第一篇：2013年寒假家訪小結(jié)

2013年寒假家訪小結(jié)

為了讓孩子度過一個“平安、文明、健康、祥和”的假期，我校按鎮(zhèn)校要求在2013年2月3日至4日進(jìn)行了一期以安全為主題，為期兩天的家訪活動。此次家訪可謂意義深遠(yuǎn)，故特作如下總結(jié)：

一、家校密切聯(lián)系，形成安全防范合力。

在兩天的家訪中，我校廣泛征求家長的意見和建議，并將征求到的意見或建議上報學(xué)校歸類建檔，學(xué)校針對合理的意見或建議，制定有效的整改措施。學(xué)校認(rèn)真思考后通過教師家訪都作了回復(fù)。學(xué)生的家庭在教師家訪后了解了學(xué)校近期工作重點，有意識地配合學(xué)校工作。

二、把安全教育課深帶入家中

此次家訪主要目的就是要告知家長，孩子在寒假期間注意方方面面的安全，時刻敲響安全警鐘。因此每到一家，老師們都要把《2013寒假致家長的一封信》發(fā)放到家長手上，并針對節(jié)日里交通安全、防火、防電、防食物中毒、防煤氣中毒等，及時提醒學(xué)生在節(jié)日里注意燃放鞭炮等危險事宜。另一方面要求家長在寒假里加強(qiáng)甲流的預(yù)防，要按上學(xué)期間一樣注意通風(fēng)、衛(wèi)生，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生不適一定要及時就醫(yī)。

三、做好摸底排查，了解學(xué)生交通情況

學(xué)生上下學(xué)的交通安全問題已成為近幾年來學(xué)校安全工作的重中之重，因此為了能更好地保障學(xué)生上下學(xué)的安全，我校要求老師在家訪的過程中要切實做好摸底排查工作，深入了解每位學(xué)生上下學(xué)的交通方式，并勸說一部分家長不讓學(xué)生拼車，乘坐農(nóng)運(yùn)車，黑車，無證出租車等。

總之，通過本次教師深入細(xì)致的家訪，不僅加強(qiáng)了老師和家長之間的溝通，贏得了家長的普遍贊譽(yù)，同時也更進(jìn)一步推動了家校合作

共同教育孩子的工作。通過家訪，家長們紛紛表示，一定會積極配合學(xué)校，使家訪真正成為聯(lián)接學(xué)生、家長、老師的“紐帶”。

桐村鎮(zhèn)嚴(yán)村小學(xué)

2013年2月27日

第二篇：寒假家訪工作小結(jié)

家訪工作小結(jié)

周春華

這學(xué)期，我又對全班重點學(xué)生進(jìn)行了一次較為深入的家訪，普及率達(dá)到了100%，在家訪中，更進(jìn)一步拉近了教師與家長之間的距離，增進(jìn)了老師與家長之間的有效溝通與了解，構(gòu)筑了較為堅固的家校壁壘，同時對學(xué)生在寒假期間提出了明確的要求，就學(xué)生如何過一個有意義的寒假進(jìn)行了指導(dǎo)，取得了較為滿意的效果，現(xiàn)將家訪心得體會做一簡單的小結(jié)。

1、有人認(rèn)為家訪不應(yīng)該是向家長告狀，也不是讓學(xué)生難堪，而是要與家長、學(xué)生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。這一點我很贊同，因為這樣的話，更有利于對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?？晌矣钟幸稽c想法，那就是：我們從來都沒有想要存心的去告狀，而是想通過孩子在校情況的真正反映，讓家長能更好地配合老師教育孩子而已，所以我說，我們對家長說真話不能說是“告狀”。

2、文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步。

3、正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。所幸這一點已引起了許多家長的重視，開始在孩子的家庭教育方面進(jìn)行反思，趙子燦家長說：“我們現(xiàn)在將孩子帶在自己身邊，不讓爺爺奶奶帶，孩子現(xiàn)在在家，自己能做的事我們家長絕不包辦?！?/p>

本次家訪我體會最深的就是：對學(xué)生認(rèn)識更真實、更全面了。比如有些學(xué)生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有個性的學(xué)生，本來覺得很難管。但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作。

第三篇：六年級寒假家訪小結(jié)1

六年級寒假家訪小結(jié)

我校在加強(qiáng)學(xué)校安全等管理的同時，注重對學(xué)生的思想教育。為了進(jìn)一步整合教育資源，利用學(xué)生放寒假，學(xué)生家長大都在家賦閑的時機(jī)，家訪工作對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動。班主任在寒假前計劃采取多種方式，與學(xué)生及家長共處一室，促膝談心，收到了家校合作、共同培養(yǎng)的良好效果?，F(xiàn)將我家訪情況匯報如下：

一、統(tǒng)一思想，明確家訪意義

在班主任會議上，學(xué)校針對家訪的理念、思路與具體任務(wù)專門作了交流與動員，統(tǒng)一了思想，明確了家訪意義：

1、通過本次家訪，全面了解了受訪學(xué)生及其家庭，為在以后教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展作充分的認(rèn)知準(zhǔn)備；

2、通過家訪，與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的主觀疑惑；

3、以家訪為平臺，對學(xué)校進(jìn)行全面細(xì)致的宣傳，提高了學(xué)校的美譽(yù)度；

4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)工作的意見和建議，并及時反饋給學(xué)校，有助于形成以后更健全的管理制度。

二、統(tǒng)一認(rèn)識，明確家訪任務(wù)

1、了解所訪學(xué)生家庭情況。家訪前，首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行了解。教師只有對學(xué)生家庭的具體情況作預(yù)先的了解，才有助于提高家訪工作的針對性。家訪中，對學(xué)生的家庭情況作深入的了解，包括家庭成員、家庭生活條件、家長身體狀況、家庭教育情況等；

2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)。積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點，與家長共同肯定學(xué)生，使家長對自己孩子充滿信心。主動介紹我校情況，讓家長對我校的發(fā)展也充滿信心。

3、與家長共同關(guān)注學(xué)生存在的問題。老師如實反映學(xué)生存在的學(xué)習(xí)與生活方面的問題，一起尋求原因，并列出可行性的改進(jìn)對策。

4、給予家長必要的教育理念與方法引導(dǎo)。家長是我們教育的重要而有效的資源，教師可依據(jù)實際需要，為家長提供必要的教育理論指導(dǎo)，必要時可向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，促進(jìn)家長的家庭教育能力的自我提升。

三、家訪的形式

本寒假期間的家訪工作形式，考慮到寒假春節(jié)過節(jié)的特殊性，可以采取多種靈活的方式進(jìn)行。直接家訪：即班主任及有關(guān)教師，親自跑到學(xué)生家中，與家長面對面的談話；間接家訪：充分利用現(xiàn)在發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)，通過電話、短信等。

四、深入家訪，及時匯總家訪體會

積極主動地與家長及社會上關(guān)注教育的群眾進(jìn)行交流，總體上形成了如下共識：

1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。

文化程度不高但為人處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，學(xué)生的潛力還是很大的。

還有少數(shù)家長，本身文化程度低，又加上本地區(qū)多年來收廢品的小農(nóng)意識的影響，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越壞，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻變成了另一個人。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，上網(wǎng)無節(jié)制，不干家務(wù)。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事、天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其知識欠缺，動手實踐能力差的不良后果，影響其未來的發(fā)展及民族的興衰。

3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。無論學(xué)生在校表現(xiàn)如何，一般而言，學(xué)生家長對學(xué)校的管理與各方面的發(fā)展都抱有希望，對自己孩子的進(jìn)步也抱有希望，這些都是我們教育的直接動力，可以轉(zhuǎn)化為學(xué)校發(fā)展的精神支持。

4、家訪活動獲得了許多第一手育人資料，多棱角認(rèn)識學(xué)生。通過與學(xué)生、家長交流，了解每一個學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記錄，為今后的教育教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

5、家訪活動增進(jìn)了家長與老師互相信任。通過向?qū)W生家長宣傳我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。

本次寒假家訪活動，送去的是鎮(zhèn)教育辦、學(xué)校的溫暖和關(guān)懷，建起的是家長和學(xué)校、學(xué)生之間更加平等、自信、通暢的溝通平臺。走訪活動在社會上引起了強(qiáng)烈的反響。通過家訪活動，學(xué)生、家長進(jìn)一步了解了學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活和思想狀況，對學(xué)校人才培養(yǎng)工作有了更為明晰的認(rèn)識；全體班主任也更深入全面了解學(xué)生的實際情況，為有針對性地做好學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生成長成才提供了更為豐富的第一手材料。

我校將把家訪活動深入持久地開展下去，推進(jìn)家訪活動常態(tài)化發(fā)展，并積極利用網(wǎng)絡(luò)、書信、電話、明信片等拓展與學(xué)生家庭溝通渠道，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體共同育人的格局。師生、家校的心靈距離縮短了，而這種距離的縮短必將成為進(jìn)一步做好學(xué)生思想教育工作的基石。

總之，教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與。家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過本寒假家訪，我們得到了許多收獲，決心今后將家訪工作納入學(xué)校管理發(fā)展的重要部分，使家訪工作成為學(xué)校跨越式發(fā)展的重要力量。

2015-3-3

第四篇：家訪小結(jié)

家訪小結(jié)

在通訊工具發(fā)達(dá)的今天，走家串戶式的家訪似乎是一個越來越陌生的名詞，打電話成了許多老師和家長聯(lián)系的主要方式?？稍诮衲晔钇?我校的家訪又重新熱了起來，學(xué)校將家訪作為暑期工作的一項重點內(nèi)容。一杯清茶結(jié)下彼此情誼，經(jīng)過幾天的暑假家訪工作，可謂感受頗深。

家訪對于我不僅是個挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請教，積累經(jīng)驗，對班級負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，做一個稱職的班主任。我擔(dān)任畢業(yè)班班主任工作已幾年，幾年中，一批批學(xué)生成為合格學(xué)生，走向了上一級學(xué)校，令我激動，讓我欣慰。幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，幾年的不斷探索，更讓我深深地認(rèn)識到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。對于本次家訪，現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡要小結(jié)。

一、基本情況

1.我們的家訪深入到了學(xué)生的家庭，忠誠地與學(xué)生、與家長交流，了解情況，并做好了詳細(xì)的記載。

2.這次家訪，我們耐心地向?qū)W生家長講述了2014年普通高中和中職類學(xué)校的招生政策，宣傳了黨的教育方針及有關(guān)教育法律、法規(guī)，對家長關(guān)注的九年級學(xué)生畢業(yè)升學(xué)的熱點問題做了相關(guān)解釋工作，引導(dǎo)家長樹立正確的人才觀和教育理念。

3.這次家訪向社會、家長講述了學(xué)校三年來取得的非凡成績，獲得了家長的高度贊揚(yáng)和信任，也給學(xué)生鼓勵、加油。

二、家訪的幾點感想

1.通過家訪，與家長學(xué)生面對面的交流，加強(qiáng)了社會、家庭、學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。

2.通過家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也使我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。

3.家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法，家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗，讓我認(rèn)識到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。4.交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為許多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。

5.家訪也給一些教師上了一課，平時對他們來說,一個學(xué)生在班上不過是幾十分之一，很不起眼，而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。我深知，家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。

第五篇：家訪小結(jié)

家訪小結(jié)

本學(xué)期的家訪工作是在本學(xué)期中進(jìn)行的，有利于我們能夠及時的改正工作中的不足。

學(xué)前班的住宿生有4名，走讀生5名。在家訪前，我針對每位幼兒在幼兒園的表現(xiàn)，性格，學(xué)習(xí)各方面進(jìn)行了總結(jié)。家訪前預(yù)先告知家長，以不打亂家長生活節(jié)奏的前提下進(jìn)行家訪工作。

在家訪工作中，深切的感受到家長對兒女的期望，以及家長對幼兒園工作的肯定和支持。我詳細(xì)地了解每位幼兒的興趣，愛好，性格特點以及家庭結(jié)構(gòu)，成長經(jīng)歷。同時有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒自身的優(yōu)點，尋找幼兒的閃光點，誠懇的指出幼兒在各方面的不足。針對家長的反映作出合理的解答，和家長一起討教幼兒的教育，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任也是家庭教育的責(zé)任，同時也讓家長明白老師在幼兒教育方面的專業(yè)。提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)成績也要重視幼兒的情感和品德。

通過家訪，吸取家長的建議，了解自己工作中的不足，及時針對每位幼兒的缺點和不足進(jìn)行改進(jìn)和糾正。如：韻依媽媽反映，韻依性格內(nèi)向，做事緩慢，數(shù)學(xué)成績較差等情況，針對家長的反映在幼兒在園學(xué)習(xí)期間進(jìn)行糾正和改善幼兒的不足。

家訪工作讓我不僅了解幼兒在家的情況，還與家長進(jìn)行情感的溝通，更進(jìn)一步了解幼兒，與家長達(dá)成共識，取得社會和家長對我的工作的信任和認(rèn)可！

鐘曉云