第一篇：我的學(xué)生我的愛

我的學(xué)生我的愛

文敏慎

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好，今天我演講的題目是《我的學(xué)生我的愛》。

“愛心能融化一切堅冰！”正如一位教育專家所言，“愛是一把萬能鑰匙，它能開啟學(xué)生的心靈之門，當(dāng)你與學(xué)生心心相印，息息相通時，你的教育就成功了一大半！”所以我認(rèn)為，老師要有一顆寬容的心，常存“我的學(xué)生，我的愛”這份人間真情。

那是我教的第一屆的學(xué)生，名叫黃朝勇，初三的時候，他不愛學(xué)習(xí)，經(jīng)常逃課，而且還滿腦子的“學(xué)習(xí)無用論”。于是我經(jīng)常找他談心，給他講了很多名人的事例，講了生活中離開知識的種種難處，講了我父輩們沒有知識的艱辛，想盡辦法給他講讀書的好處，勸他堅持把初中讀完。剛開始他聽不進(jìn)去，但我沒有放棄，一次又一次的堅持。同時，只要發(fā)現(xiàn)他有一點進(jìn)步，有一個優(yōu)點，我都會表揚他，鼓勵他。終于，他變了，有了學(xué)習(xí)的愿望，有了學(xué)習(xí)的動力，有了煥然一新的面貌。若干年后的某一天，在街上遇見了他，問起他畢業(yè)后的情況，他說畢業(yè)后去重慶讀了中職學(xué)校，現(xiàn)在，開了一家小小的裝飾公司。他說他真的很感謝我，是我沒有放棄他，讓他重拾自信，讓他明白知識能改變命運！

泰戈爾曾說：“不是錘的打擊，而是水的載歌載舞，才使鵝卵石臻于完美的?！?/p>

我相信，一個輕輕的撫摸，一聲真誠的表揚，一句鼓勵的話語說不定就會為孩子開啟一扇成功的大門。

我的一個叫張建華的學(xué)生，現(xiàn)正在云南當(dāng)兵，都已經(jīng)是后勤部的領(lǐng)導(dǎo)了。1

讀書那時，他是一個比較內(nèi)向的學(xué)生。一次他和同學(xué)春節(jié)來看望我，一位同學(xué)說：“老師，你知道張建華為什么去當(dāng)兵了嗎？”我微笑著搖了搖頭，她說：“讀書的時候你對他說過一句話‘你個子高，當(dāng)兵不錯’，畢業(yè)后他就去當(dāng)兵了。”我聽了這句話，回想起那時確實是對一個學(xué)生說過這么一句話的，因為那時他不但個子高，而且也有那種軍人的氣質(zhì)?？晌夷菚r沒想過，就這么一個建議就可以讓他做出這么一個決定。張建華在旁邊微笑著說：“老師，正因為您那句話，我就想好了畢業(yè)后要去當(dāng)兵。這也改變了我的性格，改變了我的人生！老師，謝謝您！”聽了這個孩子真誠的話語，我感動了，同時也深深的震撼：如果那時我說了一句打擊他的話，而令他的人生因此而暗淡，那么，這豈不是我的罪過？此刻，我才更加明白，原來我們無意間的一個眼神，一個動作，一句話，都有可能改變孩子的性格，甚至影響他們的一生！

老師的愛是燈塔，指引學(xué)生夜航的路，糾正他們偏離的航向；老師的愛是雨露，滋潤學(xué)生稚嫩的心，催開他們最美的花朵。我相信：我的愛將伴隨孩子們一生。我愛我的學(xué)生，不論他們最終成為巨人還是默默無聞的勞動者，他們畢竟與我的人生路途有一段重合的經(jīng)歷，我負(fù)有責(zé)任，將我能給予他們的一切給予他們，把一段美好的回憶贈與他們。不為別的，只因為我熱愛我的事業(yè)，只因為我的學(xué)生是我深深地愛！

謝謝大家！

2012年5月6日

第二篇：我的學(xué)生我的愛

廢舊電池的利用研究論文

綠色化學(xué)又稱為環(huán)境無害化學(xué)，環(huán)境友好的化學(xué)品，清潔化學(xué)品。設(shè)計中的綠色化學(xué)是沒有或只有很少的環(huán)境影響，并在技術(shù)上和經(jīng)濟(jì)上可行的化學(xué)品和化學(xué)過程。包括原料和試劑的反應(yīng)，充分利用（原子經(jīng)濟(jì)性），它是實施污染預(yù)防和控制化學(xué)品的基本方法和科學(xué)儀器，是從源頭上阻止污染的化學(xué)，綠色化學(xué)，應(yīng)用領(lǐng)域的各種化學(xué)品?；瘜W(xué)品的技術(shù)和方法，以減少或消除這些誰到人類健康，社會安全，環(huán)境的有害物質(zhì)，催化劑，溶劑，試劑和產(chǎn)品，如使用的產(chǎn)品和生產(chǎn)。這是一個基本的實施污染預(yù)防的重要科學(xué)儀器，其中包括許多化學(xué)領(lǐng)域，如合成，催化，工藝，分離和監(jiān)測分析?！?？ XML的：名字空間前綴=鄰生理鹽水= “金塔： 1，綠色化學(xué)是一個概念，它表明，化學(xué)的不利影響是可以避免的環(huán)境。綠色化學(xué)是不是一個理想的使用有毒有害物質(zhì)，不再產(chǎn)生廢物，不再處理廢物。這是從源頭上阻止化學(xué)污染。防止化學(xué)污染的新思路和新的做法是越來越認(rèn)識到，接受和重視。最重要的特點，綠色化學(xué)是，它是在開始實施污染預(yù)防的利用科學(xué)手段，它的進(jìn)程和終端的零排放或零排放。它研究的根源污染-在污染的性質(zhì)，它不是去對終端或過程污染控制或治療。關(guān)注綠色化學(xué)在目前的科學(xué)技術(shù)手段和條件，以減少人類健康和環(huán)境產(chǎn)生不利影響的所有方面和類型的化學(xué)過程。主張通過綠色化學(xué)在化學(xué)轉(zhuǎn)化過程中獲得新的材料，以充分利用每個原子，以“原子經(jīng)濟(jì)”，因此它可以充分利用資源，并能夠?qū)崿F(xiàn)防止污染。顯然，綠色化學(xué)的要求盡可能小的負(fù)面影響，這是一個概念，人們應(yīng)該追求的目標(biāo)努力。

對防止化學(xué)品污染，最關(guān)鍵的問題是，從小培養(yǎng)環(huán)保意識的人，第一次系統(tǒng)地研究學(xué)生的化學(xué)知識是在中間階段的基礎(chǔ)教育，這想法，綠色化學(xué)將需要整個學(xué)校化學(xué)教育的全過程。一體化的綠色化學(xué)課程教材，在學(xué)校的改革和改革課堂教學(xué)，使綠色化學(xué)作為一所中學(xué)化學(xué)教育的重要組成部分，學(xué)校這是一個全新的課題化學(xué)教育。的概念，綠色化學(xué)的整個化學(xué)教育，首先，化學(xué)教育工作者，我們應(yīng)建立可持續(xù)發(fā)展的概念，綠色化學(xué)的保護(hù)人的生命有利于環(huán)境和實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的人類社會。第二，化學(xué)教育必須反映新的綠色化學(xué)的內(nèi)容，課程教材，以反映的概念，綠色化學(xué)，綠色化學(xué)的思想和內(nèi)容，通過基礎(chǔ)教育，高等教育從開始到結(jié)束。教師在課堂教學(xué)，實驗室等，有必要實施的想法，綠色化學(xué);綠色化學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識并建立環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生從事綠色化學(xué)研究和開發(fā)能力。從綠色化學(xué)的角度看，學(xué)校的化學(xué)物質(zhì)在編寫了一些反應(yīng)，化學(xué)過程，等等都值得討論和審議。這項改革課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力提供了一個很好的機(jī)會。綠色化學(xué)不僅具有重大的社會，環(huán)境和經(jīng)濟(jì)利益，而且還的負(fù)面作用的化學(xué)本來是可以避免的，人們表現(xiàn)出的主動行動。綠色化學(xué)體現(xiàn)了化學(xué)

科學(xué)，技術(shù)與社會的相互聯(lián)系和相互作用，是高度發(fā)達(dá)的化學(xué)科學(xué)和化學(xué)科學(xué)對社會的作用，發(fā)展的產(chǎn)物化學(xué)本身的到來，一個新的階段。一代新的世紀(jì)里，不僅有能力開發(fā)新的，環(huán)境更友好的化學(xué)品，防止化學(xué)污染;，讓年輕一代了解綠色化學(xué)，綠色化學(xué)接受綠色化學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)

第二，教學(xué)中的化學(xué)實驗滲透綠色化學(xué)理念。

化學(xué)實驗教學(xué)的學(xué)生不僅指出，這是難以表達(dá)清楚的語言實驗情況清楚，并加強(qiáng)直觀的感性認(rèn)識，并能培養(yǎng)學(xué)生觀察，描述，分析問題和解決問題的能力。然而，實驗將與有害，有毒物質(zhì)，從一個意義上的環(huán)境污染主要來自學(xué)校的化學(xué)實驗。因此，教學(xué)中的化學(xué)實驗，以尋求利用實驗藥物至少，獲得最佳的實驗結(jié)果，盡量減少浪費，提高學(xué)生的環(huán)境意識是非常必要和可行的。例如微型實驗;封閉式一體化實驗;?投影放大使用實驗手段，如多媒體教學(xué)的實驗。，救命的藥物，盡量減少污染 “

微型化學(xué)實驗的實驗技術(shù)為基礎(chǔ)的最低盡可能多的試劑必須獲得化學(xué)實驗方法的資料。情況很明顯，效果良好的實驗材料和時間的節(jié)約，減少污染，安全，便于攜帶等。在微觀手段，以盡可能低的一些試劑進(jìn)行實驗（通常的十分之一常規(guī)量的千分之一）。不僅是因為微型機(jī)器，以減少試劑在附件上的集裝箱的數(shù)量，但同時也盡量之間轉(zhuǎn)讓過程的產(chǎn)物，以減少試劑在容器上的附件。因此，而不是傳統(tǒng)的微型化學(xué)實驗實驗微縮容易，也不是說傳統(tǒng)的實驗，實驗是不是對抗與傳統(tǒng)，這是觀念上的綠色化學(xué)預(yù)防化學(xué)污染的新的實驗思路，新方法和新技術(shù)對傳統(tǒng)的實驗改革和必然結(jié)果發(fā)展。劑量盡可能小的核心是微型化學(xué)實驗，這不是結(jié)束，是一個動態(tài)的發(fā)展趨勢，化學(xué)工作者在每個實驗條件方面有哪些考慮： “為了保護(hù)環(huán)境，只要實驗是為了實現(xiàn)我再也不能把實驗技術(shù)，方法，儀器和設(shè)計你的改革，使改革后的實驗與改革前，盡量使用試劑，？ “ ”盡可能低劑量實驗“是一種思想，以追求新的”低劑量的實驗，盡可能“解放人們的思想，促進(jìn)以往任何時候都變化的化學(xué)實驗，這是改革和發(fā)展的化學(xué)實驗的力量的想法，綠色化學(xué)是化學(xué)實驗的具體體現(xiàn)。日用化學(xué)實驗在教學(xué)中，如何實現(xiàn)“盡可能低劑量實驗”呢？實驗使用的微型機(jī)器。，實驗創(chuàng)新，減少環(huán)境污染

在目前的中學(xué)化學(xué)教科書，一些試驗表明，濃度為毒品，一些實驗沒有指定濃度的藥物。我大量參與藥物濃度的實驗探索和改進(jìn)。不僅節(jié)省藥物，以確保實驗結(jié)果，并減少了環(huán)境污染。1。減少濃度指標(biāo)，酚酞指示，試金石，如原來的濃度為0.5 ％ ? 1.0 ％，提高0.1 ％，可降低至0.25 ％ ?也可相應(yīng)減少飲酒量。2。的性質(zhì)，苯酚，苯酚溶液濃度從2 ％到0.5 ％ ? 1.0 ％的濃度溴水也可以減少到橙紅色（略強(qiáng)）。3。定性測試劑濃度的硝酸銀提高了制備銀氨溶液，硝酸銀濃度，氨濃度的2 ％至1 ％。一般離子試驗，硝酸銀濃度的0.1 ％是不夠的。4。濃度的化學(xué)平衡，鉀硫氰酸鹽的濃度三氯化鐵溶液0.01mol / L的低

0.0005mol / L時，0.1mol / L的變化。這些變化是增加了實驗藥物濃度的實驗結(jié)果。實驗藥物的濃度降低了很多的例子，作為一個化學(xué)實驗工作者，應(yīng)該有想法綠色化學(xué)和提供指導(dǎo)日常工作，盡可能減少濃度實驗藥物，藥物以減少磨損，防止環(huán)境污染。設(shè)計的綠色化學(xué)是沒有或只有很少的環(huán)境影響，并在技術(shù)上和經(jīng)濟(jì)上可行的化學(xué)品和化學(xué)過程。在中學(xué)化學(xué)實驗，實驗的實驗技術(shù)，方法，儀器，如重新設(shè)計，把分散的實驗，所以，為了防止有毒氣體進(jìn)入空氣，也可以救命的藥物，縮短會期實驗。如：銅，分別與稀硝酸，濃硝酸反應(yīng)，示范和實驗的學(xué)生分組實驗，根據(jù)教科書彌補(bǔ)不僅浪費藥物，并產(chǎn)生一氧化氮釋放有毒氣體和二氧化氮。實踐和演示實驗可分為8個實驗的學(xué)生進(jìn)入實驗邊講邊做實驗，以改善如下：文書：廢物的一次性醫(yī)療注射器，針頭取出，膠塞安裝。藥品：濃硝酸，銅，氫氧化鈉溶液。產(chǎn)生，如鹽酸，二氧化硫，氨易溶于水，如反應(yīng)氣體裝置，增加了一個渠道或干管，水或氣體放進(jìn)吸收的解決辦法。的反應(yīng)乙酸乙酯生成的干管連接，插入一小管口碳酸鈉溶液，吸收可以播放，以防止迅速收集乙酸乙酯，而且能防止酸，乙醇，乙酸乙酯氣體空氣，反應(yīng)也減少了一半以上的數(shù)額。的反應(yīng)乙酸乙酯軟件包是一個封閉的系統(tǒng)設(shè)備。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境方面的知識和實驗相結(jié)合的后處理，讓學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)，然后應(yīng)用到學(xué)生分組實驗，實驗工作，以綠色化學(xué)思想指導(dǎo)更有效地防止污染。，實驗操作的標(biāo)準(zhǔn)化，以及適當(dāng)?shù)膹U物處理

在學(xué)校的化學(xué)實驗，大多數(shù)實驗藥品的數(shù)量不能提供教科書一個明確的限制。學(xué)生以及難以掌握的實際數(shù)額的藥品，使雙方的影響的科學(xué)實驗和實驗結(jié)果，將廢物所造成的藥物，而且在一定程度上對環(huán)境造成的污染，不利于標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練學(xué)生操作。如果藥物劑量和濃度提供既方便教學(xué)，操作方便，讓學(xué)生接受更容易觀察，記憶，以培養(yǎng)學(xué)生的實驗方法和嚴(yán)格的科學(xué)方法，在同一時間救命的藥物，減少環(huán)境污染。實驗教師教學(xué)過程中，數(shù)量有限的經(jīng)驗，傳播最佳把學(xué)生妥善處理廢物化學(xué)實驗（復(fù)蘇，聲音處理），以及正確的指導(dǎo)，不僅提高了科學(xué)性的實驗實驗操作奠定了基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)，而且還培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，實驗，使學(xué)生學(xué)習(xí)的實際應(yīng)用技術(shù)。學(xué)生在同一時間增強(qiáng)的環(huán)保意識是一個重要的保證減少環(huán)境污染。 “ /輸出：對”

第三，在人類生產(chǎn)和生活應(yīng)該貫穿綠色化學(xué)思想。

隨著工業(yè)和農(nóng)業(yè)的頭發(fā)，煙霧，廢水，廢渣排放量增加嚴(yán)重危害環(huán)境和人類生存的影響人們的身體和精神健康。我國煤為主的能源，以空氣中的二氧化硫和氮氧化物的嚴(yán)重污染，形成酸雨的污染物和酸雨損害的人，10倍以上的二氧化硫，造成肺水腫，從而使水體酸化，可以成為滅絕的魚類，特別是一些重金屬和致癌物質(zhì)，污染，嚴(yán)重威脅著人類的生存。專家研究證實，使用化學(xué)肥料和農(nóng)藥，以增加癌癥發(fā)病率的主要原因。

因此，人類的生產(chǎn)生活應(yīng)該貫穿綠色化學(xué)理念，與每一個公民應(yīng)發(fā)展的認(rèn)識，環(huán)保人在生活中必須妥善處理的廢物不得隨意傾倒，造成環(huán)境污染，以及一些可以轉(zhuǎn)化為廢物為寶。電池如使用節(jié)能環(huán)保，使用太陽能熱水器，使用節(jié)能燈;沒有吃保護(hù)野生動物和植物。如不使用一次性飯盒難治少使用塑料袋和廢棄的，所以不扔廢舊電池。主要關(guān)注的綠色化學(xué)的研究成果。如海洋生物學(xué)和環(huán)境友好型阻垢劑，新配方汽油，柴油和其他環(huán)保。使用環(huán)保產(chǎn)品，如綠色標(biāo)志冰箱，無磷洗滌劑，如太陽能熱水器。有一種方式所造成的空氣污染的機(jī)動車輛，以鼓勵美國許多騎自行車，使用的機(jī)動車輛。，設(shè)計一個“綠色新技術(shù)，”關(guān)于消除污染的根本：

我國的環(huán)境資源，環(huán)境容量，總?cè)司鶖?shù)額很大，但非常小。我國經(jīng)濟(jì)的特點是生產(chǎn)技術(shù)不高的整體工業(yè)生產(chǎn)的能源和資源消耗和污染排放量的比例較高的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)正在逐漸增加，但“三廢”（廢氣，廢水，廢物渣油）沒有進(jìn)行任何基本的治療和4的排放量，污染非常嚴(yán)重。我國的能源結(jié)構(gòu)，煤炭仍占百分之七十左右，煤是不容易的，以減少空氣污染的水平，環(huán)境管理技術(shù)滯后，嚴(yán)重限制了深入的環(huán)境保護(hù)工作。人們認(rèn)識到，不僅不應(yīng)該“的污染損害，治療后恢復(fù)”的道路不應(yīng)該去“方面的污染，而治理”的道路，而是應(yīng)該采取積極的態(tài)度?！叭嬉?guī)劃，合理布局，綜合利用，魏的傷害，依靠群眾，我們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境，造福人民”的中國環(huán)保政策，明確環(huán)境污染的預(yù)防和控制一般認(rèn)為是環(huán)境作為一個有機(jī)的整體，根據(jù)當(dāng)?shù)刈匀粭l件，根據(jù)污染物的產(chǎn)生，變化和最終結(jié)果的所有方面的法律，行政，經(jīng)濟(jì)和工程相結(jié)合的措施，結(jié)合預(yù)防和治療，以防止主，以期最大限度地提高資源的合理利用和減少發(fā)電和污染物的排放，使用最經(jīng)濟(jì)的方法來獲得最佳效果，以實現(xiàn)資源，環(huán)境與發(fā)展的良性循環(huán)。

具體地說，保護(hù)環(huán)境，一個是資金管理的兩，三年的技術(shù)。環(huán)境治理，歸根到底要依靠科學(xué)和技術(shù)進(jìn)步?；瘜W(xué)工人加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的層面上處理技術(shù)，保護(hù)環(huán)境質(zhì)量方面發(fā)揮了重要作用。他們從事材料的變化規(guī)律的研究，使用化學(xué)理論，技術(shù)，并結(jié)合其他學(xué)科，并逐漸掌握了規(guī)則的環(huán)境污染物，污染和環(huán)境造成污染的特征污染物，以提供信息，制定相應(yīng)的環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。例如：環(huán)境分析標(biāo)準(zhǔn)化的方法和手段的研究，建立高靈敏度，高選擇性，快速，自動化程度高的監(jiān)測方法;開發(fā)新材料，新能源，新技術(shù)與清潔（綠色化學(xué)過程），以取代傳統(tǒng)的技術(shù);在發(fā)展的污染物排放標(biāo)準(zhǔn)的環(huán)境與其他手段相結(jié)合的積極的和使用的廢物處理技術(shù)研究，廢物為寶。的過程中廢物處理不應(yīng)造成新的污染，以達(dá)到減少或消除污染。更實際的意義是綠色設(shè)計的進(jìn)程。

這是在探索化學(xué)工作者在預(yù)防和治療中的污染物，轉(zhuǎn)化，加工和利用的手段積極改革舊的技術(shù)，探索非無污染或低污染的“綠色”新技術(shù)方面發(fā)揮了重要作用。隨著人類社會的生產(chǎn)和活動的增加，大量的污染物排入環(huán)境的影響，生態(tài)環(huán)境，影響人體健康。人的素質(zhì)要求，以改善環(huán)境促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的愿望日益迫切。雖然，環(huán)境問題是多方面的，全球性的。聯(lián)合國于1972年，六月5號至16號在斯德哥爾摩舉行的第一次參加113全國人類環(huán)境會議。會議通過了一項全球行動計劃，以保護(hù)環(huán)境和“關(guān)于人類環(huán)境”，呼吁“為這一代和子孫后代，保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境，已成為一個緊迫的目標(biāo)，” “我們的目標(biāo)是相同的和平和世界各地的經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展這兩個基本目標(biāo)，以實現(xiàn)建立一個共同的和協(xié)調(diào)的。“會議通過了每年6月5日為”世界環(huán)境日“的決議。世界環(huán)境日，每年一個主題，旨在推動和加強(qiáng)市民的環(huán)保意識。每個公民都應(yīng)該自覺地保護(hù)環(huán)境，為高校培養(yǎng)高素質(zhì)的各級人員，包括專業(yè)技術(shù)人員和管理人員要努力學(xué)習(xí)的知識和加強(qiáng)保護(hù)環(huán)境，責(zé)任感，以改善環(huán)境質(zhì)量。創(chuàng)造一個更好的居住環(huán)境清潔是人類的共同愿望，給子孫后代一個良好的環(huán)境，而且還由我們這一代人履行的道義責(zé)任！

“綠色化學(xué)”在當(dāng)今社會中，提出了一個新的概念。在“綠色化學(xué)工藝”，理想狀態(tài)的原子反應(yīng)轉(zhuǎn)換為祝愿所有產(chǎn)品的系統(tǒng)，也就是說，利用率100 ％原子（原子經(jīng)濟(jì)性）。較高的利用率原子，生產(chǎn)過程意味著減少廢物排放對環(huán)境的影響較小?！熬G色化學(xué)”是技術(shù)上和經(jīng)濟(jì)上可行，設(shè)計的化學(xué)反應(yīng)，以盡量減少負(fù)面影響環(huán)境。90在20世紀(jì)初，國際上的“預(yù)防污染”的新概念。綠色化學(xué)是“預(yù)防污染”是指基本的，其目的是要研究和尋找能夠充分利用非有毒原材料，最大限度地節(jié)約能源，化學(xué)品生產(chǎn)，在執(zhí)行方面的反應(yīng)純化和無公害方式。綠色化學(xué)是“預(yù)防污染”是指基本的，與治療中的污染物，最根本的是要消除污染源。關(guān)于選址化工

廠，應(yīng)充分考慮環(huán)境問題，必須符合“省資源，能源科，省級污染，減去成本”的要求，綠色化學(xué)。

第三篇：學(xué)生作文——我愛我家

我愛我家

二（1）班：王雅璇

家是每個孩子健康成長的搖籃，是每個孩子的港灣。我就有一個溫馨、幸福、和諧的五口之家，我愛我的家。

爺爺是一名退休醫(yī)生，聽奶奶說，在老家很多人都是他接生的，他對任何一位病人都很耐心。每次我感冒發(fā)燒，他總是陪在我的身邊，先幫我量量體溫，再用溫水沖好藥劑，送到我床前并用心疼的目光看著我把藥喝下去，然后再用濕毛巾敷在我的額頭上，直到我安然入睡，他才依依不舍地離開。

奶奶是個很勤勞的老實人，雖然現(xiàn)在已60多歲了，但身體一直很好，為了我們一家人能吃上放心的蔬菜，她不辭勞苦地在我家樓頂上建起一塊很大的菜地，那個菜園同時也是我的樂園，我還從那里學(xué)會了很多課本上沒有學(xué)到的知識呢。

爸爸是個公務(wù)員，他平時對我的要求非常嚴(yán)格，但從來沒有打罵過我，每天放學(xué)回來，只要是不加班，他就坐在我身邊，陪我閱讀課外書，陪我學(xué)習(xí)，當(dāng)遇到不懂的問題，他總是耐心地給我講解，遇到我不會書寫的生字，他總是一筆一畫地教，直到我會聽寫了，他才在一邊默默地點頭微笑。

媽媽是一名幼兒教師，她特別懂得照顧小孩。她怕我學(xué)習(xí)累著，想盡辦法做好吃的菜肴，為我增加營養(yǎng)。她還喜歡逛商場，為我買新衣，買發(fā)卡，把我打扮得漂漂亮亮的。

我是一名小學(xué)二年級的學(xué)生，無論是在學(xué)校還是在家，我是一個懂事的不任性的孩子，在老師和家人的呵護(hù)下，健康快樂地成長。

我愛我的家，愛家里的每一個成員。

（點評）：文中通過每一位成員的細(xì)節(jié)描寫，很真實，也很感人，讓我們情不自禁地想融入到他們一家的生活中去。（指導(dǎo)老師：吳開梅）

第四篇：我的學(xué)生我的愛doc

我的學(xué)生我的愛

城區(qū)紫坊小學(xué)師向清

曾經(jīng)有人問我：“選擇教師這一行，你后悔嗎？”我坦誠地告訴他：我后悔過，在高中寒窗苦讀的時候，我的理想原本不是當(dāng)老師。初為人師，我就體會到了教師的辛勞與瑣碎，平淡與清貧。我的心里有些失落，開始羨慕別的行業(yè)。

但是，當(dāng)我在紫坊小學(xué)度過十四個歲月之后，當(dāng)為人師表者的種種滋味嘗遍之后，我越來越感覺到了當(dāng)教師的一番樂趣。作為教師至少有四大好處：一是教學(xué)相長，一輩子促你學(xué)在前面；二是為人師表，一生促你嚴(yán)于律己；三是世人敬仰，無論是哪個民族、哪個時代，尊師是共同的傳統(tǒng)；四是奉獻(xiàn)的化身，在奉獻(xiàn)中永生。

我選擇了教師也就選擇了平凡。然而我卻常常被這種平凡感動著。記得那是我剛參加工作不久，在教師節(jié)那天，在我沒有絲毫準(zhǔn)備的情況下，當(dāng)我剛一走進(jìn)教室，孩子們就一下子齊唰唰地站了起來，異口同聲地說——老師，節(jié)日快樂！在那一瞬間，我被感動地?zé)釡I盈眶。從此，我不再失落，不再羨慕別的行業(yè)。

在我的記憶中有一位偉大的教師曾深深地打動過我。

2008年5月12日，受汶川地震影響，四川省德陽市東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌。在危難來臨的時刻，該校教導(dǎo)主任譚千秋拼命地?fù)巫≌n桌，身下護(hù)著4個學(xué)生。4個學(xué)生都獲救了，譚老師卻不幸遇難。他只是一位平凡普通的老師，卻用自己的雙臂護(hù)住了四條年輕的生命。

他以師者的本色展示了人民教師的職業(yè)操守，以自己的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂。他那張開的雙臂，是一雙恪盡職守、充滿無私大愛的雙臂。讓我們都永遠(yuǎn)記住他的名字――譚千秋。

作為教師，我始終堅信教學(xué)是種良心活，選擇了教師，本身就選擇了責(zé)任與奉獻(xiàn)，教育不可能是輕松和清閑的事情。一分耕耘，一分收獲。十幾年的教學(xué)生涯，既有我成長的足跡、拼搏的汗水，更有我成功的喜悅——當(dāng)學(xué)生手捧錄取通知書與我共享成功喜悅的時候；當(dāng)那一張張滿載祝福的賀卡飛到我身邊的時候；當(dāng)寒暑假他（她）們來看望我的時候??我覺得，此情此景不正是一個教師價值的體現(xiàn)嗎？這不正是我們?yōu)槿藥煴碚咦畲蟮娜松鞓穯幔?/p>

有人說，教師是太陽底下最神圣的職業(yè)；有人說，教師是人類靈魂的工程師；我說，教師是最需要良心的工作。這顆良心就叫師德。我將永遠(yuǎn)憑著這顆良心，把無私的愛，無限的責(zé)任奉獻(xiàn)給我的學(xué)生，奉獻(xiàn)給我所鐘愛的事業(yè)！

第五篇：我愛讀書學(xué)生演講稿

我愛讀書

大家好，我叫王秋月，今年七歲，今天我的演講題目是《我愛讀書》。別看我年齡小，自學(xué)校開展讀好書活動以來，我已經(jīng)讀過許多好書：有《格林童話》、《一千零一夜》、《動物寓言故事》等等，從書中我結(jié)識了純潔善良的白雪公主，勤勞樸實的灰姑娘，還有活潑可愛的小美人魚，在厄運面前，他們不退縮，以開朗樂觀的心態(tài)迎接命運的挑戰(zhàn)，她們是我學(xué)習(xí)的榜樣，是我最好的朋友。

讀書，帶我遨游了知識的海洋，使我懂得了許多做人的道理：丑小鴨的故事使我懂得了面對重重困難，千萬不要灰心，不放棄，只要你堅強(qiáng)地生活，幸福就在眼前。青蛙王子的故事告訴我做人要誠實善良，不能言而無信。漁夫和金魚的故事告誡我們做人要知足常樂，不能貪得無厭。一個個曲折動人的故事，讓我學(xué)會了勇敢和堅強(qiáng)、樂觀和自信。

書是知識的寶庫，是她，開闊了我的視野，豐富了我的生活；書，是人類進(jìn)步的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步；書，是快樂的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。讀好書，真好！同學(xué)們，讓我們讀好書吧！擁有書，我們就擁有了整個世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天!

我的演講完畢，謝謝大家！

二〇〇九年十二月二十一日