第一篇：個(gè)人反思 - 副本

教學(xué)反思

一、反思教與學(xué)存在的問題

1、學(xué)生學(xué)習(xí)： 從成績(jī)來(lái)看，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還有欠缺，尤其對(duì)于綜合性強(qiáng)、機(jī)動(dòng)靈活、聯(lián)系實(shí)際的題目回答得不夠好，反應(yīng)出學(xué)生不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，知識(shí)沒有得到鞏固；學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性較差。

2、教師教學(xué)： 在教學(xué)中只強(qiáng)調(diào)學(xué)生的理解，沒有對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)反饋，學(xué)生只會(huì)說，一下筆就錯(cuò)誤百出，這也是失分的原因；對(duì)學(xué)生個(gè)體分析不到位，沒能做到因材施教。

二、今后教學(xué)應(yīng)注意的問題

1、創(chuàng)造性使用教材。

要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、重組、刪減和補(bǔ)充，避免“教”教材。對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的講授力求全面，讓學(xué)生理解，學(xué)以致用，切忌照本宣科。

2、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，為每位同學(xué)提供成功的機(jī)會(huì)。在教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，注意分層教學(xué)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為此，“精導(dǎo)”是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，“實(shí)學(xué)”是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的根本。所以，在課堂教學(xué)中要“多一些自主，少一些灌輸”，“多一些討論，少一些講解”，“多一些簡(jiǎn)、易、新，少一些繁、難、舊”，“多一些有效教學(xué)，少一些無(wú)效訓(xùn)練”。

3、重視讀圖能力的培養(yǎng)，有針對(duì)性培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)。

地圖是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要載體，是地理學(xué)科的第二語(yǔ)言，地理試題可謂無(wú)圖不成題。讀圖教學(xué)在地理教學(xué)中占有相當(dāng)大的比重，尤其是在地理新教材中更加突出了讀圖教學(xué)的地位。因此，在教學(xué)過程中要重視探究活動(dòng)，加強(qiáng)讀圖訓(xùn)練，培養(yǎng)讀圖能力。

4、落實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并運(yùn)用地理知識(shí)分析問題和解決問題。在教學(xué)過程中必須夯實(shí)基礎(chǔ)，注重課堂教學(xué)，向45分鐘要效率，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將課堂反饋落到實(shí)處。同時(shí)盡量創(chuàng)設(shè)情景，予基礎(chǔ)知識(shí)于生活、生產(chǎn)的實(shí)際問題之中，多讓學(xué)生用所學(xué)的地理知識(shí)解釋日常生活現(xiàn)象，提高學(xué)生分析、解釋實(shí)際問題的能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

第二篇：個(gè)人反思

個(gè)人反思

2020年26日事情發(fā)生以后。通過領(lǐng)導(dǎo)的教育和近期的學(xué)習(xí)，使自己的安全意識(shí)、管理意識(shí)等方面都有了很大提高，通過反思整頓我認(rèn)真吸取教訓(xùn)，正確處理好我的各種工作關(guān)系。

一、存在的一些不足：

1、現(xiàn)在許多工作我都是邊干邊摸索，以致工作起來(lái)不能游刃有余，工作效率有待進(jìn)一步提高，有些工作還不夠過細(xì)；自己管理水平和綜合素質(zhì)有待進(jìn)一步加強(qiáng)；

2、沒有意識(shí)到我們民航每各崗位都是吃安全飯的，沒有意識(shí)到?jīng)]有安全什么也沒有。

3、自身思想認(rèn)識(shí)及安全服務(wù)意識(shí)的主動(dòng)性有待進(jìn)一步提高，對(duì)工作中出現(xiàn)的問題和差錯(cuò)聽而不聞，習(xí)慣于按部就班工作的責(zé)任心和主動(dòng)性不夠；

4、主動(dòng)學(xué)習(xí)不到位，不系統(tǒng)，知識(shí)面較窄。

5、規(guī)章制度、工作紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)。

6、工作任務(wù)落實(shí)不到位。

二、思想根源：

1、工作責(zé)任感不強(qiáng)，各種規(guī)章制度執(zhí)行力度不夠。

2、工作中缺乏系統(tǒng)思考，又是不制度為什么要這樣做。缺乏長(zhǎng)信意識(shí)及新思維。

3、由于航班量少，工作中有松、懶、散現(xiàn)象，就造成了安全思想的放松。

三、改進(jìn)措施：

1、積極參加部門活動(dòng)。加強(qiáng)與同事間的思想交流，做到相互幫助、相互尊重、相互信任、以誠(chéng)相待。認(rèn)真反思、用心檢討，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力做到思想、精力、時(shí)間三到位，切實(shí)提高自身的細(xì)想觀念、業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)；

2、在日常服務(wù)工作中，強(qiáng)化自己的管理水平，培養(yǎng)自己在工作中協(xié)作配合、工作主動(dòng)性和嚴(yán)謹(jǐn)高效的工作作風(fēng)；

3、始終堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”方針政策，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)本部門的所有規(guī)章制度確保安全思想不放松。

4、上崗前調(diào)節(jié)好自身的狀態(tài)，不把生活中的問題帶到工作中。做到耐心、細(xì)心、貼心、有責(zé)任心。

5、要將工作任務(wù)落到實(shí)處。

總之，我要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進(jìn)一步凈化、工作得到進(jìn)一步提高、作風(fēng)得到進(jìn)一步改進(jìn)、行為得到進(jìn)一步規(guī)范，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在實(shí)踐中提升工作能力天天在狀態(tài)。

第三篇：個(gè)人反思

“四大”活動(dòng)個(gè)人反思

為認(rèn)真吸取事故教訓(xùn)，按照《黨委關(guān)于開展安全大反思、大教育、大檢查、大補(bǔ)強(qiáng)活動(dòng)的通知》文件要求，本人根據(jù)自身分管工作，開展政治意識(shí)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、干部作風(fēng)和機(jī)制作用四個(gè)方面的深刻反思，現(xiàn)將本次反思情況匯報(bào)如下：

1.政治意識(shí)方面：

（1）缺少大局意識(shí)。反思個(gè)人所分管的安全分析工作，應(yīng)結(jié)合近期集團(tuán)公司安全管理重點(diǎn)，并著眼于全站范圍內(nèi)安全問題的趨勢(shì)做出相關(guān)分析和預(yù)警。但是在目前的工作中，個(gè)人缺少大局意識(shí)，安全問題分析浮于表面，沒有結(jié)合集團(tuán)公司安全管理方向深入挖掘問題背后的管理原因。

（2）缺乏居安思危的意識(shí)。滿足于安全形式相對(duì)平穩(wěn)的局勢(shì)，完成自己的量化考核任務(wù)就沾沾自喜、盲目樂觀，看不到全面問題，更發(fā)現(xiàn)不了多種慣性問題，缺乏問題意識(shí)。如履薄冰、如臨深淵、如坐針氈的安全危機(jī)意識(shí)不強(qiáng)。

2.責(zé)任擔(dān)當(dāng)方面：

（1）缺乏求真務(wù)實(shí)的精神。工作中習(xí)慣老套路、老方法，工作中按部就班，缺乏主動(dòng)性，對(duì)自己分管的工作只是停留在完成任務(wù)、量化上，缺少與時(shí)俱進(jìn)的新思維，缺少創(chuàng)新精神。缺乏實(shí)效性和緊迫感。如：沒有充分發(fā)揮雙重預(yù)防機(jī)制作用，滿足于完成量化要求，動(dòng)態(tài)維護(hù)不及時(shí)。

（2）缺乏真抓嚴(yán)管的精神。深入一線檢查指導(dǎo)不夠，怕吃苦，存有好人主義，對(duì)一些違章違紀(jì)現(xiàn)象，特別是較熟悉的人員礙于面子，不能嚴(yán)厲制止，存在一定的好人主義，怕得罪人，只當(dāng)老好人，不敢大膽批評(píng)，對(duì)錯(cuò)誤傾向放任自流，考核不嚴(yán)，力度不大，影響了工作質(zhì)量和效率。也因?yàn)樽约旱暮萌酥髁x導(dǎo)致安全問題分析不夠徹底，影響了“發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題”的閉環(huán)管理效果。

3.干部作風(fēng)方面：

（1）缺乏積極主動(dòng)的意識(shí)。作為內(nèi)勤分析，平時(shí)滿足于完成手頭的工作，缺少積極進(jìn)取、主動(dòng)思考的意識(shí)，沒有主動(dòng)思考如何更好地完成安全分析和安全預(yù)警工作。對(duì)待日常工作也存在等靠的現(xiàn)象，沒有將時(shí)間充分利用好，工作效率不高。

（2）缺乏進(jìn)取向上的精神。工作中總是以工作忙，沒時(shí)間等理由，放松了自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，在對(duì)問題的規(guī)章規(guī)定掌握不清時(shí)，總是臨陣抱佛腳，現(xiàn)學(xué)規(guī)章，缺乏日常多學(xué)多練的意識(shí)，造成對(duì)規(guī)章文電理解不透徹，業(yè)務(wù)知識(shí)掌握不細(xì)、一知半解。

（3）缺乏從嚴(yán)較真的意識(shí)。日常在基礎(chǔ)臺(tái)帳健全建立上，存在“只求有沒有，不求過得硬”的現(xiàn)象。對(duì)車間上報(bào)的安排、小結(jié)，只是簡(jiǎn)單的看車間層面報(bào)沒報(bào)，沒有注重車間上報(bào)質(zhì)量，看符不符合車間實(shí)際作業(yè)性質(zhì)。同時(shí)對(duì)于車間上報(bào)總結(jié)方面存在的質(zhì)量不高的長(zhǎng)期問題，潛意識(shí)認(rèn)為車間干部抓好現(xiàn)場(chǎng)安全基礎(chǔ)管控就行，在臺(tái)帳質(zhì)量上存在“睜一只眼，閉一只眼”。

4.機(jī)制作用方面：

沒有充分利用好“雙重預(yù)防機(jī)制”和“七項(xiàng)制度”，在及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患、動(dòng)態(tài)更新安全風(fēng)險(xiǎn)項(xiàng)點(diǎn)、更新安全管控措施、發(fā)揮“七項(xiàng)制度”作用加強(qiáng)問題整改等方面均存在一定不足，沒有將安全管理機(jī)制用對(duì)、用好。

5.下一步整改措施

在今后的工作中，要從一點(diǎn)一滴的小事抓起，從發(fā)揮自身的作用，保持苦干實(shí)干、永不懈怠的精神和態(tài)勢(shì)，以更高的標(biāo)準(zhǔn)做好本職工作，提高工作質(zhì)量。

（1）努力學(xué)好業(yè)務(wù)知識(shí)。不斷提高自己的業(yè)務(wù)技能，加強(qiáng)對(duì)行車等相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和工作能力，做到學(xué)以致用，盡快提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力、適應(yīng)本職工作的需要，夯實(shí)自身理論基礎(chǔ)。

（2）切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)。努力工作，愛崗敬業(yè)，及時(shí)認(rèn)真地完成交辦的各項(xiàng)臨時(shí)性的工作，積極主動(dòng)按照標(biāo)準(zhǔn)化科室的要求，完成好各項(xiàng)份內(nèi)的工作。堅(jiān)持過細(xì)的工作態(tài)度，過細(xì)的管理意識(shí)、精細(xì)的管理結(jié)果，把工作做細(xì)、做好、做到位。堅(jiān)持實(shí)中求真、真中求細(xì)、細(xì)中求好。通過實(shí)際工作，虛心向同時(shí)學(xué)習(xí)、向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)、向現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)、向工作實(shí)踐豐富的一線師傅學(xué)習(xí)，（3）增強(qiáng)敏感意識(shí)。日常要通過各種電話會(huì)議、交班情況、領(lǐng)導(dǎo)重要講話以及科務(wù)會(huì)重點(diǎn)工作等，捕捉安全管理的信息，提高分析能力，改進(jìn)安全管理方向，有的放矢的去開展各項(xiàng)工作。

（4）樹立安全第一意識(shí)?？朔踩珨[位問題，時(shí)時(shí)刻刻要關(guān)注安全的穩(wěn)定，結(jié)合日常檢查發(fā)現(xiàn)的問題，認(rèn)真分析安全存在的問題隱患和薄弱環(huán)節(jié)，制定周密的安全控制措施，有針對(duì)性的加大現(xiàn)場(chǎng)檢查力度，服務(wù)現(xiàn)場(chǎng)、指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)。

二〇一八年八月三十日

第四篇：個(gè)人反思

個(gè)人反思

在此次《關(guān)于開展加強(qiáng)隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，提高管理服務(wù)水平活動(dòng)的事實(shí)意見》文件學(xué)習(xí)中，全隊(duì)開展了深入的學(xué)習(xí)和討論，全隊(duì)通知同志根據(jù)此次學(xué)習(xí)受益良多，我個(gè)人也通過此次學(xué)習(xí)深受啟發(fā)。對(duì)自己這段時(shí)間的在思想上、工作上、行動(dòng)上和具體工作中存在的問題進(jìn)行了反思，正所謂“一日三省吾身”，人的進(jìn)步就是通過不斷的反思與總結(jié)來(lái)進(jìn)行提高的。

1、在思想認(rèn)識(shí)上存在認(rèn)識(shí)偏差，總感覺自己是個(gè)無(wú)名小卒許多事情離我很遠(yuǎn)，思想上也存在著“等、幫、靠”，“這些事情不是我一個(gè)人的”這樣的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。通過學(xué)習(xí)和自我反思我深刻的讓我充分認(rèn)識(shí)到，只有思想上有了正確的認(rèn)識(shí)才能在工作中發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，“等、幫?？俊辈蝗缱约焊?，只有不滑坡的思想才能從讓我做轉(zhuǎn)化成我去做，才能從干工作轉(zhuǎn)化為干好工作，才能體現(xiàn)出自我的價(jià)值來(lái)。

2、在作風(fēng)紀(jì)律上還存在看別人的情況，我們當(dāng)中的大部分同志在工作中都是嚴(yán)于律己的，我始終堅(jiān)持人在干天在看，周圍的同志領(lǐng)導(dǎo)也在看。但是在實(shí)際工作當(dāng)中卻存在有“聰明人”，我雖不是“聰明人”卻也存在心理上的失衡。錯(cuò)誤的開始是心態(tài)上的改變，人們總是看到不良的行為，卻因不良行為獲益而去效仿，總認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)和同志們“看不見”，把作風(fēng)正派、嚴(yán)于律己的同志看成“傻子”。所以在接下來(lái)的工作中擺正心態(tài)不畏人言，不懼誘惑，嚴(yán)格紀(jì)律是我必須要做到的。

3、在實(shí)際工作中雖有服務(wù)意識(shí)，但缺乏更加多樣化靈活的方式方法，在工作中只是按照流程生搬硬套的去服務(wù)群眾。隨著我們城市發(fā)展節(jié)奏的不斷加快，許多新生的事物是我們不曾了解的。例如，在仿古街曾出現(xiàn)外國(guó)友人旅游期間擺攤，由于語(yǔ)言不通出現(xiàn)的問題，最終要靠手機(jī)翻譯去完成工作。這說明我們自身也需要跟快的適應(yīng)發(fā)展和加強(qiáng)我們自身學(xué)習(xí)。看清自身的差距，我們身處窗口單位要面對(duì)各種問題，需要在基礎(chǔ)的工作方式上做出合理合法的改善。

此次文件的學(xué)習(xí)不僅讓我查找出最近這段時(shí)間存在于自身的問題加以改正，能夠讓自己提高思想認(rèn)識(shí)，擺正工作態(tài)度，嚴(yán)肅作風(fēng)紀(jì)律，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。還有認(rèn)清自己的短板，在之后的工作中不斷的提高和完善自我，不忘初心。

第五篇：個(gè)人反思

多一份耐心，多一份寬容

代娟

美國(guó)哲學(xué)家威廉.·杰姆斯說過，“人性最深的需求就是渴望別人的賞識(shí)。而且，隨著閱

歷的增加，這種渴望會(huì)變得更加需要?！弊鳛樾W(xué)生這個(gè)年齡階段更是如此。

一直以來(lái)，我認(rèn)為當(dāng)一名老師必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)，管住學(xué)生，成績(jī)才能考好。在這次期中考

試前一大周，為了了解學(xué)生的復(fù)習(xí)情況，我把復(fù)習(xí)試卷發(fā)給學(xué)生，認(rèn)真監(jiān)考，認(rèn)真改卷，一

部分學(xué)生考的很讓我滿意，但個(gè)別學(xué)生的分?jǐn)?shù)讓我大吃一驚，特別是六五班的一位女生呂麗

麗，她考了19分，當(dāng)時(shí)在課堂上我大發(fā)雷霆，狠狠的批評(píng)了她，還把她拉到教師前面說：

“咱們班的女生你是最差的一個(gè)，長(zhǎng)得那么漂亮有什么用，把試卷背會(huì)，背不會(huì)上午就別吃

飯….”當(dāng)時(shí)她就嚇哭了，我也沒有安慰她。第二天我去六五班上課時(shí)，班干部悄悄對(duì)我說：

“老師，呂麗麗寫紙條罵你，我們都知道?！蔽乙宦牐⒓礆庹?，讓班長(zhǎng)把呂麗麗教到教

室外邊了解一下，不一會(huì)她哭了，說：“老師，我寫了就后悔了，我不是故意的，你原諒我吧！”我說：“我當(dāng)你的老師，感到很失敗，我也有責(zé)任。”當(dāng)天我反思了一下：一味的簡(jiǎn)單

粗暴，只會(huì)在他們幼小的心靈上留下陰影，可能會(huì)自暴自棄?；叵脒^去，我在“嚴(yán)是愛，松

是害”的標(biāo)準(zhǔn)下，不自覺地傷害了多少學(xué)生。記得有人說過這樣一句話“老師不經(jīng)意的一個(gè)

眼神，也許會(huì)扼殺一個(gè)人才?！蓖ㄟ^這件事我開始改變教學(xué)方法，關(guān)注呂麗麗這樣的學(xué)生，有時(shí)間就找她談話，通過兩次談話后，我了解到她的父母早就離異了，都去外邊打工了，沒

有人管她，不愛學(xué)習(xí)，老師批評(píng)她就認(rèn)為與她作對(duì)。知道了這些事后，我慢慢靜下心來(lái)想為

這個(gè)孩子做些什么，上課時(shí)我關(guān)注她是否認(rèn)真聽講，課后關(guān)心她是否聽懂，平時(shí)問一下生活

中有什么困難，慢慢地她改變了許多，第二次考試她考了37分，我鼓勵(lì)了她，他滿臉感激，在這次期中考試科學(xué)她考了40分，我在班里也表?yè)P(yáng)了她。她在課后給我寫了一些感謝的話，我感到非常欣慰。

通過這次教育教學(xué)過程，我認(rèn)識(shí)到教育孩子不是一朝一夕的事情，它不僅僅需要學(xué)校和老師的不離不棄的智慧教育，好需要我們有一顆寬容的心。