第一篇：未來高校體育教學(xué)中思想品德教育的新思考

摘要：面向２１世紀(jì)，學(xué)校要培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的高素質(zhì)開拓型人才，以適應(yīng)新世紀(jì)我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。本文根據(jù)培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的需要，對高校體育教學(xué)中思想品德教育作重新思考，提出了新的任務(wù)與方法。

關(guān)鍵詞：跨世紀(jì)合格人才、思想品德教育、任務(wù)、方法

前言：

中國是一個文明古國，前至堯舜時代，就把品德列為第一；及至新中國成立，毛澤東主席提出要使受教育者德、智、體全面發(fā)展，德育教育列為首位，到現(xiàn)在，新的市場經(jīng)濟(jì)體制下，黨中央仍然強(qiáng)調(diào)“兩個”文明建設(shè)一起抓，無不表明德育在教育中的重要地位。市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)的初期，由于新的觀念的轉(zhuǎn)變，人們對思想品德這個詞有了一些不以為然，也就有了一些淡漠，但是，隨著市場經(jīng)濟(jì)體制的初步完善，隨著新時期的到來，德育面臨著一些新的挑戰(zhàn)，德育教育越來越占住重要位置。要培養(yǎng)適應(yīng)新的市場經(jīng)濟(jì)體制下、新時期的合格人才，高校思想品德教育變革就顯得尤為重要。體育教學(xué)為高校思想品德教育提供了好場所、好時機(jī)，好的活教材。這是加強(qiáng)高校思想品德教育的最直接途徑。

１、高校思想品德教育面臨的新挑戰(zhàn)、任務(wù)。

１．１市場經(jīng)濟(jì)體制下，高校思想教育面臨新的沖擊

在市場經(jīng)濟(jì)大潮中，人們的思想觀念跟著發(fā)生變化，有積極的，也有消極的。其消極影響表現(xiàn)為；經(jīng)濟(jì)利益掛帥，個人主義傾向嚴(yán)重，集體意識淡化，奉獻(xiàn)與索取位置顛倒，價值觀念與道德觀念失衡等等。社會上就出現(xiàn)了很多不正之風(fēng)，諸如金錢第一，享受第一，為了金錢不擇手段。上至貪污、賄路、損公肥私、挪用公款，下至偷稅、漏稅，販賣毒品，偷盜搶劫。這些給青少年帶來了極大的負(fù)面效應(yīng)，給他們的世界觀、人生觀造成了極大沖擊。近幾年來，還出現(xiàn)一些高等學(xué)校的學(xué)生不畢業(yè)就下海撈錢，或利用自己所學(xué)的知識去搞一些違法活動去撈取金錢的不正常現(xiàn)象。如果此時學(xué)校不及時在學(xué)生中進(jìn)行正面教育，將會給他們的世界觀、人生觀、價值觀等的形成造成極壞的影響，這也是對培養(yǎng)新世紀(jì)合格人才的一個主要沖擊。

１．２改革開放下，西方的資產(chǎn)階段自由化的滲入

恩格斯說過：“所謂‘社會主義社會’不是一種一成不變的東西，而應(yīng)當(dāng)和任何其它社會制度一樣，把它看成是經(jīng)常變化和改革的社會”。鄧小平同志結(jié)合中國實際情況，把中國的社會主義推向世界，實行了巨大的改革和對外開放，正是這種改革開放，中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)生了翻天履地的變化。對外開放，帶進(jìn)了許多外國的先進(jìn)技術(shù)，但同時也使西方的一些不好的、資產(chǎn)階級自由化的思想也隨之而入。表現(xiàn)為：享樂主義、自由主義、虛無主義以及非理性論、非道德論等。因此，如何加強(qiáng)改革開放下的思想品德教育以適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展，成了高校新時期迫不及待要解決的問題。

１．３進(jìn)一步的改革開放，西方資本主義“和平演變”陰謀的影響自從１０月革命勝利后，國際帝國主義在訴諸武力消滅社會主義失敗后，他們一直想對這些社會主義國家實行“和平演變”，特別是中國的改革開放后，西方資本主義想趁機(jī)對中國實行“和平演變”的活動。他們無孔不入，時時都在利用機(jī)會。到下一個世紀(jì)，正是我國對外開放力度加大，市場經(jīng)濟(jì)體制逐步完善之時，正如江澤民總書記在１５大報告中指出的那樣：“對外開放是一項長期的基本國策。面對經(jīng)濟(jì)、科技全球化趨勢，我們要以更加積極的姿態(tài)走出世界完善全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對外開放格局?！蹦敲?，在新世紀(jì)改革開放主流的形式下，我們要防止西方資本主義“和平演變”的陰謀的影響。他們往往利用一些諸如“人權(quán)”、“自由”等歪曲中國實際情況的言論來影響中國青年人的世界觀、人生觀，以達(dá)到他們想對中國實行“和平演變”的目的。江總書記報告中還指出：下一步要十分重視青少年的思想道德建設(shè)，要向他們提倡共產(chǎn)主義的思想道德教育。因此，面對新世紀(jì)，要培養(yǎng)合格的、適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的人才，在青少年素質(zhì)教育中大力加強(qiáng)思想品德教育顯得尤為重要。

１．４市場經(jīng)濟(jì)體制下，人的道德素質(zhì)有了新的要求

市場經(jīng)濟(jì)體制，要求人具備符合市場經(jīng)濟(jì)體制的一切道德素質(zhì)。這些道德素質(zhì)的要求是：語言文明、待人禮貌；遵守職業(yè)道德，公平競爭。要培養(yǎng)適應(yīng)這種市場經(jīng)濟(jì)體制下的人才，學(xué)校是關(guān)鍵，這也對高校培養(yǎng)跨世紀(jì)合格人才提出了新的要求和任務(wù)。

２體育教學(xué)是實施高校思想品德教育的重要造徑

２．１體育教學(xué)特點所決定

體育教學(xué)絕大多數(shù)是學(xué)生經(jīng)過一定的身體練習(xí)而有別于其它學(xué)科的教學(xué)。在身體練習(xí)的實踐活動中，復(fù)雜多變的環(huán)境因素，特定的比賽規(guī)則，游戲的法則，必須協(xié)調(diào)的人際關(guān)系，同班同學(xué)因體育基礎(chǔ)不同而出現(xiàn)的學(xué)習(xí)效果的即時反應(yīng)，學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)、興趣不同者的不同表現(xiàn)等等這些都是絕好的思想品德教育的時機(jī)。

２．２體育教材所決定

各種體育教材都有一定的特點，教師可以結(jié)合教材的特點對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，如教授體育的目的、任務(wù)時激發(fā)學(xué)生努力鍛煉身體，以便更好地為現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn)而打下物質(zhì)基礎(chǔ)。講授體育功能時，要激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情，為提高祖國在世界的威望而努力學(xué)習(xí)。在教基本技術(shù)時，要教育學(xué)生遵守法規(guī)、法則，做文明的、守公德的好學(xué)生。體育教材中有許多培養(yǎng)學(xué)生高尚思想品德的內(nèi)容，教師要結(jié)合體育教材和目前市場經(jīng)濟(jì)形勢下的具體要求加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育。

３體育教學(xué)中實現(xiàn)學(xué)

生思想品德教育的方法

３．１崇拜效應(yīng)法

１）為人師表，做學(xué)生表率

培養(yǎng)有高尚情操的學(xué)生，首先教師自己要有崇高的品德。師德是學(xué)生的指燈，上行下效是道德模仿的普遍規(guī)律?？鬃釉f過：“政者，正也，子帥以正，孰敢不正。”又說：“其身正，不令而行：其身不正，雖令不從?！苯處煹囊谎砸恍兄苯佑绊懼鴮W(xué)生，是學(xué)生模仿的榜樣。教師要利用學(xué)生這一心理，處處嚴(yán)格要求自己，成為學(xué)生崇拜的對象。首先做為學(xué)生模仿的對象，要注意自身的形體，儀表風(fēng)度美。與人交往要落落大方，彬彬有禮，著裝要整潔、高雅。心靈美是最本質(zhì)的美，要熱愛黨、忠誠祖國，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，為培養(yǎng)合格人才而忘我工作。語言和行為是最直接影響學(xué)生的因素。老師在任何場所講話要文明用語，語氣溫文爾雅，態(tài)度和藹親切，遵守諾言，言行一致，并富有知識性，趣味性和幽默感。行為要正直、大方、文明、高潔，使之成為學(xué)生崇拜而模仿的典范。

２）先進(jìn)人物的榜樣作用

利用一切有影響的、讓學(xué)生祟拜的英雄人物、先進(jìn)事跡去誘導(dǎo)學(xué)生，做疏導(dǎo)工作。對學(xué)生進(jìn)行教育時要“曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行”。要善于激發(fā)學(xué)生對良好品德的敬佩祟拜之倩，使學(xué)生由崇拜敬佩而變?yōu)槟７拢敝磷優(yōu)樽陨淼牧?xí)慣和修養(yǎng)。

３．２巧抓時機(jī)法

１）利用新生入學(xué)的時機(jī)

新生入學(xué)，思想認(rèn)識還存在大片空白，道德認(rèn)識水平還有待提高，思想品德教育要抓住這個時機(jī)，積極向?qū)W生進(jìn)行思想品德認(rèn)識的教育，要抓緊灌輸“道德營養(yǎng)”。指導(dǎo)他們按時參加體育鍛煉，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀，協(xié)助他們建立公德意識。通過比賽和游戲，培養(yǎng)他們愛國主義熱情和良好的體育道德風(fēng)尚以及勇敢、頑強(qiáng)、積極進(jìn)取的品質(zhì)。

２）利用教材、項目的特殊性

體育課的教材、項目有它自身的特殊點，教師要善于抓住機(jī)遇，循循誘導(dǎo)?？鬃訉W(xué)生顏回在回億他的老師時說：“夫子循循然善誘人，搏我以文，約我以禮，欲置不能”。根據(jù)特殊教材做具體誘導(dǎo)工作不但使學(xué)生掌握體育的基本知識、技術(shù)和技能，還要使學(xué)生有正確的思想認(rèn)識，道德認(rèn)識。只有這樣才能真正做到既教書又育人。

３．３導(dǎo)與管相結(jié)合１）思想品德教育不能只導(dǎo)不管。不能只停留在口頭上而沒有實際行動，要導(dǎo)與管相結(jié)合。體育教學(xué)中首先要抓住常規(guī)教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性和良好的習(xí)慣。然后要抓住運動競賽，使愛國、愛集體，體育道德，行為規(guī)范有了具體的實踐機(jī)會。

２）導(dǎo)與管相結(jié)合還要抓住課堂教學(xué)中的嚴(yán)格要求與啟發(fā)誘導(dǎo)、耐心疏導(dǎo)相結(jié)合。

嚴(yán)格要求是指對學(xué)生完成體育教學(xué)任務(wù)的態(tài)度和行為、組織紀(jì)律性和品德等方面的要求要一絲不茍、嚴(yán)肅認(rèn)真。嚴(yán)格要求是必須的，但又不能操之過急。當(dāng)學(xué)生對達(dá)到要求感到畏難或有不良行為時，應(yīng)給予啟發(fā)疏導(dǎo)，分析利弊，得失和危害，以提高學(xué)生的認(rèn)識。同時工作要耐心，一次不能，二次，三次。還要與跨世紀(jì)人才的具體要求相結(jié)合，堅持嚴(yán)格地、耐心地，持之以恒地做疏導(dǎo)工作。以真正培養(yǎng)出適應(yīng)新時期的合格人才。

第二篇：未來高校體育教學(xué)中思想品德教育的新思考

摘要：面向２１世紀(jì)，學(xué)校要培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的高素質(zhì)開拓型人才，以適應(yīng)新世紀(jì)我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。本文根據(jù)培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的需要，對高校體育教學(xué)中思想品德教育作重新思考，提出了新的任務(wù)與方法。關(guān)鍵詞：跨世紀(jì)合格人才、思想品德教育、任務(wù)、方法

前言：

中國是一個文明古國，前至堯舜時代，就把品德列為

第一；及至新中國成立，毛澤東主席提出要使受教育者德、智、體全面發(fā)展，德育教育列為首位，到現(xiàn)在，新的市場經(jīng)濟(jì)體制下，黨中央仍然強(qiáng)調(diào)“兩個”文明建設(shè)一起抓，無不表明德育在教育中的重要地位。市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)的初期，由于新的觀念的轉(zhuǎn)變，人們對思想品德這個詞有了一些不以為然，也就有了一些淡漠，但是，隨著市場經(jīng)濟(jì)體制的初步完善，隨著新時期的到來，德育面臨著一些新的挑戰(zhàn)，德育教育越來越占住重要位置。要培養(yǎng)適應(yīng)新的市場經(jīng)濟(jì)體制下、新時期的合格人才，高校思想品德教育變革就顯得尤為重要。體育教學(xué)為高校思想品德教育提供了好場所、好時機(jī)，好的活教材。這是加強(qiáng)高校思想品德教育的最直接途徑。

１、高校思想品德教育面臨的新挑戰(zhàn)、任務(wù)。

１．１市場經(jīng)濟(jì)體制下，高校思想教育面臨新的沖擊

在市場經(jīng)濟(jì)大潮中，人們的思想觀念跟著發(fā)生變化，有積極的，也有消極的。其消極影響表現(xiàn)為；經(jīng)濟(jì)利益掛帥，個人主義傾向嚴(yán)重，集體意識淡化，奉獻(xiàn)與索取位置顛倒，價值觀念與道德觀念失衡等等。社會上就出現(xiàn)了很多不正之風(fēng)，諸如金錢第一，享受第一，為了金錢不擇手段。上至貪污、賄路、損公肥私、挪用公款，下至偷稅、漏稅，販賣毒品，偷盜搶劫。這些給青少年帶來了極大的負(fù)面效應(yīng)，給他們的世界觀、人生觀造成了極大沖擊。近幾年來，還出現(xiàn)一些高等學(xué)校的學(xué)生不畢業(yè)就下海撈錢，或利用自己所學(xué)的知識去搞一些違法活動去撈取金錢的不正?，F(xiàn)象。如果此時學(xué)校不及時在學(xué)生中進(jìn)行正面教育，將會給他們的世界觀、人生觀、價值觀等的形成造成極壞的影響，這也是對培養(yǎng)新世紀(jì)合格人才的一個主要沖擊。

１．２改革開放下，西方的資產(chǎn)階段自由化的滲入

恩格斯說過：“所謂‘社會主義社會’不是一種一成不變的東西，而應(yīng)當(dāng)和任何其它社會制度一樣，把它看成是經(jīng)常變化和改革的社會”。鄧小平同志結(jié)合中國實際情況，把中國的社會主義推向世界，實行了巨大的改革和對外開放，正是這種改革開放，中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)生了翻天履地的變化。對外開放，帶進(jìn)了許多外國的先進(jìn)技術(shù)，但同時也使西方的一些不好的、資產(chǎn)階級自由化的思想也隨之而入。表現(xiàn)為：享樂主義、自由主義、虛無主義以及非理性論、非道德論等。因此，如何加強(qiáng)改革開放下的思想品德教育以適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展，成了高校新時期迫不及待要解決的問題。

１．３進(jìn)一步的改革開放，西方資本主義“和平演變”陰謀的影響自從１０月革命勝利后，國際帝國主義在訴諸武力消滅社會主義失敗后，他們一直想對這些社會主義國家實行“和平演變”，特別是中國的改革開放后，西方資本主義想趁機(jī)對中國實行“和平演變”的活動。他們無孔不入，時時都在利用機(jī)會。到下一個世紀(jì)，正是我國對外開放力度加大，市場經(jīng)濟(jì)體制逐步完善之時，正如江澤民總書記在１５大報告中指出的那樣：“對外開放是一項長期的基本國策。面對經(jīng)濟(jì)、科技全球化趨勢，我們要以更加積極的姿態(tài)走出世界完善全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對外開放格局?！蹦敲矗谛率兰o(jì)改革開放主流的形式下，我們要防止西方資本主義“和平演變”的陰謀的影響。他們往往利用一些諸如“人權(quán)”、“自由”等歪曲中國實際情況的言論來影響中國青年人的世界觀、人生觀，以達(dá)到他們想對中國實行“和平演變”的目的。江總書記報告中還指出：下一步要十分重視青少年的思想道德建設(shè)，要向他們提倡共產(chǎn)主義的思想道德教育。因此，面對新世紀(jì)，要培養(yǎng)合格的、適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的人才，在青少年素質(zhì)教育中大力加強(qiáng)思想品德教育顯得尤為重要。

１．４市場經(jīng)濟(jì)體制下，人的道德素質(zhì)有了新的要求

市場經(jīng)濟(jì)體制，要求人具備符合市場經(jīng)濟(jì)體制的一切道德素質(zhì)。這些道德素質(zhì)的要求是：語言文明、待人禮貌；遵守職業(yè)道德，公平競爭。要培養(yǎng)適應(yīng)這種市場經(jīng)濟(jì)體制下的人才，學(xué)校是關(guān)鍵，這也對高校培養(yǎng)跨世紀(jì)合格人才提出了新的要求和任務(wù)。

２體育教學(xué)是實施高校思想品德教育的重要造徑

２．１體育教學(xué)特點所決定

體育教學(xué)絕大多數(shù)是學(xué)生經(jīng)過一定的身體練習(xí)而有別于其它學(xué)科的教學(xué)。在身體練習(xí)的實踐活動中，復(fù)雜多變的環(huán)境因素，特定的比賽規(guī)則，游戲的法則，必須協(xié)調(diào)的人際關(guān)系，同班同學(xué)因體育基礎(chǔ)不同而出現(xiàn)的學(xué)習(xí)效果的即時反應(yīng)，學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)、興趣不同者的不同表現(xiàn)等等這些都是絕好的思想品德教育的時機(jī)。

２．２體育教材所決定

各種體育教材都有一定的特點，教師可以結(jié)合教材的特點對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，如教授體

育的目的、任務(wù)時激發(fā)學(xué)生努力鍛煉身體，以便更好地為現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn)而打下物質(zhì)基礎(chǔ)。講授體育功能時，要激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情，為提高祖國在世界的威望而努力學(xué)習(xí)。在教基本技術(shù)時，要教育學(xué)生遵守法規(guī)、法則，做文明的、守公德的好學(xué)生。體育教材中有許多培養(yǎng)學(xué)生高尚思想品德的內(nèi)容，教師要結(jié)合體育教材和目前市場經(jīng)濟(jì)形勢下的具體要求加強(qiáng)學(xué)生思想品

德教育。

３體育教學(xué)中實現(xiàn)學(xué)生思想品德教育的方法

３．１崇拜效應(yīng)法

１）為人師表，做學(xué)生表率

培養(yǎng)有高尚情操的學(xué)生，首先教師自己要有崇高的品德。師德是學(xué)生的指燈，上行下效是道德模仿的普遍規(guī)律?？鬃釉f過：“政者，正也，子帥以正，孰敢不正?！庇终f：“其身正，不令而行：其身不正，雖令不從?！苯處煹囊谎砸恍兄苯佑绊懼鴮W(xué)生，是學(xué)生模仿的榜樣。教師要利用學(xué)生這一心理，處處嚴(yán)格要求自己，成為學(xué)生崇拜的對象。首先做為學(xué)生模仿的對象，要注意自身的形體，儀表風(fēng)度美。與人交往要落落大方，彬彬有禮，著裝要整潔、高雅。心靈美是最本質(zhì)的美，要熱愛黨、忠誠祖國，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，為培養(yǎng)合格人才而忘我工作。語言和行為是最直接影響學(xué)生的因素。老師在任何場所講話要文明用語，語氣溫文爾雅，態(tài)度和藹親切，遵守諾言，言行一致，并富有知識性，趣味性和幽默感。行為要正直、大方、文明、高潔，使之成為學(xué)生崇拜而模仿的典范。

２）先進(jìn)人物的榜樣作用

利用一切有影響的、讓學(xué)生祟拜的英雄人物、先進(jìn)事跡去誘導(dǎo)學(xué)生，做疏導(dǎo)工作。對學(xué)生進(jìn)行教育時要“曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行”。要善于激發(fā)學(xué)生對良好品德的敬佩祟拜之倩，使學(xué)生由崇拜敬佩而變?yōu)槟７?，直至變?yōu)樽陨淼牧?xí)慣和修養(yǎng)。

３．２巧抓時機(jī)法

１）利用新生入學(xué)的時機(jī)

新生入學(xué)，思想認(rèn)識還存在大片空白，道德認(rèn)識水平還有待提高，思想品德教育要抓住這個時機(jī)，積極向?qū)W生進(jìn)行思想品德認(rèn)識的教育，要抓緊灌輸“道德營養(yǎng)”。指導(dǎo)他們按時參加體育鍛煉，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀，協(xié)助他們建立公德意識。通過比賽和游戲，培養(yǎng)他們愛國主義熱情和良好的體育道德風(fēng)尚以及勇敢、頑強(qiáng)、積極進(jìn)取的品質(zhì)。

２）利用教材、項目的特殊性

體育課的教材、項目有它自身的特殊點，教師要善于抓住機(jī)遇，循循誘導(dǎo)?？鬃訉W(xué)生顏回在回億他的老師時說：“夫子循循然善誘人，搏我以文，約我以禮，欲置不能”。根據(jù)特殊教材做具體誘導(dǎo)工作不但使學(xué)生掌握體育的基本知識、技術(shù)和技能，還要使學(xué)生有正確的思想認(rèn)識，道德認(rèn)識。只有這樣才能真正做到既教書又育人。

３．３導(dǎo)與管相結(jié)合１）思想品德教育不能只導(dǎo)不管。不能只停留在口頭上而沒有實際行動，要導(dǎo)與管相結(jié)合。體育教學(xué)中首先要抓住常規(guī)教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性和良好的習(xí)慣。然后要抓住運動競賽，使愛國、愛集體，體育道德，行為規(guī)范有了具體的實踐機(jī)會。

２）導(dǎo)與管相結(jié)合還要抓住課堂教學(xué)中的嚴(yán)格要求與啟發(fā)誘導(dǎo)、耐心疏導(dǎo)相結(jié)合。

嚴(yán)格要求是指對學(xué)生完成體育教學(xué)任務(wù)的態(tài)度和行為、組織紀(jì)律性和品德等方面的要求要一絲不茍、嚴(yán)肅認(rèn)真。嚴(yán)格要求是必須的，但又不能操之過急。當(dāng)學(xué)生對達(dá)到要求感到畏難或有不良行為時，應(yīng)給予啟發(fā)疏導(dǎo)，分析利弊，得失和危害，以提高學(xué)生的認(rèn)識。同時工作要耐心，一次不能，二次，三次。還要與跨世紀(jì)人才的具體要求相結(jié)合，堅持嚴(yán)格地、耐心地，持之以恒地做疏導(dǎo)工作。以真正培養(yǎng)出適應(yīng)新時期的合格人才。

第三篇：未來高校體育教學(xué)中思想品德教育的新思考_體育論文

摘要：面向２１世紀(jì)，學(xué)校要培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的高素質(zhì)開拓型人才，以適應(yīng)新世紀(jì)我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。本文根據(jù)培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的需要，對高校體育教學(xué)中思想品德教育作重新思考，提出了新的任務(wù)與方法。

前言：

中國是一個文明古國，前至堯舜時代，就把品德列為第一；及至新中國成立，毛澤東主席提出要使受教育者德、智、體全面發(fā)展，德育教育列為首位，到現(xiàn)在，新的市場經(jīng)濟(jì)體制下，黨中央仍然強(qiáng)調(diào)“兩個”文明建設(shè)一起抓，無不表明德育在教育中的重要地位。市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)的初期，由于新的觀念的轉(zhuǎn)變，人們對思想品德這個詞有了一些不以為然，也就有了一些淡漠，但是，隨著市場經(jīng)濟(jì)體制的初步完善，隨著新時期的到來，德育面臨著一些新的挑戰(zhàn)，德育教育越來越占住重要位置。要培養(yǎng)適應(yīng)新的市場經(jīng)濟(jì)體制下、新時期的合格人才，高校思想品德教育變革就顯得尤為重要。體育教學(xué)為高校思想品德教育提供了好場所、好時機(jī)，好的活教材。這是加強(qiáng)高校思想品德教育的最直接途徑。

１、高校思想品德教育面臨的新挑戰(zhàn)、任務(wù)。

１．１市場經(jīng)濟(jì)體制下，高校思想教育面臨新的沖擊

在市場經(jīng)濟(jì)大潮中，人們的思想觀念跟著發(fā)生變化，有積極的，也有消極的。其消極影響表現(xiàn)為；經(jīng)濟(jì)利益掛帥，個人主義傾向嚴(yán)重，集體意識淡化，奉獻(xiàn)與索取位置顛倒，價值觀念與道德觀念失衡等等。社會上就出現(xiàn)了很多不正之風(fēng)，諸如金錢第一，享受第一，為了金錢不擇手段。上至貪污、賄路、損公肥私、挪用公款，下至偷稅、漏稅，販賣毒品，偷盜搶劫。這些給青少年帶來了極大的負(fù)面效應(yīng)，給他們的世界觀、人生觀造成了極大沖擊。近幾年來，還出現(xiàn)一些高等學(xué)校的學(xué)生不畢業(yè)就下海撈錢，或利用自己所學(xué)的知識去搞一些違法活動去撈取金錢的不正?，F(xiàn)象。如果此時學(xué)校不及時在學(xué)生中進(jìn)行正面教育，將會給他們的世界觀、人生觀、價值觀等的形成造成極壞的影響，這也是對培養(yǎng)新世紀(jì)合格人才的一個主要沖擊。

１．２改革開放下，西方的資產(chǎn)階段自由化的滲入

恩格斯說過：“所謂‘社會主義社會’不是一種一成不變的東西，而應(yīng)當(dāng)和任何其它社會制度一樣，把它看成是經(jīng)常變化和改革的社會”。鄧小平同志結(jié)合中國實際情況，把中國的社會主義推向世界，實行了巨大的改革和對外開放，正是這種改革開放，中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)生了翻天履地的變化。對外開放，帶進(jìn)了許多外國的先進(jìn)技術(shù)，但同時也使西方的一些不好的、資產(chǎn)階級自由化的思想也隨之而入。表現(xiàn)為：享樂主義、自由主義、虛無主義以及非理性論、非道德論等。因此，如何加強(qiáng)改革開放下的思想品德教育以適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展，成了高校新時期迫不及待要解決的問題。

１．３進(jìn)一步的改革開放，西方資本主義“和平演變”陰謀的影響自從１０月革命勝利后，國際帝國主義在訴諸武力消滅社會主義失敗后，他們一直想對這些社會主義國家實行“和平演變”，特別是中國的改革開放后，西方資本主義想趁機(jī)對中國實行“和平演變”的活動。他們無孔不入，時時都在利用機(jī)會。到下一個世紀(jì)，正是我國對外開放力度加大，市場經(jīng)濟(jì)體制逐步完善之時，正如江澤民總書記在１５大報告中指出的那樣：“對外開放是一項長期的基本國策。面對經(jīng)濟(jì)、科技全球化趨勢，我們要以更加積極的姿態(tài)走出世界完善全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對外開放格局?！蹦敲?，在新世紀(jì)改革開放主流的形式下，我們要防止西方資本主義“和平演變”的陰謀的影響。他們往往利用一些諸如“人權(quán)”、“自由”等歪曲中國實際情況的言論來影響中國青年人的世界觀、人生觀，以達(dá)到他們想對中國實行“和平演變”的目的。江總書記報告中還指出：下一步要十分重視青少年的思想道德建設(shè)，要向他們提倡共產(chǎn)主義的思想道德教育。因此，面對新世紀(jì)，要培養(yǎng)合格的、適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的人才，在青少年素質(zhì)教育中大力加強(qiáng)思想品德教育顯得尤為重要。

１．４市場經(jīng)濟(jì)體制下，人的道德素質(zhì)有了新的要求

市場經(jīng)濟(jì)體制，要求人具備符合市場經(jīng)濟(jì)體制的一切道德素質(zhì)。這些道德素質(zhì)的要求是：語言文明、待人禮貌；遵守職業(yè)道德，公平競爭。要培養(yǎng)適應(yīng)這種市場經(jīng)濟(jì)體制下的人才，學(xué)校是關(guān)鍵，這也對高校培養(yǎng)跨世紀(jì)合格人才提出了新的要求和任務(wù)。

２體育教學(xué)是實施高校思想品德教育的重要造徑

２．１體育教學(xué)特點所決定

體育教學(xué)絕大多數(shù)是學(xué)生經(jīng)過一定的身體練習(xí)而有別于其它學(xué)科的教學(xué)。在身體練習(xí)的實踐活動中，復(fù)雜多變的環(huán)境因素，特定的比賽規(guī)則，游戲的法則，必須協(xié)調(diào)的人際關(guān)系，同班同學(xué)因體育基礎(chǔ)不同而出現(xiàn)的學(xué)習(xí)效果的即時反應(yīng)，學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)、興趣不同者的不同表現(xiàn)等等這些都是絕好的思想品德教育的時機(jī)。

２．２體育教材所決定

各種體育教材都有一定的特點，教師可以結(jié)合教材的特點對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，如教授體育的目的、任務(wù)時激發(fā)學(xué)生努力鍛煉身體，以便更好地為現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn)而打下物質(zhì)基礎(chǔ)。講授體育功能時，要激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情，為提高祖國在世界的威望而努力學(xué)習(xí)。在教基本技術(shù)時，要教育學(xué)生遵守法規(guī)、法則，做文明的、守公德的好學(xué)生。體育教材中有許多培養(yǎng)學(xué)生高尚思想品德的內(nèi)容，教師要結(jié)合體育教材和目前市場經(jīng)濟(jì)形勢下的具體要求加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育。

３ 體育教學(xué)中實現(xiàn)學(xué)生思想品德教育的方法

３．１崇拜效應(yīng)法

１）為人師表，做學(xué)生表率

培養(yǎng)有高尚情操的學(xué)生，首先教師自己要有崇高的品德。師德是學(xué)生的指燈，上行下效是道德模仿的普遍規(guī)律?？鬃釉f過：“政者，正也，子帥以正，孰敢不正。”又說：“其身正，不令而行：其身不正，雖令不從?！苯處煹囊谎砸恍兄苯佑绊懼鴮W(xué)生，是學(xué)生模仿的榜樣。教師要利用學(xué)生這一心理，處處嚴(yán)格要求自己，成為學(xué)生崇拜的對象。首先做為學(xué)生模仿的對象，要注意自身的形體，儀表風(fēng)度美。與人交往要落落大方，彬彬有禮，著裝要整潔、高雅。心靈美是最本質(zhì)的美，要熱愛黨、忠誠祖國，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，為培養(yǎng)合格人才而忘我工作。語言和行為是最直接影響學(xué)生的因素。老師在任何場所講話要文明用語，語氣溫文爾雅，態(tài)度和藹親切，遵守諾言，言行一致，并富有知識性，趣味性和幽默感。行為要正直、大方、文明、高潔，使之成為學(xué)生崇拜而模仿的典范。

２）先進(jìn)人物的榜樣作用

利用一切有影響的、讓學(xué)生祟拜的英雄人物、先進(jìn)事跡去誘導(dǎo)學(xué)生，做疏導(dǎo)工作。對學(xué)生進(jìn)行教育時要“曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行”。要善于激發(fā)學(xué)生對良好品德的敬佩祟拜之倩，使學(xué)生由崇拜敬佩而變?yōu)槟７?，直至變?yōu)樽陨淼牧?xí)慣和修養(yǎng)。

３．２ 巧抓時機(jī)法

１）利用新生入學(xué)的時機(jī)

新生入學(xué)，思想認(rèn)識還存在大片空白，道德認(rèn)識水平還有待提高，思想品德教育要抓住這個時機(jī)，積極向?qū)W生進(jìn)行思想品德認(rèn)識的教育，要抓緊灌輸“道德營養(yǎng)”。指導(dǎo)他們按時參加體育鍛煉，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀，協(xié)助他們建立公德意識。通過比賽和游戲，培養(yǎng)他們愛國主義熱情和良好的體育道德風(fēng)尚以及勇敢、頑強(qiáng)、積極進(jìn)取的品質(zhì)。

２）利用教材、項目的特殊性

體育課的教材、項目有它自身的特殊點，教師要善于抓住機(jī)遇，循循誘導(dǎo)?？鬃訉W(xué)生顏回在回億他的老師時說：“夫子循循然善誘人，搏我以文，約我以禮，欲置不能”。根據(jù)特殊教材做具體誘導(dǎo)工作不但使學(xué)生掌握體育的基本知識、技術(shù)和技能，還要使學(xué)生有正確的思想認(rèn)識，道德認(rèn)識。只有這樣才能真正做到既教書又育人。未來高校體育教學(xué)中思想品德教育的新思考

第四篇：體育教學(xué)中的思想品德教育

體育教學(xué)中的思想品德教育

學(xué)校體育是全面貫徹當(dāng)前教育方針的一個重要方面，是學(xué)校教育工作的重要組成部分。體育教學(xué)是實現(xiàn)學(xué)校體育任務(wù)的基本途徑。如何全面認(rèn)識體育教學(xué)的目的、任務(wù)，搞好教書育人，是新時期體育教學(xué)工作中值得研究的課題。實踐使我認(rèn)識到體育教學(xué)和其他教學(xué)一樣，要充分體現(xiàn)教書育人，重視學(xué)生思想教育工作，只有這樣，體育教學(xué)任務(wù)才能圓滿實現(xiàn)，取得好的效果。

一、利用室內(nèi)課對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度

加強(qiáng)思想教育是搞好體育教學(xué)工作的保證，思想教育工作的好壞，直接關(guān)系體育教學(xué)的成敗。有一段時間部分學(xué)生對體育課不重視，上課沒興趣，請假現(xiàn)象嚴(yán)重。原來學(xué)生存在著種種想法：有的認(rèn)為，幼師班又沒升學(xué)任務(wù)，又不進(jìn)行達(dá)標(biāo)，成績好壞無所謂，不過是玩玩；有的認(rèn)為，無需進(jìn)行鍛煉，考試時也能取得好成績；還有素質(zhì)較差的學(xué)生認(rèn)為，我的體育成績反正考不及格，何必吃苦花力氣……針對這些現(xiàn)象，我利用雨天室內(nèi)課給學(xué)生講體育課的重要性。毛澤東同志曾經(jīng)說過：“體者，載知識之車而寓道德之舍?！边@段話明確告訴我們體育的重要性。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識提高了，認(rèn)為只有把身體搞好了，將來才能搞好學(xué)習(xí)。態(tài)度端正了，上體育課基本上都滿勤了，而且每個動作，每種技能都能認(rèn)真掌握。

二、結(jié)合體育教材內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

體育課與其他學(xué)科的主要區(qū)別在于室外上課容易受到各種室外因素的影響，學(xué)生注意力不容易集中，再加上學(xué)生的人數(shù)多，基礎(chǔ)不一，體質(zhì)各不相同，這就要求教師善于去進(jìn)行組織教學(xué)。通過教師言、行，再結(jié)合各種隊形變換和準(zhǔn)備操的練習(xí)，進(jìn)行誘導(dǎo)啟發(fā)，使學(xué)生既受到組織紀(jì)律教育，又受到行為美的教育。

在進(jìn)行各種跑、跳、體操等教學(xué)過程中，不僅要教會學(xué)生掌握基本要領(lǐng)，還要根據(jù)學(xué)生的生理、心理特點進(jìn)行教學(xué)。在山羊分腿跳躍這一教學(xué)中，大多數(shù)學(xué)生都會膽怯、畏難。教學(xué)前我首先進(jìn)行啟發(fā)、鼓勵，要求學(xué)生克服害怕心理，把“山羊”比作是“紙老虎”，然后向?qū)W生進(jìn)行講解、示范，讓膽大的學(xué)生先跳，對膽小和身材小的同學(xué)，加強(qiáng)幫助和保護(hù)，使他們克服“怕”的難關(guān)。在教學(xué)中，通過保護(hù)和幫助，進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛教育。通過布置和收發(fā)器材，進(jìn)行勞動和愛護(hù)公物教育等等?？傊?，在教學(xué)過程中，要盡量抓住各個環(huán)節(jié)，注意進(jìn)行思想教育，充分發(fā)揮了在體育教學(xué)中進(jìn)行德育教育的作用。

三、通過體育游戲和比賽，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

體育游戲是體育教學(xué)中常用的手段，它不僅能促進(jìn)學(xué)生身體各部分生理組織、機(jī)能健康的發(fā)展，而且對培養(yǎng)開展活動的能力，有一定的作用。同時它具有一定競賽因素，寓意深刻、形式多樣、內(nèi)容活潑、簡單易行，而且思想性強(qiáng)，能進(jìn)行集體主義、團(tuán)結(jié)友愛、組織紀(jì)律教育。例如，在教學(xué)中組織學(xué)生進(jìn)行接力賽、障礙跑、球類教學(xué)等。通過教學(xué)，使學(xué)生在活動中體現(xiàn)出相互聯(lián)系、親密合作的團(tuán)隊精神，培養(yǎng)了學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、沉著的品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的思維判斷能力，培養(yǎng)了學(xué)生活潑、愉快和樂觀的情緒。

四、通過執(zhí)行“課堂常規(guī)”對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

體育課要切實完成教學(xué)任務(wù)，嚴(yán)格執(zhí)行“課堂常規(guī)”是重要的一環(huán)。每次開學(xué)初我對學(xué)生都進(jìn)行“常規(guī)”教育。如室外上下課的形式，站隊和隊形變化，考勤、請假，上課時衣著、鞋帽、圍巾、裙子等均要按要求嚴(yán)格執(zhí)行。當(dāng)然學(xué)生能否自覺執(zhí)行，關(guān)鍵在于教師是否以身作則。孔子曾說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！彼晕以隗w育教學(xué)中，處處嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生上課穿球鞋、運動服的同時，我自己都會首先做到。冬天迎風(fēng)站立，夏天朝太陽站立，長跑教學(xué)等我都會和學(xué)生們一起進(jìn)行訓(xùn)練，這樣既鍛煉了自己，又教育了學(xué)生；既提高了教學(xué)效果，又培養(yǎng)了學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣，養(yǎng)成了良好作風(fēng)。

五、加強(qiáng)校運動隊的思想品德教育

我校有三個職業(yè)幼師班，都是女生。要參加市級比賽有一定難度。因為其他各運動隊都有男同學(xué)。但我給學(xué)生訂立的目標(biāo)是重在參與，盡可能比出好成績。因此，在平時訓(xùn)練中主抓運動員的技術(shù)本領(lǐng)，根據(jù)女學(xué)生的心理、生理特點進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔、吃苦耐勞、勇往直前的精神，建立學(xué)生盡力爭光的信心。在市級比賽中，運動員不畏強(qiáng)手、奮力拼搏，取得了較好的成績。

六、嚴(yán)格要求，強(qiáng)化思想教育

什么是嚴(yán)？嚴(yán)就是認(rèn)真。對計劃、制度的執(zhí)行一絲不茍，說到哪，做到哪，對錯誤決不姑息遷就，熱情、耐心地做他們思想轉(zhuǎn)化工作。

《教育學(xué)》說：“嚴(yán)格要求學(xué)生，首先教師提出的要求應(yīng)當(dāng)具體、明確、合理、適度。”我根據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)、運動生理特點，制定了訓(xùn)練時間、內(nèi)容、方法和要求，要求運動員嚴(yán)格遵守，不能任意改動，更不允許不執(zhí)行。這樣可以鍛煉意志，加強(qiáng)紀(jì)律，保證訓(xùn)練的正常進(jìn)行。

七、調(diào)查研究，因人而異，進(jìn)行思想教育

幾年來的實踐證明，要收到好的教育效果，必須根據(jù)教育對象的實際，調(diào)整教育方法，因人而異。

《教育學(xué)》中講：“從學(xué)生實際情況出發(fā)，根據(jù)個性的不同特點，采取不同的教育方法。”我為了摸清學(xué)生實際情況，走訪了學(xué)生家長，了解他們在家的表現(xiàn)、脾氣、愛好及為人處事的能力；又找班主任了解他們學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面的情況，做到心中有數(shù)，采用談心、寫信、輔導(dǎo)、共同學(xué)習(xí)材料等不同方式進(jìn)行教育，使學(xué)生感到嚴(yán)的合理、寬的有度，既改正了錯誤，又心平氣和。

曾經(jīng)有一位轉(zhuǎn)學(xué)生，傲氣十足誰也瞧不起。我找他談心后知道他是對農(nóng)村中學(xué)條件差不滿意而產(chǎn)生了驕傲心理。我當(dāng)時就給他講了驕兵必敗的道理，又講了碣石中學(xué)體育升學(xué)的歷史，教育他要取長補短，使他認(rèn)識到自己還不成熟，決心向老師學(xué)習(xí)、向同學(xué)學(xué)習(xí)。經(jīng)過努力他現(xiàn)在已經(jīng)是我校體育訓(xùn)練隊的隊長了。

實踐中，我深深體會到：體育教學(xué)要想取得好成績，平時的思想教育不可忽視。教師應(yīng)在教學(xué)實踐中，逐步認(rèn)識，掌握客觀規(guī)律，認(rèn)真地探索，不斷總結(jié)經(jīng)驗，從而不斷取得更大的成績。

第五篇：淺談體育教學(xué)中如何滲透思想品德教育

淺談體育教學(xué)中如何滲透思想品德教育

藺慧

摘要 ： 江澤民同志在第三次全國教育工作會議上明確提出：“思想政治教育，在各級各類學(xué)校都要擺在重要地位，任何時候都不能放松和削弱……”這一論述，把新形勢下學(xué)校德育教育擺在了素質(zhì)教育的首要位置，突出強(qiáng)調(diào) 了德育教育的重要性、迫切性和現(xiàn)實針對性，明確了德育教育的主要內(nèi)容 和根本任務(wù)。體育教育工作者在傳播運動技能、運動知識的同時，應(yīng)注重德育工作的滲透，為社會培養(yǎng)品德高尚、心理健康、身體健康、社會適應(yīng)能力強(qiáng)的全面型人才。

關(guān)鍵詞

體育

德育

滲透

新課改

德育是學(xué)校教育的重要組成部分。加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育，是體育課的重要任務(wù)，是提高體育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在體育教學(xué)中有意識地融入德育教育，體育教師要根據(jù)學(xué)生在體育課中表現(xiàn)出來的思想、情感、個性行為和意志，掌握其特點、遵循其規(guī)律，把德育工作滲透到體育教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)。從教學(xué)角度看，高校體育教學(xué)是教師角色與學(xué)生角色的互動關(guān)系，因此，體育教師在教學(xué)過程中的一言一行無不滲透著對學(xué)生的品德教育，教師的道德行為是學(xué)生道德行為的楷模，教師應(yīng)身正為范即是此理。

一、體育教學(xué)的教育功能 1.健身功能

從運動對人體的影響看，體育的直接作用增強(qiáng)體質(zhì)，因此，健身是體育的主要功能。

2.智育功能

體育是促進(jìn)智力發(fā)展的積極因素和手段，知識的獲得，所依賴的是思維器官，即腦或腦中樞，通過體育鍛煉，使體質(zhì)增強(qiáng)，視覺、聽覺、觸覺等各種感覺器官都得到訓(xùn)練，不斷提高腦中樞傳導(dǎo)速度，從而使思維敏捷，記憶力增強(qiáng)，有助于牢固掌握科學(xué)知識。

3.德育功能

體育活動具有深刻的思想性內(nèi)涵，通過復(fù)雜的練習(xí)，克服來自生理、心理方面的各種困難、阻力等，磨練刻苦、勇敢、頑強(qiáng)、堅毅等意志，通過集體活動，樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作，密切配合等群體意識和觀念，通過競賽，培養(yǎng)奮發(fā)向上，拼搏進(jìn)取等良好道德風(fēng)尚；通過體育史和優(yōu)秀運動員為國爭光的事跡，培養(yǎng)強(qiáng)烈的愛國主義情操。

此外，體育教育還具有社會、發(fā)展、政治、經(jīng)濟(jì)、教養(yǎng)、美育、文化傳播等功能。但是，體育教育的功能具有潛在性，只有有意識、有目的、有計劃地去組織實施，才能使體育的功能得以發(fā)揮。本文從體育教師的職業(yè)道德探析對學(xué)生德育的潛移默化的功能。

二、體育教師職業(yè)道德與學(xué)生思想品德的關(guān)系改革

體育教師職業(yè)道德是體育教師在從事體育教育過程中形成的道德觀念、行為規(guī)范和道德品質(zhì)的總和，是體育教師與學(xué)生相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則。良好的高校師生關(guān)系是學(xué)校體育教育教學(xué)活動取得成功的重要保證，師生關(guān)系可從不同的層面進(jìn)行劃分，有為完成教育教學(xué)任務(wù)而發(fā)生的教育關(guān)系，也有單純?yōu)闈M足交往需要而形成的人際關(guān)系即社會關(guān)系，概括為教育關(guān)系、心理關(guān)系和道德關(guān)系。

1.從行為學(xué)的觀點看，教師的一切教學(xué)活動都是受教師的主觀行為而控制的，教師的行為有心理行為和付諸實際的語言行為和身體行為，外在表現(xiàn)出來的語言行為和身體行為在教師的教學(xué)過程中起著至關(guān)重要的作用，對學(xué)生的道德品行影響也較大，體育教師對學(xué)生的影響，不僅是知識上、智力上的，更是思想上，人格上的，是一種道德關(guān)系。學(xué)生會因教師的鼓勵、支持而更加勤奮地學(xué)習(xí)，教師對學(xué)生的好惡作為某種信息傳遞給學(xué)生，對學(xué)生的行為具有調(diào)節(jié)作用。因此，體育教師與學(xué)生間的道德關(guān)系是靠責(zé)任感、義務(wù)感來維持和鞏固，建立健康的道德關(guān)系是體育德育教育成功的重要條件。在這種關(guān)系中教師的道德觀、信念觀、情感、意志、行為起著決定性作用。教師不僅要肩負(fù)教書任務(wù)，更應(yīng)擔(dān)負(fù)育人的重任。

2.從教學(xué)角度看，高校體育教學(xué)是教師角色與學(xué)生角色的互動關(guān)系，可是，從社會學(xué)角度看，其深刻的意義是人與人的關(guān)系，是師生間思想交流、情感溝通、人格碰撞的社會互動關(guān)系。因此，體育教師在教學(xué)過程中的一言一行無不滲透著對學(xué)生的品德教育，教師的道德行為是學(xué)生道德行為的楷模，教師應(yīng)身正為范即是此理。充分認(rèn)識教師職業(yè)道德的重要意義和特殊價值，深刻理解教師職業(yè)道德的基本原則和規(guī)范要求，從而為自覺地遵循教師道德要求，履行教師道德義務(wù)奠定科學(xué)的、理性的基礎(chǔ)。

3.新課程改革后，中學(xué)思想品德課教學(xué)內(nèi)容以“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際”為出發(fā)點，以提高學(xué)生運用書本知識，解決現(xiàn)實問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和能力為歸宿，這就要求政治教師在落實常規(guī)教學(xué)的同時，實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”，以適應(yīng)新課改的需要，轉(zhuǎn)變由單一的課本課堂為主的教學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的實踐應(yīng)用能力，轉(zhuǎn)變“一言堂和滿堂灌”的教學(xué)方式，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，轉(zhuǎn)變試題答案的單一性，提高學(xué)生解答開放性試題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，黨的十七大提出，要建設(shè)創(chuàng)新型國家，因為創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。作為轉(zhuǎn)變學(xué)生思想主陣地的思想品德課教學(xué)，一定要適應(yīng)時代的發(fā)展，教師必須與時俱進(jìn)，大膽探索課堂教學(xué)改革的新路子，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

三、施教者首先應(yīng)該明確德育的重要性

信息時代和知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，對作為未來建設(shè)者和接班人的青少年的科學(xué)文化素質(zhì)、思想品德素質(zhì)和身體素質(zhì)的要求也提高了。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，必須把德育放在首位，并把德育滲透到各學(xué)科教育中去，體育也不例外，體育作為學(xué)校素質(zhì)教育不可缺少的組成部分，擔(dān)負(fù)著提高少年兒童身體素質(zhì)的主要任務(wù)，而思想品德教育也是體育的教育目標(biāo)之一。因此，體育教師在日常的體育教學(xué)工作中，必須有意識、有目的、有計劃的對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，寓德育于體育之中，這就要求體育教師必須把握當(dāng)代少年兒童的個性心理特征和思想品德狀況，認(rèn)清思想品德教育是體育教學(xué)目標(biāo)的重要組成部分，并創(chuàng)造性地探索在體育課中進(jìn)行思想品德教育的方法、策略和技巧。體育教學(xué)在對人的教育和培養(yǎng)過程中所具有的獨特的不可替代的重要作用，也使體育教學(xué)中的德育教育問題，成為廣大的體育工作者所關(guān)心的熱門話題。1.教師應(yīng)做到表率作用

如何教育好學(xué)生，作為教師，既要有扎實深厚的理論基礎(chǔ)、專業(yè)技能和強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，還要有高尚的思想道德素養(yǎng)。教師只有對黨的教育事業(yè)無限忠誠和熱愛，教風(fēng)端正，行為高尚，談吐文雅，愛護(hù)學(xué)生，嚴(yán)于律已，處處、事事都成為學(xué)生的楷模，才能稱得上真正做到了既教書又育人。

教師高尚文明的言行，以身作則的形象，對學(xué)生的思想形成起著潛移默化的作用。反之，如果教師忽視自身的思想品德建設(shè)，在教學(xué)工作中，不負(fù)責(zé)任，作風(fēng)浮夸，行為散漫，其后果必然誤人子弟，害人害已。德育工作始終圍繞著緊張的腦力活動與體力活動的結(jié)合進(jìn)行。在學(xué)生身體活動中抓活的教育，體力活動引起思想活動，思想活動又往往影響和指導(dǎo)著體力活動。在體力活動中出現(xiàn)的思想活動，往往是一閃而過，是小的東西，需要教師仔細(xì)觀察，及時發(fā)現(xiàn)，積極引導(dǎo)，抓緊教育體育教學(xué)過程中加強(qiáng)思想品德教育的途徑在體育課教學(xué)中，教師可以通過多種方法進(jìn)行理想教育、愛國主義教育等。如在體育理論課中，可以通過我國奧運健兒為國爭光，實現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想，不怕苦，不怕累，頑強(qiáng)拼搏的精神，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義熱忱及樹立遠(yuǎn)大理想。2.體育教育中如何參入德育

規(guī)范課堂常規(guī)。上課時，提出本學(xué)期體育教學(xué)任務(wù)、要求、教學(xué)內(nèi)容、考核項目與標(biāo)準(zhǔn)，以及本學(xué)期學(xué)校課外體育活動的主要安排等。對待新生還要向他們介紹本校體育方面的成績，宣布各項規(guī)章制度以及上課的常規(guī)要求等。使學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，以激發(fā)他們?yōu)樽鎳F(xiàn)代化建設(shè)而上好體育課和參加體育活動的積極性。結(jié)合課堂常規(guī)進(jìn)行教育。常規(guī)是對師生提出基本要求，內(nèi)容包括課前、課中、課后種種常規(guī)。這些常規(guī)內(nèi)容和講文明禮貌、講思想品德、組織紀(jì)律、安全教育結(jié)合在一起，并使之制度化。教師要以身作則，嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)，嚴(yán)格考勤、考核制度，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，保證課的正常進(jìn)行，培養(yǎng)良好的班風(fēng)班貌。學(xué)生在一個良好的班集體里，更有助于正確思想品德的形成。

體育教學(xué)中思想品德教育并無先后輕重之分。教師須因地制宜，因材施教。根據(jù)學(xué)校工作實際和學(xué)生思想狀況，有條不紊地重點實施，要深入分析結(jié)合對象，努力把握結(jié)合時機(jī)，有效掌握結(jié)合程度，不斷改進(jìn)結(jié)合方法，保持學(xué)生共性特征，尊重學(xué)生個性發(fā)展。教學(xué)中把德育教育與體育教學(xué)活動有機(jī)地結(jié)合起來，寓德育教育于教學(xué)之中，并貫穿于教學(xué)全過程，利用體育教學(xué)鮮明動態(tài)性和群體性，有組織、有計劃地通過身體練習(xí)實現(xiàn)對學(xué)生德育教育，就能全面的提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)，使學(xué)生身體和心理都能健康成長，就能保證學(xué)校體育工作質(zhì)量和任務(wù)的完成，就能為全民族素質(zhì)提高奠定良好基礎(chǔ)

四、體育教育中的德育實施方法

體育教學(xué)是一個包括身體、智力、思想、情感、態(tài)度等在內(nèi)的全面教育，學(xué)生通過體育課的學(xué)習(xí)，鍛煉健美的體格，發(fā)展理性行為，提高思想覺悟，充實智力活動，擴(kuò)大經(jīng)驗范圍，提高社會適應(yīng)能力。因此，體育教師必須充分了解體育課的結(jié)構(gòu)，根據(jù)每堂課的特點和內(nèi)容貫穿德育教育的內(nèi)容如下：

1、結(jié)合課堂常規(guī)進(jìn)行思想品德教育

2、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思想品德教育

3、結(jié)合不同的組織教法進(jìn)行思想品德教育

4、結(jié)合偶發(fā)事件的處理進(jìn)行思想品德教育

5、結(jié)合教師以身作則 進(jìn)行思想品德教育

總之，在體育教學(xué)中貫徹德育教育，不僅是學(xué)校體育改革的需要，也是體育教育觀念更新的需要。在重視德育教育的同時，更要重視德育教育的效果。體育教學(xué)中的德育教育必須同體育教學(xué)的特點、內(nèi)容和形式緊密結(jié)合起來，防止只寫在計劃與教案中，或進(jìn)行空洞的說教。要把德育教育容中的抽象概念具體化，使之成為看得見、摸得著、能測量、能評價，具有可操作性的實際內(nèi)容，建立合理的、客觀的、科學(xué)的德育教育評價體系，使學(xué)校體育在思想品德教育方面發(fā)揮更大作用。參考文獻(xiàn)：

［1］張振川主編.高校思想政治教育新論.石家莊河北大學(xué)出版社，1992年.［2］袁振國著.教育改革論.南京江蘇教育出版社，1990年.［3］金一鳴.教育原理.合肥.安徽教育出版社，1995年.［4］樂龔進(jìn).教師職業(yè)道德.北京教育出版社.轉(zhuǎn)貼于 中國論文下載中心