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      教師面試技巧之教師語言篇及常用即興演講題目
      
        
       時間：2019-05-15 14:54:30下載本文作者：會員上傳
      
      
      
      
      
簡介：寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《教師面試技巧之教師語言篇及常用即興演講題目》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《教師面試技巧之教師語言篇及常用即興演講題目》。

      
	
      

      第一篇：教師面試技巧之教師語言篇及常用即興演講題目
      

      教師面試技巧之教師語言篇
      要點(diǎn)提示：講課要有激情，如果抑揚(yáng)不足，起碼聲音要大。普通話標(biāo)準(zhǔn)一點(diǎn)。講話語速不要太快。講話要擲地有聲，不要半推半就，在講臺上要有臺風(fēng)。
      教師面試技巧之教師禮儀篇
      要點(diǎn)提示：在見到面試官時要表現(xiàn)的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩(wěn)重的印象。注意肢體語言，不要僵直地站在講臺上，運(yùn)用好肢體語言。
      【題目1】我的水果人生
      【核心提示】不經(jīng)意間，讀到這樣一段文字：如果用一種水果比喻我的話，我選擇香蕉。它的體形像我175cm的個頭，它的金黃色外衣好比我要追求的高貴氣質(zhì)。香蕉富含維生素ABCE和葡萄糖就像我多重的性格。它易腐如同我必須經(jīng)常更換我的短期目標(biāo)或者說是我的敏感，它易膩如同我很難把自己變成深邃的海洋而只是一眼見底的溪流。請以“我的水果人生”為題作即興演講。（準(zhǔn)備時間：3分鐘）
      【題目2】也談內(nèi)心和諧
      【核心提示】都說猶太人是世界上是最聰明的人，他們說：賣豆子的人最快樂，因?yàn)樗麄冇肋h(yuǎn)不擔(dān)心豆子賣不出去。豆子賣不出去磨成豆?jié){可能賣，豆?jié){賣不了就制成豆腐，豆腐賣不了就制成豆腐干，再賣不了就腌豆腐乳；或者用豆子發(fā)豆芽，豆芽長大成豆苗??看賣豆子人豁達(dá)、樂觀，遇事總是以積極的心態(tài)對待，這樣才能達(dá)到真正的內(nèi)心和諧！請以“也談內(nèi)心和諧”為題作即興演講。（準(zhǔn)備時間：3分鐘）
      【題目3】沒有比人更高的山
      【核心提示】山高人為峰。當(dāng)我們經(jīng)過奮勇攀登，站在高山之巔時，一座新的山峰拔地而起，一個新的高度應(yīng)運(yùn)而生。這個高度等于山峰原本的海拔，加上人類的身高，這座新的山峰注定要比曾經(jīng)的山峰更加巍峨！山峰化作人腳下的根基。人的高度決定了山峰新的高度，這一刻，人比山更高！山峰是基石，是成功必需的客觀條件，個人的努力才是決定結(jié)果的根本因素。沒有辛苦付出，人類永遠(yuǎn)不可能戰(zhàn)勝艱難險阻；只要勤奮努力，我們一定能征服任何一座高山，戰(zhàn)勝任何一次挑戰(zhàn)。大步向前，萬里關(guān)山只等閑。請以“沒有比人更高的山”為題作即興演講。（準(zhǔn)備時間：3分鐘）
      【題目4】人最難超越的高度就是自己
      【核心提示】不借助其他工具，任何人都無法看到自己的頭頂。對自身認(rèn)知的不完整，讓我們?nèi)菀鬃砸詾槭?，驕傲自滿，以為極限已至，再無超越之可能?！叭俗铍y超越的高度是自己”，但不是不可超越。曾子曰：“吾日三省吾身”，荀子又曰：“君子性非異也，善假于物也”，深刻自省與虛心納諫相結(jié)合，可以使我們不斷進(jìn)步。請以“人最難超越的高度就是自己”為題作即興演講。（準(zhǔn)備時間：3分鐘）
      【題目5】我的價值觀
      【核心提示】如果一個人沒有價值觀，就會失去目標(biāo)，甚至道德。我完全同意這一觀點(diǎn)。人的一生充滿選擇，“生存還是毀滅？這是個問題”。遙想八年抗戰(zhàn)，日寇犯我中華，國難當(dāng)頭，有人奮起反擊，殺身成仁；也有人抱頭鼠竄，投敵賣國。人生的十字路口前，懷抱不同的價值觀，人們做出了不同的選擇。價值觀是什么？價值觀是人處世立身的根本原則，是生死抉擇的最終標(biāo)準(zhǔn)。價值觀通過目標(biāo)得以終極實(shí)現(xiàn)，通過道德獲得外在表現(xiàn)，如果沒有價值觀，人們就會陷入反復(fù)糾纏的精神泥沼，失去判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)，迷茫無助，目光短淺，甚至道德淪喪。請以“我的價值觀”為題作即興演講。（準(zhǔn)備時間：3分鐘）
      【題目6】我們可以祈禱什么
      【核心提示】有一個女孩，在她的QQ空間里寫到：6月11日，奶奶中風(fēng)未愈，很想回家去看看。工作可以再找，錢可以以后賺，現(xiàn)在我真的很想回到家呆在她老人家的身邊。想春節(jié)回家還能和她一起過春節(jié)，明年春暖花開時還想再看見她??6月12日，奶奶病情仍未好轉(zhuǎn)，打算周日去仙湖上香、祈禱；祈求命運(yùn)的神賜福予她老人家。請以“我們可以祈禱什么”為題作即興演講。（準(zhǔn)備時間：3分鐘）
      【題目7】知識真的能夠改變命運(yùn)嗎
      【核心提示】有人說：富家不用買良田，書中自有千鍾粟；安居不用架高樓，書中自有黃金屋；娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉；出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇。培根說“知識就是力量”，這個論斷傳到崇尚書本里淘金的中國，就變成了“知識改變命運(yùn)”。對否？錯否？請以“知識真的能夠改變命運(yùn)嗎”為題作即興演講。（準(zhǔn)備時間：3分鐘）
      【題目8】誰在主宰地球的命運(yùn)
      【核心提示】一位工朋友說：請勿隨意丟棄廢舊電池，一個5號電池可將5平方米土地重金屬污染達(dá)50年！還有一位工朋友說：善占51%，惡就輸了。我們不知道一生要碰到什么樣的事情，這是命；但我們可以決定用什么態(tài)度去面對，這是運(yùn)。請以“誰在主宰地球的命運(yùn)”為題作即興演講。（準(zhǔn)備時間：3分鐘）
      【題目9】我們一樣需要愛
      【核心提示】很難想象人類失去了愛，世界會變成什么樣子？是回到茹毛飲血的原始狀態(tài)，抑或只是一個個行尸走肉，如同禽獸。一位朋友說：我們都一樣需要愛與被愛，純粹而簡單。另一位朋友說：感激成長中有大家的支持和照顧，心中時時被感動與幸福所填滿，時間不會沖淡這份長存的友情，因?yàn)椤皭邸泵刻於荚?。愛是什么？我以前曾?jīng)問過但是真的不知道愛到底是什么。請以“我們一樣需要愛”為題作即興演講。（準(zhǔn)備時間：3分鐘）
      【題目10】從頭再來
      【核心提示】這是一首歌：昨天所有的榮譽(yù)，已變成遙遠(yuǎn)的回憶；勤勤苦苦已度過半生，今夜重又走入風(fēng)雨；我不能隨波浮沉，為了我致愛的親人；再苦再難也要堅強(qiáng)，只為那些期待眼神；心若在夢就在，天地之間還有真愛；看成敗人生豪邁，只不過是從頭再來。請以“從頭再來”為題作即興演講。（準(zhǔn)備時間：3分鐘）
      【11】 堅守心靈的一方沃土【12】給快樂找個理由【13】年輕，沒有什么不可以
      【14】心底無私天地寬【15】人是需要一點(diǎn)精神的【16】我們與時代同行
      【17】放飛夢想，展翅翱翔【18】生活從“心”開始【19】讓更多的人快樂
      【20】端正心態(tài)，挑戰(zhàn)自我【21】和諧、健康、快樂【22】善待自己，呵護(hù)希望
      【23】培養(yǎng)積極心態(tài)，感悟責(zé)任人生【24】永不言棄，我心永恒
      1、新課改與新課程標(biāo)準(zhǔn)的價值取向是什么？
      新課程標(biāo)準(zhǔn)的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計相應(yīng)教學(xué)活動并表達(dá)自己的教育理念等等。
      2、為什么學(xué)生會偏科？
      學(xué)生偏科有很多因素，其中興趣、態(tài)度是最主要的。你有心去學(xué)一門功課，無論周圍有什么影響你，你都可以堅持下去。興趣也是主要的，但只有你有這個心去學(xué)習(xí)，不管你是否喜歡這門功課，你都會變得比以前更加感興趣。老師也只能叫你如何去學(xué)，即使他教得不好，但只有你有心，還是回學(xué)好的。
      3、做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？
      首先、敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實(shí)，我認(rèn)為一個好教師還要樂業(yè)，這一點(diǎn)也很重要。
      其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會的認(rèn)可和支持。學(xué)生滿意，喜歡聽！個人認(rèn)為師德、人品及個人的修養(yǎng)。良好的表達(dá)能力及為人處事能力；愛心與責(zé)任心。
      4、你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？
      同意“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法，教學(xué)的方法有很多，但要因材施教。因?yàn)閷W(xué)生是人，作為個體，都有其特殊性。老師要想教好學(xué)生，一定要有扎實(shí)的基本功，同時也要注意方法，好的方法和得體的方法可以讓學(xué)生更好的接受老師傳授的知識，如孔子也提出了因材施教的主張。
      5、學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力？
      一、動機(jī)的誘發(fā)——培養(yǎng)記憶能力的基礎(chǔ)
      二、興趣的培養(yǎng)——提高記憶能力的前提
      三、方法的指導(dǎo)——提高記憶能力的關(guān)鍵。
      6、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么？平時你是怎樣備課的？
      備課是教師的一項基本功。備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學(xué)更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時，好的教案設(shè)計也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用。無論是哪門學(xué)科，教師真正要備好一堂課，就必須腳踏實(shí)地，并結(jié)合自身和學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計。
      1、“研讀”是備課的必要前提；
      2、“博學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ)；
      3、“細(xì)致”是備課的基本要求、4、“創(chuàng)新”是備課的成功亮點(diǎn)
      7、你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？
      本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”，“沒有不合格的學(xué)生,只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。
      陳老先生的一句勉勵之語（可能勉勵后人，也或是勉勵老先生自己），陳老先生當(dāng)初寫這句話時，斷然不會想到在多年以后的今天會引出如此多的討論吧！
      8、你怎樣認(rèn)識集體備課制，它有優(yōu)勢嗎？
      優(yōu)點(diǎn)：防止老師偷懶，提高教師教學(xué)主動性。減少教師個人的一些違規(guī)舉動。提高資源配置效率，親密老師之間的同事關(guān)系，有利于互相提高水平。
      9、教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談?wù)勀愕目捶?？藝術(shù)，任何一門事物都是藝術(shù) 藝術(shù)來原于生活，更重要的是一種責(zé)任。
      10、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？
      從發(fā)展性教育的角度出發(fā)，好的課堂教學(xué)的基本特征就包括以下幾個方面：
      1、教學(xué)目標(biāo)：以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為根本宗旨
      ⑴基礎(chǔ)目標(biāo) 指國家頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)中所確定的學(xué)生必須掌握的學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本技能及基本學(xué)習(xí)能力和相應(yīng)的思想品德。
      ⑵提高目標(biāo) 主要表現(xiàn)為學(xué)生的主體發(fā)展。主體性發(fā)展目標(biāo)主要包括自主性、主動性和創(chuàng)造性三個方面。主體性強(qiáng)的學(xué)生不僅表現(xiàn)出強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識，而且具有創(chuàng)新思維能力和動手實(shí)踐能力。⑶體驗(yàn)?zāi)繕?biāo) 好的課堂教學(xué)注重通過教師與學(xué)生間的情感交流形成民主和諧課堂教學(xué)心理氣氛，讓各個層次的學(xué)生都能獲得創(chuàng)造或成功的心理體驗(yàn)，感受生活的樂趣和愉悅。
      2、教學(xué)內(nèi)容：科學(xué)合理
      教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)質(zhì)量的根本保證，好的課堂教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容具有如下特征：
      ⑴教師正確理解并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平和特點(diǎn)創(chuàng)造性地使用教材，合理確定重點(diǎn)和難點(diǎn)，精選具有基礎(chǔ)性、范例性和綜合性的學(xué)科知識。
      ⑵內(nèi)容具有挑戰(zhàn)性，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。
      ⑶重視教學(xué)內(nèi)容的文化內(nèi)涵，體現(xiàn)科學(xué)性、人文性和社會性的融合。
      ⑷關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性，密切聯(lián)系社會實(shí)際和學(xué)生生活實(shí)際。
      3、教學(xué)策略與方法：學(xué)生主動地學(xué)習(xí)
      現(xiàn)代課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)通過學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的主體性發(fā)展。
      4、教學(xué)能力：良好的教學(xué)基本功
      教師較強(qiáng)的教學(xué)能力也是好的課堂教學(xué)的重要特征。教師的教學(xué)能力表現(xiàn)在：
      ⑴課堂駕馭能力 ⑵實(shí)踐操作能力 ⑶語言表達(dá)能力
      11、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解？
      學(xué)生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。很簡單地打個比方，如果一顆正在茁壯成長的大樹，突然之間，中間斷了一節(jié)，您說會怎么樣?以學(xué)生為本，其實(shí)說的就是傳承，接力棒需要有人接的，如果只有第一個，而沒有第二個，那會是怎么樣？
      12、你平?？吹慕逃虒W(xué)類的書籍和雜志有那些？（主觀見解）
      13、你最尊敬的教育家是誰，為什么？（主觀見解）
      14、你最贊賞的教學(xué)方法是什么？
      第二篇：招考教師面試即興演講題目
      即興演講題目一
      請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。
      1.每天面對繁雜的教學(xué)工作，或許某天你的心情會很糟糕，此時，你如何調(diào)整心態(tài)？
      案例1：
      本學(xué)期段考前的一個周五晚上18：40，本班學(xué)生徐小宏請假，原因是生病，我覺得奇怪，白天還好好的，晚上就病了，而且該生本學(xué)期已不止一次在周五請假了，其中一定有什么問題。該生有上網(wǎng)愛好，該不會是上網(wǎng)去了。打電話到家里，家長說已經(jīng)去學(xué)校，我把情況跟家長說了，并把自己的懷疑說出來。一個小時之后，家長把該生帶到了辦公室。原來是從網(wǎng)吧“抓”回來的。經(jīng)教育該生承認(rèn)，前幾次的請假大多是去上網(wǎng)了。
      我耐心地詢問他上網(wǎng)的原因，說是考試心理緊張，想去放松一下。我知道這或者是真的理由，或者還有迷戀網(wǎng)上游戲的因素，總之利用學(xué)習(xí)時間到網(wǎng)吧上網(wǎng)是不對的，我嚴(yán)肅地批評了他，并指出他違紀(jì)的嚴(yán)重性，讓他寫檢查，保證以后不再犯類似的錯誤。考慮到該生是個團(tuán)支書，平時工作積極，其他方面表現(xiàn)不錯，所以沒有上報學(xué)校，并明確地對他說，給他一個改過的機(jī)會，如有再犯，則報學(xué)校處理。結(jié)果該生一學(xué)期沒有再犯類似的錯誤，段考成績有進(jìn)步。
      請分析造成學(xué)生上網(wǎng)的原因，并提出相應(yīng)的教育策略。
      即興演講題目二
      請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。
      2.你認(rèn)為上公開課對一個教師的成長有何積極作用？
      案例2：
      20世紀(jì)30年代，在英國一個名不見經(jīng)傳的小鎮(zhèn)里，有一個叫瑪格麗特的小姑娘，從小受到嚴(yán)格的家庭教育。父親經(jīng)常向她灌輸這樣的觀點(diǎn)：無論做什么事情都要力爭一流，永遠(yuǎn)走在別人前頭，而不能落后于人，“ 即使坐公共汽車，你也要永遠(yuǎn)坐在前排?！?父親從來不允許她說“ 我不能” 或“ 太難了” 之類的話。
      “ 永遠(yuǎn)要坐在前排” 是一種積極向上的人生態(tài)度，是一種一往無前的勇氣和 爭創(chuàng)一流的精神。在這個世界上，想坐在前排的人不少，真正能夠坐在前排的卻 總是不多。許多人所以不能坐到前排，就是因?yàn)樗麄儼选?坐在前排” 僅僅當(dāng)成人 生的理想，而沒有采取具體的行動。
      一位哲人說過：無論做什么事情，你的態(tài)度決定你的高度。撒切爾夫人的父 親對孩子的教育讓我們明白這樣一個道理：教育我們的孩子永遠(yuǎn)都要坐在前排是 當(dāng)父母的責(zé)任。
      請你談?wù)剬@種教育觀點(diǎn)的見解。
      即興演講題目三
      請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。
      3.在你的課堂教學(xué)中，你最關(guān)注的是什么？
      案例3：
      早戀是指未成年學(xué)生把對異性的好感用戀愛的方式來表現(xiàn)的一種心理活動形式。而近些年來早戀風(fēng)靡校園，中學(xué)生“拍脫”已成為一種時尚。有的學(xué)生情侶從偷偷摸摸的進(jìn)行地下活動發(fā)展到公然在街上手牽手；因早戀而使成績有所下降者比比皆是，甚至還有男生為女生打架，女生為男生殉情的現(xiàn)象發(fā)生等等，因而中學(xué)生愛情是現(xiàn)實(shí)的、無法回避的教育問題，也是班主任教育學(xué)生過程中的一個難點(diǎn)。
      例如，一位女生曾寫過這樣一封書信給一位男同學(xué)：……我知道你心并沒有像你的外表那樣瀟灑，失戀是一件很痛苦的事情，你我都經(jīng)歷著這種煎熬，讓我們攜手度過這最難過的時光吧……
      如果你是一位教師，如何看待和處理青春期學(xué)生的早戀？
      即興演講題目四
      請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。
      4.你希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心青年教師的哪些方面？
      案例4：
      我班的馬瑋良是家中的獨(dú)生子，是爺爺奶奶和爸爸媽媽的掌中寶，小皇帝。聰明的他不愛學(xué)習(xí)，過度依賴爸爸和媽媽，非常的貪玩。在學(xué)校，一天到晚總是忙忙亂亂的，做事毛手毛腳，慌慌張張，丟三落四的，總愛把一些學(xué)習(xí)用品等東西遺落在家里，在家做些事也是拖拉，沒有目的性，父母、老師怎么提醒也沒有用。脾氣暴躁，不會寬容別人，稍不滿意就要出手打人，不分場合、不分時段。學(xué)習(xí)習(xí)慣差，目標(biāo)不明確，上課是老愛開小差，稍不注意就玩東西；平時測驗(yàn)成績挺好，一到考試總因?yàn)轳R虎，成績欠佳，且卷面涂改嚴(yán)重。
      請談?wù)勀銓︷B(yǎng)成教育的認(rèn)識。
      即興演講題目五
      請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。
      5.你覺得學(xué)校應(yīng)該多開展哪一類的活動，既能豐富校園生活，又能受到師生的普遍歡迎？
      案例5：
      彭鐵浩，男，13歲，父母長期在外地做生意，屬“留守”孩子。由于父母長期不在身邊，缺少來自父母的關(guān)愛，爺爺奶奶不太識字，學(xué)習(xí)上無法幫他輔導(dǎo)，導(dǎo)致他在學(xué)習(xí)上對自己放松要求，作業(yè)經(jīng)常不能按時完成，且作業(yè)質(zhì)量極差。2007年插班到我班，考試成績總在年級倒數(shù)十名徘徊。上課不發(fā)言，呈“睡不醒”狀，而且總是在回避和老師的接觸的機(jī)會，平時話不多，自卑、不擅言談，在學(xué)習(xí)上常常撒謊，一般不能按時完成周末作業(yè)；其父母文化教育程度不高，把孩子接到身邊后，周末沒有時間也沒有能力輔導(dǎo)孩子，唯一的教育方法就是父親粗暴的打罵，在學(xué)習(xí)的問題上，孩子和父母之間缺乏良好的溝通。
      請談?wù)勀阍谵D(zhuǎn)化后進(jìn)生問題上的建議。
      即興演講題目六
      請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。
      6.你如何看待家長滿意工程？
      案例6：
      一位學(xué)生遲到了，站在教室門口，師：“今天你為什么又遲到了？” 生：“我家的鐘遲了?！?/p>
      師（生氣地）：“你就會狡辯，我不是提醒你要提前10分鐘到學(xué)校嗎？” 生（委屈地）：“我是比我家的鐘提前10分鐘來的?！?師（大發(fā)雷霆）：“你還在狡辯，就是不想承認(rèn)錯誤！” 生（帶著哭腔地）：“我真的是提前10分鐘來學(xué)校的?? 師（搶斷學(xué)生話頭）：“你每天都是這樣！
      生張開嘴還想申辯，但又閉上了嘴巴，眼淚卻流下了。??
      請分析此案例，如果你是老師，會如何處理？
      即興演講題目七
      請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。
      7.如果學(xué)校進(jìn)行教師五項基本功競賽中可以放棄一項，你會放棄哪一項？為什么？（五項基本功是：即興演講、課堂教學(xué)及反思、命題小論文、三筆字、說課評課）
      案例7：
      林老師是某中心小學(xué)三（2）班的班主任，與孩子打了十多年的交道，每天都要處理這樣或那樣的問題。作為班主任，她時常提醒自己，不管做什么事，加點(diǎn)愛在里面。
      記得有一次下課，她到教室里，看見李吉宇站在講臺前，哭得傷心極了。而當(dāng)時便有孩子跑上去告訴她，李吉宇說不想再在學(xué)校讀書了。她盡量放低聲調(diào)讓李吉宇告訴她原因。原來在上完音樂課回來的路上，李吉宇隨手扔了小紙條，剛好被值周班同學(xué)看到并扣分了。一回到教室他便被班干部罰站，而且還成了重矢之的。于是他很委屈，便出演了前面這一幕。明白了來龍去脈，林老師讓孩子們安靜，說：“李吉宇同學(xué)這次是錯了，但是如果我們?nèi)?）班少了李吉宇，是不是一個損失？”然后她便指出李吉宇的許多優(yōu)點(diǎn)，他們都認(rèn)同了她的觀點(diǎn)。然后又肯定了其余孩子的集體榮譽(yù)感。最后，她告訴孩子們：“每個人都會犯錯，但重要的是要用正確的態(tài)度對待自己以及別人的錯誤。對他人多舉大拇指，少舉小指，好嗎？”事后，她輕輕地問李吉宇：“還想走嗎？”他搖搖頭，臉紅了。在整個過程中，林老師始終以彼此相商的語氣，放低聲調(diào)和孩子們交流。
      請談?wù)勅绾萎?dāng)好一位班主任？
      即興演講題目八
      請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。
      8．學(xué)校大了，人情淡了。平時教師忙于各自的工作，雖同在一個學(xué)校，有些老師幾天也沒碰面。在不影響教學(xué)工作的前提下，你覺得怎樣才能做到提高教師的凝聚力。
      案例8：
      課間十分鐘，李俊鉛筆盒里的十元錢不翼而飛了，同學(xué)們議論紛紛：“我看見曹爽一個人偷偷摸摸的在教室里，一定是他，他家只靠他媽媽一個人掙錢供姐弟倆上學(xué)，可窮了。”“搜身，搜身?！辈恢l提出了建議，立即有一些同學(xué)也贊成。我當(dāng)時并沒有發(fā)火，也沒有搜查，只是感到心里沉甸甸的。我把目光一一掃過每一個學(xué)生，教室里出現(xiàn)了從來沒有過的安靜。當(dāng)我的眼神與曹爽的眼神相碰的一剎那，一種復(fù)雜的情感從他的臉上掠過。我馬上意識到，不能傷害孩子的自尊心，要把壞事變成好事。
      如果你是這位教師，接下來會如何處理？
      即興演講題目九
      9.這學(xué)期學(xué)校對教師的教學(xué)流程和自身素質(zhì)等方面均提出了明確的要求，不少教師感到壓力倍增。請你對此現(xiàn)象發(fā)表一下自己的看法。
      案例9：
      著名作家魏巍先生說得好：“教師這份職業(yè)，——據(jù)我想——并不僅僅依靠豐富的學(xué)識，也不僅僅依靠這種或那種的教學(xué)法，這只不過是一方面，更重要的，是他有沒有一顆熱愛兒童的心！也許正是因?yàn)檫@樣，教師——這才被稱為高尚的職業(yè)?！?這句話是我在大學(xué)求學(xué)時就銘記心底的，它伴我走過了無憂無慮的學(xué)生時代，現(xiàn)在它又和我一起走上了教師這一神圣的崗位，時刻提醒著我身為人師的準(zhǔn)則。其實(shí)，我從事這一行業(yè)并不偶然也非無奈之舉。在我的長輩中，有許多優(yōu)秀的人民教師，他們的工作態(tài)度，做人準(zhǔn)則使我從小就受到了影響。于是，我天真地認(rèn)為：當(dāng)老師真好，站在講臺上那么??
      請根據(jù)你的想象和理念補(bǔ)充這段話。
      即興演講題目十
      請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。
      10.班級里一貫負(fù)責(zé)的班長，一不小心將教室的鑰匙弄丟了，作為班主任，你會怎樣處理？
      案例10：
      新學(xué)期開學(xué)后，有許多孩子又從家里帶來了許多新的圖書，我和潘老師把這寫圖書擺上了書架。可沒過多久，圖書架旁邊就有了不少從圖書上掉下來的紙片。為了找原因，我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)有的書特別受孩子們歡迎，看的人多了，圖書就容易破損。于是，我利用晨間談話。對他們進(jìn)行了愛護(hù)圖書的教育。沒想到，以后的幾天里，圖書架旁還是每天都會有碎紙片，這是怎么回事呢?經(jīng)過和孩子們交流，我找到了真正的原因，原來孩子們?yōu)榱苏奂堬w機(jī)玩，就從圖書上撕紙。于是，我為孩子們準(zhǔn)備了一只籃子，里面裝著平日里孩子們用過的作業(yè)紙，放在他們隨手就能拿到的玩具架上?？蛇^了幾天，我發(fā)現(xiàn)圖書架旁的紙片是少了，但圖書封面還是被撕壞了不少。怎么會這樣?我不是已經(jīng)提供了紙張，滿足了孩子們折紙的需要了嗎?為什么他們還要把圖書撕壞呢?看來，我該找出撕壞圖書的孩子狠狠地批評一下。這天，我正好看到濤濤在撕圖書封面，我忍住心中的怒火問他：“你為什么要把圖書撕壞呢?”“我想要折紙飛機(jī)。”濤濤輕聲回答。“我不是已經(jīng)給你們準(zhǔn)備紙了嗎?你為什么還要撕圖書上的紙呢?”我不由得提高了聲音。他好像也意識到了自己的不對，低下頭說：“因?yàn)閳D書封面紙厚，折的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)??”
      如果你是這位教師，接下來會如何處理？
      即興演講題目十一
      請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。
      11.有人說，教師是紅燭，是春蠶、是人梯、是園丁??你認(rèn)為教師是什么？
      案例11：
      有一次我在上課 , 走到教室的后排 , 又后退著走 , 自己正講得投入.哪知有個刁蠻的學(xué)生 , 既然把腳一聲 , 想看我四腳朝天樣子。我當(dāng)時一氣起來朝他踹了兩腳。他還辯解著說不是故意的。我說你的頭朝向后黑板怎么不知道我往回走啊。他又強(qiáng)詞奪理說他喜歡看后黑板都不可以嗎？我說可以。但是看黑板又干嗎要絆倒我呢？很好玩是吧？
      我說既然你的意思是教室是你的，我不配當(dāng)老師，那你可以去校長室換人吧。我不怕。說完此話，我扭頭就走。
      肚子里一窩的火，沒想到第一次被學(xué)生這樣戲弄。之后班上有幾個班干部勸我不要生氣，回教室去上課。我說又不是你們犯錯，沒必要安慰我。在班里發(fā)生什么事情我是不知道的。但是可以想象那學(xué)生肯定是遭了班上輿論的攻擊。最后他自己離開教室。為了躲避他所闖下的禍。
      接下去的幾天，在他班主任的思想工作下，他沒有任何悔改之意。我的課不來上，看到我從走廊走過，還故意朝地板吐口水。
      如果你是這位教師，接下來會如何處理？
      即興演講題目十二
      請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。
      12.如果你有好外貌、好歌喉，或是某個方面的特長，你會參加選秀活動嗎？為什么？ 案例12：
      那是一個夏日午睡后，下午第一節(jié)課。我走進(jìn)三（6）班教室時，還有大概一半的學(xué)生沒有醒過來，于是我便喚醒同學(xué)們。由于是評講前一天的試卷，想加快進(jìn)度，于是讓學(xué)生快速將試卷拿出來，準(zhǔn)備上課。學(xué)生們紛紛行動起來，我也快速進(jìn)入課堂講解環(huán)節(jié)。我平時講課有個習(xí)慣，那就是邊講邊在教室的走道內(nèi)行走。在講解的過程中，我不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)坐在第二排的兩個男生看一份試卷，于是便對他們說：“這是哪位英雄的試卷就弄丟了呢，那該怎么做筆記呢？”說完了我就繼續(xù)講課，坐里邊的那處男生便別過頭去翻自己的抽屜去了，我知道他在找他的試卷。待我重新走過他身邊時，他已經(jīng)停止翻抽屜了，但他面前并沒有擺出試卷，也沒有再和同桌一起看試卷了，而是把頭偏向墻壁，一副不想聽課的樣子，可能是這我剛才說的那番話不滿。因?yàn)檫@個男生平時的學(xué)習(xí)態(tài)度還不錯，而試卷是頭天才做的試卷，想到他把試卷弄丟了，我本就生氣，再看到他還一副不能說的樣子我就更氣了，于是就隨手把手里的試卷拍向他的腦袋說“你就聽聽不行嗎”，他沒有躲開，但畢竟試卷太薄，只碰到了他的頭發(fā)，氣不打一處來，隨手我就又準(zhǔn)備給他一巴掌。本來只是想給他點(diǎn)教訓(xùn)，批評一下，沒想到他馬上把頭一偏，順勢站起來拉住我的衣服，大聲吼道“你到底想怎么樣！”我當(dāng)時也被他觸怒了，就說“我想來教育你一下”，說著也一把抓住了他的衣服。見到這種情形，馬上有些同學(xué)過來拉架，我聽到后面有學(xué)生在說“老師不能體罰學(xué)生”之類的話，更是讓人氣憤至極。這時，旁邊辦公室有老師聽到教室的動靜后，將班主任請了過來。班主任來后，先把其他學(xué)生穩(wěn)定下來，然后把當(dāng)事的學(xué)生叫出去了解情況，教室恢復(fù)了平靜。我趁著班主任處理的間隙，整理了一下自己快要失控的情緒，告訴自己：一定要冷靜！看著幾近失控的課堂，看著幾個挑釁的眼神，我?guī)缀鯖]有任何講解下去的欲望；但看著大部分同學(xué)的不解的眼光和眼前的事實(shí)，我知道，我必須繼續(xù)把這堂課上完。
      如果你是這位教師，接下來會如何處理？
      即興演講題目十三
      請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。
      13.馬上就有一個外地學(xué)校參觀團(tuán)來我?？疾?，請你在接待時簡要發(fā)言，介紹我們的學(xué)校。
      案例13：
      課堂上，當(dāng)你正和學(xué)生進(jìn)行互動活動時，突然從門口悠閑地走來了一只很可愛的寵物狗，頓時學(xué)生和老師都被這只淑女般的可愛的小狗逗樂了，尤其是個別調(diào)皮的男生，開始搞小動作...課堂紀(jì)律頓時失控。怎么辦？
      即興演講題目十四
      請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。
      14．你點(diǎn)評一位我校的優(yōu)秀教師（自己選定一位）。
      案例14：
      教學(xué)生識字有很多技巧，有一位教師告訴學(xué)生如何區(qū)別“買賣”兩個字時說：“多了就賣，少了就買。”學(xué)生很快記住了這兩個字。還有的學(xué)生把“干燥”寫成“干躁”，把“急躁”寫成“急燥”，老師就教學(xué)生記?。骸案稍锓朗Щ穑痹瓯囟遄?。”從此以后，學(xué)生對這兩個字再也不混淆了。這些教法有何依據(jù)？
      即興演講題目十五
      請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。
      15.學(xué)校聘有2個保安（其實(shí)是非正式保安，只是在保安公司掛了個名），每人每月要支付1500元，如果我們學(xué)校自己聘請2個類似的門衛(wèi)，每人每月支付工資1000元，你認(rèn)為學(xué)校選擇哪種方式比較合理？為什么？
      案例15：
      一位熱情而熱愛教育工作的教師為了使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)及提供一個更有情趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，新學(xué)年他對教室進(jìn)行了一番精心的布置，教室內(nèi)周圍的墻上張貼了各種各樣、生動有趣的圖畫，窗臺上還擺上了花草、植物，使課室充滿了生機(jī)。請你判斷，它將產(chǎn)生什么樣的效果（針對不同年級的學(xué)生）?為什么？
      即興演講題目十六
      請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。
      16.根據(jù)08學(xué)校工作思路之目標(biāo)中的“依法治教，注重服務(wù)，著力塑造行業(yè)形象”，請你談?wù)勀愕脑O(shè)想。（可以從教師、班主任、管理人員等角度任選一種）
      案例16：
      王林平時成績一般，但總想找個機(jī)會能一鳴驚人。期末考試前的一天下午，王林走過教導(dǎo)處門口，看到里面沒人，就走了進(jìn)去，一眼看到老師放在櫥里的語文試卷。他想，機(jī)不可失，時不再來。正當(dāng)他打開櫥門時，教導(dǎo)處張主任突然走了進(jìn)來。張主任看到瑟瑟發(fā)抖的王林，什么都明白了。張主任嚴(yán)肅地對王林說：“平時不努力，現(xiàn)在偷試卷，真丟臉！你等著受處分吧！”臉色煞白的王林哀求道：“我下次再也不敢了，請不要處分我。”張主任怒道：“沒門！”幾天后，學(xué)校宣布了對王林的處分決定。請問：張主任的做法對嗎？
      即興演講題目十七
      請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。
      17.你認(rèn)為我校與市屬各小學(xué)之間，在“豐富內(nèi)涵，培育特色，全力提高辦學(xué)質(zhì)量”方面，有哪些優(yōu)勢和不足之處，如何發(fā)揮優(yōu)勢改進(jìn)不足？
      案例17：
      一班的A老師正在上《為你打開一扇門》一課，突然，從窗外傳來一陣急促的“的嘟”——“的嘟”——聲，這聲音猶如一塊巨石落入平靜的水面，教室里頓時喧鬧起來。緊接著，像有誰下了一道命令：“向左看齊”，所有的學(xué)生都向左邊看去。這是怎么回事，還沒等老師喊出話來，坐在靠窗邊的同學(xué)已經(jīng)站起來，趴在窗臺上向外張望，其他的同學(xué)更是著急，他們有的站在椅子上，有的一蹦一跳，脖子伸得老長，平時上課就坐不住的索性沖出座位，涌到窗前。他們你扒我，我推他，爭先恐后地向外張望——原來是兩輛紅色的消防車由南向北從窗前駛過??
      教室里恢復(fù)平靜后，A老師靈機(jī)一動，便放棄了原來的教學(xué)內(nèi)容，而讓同學(xué)把剛才的所見、所聞、所想說出來，寫下來。結(jié)果，同學(xué)們個個情緒高漲，說得頭頭是道，寫得也很精彩，樂得老師滿臉堆笑。
      二班的B老師面對以上的情境板起面孔，維持紀(jì)律，讓學(xué)生回到座位上，繼續(xù)原來的教學(xué)。而學(xué)生卻余興末止，沉浸在剛才的氛圍中?? B老師不愿意放棄原來的教學(xué)內(nèi)容，否則他認(rèn)為自己“沒有完成教學(xué)任務(wù)”。你贊同哪位老師的做法？
      即興演講題目十八
      請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。
      18.怎樣調(diào)動老師的工作積極性？
      案例18：
      常州實(shí)驗(yàn)初中的謝老師在地理課上，展示多媒體課件畫面：人類共同的家園——聚落。（課前已要求學(xué)生進(jìn)行了資料的收集、篩選和整理）要求學(xué)生積極參與“七嘴八舌話聚落”的游戲。游戲規(guī)則：盡可能多的說出你所了解的關(guān)于聚落的知識或問題，為使更多的同學(xué)有機(jī)會參與游戲，請不要說重復(fù)的知識或問題。
      課堂上學(xué)生們興趣盎然、七嘴八舌、踴躍發(fā)言，敘述了許多列入中外世界文化遺產(chǎn)的聚落，提出了有關(guān)聚落的種種疑問。師生互動、共同解決學(xué)生的質(zhì)疑。最后，謝老師展示辯論賽題：正方——聚落應(yīng)該發(fā)展；反方——聚落應(yīng)該保護(hù)。要求學(xué)生自行組成兩大組進(jìn)行辯論。在這過程中，正反方唇槍舌劍展開辯論，謝老師擔(dān)任主持并適時進(jìn)行點(diǎn)評和表揚(yáng)。談?wù)勀闶窃鯓訉?shí)施這一課程理念的？
      即興演講題目十九
      請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。
      19.學(xué)校大了，管理起來也難了，請你談?wù)勗谌粘＝虒W(xué)管理工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒有考慮到的問題有哪些？
      案例19：
      我是差生行列中的一員，經(jīng)受著同其他差生一樣的遭遇。然而我并不想當(dāng)差生，我也曾努力過，刻苦過，但最后卻被一盆盆冷水澆得心灰意冷。就拿一次英語考試來說吧。我學(xué)英語覺得比上青天還難，每次考試不是個位數(shù)就是十幾分，一次老師罵我是蠢豬，我一生氣下決心下次一定要考好。于是，我起早摸黑，加倍努力，犧牲了多少休息時間也記不住了。好在功夫不負(fù)有心人，期末預(yù)考時，真的拿了個英語第一名。當(dāng)時我心里的高興勁兒就別提了，心想這次老師一定會表揚(yáng)我了吧！
      可是出乎意料，老師一進(jìn)教室就當(dāng)著全班同學(xué)的面問我：你這次考這么好，不是抄來的吧？聽了這話，我一下子從頭涼到腳，心理感到一陣刺痛，那種心情真是比死還難受一百倍。難道我們差生就一輩子都翻不了身了嗎？這位教師的評價存在的問題，談?wù)勀愕捏w會。
      即興演講題目二十
      請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。
      20.我是怎樣備課的。
      案例20：
      在一堂題為“消費(fèi)者權(quán)益調(diào)查”的活動課中，上海尚文中學(xué)的張老師讓七八位學(xué)生事前自由組合，自選合適的課題，然后自行設(shè)計實(shí)施方案，最后通力寫出調(diào)查報告。結(jié)題會上，學(xué)生們根據(jù)各自的愛好與特長，對自己參與探究實(shí)踐的課題進(jìn)行了充分展示個性的總結(jié)。在各小組的發(fā)言中，學(xué)生們扮演著活動中承擔(dān)的不同角色：善于歸納總結(jié)的做新聞發(fā)言人，有親和力的做形象大使，英語好的則當(dāng)翻譯，而稍稍羞怯的，則扮演小秘書兼攝像的角色。同學(xué)們應(yīng)用多媒體手段，繪聲繪色地描述著自己在調(diào)查中的經(jīng)歷和體驗(yàn)。同學(xué)們的共同感受是，盡管調(diào)查中難免一次次地遭拒，盡管膽怯和稚嫩使自己經(jīng)常詞不達(dá)意，但畢竟是勇敢地邁出了走向社會、接觸實(shí)踐的第一步，體驗(yàn)到了克服困難后的快樂。請根據(jù)以上案例談?wù)勀愕母邢搿?/p>
      即興演講題目二十一
      請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。
      21.維持校門口的秩序，我的一點(diǎn)想法。
      案例21：
      安靜剛接了一個新的班級，對學(xué)生們的一切了解得還不是很透徹，但是近幾天我發(fā)覺李XX同學(xué)總是很沮喪的樣子，經(jīng)過課下的調(diào)查，才知道這位同學(xué)是個個性比較強(qiáng)的同學(xué)，他的學(xué)習(xí)十分優(yōu)秀，知識面非常寬，了解很多課外的知識，因此在與人接觸時顯得比較博學(xué)多才，似乎總覺得自己比別人強(qiáng)。而同學(xué)們對他的這一點(diǎn)非常不欣賞，所以在同學(xué)中他沒有威信，缺少朋友。造成了他的個性比較偏激，當(dāng)別人說到他的一點(diǎn)缺點(diǎn)時他就表現(xiàn)得很激動，接受不了。他總覺得是別人和他有意作對。對老師的批評也不能夠很好的接受。近幾天，他和好朋友因?yàn)橐稽c(diǎn)小事鬧翻了，兩個人變得敵對起來，他顯得更加孤獨(dú)了。這位老師該怎么改變這位學(xué)生。
      即興演講題目二十二
      請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。
      22．現(xiàn)在，老師們都感到身心疲憊，你覺得組織些什么樣的活動，才能豐富教師的業(yè)余生活，緩解教師的心理壓力？
      案例22：
      “我”現(xiàn)在所帶這個班有名學(xué)生叫譚**長期以來，在五年級剛分班時很令“我”頭疼：作業(yè)不做，與同學(xué)極易發(fā)生矛盾，幾乎天天違反紀(jì)律。開始時，“我”對他除了說教，就是處罰甚至懲罰，但收效甚微。有一天，他又犯錯了，“我”將他叫進(jìn)我的辦公室，但他就是那樣不在乎地等待“我”的批評。正好辦公室沒老師，“我”看著他，什么話也沒說，就那樣平靜看著他，因?yàn)檎f實(shí)話，我不知道說啥，但是很奇怪那時“我”一點(diǎn)不生氣?！拔摇卑l(fā)現(xiàn)，他慢慢有了變化，從剛才的滿不在乎到有點(diǎn)局促不安。又過了一會兒，他低下頭，偶爾抬頭瞟一下“我”，“我”知道他在窺測“我”的內(nèi)心，但“我”還是很平靜地看著他的臉，就好像在欣賞一幅畫。他的頭越發(fā)低了，也更加不安了。良久，“我”的聲音打破了沉默：“你可以走了。”他抬起頭驚訝地望著“我”?！澳憧梢宰吡?。”“我”重復(fù)了一遍。他默默地走了。但這次他竟連著幾天表現(xiàn)很好，“我”不失時機(jī)地表揚(yáng)了他。后來盡管他有反復(fù)，但經(jīng)過“我”又幾次的沉默療法，他變了?，F(xiàn)在，他是個好學(xué)生，同班里的其他同學(xué)一個樣。怎樣理解這位老師的做法。
      即興演講題目二十三
      請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。
      23.你希望學(xué)校實(shí)行怎樣的管理機(jī)制，有利于教師發(fā)展。
      案例23：
      一天上課，叫起一名學(xué)生張旭回答問題，他回答后學(xué)生發(fā)出一陣笑聲，為何？他上課沒認(rèn)真聽，回答的是前一道題，當(dāng)然牛頭不對馬嘴。我也笑了，不過是微笑，我對這名同學(xué)以父母般的語氣關(guān)切地說：“你辛苦了，快吃飯！”學(xué)生都笑了，那個同學(xué)也笑了，剩下的時間里，他聽講得很認(rèn)真。為何有如此效果？
      即興演講題目二十四
      請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。
      24.怎樣的學(xué)校環(huán)境是你期望的，你作為其中一員，又想為學(xué)校做點(diǎn)什么？
      案例24：
      一次，班上語文測試，我事先說了復(fù)習(xí)范圍，可我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生普遍很自信，認(rèn)為自己考好沒問題，很少有人踏實(shí)復(fù)習(xí)。成績出來的，整體情況很糟糕。發(fā)完試卷后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生很多都在看我，照常理該是說教的好時候了。我當(dāng)時只是平靜地看著大家，目光慢慢地移過每一個學(xué)生的臉龐，最后輕輕說了句：“好了，過去了，關(guān)鍵是以后。”自那以后，學(xué)生復(fù)習(xí)踏實(shí)了許多。教學(xué)應(yīng)變怎么理解？
      即興演講題目二十五
      請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。
      25.你認(rèn)為一日一次的班主任例會如何搞好？
      案例25：
      2004年2月23日上午第二節(jié)，我在養(yǎng)真中學(xué)初二（2）班上《木蘭詩》。當(dāng)我問及楊小紅同學(xué)，“詩文中反映了男人能做到的事、女人也能做到”的句子是哪一句時，她慢悠悠地站了起來，陰陽怪氣地說：“我母雞——”“什么？”我十分驚訝地問?！拔夷鸽u啦——！”她又搖頭晃腦地啦了一句。惹得全班同學(xué)“轟”地笑了起來，一個個合不攏嘴。一位男同學(xué)還乘這哄笑聲說了句“我不是鴨啦！”，更惹得大家笑痛了肚皮。我對楊小紅這種擾亂課堂秩序的行為十分的憤怒，真想狠狠地把她轟出教室，但我還是強(qiáng)迫自己要鎮(zhèn)靜！我是老師，一定要理智地對待學(xué)生的問題。俗話說事出有因，我得弄個明白。我問：小紅同學(xué)，你為什么要這樣說？她說：“母雞”就是“不知道”，你連這個也不懂？這時她同桌發(fā)話了：她是學(xué)春節(jié)晚會鞏漢林的表演。經(jīng)她提醒我這才明白，原來小紅是用廣東話來回答“我不知道?！?/p>
      如何處理好這件事，讓課堂教學(xué)正常進(jìn)行呢？
      即興演講題目二十六
      請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。
      26.談?wù)勀銓?jié)日文化的認(rèn)識，以及在小學(xué)生中如何滲透？
      案例26：
      2003年11月20日上午第一節(jié)，師生問好之后，我以中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)的創(chuàng)立導(dǎo)入課文，引出《光榮啊，中國共青團(tuán)》團(tuán)歌。當(dāng)我范讀“我們是五月的花?！睍r，教室里悄然響起范金霞同學(xué)的歌聲“我們是五月的花海??”接著便是全班同學(xué)一起唱“用青春擁抱時代??”我對學(xué)生喧賓奪主的行為十分生氣，但看到學(xué)生唱得那么起勁，也只得靜觀其變。學(xué)生唱完了還“嘩啦啦”地鼓起掌來。“真是欺人太甚！還自個兒鼓掌！”我心里暗暗地責(zé)備著。
      面對此景你會怎樣？
      即興演講題目二十七
      請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。
      27.學(xué)?；顒雍芏嗟那闆r下，你如何調(diào)節(jié)自己的心態(tài)？
      案例27：
      上課鈴聲響了，某老師到三年級的某班上課，發(fā)現(xiàn)教室的講臺桌上放著一只凳子腳。這位老師忙問：“課間的時候，誰把這凳子弄壞？”同學(xué)們爭先恐后地喊起來：“老師別拿掉，這是我們數(shù)學(xué)老師用它打上課不認(rèn)真聽講的同學(xué)。”“別瞎說。”這位老師驚奇地說。這時，只見教室的一個座位上站著一個小男孩，看起來就一副頑皮樣兒，他一邊摸著耳朵，一邊叫老師過去看他，老師走近一看，只見他兩耳通紅，眼睛有點(diǎn)紅腫。
      請談?wù)勀銓w罰學(xué)生的看法。
      即興演講題目二十八
      請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。
      28.德育倡導(dǎo)“全面德育，全員德育”，請你談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>
      案例28：
      我在上《為學(xué)》一課，學(xué)生討論“僧富者不能至而貧者至焉”。富和尚條件那么好都沒去成，窮和尚只憑一瓶一缽就能到達(dá)南海，這是為什么？我想引導(dǎo)學(xué)生從意志、實(shí)踐方面去思考，結(jié)果林平同學(xué)說“貧僧是坐飛機(jī)到南海的。”學(xué)生們?nèi)滩蛔」笮?。林平還丈二和尚摸不著頭腦，不知同學(xué)笑他什么，尷尬地站在那里。這時我必須為他解圍，更要對他進(jìn)行引導(dǎo)，便說：“林平同學(xué)想象力很豐富、也很幽默。不過你犯了一個常識性的錯誤，哪位同學(xué)愿意告訴他嗎？”李微婷站起來說：“貧僧很窮，買不起飛機(jī)票；再說作者彭端淑生活在清朝，而我國第一架飛機(jī)誕生于1910年，所以貧僧不可能坐飛機(jī)到南海。四川到南海路途那么遙遠(yuǎn)，貧僧只有靠自己的雙腳去走，憑著堅強(qiáng)的意志克服重重困難才到達(dá)南海?！绷制叫呃⒌氐拖铝祟^?！昂茫±蠋熛胝埻瑢W(xué)們運(yùn)用學(xué)過的地理知識結(jié)合窮和尚生活時代的社會狀況，發(fā)揮合理的想象，想象貧僧是怎樣歷盡艱難險阻到達(dá)南海的，并且課后寫一不少于200字的片段。發(fā)言時有的學(xué)生想象非常奇特，完全出乎我的意料。一個星期后，林平、何麗花等8位同學(xué)融合全班同學(xué)的想象，并通過翻地圖、查資料合寫了一篇作文《貧僧東游記》，頗有一點(diǎn)《西游記》的味道。
      你認(rèn)為該如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力？
      即興演講題目二十九
      請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。
      29.如何讓家長尊重教師？
      案例29：
      2002年9月29日，在住龍中學(xué)初一（1）班，我口若懸河、繪聲繪色地講著孫悟空如何在龍宮索要兵器。不知何時從教室的后方傳來了打雷般的鼾聲。我不由自主循聲走去，發(fā)現(xiàn)廖川明同學(xué)睡得正酣，便伸出了手------全班五十多雙眼睛齊唰唰地盯著我，他們都為廖川明捏了一把汗，“這回他可糟了！”我推了一下他，他睡意朦朧地“恩”了一聲，咂咂嘴，頭換一個位置又睡著了。學(xué)生一下子笑了。我生氣了，大吼一聲“妖怪來了！”他本能地跳了起來。同學(xué)們都笑他“豬八戒”。我滿臉不悅地問他，“這么好聽的故事你怎么能睡著呢？”他睡眼惺忪地說：“老師，《西游記》我都看過十多回了，家里還有影碟片呢！”
      如果你是老師，會怎么做呢？
      即興演講題目三十
      請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。
      30.你對現(xiàn)階段學(xué)生行為習(xí)慣檢查滿意嗎？你認(rèn)為如何搞更好？
      案例30：
      2002年11月25日，在住龍中學(xué)初一（2）班，學(xué)生們正認(rèn)真尋找《百草園》一課中描寫捕鳥過程的動詞。突然，“唧、唧??”從金上新同學(xué)的抽屜里響起了鳥鳴聲，隨即飛出一只小麻雀，在教室里躥來躥去。男生一個個站起來伸手捉麻雀，女生嚇得驚慌失措，一個個不停地尖叫起來，整個課堂亂哄哄的，怎辦？大吼一聲或者怒拍講臺？
      如果你是老師，會怎么做呢？
      即興演講題目三十一
      請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。
      31.你認(rèn)為提高教育質(zhì)量應(yīng)從哪里抓起？
      案例31：
      2006年2月16日，我上《爸爸的花兒落了》，其中有一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生夸夸“世上也有爸爸好”。當(dāng)輪到葉杰輝時他卻伏在桌上嚶嚶地哭起來，任憑同學(xué)怎樣勸都無濟(jì)于事。眼看這節(jié)課就要被卡住了！我急中生智，“杰輝，哭吧，大聲地哭出來，哭聲更能表達(dá)你對父母的深厚感情?！睕]想到他反倒不哭了，徑直朝講臺走來，一語驚人“同學(xué)們，我沒有爸媽！”接著便是該同學(xué)的血與淚的控訴。全班學(xué)生都靜靜地聆聽著，有的學(xué)生還悄悄地擦眼淚。
      你覺得該如何對待這些家庭比較特殊的孩子？
      即興演講題目三十二
      請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。
      32.對學(xué)生的管理不僅僅是班主任的工作，你認(rèn)為作為一名任科教師，可以從哪些方面幫助班主任管理學(xué)生？
      案例32：
      今天上午第一節(jié)是我的數(shù)學(xué)課，走進(jìn)教室，感覺與以往有些不同，后面的幾名學(xué)生有一種“憋足的喜悅”不能發(fā)泄出來，尤其是劉亞茹同學(xué)老是偷著笑。我心里直納悶：難道自己的衣著不得體，還是自己哪里有了笑料??帶著這種心理，我在教室里走了一圈，當(dāng)我走到宋晨晨同學(xué)跟前時，自己也差一點(diǎn)笑出來，他正坐在“半”個板凳上聽課，這個板凳只有2條腿著地，難怪后面的同學(xué)都要弊著勁，劉亞茹就在他的身后，自然“影響”更深刻?？吹竭@里，我給宋晨晨同學(xué)換了一個座位，同學(xué)們也像火山爆發(fā)一樣大笑出來。這時在我的腦海里閃出一個故事：一位軍人在一個禮堂里觀看演出，對號入座時他發(fā)現(xiàn)自己的座位上沒有板面，為了保證活動的正常演出，這位軍人用和其他人一樣的姿勢觀看完了整場演出。于是我借機(jī)把這個故事講給同學(xué)們聽，并表揚(yáng)了宋晨晨同學(xué)。學(xué)生們此時停止了笑聲，相信他們在這個故事中悟出了道理。
      你會如何進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生？
      即興演講題目三十三
      請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。
      33.如何維護(hù)班集體榮譽(yù)？
      案例33：
      “你別拿我的鋼尺！干什么呀？”我停住了書寫黑板的動作，旋即轉(zhuǎn)身尋找聲音的來源處。原來坐在靠近教室窗戶的一個女生正伸手阻止她的同桌男生拿走自己的鋼尺，而那個男生執(zhí)意拿著尺，并且將頭壓得狠低，幾乎要埋進(jìn)書桌下。“哎呀！別拉了！”緊接著她又出聲勸阻那個男生在干著什么。由于距離稍遠(yuǎn)，其他學(xué)生紛紛抬起頭，停止書寫筆記的動作，本來安靜的教室頓時唧唧喳喳起來。我快步走到那個拿別人東西的男生座位前，他似乎聽到我的腳步聲，察覺到了有人的逼近，迅速扔下右手中的尺，將左手快速藏于背后，眼睛低垂默不作聲，而離他不遠(yuǎn)處坐著的一位女生幾乎看到這種情景嚇得趴在桌上，不敢面對這一突發(fā)情景。
      在那一瞬間，我隱約看到他的左手腕有一道紅痕┉┉“請大家將書打開到第三課，我們今天討論一下‘生命與健康的權(quán)利’問題?！睘榱瞬挥绊懰那榫w，引起他的連鎖反應(yīng)，同時集中課堂中學(xué)生的聽講精神，我在頭腦中迅速做出決定，何不就利用一下這個突發(fā)事件，改變教學(xué)方式，因地制宜地安排教學(xué)進(jìn)程。
      那么你會怎么做呢？
      即興演講題目三十四
      請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。
      34.如何看待學(xué)生時代早戀問題？
      案例34：
      記得有一年學(xué)校開設(shè)教研周活動，組內(nèi)要求我開一節(jié)公開課，我選擇的課題是學(xué)生實(shí)驗(yàn)課《氧氣的制取》。
      在上課的過程中，我逐步說明與演示此實(shí)驗(yàn)的具體操作步驟及注意事項。還沒等我演示完，金孟強(qiáng)同學(xué)舉手了：
      “老師，我這組的試管被陳加樂弄破了”。
      如果在平時的課堂上，遇到這樣一位“不遵守課堂紀(jì)律”，“膽敢在教師講解與演示實(shí)驗(yàn)的過程中私自操作，而且還損壞了實(shí)驗(yàn)儀器”，我肯定會狠狠地批評一通，而且課后還要有相應(yīng)的“懲罰措施”?？墒钱?dāng)時是學(xué)校的公開課，同學(xué)校有近二十多位教師在聽課，而且遇到這樣“尷尬”的事件。
      如果你是老師，會怎么做呢？
      即興演講題目三十五
      請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。
      35.成人與成才二者是怎樣的關(guān)系？結(jié)合實(shí)例說明自己的觀點(diǎn)。
      案例35：
      記得我上中學(xué)時，一天下午第二節(jié)課我趴在桌子上睡著了，老師迅速走過來，“啪”，用力在課桌上拍了一下，氣沖沖的說：“怎么，困了回家睡去。躺在床上比在這舒服，睡一年也沒人管你，這就可以走，我不稀罕你這一個學(xué)生。”說完就走回了講臺。我抬頭瞪著他的背影，慢慢的低下了頭，沒有再睡覺，更沒有聽課。
      你會怎么處理課堂上比較常見的“昏昏欲睡”現(xiàn)象？
      即興演講題目三十六
      請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。
      36.不同地域、不同背景、不同習(xí)慣的同學(xué)之間該如何相處？
      案例36：
      一次課堂提問中，一名程度較差的學(xué)生被提起來，可是，他站起來后不說話。我鼓勵他說：“試著說說，不要錯過這個展現(xiàn)自我的機(jī)會?！庇谑?，他咿哩哇啦地說起來，可是聲音小而不清晰。于是，我又鼓勵他說：“男子漢，大聲點(diǎn)，字正腔圓。再說一遍好不好？“咱們當(dāng)老師的，總想鼓勵鼓勵學(xué)生，讓他更好些，誰想有時學(xué)生并不領(lǐng)情，反而認(rèn)為老師在故意為難他。這位學(xué)生就將白眼一翻，硬硬地說：”我說過了?！昂茱@然，他在向我”示威“。此時，該怎么辦呢？板臉斥責(zé)他？不好，那顯得我多沒肚量、多不人道！叫他直接坐下？也不好，那會使學(xué)生感到老師多窩囊！
      該怎么處理接下來的情況？
      即興演講題目三十七
      請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。
      37.怎樣面對學(xué)習(xí)、生活中遇到的挫折？ 案例37：
      那天上午，頭天還很健康的我，不知道怎么竟然感冒了，頭暈?zāi)X脹。上午第三節(jié)課是我的英語課，六年級的復(fù)習(xí)階段，當(dāng)然是爭分奪秒，我強(qiáng)打精神走進(jìn)了教室。
      “Now class begins!” “Stand up!” “How are you!” “Fine, thank you.And you?” “I'm?啊?啊嚏”就在我開口說話之時，卻忍不住打起噴嚏來,而且止也止不住。頓時，整個課堂哄笑起來。許多調(diào)皮的孩子還在模仿我的樣子，有的咳嗽，有的打噴嚏，一時間，教室變成了一個“流感診所”。
      望著亂成一團(tuán)的課堂，我覺得真是又好氣又好笑，繼續(xù)道：“Oh, I'm sorry.I've got a bad cold.”我還故意甕聲甕氣，摸摸鼻子，希望他們有點(diǎn)同情心，然后準(zhǔn)備繼續(xù)講解。
      就在這時，教室里突然傳來一陣“啊嚏??”聲。我循聲望去，一下子發(fā)現(xiàn)了她--又是張嘉利。
      張嘉利是個既聰明又淘氣的孩子。只見她正惟妙惟肖地學(xué)我剛才的樣子，手捂嘴巴，醞釀著打噴嚏呢！
      該怎么處理接下來的情況？
      即興演講題目三十八
      請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。
      38.你最崇拜的人是誰？“名人”還是自己？
      案例38：
      這是一節(jié)在資源管理器中學(xué)習(xí)復(fù)制、移動文件等內(nèi)容的操作課。當(dāng)教師演示完整個過程，并提醒學(xué)生復(fù)制與移動文件的區(qū)別后，很多學(xué)生都躍躍欲試?？此坪唵蔚牟僮?，問題出現(xiàn)了。
      學(xué)生：老師，陳小東沒有按照你的方法做。他沒有通過菜單復(fù)制、剪切，按住鼠標(biāo)胡亂在拖。
      你會怎么利用這里時機(jī)進(jìn)行教學(xué)呢？
      即興演講題目三十九
      請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。
      39.你認(rèn)為我們是否應(yīng)有感恩之心？感恩于誰？
      案例39：
      三（5）班的學(xué)生一進(jìn)教室，老師就覺察道他的學(xué)生情緒有些異常，聯(lián)想到上個星期的畫圖比賽，他明白了什么原因。這個班級的學(xué)生竟然沒有一、二等獎，有很多參加比賽的學(xué)生看到比賽結(jié)果通知后回到教室哭了。也有學(xué)生留言到他的教學(xué)QQ中，“比賽不公平，老師偏袒其它班級?！痹瓉磉€有學(xué)生把這其中的得失歸因于作為總評的他沒有“幫助”他們，難怪他讀到了那么多的憤怒。是教育學(xué)生比賽要靠自身的努力和真實(shí)的水平，還是按照原來的預(yù)設(shè)進(jìn)行教學(xué)呢？
      如果你是這位老師，準(zhǔn)備怎么做？
      即興演講題目四十
      請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。
      40.你希望自己會是怎樣一位老師？你會如何教育自己的學(xué)生？
      案例40：
      開學(xué)初一節(jié)物理課上，一個同學(xué)趴在座位上，蹺起了二郎腿，手中舞動著鋼筆，敲打著桌面，不斷的發(fā)出：咚咚－－－咚的響聲．教師李看著，一邊講課一邊走過去，用手輕輕拍了拍他的肩部，口中小聲說：“請用功一點(diǎn)！”這一下可不好，卻得到了讓人異想不到的結(jié)果．這個學(xué)生迅速抬起頭，張大眼睛，雙目注視著我，說：“老師，你為什么打人啦？”這位老師頓時感到很詫異，心感不快．本想繼續(xù)講課，但感覺這位同學(xué)還在等待他的回答，只好停下課來．全班同學(xué)隨著老師講課的停下，注意力隨之而轉(zhuǎn)移過來，聽老師講話．李老師問學(xué)生：老師打你了嗎？同學(xué)們也很驚訝！他不語，老師又問他旁邊的同學(xué)，“老師剛才打過他嗎？”旁邊的同學(xué)搖頭說：“沒有呀！”他不服的說：“他剛才推我不是打我嗎？”教師李聽了，很不愉快！怒火涌上心頭。
      如果你是這位老師，接下來會怎么處理這個局面呢？
      即興演講題目四十一
      請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。
      41.“言行、儀表”與個人的發(fā)展。
      案例41：
      參加工作后的第二學(xué)期,我接了七(2)班的班主任,之前我上了他們一學(xué)期的思想政治,知道他們在思想上沒有扭轉(zhuǎn)過來,特別是班上的男同學(xué),還存在賭博的現(xiàn)象。但是我想,只要我盡力一切都會好的。
      開學(xué)后的第二個星期,我因?yàn)橛惺庐?dāng)天沒有到校，晚上值周老師發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在寢室里賭博，當(dāng)時打電話告訴了我，說其中有我班上的趙明玉同學(xué)，當(dāng)時我非常生氣，想：回去后好好收拾他一頓?；貋砗螅也]有罵他，把他叫到教室外面了解情況。他說“老師，我晚上起來上廁所，看到幾個同學(xué)在賭博，我看了幾分鐘。當(dāng)時他們說，你也來啊，說不定你贏了呢？我聽了后，就參加了，我保證以后再也不會了，老師，請你原諒我這次。”聽了他的話，我和他談了很多，我知道他是一個能做到有錯就改的好學(xué)生，原諒了他。但是沒過多久，又知道了他一起參加賭博的事情。
      作為老師，你如何分析學(xué)生屢教不改的原因，會如何教育呢？
      即興演講題目四十二
      請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。
      42.如今繼續(xù)提倡“勤儉、節(jié)約”作風(fēng)是否已過時？
      案例42：
      區(qū)教委準(zhǔn)備為在校學(xué)生建立電子檔案，學(xué)校要求班主任登記學(xué)生的基本情況。我在登記的過程中發(fā)現(xiàn)，秦曉清（化名）這名學(xué)習(xí)好，做事認(rèn)真，雖然從來不違反紀(jì)律，但是性格內(nèi)向，很少與其他同學(xué)來往的乖乖女竟然是個沒戶口的孩子，她因?yàn)闆]有戶口，認(rèn)為升學(xué)，無望，覺得活著沒意思，陷入深深的痛苦中。
      作為老師，你打算怎樣幫助這位學(xué)生。
      即興演講題目四十三
      請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。
      43.在各種資料、媒體中常講張揚(yáng)個性，你認(rèn)為我們該張揚(yáng)什么樣的個性？
      案例43：
      一位在二戰(zhàn)集中營幸存下來的中學(xué)校長，每當(dāng)他的學(xué)校來了新老師，他都要交給那位老師一封信。他在信中這樣說：親愛的老師，我是集中營的生還者，我親眼見過這樣的情景：毒氣室由學(xué)有專長的工程師建造，婦女和嬰兒被學(xué)識淵博的醫(yī)生殺害?？吹竭@一切，我懷疑教育究竟為了什么？
      請你談?wù)剬逃康牡睦斫狻?/p>
      即興演講題目四十四
      請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。
      44.三輪車工人方尚禮自己生活的如乞丐，卻將自己蹬車收入的3萬多元用來資助失學(xué)兒童，當(dāng)病重時，社會捐助給他治病的錢，也被他捐給了希望工程。你對方尚禮的這種行為有何評述？
      案例44：
      以前，見到教育大家的理論“沒有教不好的學(xué)生”時，心中很是不以為然，總是想“你來教教我班上的XXX試一下，保險讓你頭疼?！比缃瘢鎸撃芨鳟惖膶W(xué)生，我認(rèn)識到：毋寧說是轉(zhuǎn)變學(xué)生，不如說是教師要轉(zhuǎn)變自己，特別是應(yīng)試教育模式下的教育觀和學(xué)生觀,一只未經(jīng)琢磨的雛鳥，在班主任的漠視下，只能痛苦地呻吟：“我是一只丑小鴨，終究唱不出天鵝之歌”，如果班主任用愛心、細(xì)心、耐心去琢磨，“丑小鴨”最終會撲騰騰拍拍翅膀，然后高歌：“這一刻，我終于飛了起來”。這一刻，我也會覺得，我的心也在和他們一起飛翔。
      請你談?wù)勗趺礃悠胶鈵坌呐c職業(yè)倦怠呢？
      即興演講題目四十五
      請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。
      45.尊重是孩子成長的基石。案例45：
      我的班級里有一個孩子家庭環(huán)境比較特殊，上有年邁的爺爺奶奶，下有正在讀小學(xué)的她，父親因車禍至今無法工作，母親也沒有相對穩(wěn)定的收入，家境較為貧寒。和很多同齡的孩子相比，她為生活在這樣的家庭中感到自卑和無奈，甚至感覺到痛苦。一些物質(zhì)方面的需求不能得到滿足，更使她十分的沮喪，慢慢的這個孩子有了小偷小摸的習(xí)慣，在同學(xué)中造成了比較惡劣的影響，而這個孩子更是受到了同學(xué)們的歧視和排擠。
      作為老師，你打算怎樣幫助這位學(xué)生。
      即興演講題目四十六
      請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。
      46.如何培養(yǎng)學(xué)生的好奇心。
      案例46：
      對許多人來說，海倫·凱勒這個名字并不陌生。作為美國著名盲聾啞作家，她的名著《假如給我三天光明》令無數(shù)人感動。幼年就失去了視力、聽力和說話能力的海倫·凱勒是不幸的。但萬幸的是，七歲那年，家里請來沙利文女士作她的家庭教師。沙利文用無私的愛溫暖她的心靈，為她黑暗孤寂的世界送去快樂和光明。在沙利文老師的悉心培育下，海倫·凱勒以驚人的毅力克服生理上的重重障礙，不僅完成了大學(xué)學(xué)業(yè)，還出版了十余部著作，成為美國20世紀(jì)十大英雄偶像。她把自己取得的一切都?xì)w功于恩師沙利文：“我生命中所有美好的東西都屬于她，我的才能、抱負(fù)和歡樂，無不由她的愛所點(diǎn)化而成?！?/p>
      老師的言傳身教，雕刻著孩子們的心靈，甚至影響人的一生。正如一位西方教育學(xué)家所說，“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。”
      請談?wù)勀銓處熢诮逃械淖饔玫睦斫狻?/p>
      即興演講題目四十七
      請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。
      47．推廣普通話的意義何在。
      案例47：
      今年是新中國成立60周年。60年來，我們的生活方式、工作方式都在發(fā)生根本性的變化，傳統(tǒng)與現(xiàn)代的較量已經(jīng)深入到中國人心理的深層。中國人正在經(jīng)受一場劇烈的心理震蕩，在這樣一種心理震蕩當(dāng)中，不能理解和有效溝通的問題強(qiáng)化了學(xué)校中師生之間的感情沖突和疏離感，出現(xiàn)了教師在需要保護(hù)和管理學(xué)生的時候不履行教師職責(zé)，學(xué)生則因?yàn)椴环處煹慕逃芾矶鴼蚪處煹炔粦?yīng)出現(xiàn)的事件。師生之間的這種沖突反映了社會的變遷及其對這種社會變遷的態(tài)度。
      請從師生關(guān)系的角度來談?wù)勗谏鐣冞w的今天，教師應(yīng)當(dāng)如何為人之師。
      即興演講題目四十八
      請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。
      48.有人認(rèn)為老師是不斷燃燒的蠟燭，你認(rèn)為呢？
      案例48: 我班里包干區(qū)是實(shí)驗(yàn)樓與宿舍樓之間的一個小花園，初聽似乎覺得那是個干凈美麗的地方，但要把它打掃干凈也并不是件簡單的事情。因?yàn)槟抢镞叾际请s草叢生，碎磚塊、小石子到處都是。每當(dāng)早晨進(jìn)入教室后，便詢問學(xué)生是否去包干區(qū)打掃好，走到班里，習(xí)慣性地看看值日安排表，大聲地喊道組長的名字，“***，包干區(qū)是輪到你這一組吧？”他聽后，點(diǎn)點(diǎn)頭?！芭?，知道是你們掃包干區(qū)，還不趕快下去掃！”我命令式地，以高八度的音調(diào)說道，“每次掃地都要老師提醒才要去掃，都六年級了??”說完，見他們拿著掃把、畚箕走出了教室，我也轉(zhuǎn)身走了。
      出現(xiàn)這種情況的主要原因是什么？ 教師應(yīng)采取怎樣的措施?
      即興演講題目四十九
      請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。
      49.“惡語傷人六月寒”。
      案例49: 魏書生一部書《班主任工作漫談——獻(xiàn)給青年班主任》。他在《自序》中有這么一段話：我屬于愿意當(dāng)班主任的那類教師。我總覺得，做教師而不當(dāng)班主任，那真是失去了增加能力的機(jī)會，吃了大虧。中國教育史上的第一位班主任是孔子。他的班主任工作實(shí)績無比輝煌，流傳至今仍然不失時代的、民族的光彩。他是世界上公認(rèn)的教育家。作為教育家，他不僅有自己的教育思想，淵博的學(xué)問，還有令人敬重的品格?？鬃诱J(rèn)為，老師是學(xué)生的榜樣，他的言行會直接影響學(xué)生的成長“其身正不令而行，其身不正雖令則不從”?！安荒苷渖恚缯撕巍?。（《論語·子路》）孔子是以身作則、為人師表的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者。
      請談?wù)劄槿藥煴響?yīng)該表現(xiàn)在哪些方面？
      即興演講題目五十
      請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。
      50.珍惜現(xiàn)在。
      案例50：
      我是一名剛上任的教學(xué)干部，雖然不是第一年當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，但前幾年管的都是德育工作，對教學(xué)管理還是有些生疏。這兩年教委對各校的語、數(shù)、英三科的成績抓得很緊，不但要統(tǒng)一考試還要全區(qū)大排隊，盡管教委和分院的領(lǐng)導(dǎo)一再強(qiáng)調(diào)排名不與干部、老師的測評、考核掛鉤，但這種排隊對于各基層學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師還是有很大的壓力的，一是怕總排在后面落個“后進(jìn)校”的帽子，二是自己臉面上過不去。我們學(xué)校在區(qū)里排名滯后屬于三類校，在這種背景下，可想而之我的壓力有多大，但總在壓力的陰影下畏首畏腳也不是辦法更不是我的風(fēng)格，只有腳踏實(shí)地地干，找準(zhǔn)突破口才有希望。基于以上的考慮我準(zhǔn)備這學(xué)期一手抓老師的學(xué)習(xí)一手抓老師的業(yè)務(wù)研究，因?yàn)槲倚＠蠋熡捎谂c外界接觸的少總是沾沾自喜，認(rèn)為干的還不錯，沒有危機(jī)感，教學(xué)停留在表面，總是埋怨學(xué)生笨。
      為了提高成績我召開了年級組長會，會上大家議論紛紛，有的說要多組織專家報告，有的說要經(jīng)常出去聽課，有的希望學(xué)校給訂一些報刊雜志開拓一下思路，有的說要加強(qiáng)單元檢測的力度增強(qiáng)學(xué)校監(jiān)控??
      請你給這位苦惱的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出一些針對教學(xué)管理的建議。
      第三篇：教師即興演講題目
      即興演講題目
      1、有人說，教師是紅燭，是春蠶，是人梯，是園丁??你認(rèn)為教師是什么？
      2、堅守心靈的一方沃土。
      3、年輕，沒有什么不可以。
      4、放飛夢想，展翅翱翔。
      5、我有一個小小的心愿。
      6、讓更多的人快樂。
      7、端正心態(tài)，挑戰(zhàn)自我。
      8、善待自己，呵護(hù)希望。
      9、失敗面前挺起胸膛。
      10、呵護(hù)美麗心靈，打造完美人生。
      11、精彩就在我身邊。
      12、每天面對繁雜的教學(xué)工作，或許某天你的心情會很糟糕，此時，你如何調(diào)整心態(tài)？
      13、你認(rèn)為上公開課對一個教師的成長有何積極作用？
      14、在你的課堂教學(xué)中，你最關(guān)注的是什么？
      15、你希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心青年教師的哪些方面？
      16、你覺得學(xué)校應(yīng)該多開展哪一類的活動，既能豐富校園生活，又能受到師生的普遍歡迎？
      17、怎樣才能做到提高教師的凝聚力?
      18、怎樣調(diào)動老師的工作積極性
      19、你最崇拜的人是誰？“名人”還是自己？ 20、你希望自己會是怎樣一位老師？
      21、尊重是孩子成長的基石
      22、青年教師的陽光心態(tài)
      23、讓教師形象更美好
      24、做一名快樂教師
      25、把機(jī)會給每一個學(xué)生
      26、在平凡中找到價值
      27、微笑在課堂
      28、我與學(xué)生共成長
      29、生命為教育而燃燒
      30、我是一顆小小的鋪路石
      31、無愧的稱號，無悔的選擇
      32、愛的藝術(shù)——包容與理解
      33、情系教育，愛崗敬業(yè)
      34、身教重于言教
      35、做最好的自己
      36、做一名幸福的教師
      37、教育智慧從哪里來
      38、怎樣讓課堂充滿生命力
      39、我最愛的一本書 40、我愛我校
      第四篇：教師即興演講題目及1
      教師即興演講題目
      通過即興演講，既能鍛練知識運(yùn)用能力、隨機(jī)應(yīng)變能力和語言組織能力，也能發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活、工作過程中的許多不足，從而為更好、更從容的走向講臺，提高自身的競爭能力打下良好的基礎(chǔ)。
      【題目1】我的水果人生
      【核心提示】不經(jīng)意間，讀到這樣一段文字：如果用一種水果比喻我的話，我選擇香蕉。它的體形像我175cm的個頭，它的金黃色外衣好比我要追求的高貴氣質(zhì)。香蕉富含維生素ABCE和葡萄糖就像我多重的性格。它易腐如同我必須經(jīng)常更換我的短期目標(biāo)或者說是我的敏感，它易膩如同我很難把自己變成深邃的海洋而只是一眼見底的溪流。請以“我的水果人生”為題作即興演講。（準(zhǔn)備時間：3分鐘）
      【題目2】也談內(nèi)心和諧
      【核心提示】都說猶太人是世界上是最聰明的人，他們說：賣豆子的人最快樂，因?yàn)樗麄冇肋h(yuǎn)不擔(dān)心豆子賣不出去。豆子賣不出去磨成豆?jié){可能賣，豆?jié){賣不了就制成豆腐，豆腐賣不了就制成豆腐干，再賣不了就腌豆腐乳；或者用豆子發(fā)豆芽，豆芽長大成豆苗??看賣豆子人豁達(dá)、樂觀，遇事總是以積極的心態(tài)對待，這樣才能達(dá)到真正的內(nèi)心和諧！請以“也談內(nèi)心和諧”為題作即興演講。（準(zhǔn)備時間：3分鐘）
      【題目3】沒有比人更高的山
      【核心提示】山高人為峰。當(dāng)我們經(jīng)過奮勇攀登，站在高山之巔時，一座新的山峰拔地而起，一個新的高度應(yīng)運(yùn)而生。這個高度等于山峰原本的海拔，加上人類的身高，這座新的山峰注定要比曾經(jīng)的山峰更加巍峨！山峰化作人腳下的根基。人的高度決定了山峰新的高度，這一刻，人比山更高！山峰是基石，是成功必需的客觀條件，個人的努力才是決定結(jié)果的根本因素。沒有辛苦付出，人類永遠(yuǎn)不可能戰(zhàn)勝艱難險阻；只要勤奮努力，我們一定能征服任何一座高山，戰(zhàn)勝任何一次挑戰(zhàn)。大步向前，萬里關(guān)山只等閑。請以“沒有比人更高的山”為題作即興演講。（準(zhǔn)備時間：3分鐘）【題目4】人最難超越的高度就是自己
      【核心提示】不借助其他工具，任何人都無法看到自己的頭頂。對自身認(rèn)知的不完整，讓我們?nèi)菀鬃砸詾槭?，驕傲自滿，以為極限已至，再無超越之可能?！叭俗铍y超越的高度是自己”，但不是不可超越。曾子曰：“吾日三省吾身”，荀子又曰：“君子性非異也，善假于物也”，深刻自省與虛心納諫相結(jié)合，可以使我們不斷進(jìn)步。請以“人最難超越的高度就是自己”為題作即興演講。（準(zhǔn)備時間：3分鐘）
      【題目5】我的價值觀
      【核心提示】如果一個人沒有價值觀，就會失去目標(biāo)，甚至道德。我完全同意這一觀點(diǎn)。人的一生充滿選擇，“生存還是毀滅？這是個問題”。遙想八年抗戰(zhàn)，日寇犯我中華，國難當(dāng)頭，有人奮起反擊，殺身成仁；也有人抱頭鼠竄，投敵賣國。人生的十字路口前，懷抱不同的價值觀，人們做出了不同的選擇。價值觀是什么？價值觀是人處世立身的根本原則，是生死抉擇的最終標(biāo)準(zhǔn)。價值觀通過目標(biāo)得以終極實(shí)現(xiàn)，通過道德獲得外在表現(xiàn)，如果沒有價值觀，人們就會陷入反復(fù)糾纏的精神泥沼，失去判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)，迷茫無助，目光短淺，甚至道德淪喪。請以“我的價值觀”為題作即興演講。（準(zhǔn)備時間：3分鐘）
      【題目6】我們可以祈禱什么
      【核心提示】有一個女孩，在她的QQ空間里寫到：6月11日，奶奶中風(fēng)未愈，很想回家去看看。工作可以再找，錢可以以后賺，現(xiàn)在我真的很想回到家呆在她老人家的身邊。想春節(jié)回家還能和她一起過春節(jié)，明年春暖花開時還想再看見她??6月12日，奶奶病情仍未好轉(zhuǎn)，打算周日去仙湖上香、祈禱；祈求命運(yùn)的神賜福予她老人家。請以“我們可以祈禱什么”為題作即興演講。（準(zhǔn)備時間：3分鐘）
      【題目7】知識真的能夠改變命運(yùn)嗎
      【核心提示】有人說：富家不用買良田，書中自有千鍾粟；安居不用架高樓，書中自有黃金屋；娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉；出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇。培根說“知識就是力量”，這個論斷傳到崇尚書本里淘金的中國，就變成了“知識改變命運(yùn)”。對否？錯否？請以“知識真的能夠改變命運(yùn)嗎”為題作即興演講。（準(zhǔn)備時間：3分鐘）【題目8】誰在主宰地球的命運(yùn)
      【核心提示】一位工朋友說：請勿隨意丟棄廢舊電池，一個5號電池可將5平方米土地重金屬污染達(dá)50年！還有一位工朋友說：善占51%，惡就輸了。我們不知道一生要碰到什么樣的事情，這是命；但我們可以決定用什么態(tài)度去面對，這是運(yùn)。請以“誰在主宰地球的命運(yùn)”為題作即興演講。（準(zhǔn)備時間：3分鐘）
      【題目9】我們一樣需要愛
      【核心提示】很難想象人類失去了愛，世界會變成什么樣子？是回到茹毛飲血的原始狀態(tài)，抑或只是一個個行尸走肉，如同禽獸。一位朋友說：我們都一樣需要愛與被愛，純粹而簡單。另一位朋友說：感激成長中有大家的支持和照顧，心中時時被感動與幸福所填滿，時間不會沖淡這份長存的友情，因?yàn)椤皭邸泵刻於荚凇凼鞘裁?？我以前曾?jīng)問過但是真的不知道愛到底是什么。請以“我們一樣需要愛”為題作即興演講。（準(zhǔn)備時間：3分鐘）
      【題目10】從頭再來
      【核心提示】這是一首歌：昨天所有的榮譽(yù)，已變成遙遠(yuǎn)的回憶；勤勤苦苦已度過半生，今夜重又走入風(fēng)雨；我不能隨波浮沉，為了我致愛的親人；再苦再難也要堅強(qiáng)，只為那些期待眼神；心若在夢就在，天地之間還有真愛；看成敗人生豪邁，只不過是從頭再來。請以“從頭再來”為題作即興演講?！绢}目11】 堅守心靈的一方沃土（準(zhǔn)備時間：3分鐘）【題目12】給快樂找個理由（準(zhǔn)備時間：3分鐘）【題目13】年輕，沒有什么不可以（準(zhǔn)備時間：3分鐘）【題目14】心底無私天地寬（準(zhǔn)備時間：3分鐘）【題目15】人是需要一點(diǎn)精神的（準(zhǔn)備時間：3分鐘）【題目16】我們與時代同行（準(zhǔn)備時間：3分鐘）【題目17】放飛夢想，展翅翱翔（準(zhǔn)備時間：3分鐘）【題目18】生活從“心”開始（準(zhǔn)備時間：3分鐘）【題目19】讓更多的人快樂（準(zhǔn)備時間：3分鐘）【題目20】端正心態(tài)，挑戰(zhàn)自我（準(zhǔn)備時間：3分鐘）【題目21】和諧、健康、快樂（準(zhǔn)備時間：3分鐘）【題目22】善待自己，呵護(hù)希望（準(zhǔn)備時間：3分鐘）
      【題目23】培養(yǎng)積極心態(tài)，感悟責(zé)任人生（準(zhǔn)備時間：3分鐘）【題目24】永不言棄，我心永恒（準(zhǔn)備時間：3分鐘）把美留給孩子 你是一個好教師嗎？聽聽學(xué)生們怎么說吧！“ 這不是什么名人說的話，這是我在一個學(xué)校校園墻報上看到的，是一個普通教師留下的師德格言。
      中國最著名的大學(xué)，復(fù)旦大學(xué)研究生院4000名左右的研究生從全校457名教授中評選自己心目中的“十大杰出教授”。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，師德教風(fēng)是學(xué)生評選自己心目中的杰出教授的首要標(biāo)準(zhǔn)。復(fù)旦大學(xué)的校園BBS上有的學(xué)生坦誠地道出自己的觀點(diǎn)，他說：“我們心目中的好教授必須有高尚的師德教風(fēng)，而不是世俗的成功”。
      這次評選給天下所有的教師都提了個醒，師德教風(fēng)仍然是教師們最重要的品德。教師是立校之本。師德是教育之魂.教師是社會道德傳統(tǒng)的繼承者和傳遞者，教師不僅把前人長期積累起來的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)文化知識傳遞給學(xué)生，而且把前人確定的道德價值觀傳遞給學(xué)生。教師還是社會道德新風(fēng)尚的倡導(dǎo)者和先行者。在我國新文化運(yùn)動時期，正是由一批進(jìn)步教師在反封建的斗爭中首先提倡新道德的?？梢?，教師職業(yè)道德對社會道德的發(fā)展和社會風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變具有促進(jìn)作用.據(jù)有關(guān)部門不久前進(jìn)行的民意調(diào)查，教師在所調(diào)查的二十一種全民所有制的行業(yè)中，被認(rèn)為是社會形象最佳的；也就是說，其職業(yè)道德狀況是最好的，這也是不爭的事實(shí)。但是否就沒有問題了呢？有，而且相當(dāng)普遍，有的問題還相當(dāng)嚴(yán)重，曾經(jīng)被人們稱之為”最后一片凈土“的教育界，如今也不那么干凈了。
      最近我國揭露的多起老師毆打、侮辱、摧殘學(xué)生的暴力事件，就性質(zhì)而言，我認(rèn)為沒有比這種現(xiàn)象更深刻地揭露出教師素質(zhì)的變異和教育品質(zhì)的惡化。
      人們常說：學(xué)高為師，身正為范。教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表，才能更好地教育和影響學(xué)生。在家里，父母是孩子的啟蒙者；在學(xué)校，教師是孩子的表率，其言行舉止，甚至興趣愛好等，都會對年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。像那些打罵并侮辱學(xué)生的老師，自己為師不尊，又怎能教育好學(xué)生呢？
      教育與師德是相輔相成，不可分割的兩個方面，有什么樣的師德,就有什么樣的教育。教書不僅是傳授知識，更重要的是教人.《學(xué)習(xí)的革命》這本書中有這么一段話，很發(fā)人深?。?/p>
      如果一個孩子生活在批評之中，他就學(xué)會了譴責(zé)。
      如果一個孩子生活在諷刺之中，他就學(xué)會了害羞。如果一個孩子生活在鼓勵之中，他就學(xué)會了自信。
      如果一個孩子生活在表揚(yáng)之中，他就學(xué)會了感激。
      如果一個孩子生活在真誠之中，他就會頭腦平靜地生活。有時我總是這樣問自己：”我教的學(xué)生們生活在什么之中呢？" 用語言來播種、用粉筆來耕耘、用汗水來澆灌、用心血來滋潤。對學(xué)生充滿愛的教師的每一堂課，都仿佛在為學(xué)生打開一扇扇窗戶，讓學(xué)生看到一個色彩斑斕的新世界，并且讓學(xué)生感受到教師的博大胸懷和崇高精神境界。
      站在三尺講臺，日復(fù)一日地講授知識，似乎十分平淡，也十分平凡，然而崇高的風(fēng)范，正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來。
      最后，允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世?！?/p>
      教師師德師風(fēng)演講稿
      （一）尊敬的各位評委： 大家好！
      馬卡連柯說過：“愛不等于教育，但沒有愛肯定沒有真正的教育?！蔽覀冏鳛橐幻處熅褪沁x擇了去愛自己的職業(yè)，愛自己的學(xué)生，選擇了奉獻(xiàn)與播種，選擇了平凡的堅守與對事業(yè)的執(zhí)著。教師需要用自己的善良、公正與責(zé)任去撐起一片明凈的天空，以春雨那潤物無聲的方式去灌溉學(xué)生的心田。我一直珍愛著這份美麗的職業(yè)，也因此痛并快樂著。
      1997年的盛夏，20歲的我來到了一個完全陌生的地方，那里沒有親人，沒有朋友，只有我對工作的一腔熱望。在那里我從一名毫無經(jīng)驗(yàn)的新教師變成了現(xiàn)在成熟的教師。我清楚地記得第一次登上講臺時我的激動與不安；記得新婚第三天登上講臺時全校驚訝的眼神；記得產(chǎn)后二月登上講臺那種重逢的喜悅。這十幾年是我人生中最燦爛的一部分，我傾注了我的喜與悲，愛與恨。每一次我感到無法勝任工作的時候，我都會停下來提醒自己當(dāng)初為什么要選擇這個職業(yè)。如果說選擇需要勇氣，那么堅守更需要愛。我何其有幸碰到過指引我人生，教會我學(xué)識的好老師，他們是我的榜樣與力量。更重要的是我喜歡和學(xué)生在一起，我覺得只有和他們在一起是我才最有活力，最充實(shí)。我覺得自己平凡而重要，我的言行正影響著一代代人。所以我努力讓自己成為一名愛崗敬業(yè)，為人師表的合格教師。一直到今天我仍然相信自己的選擇，適合自己的才是最好的。教師工作給了我太多寶貴的經(jīng)歷??
      我忘不了自己在學(xué)生考試是總穿布鞋，只為怕皮鞋聲驚動了學(xué)生； 我忘不了自己與學(xué)生在樹下暢談時學(xué)生驚羨的目光；
      我忘不了自己為學(xué)生準(zhǔn)備的針線包，盡管我補(bǔ)的那么拙劣；我忘不了畢業(yè)前夕學(xué)生的依依不舍；我忘不了學(xué)生那開心的笑容，也忘不了孩子熟睡后的挑燈夜讀，更記得學(xué)生在嚴(yán)冬里為我找來的治凍瘡秘方；記得清晨打開門時門口的青菜；記得是學(xué)生為我房間掛上自制風(fēng)鈴與字畫；記得第一次收到的鮮花是學(xué)生送的映山紅；記得學(xué)生伏在我肩膀上痛哭的情形。這一樁樁一幕幕給了我太多幸福與感動。學(xué)生曾問我：“老師，您為什么那么愛笑？”我不知該如何回答，我只知道要將陽光播灑到別人心里，先得自己有陽光，知道他們值得自己去珍惜與呵護(hù)，知道愛可以包容一切。
      記憶的閘門打開了，那個學(xué)習(xí)優(yōu)秀滿眼憂郁的峰走到我身邊，輕輕地說了聲：“老師，我決定不讀了?！痹掃€沒說完眼淚已經(jīng)涓涓細(xì)流。“為什么，”我驚訝地問道，“不瞞您說，我家境不好，父親也不在人世，留給我一身難看又難過的皮膚，同學(xué)嘲笑我，捉弄我，每到夏天，我的襯衫紐扣緊緊的扣住，不敢伸直我的手臂，不敢挽起我的褲子，老師，您說我有多苦，多慘！”峰說完已哭得站不直身子了，我的鼻子一酸，把峰緊緊摟在懷里，我知道為了那頭牛，峰的父親淹死在水庫里，母子二人孤苦伶仃，上天對他實(shí)在不公平，我要救他，要讓他看到明天的陽光，讓漸將枯萎的生命之花怒放起來?！胺?，把你的手臂讓我瞧一下，好嗎？”峰信任地解開了襯衫紐扣，呀，滿臂的魚鱗，我驚呆了，我知道，這是一種典型的皮膚病，名叫“魚鱗病”，一剝一大塊，全身是魚鱗的峰有多痛苦，那是無法用言語形容的。我輕輕地告訴他：“峰，不要難過，你這個病是可以醫(yī)治的，你想，現(xiàn)在醫(yī)學(xué)這么發(fā)達(dá)，一定有特效藥，老師給你找！”當(dāng)病治好之后，你不是和大家一樣嗎？”“真的嗎？”十五歲的峰兩眼放射出渴望的光芒?！安或_你！”后來，我通過在省城醫(yī)院的姐夫給峰找到了特效藥。峰的笑聲在教室里回蕩，在大學(xué)的校園里回蕩，在大醫(yī)院工作崗位上回蕩。
      每年的春節(jié)，峰的一聲問候都讓我感動不已，我們的笑聲交融在一起。是的，當(dāng)你把師生之間這種細(xì)膩綿長的愛作為自己事業(yè)的基礎(chǔ)時，你會不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)那種感情是難以割舍的。我相信教師的愛就象太陽的熱能融化學(xué)生心中的冰點(diǎn)。
      法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碧ど先咧v臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”。這是我一生的追求與選擇。
      最后，我想用詩人汪國真的詩來結(jié)束我的演講。我不去想是否能夠成功 既然選擇了遠(yuǎn)方 便只顧風(fēng)雨兼程
      我不去想身后會不會襲來寒風(fēng) 既然目標(biāo)是地平線 留給世界的只能是背影 我只有挖掘自己靈魂深處的真誠 把握瞬間的輝煌 擁抱一片火熱的激情 去裝點(diǎn)生活的風(fēng)景
      我無悔于我的選擇——青春無悔生命亦無悔！
      教師師德師風(fēng)演講稿
      （二）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委，親愛的老師們：
      大家好！今天王燕給您們帶來最真摯的演講。題目是《點(diǎn)燃青春，奉獻(xiàn)無悔》。生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春。它可以是桃紅柳綠中的溫馨漫步或者是時尚的泡吧蹦迪；也可以是充滿了期待，志愿求知和斗爭的志向，更可以是充滿了希望的信心。我們的青春到底是什么模樣？李大釗曾告訴我們：“必然應(yīng)該以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之宇宙。”
      “以天下為己任，懷揣一腔熱血，齊心協(xié)力讓民族騰飛?！睉?yīng)該是每位有志青年義不容辭的責(zé)任和使命。但是，要把平凡的工作變成卓越的事業(yè)并不是人人都能做到的，甚至現(xiàn)在有的人，在繽紛的經(jīng)濟(jì)大潮面前顯的坐臥不安，蠢蠢欲動，他們開始嫌棄，君子固窮，淡泊名利的思想。開始艷羨“寶馬雕車香滿路”的氣派與享受。在物質(zhì)誘惑面前，他們似乎忘記了“真水無香，大愛無言”是一種崇高。甚至覺得紅燭、園丁、春蠶、鋪路石、是一種傷感悲壯的比喻。所以今天我們倡導(dǎo)：以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥，以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥。
      世上有很多東西給予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，那就是愛。愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是辛勤勞動，是自我犧牲，是服務(wù)人民。“捧著一顆心來不帶半根草去”，這就是我們?nèi)嗣窠處煛]有令人羨慕的財富和權(quán)利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽(yù)，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。因此，作為一名人民教師，就必須具有對社會主義教育事業(yè)的熱愛和忠誠，必須用新時期的“八榮”來武裝自己，具有將自己的知識，才華、青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。
      在教育戰(zhàn)線上，我只是一名新兵，剛踏上工作崗位時，我也曾經(jīng)疑惑于自己的選擇，這就是自己夢寐以求的職業(yè)嗎？理想和現(xiàn)實(shí)的差距讓我有一絲的退卻。但是短短一年半來，我卻目睹了太多太多敬業(yè)與奉獻(xiàn)的忙碌身影，聆聽了太多太多不畏艱苦，孜孜不倦的感人事跡：曾有一名普普通通的教師，不幸患上了脊髓炎，脖子不能動，腰不能彎，腿不能曲，但憑著對教育事業(yè)的赤誠之心，他依然頑強(qiáng)的堅守在講臺上，學(xué)生看著他忍著劇痛，冒著冷汗在那里講課，無不感動著，感動我們有這樣的好老師??
      我們辦公室的一名女教師，語文備課組組長，丈夫雖不在教育一線，但也在教育系統(tǒng)工作，相比較還是理解教師工作的，平時的家務(wù)，孩子的接送，幾乎全部包攬，但終于有一次，出差回來，看到灰頭土臉在啃方便面的兒子，看到家里沒剩一滴熱水的暖水瓶，看到獨(dú)自插著門加班寫教案的妻子，他終于憤怒了：“我就不信，你連給孩子下點(diǎn)熱面條的工夫都沒有，我就搞不明白你一個小學(xué)老師怎么著么忙，地球離了你不轉(zhuǎn)嗎??”是啊，離了她地球照轉(zhuǎn)不誤，但是班級會轉(zhuǎn)不動，年級會轉(zhuǎn)的慢呀，仔細(xì)想來，她欠孩子，欠丈夫的太多太多了，決心明天一定把學(xué)生的作業(yè)放一放，把家訪的事推一推，早點(diǎn)回家也去幼兒園接一次孩子，也給老公做會熱乎的飯??第二天，來到幼兒園接兒子，但是卻被中班的老師截到了門口，說：“我們必須對孩子負(fù)責(zé)，不能把孩子交給陌生人??”“陌生人”？？正要解釋，但是一想，“是啊，除了一年前兒子第一天上學(xué)，陪兒子來報過到，這應(yīng)該是第二次跨進(jìn)幼兒園的大門吧，我該怎么向老師解釋我不是‘陌生人’，我是孩子的親生母親呢？”正在這時，教室傳來兒子興奮的叫喊聲：“快看，那時我媽媽，我媽媽終于也來接我了吧。我媽媽可厲害了，她是老師！她不止我一個孩子，還有46個呢??”這就是我們的老師，這就是我身邊的人，這樣的例子太多太多。
      當(dāng)我登上那講臺，不，應(yīng)當(dāng)是舞臺，我似乎覺的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們！這戲劇也許是世間最長的了，為此，我愿做一名熱情的報幕員，向觀眾宣布：XX班的戲劇開始了！我想，我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演。我渴望導(dǎo)出充滿時代氣息的戲劇來：團(tuán)結(jié)，緊張，嚴(yán)肅，活潑是它的主調(diào)；理解，友愛，開拓，創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容；愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事。作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計出生動的情節(jié)，典型的角色，迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量為主角服務(wù)、效勞。不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。
      生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍；沒有水手，誰也當(dāng)不了船長；沒有多行多業(yè)的分工，就不存在國家和民族。
      教育不是犧牲，而是享受；不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；不是謀生手段，而是生活的本身！
      教師讓生命的光和熱長久不息，讓人間的真情在不斷的演繹，讓博愛之心不停的傳遞，這種基因的內(nèi)涵和社會文明的進(jìn)步深深地震撼著地球上的每一個人，也深深地感動著我??
      我曾捫心自問：“如果我是一滴水，我是否滋潤了一寸土地？如果我是一縷陽光，我是否照亮了一份黑暗？如果我是一顆螺絲釘，我是否固守著我的崗位？點(diǎn)點(diǎn)滴滴，絲絲縷縷，匯聚起來，灌溉的是良田萬傾，照亮的是錦繡中華，哺育的是新的生命，撐起的是偉大的祖國。
      奉獻(xiàn)是一首美妙的詩，奉獻(xiàn)是一曲動人的歌，在默默無聞的奉獻(xiàn)中，我體會到了工作的樂趣，生活的多彩，青春的亮麗，事業(yè)的輝煌；偉大的祖國需要我們奉獻(xiàn)，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn)，可親可愛的孩子們需要我們奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)我們的青春，奉獻(xiàn)我們的智慧，奉獻(xiàn)我們的汗水。在奉獻(xiàn)中完善自己的生命，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價值，在奉獻(xiàn)中獲得真誠和坦蕩。我愿把青春無私的奉獻(xiàn)，獻(xiàn)給我偉大的教育事業(yè)。
      我的演講完了，謝謝大家！
      教師師德師風(fēng)演講稿
      （三）各位領(lǐng)導(dǎo)老師、各位朋友：
      大家好！今天我演講的題目是“偉大的祖國，偉大的黨”。
      光陰荏苒，歲月更替，一轉(zhuǎn)眼，我們偉大黨即將迎來九十大壽的喜慶日子。回首往昔，我們偉大的祖國在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，已走過了多少風(fēng)風(fēng)雨雨。
      五千年的漫漫征程，一路風(fēng)雨一路行。
      我們曾有過向世界開放，國力強(qiáng)盛的漢唐輝煌，但也有過閉關(guān)鎖國，落后挨打的近代屈辱。前進(jìn)的道路充滿坎坷、荊棘，但坎坷、荊棘卻孕育著希望。五千年滄桑，山水雄渾而來，凝固了歲月不朽的痕跡。
      大家都知道，從1840年鴉片戰(zhàn)爭以后，舊中國淪為半封建半殖民地社會，人民生活在水深火熱之中，掙扎在死亡線上，中國一批又一批的愛國志士和人民群眾不甘心國家的淪亡，前赴后繼地奮起抗?fàn)帲珔s以失敗告終。難道中華民族從此就沉沒了嗎？不，1921年中國共產(chǎn)黨在上海給人們送來了黎明的曙光，中國人民的革命事業(yè)從此走上了充滿希望的征程。無數(shù)共產(chǎn)黨人和人民群眾一起經(jīng)過艱苦卓絕的斗爭，終于實(shí)現(xiàn)了民族的獨(dú)立和新中國的成立，千百萬被奴役被壓迫的勞苦大眾昂首闊步揭開了中華民族復(fù)興的新篇章。
      中國共產(chǎn)黨——你是一盞明燈，永遠(yuǎn)駐留在我心中，指引我堅定不移的做一名共產(chǎn)主義忠實(shí)的追隨者，相信我們黨的事業(yè)將更加和諧美好，祖國的明天也更加燦爛輝煌。
      2008年，一個讓全世界人都為之觸動的日子。淚水、心酸、激動，百味交加！你們?還記得那年年初的那場風(fēng)雪嗎？冰凍三尺又能怎樣？冰封千里又有何妨？共和國總理第一時間現(xiàn)身各大車站，當(dāng)各方面力量全力配合支援，擁有了黨和政府的溫暖，就沒有回家路上的嚴(yán)寒；你們?還記得震撼世界的那場災(zāi)難嗎？地震無情，人間有愛，在危險的廢墟旁，在繁忙的醫(yī)院里，在轟鳴的工地上，在重建的家園中，這愛匯成了海洋，撒下了火種，必將引領(lǐng)和照耀一個民族無堅而不催，無往而不勝；你們?還記得 8月8日那個晴朗的夜晚嗎？當(dāng)一個民族百年的夢想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，當(dāng)一個國家完美的表現(xiàn)感動世界，不知有多少個聲音在吶喊，我驕傲，我是中國人！你們?還記得翟志剛行走太空的颯爽英姿嗎？在浩瀚的銀河里，在深邃的星空下，五星紅旗第一次迎風(fēng)獵獵，黃皮膚、黑頭發(fā)第一次和太空零距離，那一刻，我們和威武的“神七”一起，壯懷激烈，萬丈豪情。
      滴水一顆，能夠折射整個太陽；落葉一片，可以感知整個秋天。這些歲月不正是在考驗(yàn)偉大的黨和國家嗎？在歷史的天空下那些不朽的成績，不正是黨和國家改革開放三十年點(diǎn)滴過往的高度濃縮嗎？
      歷史和現(xiàn)實(shí)雄辯地證明，建國六十二年來，建黨九十年來，改革開放三十余年來，我們的黨和國家沒有辜負(fù)人民的期望、歷史的責(zé)任和時代的重托，雖飽經(jīng)憂患但自強(qiáng)不息，雖歷盡曲折但本色不改，不斷從勝利走向新的勝利，開創(chuàng)著中國特色社會主義事業(yè)的新局面，譜寫著人民美好生活的新篇章。今天的我們，生長于中華民族富強(qiáng)、民主、文明、和諧的美好時代，在這個前所未有的時代里，作為當(dāng)代年輕的教育工作者，我們將何所何所不為呢？是勇敢地扛起歷史的使命，接受時代的挑選，把誓言化作愛黨愛國的實(shí)際行動，讓青春在忘我的奉獻(xiàn)中光彩奪目，還是急功近利地沉陷在拜金主義、享樂主義、個人主義的泥潭中無力自拔，讓青春荒蕪成一張白紙？這是歷史和時代拋給我們這一代的嚴(yán)峻命題。
      馬克思說，理想的鑰匙，生命的意義，全包含在“青春”這兩個字之中。毛澤東說，年輕人朝氣蓬勃，正在興旺時候，希望寄托在你們身上。李大釗說，青年者，人生之王、人生之春、人生之華也。雷鋒說，青春啊，永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青春，只屬于那些永遠(yuǎn)力爭上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動的人，永遠(yuǎn)謙虛的人。作為正值青春的青年馬克思主義者，讓我們牢牢記住這些優(yōu)秀的馬克思主義前輩關(guān)于青春的忠告，因?yàn)橛谐蝗?，即使?dāng)我們青春不再的時候，這些經(jīng)時間沉淀下來的優(yōu)秀靈魂，依然是指引和呵護(hù)我們的明燈。
      當(dāng)下，我們正走在青春的路上，青春在，夢就在，希望就在。讓我們永遠(yuǎn)集結(jié)在青春的旗幟下，以青年馬克思主義者的名義，把愛黨愛國作為永遠(yuǎn)鮮亮的青春底色，把勤奮探索作為人生進(jìn)步的重要階梯，把深入實(shí)踐作為自我實(shí)現(xiàn)的必由之路，把奉獻(xiàn)社會作為不懈追求的優(yōu)良品德，追求理想，刻苦求索，肩負(fù)使命，勇敢擔(dān)當(dāng)，讓火紅的青春在建設(shè)中國特色社會主義的偉大事業(yè)中永放光芒。
      我今天演講的題目是《默默中的幸福》。
      法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅蛻?yīng)該像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。人活著就要做有意義的事，而這些有意義的事就蘊(yùn)藏在我們平凡的生活小事中，它不是豪言壯語，不是偉大誓言而是默默奉獻(xiàn)。
      大山深處有這么一位英雄，長年累月支撐著一個學(xué)校，學(xué)校校長、班主任、老師都是他，他就是莫純通。學(xué)生都是大山深處多羅崗村的孩子，如果沒有多羅山小學(xué)，這些孩子根本不可能上學(xué)。莫純通今年已經(jīng)55歲了，再教幾年就要退休了。他有些戀戀不舍地告訴我們：“如果我退休后仍然沒有老師愿意來多羅山小學(xué)接班，我還是要教下去的。我不忍心讓山里的孩子沒書讀??！”
      平凡中孕育著偉大，偉大中折射著平凡，當(dāng)我聽到這個故事時心靈受到了強(qiáng)烈的震撼，有時，平凡也很美，也很偉大。莫老師讓我對教師這個職業(yè)更多了一份敬意。當(dāng)我滿懷熱情和憧憬站在三尺講臺上，才更深刻的體會到了這份太陽底下最崇高的事業(yè)所帶給我的生命價值。
      有人說兒童是一本書，是一本不容易讀懂的書，但要成為一名出色的教師就必須去讀它，并且讀一輩子。小學(xué)生是一個特殊的群體，他們天真可愛、活潑機(jī)靈，但是調(diào)皮愛動的天性讓我又多了幾分不安。每天的下課鈴聲反而使我繃緊神經(jīng)。只有當(dāng)他們在我眼睛所視范圍內(nèi)我才覺得安心。和他們說話我從來都是和風(fēng)細(xì)雨；即使對做錯了的孩子，也總是耐心的指出，從不大聲呵斥。和他們玩丟手帕的游戲，當(dāng)我被抓時，他們會毫不客氣的懲罰我，這時我感到教師的一種含義——朋友；新學(xué)期，班里轉(zhuǎn)來一名新同學(xué)，是一個嬌小柔弱的女生，家長在外地工作，孩子需要住宿。然而，新的環(huán)境加上第一次離開父母，孩子極度的不適應(yīng)。第一天她向我要求回家，可是孩子的家長并不在家啊。經(jīng)過努力孩子沒有再堅持。可是第二天下班時，我看到了讓人心酸的一幕：那孩子守在學(xué)校大門口，淚汪汪的看著其他同學(xué)由家長接走。我實(shí)在不忍心看下去，當(dāng)天將她接回了家，看著熟睡的她讓我意識到教師的另一個含義——母親。兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè)。
      路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。我從心底里覺得做老師有無限的光榮和幸福。因?yàn)檫@份事業(yè)總有一種精神讓我豪情萬丈，總有一種感動讓我淚流滿面！我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教師！
      大家好！今天我演講的題目是《教師一生,與花相伴》。
      印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！边x擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴。與花相伴的一生，富有詩意而美好。
      當(dāng)我的演講稿寫到這里的時候，我想起了在今年教師節(jié)晚會上讓我熱淚盈眶的一個平民英雄教師——殷雪梅老師。殷老師是江蘇金壇市城南小學(xué)女教師，2005年3月31日，殷老師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命，張開雙臂，用身軀阻擋著鹵莽而來的小轎車??25米，整整25米??小車把殷老師撞出去25米??在這個世界上行走、生活、熱愛、奮斗、奉獻(xiàn)了的??殷老師52年的生命歷程，嘎然跌倒??在殷老師的追悼會上，10萬名各界群眾揮淚送別，被她救下的孩子跪在地上，淚流滿面，他們深深地在呼喚：“殷老師，您快回來啊”，“殷老師，我們想您了”，“殷老師，您永遠(yuǎn)活在我們心中”??殷老師唯一的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花，但是她實(shí)在太忙了，即使是養(yǎng)花，也是挑選那些容易伺候的花，像吊蘭、君子蘭之類。殷老師最喜歡的歌就是那首《丁香花》，在教師節(jié)晚會上，當(dāng)這首歌響起時，電視機(jī)前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷老師：“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊,你看啊漫山遍野,你還覺得孤單嗎?你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊,塵世間多少繁蕪,從此不必再牽掛??”
      如果說殷老師是一朵花，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆；如果說殷老師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅固的豐碑,成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。
      讓愛在教育事業(yè)中閃光吧。
      “誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。教師對學(xué)生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的。
      教師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，當(dāng)然，教師對學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師.我來自一所再普通不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校——雁江區(qū)保和鎮(zhèn)初級中學(xué)，但這是一所美麗的學(xué)校。綠樹成蔭，一塵不染，鴿子在操場上散步，燕子在天空飛翔。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個字來概括：“愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，愛校如家，愛生如子”。
      黃萬華老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威老師。他每天在學(xué)生上早自習(xí)的時候便到校了，坐在辦公桌前，邊寫邊算，頭上的日光燈雪亮雪亮，他的鼻梁上架著深度老花眼鏡，有時手里還拿著饅頭啃著，有一回我看見他饅頭上還有墨水。這一幕，印在了我的心中，也銘刻在了學(xué)生的心中。我和他教過一個班，學(xué)生在周記和作文里流露出了對他無盡的敬意和無限的愛戴,他是生活在花叢中的人。
      學(xué)校有位女老師叫尹若英，她是兩個初三班的語文老師，還兼任班主任，她的丈夫唐宗賓老師也在我們學(xué)校，他是一個初三出口班兩個初一新生班的外語老師，在這學(xué)期開校的第一周，他們忙得不可開交，根本沒有時間回家吃飯，雖然從家到學(xué)校只有十分鐘左右的路程。沒有辦法，他們只好把電飯堡搬到了辦公室，并從家里帶來了米，一日三餐就這樣在食堂里打點(diǎn)菜湊合著，晚上十點(diǎn)左右才能回家。
      學(xué)校羅容老師一天在下課聊天時說：“我們家大人都是班主任，孩子上學(xué)都是自己去的，早飯是一包牛奶一個面包，邊走邊吃，可能有時上學(xué)臉也沒洗吧，老師都叫我們管管孩子的生活了?！蔽覀冃睦锒际且魂囆了?，也許保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長大的。
      這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師，清寒中奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村教師！也許有人會笑我們傻，呵呵，也許我們是很傻，可我們問心無愧了！因?yàn)?沒有愛就沒有教育。
      在這群優(yōu)秀老師的熏陶下，我由一個懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個合格的青年教師。我微笑著走到學(xué)生中間，傳道授業(yè)解惑，成為了學(xué)生最為知心的大朋友，在和其他老師團(tuán)結(jié)協(xié)作下，我們班學(xué)生今年考上了２０名資陽中學(xué)。在畢業(yè)學(xué)生走的時候，他們跑到我的辦公桌前，說：“老師，我們真舍不得你?。　蔽倚睦镎媸撬崽鹂嗬蔽段毒闳?。教師節(jié)，我收到了學(xué)生寄來的賀卡，看到上面寫道：“感謝您，我們最最溫柔，最最美麗，最最文雅，最最高貴的大姐姐?！眲x那間，我覺得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。我感到自己是一個生活在花叢中的人。
      教師是綠葉，因?yàn)閻郏拍芤簧c花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。最后，我想用一首詞來結(jié)束今天的演講：《調(diào)寄滿江紅》暑日初收,金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少?血和汗，看人才風(fēng)貌，全知曉。愛深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻(xiàn)歌高唱，余音裊裊。滔滔長江浪推浪，資水留下聲聲好!齊努力，建神州偉業(yè)，丹心照!
      綠葉的幸福（師德師風(fēng)演講稿）
      你們好！我是三岔路小學(xué)老師郭芳。我的成績不夠輝煌,所以我無法慷慨激昂,我的故事也不夠感人,所以我不能聲淚俱下。我只有一顆真心,和向孩子們無限敞開的胸懷。但是有人說：你的心在哪里,你的幸福就在哪里。當(dāng)我用心去感受教育人生的脈搏時,我感覺到不管是快樂還是憂傷,充實(shí)還是迷茫,都是我生命中揮之不去的幸福.今天我演講的題目是《綠葉的幸?！?，法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師，就是默默奉獻(xiàn)的綠葉，不斷吸收著陽光雨露的滋潤，通過光合作用把有機(jī)物輸送給待放的花苞，孕育那未來的果實(shí)。讓我們就做那片綠葉吧，因?yàn)榫G葉也有綠葉的幸福。
      2009年感動中國人物中就有這樣一對教師夫婦李桂林、陸建芬，感動中國組委會授予他們的頒獎詞：在最崎嶇的山路上點(diǎn)燃知識的火把，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學(xué)的小手，19年的清貧、堅守和操勞，沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽。
      感動中國推選委員阿來：鄉(xiāng)村教育是重要的，但常常被忽略；鄉(xiāng)村教師是偉大的，卻不應(yīng)該被遺忘。
      閻肅寫下這樣深情的評價：星星和月亮在一起，桂林和建芬在一起，太陽和溫暖在一起，桂林和建芬了不起！有這樣高的評價，我想他們是幸福的。
      我，也是幸福的，92年參加工作，在教育崗位上已經(jīng)過了17個春秋，但我仍然愛著這份事業(yè)，面對純真的笑臉，聽著稚嫩的聲音喊著“郭老師你好”時，心中始終是溫暖。幸福來自汲取，綠葉不斷地要進(jìn)行光合作用產(chǎn)生有機(jī)物輸送給花朵。作為教師，我不斷的提高自己，自學(xué)、函授、學(xué)會電腦、學(xué)做課件，課余時間看書學(xué)習(xí)名師的經(jīng)驗(yàn)、向同事虛心請教。在班級管理上，我運(yùn)用學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的庹靜芳老師的方法，細(xì)化班規(guī)，每組選出衛(wèi)生組長，不僅鍛煉了學(xué)生的能力，班上的衛(wèi)生問題也得到解決。在一次次的學(xué)習(xí)與實(shí)踐檢驗(yàn)中，我體會到作為老師不斷學(xué)習(xí)與提高的快樂，在看到因?yàn)樽约旱呐τ绊懼鴮W(xué)生時，我是幸福的。
      幸福來自奉獻(xiàn)，人們贊美綠葉，不光贊美它能光合作用，更是贊美它能默默奉獻(xiàn)自己去襯托鮮花的嬌艷。李桂林、陸建芬老師，正是有著綠葉奉獻(xiàn)的精神，在那樣艱苦的環(huán)境里19年如一日的工作感動了中國。我有時想，假如是我，我會怎樣？我不敢想下去。我做的只有用對他們充滿敬意的心默默堅守自己的崗位。我想，只要是認(rèn)認(rèn)真真做好本職工作，出色完成教學(xué)任務(wù)，不計較個人得失這樣就是我們平常人的奉獻(xiàn)吧。我們學(xué)校課題帶頭人因故調(diào)走，大家都認(rèn)為課題是個難啃的骨頭，做課題工作需要大量工作之外的時間，而且與各班打交道多麻煩，我主動提出擔(dān)任課題主持，當(dāng)時只是想只要是對學(xué)生好的我愿意做。一做下來才知道很累，不熬夜的我為了一個好點(diǎn)子和計劃經(jīng)常半夜醒來繼續(xù)苦思冥想，好不容易“積累”出的肉很快就“揮發(fā)”了，有同事好心勸我：“你老公不在身邊，一個人帶著孩子，還多出這么多事，太辛苦了，你不干了領(lǐng)導(dǎo)也不會怪你?！蔽疫€是堅持下來，開展的活動也受到同事與領(lǐng)導(dǎo)的好評。大家都知道三岔路小學(xué)學(xué)生大部分來自農(nóng)村、郊區(qū)，學(xué)生的視野遠(yuǎn)沒有城區(qū)的開闊，課外知識的缺乏也影響課堂的教學(xué)，為了更豐富學(xué)生的知識面我特意開辟了《郭芳老師講故事》欄目，利用每周的星期三下午上課前十分鐘給他們講各種類型故事，非常受學(xué)生的歡迎，有領(lǐng)導(dǎo)怕我太辛苦，提出讓學(xué)生來講，但我考慮到欄目還沒有很久，而且老師講故事更有感染力，于是我仍一如既往的在每周星期三下午與學(xué)生相約，在自己班上我也堅持每天講故事給學(xué)生聽。對于老師的辛勤工作與付出，學(xué)生看在眼里，記在心里。記得在教學(xué)課文《天氣預(yù)報》時，我們學(xué)“關(guān)心”一詞，我引導(dǎo)學(xué)生用這個詞造句，我讓他們感受來自他們親人的關(guān)心，有許多學(xué)生說出爸爸媽媽對自己的關(guān)心，也有同學(xué)說出自己對朋友的關(guān)心。有一個小朋友舉手說：“謝謝老師對我們的關(guān)心?！边@種話語，大家一定似曾相識，自己教的某個孩子也說過這類感謝的話吧。當(dāng)然我們追求的不是贊美與感謝，我們只要默默地工作，看著孩子們像鮮花般綻放時我們就是幸福的。
      讓我們做那片謙遜的綠葉吧，綠葉的幸福就在我們每個人的心中！我的演講完了，謝謝大家！
      愛與責(zé)任
      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：
      大家下午好！我來自“雞鳴三縣”之地的定新新陽小學(xué)。在這個邊遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)里，也有八年的教學(xué)經(jīng)歷。在八年的教育教學(xué)實(shí)踐中，我深深體會到作為教師最重要的是愛與責(zé)任今天，我就以“愛與責(zé)任”開始我的演講話題。
      在我的工作日記中，曾記下這樣一段：“沒必要埋怨不公，沒必要計較得失，既然選擇了，就應(yīng)無悔?！痹趧e人眼里，我是最不實(shí)在的人，放下中午時間不休息，不圖回報呆在教室里輔導(dǎo)學(xué)生，作為六年級的班主任，我怎忍心放下教學(xué)點(diǎn)轉(zhuǎn)入的學(xué)生，他們連一年級的拼音都不會。也許有人會說，你這樣做值嗎？的確，做教師這行，清貧且辛苦，尤其是心累。有時候我也很煩躁，很不想做了。但一看到學(xué)生們那一雙雙求知的眼睛，想到他們?nèi)〉眠M(jìn)步開心的笑容，以及和我在一起時的歡聲笑語，我心中的煩惱就消失的一干而凈了。于是我又開始日夜兼程，無怨無悔。
      在教育這片熱土上，有許多老師他用自己的生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂。
      2004年9月的一天，在定新鄉(xiāng)大石板小學(xué)的辦公室里，高加能老師直到生命的最后一刻，手里還緊緊握住一支紅筆，在他面前還有一堆沒有改完的作業(yè)本。
      2008年5月12日那個充滿陰霾的下午，兩點(diǎn)二十八分，那一刻，譚千秋老師弓著身子，張開雙臂，緊緊地趴在課桌上，雷鳴般的巨響，雪崩般的磚塊像彈片砸到他的頭上、手上、背上，熱血噴涌而出；他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌，如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個鮮活的學(xué)生，而他張開守護(hù)翅膀的身軀卻定格為永恒。
      聽，一歲半的小雯欣在不停地號哭：“救—媽媽！救—爸爸！”小女孩張大嘴巴不停地號哭，雙手死死抓住抱她的鄰居的肩膀。她只有一歲半，說話還不清晰。地震之后，她再也沒有聽到過爸爸媽媽的聲音，哪怕一個字。沒有人告訴她，她最愛的媽媽—映秀小學(xué)教師嚴(yán)蓉在救下了13個學(xué)生后，再也不會回來；而爸爸，依然音訊全無,小小的她已成了孤兒。
      他走了，她走了，他們走了！
      讓我們記住他（她）們的名字吧——敬愛的老師。
      “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，不，應(yīng)該是“春蠶到死絲難盡，蠟炬成灰淚不干”。作為一名教師，一個還健康活著的人，我們應(yīng)該做什么呢？是春蠶，就讓我們有抽不盡的絲；是蠟燭，就讓我們發(fā)出奪目的光；是人梯，就讓我們?yōu)閷W(xué)生架起人生成功的通道！
      在座的同行們，在我們的教育生涯中，未來的路還很長很長，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，如同對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功！我堅信，今天用愛心托起的太陽，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒！
      我愛根的事業(yè)
      今天我演講的題目是《我愛根的事業(yè)》。許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè)，果的事業(yè)、葉的事業(yè)，而我作為一名小學(xué)教育工作者，我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè)。為了花的艷麗、果的芬芳、葉的嫩綠，根總是不求索取，默默奉獻(xiàn)。
      十年前，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛，我報考了師范學(xué)校。從我第一天踏上三尺講臺，感觸到那幾十又純真稚嫩而又充滿渴求知識的目光起，我便有了一個執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，無愧于人民教師的光榮稱號。大教育家陶行知說：“沒有愛就沒有教育?！币晃恢袔熇蠋熞苍鴮ξ覀冋f過這樣一句看似平常又蘊(yùn)含豐富的話：在還沒登上講臺之前，請先學(xué)會愛。美國著名作家海倫?凱勒，身受聾啞盲三重殘障，7歲前她一直生活在無聲無息，沒有光明的混沌之中，在7歲時她遇到了生命中的天使——沙利文老師。沙利文用超常的耐心和愛心，將海倫從一個無知、粗魯、暴躁易受傷害的“小動物”培養(yǎng)成了一位作家，這是一個充滿了艱辛與困難的過程，同時也是一個充滿了愛的過程。如果沒有愛，怎能在黑暗的心靈中灌注光明？如果沒有愛，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂？正如作家冰心所說：“有了愛，就有了一切?！?/p>
      我們班有這們一名學(xué)生，性格孤僻，總是一個人獨(dú)來獨(dú)往，不和同學(xué)玩耍，也不愛說話，上課的時候也從不回答問題。于是，我到他家去家訪，在我努力的再三開導(dǎo)下，他撲到我懷里，終于哭著和我說了第一句話：“老師，我想爸爸！”這時，我才知道，他以前也是一個活潑可愛的孩子，還有一個非常溫暖的家。但那一次煤窯塌方事故，讓他永遠(yuǎn)失去了爸爸。從那以后，他就像變了一個人似的。
      于是，我每天都找他談心，和他一起跟同學(xué)們跳繩，做游戲。漸漸的，他又慢慢變得活潑了，也開始愿意和小朋友們玩了。
      有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會是一片金黃；如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜；如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽。有一次，我因感冒聲音嘶啞了,他不知從哪里給我找來了一盒“潤喉片”，我當(dāng)時真的感動極了,我萬萬沒有想到，我為學(xué)生做的一點(diǎn)點(diǎn)小事，竟然能夠讓他懂得了去愛別人，原來愛是可以傳遞的。我終于領(lǐng)悟了愛的魔力，它如蒙蒙細(xì)雨濕漉漉地滋潤著種子的夢境,如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼。愛是豐富的,神奇的,更是獨(dú)特的。
      如果用金錢來衡量我們,我們并不富有,但正如事物的價值有時并不在于事物本身一樣,我們價值也不在于我們本身。我們付出的不僅僅是智慧，還有情感，收獲的是學(xué)生的愛心，家長的支持和孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。
      是呀，花有花的風(fēng)采，葉有葉的榮耀，而根有根的驕傲，作為一名小學(xué)教師，我深感自己責(zé)任的重大，工作的艱辛，在以后的教育工作中，我要多多向有經(jīng)驗(yàn)的老師尋求育人的良方，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，鍛煉自己的各種能力。用自己的真誠去澆灌祖國的花朵，用自己的真愛給孩子們支持起一片幸福的藍(lán)天。
      我身邊的她們
      有一首歌曾這樣唱到： “沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草。從不寂寞從不煩惱，你看我的伙伴遍及天涯海角。春風(fēng)啊春風(fēng)，你把我吹綠??。”“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草。從不寂寞，從不煩惱?！蔽矣X得它是我們小學(xué)教師一生的寫照。
      因?yàn)樾W(xué)教育是一個極平凡的工作崗位。在這里沒有令人羨慕的權(quán)利和財富；也沒有悠閑自得的舒適和安靜。有的是孩子們的吵鬧聲，告狀聲。但在這里卻有一批默默無聞，辛勤耕耘的教師們。她們的事跡值得贊揚(yáng)，值得歌頌。
      迎接一年級的孩子進(jìn)入學(xué)校是她們每年必做的事情。面對整天唧唧哇哇的一群孩子，你看，她們總是耐心地哄著逗著。一天下來腰酸背疼，口干舌燥。可他們沒叫一聲苦，沒說一聲累。更辛苦的是由于孩子們的年齡小，不懂課堂常規(guī)，甚至找不到廁所在哪兒，到處亂跑是常有的事。而老師們的耐心，超乎了人們的想象。家長們都無不贊嘆地說：“你們老師真不簡單，我們有些家長管一個孩子都很難，何況是全班六十多個孩子了。”我門學(xué)校的的老師就是這樣，為了給孩子們創(chuàng)造一個安靜舒適的環(huán)境，她們每天自己打掃教室的衛(wèi)生。許多老師都是帶著病痛干這一切的。為了培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)，老師們不但要用各種激勵手段，還要有耐心。記得尹老師在給一年級一個班上課的時候，一個同學(xué)不知道跑到哪里去了，一找才知道，由于在幼兒園習(xí)慣，他竟鉆到桌子下面去玩。接手一年級的時候，家長不來接孩子那是常有的事。記得有一次，早就過了放學(xué)時間，可是我們班還有三、四個同學(xué)沒回家呢。我和班主任老師只得挨家打電話，無奈有一個同學(xué)家的電話就是打不通，我們老師硬是等到了6點(diǎn)多鐘，直到他的父母來把孩子接走以后，我們才拖著疲憊的身子回家。
      低年級是這樣，中、高年級的老師也不輕松。在三年級的一堂美術(shù)課上，一個問題學(xué)生叫李國建的，竟然在課堂上違反紀(jì)律，還威脅美術(shù)老師。事后，數(shù)學(xué)教師李艷明對這個學(xué)生耐心地開導(dǎo)，與他談心，最終這個學(xué)生認(rèn)識到自己的錯誤，解除了對抗情緒。老師，你簡直是“神”了。
      我們學(xué)校是一所新建學(xué)校，記得剛建校時只有40多位老師，老師是這樣少，班級是這樣多，好多老師都是身兼幾個班的課程，就連學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在百忙中都親自上陣。俗話說：“有一份耕耘，就有一份收獲?！闭?yàn)橛辛诉@么一批不計個人得失，不辭辛勞的老師，我們的學(xué)校才得到了家長得認(rèn)可：“你們把孩子送到城南小學(xué)吧，那里的老師既負(fù)責(zé)又認(rèn)真。”“孩子送到城南小學(xué)我們是最放心的”。正因?yàn)橛辛诉@么一批認(rèn)真負(fù)責(zé)肯鉆肯學(xué)的好老師，辦公室的墻上才掛滿了各種獎牌：先進(jìn)集體、省級文明單位、文明學(xué)校、云南省一級示范小學(xué)等等。
      當(dāng)今社會，功名利祿，物欲橫流。許多人都去追求豐厚的物質(zhì)生活，而我們城南小學(xué)教師卻堅守著一方凈土，他們雖然沒什么驚天動地的事跡，但她們卻用她們高尚的品德和行為托起了明天的太陽，為教育事業(yè)撐起了一片廣闊的天空！
      今天我演講的題目是《讓愛在青春的奉獻(xiàn)里閃光》。
      小時候，我最敬佩的人是老師，在我的眼里，老師是知識的使者，愛的化身。小學(xué)五年級時，我有一次不小心摔傷了腿，疼得我眼淚直淌，班主任賈老師急忙把我背進(jìn)診所，并輕輕地問：“孩子，疼嗎？”望著老師那關(guān)切的眼神，我的心里無比幸福。從那時起，我就想，長大了我也要做一個向他一樣的老師，去愛每一個孩子。
      今天，我終于如愿以償，站在了這三尺講臺上。這一刻，我才深深體會到，當(dāng)一名教師不容易，當(dāng)一名好教師更不容易。這意味著你將無私的付出很多，很多。你要有優(yōu)美流暢的語言，廣博的知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更重要的要有愛心——對工作的熱愛，對同事的敬愛，對學(xué)生的師愛，愛心就是師德的核心內(nèi)容。
      愛的教育要求我們幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，教師要做好這一工作，在平日的生活中就要處處以身作則，為學(xué)生樹立榜樣。因?yàn)?，在學(xué)生眼里，教師是神圣的，是值得尊敬的。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”以前，我們班的環(huán)境衛(wèi)生很差，果皮紙屑隨處可見，我也曾經(jīng)多次在教室里說教，但效果總是不明顯。記得有一次進(jìn)教室上課，黑板沒擦，粉筆扔的到處都是。面對這種情景，我沒有說任何話，只是一個人默默地擦掉黑板上的字跡，將粉筆盒整理好，然后就開始上課，在同學(xué)們寫作業(yè)的間隙，我又把地面上的廢紙一一撿起來，放進(jìn)垃圾箱里。雖然沒有任何言語，但我發(fā)現(xiàn)兩位值日生的臉紅了。從那以后，我們教室里的環(huán)境有了很大的改觀：地面上的廢紙消失了，課間時黑板擦干凈了，講臺上的書本擺放整齊了。這次無言的身教給了我很大的震撼，教師的一舉一動都深深的影響著學(xué)生，正所謂“見賢思齊”，我們只有自己身正了，才能給學(xué)生以積極向上的形象，才能夠取得學(xué)生的信賴，做一名合格的教師。
      去年汶川大地震，為了對學(xué)生進(jìn)行愛的教育，我每天都從電視和報紙上記錄下來一些難忘的場面，利用晨讀的時間讀給我們班的學(xué)生聽，看到那一幕幕悲慘的情景，聽到那一個個感人的故事，同學(xué)們感同身受，一次又一次淚流滿面。習(xí)作課上，我們的作文題目是《給災(zāi)區(qū)朋友的一封信》，丁瑤同學(xué)寫到：“親愛的伙伴們，請不要哭泣，你們雖然失去了家園，但你們還有祖國這個大家；你們雖然失去了媽媽，但我們所有的媽媽就是你們的媽媽?！睂O昊同學(xué)寫到：“災(zāi)區(qū)的朋友啊，你們一定要堅強(qiáng)，災(zāi)難并不可怕，因?yàn)樽鎳肋h(yuǎn)是你們強(qiáng)大的后盾。如果你們房倒屋塌，請來我家吧，我愿意和你分享我擁有的一切?！??那一句句發(fā)自肺腑的呼喚，感動著所有人的心。在捐款活動中，我們班的鞏敬宇同學(xué)一下就捐了500元，在他的帶動下，同學(xué)們也紛紛慷慨解囊，100、50、20??我們班成為全校捐款最多的班級。通過這次事件，同學(xué)們的心靈受到了全新的洗禮，愛心得到了充分的發(fā)揚(yáng)。
      如果教師只愛事業(yè)，那他會是一名不錯的教師；如果教師只愛學(xué)生，那他會是一名有口碑的教師；如果教師既愛事業(yè)，又愛學(xué)生，那他才是一個完美的教師。追求完美，不管是春花爛漫，還是雨雪風(fēng)霜，我都堅定如初。
      今年我去徐莊小學(xué)支教，教的是四年級語文并擔(dān)任班主任工作，一個星期有23節(jié)課，但我從未叫苦叫累，雖然離家很遠(yuǎn)，卻也是風(fēng)雨無阻，從未遲到過一次。開學(xué)伊始，我照例向其他老師詢問每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、性格特點(diǎn)和家庭情況，以便更好的開展教學(xué)工作。這時，有人勸我說：“你就在這兒干一年，只要盡到責(zé)任就行了，何必費(fèi)那么大勁兒呢？”我馬上反駁說：“不，這不符合我的性格。我這個人就有一股子犟勁兒，不管什么事，要么不做，要么就爭取做到做好，雖然只有一年，但我也要對得起自己的良心?！?/p>
      愛心是教育的最基本的條件，北師大教授林崇德說：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣?！?/p>
      我所接手的這個班級只有14名學(xué)生，其中有5個是留守兒童，父母常年不在家，爺爺奶奶雖然對他們的生活照顧的無微不至，但對學(xué)習(xí)確是不管不問。這幾個孩子不僅學(xué)習(xí)成績差，而且身上還有許多壞習(xí)慣。針對每個孩子的具體情況，我多次進(jìn)行家訪，了解他們的生活，為他們專門量身定做不同的教育方案，既在學(xué)習(xí)和生活上幫助他們，又在心靈上給予他們安慰。同學(xué)們都說：“新來的老師真好。”聽到這句話，就算再苦再累，我也覺得自己做的值。
      我們班有一個叫徐帥的學(xué)生，母親是精神病患者，情緒時好時壞，父親跟著建筑隊出去干活，每天早出晚歸，根本無暇顧及兒子的學(xué)習(xí)。徐帥這個孩子非常聰明，但學(xué)習(xí)成績很差，在學(xué)校是出了名的調(diào)皮學(xué)生，他每天都把自己弄得臟兮兮的，而且臉上總是一副滿不在乎的表情。面對他，我沒有進(jìn)行過多的說教，而是用心去走近他，看他臉上臟了，我把他帶到辦公室去洗干凈；沒錢買輔導(dǎo)資料，我把自己的拿給他；犯了錯誤，我從不當(dāng)著全班同學(xué)的面批評他；有了進(jìn)步，我當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)他，既給他保留了自尊，又讓他樹立了信心。在我的努力下，徐帥有很大的進(jìn)步。
      從徐帥的進(jìn)步上，我看到正因?yàn)閻?，才會有?chuàng)造的喜悅，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅，所以我對教育、對學(xué)生更加充滿愛的情感，真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造的完美結(jié)合。
      三尺講臺雖不寬，但我手持教鞭心系明天，一間教室雖不大，但我愛學(xué)生，燃燒自己的青春年華。愛是陽光，能融化冰雪，愛是甘露，能滋生萬物，愛是春風(fēng)，能撫慰心靈，愛是橋梁，能溝通感情，愛學(xué)生，是教師的天職，沒有愛就沒有教育?？v然兩袖清風(fēng)，縱然默默無聞，但青春無悔，奉獻(xiàn)無悔。我愿做一片平凡的綠葉，憑著歲月賜予我的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出自己的雙手，擎起希望的火炬，讓愛的青春在奉獻(xiàn)中閃光！
      第五篇：教師面試即興演講
      教師招考面試之演講題答題黃金結(jié)構(gòu)
      第一，談?wù)J識。闡述對論點(diǎn)的認(rèn)識和理解。（是什么）第二，擺論據(jù)，證明論點(diǎn)。（為什么）
      第三，扣題目，小升華。任何一個演講都不能就事論事，而應(yīng)該在最后呼應(yīng)題目的結(jié)尾部分對論點(diǎn)進(jìn)行升華。（怎么辦）
      【示例】
      一、作為一名教師，請以“教書育人，無怨無悔”為主題發(fā)表演講。
      ①教師不僅僅是知識的傳播者，更是美好心靈的塑造者。教書育人是神圣職責(zé)，無怨無悔是終身信念。
      ②“為師者，或如良醫(yī)知癥去病救人，或如庸醫(yī)用藥鈍刀殺人；教育，具不可重復(fù)之屬性，定形定性，時過境遷，難能更始重來”。作為一名教師，要深知教書育人工作的重要性，如何做好此項工作，在很大程度上取決于教師對學(xué)生是否了解，是否有愛心。教師應(yīng)該是學(xué)生生活中最好的監(jiān)護(hù)者、指導(dǎo)者和知心朋友。在教學(xué)工作中，教師首先要有滿腔的熱情，要用真心去愛護(hù)學(xué)生，要像愛護(hù)自己的兄弟姐妹、親生兒女一樣去愛護(hù)他們、關(guān)心他們、教育他們。在課余時間盡可能多地和學(xué)生接觸，了解他們在學(xué)習(xí)和生活上的困難，了解學(xué)生在想什么、做什么、有什么愛好、特長以及他們的家庭狀況等，在了解的基礎(chǔ)上，給予他們及時的指導(dǎo)與幫助。教師對學(xué)生的愛還應(yīng)體現(xiàn)在他對學(xué)生充分的尊重、信任以及建立和諧的師生關(guān)系等方面，教師要做學(xué)生的“生活導(dǎo)師”和“人生顧問”，使學(xué)生有心里話想和你說、愿和你說、敢和你說。
      ③在教育崗位上，我對自己充滿了信心，我深知自己不是最優(yōu)秀的，但我會努力地踏著無數(shù)前輩的腳印，繼續(xù)立足于三尺講臺，用辛勤的汗水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂”。
      二、對四川大地震中出現(xiàn)的范跑跑事件，你是如何看待的？  ①范美忠是四川大地震中在地震發(fā)生時至學(xué)生于不顧，獨(dú)自逃生的一位老師。因其臨危脫逃，被網(wǎng)友們稱為“范跑跑”。
      ②范跑跑如果作為一名普通人臨危逃生是一種“求生”本能，無可厚非；但是作為一名人民教師，卻有違《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，在危難中應(yīng)當(dāng)讓體力和經(jīng)驗(yàn)不如自己的學(xué)生走在前面。因而他受到了輿論的普遍譴責(zé)。
      ③作為一名人民教師，應(yīng)當(dāng)是師德的示范和表率。師德最主要的就可以用四個字來概括：敬業(yè)愛生。也就是說忠實(shí)于人民的教育事業(yè)、祖國的教育事業(yè)、黨的教育事業(yè)，因?yàn)檫@個教育事業(yè)是我們國家和民族發(fā)展的基礎(chǔ)，“愛生”就是愛護(hù)每一個孩子，每一個學(xué)生。結(jié)合自身實(shí)際談體會和打算。
      教師招聘考試面試常見問題
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      目前，一些教師招聘單位要求應(yīng)聘者在試講之前有面試環(huán)節(jié)，面試時，學(xué)校會根據(jù)考生的履歷提出一些即興的問題，主要考查考生的應(yīng)變能力?？忌趯懧臍v表時就要有被提問的意識，可以根據(jù)自己的特點(diǎn)和“強(qiáng)項”多做點(diǎn)準(zhǔn)備，這樣不至于強(qiáng)項變?nèi)蹴棥?.為什么要選擇教師這個行業(yè)？
      【參考答案】：我讀的是師范類的專業(yè)，當(dāng)一名優(yōu)秀的老師是我最大的愿望?，F(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，尤其是好的學(xué)校很重視對教師的培養(yǎng)，所以未來會有很大的發(fā)展空間。2.你最尊敬的教育家是誰，為什么？
      【參考答案】：我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的——張道真。我之所以崇拜他，原因有三。第一高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國內(nèi)外英語教育界享有盛譽(yù)。他把畢生的經(jīng)歷都獻(xiàn)身于教育并研究教育，正是他帶領(lǐng)著我們走著英語教育改革的每一個步伐!第二科學(xué)、實(shí)用的英語教學(xué)方法。他提出了一系列的方法來改變這種狀態(tài)。而這些行之有效的方法被廣泛應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。
      第三嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者并舉, 甚至聽說占有更重要的地位。思想深邃的張道真教授，以其獨(dú)特的人格魅力，科學(xué)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態(tài)度，在未來的英語教學(xué)之路上，默默奮斗，勇敢向前，創(chuàng)造英語教學(xué)的輝煌，是我學(xué)習(xí)的榜樣！3.你最贊賞的教學(xué)方法是什么？
      【參考答案】：以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂生動活躍的教學(xué)法是我贊賞的教學(xué)方法。教學(xué)過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學(xué)生解釋，容易吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我想每一種教學(xué)方法都有它的獨(dú)特之處，如果用得好了，用得恰當(dāng)可以使課堂變得豐富多彩！4.為什么學(xué)生會偏科？
      【參考答案】：學(xué)生偏科有很多因素，我著重從以下三點(diǎn)來分析，第一興趣，第二環(huán)境，第三老師。如果具體分析，第一興趣，學(xué)生因?yàn)榕d趣愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象；第二是環(huán)境，低年級容易受周圍環(huán)境的影響，周圍同學(xué)經(jīng)常在一起討論的科目會影響自己對某學(xué)科的偏好。第三老師，部分學(xué)生因?yàn)槟晨评蠋煻霈F(xiàn)偏科現(xiàn)象。當(dāng)然也會有其他因素?；卮鹜戤?。
      我為什么要當(dāng)教師
      絕大多數(shù)人之所以如此杰出，是因?yàn)樵谒麄冃枰獣r有一批默默無聞的教師。
      我為什么要當(dāng)教師呢?  我要當(dāng)教師因?yàn)槲蚁矚g學(xué)校工作日歷所提供的生活節(jié)奏。七月和八月的假期，給了我一個機(jī)會去思索、研究和寫作－－為今后的教學(xué)總結(jié)我的心得。
      我要當(dāng)教師因?yàn)榻虒W(xué)永遠(yuǎn)是一個變化無窮的工作。甚至當(dāng)我的教材是同樣的，我總是改變著教學(xué)方法，然而更重要的是，我的學(xué)生總是在變化。
      我要當(dāng)教師因?yàn)槲蚁矚g有出錯的自由，有吸取教訓(xùn)的自由，有激勵我自己和我的學(xué)生的自由。
      我要當(dāng)教師因?yàn)槲蚁矚g提出那些學(xué)生必須盡力思索才能回答的問題。這世界充滿著對蹩腳古怪問題的正確答案。在教學(xué)中，我有時有意回避那些正統(tǒng)的提問。
      我要當(dāng)教師因?yàn)槲蚁矚g學(xué)習(xí)。確實(shí)，我之所以感到我的教師生涯還頗有活力，是因?yàn)槲铱偸遣粩嗟貙W(xué)習(xí)。我人生事業(yè)中最重要的發(fā)現(xiàn)之一就是：不是因?yàn)槲叶枚嗌伲喾词俏铱釔蹖W(xué)習(xí)。
      我要當(dāng)教師因?yàn)槲乙晕夷茉O(shè)法將我自己和我的學(xué)生從傳統(tǒng)封閉式的課堂學(xué)習(xí)中解脫出來而進(jìn)入外面的真實(shí)世界。
      我要當(dāng)教師因?yàn)榻虒W(xué)給了我許多的飲料去品味，許多“森林”去進(jìn)入和離開，許多好書去閱讀，許多象牙塔般高深領(lǐng)域和現(xiàn)實(shí)世界的經(jīng)歷去探索。教學(xué)給了我前進(jìn)的步伐，多變的人生和挑戰(zhàn)以及不斷學(xué)習(xí)的機(jī)會。
      盡管如此，我還是忘了說我為什么要當(dāng)教師的最重要的理由。
      使我感到欣慰的是，作為我的學(xué)生，她茁壯地生根、發(fā)芽成長起來了。
      看到學(xué)生在我眼前成長、變化著。當(dāng)一名教師就好比在創(chuàng)造生命，我可以看到我所孕育的泥人開始呼吸。沒有什么能比能那么近的親眼看到生命的呼吸更令人激動的了。不當(dāng)教師，我或許可以得到地位、金錢和權(quán)力。我從我所最樂意去做的事情中得到了報酬：讀書學(xué)習(xí)，和人們交談，去發(fā)現(xiàn)或提出各種各樣的問題  我也有權(quán)力。我有權(quán)力去提請別人注意，去展開有趣的話題，去問那些難以回答的問題，去表揚(yáng)一個大膽的回答，去譴責(zé)掩蓋真理，去向?qū)W生推薦書籍，去指出前進(jìn)的道路。我還會
      去在乎其它什么權(quán)力嗎？
      但是當(dāng)教師也確實(shí)提供了一些除了金錢和權(quán)力之外的東西：愛。不僅僅是對學(xué)習(xí)的愛，對書本的愛，對思想的愛，而且是作為一個教師所能感受到的那些難得的學(xué)生步入教師的生活并開始呼吸的愛。
      教師面試口頭自我介紹范例
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      面對教師這個神圣又偉大的職業(yè)，是多少人心中向往的事業(yè)，因?yàn)樗粌H要求有豐富的知識還要有高尚的人格。在應(yīng)聘教師崗位自我介紹時，應(yīng)注重推銷自己的哪些特點(diǎn)呢？教師在面試時是通過怎樣的自我介紹來吸引面試官呢？以下的這篇教師面試自我介紹中重點(diǎn)突出自己的文化水平、工作經(jīng)驗(yàn)和對教育事業(yè)的信心，請接著閱讀。
      各位尊敬的考官，早上好：
      今天能在這里參加面試，有機(jī)會向各位考官請教和學(xué)習(xí)，我感到十分的高興，同時通過這次面試也可以把我自己展現(xiàn)給大家，希望你們能記住我，下面通過五分鐘求職自我介紹讓您了解我的基本情況?，F(xiàn)年xx歲，x族，大專文化，平時我喜歡看書和上網(wǎng)流覽信息，性格活潑開朗，能關(guān)心身邊的人和事，和親人朋友融洽相處，能做到理解和原諒，我對生活充滿信心。我曾經(jīng)在xxx工作，在公司里先后在不同的崗位工作過，開始我從事xx工作，隨后因公司需要到xx，有一定的社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在工作上取得一些的成績，同時也得到公司的認(rèn)可。通過幾年的工作我學(xué)到了很多知識，同時還培養(yǎng)了我堅韌不拔的意志和頑強(qiáng)拼搏的精神，使我能夠在工作中不斷地克服困難、積極進(jìn)取加入公務(wù)員的行列是我多年以來的一個強(qiáng)烈愿望，同時我認(rèn)識到人和工作的關(guān)系是建立在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上，而我感覺到我的工作熱情一直沒有被激發(fā)到最高，我熱愛我的工作，但每個人都是在不斷地尋求取得更好的成績，我的自我認(rèn)知讓我覺得公務(wù)員是一個正確的選擇，這些就堅定了我報考公務(wù)員的信心和決心。所以我參加了這次公務(wù)員考試并報考了xx，如果這次能考上，我相信自己能夠在xx中得到鍛煉和有獲得發(fā)展的機(jī)會。公務(wù)員是一種神圣而高尚的職業(yè)，它追求的是公共利益的最大化，所以要求公務(wù)員要為人民、為國家服務(wù)，雷鋒曾這樣說過：人的生命是有限的，可為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去，這就是我對公務(wù)員認(rèn)知的最好詮釋。所以，這個職位能讓我充分實(shí)現(xiàn)我的社會理想和體現(xiàn)自身的價值。俗話說：航船不能沒有方向，人生不能沒有理想，而我愿成為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的一名優(yōu)秀國家公務(wù)員，認(rèn)真踐行“三個代表”，全心全意的為人民服務(wù)。假如，我通過了面試，成為眾多教師隊伍中的成員，我將不斷努力學(xué)習(xí)，努力工作，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，決不辜負(fù)“人類靈魂的工程師”這個光榮的稱號。篇二：教師資格證面試即興演講題目答案整理完整版
      教師招考面試之演講題答題黃金結(jié)構(gòu)
      第一，談?wù)J識。闡述對論點(diǎn)的認(rèn)識和理解。（是什么）第二，擺論據(jù)，證明論點(diǎn)。（為什么）
      第三，扣題目，小升華。任何一個演講都不能就事論事，而應(yīng)該在最后呼應(yīng)題目的結(jié)尾部分對論點(diǎn)進(jìn)行升華。（怎么辦）
      作為一名教師，請以“教書育人，無怨無悔”為主題發(fā)表演講。①教師不僅僅是知識的傳播者，更是美好心靈的塑造者。教書育人是神圣職責(zé)，無怨無悔是終身信念。
      ②“為師者，或如良醫(yī)知癥去病救人，或如庸醫(yī)用藥鈍刀殺人；教育，具不可重復(fù)之屬性，定形定性，時過境遷，難能更始重來”。作為一名教師，要深知教書育人工作的重要性，如何做好此項工作，在很大程度上取決于教師對學(xué)生是否了解，是否有愛心。教師應(yīng)該是學(xué)生生活中最好的監(jiān)護(hù)者、指導(dǎo)者和知心朋友。在教學(xué)工作中，教師首先要有滿腔的熱情，要用真心去愛護(hù)學(xué)生，要像愛護(hù)自己的兄弟姐妹、親生兒女一樣去愛護(hù)他們、關(guān)心他們、教育他們。在課余時間盡可能多地和學(xué)生接觸，了解他們在學(xué)習(xí)和生活上的困難，了解學(xué)生在想什么、做什么、有什么愛好、特長以及他們的家庭狀況等，在了解的基礎(chǔ)上，給予他們及時的指導(dǎo)與幫助。教師對學(xué)生的愛還應(yīng)體現(xiàn)在他對學(xué)生充分的尊重、信任以及建立和諧的師生關(guān)系等方面，教師要做學(xué)生的“生活導(dǎo)師”和“人生顧問”，使學(xué)生有心里話想和你說、愿和你說、敢和你說。
      ③在教育崗位上，我對自己充滿了信心，我深知自己不是最優(yōu)秀的，但我會努力地踏著無數(shù)前輩的腳印，繼續(xù)立足于三尺講臺，用辛勤的汗水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂”。
      對四川大地震中出現(xiàn)的范跑跑事件，你是如何看待的？  ①范美忠是四川大地震中在地震發(fā)生時至學(xué)生于不顧，獨(dú)自逃生的一位老師。因其臨危脫逃，被網(wǎng)友們稱為“范跑跑”。
      ②范跑跑如果作為一名普通人臨危逃生是一種“求生”本能，無可厚非；但是作為一名人民教師，卻有違《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，在危難中應(yīng)當(dāng)讓體力和經(jīng)驗(yàn)不如自己的學(xué)生走在前面。因而他受到了輿論的普遍譴責(zé)。
      ③作為一名人民教師，應(yīng)當(dāng)是師德的示范和表率。師德最主要的就可以用四個字來概括：敬業(yè)愛生。也就是說忠實(shí)于人民的教育事業(yè)、祖國的教育事業(yè)、黨的教育事業(yè)，因?yàn)檫@個教育事業(yè)是我們國家和民族發(fā)展的基礎(chǔ)，“愛生”就是愛護(hù)每一個孩子，每一個學(xué)生。結(jié)合自身實(shí)際談體會和打算。
      為什么要選擇教師這個行業(yè)？
      我讀的是師范類的專業(yè)，當(dāng)一名優(yōu)秀的老師是我最大的愿望?，F(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，尤其是好的學(xué)校很重視對教師的培養(yǎng)，所以未來會有很大的發(fā)展空間。
      你最尊敬的教育家是誰，為什么？
      我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的——張道真。我之所以崇拜他，原因有三。第一高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國內(nèi)外英語教育界享有盛譽(yù)。他把畢生的經(jīng)歷都獻(xiàn)身于教育并研究教育，正是他帶領(lǐng)著我們走著英語教育改革的每一個步伐!第二科學(xué)、實(shí)用的英語教學(xué)方法。他提出了一系列的方法來改變這種狀態(tài)。而這些行之有效的方法被廣泛應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。
      第三嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者并舉, 甚至聽說占有更重要的地位。思想深邃的張道真教授，以其獨(dú)特的人格魅力，科學(xué)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態(tài)度，在未來的英語教學(xué)之路上，默默奮斗，勇敢向前，創(chuàng)造英語教學(xué)的輝煌，是我學(xué)習(xí)的榜樣！
      你最贊賞的教學(xué)方法是什么？
      以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂生動活躍的教學(xué)法是我贊賞的教學(xué)方法。教學(xué)過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學(xué)生解釋，容易吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我想每一種教學(xué)方法都有它的獨(dú)特之處，如果用得好了，用得恰當(dāng)可以使課堂變得豐富多彩！
      為什么學(xué)生會偏科？
      學(xué)生偏科有很多因素，我著重從以下三點(diǎn)來分析，第一興趣，第二環(huán)境，第三老師。如果具體分析，第一興趣，學(xué)生因?yàn)榕d趣愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象；第二是環(huán)境，低年級容易受周圍環(huán)境的影響，周圍同學(xué)經(jīng)常在一起討論的科目會影響自己對某學(xué)科的偏好。第三老師，部分學(xué)生因?yàn)槟晨评蠋煻霈F(xiàn)偏科現(xiàn)象。當(dāng)然也會有其他因素?；卮鹜戤叀?/p>
      我為什么要當(dāng)教師？  絕大多數(shù)人之所以如此杰出，是因?yàn)樵谒麄冃枰獣r有一批默默無聞的教師。
      我為什么要當(dāng)教師呢?  我要當(dāng)教師因?yàn)槲蚁矚g學(xué)校工作日歷所提供的生活節(jié)奏。七月和八月的假期，給了我一個機(jī)會去思索、研究和寫作－－為今后的教學(xué)總結(jié)我的心得。
      我要當(dāng)教師因?yàn)榻虒W(xué)永遠(yuǎn)是一個變化無窮的工作。甚至當(dāng)我的教材是同樣的，我總是改變著教學(xué)方法，然而更重要的是，我的學(xué)生總是在變化。
      我要當(dāng)教師因?yàn)槲蚁矚g有出錯的自由，有吸取教訓(xùn)的自由，有激勵我自己和我的學(xué)生的自由。我要當(dāng)教師因?yàn)槲蚁矚g提出那些學(xué)生必須盡力思索才能回答的問題。這世界充滿著對蹩腳古怪問題的正確答案。在教學(xué)中，我有時有意回避那些正統(tǒng)的提問。
      我要當(dāng)教師因?yàn)槲蚁矚g學(xué)習(xí)。確實(shí)，我之所以感到我的教師生涯還頗有活力，是因?yàn)槲铱偸遣粩嗟貙W(xué)習(xí)。我人生事業(yè)中最重要的發(fā)現(xiàn)之一就是：不是因?yàn)槲叶枚嗌?，正相反是我酷愛學(xué)習(xí)。
      我要當(dāng)教師因?yàn)槲乙晕夷茉O(shè)法將我自己和我的學(xué)生從傳統(tǒng)封閉式的課堂學(xué)習(xí)中解脫出來而進(jìn)入外面的真實(shí)世界。
      我要當(dāng)教師因?yàn)榻虒W(xué)給了我許多的飲料去品味，許多“森林”去進(jìn)入和離開，許多好書去閱讀，許多象牙塔般高深領(lǐng)域和現(xiàn)實(shí)世界的經(jīng)歷去探索。教學(xué)給了我前進(jìn)的步伐，多變的人生和挑戰(zhàn)以及不斷學(xué)習(xí)的機(jī)會。
      盡管如此，我還是忘了說我為什么要當(dāng)教師的最重要的理由。
      使我感到欣慰的是，作為我的學(xué)生，她茁壯地生根、發(fā)芽成長起來了。
      看到學(xué)生在我眼前成長、變化著。當(dāng)一名教師就好比在創(chuàng)造生命，我可以看到我所孕育的泥人開始呼吸。沒有什么能比能那么近的親眼看到生命的呼吸更令人激動的了。
      不當(dāng)教師，我或許可以得到地位、金錢和權(quán)力。我從我所最樂意去做的事情中得到了報酬：讀書學(xué)習(xí)，和人們交談，去發(fā)現(xiàn)或提出各種各樣的問題  我也有權(quán)力。我有權(quán)力去提請別人注意，去展開有趣的話題，去問那些難以回答的問題，去表揚(yáng)一個大膽的回答，去譴責(zé)掩蓋真理，去向?qū)W生推薦書籍，去指出前進(jìn)的道路。我還會去在乎其它什么權(quán)力嗎？
      但是當(dāng)教師也確實(shí)提供了一些除了金錢和權(quán)力之外的東西：愛。不僅僅是對學(xué)習(xí)的愛，對書本的愛，對思想的愛，而且是作為一個教師所能感受到的那些難得的學(xué)生步入教師的生活并開始呼吸的愛。
      新課改與新課程標(biāo)準(zhǔn)的價值取向是什么？
      新課程標(biāo)準(zhǔn)的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計相應(yīng)教學(xué)活動并表達(dá)自己的教育理念等等。
      為什么學(xué)生會偏科？
      學(xué)生偏科有很多因素，其中興趣、態(tài)度是最主要的。你有心去學(xué)一門功課，無論周圍有什么影響你，你都可以堅持下去。興趣也是主要的，但只有你有這個心去學(xué)習(xí)，不管你是否喜歡這門功課，你都會變得比以前更加感興趣。老師也只能叫你如何去學(xué)，即使他教得不好，但只有你有心，還是回學(xué)好的。
      做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？
      首先、敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實(shí)，我認(rèn)為一個好教師還要樂業(yè)，這一點(diǎn)也很重要。其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會的認(rèn)可和支持。學(xué)生滿意，喜歡聽！
      個人認(rèn)為師德、人品及個人的修養(yǎng)。良好的表達(dá)能力及為人處事能力；愛心與責(zé)任心。
      你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？
      同意“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法，教學(xué)的方法有很多，但要因材施教。因?yàn)閷W(xué)生是人，作為個體，都有其特殊性。老師要想教好學(xué)生，一定要有扎實(shí)的基本功，同時也要注意方法，好的方法和得體的方法可以讓學(xué)生更好的接受老師傳授的知識，如孔子也提出了因材施教的主張。
      5、學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力？
      一、動機(jī)的誘發(fā)——培養(yǎng)記憶能力的基礎(chǔ)
      二、興趣的培養(yǎng)——提高記憶能力的前提
      三、方法的指導(dǎo)——提高記憶能力的關(guān)鍵。
      你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么？平時你是怎樣備課的？
      你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？
      本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”，沒有不合格的學(xué)生,只有不合格的教師是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。
      陳老先生的一句勉勵之語（可能勉勵后人，也或是勉勵老先生自己），陳老先生當(dāng)初寫這句話時，斷然不會想到在多年以后的今天會引出如此多的討論吧！
      你怎樣認(rèn)識集體備課制，它有優(yōu)勢嗎？
      優(yōu)點(diǎn)：防止老師偷懶，提高教師教學(xué)主動性。減少教師個人的一些違規(guī)舉動。提高資源配置效率，親密老師之間的同事關(guān)系，有利于互相提高水平。
      教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>
      藝術(shù)，任何一門事物都是藝術(shù) 藝術(shù)來原于生活，更重要的是一種責(zé)任。一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？
      從發(fā)展性教育的角度出發(fā)，好的課堂教學(xué)的基本特征就包括以下幾個方面：
      1、教學(xué)目標(biāo)：以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為根本宗旨
      ⑴基礎(chǔ)目標(biāo) 指國家頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)中所確定的學(xué)生必須掌握的學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本技能及基本學(xué)習(xí)能力和相應(yīng)的思想品德。
      ⑵提高目標(biāo) 主要表現(xiàn)為學(xué)生的主體發(fā)展。主體性發(fā)展目標(biāo)主要包括自主性、主動性和創(chuàng)造性三個方面。主體性強(qiáng)的學(xué)生不僅表現(xiàn)出強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識，而且具有創(chuàng)新思維能力和動手實(shí)踐能力。⑶體驗(yàn)?zāi)繕?biāo) 好的課堂教學(xué)注重通過教師與學(xué)生間的情感交流形成民主和諧課堂教學(xué)心理氣氛，讓各個層次的學(xué)生都能獲得創(chuàng)造或成功的心理體驗(yàn)，感受生活的樂趣和愉悅。
      2、教學(xué)內(nèi)容：科學(xué)合理
      教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)質(zhì)量的根本保證，好的課堂教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容具有如下特征：
      ⑴教師正確理解并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平和特點(diǎn)創(chuàng)造性地使用教材，合理確定重點(diǎn)和難點(diǎn)，精選具有基礎(chǔ)性、范例性和綜合性的學(xué)科知識。
      ⑵內(nèi)容具有挑戰(zhàn)性，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。
      ⑶重視教學(xué)內(nèi)容的文化內(nèi)涵，體現(xiàn)科學(xué)性、人文性和社會性的融合。⑷關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性，密切聯(lián)系社會實(shí)際和學(xué)生生活實(shí)際。
      3、教學(xué)策略與方法：學(xué)生主動地學(xué)習(xí)
      現(xiàn)代課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)通過學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的主體性發(fā)展。
      4、教學(xué)能力：良好的教學(xué)基本功
      教師較強(qiáng)的教學(xué)能力也是好的課堂教學(xué)的重要特征。教師的教學(xué)能力表現(xiàn)在： ⑴課堂駕馭能力 ⑵實(shí)踐操作能力 ⑶語言表達(dá)能力
      現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解？
      學(xué)生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。很簡單地打個比方，如果一顆正在茁壯成長的大樹，突然之間，中間斷了一節(jié)，您說會怎么樣?以學(xué)生為本，其實(shí)說的就是傳承，接力棒需要有人接的，如果只有第一個，而沒有第二個，那會是怎么樣？
      你平常看的教育教學(xué)類的書籍和雜志有那些？
      你最尊敬的教育家是誰，為什么？
      你最贊賞的教學(xué)方法是什么？
      每天面對繁雜的教學(xué)工作，或許某天你的心情會很糟糕，此時，你如何調(diào)整心態(tài)？ 如何調(diào)整好自己的心態(tài)？
      一.是欲望不要太高。欲望無止境，欲望越高，一旦不能得到滿足，形成的反差就越大，心態(tài)就越容易失衡.二.是攀比思想不能太重。如果盲目攀比，就會“人比人，氣死人?！比绻聧徆と吮却?，跟農(nóng)民兄弟比收入，跟先進(jìn)人物比貢獻(xiàn)，心態(tài)就能平衡，怨氣就自然消了。
      三.是要學(xué)會忘記。不要對過去的事耿耿于懷，過去了的事就讓它過去，這樣才會少去許多煩惱，心情才能舒暢.中國科學(xué)院院士裘法祖有一句座右銘，“做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問要不知足?！边@既是他的一種超然的人生境界，也是檢驗(yàn)我們心態(tài)好不好的一面鏡子，不妨經(jīng)常照一照，看看自己的心態(tài)是否調(diào)整好了。
      每個人都有一套屬于自我的生活理念，有的人生活的很快樂，有的人卻對生活出奇的失望，歸根揭底是心態(tài)的問題。生活中總是會出現(xiàn)很多突如其來的災(zāi)難，會讓人突然陷入一種茫然、焦急、狂躁的情緒之中，更有甚者對生命的絕望。不難看出，隨著社會的進(jìn)步，競爭的激
      烈，讓人們的各種壓力增大，如果當(dāng)這種壓力超過了某種負(fù)荷能力的時候，就會讓人出現(xiàn)偏激情緒，這樣帶來的后果是無法想象的，我個人覺得如果人能在適當(dāng)?shù)碾A段給自己找一個出口，會逐漸排除這樣的精神壓力，讓你走向更輝煌的道路。
      你覺得自己的專業(yè)弱點(diǎn)是什么？打算如何發(fā)展？
      作為一名信息技術(shù)教師，我的專業(yè)弱點(diǎn)是在教學(xué)研究中虎頭蛇尾，雖敏于思，卻惰于筆，不善于總結(jié)和整理。
      1、“教書者先強(qiáng)己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對學(xué)生起直接影響作用?！皩W(xué)為人師，身為世范”，引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念，教育學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為與時俱進(jìn)的新型人才。
      2、促進(jìn)個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念。（1）發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是自主的，而不是依靠外部的。總之，個人應(yīng)該成為自己發(fā)展和學(xué)習(xí)的主體、主人。
      （2）學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)該是全方位的。今天是一個開放的信息社會，信息的渠道非常廣泛，還包括社會考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題研究、觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論、實(shí)踐和行動研究等。此外，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法，而應(yīng)該是更廣泛的知識領(lǐng)域。要了解學(xué)生，了解社會，要讓自己做一個真正的文化人。
      （3）同伴互助——提高自己的教學(xué).作為一名到新的環(huán)境的教師，我要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同學(xué)科教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向同學(xué)年教師學(xué)習(xí)，不恥下問。并積極參加每周的教研,就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等于同組教師交流學(xué)習(xí)。把握組內(nèi)開展的研究課、交流課的機(jī)會向同學(xué)科教師學(xué)習(xí)。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
      （4）善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。
      要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚(yáng)長；在審視中甄別；在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。（5）樂于動筆，提高教育科研水平。每星期抽出一定時間到閱覽室，認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著，及時積累專題研究的第一手資料；嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時完成教學(xué)案例2篇；通過撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。積極撰寫教育教學(xué)論文，不斷提高論文質(zhì)量，力爭每學(xué)期至少有一篇論文獲獎。
      3、繼續(xù)提高學(xué)歷層次，通過進(jìn)修、自學(xué)考試或網(wǎng)絡(luò)教育提高學(xué)歷是適應(yīng)職業(yè)的需要，也是自我發(fā)展的需要?，F(xiàn)代社會很看重文憑，但求知比文憑更重要。雖然我已經(jīng)是本科學(xué)歷，已經(jīng)取得小學(xué)高級教師職稱，但是還有一個不斷提高和精益求精的接受終身教育的過程。
      4、繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識，“要給學(xué)生一滴水，自己必須要有一桶水?！碑?dāng)今世界，科技突飛猛進(jìn)、信息與日俱增，社會各個領(lǐng)域的科學(xué)知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。江澤民主席說：“當(dāng)今時代，是要求人們必須終身學(xué)習(xí)的時代。學(xué)習(xí)一切反映當(dāng)代世界發(fā)展的新知識，學(xué)習(xí)做好工作所必須的一切知識。”注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。
      5、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。
      6、提高自己的教育能力，教師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)能力是一項永不間斷的工作：學(xué)習(xí)專業(yè)知識、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)??終身學(xué)習(xí)無疑是艱苦的，同時也是快樂的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)使人自強(qiáng)、讓人發(fā)展、篇三：三分鐘即興演講完整版
      你如何理解 壓力就是動力
      很多人都問過這樣的問題：壓力為什么會降到我頭上？我應(yīng)該如何面對壓力？我認(rèn)為可以用一句話來回答就是：壓力就是動力。不知道大家有沒有聽過這樣一句話“如果你想翻墻，請先把帽子扔過去。”我認(rèn)為其實(shí)在很多時候，不給自己回頭的理由，不給自己留后路是一件好事，只有學(xué)會用壓力來逼迫自己，才能珍惜自己的人生，才能創(chuàng)造出更大的價值。
      有這樣一個真實(shí)的小故事：一個人看到蝴蝶幼蟲在繭中拼命掙扎太過辛苦，出于好心，就用剪刀將繭剪開，讓幼蟲輕易地從里面爬出來。但是，這只幼蝶根本飛不起來而且很快就死掉了。原來，幼蝶在繭中掙扎是生命中不可缺少的一部分，是為了讓身體更強(qiáng)壯、翅膀更有力。如果不經(jīng)歷必要的破繭過程，他就無法適應(yīng)繭外的環(huán)境。其實(shí)這正是在告訴我們，一個人不經(jīng)歷必要的磨難，沒有壓力，他的人生就不會完整，因?yàn)樗麤]有能力抵擋以后的風(fēng)風(fēng)雨雨；回顧歷史，我們追尋先人留下的印跡———朝堂之上，孟子警覺世人：“生于憂患，死于安樂?！本蘼怪畱?zhàn)，項羽破釜沉舟，逼迫將士以一敵百，“百二秦關(guān)終屬楚；”韓信背水一戰(zhàn)，而利用壓力逼迫自己，成就了壯美的詩篇。
      在我們現(xiàn)實(shí)的生活中，我們經(jīng)常會受到來自四面八方的壓力，父母的壓力，學(xué)科的壓力，部門的壓力等等。所以當(dāng)我們接收到這些壓力后，應(yīng)該將其看成是一種動力，一種激勵和促使我們更加努力更加發(fā)奮的動力。壓力會讓我們不敢停下前進(jìn)的腳步，壓力使我們時時奮進(jìn)，使我們實(shí)現(xiàn)一個目標(biāo)時不敢懈怠，使我們獲得成就時能夠再接再厲。不要再去害怕壓力，因?yàn)椤皦毫褪莿恿Α薄?/p>
      身體健康與心理健康
      每每提起健康，大家首先想到的就是身體健康。誠然，我們不能否定身體健康的重要性，我們也無法避免會看到那些因?yàn)榧膊《h(yuǎn)離我們的親人朋友。但是大家有沒有想過，身體健康的喪失難道與心理健康的失調(diào)沒有一點(diǎn)關(guān)系嗎？
      你一定會反駁道：我覺得我的心理很健康，但為什么還經(jīng)常得病呢？
      就讓我們隨便舉幾個生活中的例子吧。有些人，承受著重大的生活壓力，卻不知如何排解，終于引發(fā)了高血壓等現(xiàn)代疾??；有些人在面臨一些重要場合的時候，會出現(xiàn)很緊張的心理表現(xiàn)，從而引發(fā)了一系列不適的生理現(xiàn)象；還有些人膽小竟然被嚇?biāo)?，心眼小被活活氣死。雖然最后這類現(xiàn)象不是很常見，但他們也是有發(fā)生的可能，而這從側(cè)面也或多或少的向我們了展示了身體健康與心理健康的關(guān)系。所以要想做一個健康的人，不僅要追求身體上的健康，更需要追求心理上的健康。我們要學(xué)會去調(diào)節(jié)心理健康。那么我們怎樣去調(diào)節(jié)心理健康呢？可以從以下幾個方面。
      第一,要自信。玫瑰就是玫瑰，蓮花就是蓮花，只要去看，不要比較，一味的比較最容易動搖我們的初衷；
      第二，要會欣賞。人生不必苛求完美，只要你擁有一份向上進(jìn)取的心境，只要你滿足于自己的踏實(shí)努力，好好地欣賞別人，別人也能欣賞你；  第三，要安心。不肯枉自沉湎與勝敗之詞，就是安心。學(xué)會安心的去努力。同學(xué)們，請不要再為心所累，保持一種平和的心態(tài)，去戶外呼吸一下新鮮空氣，鍛煉鍛煉身體，感受生活的美好。只有心態(tài)擺正了，我們的身體才會更健康。
      我們要做一個身體健康的嗯，更要做一個心理健康的人！
      細(xì)節(jié)決定成敗
      手表少了一個齒輪還能轉(zhuǎn)嗎？電腦少了個抽風(fēng)機(jī)還能開嗎？火箭少了一顆螺絲還能上天嗎？小事雖小，影響頗大。一樹一菩提，一沙一世界。生活的一切原本就是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，然而細(xì)節(jié)往往最容易被人忽視。古英格蘭有一首著名的民謠：“少了一枚鐵釘，掉了一只馬掌，掉了一只馬掌，丟  了一匹戰(zhàn)馬，丟了一匹戰(zhàn)馬，敗了一場戰(zhàn)役，敗了一場戰(zhàn)役，丟了一個國家?！边@是發(fā)生在英國查理三世的故事。查理準(zhǔn)備與里奇蒙德決一死戰(zhàn)，查理讓一個馬夫去給自己的戰(zhàn)馬釘馬掌，鐵匠釘?shù)降谒膫€馬掌時，差一個釘子，鐵匠便偷偷敷衍了事，不久，查理和對方交上了火，大戰(zhàn)中忽然一只馬掌掉了，國王被掀翻在地，王國隨之易主。百分之一的錯誤導(dǎo)致了百分之百的失敗，一釘損一馬，一馬失社稷！你是否聽到一個遠(yuǎn)去的王朝風(fēng)中的悲鳴——細(xì)節(jié)決定成?。?。
      細(xì)節(jié)決定成敗，這不僅只適用于企業(yè)國家間，它體現(xiàn)在生活中的每一個角落里，包括我們的學(xué)習(xí)。最終的分?jǐn)?shù)排名固然吸引眼球，但是過程中的每一個小小的細(xì)節(jié)更不能被忽視。做作業(yè)的認(rèn)真程度，上課的專心與否，甚至于做考卷的是否細(xì)心，都很大程度地在最后的分?jǐn)?shù)上得到證明。成與敗，決定于日積月累的每一個細(xì)節(jié)。
      荀子在《勸學(xué)》中講到：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海??”如果我們不重視細(xì)節(jié)，千里大堤，狂風(fēng)巨浪未能移其毫厘，可謂牢不可破。然而螻蟻入侵，日削月割，大堤最終倒塌。百年巨樹，雷擊山崩不能毀其生命，可謂頑強(qiáng)不屈，但是小小甲蟲卻能咬破樹皮，吃空樹干。正因?yàn)檫@些常常被忽略掉的螻蟻、甲蟲，才使得看似牢不可破的大堤、巨樹變得脆弱不堪，因此，細(xì)節(jié)性的問題往往會成為致命的問題，對待事物不能忽視細(xì)節(jié)，微小的事物一旦被忽略就會由小引大，終會造成無可挽回的后果。這就是細(xì)節(jié)，如果注意不到這個小細(xì)節(jié)，那么原本應(yīng)該是“100-1=99”的等式就會變成“100-1=0”，我們所做的都將功虧一簣，1%的錯誤導(dǎo)致的100%的失敗。同學(xué)們，責(zé)任鑄就輝煌，而細(xì)節(jié)卻決定成敗！時間能改變一切
      時間，是一個神奇的詞語。它成為了人們不能解釋時的唯一借口，它成為了不能回頭，不能倒退的代表。多少經(jīng)不起它考驗(yàn)的情感只能深深的沉入谷底，消失。
      因?yàn)闀r間的無情和冷酷，讓多少人心生畏懼。可也不禁有人提出：時間能不能改變一切？ 我想，對于這個問題，我的答案是肯定的。時間能改變一切，時間能成就一切！下面我將來向大家解說這個觀點(diǎn)。首先，時間不可回轉(zhuǎn)的特性，讓我們看到了世界的改變，從原始人到現(xiàn)代的文明，我們看到了人類的一步步改變，是人類通過自己努力的改變，同時也是時間的改變，時間它不會靜止，它改變了世界。時間的長河里，鍛造出了亞歷山大，牛頓，愛因斯坦，達(dá)爾文，孔子等偉人。這些名人的出現(xiàn)，促進(jìn)了時代的變遷。時間能夠改變一切，時間讓我們看到未來將會更好，這個不會停止的進(jìn)程里，永遠(yuǎn)有想不到的驚喜。
      其次，從我們現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)。時間能夠改變一切，舊習(xí)慣會被新的習(xí)慣所替代。舊的我們也會染上新的氣息，因?yàn)闀r間不會停止，我們也不會靜止?？倳腥嗽谟龅酱煺鄣臅r候，想要放棄?？倳腥嗽谟龅嚼щy的時候，不再有勇氣?？墒?，時間會改變他們，時間會給他們一個答案。就算有再大的挑戰(zhàn)，只要有時間去改變，我們就會有希望成功。所以這些小挫折，永遠(yuǎn)也不會影響時間的更替。時間會讓我們的努力看到結(jié)果，這便是時間的不可超越性。時間能改變一切，時間能讓孩童時的純真、幼稚蛻變。時間能讓一個生命在它的流里，顯得微不足道。這些都是時間的微妙。
      時間能改變一切，但關(guān)鍵是你會如何利用它，使它讓你改變的更好，成為更好的人，成為更優(yōu)秀的自己。
      律人不如律己
      有人曾說過這樣一句話：愛己之心愛人，律人之心律己。
      是的，改造別人難，改造自己也特別不易，你得學(xué)會壓抑和克制，但仍然比改造別人容易。當(dāng)你把自己改造完了之后，你突然發(fā)現(xiàn)他也改了，他怎么突然對你友善起來了。人和人
      相處，總會有所摩擦。但當(dāng)你和周圍發(fā)生沖突，對周圍人有所不滿時，應(yīng)該告訴自己：自律心態(tài);律人先律己、身教勝于言教,輕財足以巨人,律己足以服人,身先足以帥人,量寬足以帶人,靜坐當(dāng)思已過,閑談莫論他人是非,一切嚴(yán)格要求自己,從自己做起。
      現(xiàn)在給大家講個故事吧：明朝年間，山東濟(jì)陽人董篤行在京城做官。一天，他接到家信，說家里蓋房為地基而與鄰居發(fā)生爭吵，希望他能借權(quán)望來出面解決此事。董篤行看后馬上修書一封，道：“千里捎書只為墻，不禁使我笑斷腸；你仁我義結(jié)近鄰，讓出兩尺又何妨?！奔胰俗x后，覺得董篤行有道理，便主動在建房時讓出幾尺。而鄰居見董家如此，也有所感悟，同樣效法。結(jié)果兩家共讓出八尺寬的地方，房子蓋成后，就有了一條胡同，世稱“仁義胡同”。
      我們生活在這個浮躁的社會經(jīng)常會遇到，方方面面的摩擦，不管問題的起因是什么，大多數(shù)人會把問題的矛頭指向別人。反觀別人也是如此，這樣就很容易讓一些小問題，糾纏為不可調(diào)和的大問題。古代圣賢早就明白了這個道理，諄諄告誡我們要，嚴(yán)于厲己寬以待人，這樣才能在人與人的交往中，保持和諧，人的和諧才能促進(jìn)社會的和諧。所以在要求別人的時候不如先嚴(yán)格檢討一下自己，你會發(fā)現(xiàn)，律人不如律己。所以，遇事勿浮躁，律人不如律己，做一個心胸寬廣的人，才能讓我們的生活更加的精彩。我也相信，做好這一點(diǎn)。我們的社會也將更加的和諧美好。拜金的危害  當(dāng)下中國，拜金思潮洶涌，人人都在談?wù)摪萁鹬髁x，如果我們拋開拜金女，評一評中國各個階層有無拜金思潮？
      看政府，追求ｇｄｐ，算不算拜金？看資本家，追求高額利潤，算不算拜金？看無產(chǎn)階級，追求金錢，算不算拜金？會大環(huán)境下，出現(xiàn)幾個拜金女，實(shí)在不是一件稀奇的事情了。于是遍看中國，無處不存在拜金，無時不存在拜金。拜金，就是盲目崇拜金錢、把金錢價值看作最高價值、一切價值都要服從于金錢價值的思想觀念和行為。說白了就是‘唯利是圖’。其本質(zhì)就是‘自我’和‘唯我’?！晕摇囊馑季褪俏业睦嫣煜碌谝?，‘唯我’的意思就是為了我的利益，可以出賣一切。從這里我們可以看出，拜金主義，算是一種罪惡。因?yàn)?，無論是出賣自我，還是出賣他人，都會間接或直接傷害的他人的利益，這是小到個人，大到國家的禍亂導(dǎo)火線。比如見利忘義；比如貪污瀆職，比如“三聚氰胺”，比如“烽火戲諸侯”等等的數(shù)不勝數(shù)。
      因此，對待拜金思潮，必須給它加一道鎖鏈，防止對他人利益的損害。古人是怎么解決這個問題？像孔子，韓非子、老子等人，都不避諱“利”，不認(rèn)為利是一件可恥的事。但都認(rèn)為，對于“利”，必須加以控制。儒家用“仁義禮教”約束利益，法家用“法”和“術(shù)”來約束利益，道家用“無為”來約束利益。今日中國，拜金可有“仁義道德”制約否？有。有效否？否。為何？不信拜金可有“法制”制約否？有。有效否？否。為何？無法可依，有法不依，違法不究，執(zhí)法不嚴(yán)，拜金可有“無為”制約否？不現(xiàn)實(shí)。由此看來，現(xiàn)代根本沒有一種有效的規(guī)則來約束個人與團(tuán)體的利益需求，那么拜金思潮泛濫就是必然，人人為利，無所不為，無所畏懼，天不怕，地不怕，生不怕，死不怕?？膳掳。羧巳硕荚诎萁?，每個團(tuán)體都可以為了利益，去犧牲他人利益，那中國何處還有樂土；若拜金無法被道德和法制有效制約，那國家的存在，政權(quán)的存在，民族的存在還有什么意義。長此以往，國真將不國。這恐怕就是拜金主義對中國的最大危害了。
      因此，對待拜金思潮必須嚴(yán)肅對待，而在中國公有制的大背景下，只要公有制財富還沒有瓜分完畢，中國是不會亂的。所以對中國來說，亡羊補(bǔ)牢，猶未晚也。金錢不是萬能的，沒有也是萬萬不能的金錢絕不是萬能的，但生活中沒有錢卻是萬萬不能的。擁有金錢你不一定有幸福，但是沒有金錢你一定不會幸福，當(dāng)一個人連最低的生理需求都無法滿足的時候，一切都無從談起。
      金錢作為社會財富的象征，我們每個人都不能缺少它。尤其生活在現(xiàn)代的社會，如果一個人沒有金錢將寸步難行，因?yàn)椋?/p>
      （1)沒有金錢就無法享受生活
      錢是很重要的，雖然不是如人們常說的金錢是萬能的，真正的愛情、友情是無法用金錢來買賣的。但錢也是重要的而缺了錢，“一分錢難倒英雄漢”之類的事實(shí)卻常把人逼的半死，那真是沒有錢便萬萬不能。我們要做財富和金錢的主人而不是奴隸，我們應(yīng)該用錢做更多有意義的事情。
      （2）沒有金錢就難以體現(xiàn)個人與社會價值
      對于追求財富的人來說，財富的積聚過程，既是自我價值實(shí)現(xiàn)的過程，也是健全個性的過程。如果一個人沒有創(chuàng)富、成長、發(fā)展的經(jīng)歷，他就可能永遠(yuǎn)不會發(fā)現(xiàn)潛藏在自己軀體里的潛能。
      同時也顯而易見，當(dāng)人們在其致富過程中實(shí)現(xiàn)其個人價值的同時，社會價值也隨之凸現(xiàn)，個人價值與社會價值是統(tǒng)一的。
      （3）沒有金錢難以實(shí)現(xiàn)自己的理想
      每個人在其一生都會有許多大大小小的理想，而自己理想的實(shí)現(xiàn)，無疑會獲得一種滿足感、幸福感。但是，任何人都要實(shí)現(xiàn)自己的理想，辦事業(yè)，都離不開經(jīng)費(fèi)的。所謂心有余而“錢”不足、“錢”不從心之類的憾事，不知難倒多少本來是有能力去實(shí)現(xiàn)自己理想的英雄好漢。
      有錢的人就不同了，他有足夠的財力去實(shí)現(xiàn)自己的夢想，如果沒有錢，會有許多的事無法做，所謂“貧賤夫妻百事哀”，這從反面說明了金錢的作用。當(dāng)然，錢也是一把雙刃劍，它并不與人們的幸福發(fā)生必然的聯(lián)系。它的用途只有在正面的積極的意義上，才能夠發(fā)揮出好的作用。
      綜上所訴，金錢雖不是萬能的，但沒有金錢是萬萬不能的，金錢是人生幸福的必要條件之一。一個人只有能夠正確的認(rèn)識和使用金錢，才能夠創(chuàng)造自己幸福的人生。
      論美與丑
      改革開放后，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，人們的生活水平也有所提高。與此同時，人們也越來越追求美。
      但有些人對美的理解卻令人費(fèi)解：理個光頭或留長發(fā)，這是“帥”；把新的衣服鏤得全是洞，這是“酷”；把頭發(fā)染得稀奇古怪，這是“時髦”。殊不知，他們已將美曲解。因此，筆者想對他們說：重新認(rèn)識美。
      雨果的《巴黎圣母院》給人留下了深刻的印象，尤其是人物卡西莫多，他那奇丑的外貌讓眾人覺得可怕，但他的內(nèi)心卻遠(yuǎn)比那些衣著華麗的人要善良純潔。人們以贊美的眼光看待他，卻不因他的外貌而卻步。由此可知，內(nèi)在美才是最主要的?？v然是一個美如天仙的美女，假如她出口成“臟”，品行低劣，那么她怎能用漂亮來形容？但若是出口成章，品行高尚，縱然她相貌平凡，那她也是美麗的。
      縱觀歷史，相貌出眾者不計其數(shù)，但被后人記住的卻不是很多，而有些人卻能名垂青史，這是為何？宋玉為后人所記，是因?yàn)樗鸥甙硕罚徽丫秊楹笕怂?，是因?yàn)樗秊閲叶视跔奚鼈€人幸福；秋瑾為后人所記，是因?yàn)樗陌凉桥c精神。以上種種，或因才學(xué)或因精神，讓人們感受到他們的美，真正的美，至高無上的美！而相傳相貌非凡的潘安，卻因其貪求富貴而被后人所恥。不難看出，美不僅是外表漂亮，更重要的是內(nèi)在的美麗。
      生活中，并非人人都有出眾的相貌，但這并不重要，追求時髦的現(xiàn)代人是否已意識到美的真正涵義？請你們舍去外表的修飾，靜下心來泡杯茶，品味幾本散文或小說，讓自己的心靈在此獲得滋潤、充實(shí)，總有一天會有人對你說，你很美。這不是因?yàn)槟愕耐饷?，而是因?yàn)?/p>
      你的心靈美、氣質(zhì)美！
      行動吧，愛美的人們！讓我們追求那真正的美吧！
      我最尊敬的人
      每個人的一生中，或多或少的都會有那么幾個讓這幾尊敬的人。而走了十幾個歲月的我，也曾深深地被打動過，我最尊敬的人/最感謝的人/對我影響最深的人，就是我的爸爸。
      爸爸，是一個普通的人。沒有高大魁梧的身段，可瘦弱的肩膀足夠給你依靠的力量。我的爸爸體重不足一百斤，可能夠扛起近兩百的擔(dān)子。就這樣瘦的只有骨頭的爸爸撐起了我們這個四個成員的小家。
      爸爸沒有讓人歌頌的偉大職業(yè)，也沒有做過多少萬人傳頌的事件。他只是我和弟弟的爸爸，一個簡單的身份。卻是讓我一輩子心疼，一輩子感謝，一輩子敬仰的人。
      爸爸的夢想是成為一名教師，可嚴(yán)重偏科的他高考數(shù)學(xué)市里第一，英語卻未及格。夢想背道而馳的爸爸，不知吃了多少的苦，才給我們創(chuàng)造了現(xiàn)在這樣好的生活學(xué)習(xí)條件。只知道自己辛苦，從來不會自己享受的爸爸，在歲月的流里，留下了深深的印記。
      印象很深的是去年夏天，弟弟一直吵著要爸爸抽空帶我們出去玩，爸爸在百般無奈下終于答應(yīng)帶我們?nèi)ヅ滥亲亦l(xiāng)最出名的山。開車走了近兩個小時的我們到達(dá)目的地，因?yàn)槭侨荷?，我們看不到目的地。開始還興奮的蹦蹦跳跳的弟弟，最后也堅持不了，累到衣服被汗水濕透的我們在經(jīng)歷三個小時的行走，終于到達(dá)山頂。這是一座海拔1224米的高峰，到近1000米的時候就已經(jīng)見不到高的樹木了，因?yàn)楹０蔚碾U峻，這片荒蕪對于恐高的我來說，只有不停止的顫抖。我們都在害怕，都不想前進(jìn)。可爸爸告訴我們當(dāng)年你們還小的時候爸爸在這邊工作，因?yàn)橄爰遥门逻@么高，站到頂峰去看遠(yuǎn)方的燈火，來想家。當(dāng)年爸爸還是個伐木工，就這樣每天走在這樣的險峰，運(yùn)送樹木。
      當(dāng)時我哭了，是的，當(dāng)年家里的苦，全讓爸爸吃了。為了給這個家更好的生活，爸爸很辛苦。爸，是個堅強(qiáng)的人，是最愛我們的人。我希望他可以健健康康的，我真的很愛你，我的爸爸。歲月匆匆，我想代你衰老。
      你對代溝怎么看？
      首先，代溝是什么？
      代溝是指兩代人因價值觀念、思維方式、行為方式、道德標(biāo)準(zhǔn)等方面的不同而帶來的思想觀念、行為習(xí)慣的差異。隨著全國各地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人們的文化知識的增長，思維意識的提高，每個人的個性化和自我意識逐漸增強(qiáng)，從而使人與人之間的交流出現(xiàn)了障礙，人與人之間的想法出現(xiàn)了分歧，很難找到共鳴。
      那么現(xiàn)在我們說的代溝，通常用來指與子女與之間父母的代溝。因?yàn)闀r代的轉(zhuǎn)變，父母的想法與我們的想法早已發(fā)生了轉(zhuǎn)變。處在青春叛逆期的我們，還學(xué)不會換位思考，只知道一味的堅持自己的看法，不會理解，只有自私。那么主要針對于父母與子女的代溝我有以下幾個看法：
      首先，代溝不是哪一方的錯  但是父母也不是沒有一點(diǎn)點(diǎn)問題的，雖然工作很辛苦，但是父母應(yīng)該學(xué)會抽出點(diǎn)時間來跟孩子溝通，在他們需要的時候，也他們指點(diǎn)方向，多給孩子一點(diǎn)鼓勵，讓他們不再青春迷茫。
      其次，代溝不是一種病，我們可以將代溝帶來的問題降到最小。較小代溝，最好的工具篇四：教師面試技巧之教師語言篇及常用即興演講題目
      教師面試技巧之教師語言篇
      要點(diǎn)提示：講課要有激情，如果抑揚(yáng)不足，起碼聲音要大。普通話標(biāo)準(zhǔn)一點(diǎn)。講話語速不要太快。講話要擲地有聲，不要半推半就，在講臺上要有臺風(fēng)。
      教師面試技巧之教師禮儀篇
      要點(diǎn)提示：在見到面試官時要表現(xiàn)的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩(wěn)重的印象。注意肢體語言，不要僵直地站在講臺上，運(yùn)用好肢體語言。
      【題目1】我的水果人生
      【核心提示】不經(jīng)意間，讀到這樣一段文字：如果用一種水果比喻我的話，我選擇香蕉。它的體形像我175cm的個頭，它的金黃色外衣好比我要追求的高貴氣質(zhì)。香蕉富含維生素abce和葡萄糖就像我多重的性格。它易腐如同我必須經(jīng)常更換我的短期目標(biāo)或者說是我的敏感，它易膩如同我很難把自己變成深邃的海洋而只是一眼見底的溪流。請以“我的水果人生”為題作即興演講。（準(zhǔn)備時間：3分鐘）
      【題目2】也談內(nèi)心和諧
      【核心提示】都說猶太人是世界上是最聰明的人，他們說：賣豆子的人最快樂，因?yàn)樗麄冇肋h(yuǎn)不擔(dān)心豆子賣不出去。豆子賣不出去磨成豆?jié){可能賣，豆?jié){賣不了就制成豆腐，豆腐賣不了就制成豆腐干，再賣不了就腌豆腐乳；或者用豆子發(fā)豆芽，豆芽長大成豆苗??看賣豆子人豁達(dá)、樂觀，遇事總是以積極的心態(tài)對待，這樣才能達(dá)到真正的內(nèi)心和諧！請以“也談內(nèi)心和諧”為題作即興演講。（準(zhǔn)備時間：3分鐘）
      【題目3】沒有比人更高的山
      【核心提示】山高人為峰。當(dāng)我們經(jīng)過奮勇攀登，站在高山之巔時，一座新的山峰拔地而起，一個新的高度應(yīng)運(yùn)而生。這個高度等于山峰原本的海拔，加上人類的身高，這座新的山峰注定要比曾經(jīng)的山峰更加巍峨！山峰化作人腳下的根基。人的高度決定了山峰新的高度，這一刻，人比山更高！山峰是基石，是成功必需的客觀條件，個人的努力才是決定結(jié)果的根本因素。沒有辛苦付出，人類永遠(yuǎn)不可能戰(zhàn)勝艱難險阻；只要勤奮努力，我們一定能征服任何一座高山，戰(zhàn)勝任何一次挑戰(zhàn)。大步向前，萬里關(guān)山只等閑。請以“沒有比人更高的山”為題作即興演講。（準(zhǔn)備時間：3分鐘）【題目4】人最難超越的高度就是自己
      【核心提示】不借助其他工具，任何人都無法看到自己的頭頂。對自身認(rèn)知的不完整，讓我們?nèi)菀鬃砸詾槭?，驕傲自滿，以為極限已至，再無超越之可能?！叭俗铍y超越的高度是自己”，但不是不可超越。曾子曰：“吾日三省吾身”，荀子又曰：“君子性非異也，善假于物也”，深刻自省與虛心納諫相結(jié)合，可以使我們不斷進(jìn)步。請以“人最難超越的高度就是自己”為題作即興演講。（準(zhǔn)備時間：3分鐘）
      【題目5】我的價值觀
      【核心提示】如果一個人沒有價值觀，就會失去目標(biāo)，甚至道德。我完全同意這一觀點(diǎn)。人的一生充滿選擇，“生存還是毀滅？這是個問題”。遙想八年抗戰(zhàn)，日寇犯我中華，國難當(dāng)頭，有人奮起反擊，殺身成仁；也有人抱頭鼠竄，投敵賣國。人生的十字路口前，懷抱不同的價值觀，人們做出了不同的選擇。價值觀是什么？價值觀是人處世立身的根本原則，是生死抉擇的最終標(biāo)準(zhǔn)。價值觀通過目標(biāo)得以終極實(shí)現(xiàn)，通過道德獲得外在表現(xiàn)，如果沒有價值觀，人們就會陷入反復(fù)糾纏的精神泥沼，失去判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)，迷茫無助，目光短淺，甚至道德淪喪。請以“我的價值觀”為題作即興演講。（準(zhǔn)備時間：3分鐘）
      【題目6】我們可以祈禱什么
      【題目7】知識真的能夠改變命運(yùn)嗎
      【核心提示】有人說：富家不用買良田，書中自有千鍾粟；安居不用架高樓，書中自有黃金屋；娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉；出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇。培根說“知識就是力量”，這個論斷傳到崇尚書本里淘金的中國，就變成了“知識改變命運(yùn)”。對否？錯否？請以“知識真的能夠改變命運(yùn)嗎”為題作即興演講。（準(zhǔn)備時間：3分鐘）
      【題目8】誰在主宰地球的命運(yùn)
      【核心提示】一位工朋友說：請勿隨意丟棄廢舊電池，一個5號電池可將5平方米土地重金屬污染達(dá)50年！還有一位工朋友說：善占51%，惡就輸了。我們不知道一生要碰到什么樣的事情，這是命；但我們可以決定用什么態(tài)度去面對，這是運(yùn)。請以“誰在主宰地球的命運(yùn)”為題作即興演講。（準(zhǔn)備時間：3分鐘）【題目9】我們一樣需要愛
      【核心提示】很難想象人類失去了愛，世界會變成什么樣子？是回到茹毛飲血的原始狀態(tài)，抑或只是一個個行尸走肉，如同禽獸。一位朋友說：我們都一樣需要愛與被愛，純粹而簡單。另一位朋友說：感激成長中有大家的支持和照顧，心中時時被感動與幸福所填滿，時間不會沖淡這份長存的友情，因?yàn)閻勖刻於荚?。愛是什么？我以前曾?jīng)問過但是真的不知道愛到底是什么。請以“我們一樣需要愛”為題作即興演講。（準(zhǔn)備時間：3分鐘）
      【題目10】從頭再來
      【核心提示】這是一首歌：昨天所有的榮譽(yù)，已變成遙遠(yuǎn)的回憶；勤勤苦苦已度過半生，今夜重又走入風(fēng)雨；我不能隨波浮沉，為了我致愛的親人；再苦再難也要堅強(qiáng)，只為那些期待眼神；心若在夢就在，天地之間還有真愛；看成敗人生豪邁，只不過是從頭再來。請以“從頭再來”為題作即興演講。（準(zhǔn)備時間：3分鐘）
      【11】 堅守心靈的一方沃土 【12】給快樂找個理由 【13】年輕，沒有什么不可以
      【14】心底無私天地寬 【15】人是需要一點(diǎn)精神的 【16】我們與時代同行
      【17】放飛夢想，展翅翱翔 【18】生活從“心”開始 【19】讓更多的人快樂
      【20】端正心態(tài)，挑戰(zhàn)自我 【21】和諧、健康、快樂 【22】善待自己，呵護(hù)希望
      【23】培養(yǎng)積極心態(tài)，感悟責(zé)任人生 【24】永不言棄，我心永恒
      1、新課改與新課程標(biāo)準(zhǔn)的價值取向是什么？
      新課程標(biāo)準(zhǔn)的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計相應(yīng)教學(xué)活動并表達(dá)自己的教育理念等等。
      2、為什么學(xué)生會偏科？
      學(xué)生偏科有很多因素，其中興趣、態(tài)度是最主要的。你有心去學(xué)一門功課，無論周圍有什么影響你，你都可以堅持下去。興趣也是主要的，但只有你有這個心去學(xué)習(xí)，不管你是否喜歡這門功課，你都會變得比以前更加感興趣。老師也只能叫你如何去學(xué)，即使他教得不好，但只有你有心，還是回學(xué)好的。
      3、做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？
      首先、敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實(shí)，我認(rèn)為一個好教師還要樂業(yè)，這一點(diǎn)也很重要。
      其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會的認(rèn)可和支持。學(xué)生滿意，喜歡聽！個人認(rèn)為師德、人品及個人的修養(yǎng)。良好的表達(dá)能力及為人處事能力；愛心與責(zé)任心。
      4、你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？
      同意“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法，教學(xué)的方法有很多，但要因材施教。因?yàn)閷W(xué)生是人，作為個體，都有其特殊性。老師要想教好學(xué)生，一定要有扎實(shí)的基本功，同時也要注意方法，好的方法和得體的方法可以讓學(xué)生更好的接受老師傳授的知識，如孔子也提出了因材施教的主張。
      5、學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力？
      一、動機(jī)的誘發(fā)——培養(yǎng)記憶能力的基礎(chǔ)
      二、興趣的培養(yǎng)——提高記憶能力的前提
      三、方法的指導(dǎo)——提高記憶能力的關(guān)鍵。
      6、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么？平時你是怎樣備課的？
      備課是教師的一項基本功。備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學(xué)更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時，好的教案設(shè)計也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用。無論是哪門學(xué)科，教師真正要備好一堂課，就必須腳踏實(shí)地，并結(jié)合自身和學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計。
      7、你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？
      本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”，沒有不合格的學(xué)生,只有不合格的教師是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。
      陳老先生的一句勉勵之語（可能勉勵后人，也或是勉勵老先生自己），陳老先生當(dāng)初寫這句話時，斷然不會想到在多年以后的今天會引出如此多的討論吧！
      8、你怎樣認(rèn)識集體備課制，它有優(yōu)勢嗎？
      優(yōu)點(diǎn)：防止老師偷懶，提高教師教學(xué)主動性。減少教師個人的一些違規(guī)舉動。提高資源配置效率，親密老師之間的同事關(guān)系，有利于互相提高水平。
      9、教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談?wù)勀愕目捶ǎ?藝術(shù)，任何一門事物都是藝術(shù) 藝術(shù)來原于生活，更重要的是一種責(zé)任。
      10、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？
      從發(fā)展性教育的角度出發(fā)，好的課堂教學(xué)的基本特征就包括以下幾個方面：
      1、教學(xué)目標(biāo)：以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為根本宗旨
      ⑴基礎(chǔ)目標(biāo) 指國家頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)中所確定的學(xué)生必須掌握的學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本技能及基本學(xué)習(xí)能力和相應(yīng)的思想品德。
      ⑵提高目標(biāo) 主要表現(xiàn)為學(xué)生的主體發(fā)展。主體性發(fā)展目標(biāo)主要包括自主性、主動性和創(chuàng)造性三個方面。主體性強(qiáng)的學(xué)生不僅表現(xiàn)出強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識，而且具有創(chuàng)新思維能力和動手實(shí)踐能力。⑶體驗(yàn)?zāi)繕?biāo) 好的課堂教學(xué)注重通過教師與學(xué)生間的情感交流形成民主和諧課堂教學(xué)心理氣氛，讓各個層次的學(xué)生都能獲得創(chuàng)造或成功的心理體驗(yàn)，感受生活的樂趣和愉悅。
      2、教學(xué)內(nèi)容：科學(xué)合理
      教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)質(zhì)量的根本保證，好的課堂教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容具有如下特征：
      ⑴教師正確理解并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平和特點(diǎn)創(chuàng)造性地使用教材，合理確定重點(diǎn)和難點(diǎn)，精選具有基礎(chǔ)性、范例性和綜合性的學(xué)科知識。
      ⑵內(nèi)容具有挑戰(zhàn)性，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。
      ⑶重視教學(xué)內(nèi)容的文化內(nèi)涵，體現(xiàn)科學(xué)性、人文性和社會性的融合。
      ⑷關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性，密切聯(lián)系社會實(shí)際和學(xué)生生活實(shí)際。
      3、教學(xué)策略與方法：學(xué)生主動地學(xué)習(xí)
      現(xiàn)代課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)通過學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的主體性發(fā)展。
      4、教學(xué)能力：良好的教學(xué)基本功  教師較強(qiáng)的教學(xué)能力也是好的課堂教學(xué)的重要特征。教師的教學(xué)能力表現(xiàn)在：
      ⑴課堂駕馭能力 ⑵實(shí)踐操作能力 ⑶語言表達(dá)能力
      11、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解？  學(xué)生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。
       
      
    
      

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