第一篇：初中學(xué)生防止打架事件對(duì)策

初中學(xué)生防止打架事件對(duì)策

學(xué)生打架事件發(fā)生后xxx級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、班主任馬上集中學(xué)校綜合樓靠飯?zhí)眉?jí)室，展開(kāi)了對(duì)打架起因及預(yù)防的分析、討論、總結(jié)?，F(xiàn)將會(huì)以總結(jié)如下：

一、班主任各抒己見(jiàn)談打架斗毆的心理原因，總結(jié)如下：

1、父母疏于管教，學(xué)生在外結(jié)交不三不四人等，成幫結(jié)派，惹事生非。不少學(xué)生家庭或因單親、或因父母下崗忙于打工掙錢(qián)、或因家長(zhǎng)責(zé)任心較差而忽略了對(duì)子女的關(guān)心教育，致使學(xué)生結(jié)交了社會(huì)上的不良人員。尚未具有明辨是非能力的孩子從所謂的“哥們兒”那里尋求到“溫暖”，受他們挑唆、利用而參與斗毆。

2、父母管教手段過(guò)于暴力，造成子女心理上的暴力傾向，多數(shù)表現(xiàn)為“在家是羊，在外是狼”，內(nèi)向寡言，情緒易激動(dòng)，喜用暴力解決一切；

3、早戀引起“爭(zhēng)風(fēng)吃醋”，這種決斗風(fēng)格的打架斗毆事件比例也很大；

4、虛榮心作祟，死要面子，往往于“騎虎難下”之勢(shì)，揮舞起拳頭；這種情勢(shì)往往取決于圍觀者的態(tài)度，如果看客較多，起哄、叫囂，那勢(shì)必造成為“面子”而斗毆。

5、受影視媒體影響，崇拜黑社會(huì)“老大”，于是在現(xiàn)實(shí)生活中模仿，企望以拳腳“打敗天下無(wú)敵手”，“天地間唯我獨(dú)尊”；隨著住宿學(xué)生的增加，寢室之間演變成“幫派”林立，明爭(zhēng)暗斗，大仗時(shí)有，小仗不斷。

6、“變態(tài)自尊”。此類(lèi)學(xué)生因種種非智力因素導(dǎo)致自卑感嚴(yán)重，擔(dān)心他人嫌棄自己，因而表現(xiàn)出“變態(tài)自尊”——因懷疑、敏感而容易在外界刺激下激起憤怒情緒，選擇“用拳頭找回自我”；

7、心理不相容。獨(dú)生子女的特性決定了大多數(shù)學(xué)生缺乏謙讓精神和包容性，對(duì)他人“看不慣”，更嚴(yán)重者當(dāng)意見(jiàn)發(fā)生沖突時(shí)，容易義氣用事，情緒激動(dòng)，導(dǎo)致矛盾激化，因爭(zhēng)強(qiáng)好勝而大打出手；

8、暴力網(wǎng)絡(luò)游戲的影響。那些充滿打殺血腥場(chǎng)面的暴力游戲會(huì)給青少年的身心健康帶來(lái)極為不良的影響。雖然他們?cè)谟螒蛑薪?jīng)歷對(duì)峙搏殺，暫時(shí)得到一種快感和樂(lè)趣，但也很容易模糊現(xiàn)實(shí)和虛幻之間的界線，從而造成真假錯(cuò)位。另外，在游戲的暗示作用下，青少年會(huì)從內(nèi)心傾向用游戲中簡(jiǎn)單粗暴的處理方式來(lái)解決現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致犯罪；

9、以暴制暴。這類(lèi)學(xué)生本是事件受害者，但未能采取正當(dāng)手段維護(hù)自身利益，解決問(wèn)題，反而糾集社會(huì)上不良分子，以暴力手段實(shí)施報(bào)復(fù)行為，由受害者變?yōu)楹θ苏撸瑢?dǎo)致惡性后果；

10、精神世界的極度空虛。因?yàn)榭仗?，他們選擇早戀、網(wǎng)絡(luò)、物欲??甚至犯罪。不少學(xué)生空虛的思想已經(jīng)被暴力充斥，成為打架斗毆的直接誘因。

二、預(yù)防的應(yīng)對(duì)

1.了解有暴力傾向的問(wèn)題生。

各班在會(huì)后連續(xù)開(kāi)了兩節(jié)班會(huì)，查擺揭學(xué)生的矛盾及有打架傾向的學(xué)生的名單，由班主任收集，交由級(jí)長(zhǎng)匯總、存底。由班主任作為該班的直接跟蹤者，下班領(lǐng)導(dǎo)要定期過(guò)問(wèn)。

2.定期進(jìn)行思想矛盾、兇器等危險(xiǎn)物品的大排查。

班主任每周日回校的當(dāng)晚，對(duì)學(xué)生的宿舍進(jìn)行排查，檢查宿舍內(nèi)是否有危險(xiǎn)物品，每周的班會(huì)要用10—15分鐘進(jìn)行專項(xiàng)的查擺揭。

3.每月進(jìn)行一次打架危害打架談得主題班會(huì)。

（1）進(jìn)行案例教育。道出危害性，班主任用化小為大發(fā)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

（2）對(duì)打架造成的后果進(jìn)行成本的核算，讓其知道“割肉”的痛苦。

學(xué)生打架的直接成本=到政教處接受教育+家長(zhǎng)的到校協(xié)助教育+受傷痛在己身（傷人要付醫(yī)藥費(fèi)）+處分、檢討；

學(xué)生打架附加成本=心情低落苦悶+家人、自己的名聲受損+家人的擔(dān)心、同學(xué)的歧視+前途毀于一旦。

（3）落實(shí)班干、值日生教室、宿舍、飯?zhí)玫幕貓?bào)制度，讓班主任一切都掌握在手中。

（4）加強(qiáng)集體教育與個(gè)別教育的相結(jié)合、感恩教育、良好習(xí)慣養(yǎng)成教育。

（5）成立護(hù)班隊(duì)，不是幫手打架，而是勸架及認(rèn)人。

三、積極做一些有效的預(yù)防措施。

1.積極預(yù)防，有備無(wú)患。

為了避免矛盾的發(fā)生、擴(kuò)大，班主任應(yīng)首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育，教育學(xué)生要學(xué)會(huì)互相謙讓、互相幫助、與人為善，對(duì)學(xué)生“動(dòng)之以情”；其次，對(duì)學(xué)生進(jìn)行校紀(jì)校規(guī)教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到打架的嚴(yán)重后果，對(duì)學(xué)生“曉之以理”。

2.發(fā)現(xiàn)苗頭，及時(shí)制止。

通過(guò)調(diào)查，設(shè)置暗探等方式，盡可能獲知學(xué)生的最新動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并將它扼殺在萌芽之中。

3.自己知道的一切對(duì)于打架的實(shí)例，第一時(shí)間及時(shí)向“夸大”學(xué)生的說(shuō)，讓其明白打架的嚴(yán)重性。

第二篇：初中學(xué)生防止打架事件對(duì)策

學(xué)生防止打架

學(xué)生打架事件發(fā)生后xxx級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、班主任馬上集中學(xué)校綜合樓靠飯?zhí)眉?jí)室，展開(kāi)了對(duì)打架起因及預(yù)防的分析、討論、總結(jié)?，F(xiàn)將會(huì)以總結(jié)如下：

一、班主任各抒己見(jiàn)談打架斗毆的心理原因，總結(jié)如下：

1、父母疏于管教，學(xué)生在外結(jié)交不三不四人等，成幫結(jié)派，惹事生非。不少學(xué)生家庭或因單親、或因父母下崗忙于打工掙錢(qián)、或因家長(zhǎng)責(zé)任心較差而忽略了對(duì)子女的關(guān)心教育，致使學(xué)生結(jié)交了社會(huì)上的不良人員。尚未具有明辨是非能力的孩子從所謂的“哥們兒”那里尋求到“溫暖”，受他們挑唆、利用而參與斗毆。

2、父母管教手段過(guò)于暴力，造成子女心理上的暴力傾向，多數(shù)表現(xiàn)為“在家是羊，在外是狼”，內(nèi)向寡言，情緒易激動(dòng)，喜用暴力解決一切；

3、早戀引起“爭(zhēng)風(fēng)吃醋”，這種決斗風(fēng)格的打架斗毆事件比例也很大；

4、虛榮心作祟，死要面子，往往于“騎虎難下”之勢(shì)，揮舞起拳頭；這種情勢(shì)往往取決于圍觀者的態(tài)度，如果看客較多，起哄、叫囂，那勢(shì)必造成為“面子”而斗毆。

5、受影視媒體影響，崇拜黑社會(huì)“老大”，于是在現(xiàn)實(shí)生活中模仿，企望以拳腳“打敗天下無(wú)敵手”，“天地間唯我獨(dú)尊”；隨著住宿學(xué)生的增加，寢室之間演變成“幫派”林立，明爭(zhēng)暗斗，大仗時(shí)有，小仗不斷。

6、“變態(tài)自尊”。此類(lèi)學(xué)生因種種非智力因素導(dǎo)致自卑感嚴(yán)重，擔(dān)心他人嫌棄自己，因而表現(xiàn)出“變態(tài)自尊”——因懷疑、敏感而容易在外界刺激下激起憤怒情緒，選擇“用拳頭找回自我”；

7、心理不相容。獨(dú)生子女的特性決定了大多數(shù)學(xué)生缺乏謙讓精神和包容性，對(duì)他人“看不慣”，更嚴(yán)重者當(dāng)意見(jiàn)發(fā)生沖突時(shí)，容易義氣用事，情緒激動(dòng)，導(dǎo)致矛盾激化，因爭(zhēng)強(qiáng)好勝而大打出手；

8、暴力網(wǎng)絡(luò)游戲的影響。那些充滿打殺血腥場(chǎng)面的暴力游戲會(huì)給青少年的身心健康帶來(lái)極為不良的影響。雖然他們?cè)谟螒蛑薪?jīng)歷對(duì)峙搏殺，暫時(shí)得到一種快感和樂(lè)趣，但也很容易模糊現(xiàn)實(shí)和虛幻之間的界線，從而造成真假錯(cuò)位。另外，在游戲的暗示作用下，青少年會(huì)從內(nèi)心傾向用游戲中簡(jiǎn)單粗暴的處理方式來(lái)解決現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致犯罪；

9、以暴制暴。這類(lèi)學(xué)生本是事件受害者，但未能采取正當(dāng)手段維護(hù)自身利益，解決問(wèn)題，反而糾集社會(huì)上不良分子，以暴力手段實(shí)施報(bào)復(fù)行為，由受害者變?yōu)楹θ苏?，?dǎo)致惡性后果；

10、精神世界的極度空虛。因?yàn)榭仗?，他們選擇早戀、網(wǎng)絡(luò)、物欲??甚至犯罪。不少學(xué)生空虛的思想已經(jīng)被暴力充斥，成為打架斗毆的直接誘因。

二、預(yù)防的應(yīng)對(duì)

1.了解有暴力傾向的問(wèn)題生。

各班在會(huì)后連續(xù)開(kāi)了兩節(jié)班會(huì)，查擺揭學(xué)生的矛盾及有打架傾向的學(xué)生的名單，由班主任收集，交由級(jí)長(zhǎng)匯總、存底。由班主任作為該班的直接跟蹤者，下班領(lǐng)導(dǎo)要定期過(guò)問(wèn)。2.定期進(jìn)行思想矛盾、兇器等危險(xiǎn)物品的大排查。

班主任每周日回校的當(dāng)晚，對(duì)學(xué)生的宿舍進(jìn)行排查，檢查宿舍內(nèi)是否有危險(xiǎn)物品，每周的班會(huì)要用10—15分鐘進(jìn)行專項(xiàng)的查擺揭。3.每月進(jìn)行一次打架危害打架談得主題班會(huì)。

（1）進(jìn)行案例教育。道出危害性，班主任用化小為大發(fā)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

（2）對(duì)打架造成的后果進(jìn)行成本的核算，讓其知道“割肉”的痛苦。

學(xué)生打架的直接成本=到政教處接受教育+家長(zhǎng)的到校協(xié)助教育+受傷痛在己身（傷人要付醫(yī)藥費(fèi)）+處分、檢討；

學(xué)生打架附加成本=心情低落苦悶+家人、自己的名聲受損+家人的擔(dān)心、同學(xué)的歧視+前途毀于一旦。

（3）落實(shí)班干、值日生教室、宿舍、飯?zhí)玫幕貓?bào)制度，讓班主任一切都掌握在手中。

（4）加強(qiáng)集體教育與個(gè)別教育的相結(jié)合、感恩教育、良好習(xí)慣養(yǎng)成教育。

（5）成立護(hù)班隊(duì)，不是幫手打架，而是勸架及認(rèn)人。

三、積極做一些有效的預(yù)防措施。

1.積極預(yù)防，有備無(wú)患。

為了避免矛盾的發(fā)生、擴(kuò)大，班主任應(yīng)首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育，教育學(xué)生要學(xué)會(huì)互相謙讓、互相幫助、與人為善，對(duì)學(xué)生“動(dòng)之以情”；其次，對(duì)學(xué)生進(jìn)行校紀(jì)校規(guī)教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到打架的嚴(yán)重后果，對(duì)學(xué)生“曉之以理”。

2.發(fā)現(xiàn)苗頭，及時(shí)制止。

通過(guò)調(diào)查，設(shè)置暗探等方式，盡可能獲知學(xué)生的最新動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并將它扼殺在萌芽之中。

3.自己知道的一切對(duì)于打架的實(shí)例，第一時(shí)間及時(shí)向“夸大”學(xué)生的說(shuō)，讓其明白打架的嚴(yán)重性。

第三篇：箭口初中學(xué)生打架事件處理暫行規(guī)定

箭口初中學(xué)生打架斗毆等惡性事件處理暫行規(guī)定

學(xué)生打架斗毆等惡性事件嚴(yán)重干擾了學(xué)校正常的教學(xué)秩序，在學(xué)校內(nèi)外會(huì)造成諸多不良影響。為杜絕在校學(xué)生發(fā)生這類(lèi)事件，確保全校師生有一個(gè)平安的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，避免可能對(duì)學(xué)生造成的人身傷害，根據(jù)國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)及規(guī)章制度，經(jīng)研究，制定此暫行規(guī)定。

一.各班主任應(yīng)高度認(rèn)識(shí)到學(xué)生打架類(lèi)事件的危害性，警示教育時(shí)間要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育，對(duì)學(xué)生矛盾的排查教育工作要到位、不留隱患。

二.教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生間的沖突，應(yīng)及時(shí)有效地制止、調(diào)解，并及時(shí)向級(jí)部主任和班主任匯報(bào)。

三.全體學(xué)生應(yīng)自覺(jué)認(rèn)識(shí)到打架的危害性，避免打架事件發(fā)生。同學(xué)間出現(xiàn)矛盾，及時(shí)向班主任（或老師）報(bào)告，尋求正確有效地解決辦法。

四.全體學(xué)生一旦發(fā)現(xiàn)打架事件，要積極勸阻、制止、并及時(shí)向老師或?qū)W校報(bào)告。

五.本著以人為本的教育原則，發(fā)生學(xué)生打架事件，學(xué)校各部門(mén)，各位老師應(yīng)把耐心的教育轉(zhuǎn)化工作放在首位。

六.學(xué)校將視其情況，對(duì)參與打架的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的紀(jì)律處分。

七.以下打架斗毆等行為，視為嚴(yán)重違紀(jì)行為，學(xué)校將給予嚴(yán)厲處分。

1、打架過(guò)程中，使用了管制器具等危險(xiǎn)品的。

2、造成對(duì)方身體傷害的。

3、參與打群架的。

4、糾集社會(huì)閑雜人員參與打架的。

5、打復(fù)架的。

6、屢次參與打架，經(jīng)教育仍不改正的。

八、參與嚴(yán)重打架事件的學(xué)生，學(xué)校除了給予通報(bào)批評(píng)、警告、嚴(yán)重警告處分

外。學(xué)校還將作以下處理：

1、學(xué)生必須作深刻反省、檢討，家長(zhǎng)須到學(xué)校作書(shū)面保證。

2、有上述第七條行為之一的，當(dāng)學(xué)期綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)自動(dòng)視為E等。

3、有上述第七條行為之一并情形嚴(yán)重的，學(xué)生畢業(yè)時(shí)自動(dòng)視為延期，不予畢業(yè)，不發(fā)畢業(yè)證書(shū)。

4、有上述第七條行為之一的，在升學(xué)、參軍、招工、應(yīng)聘等須學(xué)校出具有關(guān)證明材料，學(xué)校將如實(shí)提供其在校表現(xiàn)材料。

5、所有參與打架的學(xué)生，不得參加學(xué)校各種先進(jìn)稱號(hào)的評(píng)選，取消其入團(tuán)資格，所在班級(jí)的評(píng)價(jià)和班主任評(píng)價(jià)由學(xué)校團(tuán)委給予相應(yīng)處分。

6、打架過(guò)程中出現(xiàn)的醫(yī)療費(fèi)糾紛，雙方家長(zhǎng)協(xié)商解決，學(xué)校從中調(diào)解。調(diào)解不成，雙方可申請(qǐng)司法機(jī)關(guān)裁決。

備注：

1、本辦法如與國(guó)家有關(guān)法規(guī)相抵觸的，以國(guó)家法律法規(guī)為準(zhǔn)。

2、本辦法解釋權(quán)屬學(xué)校校委會(huì)。

3、本辦法自即日起執(zhí)行。

箭口初中

2014年6月6日

第四篇：學(xué)生打架事件處理辦法

城沖中心學(xué)校學(xué)生打架事件處理辦法

學(xué)生打架事件嚴(yán)重干擾了學(xué)校正常的教學(xué)秩序，在校內(nèi)外造成諸多不良影響。為杜絕在校學(xué)生打架事件，避免可能對(duì)學(xué)生造成的人身傷害，經(jīng)研究，制定此處理辦法。

一、全體教師應(yīng)高度認(rèn)識(shí)到學(xué)生打架事件的危害性，平時(shí)要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法教育，尤其是班主任對(duì)學(xué)生的遵紀(jì)守法教育工作要到位。

二、教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生間的沖突，應(yīng)及時(shí)有效地制止、調(diào)解，并及時(shí)向當(dāng)日學(xué)校值班人員通報(bào)，然后再作處理，不能及時(shí)處理好的再通報(bào)給由保衛(wèi)科及校務(wù)會(huì)。

三、所有學(xué)生應(yīng)自覺(jué)認(rèn)識(shí)到打架的危害性，避免打架事件發(fā)生。同學(xué)間出現(xiàn)矛盾，要尋求正確有效地解決辦法，最好及時(shí)向班主任（或老師）報(bào)告。

四、全體學(xué)生一旦發(fā)現(xiàn)打架事件，要積極勸阻、制止、并及時(shí)向老師或?qū)W校報(bào)告。

五、本著教育原則，發(fā)生學(xué)生打架事件，學(xué)校各部門(mén)，各位老師應(yīng)把耐心的教育轉(zhuǎn)化工作放在首位。

六、學(xué)校將視其情況，對(duì)參與打架的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的紀(jì)律處分。

七、以下打架行為，視為嚴(yán)重違紀(jì)行為，學(xué)校將給予嚴(yán)厲處分。

1、打架過(guò)程中，使用了管制器具等；

2、造成對(duì)方身體傷害的；

3、參與打群架的；

4、糾集社會(huì)閑雜人員參與打架的；

5、打復(fù)架的；

6、屢次參與打架，經(jīng)教育仍不改正的；

7、辱罵、毆打?qū)W校教職工的；

八、參與嚴(yán)重打架事件的學(xué)生，在打架事件中挑起事端，唆使他人參與打架，（或行為惡劣）負(fù)主要責(zé)任的學(xué)生，根據(jù)情況，學(xué)校將給予通報(bào)批評(píng)、警告、嚴(yán)重警告、記過(guò)、記大過(guò)、留校察看處分。同時(shí)學(xué)校還將作以下處理：

1、學(xué)生必須寫(xiě)出詳細(xì)過(guò)程并作深刻反省、檢討，家長(zhǎng)須到校作書(shū)面保證。

2、借讀生，學(xué)校將勒令其退學(xué)。

3、應(yīng)屆生和休學(xué)生不聽(tīng)勸其轉(zhuǎn)學(xué)或停學(xué)的，不予畢業(yè)，不發(fā)畢業(yè)證書(shū)。

4、該學(xué)生的等級(jí)評(píng)定不及格（C等以下）。

5、應(yīng)屆的和休學(xué)生如發(fā)生第二次甚至第三次打架的，學(xué)校督促班主任在畢業(yè)操行評(píng)語(yǔ)上打C等級(jí)或D等級(jí)，堅(jiān)決阻止其升學(xué)到高中，同時(shí)保衛(wèi)科做好相關(guān)文字材料由校務(wù)會(huì)、班主任、家長(zhǎng)、班干部等相關(guān)人員簽字證明，以備后查。

6、畢業(yè)后升不了學(xué)的學(xué)生如參軍、招工、應(yīng)聘等，須學(xué)校出具有關(guān)證明材料，學(xué)校將如實(shí)提供其在校極差表現(xiàn)材料，決不姑息遷就。

九、所有參與打架的學(xué)生，當(dāng)年不得參加學(xué)校各種獎(jiǎng)學(xué)金、先進(jìn)榮譽(yù)稱號(hào)的評(píng)選，取消其入團(tuán)資格，所在班級(jí)月評(píng)中給予扣分；多次發(fā)生打架事件的班級(jí)，取消其當(dāng)年先進(jìn)班級(jí)評(píng)選資格。

十、打架過(guò)程中出現(xiàn)的醫(yī)療費(fèi)糾紛，雙方家長(zhǎng)協(xié)商解決，學(xué)校從中調(diào)解。調(diào)解不成，雙方可申請(qǐng)司法機(jī)關(guān)裁決。

備注：

1、本辦法如與國(guó)家有關(guān)法規(guī)相抵觸的，以國(guó)家法律法規(guī)為準(zhǔn)。

2、本辦法解釋權(quán)屬校長(zhǎng)室。

3、本辦法自即日起執(zhí)行。

舒城縣城沖中心學(xué)校

2013．6．24

第五篇：學(xué)生校園打架事件檢討書(shū)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

今天，我們班級(jí)在下課期間發(fā)生了打架事件，嚴(yán)重地違反了學(xué)校紀(jì)律，造成教室一片混亂，違反了校紀(jì)班規(guī)，讓領(lǐng)導(dǎo)、老師們?yōu)榇司拘臒馈?/p>

根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》與《中學(xué)生守則》的規(guī)定，我們嚴(yán)重違反了關(guān)于禁止學(xué)生參與打架斗毆的規(guī)定。面對(duì)我們班級(jí)出現(xiàn)這樣嚴(yán)重的紀(jì)律問(wèn)題，我感到非常的難過(guò)與痛心。對(duì)此，我深感對(duì)不起老師、對(duì)不起領(lǐng)導(dǎo)、對(duì)不起父母，更加對(duì)不起為我們營(yíng)造這么良好教育環(huán)境的歷代學(xué)校教育工作者。

在這次下課打架事件當(dāng)中，我扮演了一個(gè)帶頭人的角色，造成了嚴(yán)重的負(fù)面影響。我身為班級(jí)體育委員，身為一名班干部竟然這樣的無(wú)視校規(guī)班規(guī)，僅僅為了發(fā)泄憤怒就動(dòng)手打同學(xué)，導(dǎo)致同學(xué)輕傷，我真是萬(wàn)萬(wàn)不應(yīng)該。

我作為一名體育委員，學(xué)校體訓(xùn)部成員，空有一個(gè)好身體，沒(méi)有將本領(lǐng)用在恰當(dāng)?shù)牡胤?，至今為止也僅僅為學(xué)校贏得了一點(diǎn)點(diǎn)榮譽(yù)，就這樣肆無(wú)忌憚的放肆放縱。對(duì)此，我實(shí)在感到羞愧。

在此，我自愿接受學(xué)校處理，自愿引咎辭退體育委員職務(wù)，自愿引咎退出學(xué)校體訓(xùn)部。

萬(wàn)分抱歉!

檢討人：您的學(xué)生XXX

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