第一篇：戶縣八中社會治安綜合治理方案

社會治安綜合治理方案

為加強學校安全防范工作，不斷強化安全防范機制，加強學校治安管理，增強全校師生的安全意識，掌握安全自救常識，提高全校師生的安全防范意識和治安防范能力，推進學校治安綜合治理，根據縣綜治委和縣教育局有關文件精神,結合我校的實際情況，特制定本方案。

一、指導思想：

以黨的重要會議精神為指針和上級有關文件精神為依據，以做好學校治安安全為目標，強化法律教育，保持穩(wěn)定大局，結合我校實際出發(fā)，進一步強化責任制及組織網絡，使社會治安綜合治理各項措施真正落到實處。

二、學校社會治安綜合治理領導機構：

組長：王軍利

副組長：陳夫鵬 崔文輝姜經美 王軍強

成員：王文圣 溫新昌閆波 王岳

楊本省 張宏濤李陽明 楊世強

各年級組長 各班主任

三、具體措施：

（一）、教師管理方面：

加強政治思想教育、師德師風教育，每周進行一次全體教師政治理論、教育理論學習，樹立依法執(zhí)教的思想，做到不體罰、不變相體罰學生，不諷刺、不挖苦學生，定期或不定期與學生談心，經常和家長溝通共同培養(yǎng)教育學生。學校和教師簽訂安全目標責任書，對出現(xiàn)嚴重安全責任事故的教師年度考核做不稱職處理

（二）、學生管理方面：

1、加強組織紀律教育、革命傳統(tǒng)教育、理想教育、常規(guī)教育，根據不同年級分別進行不同的教育。

2、每學期召開兩次全體學生大會，對學生進行安全教育和法制教育，培養(yǎng)學生安全法律意識。

3、每學期請法制副校長和公安人員進行一次安全法律知識教育，讓法律走進校園。

4、做好與交警大隊、派出所、及有關村社的聯(lián)系，及時對學生進行法制教育與法制宣傳活動。

5、結合學生年齡特點和實際，分年級、分層次在教師和學生中開展法制教育活動，學生法制教育專題會議每學期不得少于兩次，6、班主任利用班會每周進行一次安全法律知識教育，加強交通安全教育，確保安全行走。學習安全自救常識，讓學生在思想上高度重視安全的同時，懂得安全知識，提高自我保護的能力。

7、以板報為載體，以晨會、班會為主陣地，進行廣泛深入的宣傳活動。每兩月出刊一期《平安校園》為內容的板報。

8、與各班班主任簽訂安全衛(wèi)生目標責任書，班主任代表學校與學生家長及學生簽訂安全衛(wèi)生目標責任書。

9、學校要求任課教師保證上課期間的安全問題。校內課間不亂跑，不擁擠，上下樓梯快步輕聲，靠右邊。放學按時離校，不經老師允許不能隨意在校園內逗留。入校后不得隨便出校門。上體育課、晨練及課外活動是要注意與他人合作，防止機械傷人，保證安全。、班主任及任課教師及時做好學生思想工作，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，不得拖延或掩蓋。

四、加強外聘人員的管理:

1、學校與保安、門衛(wèi)、宿舍管理員、炊事員等外聘人員簽訂安全衛(wèi)生目標責任書。具體負責本職范圍內的安全工作。

2、每周組織一次外聘人員工作會，學校有關法律政策，總結上周工作，指出工作中存在的問題，對下一步工作提出具體要求。每周至少檢查二次檢查學生伙房衛(wèi)生、飯菜質量，原材料的進貨渠道等，同時每周召開一次伙房管理人員會議，對他們進行學習、培訓，以提高他們的思想覺悟、服務意識、自身素質、服務水平。

五、日常管理方面：

1、認真做好外來人員管理工作，杜絕發(fā)生不安定因素，嚴格進出校門手續(xù)制度，不放一個閑人進校，排除校邊四周不安隱患，若發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時上報，妥善處理。

2、每月一次安全大檢查，重點檢查一次線路、電器、床鋪、門窗及公共設施，做到及時檢查。特別是電器設備的隱患。保證用電安全檢查，不亂動電源插座，信息課上要按規(guī)定程序操作機器。

3、每天有一領導組織有關工作人員全天值班，包括教學樓、樓道值班，負責學生全面工作。學校每天安排值班人員24小時巡邏，重點對宿舍、伙房、辦公樓、巡邏。課間及放學時段安排專人在校內外巡查。

4、每學期檢查二次實驗室人員對易燃易爆及有毒藥品的存放管理工作。確保教學實驗安全。教學演示實驗和學生分組實驗，任課教師和實驗教師課前必須檢查好設施，并加強學生實驗操作規(guī)程及安全教育。要對易燃、易爆、放射、劇毒等危險物品按上級有關規(guī)定進行管理，并做到安全使用。

5、積極配合公安、工商等部門加強對校園及周邊環(huán)境的整治。抵制腐朽文化和邪教的侵害，為廣大學生的健康快樂成長營造良好的學習生活環(huán)境。

6、確保學生飲食衛(wèi)生安全?？倓仗幖訌娛程玫陌踩芾恚葱l(wèi)生部門的要求，搞好飲食衛(wèi)生工作，做到定點采購，確保師生的飲食安全。

7、學校按照縣局的要求每月精心組織一次疏散演練，提高逃生能力。

8、學校要求各班主任安全員每周認真排查本班危險物品并認真填寫登記表，安保處每周進行抽查。

五、校外住宿生和通膳生的管理：

1、學校和校外住宿學生、房屋出租戶、學生家長簽訂安全目標責任書，要求學生家長要經常和出租戶溝通，了解子女的生活狀況，要求出租戶主動聯(lián)系學生家長并及時告知學生情況。

2、政教處安保處每周檢查一次校外住宿情況，和出租戶溝通，及時發(fā)現(xiàn)解決問題。

3、對于食宿在家的通膳生，學校按村組登記造冊，分成若干小組，并安排組長一人，要求學生上學放學路上一同前往。

六、摸排校內外高危人群，及時化解矛盾。

1、學校和祖庵派出所聯(lián)系，了解掌握該地區(qū)高危人群，建立高危人群摸排臺賬（保密），以便及時應對處理，嚴防不安全事故發(fā)生。

2、對于教師中矛盾，學校領導要多溝通多開導，及時化解。對于比較偏激的學生，要求班主任和任課老師要多關心愛護，特別是班主任要和家長多聯(lián)系，共同教育，力爭使學生健康成長。

戶縣第八中學2013年3月

戶縣第八中學社會治安

綜合治理方案

戶縣第八中學

2012年9月

第二篇：社會治安綜合治理方案

2010年市經濟商務局

社會治安綜合治理工作方案

一、強化責任，夯實社會治安綜治治理工作基礎

1、明確責任人，把社會治安綜合治理工作作為領導班子的重要工作內容之一，并納入崗位責任制考核。局長楊南驕為第一責任人；分管領導唐開圣、萬清祥為第二責任人；各科室主要負責人為第三責任人。第一責任人負總責，重要部署和重大問題親自抓。第二責任人全力協(xié)助第一責任人的工作，第三責任人積極配合，為實現(xiàn)社會治安綜合治理目標而努力工作。

2、簽訂責任書。堅持“誰主管、誰負責”的原則，第一責任人與各科室簽訂社會治安綜合治理目標管理責任書。把本系統(tǒng)的社會治安綜合治理、平安創(chuàng)建、信訪維穩(wěn)工作列入重要工作日程，納入責任制考核。

二、注重防范，全面落實社會治安綜合治理各項措施

1、牢固樹立穩(wěn)定壓倒一切的思想，切實做好維護社會穩(wěn)定的各項工作。繼續(xù)深入開展反邪教警示教育，高度重視禁賭工作，領導干部帶頭遠離賭博，加強禁賭宣傳，做到本單位無一人參與賭碼活動，其家屬無因賭博引發(fā)案件或不穩(wěn)定因素。

2、加強內部治安防范和安全管理。一是加強教育和政治理論學習，提高干部職工思想素質，確保無干部職工違法犯罪

情況。二是堅持人工巡查，及時消除安全隱患，確保不發(fā)生重大刑事案件和治安等安全案件。三是增強消防、安全防范意識，加強消防器材維修保養(yǎng)，確保不發(fā)生重大安全事故。

3、積極參加社區(qū)義務治安巡邏，主動配合社區(qū)抓好社會治安綜合治理和維穩(wěn)工作。

4、積極參加和配合社區(qū)“嚴打”斗爭，有效地預防和減少各類治安問題和刑事案件的發(fā)生，切實增加人民群眾的安全感。

5、認真開展矛盾糾紛排查處置工作，實行一月一排查，及時化解項目建設中的各種不穩(wěn)定因素，最大限度地預防和減少群體性事件，努力把各種矛盾解決在萌芽狀態(tài)，確保不發(fā)生影響穩(wěn)定的重大事件，無越級上訪。

三、爭先創(chuàng)優(yōu)，積極開展平安創(chuàng)建活動。

1、扎實開展平安單位創(chuàng)建活動，把平安創(chuàng)建作為“一把手”工程。積極開展安全文明單位、無毒單位創(chuàng)建活動。

2、積極推進依法治理，認真抓好“五五”普法基礎工作。開展一次《湖北省社會治安綜合治理條理》知識競賽。大力弘揚見義勇為，努力營造懲惡揚善、扶正祛邪的良好氛圍。

3、積極完成市綜治委部署的各項工作任務。保持與陸城辦事處綜治委的聯(lián)系，保證綜治信息渠道靈敏暢通。建立健全綜合治理專門檔案，收集齊全，規(guī)范管理，努力實現(xiàn)社會治安綜合治理各項目標，積極爭創(chuàng)社會治安綜合治理先進單位。2

第三篇：社會治安綜合治理工作計劃方案

各總支（支部）、有關單位：

2008年工商系統(tǒng)社會治安綜合治理工作的主要任務是：貫徹落實黨的十七大和省、市、縣政法工作會議精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以構建和諧社會為目標，以鞏固深化平安建設為載體，以解決人民群眾反映突出的治安問題為重點，加強和改進社會管理，強化基層基礎工作，全面提升社會治安綜合治理工作水平，為加快發(fā)展創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境。

一、健全工作責任體系，推進綜治責任落實

1、完善綜治領導責任制。繼續(xù)層層簽訂（頒發(fā)）綜治領導責任書和部門目標管理責任書，健全完善“縱向到底、橫向到邊”的責任落實體系。改進和完善綜治與平安建設考評體系，按照科學發(fā)展觀的要求，以人民群眾滿意、社會和諧穩(wěn)定為標準，堅持全面考評、綜合考評、科學考評。繼續(xù)把社會治安滿意率、平安建設知曉率和部門領導重視率列入綜治責任書考核的重要內容，增強各級各部門領導干部 “為官一任、保一方平安”的政治責任。

2、完善齊抓共管工作格局。進一步明確各部門職責任務、完善工作機制、強化組織協(xié)調，充分發(fā)揮社會治安綜合治理的大平臺作用。進一步健全和完善xx系統(tǒng)綜治成員單位會議制度及工作情況通報等制度，促進形成工作合力。調整充實xx系統(tǒng)綜合平安建設工作領導小組，進一步健全黨委統(tǒng)一領導、相關部門主抓的工作架構，以更好發(fā)揮指導、協(xié)調、督促作用。

3、完善獎懲激勵機制。建立健全綜治工作與平安建設責任查究制度，明確責任單位、責任人、責任范圍，增強責任查究的可操作性；加大綜治“一票否決”制的執(zhí)行力度，制定執(zhí)行“一票否決”的工作程序、實施辦法、具體規(guī)則，增強權威性和執(zhí)行力；嚴格執(zhí)行綜治“一票否決”制度，通過實施綜治警示、限期整改、黃牌警告、“一票否決”等措施，督促各級領導干部認真履行綜治責任。

二、繼續(xù)深化平安建設，不斷提升創(chuàng)建水平

堅持“抓系統(tǒng)帶單位”創(chuàng)建活動，在著重抓好家庭、企業(yè)、單位等平安系列創(chuàng)建工作的同時，向金融、交通、邊界、商店、集貿市場以及新經濟組織、新社會組織等領域延伸，進一步創(chuàng)新載體、深化內涵。加強平安創(chuàng)建工作的督導檢查，對對已達標的 “平安單位”實施滾動管理、跟蹤考評，進一步鞏固創(chuàng)建成果；對未達標的單位、企業(yè)實行重點幫扶、掛鉤指導。建立一月一督查、一季一通報、半年一檢查考評制度，對措施不力，行動遲緩，影響全系統(tǒng)創(chuàng)建整體效果和整體進度的單位，給予通報批評，限期改進。

三、預防化解矛盾糾紛，保持社會和諧穩(wěn)定

1、健全矛盾糾紛排查調處機制。進一步健全完善和規(guī)范矛盾糾紛排查調處工作機制、工作制度和工作網絡。健全社會輿情匯集、分析機制和排查調處責任制，把組織協(xié)調各有關部門做好矛盾糾紛排查調處作為一項重點基礎性工作，建立健全基層常態(tài)化排查調處工作機制，規(guī)范“統(tǒng)一受理、集中梳理、歸口管理、依法辦理、限時處理”的工作程序，落實經常排查、集中調解工作措施，使大量矛盾糾紛在萌芽狀態(tài)得到妥善化解。加強群體性突發(fā)事件的社會預警體系建設，建立健全統(tǒng)一指揮、反應靈敏、協(xié)調有序、運轉高效的應急處置機制，切實做到發(fā)現(xiàn)得早、化解得了、控制得住、處置得好。

2、健全社會穩(wěn)定風險評估機制。正確處理改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關系，把改革的力度、發(fā)展的速度和人民群眾可承受的程度很好地結合起來，在出臺政策、實施改革措施和行政執(zhí)法過程中，充分考慮對社會穩(wěn)定可能帶來的影響，切實保護群眾的切身利益，堅持依法行政、公道辦事，嚴格執(zhí)法、公正司法，努力從源頭上預防和減少矛盾糾紛的發(fā)生。堅持以人為本，樹立群眾觀念，及時排查化解可能影響本地區(qū)、本部門安定穩(wěn)定，引發(fā)重大治安問題和群體性事件的重大矛盾糾紛。同時認真排查調處婚姻家庭、鄰里糾紛等民間糾紛，妥善處理涉法涉訴中群眾反映強烈的問題，消除不穩(wěn)定因素。

四、完善社會服務管理，減少違法犯罪空隙

1、增進流動人口的服務管理工作。按照xx發(fā)〔2003〕11號和xx字〔2008〕1號文件要求，在較大規(guī)模企業(yè)設立流動人口服務管理站，配齊配強流動人口協(xié)管員隊伍，提高服務與管理水平。加快流動人口服務管理工作規(guī)范化、制度化、信息化建設，做好人口流出地和流入地的銜接配合工作，強化以出租房屋為重點的流動人口落腳點的管理。積極推 “一站式”、“一證式”服務管理模式。

2、增進社會安全的管理工作。切實加強對易燃易爆物品、危險化學品、監(jiān)控化學品以及槍支彈藥的管理，落實公共安全、交通安全、消防安全和礦山安全監(jiān)管措施，加強與改進對食品、特種設備安全生產監(jiān)管。認

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第四篇：勝利八中小班教學方案

東營市勝利第八中學小班化教學實施方案

小班化教育，作為一種教育理念，它具有豐富的思想內涵，體現(xiàn)在課堂教學上，以小班化教學為載體，探索“結伴學習、自主動腦、互助發(fā)展、共同成長”的教學流程，結合我校班額較小的特點，學校決定以小班化教學為我校實施素質教育的突破口，在此基礎上向縱深發(fā)展。

一、小班化教學的國內外背景和意義

1、小班化教學是信息化時代對現(xiàn)代人才的需求。21世紀不是工業(yè)化大生產時代，而是知識經濟時代，它需要的是富有個性的創(chuàng)新型人才。因此，21世紀的教育也要因此而適應，更加以人為本，更加照顧學生個別差異、進行因材施教，因人設材。目前教育改革出現(xiàn)兩大趨勢：一是教育的價值取向從單純的傳遞教科書上所呈現(xiàn)的現(xiàn)有知識向促進人的主動健康發(fā)展轉變；二是教學的組織形式從批量生產式的大班教學向適應個性充分發(fā)展的小班化或個別化教學轉化。小班化教學因此背景而產生。21世紀的教育必須以培養(yǎng)現(xiàn)代人，即具有獨立個性和人格，適應現(xiàn)代社會并促進現(xiàn)代社會發(fā)展的創(chuàng)新人才為目標。小班化教學是適應了時代的發(fā)展，尤其是知識經濟發(fā)展的要求，適應了人們對高質量教育的需求，它必將在我國得到發(fā)展。

2、小班化教學是當代中國社會發(fā)展的趨勢之一。隨著計劃生育政策深入人心，獨生子女逐漸增多，家長越來越重視對子女的教育，人們對接受良好教育的需求越來越迫切。教育的變化總是和經濟社會的變化有著最直接的關聯(lián)，小班化的出現(xiàn)就是如此。隨著出生人口負增長、教育資源的充裕和家長對子女接受優(yōu)質教育期望的提高，被稱為“精品教育”的小班化教育在國內部分大中城市和經濟發(fā)達地區(qū)漸露風采，成為教育改革新的探索熱點。

3、小班化教學是國內外教學改革發(fā)展之趨勢：世界課程改革的趨勢是倡導學生自主學習、合作學習、探索學習，這就使得大班化教學面

臨諸多問題，比如如何面向全體、如何因材施教等，小班化教學就應運而生。近幾年來，由于城市人口增長率逐漸下降，一些大中城市小學班級人數開始逐漸減少，他們實施了小班化教學改革實驗，也取得了許多寶貴的經驗，并在全國推廣。80年代，美國的部分州開展了縮小班級規(guī)模的實驗。大量的研究表明；小班化教育對提高學生的學業(yè)成績、個性發(fā)展等起到明顯的效果。對改變教育觀念，改進教學方法、優(yōu)化教育資源等有革命性的突破。小班化教育成為了教育的一場新革命。

二、小班化教學的理論基礎

1、心理學理論基礎。心理學研究表明：學生在越受老師關注的條件下越容易取得成功（皮格馬利翁效應）。小班化教學由于班級學生數的減少，使得教師比較容易關注到每一位學生的特點和個性。

2、教育學理論基礎?！靶禄A教育”（葉瀾教授）認為：教學過程的基本任務是使學生學會實現(xiàn)個人的經驗世界與社會共有的“精神文化世界”的溝通和富有創(chuàng)造性的轉換，逐漸完成個人精神世界對社會共有精神財富具有個性化和創(chuàng)生性的占有，充分發(fā)揮人類創(chuàng)造的文化、科學對學生“主動、健康發(fā)展”的教育價值；教學過程中師生的內在關系是教學過程創(chuàng)造主體之間的交往（對話、合作、溝通）關系，這種關系是在教學過程的動態(tài)生成中得以展開和實現(xiàn)的；“多向互動、動態(tài)生成”是教學過程的內在展開邏輯。小班化教學使得學生的自主探索成為可能，也使師生之間、生生之間的交流與互動更加充分。

3、我國的教育方針。我國從本國的實際出發(fā)，依據馬克思主義關于人的全面發(fā)展這一學說，明確提出了受教育者要在德、智、體、美等方面都得到發(fā)展，成為社會主義建設者和接班人的教育方針，這對小班化教學起著明確的指導作用。我國現(xiàn)階段以人為本的思想、中共中央關于全面推進素質教育的決定、教育的公平性原則、因材施教的原則同樣也對小班化教學起到強有力的理論支撐。

三、實施小班化教學的目的

1、豐富課堂教學組織形式，拓寬學生的活動空間；強化積極的人際互動；關注學生的個別差異；改變教師的教學行為。培養(yǎng)不同層次學生的學習興趣、學習習慣、學習能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力；

2、充分調動學生學習的積極性，挖掘其內在的潛能，激發(fā)其主動探究的欲望；促進每一個學生全面而富有個性的發(fā)展，讓學生充分享受各種教育資源，得到個性化的教學，促使個個參與，人人成功。

四、實施小班化教學的保障措施

1、成立“幸福教育”小班化教學研究小組，加強對小班化教學的研究、探索和指導。

組 長：王緒寶 副組長：黃子德 畢玉峰

成 員：?，F(xiàn)光 蘇 鵬 楊世君 崔曉英 王傳海 楊高清 馬偉華 邱鎖華及全體教師

2、開展以小班化教學為主題的校本培訓，提高教師對小班化教學的認識，為小班化教學提供理論上的依據和方法上的指導，從而提高小班化教學的推進速度和質量。

3、以點帶面，逐步推進。先確定重點實驗班級，通過一段時間的實踐探索，取得了一定的經驗后，再逐步推廣。

4、定期召開小班化教學經驗交流會，各實驗教師認真總結自己在小班化教學中取得的經驗和遇到的困難，寫出書面材料，在會上相互交流。

5、堅持“請進來，走出去”的理念，認真學習外地的先進經驗，取長補短。

6、促進教學信息的傳遞，注重運用體態(tài)語向學生傳遞關愛的情誼，努力做到尊重每個學生，營造生動快樂的學習氣氛。

7、構建一種和諧式的教學過程。教師備課不僅要備學生、備教材，還要備教室環(huán)境的創(chuàng)設；教師由知識傳授者變?yōu)橹鷮W者；考試及布置作業(yè)體現(xiàn)分層特點(必做作業(yè)、選做作業(yè)、拓展性作業(yè))，批改作業(yè)多采用面批為主，注意隨時批改，及時答疑，使每一個學生都取得不同進步。

8、在教學策略和方法上，引導學生學會合作與探究，注重分層實施，增加學生的實踐體驗，讓學生成為課堂的真正主人，提高學生的幸福感。

9、小組合作是小班教育的重要組織形式之一，有利于培養(yǎng)學生的合作精神和競爭意識。引導學生在小組合作中學會合作和共享，逐步建立起師生良性互動、教學手段先進，適應學生主動發(fā)展的新型課堂教學模式。

10、構建適應學生發(fā)展的新的評價方式與評價機制。在教育教學實踐中采用發(fā)展性評價手段和方法。如鼓勵評價法、小組評價法、激勵評價法、形象評價法等。注重評價內容的多元化，對學生的行為習慣、心理素質、知識能力、合作意識、探究能力等多角度，多層次的評價，從而調動各類學生的積極性。

11、開展小班化教學研究，不斷總結和提高。在學校小班化教學大課題下人人確定微小的子課題，通過寫教育教學隨筆,課堂教學啟示錄，案例、反思等不斷積累、總結、提升；同時要多渠道積累教育教學資料，加強學習，不斷完善自我、充實自我。

五、實施步驟

1、學習準備階段（2013年1月—2月）1）學習研討、制定方案

深入調查研究，初步制定實施方案，組織學習，并對此方案再次進行交流，集思廣益，達成共識。

2）改變課堂組織形式。

2、初步實施階段（2013年3月）1）確立試點年級

根據我校具體情況，先在六年級進行試點，然后逐步推廣到全校。

2）各實驗班級，把班里的學生進行分組，每個小組均由不同層次的學生組成。請水平高的學生當組長，水平中等的學生當“橋梁”，一起鼓勵學習困難的學生積極參與，共同協(xié)作，解決問題。

3、課堂實踐（2013年4—6月）

使全體實驗教師初步掌握和運用“小班化教育”的教學模式和教學方法，并能從教學實踐中體會小班教學的經驗教訓。每位教師上一至兩節(jié)觀摩課，學校小班化教學領導小組進行聽課，并進行評議。

4、階段總結（2013年7月）

每位教師總結自己成功的經驗，包括學生的亮點、教學中的亮點、班級管理中的亮點；每位教師發(fā)現(xiàn)自己的不足，以及改進的建議；

學校領導小組在教師總結的基礎上，進行匯總，為下一步小班化教學在全校鋪開做好準備。

5、全面實施階段（2013年9月-----）

本階段全校各年級、各學科都實施小班化教學。任課教師自主選擇適合本校實際的小班化教學的微型課題進行研究。學校編印《“幸福教育”小班化教學資料匯編》

東營市勝利第八中學 2013年2月

第五篇：安化八中演講比賽活動方案

安化八中“感恩社會，立志成長”演講比賽活動方案

安化八中

為了充分展示我校學生的文明風采，培養(yǎng)學生的良好情操，激發(fā)學生感恩祖國、感恩家鄉(xiāng)、感恩學校；感恩父母、感恩老師，感恩朋友、感恩他人的情感，為了豐富同學們的課余文化生活，讓同學們能鍛煉自己的語言表達能力和面向大眾的膽量和禮儀，在比賽中學習，在比賽中鍛煉，展現(xiàn)新時代青年風采，根據安化縣教育局關于開展“感恩教育”主題活動的通知精神，定于4月在全校開展以“感恩社會，立志成才”為主題的演講比賽活動?，F(xiàn)將有關事宜公布如下： 一主辦部門：安化八中

二、演講形式

以“感恩社會，立志成才”為主題，反映自身的所見所聞所思所想，抒發(fā)自己對祖國、對家鄉(xiāng)、對學校、對親人、對老師、對同學、對他人的真實情感，樹立遠大的理想，立志成才以回報社會。

三、參賽對象：

七八年級所有學生

四、比賽時間：2012年4月（待定）

比賽地點：待定

五、比賽規(guī)則：

1、本次比賽采用限時演講，時間限為4—6分鐘。

2、決賽采用抽簽順序制，參賽選手按抽簽次序依次上臺演講。

3、演講內容必須與既定主題相符，演講稿須為原創(chuàng)稿同時復印一份交評委組參加優(yōu)秀演講稿評審。

4、一律使用普通話，儀態(tài)自然大方，著裝規(guī)范。

5、根據分數從高到低評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

六、評分標準：

（一）主題內容（3分）

1、主題鮮明深刻，觀點正確。（1分）

2、內容緊扣主題，充實生動。（1分）

3、語言自然流暢，富有真情實感。（1分）

（二）語言表達（3分）

1、普通話標準，聲音洪亮，口齒清晰。（1分）

2、脫稿演講，表達流暢。（1分）

3、語速適當，節(jié)奏優(yōu)美，富有感情。（1分）

（三）情感表達（2分）

1、表達生動，動作自然。（0.5分）

2、感情處理得當，有較強的現(xiàn)場感染力。（1分）

3、演講中能靈活運用語速、語調、手勢動作等演講技巧。（0.5分）

（四）形象風度（1分）

1、上下場致意、答謝。（0.5分）

2、著裝整潔得體，舉止自然大方，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風貌。（0.5分）

（五）整體效果（1分）

由評委根據演講選手的臨場表現(xiàn)作出綜合演講素質的評價，超時扣分。（1分）

七、比賽人員安排

活動組長：

會場布置：

音響器材：攝像：獎品籌備：

主持：

評委組：

胡賽華校長，周平校長，龔新舉校長，總計分：

2、比賽流程：

（1）、布置會場

（2）、比賽選手抽號

（3）、宣讀評委以及比賽規(guī)則和評分標準

（4）、演講開始

（5）、公布比賽結果，頒獎

（6）、活動總結

（7）、比賽結束