第一篇：2011年秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)

2011年秋季學(xué)期六二班班主任工作總結(jié)

茂租鄉(xiāng)中心學(xué)校楊發(fā)林

本學(xué)期很快過去了，下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧總結(jié)：

一、熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生。

我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己。首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。

二、為人師表，率先垂范。

我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。

三、加強(qiáng)思想品德的教育。

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。

四、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流。

當(dāng)然我做的還很不夠，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中，我將努力爭取盡早做工作，盡可能解決好問題，引導(dǎo)好學(xué)生。

2011年12月

第二篇：2014年秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)

2014年秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)

加方中心小學(xué)

黃 寧

時光匆匆，似水流年來，忙忙碌碌，瑣碎繁雜，回首竟不知如何理出頭緒。仔細(xì)回顧，認(rèn)真思考，將自己的工作整個總結(jié)為一句話：“捧著一顆心來”做一名好老師是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。

自踏上教師這個崗位，已二十幾年了，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待工作，以“師德標(biāo)準(zhǔn)”來規(guī)范自己的教育教學(xué)，以當(dāng)一名好老師作為自己的座右銘。雖然我不是黨員，可是作為教育戰(zhàn)線上的一名老兵，忠誠于黨的教育事業(yè)的思想觀念已經(jīng)深深地植根心底。為了進(jìn)一步提高自己的思想覺悟，緊跟時代步伐，隨時了解黨的新政策，我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)并深刻領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的偉大理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)溫總理講話精神，并思考如何在自己的工作實(shí)踐中落實(shí)這些理論和精神。

1、教學(xué)工作中以全新的教育理念來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)，保證備課上課課后反饋和反思環(huán)環(huán)相扣，在此基礎(chǔ)上我著重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí)。因此，我針對本班學(xué)生好動，書寫差、協(xié)作習(xí)慣差等實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學(xué)手段，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，主動改正自己各方面的不足，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。六年級是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用激勵機(jī)制，每周每小組評選出一名作業(yè)小明星上光榮榜，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。此外，每日組織一位小老師領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

4、小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)瑣碎的工作，可是其中也充滿了樂趣。做好班主任工作的前提是愛孩子。愛是鑒別教育的尺度。愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。要求自己公平公正，關(guān)心體貼每一個孩子，讓孩子發(fā)自內(nèi)心的喜歡自己。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來。

5、六年級孩子已經(jīng)有了幾年的小學(xué)生活經(jīng)驗(yàn)，他們對這個曾經(jīng)陌生的環(huán)境已經(jīng)熟悉，時不時地就想嘗試探索一些新的“領(lǐng)域”。如何讓他們從喜歡老師到信服老師，是一個質(zhì)的提升。高聲的斥責(zé)只能越來越激起某些問題孩子的逆反。首先，要親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。我堅(jiān)持每天只要一到校就進(jìn)班，不等預(yù)備鈴聲打響。這樣一是穩(wěn)定孩子們的情緒和班級紀(jì)律。二也是觀察一些孩子的言行舉動，以及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題。

總之，作為班主任要付出熱心和耐心，把愛傳出去把幸福帶回家。

第三篇：2011年秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)

2011年秋季學(xué)期個人工作總結(jié)

大方縣壩子中學(xué)

牟

玲

2011年9月我很榮幸的被分來壩子中學(xué)教書。新來這里什么都不熟悉，什么都很陌生，但承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的厚愛讓我擔(dān)任八（2）、八（4）的語文老師兼八（4）班的班主任，一個學(xué)期下來雖然取得了一定的成績。但缺點(diǎn)和不足還是不容回避的，現(xiàn)將我這半年來的工作做如下總結(jié)：

第一新接到八（4）班對他們的情況也只是從原來班主任那里得到一張期末考試成績表，其他的一概不知，八（2）班也是一樣。對于這樣的兩個班級我要如何才能把他們教、好使他們的成績整體有所提升？這是我面臨的最大難題。于是我對兩個班同時進(jìn)行了家訪，通過家訪了解他們的生活居住情況，和他們聊天了解他們的學(xué)習(xí)和心理情況，做到心里有底。然后根據(jù)大多數(shù)學(xué)生都存在的問題進(jìn)行有針對性的教學(xué)。一個月后我對班上的每一個學(xué)生都有了較為準(zhǔn)確的了解，同時也加深了我和學(xué)生之間的感情，為我在接下來的幾個月教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。最終，期末班級考核八（4）班位列全校第二。

第二，對于兩個班來說，要讓他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，并從內(nèi)心里感覺到遵守紀(jì)律是正常的，不遵守紀(jì)律是應(yīng)該受到批評的。于是，在開學(xué)的第一個星期，我就針八（4）班遲到、吃零食、不穿校服的違紀(jì)現(xiàn)象，進(jìn)行嚴(yán)格的教育，一絲不茍，殺一儆百，讓他們知道我這個班主任是嚴(yán)肅認(rèn)真，嫉惡如仇，執(zhí)法如山的，是眼睛里不揉沙子的，八（2）班也是一樣，遲到、吃零食、上課講話、玩手機(jī)、看小說等行為進(jìn)行說服教育，或者個別談話、寫檢討等，最終，在我的語文課堂上，沒有再出現(xiàn)過不良行為。這也為兩個班在期末考試取得較好成績打下了基礎(chǔ)。

第三，讓學(xué)生懂得相互尊重和自重的道理，學(xué)生應(yīng)該尊敬老師，同學(xué)之間應(yīng)該互相尊重，原因很簡單，卻又是顛覆不破的。尊重是相互的，你不尊重別人，別人就不會尊重你，同樣，如果你不自重，別人也不會尊重你，在這兩個班級里，如果有不尊重別人的現(xiàn)象發(fā)生，作為語文老師兼班主任，我是絕對不允許的，是絕對不會坐視不管的!在這方面，我始終態(tài)度鮮明，立場堅(jiān)定。我通過在教室和學(xué)習(xí)周邊走訪，沒有發(fā)現(xiàn)八（4）、八（2）班的學(xué)生有出口罵人傷人的現(xiàn)象。

第四，作為語文老師，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，讓他們懂得對自己負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對身邊的人負(fù)責(zé)是中學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的良好行為。課上不守紀(jì)律，自習(xí)上課不說話。影響別人學(xué)習(xí)，是對別人對自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，是不道德，自私自利，害人害己的行為。長大了，該學(xué)會為別人也為自己著想了。

第五，要想管理號一個班級，作為班主任，首先要培養(yǎng)班級的正氣，并要以身作則，自身要正氣凜然，同時要樹立學(xué)習(xí)以及道德上的正面典型。所以，我在選班干部時，采用全班投票公平參選，然后對候選人進(jìn)行一個周的考察，最后根據(jù)他們各自的特長進(jìn)行分配組合。最終，選拔出了一批學(xué)習(xí)優(yōu)秀、具有較強(qiáng)責(zé)任心、思想品德等各方面都很優(yōu)秀的班干部。

總之，這一學(xué)期的班主任工作，歸結(jié)起來，可以用一句話來概括“讓我歡喜讓我憂”。有時候我甚至有些狂傲，以為班里的一切在我的控制掌握之中，有時候我感到很疲憊，因?yàn)橛行┦率剂喜患?，?jīng)驗(yàn)有限，難以應(yīng)對自如。我知道，我該繼續(xù)探索，繼續(xù)學(xué)習(xí)。我更知道，班主任工作是份良 心活兒，責(zé)任重大，要么干好，要么不干，而我選擇——干好。

第四篇：2013年秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

閃電交接篇

夏秋之交，披著九月灼熱的夜色，我迷迷糊糊，匆匆接下了133班男男女女65個孩子，就像“后媽”一樣突然的闖入他們的生活，當(dāng)他們還帶著不舍和第二任班主任道別的時候，我站在講臺上開始了有點(diǎn)愧疚的自我介紹和開場白。嘗試著輕松的語調(diào)，學(xué)生逐個自我介紹，用這個來提升他們的自我存在或者是優(yōu)越感，淡化他們的那種被“拋棄”之感，就這樣我正式成為了他們的班主任，開始了和他們磕磕碰碰的磨合生活。

九十月交戰(zhàn)篇

都說：新官上任三把火。我這班主任上任火還沒有開始，學(xué)生先給我“下馬威”了。

剛接班不到一周，411宿舍出現(xiàn)聚眾斗毆未遂事件。領(lǐng)導(dǎo)高度重視此事，要求我徹查事情的來龍去脈。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的輔助下，平息了打架事件并保證了該同學(xué)的安全。與此同時，我在班上進(jìn)行了三天的思想政治說教課。以為在這樣的叨念下他們“頑石點(diǎn)頭”了?？墒翘觳凰烊嗽?，九月底十月初，我班又出現(xiàn)了打架未遂事件，這次是女生找人威脅了男生，而且是同班同學(xué)。班級團(tuán)結(jié)力如此的差。事由和上次的打架有一定的聯(lián)系。我被告知此事時，想得最多的是是不是我上次的處理不當(dāng)引起的？依然上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)并由其輔導(dǎo)教育。

我經(jīng)過上次打架事件后，覺得政治說教收效甚微。轉(zhuǎn)變了方式，召開了兩節(jié)課的主題班會“生命·友情·愛情”。通過一個個假設(shè)訪談的方式讓學(xué)生自己去思考這種事情的危害，需要付出的責(zé)任。要求學(xué)生換位思考的方式，讓他們自己分析這種沖動下的解決方式是否合理。最后學(xué)生自己覺得為所謂的“兄弟情”、“兄妹情”賭上學(xué)籍、甚至生命，好像最對不起的是自己的父母和自己。之后到目前為止，打架、吵架未再發(fā)生，且同學(xué)之間的感情融洽。

這算是首戰(zhàn)告捷，但是班級問題就如春竹，不經(jīng)意間就破土而出。

師生游擊篇

抽煙、玩手機(jī)就行“釘子”一樣深深地烙在班級的紀(jì)律欄上，屢禁不止。也是這些深深的吸引著學(xué)生所有的注意力和消耗著他們精力，以致于他們根本沒有精力花在學(xué)習(xí)上，遏制它是班級工作的一大任務(wù)。

在學(xué)校的制度下，他們做著游擊戰(zhàn)中的隱藏法，不斷地進(jìn)行著人、煙、機(jī)的“交易”。在制度懲罰都無法阻止他們的行為時，我召開男生會議，主要是以聊天的方式進(jìn)行。了解他們?yōu)槭裁礋煱a是如何養(yǎng)成的，對吸煙有什么看法？發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)在初中好奇養(yǎng)成的不良習(xí)慣，少部分同學(xué)是礙于同學(xué)面子不得不抽。學(xué)生對社會中存在的人情現(xiàn)象信息獲取和理解有一定偏激。從這點(diǎn)我們各自談了自己的看法，并與他們做了君子協(xié)議：為了班級、為了班主任、為了其他的女同學(xué)利益考慮，有意識地控制吸煙，并做到防范有度。到目前為止，抽煙問題還是存在，但稍有改觀。只有在運(yùn)動會和高二會考期間出現(xiàn)了大的抽煙違紀(jì)行為。

在信息時代，人手一部手機(jī)已司空見慣。為了轉(zhuǎn)移高中生對學(xué)習(xí)的注意力，集中他們的精力來學(xué)習(xí)，這是一件難度大的任務(wù)。學(xué)校規(guī)章制度的制約，這是一個軟件設(shè)施的保障，大部分同學(xué)有所收斂。但是我班還是有一部分頑固分子堅(jiān)守違紀(jì)陣地。我本著教育為先的原則，積極引導(dǎo)他們加強(qiáng)自控能能力，合理利用手機(jī)，但是對于男生這點(diǎn)很難實(shí)現(xiàn)。還是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的偵查中捕獲之后，幾個頑固分子落網(wǎng)，半夜玩手機(jī)的現(xiàn)象又減少了。

學(xué)校一直強(qiáng)調(diào)的亂用電現(xiàn)象沒有了，在9、10月份的電費(fèi)出來后，學(xué)生開始關(guān)注用電問題，相互督促亂用電現(xiàn)象，有了很大的改善，發(fā)展到期末，進(jìn)行的幾次突查都未發(fā)現(xiàn)有亂充電現(xiàn)象。

總體上來講，有進(jìn)步但不明顯。

學(xué)習(xí)篇

人常有“先入為主”的錯覺，常聽到大家說某某班是差班。后來在接觸過程中，發(fā)現(xiàn)班級里有大部分同學(xué)很好學(xué)，很有好勝心。通過九月份早晚讀的跟讀，對不認(rèn)真或者是不開口讀書的同學(xué)提出嚴(yán)厲的批評。這樣的強(qiáng)壓下也有同學(xué)很反感，在他們沒有爆發(fā)前，段考成績出來，有了對比，發(fā)現(xiàn)在這樣的管理下還是有進(jìn)步的。就默默的接受了這樣的“硬式”學(xué)習(xí)方式，算是形成了讀書的習(xí)慣。

學(xué)生迷茫大多是缺少理想，為了學(xué)生樹立人生目標(biāo)，從短期計(jì)劃做起，再實(shí)現(xiàn)長期計(jì)劃。通過主題班會“中國夢·我的夢”，讓學(xué)生談?wù)勛约旱挠?jì)劃，最后讓他們在彩紙上寫下自己的理想（目標(biāo)），存入夢想瓶，等到三年后再打開，看是否已實(shí)現(xiàn)夢想。這做法也激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。

12月考表現(xiàn)不錯，每一科目都進(jìn)步了?？迫卫蠋煴硎靖咭蝗嗟恼n越來越好上，這是對他們課堂紀(jì)律表現(xiàn)的認(rèn)可。

衛(wèi)生篇

老子說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)?！毙∈鲁删痛笫拢?xì)節(jié)成就完美。整潔優(yōu)美的班級衛(wèi)生面貌，不僅可為師生提供賞心悅目的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且也對班級成員的品格修養(yǎng)起到潛移默化的教育作用，與班集體的建設(shè)緊密相連。搞好環(huán)境衛(wèi)生，既是對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)衛(wèi)生知識教育、培養(yǎng)良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要工作，也是培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德的一個途徑。

在班干部協(xié)助管理下，班級的衛(wèi)生是不用操心的。可是男寢衛(wèi)生就像毒瘤一樣，長在每一位班主任的身上，就算動大手術(shù)，都無法徹底割除。堅(jiān)持一周去檢查宿舍并用相機(jī)拍下好和不好的行為，及時和他們“分享”，下午回去進(jìn)行改善；在大掃除時，他們說哪里的污漬無法處理，我定會親自動手檢查，直到證明為真的，才會表揚(yáng)他們，并標(biāo)上示范宿舍的美譽(yù)。在我無次數(shù)的威逼利誘、親力親為的感染下，511男寢的衛(wèi)生進(jìn)步很大，宿管對其評價都為好評——整潔。411也不甘落后，偶有疏忽，基本能達(dá)到要求。

班級凝聚力篇

班級凝聚力是班級建設(shè)的核心，是一種吸引力、向心力、親和力。它的形成關(guān)鍵在于班干部的組建。在這次班級管理中，在班干部的組建過程中做得很不好。主要是班長、紀(jì)律委員的魄力不足，在班級管理上未能轉(zhuǎn)變他們?nèi)饲楣芾磉@一關(guān)，導(dǎo)致大多數(shù)情況下有“包庇”行為。同時也培養(yǎng)了向勞動委員、學(xué)習(xí)委員、宿舍長這樣無私為班級貢獻(xiàn)的班干部。

為了加強(qiáng)班級凝聚力，我平時會走訪各宿舍，或者利用課余時間談心，通過這種“親民”的方式教育。但真誠讓這個班級凝聚起來是在運(yùn)動會期間第一場男籃比賽。當(dāng)時我和班上的啦啦隊(duì)在場外看到的場景是他們各自為營，隨后慘敗。當(dāng)時覺得自己必須做些什么。他們結(jié)束比賽后，回到班級的大本營，我就讓同學(xué)們對本次比賽進(jìn)行分析，找出原因，而我不做任何的點(diǎn)評。等到晚上，我在班上表揚(yáng)每一位學(xué)生，特別感激球員們的表現(xiàn)，在分析這場賽事的情況，最后單獨(dú)找球員聊天。提出我的希望——團(tuán)結(jié)一致。晚上回去他們也思考了吧，第二天比賽出乎我的意料，球員的配合，啦啦隊(duì)的人數(shù)和鼓舞的聲音都相當(dāng)?shù)膱F(tuán)結(jié)，贏了兩場賽事。合唱比賽一改他們平時的嘻嘻哈哈，認(rèn)真對待，雖然沒有名次，但是他們給我表現(xiàn)出來的凝聚力足夠讓班主任欣慰和驕傲。

為了進(jìn)一步鞏固班級凝聚力，通過“信任·團(tuán)結(jié)”主題班會中的“猜成語“游戲，同學(xué)們小組合作加強(qiáng)，班級的凝聚力悄悄地匯聚。同學(xué)們認(rèn)識到了自己詞匯量的短缺，語言和肢體表現(xiàn)能力的不足，之后比較積極積累零碎知識以備不時之需，這利于他們主動學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。

后進(jìn)生篇

后進(jìn)生算是處在班級弱勢群體的位置，他們就猶如網(wǎng)上瘋傳的“小時候缺鈣，長大缺愛”的孩子。缺愛的他們就必定需要老師、同學(xué)用愛去溫暖他們。老師的肯定是他們改變的第一步。覃某某同學(xué)就是一個典型的例子。開學(xué)之后的一個月里總是大錯不犯，小錯不斷，政教處不知跑了多少回了。可是在一次生物課上，睡眼朦朧的他突然問生物老師上到第幾頁，生物老師就驚喜地表揚(yáng)了他，之后的生物課表現(xiàn)積極。我利用這點(diǎn)在班會上重點(diǎn)表揚(yáng)，并在課余時間找他談話，鼓勵繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這樣的精神，提出再違反紀(jì)律的處理原則——轉(zhuǎn)班、轉(zhuǎn)學(xué)、回家?？赡艿玫姜剳偷募?，他之后的學(xué)習(xí)主動性提高，違紀(jì)行為減少，并展示了他憨實(shí)的一面。411男寢出大違紀(jì)行為時，他總是能主動承認(rèn)錯誤，并讓同學(xué)承認(rèn)錯誤。

韋某某是上課常常睡覺的后進(jìn)生，九月份每次去查堂都沒見他醒過，以為是身體有什么疾病。和其父母通過電話，了解他的身體狀況良好。起初對他這種行為很失望，不知如何下手。就在一次不經(jīng)意間，我們的談話改變了他行為。在宣傳術(shù)科特長學(xué)習(xí)的時候，我建議其去學(xué)體育或者美術(shù)，國慶回去和家人商量，都未同意他學(xué)習(xí)。很失落對我說：“我父母都不讓我選，怎么辦？”我隨口回答一句：“怎么辦？你現(xiàn)在在我課堂上睡覺，別班是不要你了，只有我要你了?！辈恢朗钦娴恼J(rèn)識到了嚴(yán)重性，之后就每天看著他盡力控制自己不睡覺，現(xiàn)在基本課堂不睡覺了。

有部分后進(jìn)生在得到肯定后不斷進(jìn)步，當(dāng)然我覺得對于他們還是有很多遺憾。比如在教育他們時缺少耐心、常感情用事，語氣過于犀利、處理他們的違紀(jì)行為常一棍打死，不給辯護(hù)機(jī)會。這也引起了一些反作用。

反思篇

在班級管理中，我作為一名新班主任，缺乏經(jīng)驗(yàn)，常感情用事，對后進(jìn)生耐心不足，原則性不強(qiáng)。目前為止，我班有兩位同學(xué)退學(xué)的原因一直困擾著我，平時紀(jì)律不錯，為什么突然退學(xué)？說明我對學(xué)生的了解，關(guān)心不足。學(xué)習(xí)園地的設(shè)想沒能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。只能在以后的工作中努力改變自己、戰(zhàn)勝自我、超越自我、知人育人。

2013年1月11日

第五篇：2010年秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)

2010年秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)

周梅芳

本學(xué)期我擔(dān)任九（5）班班主任，通過一個學(xué)期的努力，本班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)好，沒有出現(xiàn)大的問題，同學(xué)之間情誼更深，而且能夠團(tuán)結(jié)拼搏，自覺學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，不管是成績還是其他方面，在全級處于領(lǐng)先地位。我們主要做了如下幾方面的工作：

1、抓出勤。除我自己親自抓外，我安排兩名守紀(jì)的學(xué)生登記出勤，一旦發(fā)現(xiàn)遲到、曠課現(xiàn)象，我便找學(xué)生或家長弄清原因。請假制度也相當(dāng)嚴(yán)格，一定要學(xué)生家長簽名或電話通知我，否則我便家訪，絕不放任自流。

2、抓紀(jì)律。首先成立強(qiáng)有力的班委會，充分發(fā)揮班干部的管理作用，我安排五位班干部輪流值日，主要管紀(jì)律。老師不在時，讓他們大膽去管，如果管不到，就紀(jì)錄給我，我再通過談話、家訪、適當(dāng)?shù)奶幜P等方法轉(zhuǎn)變違紀(jì)學(xué)生。要有良好的紀(jì)律，關(guān)鍵是持之以恒的“管”，不能有半點(diǎn)放松。

3、抓作業(yè)。抓作業(yè)是形成良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的重要一環(huán)，學(xué)生在自習(xí)課有作業(yè)做，才不會無所事事而違紀(jì)鬧事。我每組選一位負(fù)責(zé)的組長，組長把沒交作業(yè)的學(xué)生報(bào)科代表，科代表報(bào)學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)委員用一個本記起來，及時反饋給我，我再找沒交作業(yè)的學(xué)生補(bǔ)上，并反饋給家長。

4、抓三讀。我首先選出該科成績優(yōu)秀且管理能力強(qiáng)的科代表，規(guī)定每天三讀的科目，要求科代表提前10分鐘組織全班學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們成為老師的得力助手?，F(xiàn)九一班的科代表宛如一位小老師，他們把三讀當(dāng)成一節(jié)課，采用齊讀、小組學(xué)習(xí)、做練習(xí)、聽寫、默寫、提問、學(xué)生質(zhì)疑、科代表解難等方式，提高三讀的效率。

5、制定班規(guī)。我和班干部共同就重要的問題和班上常出現(xiàn)的問題制定班規(guī)，我、科任、班干部共同執(zhí)行。有了班規(guī)，學(xué)生言行有章可循，不會為所欲為。當(dāng)然班規(guī)制定后，關(guān)鍵是落到實(shí)處，且要持之以恒地執(zhí)行，否則就是形同虛設(shè)。本學(xué)期出現(xiàn)的問題主要是吃零食嚴(yán)重，有早戀的個別現(xiàn)象，自習(xí)課沒老師在紀(jì)律差等。因此，針對這些問題我們又重新調(diào)整班規(guī)，具體如下：

(1)、上課講廢話、吵鬧、出座位等擾亂課堂紀(jì)律者抄200個英語單詞以及掃教室2天。（2）、無故遲到、早退、曠課寫一篇500字以上的作文。（3）、上課吃東西、亂丟垃圾、亂涂亂畫、丟粉筆等不文明行為捐1元幫助困難的學(xué)生。故意破壞公物賠償。（4）、1個星期買零食外宿生只允許1次，住宿生只允許2次，超過每次罰0.5元幫助困難學(xué)生。（5）、無故穿拖鞋，留長發(fā)，不帶?？ɑ驔]完成某任務(wù)等導(dǎo)致文明班評比扣分的做好事補(bǔ)回。（6）、帶MP3、手機(jī)、無用書籍、在教室打籃球等沒收。（7）、寫情信、早戀家長帶回。（8）、引其他班紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)教室，和其他有不良行為的學(xué)生和社會青年交往的交政教處處理。

6、形成激勵制度。我從不吝嗇贊美和表揚(yáng)，對于學(xué)生的成績、進(jìn)步和閃光點(diǎn)，我都和全班同學(xué)一起贊美和欣賞。如學(xué)生假日回校參加義務(wù)勞動，我會在班上多次點(diǎn)名表揚(yáng)，受表揚(yáng)的學(xué)生感受到在班上的價值，心里喜滋滋的，這樣逐步在全班形成積極參與的精神。所以帶稻草、帶竹子或其他勞動，每次自愿舉手積極去做的學(xué)生很多。又如本學(xué)期班參加班際比賽，勝利了我表揚(yáng)他們，失敗了我激勵他們。培養(yǎng)他們競爭意識和團(tuán)隊(duì)精神，讓全班同學(xué)感受到集體的力量。學(xué)生很快適應(yīng)新的生活，融入團(tuán)結(jié)互助的班集體中。每次考試后，要求優(yōu)秀學(xué)生、進(jìn)步學(xué)生介紹經(jīng)驗(yàn)，同時我大力表揚(yáng)他們，并頒發(fā)榮譽(yù)證書或獎品，把他們的名寫在光榮榜一欄里，而且給家長報(bào)喜。對于差一點(diǎn)的學(xué)生，我也少批評，不公布他們的成績，只是跟他們分析，給他們激勵。這樣，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

7、重視心理和生理教育。我經(jīng)常給學(xué)生上心理和生理課，和學(xué)生做朋友，傾聽學(xué)生的心聲，通過書信談心事，為他們解決一些難于啟口的問題。開學(xué)開女生會議，為她們講解生理知識，尤其強(qiáng)調(diào)早戀的危害，教育她們自尊、自愛、自強(qiáng)和學(xué)會保護(hù)自己，女生受益匪淺。有一女生在日記中寫到：“我以前拍過拖，聽了周老師的講話后，我學(xué)到了許多東西，我絕不會早戀了，一定努力學(xué)習(xí)?！?/p>

8、重視與家長溝通交流。我經(jīng)常打電話給家長，利用節(jié)假日去家訪，或請家長來學(xué)校，學(xué)生家長感激不盡，有些紀(jì)律松散的學(xué)生通過雙向教育，已經(jīng)完全改變不良習(xí)慣。