第一篇：生活輔導(dǎo)工作總結(jié)

生活輔導(dǎo)工作總結(jié)

奎溪鎮(zhèn)中學(xué)——龔繼承

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就結(jié)束了，回顧這段時間的工作，充實而有意義，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我的工作很快步入了正規(guī)，取得了較好的成績，今后我會嚴格要求自己，爭取有更多的收獲，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

1.確定安全

生活老師的重要職責(zé)是保證學(xué)生的安全，每次學(xué)生回宿舍后深入宿舍清點學(xué)生人數(shù)，確保點名查寢不漏一人；督促學(xué)生認真保管好自身的財物，并按照校園規(guī)定將貴重物品或超過五十元以上的現(xiàn)金交由班主任或生活老師暫時保管，以防不測發(fā)生；定期對宿舍的安全隱患進行排查，發(fā)現(xiàn)隱患及時報告。

2.深入學(xué)生生活，勤于觀察

初中學(xué)生有著心理狀態(tài)的復(fù)雜性、內(nèi)心世界的多樣性的特點及個性，了解他們的內(nèi)心世界，針對不同的情況進行耐心細致的教育，深入學(xué)生宿舍，掌握學(xué)生情況，認真觀察學(xué)生的言行舉止，從細致處做好學(xué)生的思想工作，老師愛學(xué)生如同愛自己子女一樣。引導(dǎo)學(xué)生日常生活嚴謹、自律，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，及時處理垃圾，節(jié)約用水，整理好自己的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，他們感到奎溪中學(xué)學(xué)校生活的溫馨、幸福和愉快，由此激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)天天向上。

3、人性化的管理

對學(xué)生管理既不能傷失原則，又不能死搬硬套。既要講究原則，又要有一定的靈活性。這樣，學(xué)生愿意接受你的管理，不會排斥你，不會形成比較嚴重的沖突和對立。沒有懲罰的教育是不完整的教育，當(dāng)然采取什么樣的懲罰方式，應(yīng)因人而異，需要花一些心思去琢磨。師生關(guān)系比較融洽，比較和諧，學(xué)生情緒好，學(xué)生在生活區(qū)的吃飯就寢內(nèi)務(wù)衛(wèi)生都能比較到位。無形之中學(xué)生的自我約束力加強，提高了班級凝聚力。

總之，這一學(xué)期，很好的完成了學(xué)校交給我的任務(wù)。當(dāng)然，工作質(zhì)量從來就沒有盡頭的。在今后的教育工作中，不斷加強個人修養(yǎng)，自覺加強學(xué)習(xí)，努力提高工作水平，適應(yīng)新形勢下本質(zhì)工作的需要，我將更加努力，力爭將工作做得更好。

第二篇：生活輔導(dǎo)老師職責(zé)

生活輔導(dǎo)老師職責(zé)

1、生活輔導(dǎo)老師是寄宿生的安排者與組織者，其肩負的工作責(zé)任重大。應(yīng)牢固樹立管理育人、服務(wù)育人的思想，樹立責(zé)任重于泰山的意識，關(guān)心指導(dǎo)寄宿生的思想、學(xué)習(xí)和生活。

2、針對不同年級，男女同學(xué)的不同特點，根據(jù)學(xué)校對寄宿生管理的各項規(guī)章制度和自身工作范圍，制定寄宿管理工作計劃，切實付諸實施。

3、推選好各室的生活委員和寢室長，主持每月一次分年級宿管工作會議，參加政教處召開的寄宿生班主任會議，及時反饋所管學(xué)生的表現(xiàn)情況。

4、每天早晨，略早于學(xué)生起床，嚴格把好起床關(guān)，督促學(xué)生按時起床洗漱離室，教育學(xué)生養(yǎng)成不睡懶覺按時作息的良好習(xí)慣；嚴格把好就寢紀律關(guān)，督促學(xué)生按時就寢，堅持點名查鋪工作，對無故缺席的同學(xué)做好記錄，追查原因，妥善處理。

5、早上7點30開始，生活輔導(dǎo)老師根據(jù)內(nèi)務(wù)標準，進行強化檢查，優(yōu)化評比，及時總結(jié)，出好黑板報，寫好反饋單，及時督促不合格者即時整改。

6、星期天晚上召開自主管理室長會，布置與指導(dǎo)工作，培養(yǎng)學(xué)生自理能力與勞動觀點。

7、每周評比小結(jié)，每月評出合格寢室與文明寢室，評出示范寢室、文明寢室與室長和自主管理積極分子。

8、每學(xué)期期末對每個寄宿生平時紀律與內(nèi)務(wù)表現(xiàn)進行評分考核，交給班主任，填上學(xué)生手冊。

9、日常工作中做好生活輔導(dǎo)老師——班主任——家長聯(lián)系單的傳遞工作，以增強工作的針對性；應(yīng)加強與后勤部門和政教處的聯(lián)系，反饋情況，為學(xué)生排憂解難。

10、生活輔導(dǎo)老師要提高自身工作的責(zé)任意識，加強管理，特別在生活上多加關(guān)心，細心觀察；加強季節(jié)性疾病防疫，警惕突發(fā)性疾病；一旦發(fā)現(xiàn)有寄宿生患病，應(yīng)當(dāng)立即送學(xué)校衛(wèi)生室或有關(guān)醫(yī)院就診，并立即報告學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)、通知家長，防止意外事故發(fā)生。

11、嚴禁寄宿學(xué)生做危險攀爬活動、嚴禁追逐打鬧、嚴禁擅自移接電源、嚴禁學(xué)生擅自外出，防止寄宿學(xué)生在校期間與校外學(xué)生和社會閑雜人員往來，消除一切可能發(fā)生的不安全因素；若有寄宿學(xué)生在校期間發(fā)生意外傷害，應(yīng)當(dāng)立即送學(xué)校衛(wèi)生室或有關(guān)醫(yī)院就診，并報告主管領(lǐng)導(dǎo)和家長，追查事故原因和責(zé)任。

12、加強對學(xué)生道德教育、情感教育、集體主義教育和行為規(guī)范養(yǎng)成教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)。做好工作記載，做好資料積累和保管工作，不斷提高宿舍管理質(zhì)量。

第三篇：輔導(dǎo)工作總結(jié)

工作總結(jié)

雖然我是從2期后期入職，對工作還沒形成系統(tǒng)的計劃和長遠規(guī)劃，但是兩個月的時間以來，對校區(qū)的工作內(nèi)容、崗位的分工情況有了成形的概念，對校區(qū)的日常事務(wù)、工作流程、管理規(guī)定、開課日或中考前的準備以及招生環(huán)節(jié)等等都有了大致的了解。而關(guān)于教學(xué)方面的問題如：如何提高教學(xué)的質(zhì)量來解決學(xué)生需求，如何上好一節(jié)課、如何改善課堂的氛圍，如何把每一堂課的內(nèi)容分層次的講解滿足大部分學(xué)生需求，如何處理好師生之間的關(guān)系等等都需要我認認真真地思考與探究，另外，我也通過聽老師講課、與學(xué)生近距離交流溝通、向優(yōu)秀教師同事請教等等途徑解決相關(guān)問題。

作為新員工，我要不斷加強個人修養(yǎng)，多看多聽多思考的態(tài)度去學(xué)習(xí)，努力提高工作水平，適應(yīng)新形勢下本職工作的需要，揚長避短，發(fā)奮工作，在平凡的工作崗位上時時刻刻愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，爭取得到大家的認可。過去的兩個月是忙碌的兩個月，也是收獲的兩個月，我會抱著積極樂觀心態(tài)對待每件事，爭取把每件事都做好。

第四篇：輔導(dǎo)工作總結(jié)

輔導(dǎo)工作總結(jié)

龍洞小學(xué)四（2）曹國強 本學(xué)期我擔(dān)任四(2)班的班主任，我根據(jù)學(xué)校的工作要求結(jié)合自己班級的特點開展好工作，以培養(yǎng)行為規(guī)范教育為突破口，結(jié)合互助教育、讀書活動、班級凝聚力開展一系列的活動。

一、以榜樣的力量感染隊員。

班主任自身的素質(zhì)對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，具有舉足輕重的作用。要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，能真正做到為人師表，率先垂范。要求學(xué)生做到的，自己帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌，自己首先做到尊重每一位學(xué)生人格;教育他們熱愛班級，搞好團結(jié);在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認真工整，并加以督促。我時刻注意自己的一言一行，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，成為學(xué)生愿和我掏心窩的好朋友。

二、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。

孩子的進步，集體的成長，離不開班主任，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過家訪、家校聯(lián)系、家長會等形式與家長建立聯(lián)系，通過交流更能了解學(xué)生，從而做好學(xué)生的思想工作。結(jié)合平時發(fā)現(xiàn)的問題在家長會上，對家長提出一定的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗。比如如何檢查學(xué)生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯誤不要直接指出，而要引導(dǎo)孩子自己檢查出來，必要時可以縮小范圍，這樣可以養(yǎng)成孩子自己檢查的習(xí)慣。在生活體驗和家務(wù)事上要求家長不要太寵著孩子，而要讓他們進行一些必要的鍛煉。因為一個孩子缺少了因有的生存能力和應(yīng)急能力這將影響到孩子的將來。因為我們現(xiàn)在的隊員在這方面的能力在逐步的退化。這一學(xué)期，我們組織了一次家長會，在會上給家長介紹學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，爭取雙向管理學(xué)生，從而達到更好的效果。

三、重視學(xué)生的特長，讓更多的學(xué)生體驗成功。

在每月一次的小家務(wù)中展出學(xué)生的優(yōu)秀作品，有繪畫作品、手工作品、心愿卡、硬筆書寫、優(yōu)秀日記，鼓勵全班隊員向他們學(xué)習(xí)。盡管這些學(xué)生并不是各方面都拔尖的“三好學(xué)生”，有的成績并不出色，有的并不是班干部，但是他們在這些方面的表現(xiàn)確是出色，有進步。通過這種途徑讓他們也有了自己的用武之地，給他們的內(nèi)心給予了極大的鼓勵，從而也增強了學(xué)好其他功課的信心。通過各種各樣的活動，我看到了學(xué)生自信心普遍得到提高，同時也促使優(yōu)秀生更加追求卓越，中差生增強信心的良好勢頭。

四、重視班隊活動的開展，豐富學(xué)生的生活。

班會活動課的開展，既可豐富學(xué)生的生活，又可鍛煉學(xué)生的能力。結(jié)合校安排內(nèi)容由班干部在我的幫助下操作。當(dāng)然也鼓勵其他學(xué)生積極參與，鍛煉自身的能力。本學(xué)期開展的活動內(nèi)容豐富，有“我愛媽媽”主題班會、“小小童話故事”主題班會、“我有一雙勤勞的手”主題班會、“與文明同行”主題班會等活動讓學(xué)生在自娛自樂中得到觸動和教育。還開展一些評比活動，讓隊員們相互進行評比，并進行集體投票，有什么意見可以直接提出，被提的同學(xué)要虛心接受，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。在這樣一次次的評比中我們隊員的素質(zhì)有了很大的提高。

盡管班主任的工作多么的煩瑣，我都將盡量投入更多的時間和精力用于班級的學(xué)習(xí)和管理工作中去，為了孩子，我將樂此不疲。

第五篇：學(xué)生輔導(dǎo)工作總結(jié)

學(xué)生輔導(dǎo)工作總結(jié)

素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生，而不是面向少數(shù)學(xué)生。面向全體，正是面向有差異的每一個個體，根據(jù)不同學(xué)生的實際，促進他們?nèi)w發(fā)展。因此，堅持面向全體學(xué)生，更應(yīng)側(cè)重需要幫助的學(xué)生，研究需要幫助的學(xué)生，轉(zhuǎn)化需要幫助的學(xué)生。了總結(jié)經(jīng)驗，更好地做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、尊重需要特殊關(guān)愛的學(xué)生。幫助他們找回自尊和自信。

需要幫助的學(xué)生在集體中往往受冷落，不被重視，大都存在自卑感，失落感，缺乏自信；孤獨、煩惱又不便訴說。他們更加渴望得到關(guān)懷、同情、理解和尊重。因此如果對他們冷眼相待，甚至諷刺挖苦，只會傷害他們已經(jīng)脆弱的自尊和自信、損傷他們已經(jīng)很小的學(xué)習(xí)積極性，使需要幫助的學(xué)生困上加困。因此，我對需要幫助的學(xué)生首要的工作是尊重他們。

第一，和需要幫助的學(xué)生交朋友，多做他們的思想工作，幫助他們分析自己的優(yōu)勢與不足，指出前進的方向。告訴他們生活中都會遇到困難和挫折，能夠戰(zhàn)勝他們的人才是生活中的強者，鼓勵他們敢于正視現(xiàn)實，揚起理想的風(fēng)帆，發(fā)揮自身潛能，戰(zhàn)勝困難和挫折，找回自尊和自信，做一個快樂的人，一個自強不息的人。

第二，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予表揚和鼓勵。讓他們也能享受成功的快樂，找回自信和自尊，激起他們克服困難的信心和勇氣，力爭上游。

第三，多寬容需要幫助的學(xué)生，允許他們有失誤、有反復(fù)。學(xué)習(xí)本身就是一件比較困難的事情，需要幫助的學(xué)生由于基礎(chǔ)差、能力弱

等原因，學(xué)習(xí)好就更不容易。他們對于較淺顯的、比較容易掌握的知識，學(xué)習(xí)興趣更濃一點，學(xué)習(xí)效果也搞好一點。反之就會又產(chǎn)生畏難情緒，導(dǎo)致作業(yè)錯誤多，或者停滯不前。這時，最需要老師真誠的關(guān)心和體貼，實踐證明，誰能在需要幫助的學(xué)生心田上種下自尊、自信的種子，誰就能找到開啟需要幫助的學(xué)生心靈的鑰匙，誰就能為他們鋪設(shè)一條通向成功的道路。

二、改進教法，指導(dǎo)學(xué)法,提高需要幫助的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

當(dāng)代杰出的教育心理學(xué)家布魯納回答教師“怎樣教”這個問題時提出：“一定要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，要使學(xué)生對一個學(xué)科有興趣的最好辦法是使這個學(xué)科值得學(xué)習(xí)”。教師啟發(fā)引導(dǎo)他們自悟明理，嘗試成功，感受樂趣，給他們注入學(xué)活知識的靈丹妙藥，從而充分發(fā)揮腦力功能。在教學(xué)中我是這樣做的: 第一，聯(lián)系實際，講述知識在實際生活中的應(yīng)用，講課時注意增強趣味性，重視課堂練習(xí)的教學(xué)。

第二，借用有關(guān)生活實例，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的意境，提出有關(guān)的問題，以引起學(xué)生的好奇與思考。

第三，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中的數(shù)學(xué)問題，既可積累數(shù)學(xué)知識，更是培養(yǎng)需要幫助的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的、最佳途徑。

第四，應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)，充分吸引需要幫助的學(xué)生的注意力，注意運用藝術(shù)性的教學(xué)語言，用順口溜、故事等引導(dǎo)需要幫助的學(xué)生進入積極思維狀態(tài)。

第五，教學(xué)中貫徹“因材施教”的原則，對需要幫助的學(xué)生合理定標，分層分組，加強輔導(dǎo)。平時布置作業(yè)、考查區(qū)別對待，平時布置作業(yè)、考查區(qū)別對待。

第六，許多需要幫助的學(xué)生不愿動腦思考，一遇問題就問老師和同學(xué)。通過訓(xùn)練不僅激發(fā)了該生的學(xué)習(xí)興趣，而且使學(xué)生體驗到克服困難取勝的喜悅。

總之,通過自己的努力,我班的需要幫助的學(xué)生都有了很大的進步。雖然取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙，還有待改進。我堅信只要為師者持之以恒，教學(xué)得法需要幫助的學(xué)生會越少。我會繼續(xù)努力，爭取把工作做得更出色。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

閆 家

裴

昌

明

店 初級 中學(xué)