第一篇：2012-2013學(xué)年一年級第二學(xué)期健康教育工作總結(jié)

2012-2013學(xué)年第二學(xué)期一年級

心理健康教育工作總結(jié)

（XX小學(xué)xxx）

一個學(xué)期來的健康教育課，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，我認真的完成了教學(xué)任務(wù)，提高了一年級小學(xué)生對衛(wèi)生保健知識的認識,幫助他們從小養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并針對性地進行了齲齒、紅眼病等疾病的預(yù)防和治療工作，使全體學(xué)生提高了對衛(wèi)生與身體健康息息相關(guān)的認識，在日常生活和學(xué)習(xí)等方面，都能時時處處從衛(wèi)生出發(fā)，初步養(yǎng)成了較好的衛(wèi)生習(xí)慣?；仡欉^去的一個學(xué)期，自己的收獲是加深了對健康教育本職工作重要性的認識及意義的理解，成功的地方不多，但值得總結(jié)的是我對待工作的熱情和時刻未曾改變的干勁。

一、教育教學(xué)工作方面

工作中能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計劃，認真?zhèn)湔n，面向全體學(xué)生扎實地開展工作。首先在教學(xué)中我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用，運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。其次在教學(xué)過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)，這樣可以使學(xué)生盡快地養(yǎng)成習(xí)慣，形成技能。第三重視學(xué)生的思想教育，利用健康教育的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、集體榮譽感。

二、學(xué)生心理健康教育，確保學(xué)生健康成長。

我們根據(jù)本班學(xué)生的實際，確立了多維的發(fā)展目標(biāo)，通過心理輔導(dǎo)、咨詢和各類活動，對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù)，為學(xué)生的心理發(fā)展提供必要的服務(wù)、指導(dǎo)和幫助。同時，對極個別有心理問題和成績偏差的學(xué)生進行心理康復(fù)工作，逐步開發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造良好的人格，進一步推動素質(zhì)教育的實施。針對我班單親家庭的學(xué)生比率較高，問題生較多的實際，開展了形式多樣的心理健康教育，實踐證明，我們的工作取得了不錯的成績。

三、注重培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣，提高了學(xué)生衛(wèi)生意識。

剛開始我們就開展了講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、崇尚文明等健康教育知識傳播，培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)的健康觀。知識是教育的基礎(chǔ)，讓學(xué)生建立健康教育的衛(wèi)生行為是關(guān)鍵，平時時刻在督促學(xué)生注意個人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。如不隨地吐痰、不亂扔垃圾、勤洗衣物等，對學(xué)生的行為進行規(guī)范，從點點滴滴入手，使之成為學(xué)生的一種習(xí)慣和技能。室內(nèi)外環(huán)境的清潔方面，教育學(xué)生要注意室內(nèi)清潔，通風(fēng)透氣，常拖地，消滅蚊、蠅、不能亂掉垃圾，保持室外環(huán)境清潔美化，營造良好的生活環(huán)境。經(jīng)過一期的規(guī)范和培養(yǎng)，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣得到了很大的改善，亂丟垃圾等不文明行為在校園里、在教室里越來越少。在健康教育課上專題講述紅眼病、齲齒的癥狀和預(yù)防措施，教育學(xué)生不要買街邊擺買的熟食和不要到人群密集的地方玩，聽從家人的教育，多吃新鮮的青菜、水果，少吃或不吃煎炸食物，不和他人公用毛巾等。在家長配合下，學(xué)生的齲齒發(fā)病率比較低，全期學(xué)生沒有發(fā)生一例紅眼病。

回顧這一學(xué)期的工作，這個學(xué)期雖然取得了一定的成績，但是不能松懈，來期將要更加努力的工作，為學(xué)生的全面健康發(fā)展貢獻出自己的力量。其葉發(fā)現(xiàn)了許多不足，在今后的工作中我仍要努力工作，提高個人的教學(xué)水平與修養(yǎng)。

2013年7月1日

第二篇：最新學(xué)年第二學(xué)期一年級健康工作總結(jié)

一個學(xué)期來的健康教育課，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，我認真的完成了教學(xué)任務(wù)，提高了一年級學(xué)生對衛(wèi)生保健知識的認識,幫助他們從小養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

首先確定教學(xué)總體目標(biāo)及指導(dǎo)思想，讓每個孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活，尊重孩子的心里發(fā)展規(guī)律，尊重孩子的發(fā)展個性。全面關(guān)注孩子的身心健康。

在開學(xué)期初，通過小學(xué)生日常行為規(guī)范的學(xué)習(xí)，學(xué)生深受啟迪，人人做到尊敬教師，友愛同學(xué)。在衛(wèi)生習(xí)慣方面，我進行了勤洗手、不隨地吐痰、保護耳朵的教育，并在課間要求學(xué)生洗手時習(xí)慣、認真地用上肥皂或洗手液，保持雙手清潔。同時，教育學(xué)生要天天洗澡，洗頭，換衣服，勤洗被鋪，減少疾病。

室內(nèi)外環(huán)境的清潔方面，教育學(xué)生要注意室內(nèi)清潔，通風(fēng)透氣，常拖地，消度、不能亂掉垃圾，保持室外環(huán)境清潔美化，營造良好的生活環(huán)境。

在健康教育課上讓學(xué)生觀察自己身高、體重的變化，了解兒童期的正常生長發(fā)育，并注意生長發(fā)育期應(yīng)注意的事項，知道保護眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要預(yù)防措施。

教育學(xué)生不要買街邊擺買的熟食和不要到人群密集的地方玩，聽從家人的教育，多吃新鮮的青菜、水果，少吃或不吃煎炸食物，培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。

知道課外活動、體育鍛煉對身體健康的作用，認真完成大課間活動積極參加體育鍛煉，并且知道運動前、中、后的安全注意事項及保健常識。

努力上好學(xué)校安排的健康教育課，抓好學(xué)生的衛(wèi)生教育，才能減少疾病的發(fā)生，保障學(xué)生的健康成長。這個學(xué)期雖然取得了一定的成績，但是不能松懈，來期將要更加努力的工作，為學(xué)生的全面健康發(fā)展貢獻出自己的力量。

第三篇：一年級第二學(xué)期健康教案

第一課 保護牙齒教案 教學(xué)目標(biāo) ①通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們了解六齡齒的概念和位置。

②懂得六齡齒易生病的原因。③知道人生有乳、恒牙兩副牙齒及數(shù)量。④通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立健康的意識、學(xué)會保護六齡齒的方法。⑤意識到牙齒對身體健康和生長發(fā)育是十分重要的。⑥關(guān)注自身健康，養(yǎng)成每天護牙的好習(xí)慣。重點和難點 通過資料分析，掌握并堅持每天護牙的好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備 教師：準(zhǔn)備幻燈片及牙齒的資料、圖片。學(xué)生：思考護牙的好處。教學(xué)設(shè)計

學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動 教師活動 找出一個乳牙脫落者，問這個掉牙的創(chuàng)設(shè)問題情境。同學(xué)是不是老了？通過大家一起探提問生活常識，通過掉新課引言 討換牙的問題，引出人一生有乳、恒牙的現(xiàn)象，引出我們每牙兩副牙齒的概念。天都要做護牙的必要。六齡齒的概通過同學(xué)們互查牙齒的個數(shù)，引出六引導(dǎo)學(xué)生運用生活經(jīng)

念、及其愛齡齒的概念；以及六齡齒易生齲齒的驗，試著說出人體每天生齲齒的原原因。讓同學(xué)們試著說出做好護齒的護齒的必 要。

因 要求。

引導(dǎo)學(xué)生進行資料觀察進行圖片觀看，討論我們每天應(yīng)該怎與討論。樣保護牙齒。通過提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出思考分析： 相關(guān)信息。提問：為什么要保護好①做游戲：我做小醫(yī)生。訓(xùn)練思維能六齡齒？找到解釋問題力。通過生活常識了解到每天堅持做的突破口。

好護齒的好處。組織學(xué)生進行體驗，從交流所知道的有關(guān)愛護牙齒的資料。而了解到每天堅持做好堅持每天做 護齒對身體健康和生長好廣播體操 發(fā)育的好處。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)②做好愛護牙齒的要求 生通過自身的體會，意進行角色扮演，說出自身的體會，通識到健康不僅僅是沒有過自我教育，逐漸養(yǎng)成每天做護齒的疾病。演示幻燈片。好習(xí)慣。觀察保護好六齡齒的圖片。提出問題：護齒有什么 好處？引導(dǎo)學(xué)生思考牙齒的作用。

師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：乳、恒總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。牙的概念；六齡齒的概念和位置；怎引發(fā)學(xué)生關(guān)注自身成小 結(jié) 樣保護好六齡齒；培養(yǎng)愛齒護牙的好長，加深對健康問題的習(xí)慣。思考。教師給予引導(dǎo)、幫助、鞏固練習(xí)討論課后練習(xí)題。糾正、鼓勵。第二課 預(yù)防春季傳染病

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、識記并理解傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)即傳染源，傳播途徑和易感人群；

2、理解傳染病的預(yù)防措施；

3、培養(yǎng)學(xué)生正確對待傳染病和關(guān)愛傳染病人的情感態(tài)度與價值觀

二、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

三、教學(xué)過程：

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課：

1、觀看一段有關(guān)非典和禽流感的視頻資料，交流：你想到什么？非典和禽流感什么共同特點呢？ 指名說，全班交流，教師引導(dǎo)

（二）、新課講授：

第一關(guān)：辨認傳染病

1、對照黑板，根據(jù)你已有的經(jīng)驗和知識辨認一下哪些疾病會傳染。師：這些能傳染的疾病稱為傳染病，傳染病嚴(yán)重威脅著人類的生命和健康

2、請同學(xué)們想一想，傳染病由什么引起的呢？ 生交流，小結(jié)：我們把引起傳染病的細菌、病毒和寄生蟲等生物稱為病原體。

3、課件展示，常見的病原體。小結(jié)：傳染病的分類可以根據(jù)其病原體的不同而區(qū)分為細菌性傳染病、病毒性傳染病和寄生蟲性傳染病等。第二關(guān)：跟蹤傳染過程

1、師：傳染病有流行性的特點，那么傳染病要流行的話要具備幾個環(huán)節(jié)呢？

課件出示傳染病流行的三個環(huán)節(jié)。

2、學(xué)生理解認識。

3、根據(jù)傳染病的傳播途徑，我們該怎么預(yù)防呢？ 學(xué)生交流，教師引導(dǎo)：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群作為武器。第三關(guān)：擊退傳染病。交流：在日常的生活中，我們可以怎么做？

（三）課堂小結(jié) ：

1、知識上，這節(jié)課學(xué)到了哪些生物知識？

2、生活上，這節(jié)課對您今后健康地生活有何啟示？

第三課 學(xué)會正確刷牙 教學(xué)目標(biāo) ①通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道正確的刷牙方法。②懂得不正確的刷牙方法對健康的危害。③了解從小養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣，對健康成長的促進作用。④通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立健康的意識、意識到健康與自己的生活時時相關(guān)的。⑤關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。重點和難點 通過資料分析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。課前準(zhǔn)備 教師：準(zhǔn)備幻燈片及牙齒模型、牙刷模型、圖片。學(xué)生：每人發(fā)一把牙具。教學(xué)設(shè)計 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動 教師活動 通過找同學(xué)說一說牙齒的作用，指出美味的食物能夠使我們成長，而食物創(chuàng)設(shè)問題情境。新課引言 在進入我們的胃之前，要提問生活常識，我們?yōu)槭蚕冉?jīng)過牙齒的嚼碎，才能么每天要刷牙？ 保證食物正常的消化吸收。

通過說出牙齒的作用，懂得每天刷牙的意義：清潔牙齒，減少牙菌斑（蟲牙）的發(fā)生，還對牙床起到按摩作用，促進牙齦的血液循環(huán)，改善其營養(yǎng)及氧的引導(dǎo)學(xué)生運用生活經(jīng)驗，供應(yīng)，有助于組織代謝，試著說出每天刷牙的好刷牙的意義 增強抗病能力，使牙齒更處。

加堅固。

引導(dǎo)學(xué)生進行資料觀察與通過閱讀課文，掌握刷牙討論。一定要用兒童的牙膏和牙刷。進行圖片觀看，討論我們每天應(yīng)該怎樣養(yǎng)成刷牙好習(xí)慣？ 思考分析： 通過提示每段資料的內(nèi)①師生都拿起牙刷，共同容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相邊讀課文、邊刷牙。關(guān)信息。怎樣正確的訓(xùn)練思維能力。通過課文提問：我們?yōu)槭裁匆莆账⒀溃?的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們掌握正正確的刷牙方法？？（橫確的刷牙方法—上牙從刷法，不但不能刷凈牙縫，上向下刷，下牙從下向上有時還可能將食物殘渣推

刷，咬合面要來回刷。入牙縫，而且往往用力不交流所知道的有關(guān)刷牙均勻，造成牙齦、口腔粘的資料。膜擦傷、出血，牙齦萎縮②飲食好習(xí)慣包括： 等疾病。）找到解釋問題的進行角色扮演，說出自身突破口。的體會，通過自我教育，組織學(xué)生進行體驗，從而逐漸養(yǎng)成每天早晚刷牙、了解到每天堅持正確刷牙堅持用兒童牙膏、牙刷，方法的好處——不但有利刷牙時要上牙從上往下于消化吸收，還能保持牙刷，下牙從下往上刷，咬齒表面的光華。合面要來回刷的好習(xí)慣。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生觀察刷牙方法的動作圖通過自身的體會，意識到片。正確刷牙方法的重要。演

示幻燈片。提出問題：怎樣正確的刷牙？引導(dǎo)學(xué)生思考保護牙齒的重要意義。師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。內(nèi)容：刷牙的意義；怎樣引發(fā)學(xué)生關(guān)注自身牙齒健小結(jié) 正確的刷牙？培養(yǎng)自己康，加深對牙齒健康問題養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。的思考。教師給予引導(dǎo)、幫助、糾鞏固練習(xí)討論課后練習(xí)題。正、鼓勵。第四課 定期體檢 教學(xué)目標(biāo) ①通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道生活中一年一次身體檢查的意義。

②懂得反映我們生長發(fā)育情況的常用指標(biāo)。③了解從小養(yǎng)成一年一次體檢的習(xí)慣，促進健康成長。④通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立健康的意識、意識到健康與自己的生活時時相關(guān)的。⑤關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的健康行為。重點和難點 通過資料分析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的健康行為。課前準(zhǔn)備 教師：準(zhǔn)備幻燈片及各種體檢的資料、圖片。學(xué)生：寫出自己最近的身高、體重。教學(xué)設(shè)計 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動 教師活動

通過找同學(xué)說出自己最創(chuàng)設(shè)問題情境。近的身高、體重，指出對提問生活常識，我們?yōu)槭残抡n引言 正在生長發(fā)育的兒童青么每年都要進行身體健康少年來說，這些指標(biāo)是很檢查？ 重要。通過說出自己的身高、體重，還有胸圍，與我們的年齡相結(jié)合，是反映我們引導(dǎo)學(xué)生運用生活經(jīng)驗，生長發(fā)育的重要指標(biāo)。

試著說出少年兒童每年進身體檢查的 通過閱讀課文，掌握青少行一次體檢的好處。意義 年身高、體重一般年增長引導(dǎo)學(xué)生進行資料觀察與速度。討論。進行圖片觀看，討論我們怎樣配合醫(yī)生做好身體檢查？ 思考分析： 通過提示每段資料的內(nèi)①做游戲：分三組，查身容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相反映生長發(fā)高、體重和視力。關(guān)信息。育的指標(biāo) 訓(xùn)練思維能力。通過生活提問：我們每天為什么要常識了解到檢查身體的吃好三餐？找到解釋問題意義——觀測自己生長的突破口。

發(fā)育是否正常。組織學(xué)生進行體驗，從而交流所知道的有關(guān)身體了解到每天堅持吃三餐的檢查的資料。好處——不但有利于生長②反映生長發(fā)育的指標(biāo)發(fā)育，還能提高學(xué)習(xí)能力。包括： 組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生進行角色扮演，說出自身通過自身的體會，意識到的體會，通過自我教育，身高、體重和胸圍是我們從而知道身高、體重和胸生長發(fā)育的觀察指標(biāo)。演圍的指標(biāo)，再結(jié)合我們的示幻燈片。年齡，就可以知道我們的提出問題：怎樣配合醫(yī)生生長發(fā)育是否正常了。觀做好身體檢查？引導(dǎo)學(xué)生察發(fā)育不良的小朋友圖思考促進生長發(fā)育的方片。法。師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。內(nèi)容：身體檢查的意義；引發(fā)學(xué)生關(guān)注自身的生長小結(jié) 反映生長發(fā)育的指標(biāo)是發(fā)育，加深對促進生長發(fā)什么？怎樣配合醫(yī)生做育問題的思考。好身體檢查？ 教師給予引導(dǎo)、幫助、糾鞏固練習(xí)討論課后練習(xí)題。正、鼓勵。

《預(yù)防齲齒》教案

一、教學(xué)目的

1、了解有關(guān)牙齒的基本知識，知道保護牙齒的重要性。學(xué)習(xí)如何保護牙齒，如何預(yù)防齲齒。

2、認識牙齒的重要性，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣，讓學(xué)生終身擁有潔白健康的牙齒。

二、準(zhǔn)備活動： 教師：課件、牙齒模型、保健牙刷 學(xué)生：搜集與保護牙齒相關(guān)的資料

三、教學(xué)重點、難點： 重點：了解如何保護牙齒。難點：掌握正確的刷牙方法。

四、教學(xué)過程： 師：嘿！大家好！師：我給大家猜個謎語：上下兩隊兵，守在大門口，誰要跑進來，必定碎成粉。（打人體一器官），謎底是——（牙齒）。

對，是牙齒！師：我再給大家猜個謎語：小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。早晚餐后刷干凈，定期檢查不讓壞。（打人體一器官）謎底是——（牙齒）完全正確，是牙齒！師：

我們每個人都有一副牙齒，牙齒影響著我們的健康，牙齒也影響著我們的容貌，愛護牙齒很重要。師：這節(jié)課我們來談一談怎樣保護牙齒。師：同學(xué)們，你們知道嗎？我們的口腔中有許多細菌，他們很喜歡甜東西，每當(dāng)我們吃了含糖的東西，這些口腔中的細菌就會作用于食物中的糖類，讓他們發(fā)酵，產(chǎn)酸，當(dāng)牙齒受到口腔內(nèi)酸的侵襲后，牙齒表面的牙釉質(zhì)會變軟變色，在牙齒表面會形成淺洞，這時一般不會讓人感到疼痛，但如果不及時進行治療的話，洞會越變越深，越變越大，最后損傷到牙本質(zhì)，造成劇烈的疼痛。這種牙體組織被腐蝕，逐漸毀壞崩解，形成齲洞的過程是口腔的常見病和多發(fā)病，俗稱“蛀

牙”“蟲牙”。一句俗語“牙痛不是病，痛起來真要命，那滋味可真不好受啊。” 接下來請同學(xué)們看一個動畫片《小紅臉和小藍臉》。師：（1）小明的牙齒為什么會疼？

(2)邊看邊了解引起齲齒的原因。生：（a)吃了東西就去睡覺。（b)小細菌“小紅臉、小藍臉”在牙齒里住下做壞事。師：聽了這么多，有的同學(xué)肯定會問，我們怎么才能保護好我們的牙齒呢？ 生：（隨意答）師：同學(xué)們，你們知道哪些食物吃多了會引起齲齒嗎？（結(jié)合圖片與臺下同學(xué)互動）師：如何保護牙齒？ 保護牙齒有五部曲：

1、使用含氟牙膏，保健牙刷。

2、每天早晚正確刷牙。

3、少吃零食糖果。

4、使用牙線。

5、每半年拜訪一次牙醫(yī)。（同學(xué)們齊讀）師：如何正確的刷牙呢？ 生：（回答）師：刷牙的正確步驟

1、保健牙刷手中拿，把牙刷貼緊牙面。

2、上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面要來回刷。

3、里里外外刷干凈，牙齒潔白人人夸。

4、刷牙不要糊弄，刷3分鐘以上才能達到最好的效果。

5、刷舌頭能幫助消除舌頭上的細菌，保持口氣清新。師：下面我們請4個小朋友到前面來做一下（每組一個），表演好的有獎勵哦。生：（演示）播放《護齒歌》

師：你也刷，我也刷，小小牙刷手中拿。上下左右全刷遍，我是愛清潔的好娃娃。早也刷，晚也刷，小小牙刷功勞大。人人夸我講衛(wèi)生，我是愛清潔的好娃娃。師：：同學(xué)們，這節(jié)課我們上的歡樂而有意義。課后我希望大家能用實際行動從小養(yǎng)成愛護牙齒的好習(xí)慣，學(xué)好愛牙本領(lǐng)，帶動爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)燃胰艘黄饜圩o自己的牙齒，讓健康的笑容像花兒一樣處處開放！第五課 改掉不良習(xí)慣 教學(xué)目標(biāo) ①通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道生活方式的重要。

②懂得正確的生活方式。③了解不量習(xí)慣對身體的影響。④通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立健康的意識、意識到健康與自己的生活時時相關(guān)的。⑤關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。重點和難點 通過資料分析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。課前準(zhǔn)備 教師：準(zhǔn)備幻燈片及各種生活方式的資料、圖片。學(xué)生：想一想，自己的生活方式哪些好，哪些不好？ 教學(xué)設(shè)計 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動 教師活動 通過找同學(xué)說出自己每創(chuàng)設(shè)問題情境。天的生活方式，指出生活提問生活常識，我們的生新課引言 方式對我們的健康有很活方式對健康有什么影重要的影響。響？ 通過說出自己的每日生活習(xí)慣，指出良好的生活引導(dǎo)學(xué)生運用生活經(jīng)驗，方式的意義。試著說出不良衛(wèi)生習(xí)慣對良好的生活通過閱讀課文，知道那些健康的影響。

方式的意義習(xí)慣不衛(wèi)生？ 引導(dǎo)學(xué)生進行資料觀察與進行圖片觀看，討論課文討論。中的不衛(wèi)生習(xí)慣對健康有什么危害？ 思考分析： 通過提示每段資料的內(nèi)①表演：衛(wèi)生習(xí)慣兒歌。容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相訓(xùn)練思維能力。通過生活關(guān)信息。常識了解到不良衛(wèi)生習(xí)提問：我們的生活方式對慣——對照比較自己的健康有什么影響？找到解衛(wèi)生習(xí)慣怎樣？ 釋問題的突破口。

良好的衛(wèi)生交流所知道的有關(guān)不良組織學(xué)生進行體驗，從而習(xí)慣 衛(wèi)生習(xí)慣的資料。了解到每天堅持良好的個②良好的衛(wèi)生習(xí)慣包括： 人衛(wèi)生習(xí)慣的好處——不進行角色扮演，說出自身但有利于身體健康，還是的體會，通過自我教育，有教養(yǎng)的表現(xiàn)。從而知道良好的衛(wèi)生習(xí)組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生慣的重要。觀察良好的個通過自身的體會，意識到人衛(wèi)生習(xí)慣的圖片。良好的生活方式有利健 康。演示幻燈片。提出問題：怎樣講究個人衛(wèi)生？引導(dǎo)學(xué)生思考良好生活習(xí)慣能促進健康的重要。師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。內(nèi)容：不良的衛(wèi)生習(xí)慣對引發(fā)學(xué)生關(guān)注自身生活習(xí)小結(jié) 人體的危害；良好的衛(wèi)生慣衛(wèi)生，加深對生活方式習(xí)慣是哪些？怎樣做到問題的思考。生活方式健康？ 教師給予引導(dǎo)、幫助、糾鞏固練習(xí)討論課后練習(xí)題。正、鼓勵。第六課 一日三餐 定時定量 教學(xué)目標(biāo) ①通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道生活中一日三餐的固定時間。②懂得飲食不規(guī)律行為對健康的危害。③了解從小養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，對健康成長的促進作用。

④通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立健康的意識、意識到健康與自己的生活時時相關(guān)的。⑤關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。重點和難點 通過資料分析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。課前準(zhǔn)備 教師：準(zhǔn)備幻燈片及各種飲食習(xí)慣的資料、圖片。學(xué)生：寫出自己的每日三餐飲食時間。教學(xué)設(shè)計

學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動 教師活動 通過找同學(xué)說出自己 每創(chuàng)設(shè)問題情境。日三餐飲食時間，指出進提問生活常識，我們?yōu)槭残抡n引言 食時間的固定，能夠成為么每天要在同一時間進食條件刺激，從而保證食物三餐？ 正常的消化吸收。通過說出自己一日三餐引導(dǎo)學(xué)生運用生活經(jīng)驗，的進食時間，懂得這樣做試著說出一日三餐定時定我們一日三對健康的好處，每餐定量量的好處。餐的時間 的進食，會讓胃腸負擔(dān)均引導(dǎo)學(xué)生進行資料觀察與衡。

討論。通過閱讀課文，掌握三餐

熱量的分配原則。進行圖片觀看，討論我們每天應(yīng)該怎樣養(yǎng)成飲食好習(xí)慣？ 思考分析： 通過提示每段資料的內(nèi)①做游戲：分三組，各賣容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相早餐、中餐、晚餐。關(guān)信息。訓(xùn)練思維能力。通過生活提問：我們每天為什么要常識了解到每天三餐的吃好三餐？找到解釋問題熱量分配原則——早吃的突破口。好，午吃飽，晚吃少。組織學(xué)生進行體驗，從而交流所知道的有關(guān)飲食了解到每天堅持吃三餐的怎樣分配三的資料。好處——不但有利于生長餐的熱量？ ②飲食好習(xí)慣包括： 發(fā)育，還能提高學(xué)習(xí)能力。進行角色扮演，說出自身組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生的體會，通過自我教育，通過自身的體會，意識到逐漸養(yǎng)成每天定時定量三餐中的科學(xué)。演示幻燈吃好飯，不調(diào)食、不偏食片。的飲食好習(xí)慣。觀察調(diào)食提出問題：怎樣吃好三和偏食的小朋友圖片。餐？引導(dǎo)學(xué)生思考每日三 餐的科學(xué)。

師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。內(nèi)容：定時定量吃好飯的引發(fā)學(xué)生關(guān)注自身飲食健小結(jié) 重要；怎樣分配三餐的熱康，加深對飲食健康問題量；培養(yǎng)自己不偏食、不的思考。調(diào)食的好習(xí)慣。教師給予引導(dǎo)、幫助、糾鞏固練習(xí)討論課后練習(xí)題。正、鼓勵。

認識交通標(biāo)志的教案

一、教材分析：

本課主要講交通規(guī)則的有關(guān)常識以及交通規(guī)則在現(xiàn)代社會生活

中的重要性，自覺遵守交通規(guī)則的意義。而新課標(biāo)指出，應(yīng)以兒童直 接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，強調(diào)寓教育于活動之中。因此我創(chuàng)設(shè)了5個交通小游戲的活動。通過爭當(dāng)小交警、安全過馬路、乘車小常識等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠積極主動的參與其中, 最終形成正確的行為習(xí)慣。

二、教學(xué)對象分析：

本課授課對象一年級學(xué)生，他們年齡小，生性好動，對于交通知 識了解較少，對交通安全的重要性認識不夠。但只要讓他們感興趣的

活動或者游戲，他們就樂意去做、樂意去學(xué)，只有讓孩子在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”才能符合他們的年齡特征和接受能力。

三、設(shè)計理念：

體育健康課應(yīng)以“健康第一”的指導(dǎo)思想為基礎(chǔ)，“快樂體育”

為導(dǎo)向，真正促進學(xué)生身心健康，體育室內(nèi)課也應(yīng)更加生動活潑，豐

富多彩，更具有時代性，讓學(xué)生在歡樂中精神得到陶冶，思想得到進

步，知識得到發(fā)展。

四、教學(xué)目標(biāo)：

本人確定本課教學(xué)目標(biāo)為： 1．使學(xué)生知道安全標(biāo)志的意思，防止意外傷害事故發(fā)生； 2．運用合作、討論、交流等學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生安全意識、合 作意識，以及互幫互學(xué)，共同提高的良好品德。

五、教學(xué)重點、難點： 教學(xué)重點：通過影音資料和兒歌等讓學(xué)生在游戲的情景下形成對安全標(biāo)

志產(chǎn)生記憶。教學(xué)難點：通過發(fā)散思維，引導(dǎo)學(xué)生去認識了解更多的交通安全標(biāo)志。

六、教法、學(xué)法：

（一）教法 在新課程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生積極主動地投入到學(xué)習(xí)生活中來，并且在與學(xué)生之間不斷地發(fā)生互動、對話、交流、溝通中引導(dǎo)學(xué)生的

學(xué)習(xí)活動，我大量采用游戲這種兒童喜聞樂見的形式展開教學(xué)。以下

是我在本課中采用的教法：

1、課堂教學(xué)活動法

根據(jù)二年級小學(xué)生的特點，我設(shè)計了：競賽、講故事、看錄像等 教學(xué)活動。

2、情境教學(xué)法

我在本課教學(xué)中創(chuàng)設(shè)了一個個豐富多彩的情境，讓學(xué)生在具體情

境的啟發(fā)下，有效地進行學(xué)習(xí)。

3、兒歌教學(xué)法

本節(jié)課中，我設(shè)計了一首兒歌貫穿于整個教學(xué)活動中，讓學(xué)生在 充分感知交通標(biāo)志圖的基礎(chǔ)上強化交通安全知識的記憶。

（二）學(xué)法

1、表演展示學(xué)習(xí)法

本課教學(xué)時，我指導(dǎo)學(xué)生參與各種表演，使學(xué)生在參與豐富多彩 的活動中認識交通標(biāo)志。

2、合作學(xué)習(xí)法

合作學(xué)習(xí)給全體學(xué)生提供了參與學(xué)習(xí)的機會，有助于培養(yǎng)學(xué)生的 合作精神與競爭意識。

3、競賽討論法

從學(xué)生的生活經(jīng)驗入手，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、參與性和主動

性，以競賽的形式來活躍課堂氣氛。

七、教學(xué)設(shè)計意圖

1、小學(xué)生（水平一）好動的天性，讓他們在游戲中學(xué)習(xí)交通安全，在生活中學(xué)會交通知識，最終形成正確的行為習(xí)慣。

2、打破傳統(tǒng)的室內(nèi)課教學(xué)模式，采取分5個小組進行合作探究 性學(xué)習(xí)。

3、根據(jù)學(xué)生心理、生理特點采取小組合作探究學(xué)習(xí)的方法，先用 畫面告知學(xué)生應(yīng)當(dāng)注意與學(xué)習(xí)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生去思維、去猜測、去討論安全標(biāo)志的意義，最后通過老師與學(xué)生的共同探究讓學(xué)生 明白安全標(biāo)志的意義，并且建立要注意安全、珍愛生命的意識。

4、應(yīng)用多媒體信息技術(shù)對課進行整合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛，營造民主和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

八、課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：五副標(biāo)志圖、兒歌、視頻錄像 學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)交通標(biāo)志的知識

九、教學(xué)過程

（一）激情引趣，導(dǎo)入新課 在輕松愉快的氣氛中 首先孩子們聽著歡快的音樂進入課堂，隨老師一起參觀室內(nèi)課布 置的標(biāo)志圖，到位置上隨著教師一起做動作。音樂停止后，師生問好。接著教師引導(dǎo)問：同學(xué)們，我們教室多了幾個新朋友，你們認識 嗎？（導(dǎo)入交通安全標(biāo)志圖標(biāo)），根據(jù)學(xué)生的回答，引入課題，師生

齊讀：認識交通安全標(biāo)志。

（二）學(xué)習(xí)體驗，能力提高

（教師出示本課重點學(xué)習(xí)的5個交通標(biāo)志），組織學(xué)生分小組討論，初

步認識交通標(biāo)志，給學(xué)生提出要求：如果回答正確就用“√”手

勢，錯誤就用“×”手勢表示。

1、提問思考的方式引導(dǎo)學(xué)生認識紅綠燈標(biāo)志。

教師用白板點出紅綠燈標(biāo)志并提問，它代表什么意思？ 請幾名學(xué)生回答，教師及時表揚，板書——紅燈停來綠燈行。師生齊讀，加深印象。

2、引導(dǎo)學(xué)生認識紅、黃、綠燈，組織表演斑馬線得游戲場景。

教師提問：信號燈為什么是紅、黃、綠三種顏色呢？請學(xué)生回答，教師總結(jié)因為這3種顏色對人的視覺穿透力最強，特別紅色，大霧天光

線都不易被擴散，所以禁止標(biāo)志都用紅色。黃色代表警示，綠色

代表安全，紅色代表危險。

教師組織學(xué)生做一個快速反應(yīng)的游戲。要求：紅燈亮，立正站好。綠燈

亮，原地踏步。黃燈亮，原地停下左右看看。

游戲后，教師評價，適時表揚學(xué)生，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

教師出示——斑馬線前左右看（齊讀）

教師表揚學(xué)生，組織學(xué)生討論：我們?nèi)绾挝拿鞯倪^斑馬線，同學(xué)們可以

設(shè)計一個情景，可以和爺爺奶奶、父母、小伙伴等等，看看哪個

小組想象力豐富，表演最到位！教師安排好任務(wù)后，參與到學(xué)生

中，指導(dǎo)學(xué)生表演，然后組織五組逐一展示，師生點評。

3、用知識搶答的游戲教學(xué)——，教師語言引導(dǎo)乘車時應(yīng)如何做一個文明市民。板書——引導(dǎo)齊讀：車內(nèi)勿把頭外探。教師組織“知識搶答的游戲”環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極作答，師生一起評價。

4、教師利用學(xué)生已學(xué)到的語文標(biāo)點符號“！”來學(xué)習(xí)“注意危險”的安

全標(biāo)志，加深學(xué)習(xí)印象并板書----人命關(guān)天不兒戲

5、教師先通過連線游戲讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)無人看守鐵路口的標(biāo)志。教師

宣布正確答案并板書-----一停二看三通行（師生齊讀）認識交通標(biāo)識結(jié)束后，教師利用兒歌的形式加深學(xué)生對本次課學(xué)習(xí)的五

種交通安全標(biāo)志的認識。

6、拓展學(xué)習(xí)：教師總結(jié)，其實我們國家交通標(biāo)志分為主標(biāo)志和輔助 標(biāo)志，共有一百種，老師這里收集了一些交通標(biāo)志，好東西當(dāng)然要大

家一起分享，就讓我們一起了解一下吧。

教師和學(xué)生共同參與認識（嚴(yán)禁攀爬）、（注意車輛）等交通安全標(biāo)識。

（三）興趣延伸、調(diào)節(jié)恢復(fù)

1、教師根據(jù)小學(xué)生好學(xué)，模仿能力強的特點組織觀看生活中，交

警指揮交通的視頻。（此時放視頻，要求學(xué)生可以跟著 一起做。）觀看視頻結(jié)束后，放 音樂組織學(xué)生做小交警韻律操。教師及時給與表揚鼓勵使學(xué)生身心得到放松。

十、板書設(shè)計 認識交通安全標(biāo)志 紅綠燈標(biāo)志、斑馬線標(biāo)志、乘車安全標(biāo)志、注意安全標(biāo)志、無人看守鐵路口標(biāo)志

你拍一，我拍一，紅燈停來綠燈行 你拍二，我拍二，斑馬線前左右看 你拍三，我拍三，車內(nèi)勿把頭外探 你拍四，我拍四，人命關(guān)天不兒戲 你拍五，我拍五，一停二看三通行

第七課 交通也有法 人人要遵守 教學(xué)目標(biāo) ①通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道常見的交通安全標(biāo)志種類及意義。

②懂得交通安全的重要意義。③了解從小養(yǎng)成良好的遵守交通安全好習(xí)慣的重要。④通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立安全意識、意識到安全與自己的生活時時相關(guān)的。⑤關(guān)注自身安全，養(yǎng)成良好的遵守交通安全的好習(xí)慣。重點和難點 通過資料分析，關(guān)注交通安全、養(yǎng)成良好的遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。課前準(zhǔn)備 教師：準(zhǔn)備幻燈片及各種常見的交通事故資料、圖片。

學(xué)生：收集交通安全的故事。教學(xué)設(shè)計 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動 教師活動 通過找同學(xué)說出交通安全的故事，指出人群積聚創(chuàng)設(shè)問題情境。在一起，行路就要有一定提問生活常識，我 們?yōu)槭残抡n引言 的規(guī)章制度——交通規(guī)么每天行路要遵守交通規(guī)則，而不遵守交通規(guī)則，則？ 就容易使發(fā)生交通事故。通過實物投影儀將交通安全標(biāo)志圖投到屏幕上，學(xué)習(xí)認識。引導(dǎo)學(xué)生運用生活經(jīng)驗，進行圖片觀看，討論各種學(xué)習(xí)認識常試著說出遵守交通規(guī)則的交通標(biāo)志的意義？ 見的交通安好處。通過閱讀課文，學(xué)習(xí)兒全標(biāo)志 引導(dǎo)學(xué)生進行資料觀察與歌： 討論。交通法規(guī)，人人遵守； 快樂出行，平安回家。怎樣遵守交思考分析： 通過提示每段資料的內(nèi)通安全？ ①做游戲：表演行路的交容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相

通規(guī)則。關(guān)信息。訓(xùn)練思維能力。通過生活提問：我們?yōu)槭裁匆袷爻ＷR了解到每天行路遵交通規(guī)則？找到解釋問題守交通規(guī)則的重要。的突破口。交流所知道的有關(guān)交通組織學(xué)生進行體驗，從而安全的資料。了解到每天堅持遵守交通②交通規(guī)則包括： 規(guī)則的好處——有利于大進行角色扮演，說出自身家安全和行路順利。的體會，通過自我教育，組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生逐漸養(yǎng)成每天行路遵守通過自身的體會，意識到交通規(guī)則的好習(xí)慣：

1、交通規(guī)則的科學(xué)。演示幻不到12歲不在馬路上騎燈片。單車； 提出問題：怎樣遵守交通2不在馬路上使用滑行規(guī)則？引導(dǎo)學(xué)生思考交通（用滑板、旱冰鞋等工安全的重要。具）；

3、坐地鐵、火車要在橫線外等候；

1、知道汽車轉(zhuǎn)彎時的躲避方法；

2、不在汽車尾部玩耍。觀察交通圖片。

師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。內(nèi)容：知道各種交通標(biāo)志引發(fā)學(xué)生關(guān)注自身交通安小結(jié) 的意義并遵守；交通安全全，加深對交通安全問題的意義；培養(yǎng)自己遵守交的思考。通規(guī)則的好習(xí)慣。教師給予引導(dǎo)、幫助、糾鞏固練習(xí)討論課后練習(xí)題。正、鼓勵。

第四篇：2010--2011第第二學(xué)期健康教育工作總結(jié)

2010---2011學(xué)第二學(xué)期

健康教育工作總結(jié)

我校根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》及“學(xué)校健康教育工作計劃”的要求，結(jié)合本校實際情況，認真貫徹落實，以全面貫徹落實教育方針，促進學(xué)校健康教育工作的發(fā)展，不斷增強廣大學(xué)生的健康知識，提高學(xué)生的健康水平。具體做了如下工作：

一、衛(wèi)生教學(xué)，傳授知識。

1、課堂健康教育，做到了“五個有”：即有教材、教師、教案、教時、評價。教導(dǎo)處定期與不定期檢查教師的上課和備課情況，百分之百的老師都是按計劃備課上課，起到了預(yù)設(shè)的效果。

2、為學(xué)生提供了心理、生理衛(wèi)生知識教育服務(wù)。各年級在開設(shè)《體育與健康》課程的基礎(chǔ)上，還開設(shè)了心理健康講座。學(xué)校建立的專門的心理咨詢室，由專門的心理老師開展心理咨詢活動，培養(yǎng)了學(xué)生提高調(diào)控情緒的能力。

3、提高了學(xué)生預(yù)防疾病的意識和能力，讓學(xué)生了解了艾滋病的傳播途徑和預(yù)防措施，了解了流行性感冒、病毒性肝炎、細菌性痢疾等的傳播途徑和預(yù)防措施。

4、控?zé)熤R教育。在辦公室、公共場所、醒目位置設(shè)置了明顯的控?zé)?、勸阻吸煙的?biāo)志、標(biāo)識。加強教職工及家屬行為規(guī)范管理，教職工不得在校園公共場所、學(xué)生面前吸煙。大力營造吸煙有害健康的輿論。目前，在校園里已經(jīng)看不到吸煙的人員，就是家長來學(xué)校，看見禁煙標(biāo)記，也主動配合，不抽煙了，應(yīng)該說：這項工作的開展起到了很好的效果。

二、衛(wèi)生環(huán)境，有益健康。

1、在硬件上，校舍、采光、用水、安全、廁所、桌椅配置等均達到了國家標(biāo)準(zhǔn)。在軟件上，政策落實，制度到位，衛(wèi)生服務(wù)優(yōu)良，檔案資料齊備，實行依法治理。

2、通過宣傳教育，全體師生懂得了環(huán)境對身體健康的影響，明白了避免在不利于身體健康的環(huán)境（如大霧、灰塵、噪聲等）中進行體育活動等。

3、學(xué)生個人衛(wèi)生基本做到頭發(fā)整潔、無異味；指甲勤剪；面、耳、頸干凈；衣服鞋帽整潔、無異味。教育師生逐步形成健康了的生活方式。

4、搞好健康教育宣傳櫥窗，配合衛(wèi)生院印發(fā)了健康知識宣傳資料，利用學(xué)校媒體加大宣傳的教育力度，組織了廁所消毒

5、開展了環(huán)境衛(wèi)生評優(yōu)活動。各班劃分了包干區(qū)。每天由專人檢查，當(dāng)日整改。打分結(jié)果公布。

三、衛(wèi)生服務(wù)，健康監(jiān)測。

1、做好常見病的防治工作。

進一步加強了對常見病的預(yù)防和治療，通過專題講座、黑板報、小廣播等形式，對學(xué)生及家長進行指導(dǎo)，要求改善飲食及不良飲食習(xí)慣，糾正偏食，增加動物性食物，提高個人衛(wèi)生水平，注意用眼衛(wèi)生。

2、加強學(xué)生視力保護工作

以“防近”為中心，定期檢查學(xué)生的用眼衛(wèi)生，提高了眼保健操的質(zhì)量，各班進行眼保健操的檢查評比，積極改善學(xué)校衛(wèi)生條件和設(shè)備，保證教室有良好的采光和照明。

3、做好傳染病控制工作

積極抓好傳染病監(jiān)測控制，落實好校園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關(guān)疫苗等預(yù)防措施。

當(dāng)然，跟我們的目標(biāo)相比，我們覺得還有一些工作需要加強，我們將繼續(xù)努力，創(chuàng)新我們的工作，為宜陵鎮(zhèn)的衛(wèi)生事業(yè)服務(wù)，更為我校師生健康服務(wù)。

常河小學(xué)

二〇一一年七月十五日

2010---2011學(xué)第二學(xué)期

健康教育工作總結(jié)

常河小學(xué)

二〇一一年七月十五日

第五篇：一年級健康教育工作總結(jié)

一年級健康教育工作總結(jié)

回顧一學(xué)期的健康教育工作，深感欣慰，我們根據(jù)學(xué)期初制定的工作計劃做了一些富有成效的工作，也難免存有不足，為了把今后的工作做得更好，現(xiàn)作如下總結(jié)。

本學(xué)期我們重點做了以下幾方面的工作：

一、確定教學(xué)總體目標(biāo)及教學(xué)指導(dǎo)思想：讓每一個孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活；尊重孩子的心理發(fā)展規(guī)律，尊重孩子的發(fā)展個性。全面關(guān)注孩子的身心健康。

二、結(jié)合健康教育和心理健康的內(nèi)容，整合進行主題式教學(xué)。重點進行了以下幾方面的教育：

1、新生入學(xué)適應(yīng)性問題：讓學(xué)生知道自己是小學(xué)生了，大家都來認識我，我們都是好朋友，讓學(xué)生盡快融入到新的集體中來。

2、安全教育：教育學(xué)生注意交通安全，走路靠右邊，橫過馬路或過路口時要做到：一慢、二等、三行；注意飲食衛(wèi)生，做到：一日三餐定時定量，生吃瓜果要洗凈，不吃腐爛變質(zhì)的食物等；注意防火、防溺水、防寒、防凍、防滑等。

3、注意力訓(xùn)練：我們堅持不懈的對學(xué)生進行了傾聽訓(xùn)練、表達訓(xùn)練、思維訓(xùn)練。

4、身體健康教育：我們對學(xué)生進行了“讓細菌離我們遠遠的”、“游戲中的自我保護”等方面的教育。

總之，我們對學(xué)生進行一系列健康方面的教育，受到了良好的教育效果。當(dāng)然，在教育的過程中，還有些不盡人意的地方，今后還要多努力，爭取把健康教育工作做得更加扎實有效。

掌政中心小學(xué)苗莉

2010年12月10日

一年級健康教育工作總結(jié)

回顧一學(xué)期的健康教育工作，我們深感欣慰，根據(jù)學(xué)期初制定的工作計劃

做了一些富有成效的工作，也難免存有不足，為了把今后的工作做得更好，現(xiàn)

作如下總結(jié)。

本學(xué)期我們重點做了以下幾方面的工作：

一、確定教學(xué)總體目標(biāo)及教學(xué)指導(dǎo)思想：讓每一個孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活；

尊重孩子的心理發(fā)展規(guī)律，尊重孩子的發(fā)展個性，全面關(guān)注孩子的身心健康。

二、結(jié)合健康教育和心理健康的內(nèi)容，整合進行主題式教學(xué)。

重點進行了以下幾方面的教育：、新生入學(xué)適應(yīng)性問題：讓學(xué)生知道自己是小學(xué)生了，大家都來認識我，我們都是好朋友，讓學(xué)生盡快融入到新的集體中來。、安全教育：教育學(xué)生注意交通安全，走路靠右邊，橫過馬路或過路口時

要做到：一慢、二等、三行；注意飲食衛(wèi)生，做到：一日三餐定時定量，生吃 瓜果要洗凈，不吃腐爛變質(zhì)的食物等；注意防火、防溺水、防寒、防凍、防滑 等。、注意力訓(xùn)練：我們堅持不懈的對學(xué)生進行了傾聽訓(xùn)練、表達訓(xùn)練、思維 訓(xùn)練。、身體健康教育：我們對學(xué)生進行了“讓細菌離我們遠遠的”、“游戲中的自我保護”等方面的教育。、健康的飲水、飲食教育。

6、校園生活規(guī)范教育。

7、文明禮儀教育。

2013年終工作總結(jié)

個人工作總結(jié) 教師年終總結(jié) 黨建年終總結(jié) 醫(yī)生年終總結(jié)

8、感恩父母、感恩老師教育等。

總之，我們對學(xué)生進行一系列健康方面的教育，受到了良好的教育效果。當(dāng) 然，在教育的過程中，還有些不盡人意的地方，今后還要多努力，爭取把健康 教育工作做得更加扎實有效。