第一篇：2013年秋季學期班主任工作總結

2013年秋季學期班主任工作總結

五（2）班馬永瑞

本學期我繼續(xù)擔任五年級（2）班的班主任及語文教學工作，在學校的統(tǒng)一計劃安排下，我順利地完成了這學期的教育教學任務。為使今后的班務工作更好的開展，下面就本學期的班主任工作總結如下：

一、日常行為，規(guī)范養(yǎng)成利用《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》對學生進行深入細致的行為規(guī)范教育，讓每個學生清楚自己平時應該注意什么，應該做到哪種程度。平時注意多督促，多總結，多檢查，多表揚，把學生日常行為規(guī)范教育做到實處。

二、班隊干部，模范帶頭

大力表揚干部優(yōu)點，幫助班干部樹立威信；在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面。

三、分層教育，轉化后進

在后進生的轉化方面，我分了兩類，一種是僅學習成績差的；一種是行為習慣、紀律方面差的。我針對各自的特點及后進的原因，對癥下藥，長期不懈地去輔導教育他們，感覺都有了不同的進步。

四、家校聯(lián)系方面。

為了全面了解孩子，發(fā)揮家長的作用，學期初我便通過校訊通等

方式與家長取得了聯(lián)系，具體了解孩子在家中的情況，這也為之后班級管理工作帶來了很多啟示和幫助。

對學生的評價必須講究策略。班主任要把握“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”的原則，讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足”，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶、情的感染，保證學生健康地成長。

六、反思自己的工作，我認為以后努力的方向是：

1、學生大了，教育教學方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應他們；

2、學習累，要如何讓他們學好又輕松？有興趣但不厭學？

3、對邊緣生的輔導要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導。

雖然為建設這個班花了不少心思，特別是在轉化后進生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學習動機不強的學生的學習斗志，從而讓班級創(chuàng)造良學習風氣遇到了較大的阻力。當然，在教育學生“學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活”的過程中，班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，相信一定能把班主任工作干好！

2014年1月13日

第二篇：2014年秋季學期班主任工作總結

2014年秋季學期班主任工作總結

加方中心小學

黃 寧

時光匆匆，似水流年來，忙忙碌碌，瑣碎繁雜，回首竟不知如何理出頭緒。仔細回顧，認真思考，將自己的工作整個總結為一句話：“捧著一顆心來”做一名好老師是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。

自踏上教師這個崗位，已二十幾年了，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待工作，以“師德標準”來規(guī)范自己的教育教學，以當一名好老師作為自己的座右銘。雖然我不是黨員，可是作為教育戰(zhàn)線上的一名老兵，忠誠于黨的教育事業(yè)的思想觀念已經(jīng)深深地植根心底。為了進一步提高自己的思想覺悟，緊跟時代步伐，隨時了解黨的新政策，我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，認真學習并深刻領會科學發(fā)展觀的偉大理論，認真學習溫總理講話精神，并思考如何在自己的工作實踐中落實這些理論和精神。

1、教學工作中以全新的教育理念來指導自己的日常教學，保證備課上課課后反饋和反思環(huán)環(huán)相扣，在此基礎上我著重培養(yǎng)孩子的學習習慣。良好的學習習慣，是教學質量得到提高的保證。沒有好的學習習慣，學生也不可能安下心來學習。因此，我針對本班學生好動，書寫差、協(xié)作習慣差等實際情況和好勝心強的特點，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改正自己各方面的不足，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。六年級是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我運用激勵機制，每周每小組評選出一名作業(yè)小明星上光榮榜，促進學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。此外，每日組織一位小老師領讀，既培養(yǎng)學生的組織能力，又培養(yǎng)學生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領導能力都得到了鍛煉。

4、小學班主任工作是一項瑣碎的工作，可是其中也充滿了樂趣。做好班主任工作的前提是愛孩子。愛是鑒別教育的尺度。愛學生是教師教育學生的起點和基礎。要求自己公平公正，關心體貼每一個孩子，讓孩子發(fā)自內(nèi)心的喜歡自己。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來。

5、六年級孩子已經(jīng)有了幾年的小學生活經(jīng)驗，他們對這個曾經(jīng)陌生的環(huán)境已經(jīng)熟悉，時不時地就想嘗試探索一些新的“領域”。如何讓他們從喜歡老師到信服老師，是一個質的提升。高聲的斥責只能越來越激起某些問題孩子的逆反。首先，要親近學生，研究學生；展現(xiàn)自我，樹立威望。誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。我堅持每天只要一到校就進班，不等預備鈴聲打響。這樣一是穩(wěn)定孩子們的情緒和班級紀律。二也是觀察一些孩子的言行舉動，以及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題。

總之，作為班主任要付出熱心和耐心，把愛傳出去把幸福帶回家。

第三篇：2011年秋季學期班主任工作總結

2011年秋季學期個人工作總結

大方縣壩子中學

牟

玲

2011年9月我很榮幸的被分來壩子中學教書。新來這里什么都不熟悉，什么都很陌生，但承蒙學校領導的厚愛讓我擔任八（2）、八（4）的語文老師兼八（4）班的班主任，一個學期下來雖然取得了一定的成績。但缺點和不足還是不容回避的，現(xiàn)將我這半年來的工作做如下總結：

第一新接到八（4）班對他們的情況也只是從原來班主任那里得到一張期末考試成績表，其他的一概不知，八（2）班也是一樣。對于這樣的兩個班級我要如何才能把他們教、好使他們的成績整體有所提升？這是我面臨的最大難題。于是我對兩個班同時進行了家訪，通過家訪了解他們的生活居住情況，和他們聊天了解他們的學習和心理情況，做到心里有底。然后根據(jù)大多數(shù)學生都存在的問題進行有針對性的教學。一個月后我對班上的每一個學生都有了較為準確的了解，同時也加深了我和學生之間的感情，為我在接下來的幾個月教學打下了良好的基礎。最終，期末班級考核八（4）班位列全校第二。

第二，對于兩個班來說，要讓他們養(yǎng)成好的學習生活習慣，并從內(nèi)心里感覺到遵守紀律是正常的，不遵守紀律是應該受到批評的。于是，在開學的第一個星期，我就針八（4）班遲到、吃零食、不穿校服的違紀現(xiàn)象，進行嚴格的教育，一絲不茍，殺一儆百，讓他們知道我這個班主任是嚴肅認真，嫉惡如仇，執(zhí)法如山的，是眼睛里不揉沙子的，八（2）班也是一樣，遲到、吃零食、上課講話、玩手機、看小說等行為進行說服教育，或者個別談話、寫檢討等，最終，在我的語文課堂上，沒有再出現(xiàn)過不良行為。這也為兩個班在期末考試取得較好成績打下了基礎。

第三，讓學生懂得相互尊重和自重的道理，學生應該尊敬老師，同學之間應該互相尊重，原因很簡單，卻又是顛覆不破的。尊重是相互的，你不尊重別人，別人就不會尊重你，同樣，如果你不自重，別人也不會尊重你，在這兩個班級里，如果有不尊重別人的現(xiàn)象發(fā)生，作為語文老師兼班主任，我是絕對不允許的，是絕對不會坐視不管的!在這方面，我始終態(tài)度鮮明，立場堅定。我通過在教室和學習周邊走訪，沒有發(fā)現(xiàn)八（4）、八（2）班的學生有出口罵人傷人的現(xiàn)象。

第四，作為語文老師，培養(yǎng)學生的責任心，讓他們懂得對自己負責，對家長負責，對身邊的人負責是中學生應該學習的良好行為。課上不守紀律，自習上課不說話。影響別人學習，是對別人對自己不負責任的表現(xiàn)，是不道德，自私自利，害人害己的行為。長大了，該學會為別人也為自己著想了。

第五，要想管理號一個班級，作為班主任，首先要培養(yǎng)班級的正氣，并要以身作則，自身要正氣凜然，同時要樹立學習以及道德上的正面典型。所以，我在選班干部時，采用全班投票公平參選，然后對候選人進行一個周的考察，最后根據(jù)他們各自的特長進行分配組合。最終，選拔出了一批學習優(yōu)秀、具有較強責任心、思想品德等各方面都很優(yōu)秀的班干部。

總之，這一學期的班主任工作，歸結起來，可以用一句話來概括“讓我歡喜讓我憂”。有時候我甚至有些狂傲，以為班里的一切在我的控制掌握之中，有時候我感到很疲憊，因為有些事始料不及，經(jīng)驗有限，難以應對自如。我知道，我該繼續(xù)探索，繼續(xù)學習。我更知道，班主任工作是份良 心活兒，責任重大，要么干好，要么不干，而我選擇——干好。

第四篇：2013年秋季學期班主任工作總結

班主任工作總結

閃電交接篇

夏秋之交，披著九月灼熱的夜色，我迷迷糊糊，匆匆接下了133班男男女女65個孩子，就像“后媽”一樣突然的闖入他們的生活，當他們還帶著不舍和第二任班主任道別的時候，我站在講臺上開始了有點愧疚的自我介紹和開場白。嘗試著輕松的語調，學生逐個自我介紹，用這個來提升他們的自我存在或者是優(yōu)越感，淡化他們的那種被“拋棄”之感，就這樣我正式成為了他們的班主任，開始了和他們磕磕碰碰的磨合生活。

九十月交戰(zhàn)篇

都說：新官上任三把火。我這班主任上任火還沒有開始，學生先給我“下馬威”了。

剛接班不到一周，411宿舍出現(xiàn)聚眾斗毆未遂事件。領導高度重視此事，要求我徹查事情的來龍去脈。在學校領導的輔助下，平息了打架事件并保證了該同學的安全。與此同時，我在班上進行了三天的思想政治說教課。以為在這樣的叨念下他們“頑石點頭”了?？墒翘觳凰烊嗽福旁碌资鲁?，我班又出現(xiàn)了打架未遂事件，這次是女生找人威脅了男生，而且是同班同學。班級團結力如此的差。事由和上次的打架有一定的聯(lián)系。我被告知此事時，想得最多的是是不是我上次的處理不當引起的？依然上報領導并由其輔導教育。

我經(jīng)過上次打架事件后，覺得政治說教收效甚微。轉變了方式，召開了兩節(jié)課的主題班會“生命·友情·愛情”。通過一個個假設訪談的方式讓學生自己去思考這種事情的危害，需要付出的責任。要求學生換位思考的方式，讓他們自己分析這種沖動下的解決方式是否合理。最后學生自己覺得為所謂的“兄弟情”、“兄妹情”賭上學籍、甚至生命，好像最對不起的是自己的父母和自己。之后到目前為止，打架、吵架未再發(fā)生，且同學之間的感情融洽。

這算是首戰(zhàn)告捷，但是班級問題就如春竹，不經(jīng)意間就破土而出。

師生游擊篇

抽煙、玩手機就行“釘子”一樣深深地烙在班級的紀律欄上，屢禁不止。也是這些深深的吸引著學生所有的注意力和消耗著他們精力，以致于他們根本沒有精力花在學習上，遏制它是班級工作的一大任務。

在學校的制度下，他們做著游擊戰(zhàn)中的隱藏法，不斷地進行著人、煙、機的“交易”。在制度懲罰都無法阻止他們的行為時，我召開男生會議，主要是以聊天的方式進行。了解他們?yōu)槭裁礋煱a是如何養(yǎng)成的，對吸煙有什么看法？發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學在初中好奇養(yǎng)成的不良習慣，少部分同學是礙于同學面子不得不抽。學生對社會中存在的人情現(xiàn)象信息獲取和理解有一定偏激。從這點我們各自談了自己的看法，并與他們做了君子協(xié)議：為了班級、為了班主任、為了其他的女同學利益考慮，有意識地控制吸煙，并做到防范有度。到目前為止，抽煙問題還是存在，但稍有改觀。只有在運動會和高二會考期間出現(xiàn)了大的抽煙違紀行為。

在信息時代，人手一部手機已司空見慣。為了轉移高中生對學習的注意力，集中他們的精力來學習，這是一件難度大的任務。學校規(guī)章制度的制約，這是一個軟件設施的保障，大部分同學有所收斂。但是我班還是有一部分頑固分子堅守違紀陣地。我本著教育為先的原則，積極引導他們加強自控能能力，合理利用手機，但是對于男生這點很難實現(xiàn)。還是在學校領導的偵查中捕獲之后，幾個頑固分子落網(wǎng)，半夜玩手機的現(xiàn)象又減少了。

學校一直強調的亂用電現(xiàn)象沒有了，在9、10月份的電費出來后，學生開始關注用電問題，相互督促亂用電現(xiàn)象，有了很大的改善，發(fā)展到期末，進行的幾次突查都未發(fā)現(xiàn)有亂充電現(xiàn)象。

總體上來講，有進步但不明顯。

學習篇

人常有“先入為主”的錯覺，常聽到大家說某某班是差班。后來在接觸過程中，發(fā)現(xiàn)班級里有大部分同學很好學，很有好勝心。通過九月份早晚讀的跟讀，對不認真或者是不開口讀書的同學提出嚴厲的批評。這樣的強壓下也有同學很反感，在他們沒有爆發(fā)前，段考成績出來，有了對比，發(fā)現(xiàn)在這樣的管理下還是有進步的。就默默的接受了這樣的“硬式”學習方式，算是形成了讀書的習慣。

學生迷茫大多是缺少理想，為了學生樹立人生目標，從短期計劃做起，再實現(xiàn)長期計劃。通過主題班會“中國夢·我的夢”，讓學生談談自己的計劃，最后讓他們在彩紙上寫下自己的理想（目標），存入夢想瓶，等到三年后再打開，看是否已實現(xiàn)夢想。這做法也激勵學生學習。

12月考表現(xiàn)不錯，每一科目都進步了?？迫卫蠋煴硎靖咭蝗嗟恼n越來越好上，這是對他們課堂紀律表現(xiàn)的認可。

衛(wèi)生篇

老子說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細。”小事成就大事，細節(jié)成就完美。整潔優(yōu)美的班級衛(wèi)生面貌，不僅可為師生提供賞心悅目的學習環(huán)境，而且也對班級成員的品格修養(yǎng)起到潛移默化的教育作用，與班集體的建設緊密相連。搞好環(huán)境衛(wèi)生，既是對學生進行科學衛(wèi)生知識教育、培養(yǎng)良好衛(wèi)生習慣的重要工作，也是培養(yǎng)學生良好思想品德的一個途徑。

在班干部協(xié)助管理下，班級的衛(wèi)生是不用操心的?？墒悄袑嬓l(wèi)生就像毒瘤一樣，長在每一位班主任的身上，就算動大手術，都無法徹底割除。堅持一周去檢查宿舍并用相機拍下好和不好的行為，及時和他們“分享”，下午回去進行改善；在大掃除時，他們說哪里的污漬無法處理，我定會親自動手檢查，直到證明為真的，才會表揚他們，并標上示范宿舍的美譽。在我無次數(shù)的威逼利誘、親力親為的感染下，511男寢的衛(wèi)生進步很大，宿管對其評價都為好評——整潔。411也不甘落后，偶有疏忽，基本能達到要求。

班級凝聚力篇

班級凝聚力是班級建設的核心，是一種吸引力、向心力、親和力。它的形成關鍵在于班干部的組建。在這次班級管理中，在班干部的組建過程中做得很不好。主要是班長、紀律委員的魄力不足，在班級管理上未能轉變他們?nèi)饲楣芾磉@一關，導致大多數(shù)情況下有“包庇”行為。同時也培養(yǎng)了向勞動委員、學習委員、宿舍長這樣無私為班級貢獻的班干部。

為了加強班級凝聚力，我平時會走訪各宿舍，或者利用課余時間談心，通過這種“親民”的方式教育。但真誠讓這個班級凝聚起來是在運動會期間第一場男籃比賽。當時我和班上的啦啦隊在場外看到的場景是他們各自為營，隨后慘敗。當時覺得自己必須做些什么。他們結束比賽后，回到班級的大本營，我就讓同學們對本次比賽進行分析，找出原因，而我不做任何的點評。等到晚上，我在班上表揚每一位學生，特別感激球員們的表現(xiàn)，在分析這場賽事的情況，最后單獨找球員聊天。提出我的希望——團結一致。晚上回去他們也思考了吧，第二天比賽出乎我的意料，球員的配合，啦啦隊的人數(shù)和鼓舞的聲音都相當?shù)膱F結，贏了兩場賽事。合唱比賽一改他們平時的嘻嘻哈哈，認真對待，雖然沒有名次，但是他們給我表現(xiàn)出來的凝聚力足夠讓班主任欣慰和驕傲。

為了進一步鞏固班級凝聚力，通過“信任·團結”主題班會中的“猜成語“游戲，同學們小組合作加強，班級的凝聚力悄悄地匯聚。同學們認識到了自己詞匯量的短缺，語言和肢體表現(xiàn)能力的不足，之后比較積極積累零碎知識以備不時之需，這利于他們主動學習的培養(yǎng)。

后進生篇

后進生算是處在班級弱勢群體的位置，他們就猶如網(wǎng)上瘋傳的“小時候缺鈣，長大缺愛”的孩子。缺愛的他們就必定需要老師、同學用愛去溫暖他們。老師的肯定是他們改變的第一步。覃某某同學就是一個典型的例子。開學之后的一個月里總是大錯不犯，小錯不斷，政教處不知跑了多少回了?？墒窃谝淮紊镎n上，睡眼朦朧的他突然問生物老師上到第幾頁，生物老師就驚喜地表揚了他，之后的生物課表現(xiàn)積極。我利用這點在班會上重點表揚，并在課余時間找他談話，鼓勵繼續(xù)發(fā)揚這樣的精神，提出再違反紀律的處理原則——轉班、轉學、回家?？赡艿玫姜剳偷募?，他之后的學習主動性提高，違紀行為減少，并展示了他憨實的一面。411男寢出大違紀行為時，他總是能主動承認錯誤，并讓同學承認錯誤。

韋某某是上課常常睡覺的后進生，九月份每次去查堂都沒見他醒過，以為是身體有什么疾病。和其父母通過電話，了解他的身體狀況良好。起初對他這種行為很失望，不知如何下手。就在一次不經(jīng)意間，我們的談話改變了他行為。在宣傳術科特長學習的時候，我建議其去學體育或者美術，國慶回去和家人商量，都未同意他學習。很失落對我說：“我父母都不讓我選，怎么辦？”我隨口回答一句：“怎么辦？你現(xiàn)在在我課堂上睡覺，別班是不要你了，只有我要你了?！辈恢朗钦娴恼J識到了嚴重性，之后就每天看著他盡力控制自己不睡覺，現(xiàn)在基本課堂不睡覺了。

有部分后進生在得到肯定后不斷進步，當然我覺得對于他們還是有很多遺憾。比如在教育他們時缺少耐心、常感情用事，語氣過于犀利、處理他們的違紀行為常一棍打死，不給辯護機會。這也引起了一些反作用。

反思篇

在班級管理中，我作為一名新班主任，缺乏經(jīng)驗，常感情用事，對后進生耐心不足，原則性不強。目前為止，我班有兩位同學退學的原因一直困擾著我，平時紀律不錯，為什么突然退學？說明我對學生的了解，關心不足。學習園地的設想沒能達到預期的目標。只能在以后的工作中努力改變自己、戰(zhàn)勝自我、超越自我、知人育人。

2013年1月11日

第五篇：2010年秋季學期班主任工作總結

2010年秋季學期班主任工作總結

周梅芳

本學期我擔任九（5）班班主任，通過一個學期的努力，本班的班風和學風好，沒有出現(xiàn)大的問題，同學之間情誼更深，而且能夠團結拼搏，自覺學習風氣濃厚，不管是成績還是其他方面，在全級處于領先地位。我們主要做了如下幾方面的工作：

1、抓出勤。除我自己親自抓外，我安排兩名守紀的學生登記出勤，一旦發(fā)現(xiàn)遲到、曠課現(xiàn)象，我便找學生或家長弄清原因。請假制度也相當嚴格，一定要學生家長簽名或電話通知我，否則我便家訪，絕不放任自流。

2、抓紀律。首先成立強有力的班委會，充分發(fā)揮班干部的管理作用，我安排五位班干部輪流值日，主要管紀律。老師不在時，讓他們大膽去管，如果管不到，就紀錄給我，我再通過談話、家訪、適當?shù)奶幜P等方法轉變違紀學生。要有良好的紀律，關鍵是持之以恒的“管”，不能有半點放松。

3、抓作業(yè)。抓作業(yè)是形成良好班風和學風的重要一環(huán)，學生在自習課有作業(yè)做，才不會無所事事而違紀鬧事。我每組選一位負責的組長，組長把沒交作業(yè)的學生報科代表，科代表報學習委員，學習委員用一個本記起來，及時反饋給我，我再找沒交作業(yè)的學生補上，并反饋給家長。

4、抓三讀。我首先選出該科成績優(yōu)秀且管理能力強的科代表，規(guī)定每天三讀的科目，要求科代表提前10分鐘組織全班學習，培養(yǎng)他們成為老師的得力助手。現(xiàn)九一班的科代表宛如一位小老師，他們把三讀當成一節(jié)課，采用齊讀、小組學習、做練習、聽寫、默寫、提問、學生質疑、科代表解難等方式，提高三讀的效率。

5、制定班規(guī)。我和班干部共同就重要的問題和班上常出現(xiàn)的問題制定班規(guī)，我、科任、班干部共同執(zhí)行。有了班規(guī)，學生言行有章可循，不會為所欲為。當然班規(guī)制定后，關鍵是落到實處，且要持之以恒地執(zhí)行，否則就是形同虛設。本學期出現(xiàn)的問題主要是吃零食嚴重，有早戀的個別現(xiàn)象，自習課沒老師在紀律差等。因此，針對這些問題我們又重新調整班規(guī)，具體如下：

(1)、上課講廢話、吵鬧、出座位等擾亂課堂紀律者抄200個英語單詞以及掃教室2天。（2）、無故遲到、早退、曠課寫一篇500字以上的作文。（3）、上課吃東西、亂丟垃圾、亂涂亂畫、丟粉筆等不文明行為捐1元幫助困難的學生。故意破壞公物賠償。（4）、1個星期買零食外宿生只允許1次，住宿生只允許2次，超過每次罰0.5元幫助困難學生。（5）、無故穿拖鞋，留長發(fā)，不帶?？ɑ驔]完成某任務等導致文明班評比扣分的做好事補回。（6）、帶MP3、手機、無用書籍、在教室打籃球等沒收。（7）、寫情信、早戀家長帶回。（8）、引其他班紀律差的學生進教室，和其他有不良行為的學生和社會青年交往的交政教處處理。

6、形成激勵制度。我從不吝嗇贊美和表揚，對于學生的成績、進步和閃光點，我都和全班同學一起贊美和欣賞。如學生假日回校參加義務勞動，我會在班上多次點名表揚，受表揚的學生感受到在班上的價值，心里喜滋滋的，這樣逐步在全班形成積極參與的精神。所以帶稻草、帶竹子或其他勞動，每次自愿舉手積極去做的學生很多。又如本學期班參加班際比賽，勝利了我表揚他們，失敗了我激勵他們。培養(yǎng)他們競爭意識和團隊精神，讓全班同學感受到集體的力量。學生很快適應新的生活，融入團結互助的班集體中。每次考試后，要求優(yōu)秀學生、進步學生介紹經(jīng)驗，同時我大力表揚他們，并頒發(fā)榮譽證書或獎品，把他們的名寫在光榮榜一欄里，而且給家長報喜。對于差一點的學生，我也少批評，不公布他們的成績，只是跟他們分析，給他們激勵。這樣，極大地激發(fā)了學生的學習興趣。

7、重視心理和生理教育。我經(jīng)常給學生上心理和生理課，和學生做朋友，傾聽學生的心聲，通過書信談心事，為他們解決一些難于啟口的問題。開學開女生會議，為她們講解生理知識，尤其強調早戀的危害，教育她們自尊、自愛、自強和學會保護自己，女生受益匪淺。有一女生在日記中寫到：“我以前拍過拖，聽了周老師的講話后，我學到了許多東西，我絕不會早戀了，一定努力學習?！?/p>

8、重視與家長溝通交流。我經(jīng)常打電話給家長，利用節(jié)假日去家訪，或請家長來學校，學生家長感激不盡，有些紀律松散的學生通過雙向教育，已經(jīng)完全改變不良習慣。