第一篇：2012年下初一地理上冊(cè)期末試卷分析

2012下期七年級(jí)上地理期考試卷分析

一、試卷總體分析

（一）試卷情況：

本次試卷共100分，考試時(shí)間是60分鐘。

試卷的內(nèi)容涉及到了初中七年級(jí)上冊(cè)全部內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的要求既有知識(shí)性的內(nèi)容要求，同時(shí)有能力型的要求，要求學(xué)生會(huì)使用地圖，能使用地圖說明一些常見的地理知識(shí)，還要求學(xué)生能看懂書上的經(jīng)緯網(wǎng)地圖，七大洲、四大洋分布圖，六大板塊分布圖，人口分布圖，氣候類型圖、氣溫分布圖、太陽光照?qǐng)D等，會(huì)計(jì)算人口自然增長率，比例尺，能用地理知識(shí)解釋常見的地理現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力也有一定的考察，要求學(xué)生能識(shí)記一些常見的地理符號(hào)，能動(dòng)手描述經(jīng)緯線，總之，這樣的試卷對(duì)學(xué)生的考察比較完全，同時(shí)對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行了考察，題目的形式有選擇，簡(jiǎn)答等。

本試題題量、難度適中,題型能體現(xiàn)課改的要求,結(jié)合實(shí)際、圖形類型比較高,注重讀圖識(shí)圖知識(shí)。試卷與去年相比具有較強(qiáng)的靈活性，注重學(xué)生讀圖析圖能力的考查，對(duì)以后教師的教學(xué)行為和方式能起到較好的指導(dǎo)作用.（二）題型分析：

1、單項(xiàng)選擇。共30題60分。

2、綜合題。共6道大題40分，以填空和填圖為主，有少量簡(jiǎn)答題。

二、學(xué)生答卷中出錯(cuò)題目及原因

本次我校兩個(gè)班的地理考試成績不是很理想，分別排名全區(qū)第4和第18名。及格率為51%，優(yōu)生率為35%，平均分為62分。最高分為87分，最低分為25分。兩極分化嚴(yán)重。

(一)、選擇題:1、4、5、6、8、13、18、22、24題錯(cuò)誤較多，其中1題屬于比例尺題，課本上沒有原題，但是此題也在課上重點(diǎn)提到過，所以要教師把重點(diǎn)抓住，反復(fù)練習(xí)，講解，第4題是書上的原話，此題錯(cuò)誤較多，可能是在課下學(xué)生自己復(fù)習(xí)時(shí)，不認(rèn)真，沒有針對(duì)性，這就要求我們教師在給學(xué)生劃復(fù)習(xí)重點(diǎn)是要更加細(xì)致； 5、6題是經(jīng)緯網(wǎng)題，部分學(xué)生不會(huì)判斷一點(diǎn)的經(jīng)緯度和判斷方向；8題是等高線地圖的判讀，部分學(xué)生不會(huì)判讀地形；17題部分學(xué)生不理解民居特點(diǎn)?？偟膩碚f,選擇題不難,做的不好的原因一方面是教師強(qiáng)調(diào)的不夠,另一方面是部分同學(xué)掌握的不夠扎實(shí)。

(二)、綜合題:第31題（4）是本張?jiān)嚲碇绣e(cuò)誤最多的，此題最大的問題在于大部分同學(xué)看不懂圖中所表示的意思,導(dǎo)致失分較多。33題（4）、（5）做題情況非常不理想，學(xué)生不理解影響氣溫分布的因素。

34題(3)部分學(xué)生不理解地球公轉(zhuǎn)所產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

35題做題情況非常不理想。

(三)從答卷情況看教學(xué)中存在的問題:

從選擇來看,平時(shí)要對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解要細(xì)之再細(xì),不要太高估了學(xué)生的實(shí)際能力,以為很簡(jiǎn)單的問題講過就能記住的問題，不用強(qiáng)調(diào)了，但是從第3小題和8小題來看,在教學(xué)上要進(jìn)一步加強(qiáng)易考的知

識(shí)點(diǎn)和加強(qiáng)讀圖能力的訓(xùn)練,盡可能的把圖上所反映的知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)出來并再三強(qiáng)調(diào)。可以看出學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)不夠，欠缺將地理知識(shí)與實(shí)際相聯(lián)系的教學(xué)，知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)未落實(shí)好，學(xué)生理解不夠，讀圖表分析圖表的能力培養(yǎng)有待加強(qiáng),知識(shí)遷移及運(yùn)用能力不待增強(qiáng)。

教學(xué)中應(yīng)該多進(jìn)行實(shí)例分析，不能純理論教學(xué)。

三、具體教學(xué)建議和出題建議

1、發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

在課堂教學(xué)中，只有學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能學(xué)得好。由此可見，學(xué)習(xí)興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要條件，它與發(fā)揮學(xué)生的主體作用密不可分。從地理知識(shí)來看，趣味性是其一大特點(diǎn)。它為學(xué)生獲得直接興趣提供了豐富的素材。教學(xué)中可充分利用多媒體教學(xué)的圖片美、文字美、動(dòng)畫美、語言美，給學(xué)生以美的享受，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。使用多媒體課件輔助教學(xué)，可讓課堂動(dòng)起來，活起來，以興趣帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。

不能丟棄基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，沒有基礎(chǔ)知識(shí)，就會(huì)成為無源之水無本之本。教師在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)更加重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，注意時(shí)刻對(duì)中下學(xué)生的輔導(dǎo)。基礎(chǔ)知識(shí)是思考問題、解決和分析問題的工具，離開了對(duì)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，研究和分析問題就只能停留在表層，不可能深入，只能是泛泛而談。學(xué)生答題時(shí)表現(xiàn)出來的就事論事，不能系統(tǒng)全面準(zhǔn)確答題，就是因?yàn)閷?duì)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)缺乏深層次的理解所致。因此，今后的地理教學(xué)仍然應(yīng)抓住基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)不放松。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生地理記憶能力的培養(yǎng)

現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象是各學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的一些基礎(chǔ)理論，只有掌握了這些基礎(chǔ)理論，才可能為未來的再學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行記憶能力訓(xùn)練。

4、關(guān)注生活和生產(chǎn)實(shí)際

在學(xué)習(xí)地理知識(shí)的同時(shí)注重與實(shí)際的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活和實(shí)際熱點(diǎn)問題，采用自行設(shè)問的方式，將素材變成問題，自問自答，培養(yǎng)其思維的敏捷性。地理學(xué)科是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，除了應(yīng)該學(xué)好基本概念、原理，還應(yīng)該引領(lǐng)走向社會(huì)、走向生活，將生活實(shí)踐中有興趣、有價(jià)值的、與地理學(xué)科有關(guān)的問題，引進(jìn)地理教學(xué)，同時(shí)注意地理教學(xué)的多樣性，要有計(jì)劃地結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造條件讓學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和興趣，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富知識(shí)、增長才干，學(xué)以致用。

5、加強(qiáng)地圖的教學(xué)

圖象教學(xué)是地理教學(xué)的重要組成部分，對(duì)教材中的圖象要認(rèn)真研究，弄清它們的性質(zhì)、特點(diǎn)以及智育、德育功能，融會(huì)貫通。這樣，講起來就會(huì)得心應(yīng)手，順理成章。

6、面向全體學(xué)生，加強(qiáng)弱科學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

7、今年初一各科都是新教材了，請(qǐng)出題人根據(jù)新教材的內(nèi)容出題。本次試卷上的一道選擇題就和新教材的內(nèi)容相悖，令老師和學(xué)生很是迷糊。

第二篇：初一地理期末試卷分析

作為峪口中學(xué)的初一地理老師，這次期末考試地理成績并不樂觀，這可能與我是在校實(shí)習(xí)生有關(guān)，這次考試結(jié)束后，我認(rèn)真分析了試卷，從中找出我在教學(xué)工作中存在的問題，并在以后的教學(xué)中引以為鑒。以下為這次的試卷分析：

一、試卷設(shè)計(jì)成功之處 1.緊扣教材和考試標(biāo)準(zhǔn)

2.試題覆蓋面較廣，基本涵蓋了初中地理教材內(nèi)容，分?jǐn)?shù)分配也比較合理。

3.試題設(shè)計(jì)緊扣時(shí)代信息，體現(xiàn)讓學(xué)生關(guān)注時(shí)事、關(guān)注熱點(diǎn)并注重與地理知識(shí)聯(lián)系的特點(diǎn)，不僅如此，試題還注重貼近生活、聯(lián)系實(shí)際。

4.試題設(shè)計(jì)了大量的圖片、地圖、地理符號(hào)，充分體現(xiàn)了地理學(xué)科的特點(diǎn)。

5.試題靈活，但無繁、難、偏、舊怪題。

二、試題分析。

1、選擇題。每題2分，共40分?？疾斓亩紴榛A(chǔ)題，試題較為簡(jiǎn)單，基礎(chǔ)知識(shí)較多，涉及面較廣，平時(shí)上課稍稍用心便可掌握。但是重考試成績來看，并不盡人意。往后我還需多向老教師學(xué)習(xí)，用心琢磨如何讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，如何讓學(xué)生能在課堂上掌握大部分知識(shí)。

2、填表題。考察對(duì)象是世界的各個(gè)國家，日本、美國、澳大利亞、加拿大等六個(gè)國家，及它們各自的首都及全國最大城市。對(duì)于我來說此題較為簡(jiǎn)單，愛博覽群書的同學(xué)也應(yīng)該會(huì)做。但是此題卻大部分同學(xué)不會(huì)填，依舊與他們不關(guān)注副科有關(guān)，上課不用心，下課根本不看。

3、讀圖題。此題較難。涉及面廣且知識(shí)點(diǎn)較多，對(duì)于知識(shí)的掌握度較高。此題只有及個(gè)別學(xué)生掌握全面，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說依舊一籌莫展。

三、今后教學(xué)中采取的措施：

1、加強(qiáng)集體備課研究。

充分利用好周四的教研活動(dòng)，發(fā)揮集體的智慧，預(yù)先對(duì)下一周的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行深入的探討，結(jié)合教師的個(gè)人特色和學(xué)生實(shí)際，對(duì)教案進(jìn)行個(gè)性化修改，制作出展現(xiàn)自己教學(xué)特色的多媒體課件，以期達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

2、努力開發(fā)課程資源，建設(shè)開放而有活力的地理課堂

地理教師應(yīng)多收集課堂內(nèi)外的課程資源，聯(lián)系生活，聯(lián)系時(shí)事熱點(diǎn)，整合多方資料，突出地理的實(shí)用性和時(shí)效性，重視學(xué)生獲取知識(shí)的過程，多設(shè)計(jì)一些教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生參與、體驗(yàn)、理解，讓學(xué)生在過程中體驗(yàn)快樂，在快樂中獲取知識(shí)。教學(xué)中少一些灌輸多一些引導(dǎo)，正確的處理好課文，地圖，活動(dòng)三者之間的關(guān)系。

3、重視培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力

地圖是地理的第二語言，地圖在地理新教材中占有相當(dāng)大的比重，通過讀圖、指圖、填圖、運(yùn)用地圖等方式加強(qiáng)讀圖能力的培養(yǎng)。也就是在今后的教學(xué)中抓基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)，重點(diǎn)放在地圖的研究和練習(xí)上。經(jīng)驗(yàn)得出，沒有哪一節(jié)地理課堂可以離開地圖，不用地圖。離開了地圖的地理課堂是抽象的地理課堂，枯燥的地理課堂，艱澀的地理課堂，必然也是失敗的地理課堂。教師必須每節(jié)課準(zhǔn)備好相應(yīng)的地圖進(jìn)行教學(xué)，或?qū)嵨飯D，或教學(xué)掛圖，或電子地圖，或練習(xí)紙圖，或手繪圖，或板圖。只有學(xué)生常見地圖，常讀地圖，常析地圖，才能熟能生巧，再現(xiàn)地圖。

4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教學(xué)理念，增強(qiáng)教師素質(zhì)。

學(xué)生的學(xué)效果如何，很大程度上取決于教師教學(xué)的水平，具體表現(xiàn)為教師的語言表示是否清晰，邏輯性強(qiáng)，教師對(duì)教材的把握、教學(xué)方法的運(yùn)用是否恰當(dāng)，教師是否形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，個(gè)人魅力得到學(xué)生的認(rèn)可等。這一切都需要教師不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，多讀書，多聽課，多進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研，在學(xué)習(xí)中不斷反思自己的教學(xué)活動(dòng)，提升自己的教學(xué)水平。

5、加強(qiáng)學(xué)生的良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

把學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與平時(shí)的教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來。使每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)審題的良好習(xí)慣，同時(shí)養(yǎng)成認(rèn)真的聽課習(xí)慣、正確的書寫習(xí)慣、閱讀習(xí)慣。

6、教學(xué)要面向全體，關(guān)注所有學(xué)生。

教學(xué)要因材施教，注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，擴(kuò)大優(yōu)秀面，優(yōu)秀學(xué)生要注重發(fā)展他們的地理學(xué)習(xí)能力，特別是加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，中等程度的學(xué)生要通過學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)提高他們的課堂學(xué)習(xí)效率，學(xué)困生應(yīng)以激發(fā)他們的地理學(xué)習(xí)興趣為首要目標(biāo)，降低學(xué)習(xí)要求，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。

作為一名初中的地理老師，要盡力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們喜歡地理，愛上地理，所以路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！

初一地理期末試卷分析

峪 口 中 學(xué)

2012年7月

第三篇：初一地理期末試卷分析

2014-2015第一學(xué)期七年級(jí)地理期末試卷分析

一、試題分析

七年級(jí)地理期末試題共二大題，選擇題、綜合題.選擇題6個(gè)共12分，綜合題共2個(gè)，18分；滿分30分，題量適中，但過于集中于第一章內(nèi)容。

二、試卷分析2014-2015第一學(xué)期七年級(jí)地理期末試卷分析

一、試題分析

七年級(jí)地理期末試題共二大題，選擇題、綜合題.選擇題6個(gè)共12分，綜合題共2個(gè)，18分；滿分30分，題量適中，但過于集中于第一章內(nèi)容。

二、試卷分析

第一大題選擇題共6個(gè)，共12分。都是基礎(chǔ)題較為容易。出錯(cuò)較多的題是第2題，學(xué)生對(duì)東西半球劃分掌握不到位，概念模糊因而造成學(xué)生容易出錯(cuò)。

第二大題綜合題：

第1小題，地球自轉(zhuǎn)圖，學(xué)生對(duì)這個(gè)題掌握不是特別牢固，得分率不高，尤其是看不懂太陽直射在哪，這一天的節(jié)氣及晝夜長短情況。

第2小題大洲大洋分布圖，學(xué)生對(duì)這個(gè)題掌握比較牢固，此題較簡(jiǎn)單，得分率相對(duì)較高，但仍有些同學(xué)對(duì)大洲大洋記憶模糊，不能完整的填出大洲大洋。

第一大題選擇題共6個(gè)，共12分。都是基礎(chǔ)題較為容易。出錯(cuò)較多的題是第2題，學(xué)生對(duì)東西半球劃分掌握不到位，概念模糊因而造成學(xué)生容易出錯(cuò)。

第二大題綜合題：

第1小題，地球自轉(zhuǎn)圖，學(xué)生對(duì)這個(gè)題掌握不是特別牢固，得分率不高，尤其是看不懂太陽直射在哪，這一天的節(jié)氣及晝夜長短情況。

第2小題大洲大洋分布圖，學(xué)生對(duì)這個(gè)題掌握比較牢固，此題較簡(jiǎn)單，得分率相對(duì)較高，但仍有些同學(xué)對(duì)大洲大洋記憶模糊，不能完整的填出大洲大洋。

第四篇：初一地理期末試卷分析

2011年秋季七年級(jí)地理期末試卷分析

一、試題分析

七年級(jí)地理期末試題共三大題，選擇題、連線題和讀圖題.選擇題25個(gè)共50分，練習(xí)題共1個(gè)，5分；讀圖題5個(gè)，共45分；滿分100分，題量適中。

二、試卷分析

第一大題選擇題共25個(gè)，50分。第10、17、19、21小題偏難，其它較為容易。出錯(cuò)較多的題是第5、10、17、19、21題，第10題，學(xué)生對(duì)等高線圖不會(huì)分析，反映出在平時(shí)教學(xué)中學(xué)生讀圖較少。第19題通過文字表述來判斷對(duì)錯(cuò)，涉及的知識(shí)較多，因而造成學(xué)生出錯(cuò)。

第二大題連線題，考察與五帶相吻合的氣候特征與地理現(xiàn)象，此題較基礎(chǔ)，得分率較高。

第三大題讀圖題：

第1小題，《五帶劃分圖》此題較簡(jiǎn)單，得分率相對(duì)較高，但仍有些同學(xué)對(duì)五帶的劃分界線記憶模糊，不能完整的填出熱量帶名稱以及標(biāo)出緯線的度數(shù)和符號(hào)。第2小題等高線地形圖，學(xué)生對(duì)這個(gè)題掌握不是特別牢固，得分率不高，很多同學(xué)不能正確填出某一點(diǎn)的海拔高度，更不能正確填出兩點(diǎn)之間的相對(duì)高度，方位的判斷也很困難，可見學(xué)生對(duì)一些重要知識(shí)點(diǎn)的掌握并不好。該題得滿分的很少，多數(shù)學(xué)生得分在滿分50%-80%之間.第3小題填出七大洲四大洋的名稱以及大洲的分界線，該題考察的較基礎(chǔ)，學(xué)生平時(shí)對(duì)這類圖也見的比較多，所以這個(gè)題的得分率較高，有一部分學(xué)生的滿分。

第4小題是通過六大板塊示意圖完成相關(guān)小題，并結(jié)合5.12大地震來考察這次地震發(fā)生的原因，結(jié)合了生活實(shí)際，該題考察的知識(shí)點(diǎn)較基礎(chǔ)，很多同學(xué)能夠正確的填出答案，得分率較高，但一些同學(xué)對(duì)板塊還是比較陌生，很多空無法下筆。

第5小題通過發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家國內(nèi)生產(chǎn)總值比較圖來完成一些小題，該題非?；A(chǔ)，只要學(xué)生認(rèn)真讀圖，從圖中都能夠找出正確的答案，所以這個(gè)題的得分非常搞，很多學(xué)生都能夠得滿分。

三、問題與措施：

（一）存在問題： 學(xué)生方面：

1、學(xué)生基礎(chǔ)有較大的提高，但在經(jīng)緯線只是、等高線地形圖的閱讀、氣溫與降水柱狀圖的閱讀等能力方面仍存在問題，下一步要加強(qiáng)此方面的訓(xùn)練。

2、學(xué)生讀圖能力、分析問題能力、總結(jié)問題的能力較弱，空間定位能力差，語言表達(dá)能力差；

3、初一開始學(xué)習(xí)地理，知識(shí)容量加大，課程難度變大，理解分析能力要求高，使很多學(xué)生掌握起來較慢，學(xué)習(xí)積極性有所下降。

教師方面：

1、在授課過程中對(duì)學(xué)生要求過高，致使部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)信心不足。

2、對(duì)學(xué)生要求不夠嚴(yán)格，偷懶心理使學(xué)生不能按教師要求按質(zhì)按量完成任務(wù)。

（二）整改措施：

1、低起點(diǎn)切入，夯實(shí)基礎(chǔ)：以后的學(xué)習(xí)要放慢速度，降低難度，立好坡度。給學(xué)生留出更多的時(shí)間和空間，讓學(xué)生全面參與和親身感悟，主動(dòng)構(gòu)建和全面整合基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本技能。

2、進(jìn)一加強(qiáng)集體備課。集體備課是一項(xiàng)系統(tǒng)而全面的教學(xué)活動(dòng)，它有利于充分發(fā)揮集體的智慧和才能，促進(jìn)教師之間集思廣益、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，整體的大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。每次備課都定中心發(fā)言人，討論后形成統(tǒng)一觀點(diǎn)并形成書面材料，在具體教學(xué)中付諸實(shí)踐。授課后反思教學(xué)效果并提出整改措施。堅(jiān)決克服形式主義，走過場(chǎng)。

3、嚴(yán)格課堂管理，提高教學(xué)效率。如何變灌輸知識(shí)為開發(fā)智力，提高教學(xué)質(zhì)量，是每一個(gè)教師都關(guān)注的問題。結(jié)合市教研室使用的“學(xué)案教學(xué)法”和我校的“三步教學(xué)法”，堅(jiān)持以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主體的方針，讓學(xué)生做到課前預(yù)習(xí)、課堂討論、課后鞏固深化，使其在方法和能力上得到提高。結(jié)合我校實(shí)際，及時(shí)在教學(xué)中實(shí)踐，力爭(zhēng)“讓每個(gè)學(xué)生都能夠抬起頭來聽課”。

4、落實(shí)作業(yè)批改：作業(yè)是檢測(cè)學(xué)生規(guī)范性的重要形式，也是克服學(xué)生眼高手低，鍛煉學(xué)生規(guī)范性的重要形式。每次布置作業(yè)都要求目的明確，內(nèi)容精當(dāng)，針對(duì)性強(qiáng)，問題要準(zhǔn)，及時(shí)批閱，矯正徹底，能面批的要盡量面批。

5、建立錯(cuò)題檔案，落實(shí)滿分卷：要求學(xué)生將練習(xí)、各類測(cè)試中的錯(cuò)題集中成冊(cè)，每次測(cè)試后用紅筆在卷面上書寫正確答案，改成滿分卷，考前翻看，減少相同錯(cuò)誤的出現(xiàn)，也有利于提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和效率。同時(shí)也有利于教師掌握學(xué)生普遍存在的問題，以深入了解學(xué)情，及時(shí)做好備考指導(dǎo)。

6、進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練答題的規(guī)范性，要求學(xué)生書寫工整，語句通順，條理清楚，術(shù)語標(biāo)準(zhǔn)，卷面整潔。

總體來說本次考試題題型有技巧，難易程度適中，拉開了學(xué)生的檔次，也暴露出學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)有些知識(shí)點(diǎn)掌握不扎實(shí)，今后要加大對(duì)難點(diǎn)的強(qiáng)化力度，爭(zhēng)取考出更理想的成績。

第五篇：2016-2017年初一上冊(cè)地理期末試卷

2016-2017年初一上冊(cè)地理期末試卷

一、選擇題(本大題共30小題，每小題2分，共60分，每小題的四個(gè)備選答案只有一個(gè)符合題目要求，請(qǐng)將正確答案的字母代號(hào)填涂在答題卡上。)

1.2011年12月10日晚，在我國境內(nèi)發(fā)生月食現(xiàn)象，月食是因?yàn)橄铝心膫€(gè)行星運(yùn)行到月球和太陽之間

A.地球 B.金星 C.火星 D.木星

2.地球的形狀是

A.立方體 B.圓柱體 C.球體 D.圓錐體

3.有關(guān)本初子午線的敘述，正確的是

A.東西兩半球的分界線 B.南北半球的分界線

C.劃分經(jīng)度的起始線 D.西一區(qū)的中央經(jīng)線

4.南北半球的劃分界限是

A.本初子午線 B.180?經(jīng)線 C.南北回歸線 D.赤道

讀地球公轉(zhuǎn)示意圖，回答5~7題。

5.地球公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)特征相同的是

A.方向 B.旋轉(zhuǎn)中心

C.周期 D.產(chǎn)生的地理現(xiàn)象

6.當(dāng)?shù)厍蚬D(zhuǎn)至B處時(shí)，太陽直射在 A.南回歸線 B.北回歸線

C.赤道 D.北極圈

7.下列由于地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象是

A.晝夜不斷交替 B.太陽的東升西落

C.東邊時(shí)間總比西邊早 D.廣州一年可分為春夏秋冬四季

某中學(xué)地理課外研究小組，對(duì)附近的山峰進(jìn)行了一次考察活動(dòng)。下面是該小組獲得的資料，請(qǐng)你幫助分析一下，完成8、9題。

8.該小組為更好地進(jìn)行考察活動(dòng)，應(yīng)該選擇

A.等高線地形圖 B.導(dǎo)游圖 C.政區(qū)地圖 D.經(jīng)濟(jì)地圖

9.該小組在山頂發(fā)現(xiàn)了一些海洋生物化石，這說明

A.這里過去是海魚市場(chǎng) B.這里過去是陸地

C.這里過去是淡水湖 D.這里過去是海洋

10.世界上面積最大的大洲和大洋分別是

A.亞洲、大西洋 B.非洲、太平洋 C.非洲、大西洋 D.亞洲、太平洋

11.下列四幅圖中，表示當(dāng)今海陸分布的是

12.地球上的火山和地震多發(fā)生在

A.陸地和海洋的交界地帶 B.山區(qū)與平原的交界地帶

C.板塊與板塊的交界地帶 D.高原與平原的交界地帶

13.下列描述中，屬于氣候的是

A.狂風(fēng)暴雨 B.萬里無云 C.陰雨連綿 D.秋高氣爽

14.下列天氣符號(hào)中,表示多云的是

A.B.C.D.15.一天中，陸地氣溫最高值一般出現(xiàn)在

A.2時(shí)左右 B.正午12時(shí) C.下午1時(shí)左右 D.14時(shí)左右

讀右圖，回答16~19題。

16.C點(diǎn)的海拔是

A.1000m B.2000m C.3000m D.4000m

17.A、B的相對(duì)高度是

A.1000m B.2000m C.3000m D.4000m

18.此時(shí)，測(cè)得B點(diǎn)的氣溫是14℃，則A點(diǎn)的氣溫是

A.2℃ B.8℃ C.20℃ D.26℃

19.圖中的三點(diǎn)，降水最多的是

A.A點(diǎn) B.B點(diǎn) C.C點(diǎn) D.三點(diǎn)降水一樣多

20.下列四幅圖，能正確反映世界人口增長的是

21.決定人口自然增長率的是

A.出生率 B.死亡率

C.出生率和死亡率 D.出生人數(shù)和死亡人數(shù)

22.下列地區(qū)中，人口最稠密的是

A.巴西熱帶雨林 B.歐洲北部山地

C.亞洲的東部和南部平原 D.非洲東部高原

23.某地區(qū)面積為2000平方千米，人口為40萬，則這個(gè)地區(qū)的人口密度為

A.2000人/千米2 B.200人/千米2 C.80000人/千米2 D.50人/千米2

24.某中學(xué)的外籍教師里格，他的皮膚和眼睛呈黑棕色，頭發(fā)卷曲，鼻子扁平，嘴唇厚并且向外翻，下巴較低，四肢較長。里格屬于

A.黃色人種 B.白色人種 C.黑色人種 D.混血人種

25.世界上使用人數(shù)最多的語言是

A.英語 B.漢語 C.俄語 D.日語

26.不利于聚落形成的因素是

A.水源充足 B.山地崎嶇 C.資源豐富 D.交通便利

27.在全年嚴(yán)寒的寒帶，聚落類型為

A.冰屋 B.窯洞 C.竹樓 D.平頂房

28.下列國家中，屬于發(fā)展中國家的是

A.中國 B.英國 C.美國 D.日本

29.2001年12月11日，中國加入的重要國際組織(WTO)是

A.聯(lián)合國 B.世界貿(mào)易組織

C.石油輸出國組織 D.國際奧林匹克委員會(huì)

30.小明業(yè)余時(shí)間喜歡擺弄電腦，他發(fā)現(xiàn)自家的電腦，硬盤產(chǎn)于日本，主板產(chǎn)于美國，內(nèi)存條產(chǎn)于韓國??對(duì)此現(xiàn)象的準(zhǔn)確理解是

A.南北對(duì)話 B.國際矛盾和沖突加劇

C.國際合作和經(jīng)濟(jì)全球化 D.南南合作

二、綜合題(本大題共6小題，共40分)

31.讀右圖，回答問題。(5分)

(1)圖中黃村位于楊莊的 ▲ 方向。

(2)圖中小清河的大致流向是從 ▲ 向

▲。

(3)小清河畫有兩條支流，其中支流 ▲

河畫錯(cuò)了，原因是 ▲。

32.“看世博，知世界”，2010年上海世博會(huì)有200多個(gè)國家和國際組織參展，是一次世界文化交流盛會(huì)。讀下圖，回答問題。(8分)

(1)寫出舉辦地上海的經(jīng)緯度位置:(▲，▲)，其東臨A ▲ 洋。

(2)6月，阿根廷、剛果民主共和國等國相繼舉辦國家館日活動(dòng)。剛果民主共和國位于

B ▲ 洲，阿根廷位于C ▲ 洲。

(3)歷屆世博會(huì)云集了各個(gè)時(shí)代最先進(jìn)的文明成果，埃菲爾鐵塔的建造緣起于1889年世博會(huì)。請(qǐng)問:埃菲爾鐵塔所在的國家是 ▲。

(4)6月8日，澳大利亞中學(xué)生艾倫從國內(nèi)飛赴上海參加澳大利亞館日文藝表演。此時(shí)，澳大利亞正處于 ▲ 季。艾倫到達(dá)上海后最適宜選擇的地圖是(▲)

A.世界地圖 B.中國政區(qū)圖 C.上海交通旅游圖 D.澳大利亞政區(qū)圖

33.某一地理學(xué)習(xí)小組測(cè)得某天8時(shí)、14時(shí)、20時(shí)、2時(shí)的氣溫分別是3℃、14℃、6℃、1℃，并且當(dāng)天看了第二天本區(qū)的天氣預(yù)報(bào)

圖，回答問題。(5分)

(1)這天的平均氣溫大約是 ▲。

(2)請(qǐng)你播報(bào)D城的天氣預(yù)報(bào):

小雨，氣溫 ▲。

(3)若要去A城購貨，有必要帶雨具嗎?

▲ 為什么? ▲。

(4)某校明天要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，最有可能在 ▲ 城。

34.讀下圖，回答問題。(8分)

(1)圖中，降水季節(jié)變化最大的是 ▲，該地位于 ▲(溫度帶)。

(2)降水最少的是 ▲，全年降水幾乎為 ▲。

(3)乙圖中1月平均氣溫 ▲ 0℃(大于/小于)，所以該地1月份的降水形式除了降雨還有可能有 ▲。

(4)全年降水均勻的圖是 ▲，該地降水的主要形式是 ▲(降雨/降雪)。

35.讀圖，回答下列問題。(8分)

(1)寫出下圖表示的是哪個(gè)宗教的建筑，并填到下面的橫線上。

A ▲ 教 B ▲ 教 C ▲ 教

(2)我們來自沙特阿拉伯。我們的宗教活動(dòng)在上面 ▲ 舉行，我們主要說的語言是

▲ 語。

(3)我是一個(gè)英國人，我的脖子上經(jīng)常戴一個(gè)十字架，說明我是個(gè) ▲ 教徒，我經(jīng)常到上面 ▲ 處做禮拜。我的語言 ▲ 是世界上使用最廣泛的語言。

36.下表是“發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家進(jìn)出口差異”，請(qǐng)根據(jù)圖表的邏輯含義填空。(6分)

A.出售石油、礦石等初級(jí)產(chǎn)品 B.出售工業(yè)制品

C.價(jià)格低 D.價(jià)格高

E.利潤高 F.利潤低

2016-2017年初一上冊(cè)地理期末試卷答案

一、選擇題(每小題2分，共60分)

題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

答案 A C C D A B D A D D

題號(hào) 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

答案 C C D C D B B D A A

題號(hào) 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

答案 C C B C B B A A B C

二、綜合題(共40分)

31.(共5分，每空1分)(1)西南(2)西南 東北

(3)甲 乙是山谷，是水流匯集的地區(qū)，易形成河流;甲是

山脊，通常是河流的分水嶺。(意思答對(duì)即可)

32.(共8分，每空1分)(1)121.4°E(東經(jīng)121.4°)31.3°N(北緯31.3°)(答案

互換亦可)太平(2)非 南美

(3)法國(4)冬 C

33.(共5分，每空1分)(1)6℃(2)氣溫2-9℃(最低氣溫2℃，最高氣溫9℃)

(3)有必要 因?yàn)锳城是中雨到大雨(4)F

34.(共8分，每空1分)(1)丙 熱帶(2)丁 0

(3)小于 降雪(4)甲 降雨

35.(共8分，每空1分)(1)基督 佛 伊斯蘭(2)C 阿拉伯

(3)基督 A 英語

36.(共6分，每空1分)