第一篇：國培總結(jié)李繼紅

國培使我進(jìn)步了——國培總結(jié)

峰峰礦區(qū)羊渠河學(xué)校李繼紅

將近兩個(gè)月的培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣，有學(xué)術(shù)講座、專題報(bào)告、參與式專題與討論、專題研討與交流等。培訓(xùn)過程中充分重視了學(xué)員的參與和體驗(yàn)，無論是學(xué)員與學(xué)員之間的思想碰撞，還是學(xué)員對課堂教學(xué)實(shí)錄的觀摩與評析，都極大地調(diào)動了學(xué)員主動參與到培訓(xùn)中的積極性，讓學(xué)員在親身體驗(yàn)、深入思考中得到提升。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到，旁征博引，通俗易懂，生動有趣，發(fā)人深剩

我認(rèn)為，“國培”學(xué)習(xí)不但告訴我們“什么”，而且結(jié)合實(shí)例，告訴我們“怎么做”、“為什么要這么做”，有利于提升我們實(shí)際的教學(xué)本領(lǐng)，國培的許多內(nèi)容是因事見理而不是就事論事，是獨(dú)辟蹊徑而不是人云亦云，是柳暗花明而不是熟馬舊路，是反彈琵琶而不是順?biāo)浦?，是同中見異而不是照葫蘆畫瓢。國培給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，使我對教材教法有了更新更全面的認(rèn)識。通過這段時(shí)間的培訓(xùn)讓我受益匪淺，下面我就把這次培訓(xùn)期間所學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴總結(jié)如下

一、更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念

新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)過程中，應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為中心，應(yīng)注重語文學(xué)科的工具性和人文性，強(qiáng)調(diào)知識與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的三維整合。這次教育培訓(xùn)，我體會到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來逐漸打下學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點(diǎn)。上課的教師自身素質(zhì)要高，駕馭課堂能力要強(qiáng)，對于學(xué)生錯(cuò)誤性的認(rèn)識，教師能夠及時(shí)予以講解。另外教師要善于運(yùn)用啟發(fā)，提問題時(shí)要有針對性，讓學(xué)生有的放矢;幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。教師要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會等等?！蔽抑饾u明白：語文姓“語”，語文教學(xué)要體現(xiàn)“一個(gè)中心”“兩個(gè)基本點(diǎn)”：“一個(gè)中心”即以語言練習(xí)為中心，特別是要加強(qiáng)語言的運(yùn)用?！皟蓚€(gè)基本點(diǎn)”即培養(yǎng)語文能力(聽、說、讀、寫、書)，提高人文素養(yǎng)。要由“教教材”變成“用教材教”;由“教課文”變成用課文學(xué)語言、用語言。閱讀教學(xué)重視“表達(dá)”，最好的方法是結(jié)合課文教學(xué)，設(shè)計(jì)各種形式的表達(dá)練習(xí)，讓學(xué)生在表達(dá)過程中加深對課文思想內(nèi)容的理解，促進(jìn)學(xué)生對課文語言的積累，使理解和表達(dá)、積累和表達(dá)獲得多贏。

新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂，作為教師，我們應(yīng)把握時(shí)代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，迅速轉(zhuǎn)型，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進(jìn)社會的發(fā)展。教師要勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，使自己具備相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識結(jié)構(gòu)，要視角敏銳，跟上時(shí)代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn)，采用不同的教育方法?？傊?，不能停滯不前，不能只靠過去的經(jīng)驗(yàn)，不能做個(gè)教書的匠人，而應(yīng)做個(gè)育人的藝術(shù)家。

二、國培促進(jìn)我的專業(yè)發(fā)展，讓我不斷成長

這次培訓(xùn)是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。因此，我對自己的教學(xué)有了新的要求：

（一）、樹立終身學(xué)習(xí)觀

通過這次國培學(xué)習(xí)，使我深刻的意識到作為當(dāng)代的教師，“傳道、授業(yè)、解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代教育的今天。如果教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新，個(gè)人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。這都要求我們教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的進(jìn)步和提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。如果老是不轉(zhuǎn)變觀念，用傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)理念去教育現(xiàn)在的學(xué)生，固然是行不通的，其結(jié)果必然是被社會無情的淘汰。尤其是在知識媒體的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳播的今天，學(xué)生除在課堂上學(xué)到的知識外，在廣闊的課外天地里，通過網(wǎng)絡(luò)媒體，信息傳遞，他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許多“稀奇古怪”、“異想天開”的問題。面對這種情況，我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識，不斷地給自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。因此，作為一名教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)，是為“育人”而學(xué)習(xí)的。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，樹立“活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)觀念。

（二）、重新認(rèn)識教師的角色定位

在新課標(biāo)的引領(lǐng)下，增強(qiáng)了知識的實(shí)用性，提高了學(xué)生的參與度，充分體現(xiàn)了以學(xué)生全面發(fā)展為本的精神。新課標(biāo)的內(nèi)容為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)提供更廣闊的自由度和發(fā)揮空間，要求課堂教學(xué)充分發(fā)動學(xué)生的主動性，強(qiáng)調(diào)在師生互動和生生互動中實(shí)施自主、1

探究、合作式學(xué)習(xí)。在學(xué)生獲得知識的過程中，教師是激勵(lì)人、引導(dǎo)者，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持、幫助、輔導(dǎo)，幫助學(xué)生了解自己的特長、潛能，指明發(fā)展方向。

（三）、重新審視自我。

“國培”讓我認(rèn)識到：一節(jié)好的課堂，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。在教學(xué)中要做到：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)二是：注重實(shí)驗(yàn)。結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，無論是演示實(shí)驗(yàn)還是分組實(shí)驗(yàn)，都要讓學(xué)生觀察、操作、比較、討論、交流、歸納總結(jié)，獲取新的知識。三是：關(guān)注課堂。教師角色轉(zhuǎn)變了，讓學(xué)生成為課堂的主體，教師勢必做好引導(dǎo)，將課堂還給學(xué)生。在以后的化學(xué)教學(xué)中，我還應(yīng)努力做到：第一，多進(jìn)行課堂觀察，課例研究，自我反思。結(jié)合自己以往的教學(xué)實(shí)踐總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。第二，不斷學(xué)習(xí)，提升自我。我要不斷學(xué)習(xí)，從專家引領(lǐng)、名師指導(dǎo)、課堂實(shí)踐、互動交流的全過程學(xué)習(xí)，成為長流水。第三，關(guān)注學(xué)生，精心備課。在今后的工作中給自己定好位，深鉆教材，靈活使用教材，走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的發(fā)展之路。

（四）、重新認(rèn)識學(xué)生的評價(jià)定位

新課標(biāo)改變了以往單一的學(xué)業(yè)成績的評價(jià)方式，倡導(dǎo)評價(jià)目標(biāo)多元化和評價(jià)方式的多樣化，堅(jiān)持終結(jié)性評價(jià)與過程性評價(jià)相結(jié)合、定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合、學(xué)生自評互評與他人評價(jià)相結(jié)合，努力將評價(jià)貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程。教師要促進(jìn)學(xué)生主動參與到教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生潛在的能力，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生通過自身的活動，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，真正體現(xiàn)了在樂中學(xué)、趣中學(xué)、動中學(xué)、做中學(xué)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

三、培訓(xùn)解決了我教學(xué)上的一些困惑

本次培訓(xùn)，通過與學(xué)員們之間的互動交流、共同研討，就如何處理教學(xué)中遇到的種種困惑，以及對教材的把握與處理有了更新的認(rèn)識，解決了我教學(xué)上的好多困惑。讓我深深感到這次國培太值了。在培訓(xùn)中，學(xué)員們暢所欲言，提出的許多觀點(diǎn)和問題，都是教學(xué)中的實(shí)際問題，引起全體學(xué)員的一致共鳴的同時(shí)，也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。

四、享受教育，收獲快樂

學(xué)習(xí)雖然辛苦，但是讓我享受了教育，收獲著快樂。通過培訓(xùn)，我的理論和專業(yè)教學(xué)水平同時(shí)得到提升，使我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo)。

總之，參加這次國培，聆聽多位專家老師的講座，讓我從中汲取了名師的精華，一方面，使我在理念上得到革新，使我對教材教法有了更新更全面的認(rèn)識，理清了思路，另一方面，使我找到了自身的不足，以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，今后我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在教學(xué)實(shí)踐中，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中去，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。

我一直相信：只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)的人，才能擁有美麗的一生。“腹有詩書氣自華”，是對教師的真實(shí)寫照，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地積累，細(xì)細(xì)地品味，就會從學(xué)習(xí)中收獲精彩。其實(shí)，教育就是生活，做為教師能做好教育，也就能擁有一份美麗的生活。

第二篇：李猛國培心得總結(jié)

國培心得體會匯報(bào)

2014年月日至2014年月日，經(jīng)學(xué)校推薦，我很榮幸參加了在學(xué)院舉辦的高等職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃——培訓(xùn)項(xiàng)目的培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，我服從學(xué)校的教學(xué)安排，遵守學(xué)校的紀(jì)律，認(rèn)真對待課堂理論教學(xué)，積極參與各項(xiàng)專業(yè)技能訓(xùn)練和社會實(shí)踐活動，先后在邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院、藍(lán)馳集團(tuán)上海大眾4s店進(jìn)行了理論教學(xué)學(xué)習(xí)和頂崗實(shí)訓(xùn)操作。能和來自全國各地汽修專業(yè)的精英們在一起學(xué)習(xí)和交流，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)方法，聆聽同行們精彩的課堂教學(xué)，參觀優(yōu)秀企業(yè)和學(xué)校，對于我來說，確實(shí)是一個(gè)非常難得的機(jī)會。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更加全面地了解了汽車專業(yè)的前沿知識，開闊了自己的眼界，既有理論知識的積淀、實(shí)際操作能力的提高，也有教學(xué)技藝的增長，對增強(qiáng)我今后教學(xué)工作的信心起著非常重要的作用。同時(shí)，廣大培訓(xùn)教師之間建立起來的友誼更是一種無價(jià)之寶，為今后相互間的工作交流留下更為廣闊的空間?，F(xiàn)將本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的情況匯報(bào)如下：

本次培訓(xùn)為期8周，主要內(nèi)容為職業(yè)教育教學(xué)理論與方法、專業(yè)理論講授與實(shí)訓(xùn)和企業(yè)頂崗實(shí)訓(xùn)三大部分。其中：（1）職業(yè)教育教學(xué)理論與方法40學(xué)時(shí)；（2）專業(yè)理論講授與實(shí)訓(xùn)80學(xué)時(shí)；（3）企業(yè)頂崗實(shí)訓(xùn)200學(xué)時(shí)，共計(jì)320學(xué)時(shí)。

一、參加多場講座，了解職業(yè)教育教學(xué)理論與方法

邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院為培訓(xùn)班舉辦了多種形式的講座，我們通過路健彩老師的《工學(xué)結(jié)合課程開發(fā)與實(shí)踐》、馬金剛老師的《汽修專業(yè)定位》、《人才培養(yǎng)目標(biāo)及專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定》、《教學(xué)資源的開發(fā)與展示》、《汽修專業(yè)群核心課程開發(fā)》、《汽車實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)》，于萬海老師的《教學(xué)方法改革與課程觀摩》、《教學(xué)方法改革專題座談》等高質(zhì)量的講座，學(xué)到了許多有關(guān)職教理論的新知識，例如我國職業(yè)教育現(xiàn)行政策，國內(nèi)外先進(jìn)的職業(yè)教育教學(xué)理論與方法，先進(jìn)的教育技術(shù)手段等，這些對我們在教學(xué)工作中遇到的困惑及急于應(yīng)對的問題給出了令人信服的解決方案。每一次講座都能使我感受到職業(yè)教育發(fā)展與改革的步伐，專家們先進(jìn)的職業(yè)教育教學(xué)理念也給了我深刻的啟示。特別是每位主講教師對職業(yè)教育的熱愛對事業(yè)的激情及對學(xué)生的愛深深地打動了我,他們有關(guān)職業(yè)教育精辟的講說將會對我們將來的工作產(chǎn)生積極的影響。

二、通過理論講授與技能訓(xùn)練，提高專業(yè)能力與實(shí)踐能力 本次培訓(xùn)在專業(yè)知識理論和技能培訓(xùn)方面的課程安排有序，學(xué)習(xí)形式多樣，開設(shè)了電控燃油噴射發(fā)動機(jī)檢修實(shí)訓(xùn)（I、II、III）、轎車自動變速器原理與檢修實(shí)訓(xùn)（I、II、III）、車載網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)原理與檢修實(shí)訓(xùn)、電控柴油發(fā)動機(jī)原理與檢修實(shí)訓(xùn)、汽車空調(diào)結(jié)構(gòu)原理與檢修實(shí)訓(xùn)、汽車車身測量技術(shù)與實(shí)訓(xùn)、博世汽車檢測設(shè)備檢修技能實(shí)訓(xùn)等課程。授課老師盡職盡責(zé)，認(rèn)真授課，提供多種教學(xué)參考用的電子資料，如課件、視頻、學(xué)習(xí)軟件等。通過以上這些學(xué)習(xí)使我們大開了眼見、增強(qiáng)了動手能力、充分了解到現(xiàn)今汽車領(lǐng)域最先進(jìn)的技術(shù)和最前沿的理論知識，對專業(yè)知識有了更深刻的理解。作為職教教師應(yīng)該時(shí)刻緊跟本專業(yè)知識更新的步伐，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，為社會培養(yǎng)出需要的、能勝任相關(guān)職業(yè)崗位工作的、技能型、應(yīng)用型的專門人才。

三、企業(yè)頂崗實(shí)訓(xùn)開闊眼界，更加明確了汽修專業(yè)的教學(xué)方向 在培訓(xùn)期間，我主要在藍(lán)馳集團(tuán)上海大眾4s店進(jìn)行頂崗實(shí)訓(xùn)。在整個(gè)實(shí)訓(xùn)過程中，我不僅學(xué)會了許多汽修專用工具的使用方法，而且還系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了汽車發(fā)動機(jī)的構(gòu)造與拆裝、汽車變速器的構(gòu)造與拆裝、車身修復(fù)、車輛保養(yǎng)等技術(shù)。對一汽大眾、一汽豐田、東風(fēng)日產(chǎn)、東風(fēng)雪鐵龍、東風(fēng)標(biāo)致、長城汽車、鄭州日產(chǎn)、上汽榮威、通用雪佛蘭等知名品牌汽車有了深入的了解。通過與員工們共同學(xué)習(xí)探討有關(guān)現(xiàn)代汽車所具有的先進(jìn)性、代表性的專業(yè)理論知識和技能操作，我學(xué)到了許多在課本中學(xué)不到的知識，也使我的教學(xué)能力得到了提高。

另外，我還先后學(xué)習(xí)了企業(yè)文化，了解企業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展，體驗(yàn)企業(yè)管理。這些方面的學(xué)習(xí)讓我感受到現(xiàn)代汽車的發(fā)展方向，以及企業(yè)對汽車行業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)際要求，對工人的生活方式、公司的管理制度、以及產(chǎn)品的銷售狀況，市場同行業(yè)的競爭也有更深的了解。從中領(lǐng)悟到職業(yè)學(xué)校要發(fā)展，就要與企業(yè)緊密結(jié)合，加強(qiáng)校企聯(lián)合，做到資源共享，校企雙贏。同時(shí)，我也體會到企業(yè)在實(shí)際工作中對專業(yè)知識的要求和應(yīng)用，尋找授課教學(xué)過程和實(shí)際操作過程的不同點(diǎn)，為下一步的專業(yè)課程教學(xué)做準(zhǔn)備。

社會實(shí)踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實(shí)踐中開拓了視野，增長了才干，在實(shí)踐中得到鍛煉，進(jìn)一步明確了我們職業(yè)教育老師所肩負(fù)的使命。

四、發(fā)現(xiàn)自己的不足，爭取更大進(jìn)步 在不算很長的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)過程中,我看到了兄弟學(xué)校的長處，也發(fā)現(xiàn)了自己很多方面的不足，特別是專業(yè)理論、專業(yè)技能，還有教學(xué)方法、教學(xué)理論方面都有待加強(qiáng)。培訓(xùn)期間我發(fā)現(xiàn)有一些教師有很強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，具有從表面現(xiàn)象推理內(nèi)在本質(zhì)的技能！有些知識原本他們也是初次接觸，但他們的思路很靈活，能在較短的時(shí)間就把知識弄透，在汽車技術(shù)發(fā)展日新月異的今天尤其重要。所謂“學(xué)無止境”，我將為之不懈努力！

短短兩個(gè)月的培訓(xùn)中，我在專業(yè)理論、專業(yè)技能和教學(xué)能力上有了不小的進(jìn)步。我要以此次培訓(xùn)為契機(jī)，把終身學(xué)習(xí)理念、能力本位教育理念、職業(yè)教育能力培養(yǎng)等一系列新理念帶回到工作中，在自己的工作崗位踏踏實(shí)實(shí)地付諸實(shí)踐，盡責(zé)盡力；努力地提高自身素質(zhì)、理論水平、教育科研能力等，以推動中職教育教學(xué)改革更好地發(fā)展。培訓(xùn)雖已結(jié)束，但在培訓(xùn)班上養(yǎng)成的認(rèn)真求學(xué)、勇于思考、團(tuán)結(jié)互助等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)深入到我的工作和學(xué)習(xí)之中。展望日后的工作和學(xué)習(xí)之路，將會是曲折而永無止境的，但這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，將會像一曲催人奮進(jìn)的號角，激勵(lì)著我勇于探索不斷創(chuàng)新，讓我更積極的投身到我的職教事業(yè)中去，百折不扣地實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

第三篇：2012國培繼教網(wǎng)管理員總結(jié)

“國培計(jì)劃（2012）”---云南省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)科教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目

《小學(xué)語文》、《小學(xué)科學(xué)》、《小學(xué)音樂》、《小學(xué)體育》學(xué)科

普洱市鎮(zhèn)沅縣管理員總結(jié)

根據(jù)《教育部 財(cái)政部關(guān)于實(shí)施“中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計(jì)劃”的通知》（教師［2010］4號）、《教育部 財(cái)政部關(guān)于實(shí)施幼兒教師國家級培訓(xùn)計(jì)劃的通知》（教師［2010］5號）、《教育部辦公廳 財(cái)政部辦公廳關(guān)做好2012年“國培計(jì)劃”實(shí)施工作的通知》（教師［2010］3號）要求，省教育廳、省財(cái)政廳決定實(shí)施“國培計(jì)劃（2012）”云南省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目和“國培計(jì)劃（2012）”云南省幼兒園教師培訓(xùn)項(xiàng)目。為了適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展以及現(xiàn)代教育的需要，加快教師培訓(xùn)工作現(xiàn)代化的步伐 , 加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性，提高教師繼續(xù)教育的質(zhì)量 , 全面提升中小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì), 普洱市鎮(zhèn)沅縣積極參加了“國培計(jì)劃（2012）”---云南省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)科教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目《小學(xué)語文》、《小學(xué)科學(xué)》、《小學(xué)音樂》、《小學(xué)體育》學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn)?！皣嘤?jì)劃（2012）”---云南省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)科教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，近4個(gè)月的培訓(xùn)，作為一名縣級管理員，收獲頗多，感觸頗多，這次培訓(xùn)從總體上來說是成功的。

2012年9月至12月，《小學(xué)語文》、《小學(xué)科學(xué)》、《小學(xué)音樂》、《小學(xué)體育》4學(xué)科87位參訓(xùn)教師以高漲的學(xué)習(xí)熱情投入到學(xué)習(xí)中。整個(gè)培訓(xùn)在管理員的盡職盡責(zé)、輔導(dǎo)教師們的輔導(dǎo)下，學(xué)員們的努力下，取得了較好的成績。經(jīng)過課程學(xué)習(xí)等一系列環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，1參訓(xùn)者都得到了不同程度的提高，各項(xiàng)學(xué)習(xí)研修日志、評論、培訓(xùn)ppt、創(chuàng)新性成果、作業(yè)、發(fā)帖、回帖指數(shù)十分理想，現(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、基本情況

本次“國培計(jì)劃（2012）”---云南省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)科教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目，鎮(zhèn)沅縣有《小學(xué)語文》、《小學(xué)科學(xué)》、《小學(xué)音樂》、《小學(xué)體育》4學(xué)科87名小學(xué)骨干教師參加，其中《小學(xué)語文》70人、《小學(xué)科學(xué)》7人、《小學(xué)音樂》5人、《小學(xué)體育》5人。

二、項(xiàng)目開展主要做法---精心組織落實(shí)責(zé)任

為了保證我縣“國培計(jì)劃”的順利實(shí)施，我縣師訓(xùn)辦制定周密的培訓(xùn)方案和嚴(yán)格的管理措施，將此次培訓(xùn)結(jié)果納入?yún)⒂?xùn)學(xué)員所在學(xué)?？己四繕?biāo)和職稱評聘以及評優(yōu)評先工作中。要求學(xué)員所在學(xué)校校長落實(shí)“國培”精神，合理解決好參培教師學(xué)習(xí)與工作之間的相關(guān)問題。制定相關(guān)制度：考核合格的學(xué)員，培訓(xùn)學(xué)時(shí)和成績計(jì)入教師繼續(xù)教育檔案；不合格學(xué)員，考核不合格。師訓(xùn)辦與進(jìn)校為“國培”計(jì)劃的順利實(shí)施做好充分的準(zhǔn)備，確保參訓(xùn)教師，個(gè)個(gè)合格。

三、以人為本強(qiáng)化管理 規(guī)范實(shí)施

培訓(xùn)工作真正落到實(shí)處，我縣妥善安排，從嚴(yán)從細(xì)科學(xué)管理，確保培訓(xùn)工作扎實(shí)高效，不走過場。要求每位參培學(xué)員做到專心學(xué)習(xí)，按時(shí)發(fā)帖回帖、上傳研修日志，認(rèn)真完成傳作業(yè)。

教師在線學(xué)習(xí)，各小學(xué)有參訓(xùn)學(xué)員、便于解答學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，縣管理員建立鎮(zhèn)沅遠(yuǎn)程培訓(xùn)QQ群，要求參訓(xùn)學(xué)員加入群與便交流。利用電話、短信、郵箱為學(xué)員之間和指導(dǎo)教師之間搭建交流的平臺。管理員及時(shí)將“國培計(jì)劃”的注冊時(shí)間、課程安排、如何正常收看培訓(xùn)課程視頻、如何上傳資源等發(fā)布在群空間里，讓學(xué)員們一登錄就看到。學(xué)員們不管是白天，還是晚上在群里都可以隨時(shí)交流自己的學(xué)習(xí)體會或困惑，確保了整個(gè)培訓(xùn)工作的高效、平穩(wěn)，使“國培計(jì)劃”落到了實(shí)處。

四、強(qiáng)化監(jiān)督注重實(shí)效效果良好

在此項(xiàng)培訓(xùn)過程中，師訓(xùn)辦楊明主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，隨時(shí)關(guān)注本縣學(xué)情，進(jìn)校校長多次下校督查，鼓舞士氣，管理員每周一上報(bào)學(xué)情分析，并電話催促，對懶、拖、散的學(xué)員在群里提示，提醒他們按時(shí)上網(wǎng)完成任務(wù)，積極參訓(xùn)研討交流，做到有“學(xué)”、有“做”、有“評”、有“答”，取得了良好的效果。

合格率100%，90分有18人，優(yōu)秀率20.69%, 80—89分有38人，70—79分有20人，60—69有11人

五、取得的經(jīng)驗(yàn)

領(lǐng)導(dǎo)重視是搞好培訓(xùn)工作的前提。普洱市鎮(zhèn)沅縣中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)之所以得以順利開展，并取得優(yōu)異的成績，首先得益于各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。市教育局領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)前文件精神宣傳到位，鎮(zhèn)沅縣師訓(xùn)辦任命的縣級管理員管理工作扎實(shí)，工作責(zé)任心極強(qiáng)。

管理員認(rèn)真執(zhí)行管理員職責(zé)，時(shí)常督促學(xué)員學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)情，學(xué)員有疑問的自己能解決的給予解決，不能解決的請教輔導(dǎo)老師或其他相關(guān)負(fù)責(zé)人給予解決，管理員的盡心盡責(zé)是此次培訓(xùn)順利完成的保證之一。

六、培訓(xùn)中存在的不足及建議

近四個(gè)月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作，發(fā)現(xiàn)還存在幾點(diǎn)不足：

①、極少部分教師態(tài)度不是很端正，抱有應(yīng)付的思想，作業(yè)完成情況不太理想，缺乏創(chuàng)意，作業(yè)敷衍了事，多是下載現(xiàn)成的東西或復(fù)制他人的作業(yè)交差了事，學(xué)習(xí)只是為了拿學(xué)分，學(xué)分夠了就不想學(xué)習(xí)等等。

②、個(gè)別參訓(xùn)教師由于教學(xué)忙，接近培訓(xùn)結(jié)束尾聲才提交作業(yè)等，不便于輔導(dǎo)教師批改。

③、極少數(shù)學(xué)員參與交流的意識和能力還不夠強(qiáng)，發(fā)貼回貼數(shù)量不是很多，群里不能積極參與交流。

④、部分教師提交的教學(xué)設(shè)計(jì)沒有寫出反思，所提交的教學(xué)設(shè)計(jì)不是自己所教學(xué)段的，具體體現(xiàn)在某些學(xué)員提交的作業(yè)和日志竟等然是外省遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)員的，交給輔導(dǎo)老師也不改改，原樣抄襲，學(xué)習(xí)態(tài)度不是很端正。

⑤、培訓(xùn)的硬件條件不均衡，有部分教師的學(xué)習(xí)上網(wǎng)條件差些，以至于出現(xiàn)個(gè)別學(xué)員的作業(yè)、教學(xué)設(shè)計(jì)不能批改、提交，影響到11人（60-69分）學(xué)員的最終成績不是很高。

建議：

1、要求學(xué)校將對“國培”資源的學(xué)習(xí)交流作為教研組活動的基本內(nèi)容，把“國培”融入校本研訓(xùn)工作之中。只有把“國培” 融入校本研訓(xùn)的常規(guī)工作之中，和教育教學(xué)研究與實(shí)踐相結(jié)合起來，才能不斷擴(kuò)大其效果。

2、網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)，有其“跨時(shí)空、高效率”等方面上的優(yōu)勢，但也有其弊處：由于參訓(xùn)學(xué)員所在的學(xué)校不同

一、出現(xiàn)的問題不能面對面的交流，也有“閉門造車”之嫌，有學(xué)員希望輔導(dǎo)教師能面對面共同探討網(wǎng)上學(xué)習(xí)遇到的問題或困惑更理想。

羅昌萍

2013-1-5

第四篇：紅寺堡國培作業(yè)總結(jié)

紅寺堡國培作業(yè)總結(jié)

國培已有兩個(gè)多月，依照培訓(xùn)學(xué)員研修安排，進(jìn)行了兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)。我進(jìn)一步認(rèn)識了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以前在工作中的不足，縮短和填補(bǔ)了理論指導(dǎo)和現(xiàn)實(shí)教學(xué)中的差距和矛盾?，F(xiàn)將兩個(gè)多月以來的培訓(xùn)情況小結(jié)如下：

當(dāng)我聽說有培訓(xùn)時(shí)，很是期待，當(dāng)我得知國培是國家為提高我省農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)基礎(chǔ)課程改革，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要舉措。同時(shí)了解國培的宗旨和總體要求，因?yàn)槲乙恢毕雲(yún)⒓舆@樣的培訓(xùn)。在國培培訓(xùn)開始時(shí)，我上網(wǎng)仔細(xì)瀏覽了國培的要求，并學(xué)習(xí)怎樣參加培訓(xùn)。怎樣利用國培來提高自我。

在參加培訓(xùn)以來，首先每個(gè)模塊我都認(rèn)真的觀看視頻并做好筆記，撰寫研修日志，積極參加課程留言、討論，瀏覽其他老師的留言，取長補(bǔ)短。把自己的困惑在沙龍發(fā)起話題，請老師提出寶貴建議并吸取精華。同時(shí)，我也經(jīng)常瀏覽老師們發(fā)起的話題并參與評論，把自己的看法及做法與大家分享。其次，我經(jīng)常瀏覽老師們上傳的資源，覺得適合自己的下載下來使用，同時(shí)也把自己認(rèn)為好的資源上傳與大家分享，并征求老師們的意見，然后進(jìn)行修改，使自己進(jìn)步。第三，我積極參加學(xué)科指導(dǎo)專題討論，希望經(jīng)過討論，既可以學(xué)到知識，又可以使自己的困惑得到解決。專家在線答疑，剔除教師心中困惑。本次培訓(xùn)，專門設(shè)置了專家答疑環(huán)節(jié)，對困擾一線教師教學(xué)中存在的問題進(jìn)行解答，通過與專家的留言答疑，使教師明確了自己今后的教學(xué)目標(biāo)。

對一些現(xiàn)實(shí)存在的問題有了自己解決的心理準(zhǔn)備。盡管面對的困難很多，但作為一線教師還是要主動積極地進(jìn)行教學(xué)、探索適合本地區(qū)、本學(xué)校的教學(xué)方法，積極進(jìn)行嘗試，更好地適應(yīng)教學(xué)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)得到有效的提高。第四，每個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，我到按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)。

通過國培的學(xué)習(xí)，使我知道，要想把教育教學(xué)質(zhì)量提高，必須把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自主探究，只有這樣學(xué)生掌握的知識才牢靠，才不會忘記。通過國培學(xué)習(xí)，不僅讓開闊了視野，加深了對語文學(xué)科及內(nèi)容本質(zhì)的理解，更重要的是讓我站在了一個(gè)新的高度、從一個(gè)新的角度去理解和詮釋了我所熱愛的教育教學(xué)工作。通過國培的學(xué)習(xí)，使我無論是在工作態(tài)度、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力，都讓我有了深刻的體會和巨大的改變，另外，教師在教育教學(xué)中方法也非常重要。教師在實(shí)際教學(xué)中，只有多聯(lián)系生活，多創(chuàng)設(shè)情境，多動手操作，注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，課堂才有實(shí)效。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。講座中專家也講到，教師要重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情境，從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望。

總之，國培給了我一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我從中學(xué)到了很多，也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué)，對我的專業(yè)成長有很強(qiáng)的指引作用。國培，是一種方便而有實(shí)效的培訓(xùn)形式，給我們農(nóng)村中小學(xué)教師提供了一個(gè)特別好的學(xué)習(xí)交流平臺，我會以國培學(xué)習(xí)為契機(jī)，努力完善自己，勇于探索進(jìn)取，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。

第五篇：國培研修總結(jié) ---李金武

國培研修總結(jié)

石屏縣新城中學(xué) 李金武

本人有幸參加了此次國培教師網(wǎng)上培訓(xùn)，我感到很高興，在這次培訓(xùn)中，有專家教授精彩的引領(lǐng)，有經(jīng)驗(yàn)豐富的老師好的教學(xué)方法的介紹，從他們身上我學(xué)到了許多新的教育思想和教育理念，每天的感覺是快樂而又充實(shí)的，這些學(xué)習(xí)與收獲的時(shí)光讓我難以忘懷。

在研修中，我禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，怎樣做一名優(yōu)秀的教師。從名師們的身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作的人格魅力令我感到震撼！如何教育好學(xué)生？如何提高教學(xué)質(zhì)量？幾十年來的辛苦探索，留下太多的茫然與困惑！無論是教育教學(xué)的相關(guān)講座，還是專業(yè)知識的授課，都讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念。下面就依次談?wù)勎业膸c(diǎn)體會：

一、教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì) 很多時(shí)候，我總覺得自己是一名普通的鄉(xiāng)村中學(xué)老師，不必過多的嚴(yán)格要求自己，甚至還會進(jìn)行自我安慰“英語有什么好教的，上完課不就完成任務(wù)了，好的學(xué)生一學(xué)就會，不好的學(xué)生再怎么教也學(xué)不會”。可是當(dāng)我聽完諸多名師諄諄告誡的講座之后，讓我深有感觸：我們教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變過去老師的形象，我們要做一個(gè)有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂的人。要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生，必須要有淵博的知識及較好的教育藝術(shù)。要想讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在于提高教師自己的個(gè)人素質(zhì)。記得有一句話講得非常好：“什么是教育？教育首先就是愛。愛你的學(xué)生，沒有愛的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對學(xué)生的愛就是要幫助他，幫助學(xué)生克服成長的障礙，幫助他就要成全他，成全他擁有美好的生活，獲得走向幸福的能力?！边@個(gè)獨(dú)特的觀點(diǎn)引起了我深深的思考，我們在面對學(xué)生的時(shí)候過多關(guān)注的是學(xué)生的成績，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木，沒有動力，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學(xué)生就會更多的發(fā)揮他們自覺的一面。如何成為一名優(yōu)秀的教師，首先一點(diǎn)是必須要多讀書，讀好書。每天要閱讀有關(guān)自己學(xué)科內(nèi)容的書，同時(shí)要多讀課外的讀物來豐富自己的知識，通過多讀書來提高自己各方面的素質(zhì)，努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師，從而讓學(xué)生愛上自己的課，愛上學(xué)習(xí)。

二、轉(zhuǎn)變教師角色。

“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動參與意識和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主動”權(quán)還給學(xué)生。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，因此，作為教師，確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色、地位，順應(yīng)課改的需求，把學(xué)習(xí)的時(shí)間還給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，這樣一來，學(xué)生有了主動的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對話的機(jī)會，在課堂上就會踴躍發(fā)言，學(xué)習(xí)積極性才能得以提高。

三、聯(lián)系實(shí)際，活學(xué)活用

“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，只有通過不斷的實(shí)踐，才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中，幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。

我要全力以赴地鉆研如何才能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種身心健康發(fā)展的機(jī)會，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應(yīng)該把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)能力，確立培養(yǎng)目標(biāo)，打造新時(shí)代的人才。

四、名師課堂風(fēng)趣幽默，讓我大開眼界 專家們的講座，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁證博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對教學(xué)前沿的引領(lǐng)，讓我耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當(dāng)前的英語教學(xué)指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。如教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)技能，有效的作業(yè)設(shè)計(jì)，如何評課，教師的專業(yè)成長，校本研修等等，都和課堂教學(xué)、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系，針對性、操作性很強(qiáng)，很有實(shí)用價(jià)值。

總之，本次國培活動的學(xué)習(xí)形式豐富多彩，精彩紛呈。在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑等活動中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，對我的觸動很大，也給我們農(nóng)村中學(xué)教師提供了一個(gè)特別好的學(xué)習(xí)交流平臺。今后，我會以本次國培學(xué)習(xí)為契機(jī)，努力完善自己，勇于探索進(jìn)取，不斷提高自身的教育教學(xué)水平，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量！