第一篇：Unit 1

Greeting教案

一．課題內(nèi)容：Unit 1 Greeting

二．教學目標:

1、使學生能用簡單的英語Hello，Hi跟別人打招呼

2、使學生能分別說出早晨好（Good morning!)、下午好（Good afternoon!及晚上好（Good evening!)的問候用語。

三．教學重點

認識一些問候語，hello, hi, good morning四．教學難點

正確區(qū)分英語中的早上、中午、下午和晚上的表達方式五．道具準備

1，一些寫著問候語的漂亮形狀的卡紙

2，一些寫著各種英文名字的卡紙

3，一些Monkey Munchy, Panda Pandy, Teddy Bear的面具。4，獎勵，積分卷

六．教學過程

第一節(jié)課

1.老師自我介紹。

T：Hello.Hello.大家好。Welcome you to Jiaying to take part in the English course.2.Game1:朋友之圈

播放音樂《ABC》Song，讓所有同學上來sing and dance.學生隨便動，做什么動作都行。老師也跟著音樂和學生一起跳。音樂一停，趕快握住別人的手，誰沒握住的就被淘汰出局。握住手的同學要互相自我介紹。

3.Game2:老師戴上課本任務面具。T：Hello,I’m Monkey Munchy.Hello.Hello.(板書）教學Hello.4.讓學生輪流上來對玩具Say Hello.5.打招呼除了說Hello,還可以說Hi.老師向孩子們打招呼Hi.孩子也向老師打招呼。

6.T：我say Hello.你say Hi.7.Game3:小心被狼吃掉：讓孩子和書中的人物打招呼 準備書中人物的閃卡和一張老狼的閃卡,和人物打招呼，到老狼就要迅速抱住頭 誰最慢就被老狼吃掉了(練習Hello,Hi)

第二節(jié)課：

8.播放課本第一部分錄音。教孩子讀。

9.（讓學生自己說說所學用語的使用環(huán)境，并讓學生自己擬定一個使用所學用語的場所。）為學生出示情景圖，讓他們自己說說，在此情景中該說些什么？

<情景一> 清晨，兩個小朋友在校門口相遇，猜猜看，他們說了些什么？

<情景二> 下午，兩個小朋友在校門口相遇，猜猜看，他們說了些什么？

<情景三> 下午，兩個小朋友在校門口相遇，猜猜看，他們說了些什么？引出Good morning.Good afternoon.Good evening.(板書）教學

10.Game4:模擬早上、下午、晚上。（制作時間的卡片板3個，分別是早上、下午、晚上）出示早上卡片板，讓學生對應說早上好，下午好，晚上好（Good morning.Good afternoon.Good evening.）的英語詞組。

11.課本P2第二部分Rhythm practise.放錄音。老師帶孩子一起說唱歌謠。

12.Game5:游戲名稱：London bridge

規(guī)則及步驟：

讓2個學生來用手搭起一座“倫敦橋”,讓一組戴著頭飾的學生通過“倫敦橋”，全班學生一起唱London bridge is falling down的歌。當唱到某一句時，音樂一停，“橋垮了，誰卡在橋里，誰就要念對著大卡片上內(nèi)容。（分別有Hello.Hi.Good morning.morning.)

第三節(jié)課：

13.第四部分：Listen,look and say

分別讓小朋友們飾演角色，分組扮演不同名字的人，然后互相打招呼。

14.第五部分：Chant.15.總結(jié)。作業(yè)布置

第二篇：Unit 6

Unit 6

為何醫(yī)學生都要有iPad

— 亞雷漢德羅﹒馬克諾

所有醫(yī)學院校注意了：iPad在此，你們注意到了嗎？還是對此全然不知??？

蘋果公司發(fā)布的新款iPad上市才一周時間，我們就親眼目睹了媒體對此持續(xù)進行的大肆宣揚。全新的功能，更好的處理器和顯示屏??以及蘋果專賣店外長長的以及源源不斷的隊伍。在這些迫不及待地想嘗試新技術，處于極度興奮狀態(tài)的購買者當中有多少人是真正為了教育目的而買iPad的？目前有一些研究提倡應用諸如平板電腦等新技術作為有效學習的工具。在一項于阿比里恩基督大學進行的研究中，研究者證明了那些擁有iPad的學生比其利用紙質(zhì)材料學習的同齡人表現(xiàn)更佳。他們聲稱之所以有這種結(jié)果是由于iPad激發(fā)了學生的學習動機，能幫助學生更有效地利用時間，與此同時也使學生感到更加滿意。

另一項在英國進行的研究評估了移動技術是如何幫助醫(yī)學生學習的。他們發(fā)現(xiàn)能夠快速進入重點信息，以便捷地的方式參考這些信息是移動科技相對于利用課本的傳統(tǒng)學習方法的最大優(yōu)勢。

由于明顯意識到了利用移動技術進行學習和教學的優(yōu)勢，蘋果公司發(fā)行了iTunes U App。我相信這必將會極其受歡迎?，F(xiàn)在，你不僅可以用其學習一些課程以彌補你大學課程中的弱科，還可以用其學習你一直感興趣卻沒有時間或資源來學習的科目（例如計算機編碼課程）。有了這項技術，你可以按照自己的時間安排和節(jié)奏觀看講座，而費用卻僅相當于大學學費實際價格的很少一部分。除此之外，其現(xiàn)有課程都是由諸如斯坦福、劍橋、牛津、哈佛、麻省理工、耶魯以及杜克大學等一流大學提供的?！敖】蹬c醫(yī)學”目錄下有好幾門兒課程，但此課程清單定還不斷增長。

毫無意外，一些已經(jīng)將其課程提供給iTunes U平臺的大學同時也是在醫(yī)學生入學第一年時給其提供iPad的院校（或者至少將擁有iPad列為一項必備條件）。例如，耶魯大學醫(yī)學院已將iPad作為學生的主要學習工具。他們聲稱“醫(yī)學院?；ㄙM在醫(yī)學課程紙質(zhì)材料上的費用約為1,000美元，幾乎等于一部iPad的價值”，這是所有其他醫(yī)學院校需要認真考慮的問題。布朗大學的阿爾泊特醫(yī)學院要求其學生第一年就要買一部iPad用于學習醫(yī)學文獻。加拿大的渥太華大學利用iPad和聯(lián)想平板電腦進行了一次解剖學考試并取得了令人滿意的效果。斯坦福醫(yī)學院（斯坦福是史蒂夫﹒喬布斯發(fā)表其著名的畢業(yè)演講的大學）也給每個學生發(fā)了一部iPad。許多其他醫(yī)學院校也紛紛加入了這個行列（加州大學歐文醫(yī)學院，喬治城大學，中佛羅里達州大學，明尼蘇達大學和英國的曼徹斯特大學）。這份名單依然太短，但是毋庸置疑的是，在了解到采用新技術的諸多好處后，更多的院校會加入進來。這對于醫(yī)學界而言是天大的好消息。試想一下，利用上傳到iTunes U或新研發(fā)的蘋果軟件上面的多種課程，一名從第三世界國家（如烏干達）的醫(yī)學生可以學到多少知識??；同時試想一下這些最新的知識會幫助這名醫(yī)學生將來為他的患者帶去多少關懷啊?? 真可謂前景無限啊。

我敢說平板電腦將會和白大褂一起成為醫(yī)學生的新標志。你作何感想啊？

第三篇：Unit 2

《Hello Teddy 1》Unit 2

單詞：onetwothreefourfive

句型：

1、Howoldareyou?I’m three/ four/five2、What’s your name ? My name’s ……I am ……

歌曲：《What’s your name ? 》

Warm up : 本單元歌曲：《What’s your name ?》

教材分析：本單元主要練習自我介紹，包括姓名和年齡。因為孩子年齡比較小，一開始只要求掌握答句就可以，在以后的練習過程中再慢慢嘗試掌握問句。注意一下表達“我是誰”有兩種方式My name’s ……和I am ……。以后每節(jié)課見到小朋友時都可以練習該對話以鞏固好該句型，或者每次抽出一個小朋友做今天的小明星。

教學設置：

1、情景表演：老師拿兩個玩具手偶做對話：

A：What’s your name ?

B: I’m Teddy/Kitty/Nicky/Puppy.看故事卡片介紹本單元故事.請小朋友拿手偶和老師一起做對話表演I’m。。。

2、我是小明星。讓掌握的好的小朋友登臺做自我介紹，如Hello，I’m yangyang,I’m three.若表達正確，則全班小朋友一起鼓掌歡迎，并做出鼓勵！

3、敲錘子。老師將卡片放到地上，請小朋友手拿錘子準備好，聽到老師說出哪個單詞時立刻用錘子去敲該單詞，全部敲對者則可得一張sticker。

4、歌曲教學課參考第一單元的步驟，注意編的動作要簡單易學，便于幼兒掌握。

第四篇：unit 10

Unit 10I’d like some noodles.◆短語歸納

1.would like 想要2.take one’s order 點菜

3.beef soup 牛肉湯4.one bowl of… 一碗……

5.what size 什么尺寸6.mapo tofu with rice帶米飯的麻婆豆腐

7.what kind 什么種類8.small / medium / large bowl 小/ 中/大碗

9.green tea 綠茶10.orange juice 橘汁

11.around the world 世界各地12.birthday cake 生日蛋糕

13.the number of… 的數(shù)量14.make a wish 許個愿望

15.blow out 吹滅16.in one go 一口氣

17.come true 實現(xiàn)18.cut up 切碎

◆用法集萃 1.would like + sth.想要某物2.would like + to do sth.想要做某事 3.Why don’t you + do sth.?何不做某事？4.the number of + 名詞復數(shù) ……的數(shù)量，a number of+名詞復數(shù) 許多……

◆典句必背

1.What kind of noodles would you like? 你想要哪種面條？

2.I’d like beef noodles, please.我想要牛肉面。

3.What size would you like? 你想要多大的？

4.I’d like a medium bowl, please.我想要一個中碗的。

5.Would you like a large bowl? 你想要一個大碗的嗎？

6.Yes, please.好吧。

7.If he or she blows out all the candles in one go, the wish will come true.假如他或她一口氣吹滅所有的蠟燭，愿望將實現(xiàn)。

◆話題寫作

My Favorite Food

I’m a middle school student.I like to eat healthy food.I have milk, eggs and bread for breakfast.For lunch I would like rice, fish and vegetables.I like chicken, juice, rice and hamburgers for supper.Of all the food, my favorite food is chicken and apple juice.

第五篇：Unit 2Introduction

大同賽拉派克英語學校2014年大同大學英語中級班朗讀材料內(nèi)部講義嚴禁翻印

Unit 2Introduction

1.Hello, I’m Lance.你好！我是蘭斯。

2.Hello, my name is Paula.你好！我叫葆拉。3.Nice to meet you!很高興認識你。

4.Nice to meet you, too.很也高興認識你。

5.Hello, my name is Xu Hua.你好！我叫徐華。6.I’m from Beijing.我是北京人。7.Hello, Xu Hua.徐華，你好！8.I’m Paula.我叫葆拉。9.I’m American.我是美國人。

10.Welcome to China, Paula!葆拉，歡迎你到中國來！11.Thank you.謝謝。

12.Wang, I’d like you to meet my friend.小王，我想介紹你認識我的朋友。13.Dou, this is Wang.小竇，這是小王。14.Hello, Wang.I’m Dou.你好！小王。我是小竇。

15.Pleased to meet you.很高興認識你。

16.Pleased to meet you, too, Mr.Dou.我也很高興認識你，竇先生。17.Just call me Xiao Dou, please.就叫我小竇好了。

18.What’s your name, please? 你叫什么名字？

19.May I have your name, please? 請問你叫什么名字？(客氣的說法)20.May I introduce Dr.Richard? 請允許我介紹理查德博士。21.Let me introduce Judy.讓我來介紹朱迪。

22.I have heard a lot about you.久聞大名。23.We have met.我們見過面。

24.Where are you from? 你是哪兒人？

25.Is this your first time to China? 這是你第一次到中國來嗎？ 26.How do you like Beijing? 你對北京印象如何？

27.Mr.Smith is an old friend of mine.史密斯先生是我的一個老朋友。28.Do you mind if I call you George? 我就叫你喬治行嗎？