第一篇：小學(xué)畢業(yè)如何選擇就讀初中學(xué)校之我見

小學(xué)畢業(yè)如何選擇就讀學(xué)校

小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生及學(xué)生家長，可能正面臨著選擇那間學(xué)校就讀的難題，就我們溫水而言，現(xiàn)在不外乎有以下幾種選擇：公辦學(xué)校和私立學(xué)校的選擇，鎮(zhèn)內(nèi)學(xué)校和鎮(zhèn)外學(xué)校的選擇。大多數(shù)家長在為子女選擇就讀學(xué)校時(shí)，可能考慮得最多的就是：通過初中學(xué)習(xí)，能夠讓自己的孩子有一個(gè)好的升學(xué)成績，能夠順利升入重點(diǎn)高中或者好一點(diǎn)的高中。這種想法本來無可厚非，但我認(rèn)為其中實(shí)在含有極大的隱憂。眾所周知，教育的終極目的就是要把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人，而不是考試的機(jī)器、儲(chǔ)存知識(shí)的容器；學(xué)習(xí)的目的不只是簡單地為了上高中、上大學(xué)，而是為孩子的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。會(huì)考試，分?jǐn)?shù)高，就一切問題都解決了嗎？據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，近幾年的高考狀元，班級(jí)前十名，進(jìn)入社會(huì)后能有所成就，有所創(chuàng)造者可謂寥寥無幾。而班上的中等成績學(xué)生，所謂的“淘氣”學(xué)生，大多能夠成為社會(huì)的佼佼者。此種現(xiàn)象，不得不令人深思：只為了分?jǐn)?shù)而學(xué)習(xí)的學(xué)生，其心智、心理健康、思維、創(chuàng)造能力、適應(yīng)社會(huì)的能力，實(shí)為堪憂?！爸挥虚_放的教育思想和科學(xué)化的管理，才能使學(xué)生學(xué)得輕松愉快，才能使校園變成培養(yǎng)人才的搖籃，個(gè)性發(fā)展的樂園。學(xué)生不是籠中的鳥兒，學(xué)生需要自由飛翔！”在公辦學(xué)校和私立學(xué)校的選擇中，我傾向于選擇公辦學(xué)校，其原因如下：

私立學(xué)校的特點(diǎn)，一是封閉式管理，二是應(yīng)試教育的單一目標(biāo)。二者可能與當(dāng)今大多數(shù)的家長心理需求相適應(yīng)，對(duì)于學(xué)生眼前的升學(xué)“有利”，短期效應(yīng)確實(shí)如此。但其弊端多多：

1、會(huì)阻滯學(xué)生的社會(huì)化進(jìn)程，不利于學(xué)生健康人格的形成。

中學(xué)階段正是認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的最關(guān)鍵時(shí)期，是人一生的“黃金時(shí)代”。學(xué)生長期被封閉在學(xué)校這個(gè)小天地里，人為地減少接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，在學(xué)校除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，每天都是教室—宿舍—食堂，一成不變，整天被一種無形的網(wǎng)籠罩著，不少學(xué)生感覺自己就像是籠中的鳥。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境顯然不利于學(xué)生健康人格的形成。

2、學(xué)生的求知欲和好奇心得不到滿足，不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

圖書、儀器、微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、多媒體等現(xiàn)代化教育信息設(shè)備設(shè)施難以配備；臨時(shí)代課教師組成的教師隊(duì)伍，對(duì)新課程、新課標(biāo)有幾人能真正了解，更勿談新理念的貫徹落實(shí)，教學(xué)方式方法很難與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)校應(yīng)試教育的單一目標(biāo)使得學(xué)生的思維模式固化，學(xué)生課余空間少得可憐，易導(dǎo)致學(xué)生動(dòng)手能力差。一位知名人士評(píng)論說，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生實(shí)際上都是小綿羊式的一個(gè)模式，即使有點(diǎn)成績，可能也只能算作“用犧牲健康、快樂、輕松、快樂換來的苦勞成績”吧？由此產(chǎn)生高分低能、缺乏創(chuàng)造力、想象力可以說是自然的，這樣的高分學(xué)生，發(fā)展的潛力有多大，實(shí)在是不敢妄言。

3、易誘發(fā)學(xué)生的心理疾患。

行為的無拘無束和思想的天馬行空是少年兒童時(shí)期的特點(diǎn)，而封閉式管理恰恰是反其道而行之，會(huì)讓一些學(xué)生的心理產(chǎn)生扭曲。不少學(xué)生存在厭學(xué)情緒，一些人回家后不愿返?；蛘?qǐng)假離校后長時(shí)間不歸，有的學(xué)生干脆以輟學(xué)相抗?fàn)?。封閉式管理還有可能造成學(xué)生們的逆反心理，從而導(dǎo)致不該發(fā)生的悲劇。

4、對(duì)學(xué)生的身體發(fā)育產(chǎn)生一定程度的不利影響。

私立學(xué)校的辦學(xué)條件無疑是落后的，老舊、狹窄、昏暗的教室、學(xué)生宿舍（可能是由倉庫改裝）安全隱患非常大，學(xué)生的身體健康和生命安全難以保證。一方面，學(xué)生課余活動(dòng)時(shí)間少，缺乏適宜強(qiáng)度的體育鍛煉；另一方面，學(xué)校食堂很難做到主副食營養(yǎng)均衡。

5、私立學(xué)校的功利性，可能會(huì)導(dǎo)致教師、學(xué)生的弄虛作假，學(xué)校、學(xué)生向家長謊報(bào)情況，誤導(dǎo)家長，由中考場上的集體作弊、教師代為作弊等現(xiàn)象可見一斑。由于學(xué)校實(shí)行封閉管理，家長很難了解學(xué)生的實(shí)際情況，當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，可能已經(jīng)無法挽回。家長三年的期待，三年的付出，最后的結(jié)果可能就是一個(gè)“假分?jǐn)?shù)”。

而公立學(xué)校恰好能夠避免以上問題的產(chǎn)生，因?yàn)楣W(xué)校一是實(shí)行開放式辦學(xué)；二是全面實(shí)施素質(zhì)教育；三是要接受上級(jí)的督導(dǎo)檢查和嚴(yán)格考核；四是沒有更多的功利性，能夠做到與家長的及時(shí)、坦蕩溝通，解決孩子的實(shí)際問題。只要師資配備得當(dāng)，學(xué)校管理科學(xué)，學(xué)生有個(gè)

好的成績和分?jǐn)?shù)，那只是學(xué)生全面發(fā)展中順理成章的事情。著名教育家郭思樂的“生本教育”理論和實(shí)踐，對(duì)此就是最好的闡釋。

我們不要再做不顧學(xué)生終身發(fā)展和能力的短視行為了。

鎮(zhèn)內(nèi)學(xué)校和鎮(zhèn)外學(xué)校的選擇中，我傾向于選擇鎮(zhèn)內(nèi)學(xué)校。

對(duì)于家庭條件好，學(xué)習(xí)成績特別突出的學(xué)生，送到外地學(xué)校就讀，家長可能會(huì)覺得踏實(shí)。確實(shí)也有成功的范例，但失敗的范例可能占的比例更大。其原因主要是因?yàn)椋瑒傔M(jìn)初中的孩子年齡小，其自控力差、生活自理能力差、辨別是非的能力弱。如果孩子遠(yuǎn)離家長，長期得不到家長的關(guān)懷和幫助，勢(shì)必讓孩子在成長的過程中增加無窮的煩惱和困擾，而煩惱和困擾沒有能得到及時(shí)的、正確的解決，肯定會(huì)影響孩子的健康成長。而孩子就近入學(xué)，便于學(xué)校教師和家長的聯(lián)系溝通，便于及時(shí)了解學(xué)生情況，及時(shí)解決學(xué)生的問題，對(duì)學(xué)生在成長中的問題及時(shí)予以矯正，利于促進(jìn)學(xué)生的健康成長。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，同樣基礎(chǔ)的學(xué)生，在外地學(xué)習(xí)不見得就一定能勝過本地就讀的學(xué)生。

另外，無論是私立學(xué)校還是外地學(xué)校，三年初中費(fèi)用至少也要三四萬。錢雖然不是最重要的，但不花這個(gè)錢，同樣能達(dá)到我們期望的目的，何必又去花這個(gè)冤枉錢呢？

以上是個(gè)人觀點(diǎn)，僅供參考。

第二篇：選擇就讀中職學(xué)校有五大好處

選擇就讀中職學(xué)校有五大好處 中考即將來臨，是“上普高”，還是“上職?！保殉蔀槊總€(gè)初中畢業(yè)生及家長面臨的重要抉擇。為此，黔西縣教育局提醒廣大初中畢業(yè)生，就讀中職學(xué)校有五大好處：

好處一：讀職校，好就業(yè)。就業(yè)是民生之本。據(jù)了解，近幾年，我國大學(xué)畢業(yè)生的一次性就業(yè)率比較低，一直沒有擺脫就業(yè)難，而中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生的一次性就業(yè)率高達(dá)95%以上，中職畢業(yè)生面對(duì)社會(huì)各種大中型企業(yè)單位的需求供不應(yīng)求，與大學(xué)生“就業(yè)難”形成鮮明對(duì)比，可以說中職畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)非常好。

好處二：讀職校，能成才。中職學(xué)生在完成學(xué)業(yè)后，可以繼續(xù)深造。參加對(duì)口高考，同樣能考取大學(xué)本科、?？疲瑯酉硎茏?cè)入學(xué)。重要的是上職中更有利于把自己培養(yǎng)成高管、經(jīng)理、技師、工程師、大老板??。

好處三：讀職校，享優(yōu)惠。國家規(guī)定中職在校生前兩年60%的學(xué)生享受1500元/年人助學(xué)金和2000元/人免學(xué)費(fèi)教育，就讀黔西縣中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生免除生活費(fèi)以外的所有費(fèi)用（書費(fèi)、軍訓(xùn)費(fèi)、體檢費(fèi)、住宿費(fèi)、校工裝服費(fèi)、耗材費(fèi)等）。

好處四：讀職校，選擇多。就讀職業(yè)學(xué)?？梢愿鶕?jù)自己的愛好，選擇喜歡的專業(yè)，目前，中等職業(yè)學(xué)校根據(jù)市場的需求，針對(duì)不同的學(xué)生群體的特點(diǎn)，開設(shè)了各種各樣的專業(yè)，既有理科類專業(yè)，如護(hù)理、醫(yī)學(xué)、汽車、機(jī)械、電子、計(jì)算機(jī)、建筑、農(nóng)業(yè)等，也有文科類專業(yè)，如：幼教、會(huì)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、電子商務(wù)、美術(shù)設(shè)計(jì)等，只要確定自己一生的發(fā)展方向，就能選到滿意的專業(yè)，成就美好人生。

好處五：讀職校，顯特長。只有根據(jù)自身基礎(chǔ)條件、能力特長、興趣愛好以及家庭經(jīng)濟(jì)狀況，選擇最適合自己的教育方式，才能有助于自己走向成功。比如，邏輯抽象思維能力比較強(qiáng)、卷面考試成績優(yōu)異的學(xué)生適宜選擇普通高中，而形象思維能力、動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生，選擇職業(yè)教育應(yīng)該更有利于終身發(fā)展。

(請(qǐng)?jiān)O(shè)有考點(diǎn)的教育管理中心安排人員將就讀職校的好處對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳，有圖片更好。謝謝。)

第三篇：初中畢業(yè)如何選擇專業(yè)

初中畢業(yè)如何選擇專業(yè)？

文章來初中畢業(yè)就讀中?；蛘呶迥曛拼髮５膶W(xué)生一直比較糾結(jié)該如何讓選專業(yè)，學(xué)生年紀(jì)小不知道自己想要什么，更不清楚以后的就業(yè)形勢(shì)，家長和小孩又難達(dá)成統(tǒng)一的意見，以下是小編為大家總結(jié)的如何選擇專業(yè)的四條依據(jù)：

1．按照個(gè)人的特性

有一種理論是說一個(gè)人內(nèi)在的潛能最后決定一個(gè)人是否能干好一個(gè)職業(yè)。市面上有許多個(gè)性測(cè)評(píng)軟件，但是我發(fā)現(xiàn)這些測(cè)評(píng)報(bào)告對(duì)于考生和家長的作用更多是證實(shí)考生和家長自己的選擇。比如一個(gè)理科很好的學(xué)生，這個(gè)報(bào)告說考生適合于科學(xué)研究。那么，考生和家長決策時(shí)就增加了一個(gè)佐證。很少有人敢選擇自己學(xué)的不好，但是理論上證明自己更適合的專業(yè)。

2.按照學(xué)習(xí)的興趣

數(shù)學(xué)好的學(xué)數(shù)學(xué)，物理好的學(xué)物理，發(fā)揮自己的特長。根據(jù)自己特長去選擇專業(yè)。這種辦法的缺點(diǎn)是感興趣的專業(yè)不一定是學(xué)的最好的。雖然通常是一致的，但是，也有例外。在我們的問卷中，有一個(gè)是列出你喜歡的課程（不考慮成績），這樣可以避免按照成績的好壞來確定自己的專業(yè)。而是按照自己的喜愛來選擇專業(yè)。看起來這條和上一條矛盾，其實(shí)不是，尋找自己喜愛專業(yè)是最好的選擇，除非，你能夠調(diào)整自己的喜愛。

3.按照今后希望從事的興趣

許多學(xué)生沒有特別突出的科目。這時(shí)可能考慮考生今后可能從事的職業(yè)?？纯纯忌鷮?duì)于這個(gè)職業(yè)是否有興趣。這個(gè)方法的缺點(diǎn)是目前市面上出版的書籍很少有職業(yè)介紹的。

4.按照今后可能的發(fā)展

有的考生由于種種原因，沒有特別的傾向。這個(gè)時(shí)候，我們可能就會(huì)選擇一個(gè)比較基礎(chǔ)的專業(yè)，把專業(yè)（其實(shí)是職業(yè)）的選擇推遲到畢業(yè)。

專業(yè)與就業(yè)的關(guān)系

對(duì)于考生，有的時(shí)候我們希望選擇一個(gè)對(duì)就業(yè)有很多幫助的專業(yè)。有些專業(yè)有比較直接的職業(yè)，比如學(xué)會(huì)計(jì)，法律，醫(yī)生，建筑等等。但是即使你學(xué)了醫(yī)生，也有許多人最后放棄醫(yī)生而轉(zhuǎn)去做別的。對(duì)于大多少專業(yè)，是沒有直接的職業(yè)，或者說有許多直接的職業(yè)。

對(duì)于行業(yè)，就更談不上了。比如制造業(yè)。是不是只有學(xué)習(xí)機(jī)械制造的人才能夠既然制造業(yè)不是，比如格力空調(diào)屬于制造業(yè)，但是格力需要許多不同的人才，比如管理，電子，軟件，行銷等等。

關(guān)于各專業(yè)具體就業(yè)前景

對(duì)于每一個(gè)希望找到一個(gè)好就業(yè)的專業(yè)的家長，最后可能都會(huì)失望。如上所述，一個(gè)專業(yè)的就業(yè)率和很多因素有關(guān)

江西省比較好的招收五年制大專的專科院校：江西外語外貿(mào)學(xué)院以文科類專業(yè)為主打，江西旅游商貿(mào)學(xué)院以旅游管理和酒店管理為強(qiáng)項(xiàng)，江西現(xiàn)代學(xué)院主要是以信息技術(shù)類專業(yè)為優(yōu)勢(shì)，江西制造學(xué)院和江西機(jī)電學(xué)院都是以機(jī)械類和技術(shù)類專業(yè)為主。

文章來源：江西中考網(wǎng)

第四篇：選擇就讀龍騰學(xué)校的十大優(yōu)勢(shì)

選擇就讀龍騰學(xué)校的十大優(yōu)勢(shì)

尊敬的家長：

您好！為子女選擇一所好的學(xué)校是每一位家長的最大心愿。初中階段對(duì)孩子一生的影響是巨大的。在這個(gè)階段孩子在人格的樹立、行為的培養(yǎng)、知識(shí)基礎(chǔ)的夯實(shí)等方面都將影響今后的發(fā)展，而升入理想高中更是家長最迫切關(guān)心的大事?？梢哉f，選擇龍騰學(xué)校，是家長最明智的選擇。理由如下：

1、具有報(bào)考優(yōu)質(zhì)高中具備優(yōu)越的條件。今年我校畢業(yè)生享受和泉州市區(qū)的學(xué)生同等的待遇。泉州五中、七中、一中、培元、城東中學(xué)五所省一級(jí)達(dá)標(biāo)校面向我校招收定向生14人。另外，惠安一中、三中、高級(jí)中學(xué)、荷山中學(xué)四所一級(jí)達(dá)標(biāo)校以同等條件面向我校招生，同時(shí)為了方便我校學(xué)生參加中考能升入理想的達(dá)標(biāo)學(xué)校，惠安縣教育局特準(zhǔn)許我校畢業(yè)生可以在成績出來后再選擇合適的學(xué)校就讀。更可喜的是，今年將升級(jí)為一級(jí)達(dá)標(biāo)中學(xué)的我區(qū)名?！菽现袑W(xué)秋季分配給我校保送生名額7個(gè)、定向生名額20個(gè)。同時(shí)，中考成績位居臺(tái)商投資區(qū)前100名者就讀惠南中學(xué)高中三年免收學(xué)費(fèi)，并給予一定獎(jiǎng)勵(lì)，即1—30名獎(jiǎng)人民幣500元；31—50名獎(jiǎng)勵(lì)人民幣3000元；51—100名獎(jiǎng)勵(lì)人民幣1000?？傊?，今后我校畢業(yè)生升學(xué)的選擇有多重優(yōu)勢(shì)，上一級(jí)達(dá)標(biāo)校的機(jī)會(huì)也大為增加。這是就讀惠安縣其他初中的學(xué)生所不享受的條件。

2、推行儒家文化取得顯著成效。為了給學(xué)生營造一個(gè)良好的育人環(huán)境，從2008年開始，我校開始學(xué)習(xí)儒家文化，踐行儒家思想。四年來，取得了可喜的成績。如今龍騰的學(xué)生懂得講文明、行孝道、知禮儀，校園無打架、斗毆等現(xiàn)象出現(xiàn)。課余時(shí)間學(xué)生都能主動(dòng)走進(jìn)教室學(xué)習(xí)。學(xué)生回家后懂得感恩父母，做一個(gè)孝順的孩子。我校還將儒家“仁愛”精神融入課堂而形成“愛心互助”教學(xué)模式，學(xué)生在課堂上能積極舉手，主動(dòng)發(fā)言，師友交流、互相研討，展示才華，有效提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在學(xué)習(xí)中，更加培養(yǎng)了學(xué)生的愛心。目前已評(píng)出200多名“孝敬標(biāo)兵”。

3、加大課堂教學(xué)改革力度。我校先后組織骨干教師到北京、上海、江蘇、山東、湖北等全國名校學(xué)習(xí)取經(jīng)。結(jié)合我校實(shí)際，形成了“愛心互助”課堂教學(xué)模式。使學(xué)生以前厭學(xué)、被動(dòng)、不做作業(yè)變成如今愛學(xué)、主動(dòng)、認(rèn)真完成作業(yè)的良好學(xué)習(xí)氛圍。另外，我校還交3萬元加盟“金筆作文”，先后派四位骨干老師到山東青島學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)成歸來后，在全校開展“金筆作文”教學(xué)，使學(xué)生以前不寫、怕寫作文變成想寫、愛寫、會(huì)寫的良好風(fēng)氣，取得了很好的成效。目前在惠安縣和臺(tái)商投資區(qū)，我校是唯一“金筆作文”授課學(xué)校。

4、高薪聘請(qǐng)優(yōu)質(zhì)教師。我校以8萬年薪面向全國招聘優(yōu)秀教師。豐厚的年薪使每個(gè)教師都能夠全身心地投入工作，是穩(wěn)定教師隊(duì)伍的有力保障。

5、嚴(yán)密的管理給學(xué)生提供了安全的保障。我校是一所全封閉式的學(xué)校，學(xué)生到校后就不能夠私自離校。如果有事情，要家長打電話給班主任，經(jīng)批準(zhǔn)后再由學(xué)校行政同意后，經(jīng)門崗驗(yàn)證后方可離開學(xué)校。同時(shí)學(xué)校在宿舍、教學(xué)樓、餐廳等地方共安裝140多個(gè)監(jiān)控，而且休息時(shí)段每樓層都安排值日老師巡視管理。女生宿舍有專職女教師管理。男生宿舍配備專職政工人員負(fù)責(zé)學(xué)生的休息、宿舍內(nèi)務(wù)管理。班主任、搭班老師睡在學(xué)生的鄰舍。學(xué)生遇有學(xué)習(xí)、生活等問題可以及時(shí)解決。老師與學(xué)生同時(shí)用餐，做到吃飽又不浪費(fèi)。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律、禮儀等都實(shí)行包干制管理，共同管理好學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。

6、學(xué)校配置了一流的教學(xué)設(shè)備。各班教室都配備多媒體電子教學(xué)設(shè)備，并安裝兩個(gè)監(jiān)控頭及吸音器、廣播器材。課堂教學(xué)活躍了，知識(shí)容量擴(kuò)大了，思維能力發(fā)展了，學(xué)習(xí)效率提高了。

7、優(yōu)美的校園環(huán)境。學(xué)校新建了塑膠跑道、噴水池、葡萄架等，并增添了多個(gè)班級(jí)文化宣傳欄，供各班展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果（如作文、繪畫、寫字等），給學(xué)生一個(gè)寬松的良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

8、學(xué)生回家及返校皆有車輛接送，方便安全，家長放心。我校將學(xué)生的安全擺在首位，與惠安交通部門簽訂接送合同書，車輛安全可靠。每周一中午12:30左右將學(xué)生從家接到學(xué)校，每周六中午12:30送回家中。同時(shí)，每車安排一個(gè)老師專職負(fù)責(zé)學(xué)生上車的點(diǎn)名工作，保證每個(gè)學(xué)生返回家校的安全，使學(xué)生專心，家長那個(gè)放心。

9、我校教學(xué)成績接連攀新高。以前屬于惠安縣時(shí)，中考成績穩(wěn)居同類學(xué)校第一。去年，初中各年段參加惠安縣統(tǒng)考，成績均遙遙領(lǐng)先；尤其是中考，再折臺(tái)商投資區(qū)桂冠。王小冰同學(xué)榮獲泉州臺(tái)商投資區(qū)中考狀元。

10、合理的收費(fèi)滿足了家長讓子女就讀一所好學(xué)校的愿望。在我校，孩子不僅能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。而且品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生可以減免學(xué)費(fèi)，同時(shí)老師利用課余時(shí)間給基礎(chǔ)較差的學(xué)生無償補(bǔ)課，學(xué)習(xí)成績提升了，也給家長節(jié)省了很大一筆費(fèi)用。

綜上所述，選擇龍騰學(xué)校，就是給孩子選擇一個(gè)美好的未來。

第五篇：班干部選擇之我見

班干部選擇之我見

2011.6.19彭俊

從擔(dān)任班主任職務(wù)開始，就面臨著一個(gè)迫在眉睫的問題——班委會(huì)的組建。班委會(huì)可以說是為班級(jí)服務(wù)的機(jī)構(gòu)，是班主任管理班級(jí)的左膀右臂，是師生之間溝通的一座橋梁，其重要性不言而喻，一個(gè)好的班集體與一個(gè)穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)、有活力的班委會(huì)是分不開的。那怎樣選擇這批班委會(huì)的特殊成員呢？

一、班委會(huì)的組建途徑

從目前來看，班委會(huì)的組建主要有兩種途徑：“民主”競選制、“專權(quán)”任命制?！懊裰鳌备傔x制的一般流程是先讓愿意當(dāng)班干部的學(xué)生上臺(tái)做競選演講，而后是班級(jí)學(xué)生對(duì)其提問，再由學(xué)生根據(jù)其上述和平時(shí)的表現(xiàn)進(jìn)行投票，票數(shù)多者當(dāng)選；“專權(quán)”任命制就簡單得多，即由班主任根據(jù)對(duì)學(xué)生各方面了解的情況，選擇學(xué)生直接任命。這兩種方法個(gè)人認(rèn)為都有利弊，而且適合不同的班級(jí)條件和環(huán)境。

1、“民主”競選制

“民主”競選制就個(gè)人認(rèn)為一般適合班級(jí)組建時(shí)間較長，班級(jí)內(nèi)部有著較強(qiáng)的集體觀念，形成了較為統(tǒng)一的正確判別事物的能力，學(xué)生整體素質(zhì)達(dá)到一定程度的班級(jí)。在這樣的情況下選擇出來的班委會(huì)有著突出的優(yōu)點(diǎn)：①能得到大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可和信任，工作起來事半功倍；②選拔出來的班干部綜合素質(zhì)一般較高，在班級(jí)上有一定的群眾基礎(chǔ)與威信；③選拔方式體現(xiàn)了民主意識(shí)，有利于營造一種民主、團(tuán)結(jié)、積極向上的班級(jí)氛圍。但也有其明顯的缺陷：很容易在班級(jí)中形成“小集體”，不利于班級(jí)的良好發(fā)展，同時(shí)也可能因這種“競選”方式而給許多學(xué)生帶來挫敗感，挫敗其參與班級(jí)管理的信心。

我在剛剛擔(dān)任班主任時(shí)，第一屆班委會(huì)就是采用了這種途徑組建起來的，其結(jié)果并不理想。其中的主要原因在于：①班級(jí)組建時(shí)間不長，學(xué)生之間還沒有相互了解，單憑競選演講的內(nèi)容很難選出合適人選；②學(xué)生整體素質(zhì)不高，沒有一個(gè)統(tǒng)一、成熟的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；③自身在這方面也缺少經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)宣傳，準(zhǔn)備工作沒有做到位。這使得這一屆班委會(huì)成為了個(gè)別“小團(tuán)體”的聚會(huì)，得票較分散，而得票數(shù)較多的學(xué)生都是那些在初中玩得較好的或現(xiàn)在玩得較好的學(xué)生之間相互投票的結(jié)果，班干部內(nèi)部男女比例嚴(yán)重失調(diào)，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這些問題時(shí)，也采取了一

些措施來制止事態(tài)的進(jìn)一步惡化，但沒有從根本上去改變這一切。在日后的時(shí)間里，出現(xiàn)了嚴(yán)重的“徇私舞弊”、排擠與他們小團(tuán)體不合的班干部的現(xiàn)象，班委會(huì)內(nèi)部分裂，個(gè)別班干部不但不為集體利益考慮，還帶頭擾亂課堂紀(jì)律，如有學(xué)生舉報(bào)，甚至?xí)霈F(xiàn) “打擊、報(bào)復(fù)”這些學(xué)生的情況。這些都對(duì)班級(jí)造成了相當(dāng)大的負(fù)面影響，不少干部要求“辭退”，學(xué)生對(duì)班集體失去了信心和信任。

2、“專權(quán)”任命制

個(gè)人認(rèn)為“任命制”比較適合一個(gè)新班級(jí)成立的初期，或班級(jí)整體的集體意識(shí)沒有形成時(shí)。其優(yōu)點(diǎn)：①班干部對(duì)老師的忠誠，能堅(jiān)決貫徹老師的指令，完成老師的工作安排；②老師任命前對(duì)學(xué)生進(jìn)行了較為充分的了解和研究，讓選擇的干部能做到人盡其才；③使班級(jí)向著老師想要的方向發(fā)展，干部成為老師的發(fā)言人。缺點(diǎn)：容易遭到同學(xué)們的排擠，老師的形象也可能被涂上“專治”的色彩，嚴(yán)重的會(huì)使師生間、班委會(huì)與學(xué)生間產(chǎn)生不小的隔閡。

在第一次班委會(huì)組建不理想的情況下，我開始嘗試“任命制”。首先是任命了班長，然后再與班長協(xié)商共同任命其他班干部，新的班委會(huì)很快組建了起來。班級(jí)在這之后的一段時(shí)間里出現(xiàn)了前所未有的好現(xiàn)象，比如：課堂上沒有了學(xué)生擾亂課堂、起哄現(xiàn)象，上自習(xí)課時(shí)，教室安靜的出奇，班級(jí)衛(wèi)生等其他各個(gè)方面均達(dá)到了好的極致。但是這種情況卻是“曇花一現(xiàn)”，剛過了一個(gè)星期，班上開始有學(xué)生受不了這種“突如其來”的高壓管理，把矛頭對(duì)準(zhǔn)了新班長，雖然這個(gè)新班長身材較魁梧，措施強(qiáng)硬，背后有我百分之百的支持，但在各方的壓力下，他選擇了“辭職”，到現(xiàn)在我還清楚的記得，辭職的當(dāng)晚，他當(dāng)著我的面哭了，哭得很傷心。以他為代表的這屆班委會(huì)就這樣結(jié)束了，沒有辦法，只能沿用原班人馬。

縱觀以上的“風(fēng)云” 變更，如果讓我再從頭開始的話，我會(huì)毫不猶豫地先采用“任命制”來確定第一屆班委會(huì)，等班級(jí)走上正軌后，在啟用“競選制”。另外，無論選擇何種制度，都有必要建立一種較完善的監(jiān)督制度，有了監(jiān)督制度的班委會(huì)，才能讓它良好地發(fā)揮其應(yīng)有的作用，才能做到真正的“民主”和“公平”，才有利于培養(yǎng)學(xué)生的“民主”意識(shí)。

二、班委會(huì)人員的選擇

無論選擇怎樣的班干部組建形式，最終都得是“人員”的選擇，那么怎樣的學(xué)生比較適合當(dāng)班干部呢？下面談?wù)勎覀€(gè)人的幾點(diǎn)意見。

1、責(zé)任心是關(guān)鍵

有責(zé)任心，才有可能做好事情，哪怕暫時(shí)能力不強(qiáng)，也會(huì)通過老師的幫助和磨練很快的成長起來。但是責(zé)任心不強(qiáng)的學(xué)生，哪怕各項(xiàng)能力都比較突出，我個(gè)人認(rèn)為都不適合選擇該學(xué)生來擔(dān)任班干部，尤其是重要職務(wù)，因?yàn)橐粋€(gè)人的責(zé)任心、集體觀念等意識(shí)形態(tài)不是一天、兩天能培養(yǎng)出來的，這與他長期受到的家庭、學(xué)校教育環(huán)境密不可分，即使經(jīng)過很長一段時(shí)間內(nèi)的培養(yǎng)，可能也不會(huì)發(fā)生太大的變化，而且這樣的學(xué)生擔(dān)任干部會(huì)直接影響到班委會(huì)在整個(gè)班級(jí)的威信。在高一所選的班委會(huì)中，就有一屆出現(xiàn)了上面的情況。班長、團(tuán)支書的個(gè)人能力都比較強(qiáng)，但責(zé)任心卻大跌眼鏡，使得整個(gè)班委會(huì)表現(xiàn)出不得力、無作為，班長平時(shí)不想管理的時(shí)候就自我放縱，想管的時(shí)候就指責(zé)他人，沒有責(zé)任心的他們把“職權(quán)”當(dāng)成了他們“徇私舞弊”的工具，這在班級(jí)上造成了極壞的影響，以至于班級(jí)大部分學(xué)生要求撤換他們?！绊槕?yīng)民意”，撤了他們，并重新組建了一批責(zé)任心較強(qiáng)的班委會(huì)，班級(jí)也出現(xiàn)了新的變化：班委會(huì)變得團(tuán)結(jié)、有活力，班級(jí)考核的扣分現(xiàn)象明顯減少，優(yōu)秀寢室的名號(hào)也開始“光臨”本班，元旦晚會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、班會(huì)等組織得有聲有色，師生關(guān)系在他們的作用下也有了好的發(fā)展，班級(jí)慢慢地步入到一個(gè)良性循環(huán)中，沒有他們這可能很難做到的。

2、親和力是基礎(chǔ)

班級(jí)工作，千頭萬緒。班干部在處理問題時(shí)，必須有親和力，這樣才不至于使問題激化，才能使發(fā)生問題的雙方心平氣和地接受處理的結(jié)果。

我班現(xiàn)任的所有班干部來自班級(jí)的各個(gè)層次，而且這些干部與各層次學(xué)生的關(guān)系都不錯(cuò)。特別是女生干部，大有“一統(tǒng)天下”的氣概，不管出于何種原因，我班的大部分男學(xué)生對(duì)這些女干部都是“憐愛”有加，在這些“霸王花”的帶領(lǐng)下，34位“男士”謙讓不少，班級(jí)內(nèi)部再也沒有過激烈的摩擦，在“優(yōu)秀班干部”的評(píng)選中，我班的女班長和女副班長是平分“天下”，有著較高的人氣和認(rèn)可度。

3、組織能力、威信是主要干部的必要條件

班級(jí)內(nèi)的活動(dòng)，如果都是班主任去組織、管理，不但影響班主任的精力，也會(huì)剝奪學(xué)生們的鍛煉機(jī)會(huì)。因此，班級(jí)的一般活動(dòng)都交給班干部去組織、管理，這也必然要求班干部要有一定的組織能力和威信，特別是班長等重要職位。在班級(jí)現(xiàn)任的班干部中，班長主要擔(dān)負(fù)著班級(jí)日常工作的安排和各部門協(xié)調(diào)工作，副班長主要管理班級(jí)紀(jì)律，協(xié)助班長日常工作的開展，團(tuán)支書除了本職工作外，還負(fù)責(zé)著男寄宿生日常工作的監(jiān)督。這三人是我班的三大支柱，特別是班長，組織能力、集體觀念比較強(qiáng)，在班級(jí)中有著很好的威信，但她也是一個(gè)極富個(gè)性的女班長，把她掌控好了，整個(gè)班委會(huì)就會(huì)活起來。自從他們加入班委會(huì)以來，班級(jí)的大大小小的集體活動(dòng)都少不了他們的身影——“班會(huì)、文藝匯演、運(yùn)動(dòng)會(huì)……因?yàn)樗麄兊膮⑴c和組織，從某種形式上來說，我這個(gè)班主任過得還算輕松、愉快。

班干部選擇的途徑和要求對(duì)于每個(gè)班級(jí)而言不盡相同，以上只是個(gè)人意見，難免會(huì)受到個(gè)人局限性的影響，有不妥之處，望指出。