第一篇：新課標學習經驗交流材料

新課標學習經驗交流材料

翟

向

煜

二零一三年十一月二十六日

新課標學習經驗交流材料

屯字小學翟向煜

經過再一次認真學習《小學英語新課程標準》，我對新課標有了更進一步的認識，從中獲得了新的感受，并能運用到教學實踐中去，使自己的課堂教學有了很大的改觀?，F將自己所學，所悟，所用，所獲與大家做一交流。

一．我對《小學英語新課程標準》的認識：

學習《小學英語新課程標準》，讓我受益匪淺。專家們從課程性質、課程的基本理念、課程目標、教學建議等諸多方面進行了細致分析與解讀。

1.新課標的課程性質有著更好的體現，它具有工具性和人文性這雙重的性質，它承擔著培養(yǎng)學生基本英語素養(yǎng)和發(fā)展學生思維能力的任務，并承擔著提高學生綜合人文素養(yǎng)的任務，這兩者的統(tǒng)一有利于學生的終身發(fā)展奠定基礎。

2.新課標的課程基本理念也相應的發(fā)生變化。它注重了素質教育，面向全體學生，它的設計目標充分考慮語言學習的漸進性和持續(xù)性并強調學習過程，重視語言學習的實踐性和應用性。又優(yōu)化評價方式，著重評價學生的綜合語言運用能力，還豐富課程資源，拓展英語學習渠道。

3．《小學英語新課程標準》 學習又為實施義教課標進行導航，讓我知道我們應從它的分級目標著手，義教課標所制定的目標都關注到學生在語言技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識這五

個方面的綜合行為表現。

二．學習《小學英語新課程標準》后的感悟

理論聯系實踐，理論的真諦要通過實踐來具體體現。通過學習新課標，我進一步豐富了自己的教育教學理論，認識到今后在自己的教學實踐中要大膽運用新理念、新方法，用自己的教學熱情去點燃學生的學習熱情，為學生的終身學習奠定堅實的基礎！我深切感悟到教師必須學習“英語新課標”才能適應教材改革的需要，才能適應新教材新教法的需要。能適應當今素質的需要，才能把握新知識體系和學生實際，提高課堂效益達到“英語新課標”設計理念的基本要求。

我想更多的還需要我在實際工作中一點一滴地積累經驗，更好的提高教育教學質量，更好的提高學生語言學習的交際能力。在教學中，要著力提高學生學習英語的興趣，讓學生在生活中運用英語，擁有的豐富的直接經驗。使自己的教學緊密聯系學生的生活實際，創(chuàng)設語言情境，組織具有交際意義的語言實踐活動。巧妙自然地寓英語學習于生活體驗之中，把新理念和課堂班級有效結合，變理想的課程為現實的課程，讓學生在課堂中學習英語，體會英語，運用英語，從而改變學生的學習和思維方式。

三．學習《小學英語新課程標準》以后，我在教學中所做的嘗試

1、教育理念的變化：以生為本，學生是學習的主人。

2、教師角色的轉換：教師由“施教者”轉換為“學生學習”的促進者，由管理者變?yōu)橐龑д撸删痈吲R下變?yōu)椤捌降戎械氖紫保_放和諧課堂氛圍的創(chuàng)造者。

3、教學方式的轉變：新課程倡導自主、合作、探究的學習方式，這既是學生學習方式的變革，更是一種教學方式的變革，師生在交流、合作中實現成果共享。

4、評價反思的轉變：由傳統(tǒng)單一的“唯分數論”變?yōu)橛欣趯W生從縱深發(fā)展的多元的評價。

5.新的教學方法的嘗試：

（1.）交際法：是根據意念項目和交際功能發(fā)展學生交際能力的系統(tǒng)教法。其目的是為了讓學生能夠運用言語進行交流，重要的是使學生能夠考慮到進行相互交流的人們的作用和地位，考慮到所涉及的題目和情景，從而能恰如其分地運用語言。

（2）、游戲教學法：用游戲形式復習單詞、句型，練習新語言點，使學生寓學于樂，在活潑、輕忪、愉快的氣氛中自然而然地獲得英語知識與技能。游戲要求簡短易行，有趣味，而且要與本課教學內容緊密相關。

（3）、情景教學法：情景是教師創(chuàng)設或模擬的生活場景，應具有真實、生動、實用的特點，便于學生將所學語言材料進行綜合、創(chuàng)造性地進行表達交流。這種練習方法，有接近生活的交際功能，而且能變單調、機械的句型操練為活潑、生動的交際性練習。

(4)、動作教學法：在低年級英語教學中，用具體形象的手勢、動作來輔助英語學習，激發(fā)學生學習興趣，提高學習效果。

(5)、活動教學法：就是按照學生身心發(fā)展過程中的不同階段來設計、布置情境，提供材料，讓學生積極參與自由操作、觀察思考。

通過活動讓學生自己認識事物、發(fā)現問題，得出答案，發(fā)掘學生潛能。

(6)、三位一體教學法：是根據字母、音素、音標三者的內在聯系業(yè)務和交叉關系將三者融為一體進行教學的方法。

(7)、自然法：這種方法允許學生根據自己對已學知識的熟練程度來參加活動。

(8)、全身反應法：調動學生的感覺器官，讓學生通過全身各個部位的不同動作達到記憶的目的。

(9)、合作學習法：讓學生通過參加Pair work和group work活動，給學生練習語言并互相學習的條件和機會。

(10)、功能意念法：這種方法是教師集中提供給學生在某次會話時或某種情境中可能運用的有關語言，讓他們感知其功能，在交際中運用。

四．實施新課標教學之后的收獲

通過教學中的這些嘗試，我的英語課堂氣氛異?；钴S，學生學習積極主動，聽說能力大大提高，合作意識和交往能力也大大增強，學生學習英語的興趣空前高漲。作為教師，我由衷地感到高興，也切身體會到了新課改所帶來的欣慰和喜悅。人常說，興趣是最好的老師，我相信，只要學生學習的興趣提高了，我們的教學成績就不難提高。這短時間的嘗試還只是一個開端，我們要做的還有很多，還需要不斷學習新課改的有關理論，并運用到教學實踐中去，不斷充實我的英語課堂，不斷提高教學成績，為學校增光添彩！

第二篇：學習新課標

“學習新課標，實施新課程”征文啟事

一、征文內容

學習新課標，實施新課程方面的教學論文。結合教學，貼近學生，撰寫學習新課程的收獲體會或反思感悟或貫徹實施的舉措等。例如結合具體的課程內容，針對“四基”或“十個核心概念”中的一兩方面撰寫，又如針對課程內容調整中的一兩個具體內容，從理論和實際結合上談體會。

二、來稿安排

1、來稿擇優(yōu)優(yōu)先刊載于雜志《數學課程實踐與探索》，按規(guī)定付稿費，贈送當期雜志1冊，享有優(yōu)先收入教學論文集的待遇。

2、來稿內容切合新課標要求，主題突出，言簡意賅，圖表規(guī)范，可讀性較強的將匯成冊，擇機正式出版發(fā)行。不付稿酬，贈書一冊。

3、凡收入文集的，按每人1篇，自動轉為參加“2013年全國新世紀初中數學論文征文評獎活動”。

三、征文要求

1、北師大教材

2、把握“學習新課標，實施新課程”主題，聯系教學實際，體現自身的個性——個性化材料，個性化文風。

3、字數約5千字

4、稿件完成時間3月份

羅：祝一切順利！努力！加油！一定成功！

2012年10月26日

第三篇：學習經驗交流

學習經驗交流

尊敬的老師、親愛同學們：

你們好！

今天我有幸站在這里。首先感謝老師們對我的辛勤付出，同學們對我的熱忱幫助。其實我在學習中談不上有什么經驗和訣竅。只能在此說一下自己的體會和教訓。

一、學習要有計劃。

高爾基說過“不知明天做什么的人是不幸的”爸爸也屢次告誡我一定要知道什么是自己應該做的。先做該做的事，在做喜歡的事。因此我總是在學期初制定本學期的學習計劃。恰當安排學習任務，使學習有秩序的進行，不打無準備的仗。

二、重視課前預習

課前預習對于學習新的知識十分重要,如果你上課前對要學的內容進行預習,就會有利于提高學習的效率。預習時,我經常根據老師的要求，在網上查閱有關資料，了解有關知識。尤其對于自己的薄弱學科更要加強預習。英語一直是我的弱科，因為離媽媽95分以上的要求還有差距。因此我經常利用寒暑假和周末進行預習。掌握單詞的寫法，學會閱讀句子。從歷次考試來看還是收到很好的成效的。

三、重視課堂效率

課堂是我們學習的主陣地，它直接決定了我們的成績和個人能力的發(fā)展。我認為上課一定要認真聽講，注意查看老師的板書內容。多動腦筋，勤于思考問題。著名教育家孔子早就說過“學而不思則罔，思而不學則殆”。多動手，主動做好課堂練習。要學會做筆記，在課本上記錄本堂課學習的重難點。做一個善于歸納的有心人。

三是課后的復習。

根據心理學的研究對于新知識遺忘的規(guī)律是先快后慢的。因此對所學知識進行復習也是非常重要的，每天放學回家，要把當天所學的知識像放電影一樣在頭腦中“放映”一遍，這樣有利于鞏固所學知識。要養(yǎng)成放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。同時要認真對待每一道作業(yè)題。做到：心到、眼到、口到、手到，踏踏實實，一步一個腳印，逐步鞏固知識。四是勞逸的結合。

學習需要勞逸結合,下課時適當放松一下自己，看看遠處的風景緩解一下自己的眼睛和大腦的疲勞,以便上課時更有精神,更能集中注意力。星期天也要休息休息，出去爬爬山，看看風景，放放風箏。但是娛樂一定要有度，娛樂的方式要恰當。過分沉迷于網絡對自己的身心是十分有害的。因此我們提倡：學就要認真的學，玩就要痛快的玩。

以上就是我的一些膚淺的認識。最后祝老師身體健康，心情愉快。祝同學們學習進步，笑口常開。

高沛陽

第四篇：學習經驗交流

學習經驗交流演講稿

93班車英滿

作為一名學生,我們考慮最多的就是如何提高學習成績,但是很多時候,我們只看到了表面的東西,卻忽略了最重要的部分.大多數成績優(yōu)秀的學生都有一份更適當的學習方法,艱辛的努力過程和堅持不懈不懈的毅力.首先,他們的學習方法更適合自己的學習習慣,好的習慣,好的狀態(tài)下學習效率成倍提高 ,用最短的時間掌握知識,在剩余的時間里,可以將掌握的知識進行討論,實踐,同樣的時間,學到的知識比其它的人更多,更扎實,就以我自己為例,我習慣在清晨學習,所以,很多時候是朝陽伴著我,其它時間,或看看課外書,或不帶一絲壓力的去瘋狂,這也是我癡迷玩樂,但成績卻不差的原因.其次,是艱辛的努力過程,這個過程不僅僅是對承受苦痛能力的考驗,也是對心靈的一次次沖擊.就象兩條叉路,一條路上滿是美好,是每個人都夢寐的安樂鄉(xiāng),殊不知”安樂鄉(xiāng)亦是英雄?！?，另一條路是寸步難行的荊棘路，可是只有在滿身傷痕的走過，才會發(fā)現，原來荊棘路后面是一片真正的世外桃源。所以，耐住了寂寞的煎熬，抵抗住花花世界，對將來步入社會后的工作、交往都有不可忽視的作用。

最后一點，也是最重要的一點，就是堅持不懈的毅力。面對網絡，游戲的誘惑，睡意的打擾，強迫自己去學，雖然難，但是效果也不能忽略。

有了適合自己的方法，艱辛努力，堅持不懈。總會提高學習成績，每個人都有希望成長為天才。

第五篇：學習經驗交流

學習經驗交流

期中考試結束了，同學們是收獲了一份辛勤耕耘的果實，還是頻頻感嘆“早知今日，何必當初”呢？然而，許多事情都是一樣的，要想達到事半功倍的效果，那就要講究方法。我總結了一下我所了解的一些有關學習的方法以及在對于考試所要注意的一些問題，雖談不上什么經驗，但也是一個本人的一些見解。

我在語文方面學得比較得心應手，所以我今天就拿它來做個例子?！駥τ谡Z文，我主要注意兩個方面，一是古詩文，二是作文。

古詩文重點在于閱讀，所謂“書讀百遍，其義自現”。我認為讀詩文不在其本身，而要體會它的意境，這樣才能很好地表達出作者的寫作目的和他的情感。

在作文方面，在我看來，寫作文要一氣呵成！把自己融入其中，不要把作文看作是在完成任務，而是把它看作是在抒發(fā)一種感情，是在對紙敘述自己心中想說的話，順其自然地寫下去，這樣你就不會有太多地顧忌，而且你寫完后會發(fā)現原來自己也是可以當作家的。

我認為別的科目應該也跟學語文一樣，不要單單把它當成一種任務去完成，而是要把融入其中，投入的去做才好。學好一個科目不僅要講究方法，興趣也是十分重要的。每個科目都有每個科目的適用性，有的是叫你一種思考方式，有的則是教你一些常識或者一種技能。

對于考試，在考前，復習是我們必要做的一件事。但如果平時沒有認真學，總是靠考前的一段時間來臨時抱佛腳的話，后果就不堪設想。如同地基沒打好的高樓，學習也是一樣的，如果那樣下去，早晚有一天會像偽劣工程一樣倒塌掉，到時候挽救就來不及了。但是考前的復習也是不可少的，它可以鞏固你的知識，也可以彌補你的過失，從而使你更有信心地去面對考試。

考場上的表現可以決定你的一切。考試時最重要的是保持一個良好的心態(tài)。能夠全神貫注的投入到解題中去，而不要想考試的最后成績會是怎么樣。考前注意休息好，寧可復習少一點時間，也保證考試時有充沛的精力。考試時先易后難，要能夠狠心跳過難題，不要有心理負擔，要立刻投入到后面的解題中去，不要想太多，別擔心，因為既然是難題，那就肯定大家都難，怕什么！只要能夠這樣想，我想一切都可以把握在你的手中。

其實，說了這么多，歸根究底還是在于我們自己，就是一定要自信，不要自卑，這次考不好了，比如說我，并不一定是件壞事，也許你可以從中更深的了解自己的缺點，并且能夠得到更好地解決辦法，也也許可以作為你下一次考好的一個動力。最后，我祝愿同學們在學習上每天進步一點點，每次改進一點點，每天創(chuàng)新一點點，收獲理想的果實！