第一篇：校園周邊環(huán)境調(diào)查報告

校園周邊環(huán)境調(diào)查報告

馬家窯小學坐落在臨洮縣城西南角10公里處，校園周邊環(huán)境較復雜，盡管學校采取了一系列相應的措施，但限于學校的人力，學校有限的職能等系列原因，整治校園周邊環(huán)境的工作難度大、收效甚微?，F(xiàn)將我校周邊環(huán)境存在的問題調(diào)查總結如下：

一、學校周邊路途情況

1、學校大門口的馬路上常年車流量大，加之路窄行人多，影響了來往車輛的行駛，也給學生的安全帶來了巨大的威脅。

2、學校大門口兩側沒有車輛減速帶，加上道路不夠寬敞，常有大貨車經(jīng)過，學生進出校園的路途十分不安全。

二、學生飲食狀況

由于我們學校里的兒童絕大部分都是流動兒童，家長工作時間比較長，沒有時間給孩子做早飯，大部分學生就在路邊的商店買小吃，這些小店的食品質(zhì)量沒有保障，更談不上有什么營養(yǎng)了。

三、周邊人員流動狀況

1、我們學生的家長絕大部分是農(nóng)村人員，他們的文化素質(zhì)普遍比較低，據(jù)調(diào)查，我校110多名學生中，僅有19%的家長是高中以上畢業(yè)的，初中以上文化的也只占46%，其余均只上過小學，甚至有5%的家長連小學都沒有上過學。盡有50%的家長有固定工作和收入，有的靠做些小生意維持生活，生活狀況普遍不是很好，應該說他們都是生活在社會底層的人員。在他們中間，也存在著一些不穩(wěn)定因素。

2、去年，曾有學生向我們老師反映，一些學生曾遭到社會上一些無業(yè)青年的敲詐勒索，學生不敢告發(fā)，老師也無能為力，這樣重影響了學生的學習和生活，給他們的精神上造成了難以撫平的創(chuàng)傷。

3、學校周圍有些農(nóng)戶家庭里有個別精神失常，智商低的人員偶爾竄到學校，擾亂學校教學秩序，也給學校師生的生命財產(chǎn)安全造成一定的威脅。

我們學校周邊的環(huán)境是令人擔憂的，有關部門應該引起重視，盡快對校園周邊的環(huán)境進行整治。我們學校也將積極行動起來，以自己的實際行動來保護我們四周的環(huán)境。只有校園周邊的環(huán)境得以改善，我們學校學生的生命安全才可能得到真正的保證。

臨洮縣洮陽鎮(zhèn)馬家窯小學

第二篇：校園周邊環(huán)境調(diào)查報告

校園周邊環(huán)境調(diào)查

劉安剛

良好的校園周邊環(huán)境是確保青少年學生健康成長、促進教育事業(yè)健康持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展、落實科學發(fā)展觀、構建和諧社會的需要。治理學校周邊環(huán)境是一個綜合性的社會問題，僅靠學校自身的力量遠遠不夠，必須與相關單位密切聯(lián)系，齊抓共管，方能構建和諧校園、和諧社會。筆者就我校校園周邊環(huán)境的狀況及整治情況做了調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查情況陳述如下：

一．基本情況

校園對面商鋪飯館林立，每當放學，學生們便蜂擁而至，快餐的生意異?；鸨?。時值夏日，冷飲零吃是學生們的首選。然而看著他們毫無顧忌地將“三無”產(chǎn)品送入口中，筆者實為擔憂。“病從口入”是婦孺皆知的道理，學生們不會不知道啊！走進形形色色的快餐店看看，地面污漬累累，桌面雖有服務員揩擦，但只需用衛(wèi)生紙一抹，黑污立時可見。操作間（連同就餐處共一間）里的泔水與菜物等混放一起，揮汗如雨的掌勺師傅和手忙腳亂的服務員為饑腸轆轆的食客準備餐飯。若留意飯館墻面，不難發(fā)現(xiàn)倒也齊全的各類證件，只是油污了些。走出飯館，隨目可見校園鐵欄處總有幾個推三輪車或挑擔子的在向學生們兜售他們在家做好的快餐。中午、晚自習下課后，學生們就會聚在炸串串、烤香腸等小商小販周圍，大快朵頤??

每逢放學，街道上灑滿了渾身輕松的學生，或勾肩或挽臂或三五成群地談笑嬉鬧，或驅自行車如風般穿梭于熙熙攘攘的人群之間，更有甚者，常有騎單車載人者、雙手撒把者、三五并驅前行者??機動車輛怒笛蝸行，司機、乘客怨聲載道。學生們幾年就是這樣下來的，對此，早已置若罔聞?？粗緛硇涯康陌唏R線與減速帶被如潮的行人漠視，踐踏，難免覺得老師常日大講安全于學生而言僅當蛙噪。

網(wǎng)吧是學生們十分向往的場所。放學或節(jié)假日時，若你駐足縣城幾處網(wǎng)吧對面，便會見到三五成群的學生進出于高懸“嚴禁未成年人進入網(wǎng)吧”的牌子的網(wǎng)吧。進入網(wǎng)吧，于煙霧繚繞中，未成年人全埋頭于電腦之前，溺于各類網(wǎng)絡游戲之中而對外界的刺激（如檢查人員）難有知覺。網(wǎng)吧衛(wèi)生條件臟亂差，吸煙者比比皆是；部分音響聲音震耳欲聾；垃圾隨處可見；光線陰暗。這種環(huán)境對上網(wǎng)者特別是中學生的健康造成不利影響。另外，網(wǎng)吧缺少安全措施，一旦發(fā)生意外，就會造成人員傷亡和財產(chǎn)損失。

酒店類商家同樣信奉“顧客就是上帝”的信條，只有有錢，我才不管你是什么樣的消費群體。于是，兜里有錢的學生逢過生日，便呼五邀六的去擺幾桌，煙茶酒水應有盡有。一則可以增進感情，二則可以增加創(chuàng)收（現(xiàn)金份禮三五十不等）。送禮也在中學生中變得越來越盛行。而相較于以往，現(xiàn)在同學們送的禮物也變得越來越實際，買禮品的花費也越來越大。以往過生日，收到的經(jīng)常是賀卡、小擺設等小禮物，而現(xiàn)在收到的則是發(fā)飾、化妝品，有的同學還會直接買手機充值卡作為禮品。

整日振聾發(fā)聵的音像店也能吸引一些學生的眼球。色情淫穢兇殺暴力的音像制品帶給老板的利益，早已讓他們高興得不知所以了，哪里顧得上看買家或租家是誰了。

去租書屋看看，一些文學名著早已蜷縮一角了，充斥眼球的是諸如《壞蛋是怎樣煉成的》《校園暴力》《色戒》等網(wǎng)絡作品，全是鴻篇巨著，8K紙張，一寸見厚。學生租來后，在老師的“查殺”下，東躲西藏，魂牽夢繞。一旦逮住機會，便置學業(yè)于不顧，恣情游目于垃圾文化中而廢寢忘食。

校園周邊街區(qū)存在混亂，為藏污納垢提供土壤。個別違紀學生心存報復，伺機毆斗，甚至里勾外聯(lián)，群體毆斗；社會上一些無業(yè)青年，天天圍著校園轉，打罵、搶劫、敲詐勒索等現(xiàn)象依然存在。

學校在整治校園周邊環(huán)境方面做了大量工作。加強學校內(nèi)部管理，提高抗擾能力；組織班主任不定期去網(wǎng)吧“檢查”；校德育處、保衛(wèi)科也常管理校門外的流動小攤（這些小攤的衛(wèi)生狀況與食品健康程度很差）；抓警示教育，提高學生的自我防范能力，防患于未然。學校向公安部門聘請法制副校長，請法制副校長對學生進行法制教育，講典型案例，提高學生的法律意識；成立以年輕教師為主的教師護校隊，長期在關鍵時間路段值勤巡邏；配合公安部門設立“校園警務室”，以110警務大隊為依托，重拳出擊，嚴厲打擊諸如敲詐、勒索、收“保護費”等違法行為。

二 存在問題

1．安全方面：飲食衛(wèi)生和交通安全尤為突出。學生的安全防范意識淡薄，工商、衛(wèi)生系統(tǒng)的監(jiān)管力度不夠，交警部門在上、放學期間的管理松懈等致使校園周邊環(huán)境存在較大的安全隱患。2．文化環(huán)境方面：網(wǎng)吧、書屋、音像店的違規(guī)營業(yè)，使部分學生深受其害卻難以自拔，工商局、文化稽查大隊等部門的監(jiān)管力度不夠。

3．綜合治理的合力作用發(fā)揮不足。校園及周邊治安綜合治理工作涉及公安、教育、工商、文化、城管、衛(wèi)生等多個政府職能部門，需要加強相互協(xié)調(diào)，通力合作。但有的部門認識不到位，行動舉措跟不上。

三 改進意見

1．宣傳工作需要加強。雖然在整治校園及周邊治安環(huán)境工作方面已經(jīng)做了大量深入扎實的工作，取得了比較明顯的成效。但是輿論宣傳沒有到位，聲勢、力度不夠，學校要在嚴明校紀的同時，加大宣傳力度，創(chuàng)新宣傳手段，擴大向宣傳范圍，對整治校園及周邊治安環(huán)境所采取的措施、取得的成績進行大張旗鼓的宣傳。使得全社會都知曉、支持這項工作。

2．強化設置警告、限速、慢行、讓行等交通標志及交通安全設施，提示和規(guī)范車輛行駛。在學生上、放學交通高峰時段投入大量警力到學校門前加強交通管理。這些舉措可以有力的維護了師生出行的交通安全。

3．倡導校校聯(lián)動、部門聯(lián)動，齊抓共管。期盼社會各界大力支持、協(xié)調(diào)行動、綜合治理。要努力依靠地方政府和公安部門，與地區(qū)有關部門保持良好協(xié)作關系，及時溝通信息，建立長效管理機制與計劃，繼續(xù)做好校園周邊環(huán)境聯(lián)合整治工作，優(yōu)化育人環(huán)境。4落實安全校園的各項措施，提高預防、控制和處置能力，經(jīng)常性地進行治安檢查，加強巡邏，消除隱患，進一步加強安全防范意識，提高安全防范能力。認真做好安全保衛(wèi)值班工作，明確分工，明確責任，要求值日教師按時到崗做好值日工作，共同教育好學生，管理好學生，協(xié)助門衛(wèi)維持校門口學生放學秩序，配合、督促、檢查保安和門衛(wèi)人員開展工作，防止閑雜人員進校，保證師生安全。

總之，對學校及周邊治安綜合治理工作，要進一步提高思想認識，加強管理。我們企盼社會各界大力支持、協(xié)調(diào)行動、綜合治理。整治校園及周邊環(huán)境，保護師生的合法權益，保障正常的教育教學秩序，創(chuàng)建一個美麗清新、安全文明的校園。

第三篇：校園周邊環(huán)境調(diào)查報告(補)

校園周邊環(huán)境調(diào)查報告

我們白集小學坐落在班桑公路旁邊，現(xiàn)將我校周邊環(huán)境存在的問題調(diào)查總結如下：

1、學校大門口的馬路上來往車輛很多且行駛速度很快，主要是校門外機動車流量大，學生放學、特別是小學生過馬路沒有安全感。給學生的安全帶來了巨大的威脅。

2、學校大門口兩側只有警示慢行牌子沒有車輛減速帶，加上道路不夠寬敞，周圍學生進出校園不安全。

3、每天放學時段，校門口兩側就會出現(xiàn)流動的攤販。我們發(fā)現(xiàn)，這些攤點大多數(shù)是不衛(wèi)生的流動食品攤點，這些店鋪攤點賣不衛(wèi)生的飲料、糖果、食品,還經(jīng)營著一些油炸食品，路邊車來車往，灰塵滿天飛，而他們的食品都裸露在空氣中，衛(wèi)生令人擔心，學生就在路邊的攤點買零食吃，這些小店的食品質(zhì)量沒有保障，也談不上有什么營養(yǎng)了。毫無疑問會損害學生的身體健康。同時他們的攤點也嚴重影響了交通，家長也怨聲載道。

我們學校周邊的環(huán)境是令人擔憂的，我校已經(jīng)高度重視，將聯(lián)合有關部門盡快對校園周邊的環(huán)境進行整治。我們學校也將積極行動起來，以自己的實際行動來保護我們四周的環(huán)境。只有校園周邊的環(huán)境得以改善，我們學校學生的生命安全才可能得到真正的保證。

白集小學

2012-9-6

第四篇：校園周邊環(huán)境調(diào)查報告

校園周邊環(huán)境調(diào)查報告

阿克陶鎮(zhèn)學校 2014年6月

校園周邊環(huán)境調(diào)查報告

阿克陶鎮(zhèn)學校距離阿克陶縣城1.5公里，地處城鄉(xiāng)結合部，校園周邊環(huán)境較復雜，盡管學校采取了一系列相應的措施，但限于學校的人力，學校有限的職能等系列原因，整治校園周邊環(huán)境的工作難度大、收效甚微?，F(xiàn)將我校周邊環(huán)境存在的問題調(diào)查總結如下：

一、學校周邊路途情況

1、學校大門口的馬路上常年車流量大，加之路窄行人多，影響了來往車輛的行駛，也給學生的安全帶來了巨大的威脅。

2、學校大門口兩側沒有車輛減速帶，路邊沒有設置注意學校及注意兒童的交通指示牌。

二、周邊人員流動狀況

我們學生的家長絕大部分是農(nóng)村人員，他們的文化素質(zhì)普遍比較低，生活狀況普遍不是很好，應該說他們都是生活在社會底層的人員。在他們中間，也存在著一些不穩(wěn)定因素。

阿克陶鎮(zhèn)學校 2014年6月

第五篇：七四-關于校園周邊環(huán)境調(diào)查報告

關于校園及周邊環(huán)境的調(diào)查報告

今年寒假，我們組織進行了一次關于中學校園及其周邊環(huán)境問題的專題調(diào)研活動作為社會實踐的內(nèi)容。我們利用四天的時間，一起進行了相關的調(diào)查。我們主要運用了問卷和訪談兩種調(diào)查方法，隨機對10位同學和四位老師進行了調(diào)查。

被調(diào)查的對象是我在網(wǎng)絡上任意選取的10位同學。

以下是調(diào)查結果：

1．50%的同學人為，學校達到了預期的目的，即：1．了解工廠、農(nóng)村、部隊、學校近年來改革開放的情況，以幫助學生認識社會、了解國情，增強建設祖國的責任感。2．虛心學習工人、農(nóng)民以及部隊官兵艱苦創(chuàng)業(yè)的思想、勤勞樸實的作風；體驗勞動和軍營生活的甘苦，培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神，磨練學生堅忍不拔的意志。另外50%的同學認為，學校的目的是空談，并沒有真正達到，但是自己有其他方面的收獲。

2．50%的同學的目的是鍛煉自己，使自己在精神上、體格上更加強壯。40%的同學在出發(fā)前希望能到鄉(xiāng)下去換換環(huán)境、舒緩心情，從而更好地迎接新一輪的學習生活。其余同學沒有什么明確的目的。

3．30%的同學認為第一天的32公里步行是最令人印象深刻的——因為路途實在太遙遠了。40%的同學覺得下鄉(xiāng)體味農(nóng)村生活十分難忘，他們嘗到了自己很難預見的生活。剩余30%的同學覺得漢陽監(jiān)獄之行意義深刻對自己影響最大。

4．60%的同學發(fā)現(xiàn)自己在社會實踐之后更深刻的感悟了生活、更真切地了解了自己、更詳實地認識了農(nóng)村，在各方面都有所成長，這是最大的收獲。另外的40%同學有著個人的一些意外收獲。

5．90%的同學希望開展類似的活動，以加深自己的社會體驗，從而更好地做人、生活、學習。10%的同學不希望再來一次，理由是這種活動搞多了就變味了、不新鮮而令人興奮了。

從調(diào)查的結果上看，本次活動基本上有了不錯的效果，達到了一些預期的目的，特別是在鍛煉同學們這一點上，取得了成功。本次活動在同學們中反響甚好，令人記憶頗深。

然而由于調(diào)查手段的限制，我不能做出更為詳細周密的調(diào)查，于是我僅以我自身的經(jīng)歷結合調(diào)查結果來談談關于本次活動的一些事情，希望可以折射出一些被埋沒的亮點和被隱瞞的失誤。但是由于資料、時間、精力的限制，我只能泛泛而談，無法深入。

1． 有關農(nóng)村問題

本次活動一個重點就是要調(diào)查農(nóng)村的生活情況以及相關的問題。就此，很多同學在活動的第3天做了一些工作。他們有的對農(nóng)民們進行面對面的采訪，有的在飯桌上以一種閑聊的方式了解了情況，有的參加了農(nóng)民們的日常勞動、參觀了

農(nóng)民的房舍。這些工作是有成效的，下面節(jié)錄了一位同學的調(diào)查筆記：

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村民：王XX

家庭成員：丈夫、自己、兒子、女兒

主要收入來源：種田 同學們在采訪村長

田地數(shù)量：3畝

主要作物：水稻

年收入：XXXX元

面臨問題：孩子上學學校學費負擔過重

????

這是小小的一部分，我借閱過幾個同學的筆記（可能是因為我借閱的較少，不能全面地反映問題），發(fā)現(xiàn)調(diào)查的結果都類似，一般都是生活上的普通問題，即家庭基本狀況。對于面臨的問題，一般都記錄地比較膚淺。

同學們在勞動

就此，我認為，做類似的調(diào)查，應該有組織有計劃的進行，不能如此散兵游勇似的進行表面的調(diào)查，這樣的調(diào)查沒有多大的意義。由于我們本身的原因，農(nóng)民們不可能跟我們說出最深刻真實的內(nèi)幕，我們更不可能幫助他們改變什么。首先，我們沒有接受正規(guī)的采訪的訓練，問問題的方式不當、方向不對。例如：一位同學連問一位農(nóng)婦，你家一個月收入多少??？你每天干些什么阿？你兒子多大了？你種的作物是很么阿？??這樣東一榔頭西一棒子的問法，不僅不能讓農(nóng)民們的思路順利而且讓我們的筆跡難以整理更有可能引起一些不必要的誤會和反感。其次，我們無法幫助農(nóng)民們改變他們所不滿的事實，故農(nóng)民們不愿把那些黑暗的、低劣的、下賤的最底層的問題反映出來。自然，我們不能苛求一個中學生調(diào)查地深入，那么我們的社會實踐參考調(diào)查題目中的：當前農(nóng)村稅收情況調(diào)查、農(nóng)民需要怎樣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、農(nóng)村義務教育面臨的困難、農(nóng)村問題憂思錄、當今農(nóng)民生活中的幾大問題，這幾個題目有有何作用？關于以上問題的不深刻調(diào)查只能作為一堆廢紙扔進廢紙簍，最多的功效只不過是累積之后我們可以發(fā)現(xiàn)又一棵大樹消失在時間的塵埃中。我自己就面對了這樣的問題，我的調(diào)查對象—— 一位去廣州打過工的農(nóng)婦就不愿講出許多難以啟齒的問題，因為她明確地告訴我，她知道我不能改變什么。幸而她的見識廣博眼、光高于一般的農(nóng)民與我暢談了一番農(nóng)村貧困的根源的問題，以致我的調(diào)查沒有就此中止，得以使我對農(nóng)民有了更深的了解。綜合看來，我們得在老師的指導下，有針對性、有選擇性的提出一些與實際、與我們自身有關聯(lián)的問題，而不能這樣侃侃而談卻句句空話。

2． 有關徒步拉練的問題

這是一個很好的教育方式，這讓我們親近了自己的雙腳，讓我們鍛煉了意志

品質(zhì)，一舉兩得，值得推廣和鼓勵。而且學校在拉練途中有專門為體力不支的同學設立的醫(yī)療車跟隨，保證無人因此生病受傷，想得很周到，做得很好。

學生們在拉練途中

3． 有關軍隊問題

這幾天我們都生活在軍營中，與軍人們在一起。我們所在的部隊為62441部隊。我們每天住在這，卻沒有時間去和士兵、軍官們進行交流。一個合作了15年的單位，為什么學校不能讓學生們多了解一下它呢？有人可能會說，這是部隊保密的問題。其實不然，據(jù)我所知，62441部隊對外稱715倉庫，原是陸軍的一個軍需后勤倉庫，保存后備的軍需物資，是一個團級單位，有40多個在職人員，在精簡人員后，倉庫大部分已經(jīng)空閑，現(xiàn)在租借給地方用以保存其他物資。并沒有什么神秘可言。又有人說，不是有一次籃球對抗賽和每天早上的操練嗎？其實者也不能讓同學們和士兵們交流。教官在操練時大多是教，學生們開口的機會很少，而他們一般在7：00操練結束后就回去休息了，很少有同學與他們聯(lián)系。至于籃球賽，重點在比賽，沒有更多的語言交流，僅僅是共同游戲而已。我認為，讓戰(zhàn)士們和學生們交流，不可能透露出軍事秘密，只會鞏固同學們和部隊的友誼、加強同學們對軍隊的了解和增加他們的國防知識。所以希望學校能增加和駐地部隊士兵們交流的機會。

4． 有關參觀的問題

本身，參觀漢陽監(jiān)獄、神龍汽車公司都是好事，我不否認。但是我想我們得做些改進。首先是漢陽監(jiān)獄之行。對學生而言，這無疑起到了莫大的教育作用，效果很好。然而，對服刑人員而言呢？我在參觀時了解到，很多同學都有一種類似去動物園看動物的心理。我們一行人在各個廠房間穿過，就像在動物園里邊的各個籠前走過一樣。動物都會對自由有渴望，何況人呢？我不知道我們這樣做，是否傷害了服刑人員們的自尊，是否從某種程度上激發(fā)了他們想離開這高墻電網(wǎng)的囹圄的欲望，以致本來有心解的他們心中越發(fā)“剪不斷，理還亂”，而使他們或滋生出對社會的不滿或誘發(fā)鋌而走險的萌芽或做些傷害自己和同伴的不理智行為?? 我們一切不得而知，但是我希望學校能給監(jiān)獄方面提個醒：犯人也是人，他們也需要關愛。值得欣慰的是，監(jiān)獄里早已配上了心理醫(yī)生，希望他們能幫助那些迷途的人、失足的人、犯錯的人找到正確的道路。

同學們聽取法制報告

至于神龍公司之行，在同學們口中，倒是頗有微詞。大家大多抱怨路程過遠兒收獲過小，十分無聊。我們走馬觀花般地走過一排排半運轉狀態(tài)的機器和一些半工作狀態(tài)的員工。沒有講解、沒有亮點、沒有休息，就這樣度過2個小時，我是受不了的，我的許多同學也持相同的觀點。我們希望學校方面在下次進行社會實踐的時候，能聯(lián)系更吸引人的廠家，并且采取一些能刺激我們興趣的手段，以達到更好的效果。

5． 有關表演的問題

學生和部隊的聯(lián)歡晚會也是本次活動的亮點之一。這里我們看到了一大批精

彩的節(jié)目，許多多才多藝的同學，一些充滿活力的老師，讓我們大飽眼福，很過癮。一些同學也因此受到大家關注，成為亮點、焦點。在演出時，不時爆發(fā)出的掌聲、尖叫聲、對某個同學的呼喊聲讓我們沉浸于一種歡樂的氣氛中，似乎有明星演唱會的影子。但是還有點小問題，比如在某位同學再次上場表演節(jié)目時，一些同學由于厭倦了他的頻繁上場而大喊“下去”、“滾場”等詞語，這是不對的。有意見應該用更為平和的方式提出來，不過組織者在這方面也有失誤。還有就是，在老師表演一些節(jié)目時，小批同學跑出劇場，不予觀看，這也是不好的。雖然老師的節(jié)目不對你胃口，但是他們還是付出了勞動、投入了激情、拿出了勇氣，在他們這個年齡，以他們的身份，面對我們這么一群人，這樣投入地表演，是應該受到尊敬的，不是么？

6． 有關學生作風的問題

談了那么多外部因素，這來談談內(nèi)部因素。我們自己是活動的主體，我們自身的問題顯得尤為重要。這次活動，暴露了一些我們自身的問題，有的還背離了我們學校的一貫作風。

首先，在清潔方面做得不夠。說得不好聽一點，我們是一支“垃圾制造中隊”，所到之處，無不一片狼藉。路過大花嶺，午休之地“滿目瘡痍”——平坦的操場滿地垃圾；來到部隊倉庫，住宿之地“五味陳雜”——整個倉庫混合著各種味道：有食物腐敗的惡臭、有襪子未洗的腳臭、有出汗不淋浴的汗臭等等；去看電影，電影院里“遍地開花”——葵花子的殼子俯首皆是，食品袋、空水瓶隨意扔棄；等離開倉庫，整個房間成了“垃圾堆”——所有不想帶走的都留這兒把??問題原因顯而易見，解決辦法卻懸而未決，老師管教收效甚微，個人修養(yǎng)還是關鍵。

雜亂的倉庫一瞥

其次，在行為方面也有些出格。有在夜里偷偷出去喝酒的同學，有私自離隊打的士、麻木回去的同學，有在夜深人靜之時大喊大叫、鬧個不停的同學??這些雖然是個別現(xiàn)象，但是不能不引起注意。用個不恰當?shù)谋扔鳎骸靶切侵?，可以燎原?！比绻粚@些同學加以制止，很有可能泛濫開來，那我們學校在外人眼中的形象也就可想而知了。

以上是對這次社會實踐的一個總結，一個調(diào)查報告，一個小研究，作為我的社會實踐報告，聊以表達我的觀點和看法。