第一篇：寒假家訪實(shí)施方案

關(guān)于洞口工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校2011年寒假家訪活動(dòng)的實(shí)施方案

為達(dá)到真正的家校共管的思想理念，再樹我校教育良好形象，切實(shí)辦好人民滿意職教，穩(wěn)定生源；經(jīng)學(xué)校研究決定，實(shí)施寒假家訪活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以為學(xué)生成長負(fù)責(zé)、為學(xué)生發(fā)展服務(wù)、為學(xué)生成為真正的職業(yè)人為宗旨，以加強(qiáng)學(xué)校教育工作者與家長的溝通、形成家校共管為出發(fā)點(diǎn)，以營造和諧、高效、優(yōu)質(zhì)、可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境和教育體系為目的，著力打造以家庭教育為基礎(chǔ)，以學(xué)校教育為中心，以社會(huì)教育為依托，目標(biāo)一致、內(nèi)容銜接、功能互補(bǔ)、和諧互動(dòng)的三位一體教育網(wǎng)絡(luò)，形成對學(xué)生全方面了解，全員化管理，全方位育人的格局，暢通教育渠道，拓寬育人路子，建立密切、融洽、信賴的家校關(guān)系和師生關(guān)系，促進(jìn)各類學(xué)生健康和諧發(fā)展以及家長對我校的了解。

二、原則、時(shí)間、對象和人員

活動(dòng)原則：教務(wù)、學(xué)生科、班主任參與，形式多樣，注重實(shí)效。

訪問對象：所有在校學(xué)生，重點(diǎn)是、有思想異動(dòng)的學(xué)生、貧困生、單親生、留守子女、身體或心理有疾患的學(xué)生以及在我校就讀的外籍學(xué)生。

參與活動(dòng)的人員：教務(wù)科、學(xué)生科、招生辦、班主任、部分骨干教師。

家訪時(shí)間：農(nóng)歷12月25日——27日。

家訪形式：班主任與配合各家訪科室主要負(fù)責(zé)人協(xié)調(diào)自主安排。各科室負(fù)責(zé)人要提前和班主任銜接好學(xué)生的具體情況。

家訪路線：25日 木瓜—竹市—石江—黃橋

26日菱角—山門—醪田

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27日洞口—鼓樓—月溪

四、活動(dòng)內(nèi)容

1、了解學(xué)生的家庭狀況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等，并征求家長意見；了解學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的情況。

2、向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，與家長一起交流教育觀念和教育方法，共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法。

3、宣傳我校辦學(xué)理念、思路以及學(xué)生就業(yè)情況等。

4、講解有關(guān)學(xué)生安全教育知識，督促家長或監(jiān)護(hù)人教育學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識。講解文明上網(wǎng)知識，引導(dǎo)監(jiān)督學(xué)生文明上網(wǎng)。

5、征求家長對學(xué)校的意見和建議。

五、督查、評估

為嚴(yán)防本次活動(dòng)流于形式。各班主任要將家訪人員名單及聯(lián)系方式交學(xué)生科，學(xué)生科按照分工安排將相關(guān)人員名單交校行政副校長唐艷手中，對活動(dòng)開展情況由行政副校長進(jìn)行電話抽訪，對教師的家訪情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查。并做好記錄。對組織不力、流于形式和不參訪、漏訪的班主任和教師，進(jìn)行通報(bào)批評，取消本次活動(dòng)補(bǔ)貼的資格。

工貿(mào)職校

2012.1.16

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第二篇：2016年寒假教師家訪活動(dòng)實(shí)施方案

安駕莊鎮(zhèn)中心小學(xué) 教師家訪活動(dòng)實(shí)施方案

一、家訪目的

通過家訪加強(qiáng)家校協(xié)作、相互溝通，使家長了解學(xué)生的在校表現(xiàn)，了解學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)，了解當(dāng)前教育理念、政策法規(guī)，了解正確的家庭教育思想；教師通過家訪了解學(xué)生的家庭狀況和成長環(huán)境，真正做到因人、因材施教；通過家訪進(jìn)一步推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化服務(wù)意識，提高教書育人的良好形象。

二、家訪內(nèi)容

1.了解學(xué)生的家庭狀況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣等。2.向家長反饋學(xué)生在校的思想及學(xué)習(xí)等表現(xiàn)，指導(dǎo)家長如何發(fā)揮家庭教育的作用，共同探討教育措施與方法，發(fā)揮最大的協(xié)作功能。

3.宣傳教育政策法規(guī)、新的教育理念。

4.了解掌握特殊家庭學(xué)生（雙擁家庭、建檔立卡貧困生、單親學(xué)生、留守兒童等）和行為偏差生（學(xué)困生、有不良行為習(xí)慣的學(xué)生等）情況，以便在教育教學(xué)工作中采取有效助學(xué)措施，幫助其克服困難，鼓勵(lì)他們積極上進(jìn)、健康成長。

5.講解有關(guān)學(xué)生安全教育知識。

6.征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和建議。

三、家訪的形式及步驟

（一）家訪形式 采取多種形式，如登門走訪、電話家訪、家長到校訪等，各班主任將學(xué)生合理分配給課任教師，具體落實(shí)。校委會(huì)成員按分片、包人的辦法負(fù)責(zé)新生的家訪工作。班主任與課任教師自由組合，家訪率要達(dá)到學(xué)生數(shù)的50%以上，因特殊情況沒有走訪的，要在適當(dāng)時(shí)間進(jìn)行電話訪問；對外地學(xué)生確實(shí)不能登門家訪的，要用電話、互聯(lián)網(wǎng)或書信等形式家訪。

（二）家訪步驟 1.準(zhǔn)備階段

積極宣傳發(fā)動(dòng)，讓所有教師了解家訪的意義和作用，了解家訪目的和任務(wù)，了解家訪的內(nèi)容和措施，了解家訪的實(shí)施過程，明確自己家訪的對象，提前做計(jì)劃安排；提出家訪要求、應(yīng)達(dá)到的效果、紀(jì)律和安全要求。

2.家訪階段

教師要按計(jì)劃對家訪對象提前預(yù)約，合理安排家訪時(shí)間與順序。3.總結(jié)階段

首先以班級為單位交流本班學(xué)生家訪情況，共同制定相應(yīng)的教育措施；將家長的意見和建議向?qū)W校反饋，同時(shí)對本校的教育工作提出合理有效的建議。結(jié)合家訪效果，每位教師撰寫一篇家訪心得。

四、家訪要求

1.對家訪工作要有充分的思想認(rèn)識，充分體會(huì)家訪的意義，將家訪當(dāng)成是加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育、充分了解學(xué)生、提升家校共育的重要保障。2.樹立服務(wù)、主動(dòng)、平等意識，態(tài)度要謙虛誠懇、介紹要全面客觀，切實(shí)排解學(xué)生及家長的思想負(fù)擔(dān)和心理壓力，幫其克服困難。

3.對每個(gè)家訪對象作好記錄，認(rèn)真撰寫家訪心得，做好訪后分析，為工作中調(diào)整教育教學(xué)方法提供第一手的材料。

4.家訪期間發(fā)現(xiàn)的特殊情況，要向?qū)W校及時(shí)匯報(bào)。5.注意家訪期間教師個(gè)人安全，至少兩人以上結(jié)伴家訪。

第三篇：寒假家訪心得體會(huì)

寒假家訪心得體會(huì)

寒假家訪心得體會(huì)1

通過家訪，我看到了家長對孩子的期望和關(guān)心，也看到了他們對教育的重視。在與家長的交流中，我感受到了他們對孩子未來的憧憬和對教育的渴望。這讓我更加堅(jiān)定了教育孩子的決心，也讓我更加明白了作為教育者的責(zé)任和使命。

同時(shí)，家訪也讓我更加深入地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。在家訪中，我看到了學(xué)生在家庭中的`表現(xiàn)，也看到了他們在學(xué)習(xí)中遇到的問題和困難。這讓我更加明白了教育的針對性和有效性，也讓我更加明白了作為教育者的責(zé)任和使命。

總的來說，家訪讓我更加深刻地認(rèn)識到了教育的意義和價(jià)值。我相信，在未來的教育工作中，我會(huì)更加努力地履行自己的職責(zé)和使命，為每一個(gè)學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

寒假家訪心得體會(huì)2

寒假家訪，是教師與學(xué)生家長的一次深度交流。這次家訪，讓我更深入地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，也感受到了家長對孩子的殷切期望。

在家訪過程中，我見識到了各種不同的家庭環(huán)境。有的家庭條件優(yōu)越，為孩子提供了良好的學(xué)習(xí)空間；有的家庭雖然經(jīng)濟(jì)條件一般，但家長對孩子的教育毫不馬虎。我深感，每個(gè)家庭對孩子的教育都是傾注了極大的心血。

在與家長的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們對孩子的期望都很高。他們希望孩子能在學(xué)校里學(xué)到知識，更希望孩子能有一個(gè)美好的`未來。同時(shí)，他們也希望老師能多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

這次家訪讓我明白了，教育不僅僅是學(xué)校和老師的事情，更是全社會(huì)共同的責(zé)任。作為老師，我要更加努力地工作，為每一個(gè)學(xué)生提供更好的教育。

寒假家訪心得體會(huì)3

家訪，對于我們教育者來說，是了解學(xué)生、理解學(xué)生、與學(xué)生和家長建立深厚聯(lián)系的重要機(jī)會(huì)。

家訪過程中，我深入了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、家庭環(huán)境和生活習(xí)慣。許多學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)優(yōu)秀，但家庭環(huán)境較為困難，這讓我更加明白，每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，需要我們用更多的耐心和關(guān)心去引導(dǎo)。

與家長的交流也讓我深感責(zé)任重大。家長們對孩子的教育充滿期待，同時(shí)也希望我們能給予孩子更多的關(guān)心和幫助。這使我更加堅(jiān)定地認(rèn)為，教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，幫助他們健康成長。

家訪的經(jīng)歷讓我更加明白，作為教育者，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的.學(xué)業(yè)成績，更要關(guān)心他們的生活和成長環(huán)境。未來，我會(huì)更加努力地工作，為每一個(gè)學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量。

寒假家訪心得體會(huì)4

在家訪過程中，我與家長們進(jìn)行了深入的交流，了解了學(xué)生們在家庭中的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。家長們非常熱情地接待了我，并向我介紹了孩子們的學(xué)習(xí)和生活情況。通過與家長的交流，我更加深入地了解了學(xué)生們的特點(diǎn)和需求，也更加清晰地認(rèn)識到了教育的責(zé)任和使命。

同時(shí)，家訪也讓我看到了學(xué)生們在家庭中的成長和進(jìn)步。家長們都非常關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)和成長，為孩子們提供了良好的家庭環(huán)境和教育資源。學(xué)生們也非常珍惜這些機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，取得了不錯(cuò)的`成績。

此外，家訪還讓我更加深入地了解了教育的重要性和意義。教育不僅僅是學(xué)校的事情，更是家庭、社會(huì)和學(xué)校共同的責(zé)任。只有家庭、學(xué)校和社會(huì)共同努力，才能為孩子們創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，讓他們更好地成長和發(fā)展。

我認(rèn)為家訪是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過家訪，我更加深入地了解了學(xué)生們的生活和家庭環(huán)境，也更加清晰地認(rèn)識到了教育的責(zé)任和使命。我相信這次家訪將對我未來的教育工作產(chǎn)生積極的影響，也將讓我更加努力地為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù)。

寒假家訪心得體會(huì)5

家訪，是一座橋梁，連接教師和家長。寒假期間，我有幸參與了家訪活動(dòng)，深入了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

在家訪中，我看到了家長們對孩子教育的關(guān)心和期望。他們的言談中充滿了對孩子的期望和關(guān)愛，讓我深感為人父母的偉大。同時(shí)，我也看到了學(xué)生們在不同家庭環(huán)境中的成長軌跡，他們的性格和習(xí)慣都深深地烙印著家庭的印記。

家訪讓我更加明白，教育不僅僅是學(xué)校的事情，更是家庭、學(xué)校和社會(huì)共同參與的.過程。每一個(gè)孩子都是一個(gè)完全獨(dú)立的個(gè)體，需要我們用心去理解，用愛去引導(dǎo)。

這次家訪讓我收獲頗豐，也讓我對教育有了更深的理解。我堅(jiān)信，通過我們共同的努力，每一個(gè)孩子都能找到屬于自己的路，走向美好的未來。

寒假家訪心得體會(huì)6

在寒假期間，我有幸參與了學(xué)校組織的家訪活動(dòng)。這次家訪，讓我更深入地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭狀況，也讓我對學(xué)生有了更全面的認(rèn)識。

在家訪過程中，我走進(jìn)了學(xué)生的.家庭，看到了他們的生活環(huán)境。有些學(xué)生家庭條件優(yōu)越，為孩子提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；有些學(xué)生家庭條件一般，但父母對孩子的教育非常重視，盡力為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。這讓我深刻體會(huì)到，每一個(gè)學(xué)生背后都有一段不同的故事，他們都在努力地成長。

通過與家長的交流，我了解到家長們對孩子的期望和關(guān)切。他們都希望孩子能夠有一個(gè)美好的未來，為此，他們不惜付出一切代價(jià)。同時(shí)，我也看到了家長們在教育孩子方面存在的困惑和難題。這讓我意識到，作為教師，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)心他們的成長過程，為他們提供更多的幫助和支持。

這次家訪活動(dòng)，讓我收獲頗豐。我更加堅(jiān)定了為學(xué)生服務(wù)的信念，也更加明確了自己作為一名教師的責(zé)任和使命。我相信，在未來的教育工作中，我會(huì)更加努力地為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們茁壯成長。

寒假家訪心得體會(huì)7

寒假期間，我有幸參與了小學(xué)三年級的家訪活動(dòng)。這次家訪，讓我更深入地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭狀況，也讓我對教育有了更深刻的認(rèn)識。

家訪過程中，我走進(jìn)了學(xué)生的家庭，看到了他們生活的環(huán)境。有些學(xué)生家庭條件優(yōu)越，為孩子提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；有些學(xué)生家庭條件一般，但家長依然盡力為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。每個(gè)家庭都對學(xué)生的教育傾注了極大的熱情和努力。

在與家長的交流中，我深刻體會(huì)到家長對孩子的殷切期望。他們希望孩子能夠接受良好的教育，茁壯成長。同時(shí)，我也意識到教育不僅是學(xué)校和教師的責(zé)任，更是家長和社會(huì)共同的`責(zé)任。

這次家訪，讓我更加堅(jiān)定了我對教育的熱愛和執(zhí)著。我相信，只要我們?nèi)鐣?huì)共同努力，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境，他們定會(huì)茁壯成長，成為社會(huì)的棟梁之才。

寒假家訪心得體會(huì)8

俗話說“溝通是架起友誼的橋梁”。家訪即是一種溝通，是孩子、家長、教師三者之間面對面的一次坦誠的交流，是架起孩子和教師、家長和教師、孩子和家長心靈和諧的橋梁。作為一名教師，深知家訪的意義；而作為一名新教師，更清楚家訪的必要性。這次活動(dòng)猶如及時(shí)雨一般，既滋潤了孩子和家長，又對教師今后的教學(xué)工作提供了莫大的幫助。

此次活動(dòng)，讓我受益匪淺，現(xiàn)將其總結(jié)如下：

讓教師全面的了解孩子，與家長達(dá)成共識。通過與家長的交談，我發(fā)現(xiàn)孩子是大人的影子。不僅是相貌上的'相似，還有性格、言行上的相仿。家長說話靦腆，孩子就不善表達(dá)；家長缺乏自信，孩子就底氣不足；家長侃侃而談，孩子就活潑不拘束。家長不愧是孩子的第一任老師。第一任老師的教育現(xiàn)狀令人堪憂。

通過家訪我們能看見一個(gè)孩子完全不一樣的一面，能更全面的了解他，使教師能在以后的工作中能夠?qū)ΠY下藥，幫助孩子健康的成長。每個(gè)家長都是“望子成龍””望女成鳳”的，而教師又何嘗不是呢？所有的孩子都是教師的子女，我們和天下父母有著一樣的愿望。在家訪中，家長說得最多的是把孩子當(dāng)成自己的親人看待，我雖還未為人母，卻也深深懂得天下父母心。

此次家訪，我們可以近距離了解學(xué)生在家表現(xiàn)，日常行為，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長的家庭教育，等等；我們也能更好地提醒家長；家長也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)校的教育方針，學(xué)校的常規(guī)，這樣家長能更有效地配合學(xué)校做好工作。

通過此次家訪給我的體會(huì)是拉近了我們與學(xué)生、家長的距離，加強(qiáng)了溝通，增加了相互間的了解。同時(shí)我也覺得家訪要做到真誠，要真正地是為了學(xué)生，要和家長共同把孩子教育好，而不是純粹地向家長述說孩子的不是或是把學(xué)生的一些問題拋給家長。應(yīng)該是與家長共同想辦法，一起教育好孩子。這樣，不僅能贏得學(xué)生對你的好感尊敬，而且也有利于我們今后對學(xué)生的教育和管理。在這次家訪過程中，我深刻體會(huì)到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功！

這次家訪讓我明白，細(xì)致入微地了解一個(gè)學(xué)生對教育有多重要，孩子的心靈是稚嫩的，是需要細(xì)心呵護(hù)與真誠關(guān)注的。無論是家長還是教師，讓我們從繁忙的工作中抬起頭，多留一點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子，關(guān)注孩子，及時(shí)感受孩子的哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步與成功，千萬不要因?yàn)闊o意的漠然，傷了一顆期盼的心。

寒假家訪心得體會(huì)9

寒假期間，我有幸參與了家訪活動(dòng)。這次家訪讓我深刻體驗(yàn)到了教育的意義，以及與家長溝通的重要性。

在與家長的交流中，我感受到了家長們對孩子的`深深期望。他們希望孩子能在學(xué)校學(xué)到知識，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，為未來的生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也看到了家長對于教育的困惑和焦慮，他們擔(dān)心孩子在學(xué)校是否適應(yīng)，是否受到足夠的關(guān)注。

通過這次家訪，我更深入地了解了每個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境，生活習(xí)慣以及性格特點(diǎn)。

寒假家訪心得體會(huì)10

寒假期間，我有幸參與了一次家訪活動(dòng)，這次活動(dòng)讓我更深入地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，也讓我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

家訪過程中，我拜訪了多位學(xué)生家庭，與家長們進(jìn)行了深入的交流。每個(gè)家庭都有自己的獨(dú)特之處，也都有著自己的問題和挑戰(zhàn)。在與家長的交流中，我了解到學(xué)生們在學(xué)校的.表現(xiàn)和在家中的表現(xiàn)往往有著密切的聯(lián)系。有些學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)優(yōu)秀，是因?yàn)樗麄冊诩彝ブ幸驳玫搅肆己玫慕逃椭С?。而有些學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)不佳，往往是因?yàn)榧彝キh(huán)境或家庭教育方式存在問題。

通過家訪，我也看到了學(xué)生們在家中的學(xué)習(xí)和生活情況。有些學(xué)生有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自理能力，而有些學(xué)生則需要更多的幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，我也看到了家長們對孩子們的期望和關(guān)愛，他們希望孩子們能夠健康成長，取得好的成績。

在家訪過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。有些家長比較內(nèi)向，不太善于表達(dá)自己的想法和感受，需要我耐心地引導(dǎo)和傾聽。而有些家庭則存在一些問題，例如家庭矛盾、經(jīng)濟(jì)困難等，需要我給予更多的關(guān)心和支持。

通過這次家訪活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識到了家庭教育的重要性。家庭是孩子們成長的第一個(gè)課堂，家長是孩子們的第一任老師。家庭環(huán)境和家庭教育方式對孩子們的成長和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。因此，我們應(yīng)該更加關(guān)注家庭教育，為家長們提供更多的幫助和支持，讓孩子們在家庭和學(xué)校的雙重關(guān)愛下健康成長。

此外，這次家訪活動(dòng)也讓我更加深入地了解了學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，有著自己的興趣和特長。作為教育工作者，我們應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，為他們提供個(gè)性化的教育和指導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生都能夠充分發(fā)揮自己的潛力。

總之，這次寒假家訪活動(dòng)讓我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

寒假家訪心得體會(huì)11

這是一個(gè)特殊的寒假，為了戰(zhàn)“疫情”，假期延長了。而為了更全面的了解孩子們，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，我們班主任也選擇了一個(gè)特別的家訪方式——線上家訪。我在這段時(shí)間里通過微信聊天、語音、視頻連線了我們班的家長們，了解孩子在家的學(xué)習(xí)生活狀況。雖然每年都有家訪活動(dòng)，但是今年的感覺似乎更不一樣。這不僅是因?yàn)榫€上家訪的家訪方式，更多的是在這個(gè)特殊時(shí)期，我在家訪活動(dòng)中有了一種對建設(shè)和諧家校關(guān)系的領(lǐng)悟。

家訪的目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。孩子從呱呱墜地，就降臨到了家庭這一特定的`成長環(huán)境中。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。在這次家訪過程中，我不僅如此近距離的接觸了每一位學(xué)生，而且也深深地體會(huì)到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視，當(dāng)然也了解到我們現(xiàn)在家庭教育中存在的一些問題，這些都為我思考如何建設(shè)一一個(gè)和諧良好的班級集體，乃至于促成一種家校通力合作，共同營造有利于孩子成長的氛圍提供了原始積累。通過這次家訪我體會(huì)到了老師和家長的坦誠溝通，互相信任和協(xié)作是做好教育工作的關(guān)鍵。

平時(shí)我與學(xué)生的交談中，知道有相當(dāng)一部分家長整天忙于工作，極少照看、督促孩子的學(xué)習(xí)，關(guān)心孩子的生活。而且做起教育工作來也相當(dāng)?shù)暮唵巍㈦S便甚至粗暴。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。當(dāng)然在與家長聊的過程中，也了解到孩子在家的一些異常表現(xiàn)，（與學(xué)校表現(xiàn)截然相反的）得到了這些信息，使我在今后的教育教學(xué)工作中更能對癥下藥。很多家長都反映老師說的，孩子會(huì)聽進(jìn)去的。我們應(yīng)當(dāng)更加全面地認(rèn)識這個(gè)問題，好好地與家長溝通孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，更要取得家長的支持，因?yàn)閮H僅依靠學(xué)校的教育是不完整也是不可以的。

良好的家校關(guān)系是教育很重要的一環(huán)，而家庭和學(xué)校的這種聯(lián)系主要的就是通過家訪、家長會(huì)這樣的形式來實(shí)現(xiàn)。我們要重視家訪工作，通過這個(gè)平臺著力去構(gòu)建真正“和諧”的教育藍(lán)圖。

寒假家訪心得體會(huì)12

家訪過程中，我深刻感受到每個(gè)家庭背后的故事和家長的期望。家長們對于孩子的學(xué)習(xí)都非常關(guān)心，他們希望孩子能夠在學(xué)校學(xué)到真知識，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在與家長的交流中，我也了解到學(xué)生們在家的.表現(xiàn)和習(xí)慣，這讓我對學(xué)生的整體情況有了更全面的認(rèn)識。

這次家訪讓我更加明白作為教師的責(zé)任和使命。我們要用心去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，了解他們的需求和困難，努力為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我們也要加強(qiáng)與家長的溝通和合作，共同促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展。

未來，我將會(huì)更加重視家訪工作，努力讓每個(gè)學(xué)生都能感受到我們的關(guān)心和關(guān)愛。我相信，在家長和學(xué)校的共同努力下，我們的學(xué)生一定能夠茁壯成長，成為社會(huì)的棟梁之才。

寒假家訪心得體會(huì)13

寒假期間，我有幸參與了一次家訪活動(dòng)。這次家訪的主要目的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，與家長溝通學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)，同時(shí)也為家長提供一些教育指導(dǎo)。通過這次家訪，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感受。

在家訪過程中，我與學(xué)生的家長進(jìn)行了深入的交流。通過觀察學(xué)生的家庭環(huán)境、了解家長的教養(yǎng)方式，我對學(xué)生的成長背景有了更全面的.認(rèn)識。我發(fā)現(xiàn)，家庭環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有著很大的影響。一些家庭為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，而另一些家庭則缺乏對教育的重視和支持。這讓我深刻認(rèn)識到，教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，更需要家庭、學(xué)校和社會(huì)共同努力。

在與家長的交流中，我也發(fā)現(xiàn)了一些普遍存在的問題。例如，一些家長過于關(guān)注學(xué)生的成績，忽略了對學(xué)生興趣和特長的培養(yǎng)；另一些家長則缺乏有效的教育方法，無法有效地引導(dǎo)和支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。針對這些問題，我向家長提供了一些建議和指導(dǎo)，例如關(guān)注學(xué)生的興趣愛好、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、與孩子建立良好的溝通等。

此外，我還從家訪中感受到了家長對孩子的期望和關(guān)心。每一個(gè)家庭都希望自己的孩子能夠成為優(yōu)秀的人才，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。這讓我更加堅(jiān)定了作為一名教育工作者的信念，即培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生成為有用之才。

總的來說，這次家訪讓我更加深入地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭背景，也讓我更加明白作為教育工作者的責(zé)任和使命。

寒假家訪心得體會(huì)14

在寒冬中，我踏入了一戶學(xué)生的家中，進(jìn)行了一次深入的家訪。家訪讓我深深感受到，教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，更是家長、家庭和社會(huì)的共同使命。

家訪過程中，我與家長深入交流了孩子的學(xué)習(xí)情況。家長們對于孩子的教育都十分上心，但也存在一些困惑。我結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和知識，為他們提供了一些切實(shí)可行的建議。同時(shí)，我也感受到了家長對于教育的重視，他們希望孩子能夠在學(xué)校學(xué)到知識，更希望孩子能夠健康成長。

這次家訪，讓我更加堅(jiān)定了自己的'教育理念。我深知，作為教育工作者，我們的責(zé)任重大。我們要用愛心和耐心去教育每一個(gè)孩子，幫助他們健康成長，成為社會(huì)的棟梁之才。同時(shí)，我們也要與家長、社會(huì)緊密合作，共同為孩子的未來努力。

在未來的工作中，我會(huì)更加努力，為每一個(gè)孩子的成長付出更多的心血和汗水。

寒假家訪心得體會(huì)15

在剛剛結(jié)束的寒假里，我有針對性的到我班多名學(xué)生家里進(jìn)行了家訪。這次家訪工作結(jié)束后，我感慨良多，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、充分發(fā)揮了家訪的主要作用：

1、了解所訪學(xué)生的家庭情況。進(jìn)行家訪，使我對所訪學(xué)生家庭情況有了盡可能深入的了解。因?yàn)榧彝デ闆r直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活。我對學(xué)生家庭的具體情況的全面了解，有助于我提高日后教育工作的針對性和實(shí)效性。

2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂。向家長介紹了學(xué)校開展的主要教育活動(dòng)。充分表揚(yáng)其子女在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)，以激勵(lì)孩子不斷改進(jìn)、提高自己。

3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，做家長和學(xué)生的聯(lián)絡(luò)員，讓學(xué)生減輕青春期逆反，多理解父母的良苦用心進(jìn)而好好學(xué)習(xí)。

4、加深對學(xué)生的了解，向家長提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供了幫助，還向家長介紹了一些監(jiān)管、激勵(lì)孩子的好方法，并共同商量出一些改進(jìn)問題學(xué)生的辦法和假期監(jiān)管措施。

二、通過切實(shí)開展工作，家訪成果顯著

1、通過本次家訪，我全面了解了受訪學(xué)生及其家庭，并及時(shí)幫助家長提高了對其子女假期活動(dòng)科學(xué)安排的意識和質(zhì)量。所以，我班學(xué)生不僅全部安全渡過寒假并進(jìn)行了豐富的社會(huì)實(shí)踐鍛煉。如：曲慶輝同學(xué)在假期里通過賣金魚就體會(huì)到了父母工作的不易。

2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起及時(shí)溝通的渠道，有效地監(jiān)管了學(xué)生們的假期學(xué)習(xí)。學(xué)生們覺得即使是假期老師也沒有脫離管理，所以能在春節(jié)后及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，使整個(gè)假期學(xué)習(xí)活動(dòng)安排比較有實(shí)效和質(zhì)量。我的家訪讓班里幾個(gè)學(xué)困生的家長及時(shí)了解了自家學(xué)生的'作業(yè)進(jìn)度和質(zhì)量方面的不足，并及時(shí)進(jìn)行了督導(dǎo)和監(jiān)管，從而使他們最后按時(shí)完成了作業(yè)。

3、通過家訪，廣泛聽取家長對我的教育教學(xué)工作和管理工作的意見和建議，并及時(shí)反饋，獲得理解和支持。

三、本次家訪工作的得利之處

1、充分利用小組的牽動(dòng)作用。我布置在寒假期間，小組長每周末檢查一次組員的假期活動(dòng)和作業(yè)完成情況，并于周日下午報(bào)告給我。這樣就使我的家訪工作大大提高了針對性和實(shí)效性，也使全體學(xué)生能及時(shí)、高質(zhì)量地落實(shí)假期的各項(xiàng)要求。

2、挑準(zhǔn)時(shí)機(jī)、及時(shí)進(jìn)行家訪。今年的春節(jié)較早，學(xué)生們會(huì)有在春節(jié)后不急于投入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中的普遍想法。為此，我特地安排組長在正月初九檢查一次作業(yè)，并利用結(jié)果對五個(gè)學(xué)生進(jìn)行了電話家訪，及時(shí)敦促家長監(jiān)管孩子回到學(xué)習(xí)狀態(tài)中去。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時(shí)間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作，以借家校聯(lián)手之力幫助更多的學(xué)生養(yǎng)成好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而讓學(xué)生能在初中的美好青春時(shí)光里身心健康，全面發(fā)展！

第四篇：寒假家訪工作總結(jié)

寒假家訪工作總結(jié)

家訪工作向來是學(xué)校德育工作的重要組成部分，是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁，是學(xué)校與家長達(dá)成教育共識，協(xié)調(diào)教育目標(biāo),實(shí)現(xiàn)教育同步，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。年前寒假，在教育局號召，學(xué)校組織，級部領(lǐng)導(dǎo)安排下，我們一行走訪了10余戶家庭。來回很累很辛苦。但話說回來，辛苦是值得的，收獲是很大的，過程是愉快的。

首先我們每到一處，看到的都是學(xué)生的滿面笑容，看起來還是挺受歡迎的。然后是家長的高興，許多學(xué)生和父母由于代溝的問題，幾乎沒什么溝通，大家各忙各的，互不了解。父母有些干著急，可也沒什么辦法。甚至有些家庭，去了就有助于調(diào)解、化解父母子女之間的矛盾。在送客的時(shí)候，一家人臉上流露出的真誠和感激之情，無疑論證了此次家訪的的意義之成功與偉大。

在這次家訪活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)跟不上時(shí)代要求。有的家長還習(xí)慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”，只要學(xué)生不聽話就打一頓再說。有的家長無法理解學(xué)生日益增長的“自我”意識，凡事搞包辦，致使雙方的矛盾日益激化。有的家長對孩子百依百順，當(dāng)做小皇帝，助長了子女依賴性、惰性的蔓延。有的家長在學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)最緊張的情況下教育學(xué)生，進(jìn)一步加重了學(xué)生的心里負(fù)擔(dān)。有的家長對孩子要求不嚴(yán)，有時(shí)學(xué)生有點(diǎn)小病，就不讓孩子寫作業(yè)了，這也不利于學(xué)生心理健康的成長。甚至還有的家長把教育子女的責(zé)任

和任務(wù)全部推在了學(xué)校和教師的身上，自己站在一旁，當(dāng)起了監(jiān)督者甚至只是一名看客。

在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行必要的多方位的思想情感交流，但是，望子成龍，望女成鳳的期望卻很高，強(qiáng)烈地期望自己的孩子成才。諸多的問題，一方面，這讓我們看到自己肩上擔(dān)子的沉重；另一方面，也讓我們進(jìn)一步認(rèn)識到了，家訪的必要性和重要性。

學(xué)生、家長、教師之間的三方對話，使我們能夠更為準(zhǔn)確地找到學(xué)生身上存在的問題，便于我們對每位學(xué)生，辨證施治，對癥下藥，增強(qiáng)對策的有效性。特別是下一步一定要與家長保持密切地常時(shí)地聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，真正做到防患于未然，做到有的放矢。

總之，家訪工作是教師工作中不可或缺的方式。通過家訪我感到，教師與學(xué)生之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的相互作用的過程，人的情感是在認(rèn)識基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任。本次家訪我體會(huì)最深的就是：了解了很多課堂上、檔案上看不到的東西，認(rèn)識了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。這將有助于我們今后更好地把握他們的心理，開展教育工作。

教師家訪工作總結(jié)

孩子首先接受教育的地方是家庭，孩子的第一位老師是父母，因此，家庭教育對孩子的成長極為重要，甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧?。了解孩子的家庭教育，是學(xué)校教師不可忽視的一項(xiàng)重要任務(wù)，而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一。家訪可以拉近教師和家長、孩子之間的距離，為孩子的家庭教育營造了一個(gè)良好的氛圍。本學(xué)期家訪總體上還是收獲頗豐的，現(xiàn)將本人的家訪心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、深刻認(rèn)識到了家訪的重要性

雖然與學(xué)生接觸有一年的時(shí)間，但對孩子的家庭還不夠熟悉，為了更好地了解他們，家訪就顯得尤為重要。通過家訪，較為深入地了解到學(xué)生的家庭環(huán)境，家庭教育情況，以及家長對孩子，對老師及對學(xué)校的期望等等。實(shí)踐中，更讓我進(jìn)一步深深體會(huì)到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個(gè)孩子期待的目光、看到了每位家長坦誠的愿望，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪增進(jìn)了教師和孩子間的真情實(shí)意。

二、家訪取得的成果

第一, 家訪給予我們雙方充裕的時(shí)間來交流，我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步，家長也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對性的對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育，通過和家長的共同討論而達(dá)成共鳴，找到最適合個(gè)體的教育方法。

第二，對學(xué)生的了解更加全面。每個(gè)孩子在學(xué)校里和在家里的

表現(xiàn)判若兩人，有的在校內(nèi)很活潑大方，在家里看到老師就會(huì)很害羞，不敢說話，有的則反之，看到老師家訪，過于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過家訪更全面的去認(rèn)識孩子，了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛好。

通過家訪，我也感受到家庭教育存在的問題。這次走訪的學(xué)生，大多數(shù)家長比較忙，家長們無暇照顧孩子們的學(xué)習(xí)，有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有？”這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺性較差，通過這次與家長的交流，使家長們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝，孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到。另外，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。

在家訪時(shí)的交談中，我深深體會(huì)到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作更不應(yīng)有懈怠之心。

第五篇：寒假家訪心得體會(huì)

為了切實(shí)促進(jìn)我院的學(xué)生工作，落實(shí)省高校工委“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動(dòng)的有關(guān)精神，我院在2010年寒假期間開展“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動(dòng)。

一個(gè)孩子，他有多個(gè)方面的表現(xiàn)，是我在學(xué)校里通過肉眼或口頭交流所覺察不到的。一個(gè)孩子的內(nèi)心世界，它是看不出的，需要我們用心地體會(huì)。一個(gè)孩子，縱使他有千萬個(gè)不是，那也不是他所自愿的，他的生活、他所受的教育或許對他有著決定性的因素。這一次家訪，我共家訪了兩名同學(xué)。雖說不多，卻收獲頗多，真正感覺到家訪的必要性。

在家訪中，我們經(jīng)常會(huì)聽到一些家長要求老師對孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育治理。兩位家長都說：“孩子不聽父母的話，只聽老師的話，老師管得嚴(yán)一點(diǎn)沒事的。”他們把教育的責(zé)任與希望全部寄托到老師的身上?？蓱z天下父母心，讓家長放心是我們的職責(zé)所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項(xiàng)工作。但是，學(xué)生的成長是社會(huì)、家庭和學(xué)校共同教育的結(jié)果，家長在這方面也應(yīng)該多為孩子提出一些建議，更好的輔助學(xué)生的成長。

另外，家訪時(shí)教師要講究說話的藝術(shù)性。教師在家訪中要態(tài)度誠懇，分寸得當(dāng)，要掌握好尺度，無論在什么情況下，都要耐心傾聽家長的意見，即使有的意見不一定正確，也應(yīng)當(dāng)在其中找到自己應(yīng)考慮的方面，切不能讓自己的情緒影響家長或?qū)W生，更不能因?yàn)橐粫r(shí)不高興，說一些有損學(xué)生和家長自尊心的話。所以教師家訪時(shí)首先要了解家長的性格，初次接觸時(shí)說話要委婉，抱著尊重對方的態(tài)度，只有尊重家長，家長才會(huì)尊重你教師，配合教師共同來教育自己的孩子。例如，我這次家訪中這樣一位學(xué)生，她學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。我在家訪時(shí)，在與家長交談時(shí)避免“差”字，改用“不太理想”之類，以免傷害家長和學(xué)生的自尊。

再就是通過家訪還使得我對班級的信息得到了一些了解，因?yàn)橛械氖虑閷W(xué)生不一定會(huì)和老師說，但可能會(huì)去和家長說，這樣我就能知道在班級中還存在什么問題，或者班級管理上還有什么疏漏的地方。

最后一點(diǎn)感受就是家訪應(yīng)注意反饋。這不僅指在家訪過程當(dāng)中要察顏觀色，注意家長和學(xué)生的反應(yīng)，斟酌談話內(nèi)容和措辭。在家訪后更要留心觀察學(xué)生變化，檢驗(yàn)家訪的效果。

四、家訪后加強(qiáng)對學(xué)生的督導(dǎo)，以鞏固家訪效果。學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，尤其是后進(jìn)生的進(jìn)步往往不是一步到位的，必然有一個(gè)反復(fù)的過程。多數(shù)老師家訪后，對學(xué)生不聞不問，認(rèn)為家訪回來就意味著完成了一項(xiàng)任務(wù)，這是錯(cuò)誤的?？梢哉f，這樣的家訪反映在學(xué)生身上的效果不會(huì)非常理想。家訪后，老師應(yīng)及時(shí)對學(xué)生加以督導(dǎo)，這是家訪整個(gè)過程中一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。因?yàn)榧以L必定引起學(xué)生心理不同程度的震動(dòng)，學(xué)生心里正在進(jìn)行著“積極思想”與“消極因素”的對抗，正急需外部動(dòng)力的輔助，以達(dá)到思想上的凈化和改良。

每一次家訪都會(huì)有每一次的感受。這兩天的家訪雖然結(jié)束了，但是需要老師總結(jié)和反思的地方還有待繼續(xù)。這次甲方不僅讓我更加了解了幾個(gè)學(xué)生，更重要的是讓我看到了工作中的不足，以后我會(huì)更加真誠的對待每一個(gè)學(xué)生，共同陪伴學(xué)生去成長。