第一篇：長(zhǎng)葛八中周考方案

長(zhǎng)葛八中周考方案

為更好的迎接2014年中招考試，做好中招備考工作經(jīng)學(xué)校研究決定九年級(jí)本學(xué)期實(shí)行周考制度：

1、時(shí)間安排：周三上午第三、第四節(jié)（加第二節(jié)課間）考政治、歷史（負(fù)責(zé)人：高偉民、劉瑩，班主任協(xié)助），周四考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)（負(fù)責(zé)人：劉保建李占領(lǐng)李永治李梅建黃付昌李平何金雨）。

2、周五下午班主任學(xué)生成績(jī)交教導(dǎo)處，任課老師交考試總結(jié)，班主任交班級(jí)總結(jié)。

3、任課教師及時(shí)評(píng)卷（改卷不過(guò)夜，評(píng)卷不隔課時(shí)）總結(jié)利弊得失，學(xué)生對(duì)考過(guò)試卷進(jìn)行整理（紅色筆批注）達(dá)到滿分試卷，考試出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整理到錯(cuò)題本上，每班抽五份送交教導(dǎo)處檢查。

4、學(xué)校周考對(duì)班級(jí)進(jìn)行量化積分：第一名積20分；第二名積18分；第三、四、五名積15分；第六、七、八、九、十名積10分；第10名到第20名積5分，加各科總?cè)司?，為端正考風(fēng)每一名舞弊扣班級(jí)積分10分，歡迎舉報(bào)查實(shí)確實(shí)后獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)5分，以班主任收集信息交教導(dǎo)處核實(shí)為準(zhǔn)。

5、考試座位以上一次考試名次順序?yàn)闇?zhǔn)，兩班間隔坐，相互監(jiān)督。

6、每次考試學(xué)校前10名，學(xué)校張榜公布，考試優(yōu)勝班級(jí)發(fā)學(xué)習(xí)流動(dòng)紅旗一面。

第二篇：長(zhǎng)葛八中2014中招學(xué)情分析

長(zhǎng)葛八中2014中招學(xué)情分析

長(zhǎng)葛八中李梅建2013、12、6

2011年中招長(zhǎng)葛一高分配生上線11人，錄取8人，雖說(shuō)實(shí)現(xiàn)了一個(gè)突破，沒(méi)有直取生，說(shuō)明尖子生還不夠優(yōu)秀，錄取人數(shù)不夠理想。

2012年中招長(zhǎng)葛一高分配生上線11人錄取9人，只有陳宏飛一人直取，兩人沒(méi)錄取。

2013年中招長(zhǎng)葛一高分配生上線9人，錄取9人，有侯東杰、過(guò)新雨、朱可鑫3人直取，不過(guò)一高分配名額8人沒(méi)有完成，中間學(xué)生斷檔太大，后勁不足。

以上三年我校九年級(jí)在校生數(shù)都在70人左右，加上八年級(jí)的有80人，一高分配指標(biāo)8人。

今年由于一高搬進(jìn)新校區(qū)，招生規(guī)模有可能擴(kuò)大，加之目前學(xué)生還有103人，估計(jì)分配指標(biāo)在10人以上，努努力再走3、4個(gè)直取，今年中考的目標(biāo)是可以實(shí)現(xiàn)的。還有今年優(yōu)秀學(xué)生人數(shù)比往年稍多，但是優(yōu)勢(shì)不是很突出，只要抓住這一批學(xué)生，努力培優(yōu)，突出重點(diǎn)，多鼓勵(lì)，給予政策、條件優(yōu)惠，努力使他們更上一個(gè)臺(tái)階，堅(jiān)持不懈，做好跟蹤和心理輔導(dǎo)。抓住中間，督促后進(jìn)不放松。今年學(xué)生多，差生也多，補(bǔ)差工作不容忽視，端正學(xué)生思想，保證學(xué)生紀(jì)律，是我們?nèi)〉脛倮谋Ｕ?。希望學(xué)校、班主任和所有任課教師齊抓共管不留死角。后20%也是一個(gè)關(guān)鍵的評(píng)估指標(biāo)，在人均分上也要有所突破，力爭(zhēng)2014中招考試在上一個(gè)新臺(tái)階。

第三篇：長(zhǎng)葛八中第十九個(gè)安全教育日活動(dòng)方案

長(zhǎng)葛八中第十九個(gè)安全教育日活動(dòng)方案

2014年3月31日，是第十九個(gè)“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”，為認(rèn)真貫徹上級(jí)文件通知要求，為進(jìn)一步推進(jìn)創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng)的開(kāi)展，結(jié)合我校實(shí)際，制定此活動(dòng)方案。

一、指導(dǎo)思想

以安全法律法規(guī)為準(zhǔn)繩，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”方針，切實(shí)做好學(xué)校師生安全教育，綜合整治校園安全隱患，防患于未然，以保障學(xué)校廣大師生人身財(cái)產(chǎn)安全和學(xué)生健康成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)目的 通過(guò)開(kāi)展“安全教育日”，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全教育工作，幫助學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)、掌握安全知識(shí)、提高自我保護(hù)能力，動(dòng)員全社會(huì)共同關(guān)注和支持學(xué)校安全工作，保證學(xué)校的教育教學(xué)工作健康有序的開(kāi)展。

三、活動(dòng)時(shí)間：2014年3月31日

四、活動(dòng)主題：“強(qiáng)化安全意識(shí)，提升安全素養(yǎng)”

五、活動(dòng)要求：

1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善學(xué)校各項(xiàng)安全條例，有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展安全教育活動(dòng)，學(xué)校全體教師密切配合，努力將活動(dòng)落到實(shí)處。

2．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，通過(guò)豐富多彩的安全教育活動(dòng)和防范訓(xùn)練活動(dòng)，不斷提高師生自我保護(hù)意識(shí)和能力。制定演練方案，做好演練總結(jié)分析。

3．學(xué)校結(jié)合安全日活動(dòng)，加強(qiáng)自查自糾，再次對(duì)本校進(jìn)行全面的安全檢查，預(yù)防校園安全事故，做到有檢查、有記錄、有落實(shí)整改的措施。

4．各班根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)展“安全日活動(dòng)”。內(nèi)容可涉及交通安全、預(yù)防溺水、飲食安全、消防安全、應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害、防范校園傷害等方面。

六、安全教育活動(dòng)安排：（“六個(gè)一”活動(dòng)）

1.一次動(dòng)員：周一升旗旗下講話，對(duì)全體師生進(jìn)行以安全教育為主題的發(fā)動(dòng)，并對(duì)安全教育周活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員。（李梅建老師）

2.一期宣傳：布置一期安全教育宣傳板報(bào)。（各班班主任）

3.一次班會(huì)：各班召開(kāi)一次以“安全教育”為主題的班會(huì)。通過(guò)班會(huì)、討

論會(huì)等形式加大力度進(jìn)行安全方面的宣傳、教育，讓全校師生都來(lái)宣傳、學(xué)習(xí)

安全方面的知識(shí)。（各班班主任）

4.一次安全知識(shí)競(jìng)猜：“安全”教育日當(dāng)天（3月31日），組織學(xué)生開(kāi)展

一次知識(shí)競(jìng)猜活動(dòng)。組織教師、學(xué)生、家長(zhǎng)積極參加中小學(xué)生安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)

賽。

5．一次檢查：本周組織全校學(xué)生進(jìn)行一次“學(xué)校安全隱患我發(fā)現(xiàn)，家庭安

全隱患我排查”活動(dòng)。將對(duì)重要部位進(jìn)行全面細(xì)致地檢查，不留“死角”，發(fā)

現(xiàn)安全隱患，能立即進(jìn)行整改的要馬上整改，一時(shí)不能整改的要上報(bào)學(xué)校備案

處理。

6.一次演練：學(xué)校組織開(kāi)展一次緊急疏散演練活動(dòng)，培養(yǎng)廣大師生的自救

互救能力。（3月31日下午活動(dòng)舉行）

希望全校教師以此活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真落實(shí)活動(dòng)要求，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，營(yíng)造平安、和諧的校園環(huán)境。

長(zhǎng)葛八中

2014年3月31日

第四篇：戶縣八中社會(huì)治安綜合治理方案

社會(huì)治安綜合治理方案

為加強(qiáng)學(xué)校安全防范工作，不斷強(qiáng)化安全防范機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)校治安管理，增強(qiáng)全校師生的安全意識(shí)，掌握安全自救常識(shí)，提高全校師生的安全防范意識(shí)和治安防范能力，推進(jìn)學(xué)校治安綜合治理，根據(jù)縣綜治委和縣教育局有關(guān)文件精神,結(jié)合我校的實(shí)際情況，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想：

以黨的重要會(huì)議精神為指針和上級(jí)有關(guān)文件精神為依據(jù)，以做好學(xué)校治安安全為目標(biāo)，強(qiáng)化法律教育，保持穩(wěn)定大局，結(jié)合我校實(shí)際出發(fā)，進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任制及組織網(wǎng)絡(luò)，使社會(huì)治安綜合治理各項(xiàng)措施真正落到實(shí)處。

二、學(xué)校社會(huì)治安綜合治理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

組長(zhǎng)：王軍利

副組長(zhǎng)：陳夫鵬 崔文輝姜經(jīng)美 王軍強(qiáng)

成員：王文圣 溫新昌閆波 王岳

楊本省 張宏濤李陽(yáng)明 楊世強(qiáng)

各年級(jí)組長(zhǎng) 各班主任

三、具體措施：

（一）、教師管理方面：

加強(qiáng)政治思想教育、師德師風(fēng)教育，每周進(jìn)行一次全體教師政治理論、教育理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立依法執(zhí)教的思想，做到不體罰、不變相體罰學(xué)生，不諷刺、不挖苦學(xué)生，定期或不定期與學(xué)生談心，經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通共同培養(yǎng)教育學(xué)生。學(xué)校和教師簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)，對(duì)出現(xiàn)嚴(yán)重安全責(zé)任事故的教師考核做不稱職處理

（二）、學(xué)生管理方面：

1、加強(qiáng)組織紀(jì)律教育、革命傳統(tǒng)教育、理想教育、常規(guī)教育，根據(jù)不同年級(jí)分別進(jìn)行不同的教育。

2、每學(xué)期召開(kāi)兩次全體學(xué)生大會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和法制教育，培養(yǎng)學(xué)生安全法律意識(shí)。

3、每學(xué)期請(qǐng)法制副校長(zhǎng)和公安人員進(jìn)行一次安全法律知識(shí)教育，讓法律走進(jìn)校園。

4、做好與交警大隊(duì)、派出所、及有關(guān)村社的聯(lián)系，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育與法制宣傳活動(dòng)。

5、結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和實(shí)際，分年級(jí)、分層次在教師和學(xué)生中開(kāi)展法制教育活動(dòng)，學(xué)生法制教育專題會(huì)議每學(xué)期不得少于兩次，6、班主任利用班會(huì)每周進(jìn)行一次安全法律知識(shí)教育，加強(qiáng)交通安全教育，確保安全行走。學(xué)習(xí)安全自救常識(shí)，讓學(xué)生在思想上高度重視安全的同時(shí)，懂得安全知識(shí)，提高自我保護(hù)的能力。

7、以板報(bào)為載體，以晨會(huì)、班會(huì)為主陣地，進(jìn)行廣泛深入的宣傳活動(dòng)。每?jī)稍鲁隹黄凇镀桨残@》為內(nèi)容的板報(bào)。

8、與各班班主任簽訂安全衛(wèi)生目標(biāo)責(zé)任書(shū)，班主任代表學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及學(xué)生簽訂安全衛(wèi)生目標(biāo)責(zé)任書(shū)。

9、學(xué)校要求任課教師保證上課期間的安全問(wèn)題。校內(nèi)課間不亂跑，不擁擠，上下樓梯快步輕聲，靠右邊。放學(xué)按時(shí)離校，不經(jīng)老師允許不能隨意在校園內(nèi)逗留。入校后不得隨便出校門(mén)。上體育課、晨練及課外活動(dòng)是要注意與他人合作，防止機(jī)械傷人，保證安全。、班主任及任課教師及時(shí)做好學(xué)生思想工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，不得拖延或掩蓋。

四、加強(qiáng)外聘人員的管理:

1、學(xué)校與保安、門(mén)衛(wèi)、宿舍管理員、炊事員等外聘人員簽訂安全衛(wèi)生目標(biāo)責(zé)任書(shū)。具體負(fù)責(zé)本職范圍內(nèi)的安全工作。

2、每周組織一次外聘人員工作會(huì)，學(xué)校有關(guān)法律政策，總結(jié)上周工作，指出工作中存在的問(wèn)題，對(duì)下一步工作提出具體要求。每周至少檢查二次檢查學(xué)生伙房衛(wèi)生、飯菜質(zhì)量，原材料的進(jìn)貨渠道等，同時(shí)每周召開(kāi)一次伙房管理人員會(huì)議，對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，以提高他們的思想覺(jué)悟、服務(wù)意識(shí)、自身素質(zhì)、服務(wù)水平。

五、日常管理方面：

1、認(rèn)真做好外來(lái)人員管理工作，杜絕發(fā)生不安定因素，嚴(yán)格進(jìn)出校門(mén)手續(xù)制度，不放一個(gè)閑人進(jìn)校，排除校邊四周不安隱患，若發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)上報(bào)，妥善處理。

2、每月一次安全大檢查，重點(diǎn)檢查一次線路、電器、床鋪、門(mén)窗及公共設(shè)施，做到及時(shí)檢查。特別是電器設(shè)備的隱患。保證用電安全檢查，不亂動(dòng)電源插座，信息課上要按規(guī)定程序操作機(jī)器。

3、每天有一領(lǐng)導(dǎo)組織有關(guān)工作人員全天值班，包括教學(xué)樓、樓道值班，負(fù)責(zé)學(xué)生全面工作。學(xué)校每天安排值班人員24小時(shí)巡邏，重點(diǎn)對(duì)宿舍、伙房、辦公樓、巡邏。課間及放學(xué)時(shí)段安排專人在校內(nèi)外巡查。

4、每學(xué)期檢查二次實(shí)驗(yàn)室人員對(duì)易燃易爆及有毒藥品的存放管理工作。確保教學(xué)實(shí)驗(yàn)安全。教學(xué)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，任課教師和實(shí)驗(yàn)教師課前必須檢查好設(shè)施，并加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程及安全教育。要對(duì)易燃、易爆、放射、劇毒等危險(xiǎn)物品按上級(jí)有關(guān)規(guī)定進(jìn)行管理，并做到安全使用。

5、積極配合公安、工商等部門(mén)加強(qiáng)對(duì)校園及周邊環(huán)境的整治。抵制腐朽文化和邪教的侵害，為廣大學(xué)生的健康快樂(lè)成長(zhǎng)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

6、確保學(xué)生飲食衛(wèi)生安全。總務(wù)處加強(qiáng)食堂的安全管理，按衛(wèi)生部門(mén)的要求，搞好飲食衛(wèi)生工作，做到定點(diǎn)采購(gòu)，確保師生的飲食安全。

7、學(xué)校按照縣局的要求每月精心組織一次疏散演練，提高逃生能力。

8、學(xué)校要求各班主任安全員每周認(rèn)真排查本班危險(xiǎn)物品并認(rèn)真填寫(xiě)登記表，安保處每周進(jìn)行抽查。

五、校外住宿生和通膳生的管理：

1、學(xué)校和校外住宿學(xué)生、房屋出租戶、學(xué)生家長(zhǎng)簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)，要求學(xué)生家長(zhǎng)要經(jīng)常和出租戶溝通，了解子女的生活狀況，要求出租戶主動(dòng)聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)并及時(shí)告知學(xué)生情況。

2、政教處安保處每周檢查一次校外住宿情況，和出租戶溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題。

3、對(duì)于食宿在家的通膳生，學(xué)校按村組登記造冊(cè)，分成若干小組，并安排組長(zhǎng)一人，要求學(xué)生上學(xué)放學(xué)路上一同前往。

六、摸排校內(nèi)外高危人群，及時(shí)化解矛盾。

1、學(xué)校和祖庵派出所聯(lián)系，了解掌握該地區(qū)高危人群，建立高危人群摸排臺(tái)賬（保密），以便及時(shí)應(yīng)對(duì)處理，嚴(yán)防不安全事故發(fā)生。

2、對(duì)于教師中矛盾，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要多溝通多開(kāi)導(dǎo)，及時(shí)化解。對(duì)于比較偏激的學(xué)生，要求班主任和任課老師要多關(guān)心愛(ài)護(hù)，特別是班主任要和家長(zhǎng)多聯(lián)系，共同教育，力爭(zhēng)使學(xué)生健康成長(zhǎng)。

戶縣第八中學(xué)2013年3月

戶縣第八中學(xué)社會(huì)治安

綜合治理方案

戶縣第八中學(xué)

2012年9月

第五篇：勝利八中小班教學(xué)方案

東營(yíng)市勝利第八中學(xué)小班化教學(xué)實(shí)施方案

小班化教育，作為一種教育理念，它具有豐富的思想內(nèi)涵，體現(xiàn)在課堂教學(xué)上，以小班化教學(xué)為載體，探索“結(jié)伴學(xué)習(xí)、自主動(dòng)腦、互助發(fā)展、共同成長(zhǎng)”的教學(xué)流程，結(jié)合我校班額較小的特點(diǎn)，學(xué)校決定以小班化教學(xué)為我校實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，在此基礎(chǔ)上向縱深發(fā)展。

一、小班化教學(xué)的國(guó)內(nèi)外背景和意義

1、小班化教學(xué)是信息化時(shí)代對(duì)現(xiàn)代人才的需求。21世紀(jì)不是工業(yè)化大生產(chǎn)時(shí)代，而是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，它需要的是富有個(gè)性的創(chuàng)新型人才。因此，21世紀(jì)的教育也要因此而適應(yīng)，更加以人為本，更加照顧學(xué)生個(gè)別差異、進(jìn)行因材施教，因人設(shè)材。目前教育改革出現(xiàn)兩大趨勢(shì)：一是教育的價(jià)值取向從單純的傳遞教科書(shū)上所呈現(xiàn)的現(xiàn)有知識(shí)向促進(jìn)人的主動(dòng)健康發(fā)展轉(zhuǎn)變；二是教學(xué)的組織形式從批量生產(chǎn)式的大班教學(xué)向適應(yīng)個(gè)性充分發(fā)展的小班化或個(gè)別化教學(xué)轉(zhuǎn)化。小班化教學(xué)因此背景而產(chǎn)生。21世紀(jì)的教育必須以培養(yǎng)現(xiàn)代人，即具有獨(dú)立個(gè)性和人格，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)并促進(jìn)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的創(chuàng)新人才為目標(biāo)。小班化教學(xué)是適應(yīng)了時(shí)代的發(fā)展，尤其是知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，適應(yīng)了人們對(duì)高質(zhì)量教育的需求，它必將在我國(guó)得到發(fā)展。

2、小班化教學(xué)是當(dāng)代中國(guó)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)之一。隨著計(jì)劃生育政策深入人心，獨(dú)生子女逐漸增多，家長(zhǎng)越來(lái)越重視對(duì)子女的教育，人們對(duì)接受良好教育的需求越來(lái)越迫切。教育的變化總是和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的變化有著最直接的關(guān)聯(lián)，小班化的出現(xiàn)就是如此。隨著出生人口負(fù)增長(zhǎng)、教育資源的充裕和家長(zhǎng)對(duì)子女接受優(yōu)質(zhì)教育期望的提高，被稱為“精品教育”的小班化教育在國(guó)內(nèi)部分大中城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)漸露風(fēng)采，成為教育改革新的探索熱點(diǎn)。

3、小班化教學(xué)是國(guó)內(nèi)外教學(xué)改革發(fā)展之趨勢(shì)：世界課程改革的趨勢(shì)是倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)，這就使得大班化教學(xué)面

臨諸多問(wèn)題，比如如何面向全體、如何因材施教等，小班化教學(xué)就應(yīng)運(yùn)而生。近幾年來(lái)，由于城市人口增長(zhǎng)率逐漸下降，一些大中城市小學(xué)班級(jí)人數(shù)開(kāi)始逐漸減少，他們實(shí)施了小班化教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，也取得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并在全國(guó)推廣。80年代，美國(guó)的部分州開(kāi)展了縮小班級(jí)規(guī)模的實(shí)驗(yàn)。大量的研究表明；小班化教育對(duì)提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)、個(gè)性發(fā)展等起到明顯的效果。對(duì)改變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、優(yōu)化教育資源等有革命性的突破。小班化教育成為了教育的一場(chǎng)新革命。

二、小班化教學(xué)的理論基礎(chǔ)

1、心理學(xué)理論基礎(chǔ)。心理學(xué)研究表明：學(xué)生在越受老師關(guān)注的條件下越容易取得成功（皮格馬利翁效應(yīng)）。小班化教學(xué)由于班級(jí)學(xué)生數(shù)的減少，使得教師比較容易關(guān)注到每一位學(xué)生的特點(diǎn)和個(gè)性。

2、教育學(xué)理論基礎(chǔ)?！靶禄A(chǔ)教育”（葉瀾教授）認(rèn)為：教學(xué)過(guò)程的基本任務(wù)是使學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)現(xiàn)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)世界與社會(huì)共有的“精神文化世界”的溝通和富有創(chuàng)造性的轉(zhuǎn)換，逐漸完成個(gè)人精神世界對(duì)社會(huì)共有精神財(cái)富具有個(gè)性化和創(chuàng)生性的占有，充分發(fā)揮人類創(chuàng)造的文化、科學(xué)對(duì)學(xué)生“主動(dòng)、健康發(fā)展”的教育價(jià)值；教學(xué)過(guò)程中師生的內(nèi)在關(guān)系是教學(xué)過(guò)程創(chuàng)造主體之間的交往（對(duì)話、合作、溝通）關(guān)系，這種關(guān)系是在教學(xué)過(guò)程的動(dòng)態(tài)生成中得以展開(kāi)和實(shí)現(xiàn)的；“多向互動(dòng)、動(dòng)態(tài)生成”是教學(xué)過(guò)程的內(nèi)在展開(kāi)邏輯。小班化教學(xué)使得學(xué)生的自主探索成為可能，也使師生之間、生生之間的交流與互動(dòng)更加充分。

3、我國(guó)的教育方針。我國(guó)從本國(guó)的實(shí)際出發(fā)，依據(jù)馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展這一學(xué)說(shuō)，明確提出了受教育者要在德、智、體、美等方面都得到發(fā)展，成為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的教育方針，這對(duì)小班化教學(xué)起著明確的指導(dǎo)作用。我國(guó)現(xiàn)階段以人為本的思想、中共中央關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定、教育的公平性原則、因材施教的原則同樣也對(duì)小班化教學(xué)起到強(qiáng)有力的理論支撐。

三、實(shí)施小班化教學(xué)的目的

1、豐富課堂教學(xué)組織形式，拓寬學(xué)生的活動(dòng)空間；強(qiáng)化積極的人際互動(dòng)；關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異；改變教師的教學(xué)行為。培養(yǎng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力；

2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，挖掘其內(nèi)在的潛能，激發(fā)其主動(dòng)探究的欲望；促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展，讓學(xué)生充分享受各種教育資源，得到個(gè)性化的教學(xué)，促使個(gè)個(gè)參與，人人成功。

四、實(shí)施小班化教學(xué)的保障措施

1、成立“幸福教育”小班化教學(xué)研究小組，加強(qiáng)對(duì)小班化教學(xué)的研究、探索和指導(dǎo)。

組 長(zhǎng)：王緒寶 副組長(zhǎng)：黃子德 畢玉峰

成 員：牛現(xiàn)光 蘇 鵬 楊世君 崔曉英 王傳海 楊高清 馬偉華 邱鎖華及全體教師

2、開(kāi)展以小班化教學(xué)為主題的校本培訓(xùn)，提高教師對(duì)小班化教學(xué)的認(rèn)識(shí)，為小班化教學(xué)提供理論上的依據(jù)和方法上的指導(dǎo)，從而提高小班化教學(xué)的推進(jìn)速度和質(zhì)量。

3、以點(diǎn)帶面，逐步推進(jìn)。先確定重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)班級(jí)，通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐探索，取得了一定的經(jīng)驗(yàn)后，再逐步推廣。

4、定期召開(kāi)小班化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，各實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真總結(jié)自己在小班化教學(xué)中取得的經(jīng)驗(yàn)和遇到的困難，寫(xiě)出書(shū)面材料，在會(huì)上相互交流。

5、堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

6、促進(jìn)教學(xué)信息的傳遞，注重運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)向?qū)W生傳遞關(guān)愛(ài)的情誼，努力做到尊重每個(gè)學(xué)生，營(yíng)造生動(dòng)快樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛。

7、構(gòu)建一種和諧式的教學(xué)過(guò)程。教師備課不僅要備學(xué)生、備教材，還要備教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)；教師由知識(shí)傳授者變?yōu)橹鷮W(xué)者；考試及布置作業(yè)體現(xiàn)分層特點(diǎn)(必做作業(yè)、選做作業(yè)、拓展性作業(yè))，批改作業(yè)多采用面批為主，注意隨時(shí)批改，及時(shí)答疑，使每一個(gè)學(xué)生都取得不同進(jìn)步。

8、在教學(xué)策略和方法上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作與探究，注重分層實(shí)施，增加學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生成為課堂的真正主人，提高學(xué)生的幸福感。

9、小組合作是小班教育的重要組織形式之一，有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生在小組合作中學(xué)會(huì)合作和共享，逐步建立起師生良性互動(dòng)、教學(xué)手段先進(jìn)，適應(yīng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的新型課堂教學(xué)模式。

10、構(gòu)建適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的新的評(píng)價(jià)方式與評(píng)價(jià)機(jī)制。在教育教學(xué)實(shí)踐中采用發(fā)展性評(píng)價(jià)手段和方法。如鼓勵(lì)評(píng)價(jià)法、小組評(píng)價(jià)法、激勵(lì)評(píng)價(jià)法、形象評(píng)價(jià)法等。注重評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元化，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、心理素質(zhì)、知識(shí)能力、合作意識(shí)、探究能力等多角度，多層次的評(píng)價(jià)，從而調(diào)動(dòng)各類學(xué)生的積極性。

11、開(kāi)展小班化教學(xué)研究，不斷總結(jié)和提高。在學(xué)校小班化教學(xué)大課題下人人確定微小的子課題，通過(guò)寫(xiě)教育教學(xué)隨筆,課堂教學(xué)啟示錄，案例、反思等不斷積累、總結(jié)、提升；同時(shí)要多渠道積累教育教學(xué)資料，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善自我、充實(shí)自我。

五、實(shí)施步驟

1、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備階段（2013年1月—2月）1）學(xué)習(xí)研討、制定方案

深入調(diào)查研究，初步制定實(shí)施方案，組織學(xué)習(xí)，并對(duì)此方案再次進(jìn)行交流，集思廣益，達(dá)成共識(shí)。

2）改變課堂組織形式。

2、初步實(shí)施階段（2013年3月）1）確立試點(diǎn)年級(jí)

根據(jù)我校具體情況，先在六年級(jí)進(jìn)行試點(diǎn)，然后逐步推廣到全校。

2）各實(shí)驗(yàn)班級(jí)，把班里的學(xué)生進(jìn)行分組，每個(gè)小組均由不同層次的學(xué)生組成。請(qǐng)水平高的學(xué)生當(dāng)組長(zhǎng)，水平中等的學(xué)生當(dāng)“橋梁”，一起鼓勵(lì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生積極參與，共同協(xié)作，解決問(wèn)題。

3、課堂實(shí)踐（2013年4—6月）

使全體實(shí)驗(yàn)教師初步掌握和運(yùn)用“小班化教育”的教學(xué)模式和教學(xué)方法，并能從教學(xué)實(shí)踐中體會(huì)小班教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。每位教師上一至兩節(jié)觀摩課，學(xué)校小班化教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行聽(tīng)課，并進(jìn)行評(píng)議。

4、階段總結(jié)（2013年7月）

每位教師總結(jié)自己成功的經(jīng)驗(yàn)，包括學(xué)生的亮點(diǎn)、教學(xué)中的亮點(diǎn)、班級(jí)管理中的亮點(diǎn)；每位教師發(fā)現(xiàn)自己的不足，以及改進(jìn)的建議；

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組在教師總結(jié)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行匯總，為下一步小班化教學(xué)在全校鋪開(kāi)做好準(zhǔn)備。

5、全面實(shí)施階段（2013年9月-----）

本階段全校各年級(jí)、各學(xué)科都實(shí)施小班化教學(xué)。任課教師自主選擇適合本校實(shí)際的小班化教學(xué)的微型課題進(jìn)行研究。學(xué)校編印《“幸福教育”小班化教學(xué)資料匯編》

東營(yíng)市勝利第八中學(xué) 2013年2月