第一篇：彈性管理

班級工作中對學(xué)生的“彈性管理” 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在班主任工作會議上多次談到班級工作要?jiǎng)?chuàng)造性地開展，每個(gè)班主任要干出自己的特色，然后整體上水平。實(shí)際工作中嘗試了不少做法，有得有失，遂成“彈性管理”，希望廣大同仁商榷。

一、理論依據(jù)：

貫徹學(xué)?！耙匀藶楸尽钡霓k學(xué)思想，創(chuàng)設(shè)人文環(huán)境，倡導(dǎo)環(huán)境育人，學(xué)生管理要有人情味。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，充分考慮學(xué)生的心理承受能力。學(xué)生的承受能力好比彈簧的彈性限度，學(xué)生管理在一定限度內(nèi)才扎實(shí)有效。

二、背景由來：

目前班級管理中每個(gè)班主任面臨的最頭疼的問題是每天學(xué)校政教處公布各班量化分?jǐn)?shù)，我們的正確做法是盡可能地減少失分，盡可能地延長學(xué)生兩次違紀(jì)的時(shí)間間隔，而杜絕失分，杜絕學(xué)生犯錯(cuò)則會降低學(xué)生的心理承受力?！皬椥怨芾怼弊畛醯南敕ň褪侨绾螠p少違紀(jì)失分，早在帶00級的時(shí)候我就有了這種管理的雛形，當(dāng)時(shí)是源于我的一次班主任會議的遲到，從來都是按時(shí)到會，結(jié)果那次遲到了，內(nèi)心很長一段時(shí)間愧疚不安，我就考慮學(xué)生遲到的心理，于是就萌發(fā)了這種重視學(xué)生內(nèi)心承受的管理方式，但這種管理方式真正用于學(xué)生綜合管理卻是在03級學(xué)生入學(xué)以后。

三、問題啟示：

1． 如何正確對待學(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象？是否每一次違紀(jì)都嚴(yán)肅處理？是否要求學(xué)生堅(jiān)決杜絕違紀(jì)現(xiàn)象？

2． 有沒有要求過學(xué)生寫保證書？班級中多少學(xué)生寫過保證書？學(xué)生寫保證書后又違紀(jì)了怎么處理?

3． 學(xué)生違紀(jì)了能否在短時(shí)間內(nèi)找到解決問題的辦法？班級無大事時(shí)是否能預(yù)測將要發(fā)生的事？想沒想過如何去有效地解決?

4． 對學(xué)生違紀(jì)問題的補(bǔ)救方式能否考慮學(xué)生的承受程度? 對于不同學(xué)生同樣違紀(jì)能否做出不同的補(bǔ)救？

以上問題考查的是班主任的心理承受即班主任的“彈性”，因?yàn)榘嘀魅蔚摹皬椥浴毕薅戎苯佑绊憣W(xué)生的“彈性”。

四、實(shí)施措施：

“彈性管理”具體實(shí)施應(yīng)該結(jié)合班級實(shí)際情況，這里我談一下我的一點(diǎn)探索，僅供大家參考。

1． 我給每個(gè)同學(xué)三次機(jī)會（我們常說事不過三，但我給三次）違紀(jì)在三次以內(nèi)的（紀(jì)律、衛(wèi)生失分在2分以內(nèi)）不追究任何責(zé)任，三次以后有相應(yīng)補(bǔ)救辦法。

2． 本學(xué)期內(nèi)能夠?yàn)榘嗉壴黾?分的增加一次機(jī)會，多者多加，機(jī)會越多。與補(bǔ)救越遠(yuǎn)，心里就越踏實(shí)，“彈性”就越大。

3． 不要學(xué)生給我寫保證書。事實(shí)證明不寫保證書的學(xué)生要比寫保證書的“彈性”大，自己不能騙自己，我自己不能不考慮自己的“彈性”。

4． 每一個(gè)學(xué)生分屬于不同的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生小組，分屬于不同的宿舍、餐桌，他們每一個(gè)人的得失都與他們不同的小組榮辱相連。這些不同小組的積分情況要定時(shí)張貼的。

5． 學(xué)生的得失分每月都要統(tǒng)計(jì)，數(shù)據(jù)要準(zhǔn)，分管班委形成習(xí)慣也就沒什么困難和問題，這些統(tǒng)計(jì)的表格在期末都要有說法，否則下一步工作就很難開展。

6． 主題班會不是讓同學(xué)們?nèi)バ蕾p和放松，切不可搞的太具娛樂性，我們的目的是通過這樣的活動(dòng)使大家對某些事、某些現(xiàn)象達(dá)成共識，統(tǒng)一思想。

五、注意問題：

1． 實(shí)施“彈性管理”，班主任首先要有足夠的“彈性”即較強(qiáng)的心理承受能力，遇事要冷靜，思維要前移，老百姓講話就是“晴天打著雨天的譜”。

2． 實(shí)施“彈性管理”，不是放松對學(xué)生的要求，而是讓學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活的各方面感受班主任的人文關(guān)懷。

3． 實(shí)施“彈性管理”，需要做細(xì)致的工作，健全各種扎實(shí)有效的制度狠抓落實(shí)，建立一支積極上進(jìn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)而又有創(chuàng)新工作能力的班委會，切不可走過場。

4． 實(shí)施“彈性管理”，要從班級的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生的“彈性”為基礎(chǔ)和前提，一旦形成習(xí)慣和風(fēng)氣，班級工作和學(xué)生管理就會游刃有余、得心應(yīng)手。

5． 關(guān)于書寫保證書的問題，不是一定不要寫，對于個(gè)別違紀(jì)較嚴(yán)重的學(xué)生，簽個(gè)協(xié)議還是非常有必要的。

六、補(bǔ)充說明：

當(dāng)然，在實(shí)施過程中會出現(xiàn)很多問題，是很正常的，需要各位同仁要有足夠的“彈性”，學(xué)生管理是一項(xiàng)復(fù)雜的人文工程，要循序漸進(jìn)，不能簡單化、絕對化，更不能操之過急。本學(xué)期我實(shí)施“彈性管理”，還是卓有成效的，比如學(xué)習(xí)成績有了較大幅度的提高：在本學(xué)期的語、數(shù)、外三科競賽中，年級前10名中我班有8名；班級量化總分在過去的五個(gè)月中有三次名列年級第一名；在參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)也很突出，獲得各種獎(jiǎng)勵(lì)也居年級之首。需要說明的是“彈性管理”的終極目標(biāo)不是獲得第一名，也不是教學(xué)生做“人上人”，那樣的話，勢必降低學(xué)生的“彈性”，增加無形的壓力，要教學(xué)生做“人中人”，平凡之中見偉大，于細(xì)微處顯精神。

對于我來說，一種做法上升到理論是非常困難的，因?yàn)樽约旱乃揭彩怯邢薜暮?，“彈性管理”也不是三言兩語所能盡然，我希望的是大家不要把我在工作中取得的成績?nèi)繗w功于“彈性管理”，成績雖然是它的結(jié)果，但從來都不是它的最初動(dòng)機(jī)和終極目的。因?yàn)榘嗉壒ぷ鞯淖罾硐虢Y(jié)果是讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校的人文關(guān)懷，而不是剝奪學(xué)生的天性。

最后，希望大家共同研究和探索班級工作的新路子，新方法，以期待我校學(xué)生管理真正上水平。

王廣東

2005-1-12

第二篇：彈性工作制度

彈性工作制度

為了方便病人就診，縮短病人等候時(shí)間，我院特制定彈性工作制度，包括提前開診、中午連班、延遲下班、高峰請應(yīng)急、延時(shí)門診等形式。涉及掛號收費(fèi)、藥房、輔助檢查及全院各臨床科室。

一、根據(jù)患者量，提前開診，以減少患者等待時(shí)間。

二、高峰期應(yīng)急措施，根據(jù)高峰期情況，增加醫(yī)護(hù)人員，以緩解患者排長隊(duì)現(xiàn)象。

三、延時(shí)門診：為患者提供更多的方便。

四、各個(gè)負(fù)責(zé)科室提前開機(jī)，減少患者等待時(shí)間。

五、雙休日常規(guī)門診。

第三篇：彈性福利制度

1.什么是彈性福利？

彈性福利又稱“自助餐福利”（cafeteria benefits），在美國于20世紀(jì)80年代蓬勃發(fā)展起來，其出現(xiàn)的北京主要是由于當(dāng)時(shí)勞動(dòng)人口結(jié)構(gòu)改變、勞工的自我意識抬頭以及企業(yè)界和管理學(xué)界對于人性化管理的重視之趨勢的形成，之所以被稱作是“自助餐福利”是因?yàn)檫@種福利制度有別于傳統(tǒng)的固定式的員工福利制度，它允許員工從企業(yè)提供的一份列有各種福利項(xiàng)目的“菜單”中自由選擇其所需要的福利。另外，彈性福利制度非常強(qiáng)調(diào)員工參與的過程，希望從別人的角度了解他人的需要。

從道理上講，既然是讓員工自主選擇福利組合，那應(yīng)該是每個(gè)員工都有自己“專屬的”福利組合。但事實(shí)上，出于成本控制以及福利管理的需要，實(shí)施彈性福利制度的企業(yè)并不會讓員工毫無限制地隨意挑選福利項(xiàng)目。大多數(shù)企業(yè)通常會根據(jù)員工的薪水、年資或家眷等因素來設(shè)定每個(gè)員工多擁有的福利限額。而在企業(yè)提供給員工的福利清單上，在每個(gè)列出的福利項(xiàng)目后都會附一個(gè)金額，員工只能在應(yīng)該享受的福利金額限額內(nèi)選擇喜歡的福利項(xiàng)目。

2.彈性福利制度的優(yōu)點(diǎn)

(1)彈性福利制度能夠滿足不同員工于不同人生階段的需求

例如：已婚和有小孩的員工，希望有醫(yī)療保險(xiǎn)和托兒服務(wù)等福利；年紀(jì)較大的員工，需要定期的全面健康檢查等福利。

(2)彈性福利制度使得企業(yè)的福利成本控制更加容易

企業(yè)在作福利預(yù)算之時(shí)，可以根據(jù)員工層級和人數(shù)的多少，在一定的預(yù)算金額之內(nèi)，讓員工自由選擇福利；而在傳統(tǒng)福利制度中，每個(gè)福利項(xiàng)目是分別預(yù)算的，而每個(gè)福利項(xiàng)目有多少員工享受又難以準(zhǔn)確估算，因而給企業(yè)福利預(yù)算帶來困難。

(3)提升雇主形象

彈性福利制度是一種新型的福利制度，它充分體現(xiàn)了管理的人性化，因而企業(yè)如果執(zhí)行彈性福利制度，一方面可以提高員工滿意度，另一方面可以提升企業(yè)的社會形象。

3.彈性福利體系設(shè)計(jì)的原則

(1)彈性福利項(xiàng)目的設(shè)計(jì)要符合法律法規(guī)的規(guī)定

(2)彈性福利體系應(yīng)該體現(xiàn)員工真正需求

(3)彈性福利體系要經(jīng)濟(jì)

(4)福利溝通與文化塑造

第四篇：如何實(shí)現(xiàn)彈性工作制的考勤管理

如何實(shí)現(xiàn)彈性工作制的考勤管理

噠咔手機(jī)考勤系統(tǒng)除了坐班制、自由打卡以外，還支持彈性工作制的考勤規(guī)則。在一個(gè)系統(tǒng)內(nèi)實(shí)現(xiàn)企業(yè)全體員工的考勤管理，既不會影響工作效率，也實(shí)現(xiàn)了管理者對員工的監(jiān)管。

所謂彈性工作制，就是指在完成規(guī)定的工作任務(wù)或在固定的工作時(shí)間前提下，員工可以自由選擇工作的具體時(shí)間，以代替固定上下班時(shí)間的制度。

在歐美，超過40%的大公司采用了“彈性工作制”，其中包括施樂公司、惠普公司等著名的大公司；在日本，日立制造所、富士重工業(yè)、三菱電機(jī)等大型企業(yè)也都不同程度地進(jìn)行了類似的改革。在韓國，中央和地方政府計(jì)劃自2014年起實(shí)施“5小時(shí)彈性工作制”，讓員工可以靈活安排工作時(shí)間。而在我國，也涌現(xiàn)出越來越多試行這種制度的工廠和企業(yè)。

以北京的《2013年9月緩解交通擁堵專項(xiàng)行動(dòng)方案》為例，方案提出，“最堵日”各企事業(yè)單位可實(shí)施彈性工作時(shí)間，錯(cuò)開早晚上下班高峰。

彈性上下班，除了能緩解交通壓力，在另一方面也降低了企業(yè)的管理成本和員工的時(shí)間成本。實(shí)行彈性工作制，讓員工自己管理上下班時(shí)間。這種適度的工作彈性，一方面,可以使員工靈活地按照自己的方式和節(jié)奏進(jìn)行工作；另一方面，使員工感到個(gè)人的權(quán)益得到了尊重，提高其工作滿意度和士氣。但是，彈性工作制也具有一定的缺陷。對于核心工作時(shí)間以外的員工,彈性工作制會給管理者造成指導(dǎo)上的困難，并導(dǎo)致工作輪班發(fā)生混亂。員工需要相應(yīng)的技術(shù)工具（如筆記本電腦或手機(jī)）來進(jìn)行有效地工作，如保持與團(tuán)隊(duì)的聯(lián)系，或被管理者監(jiān)管等。但是，一些員工不知道何時(shí)會關(guān)閉通訊工具，結(jié)果休息時(shí)間都被打擾以致影響工作效率，這顯然與選擇彈性工作制的初衷背道而馳。

這時(shí)，我們就需要一個(gè)“工具”來進(jìn)行員工管理。據(jù)了解，噠咔手機(jī)考勤系統(tǒng)除了坐班制、自由打卡以外，還支持彈性工作制的考勤規(guī)則。例如，某個(gè)公司規(guī)定每天工作時(shí)間為8小時(shí)，核心工作時(shí)間可以由上午9 點(diǎn)到下午3點(diǎn)（共5小時(shí)，除午餐1小時(shí)外），而辦公室的實(shí)際開放時(shí)間為上午6點(diǎn)到下午6點(diǎn)。在核心工作時(shí)間內(nèi)，所有員工都要來到工作崗位，但在核心時(shí)間段前后的彈性時(shí)間內(nèi)，員工可以任選其中的3小時(shí)工作。那么，這個(gè)公司可以通過噠咔手機(jī)考勤系統(tǒng)內(nèi)的考勤規(guī)則設(shè)置功能設(shè)置核心工作時(shí)間為8小時(shí)，核心工作時(shí)間為9:00-15:00,每天工作時(shí)長為8小時(shí)等規(guī)則后，并為其設(shè)置固定考勤地點(diǎn)來配備彈性工作制，實(shí)現(xiàn)全體員工的考勤管理。這樣既不會影響工作效率，也實(shí)現(xiàn)了管理者對員工的監(jiān)管。此外，噠咔手機(jī)考勤系統(tǒng)還提供短信通知、推送等功能，具體詳情可以查看噠咔考勤的產(chǎn)品介紹。

隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，現(xiàn)代社會工作方式的快速變化和生活節(jié)奏的加快，傳統(tǒng)的朝九晚五工作方式受到越來越嚴(yán)峻的考驗(yàn)。企業(yè)在選擇適合自身工作方式的同時(shí)，也需要為其配備相應(yīng)的“工具”進(jìn)行管理。否則，新型考勤規(guī)則搭配舊式考勤工具只會削足適履，令企業(yè)管理寸步難行。不妨試一下噠咔手機(jī)考勤系統(tǒng)，也許是您不錯(cuò)的選擇！

第五篇：彈性離校協(xié)議

十間房鎮(zhèn)中心小學(xué)“彈性離?！眳f(xié)議書

為明確學(xué)校和學(xué)生在課后服務(wù)期間的安全責(zé)任與義務(wù)，保障學(xué)生的人身安全，維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定，特?cái)M訂如下協(xié)議書。

一、學(xué)生在監(jiān)護(hù)人填寫《十間房鎮(zhèn)中心小學(xué)彈性離校申請表》得到學(xué)校審核后，方可享受課后服務(wù)。

二、學(xué)生在課后服務(wù)期間，未經(jīng)學(xué)校同意，學(xué)生不得擅自離開學(xué)校。如若學(xué)生因特殊情況必須離校，該生及接送人需填寫《十間房鎮(zhèn)中心小學(xué)提前離校登記表》，告知本班課后看護(hù)教師，方可離校。

三、課后服務(wù)期間，不集中教學(xué)，主要輔導(dǎo)學(xué)生完成家庭作業(yè)或參加體育、藝術(shù)、科普、觀看影片等活動(dòng)

四、學(xué)生在課后服務(wù)期間，要愛護(hù)公共設(shè)施和設(shè)備。損壞或故意損壞公物的，要按價(jià)賠償。

五、此協(xié)議書自簽訂之日起，即具有法律效力。

六、此協(xié)議書一式兩份，學(xué)生本人、學(xué)校各執(zhí)一份，具有同等效力。

學(xué)生簽字：

2017年 9月14日

學(xué)校（蓋章）：

班級：