第一篇：200年第二學期度工作總結

2009年度第二學期工作總結

本人xxx，在“xxxxx”的擔任生活老師的教學工作已踏入第四個學年了。在學校領導的正確領導下，加上我四年來的擔任生活老師的經(jīng)驗，讓我覺得這份工作已能較好地夠勝任本職工作。

在本學年中仍舊遇到不少難題。在日常工作中發(fā)現(xiàn)部分寄宿學生有的任性、有的頑皮，這給寄宿學生的管理工作帶來了一定的麻煩。但我仍以極大的耐心和熱情來對待學生們。由于現(xiàn)在大多數(shù)學生的家境較好，學生中存在嚴重浪費的現(xiàn)象，吃剩的點心、沒用完的橡皮、本子等比比皆是，飯盒中都是吃剩的零食，面對這種情況，我利用學生們的活動時間對他們進行點對點的教育，談談面包是怎樣來的，災區(qū)的孩子需要什么。漸漸地，學生們中浪費的現(xiàn)象少了許多。

日常在與寄讀學生家長的溝通過程中，為了更全面的認識自己的學生，我還會主動地向家長詢問學生在家的各項表現(xiàn)，認真地聆聽家長對學生的期望，并詳細記錄家長對學校和教師的意見建議和具體要求。有效的家長接待日可以把自己對學生的評價帶給家長,同時也得到家長對學生的評價和對教師的要求，從而對學生進行更有針對性的教育，這種教育效果更直接、更有效。

一個學期匆匆逝去，在新的一個學年里我為自己定下這樣的奮斗目標:以“服務學生健康成長，服務家長安心工作”的服務理念作為自己的工作目標，精益求精地做好自己的本職工作，為創(chuàng)造金桂園小學更加輝煌的明天而不懈努力。

生活老師:

第二篇：10-11度第二學期安全工作總結

南華中學安全辦

南華中學10—11

安全工作總結

回首剛剛過去的一學期，在平凡的時光里有了不平凡的收獲。領導的關愛，教師的支持，在工作中嚴格執(zhí)行“日查、月報”制和教師“一崗雙責制“，狠抓責任落實。并且本學期獲得了福田區(qū)“平安校園”先進組織單位、2011福田區(qū)治安防范先進單位的稱號。雖然有榮譽但是覺得學校的安全責任更大了。一年來，我校學生無一例安全責任事故，確保了學校的各項工作的順利進行。

一、以身作則，嚴于律己

一年來，我聽從領導安排，主管學校工作。這在別人看來是不足掛齒，分毫不值的虛職，可我卻站在學校發(fā)展的前列，站在時代的高度勇于接受了這份光榮而又艱巨的任務。從未在職工面前怨天尤人，而是主動為校長排憂解難，為師生營造安全氛圍，為學校保駕護航。正是由于安全工作的特殊性，熟悉業(yè)務，精通業(yè)務，鉆研業(yè)務，要求教職工做到的，我先做到；要求師生學習的，我先學習。時刻身體力行，率先垂范。處處以一名共產(chǎn)黨員的身份嚴格要求自己。安全工作可謂十分繁忙，憑著對事業(yè)的忠心，對工作的忠誠，對師生的負責，埋頭苦干，巧干勤干，抱著“再苦不得苦別人，再累自己先累”的信念盡職盡責，盡心盡力，苦苦撐起學校安全工作這面比泰山還重的巨石，確保了學校平安、師生安全。

二、制度保證 措施到位

1、建立安全保衛(wèi)工作領導責任制和責任追究制。學校制訂了《南華中學安全工作管理規(guī)定》、《事故責任追究制度》、《節(jié)假日值班制度》、《食品衛(wèi)生管理制度》等各類安全工作預案和安全管理制度。并添置了各類安全標標示牌和警示牌。在管理中嚴格實行“校長負責總責，分管領導具體抓”的管理機制。學校將安全管理目標層層分解落

南華中學安全辦

實，明確責任領導，責任部門和責任人，自上而下構筑起“分級管理、分層負責”的責任體系。

2、不留安全管理真空地帶。學校校長與各處室、教師層層簽訂安全責任書。按照“橫向到邊，縱向到底”的要求，學校消除了安全管理的“真空地帶”。上課時任課教師按黑板右上角公示的出勤情況核實班級出勤人數(shù)，并負責課堂安全；課間、午休，值班教師負責課間巡查，負責學生課間活動的安全管理，嚴格實行“上下樓梯不打鬧、不逗留”制度，杜絕事故發(fā)生；節(jié)假日由校長和各處室主任值班。

3、建立安全臺帳。建立了學校安全隱患臺帳，落實了每個人的安全職責，有效地杜絕了事故的發(fā)生。

4、校內(nèi)嚴管與校外監(jiān)管相結合。班主任必須登記學生的家庭電話號碼，或家庭就近的電話號碼，以保證通訊隨時暢通，對不明原因缺席的學生，學校迅速采取各種措施與家長（或監(jiān)護人）取得聯(lián)系，杜絕學生脫離監(jiān)管。

三、加強教育，促進自護

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以安全教育為重點，經(jīng)常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。

1、有針對性地開展教育工作。學校安全教育以“創(chuàng)平安校園”為主題，學校組織學習安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點部位保護、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

2、以活動促教育，搞高學生安全意識。利用班會、團隊活動、活動課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防

南華中學安全辦

食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用黑板報、展板等宣傳工具開展豐富多彩的安全教育。本學年治保組成功的舉行了防火逃生演練活動并聘請派出所干警對全體師生進行了法制教育。通過這些活動全面提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

四、加強檢查，及時排險

每期開學前，學校對全校進行全面的安全檢查。積極配合派出所、消防部門、衛(wèi)生部門對學校進行安全監(jiān)督及檢查。

南華中學安全辦

2011年6月24日

第三篇：度第二學期教師個人教學工作總結

度第二學期教師個人教學工作總結

剛剛過去的一年是我任職的第二年，作為一名青年教師，我深知自己有許多不足與缺陷，如基本功不夠扎實、教學經(jīng)驗尚淺等。因此，我對教學工作要求比較嚴格，不敢有任何怠慢，認真鉆研教材，深入研究教法，虛心地向教學經(jīng)驗豐富的老教師學習。經(jīng)過一學年的努力，取得了不錯的成績。我教學的兩個班級(三年級二班和三年級四班)，期末考試成績都位于年級前列。以下是我在本學年教學的一些心得體會，總結如下：

一、思想認識。

在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。這一學期來我嚴格約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上，在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用，使自己的思想上了一個新的臺階，同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始。一學期來，我還積極參加各類學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

二、教學工作。

1、在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學數(shù)學教學》、《青年教師》等書籍。還爭取機會多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是----不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。

2、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。

3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在每節(jié)新授課的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

三、師德方面

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學生。應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，對待學生沒有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓

勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

四、積極推進素質(zhì)教育。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

總之一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

第四篇：XX年學度幼兒園第二學期述職報告

XX年學度幼兒園第二學期述職報告

帶著夢想，來到二幼，還沒有來得及做什么事情，半年就在眨眼間溜走了，但是這半年卻讓我感觸很多。我用尋找——收獲——實現(xiàn)——追逐夢想為線索對這半年展開的工作進行小結。

一、時間在工作中溜走的時候，我尋找我的夢想。

．個性兒童教育。開學，我們的目標很明確，以孩子為中心，做好班級的各項工作。關于孩子，經(jīng)過一段時間的接觸，發(fā)現(xiàn)他們特別活潑，特別是在排隊、做操、坐、吃飯等等各方面都表現(xiàn)比較自由散慢；教學活動中很多幼兒注意力很容易分散，特別是個性兒童，總是喜歡單獨走動，他們的自控能力比較差。與葉老師進行交流與分析，對個性孩子采取了一定的措施：排隊，坐姿都特別考慮他們，讓他們排在前，坐在前，給他們一種壓力又有一種帶頭的動力，讓他們覺得老師很重視他們。半學期地適應，效果不錯。

2．小班化教學：安全、有效、提高質(zhì)量。在與幼兒的交流上，我們努力花更多的時間在孩子的身上，幫助每個孩子找到他們的閃光點。生活中經(jīng)常和幼兒聊聊天，活動中盡量和他們一起游戲，讓我自己成為他們的朋友，去發(fā)現(xiàn)更多的問題進行反思。由于班級人多，我們3人經(jīng)驗都比較缺乏，默契程度也比較少，為了有良好的常規(guī)，為了讓葉老師更快地適應每個孩子，我們曾實行了近2個月的小班化教學制。考慮場地的限制，我們對活動內(nèi)容進行有序的安排，一半帶到樓下或戶外進行，一半留在教室進行，由于工作有時候繁多兩人的精力有限，我們的措改沒有堅持到最后。

3．結合幼兒的作品創(chuàng)設班級環(huán)境。我們從主題墻、考察團，到自然角內(nèi)容的更換，我們盡量用幼兒的作品來裝飾環(huán)境，讓幼兒的作品能留下痕跡，窗戶上的“小花”。傘、安全標志、襪子、顏料瓶等簡單的作品都成了裝飾教室的好材料。

4．多途徑的家園聯(lián)系。由于班級剛接手，彼此都比較生疏，平時我們抓住孩子點滴進步，及時和家長進行溝通，利用學期初的家長會、家長開放日、幼兒園論壇，結合QQ群家訪，短信或電話主動聯(lián)系沒有來園的幼兒等多種途徑的交流?，F(xiàn)在的我們和多數(shù)家長能象朋友一樣，很輕松的進行交談。

二、時間在學習中溜走的時候，我收獲我的夢想。

．在教研活動學習中，吸收精華。知道考察團了奧秘，領悟了評課結構的巧妙運用，見識了說課的別出心裁，剖析了主題網(wǎng)絡圖精髓，體驗了小團隊的合作精神等等，體會一次比一次深。

2．在黨員活動學習中，積極參加各種活動，堅持個人利益服從集體利益，從政治思想進行陶冶自己，認真書寫我為教育獻一計，徐立科聽后感。

3．在外出學習的活動中，主動參加園內(nèi)園外聽課，認真聽取經(jīng)驗，開闊視線，吸取精華進行嘗試。如李老師的《我喂老鼠吃餅干》，打破傳統(tǒng)的語言教學形式，不重視內(nèi)容，以體驗故事循環(huán)往復的形式；王老師的《小魚和水草》中，教具絲襪巧妙運用，還有其他老師座位形式的巧妙安排等等。

4．在個人的學習中，及時完成備課，如實書寫教養(yǎng)筆記，教學活動按計劃執(zhí)行。在研究上，美術作品是孩子的語言之一，我對孩子的美術作品用照片形式進行保留，嘗試用折紙式地畫法，讓幼兒找中心，從中間開始作畫，畫大物體形象，再豐富畫面。在開課中，由于個人自身因素原影響，活動比較失敗，但在敗筆處學習了規(guī)范、正確、科學的語言說課。

5．張雪門曾說“清溪者必清源”，教師必須加強自己的業(yè)務水平。通過這次考編，我認真研讀《綱要》《學前教育學》《教育原理》等書。很慚愧，這是我有史以來第一次真正背誦綱要，花了足足一周的時間，背之后發(fā)現(xiàn)有無窮的力量，能針對某些現(xiàn)象能用理論進行闡述，學習真的對自己的幫助確實很大。

6．剛來的時候，面對白花花的四面墻我們很迷茫找不到一點思緒，還碰到了前所未有的“考察團”，后來經(jīng)過老師們的幫助，體驗到了集體的力量。

三、時間在我們暢談夢想的時候溜走。我們用努力、用團結一起實現(xiàn)了我們的夢想，在海曙編織了我們的一個未來。

四、時間在還在不斷的悄悄溜走，夢想繼續(xù)追逐。在追逐中，我要不斷的改進自

己：工作質(zhì)量和工作效率同步提高；多參加語言上的鍛煉，增強自信增加語

言表達能力；語言的組織上由幼稚走向成熟，增長教育機智。

孩子的點滴進步是我最大的欣慰，你們的微笑和鼓勵是我最大的動力！雖然我的失敗多過收獲，但通過一次次的實踐和反思，從失敗中獲得的收獲才更加彌足珍貴！在這里，我尋找到了我的夢想！在這里，是我最真最美的開始！這里的一切將是我最美好的回憶！

第五篇：中專學校度第二學期工作計劃

作計

政

教

處

劃 年月工日

2013至2014第二學期

新學期我們以科學發(fā)展觀和德育大綱為指導，以《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，以構建和諧平安文明校園為目標，以愛國主義教育為核心，以培養(yǎng)學生樂觀自信、堅韌執(zhí)著、仁愛誠信、崇德尚學、自強不息的品質(zhì)和健全的人格入手。貫徹“嚴慈相濟，德技雙佳”辦學理念，在學校黨政的領導下，狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成教育、愛國主義教育、集體主義教育、法紀教育、心理健康教育、安全教育、公德意識和社會責任感的教育，實現(xiàn)學校德育、班級和學生管理等各項政教工作的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

一、狠抓行為習慣的養(yǎng)成教育。

1、整治學生遲到、曠課、吸煙、上課時間上廁所現(xiàn)象。

2、整治臟亂差現(xiàn)象。

3、整治學生亂扔紙屑，食品袋等現(xiàn)象；培養(yǎng)學生的環(huán)境意識。

4、倡導學生使用文明禮貌用語、治理言語污染。

二、加強社會公德和社會責任感教育，不斷提高學生社會公德和社會責任感意識。

1、以道德規(guī)范要求為標準，結合學校實際，用《中學生日常行為規(guī)范》和校紀來規(guī)范學生的行為。

2、組織學生參加社會公益活動或社會實踐活動，以此培養(yǎng)學生的勞動觀念。

3、開展經(jīng)常性的文明禮儀教育，以提高學生文明禮貌素養(yǎng)。

4、強化對學生住宿的管理，提高公寓管理質(zhì)量。

三、進行誠信、感恩和仁愛精神教育，培養(yǎng)學生的誠信品質(zhì)、感恩情懷與仁愛精神。

1、開展“創(chuàng)建誠信校園，培養(yǎng)誠信師生”教育。通過開展多種形式的活動，誠信育人、誠信立人，創(chuàng)造和諧的誠信環(huán)境，提高學生的誠信道德素養(yǎng)。

2、感情需要培養(yǎng)，親情需要滋潤。利用各種節(jié)日，如父親節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)、助殘日、國際家庭日等，在學生中開展活動，以培養(yǎng)學生的感恩情懷和仁愛精神。讓學生在享受父母親人的友愛、同學之間的幫助、社會的援助、自然的饋贈之時，也能學會理解他人、社會、自然的付出，學會知恩、感恩、報恩，讓愛得到延續(xù)和傳遞，學會感恩他人，感恩社會，感恩自然，教育學生學會“感恩”，從物質(zhì)上、精神上去關心、幫助周圍的人。培養(yǎng)新時代有素養(yǎng)的一代人。

四、加強安全防范教育，對學生進行生命價值觀教育。

1、充分利用主題班會、舉辦講座等形式，提高全體師生安全防范意識。

2、加強校園巡邏，通過加大巡查力度，及時發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患。

3、加強安全知識教育。利用各種有效途徑，教會學生掌握一些基本的自然自救常識和自我保護意識。

4、與其他處室配合每月進行一次安全大檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，及時整改。

五、加強班級管理，努力提高班主任管理水平。

1、做好班級的文化建設、組織建設，培養(yǎng)良好的班風。

2、積極開展創(chuàng)建文明班集體活動。抓好班集體建設，開展“構建和諧校園—我愛我班”主題教育。

3、開展“文明班級”、“文明寢室”評比活動，通過競賽促使班風、校風的進一步優(yōu)化。

4加強對班主任的培訓，提高其班務工作水平和敬業(yè)精神。

5、充分發(fā)揮班主任調(diào)研活動的作用，開展各種形式的調(diào)研活動。通過活動的開展，不斷提高班主任的業(yè)務能力。

年月