第一篇：2012-2013學(xué)年度下學(xué)期心育工作計(jì)劃

2012—2013年下學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高學(xué)生心理素質(zhì)教育和實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。今后我校的心理健康教育工作，將以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，堅(jiān)持育人為本，根據(jù)高中生生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面、健康、和諧發(fā)展。

二、主要任務(wù)

1、培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)，具有良好的自我調(diào)控能力。

2、對(duì)少數(shù)有心理困惑或心理障礙的學(xué)生，給予有效心理輔導(dǎo)，盡快擺脫困擾，增強(qiáng)學(xué)生自我發(fā)展能力。

3、發(fā)現(xiàn)有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，轉(zhuǎn)送到有關(guān)部門(mén)進(jìn)行治療。

4、開(kāi)展適應(yīng)環(huán)境、認(rèn)識(shí)自我、應(yīng)對(duì)考試等專題教育活動(dòng)。

三、工作思路

1、面向全體學(xué)生，立足于學(xué)生發(fā)展性、預(yù)防性的心理健康教育，做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主，干預(yù)、治療為輔。加強(qiáng)高二年級(jí)兩周一節(jié)的心理健康教育課的指導(dǎo)與研究工作以及畢業(yè)班的心理輔導(dǎo)工作。

2、密切與班主任的聯(lián)系，更好地與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合。

3、認(rèn)真細(xì)致地做好個(gè)別咨詢輔導(dǎo)工作。

四、具體工作

（一）加快心理健康知識(shí)的宣傳和普及工作。

在學(xué)生中，有許多人對(duì)心理咨詢?nèi)狈ψ銐虻恼J(rèn)識(shí)甚至持有懷疑態(tài)度，因此我們有必要在校園里大力開(kāi)展對(duì)心理健康教育及心理咨詢重要性的宣傳工作，使更多的學(xué)生了解和熟悉心理健康的有關(guān)概念以及心理咨詢的相關(guān)知識(shí)。

具體宣傳計(jì)劃如下：

1、在宣傳欄上開(kāi)辟一個(gè)專欄，用以介紹心理咨詢的概念、對(duì)象、意義、內(nèi)容和工作形式等內(nèi)容，讓每一個(gè)老師和學(xué)生都了解心理健康的重要性，了解心理咨詢的相關(guān)知識(shí)。

2、與班主任配合，宣傳心理咨詢的必要性和重要性，鼓勵(lì)有心理困擾的學(xué)生積極尋求心理幫助。

（二）開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)課

針對(duì)當(dāng)前高中生在學(xué)習(xí)中普遍存在的怕苦、怕累、經(jīng)不起挫折這些心理缺陷，本著“預(yù)防為主、治療為輔”的原則，本學(xué)期將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：

1、針對(duì)高一年級(jí)女生的“四自”（自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自信）教育。

2、高二年級(jí)的心理健康課將圍繞學(xué)習(xí)規(guī)劃、情緒管理、人際交往、情感教育等方面設(shè)計(jì)課題，目的是充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能，促進(jìn)學(xué)生人格健全發(fā)展。

3、畢業(yè)班學(xué)生的心理講座將重點(diǎn)圍繞減輕考試焦慮、積極的自我暗示、自信心的提高等方面設(shè)計(jì)課題，目的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)困難，坦然地接受挑戰(zhàn)，讓學(xué)生能體驗(yàn)到一種積極向上的力量。

（三）認(rèn)真開(kāi)展好心理咨詢室工作

1、由心理老師具體負(fù)責(zé)開(kāi)展學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，對(duì)每一位來(lái)訪的學(xué)生做

到真誠(chéng)傾聽(tīng)、詳細(xì)記錄、認(rèn)真分析、助人自助、過(guò)程保密等要求。

2、做好熱線電話的咨詢工作。

3、認(rèn)真做好個(gè)別來(lái)訪輔導(dǎo)。

（四）營(yíng)造積極、健康的心理健康教育環(huán)境

積極利用板報(bào)、報(bào)紙、學(xué)校宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識(shí)，從而營(yíng)造積極、健康、向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。

心理老師每?jī)蓚€(gè)月對(duì)咨詢案例做一個(gè)總結(jié)，將學(xué)生普遍產(chǎn)生的階段性心理問(wèn)題進(jìn)行梳理，并作出相應(yīng)的對(duì)策。

五、每月重點(diǎn)工作

3月份

1、制訂新學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃；

2、高二年級(jí)的生涯輔導(dǎo)課；

3、畢業(yè)班的心理健康狀況調(diào)查及認(rèn)知調(diào)整的輔導(dǎo)；

4、將各班上報(bào)的特殊生納入心理健康教育對(duì)象；

5、第一期心理健康教育宣傳專欄。

4月份

1、特殊生心理健康教育；

2、高二年級(jí)學(xué)生的情感教育及情緒調(diào)控輔導(dǎo)課；

3、畢業(yè)班學(xué)生應(yīng)對(duì)焦慮的輔導(dǎo)。

5月份

1、特殊生的跟蹤教育指導(dǎo)；

2、高二年級(jí)的感恩教育及耐挫教育；

3、畢業(yè)班學(xué)生的自信心訓(xùn)練及應(yīng)考心態(tài)的調(diào)整輔導(dǎo)；

4、第二期心理健康教育專欄。

6月份

1﹑特殊生教育反饋總結(jié)；

2、高一女生的“四自”及高二的合理歸因輔導(dǎo)。

7月份

1、高二的生命教育。

2、材料歸檔(計(jì)劃、總結(jié)、輔導(dǎo)記錄、案例分析、宣傳講座、反饋材料等)

第二篇：教 育 教 學(xué) 心 得

教 育 教 學(xué) 心 得

作 者：錢(qián) 琳

時(shí)光荏苒，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)踏入教育戰(zhàn)線十多個(gè)春秋。在多年的教學(xué)中，我深刻體會(huì)到，每一位教師都希望自己的教學(xué)是完美的，然而在實(shí)踐操作中，并不如所想的那么美好。這就需要教師做一個(gè)有心人，在教學(xué)中不斷發(fā)現(xiàn)、研究、完善和創(chuàng)新，一步步地達(dá)到自己理想的教學(xué)境界。

一次偶然的機(jī)會(huì)我讀到周弘老師的《賞識(shí)教育》，立即有一種似曾相識(shí)的感覺(jué)。我覺(jué)得把這種愛(ài)的教育運(yùn)用到教學(xué)中，學(xué)會(huì)賞識(shí)自己的學(xué)生，就真的像周老師說(shuō)的那樣：賞識(shí)的言語(yǔ)和行動(dòng)，像溫暖的陽(yáng)光，能融解人心中的冰山，在賞識(shí)教育中，老師和學(xué)生的關(guān)系是平等的，教師在學(xué)生面前不是一位不可冒犯的權(quán)威，學(xué)生也不是唯命是從的卑微者。

在教學(xué)中我和我的學(xué)生建立了民主平等的關(guān)系，學(xué)生有了安全感，才能充滿信心，思維才有可能被激活，才可能敢于提出問(wèn)題，敢于質(zhì)疑。這樣，就為學(xué)生的積極主動(dòng)參與，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松愉悅、民主和諧的環(huán)境氣氛，促使學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知愿望。成功的教學(xué)依賴于一種和諧安全的課堂氣氛，這種氣氛的建立需借助一些手段，如溫柔的目光，殷切地希望，加強(qiáng)師生間的情感交流，使學(xué)生更加依賴?yán)蠋?，從而激起學(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱情，這是學(xué)生學(xué)好生物的關(guān)鍵所在。

教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)可是一種巨大鼓舞力量。陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛(ài)迪生?！弊鳛槔蠋煟蚁嘈琶恳粋€(gè)學(xué)生都具備成功的潛能，我就是要喚醒學(xué)生的自信，鼓勵(lì)學(xué)生勇于思考、敢于質(zhì)疑?！靶∫蓜t小進(jìn)，大疑而大進(jìn)”。在生物教學(xué)中，質(zhì)疑是培養(yǎng)學(xué)生洞察能力，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的起點(diǎn)。

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯所說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。”教師要把愛(ài)獻(xiàn)給每個(gè)學(xué)生，讓愛(ài)的雨露流進(jìn)學(xué)生的心田。親其師，而信其道”而“學(xué)其理”。這個(gè)道理大家也都知道，一個(gè)學(xué)生對(duì)一個(gè)老師的感情直接影響著這名學(xué)生對(duì)老師所任教的這門(mén)學(xué)科是否感興趣。喜歡這位老師就喜歡他的課，積極回答他所提出的問(wèn)題，認(rèn)識(shí)完成他布置的作業(yè)，努力提高這門(mén)學(xué)科的成績(jī)。

教學(xué)中，我注重角色轉(zhuǎn)換，從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。把課堂變成為師生共有的課堂、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主陣地，讓學(xué)生成為生物課堂的主人。鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)個(gè)性，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展，還要善于發(fā)現(xiàn)、抓住、挖掘課堂中的教育資源，有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣、探究能力、創(chuàng)新能力、生物實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”未來(lái)的路，我將更加努力。

第三篇：教 育 教 學(xué) 心 得

個(gè)人校本研修心得體會(huì)

——淺談導(dǎo)學(xué)案教學(xué)與小組合作學(xué)習(xí)的有效結(jié)合

西河小學(xué) 王亞杰

本學(xué)期，我校開(kāi)始實(shí)行“導(dǎo)學(xué)案”的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式主要是以教師的導(dǎo)學(xué)案為依托，以教師的指導(dǎo)為主導(dǎo)，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主體，師生共同合作完成教學(xué)任務(wù)的一種教學(xué)模式，這種教學(xué)模式一改過(guò)去老師上課單純的講，學(xué)生被動(dòng)的接受新知識(shí)的教學(xué)模式，充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使主導(dǎo)作用和主體作用和諧統(tǒng)一，發(fā)揮最大效益。在這種模式中，學(xué)生根據(jù)教師設(shè)計(jì)的導(dǎo)學(xué)案，提前完成將要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容，學(xué)生也可提出自己的觀點(diǎn)或見(jiàn)解、困惑或體會(huì)等。我個(gè)人認(rèn)為，導(dǎo)學(xué)案的實(shí)行有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、自主分析解決問(wèn)題的能力，有利于學(xué)生之間的良性的競(jìng)爭(zhēng)合作，有利于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和養(yǎng)成，更有利于語(yǔ)文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的開(kāi)展。

小組合作學(xué)習(xí)也是目前比較流行且有效的教學(xué)手段之一，它以學(xué)習(xí)小組為基本組織形式，充分的利用師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的一種教學(xué)活動(dòng)，是新課程理念下課堂教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。它體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，發(fā)揮了人的主體活動(dòng)能力，培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感、合作精神和集體精神，加強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性。個(gè)人認(rèn)為，學(xué)校開(kāi)展的導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)模式是可以和我們的小組合作學(xué)習(xí)融合且發(fā)展到一起去的！

下面結(jié)合我的語(yǔ)文教學(xué)談一下自己對(duì)導(dǎo)學(xué)案的與小組合作學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)看法與思考。

一、導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式與小組合作學(xué)習(xí)是相互促進(jìn)、相互聯(lián)系的。

導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)意圖和目的是十分明確的，主要是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)學(xué)生的超前預(yù)習(xí)或?qū)W習(xí)，學(xué)生可以掌握大部分的知識(shí)，老師通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)案的檢查和分析，提取出老師需要講解的重點(diǎn)和難點(diǎn)，把更多更自由的時(shí)間教還給學(xué)生，從而讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)不同程度的發(fā)展；小組合作學(xué)習(xí)借助小組的優(yōu)勢(shì)和資源，通過(guò)有效的組織，讓每一個(gè)學(xué)生都參與其中，優(yōu)生充當(dāng)老師的角色，對(duì)整個(gè)小組的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行安排和監(jiān)督，從而節(jié)省了教師對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)的時(shí)間，不同層次的學(xué)生都得到了發(fā)展，也體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的新課程理念，學(xué)生有了更充分的交流和學(xué)習(xí)時(shí)間。

二、導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式與小組合作學(xué)習(xí)是互補(bǔ)的。

導(dǎo)學(xué)案注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，是對(duì)學(xué)生初次學(xué)習(xí)的一個(gè)檢查和檢測(cè)，有利于學(xué)生形成良好的個(gè)人獨(dú)立思考習(xí)慣，也有利于學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和自我分析；小組合作學(xué)習(xí)注重學(xué)生的交流和合作，是對(duì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)能力、組織能力的檢查和檢測(cè)，有利于學(xué)生良好的合作意識(shí)的養(yǎng)成，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。但是，我覺(jué)得，這兩個(gè)方面是缺一不可的，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)之后，不論是優(yōu)生還是后進(jìn)生一定有自己不明白或者學(xué)的不是很好的環(huán)節(jié)，這些東西都需要通過(guò)小組合作來(lái)完成；小組合作也并不是完全意義上的合作，它也有競(jìng)爭(zhēng)，也有分工，良好的小組合作學(xué)習(xí)的開(kāi)展可以很好的培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)

慣、積極參與、踴躍發(fā)言的習(xí)慣、傾聽(tīng)的習(xí)慣、遵守課堂紀(jì)律和合作規(guī)則的習(xí)慣等等。所以，我覺(jué)得導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)模式和小組合作學(xué)習(xí)是相互補(bǔ)充的，逐漸的形成了一個(gè)整體，一種合力。

三、導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式和小組合作學(xué)習(xí)都要重視教師的引導(dǎo)作用。

導(dǎo)學(xué)案的運(yùn)用就是想把老師從繁重的說(shuō)教和講解之中解放出來(lái)，真正發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用；小組合作學(xué)習(xí)也將老師的工作量減輕了許多，也是想充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用，應(yīng)該說(shuō)，從這個(gè)角度上來(lái)說(shuō)，導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式和小組合作學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)是一致的！但是，作為老師，我們一定要不時(shí)的關(guān)注和重視最學(xué)生的引導(dǎo)，引導(dǎo)的好壞，直接決定著學(xué)生主體地位或作用發(fā)揮的好壞，所以，在最初的階段，教師的引導(dǎo)是十分有必要的，慢慢的讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用學(xué)案，學(xué)會(huì)使用小組合作的學(xué)習(xí)方式。

實(shí)際上，我覺(jué)得導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)模式也好，小組合作學(xué)習(xí)的方式也好，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生一個(gè)良好的習(xí)慣，習(xí)慣培養(yǎng)好了，那么以后開(kāi)展工作就會(huì)十分順利了。

四、小組合作學(xué)習(xí)可以有效的促進(jìn)導(dǎo)學(xué)案的落實(shí)情況。

拿到導(dǎo)學(xué)案之后，我是這樣處理的：

（1）及時(shí)的收集學(xué)生的信息。這一點(diǎn)相信老師們都應(yīng)該十分清楚，信息的收集量和準(zhǔn)確程度就直接決定著我們?cè)撊绾紊险n，上課講什么？所以我們認(rèn)為這是預(yù)習(xí)案處理的第一步，也是最重要的一步！

（2）適時(shí)的給學(xué)生一個(gè)評(píng)價(jià)。在學(xué)生完成預(yù)習(xí)學(xué)案上交后，我都會(huì)根據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)質(zhì)量給學(xué)生一個(gè)評(píng)價(jià)，一個(gè)等次，比如a、b、c、d等，真正體現(xiàn)學(xué)生為主體的思想，讓學(xué)生體驗(yàn)到、感受到自己的勞動(dòng)成果，這樣做一方面可以讓學(xué)生清楚自己的預(yù)習(xí)情況，另一方面也有利于同層次或不同層次的學(xué)生之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)。

由于上課的時(shí)間有限，課上可能會(huì)有一部分學(xué)生不能夠解決學(xué)案上所有的問(wèn)題，這就需要小組合作學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)，通過(guò)組內(nèi)的檢查監(jiān)督，最終達(dá)到組內(nèi)成員落實(shí)導(dǎo)學(xué)案的要求。

五．導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)模式和小組合作學(xué)習(xí)的模式都應(yīng)該貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)的整個(gè)階段，而不應(yīng)該只是課上的有限時(shí)間。

總之，導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式和小組合作學(xué)習(xí)的模式對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是一個(gè)全新的嘗試，都是一種有效的教學(xué)方式，我們目前的做法肯定還有許多不完善或者是不盡如人意的地方，這就需要我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程之中不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷的反思我們的學(xué)案設(shè)計(jì)和小組合作學(xué)習(xí)模式。導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)不是一朝一夕就能形成的，要通過(guò)不斷地指導(dǎo)，長(zhǎng)期地熏陶，通過(guò)相互探討，不斷反思，不斷校正，才能逐步走向成熟。更何況學(xué)生的潛力是無(wú)窮的，他們的一些想法和思路有時(shí)候要比我們好，我們應(yīng)該善于開(kāi)發(fā)學(xué)生這個(gè)資源為我所用。我覺(jué)得課堂教學(xué)改革勢(shì)在必行，我們只有不斷的探索和實(shí)踐才可以走出一條適合于我們學(xué)生的學(xué)習(xí)模式。

第四篇：青協(xié)心育委員工作計(jì)劃

青協(xié)心育委員工作計(jì)劃

新的學(xué)期開(kāi)始了，很榮幸能成為09小教8班的心育、青協(xié)委員，為班級(jí)貢獻(xiàn)一份自己的力量。

懷著既期待又緊張的心情，站在新的位置，面對(duì)新的工作，我將有的不僅僅是思考還有行動(dòng)······

在心育方面：

1、了解同學(xué)的心理狀況。第一，自己多去別的寢室逛一逛，與同學(xué)聊一聊、談一談，同時(shí)注意其心情、情緒狀況；第二，召開(kāi)寢室長(zhǎng)會(huì)議，通過(guò)寢室長(zhǎng)來(lái)了解同學(xué)，如發(fā)現(xiàn)異常，及時(shí)報(bào)告，再商量解決；第三，目前上網(wǎng)是一種普遍現(xiàn)象，也可以通過(guò)上網(wǎng)瀏覽同學(xué)的空間，通過(guò)日志、心情等來(lái)了解同學(xué)的心情及情緒變化。

2、協(xié)助班干部。學(xué)校每年要求開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)的次數(shù)較多，而活動(dòng)的開(kāi)展需要準(zhǔn)備、計(jì)劃的事物也多，作為一名班干部我們有義務(wù)主動(dòng)帶頭做好各項(xiàng)事宜。比如，幫忙布置教室、活動(dòng)結(jié)束后的打掃工作等等。

3、做好院系安排下來(lái)的工作。從同學(xué)那了解到每個(gè)月教科系系部都有例會(huì)的召開(kāi)，及工作總結(jié)報(bào)告。作為一名班干部我得承擔(dān)起這份責(zé)任與義務(wù)，做好自己的每一份工作。

4、計(jì)劃的活動(dòng)。就我目前的想法，首先，可以延續(xù)以前所設(shè)立的心理信箱、心情日記等方法；其次，可以組織班上同學(xué)做一做心理小測(cè)試及心理小游戲，或觀看一些跟心理有關(guān)的影片等。

在青協(xié)方面：

1、處理好班上志愿者的事。每個(gè)班都有五個(gè)名額的志愿者，就去年的情況來(lái)看，我們班是多上了一個(gè)，發(fā)展成了六個(gè)。今年將繼續(xù)爭(zhēng)取，組織更多的人做“志愿者”的事。

2、做好院系安排的工作。因?yàn)榍嘀緟f(xié)的活動(dòng)安排會(huì)具體到個(gè)人，所以青協(xié)委員的任務(wù)主要是做好宣傳工作。比如，鼓勵(lì)大家參加無(wú)償獻(xiàn)血或其它自愿活動(dòng)。

3、計(jì)劃的活動(dòng)。捐助貧窮兒童上學(xué)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這是一件既可行、能行又非常有意義的事情，我想呼吁我班同學(xué)繼續(xù)做下去。同時(shí)也可組織去孤老院、聾啞學(xué)院等。

以上就是我對(duì)心育、青協(xié)這兩項(xiàng)的工作計(jì)劃，希望老師與同學(xué)能夠監(jiān)督我，我自己也將行動(dòng)起來(lái)！

09小教8班 李玲

第五篇：心育部工作計(jì)劃

工作計(jì)劃心育部部長(zhǎng)：xxx 時(shí)間：2012.9.13

轉(zhuǎn)眼間開(kāi)學(xué)已經(jīng)半個(gè)月了，下半月又是新的開(kāi)始，這意味著我們的工作又將進(jìn)入一個(gè)新的階段。我們一定會(huì)秉承研會(huì)的優(yōu)良作風(fēng)，在下半月必將以嶄新的面貌投入到工作中去。

一、部門(mén)成員

部長(zhǎng)：xxx

副部長(zhǎng)：xxx

副部長(zhǎng)：xxx

二、部門(mén)職能

心育部主要針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生面臨新形勢(shì)下的各種壓力與困惑等諸多問(wèn)題，旨在幫助同學(xué)解決各種心理問(wèn)題，讓他們以更加樂(lè)觀積極的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)，面對(duì)生活。主要分為以下三方面：

1）宣傳普及心理學(xué)知識(shí)，提高全院同學(xué)心理健康水平和心理素質(zhì)。

2）積極配合學(xué)校心理咨詢中心開(kāi)展活動(dòng)。

3）通過(guò)開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，學(xué)習(xí)、宣傳和普及心理學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生素質(zhì)，挖掘潛能，完善自我，不斷增強(qiáng)學(xué)生的心理能承受力。

三、工作計(jì)劃

1、常規(guī)方面

1）加強(qiáng)部門(mén)干部的工作，做好常規(guī)工作

2）做好院老師安排的工作，做出心育部的特色

2、活動(dòng)方面

1）活動(dòng)名稱：放飛心情，擁抱陽(yáng)光（素質(zhì)拓展活動(dòng)）

活動(dòng)時(shí)間：待定

活動(dòng)地點(diǎn)：校體育場(chǎng)

活動(dòng)對(duì)象：xxx

活動(dòng)主題及目的：通過(guò)拓展訓(xùn)練，讓參訓(xùn)者認(rèn)識(shí)自身潛能，增強(qiáng)自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力和創(chuàng)造力，提高解決問(wèn)題的能力；認(rèn)識(shí)群體的作用，增進(jìn)對(duì)集體的參與認(rèn)識(shí)與責(zé)任心；改善人際關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心，更為融洽的與群體合作；繁榮校園文化，豐富課余生活，為學(xué)生提供一個(gè)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的舞臺(tái)，提升研究生學(xué)院的號(hào)召力及凝聚力。體驗(yàn)生活，交流感情，是大家全身心的融入到團(tuán)隊(duì)中來(lái)，塑造團(tuán)隊(duì)精神，營(yíng)造團(tuán)隊(duì)式、家庭式的氛圍。

活動(dòng)流程：8:30到達(dá)校體育場(chǎng)

9:00進(jìn)行素質(zhì)拓展活動(dòng)（包括培訓(xùn)師對(duì)干部進(jìn)行培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)演練

和游戲）

11:00總結(jié)、分享

11:30合影留念

12:00工作人員打掃好現(xiàn)場(chǎng)，帶道具撤離

活動(dòng)類(lèi)型：團(tuán)隊(duì)協(xié)作型

活動(dòng)特色：

1、輕松歡快的培訓(xùn)氣氛貫穿始終，培訓(xùn)師與學(xué)生高效互動(dòng)

2、情景體驗(yàn)活動(dòng)、演練和游戲，啟發(fā)學(xué)員自我學(xué)習(xí)與感悟

3、學(xué)生是培訓(xùn)的主角，有充分機(jī)會(huì)表演和鍛煉，該培訓(xùn)也是發(fā)掘

人才的極佳機(jī)會(huì)

4、培訓(xùn)師的引導(dǎo)和小組討論促進(jìn)學(xué)生體驗(yàn)分享和培訓(xùn)效果的體現(xiàn)

2）活動(dòng)名稱：禮儀培訓(xùn)

活動(dòng)目的：為研會(huì)各大型活動(dòng)培訓(xùn)禮儀

3、會(huì)議方面

1）召開(kāi)部門(mén)例會(huì)，布置本周、本月工作，以及部門(mén)工作的人員安排

2）按時(shí)參加研會(huì)例會(huì)

3）配合部門(mén)的工作安排

四、安全問(wèn)題

1、安全是我們所有活動(dòng)的前提和最重要的環(huán)節(jié)。

2、安全對(duì)于我們的培訓(xùn)不僅意識(shí)著完善的體系、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹贫?，更是我們企業(yè)文化的一部分，已融入到拓展人的日常生活習(xí)慣中。

3、富于經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)師將嚴(yán)格的按照安全程序指導(dǎo)、監(jiān)控活動(dòng)的全過(guò)程。研究生是廣大莘莘學(xué)子心馳神往的圣潔殿堂，更是我們塑造高尚品德的繽紛天地。作為學(xué)生組織，我們要努力豐富同學(xué)們的精神生活，創(chuàng)建廣大同學(xué)所喜聞樂(lè)見(jiàn)的校園文化。今后我們心育部要解放思想，積極發(fā)揮同學(xué)們的主觀能動(dòng)性，力創(chuàng)一些擁有我們心育部的特色的精品活動(dòng)，鍛煉我院學(xué)生的創(chuàng)新思維開(kāi)拓我院

學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)復(fù)合型人才。雖然本學(xué)期的工作任務(wù)很重，但是本部有信心也有決心在今年的工作中取得好的成績(jī)。我們相信通過(guò)我們的努力，一定會(huì)為心育部的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。