第一篇：江陵縣實驗高中安全工作匯報材料

學校安全第一責任重于泰山

--江陵縣實驗高中安全工作匯報材料

學校安全工作事關(guān)學生的健康成長，關(guān)系到千萬個家庭幸福和安寧，關(guān)系到學校的發(fā)展，關(guān)系到整個社會的穩(wěn)定。我校高度重視安全工作，從認真貫徹實踐“三個代表”和科學發(fā)展觀的重要思想的高度，充分認識學校安全工作的重要性和緊迫性，堅持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，師生員工安全意識、責任意識強，安全工作扎實，有效地避免了各種事故的發(fā)生?，F(xiàn)將我校安全工作的主要做法匯報如下：

一、巨資投入重技防

我校是由原江陵縣熊河中學、江陵縣技工學校經(jīng)整合并搬遷重建的一所集普通高級教育、職業(yè)技術(shù)教育于一身的全新的現(xiàn)代化高級中等教育學校，目前在校學生1945人，其中陪讀生（家長每天接送）17人，技校學生137人，單親家庭學生58人，曾受處分學生39人。新學校位于江陵城區(qū)江陵大道，毗鄰荊江大提，占地面積200余畝，總投資近一個億，為加強安全保衛(wèi)，董事會一致同意加大安保技防方面的投入，全校在包括大門周圍、教室走廊、會議室、實驗室、餐廳、貯物間、寢室走廊等地方都安放了高清攝像頭，93個監(jiān)控錄像資料可以保存100天，可任選時段和地方回放，校園圍墻上安放遠紅外線監(jiān)控，不要說有人攀爬院墻，即使一只老鼠翻過去也會反映在屏幕上，目前在技防方面的投入已近30萬。

二、按照要求強物防

教育部部長袁貴仁曾說過“生命不保，何談教育？”在上一個學期，我們國家從南到北發(fā)生了多起校園安全事件，讓全社會感到痛心。校園安全問題也讓各級教育主管部門和公安部門更加重視，出臺了一系列標準，在這種標準里頭有很多帶有強制性的規(guī)定和要求。比如說設(shè)備，它的規(guī)定非常細，要求學校保衛(wèi)科配備警用的防爆頭盔，橡膠警棍，防割手套、警用鋼叉，辣椒水、滅火器等，目前我校保衛(wèi)科已全部配齊，另外我校還配備了對講機、校園巡邏車、照明設(shè)備、金屬探測儀、聯(lián)動報警器等，在物防方面已完全符合各級各部門的要求。

三、落實制度嚴人防

1、建立健全各項規(guī)章制度

學期伊始，學校就制定了詳細的校園安全責任狀、安全責任追究制度、矛盾糾紛排查制、安全隱患排查與整改方案、各類突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，并匯編成冊，組織教職工進行認真學習，使學校安全第一，責任重于泰山的理念根植于每個教職員工心中。

2、嚴格出入管理

門房是一個學校的窗口，也是學校安全的第一道防線。因此，學校對外來人員和學生的出入管理做了嚴格要求：

外來人員進校程序：進校人員向保衛(wèi)科申報→ 車輛聽候安排→聯(lián)系受訪人（或受訪人事先聯(lián)系）→填寫外來人員進校登記表→進校→離校注銷

學生中途離校程序：家長在固定時段到?！?lián)系班主任→填寫學生出校申請單→值日校長審批→學生在家長帶領(lǐng)下出校

我校不存在走讀生，凡是在校外住的，家長必須中晚餐送飯到?；騺硇＝铀蛯W生放學。這樣一來家長既和學生交流了感情又避免了安全事故的發(fā)生。

3、加強課間巡邏

課間時分，學校為安全構(gòu)建了“四道防線”：值日老師分樓層管理，保衛(wèi)科成員校內(nèi)巡查，學生干部值日記載，政教處視頻監(jiān)控。保衛(wèi)科的成員在每個課間十分鐘及午休階段都會在校園內(nèi)巡查，對學生亂扔亂倒、浪費水電、在禁區(qū)內(nèi)逗留及其它違反校紀校規(guī)現(xiàn)象進行監(jiān)督，有問題及時反饋給相關(guān)科室或班主任。特別是晚上，兩位保衛(wèi)科成員更是不得睡覺，不間斷巡查，有力的為校園安全提供了保障。

4、建立安全網(wǎng)絡(luò)

政教處和各班班主任在每個班都分別建立有安全聯(lián)絡(luò)員，他們直接與相關(guān)負責人聯(lián)絡(luò)，對外不公開，當學生有心理問題、生活困難或是有矛盾摩擦、有嚴重違紀問題、帶有管制刀具等行為時，安全聯(lián)絡(luò)員會及時向所屬負責人報告，他們可以不公開的攜帶手機，及時將問題向老師以短信方式告知，當他們所反映的問題重要及時且查證屬實時，學校會不公開的給予獎勵，比如反映某某帶管制刀具的曾獎勵100元，反映某某嚴重破壞公物的曾為其充卡30元?，F(xiàn)在學校有正義感的同學越來越多，讓很多安全隱患化解在萌芽狀態(tài)。

5、常查違禁物品

學校每周進行定期或不定期的管制刀具與火種排查，由學生干部牽頭，班主任督促，在教室、寢室搜查管制刀具與手機、香煙火機、不良書籍等，一周一統(tǒng)計匯總，通過造聲勢、常通報、請家長、給處分等，讓學生不敢?guī)?、不敢用?/p>

6、狠抓文明禮儀

文明禮儀是最能反映學生素質(zhì)的標尺，一舉手，一投足，一個微笑，看是微不足道，實則可見學生本質(zhì)，學校對學生的蓄長發(fā)、戴首飾、著超短裝、背包、亂丟亂扔、踐踏花草、是否問候老師、是否戴團徽等都有常規(guī)檢查與抽查，政教處每周通報，每月匯總，與班主任津貼掛鉤，要求學生在學校一周內(nèi)學習規(guī)矩，兩月內(nèi)養(yǎng)成習慣，三年后提升素質(zhì)，成為受社會歡迎的人。

7、強化寢室管理

我校非常重視寢室管理，因為學生違紀常在寢室，安全隱患最大的也是寢室。我校對學生寢室的管理是這樣的：在每個寢室門上貼有所有成員的合影及名單，與家長聯(lián)系方式，寢室長是誰，當天由誰值日一目了然，每天晚上的查寢的要求是“四個落實“：一是由寢室長向查寢的管理員或班主任匯報，當天有沒有缺寢學生或安全隱患或維修申告，二是由管理員對照樓層學生分布圖逐個查寢落實，三是由班主任進自己所在的班級寢室查寢落實，四是由值日領(lǐng)導(dǎo)匯總管理員與班主任查寢結(jié)果，如不吻合則無論如何都要督促班主任查到學生下落。寢室管理方面通過四個落實基本做到無漏洞。同時每天晚上的就寢紀律及第二天早上的內(nèi)務(wù)整理也會通過校園廣播及電子顯示屏告之全校。

8、規(guī)范處分程序

人上一百，形形色色，再嚴的管理中也會出現(xiàn)違紀的個例，在出現(xiàn)違返學校規(guī)章制度的個例中，我校對學生的處分程序進行了規(guī)范：首先是班主任對違紀事實給予文字說明并上報政教處，其次由政教處根據(jù)學校學生違紀處分條例相關(guān)條款給予處分（勒令退學以上處分由校委會決定），再次告知學生家長領(lǐng)取處分告知單，最后全校通報并張貼處分通告，所有處分材料均有處分編號、處分登記表、存根和相關(guān)人員簽名，讓學生感到處分的嚴與實，不敢輕易違紀，萬一違紀后想到的是怎樣才能通過自己的實際行動來取消處分。

學校安全是一切工作的前提，是學校工作的重中之重。今后，我們將繼續(xù)把學校安全工作抓緊抓細抓落實，讓學生舒心，讓家長放心，讓社會滿意。

江陵縣實驗高中

2010年9月18日

第二篇：江夏實驗高中國防教育工作匯報材料

積極實施國防教育，強化提升國防意識

——江夏實驗高中國防教育工作情況匯報

江夏實驗高中是武漢市綜合辦學水平示范校，現(xiàn)有教學班54個，在校生3100多人，教職工315人。近幾年來，在市區(qū)國教辦及教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學校全面貫徹黨的教育方針，弘揚愛國主義教育主旋律，認真貫徹落實《中華人民共和國國防教育法》、《全民國防教育大綱》，積極實施國防教育。學校以“普及國防知識，增強國防意識，提升軍事技能，激發(fā)國防熱情”為總體目標，以課堂為主陣地，以活動為載體，積極探索學校國防教育的有效途徑和方法，做到了制度完善、措施有力、注重實效、突出特色、長期堅持，形成了濃厚的國防教育氛圍，增強了師生的國防意識。現(xiàn)將我校近年來開展國防教育的工作情況匯報如下：

一、實施國防教育的基本情況

1、認識到位，高度重視。

實施國防教育是維護國家安全統(tǒng)一和保障國家發(fā)展利益的需要。國防教育是必不可少的公民基本教育，是增強公民國防觀念、提高公民國防素質(zhì)的基礎(chǔ)工程和中心環(huán)節(jié)。學校的國防教育是全民國防教育的基礎(chǔ)，是學校德育工作的一個重要組成部分，對學生進行國防教育，有利于激發(fā)學生的愛國情感，增強國防意識和民族自尊心、自信心，有利于養(yǎng)成學生的良好行為習慣，有利于提高學生的綜合素質(zhì)，是加強學生素質(zhì)教育和思想道德教育的有效形式。學校重視國防教育工作，成立了以校長為組長，三位分管副校長為副組長，各部門責任人分工明確的國防教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)國防教育辦公室，由學工處副主任韓四龍同志任主任，負責國防教育的具體實施。

學校有國防教育專用教室，圖書室中設(shè)有國防教育圖書專柜。學校2013年國防教育的經(jīng)費投入達到44.5萬元，主要用于教材、資料、錄像、場地、圖書資料的建設(shè)及軍訓(xùn)等實踐活動的開展。

2、學校制定了國防教育的相關(guān)制度

為了保證國防教育的順利實施，學校制定了《江夏實驗高中國防教育實施意見》、《江夏實驗高中國防教育制度》、《江夏實驗高中國防教育教學設(shè)施管理規(guī)定》等相關(guān)制度，將國防教育工作納入學校每學期的整體工作當中，納入學校的教學工作計劃和德育工作計劃之中。學校注重國防教育的過程管理，對學生的國防教育學習有考勤和學分 記載。學校每學期召開1-2次國防教育工作研討會，檢查學工處和教務(wù)處落實國防教育工作的情況，總結(jié)過去的國防教育工作，制定新學期的工作計劃。

3、依據(jù)大綱，規(guī)范地開展國防教育的教學工作

學校依據(jù)《全民國防教育大綱》、《高級中學學生軍事訓(xùn)練教學大綱》，有計劃地實施國防教育的教學工作。學校落實了國防教育課程開設(shè)，配備了2位兼職的國防教育教師，分別是學工處主任羅秀華和校辦副主任姚瀟。為學生征訂了國防教育教材——《高中階段學校軍訓(xùn)教程》（湖北省教育廳學生國防教育辦公室和湖北省軍區(qū)學生軍訓(xùn)工作辦公室組織編寫），并配有教師自編的講義。按規(guī)定開足了國防教育課時，高一年級有16課時，上下學期各8節(jié)，主要以課堂教學的形式進行；高二年級有8節(jié)，上下學期各4節(jié)，主要以講座的形式進行。在教學內(nèi)容安排上，我們以《全民國防教育大綱》為依據(jù)，主要內(nèi)容有：國防理論、國防知識、國防歷史、國防法規(guī)、國防形勢與任務(wù)、國防軍事技能等。同時，我們還選取國內(nèi)國際時事政治的相關(guān)內(nèi)容作為國防教育的內(nèi)容。在教學形式上，有課堂教學、講座和學生自學。我們還充分利用“班班通”的多媒體設(shè)備，組織學生收看國防教育視頻。

同時，學校還注重抓好國防教育的學科教學滲透工作。學科課堂教學是國防教育的主渠道、主陣地。我們要求廣大教師結(jié)合學科教學內(nèi)容，把國防教育滲透到學科課堂教學，融知識、思想、科學、技能、趣味與一體，多方遷移，在潛移默化中提升學生的國防觀念。書中的事例讓學生講，讓學生演，讓學生看真實的影像，如“9.18事變”等，讓學生在具體的情境中，樹立國防教育意識。例如，在政治課教學中，結(jié)合當今國際關(guān)系和世界格局，讓學生懂得“弱國無外交”、“落后便要挨打”的道理，培養(yǎng)學生的民族自尊心；在歷史課教學中，通過了解歷史人物和英雄故事，不失時機地把革命英雄主義教育貫穿其中；體育課上，通過隊列訓(xùn)練、軍事游戲等形式滲透軍人能吃苦、肯戰(zhàn)斗的精神教育。

4、開展豐富而又有特色的國防教育活動

一是嚴格規(guī)范地開展軍事訓(xùn)練活動。學校高度重視學生軍訓(xùn)工作，把軍事訓(xùn)練作為每一屆新生入學的必修課。每次軍訓(xùn)，校長親自參加開營式和閉營式，并講話。學校經(jīng)過嚴格的考察，選定了軍訓(xùn)基地——湖北省消防總隊特勤訓(xùn)練基地?；赜休^好的軍事訓(xùn)練設(shè)施設(shè)備條件和食宿生活條件，基地領(lǐng)導(dǎo)也非常重視學生軍訓(xùn)工作，選拔高素質(zhì)的武警士官任教官。學校與基地密切合作，嚴格規(guī)范地組織實施軍訓(xùn)。每次軍訓(xùn)，由部隊 領(lǐng)導(dǎo)、基地負責人、學校帶隊領(lǐng)導(dǎo)、教師共同組成臨時軍訓(xùn)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定細化到每天、每時段的軍訓(xùn)計劃。教官嚴格按照《高級中學學生軍事訓(xùn)練教學大綱》要求，落實軍事技能訓(xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練時間，確保學生在短短一周的軍訓(xùn)中能夠?qū)W會三大條令（內(nèi)務(wù)條令、紀律條令、隊列條令）中要求的基本軍事技能。學校帶隊領(lǐng)導(dǎo)負責軍訓(xùn)的組織協(xié)調(diào)工作，年級主任、班主任積極配合基地教官做好學生的思想工作，時刻關(guān)注學生身體狀況，及時安排身體不適的學生休息或看醫(yī)生。嚴把軍訓(xùn)請假關(guān)，所有身體符合要求的學生均參加了軍訓(xùn)，并進行軍事訓(xùn)練成績考核和表彰，記綜合實踐活動課程2學分，計入學生綜合素質(zhì)評價檔案。在學校與基地及學生們的共同努力下，每一年的軍訓(xùn)都能收到非常好的教育效果。今年，學校組織了2013屆新生在武警基地的軍訓(xùn)活動和2014級高三學生的柏泉教育基地的實踐教育活動，學生的參與率都在95%以上。

二是開展清明節(jié)“緬懷革命先烈，感恩幸福生活”主題教育。每年清明節(jié)的前幾天，學校都要開展以“緬懷革命先烈，感恩幸福生活”為主題的清明節(jié)烈士陵園掃墓活動。今年4月2日上午，學校組織學生到項英烈士陵園，開展緬懷革命先烈活動。首先由學生向英雄紀念碑敬獻花圈，接著為烈士默哀三分鐘，表達對先烈的無限哀悼。然后由老師代表和學生代表分別發(fā)言。隨后在團委副書記劉霞老師的帶領(lǐng)下大家宣讀誓詞。誓詞在紀念碑前久久地回蕩，大家嘹亮而堅定的聲音表達了對革命先烈的敬佩。最后，同學們對項英烈士陵園進行了認真的打掃。

通過緬懷先烈的掃墓活動，不僅讓學生們了解了英雄，記住了歷史，更是通過緬懷那段逝去的崢嶸歲月，讓能感悟今天幸福生活的來之不易，堅定了同學們認真學習的信念和決心，增強他們的歷史責任感和使命感。

三是組織中山艦陳列館參觀活動。今年5月14日，學校組織第六期業(yè)余黨校全體學員和部分優(yōu)秀青年志愿者赴金口鎮(zhèn)參觀了中山艦陳列館，追尋革命先烈的足跡，重溫中山艦的革命歷程和將士們不屈的革命精神。通過實地參觀中山艦陳列館這一主題教育，同學們更加堅定了實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的神圣信念。

四是開展人民防空教育活動。人民防空教育是國防教育的重要組成部分，是國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的重要方面，是現(xiàn)代城市建設(shè)的重要內(nèi)容。隨著高技術(shù)空襲兵器的飛速發(fā)展，國家面臨的空中威脅日益嚴重，人民防空已成為國家安危、戰(zhàn)爭勝負、人民財產(chǎn)安全的緊迫又嚴峻的問題。依法開展人民防空教育，是全社會每個公民的權(quán)利，無論是戰(zhàn)時還是平時，人民防空知識，都是我們終身受益的武器，為了幫助學生學習人民防空知 識，掌握防護技能，懂得在戰(zhàn)爭和災(zāi)害威脅時進行自救和互救，我們在學生中開展了系列人民防空教育。一是向?qū)W生系統(tǒng)介紹了人民防空的重要性、必要性和科學性，讓學生了解什么是人民防空，如何防護高技術(shù)常規(guī)空襲；了解防核、防化、防生物武器襲擊的基本知識和防護技能；二是組織學生到國防教育基地現(xiàn)場觀看武警戰(zhàn)士進行的“三防”演習；三是學校組織開展每學年一次的消防逃生演練。

五是利用國際時政熱點事件開展國防教育。國際時事政治事件是國際關(guān)系和國家間利益格局的現(xiàn)實反映，透過國際時政熱點事件開展國防教育具有現(xiàn)實的教育意義。2013年6月11日，世界的目光再次聚焦中國，神舟十號載人飛船又從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射，圓滿完成了航天任務(wù)。從世界范圍來說，這是重大的國際軍事政治事件，當然也是我們對學生進行愛國與國防教育的極好機會。學校組織學生及時收看了神舟十號發(fā)射全過程，了解了我國航天事業(yè)發(fā)展的歷程和我國航天人牢記使命、不負重托的壯舉，感悟到中國航天人特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻的航天精神。航天人這種熱愛祖國、為國爭光，勇于攀登、敢于超越，科學求實、嚴謹認真，同舟共濟、團結(jié)協(xié)作，淡泊名利、默默奉獻的無私無畏精神深深激勵和感動了廣大學生。廣大學生們感受到自強不息、充滿智慧的中國精神，感受到了中國人那股勇往直前的奮斗勁，那赤誠忠心、為國爭光的民族精神！這些精神正在激勵廣大學生為中華崛起而讀書，為祖國航天事業(yè)的明天而努力學習。

六是其他形式的國防教育活動。與此同時，我們還利用升旗儀式，結(jié)合國際國內(nèi)形勢、社會重大事件把國防教育延伸到課外，如：組織學生對釣魚島事件、臺獨猖獗、紀念抗日戰(zhàn)爭勝利等熱點話題展開討論，把國內(nèi)外重大事件納入學生的視野，增強他們的國防意識。利用“班班通”多媒體設(shè)備及學校的視頻宣傳系統(tǒng)，以音像視頻的直觀形式，對學生進行國防教育，系統(tǒng)介紹國防知識。如，從國防地理、國防歷史到國防科技以及常規(guī)武器的裝配等方面的國防知識。開展國防教育系列講座。如，我們利用“實驗高中講壇”開展國防知識講座，并邀請到武漢大學電子信息工程學院的鄧德祥教授來校為學生作航空航天知識講座。開展校內(nèi)體能訓(xùn)練的武術(shù)操訓(xùn)練及比賽活動。

二、實施國防教育的經(jīng)驗與體會

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，做到三個明確。學校成立了國防教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織機構(gòu)健全，分工具體，職責分明，做到了三個明確，即，明確了德育分管校長主抓國防教育；明確了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教師職責；明確了國防教學內(nèi)容納入教學計劃和教學管理。

2、豐富教育內(nèi)容，做到三個落實。即，落實了國防教育的課堂教學，落實了國防教育的學科滲透，落實了國防教育的實踐活動。

3、拓寬教育途徑，做到三個結(jié)合。一是經(jīng)常教育與主題教育相結(jié)合。學校通過活動培養(yǎng)、典型推動、環(huán)境熏陶、文學藝術(shù)感染等途徑，進行長期不懈、形式多樣、生動活潑的國防教育，將教育融入學生的學習、生活之中。同時，利用全民國防教育日和其他重大節(jié)日、紀念日以及國際國內(nèi)重大事件等時機，有組織、有計劃地開展專題、系統(tǒng)的國防教育。二是國防教育與學科滲透相結(jié)合。三是知識講座與教育實踐活動相結(jié)合。通過普及國防知識，學習國防理論，引導(dǎo)學生認清國防建設(shè)的重要性，樹立牢固的國防觀念，為履行國防義務(wù)提供思想保證；通過組織軍事技能培訓(xùn)，體驗軍事生活，參與國防建設(shè)實踐等活動，增強學生履行國防義務(wù)的意識和能力，把國防觀念轉(zhuǎn)化為保衛(wèi)祖國、建設(shè)祖國的實際行動。

4、滿足教學需求，做到三個保障。即，保障國防教育所需經(jīng)費，保障國防教育的的師資、教材和輔助學習資料，保障國防教育教學場地和相關(guān)的設(shè)施設(shè)備。

總之，對學生實施國防教育，是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，加強國防后備力量建設(shè)的需要。我校的國防教育實踐證明，通過國防教育，學生的政治思想水平有很大的提高，國防觀念也得到了強化，集體主義觀念、組織紀律觀念和社會責任感增強了，同時也對學校的管理工作有很好的促進作用，為學校國防教育的進一步制度化和規(guī)范化奠定了堅實的基礎(chǔ)。當然，我校的國防教育還存在一些問題：一是國防教育的重要性還沒有引起全體教師的足夠重視，需要進一步加強國防教育的宣傳力度。二是國防教育教學的針對性和教案的實踐性還有待于進一步提高；三是能充分滿足國防教育需要的教學設(shè)施還有待于進一步完善和提升。如，音像資料建設(shè)、國防教育陳列室等。四是對國防教育的研究欠深入，在這一領(lǐng)域發(fā)表的論文或者研究課題還不夠。如，國防教育如何“走近學生心靈”還須認真研究對策。五是國防教育的師資有待進一步的培訓(xùn)，教案編寫的質(zhì)量還有待進一步提升，講座的內(nèi)容與形式還需進一步豐富，要形成序列化的國防教育內(nèi)容和形式。在今后的工作中，我們將進一步加強對《國防教育法》的宣傳，認真落實《全民國防教育大綱》，解放思想、更新觀念、強化協(xié)調(diào)、加大投入，更深入更有效地開展國防教育活動，扎扎實實地抓好國防教育。

江夏實驗高中

2013年11月

第三篇：漯河實驗高中心理健康教育工作匯報

漯河實驗高中心理健康教育工作匯報

為了培養(yǎng)學生優(yōu)良心理品質(zhì)，促進學生心理的健康發(fā)展，把學校建設(shè)成為學生心靈成長和創(chuàng)造生命活力的搖籃，我校從2004年秋季開始，整體實施心理健康教育工作。5年多來，我校通過開設(shè)心理健康活動課等工作，不斷開發(fā)和拓展心理健康教育的空間，促進了我校學生的健康成長。

我校的主要做法是：

一、健全組織，加強領(lǐng)導(dǎo)。

近幾年來，不少中小學生由于學業(yè)上、生活上面臨的巨大壓力和困擾產(chǎn)生了心理上的失衡或行為上的失范，最終導(dǎo)致自殺或殺人的慘劇。這些案例讓人觸目驚心、不寒而栗，同時它也讓我們更加深刻地意識到在學校中廣泛開展心理健康教育的重要性、必要性與緊迫性。

為使心理健康教育落到實處，取得實效，我校在2005年初專門成立了“漯河實驗高中心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組”，由劉英校長牽頭，中層領(lǐng)導(dǎo)直接負責，下屬3位專職心理咨詢教師和3位兼職心理輔導(dǎo)教師。領(lǐng)導(dǎo)小組從一開始就將“促進學生身心健康成長和內(nèi)在潛能充分全面地開發(fā)”作為我校開展心理健康教育的目標和方向。這一發(fā)展性的學校心理輔導(dǎo)方式符合素質(zhì)教育的要求，為我校主動、積極、全面地進行學校心理輔導(dǎo)與咨詢奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、加強心理健康教育師資隊伍建設(shè)

提高教師自身素質(zhì)及心理教育能力是構(gòu)建學校心理健康教育系統(tǒng)的基礎(chǔ)和前提。教師不健康的心理狀態(tài)必然導(dǎo)致不適當?shù)慕逃袨?，對學生心理產(chǎn)生不良影響。教師的職業(yè)特征要求教師具有極強的自我調(diào)節(jié)情緒的能力，善于調(diào)動學生學習和發(fā)展的積極性、主動性、創(chuàng)造性，使學生愛學習、會學習、會思考、會創(chuàng)造、會關(guān)心，會自我教育，進而培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，高尚的情操，堅強的意志，形成良好的個性。因此，提高教師心理教育的能力，是學校心理健康教育工作十分重要的任務(wù)。

為此，我校會同德育部門，從以下幾方面加強落實：

1．加強班主任培訓(xùn)，提高他們的心理健康教育意識、水平以及心理咨詢、輔導(dǎo)的能力。通過“班主任沙龍”等形式，積極開展專題培訓(xùn)活動。

2．鼓勵專、兼職心理教師參加專業(yè)培訓(xùn)，目前，我校有心理學專業(yè)的教師6

人，已有3位教師獲得“國家二級心理咨詢師”資格。

3．近幾年來先后邀請知名心理專家來我校為全體教職工開設(shè)心理健康知識講座，組織教師參與學科心理教育和活動課心理教育的實驗，探索心理教育的內(nèi)在規(guī)律。

4．逐步建立以班主任和團干部為主體，專兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。要求每位教師都必須樹立關(guān)心學生心理健康的意識，力求創(chuàng)設(shè)和構(gòu)建一個心理健康教育的良好環(huán)境。

三、成立心理咨詢室。

我校于2005年成立了“學校心理健康咨詢室”。咨詢室設(shè)在辦公樓一樓，咨詢室內(nèi)配置了按國內(nèi)咨詢室標準所需的各種設(shè)備，包括桌、椅、背景音樂磁帶等，并制定了心理咨詢與輔導(dǎo)工作守則，用以規(guī)范咨詢員的輔導(dǎo)工作。心理健康咨詢室建立起來后就給學生以平等、友好、親切的良好印象，因此學生也樂意到咨詢室里“一吐為快”，緩解心理上的壓力。而且，我們在平時的咨詢過程中注意將一些比較成功的、典型的案例記錄下來，以文字的形式組織起來，以便及時地交流和探討?，F(xiàn)在，咨詢室每天課外時間都向本校學生開放，咨詢室開放四年來共接待來訪學生五百多人?？梢哉f心理健康咨詢室已經(jīng)成為我校實行心理健康教育的重要手段，同學們來到咨詢室后，將他們在學習生活中遇到的種種挫折、困惑以及對他們心理上造成的影響，向咨詢老師傾訴。

四、加強課堂教育、學科教育對心理健康知識的滲透。

課堂是學校進行教育活動的主要場所，教學是實施教育的主渠道。課堂教學不僅是科學知識的傳授過程，也是學生心理發(fā)展的過程。從教材內(nèi)容看，各科內(nèi)容都是很好的心理健康教育的素材。例如語文、英語、政治課可以陶冶學生的心靈，塑造高貴優(yōu)雅的品質(zhì)；數(shù)學、物理等自然學科課可以進行科學思維的訓(xùn)練；音樂、美術(shù)課可以利用特有的旋律、線條和色彩，培養(yǎng)學生的審美能力；體育課可鍛煉學生的堅強意志，培養(yǎng)學生合理競爭和拼搏進取的精神。在各科的教學過程中，我們要求教師適時注意情感、態(tài)度、價值觀的滲透，使學生處處都感受到真善美的教育，自覺提高自身的心理素養(yǎng)。

五、做好心理健康課程的開設(shè)和心理健康教材的開發(fā)。

根據(jù)學生實際，我校于2005年開始在高二年級開始開設(shè)心理健康課，每周一

節(jié)，為學生系統(tǒng)地進行心理健康基礎(chǔ)知識的傳授，使學生能夠了解自己的心理狀況，在課堂上老師還要教給學生自我心理調(diào)適的方法，從而使學生心理方面的小問題能夠自己解決。為了適應(yīng)形勢的發(fā)展和我校學生的實際狀況，我校組織6位心理教師編寫了校本教材《心理健康指導(dǎo)》一書，為我校心理健康課的開設(shè)提供了重要保障。

六、注重在班主任工作中滲透心理健康教育。

只有心理健康的班主任，才能有心理健康的學生。班主任無疑是營造班級健康心理環(huán)境的關(guān)鍵人物。作為教育的主體，教師不僅在知識上影響著學生，而且教師的人格也會在教學的師生互動過程中起到潛移默化的作用，這就構(gòu)成了心理健康教育的一個重要內(nèi)容。在每個學期的開學之初，我們都會聘請長期從事班主任工作的專家和老師為全體班主任進行一次班主任培訓(xùn)。另外，我們還利用每周一的政治學習的契機，組織全體班主任進行專業(yè)學習，提高他們從事心理健康教育和德育教育的水平。

七、充分利用各種途徑，進行心理健康教育

1、開展各項主題教育。

為了使心理教育廣泛深入的開展，學校通過開展各項主題教育和豐富多彩的校園文化活動，帶領(lǐng)學生進行社會實踐，促進學生綜合素質(zhì)提高。如開展了兩年的“規(guī)范學生行為、增強道德修養(yǎng)”主題教育，以“八榮八恥”為核心內(nèi)容的感恩教育活動，迎“五·四”主題教育（“中學生上網(wǎng)的利與弊”中學生辯論賽、“青年杯”知識競賽、“祖國在我心中”演講比賽、校園歌曲合唱比賽、“永遠跟黨走”征文活動等），中學生運動會，中學生業(yè)余黨團校，科技藝術(shù)節(jié)，快樂星期六，國慶元旦晚會等等。

2、開展豐富多彩形式新穎多變的主題班會。每周一，是我校的例行主題班會課。主題班會課圍繞學生的學習、心理、生活等方面展開，形式多樣，內(nèi)容豐富。如“告別自卑，走向自信”、“我能行”、“如何學習”、“異性交往之我見”、“保護環(huán)境，從我做起”、“學會欣賞自己，學會欣賞他人”、“向毒品說不”、“我的人身安全，我負責”、“別忘了感恩”、“祖**親，我愛您”等等。學校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常下班級指導(dǎo)監(jiān)督。

3、利用《飛鳴》?？⑿V播站、校園網(wǎng)站等學校媒體，在上面開設(shè)“心理

訪談”等專欄對學生進行正面引導(dǎo)和心理激勵。；

4、利用學校各種設(shè)施，推進心理健康教育。開展心理健康教育，我們注重利用好學校的各種現(xiàn)代化設(shè)施，如宣傳櫥窗、黑板報等來開展形式多樣、豐富多彩的各種心理健康教育活動。

我校心理健康教育工作的反思

我校心理健康教育工作取得了不少的成績，但還存在一些不足，主要體現(xiàn)在：

1、沒有充分發(fā)揮班主任及各科任老師在心理健康教育工作中的作用。雖然我們作了不少大量的宣傳工作，但還有少數(shù)教師對心理健康教育工作經(jīng)驗不足，甚至掉以輕心，工作方法過于簡單、單一。

2、學生心理健康教育與家長教育溝通還不夠。

雖然我們在這方面做了一些工作，積極向家長宣傳心理健康教育的知識，但還不夠系統(tǒng)化。

總之，心理健康教育工作是個長期、復(fù)雜的育人工程。單靠學校是遠遠不夠的。還需要社會各方面的共同努力，努力為學生提供一個寬松、和諧的成長空間，讓他們愛學、樂學，成為一名合格的高中生。

第四篇：實驗高中團委工作匯報

實驗高中團委工作匯報

一、已經(jīng)開展的一些工作

在團市委及教育局團委指導(dǎo)下，結(jié)合我校實際情況作了以下工作

1.一月一主題周周有活動：例如九月份展示高中生素質(zhì)的養(yǎng)成教育；十月的愛國主義教育；十一月的感恩教育；十二月的陽光體育運動；三月的學雷鋒教育；四月的唱響青春校園文化藝術(shù)節(jié)；五六月的沖刺高考即今日我以母校為榮明天母校以我為榮教育。

2.成立社團組織開展活動：青年志愿者組織，結(jié)合高中社會實踐課程開展活動；萌芽文學社，會同語文教研組定期進行主題作文比賽和演講，例如在高二年級進行了紀念一二九運動的演講比賽，在高一年級舉行中國夢我的夢作文競賽；小小廣播站，利用下午課外活動時間進行廣播。

3.與學校德育處及學校其他功能處室合作做好了校園文化建設(shè)：結(jié)合當月活動主題進行手抄報評比展覽；發(fā)動班主任及青年團員收集了百余名我校校友中的博士**士并在我校做成展牌；在校園展覽欄進行班級文化建設(shè)評比。

4.與級部配合結(jié)合第二課堂開展一系列活動：物理大師比賽；生活中的化學；在高三開展高考勵志標語評比等。

5.做好青年黨校工作：在我升格為黨委后，在校黨委領(lǐng)導(dǎo)下有校團委負責成立了青年黨校，制定了規(guī)章制度，健全了青年黨校組織機構(gòu)，并從品學兼優(yōu)的青年團員中選拔一批學員，定期上黨課并且進行寫實，學生積極上進要求很高，下一步要拓寬范圍。

6.根據(jù)我校青年教師“三五八”成長計劃，與教務(wù)處共同組織青年教師基本功比賽。

二、在工作中的困難

1.我校團組織力量比較薄弱，也就是徐書記提過的專職不專干，因為職稱評聘要求必須是一線教師，所以我校團委成員均在教學一線承擔班主任工作和滿工作量的教學工作，我本人既負責團委的工作又負責級部管理工作還有半個工作量的教學工作，一個團委干事還是評完高級將要離崗的女教師，所以在組織團里活動時感覺力不從心也有些工作不得不與其他處室共同去做。

2.在高中學校尋找團的工作切入點比較難，高中學生有著高考升學的壓力，級部與班主任把學生的文化課時間安排非常滿，團委要組織一些活動時間不好安排，所以我校團委在開展工作時除做好青年團員的思想教育外，一些團的活動都是配合教學進行的。

3.由于本人接手團委工作時間不長，自身團委工作理論水平不是很高，需要加強理論學習，缺少交流合作的機會。

4.活動資金較為緊張。

匯報完畢，不當之處敬請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

第五篇：江夏實驗高中校園文化建設(shè)工作匯報材料

抓好文化建設(shè)，凝聚校園精神

——江夏實驗高中校園文化建設(shè)工作總結(jié)

校園文化建設(shè)是學校育人工作中的重要環(huán)節(jié)，校園文化所營造的育人氛圍無時無刻不在發(fā)揮著潛移默化的作用。幾年來，我校注重從文化的角度考量學校的發(fā)展，通過一種 “春風化雨，潤物無聲”的效果來達到學校的育人功能。學校從物質(zhì)文化、精神文化、制度文化等幾個方面加強了建設(shè)，用文化軟實力提升學校品質(zhì)，改革創(chuàng)新，推動我校的優(yōu)質(zhì)發(fā)展。現(xiàn)將我校校園文化建設(shè)工作匯報如下：

一、周密部署，營造濃厚文化氛圍。

為實現(xiàn)“校園文化建設(shè)”的最終目標，學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項工作，成立了以校長、書記親任組長的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，細化分工，明確責任。結(jié)合學校實際，制定了《江夏實驗高中校園文化建設(shè)實施方案》，明確主題，周密部署，籌劃建設(shè)進程，確保活動扎實有效。學校還先后通過行政辦公會和全校師生大會，進行動員宣傳，營造了校園文化建設(shè)活動的濃厚氛圍。

二、精心規(guī)劃，創(chuàng)設(shè)校園環(huán)境文化

校園環(huán)境文化是最直觀的學校文化，是校園文化的外在標志。它不僅給人以美的享受，而且對師生有著潛移默化影響和教育。在校園環(huán)境文化建設(shè)方面，我校主要從以下幾個方面著手：一是美好凈化校園環(huán)境，建設(shè)美好生活家園。我校建立和完善了環(huán)境衛(wèi)生管理機制，堅持一日三掃、每天檢查、月總結(jié)制度。定期開展校園清潔衛(wèi)生大掃除。二是辦好校園文化長廊，搭建展示自我的平臺。學校充分利用學?，F(xiàn)有的文化藝術(shù)長廊，定期更換長廊內(nèi)容，展示師生風采和重大活動，張貼師生優(yōu)秀的藝術(shù)作品，充分展示學校師生的藝術(shù)才華。三是發(fā)揮廣播站、宣傳欄的作用，增強視聽文化的激勵作用。學校充分發(fā)揮廣播站的作用，及時播報校園新聞，介紹師生中涌現(xiàn)的好人好事。1

創(chuàng)新廣播站建設(shè)工作，豐富內(nèi)容，發(fā)揮廣播站的教育和娛樂功能，在課余時段播放學生自主推薦的歌曲，緩解了學生緊張的學習氛圍。學校還在教學樓前建起了讀報櫥窗，讓學生能及時了解國內(nèi)外的重大事件，為學生提供更多了解社會、了解時政的平臺。四是注重室內(nèi)文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)舒適優(yōu)雅的工作學習環(huán)境。學校對教師辦公室加以改造，改善了教師的辦公環(huán)境，彰顯人文精神和濃郁學術(shù)氣息。注重教室文化建設(shè)，學校組織開展了教室環(huán)境布置評比活動，充分發(fā)揮教室教育主陣地作用；加強教室圖書角建設(shè)，學校在每個教室設(shè)置了簡易書架，年級、教師、學生積極為班級圖書角購書、捐書，營造濃厚的讀書氛圍；學校還組織了寢室文化建設(shè)評比活動，評選出“十佳文明寢室”。為學生創(chuàng)造舒適安靜的生活環(huán)境。

三、規(guī)范辦學，完善學校制度文化

完善的管理制度是學校師生行為的準繩，是學校文化的重要內(nèi)容和組織保障。學校制度文化作為學校文化的內(nèi)在機制，是維系學校正常秩序必不可少的保障機制，是學校文化建設(shè)的保障系統(tǒng)。我校在制度文化建設(shè)方面也做了實實在在的工作：一是修改老制度。在組建江夏實驗高中之際，為了健康有序地發(fā)展，學校制定了一套比較完整的規(guī)則制度，經(jīng)過十多年的發(fā)展，原有的制度中，有些已不能適應(yīng)當今社會的發(fā)展，如教職工考勤、公務(wù)招待等制度，學校在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上重新進行了修改完善，以做到管理的科學化、規(guī)范化。二是補充新制度。學校近年來制定了《江夏實驗高中獎勵性績效工資分配方案》，經(jīng)過反復(fù)論證，幾易其稿，以便科學有序規(guī)范管理，保障學?？沙掷m(xù)發(fā)展健康。同時，學校積極推行校務(wù)公開制度，定期召開教代會，研究討論學校的各項工作，引到廣大教職員工積極參與學校管理，為學校的發(fā)展建言獻策。學校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，以良好的行為舉止影響感召師生，逐步把規(guī)章制度的有形約束轉(zhuǎn)化為師生的無形自律，增強 2

了制度的執(zhí)行力。

四、知行合一，強化師生行為文化

行為文化是師生用實際行動實踐學校文化內(nèi)涵的體現(xiàn)。師生是學校文化的實踐者，也是發(fā)展者和受益者。學校在這方面也作了有益的嘗試。一是加強領(lǐng)導(dǎo)班子行為文化建設(shè)。加強學習、修養(yǎng)和自律，學校成立了黨委理論中心組，定期組織學習。學校要求每位行政干部結(jié)合學校工作實際，積極思考學校工作，并撰寫工作筆記，定期在行政辦公會上組織全體行政干部學習，努力以自身的人格魅力使教師信任、信服，構(gòu)建了以身作則、以人為本的學校領(lǐng)導(dǎo)文化。二是建設(shè)高雅包容、有大愛精神的教師行為文化。注重教師職業(yè)道德建設(shè)，以培育教師良好的職業(yè)心態(tài)和職業(yè)情感，積極構(gòu)建基于愛、責任、希望的師生關(guān)系和相互尊重、合作共進的家校關(guān)系。強化教職工學習意識，讓讀書成為習慣，開展小課題研究活動，增強教師終身學習的自覺性，提高了教師育人素養(yǎng)和工作能力。加強團隊建設(shè)，優(yōu)化評價方式，發(fā)掘典型，積極開展有利于凝聚精神的教科研活動和藝體活動，提高教師幸福度，培養(yǎng)相互尊重、彼此信賴、合作共贏的教師團隊精神。三是建設(shè)健康向上、重品德有修養(yǎng)的學生行為文化。學校將每年的九月定為“學生文明禮儀和行為規(guī)范教育月”，狠抓學生一日常規(guī)教育與學生的自主管理。通過板報、國旗下講話等多鐘多樣的形式，有針對性地對學生開展愛國主義、集體主義、民族精神、道德品質(zhì)、民主法制、傳統(tǒng)文化、心理健康、行為養(yǎng)成等方面的教育，強化學生誠信、創(chuàng)新、節(jié)約、環(huán)保等意識。

（四）深化教改，豐富學校課程文化

課程文化是學校文化的重要載體和依托，是按照時代要求和學生特點，提煉而形成的課程觀念和課程活動。學校在這方面也作了積極有效的探索。一是積極落實國家課程，按照國家課程方案和課程標準，3

開齊、開足、開好課程。二是大力推行“生本?自主”的課堂教學策略，重點建設(shè)高效課堂的理念文化、評價文化和教學文化，培養(yǎng)學生自主探究、合作共進的良好學習習慣。三是開發(fā)利用好校本課程，積極建設(shè)促進質(zhì)量提升的學科課程和貼近學生實際的德育課程，提高質(zhì)量，發(fā)展個性。學校組織教師結(jié)合學校實際編寫了初高中銜接系列教材、《武術(shù)教程》、《素描》、《環(huán)境藝術(shù)工業(yè)造型設(shè)計及創(chuàng)作》、《〈外國小說欣賞〉導(dǎo)學設(shè)計》等校本教材，挖掘體現(xiàn)學校文化特性的內(nèi)容，充分了發(fā)揮課堂教學的育人功效，同時在教育策略和效果上又突出學校的文化個性。

（五）突出個性，彰顯學校特色文化

學校特色文化是基于學校內(nèi)質(zhì)，產(chǎn)生于深度的發(fā)展思考，積淀于學校的發(fā)展歷史，在一定時期具有深厚的教育內(nèi)涵，有著深遠的地域影響，在學校、教師、學生層面同時表現(xiàn)出來的一種特有的文化氣質(zhì)、文化品位。學校在創(chuàng)建特色文化方面，取得了良好的效果。一是辦好校刊《春之聲》。?？洞褐暋肥窃行？吨c行》的全新改版，改版后的《春之聲》?？幼⒅刭N近學生生活，為學生搭建充分展示的平臺。二是開展好各類社團活動。目前學校組建了“春之聲”文學社、武術(shù)興趣小組、樂器演奏興趣小組等社團。定期開展各項社團活動，充分發(fā)揮學生的個性特長，促進學生全面發(fā)展、終生發(fā)展。學校還組織了“春之聲”讀書節(jié)啟動儀式和讀書活動節(jié)目展演，營造了濃厚的讀書氛圍，增添了校園人文氣息。三是開展校園文化藝術(shù)節(jié)活動。學校已成功舉辦了五屆校園文化藝術(shù)節(jié)。每年12月為開展校園文化藝術(shù)節(jié)活動月，多姿多彩的文藝活動成為實驗高中的文化大餐，也讓學生能盡情地張揚著個性與活力。四是積極開展了“詩聯(lián)進校園”活動。學校通過“詩聯(lián)講座”“詩聯(lián)征文”等活動，在廣大師生中普及了詩聯(lián)知識，傳承了中華優(yōu)秀文化。江夏詩聯(lián)學會舉辦的《江夏詩 4

聯(lián)》還開辟了實驗高中的專欄，登載師生的詩聯(lián)作品，在社會上產(chǎn)生了良好的效果。五是開展校園歌曲的創(chuàng)作和?；盏脑O(shè)計工作。校徽凝聚著學校文化的精髓，從2010年起，我校就開始著手校徽的設(shè)計工作，并向社會進行了廣泛征集設(shè)計作品，最后我校美術(shù)教師艾順設(shè)計作品入選，之后通過全體師生的投票，最終才確定下來。我校藝術(shù)教師積極創(chuàng)作校園歌曲，以豐富學生的業(yè)余文化生活，為學生的發(fā)展提供正能量。并取得了良好的效果。我校音樂教師盛景新創(chuàng)作的《時光進行曲》在武漢市第二屆琴臺音樂節(jié)校園歌曲比賽中奪得了第四名的好成績，被評為“十佳校園歌曲”。

校園文化建設(shè)是一項博大精深，內(nèi)涵極其豐富的工程，是一個由低到高不斷完善的過程。提高學校文化建設(shè)品位是現(xiàn)代學校教育發(fā)展的新要求。我們將繼續(xù)堅持全面學習，理性思考，不斷探索，積極創(chuàng)新，努力營造賞心悅目、充滿生機活力的校園文化氛圍，為實現(xiàn)“促進教育內(nèi)涵發(fā)展，打造校園文化特色學校，確保教育質(zhì)量一流水平”的宏偉目標而努力奮斗，譜寫江夏實驗高中發(fā)展的新篇章。