第一篇：學習經(jīng)驗交流

學習經(jīng)驗交流

預習在整個學習知識的過程中有著不可低估的作用。古人講究“凡事預則立，不預則廢”，預習三環(huán)節(jié)。讀——畫——思。要認真閱讀教材，教材是最好的教案，是名人經(jīng)典著作，要認真讀。畫，把不懂的地方畫起來，這是聽課的著重點。思就是思考，掌握課本的大概內(nèi)容、知識結構、知識要點。

預習應注意以下問題

☆逐步養(yǎng)成預習習慣。良好的預習習慣不是一朝一夕的事，要堅持天天預習。如果沒有預習習慣，可以先選一兩門自己學習感到費勁的學科進行預習，待取得效果，有了經(jīng)驗，增強信心后，再逐漸增加學科，直到全面預習。

☆要邊看、邊做、邊思考。在預習時，既要認真看，又要動手記，更要認真思考，要做到眼到、手到、心到。不能把預習當成老師留給的任務完成，要把它作為學習知識的一個重要環(huán)節(jié)。

☆預習功課要有輕重緩急，有針對性地進行預習。要選擇學起來難度大的學科，多預習一些時間，難度小的就少預習一些時間。重點預習學習很吃力、又要上新課的學科，其他學科一般地看看即可。預習應在當天作業(yè)完成之后進行。

聽課

? 聽課要全神貫注

系統(tǒng)論原理告訴我們，學習新知識是接收信息、信息加工（同化、轉(zhuǎn)化）、信息貯存、信息輸出、信息反饋再到接收信息的循環(huán)往復的過程。在堂課里，這種信息活動的過程不是一次，而是多次。學習效率，取決于信息渠道的暢通與信息活動的質(zhì)量。聽課是接收信息，是信息活動的第一道關口，能否全神貫注，決定信息接收的量和信息活動的質(zhì)，決定整個學習過程的效率。

全神貫注地聽課，即高度集中注意力，充分調(diào)動多種感觀參與聽課，不一心二用。許多學習優(yōu)秀的學生在課堂上全神貫注地聽課，不亂想，不亂動，不亂看，努力排除聽課干擾，做到眼到、耳到、手到、心到；邊看，邊聽，邊想，邊寫，思維處于高度競技狀態(tài)之中。當然一堂課幾十分鐘始終保持全神貫注是不可能的，也是不必要的，同時，也是違背心理活動規(guī)律的。一個成功的學習者，既能隨著教師講授的波瀾前進，也能在必要時，搞一點緩沖、舒展，自動調(diào)節(jié)，以作提神之用。

? 積極認真地思考

學習離不開思考，聽課是學生學習的一種主要形式，也離不開思考?！八紕t明，不思則暗”，沒有思考，理解新概念，掌握新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系便是一 句空話，聽課的實際意義也就不復存在。學與思是辯證統(tǒng)一的，相互轉(zhuǎn)換的。學是接收、貯存信息，思是判斷、處理信息，思維總得有思維著的東西，思維著的東西即是學得的知識，知識便是思維的“原料”。學是基礎，思是發(fā)展，學的過程即思的過程，學必思，思在學中，善思才算善學。課堂上的積極認真思考，就是要思考所學內(nèi)容的來龍去脈，它與舊知識的聯(lián)系以及在實際中的運用。

何謂“懂”?一是把新知識的概念弄明白；二是把道理弄明白，即把新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系弄明白。

其次要理請教師的思路，教師的思路，即教師講課過程中運用的思維形式、思維方法、思維規(guī)律。學生聽課不能僅滿足于把新知識弄懂，還應把教師講裸的思路理清。理清教師思路的意義在于，在掌握知識的同時，學習如何運用科學的思維方法，發(fā)展能力，掌握治學本領。這是我們研究學習方法的根本意義所在。

某位全國高考理科狀元曾說過：“我聽課的目的，是把自己的思維方法與教師的做比較，找出差距，培養(yǎng)自己的思維能力。”可見，理清教師講課思路的重要意義。事實也證明，這種聽課方法也正是那些優(yōu)秀學生所共同運用的方法。

再次要善于問答。學問學問，不問難以成學。在課堂，必須設問，但也不可亂問，一定要認真思考，問到點子上，問到關鍵處。旨在尋求答案的問于培養(yǎng)能力無益，旨在尋求思路的問是善問之道，并有助于培養(yǎng)能力，學生在善問的同時，還要養(yǎng)成喜歡積極回答和善于口答教師在課堂上所提出問題的習慣。

? 記好課堂筆記

為了加深對知識的理解和記憶，有利于課后復習鞏固新知識，同時培養(yǎng)記筆記的能力。學生在課堂聽課中，要學會記筆記，這也是聽好課，提高學習效率的一種學習藝術。

做課堂筆記，首先要記下主講章節(jié)標題、副標題，抓住每節(jié)的主題和教師講授的重點等。此外，對課內(nèi)的要點、公式、說明、結論、注釋等也都要記錄下來。

還要記錄教師對問題的見解和思維方式，必要時還要加注，以備課后提煉、升華、復習備考和創(chuàng)造之用。

課堂筆記盡量要用短語、數(shù)字、圖表及各類符號，眉目要清楚，語言要簡練，文字要清晰，寫的要快，以減少記錄時間，從而使聽、看、記、思相互結合，并能及時對講授信息作出反潰

五、搞好即時性復習即時性復習就是聽課后及時復習。

艾賓浩斯遺忘曲線

保持和遺忘是一對冤家對頭。你對以前學過的知識能夠回憶起來，就是保持住了，如果回憶不起來或回憶錯了，就是遺忘。

德國心理學家艾賓浩斯(Hermann Ebbinghaus)對遺忘現(xiàn)象做了系統(tǒng)的研究，他用無意義的音節(jié)作為記憶的材料，把實驗數(shù)據(jù)繪制成一條曲線，稱為艾賓浩斯遺忘曲線。

這條曲線一般稱為艾賓浩斯遺忘曲線，也稱艾賓浩斯保持曲線，它的縱坐標代表保持量。曲線表明了遺忘發(fā)展的一條規(guī)律：遺忘進程是不均衡的，在識記的最初遺忘很快，以后逐漸緩慢，到了相當?shù)臅r間，幾乎就不再遺忘了，也就是遺忘的發(fā)展是“先快后慢”。

有人做了一個實驗：讓三組受試者熟記同一首詩，第一組間隔一天復習，第二組間隔三天復習，第三組間隔六天復習，最后達到三十組全部熟記，第一組需平均復習四次，第二組需平均復習六次，第三組需平均復習七次。研究表明，識記二、三天遺忘最多。所以，聽課后必須當天復習，如能堅持睡前復習一遍，第二天早晨再復習一遍，效果會更好。

遺忘的進程不僅受時間因素的制約，也受其他因素的制約。學生最先遺忘的是沒有重要意義的、不感興趣、不需要的材料。不熟悉的比熟悉的遺忘的要早。

四、作業(yè)

首先，它可以檢查自己的學習效果。如果作業(yè)很順利，說明預習、聽講、復習的效果是好的。反之，則說明對知識沒有真正掌握。因此，通過作業(yè)可以發(fā)現(xiàn)問題，以便及時補救。

其次，可以加深對知識的理解，可以把混淆的概念搞清楚，把事物之間的聯(lián)系找出來，把公式的變換搞熟練。

江波

第二篇：學習經(jīng)驗交流

學習經(jīng)驗交流

尊敬的老師、親愛同學們：

你們好！

今天我有幸站在這里。首先感謝老師們對我的辛勤付出，同學們對我的熱忱幫助。其實我在學習中談不上有什么經(jīng)驗和訣竅。只能在此說一下自己的體會和教訓。

一、學習要有計劃。

高爾基說過“不知明天做什么的人是不幸的”爸爸也屢次告誡我一定要知道什么是自己應該做的。先做該做的事，在做喜歡的事。因此我總是在學期初制定本學期的學習計劃。恰當安排學習任務，使學習有秩序的進行，不打無準備的仗。

二、重視課前預習

課前預習對于學習新的知識十分重要,如果你上課前對要學的內(nèi)容進行預習,就會有利于提高學習的效率。預習時,我經(jīng)常根據(jù)老師的要求，在網(wǎng)上查閱有關資料，了解有關知識。尤其對于自己的薄弱學科更要加強預習。英語一直是我的弱科，因為離媽媽95分以上的要求還有差距。因此我經(jīng)常利用寒暑假和周末進行預習。掌握單詞的寫法，學會閱讀句子。從歷次考試來看還是收到很好的成效的。

三、重視課堂效率

課堂是我們學習的主陣地，它直接決定了我們的成績和個人能力的發(fā)展。我認為上課一定要認真聽講，注意查看老師的板書內(nèi)容。多動腦筋，勤于思考問題。著名教育家孔子早就說過“學而不思則罔，思而不學則殆”。多動手，主動做好課堂練習。要學會做筆記，在課本上記錄本堂課學習的重難點。做一個善于歸納的有心人。

三是課后的復習。

根據(jù)心理學的研究對于新知識遺忘的規(guī)律是先快后慢的。因此對所學知識進行復習也是非常重要的，每天放學回家，要把當天所學的知識像放電影一樣在頭腦中“放映”一遍，這樣有利于鞏固所學知識。要養(yǎng)成放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。同時要認真對待每一道作業(yè)題。做到：心到、眼到、口到、手到，踏踏實實，一步一個腳印，逐步鞏固知識。四是勞逸的結合。

學習需要勞逸結合,下課時適當放松一下自己，看看遠處的風景緩解一下自己的眼睛和大腦的疲勞,以便上課時更有精神,更能集中注意力。星期天也要休息休息，出去爬爬山，看看風景，放放風箏。但是娛樂一定要有度，娛樂的方式要恰當。過分沉迷于網(wǎng)絡對自己的身心是十分有害的。因此我們提倡：學就要認真的學，玩就要痛快的玩。

以上就是我的一些膚淺的認識。最后祝老師身體健康，心情愉快。祝同學們學習進步，笑口常開。

高沛陽

第三篇：學習經(jīng)驗交流

學習經(jīng)驗交流演講稿

93班車英滿

作為一名學生,我們考慮最多的就是如何提高學習成績,但是很多時候,我們只看到了表面的東西,卻忽略了最重要的部分.大多數(shù)成績優(yōu)秀的學生都有一份更適當?shù)膶W習方法,艱辛的努力過程和堅持不懈不懈的毅力.首先,他們的學習方法更適合自己的學習習慣,好的習慣,好的狀態(tài)下學習效率成倍提高 ,用最短的時間掌握知識,在剩余的時間里,可以將掌握的知識進行討論,實踐,同樣的時間,學到的知識比其它的人更多,更扎實,就以我自己為例,我習慣在清晨學習,所以,很多時候是朝陽伴著我,其它時間,或看看課外書,或不帶一絲壓力的去瘋狂,這也是我癡迷玩樂,但成績卻不差的原因.其次,是艱辛的努力過程,這個過程不僅僅是對承受苦痛能力的考驗,也是對心靈的一次次沖擊.就象兩條叉路,一條路上滿是美好,是每個人都夢寐的安樂鄉(xiāng),殊不知”安樂鄉(xiāng)亦是英雄?！保硪粭l路是寸步難行的荊棘路，可是只有在滿身傷痕的走過，才會發(fā)現(xiàn)，原來荊棘路后面是一片真正的世外桃源。所以，耐住了寂寞的煎熬，抵抗住花花世界，對將來步入社會后的工作、交往都有不可忽視的作用。

最后一點，也是最重要的一點，就是堅持不懈的毅力。面對網(wǎng)絡，游戲的誘惑，睡意的打擾，強迫自己去學，雖然難，但是效果也不能忽略。

有了適合自己的方法，艱辛努力，堅持不懈。總會提高學習成績，每個人都有希望成長為天才。

第四篇：學習經(jīng)驗交流

學習經(jīng)驗交流

期中考試結束了，同學們是收獲了一份辛勤耕耘的果實，還是頻頻感嘆“早知今日，何必當初”呢？然而，許多事情都是一樣的，要想達到事半功倍的效果，那就要講究方法。我總結了一下我所了解的一些有關學習的方法以及在對于考試所要注意的一些問題，雖談不上什么經(jīng)驗，但也是一個本人的一些見解。

我在語文方面學得比較得心應手，所以我今天就拿它來做個例子?！駥τ谡Z文，我主要注意兩個方面，一是古詩文，二是作文。

古詩文重點在于閱讀，所謂“書讀百遍，其義自現(xiàn)”。我認為讀詩文不在其本身，而要體會它的意境，這樣才能很好地表達出作者的寫作目的和他的情感。

在作文方面，在我看來，寫作文要一氣呵成！把自己融入其中，不要把作文看作是在完成任務，而是把它看作是在抒發(fā)一種感情，是在對紙敘述自己心中想說的話，順其自然地寫下去，這樣你就不會有太多地顧忌，而且你寫完后會發(fā)現(xiàn)原來自己也是可以當作家的。

我認為別的科目應該也跟學語文一樣，不要單單把它當成一種任務去完成，而是要把融入其中，投入的去做才好。學好一個科目不僅要講究方法，興趣也是十分重要的。每個科目都有每個科目的適用性，有的是叫你一種思考方式，有的則是教你一些常識或者一種技能。

對于考試，在考前，復習是我們必要做的一件事。但如果平時沒有認真學，總是靠考前的一段時間來臨時抱佛腳的話，后果就不堪設想。如同地基沒打好的高樓，學習也是一樣的，如果那樣下去，早晚有一天會像偽劣工程一樣倒塌掉，到時候挽救就來不及了。但是考前的復習也是不可少的，它可以鞏固你的知識，也可以彌補你的過失，從而使你更有信心地去面對考試。

考場上的表現(xiàn)可以決定你的一切。考試時最重要的是保持一個良好的心態(tài)。能夠全神貫注的投入到解題中去，而不要想考試的最后成績會是怎么樣?？记白⒁庑菹⒑茫瑢幙蓮土暽僖稽c時間，也保證考試時有充沛的精力?？荚嚂r先易后難，要能夠狠心跳過難題，不要有心理負擔，要立刻投入到后面的解題中去，不要想太多，別擔心，因為既然是難題，那就肯定大家都難，怕什么！只要能夠這樣想，我想一切都可以把握在你的手中。

其實，說了這么多，歸根究底還是在于我們自己，就是一定要自信，不要自卑，這次考不好了，比如說我，并不一定是件壞事，也許你可以從中更深的了解自己的缺點，并且能夠得到更好地解決辦法，也也許可以作為你下一次考好的一個動力。最后，我祝愿同學們在學習上每天進步一點點，每次改進一點點，每天創(chuàng)新一點點，收獲理想的果實！

第五篇：學習經(jīng)驗交流

學習經(jīng)驗交流

109班余孝玲

學習可能不是獲得成功的唯一道路，但是一條必經(jīng)之路。有人可能會說，比爾蓋茨沒有上完學，卻發(fā)明了給世界帶來改變的微軟；喬布斯也沒有上學，但卻創(chuàng)造了世界上另一個和砸中牛頓的蘋果名氣相當?shù)摹癆pple”。他們也許沒有完成文化課的學習，但其學習能力是不可估量的，否則不可能做出如此驚人的發(fā)明。無論將來從事什么職業(yè)，我們都要具備一種能力——學習。

首先，向大家介紹一下學習的心態(tài)問題。在學習中出現(xiàn)懶惰現(xiàn)象是很正常的，但在學習過程中抵抗懶惰正是一種特別的鍛煉，提高自己的自制力，可以通過一定的手段激勵自己，比如看勵志書，回想自己的目標，之前的努力等等。偶爾的放松是必須的，但萬不可發(fā)展成懶惰。如果學習中感到壓力很大，心情煩躁，一定先調(diào)節(jié)好心態(tài)，以往考試不理性之后，會很長時間難以投入學習中，總是沉浸在自責，失落中，為了提高自信心，可以適當找一些題來做，借此重建自信，如果再次測試還不好的話，就真該好好反思，到底哪出了問題，找出問題后，心情也會豁然開朗了。對于語數(shù)外理化學科，一定要基礎扎實，語文英語要背準重要知識，課文古詩可能很枯燥，但仔細品味，對自己的語言能力還是很有提高的；

理科方面一定要先弄清概念，再做題，典型例題一定要將解題思路謹記于心，煉成一雙慧眼，一看題就能想出答題思路避免誤區(qū)及易錯點。較高難度的題本身是各種基礎題的結合，要善于理性分析題目，逐個擊破，不要解題心切，想一兩步完成一個大題是不可能的，難題不僅是考察我們的基礎，還有耐心程度，思考能力。在作業(yè)，測驗中遇到難題，可以適當標記，方便下次復習。難題是一點點積累的，做的多了就熟了，要多總結方法和易錯點。做到“人難我難我不畏難，人易我易我不大意！”

對于政史地生等學科要適當重視，但不要在課下花費太多時間，在課上就盡錄入知識，提高課堂效率。副科也是要過等級的，每個人只要稍下功夫就能達到最低要求，但副科也是學習中的一部分，不能輕視。副科有一個特點是要記憶的比較多，平時盡量多記，每項都有個大體印象，考前再多鞏固一下，就事半功倍了，千萬不要堆著不管，等考前突擊，那樣即使記住了也不會長久。

面對眾多的學科，想晚上面面俱到的復習是不可能的，因

此，提高課上效率很重要，尤其是理科課堂，一定要高度集中注意力，此類知識的講解是連續(xù)性的，稍一跟不上就可能步步跟不上，如果出現(xiàn)了問題，不要在一個點上浪費太多時間，先跟著老師的思路走，課下再反復研究不懂的地方。課堂上要學會記筆記，語文英語的知識點也不能放過，像地理和生物，可以多記有代表性的圖，政史的知識點大部分都在書上，不要因忙于記筆記，而不思考，把知識記在腦子里比記在本子上更重要。在聽課過程中，記筆記要會摘出要點，例如：老反復重讀的，在黑板上書寫的知識等?？荚嚽袄霉P記整理思路，扎實基礎。

課堂之后，另一個重要的學習過程是完成作業(yè)。作業(yè)是對所學知識的檢測，老布置的作業(yè)都是有目的性的，有心的同學可以多注意一下老師布置作業(yè)的規(guī)律方法，對以后的自學有很大幫助。完成作業(yè)一定要以學會為目的，寫作業(yè)也是學習的一個階段，但最好限時高效的完成作業(yè)，不要耽擱過長時間，降低了效率。一定先以平和的心態(tài)面對，不要因為作業(yè)多而心煩氣躁，匆匆趕完作業(yè)，卻什么收獲也沒有。要安排好計劃，先易后難，先重后輕，可以把不需太多精力的作業(yè)比如抄寫類作業(yè)放在后面，先完成需要高技術的作業(yè)。如果作業(yè)真的多得寫不完，可以先完成主要的，不要開夜車，如果堅持不住了可以先上床睡覺，第二天早起再寫作業(yè)。如果在寫作業(yè)過程中遇到難度較大的題，可以先跳過，在所有作業(yè)基本上都寫完之后再仔細鉆研這些問題，不要一開始費太多時間，影響其他應做好的作業(yè)。在完成課業(yè)之余，可以適當進行自主學習，可以做一些有趣的課外題，拓展一下英語詞匯。

面對這么多的學科，我們最需要的就是學會利用時間。在早讀時間，要多背多記。中午時午睡，養(yǎng)足精神，時間充裕的話可以再寫一下作業(yè)，或預習下午的功課。晚上，10點左右為精力旺盛期，建議在自己精力充沛的時候多學習理科知識，鍛煉大腦靈活程度，背的東西盡量放在前面，避免臨睡時過于疲倦而效率降低。多利用小時間，在放學路上，有條件的同學，可以回想一天所學的知識，進行作業(yè)的計劃安排，在等待老師來上課，或是上操還未始做操時，可以回憶知識，記憶古詩。對于較長的自習時間，可以完成作業(yè)，對于某些可以自測的卷子，盡量在較安靜的環(huán)境中完成，做題時先不要和同學討論，爭取靠自己的力量做出確答案，在整項作業(yè)完成之后有不確定的再與同學交流。有問題不要急于問同學，盡量自己做，享受探索思考的過程。如果休息時間較短，就看看之前的錯題。

如果在眾多的努力之后，你的名次還是下降了，那該怎中中么辦？

其實，在大考中名次的變化是正常的，你努力別人也努力，你不努力，別人可還在努力，如果名次低了，就思考自己的不足，看他人的長處，想想進步的人是怎樣做提高成績的，如果名次高了，不要過于沾沾自喜，可能別人會很快趕上來的，要總結自己的學法優(yōu)點，思考他人的成績?yōu)槭裁聪陆盗?，怎樣避免自己出現(xiàn)相同的情況。

當別人問你問題時，要盡量耐心的回答，她人能問你問題證明他看重你，信任你不要過于自私，辜負了他人的信任。再說，班級是一個集體，大家聚在一起就種緣分，與每個人的情誼都是一種珍貴的感情羈絆。我們彼此要相互幫助。教學相長，為他人講題，對自己也是一種提高。同時也要積極問別人題，共同進步。相反，如果總是連續(xù)不斷的問別人問題，錯過了思考的過程，學習效果也不會好。對于學習問題，盡量自己解決，如果一定要借助他人的幫忙，盡量在學校解決，我們每個人都背負著屬于自己的十字架。而當溝壑出現(xiàn)時，我們也正是利用自己背負的十字架幫助自己跨越溝壑，繼續(xù)前進。有些黑暗，只能自己穿越；有些痛苦，只能自己體驗；有些孤獨，也只能自己品嘗。穿過黑暗，我們一定能感受到陽光的溫度；走出痛苦，我們一定能企及成長的高度；告別孤獨，我們也一定能收獲靈魂的深度！

一個人的成績需要很多人的扶持和支持，但主要還是在于自己。我們要讓自己在成績優(yōu)秀，能力超眾的同時，還要擁有快樂每一天，那才真正是學習生活之樂趣所在！讓我們朝著自己奮斗的目標，攜手共同努力吧！

“今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，但是絕大部分人都死在明天晚上。所以你必須每天努力，才能看到后天的太陽”!

我很喜歡一句話。偉大的夢想讓成就隨之成長，渺小的希望讓你永落人群之后，相信自己就必然會做到，一切都由意識掌控。如果自認高人一等，就一定出類拔萃，即使獎章從未頒發(fā)，你已獲得難得的自信，你已懂得隨夢一起飛。生命的戰(zhàn)爭并不青睞于所謂的強者?；蛟缁蛲碲A得勝利的人是相信自己可以的人。所以堅定學習，相信自己，我們都可以成功。以上是我的學習心得和體會，希望對大家有所幫助.最后我真心的希望大家能找到屬于自己的學習方法，在學習的道路上堅持不懈的走下去。