第一篇：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文第一單元測(cè)試質(zhì)量分析

一年級(jí)語(yǔ)文第一單元測(cè)試質(zhì)量分析

存在問(wèn)題：

1、由于這是學(xué)生們進(jìn)入小學(xué)第一次正式考試，加上剛剛學(xué)完拼音和少量識(shí)字，對(duì)拼音的掌握不夠熟練。故考試中，雖老師已讀題，但大多同學(xué)不理解題意，不知道怎樣去做。

2、基礎(chǔ)知識(shí)存在漏洞。大部分學(xué)生丟分都丟在看拼音寫漢字、選擇正確讀音等基礎(chǔ)知識(shí)的題目上。平時(shí)練習(xí)做題的時(shí)間太少，學(xué)生做題比較生疏是一個(gè)原因，還有一個(gè)原因就是課后鞏固不夠。課堂學(xué)字、寫字的時(shí)間就那么多，課后運(yùn)用鞏固的少，必然出現(xiàn)問(wèn)題。

2.學(xué)生理解能力有待提高。平時(shí)學(xué)生閱讀的時(shí)間少，自己動(dòng)腦思考文字的機(jī)會(huì)少，必然造成理解能力差。

4.閱讀理解和口語(yǔ)交際的能力需要訓(xùn)練。日常我們從來(lái)沒(méi)有進(jìn)行這樣的訓(xùn)練，這樣不行。通過(guò)考試我們已經(jīng)看到這些題目占的分值，學(xué)生的口語(yǔ)交際必須要進(jìn)行。

四．補(bǔ)救措施：

1.考試時(shí)老師不僅要讀題，還要幫助學(xué)生明白題意。

2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和延伸，特別是在拼音方面，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己拼。

2.提高學(xué)生閱讀能力。加強(qiáng)對(duì)帶調(diào)音節(jié)、拼音詞語(yǔ)的聽(tīng)寫

5.個(gè)別學(xué)生個(gè)別談話輔導(dǎo)，以鼓勵(lì)為主，獎(jiǎng)勵(lì)為輔，批評(píng)懲罰為必要手段督促學(xué)生提高語(yǔ)文成績(jī)。

第二篇：一年級(jí)語(yǔ)文第三單元測(cè)試質(zhì)量分析

一年級(jí)語(yǔ)文第三單元測(cè)試質(zhì)量分析

開(kāi)發(fā)區(qū)五小 王宏偉

昨天我班進(jìn)行了第三單元語(yǔ)文測(cè)試，測(cè)試情況喜憂參半，有7位小朋友得了滿分，33位小朋友在90分以上，還有10位小朋友在90分以下。

首先說(shuō)說(shuō)試卷內(nèi)容：這次的試卷涵蓋了本單元的所有內(nèi)容，只讀不寫的二類字、寫筆畫、寫詞語(yǔ)、課文內(nèi)容填空、選字填空、補(bǔ)充句子、組詞、看圖連線、辨別方向、選音節(jié)填空，這些內(nèi)容從拼音到筆畫，從字到詞，從句子到課文，從課內(nèi)知識(shí)到課外知識(shí)，全方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了考查；

其次說(shuō)說(shuō)學(xué)生考試形式：這次考試同上次考試一樣，老師不讀題目（只有第5題選字填空和第十題選音節(jié)填空作了說(shuō)明），讓學(xué)生自己獨(dú)立借助拼音讀題答題；

再次主要分析一下學(xué)生答題錯(cuò)誤較高的題： 一、二類字連線，二類字是書本上綠色通道里的字，是很令人頭疼的一個(gè)地方，這些字難且多，課堂上只是出現(xiàn)幾次認(rèn)讀，要掌握全得靠課外，我們班只是在早讀時(shí)拿出來(lái)讓學(xué)生反復(fù)認(rèn)讀來(lái)加強(qiáng)記憶，有些晚到的學(xué)生根本讀不到，這就主要靠家長(zhǎng)配合督促學(xué)生在家多認(rèn)讀。

二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。這題一改以往的原模原樣的按課文內(nèi)容填空，而是進(jìn)行了稍微的轉(zhuǎn)彎，如：《家》原文是“藍(lán)天是白云的家，樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家，小河是魚(yú)兒的家，泥土是種子的家。我們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)就是我們的家?！边@次的題目就進(jìn)行了綜合性的填空，“藍(lán)天、樹(shù)林、小河、泥土分別是（）、（）、（）、種（）的家，（）是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)就是（）的家。”再如：《看菊花》原文是“它們正迎著深秋的寒風(fēng)開(kāi)放呢。”題目上“菊花（）迎著深秋的寒風(fēng)（）呢?！薄稏|方明珠》原文是“這座塔，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，像一個(gè)巨人?！鳖}目是“（）明珠電視塔，（）頂藍(lán)天，腳踩（）地，像（）巨（）?！庇行W(xué)生受思維定勢(shì)的影響，加上題目中很多二類字導(dǎo)致讀不順，就一時(shí)轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)，影響了答題。

三、補(bǔ)充句子中的同音字“有”和“友”，一部分學(xué)生仍在混淆，在課堂上我們是這樣區(qū)分的，“有”是和“有沒(méi)有”有關(guān)，我有什么，你沒(méi)有，哪里有些什么，有用沒(méi)用等，“友”指關(guān)系好，我和你關(guān)系好是朋友，你是我的好友等。

四、看圖連線。桃花——春天開(kāi)（已連好）、荷花——夏天開(kāi)、菊花——秋天開(kāi)、梅花——冬天開(kāi)，這題主要是課文《看菊花》延伸出來(lái)的，也是考學(xué)生的一些課外小知識(shí)的，錯(cuò)的學(xué)生較多。

然后說(shuō)說(shuō)做法：對(duì)于二類字我就說(shuō)說(shuō)我女兒在讀一年級(jí)時(shí)我的做法（僅供參考），我把每天老師新教的課文里的二類字制成一張張小卡片，正面寫字，反面寫拼音，兒子沒(méi)事的時(shí)候就讓他自己讀讀，遇到不認(rèn)識(shí)的就翻過(guò)來(lái)自己看拼音，這樣就不需要我陪讀了，到了雙休日，我就拿出來(lái)考他。這個(gè)效果自己試下來(lái)感覺(jué)還不錯(cuò)。課文內(nèi)容填空除了要求學(xué)生在背誦課文時(shí)做到不添字、不漏字（熟背）之外，就是課堂上多進(jìn)行一些綜合性訓(xùn)練，以使學(xué)生能對(duì)課文多角度地掌握。同音字是難點(diǎn)，平時(shí)課堂上我們已在字義上用淺顯的、學(xué)生易接受的方式進(jìn)行了區(qū)別，看來(lái)還得反復(fù)地進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。對(duì)于課外的知識(shí)則就需要學(xué)生多看課外書，來(lái)豐富自己的課外知識(shí)了。

最后談?wù)劯邢耄哼@次考試后，我想有些是需要我們家長(zhǎng)配合著來(lái)做的，就如二類字的認(rèn)讀，有些則需要我們老師再次強(qiáng)調(diào)并加強(qiáng)訓(xùn)練的?？傊?，家校合力，才能使孩子更好、更快地全面發(fā)展。

第三篇：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文單元測(cè)試

第一單元測(cè)試

一、讀音節(jié)，把音節(jié)中的聲母寫在括號(hào)里。

kuò（）gé（）h?。ǎ﹋iǎ（）xǔ（）zhǐ（）

chà（）suō（）qià（）wā（）y?。ǎゝù（）

二、拼讀下面的兒歌，按要求填寫。

shàng kè líng dīng dāng xiǎng，wǒ men kuài kuài jìn kè táng，kè běn wén jù zhǔn bèi hǎo，děng zhe lǎo shī jìn kè táng.b?！ gē zhōng dú qīng shēng de yīn jiè chāo xià lái

1.把 兒 歌 中 讀 輕 聲 的 音 節(jié) 抄 下 來(lái)。

b?！ gē zhōng de zhěng tǐ rèn dú yīn jiè chāo xià lái

2.把 兒 歌 中 的 整 體 認(rèn) 讀 音 節(jié) 抄 下 來(lái)。

xiě chū dài yǒu xià lèi shēng mǔde yīn jié

3.寫 出 帶 有 下 列 聲 母 的 音 節(jié)。

日月水火練習(xí)題

一、看拼音寫漢字。

rì yuè shuǐ huǒ shān shí

二、想一想，然后填空。

gòng huà dì huà shì

日，共（）畫，第 三 畫 是（）。

月，共（）畫，第二畫是（）。

水，共（）畫，第四畫是（）。

火，共（）畫，第二畫是（）。

三、照樣子按筆順寫字。

日 水 火 山

四、讀一讀，記一記下面的節(jié)日。

一月一日 yuān dàn 六月一日 ér tóng jié

三月八日 fù nǚ jié 七月一日 dǎng shēng rì

三月十二日 zhí shù jié 八月一日 jiàn jūn jié

五月一日 láo dòng jié 九月十日 jiào shī jié

五、讀一讀，猜一猜，寫出謎底。

yǒu shí guà zài shān yāo，yǒu shí guà zài shù shāo，yǒu shí xiàng gè yuán pán，yǒu shí xiàng bǎ lián dāo。（）

二、你能分清音節(jié)與字母嗎？請(qǐng)將它們分別抄下來(lái)。A

ｔ ａ ｂ bǎ lú ü n di pō i о nǚ ρá bū

音節(jié)

______________________________________________________________________

字母

_____________________________________________________________________

第二單元水平測(cè)試

一、你能把學(xué)過(guò)的聲母按順序?qū)懴聛?lái)嗎？（23個(gè)）B

二、讀一讀，填一填。（跟老師讀題）C 小ü小ü 有禮貌，見(jiàn)了ｊｑｘ，脫帽敬個(gè)禮，它還叫小ü。

ｑ— ü →（）ｑ—ｉ→（）

ｘ— ü→（）ｊ— ü →（）

三、分一分，合一合。J 例：zhū“(zh)”(ū)ｍ— ǐ→（ｍǐ）

shuō“（）”（）ｑ—ī—ā→（）

сhē“（）”（）ｇ—ū—ā→（）

四、用 ｌ、ｃ 能組成幾個(gè)聲母，把它寫下來(lái)。第一冊(cè)第三單元水平測(cè)試

一、下面的字母能組成幾個(gè)復(fù)韻母，把它寫下來(lái)。

ｉ ａ ｅ ｕ

二、看圖選音節(jié)，再把它抄下來(lái)。

уuè liang tù zi

————— Уüè liang —————— dù zi dà xiā ěr dυо

————— dà xā —————————— ě dυо

lǎо niú xiǎо jī

—————————— liǎо liú —————————— xiǎо qī

三、你喜歡什么活動(dòng)，為什么？用

一、兩句話把它寫下來(lái)，不懂的字用音節(jié)代替。第四單元測(cè)試卷

一、讀音節(jié)，照樣子寫出音節(jié)里的韻母。（6分）

例：d?o（?o）

fěn（）shān（）chūn（）lín（）xún（）cún（）dàng（）zhǒng（）zuó（）hóng（）chuáng（）xiào（）

二、拼寫音節(jié)。（16分）

k—u—ài--（）q—ǘe--（）jiāng j—（）—（）chuáng--（）—（）— áng x—ü—ān--（）j—（）--jǔn

juàn--j—（）―（）zhú--（）―（）

（）—（）—àn--zhuàn（）—（）--nǚ

（）—（）—á--qiáo x—（）—（）--xuán x—（）—（）--xióng（）—（）--dìng h—（）—（）--huáng shèng--（）－（）qióng--q-（）-（）（）—（）--nóng

三、看圖，補(bǔ)充聲母或者韻母。（6分）

__óu z__ __ǘ z__ __ǎ y__

sh__ y__ __ì __ē __àn __ū

四、讀拼音，給輕聲音節(jié)劃“——”。（10分）

mā ma cā zhuō zi.bà ba kàn shū.yuè liang chū lái le.wǒ men chàng gē.yàn zi fēn huí lái le.gōng jī de wěi ba wān.五、讀一讀，按要求分類。（12分）rì ie c ao z yuán zǐ sh xí ang u k üe yè ou i yin niú wǔ ai sì ing y ong 1.聲母：

2、韻母：

3、音節(jié)：

六、請(qǐng)你把左右兩邊的音節(jié)連起來(lái)，成為一個(gè)詞。（12分）hóu qué yīng yā dà zi lǎo wǔ

kǒng xiàng wū hǔ luò zi shān yún shī tao shǒu yáng tiān é bái qiāng

七、按聲母表的順序填空。（7分）

b()m()d()（）l（）k（）j（）（）（）ch（）（）z（）（）y（）

八、找出音節(jié)里的聲母填在（）里。（4分）bāo dāo píng qíng zài zhài mù nǚ

（）（）（）（）（）（）（）（）

九、按順序默寫9個(gè)鼻韻母。（9分）

十、按順序默寫出16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。（8分）

十一、找一找，照樣子抄下來(lái)。(4分)ün a in ü an u üe un i ui ing ang

十二、你平時(shí)最喜歡做的是什么游戲？請(qǐng)用一兩句話把做游戲的過(guò)程寫下來(lái)。寫得越詳細(xì)越好。（不會(huì)寫的字可用拼音代替）（6分）

第五單元測(cè)試卷

一、看拼音寫詞語(yǔ)。(11分)bā liù sì sān shān shí

（）（）（）（）（）（）jiǔ dà xiě zì xué xí kàn jiàn

（）（）（）（）()

二、用線把筆畫名稱和筆畫連起來(lái)。（10分）héng piě diǎn 橫 撇 亅 點(diǎn) 丿 shù gōu tí

豎 鉤 フ 提 丶

shù zhé zhé gōu héng zhégōu 豎 折 折 鉤 乚 橫 折 鉤 ㄥ shù wān gōu piě zhé 豎 彎 鉤 乙 撇 折

héng zhé wān gōu héng zhé 橫 折 彎 鉤 ㄣ 橫 折 三填空。（3分）

面向太陽(yáng)，前面是（東），后面是（）；左面是（），右面是（）。

四、筆畫數(shù)相同的字寫在括號(hào)里。（9分）

田 五 六 石 水 土 大 四 山

三畫

四畫

五畫

五、選正確的音節(jié)寫在“ ”上。（12分）

出（chū cū）尺（cǐ chǐ）生（shēng sēng）

只（zī zhī）走（zhōu zǎn）在(zài zhài)

南（lán nán）跑（bǎo pǎo）山（shān sān）

中（zhōng zōng）四（shì sì）三（shān sān）

六、一讀，能搭配的用線連起來(lái)。（5分）

九月十日 guó jì ér tong jié 十月一日 jiào shī jié

六月一日 guó qìng jié

七月一日 wǒ de shēng rì

（月 日）zhōng guó gong chǎn dǎng de shēng rì

七、用下面筆畫寫字。（11分）

丶（六）乚（）╯（）╰（）（）一（）

（）丨（）丿（）乙（）フ（）ㄥ（）

八、照樣子寫筆順筆畫。（8分）

例：五： 一 丅 丅 五（4）畫

九（）畫 四（）畫

山（）畫 石（）畫

田（）畫 水（）畫

土（）畫 火（）畫

九、讀漢字，給音節(jié)標(biāo)聲調(diào)。（10分）

tian shang wu yun bai ma shui niu nan men

天 上 烏 云 白 馬 水 牛 南 門

bei feng xia yu dong fang zuo shou ru kou

北 風(fēng) 下 雨 東 方 左 手 入 口

十、照樣子，請(qǐng)你用線連起來(lái)。（4分）

早 左右結(jié)構(gòu)

把 半包圍結(jié)構(gòu)

國(guó) 獨(dú)體字

風(fēng) 上下結(jié)構(gòu)

我 全包圍結(jié)構(gòu)

十一、填空。（12分）

1、你喜歡的四個(gè)成語(yǔ)是

2、你的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，你可以用三個(gè)成語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣學(xué)習(xí)的嗎？

3、你不小心把別人的衣服弄臟了，你說(shuō)的第一句話是

4、本學(xué)期我們學(xué)過(guò)一首古詩(shī)，它告訴我們：農(nóng)民種糧食很辛苦，這首古詩(shī)是

5、學(xué)習(xí)了《小公雞和小鴨子》這篇課文后，小公雞和小鴨子什么地方值得你學(xué)習(xí)？

十二、默寫你最喜歡的一首古詩(shī)。（5分）

第六單元測(cè)試卷

一、在正確的讀音后面打“ √ ”(4分)

yé yé（）xiǎo māo（）yé ye（）xiǎo māo（）

bà bà（）tù zi()

bà ba（）tù zǐ()

二、拼音寫詞語(yǔ)。（15分）

yé ye bà ba mā ma ài zǔ guó

（）（）（）（）()

zhuō zi xià tiān bù lěng bú bè huā duǒ

（）（）（）（）（）

dōng tiān cháng cháng hǎo xiàng wěi ba yí gè

（）（）（）（）()

xiǎo dāo chǐ zi zǎo shàng ěr duo sì fāng

（）（）（）（）()

yǒu le hòu tiān mén kǒu bú zài kāi shuǐ

（）（）（）（）（）

cháng duǎn hǎo huài zuǒ yòu yì bǎ sǎn péng yǒu

（）（）（）（）（三、看下面的字是幾筆寫成的，再照樣子寫下來(lái)。（10分）

例：有

早 方

門 在 不 開(kāi)

比 長(zhǎng)

后 我

四、比一比，組成詞語(yǔ)寫下來(lái)。（16分）

月（）右（）十（）我（朋（）左（）土（）找（子（）大（）日（）方（了（）天（）早（）萬(wàn)（五、給下面的字填上聲母或者韻母和聲調(diào)。（9分）

ān

ì

ān

l

r

sh

三 四 山 六 日 水

àng

ōng

z

ài

áng

p

上 中 子 在 長(zhǎng) 朋

Z

y

y

ī

uǎn

q

左 右 月 吃 短 雀

六、按課文內(nèi)容填空。（11分）

公雞的（）（）（），鴨子的（）（）（（），兔子的（）（）（），孔雀的尾巴（）（影子（）（），影子在（），影子是個(gè)（）（七、照樣子寫一寫。（2分）

例：上下 上上下下 大小 不大不小

山水 來(lái)去

明白 前后

八．照樣子連線，再把字寫在田字格里。（4分）

早 從左到右

把 先橫后豎)））））），猴子（）（）。（）。（）（5）））

大 從上到下

十 先撇后捺

水 先中間后兩邊

九、照樣子，把句子補(bǔ)充完整。（6分）

1、爸爸笑了，田方也笑了。

，也。

2、我家門前有一條小河，還有許多樹(shù)。

學(xué)校門口有，還有。

1、爸爸在擦車。

我在。

在。

2、松樹(shù)的尾巴像把傘。

燕子的 像。

像。

十、填空。（11分）

暖和的 衣裳 清清的 白色的 小蟲(chóng)

高大的 小手 可愛(ài)的 好看的 的戰(zhàn)士 聰明的 小草 紅紅的

十一、照樣子寫下來(lái)。（4分）

例：口 一口 一口水井

條

把

個(gè)

只

十二、你是個(gè)有禮貌的孩子。把你平常所用的禮貌用語(yǔ)寫下來(lái)，多少不限，越多越好。（不會(huì)的字可用拼音代替）（8分）

第七單元測(cè)試卷

一、拼音寫詞語(yǔ)。（16分）

wǒ me niǎo ér huā xiānɡ shén me

（）（）（）（）

shuǐ ɡuǒ Wàn lǐ fɑnɡ xiānɡ qián hòu

（）（）（）（）

二、選擇正確的音節(jié)打“√”。（8分）

魚(yú)(yú yǘ)兒(ér ré)鄉(xiāng)(xānɡ xiānɡ)平(Pínɡ Pín)

青(qīnɡ qīn)花(huā hā)生(Shēnɡ Shēn)坐(zuò zhuò)

三、按要求填空。（6分）

“鳥(niǎo)”共（）畫，第三筆是（）第四筆是（）

“魚(yú)”共（）畫，第二筆是（）第八筆是（）

“果”共（）畫，第六筆是（）

“木”字加一筆是（），組詞（）

“木”字加二筆是（），組詞（）

四、寫出下面字的筆順，再組詞。（16分）

青（）

香（）

前（）

兩（）

飛（）

坐（）

里（）

萬(wàn)（）

五、把可以搭配在一起的高速用線連起來(lái)。（8分）

綠色的 塔 寬寬的 墻

神奇的 宮燈 白白的 窗

漂亮的 樹(shù)葉 大大的 門

明亮的 房子 青青的 瓦

六、從（）里先合適的詞打“√”。（4分）

1、小魚(yú)在水中（游、飛）

2、小鳥(niǎo)在天上（游、飛）

3、夏天天氣（熱、冷）

4、冬天天氣（熱、冷）

七、讀下面的字，用“”畫出三拼音節(jié)。（4分）

bái qiɑnɡ wèn huā fēi liǎnɡ zuò wàn 白 前 問(wèn) 花 飛 兩 坐 萬(wàn)

八、把句子補(bǔ)充完整。（6分）

1、小竹排。

2、綠油油。

3、哪座房子最漂亮，要數(shù)。

九、生字開(kāi)花。（16分）

米 飛平

電 花 白

十、想一想，下面每組里哪個(gè)是句子，打上“√”，并加上標(biāo)點(diǎn)。（6分）（1）不吃竹子（）（1）不去上學(xué)（）

（2）小雞不吃竹子（）（2）我不去上學(xué)（）

（1）我和小青（）

（2）早上我和小青一同去上學(xué)（）

十二、寫兩個(gè)句子，想怎么說(shuō)就怎么寫。（10分）

第八單元測(cè)試卷

一、看拼音寫詞語(yǔ)。（10分）

bái yún hé miáo zì jǐ xué huì bái máo

()()()()()chū lái kàn jiàn diǎn tóu kāi ɡuān bái tiān

()()()()()

二、請(qǐng)給下面的字組一個(gè)很好的詞。（10分）

萬(wàn)（）向（）公（）毛（）見(jiàn)（）

方（）問(wèn)（）會(huì)（）手（）風(fēng)（）

三、按課文內(nèi)空填空。（13分）

彎彎的（）（）（）（）的船，小小的船（）（）（）。

我在（）（）的船里（），只看見(jiàn)閃閃的（）（）藍(lán)藍(lán)的（）。

四、在正確的讀音后面畫“√”。（6分）

ɡuānɡ xīn jiàn

關(guān) 星 見(jiàn)

ɡuān xīnɡ jiān

wèn ɡēnɡ shǒu

問(wèn) 公 手

wènɡ ɡōnɡ sǒu

五、寫出漢字的的部首和筆畫數(shù)。（6分）

苗（）()點(diǎn)（）()的（）()[小精靈兒童網(wǎng)站] 會(huì)（）()明（）()公（）()

六、讀一讀，填一填。（8分）

門 口（問(wèn)）

日 十（）日 月（）小 大（）

禾 口（）人 云（）女 子（）

七、把音節(jié)和生字連起來(lái)。（6分）

tā 點(diǎn) jiàn 去

miáo 云 zì 見(jiàn)

diǎn 苗 qù 自

yún 頭 huì 走

tóu 手 zǒu 尖

八、寫出下面字的筆順。（4分）

東：

出：

己：

年：

九、寫出下面各詞的反義詞。（6分）

去（）?。ǎ┛冢ǎ?/p>

日（）人（）公（）

十、用下面的詞寫成不同的句子，再讀一讀。（8分）

朋友 的 我 是 小明1、2、3、4、十二、請(qǐng)你猜一猜，打一字。（4分）

1、面小，下面大。（）

2、幾內(nèi)一把×。（）

十三、小朋友，你們一定喜歡過(guò)“六一”兒童節(jié)吧？你們是怎么過(guò)“六一”兒童節(jié)的呢？請(qǐng)用幾句話寫下來(lái)。

第九單元測(cè)試卷

一、請(qǐng)你在正確的讀音下打“√”。（6分）

農(nóng)（nónɡ lónɡ）玉（yǜ yù）秋（qiū quī）

蟲(chóng)（cónɡ chónɡ）草（cǎo chǎo）叫（jào jiào）

二、讀拼音寫詞語(yǔ)。（10分）

zhònɡ dì yù mǐ qīnɡ cǎ xiǎo yú nónɡ mín

（）（）（）（）（）

shān yánɡ máo bǐ zhú yè tónɡ xué chūn tiān

（）（）（）（）（）

三、請(qǐng)你正確地寫出字的組成。（4分）

葉→（口）＋

（十）地 →（）＋（）他 →（）＋（）

種 →（）＋（）秋 →（）＋（）

四、比一比，再組成詞語(yǔ)。（16分）

明（）同（）苗（）種（）

朋（）用（）草（）和（）

他（）午（）五（）筆（）

地（）牛（）正（）尾（）

五、按原文填空。（8分）

遠(yuǎn)看山（）（），近（）水（）聲，（）去（）還在，（）來(lái)（）不驚。、六、寫出帶有下面首部的字，再組詞。（9分）

冂（）口（）土（）

日（）氵（）艸（）

亻（）宀（）禾（）

七、在（）填上合適的詞。（6分）

五頭（）三只（）一列（liè）（）

兩匹（pí）（）四朵（duǒ）（）一位（wèi）（）

八、一讀，連一連。（4分）

一把 小羊 老公公 看小魚(yú)

一只 老牛 農(nóng)民 愛(ài)學(xué)習(xí)

一頭 水井（jǐnɡ）小學(xué)生 白胡子

一口 小刀 弟弟 種玉米

九、把下面的十個(gè)字組成五個(gè)字，寫在“ ”里。（5分）

日 禾 口 也 生 火 斤 月 土 日

十、寫出偏旁相同的字。（12分）

日（）（）禾（）（）口（）（）

亻（）（）艸（）（）人（）（）

十一、選詞填空，再讀一讀。（4分）

一同 正在 一條 和 一塊兒

1、我家門前有 小河。

2、爸爸 看書。

3、我 小明 上學(xué)。

4、小牛和小羊 吃草。

十二、寫出意思相反的詞。（6分）

大（）下（）來(lái)（）

開(kāi)（）多（）前（）

十三、根據(jù)平時(shí)在學(xué)校玩的游戲填空，不會(huì)寫的字用拼音代替。（10分）下課了，和 在 玩游（yóu）戲（xì）。我當(dāng)，老師當(dāng)。

三位小朋友當(dāng)，大家玩得?！墩Z(yǔ)文園地四》檢測(cè)題

一、我會(huì)辨

1、給正確的小雨點(diǎn)涂上自已喜歡的顏色

miào yì qīng qiū yuè

秒 頁(yè) 蜻 蚯 運(yùn)

miào yè qīn quī yùn

duǒ wǎng jīn bā gēng

蚪 網(wǎng) 晶 趴 根

dǒu wǎn jīng pā gēn2、讀拼音寫詞語(yǔ)

huā duǒ guò hé ér tóng guò qù

wǒ men shàng wǎng shī rén

二、我會(huì)選

1、選擇正確的讀音

（1）小白兔長(zhǎng)(zhǎng cháng)著一對(duì)長(zhǎng)（zhǎng cháng）長(zhǎng)的耳 朵。（2）聽(tīng)音樂(lè)（lè yuè）是一件快樂(lè)(lè yuè)的事情。

（3）小明看著(zhe zháo)手表，心里很著(zhe zháo)急。

3、選詞填空

（1）捉（2）趕（3）甩（4）借（5）變

（）魔術(shù)（）青草（）蚊子

（）蠅子（）尾巴（）東西

三、我會(huì)連

開(kāi) 彎 伸 踢 搖 眨 感 笑 非 睜

腿 眼 口 腰 手 頭 開(kāi) 常 激 聲

———————————————————————————

滿意的 球賽。洗 午覺(jué)

美麗的 小手。說(shuō) 衣服

精彩的 笑容。拿 尾巴

綠油油的 風(fēng)景。睡 笑話

胖乎乎的 樹(shù)苗。借 拖鞋

四、我的日記

xià wǔ fáng zi qián cǎo dì

今天________，我看見(jiàn)我家____________面的________上

mǎ yǐ mǎ

有許多________在搬家。我知道，____上就要了。

gǔ shī niú gē shēng

今天我學(xué)了一首________：牧童騎____，________振林樾。

bì kǒu lì

意欲捕鳴蟬，忽然____________.五、看圖寫一二句話

六、我會(huì)讀

展翅 蚯蚓 運(yùn)動(dòng) 結(jié)網(wǎng) 蜘蛛 所以 可惜 關(guān)閉 柔和 捕蟬 放牧

荷花 亮晶晶 透明 笑嘻嘻 水珠 搖籃 停機(jī)坪 翅膀

著急 非常 感激 睜開(kāi) 彎腰 睡蓮 昆蟲(chóng) 伸腰 割草 山坡 悶熱

喊叫 消息 陣雨 壁虎 姐姐 新年 老虎 借用 難過(guò) 困難 蚊子

你 知 道 嗎

小朋友已經(jīng)知道了下雨前，小燕子和蜻蜓比平常飛得低，這是為什么呢？原來(lái)，燕子和蜻蜓都是吃小飛蟲(chóng)的。下雨前，空氣中的濕度大了，小蟲(chóng)的翅膀弄濕了，飛不高。小燕子和蜻蜓捉小蟲(chóng)吃，也只好飛得低了。

（2）讀讀背背

撐起一把把綠傘，遮蓋了整個(gè)水面。

一朵朵鮮艷的荷花，像一張張紅紅的笑臉。

她從密密的葉縫間探出頭來(lái)，美化了一個(gè)難忘的夏天。

一、把下面的字按筆順規(guī)則寫在橫線上。

日 小 公 魚(yú) 把 同 羊 白 春 向 禾 山 大 們 青 去 關(guān) 水

先上后下 先外后里

先左后右 先撇后捺

先橫后豎 先中間后兩邊

先里頭后封口

二、把筆畫相同的字寫在一起。

見(jiàn) 去 出 尖 看 風(fēng) 星 會(huì) 是 毛 東 中 右 后 們 關(guān) 水

四畫 五畫

六畫 九畫

三、用下面的詞寫成不同的句子，再讀一讀。

1、我的2、小明的3、我是

4、小明是

四、選字組詞。

青 們 飛 果 禾 米 門 兩

開(kāi)（）我（）?。ǎǎ┥?/p>

水（）

鳥(niǎo)（）苗（）萬(wàn)（）

五、照樣子寫一寫。

條 一條 一條大魚(yú) 個(gè)（）（）把（）（）

只（）（）頭（）（）口（）（）

座（）（）朵（）（）面（）（）

六、照樣子，寫字和詞語(yǔ)。

艸（苗）禾苗 樹(shù)苗 人（）扌（）日（）

女（）亻（）宀（）灬（）

七、把表示秋天到了的語(yǔ)句找出來(lái)，畫上“——”。

小草出來(lái)了。大雁南飛。菊花開(kāi)了。柳樹(shù)發(fā)芽。蘋果熟了。結(jié)冰了。

荷花開(kāi)了。玉米熟了。水11

第四篇：一年級(jí)語(yǔ)文第五單元測(cè)試質(zhì)量分析

一年級(jí)語(yǔ)文第五單元測(cè)試質(zhì)量分析

開(kāi)發(fā)區(qū)五小 王宏偉

一、考試情況分析：

1、成績(jī)分析：

本次考試參考50人，全部及格，優(yōu)秀率100%

2、試卷分析：

本張?jiān)嚲頊y(cè)試了第五單元所要求掌握的內(nèi)容，共有九道題，題型多樣，內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，所以學(xué)生們答的也不錯(cuò)。

第一、四、五、六題沒(méi)有失分現(xiàn)象，可以看出學(xué)生對(duì)生字的認(rèn)讀掌握的很好，對(duì)量詞的使用也有了很大的進(jìn)步。

第二題為拼一拼，寫一寫。大部分學(xué)生寫的很不錯(cuò)，個(gè)別的學(xué)生對(duì)特殊韻母 er不同聲調(diào)拼讀出來(lái)的字混到了一起，四聲“二”、輕聲“兒”和二聲“兒”發(fā)生了混淆。還有兩名學(xué)生對(duì)整體認(rèn)讀音節(jié)的拼讀掌握的不扎實(shí)。

第三題為加一筆變成新字再組詞。加一筆變成新字做的不錯(cuò)，沒(méi)有失分現(xiàn)象，在組詞上有的同學(xué)組的詞比較牽強(qiáng)，這和他們會(huì)寫的字少，對(duì)學(xué)過(guò)的字運(yùn)用不熟練有關(guān)系。

第七題為填表。此類題型是學(xué)生們第一次接觸，所以，在做之前我在黑板上做了講解，告訴他們?cè)趺礃尤ヌ睿藘擅麑W(xué)生沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)而不認(rèn)識(shí)“結(jié)構(gòu)”兩個(gè)字，使答案出現(xiàn)錯(cuò)誤外，其余學(xué)生完成的都很好。

第九題閱讀新天地。這次的閱讀題是學(xué)生們完成最好的一次，除了四名同學(xué)沒(méi)做對(duì)外，其它的都答對(duì)了，這和短文的簡(jiǎn)單有關(guān)系，和學(xué)生平時(shí)的練習(xí)也有很大的關(guān)系。

二、提高和改進(jìn)措施：

1、繼續(xù)每堂課之前的領(lǐng)讀生字，方法雖然沒(méi)有新意，但熟能生巧，對(duì)學(xué)生記憶生字還是很有效的。

2、本次考試還是學(xué)生自己讀題，從結(jié)果和考試過(guò)程中觀察到的情況來(lái)看，學(xué)生比上一次的表現(xiàn)有明顯的進(jìn)步，懂得了認(rèn)真讀題的重要性。在平時(shí)的練習(xí)中，還要鍛煉學(xué)生自己讀題，讓他們的能力逐步的提高。

3、在平時(shí)課文的學(xué)習(xí)中，注意學(xué)生對(duì)字、詞、句各方面知識(shí)的積累。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練。

第五篇：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文質(zhì)量分析

2012-2013學(xué)年第二學(xué)期

滎陽(yáng)市賈峪鎮(zhèn)楚村小學(xué)

2013．7．4

一年級(jí)語(yǔ)文期末考試質(zhì)量分析 一年級(jí)語(yǔ)文期末考試質(zhì)量分析

本次期末測(cè)試，從題型的設(shè)計(jì)上，我感到不僅體現(xiàn)了新課程的理念，而且也準(zhǔn)確地考察了學(xué)生們?cè)谄谀╇A段應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)，更貼近了學(xué)生本身的具體實(shí)際。因此，總體上來(lái)看，本次期末測(cè)試達(dá)到了預(yù)期的效果?，F(xiàn)對(duì)我校一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科質(zhì)量情況做如下分析：

一、檢測(cè)對(duì)象和基本情況 本次期末測(cè)試，我校一年級(jí)組共有3個(gè)班，187人參考?？偡?6830分，人均90分，其中年級(jí)前25%有46人，總分4568，人均99.3，中間25%-75%有93人，總分8780，人均94.41；后邊75%-95%有37人，總分3024，人均81.73。

二、命題的依據(jù)和特點(diǎn)

本次檢測(cè)以新課標(biāo)和教科書為主要依據(jù)，考試命題主要具有以下三個(gè)特點(diǎn)：

1、綱本性。這次命題主要依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，通過(guò)統(tǒng)一命題對(duì)教師的“教” 和學(xué)生的“學(xué)”做出全面、客觀、公正的考查。

2、全面性。此次檢測(cè)體現(xiàn)了語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀能力、寫作能力的綜合性考查。

3、靈活性。本次檢測(cè)試題類型做到全、新、活，突出了對(duì)學(xué)生審題、思考、分析、概括等能力考查，對(duì)今后教師的教學(xué)具有一定的導(dǎo)向性。

三、具體答題情況分析：

第一題，我會(huì)寫。本題多數(shù)學(xué)生拼寫非常準(zhǔn)確。只有個(gè)別學(xué)生拼寫錯(cuò)誤。

本題主要問(wèn)題：不能正確地書寫字詞。對(duì)于易錯(cuò)字的特點(diǎn)掌握不牢。

第二題，我會(huì)正確地讀拼音寫詞語(yǔ)。學(xué)生對(duì)“到處”、“非常”等詞語(yǔ)寫的不規(guī)范。

第三題，我能用多種方法識(shí)字并組詞。本題主要考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握與積累，多數(shù)學(xué)生對(duì)形近字掌握很準(zhǔn)。

第四題，給正確的讀音畫上“-”。主要問(wèn)題：不能準(zhǔn)確地選擇讀音。多數(shù)學(xué)生對(duì)多音字在詞語(yǔ)中的使用情況掌握很

2012-2013學(xué)年第二學(xué)期 準(zhǔn)。

第五題，先連一連，再讀一讀?？傮w上來(lái)說(shuō)，多數(shù)學(xué)生都能掌握詞語(yǔ)搭配。個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)詞語(yǔ)不搭配的現(xiàn)象。

第六題，我會(huì)照樣子，寫詞語(yǔ)。多數(shù)學(xué)生能按照不同要求寫出類似的詞語(yǔ)，應(yīng)用的很準(zhǔn)確。只有個(gè)別學(xué)生不會(huì)看例子給出的形式，而是自己瞎寫。

第七題，根據(jù)課文內(nèi)容填空。本題主要考查學(xué)生對(duì)課文中要求背誦的段落是否過(guò)關(guān)。

第八題，開(kāi)心閱讀。本題主要考查學(xué)生閱讀理解能力。失分原因是有的學(xué)生對(duì)短文不理解，導(dǎo)致選擇答案時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。

第九題，看圖寫話。本題主要考查學(xué)生看圖寫話能力。失分原因是一些學(xué)生不理解題目要求，不會(huì)寫，有的學(xué)生寫句子時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)字。

四．具體進(jìn)步表現(xiàn)如下：

1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較扎實(shí)，看出平時(shí)對(duì)日積月累的生成教師下了很多功夫。

2、大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)積累了一定量的規(guī)范語(yǔ)言和詞匯,如古詩(shī)、數(shù)量詞填寫等。

3、閱讀能力、寫作能力有了提高。很多學(xué)生在短文的分析閱讀上,能細(xì)心審題,認(rèn)真讀短文，根據(jù)短文內(nèi)容回答問(wèn)題，做好每一個(gè)練習(xí)。同時(shí)掌握一些寫作的格式，尤其是寫一句完整話的能力有所提高。能按照寫作提示進(jìn)行寫作練習(xí)。

五、存在問(wèn)題：

綜觀三班的期末質(zhì)量分析，我們發(fā)現(xiàn)有以下幾個(gè)問(wèn)題值得我們進(jìn)一步重視：

1、部分學(xué)生書寫不美觀，字跡不夠整齊，執(zhí)筆姿勢(shì)和書寫姿勢(shì)不夠規(guī)范，錯(cuò)別字比較多。主要原因是訓(xùn)練、指導(dǎo)尚不夠深入，學(xué)生書寫習(xí)慣還有待糾正。

2、學(xué)生對(duì)已經(jīng)積累的語(yǔ)言、詞匯不能靈活地運(yùn)用。

3、在習(xí)作方面，部分學(xué)生不能寫出自己的真實(shí)想法，內(nèi)容不夠具體。

4、閱讀理解能力還有待提高。六。改進(jìn)措施：

針對(duì)這些問(wèn)題，我們還要一如既往地做好以下工作：

1、抓好課堂40分鐘的教學(xué)，扎實(shí)有效地進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫訓(xùn)練，讓學(xué)生在反復(fù)的積累運(yùn)用中牢固掌握字形，詞義，并能舉一反三，靈活運(yùn)用。

2、課后抓緊時(shí)間給學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，盡量減少學(xué)生的遺忘率。

3、采取有效措施組織學(xué)生開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，增加學(xué)生的閱讀量，豐富詞匯，提高學(xué)生的語(yǔ)文修養(yǎng)。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)閱讀、寫作的指導(dǎo)和訓(xùn)練，增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字的分析、理解能力，不斷提高學(xué)生的語(yǔ)言理解、表達(dá)水平。

5、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)。作業(yè)因人而宜，有針對(duì)性地布置。給后進(jìn)學(xué)生優(yōu)先權(quán)，優(yōu)先提問(wèn)，優(yōu)先指導(dǎo)，優(yōu)先批改作業(yè)。

6、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題和做完后檢查的好習(xí)慣。

總之，我們相信：只要我們揚(yáng)長(zhǎng)避短，注意隨時(shí)改正教學(xué)中存在的問(wèn)題并認(rèn)真做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，一定能把我們學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。