第一篇：2011—2012學(xué)年度第二學(xué)期高一信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)

2011—2012學(xué)年度第二學(xué)期高一信息技術(shù)教學(xué)工作

總結(jié)

東方市港務(wù)中學(xué)陳欽

本學(xué)期，我擔(dān)任高一年級七個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛學(xué)生，工作中盡職盡責(zé)，努力做好各項(xiàng)工作。以下從幾個(gè)方面對本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平

作為一名教師應(yīng)當(dāng)保持一顆堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)的心，尤其現(xiàn)在知識更新速度加快，更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。我通過網(wǎng)絡(luò)，購買《高中新課程·信息技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)與案例》和等書籍來學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人設(shè)計(jì)的優(yōu)秀案例和教育教學(xué)方面的理論知識，提高自身的理論水平和教學(xué)能力。為了提高計(jì)算機(jī)技術(shù)方面的能力，我通過網(wǎng)絡(luò)觀看網(wǎng)上的教學(xué)視頻，比如：在上網(wǎng)頁制作的內(nèi)容時(shí)，使用的軟件也是Dreamweaver8版本，于是在網(wǎng)上查找并觀看了“太平洋電腦網(wǎng)”上的《Dreamweaver8入門基礎(chǔ)視頻教程》，還觀看學(xué)習(xí)了“我要自學(xué)網(wǎng)”上的《Photoshop基礎(chǔ)視頻教程》、《Photoshop高級視頻教程》、《CorelDRAW基礎(chǔ)視頻教程》、《會(huì)聲會(huì)影教程》等視頻教程，除了學(xué)習(xí)這些常用軟件的使用外，還學(xué)習(xí)別人在講解時(shí)的技巧。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到有備而來

收集的素材要貼近日常生活。在上機(jī)課之前我根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容先收集一些素材。在選擇素材的時(shí)候盡量選擇貼近日常生活的、與學(xué)生相關(guān)、為學(xué)生所熟知的素材，這樣更容易引起學(xué)生對信息技術(shù)課的興趣，讓學(xué)生覺得這門課與生活息息相關(guān)。

例如：在上“探討信息管理”內(nèi)容時(shí)，安排一節(jié)上機(jī)課來講EXCEL中幾個(gè)常用公式的應(yīng)用，選擇了上個(gè)學(xué)期高一年級各班的成績作為素材，并要求算出每位學(xué)生的總分、排名，每科的總分、平均分等項(xiàng)目，學(xué)生在看到后一下子就興奮起來，都相互議論著“自己得多少分，某某同學(xué)得多少分”；在講解EXCEL中排序與篩選的運(yùn)用時(shí)，選擇“海南省2011年特崗教師招聘擬錄名單”作為素材，并要求找出我校錄用的特崗教師名單，而有些教師就是教高一年級的。學(xué)生使用篩選功能把我校錄用的特崗教師名單篩選出來后，發(fā)現(xiàn)有些教師正是自己班級的任課教師，便悄悄議論起來。

準(zhǔn)備文字素材，減少學(xué)生輸入文字的時(shí)間。在操作時(shí)需要輸入一些文字，而有部分學(xué)生打字速度比較慢，如要輸入這些文字就耗費(fèi)不少時(shí)間，為了減少學(xué)生輸入文字的時(shí)間，讓學(xué)生多一些時(shí)間來操作。我在課前把這些文字都先輸入好，上課時(shí)把這些素材通過教師控制軟件發(fā)送到學(xué)生機(jī)上。這樣，學(xué)生在操作需要輸入文字時(shí)，就直接從這些文字素材中復(fù)制。例如：在使用ACCESS建立圖書管理數(shù)據(jù)庫，需要建立圖書表時(shí)，我就把把圖書表的內(nèi)容先輸入到EXCEL表格中，學(xué)生在輸入文字時(shí)只需要復(fù)制老師發(fā)到學(xué)生機(jī)的表格中的內(nèi)容即可。

此外，還認(rèn)真準(zhǔn)備操作步驟及作業(yè)要求，提高了操作效率。為了便于學(xué)生操作，課前先把本課知識點(diǎn)的操作步驟和作業(yè)內(nèi)容輸入到文本文件中，上課時(shí)發(fā)到學(xué)生機(jī)上。學(xué)生在操作時(shí)如有不懂的地方可以觀看操作步驟來操作，操作比較好的學(xué)生，通過自學(xué)老師發(fā)的文件可

以自己完成作業(yè)。

三、認(rèn)真上課，耐心輔導(dǎo)

每節(jié)課前都提前5分鐘到機(jī)房，先打開電腦，如有個(gè)別電腦出現(xiàn)故障，能處理的就及時(shí)修好，這樣就多幾臺電腦讓學(xué)生操作。上課時(shí)對一些知識點(diǎn)、容易混淆的內(nèi)容反復(fù)講、反復(fù)練，做到讓學(xué)生熟練操作為止，并及時(shí)對操作過程進(jìn)行總結(jié)、歸納，讓學(xué)生對每個(gè)知識點(diǎn)的操作過程都能熟練操作。

操作時(shí)，就走到學(xué)生中去，如有學(xué)生遇到不懂操作的時(shí)候，及時(shí)輔導(dǎo)解決。輔導(dǎo)時(shí)，先讓學(xué)生閱讀作業(yè)內(nèi)容，按照作業(yè)的要求一條一條來操作，學(xué)生有不懂得地方，自己先做演示，然后恢復(fù)到原來的狀況再讓學(xué)生自己操作，并讓學(xué)生自己去找出要點(diǎn)擊的按鈕，如：制作網(wǎng)頁時(shí)需要插入表格，則讓學(xué)生在“常用”工具欄中找出“表格”這個(gè)按鈕，點(diǎn)擊后需要輸入一些參數(shù)，再讓學(xué)生觀看作業(yè)要求后，再輸入?yún)?shù)。學(xué)生經(jīng)過多次這樣的操作后，自己也能慢慢看懂作業(yè)要求，并能按要求來操作。

四、單元測試，鞏固復(fù)習(xí)

由于信息技術(shù)這門課程沒有練習(xí)冊等復(fù)習(xí)資料，為了能讓學(xué)生更好地掌握課程中的知識點(diǎn)及加強(qiáng)練習(xí)。每上完一單元后，都把本單元的知識點(diǎn)、上課時(shí)所講的內(nèi)容及所舉的例子進(jìn)行歸納，還自己出一份本單元的測試題，測試題中有上課時(shí)所講的內(nèi)容，還有上課所舉例子及使用到的素材等方面。將復(fù)習(xí)資料及測試題都印發(fā)給學(xué)生，讓他們能夠有資料進(jìn)行復(fù)習(xí)及鞏固上課的內(nèi)容。

五、不足之處及努力的方向

由于今年是第一次擔(dān)任高中的教學(xué)工作，對高一年級教材的理解把握還不夠準(zhǔn)確，還有待學(xué)習(xí)提高。課堂上的紀(jì)律還需要加強(qiáng)管理，提高學(xué)生的紀(jì)律性。在教學(xué)中的評價(jià)體系單一。還應(yīng)加強(qiáng)對教材的研究，提高自身的水平，讓課堂變成生動(dòng)有趣，才能提高學(xué)生上信息課的興趣。

第二篇：2008-2009學(xué)年第二學(xué)期高一信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)

2008-2009學(xué)年第二學(xué)期

高一信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我校計(jì)算機(jī)軟硬件的實(shí)際情況，開展信息技術(shù)教育，教學(xué)工作。我在學(xué)校擔(dān)任高中一年級信息技術(shù)教學(xué)和電教管理工作，學(xué)期臨進(jìn)結(jié)束，回顧一學(xué)期來的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、結(jié)合實(shí)際條件，開展好常規(guī)教學(xué)。

1、開學(xué)初，結(jié)合我校的計(jì)算機(jī)硬件實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃備課、上課，在教學(xué)過程中，對具體的教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)分析，思考在現(xiàn)有軟硬件條件下的教學(xué)實(shí)施方法。

2、嚴(yán)格把關(guān)上機(jī)操作，學(xué)生在上機(jī)操作時(shí)，不斷在學(xué)生機(jī)前巡視，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生操作中的失誤，并及時(shí)糾正，使學(xué)生一開始就養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。為提高學(xué)生上機(jī)興趣，為學(xué)生選擇性地提供一些小游戲，使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，既達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)，又開闊了學(xué)生眼界，滿足了好玩心理。一期下來，高質(zhì)量完成了本期的教學(xué)任務(wù)，信息技術(shù)也成為學(xué)生十分喜愛的課程之一。

3、加強(qiáng)學(xué)科輔導(dǎo)、開展第二課堂

在教學(xué)之余，我還努力搞好學(xué)生的信息技術(shù)特長培訓(xùn)，為有興趣的學(xué)生提供個(gè)性發(fā)展的平臺，為參加各類信息學(xué)競賽打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、注重素質(zhì)發(fā)展，積極參加教學(xué)教研。

除積極參加教研組組織的聽課、評課、備課及制定校本教材等活動(dòng)外，繼續(xù)參與我校 “十一五”重點(diǎn)資助課題之子課題《信息技術(shù)環(huán)境下瑤族歌舞欣賞教學(xué)資源的開發(fā)與應(yīng)用》的研究，在省電教館對我校的省現(xiàn)代教育實(shí)驗(yàn)校復(fù)查中，檢查組領(lǐng)導(dǎo)對課題組的工作和成績給予了高度評價(jià)。

三、一專多能，服務(wù)教育教學(xué)

本期在學(xué)校，我兼任電教室的電教管理工作，除作好常規(guī)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)的管理，順利完成了高考的網(wǎng)上報(bào)名、填報(bào)志愿及高考電子監(jiān)控任務(wù)。面對日益逼近的省級標(biāo)準(zhǔn)化高中驗(yàn)收工作，積極為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策并配合處室領(lǐng)導(dǎo)做好各類資料整理造冊工作。

第三篇：高一第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)

高一第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期我依然擔(dān)任高一（9）（10）的英語教學(xué)任務(wù)，工作中，本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，按時(shí)出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，積極參加各種教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、及時(shí)反思，使教學(xué)工作得以有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)如下：

首先，我分析了我校學(xué)生實(shí)際情況。高一學(xué)生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，所以針對這個(gè)實(shí)際情況，決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績。

再次，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。備課不僅要備教材，而且還要備教法，備教學(xué)手段；除此之外，更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況（即學(xué)情）采用適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。本學(xué)期最大的教學(xué)特點(diǎn)就是實(shí)行教學(xué)改革后的導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，以“導(dǎo)學(xué)案”為載體，學(xué)生自主探究為主旨的教學(xué)改革試驗(yàn)已經(jīng)得到廣泛的事實(shí)與推進(jìn)。教改后，課堂發(fā)生了驚人的變化：課堂上老師講得少了，學(xué)生講得多了；學(xué)生的思維活了，問的問題多了，解決問題的方法多了，學(xué)生的視野開闊了。一個(gè)學(xué)期的試驗(yàn)，讓我切實(shí)體會(huì)了：“給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，學(xué)生還老師一個(gè)驚喜”這句話的含義。

當(dāng)然，這要求教師首先轉(zhuǎn)變思想，始終以學(xué)生為中心?！皩?dǎo)學(xué)案”的使用，使教師的教學(xué)觀發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變。每位教師充分利用“導(dǎo)學(xué)案”的特點(diǎn)重視學(xué)生良好的習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)，遇到難題，尋根究底，課堂上小組內(nèi)相互討論，既促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又融洽了同學(xué)之間的關(guān)系，同時(shí)，教師更多的是授予學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生解決問題，歸納方法，教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者。

但是，這期間也出現(xiàn)了令人困惑的地方，很多的學(xué)困生在交流中只有聽得份，因?yàn)楹芏嘀R他們不懂，又不愿意讓別人知道或不想讓別人聽見自己錯(cuò)誤的想法，于是只聽別人說，自己不發(fā)表任何言論，學(xué)習(xí)上很是被動(dòng)，久而久之，學(xué)習(xí)越來越落后；而對于那些調(diào)皮的學(xué)生來說，討論簡直是一種輕松，以此有正當(dāng)理由說話的機(jī)會(huì)，說話不少卻什么也沒有學(xué)到，學(xué)生與學(xué)生之間的分化日趨嚴(yán)重，如何解決這些問題使課改教師十分頭疼，還有待于探索和研究。

總而言之，改革是大事，改革的道路不可能是一帆風(fēng)順的，我們還需要更多的摸索與實(shí)踐。

第四篇：2013學(xué)年第二學(xué)期高一信息技術(shù)學(xué)期總結(jié)

2013學(xué)年第二學(xué)期高一信息技術(shù)學(xué)期總結(jié)

一個(gè)學(xué)期已過去，新的學(xué)期即將來臨，在這半年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，我收獲不少，下面我對上學(xué)期的工作做一總結(jié)，為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，下面我對上學(xué)期的工作作一總結(jié),為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。

一、教學(xué)工作

在教學(xué)工作方面,擔(dān)任高一年級6個(gè)班級的信息技術(shù)課,但不管怎樣,為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅(jiān)持經(jīng)?？措娔X報(bào)、信息技術(shù)奧賽書籍等,還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)。平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。如，在《用智能工具處理信息》這一課時(shí)中，我采用了辯論會(huì)的形式，讓學(xué)生從自身出發(fā)，從自己最感興趣的信息技術(shù)——人工智能相聯(lián)系，來了解智能工具帶給社會(huì)及個(gè)人的利與弊。一學(xué)期來,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課, 不僅聽本學(xué)科的課程，還廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

由于這個(gè)學(xué)期學(xué)校多媒體教室并不齊備（有些班級仍然沒有多媒體）,而機(jī)房相對完善,所以多數(shù)采取在機(jī)房上課。而對于高一信息技術(shù)課程來說,新課知識點(diǎn)較多，在多媒體教室上課也是非常重要的。希望下學(xué)期學(xué)校能夠有所改進(jìn)。使得這屆高一的會(huì)考和三項(xiàng)考試更加圓滿成功。另一方面，學(xué)生的動(dòng)手能力也十分重要,機(jī)房的優(yōu)化配置著實(shí)為課堂帶來了便利。但是為了上好這門課,也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,我作了充分的準(zhǔn)備,每堂課上之前我都查找各種資料和圖片,或者每節(jié)課都會(huì)給學(xué)生播放一些電腦制作的作品及有關(guān)計(jì)算機(jī)方面的視頻，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍,樹立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

此外，我繼續(xù)更新教育、教學(xué)理念，探索合適的教學(xué)方法

1、充分體現(xiàn)“學(xué)生為主體”，“教師為主導(dǎo)”的原則

信息技術(shù)教師在教學(xué)過程中應(yīng)始終體觀“以學(xué)生為主體”、“以教師為主導(dǎo)”相結(jié)合的原則，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、合作精神和探究欲望，在學(xué)習(xí)的整個(gè)過程中領(lǐng)悟信息文化內(nèi)涵。教學(xué)實(shí)施的過程中，在充分理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的情況下，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，重組教學(xué)內(nèi)容。信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)該充分關(guān)注個(gè)體差異，設(shè)計(jì)分層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在教學(xué)過程中，要尊重學(xué)生的不同興趣愛好和解決具體問題的不同技術(shù)思路。對學(xué)習(xí)起點(diǎn)較低的學(xué)生，要多鼓勵(lì)、多幫助，提供有針對性的指導(dǎo)；對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，要少限制、多支持，鼓勵(lì)自主探究。

2、努力轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式

課堂中倡導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，信息技術(shù)課程無論從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方法上都非常有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)能力。比如：我們學(xué)完文字處理軟件后，可以給學(xué)生布置一個(gè)電子作品，確立作品的主題，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，創(chuàng)作出集知識性和趣味性與一體的電子報(bào)刊，主題選擇方向可以是環(huán)境保護(hù)、西部開發(fā)、世界無煙日、科技活動(dòng)周、機(jī)器人、奧運(yùn)等。老師給出作品要求，給學(xué)生兩節(jié)課時(shí)間，可以上網(wǎng)搜集素材，以小組為單位進(jìn)行電子報(bào)刊的制作，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的習(xí)慣?？梢詮淖髌返乃枷胄浴⒖茖W(xué)性、創(chuàng)造性、藝術(shù)性、技術(shù)性幾個(gè)方面給打分，全面給出評價(jià)，使學(xué)生得到一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)。

3、選擇合適的教學(xué)方法

教學(xué)方法是影響學(xué)生學(xué)習(xí)方式的形成、完善以及改變的重要因素。信息技術(shù)課堂教學(xué)常用的教學(xué)方法有：① 任務(wù)驅(qū)動(dòng)?！叭蝿?wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在密切聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)實(shí)際的有意義的“任務(wù)”情境中，通過完成任務(wù)來學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)技能、形成能力，提升素養(yǎng)。在“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”中所設(shè)置的任務(wù)要求做到科學(xué)、適當(dāng)、適度。② 啟發(fā)式。在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的前提下，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生展開思維活動(dòng)，主動(dòng)獲取知識。這種方法有利于學(xué)生積極參與和學(xué)習(xí)，主動(dòng)思考和實(shí)踐。③ 講授法。信息技術(shù)教師根據(jù)信息技術(shù)課程的不同教學(xué)內(nèi)容，做成各種教學(xué)課件，借助于有關(guān)設(shè)備，邊講授邊操作，講練結(jié)合，完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。④ 分層遞進(jìn)教學(xué)法根據(jù)不同

層次學(xué)生學(xué)習(xí)水平的差異，確定不同層次的教學(xué)目標(biāo)，實(shí)行分層施教、分層測試評價(jià)。在教學(xué)過程中形成一種促進(jìn)各層次學(xué)生不斷遞進(jìn)的機(jī)制，開發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)展個(gè)性，全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)。

二、思想認(rèn)識

在工作的這半年里，我思想上漸漸成熟。教師是人類靈魂的工程師，作為一名人民教師，我深知肩負(fù)的責(zé)任和應(yīng)具備的素質(zhì)。首先，教師的職責(zé)是傳道授業(yè)解惑，為此我就要不斷提高自身的修養(yǎng)，勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平，才能培育出更優(yōu)秀的下一代。其次，教師也是學(xué)生的楷模，因?yàn)閷W(xué)生大部分時(shí)間是在學(xué)校度過的，我們跟學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)較多，所以我對自己嚴(yán)格要求，事事以身作則，始終注意自己的言行舉止，做學(xué)生的榜樣，在不知不覺中傳送一些良好的品質(zhì)，讓他們在潛移默化中受到影響，這對他們的成長十分重要。

三、學(xué)習(xí)方面

自己做教師的時(shí)間不長，在教學(xué)中和工作中難免會(huì)有不足之處，所以我時(shí)刻提醒自己要隨時(shí)時(shí)隨地的向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請教和學(xué)習(xí)，虛心聽取他們的意見和建議。我能積極參加學(xué)校教研組的活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，并能和其他老師一塊兒討論，使自己盡快成熟起來。

在向其他老師學(xué)習(xí)的同時(shí)，我還注意向?qū)W生學(xué)習(xí)，使得教與學(xué)相得益彰。我深知教育應(yīng)以“學(xué)生”為本，不應(yīng)脫離“學(xué)生”這個(gè)主體而談教育。所以在教學(xué)過程中我很重視學(xué)生的感受經(jīng)常向他們尋問情況，學(xué)生給我反饋的意見和要求使我能更合理的的安排教學(xué)任務(wù)、高速教學(xué)計(jì)劃。通過向?qū)W生學(xué)習(xí)，我能及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，從而能更好的解決問題，真正做到教學(xué)相長！

在工作中，我隨時(shí)強(qiáng)調(diào)“理論聯(lián)系實(shí)際”，以往我們在學(xué)校中學(xué)的大都是書本上的知識，畢竟理論的東西要多一些，而現(xiàn)在，在工作崗位上，只有把所學(xué)的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，才能更好使得所學(xué)有所用！

四、努力方向：

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。

3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

5、在網(wǎng)站設(shè)計(jì)和多媒體課件制作上下功夫，努力使學(xué)校的網(wǎng)站和學(xué)校的多媒體課件的水平在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

6，多學(xué)習(xí)一些視頻制作的技術(shù)，使自己的視頻制作水平得到提高。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。作為一名信息技術(shù)老師，應(yīng)具有比別人更超前的目光，及時(shí)掌握最新的科技資訊，明白到自身的責(zé)任，為此，我經(jīng)常通過訂閱《中國信息技術(shù)教育》、《計(jì)算機(jī)應(yīng)用文摘》等書籍，上網(wǎng)瀏覽新課程教學(xué)網(wǎng)等形式，學(xué)習(xí)更加多的、好的、新的知識。從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)要虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師。努力提高自身的信息素養(yǎng)，形成自身的信息技術(shù)教學(xué)風(fēng)格。

姜麗希

2013年6月17日

第五篇：2010-2011第二學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)

2010——2011學(xué)年第二學(xué)期

信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任初三信息技術(shù)的教學(xué)工作，通過教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識到信息技術(shù)課程的地位和作用，對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識，它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要，又是素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容。下面我就總結(jié)一下這學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)的心得體會(huì)。

一、思想方面

在這學(xué)期里，我從思想上，利用師德師風(fēng)教育活動(dòng)端正自己；從行動(dòng)上學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。一學(xué)期來，我積極參加政治學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想覺悟，服從學(xué)校的工作安排，默默無聞地配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心、有動(dòng)力去做好每一樣工作。

二、教學(xué)方面 １、備課

開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫好教案。平時(shí)做到周前備課，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，虛心向其他教師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

２、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，因此每節(jié)課前都要認(rèn)真做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無“不可用機(jī)器”。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生真正成為“主體”，在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力，在掌握基礎(chǔ)知識的前提下，使學(xué)生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。通過一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識又掌握技巧，使他們有成就感，學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在各臺計(jì)算機(jī)前巡視，注意對后進(jìn)生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后及時(shí)找出不足。

三、業(yè)務(wù)方面 2010——2011學(xué)年第二學(xué)期

作為一名信息技術(shù)老師，應(yīng)具有比別人更超前的目光，及時(shí)掌握最新的科技資訊。為此，我平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽新課程教學(xué)及信息技術(shù)教學(xué)等資料，學(xué)習(xí)更多、更好、更新的知識。同時(shí)積極參加教研活動(dòng)，多爭取機(jī)會(huì)聽評課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，努力使自己向一名科研型教師看齊。

四、考勤方面

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與私人之間的關(guān)系，不遲到不早退，有時(shí)還會(huì)加班加點(diǎn)，這同時(shí)煅練了自己。對學(xué)校的工作盡職盡責(zé)，不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。

五、積極聽課、評課，改進(jìn)教學(xué)方法

通過學(xué)校組織的聽、評課活動(dòng)，讓我在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中提高，不斷反思教學(xué)中的困惑，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新自己獨(dú)特的教學(xué)方法。我們深深感到，只要立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課教學(xué)，就能使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取。

“越是對事業(yè)愛得深，越感到自己對事業(yè)的不盡職?！痹谝院蟮慕虒W(xué)工作中，我會(huì)在保持原有優(yōu)良作風(fēng)的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長避短，爭取更大的成績。