第一篇：2011——2012學(xué)年度第一學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

2011——2012學(xué)年度第一學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

教師：郭玉海

春華秋實(shí)、夏去冬來，轉(zhuǎn)眼之間本學(xué)期即將走到盡頭，由此我在文源職校已經(jīng)工作了幾個(gè)月了。在這段時(shí)間里我經(jīng)歷了很多，也學(xué)到了很多，長(zhǎng)大了，也逐漸成熟了。在此，我將我?guī)讉€(gè)月的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，希望“有過改之，無則加勉”。

在教學(xué)方面我教授11秋五個(gè)班的語文課及11春兩個(gè)班的政治課，一大周要上38節(jié)課。如此多的課程對(duì)于我來說不僅是一種工作，也是一份責(zé)任、一種挑戰(zhàn)、一段歷練。學(xué)校給了我很好的發(fā)展舞臺(tái)，我應(yīng)該懷著感恩的心積極地投入學(xué)校日常的教學(xué)工作當(dāng)中，努力發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為學(xué)校的發(fā)展、為學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己一點(diǎn)微薄的力量。

在進(jìn)行教學(xué)工作時(shí)，我采取“融入學(xué)生、搞好關(guān)系；增強(qiáng)趣聞、培養(yǎng)興趣;摸清基礎(chǔ)、量力教學(xué)”二十四字方針積極地進(jìn)行教學(xué)。

“融入學(xué)生、搞好關(guān)系”是指在課下活動(dòng)中積極努力地和學(xué)生進(jìn)行交流與溝通，使學(xué)生對(duì)本人產(chǎn)生好感，從而愿意上本人課程；

“增強(qiáng)趣聞、培養(yǎng)興趣”是指在課堂教學(xué)活動(dòng)中將理論與案例相結(jié)合，將課本內(nèi)容與課外知識(shí)相協(xié)調(diào)，積極做到擴(kuò)大課堂知識(shí)范圍，在不影響正常教學(xué)進(jìn)度的前提下，努力解答學(xué)生對(duì)某些課外知識(shí)的疑惑。這樣逐漸培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣，從而愿意認(rèn)真上課、積極思考。

“摸清基礎(chǔ)、量力教學(xué)”是指通過各方面途徑了解學(xué)生的學(xué)習(xí)

基礎(chǔ),，在課堂教學(xué)中注意照顧大部分學(xué)生的知識(shí)接受能力，從而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感到自己學(xué)習(xí)的進(jìn)步，從而逐步建立學(xué)習(xí)的信心及追求知識(shí)的熱情。

由于我校學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)薄弱，綜合能力不強(qiáng)，所以在教學(xué)過程中我總是由淺入深、由表及里的講解知識(shí)點(diǎn)。雖然在我校的教育規(guī)劃中，語文與政治是作為學(xué)生的文化課，沒有學(xué)生的專業(yè)課重要，但是我還是積極地、耐心的去教導(dǎo)學(xué)生，努力地上好每一節(jié)課，因?yàn)槲艺J(rèn)為語文與政治是提高學(xué)生道德水平與綜合素質(zhì)不可或缺的力量，是輔助學(xué)生學(xué)好專業(yè)知識(shí)的必要條件。雖然我認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)工作，但是也不可避免的犯下很多錯(cuò)誤。譬如；有時(shí)上課準(zhǔn)備不充分，對(duì)學(xué)生提出的問題無法及時(shí)的解答，有時(shí)教學(xué)方法不當(dāng)致使學(xué)生不能夠掌握知識(shí)的要點(diǎn)，有時(shí)教學(xué)態(tài)度浮躁造成教學(xué)效果不佳等等。這些都是我教學(xué)上的缺點(diǎn)，我希望在下學(xué)期可以改正這些缺點(diǎn)，使自己的教學(xué)水平不斷提高。

第二篇：2015-2016學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

2015-2016學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

新和縣第一小學(xué) 2016年1月15日 新和縣第一小學(xué)2015-2016學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)

工作總結(jié)

一、基本情況：

1.我校在職專任教師有60名，專任教師里面，在外地借調(diào)的老師有2名，跟班學(xué)習(xí)的4名，培訓(xùn)的有4名，本學(xué)期正是任課的老師有60名（加上從外借調(diào)的）。從老師的專業(yè)結(jié)構(gòu)來看，我校師資以維語文和雙語數(shù)學(xué)專業(yè)骨干教師為主，還有科學(xué)，音樂、美術(shù)學(xué)科骨干教師。漢語文學(xué)科的專業(yè)化教師不能滿足教學(xué)要求。對(duì)此情況我校盡可能的調(diào)整部分?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)科的老師，擔(dān)任漢語語言學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。我校教師按學(xué)科及年級(jí)層次分6個(gè)教研組，在學(xué)校教務(wù)處、教研室的具體指導(dǎo)下，以教研組為主開展教學(xué)研究工作，完成了本學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作任務(wù)。本學(xué)期末，我校已有教學(xué)班級(jí)27個(gè)，學(xué)生總數(shù)為1417名。我校目前的教學(xué)模式是23個(gè)教學(xué)班為模式二雙語教學(xué)模式、3個(gè)教學(xué)班為模式一教學(xué)模式。

2.教學(xué)硬件設(shè)備的配備情況：我?，F(xiàn)有計(jì)算機(jī)室為兩間，多媒體教室一間，遠(yuǎn)程教育設(shè)備正常使用，其它配套教師教學(xué)儀器齊全，已有26個(gè)班配備“班班通”設(shè)備。正在為正常使用。教學(xué)設(shè)備為充分利用教學(xué)資源順利開展我校的教育教學(xué)工作提供了有力的保障。

1、主要工作措施及具體做法

（一）健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

1、成立“提高教學(xué)質(zhì)量”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確小組成員的工作任務(wù)做到分工到人，責(zé)任到人。根據(jù)《新和縣教育系統(tǒng)開展活動(dòng)實(shí)施方案》的要求，我校結(jié)合實(shí)際，制訂了相應(yīng)的活動(dòng)實(shí)施方案，統(tǒng)一了思想，為順利開展我校教育教學(xué)工作提供了組織保障。

（二）加強(qiáng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教職工的思想業(yè)務(wù)素質(zhì) 進(jìn)一步抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，以人為本，重在發(fā)展，鑄造師德風(fēng)采，培植優(yōu)良教風(fēng)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高。

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，完善教師政治學(xué)習(xí)制度。以建設(shè)“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)、求真”的教風(fēng)為目標(biāo)，逐步建成一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。

2、加強(qiáng)各級(jí)各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，完成繼續(xù)教育任務(wù)。學(xué)校鼓勵(lì)和支持教師進(jìn)行各種類型的進(jìn)修學(xué)習(xí)，為教師的進(jìn)修創(chuàng)造條件。開展教職工全員信息技術(shù)分級(jí)培訓(xùn)，專任教師60%能夠使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，并具有熟練的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力，其中35%以上專任教師能熟練的制作課件。通過多種途徑，加大力度提高教師的教育教學(xué)水平。

3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。認(rèn)真抓好教育科研工作，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班主任和德育工作者，使德育工作特色明顯，效果顯著，不斷提高德育工作水平。

4、實(shí)施“名師工程”，培養(yǎng)骨干教師和學(xué)科帶頭人。聘請(qǐng)優(yōu)秀教師、法治校長(zhǎng)等擔(dān)任我校兼職教師。

5、加快青年教師的成長(zhǎng)，為青年教師配備指導(dǎo)教師，爭(zhēng)取青年教師三年內(nèi)成為合格教師，五年內(nèi)成為骨干教師，八年內(nèi)成為優(yōu)秀教師。

6、建立包括教學(xué)、德育評(píng)價(jià)在內(nèi)的教職工異性評(píng)價(jià)體系，完善教職工激勵(lì)制度、獎(jiǎng)懲制度，調(diào)動(dòng)教職工的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。(三)狠抓教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)常規(guī)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，以制度制約、以機(jī)制激勵(lì)，抓好教學(xué)流程的各個(gè)環(huán)節(jié)，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。要求每位教師扎實(shí)做好常規(guī)工作，實(shí)行簽到、坐班制度，坐班期間教師能認(rèn)真鉆研教材、編寫教案，批改作業(yè)等，教研組長(zhǎng)進(jìn)行督查并將詳細(xì)情況記錄在教研組管理手冊(cè)之中。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。每周以教研組為單位組織一次教學(xué)常規(guī)檢查，每學(xué)期教務(wù)處教學(xué)常規(guī)檢查不少于4次。檢查內(nèi)容為教師的備課、學(xué)科計(jì)劃、聽課記錄、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄、實(shí)驗(yàn)單、實(shí)驗(yàn)報(bào)告，學(xué)生的作業(yè)批改等內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題由教務(wù)處及時(shí)要求相關(guān)老師進(jìn)行整改。因此，教師的教案書寫和作業(yè)批改的情況有所好轉(zhuǎn)。

3、加強(qiáng)早讀、早晚自習(xí)師生出勤的監(jiān)控工作。每學(xué)期將早讀、早晚自習(xí)列入教師的工作量，輔導(dǎo)教師按預(yù)先確定的次序每天早讀、早晚自習(xí)到班輔導(dǎo)，并進(jìn)行學(xué)生點(diǎn)名，值周教師每日到班檢查輔導(dǎo)教師輔導(dǎo)的情況和學(xué)生人數(shù)，使各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

4、繼續(xù)做好“輔優(yōu)補(bǔ)差”工作，充分利用早讀、和早晚自習(xí)時(shí)間，各任課教師依據(jù)各自確定的“優(yōu)秀生”、“特長(zhǎng)生”和“學(xué)困生”、“等進(jìn)行“輔優(yōu)補(bǔ)差”工作，以努力提高學(xué)生的整體水平。

5、認(rèn)真開展課外興趣活動(dòng)。開展活動(dòng)有方案、有開展時(shí)間、地點(diǎn)。引導(dǎo)組織學(xué)生參加藏漢詩歌朗讀大賽、繪畫大賽、足球賽、乒乓球賽等課外活動(dòng)，開闊學(xué)生眼界，開發(fā)學(xué)生智力，增強(qiáng)學(xué)生體魄，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力，使學(xué)生成為“新型人才。

（四）加強(qiáng)教研活動(dòng)，提高教學(xué)能力。

我校以“先學(xué)后教、精講多練、當(dāng)堂鞏固”的教育理念，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)身邊或他人經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合我校的校情、學(xué)情，積極探索出合適的教法。①注意上好每一堂課；②每學(xué)期安排教學(xué)活動(dòng)月；并進(jìn)行月考活動(dòng)。③安排好聽課、評(píng)課、教案及作業(yè)展評(píng)，互相學(xué)習(xí)，共同提高；④要求教師寫心得體會(huì)或教學(xué)論文，教務(wù)處匯編成集。教研、教改活動(dòng)提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，提高了教師教學(xué)、教研水平。

1、聽課

教師之間能互相聽課，一般教師聽課都在20節(jié)以上，教研組長(zhǎng)、聽課在30節(jié)以上，分管教學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任聽課都在40節(jié)以上。教師每次聽課都能認(rèn)真做好聽課記錄基本上都有聽課評(píng)議及反思。在聽課過程中借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，以具體的課例為載體開展教師與教師之間的教研活動(dòng)。開展了公開課、示范課、研討課等聽課等活動(dòng)對(duì)全體教師有了啟發(fā)和新的教學(xué)方式方法。（1）對(duì)新招教師聽課

每月抽簽讓新上崗的老師上公開課且及時(shí)給他們點(diǎn)評(píng)。（2）推門聽課及相互聽課：

學(xué)校專（兼）職教研員進(jìn)行了隨堂聽課，聽課和互相聽課活動(dòng)，交流并推廣了好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，得到了教師教學(xué)能力的涼性改善。此次聽課活動(dòng)，校領(lǐng)導(dǎo)親自參與，認(rèn)真聽取每一位老師的課，特意為每一位老師的上課情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，幫助每一位老師有所長(zhǎng)進(jìn)。（3）公開示范課

教務(wù)處組織開展“高效課堂實(shí)施活動(dòng)”，我校的骨干教師給大家展示了高效課堂的實(shí)際操作過程，得到了大家的好評(píng)。

2、集體備課

抓好集體備課事項(xiàng)，充分發(fā)揮集體備課的作用，采取集體研討方式，重點(diǎn)把握教學(xué)過程中的問題征集和教案的設(shè)計(jì)，課例剖析、、交流反思作為教研的切入點(diǎn)，教研組任課教師互談互評(píng)，相互借鑒，寫好教學(xué)反思，共同提高。

（六）做好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作，為考評(píng)提供量化依據(jù)

認(rèn)真組織考試，做好質(zhì)量分析，對(duì)每次月考、期中、期末考試，實(shí)行交叉編排，狠抓考風(fēng)、考紀(jì)，對(duì)違反考試紀(jì)律的教師進(jìn)行嚴(yán)肅處理。對(duì)每次的考試都認(rèn)真做好質(zhì)量分析，根據(jù)縣教研室的安排精心組織，嚴(yán)格把關(guān)，積極配合上級(jí)，順利的完成了各級(jí)各類監(jiān)測(cè)活動(dòng)。

（七）積極開展活動(dòng)，著重培養(yǎng)能力。

我校比較重視開展第二課堂活動(dòng)，切實(shí)做到有計(jì)劃，落實(shí)目標(biāo)和措施；有安排，落實(shí)時(shí)間和活動(dòng)進(jìn)程；有組織，落實(shí)指導(dǎo)老師，建立責(zé)任制；有場(chǎng)地，落實(shí)器材，開放活動(dòng)場(chǎng)所，確?；顒?dòng)正?；?、系列化。

1、文化活動(dòng)：各年級(jí)以學(xué)生的特點(diǎn)開展了樓道文化建設(shè)、寫作大賽、普通話朗誦比賽、雙語演講比賽、書畫比賽、作業(yè)展覽及評(píng)比等系類活動(dòng)。我校年輕教師代表的大合跳舞參加新和縣舉辦的慶祝教師節(jié)節(jié)目并得到了大家的贊同。

2、娛樂活動(dòng)：開展了足球，摔跤，模型等10種興趣小組。

三、取得的成績(jī)

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全校師生的共同努力下，我校在本學(xué)期的教育教學(xué)中取得了顯著的成績(jī)。

主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1、獲獎(jiǎng)情況：

2015年我校有3名教師獲得了縣級(jí)“優(yōu)秀教師”、“模范班主任”、“優(yōu)秀雙語教師”等榮譽(yù)稱號(hào)；

2015年12月我縣組織的長(zhǎng)跑比賽中我校的學(xué)生獲得了顯著的成績(jī)。

2015年8月我校有教師的教學(xué)論文在國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表并獲得了榮譽(yù)證書；

2、教學(xué)質(zhì)量方面

學(xué)校2014-2015學(xué)年第二學(xué)期語文（漢語）平均及格率為46%，2015-2015學(xué)年第一學(xué)期為46.86%、提高了0.86%。

學(xué)校2014-2015學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)平均及格率為40%，2015-2015學(xué)年第一學(xué)期為63.35%、提高了23.35%。

學(xué)校2014-2015學(xué)年第二學(xué)期語文（母語）平均及格率為58%，2015-2015學(xué)年第一學(xué)期為60.90%、提高了2.90%。

五、存在的問題

1.因教師專業(yè)結(jié)構(gòu)不夠合理，有些學(xué)科的排課有困難，即使安排了也不一定能夠勝任。

2.從雙語教學(xué)監(jiān)測(cè)情況來看，我校的模式二雙語教學(xué)班的測(cè)試成績(jī)處于偏低狀態(tài)。

3.遠(yuǎn)程教育資源利用率不夠高，效果不夠明顯。4.以上問題影響了我校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

5.2015年11月份地區(qū)檢查我校的教學(xué)質(zhì)量，那時(shí)在教學(xué)常規(guī)上出現(xiàn)了好多問題。2016年1月份發(fā)30%績(jī)效工資的時(shí)候，在教學(xué)常規(guī)上存在問題的老師也接受了學(xué)校相應(yīng)的懲罰。

六、今后的努力方向: 總之，爭(zhēng)取廣大教師齊心協(xié)力做好教育教學(xué)相關(guān)工作，營(yíng)造美好的育人環(huán)境和積極樂觀的教學(xué)環(huán)境，不斷加大對(duì)教學(xué)工作的指導(dǎo)力度，改善課堂教學(xué)環(huán)境，制定并實(shí)施相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，積極開展校本教研，提升教學(xué)質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)我校成為學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心，質(zhì)量第一，管理規(guī)范的學(xué)校而奮斗，為提高教學(xué)質(zhì)量制定具體目標(biāo)，學(xué)校漢語語文的及格率提升10%，數(shù)學(xué)成績(jī)提升5%，母語文及格率提升10%。

新和縣第一小學(xué) 2016年1月15日

第三篇：第一學(xué)期教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

第一學(xué)期教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

【導(dǎo)讀】：第一學(xué)期教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn).并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.精品源自政治科

第一學(xué)期教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

馬永亮

一年來,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù).下面我把本的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及黨員大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。本學(xué)全勤。

二、教育教學(xué)情況

在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn).并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大.5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.一年來,我在學(xué)校上了一次公開課.通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,公開課受到各位老師及領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng).三、班主任工作情況

本我擔(dān)任班主任,班主任工作使我認(rèn)識(shí)到作為一名班主任,除了維持好正常的教學(xué)秩序,保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,更應(yīng)該 關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,通過與學(xué)生談心,家訪等各種手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實(shí)際困難,以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出.以上是我一年來的工作總結(jié),不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正.我一定再接再厲,努力工作.精品源自政治科

第四篇：20092010年第一學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

2009—2010年第一學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

八中 劉愛美

2009年我擔(dān)任了高三（3）班和高三（6）班的文科數(shù)學(xué)教學(xué)工作。能努力學(xué)習(xí)江蘇省數(shù)學(xué)教學(xué)要求、江蘇高考考試說明，確定了圍繞教學(xué)大綱，考試說明進(jìn)行教學(xué)，以課堂教學(xué)為陣地，以基礎(chǔ)知識(shí)為主線進(jìn)行教學(xué)。

開學(xué)第一周，我們備課組就一起討論了教學(xué)安排：第一學(xué)期結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)高中的所有知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回顧，要求掌握基礎(chǔ)，覆蓋到所有知識(shí)點(diǎn)。第二學(xué)期進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，對(duì)一些重要的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行再一次系統(tǒng)的梳理，如知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，常見題型的訓(xùn)練，常用數(shù)學(xué)方法的指導(dǎo)，常用數(shù)學(xué)思想的滲透等。最后選擇一些適合我們學(xué)生的模擬卷進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，提高我們學(xué)生的應(yīng)試水平?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想 實(shí)行新教材后，高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化，這就要求我們必須轉(zhuǎn)變觀念，立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時(shí)要求全面周到，注重教材的科學(xué)體系，打好“雙基”，準(zhǔn)確掌握考試內(nèi)容，做到復(fù)習(xí)不超綱，不做無用功，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性，細(xì)心推敲對(duì)高考內(nèi)容四個(gè)不同層次的要求，準(zhǔn)確掌握那些內(nèi)容是要求了解的，那些內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求掌握的，那些內(nèi)容是要求靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用的；細(xì)心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法；在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)要注重能力的培養(yǎng)，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來，教學(xué)過程中，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維，把教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)為思維活動(dòng)。

二、具體措施

１、關(guān)愛學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。我知道熱愛學(xué)生，走近學(xué)生，哪怕是一句簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)的話，都能激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)而激活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維。

2、近幾年高考數(shù)學(xué)試題堅(jiān)持新題不難、難題不怪的命題方向，強(qiáng)調(diào)“注意通性通法，淡化特殊技巧”。就是說高考最重視的是具有普遍意義的方法和相關(guān)的知識(shí)。因此我在復(fù)習(xí)時(shí)非常注重回歸課本,對(duì)著課本目錄回憶和梳理知識(shí),把重點(diǎn)放在掌握例題涵蓋的知識(shí)及解題方法上，選擇一些針對(duì)性極強(qiáng)的題目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，對(duì)一些重點(diǎn)知識(shí)、一些性質(zhì)進(jìn)行不定時(shí)的測(cè)驗(yàn)，及時(shí)檢查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，以便因材施教。從這次高考題目看，一些新加的內(nèi)容都考到了，而且難度都不大，與我們的復(fù)習(xí)思路是一致的。

3、提高課堂45分鐘效率。課前盡量認(rèn)真?zhèn)湔n，把可能遇見的情況逐一解決。在課堂上我盡量把一些解題的主要思想方法和基本技巧，比如數(shù)形結(jié)合思想、函數(shù)方程的思想、化歸與轉(zhuǎn)化思想，選擇題中的直接法，排除法，特殊植法，極值法等教給他們，既使他們不能立刻學(xué)會(huì)，但時(shí)間久了，自然而然的就能把方法融入解題當(dāng)中了。

4、每周安排一次課堂練習(xí)時(shí)間。一周下來學(xué)生到底學(xué)會(huì)了什么，學(xué)的怎么樣，還有哪些缺陷，只有通過考試才能發(fā)現(xiàn)。每周一次的小測(cè)驗(yàn)?zāi)軌蚝芎玫姆从吵鰧W(xué)生的問題。小測(cè)驗(yàn)時(shí)，不僅要將測(cè)試題出好，能夠反應(yīng)教學(xué)的內(nèi)容，還要重視考試紀(jì)律，準(zhǔn)確反應(yīng)學(xué)生的真實(shí)水平，這樣我們才能夠準(zhǔn)確的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。通過測(cè)試，發(fā)現(xiàn)問題，然后在以后的教學(xué)過程中將問題解決，這樣才能使學(xué)生學(xué)習(xí)水平逐漸提升。同時(shí)特別針對(duì)我們（6）班基礎(chǔ)比較弱，經(jīng)常根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容選擇反饋練習(xí)及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，提高課堂效益，取得不錯(cuò)的效果。

充分利用每一次練習(xí)、測(cè)試的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分能力，如對(duì)選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡(jiǎn)潔的解題途經(jīng)，要力爭(zhēng)“保準(zhǔn)求快”，對(duì)解答題要規(guī)范做答，努力作到“會(huì)而對(duì)，對(duì)而全”，減少無謂失分，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)?？偨Y(jié)臨場(chǎng)時(shí)的審題答題順序、技巧，總結(jié)考前和考場(chǎng)上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場(chǎng)審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應(yīng)試能力；幫助學(xué)生樹立信心、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強(qiáng)化一些注意事項(xiàng)。

5、針對(duì)班級(jí)中不同層次的學(xué)生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做，以增強(qiáng)他們的信心，提高學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)能力較強(qiáng)的學(xué)生要把知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。我在課后對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異，讓所有的學(xué)生都能有所收獲，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。

6、練習(xí)的講評(píng)是高三數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益，我在課堂上的講評(píng)注重教學(xué)的效果，不該講的就不講，該點(diǎn)撥的要點(diǎn)撥，該講的內(nèi)容一定要講透；對(duì)于典型問題，通常讓學(xué)生板演，充分暴露學(xué)生的思維問題，然后有的放矢的進(jìn)行講解，這樣更有利于學(xué)生的理解和掌握。

7、注重在講解基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)滲透數(shù)學(xué)思想方法。如講解等差數(shù)列的通項(xiàng)公式是自然數(shù)的一次函數(shù)時(shí)，隱含在等差數(shù)列中的函數(shù)方程思想、數(shù)形結(jié)合思想就體現(xiàn)了出來。同樣，在解題訓(xùn)練中，隱含在解題方法中的數(shù)學(xué)思想方法應(yīng)該有效地加以揭示，注意例題教學(xué)作用的發(fā)揮。講題目不要貪多求難，多歸納題型(如閱讀理解題，信息遷移題、探索題、應(yīng)用題等)，揭示規(guī)律(如尋求最佳解法、對(duì)問題進(jìn)行引伸、轉(zhuǎn)換、概括、抽象、發(fā)現(xiàn)新結(jié)論)，解后反思，舉一反三。以練代講，以講代練都是不可取的。

8、努力研究高考的基本規(guī)律，高考試題的特點(diǎn)、歷屆高考試題及考試說明對(duì)高三復(fù)習(xí)的導(dǎo)向作用。努力研究學(xué)生參加高考的心理、生理變化規(guī)律。防止到臨考前和考試時(shí)學(xué)生找不到解題感覺，進(jìn)入不了狀態(tài)，直接影響了考試水平的發(fā)揮。高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)若干次循環(huán)尤為重要，在第一輪復(fù)習(xí)中往往想把知識(shí)一步講到位，把復(fù)習(xí)難度一直提高到高考試題難度是不可取的，結(jié)果往往出現(xiàn)高考題型教師講過，但多數(shù)學(xué)生仍做不出的現(xiàn)象。我覺得我研究高考數(shù)學(xué)課堂復(fù)習(xí)模式不夠，缺少創(chuàng)新，以后還應(yīng)該多向其他老師學(xué)習(xí)。

縱觀此次高考數(shù)學(xué)試卷（文科），基本題送分到位，但難題較難，大部分同學(xué)感覺不錯(cuò)，但要得高分不容易。說明我們狠抓基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)思路是正確的，在今后的高三復(fù)習(xí)中，我們一定還要堅(jiān)持這一方針，使學(xué)生能最大限度的發(fā)揮自己的能力，會(huì)的不錯(cuò)，這樣我們就成功了。

“學(xué)然后知不足，教然后知困”，通過教學(xué)，我更加清楚教學(xué)相長(zhǎng)的意義，我將在以后的教學(xué)工作中繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師。

2010.1.21

第五篇：新教師第一學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

新教師個(gè)人工作總結(jié)（2013-2014學(xué)第一學(xué)期）

山左口鄉(xiāng)芝麻小學(xué)

張曉青

2013年9月1日帶著無比激動(dòng)的心情我來到了芝麻小學(xué)，但是作為一名本學(xué)期剛參加工作的新教師，我在對(duì)學(xué)校環(huán)境完全陌生和尚無工作經(jīng)驗(yàn)的情況下成為了三年級(jí)（1）班的班主任，并且兼三（1）、四（1）兩個(gè)班的英語老師，班主任和跨年級(jí)教學(xué)的超強(qiáng)壓力頓時(shí)讓我信心驟減，可是我還是硬著頭皮帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長(zhǎng)的期待投入了本學(xué)期的班主任及教學(xué)工作?；仡欉@四個(gè)多月來的工作，應(yīng)該是收獲和遺憾并存。從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名教師，角色轉(zhuǎn)變的同時(shí)，性質(zhì)也發(fā)生了變化。起初，我也曾為這種轉(zhuǎn)變茫然過，但現(xiàn)實(shí)容不得我長(zhǎng)時(shí)間的不適應(yīng)。不可否認(rèn)，在這個(gè)過程中有些許失敗，也有頗多的埋怨，但無論如何，我想我都收獲了屬于自己的一份“寶藏”！

以下是我從教學(xué)教研方面對(duì)自己作的一個(gè)簡(jiǎn)單總結(jié)：

一、不恥下問，虛心請(qǐng)教其他老師，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)，征求他們的意見，改進(jìn)自己的工作。

作為新教師在教學(xué)上肯定存在很多的不足，基本功不扎實(shí)，上課隨意性比較大，經(jīng)驗(yàn)缺乏，因此有很多的地方需要學(xué)習(xí)，而勤學(xué)，好問應(yīng)該是一條不錯(cuò)的捷徑。在此我非常感謝趙忠良主任給我在教學(xué)上的寶貴建議，他在我最初的教學(xué)中給予了很多的幫助。另外劉君玲老師和李鮑老師在英語教學(xué)方面也給予了我認(rèn)真地指導(dǎo)。從他們的教導(dǎo)中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法，也學(xué)會(huì)了很多處理應(yīng)急問題的方式。通過幾次聽課后也確實(shí)受益匪淺，更加明確授課思路，目的清晰，條理清楚?？傊约菏紫缺仨氉龊玫木褪且谄綍r(shí)不斷學(xué)習(xí)來增強(qiáng)教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)容量，使自己的講述更清晰明了，讓自己盡快成長(zhǎng)為一名合格的小學(xué)英語教師。

二、扎實(shí)備課，努力上好每一堂課！

工作以來才深感站上講臺(tái)不難，但站好講臺(tái)著實(shí)不易。特別是在聽了幾位老師的課之后，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對(duì)自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。只有自己準(zhǔn)備充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是英語，在學(xué)習(xí)一些比較枯燥乏味的話題對(duì)話時(shí)，可以考慮如何創(chuàng)設(shè)有趣的情境，從而使得課堂變得豐富多彩，提高學(xué)生的積極性。適當(dāng)穿插一些有趣故事的講述，或加上一些音頻等，使學(xué)生更好理解課文的同時(shí)，對(duì)這門課程也產(chǎn)生了興趣。當(dāng)然我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)很少，一些東西想的也很膚淺，很多建設(shè)性的意見都是我們英語組集體備課的結(jié)晶。但我會(huì)在之后的教學(xué)過程中的不斷摸索與虛心學(xué)習(xí)，縮小與優(yōu)秀教師的差距。現(xiàn)在我還是得扎扎實(shí)實(shí)做自己的本職工作，研究透教材，認(rèn)認(rèn)真真給學(xué)生上課。

三、認(rèn)真批改作業(yè)。

學(xué)生交上來的作業(yè)，我絕大多數(shù)都會(huì)認(rèn)真批改。這一點(diǎn)我感覺在緊張復(fù)習(xí)這段時(shí)間尤其重要。學(xué)生在知識(shí)上的漏洞有時(shí)自己很難發(fā)現(xiàn)，而且老師通過看作業(yè)也會(huì)基本掌握學(xué)生的情況，做到有效的反饋。還有一點(diǎn)，我覺得老師認(rèn)認(rèn)真真地態(tài)度，也會(huì)無形中感染到學(xué)生，特別是一些激勵(lì)表揚(yáng)的話語會(huì)激發(fā)學(xué)生下次做好的信心。當(dāng)然我并不沒有做到很好，一些知識(shí)方面反饋的技巧，還要多多請(qǐng)教。

四、做好課后輔導(dǎo)工作。

學(xué)生的智力發(fā)展并不是同步的，而且基礎(chǔ)也存在很大的差異。在課后輔導(dǎo)時(shí)也要注意層次。晚上的作業(yè)可以針對(duì)幾個(gè)同學(xué)的能力范圍單獨(dú)布置。我所教班級(jí)有幾個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，我就在每天放學(xué)后給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)，然后再加上幾句鼓勵(lì)的話，讓他們不能放棄信心。也有時(shí)也會(huì)單獨(dú)找他們背誦英語對(duì)話，這樣上課集體背誦的時(shí)候，他們不會(huì)口型跟不上很尷尬，反而會(huì)有了進(jìn)一步學(xué)好的信念。一次上課的聽寫，其中一位基礎(chǔ)比較差的同學(xué)竟然全對(duì)，當(dāng)時(shí)他的同桌都感到不可思議。雖然我的這種方式收效甚微，但我只是想很努力的讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)中也有快樂可尋。當(dāng)然方法不得當(dāng)?shù)模€要在實(shí)踐中改正，多和優(yōu)秀教師探討。

五、嚴(yán)肅上課紀(jì)律。

很活的課堂并不是好的課堂。對(duì)孩子的愛也應(yīng)是有理智的嚴(yán)肅地愛。通過幾個(gè)月的工作明白，贏得孩子的尊敬并不是通過老師臉上的笑容，而要用自己的實(shí)力征服他們，使他們從內(nèi)心對(duì)自己產(chǎn)生欽佩之情。一開始，課上有同學(xué)比較隨意，導(dǎo)致影響到一部分學(xué)生?，F(xiàn)在我也進(jìn)一步采取措施，集中學(xué)生上課的注意力。對(duì)開小差的同學(xué)，變相提醒。對(duì)回答精彩的同學(xué)，及時(shí)表揚(yáng)。很多上課應(yīng)該注意的問題，我想我還在學(xué)習(xí)中，應(yīng)該一節(jié)比一節(jié)更完善。

六、及時(shí)總結(jié)自己在授課過程中的收獲和不足，寫好教后記。

這是教師成長(zhǎng)過程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)不足，才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)這在自己的教學(xué)生涯中不容忽視。

七、合理利用課余時(shí)間提高自身修養(yǎng)。

通過這幾個(gè)月的工作，我深知實(shí)驗(yàn)學(xué)校里人才濟(jì)濟(jì)，要想在這里干出一點(diǎn)點(diǎn)屬于自己的成績(jī)，需要自身不斷的努力和奮進(jìn)。而我深知自身修養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看書，學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論，學(xué)科專業(yè)知識(shí)，網(wǎng)上查找教學(xué)資源，利用可利用的時(shí)間讓自己進(jìn)步。

以下是我對(duì)這一學(xué)期以來所作的班主任工作總結(jié)：

一、基本情況

本班有學(xué)生47人，大部分同學(xué)能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，沒有違法亂紀(jì)的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)方面，大部分同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課留心聽講，課后自覺復(fù)習(xí)功課，按時(shí)完成作業(yè)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一部分學(xué)生紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，成績(jī)不理想。他們上課經(jīng)常開小差，課后不按時(shí)完成作業(yè)，書寫馬虎。因此，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

二、主要成績(jī)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以及《文明班評(píng)比條例》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了紀(jì)律教育和集體榮譽(yù)感的教育；

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育，提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)；

3、經(jīng)過師生們一學(xué)期的共同努力，使本班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，創(chuàng)造了一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍；

4、配合學(xué)校的工作計(jì)劃，開展了一系列有益身心發(fā)展的活動(dòng)，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展；

5、通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火、防電、交通等的安全知識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，本學(xué)期我班事故率為零。

三、主要做法

1、重溫“守則”、“規(guī)范”，強(qiáng)化行為習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練，努力培養(yǎng)一個(gè)“團(tuán)結(jié)互助、守紀(jì)進(jìn)取”的集體；

2、校會(huì)、班會(huì)、少先隊(duì)中隊(duì)為主要形式，開展對(duì)學(xué)生的思想品德、品質(zhì)教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣；

3、做好日常行為工作，抓好文明班的評(píng)比活動(dòng)；

4、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好培優(yōu)扶差工作，抓好學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)；

5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同督促學(xué)生進(jìn)步；

6、積極開展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展；

7、強(qiáng)化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用。

四、經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)

要管理好一個(gè)班級(jí)，班主任必須把工作做得細(xì)致，放下架子，與學(xué)生多親近。只有做學(xué)生的貼心人，學(xué)生才能聽之、信之。只有動(dòng)之以情，才能敲開心靈之門。如宋焱坤同學(xué)，平時(shí)上課經(jīng)常開小差，我發(fā)現(xiàn)他原來是因?yàn)闆]在戶口，自卑感強(qiáng)，心理不平衡才造成這種情形的。我知道后并沒有在課堂上過分責(zé)備他，相反卻經(jīng)常與他談心，他聽后想到自己平時(shí)的行為，羞愧地低下了頭。之后努力學(xué)習(xí)，在期末檢測(cè)中成績(jī)進(jìn)步較大。假如當(dāng)時(shí)不是用愛心去感化他，而是怒斥他，或許會(huì)迫使他走上斜路，就大相徑庭了。教育是一門高深的學(xué)問，教導(dǎo)學(xué)生要講究方法。特別是對(duì)待后進(jìn)生的問題，他們由于性格、心理、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理，先用理論加以開導(dǎo)，闡明學(xué)生的任務(wù)和班集體的作用，適當(dāng)講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發(fā)、引導(dǎo)，從而以理服人。

五、存在問題：

1、個(gè)別學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)淡??；

2、個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)觀念較淡薄，勞動(dòng)時(shí)不積極；

3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)積極性低。

工作設(shè)想：

1、在集體活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；

2、培養(yǎng)、提高學(xué)生的勞動(dòng)觀念，發(fā)展學(xué)生的勞動(dòng)能力；

3、加強(qiáng)思想教育，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀。及時(shí)總結(jié)，是為了更好的進(jìn)步！通過以上的教學(xué)及班主任工作總結(jié)，我覺得自己認(rèn)清自己不足的同時(shí)，更重要是看到自己今后努力的方向，對(duì)自己的未來充滿信心。我之后需要做的還有更多：

1.繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，其實(shí)我現(xiàn)在也是一名學(xué)生,不懂就要學(xué)會(huì)問；

2.進(jìn)一步加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，課后的練習(xí)做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力和情感的培養(yǎng)； 3.關(guān)注差生，給予他們更多的幫助，不要使他們喪失學(xué)習(xí)的興趣； 4.采取措施加強(qiáng)孩子上課注意力，提高他們學(xué)習(xí)語文的興趣；

5.學(xué)高為師，身正為范。提高自身專業(yè)素養(yǎng)，精通自己所學(xué)專業(yè)知識(shí)，且要不斷加以修正。時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一名老師，注意自己的形象；

6.努力使自己成為學(xué)生滿意的班主任及英語老師。在這不到半年的相處中，我體會(huì)到做老師的滋味，有傷心，也有感動(dòng)。怎么說呢，與孩子的相處已成為我生活中不可缺少的一部分。但學(xué)高為師，作為一名教師僅僅有親和力是不夠的，更要加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。

我堅(jiān)信水滴石穿的力量！我相信自己在以后的教育教學(xué)工作中一定能做得更好！