也心服口服，所以在班規(guī)的制定時(shí)，我一定要求全班同學(xué)都要在場，缺一不可，怎樣可以獎(jiǎng)，怎樣可以罰，怎么罰自己說，我只負(fù)責(zé)記錄，最后形成我們大家共同應(yīng)該遵守的制度。

4）適時(shí)適當(dāng)?shù)卣{(diào)整完善制度

一個(gè)制度的出臺在一段時(shí)間里可能效果會(huì)很好，一段時(shí)間之后就可能又會(huì)被大家遺忘，或者不太重視?；蛘咴谥贫ǖ臅r(shí)候考慮不夠嚴(yán)密，新的問題就會(huì)出現(xiàn)，所以必須適當(dāng)調(diào)整。這就要求我們要有敏銳的觀察力，在問題的萌芽期就要找到對策消滅它，不能一成不變，而應(yīng)該靈活變通。

4、在班級管理中注重民主化和細(xì)致化 有句話說：“抓在細(xì)微處、落在實(shí)效中”。班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效，而在細(xì)致管理的基礎(chǔ)上，還應(yīng)充分發(fā)揮民主。民主化就是班主任要有意識地讓學(xué)生參與管理，充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，形成民主管理氣氛。使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，管理能力得到增強(qiáng)，細(xì)致化的管理就是要形成制度化。為此我班級實(shí)行“大掃除責(zé)任制”、“值日生負(fù)責(zé)制”，把責(zé)任都下放給個(gè)人，讓每一個(gè)人都成為班級的主人。例如我班級學(xué)生因?yàn)樽约簜€(gè)人原因?qū)е掳嗉壝靠鄣膸追?，我們?huì)轉(zhuǎn)嫁給他個(gè)人幾分，以內(nèi)個(gè)人原因?qū)е掳嗉壖臃?，我們也全部加給個(gè)人。這樣同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識和集體榮譽(yù)感。

5、注重教書與育人的結(jié)合

因?yàn)槲矣袚?dān)任本班級的課程，所以在教學(xué)過程中常常滲透著德育?，F(xiàn)在“一課一德”的德育理念廣為盛傳，就是要求教師在傳授知識、培養(yǎng)能力的同時(shí)進(jìn)行思品教育和非智力因素的培養(yǎng)。我想作為班主任不只是在班會(huì)課上要思想教育，在平時(shí)的其他課堂里，其他領(lǐng)域應(yīng)該也一樣，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻被督促，感覺老師的教育無處不在，關(guān)注也無處不在。但是班主任只憑自己的威信和力量要建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班級體是不可能取得成功的，他必須與本班的科任老師緊密的配合，并時(shí)常和他們交換意見，共同把這個(gè)班管好。

四、以活動(dòng)為載體增強(qiáng)學(xué)生的集體意識

平時(shí)學(xué)生在一個(gè)班級里不覺得有什么特別，但是仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)，在集體活動(dòng)中就容易迸發(fā)出很強(qiáng)的集體意識，二年級比一年級更加明顯。所以建議一個(gè)班級一學(xué)期除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，結(jié)合自己本班級專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)也可以開展適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，并注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行與行動(dòng)。我針對班級的專業(yè)特點(diǎn)與學(xué)生的愛好，知道大家都較喜歡文體活動(dòng)，因此我積極引導(dǎo)、組織學(xué)生發(fā)揮特長，進(jìn)行自己組織編排，在合作中發(fā)展學(xué)生的寫作意識和榮譽(yù)感，讓他們知道他們是在雖然他們各有所長，雖然他們做的事情可能不一樣，但是他們都是為一個(gè)共同的目標(biāo)在努力，那就是為了班級的榮譽(yù)。

五、加強(qiáng)班主任自身的修煉

1、以身示范，以身作則，樹立良好典范

在教學(xué)生任何東西，要求學(xué)生做任何事情之前，老師必須要做到才能理直氣壯要求學(xué)生去做，例如要求學(xué)生不隨手亂扔果皮紙屑，可是我們卻在學(xué)生面前這么做，可想而之，今后老師的威信也就不夠堅(jiān)固了。

2、注意利用隱性教育培養(yǎng)人格魅力

有時(shí)老師無需太多的言語，一個(gè)簡單的行動(dòng)，一句不起眼的話，可能都會(huì)讓學(xué)生受益匪淺。有時(shí)學(xué)生犯錯(cuò)，懲罰不一定是唯一的方式，本來犯錯(cuò)對大多數(shù)女生來說已經(jīng)會(huì)造成恐慌，尤其是內(nèi)向的我們可以采取一些愛護(hù)的方式，讓他知道大家這么關(guān)心他，也許他自己反思后就知道自己不應(yīng)該了，我們沒有表面沒有懲罰與教育，但一樣也達(dá)到了教育的效果，同時(shí)也讓學(xué)生對你產(chǎn)生敬畏的心理，從內(nèi)心佩服、愛你這個(gè)老師。

總之，總之，教育不會(huì)是百分之百的成功，只有細(xì)心觀察，用心教誨學(xué)生，用情培育學(xué)生，我們的付出不一定有回報(bào)，但是春風(fēng)化雨，滋潤心田，班主任工作的就是體現(xiàn)在細(xì)微的方方面面，只要用心滋潤學(xué)生的心田，教育的成效變將在不知不覺中呈現(xiàn)出來。

第三篇：2013中職班主任培訓(xùn)體會(huì)

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)

伊春市職教中心曹清杰

今年寒假參加了為期半個(gè)月的班主任培訓(xùn)，這次培訓(xùn)給我?guī)砭薮蟮恼鸷?。在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，辛廳長語重心長的講話、班主任代表熱情洋溢的演講都給了我從事人民教師這一光輝職業(yè)的堅(jiān)定信念，讓我積極投入到這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中。以路主任為首的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，為我們打架了優(yōu)質(zhì)的平臺，使我們開闊眼界。培訓(xùn)中，專家、一線老師代表給我們做的精彩報(bào)告，尤其是李曉凡校長三天的講座和張?jiān)洪L的拓展訓(xùn)練，讓我受益匪淺，解決了我工作中的許多困惑，對我班主任工作有了科學(xué)的指導(dǎo)，從而充滿了信心。

如何以法律的視野看待班主任工作，如何去愛我們的學(xué)生，如何將德育工作做得更加細(xì)致，如何做一名新時(shí)期有擔(dān)當(dāng)?shù)陌嘀魅?，如何把課說好，如何制作PPT和使用新浪show等等問題的探討，都讓我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識到要成為一名合格教師，對我們的學(xué)生不僅要有耐心、愛心、恒心！更重要的是不斷要充實(shí)自己的各方面知識。總之，通過這次培訓(xùn)，我感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。我體會(huì)到要成為一名真正合格的班主任，確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng)。作為一名職業(yè)學(xué)校的教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了，不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識和管理班級水平，為我們國家的教育事業(yè)，為我們職業(yè)學(xué)校的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第四篇：中職班主任德育工作體會(huì)2014

中職班主任德育工作體會(huì)

班主任工作是學(xué)校管理的基本要素，德育工作是學(xué)生管理的關(guān)鍵，中職教育是學(xué)生走向社會(huì)工作崗位的轉(zhuǎn)折期，班主任是學(xué)生人生道路的引路人，對其走向社會(huì)工作崗位產(chǎn)生重要影響；現(xiàn)在的中專學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，大部分學(xué)生厭學(xué)，缺泛上進(jìn)心，難于管教，作為老師，教書育人是我們的天職，培養(yǎng)德、才兼?zhèn)涞娜瞬攀菍W(xué)校教育的任務(wù)，德育工作如何適應(yīng)當(dāng)今快速發(fā)展的社會(huì)新形勢，怎樣有效地教育好這些中專學(xué)生，是我們每位班主任迫切思考的課題，如下是我多年來擔(dān)任中職班主任的工作體會(huì)。

一、了解、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友

班主任工作首先要充分了解學(xué)生，熟悉學(xué)生的性格特點(diǎn)、行為習(xí)慣、家庭狀況，通過課任老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂紀(jì)律，只有了解學(xué)生才能建立溝通的橋梁，只有良好的溝通才能作出有針對性的教育和引導(dǎo)。學(xué)生是學(xué)校生存的保證，是老師的衣食父母，我們要以滿腔的熱情、高度的責(zé)任感，像親人一樣關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，多與學(xué)生聊天、互動(dòng)，講生活道理，探討現(xiàn)實(shí)問題，推心置腹、開誠布公，既讓學(xué)生了解老師的思想，也讓學(xué)生暢所欲言，對待學(xué)生要寬容、多表揚(yáng)、少批評，經(jīng)常參與學(xué)生的課外活動(dòng)，建立了解學(xué)生信息的多種渠道，讓學(xué)生對你有親切感、信任感，成為學(xué)生的良師益友；同時(shí)班主任的管理工作要加強(qiáng)服務(wù)學(xué)生的意識，這樣學(xué)生就會(huì)較好地配合老師的教學(xué)和管理工作，使班主任的工作效率達(dá)到事半功倍的效果。

二、引導(dǎo)學(xué)生多讀書、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康上網(wǎng)

在當(dāng)今信息化、網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代，我們的學(xué)習(xí)和工作越來越依賴網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)成為現(xiàn)代生活不可缺少的工具，但也有很多學(xué)生由于沉迷網(wǎng)絡(luò)而荒廢了學(xué)業(yè)，處于中職年齡階段的學(xué)生自制力差，很容易被網(wǎng)絡(luò)上好玩、刺激的內(nèi)容誘惑，一上網(wǎng)就沉迷于玩游戲、QQ聊天、網(wǎng)戀、看黃色視頻等，在網(wǎng)絡(luò)上迷失方向，誤入歧途，把大量的時(shí)間和金錢花費(fèi)在網(wǎng)吧上，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)，甚至被開除。教育學(xué)生正確認(rèn)識信息網(wǎng)絡(luò)，如何利用網(wǎng)絡(luò)來提高學(xué)習(xí)效率，也是當(dāng)前學(xué)校教育的重要課題，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)信息拓寬專業(yè)知識，了解國家和世界的時(shí)事，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)搜索資料，輔助學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)電腦操作，遠(yuǎn)離黑網(wǎng)吧，杜絕玩暴力游戲、網(wǎng)戀、看黃色視頻等不良的內(nèi)容，做到健康上網(wǎng)，多花時(shí)間用在閱讀上，經(jīng)常到圖書館和閱覽室，讀書使人聰明，收獲智慧。

知識是永遠(yuǎn)的財(cái)富，求知是人的天性，當(dāng)今是知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，人們的社會(huì)競爭和個(gè)人發(fā)展對知識的依賴更加增強(qiáng)，在市場經(jīng)濟(jì)中，知識是提升一個(gè)人生存品質(zhì)的重要手段，知識的更新、換代越來越快，一個(gè)人要在社會(huì)上立足，在崗位上有所發(fā)展和提升，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自我教育是必不可少的手段，現(xiàn)在單位招聘新人時(shí)要求的不單純是：“你可以做什么”，而更重視的是“你能學(xué)什么”，具備學(xué)習(xí)的能力，才能談得上占有和更新知識，接受和處理信息，才能對知識應(yīng)用，不斷地跟上世界知識革命的步伐，向?qū)W生灌輸閱讀的好處，為學(xué)生讀書創(chuàng)造條件，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，使他們養(yǎng)成愛讀書、勤思考的習(xí)慣，閱讀的過程能也使學(xué)生修身養(yǎng)性，塑造良好的品格，確立積極的人生觀，通過閱讀，把他們引入知識的海洋里不斷地探索和提高，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，懂得獲取知識的方式和途徑，逐漸培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識；一個(gè)愛讀書的學(xué)生，紀(jì)律是不會(huì)差的。

三、教育學(xué)生學(xué)會(huì)回報(bào)、常懷感恩，培養(yǎng)責(zé)任感

教師的天職是教書育人，是給予學(xué)生無私的愛和奉獻(xiàn)，從來不要求回報(bào)，還有家長對小孩過分寵愛，這種只強(qiáng)調(diào)付出，不求回報(bào)的做法，慢慢會(huì)使學(xué)生滋生一種無論老師或家長服務(wù)他都是一種理所當(dāng)然的想法，久而久之，這樣的學(xué)生就會(huì)變得以自我為中心、更加自私。目前的中專生，有些不但對老師沒有敬畏之心，還對學(xué)校、社會(huì)產(chǎn)生一種逆反心理，好像別人欠他一樣，心態(tài)不平衡，行為叛逆、缺乏公德心、肆意破壞公物、不尊重老師、不服從學(xué)校管教，其實(shí)這些學(xué)生小時(shí)候很多都是嬌生慣養(yǎng)，被家長寵壞了，不知道感激，沒有回報(bào)的意識，因此我認(rèn)為作為老師在付出愛心的同時(shí)，要教育學(xué)生懂得感恩，學(xué)會(huì)回報(bào)。古人說：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。感恩是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是做人起碼的品德修養(yǎng)，我們要讓學(xué)生明白，父母對我們有養(yǎng)育之恩、老師對我們有教育之恩、學(xué)校對我們有培養(yǎng)之恩、社會(huì)對我們有關(guān)愛之恩、軍隊(duì)對我們有保衛(wèi)之恩；要讓學(xué)生理解愛，學(xué)會(huì)感恩，感恩于父母賜予的生命、感恩于老師賦予的智慧、感恩于朋友給予的友誼，感恩于黨和國家創(chuàng)造的社會(huì)環(huán)境；一個(gè)常情感恩之心的人、心理坦蕩、胸懷寬闊、以助人為樂。

在學(xué)會(huì)回報(bào)的同時(shí)，也要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，我們每個(gè)人生活在世界上，需要對自己負(fù)責(zé)，對家庭負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會(huì)負(fù)責(zé)，當(dāng)一個(gè)人有責(zé)任感時(shí)，做事就有分寸，態(tài)度就認(rèn)真，當(dāng)學(xué)生富有責(zé)任心時(shí)，就會(huì)自覺維護(hù)班集體利益、學(xué)校秩序。正所謂：國家興亡，我的責(zé)任。班級紀(jì)律不好，我的責(zé)任；學(xué)校秩序

不好，我的責(zé)任；使責(zé)任感深入到每位同學(xué)的心里。懂得感恩，富有責(zé)任感，使學(xué)生養(yǎng)成愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛學(xué)校、愛社會(huì)；共創(chuàng)和諧友愛的校園氛圍。

四、關(guān)注學(xué)生的身心健康，加強(qiáng)安全知識的教育

現(xiàn)在的學(xué)生管理安全是第一位，保證學(xué)生身心的健康成長是家長、學(xué)校和社會(huì)共同責(zé)任，現(xiàn)在的中職學(xué)生獨(dú)生子女居多，生活條件良好，缺少艱苦的磨練，心理和身體的承受力差，并且他們正處于青春發(fā)育的高峰期，是心理困惑和煩惱出現(xiàn)的最多時(shí)期，早戀、不善于與人相處，家庭原因（特別是單親家庭的學(xué)生）容易產(chǎn)生心理疾病，學(xué)生的自殺、離家出走不時(shí)見之于報(bào)章，給學(xué)校和家庭的教育管理帶來很大壓力，所以班主任一定要重視學(xué)生的心理健康教育，特別是性格孤僻、家庭環(huán)境特殊的學(xué)生，應(yīng)給予更多的關(guān)愛，經(jīng)常與其談話溝通，號召同學(xué)們給予幫助和寬容，有行為異常的學(xué)生，要及時(shí)與學(xué)生家長取得聯(lián)系，做好溝通、協(xié)調(diào)工作，配合學(xué)校的心理健康教育部門，解決問題學(xué)生的心理困惑，共同保障學(xué)生的心理健康。在關(guān)注學(xué)生心理健康的同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育鍛煉，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)，優(yōu)化情緒，同時(shí)體育運(yùn)動(dòng)能增進(jìn)友誼，培養(yǎng)合作精神和頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，使人胸懷開闊，積極上進(jìn)，從而消除不良情緒的產(chǎn)生。

加強(qiáng)安全知識的教育是班主任工作的重要內(nèi)容，安全知識的學(xué)習(xí)是班會(huì)課的重要環(huán)節(jié)，交通、消防、人身安全等教育要常抓不懈，要求學(xué)生熟讀《安全教育手冊》，掌握常見的避險(xiǎn)、自救和簡單救護(hù)的常識，懂得使用110、119、120等求救電話；教會(huì)學(xué)生認(rèn)識交通標(biāo)志、各種禁止、警告、消防標(biāo)志，以及危險(xiǎn)物品的包裝標(biāo)志；提醒同學(xué)們外出或回家的路上要遵守交通規(guī)則，注意人身安全，嚴(yán)禁無證駕駛機(jī)動(dòng)車，在家或宿舍要消除火災(zāi)隱患，參加體育運(yùn)動(dòng)做足預(yù)防措施，少做激烈運(yùn)動(dòng)，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，在學(xué)校如發(fā)現(xiàn)打架現(xiàn)象，馬上報(bào)告老師或有關(guān)管理人員。

五、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校管理的統(tǒng)一規(guī)定，嚴(yán)格班級組織紀(jì)律

管理要靠制度，管人要管心，任何一個(gè)單位或?qū)W校都有明確的規(guī)章制度和守則，只有每個(gè)班級都認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校管理的統(tǒng)一規(guī)定，學(xué)校的各項(xiàng)工作才能有秩序、協(xié)調(diào)運(yùn)作；學(xué)校大環(huán)境影響班級的小環(huán)境，班級的小環(huán)境也影響學(xué)生個(gè)人的操行和學(xué)習(xí)積極性，對學(xué)生個(gè)人的成長起關(guān)鍵的作用。班級管理效率的提高要依靠學(xué)校良好的整體環(huán)境，所以在班主任管理工作中，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校管理的統(tǒng)一規(guī)定，共同營造一個(gè)整體環(huán)境是非常重要的。其實(shí)班主任工作最需要團(tuán)隊(duì)精神，因?yàn)閷W(xué)

生是很容易互相影響的，當(dāng)某個(gè)班級管理松懈，學(xué)生表現(xiàn)散慢時(shí)，如果學(xué)校不及時(shí)加強(qiáng)管理，這些消極的現(xiàn)象就會(huì)很快漫延開來，其他班的學(xué)生就有樣學(xué)樣，紀(jì)律性就差，加大了班級管理的難度，最終對學(xué)校的整體環(huán)境產(chǎn)生消極影響；如果某個(gè)班級管理好、學(xué)生各方面表現(xiàn)優(yōu)異，對其他班是一個(gè)標(biāo)榜，是學(xué)習(xí)的模范，能帶動(dòng)大家積極上進(jìn)，這樣對學(xué)校整體管理產(chǎn)生積極影響，從而促進(jìn)全校共同進(jìn)步。

我對班級的管理工作，奉行的是“嚴(yán)師出高徒”的原則，要求同學(xué)們在班里爭先進(jìn)，班集體在學(xué)校創(chuàng)文明班；嚴(yán)格要求學(xué)生按學(xué)校的管理制度和學(xué)生守則來規(guī)范個(gè)人行為，同時(shí)建立本班的德育量化管理體系，由班干部認(rèn)真統(tǒng)計(jì)和考評各項(xiàng)數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)找出問題，總結(jié)出各位同學(xué)的日常表現(xiàn)，及時(shí)給予表揚(yáng)或批評，再加強(qiáng)管理和引導(dǎo)；通過教育使學(xué)生明白紀(jì)律性是營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境的前提，班級整體紀(jì)律好，同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性高，課堂氣氛好，任課老師的授課質(zhì)量就高，真正達(dá)到學(xué)的專心、教的開心，最終每位同學(xué)都受益；班級有良好的學(xué)習(xí)氣氛，大家團(tuán)結(jié)友愛，積極進(jìn)取，在學(xué)校的各項(xiàng)評比中，獲得先進(jìn)，全班同學(xué)都感受到光榮，各位同學(xué)也會(huì)從中感受前進(jìn)的動(dòng)力。

六、構(gòu)建積極上進(jìn)、團(tuán)結(jié)和諧的班集體，爭創(chuàng)文明班級

國家在提出創(chuàng)建和諧社會(huì)，任何組織的發(fā)展也需要團(tuán)隊(duì)合作，現(xiàn)代管理越來越重視團(tuán)隊(duì)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，能提升班級管理的效能，使學(xué)生養(yǎng)成在未來的工作崗位上所必需的團(tuán)隊(duì)意識，班級團(tuán)隊(duì)意識的培養(yǎng)可以這樣做：

首先，要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)學(xué)習(xí)型的班集體，引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極學(xué)習(xí)樹立終身學(xué)習(xí)的意識，學(xué)習(xí)積極性提高了，學(xué)生各方面的表現(xiàn)就會(huì)進(jìn)步，而且學(xué)習(xí)基礎(chǔ)存在的差異也給同學(xué)們提供了相互幫助的機(jī)會(huì)，成績差的同學(xué)通過求助于成績優(yōu)秀的同學(xué)，可以等到提高，成績優(yōu)秀的同學(xué)在幫教的同時(shí)，也鞏固了自身的知識基礎(chǔ)，真正達(dá)到共同提高，同時(shí)大家的友誼也加深了。

其次，加強(qiáng)道德教育，使學(xué)生們明白個(gè)人的品德修養(yǎng)是社會(huì)立足的根本，誠實(shí)守信是事業(yè)成功的基礎(chǔ)，引導(dǎo)他們樹立良好的道德風(fēng)尚，懂得關(guān)心他人，富有同情心，有責(zé)任感，學(xué)會(huì)自控，妥善處理同學(xué)之間不愉快的現(xiàn)象；

最后，要組建一個(gè)號召力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，班委在民主選舉的基礎(chǔ)上，挑選有組織能力，學(xué)習(xí)優(yōu)良，善于團(tuán)結(jié)他人，有正氣的學(xué)生來擔(dān)任，給班干部擁有相對獨(dú)立的決策權(quán)，同時(shí)也要發(fā)揮同學(xué)們的民主權(quán)力，這樣才能做到大家齊參與，更好地調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，班干部的主觀能動(dòng)性就充分發(fā)揮起來，班干部工作時(shí)，要做到大膽管理，積極管理。為了體現(xiàn)班團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，班上要經(jīng)常組織一些生動(dòng)活潑，富有號召力的活動(dòng)，特別是校園里的文體比賽要積極參與，它可以讓學(xué)生在活動(dòng)中經(jīng)受鍛煉和熏陶，更好地增強(qiáng)班集體的凝聚力，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神的作用。

總之，一個(gè)班富有團(tuán)隊(duì)精神，無論班風(fēng)，學(xué)風(fēng)都會(huì)呈現(xiàn)積極向上、團(tuán)結(jié)和諧的氛圍，有利于學(xué)生主體人格的形成和發(fā)展，從而成就文明班級。

七、班主任要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，以勤為主，不斷學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新

有人說：態(tài)度決定一切！只有強(qiáng)烈的責(zé)任感，做事才有認(rèn)真的態(tài)度，盡管中專生素質(zhì)差，難管教，但每個(gè)學(xué)生都是父母的希望，家庭的未來。作為班主任，我們要站在父母的角度來考慮學(xué)生的前途，就算學(xué)生將來不能成為專業(yè)領(lǐng)域上的棟梁，我們也應(yīng)該把學(xué)生培養(yǎng)成知書達(dá)禮，遵紀(jì)守法，自食其力的社會(huì)公民，這就是我做班主任工作的思路。俗話說：不怕官，最怕管，學(xué)生的管理固然要靠規(guī)章制度，但更需要班主任的具體行動(dòng)來實(shí)施，班主任的管理效能只有建立在勤奮的基礎(chǔ)上，提高管理技巧才能達(dá)到；其實(shí)每個(gè)人都有惰性，要有人管才能克服。現(xiàn)在的中專生缺乏主動(dòng)性，更需要班主任工作的勤奮，要經(jīng)常深入到學(xué)生中，無論課室、宿舍都要常去，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活，讓學(xué)生經(jīng)常能見到、感覺到，只有這樣才能逐漸培養(yǎng)他們自覺性，使他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣?？梢哉f班主任工作離開勤奮，講方法、技巧都是空話。

時(shí)代在進(jìn)步，我國社會(huì)快速發(fā)展，培養(yǎng)人才的模式也不斷改革和創(chuàng)新，人的意識形態(tài)是隨著社會(huì)環(huán)境的發(fā)展而變化的，學(xué)校的教學(xué)和管理要不斷探索和創(chuàng)新，班主任的工作也需要不斷地更新教育理念和管理方法，才能更好地培養(yǎng)社會(huì)所需的人才。國家提倡創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型組織，創(chuàng)新型社會(huì)”，這是發(fā)展的需要，教師要保持終身學(xué)習(xí)的意識是工作的需求。古人云：身教重于言教。如果教師沒有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意識，高尚的道德情操，就很難說服和引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀書、形成良好的道德情操。在創(chuàng)新型社會(huì)里，班主任要通過不斷地學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)，加強(qiáng)工作交流，開拓創(chuàng)新，才能提高學(xué)生管理效能，為社會(huì)培養(yǎng)更多人才。

謝謝！

第五篇：怎樣當(dāng)一名合格的中職班主任

怎樣當(dāng)一名合格的中職班主任

管保華

這個(gè)學(xué)期是我班主任生涯中感覺最輕松、最愜意的學(xué)期。曾在開學(xué)初為班上每一位同學(xué)布置了一項(xiàng)任務(wù)，就是每個(gè)大周要上交一篇周記。我很認(rèn)真地分享每個(gè)同學(xué)平時(shí)不愿與人分享的內(nèi)心世界。最值得安慰的是，同學(xué)們都有一種相同的感受是：他們很喜歡新學(xué)校，也都很接受我這個(gè)新班主任。

坦白說，作為春季新生班的班主任，吃苦受累那是必然的。從入學(xué)時(shí)的思想道德教育，到為期一周的新生軍訓(xùn)，班主任必須全程陪同，這整個(gè)過程是非常艱辛的。但是這差不多十天的時(shí)間，其實(shí)也是師生間互相了解、彼此磨合的一個(gè)關(guān)鍵期。這個(gè)時(shí)期，既是班主任觀察學(xué)生期，同時(shí)也是學(xué)生考核班主任期。那么怎樣讓學(xué)生更好地接受這個(gè)陌生的校園、陌生的班主任呢？這十天是班主任自由支配的時(shí)間，如何把握這十天就顯得尤為重要。白天同學(xué)們軍訓(xùn)都很累，晚自習(xí)就可以組織同學(xué)們開展一些有意義的活動(dòng)，譬如說：自我介紹（中英文版）、一分鐘的說話、五分鐘的Talk Show?。通過這些活動(dòng)的開展，既加強(qiáng)了師生間、生生間的了解，也可以鍛煉同學(xué)們的膽量，提高他們說話的能力。事實(shí)證明，這個(gè)方法非常行之有效。同學(xué)們覺得來到新學(xué)校后生活十分充實(shí)，結(jié)交了新的朋友，排解了新環(huán)境中的寂寞，清除了心理上的落差，更為重要的是，他們在這里獲得了一個(gè)嶄新的平臺，在陌生的環(huán)境里重新找回了自己的自信。

我想作為職高班的班主任，更多的是要考慮班級內(nèi)部的穩(wěn)定與學(xué)習(xí)環(huán)境的營造。只有擁有了一個(gè)穩(wěn)定的班級氛圍，才能營造出一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)職高班的學(xué)生都要面臨高考這一關(guān)，所以學(xué)習(xí)還是第一位。怎樣讓來自不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)的同學(xué)能迅速融為一體，形成一種和諧、有序、穩(wěn)定的班集體，讓我們每一個(gè)同學(xué)在這里能學(xué)得開心、玩得快樂呢？這是讓我們每個(gè)班主任非常頭疼的事情。因?yàn)槊鎸σ蝗河兄鞣N各樣不同個(gè)性特點(diǎn)的學(xué)生，要把他們在中學(xué)時(shí)積累下來的缺點(diǎn)在短期糾正過來，確實(shí)是有點(diǎn)不可能，那是需要班主任細(xì)心的觀察、認(rèn)真的思索，然后再因材施教。

就是這樣，也會(huì)經(jīng)常碰釘子，甚至?xí)Y一肚子氣。這個(gè)學(xué)期，我班上有一個(gè)學(xué)生，他在中學(xué)時(shí)就酷愛上網(wǎng)，因此養(yǎng)成了花錢大手大腳的習(xí)慣。每次，家長打來電話，總會(huì)跟我抱怨，拿這個(gè)孩子沒有辦法，甚至還產(chǎn)生了不讓孩子繼續(xù)讀書的念頭。針對這種情況，我單獨(dú)找他出來談了幾次，表面上看，態(tài)度十分誠懇，但我觀察下來，課余時(shí)間他依然積極地往機(jī)房跑，每次收假我都要跟他爸通一次電話，詢問他帶來了多少生活費(fèi)。我發(fā)現(xiàn)他幾乎每個(gè)大周都會(huì)以這樣或那樣的理由向他年邁的爺爺討要過多的生活費(fèi)，有時(shí)還會(huì)打電話給他的親戚，讓他們給他送錢。他的這些表現(xiàn)讓家長對他很失望，讓他周圍的親戚對他很氣憤。為了給他一個(gè)繼續(xù)讀書的機(jī)會(huì)，我在他爸面前做了保證，一定要想辦法幫他改正這些壞毛病。于是，每個(gè)大周收假的晚上，我和他的家人取得聯(lián)系，弄清楚他帶來了多少生活費(fèi)，然后我會(huì)讓他把所有的生活費(fèi)存放到我這，對他實(shí)行完全的經(jīng)濟(jì)封鎖。在我的努力下，他每個(gè)月的花費(fèi)大大降低，而且因?yàn)闆]有過多的閑錢，他也減少了去上網(wǎng)的次數(shù)。對這樣的改變，他爸爸十分欣喜，每次打電話都會(huì)說一些感激的話。我想對于他來說，應(yīng)該對我也是心存感激。一次我在看他的周記時(shí)，讀到了這樣幾句話：我恨我的班主任，她真是吃飽了沒事干?？吹竭@些觸目驚心的幾句話，當(dāng)時(shí)我的內(nèi)心一陣悲涼，我在心里反復(fù)地問自己：我錯(cuò)了嗎？我的辛苦付出值得嗎？

事后就這個(gè)問題，我跟很多班主任進(jìn)行了探討，他們也都表現(xiàn)得十分無奈，而且也給我講了很多在他們班級發(fā)生的不愉快的事情。有時(shí)我們會(huì)覺得帶這樣一批學(xué)生缺乏一種成就感，他們除了無休止地給你制造麻煩，讓你苦不堪言，還會(huì)給你帶來什么？多少次在夜里接到學(xué)生會(huì)或政教處的電話，就要起床去處理學(xué)生的矛盾，以致于晚上只要電話鈴聲響起，心里就會(huì)咯噔一下，產(chǎn)生一種莫名的緊張感。

但事情總是有它的兩面性，更多的時(shí)候我看到的是我 學(xué)生的純真與善良。一次毫不起眼的打扇，一包及時(shí)遞過來的紙巾，一句溫暖的節(jié)日問候以及一句發(fā)自肺腑的“老師，您辛苦了” ?這些足以讓你覺得你的存在與付出是值得的。我們的學(xué)生其實(shí)也是一群可愛與聰敏的學(xué)生，他們記得老師為他們所做的一切，并且會(huì)找尋一個(gè)合適的機(jī)會(huì)盡其所能來回報(bào)老師。難道你能因?yàn)榕紶柕囊淮雾斪於⑺麄兩砩系囊恍╅W光點(diǎn)嗎？所以我覺得，要當(dāng)好一名中職班主任，除了要保有一種高度的責(zé)任感，更重要的是要注意自己的工作方法。

以前我當(dāng)班主任的工作方法非常簡單粗暴，卻發(fā)現(xiàn)既讓自己身心俱疲，還無法取得應(yīng)有的效果?，F(xiàn)在我也在細(xì)心觀察那些成功的班主任，看他們是如何管好一個(gè)班集體。這樣下來，我也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。例如，對那些非常調(diào)皮且無心讀書的學(xué)生要采用剛?cè)岵?jì)的方法，一邊要嚴(yán)加管教這一批學(xué)生，另外也要從更多的層面關(guān)愛他們。你可以耐心地找他們談心，盡量想辦法讓他們對你敞開心扉，把自己內(nèi)心的真實(shí)感受向你進(jìn)行傾訴，弄清造成他們現(xiàn)狀的原因，然后再對癥下藥、因勢利導(dǎo)，往往這樣會(huì)取得意想不到的效果。其次，要拉近班主任和學(xué)生之間的距離，我最喜歡利用課余時(shí)間找同學(xué)們聊天，每個(gè)學(xué)期力爭作到與每位學(xué)生及他們的家長至少對話一次。這樣，既可以及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，也便于學(xué)生更信賴班主任，愿意把自己的心事與班主任分享。還有一個(gè)最為便利的時(shí)間就是晚上查寢，無論是男生還是女生寢室，我都會(huì)進(jìn)去坐一坐，與我的學(xué)生們聊一聊，這也成為了我每天的必修課。要想讓學(xué)生能安穩(wěn)舒心地學(xué)習(xí)，除了讓他們感受到班級的溫暖，來自班主任和其他同學(xué)的關(guān)愛，還有不容忽視的就是來自家長的鼓勵(lì)與支持。我每一個(gè)大周都會(huì)利用星期十二的晚自習(xí)，在全班范圍內(nèi)進(jìn)行一周最大進(jìn)步獎(jiǎng)的評比。然后我會(huì)與這些學(xué)生的家長取得電話聯(lián)系，讓他們也了解到自己的孩子在新環(huán)境中取得的進(jìn)步，從而讓家長也讓學(xué)生自己樹立更強(qiáng)大的自信，也為其他學(xué)生樹立一個(gè)好的榜樣。如此良性循環(huán)，班級內(nèi)部就會(huì)出現(xiàn)你追我趕的大好勢圖。

幾年的班主任生涯，讓我覺得我有足夠的信心與能力與我的學(xué)生相處，更讓我看到作為一名中職班主任的那份獨(dú)特的自豪。我也會(huì)秉承自己一貫的工作作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作。